第一篇：假如給我三天光明想象作文

假如給我三天光明想象作文2篇

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的假如給我三天光明想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如給我三天光明，我將這樣來安排。

第一天，我要看清生我養(yǎng)我的父母，我要把他們的五官、臉形、身體特征都牢牢地記住。比如我爸爸五官端正，眉清目秀，眼睛比較大，鼻子挺拔。而我媽媽則有一對(duì)美麗的耳朵，小小的嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，以及天下母親都具備的慈祥的面相。我將把他們的樣子放在我記憶的最深處，不會(huì)隨著時(shí)間的推移而將他們遺忘，想他們的時(shí)候就回憶他們的面容，來一解思念之苦。

第二天，我要上網(wǎng)看看祖國的大好河山，雖然我不能親身體驗(yàn)，但我卻能從網(wǎng)友聊天的字里行間體會(huì)到海南的炎熱、哈爾濱的寒冷、江南的富饒、新疆的遼闊……希望以后有時(shí)間還能親自去看一看、走一走。

第三天，也就是我擁有光明的最后一天，過了這一天，我將又回到無邊無際的黑暗之中了。這天，我想看看日出，讓父母陪伴在我身邊看太陽升起的壯麗場(chǎng)面，看日出是如何染紅云彩的，看云彩是如何的千姿百態(tài)。當(dāng)三天快要結(jié)束時(shí)，我將會(huì)感到時(shí)間是如此之短，還有好多事情沒來得及做……

好好珍惜現(xiàn)在的生活吧!

假如給我三天光明，我會(huì)好好珍惜這三天短暫的光陰。

第一天，我會(huì)走進(jìn)校園，先去看一下傳授給我知識(shí)的老師，是他們給予了我豐富的知識(shí)，開發(fā)了我大腦的潛力，使我覺得知識(shí)是如此的有趣。我要感謝教我的老師，每次在我不懂時(shí)，總是耐心和細(xì)致地輔導(dǎo)我，使我具有聰明才智。我在校園里生活的時(shí)間非常長(zhǎng)，但是一直在黑暗中度過，看不見四周的任何東西，但是我現(xiàn)在雙目明亮了，能看見了，我要去看看校園那美麗的.景色，聽一聽小鳥的啼叫，聞一聞花朵的芳香……校園是如此的充滿魅力!

第二天，我要去感謝在我生活中給予我?guī)椭挠H朋好友。首先我要去看望、感謝生我養(yǎng)我的父母，是他們給予了我生命，又細(xì)心地關(guān)心呵護(hù)我，使我不再悲觀消沉，勸我不向命運(yùn)低頭，重新有勇氣面對(duì)生活，樹立起對(duì)生活的信心，做勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)的強(qiáng)者。

第三天，我要去看一下城市的容貌，在改革開放之后，不知道城市的大街小巷是否有翻天覆地的變化。當(dāng)我走在大街上時(shí)，那里的一切都讓我非常震驚，使我覺得這個(gè)世界是那么的美妙：地更綠了，天更藍(lán)了，小鳥飛翔得更加歡快了，花兒更茂盛了，一切是那樣的輕松和愉快!

三天的時(shí)間在不知不覺中結(jié)束了，通過這段時(shí)間的走訪和觀察，它使我的思想得到洗禮，精神得到升華，在未來的生活里程中，我將更加珍惜生命，珍惜擁有的一切，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，回報(bào)社會(huì)，回饋幫助過我的人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人!

第二篇：想象作文：假如只給我三天光明

想象作文：假如只給我三天光明

想象作文：假如只給我三天光明

光明,一個(gè)令人神往的詞語,擁有了光明,就能擁有一切美好的事物.假如我是一位盲人,什么都看不見,假如某一天我擁有了只能持續(xù)三天的光明,而不是一生的話,這是多么悲哀!

假如給我三天光明,我絕不會(huì)像大多數(shù)人一樣去名山勝水游玩,去領(lǐng)略這大好河山,但我也不會(huì)坐在家里打發(fā)時(shí)間,無所作為.所有的盲人肯定想在第一時(shí)間看見自己的父母,而我卻不,我要靜下心來,看我身邊的每一件平凡的事物,比如說太陽的每一次起落,各種各樣的花卉和小草,月亮的每一絲銀輝和溫暖的太陽光,.我不想看太多精彩的事物,因?yàn)榈鹊胶诎档牡絹?我會(huì)過度的懷念它們.還是讓我靜靜地看黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E,花兒的綻放到凋謝,天空白云的變幻莫測(cè)我還要看顏色到底是怎么樣的,是不是如人們所說的那樣鮮艷奪目.在我的世界里只有黑色,那么單調(diào),那么孤獨(dú),那么冷清.當(dāng)大自然宣布黑夜降臨時(shí),我會(huì)用我的大腦深刻地記錄下這擁有光明的第一天.在第二天,我要看我一直渴望看到的印刷字體的書籍,我要看許多許多的書,讓這些無窮無盡的知識(shí)在我腦海里回蕩.還有一天我就要回到無邊的黑暗中了,我要走向大街,走向擁擠的人群,我要去幫助一切需要幫助的人,讓他們感到溫暖.我會(huì)用筆來記錄下?lián)碛泄饷鞯牡谝惶?第三天,也就是最后一天,多么美好的一天!我將在這一天中去做許多有意義的事情,我要充分利用這最后一天,我要盡情享受這快樂而又短暫的時(shí)光.可能我會(huì)去看書畫展覽,可能我會(huì)去劇院看電影,可能我會(huì)去看花展我要在黑暗來臨前好好輕松一下.這三天中的最后一刻終于到來了,我要仔細(xì)地看他們每一個(gè)人,每一張臉,然后深深地把他們的模樣刻在腦海里,儲(chǔ)存在我的記憶中.或許這才是最有意義的,也是我最該干的一件事.假如給我三天光明,我一定會(huì)這么度過三天,當(dāng)然,這只是假如,但我也會(huì)珍惜這一點(diǎn)一滴、分分秒秒的光明.擁有著光明的人們,為擁有這美好的光明而感到驕傲吧!讓光明永遠(yuǎn)陪伴我們大家!

第三篇：《假如給我三天光明》

《假如給我三天光明》——做一個(gè)勇敢無畏的人

一本薄薄的書，只花兩個(gè)多小時(shí)就讀完了。想起大一的時(shí)候好像已經(jīng)讀過關(guān)于海倫?凱勒的自傳，所以再看這本書時(shí)內(nèi)心少了不少好奇，倒能靜心地設(shè)想她當(dāng)下所描繪的畫面，努力體會(huì)文字背后的情感。

這本書最觸動(dòng)我的地方是書末海倫凱勒寫給各友人的書信。從這些原始的信件中，我看到她了她的成長(zhǎng)，對(duì)于她的樂觀和友愛深感觸動(dòng)。

莎莉文小姐從1887年3月開始教海倫凱勒識(shí)字，在海倫的小手上拼寫單詞。三個(gè)半月后7歲的海倫，一個(gè)又聾又啞的兒童用鉛筆寫下了給堂姐的這封信：“海倫寫信給安娜喬治 海倫將會(huì)有蘋果吃 辛普森要去打鳥 杰克要給海倫棒糖 醫(yī)生要給米珠麗開藥 媽媽要給米珠麗穿新衣服?！蔽殷@嘆于海倫如此快速地進(jìn)步。在莎莉文老師來之前，她的生活還是一片孤獨(dú)隔絕的黑暗，暴躁哭鬧難以親近嫉恨小妹妹米珠麗奪去了媽媽對(duì)她的愛。僅僅三個(gè)半月莎莉文老師耐心地?fù)嵊c教導(dǎo)就為這個(gè)孩子的生活帶來了光亮。學(xué)習(xí)真的可以改變命運(yùn)。等到1888年10月時(shí)，我看到她寫給一個(gè)老師的信中提到自己十三歲時(shí)的夢(mèng)想“等我長(zhǎng)到十三歲時(shí)，我打算去很多陌生而美麗的國家旅行。我要去拜訪英格蘭的“小爵爺方特勒羅伊”，他會(huì)很樂意待我參觀他的古老宏偉的城堡的。我們還會(huì)追逐野鹿喂小兔子捉松鼠，我希望他能帶我見一見善良友好的女王。如果我到了法國，我會(huì)講法語的。一個(gè)法國小男孩會(huì)問：Parlez-vous Francais?(法語：你會(huì)說法語嗎？)我就回答他：Oui, Monsieur,vour avez un joli chapeau.Donnez moi un baiser.(會(huì)說，先生，您的帽子很漂亮，吻我一下。)”當(dāng)我讀到這段話時(shí)心里一陣暖流，緊接著自慚形穢。作為一個(gè)健全的二十歲的年輕人，我似乎失去了很多本該有的對(duì)生活的熱情和無畏的勇氣。也憧憬著有一場(chǎng)說走就走的旅行，可是卻擔(dān)心路上遇到壞人，害怕被搶劫被騙，借口說時(shí)間不夠一拖再拖，腦海里預(yù)設(shè)了太多的危險(xiǎn)，行動(dòng)起來就畏手畏腳?？墒桥c一個(gè)八歲的盲童相比，我那諸多的擔(dān)心都是一種對(duì)自我懦弱猶豫的諷刺。不管世界如何變，永遠(yuǎn)都該對(duì)前方對(duì)未來對(duì)旅途中的他人抱有一種善意的期許才對(duì)，要勇敢地走出去，看看這個(gè)世界，好的壞的最終都是風(fēng)景?！袄蠋熣f，一個(gè)人在小的時(shí)候?qū)W會(huì)了忍耐和寬容，當(dāng)他長(zhǎng)大成人，就不會(huì)忘記仁慈友愛和勇氣這些優(yōu)良品質(zhì)，我希望我能成為勇敢無畏的人?！边@是海倫9歲時(shí)候的話，我銘記于心，也希望我能成為勇敢無畏的人。

閱讀海倫的書信，不由地贊嘆這真是一個(gè)聰明可愛的小姑娘啊。她在書信中經(jīng)常會(huì)有諸如“親愛的?，我很高興給你寫信，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g你”、“收到你小朋友的來信你是不是很高興呀？我非常愛你因?yàn)槟闶俏业呐笥选?、“?dāng)你收到這封信時(shí)你會(huì)高興的，因?yàn)槟阒牢医?jīng)常想起你”、“送你我深深的愛和一千個(gè)吻”??這些甜蜜的話誰看了不會(huì)心花怒放呀？中國人含蓄內(nèi)斂，往往覺得情誼心中，朋友不言自明?？墒侨说奶煨远际菒勐牶迷挼摹?，要大聲說出來，及時(shí)、真誠坦率地表達(dá)出對(duì)對(duì)方的感激、思念、喜歡，對(duì)方聽了心里開心滿足從而也喜歡你多一點(diǎn)，雙方受益。以前，我糾結(jié)這樣做是不是獻(xiàn)媚？現(xiàn)在琢磨出個(gè)一二，只要你的情感是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的，這愛的表達(dá)就不是討好和奉承，而是一種生活的藝術(shù)，可以提高我們生活的質(zhì)量，擁有更多的幸福感。所以，為何不好好應(yīng)用和實(shí)踐呢？

海倫除了善于贊美和表達(dá)愛之外，她還有一個(gè)很開放的心態(tài)，樂于分享。她的每一封信里，都會(huì)講述她自己最近的生活，她可愛的小妹妹又長(zhǎng)大了，她的哪個(gè)親人生病了，她看了什么書，碰到了什么傷心事??她把自己的生活透明化，把自己的喜怒哀樂展示出來，這對(duì)我而言是一件困難的事。從我初一離家念書起，直到現(xiàn)在，快十年的時(shí)間，一直在象牙塔里，涉世未深，但也領(lǐng)略人情世故一二，都忘記了是從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了隱藏自己。習(xí)慣于有事憋在心里自己消化，總覺得這個(gè)世上真心關(guān)心你的人少之又少，把不喜歡的人都預(yù)設(shè)為敵人，都在等著看我出丑，所以那些難過的、軟弱的一面都很少流露；而那些開心的事，有時(shí)說出去后對(duì)方并不關(guān)心，冷淡的表情讓人失望。幾次之后，我就把自己的生活對(duì)外封閉了?，F(xiàn)在慢慢地我發(fā)現(xiàn)問題主要在于自己，這個(gè)世界上沒有那么多不和諧不友好的人存在，我的封閉是害怕被拒絕被不關(guān)心被潑冷水所以寧愿閉口不談的逞強(qiáng)和逃避，是對(duì)他人也是對(duì)自己的不信任，而這種不信任對(duì)方也是會(huì)察覺和感知的。每個(gè)人都有防備和自我保護(hù)心理，想要被人信任和關(guān)注一定要先讓大家了解你。這個(gè)世界也沒那么多敵人，就算有也是少數(shù)。我欣喜自己開始覺醒，開始想從閉的狀態(tài)轉(zhuǎn)為開的狀態(tài)，雖然我還很不習(xí)慣，還很膽怯，但我會(huì)努力去改變，不再羞于示弱，不再在心里預(yù)設(shè)敵人，分享自己生活中的快樂。

做一個(gè)溫柔的、勇敢無畏的人。

吳 琪

2014/7/14

第四篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》讀后感

我偶然一次聽到我同學(xué)說，19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。當(dāng)我問他是怎么懂的，他笑著說，這是美國的著名作家馬克·吐溫說的一句話，他還推薦我看一本書——《假如給我三天光明》，并說看完后感觸一定很大。我便買了這本書來看。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文，在這篇文章中，海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望、珍視和對(duì)人生、對(duì)生活的深切關(guān)愛，并同時(shí)規(guī)勸身體健全的人們，應(yīng)珍惜生命、珍惜現(xiàn)今所擁有的一切，關(guān)愛人生、關(guān)愛他人。

在海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著她又喪失了語言表達(dá)能力。唉！讀到這里，我不禁嘆了一口氣，認(rèn)為海倫·凱勒的一生就只能是個(gè)悲劇?？僧?dāng)我讀完后這這本書后，對(duì)海倫·凱勒的人生評(píng)價(jià)改變了看法——海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，并沒有放棄希望，而是更加努力，最后取得了成功。她那永不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)感動(dòng)了我，讓我受到了許多的啟迪！

是的，比起海倫·凱勒，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師??可是，我發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上一些青少年不珍惜大好時(shí)光，不努力學(xué)習(xí)，不奮發(fā)進(jìn)取，他們沉淪在電子游戲中，如癡如醉，甚至有的人為了上網(wǎng)而逃課。上網(wǎng)玩游戲只是為了圖一時(shí)的感官快樂，但就為了圖一時(shí)的感官快樂，浪費(fèi)了不該浪費(fèi)的錢，父母辛辛苦苦的掙錢供我們上學(xué)，為的是什么？為的是我們的將來能讓我們過上舒適的日子，而我們卻不思進(jìn)取，終日沉淪在電子游戲中，面對(duì)父母，難道就沒有一點(diǎn)愧疚嗎？電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，的確，不可否認(rèn)，它對(duì)開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦，有一定的好處，適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂并不是壞事。但由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴的進(jìn)入“角色”，沉迷電子游戲有很多危害：對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)等。各位朋友，當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但不應(yīng)該沉迷于此！我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干，爭(zhēng)取有所作為，長(zhǎng)大后為社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)自己所能！

“我只看我擁有的，不看我沒有的?！闭窃谶@種信念的支持下，海倫·凱勒在87年的無光無聲歲月中，將別人眼中的光明當(dāng)作自己的太陽，將別人耳中的音樂當(dāng)作自己的樂曲，將別人唇邊的微笑當(dāng)作自己的歡樂。面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她回報(bào)世界的是博大無私的愛心。

沒錯(cuò)，正是因?yàn)楹悺P勒有著自信心、自立和自強(qiáng)不息的精神，才能使她克服重重困難，通往成功的階梯。

一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我的一位同學(xué)小銘測(cè)試分?jǐn)?shù)不理想，他看著自己的成績(jī)，滿面愁容，自怨自艾道：“唉！我這腦子笨死了，根本不是讀書的料！”而另一位同學(xué)——小清同樣是測(cè)試分?jǐn)?shù)不理想，他看著自己的試卷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思：“也許我的學(xué)習(xí)方法不太適合我自己的實(shí)際情況，我要改一改學(xué)習(xí)方法，相信下一次我一定會(huì)考好的！”同樣的成績(jī)不理想，但對(duì)待的態(tài)度不同，對(duì)他們培養(yǎng)自信心的影響就會(huì)有所不同：自卑者不相信自己的能力，也不敢嘗試，過高的估計(jì)困難，過低的估計(jì)自己，永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。只有相信自己，正確對(duì)待自己的不足，才能增強(qiáng)自信心，從而取得成功！知道了嗎？朋友，無論何時(shí)，我們都應(yīng)該保持著自信，因?yàn)樽孕攀浅晒χ?/p>

讀了這本書，給我的啟迪好多好多，其中，讓我感觸最深的就是雖然海倫·凱勒喪失了視力、聽力和語言表達(dá)能力，但她還是如此的熱愛生命，她面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她永不屈服。是的，生命是珍貴的，我們理應(yīng)好好珍惜生命，但社會(huì)上的一些青少年卻把生命當(dāng)成玩笑，就比如說吸毒吧，一些青少年吸毒，起初是覺得吸毒這件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里、危害有多深。尤其是那些從中學(xué)就開始吸煙吸毒的青少年，頂不住誘惑，極易在這種好奇心的驅(qū)使下染上毒品。還有些青少年有集群傾向，在成績(jī)差或行為不良的青少年群體中，往往看到同伙吸毒，自己也跟著吸，以此與群體保持一致。還有呢，一些青少年吸毒，往往是為了尋求自己行為價(jià)值的分量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。他們甚至認(rèn)為，吸毒是現(xiàn)代社會(huì)的一種時(shí)尚，不吸會(huì)落伍，吸了“神氣”，更顯“身份”。凡是吸毒的朋友們啊，我在此順便給你們個(gè)忠告：如果你的同伴請(qǐng)你吸毒，是要把你拉下水，讓你成為再也離不開毒品的人，達(dá)到他“以販養(yǎng)吸”的目的。我國法律還規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。所以說，我們應(yīng)自覺拒絕不良誘惑，珍惜生命！如果你身邊也有吸毒的人，那么也請(qǐng)你們勸告他們別再吸毒了，要珍惜生命??！

我要感謝我那位朋友啊，要不是他推薦我看這本書，我哪懂得那么多的道理？希望各位朋友，有空也多看書，增長(zhǎng)知識(shí)！

海倫·凱勒的一生，是創(chuàng)造奇跡的一生。海倫·凱勒用驚人的毅力面對(duì)困苦，用苦難成就奉獻(xiàn)，用愛心擁抱世界。海倫·凱勒的一生是快樂的、充實(shí)而卓越的，她把無聲無影的幽閉世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。其實(shí)不僅是海倫·凱勒的一生是快樂的、充實(shí)而卓越的，我們每個(gè)人的一生都是這樣的，關(guān)鍵是看誰肯下苦功夫，是誰努力學(xué)習(xí)，是誰珍惜生命、永不言棄，是誰自強(qiáng)自立??各位朋友，要記得：無論何時(shí)，都不要放棄生的希望，要像海倫·凱勒那樣，珍惜生命、關(guān)愛人生、關(guān)愛他人、自強(qiáng)自立！

第五篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明（節(jié)選）》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.整體把握全文結(jié)構(gòu)，全面理解課文內(nèi)容。

2.品味作品在質(zhì)樸的語言中洋溢著的誠摯美好的感情。

3.品析課文細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.品味作品在質(zhì)樸的語言中洋溢著的誠摯美好的感情。

2.品析課文細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法表現(xiàn)誠摯美好的感情和生命的熱情。課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)方法： 品讀－感悟 教學(xué)設(shè)想：

《假如給我三天光明》是海倫?凱勒的一篇著名散文。作為一位盲聾啞人，海倫?凱勒并沒有向我們展示多少“命運(yùn)”的多舛，而是讓我們更多地感受到作者的熱切、坦誠和真摯。作品表現(xiàn)了作者堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神，表露出對(duì)世人強(qiáng)烈的愛和熱切的希望。第一課時(shí)：整理全文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容；解讀假如得到三天光明的安排，體味作者誠摯美好的感情。

第二課時(shí)：理解文章前面一部分，學(xué)習(xí)對(duì)比手法，體會(huì)作者對(duì)世人的規(guī)勸，表白自己的內(nèi)心，拓展《命運(yùn)交響曲》和國際著名激勵(lì)大師約翰?庫緹斯，思考生命的意義，感悟生命之重。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

播放《二泉印月》音樂。在凄涼、哀怨的二胡聲中，導(dǎo)入：

生活在光明世界里的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉印月》中聽出的是??（坎坷的經(jīng)歷、悲慘的命運(yùn)、凄涼的心境）。今天，我們一起走進(jìn)一位盲聾啞的美國女作家海倫?凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富情感。

二、作者簡(jiǎn)介

海倫?凱勒（1880－1968），美國女作家，教育家。在生命的88年里，有87年在黑暗和寂靜中度過。19個(gè)月患病，兩耳失聰，雙目失明。7歲時(shí)，安妮?莎莉文走進(jìn)了她的生命，擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在大學(xué)期間寫了第一本書《我生活的故事》（1902年），敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的健康人帶了了鼓舞。作品還有：《我所生活的世界》（1908）、《從黑暗中出來》（1913）、《我的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）和《愿我們充滿信心》（1940），在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。海倫?凱勒后來成為卓越的社會(huì)活動(dòng)家，她的精神受到人們的崇敬。1964年被授予美國公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，次年又被推舉為世界十大杰出婦女之一。

馬克?吐溫說，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。

三、整體感知

1．眼睛是心靈的窗戶。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬種暗示?？墒蔷哂姓Ｒ暳Φ娜耍隳芟胂蟮玫揭粋€(gè)永遠(yuǎn)處于黑暗中的盲人對(duì)光明是何等渴望嗎？

海倫?凱勒在這假想的三天光明里都要看些什么？

自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來。

明確：

白天 夜晚

第一天 看望親愛的老師，約朋友來家，看看小狗們的眼睛，觀察房間里的小東西，看書籍，樹林散步，看落日 回憶這一天

第二天 仰望壯麗的曙光，參觀紐約自然史博物館，參觀首都藝術(shù)博物館 欣賞戲劇

第三天 游覽紐約成，看日常人的生活和世界 看戲劇

2．這三天光明給海倫帶來一種怎樣的感受？

我的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時(shí)間來懊悔。

四、研讀課文

1．“有了”三天光明的海倫?凱勒，為什么“首先要長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的老師安妮?莎莉文?梅西太太的面龐”？

明確：海倫?凱勒在假想地三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的老師，這確實(shí)是作者最大和最真誠的心愿。莎莉文來到海倫家的第一天，作者就認(rèn)為是她“一生中最重要的一天”?！斑@是1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才6歲零9個(gè)月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不感嘆萬分”。

長(zhǎng)久地凝視莎莉文老師。她要看的是面部地輪廓、面貌、眼睛，為的是永遠(yuǎn)記住她并認(rèn)識(shí)她的溫和、耐性和性格地力量。這充分表現(xiàn)了她對(duì)莎莉文老師地感激和尊敬，她視莎莉文老師為“那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們”中最卓越的代表。同時(shí)也展示了老師的人性美和對(duì)人類的同情。

2．自主、自由地在這一部分中選擇一段文字進(jìn)行分析感悟。

約朋友來家：海倫把看望親友安排在第一天，足見她對(duì)親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對(duì)自己周圍的人使懷著極其真摯的友愛之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。

小狗們：小狗們是海倫很重要的朋友，它們的陪伴為她的生活增添了快樂和溫暖，帶給她溫馨的安慰。

房間里的小東西：表現(xiàn)了作者對(duì)光明世界的好奇。

書籍：“崇敬地落在”是這段文字的關(guān)鍵詞語。作者的敬意是通過比喻表現(xiàn)出來的，將書比喻成“輝煌的巨大燈塔”，生動(dòng)形象地寫出了書在作者人生中地巨大引導(dǎo)作用，也寫出了崇敬盲文的原因。森林散步：“陶醉”形象地描寫了作者看到美麗大自然地愉悅之情。“拼命”一詞極為真切地寫出了對(duì)光明的高度重視。

（學(xué)生可以選取其中的一部分來闡述，不必要求完整，在闡述過程中適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以加深理解。）

3．分析第二天

“看”藝術(shù)作品：作者將其稱為“壯美的繪畫世界”，通過藝術(shù)來“搜尋人類的靈魂”?！凹?xì)心地觀察”“飽覽”“依依不舍”等寫出了獲得光明后對(duì)繪畫欣賞時(shí)的喜愛著迷的程度。

觀看戲?。盒睦砻鑼?。文中及其細(xì)致地寫出了希望看到舞臺(tái)藝術(shù)地心理。關(guān)于巴甫洛娃一段，將盲人如何感受運(yùn)動(dòng)中的美寫得尤其逼真、生動(dòng)。4．分析第三天

“看”日常世界：這一部分，要先讓學(xué)生注意作者在“觀光”過程中的一些重要細(xì)節(jié)，這顯示了作者的博愛胸襟和了解現(xiàn)實(shí)生活的愿望，也可以視為作者對(duì)她所有讀者的真誠勸告。

（以上環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己來分析，學(xué)生的回答不必求全，老師只宜點(diǎn)到即止，讓學(xué)生課后去體會(huì)。）

五、自主探究小結(jié)

透過這些“美妙的回憶”我們能感到海倫是用心在感受生活的真諦，縱觀全文，海倫是用一顆怎樣的心“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的？ 學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡(jiǎn)介，討論交流。提示：想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界。示例：

一顆熾熱求索的心。一顆坦誠真摯的心。一顆樸素博愛的心。一顆對(duì)生活熱戀的心。一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。一顆對(duì)人類友愛的心。一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。一顆積極樂觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類崇高精神和同情的心。??

而這恰恰又是一顆平凡的心。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)生活充滿愛。因此，海倫的人生之路不是一曲《二泉印月》，而是一曲《命運(yùn)交響曲》。

多媒體播放《命運(yùn)交響曲》。我們看到不僅是她自己美好的內(nèi)心世界，還有對(duì)世人的規(guī)勸。

二、研讀課文

1．文章除了運(yùn)用心理描寫以外，還運(yùn)用了什么手法來寫？

對(duì)比，將健全人與自己進(jìn)行對(duì)比。

2．找出文中鮮明對(duì)比的部分，并進(jìn)行分析。

第三段與第四段進(jìn)行對(duì)比

從樹林里遠(yuǎn)足回來，正常人觀察到了什么？“沒有什么特別的?！? 讓學(xué)生回憶一下自己類似的經(jīng)歷，也許同樣是沒有什么。

我們看看作者的感受，一個(gè)僅僅憑借觸覺感知世界的人有什么感受？

朗讀第四段。并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

作者說“我這個(gè)不能用眼睛看的人，僅僅憑借觸覺，就能發(fā)現(xiàn)好幾百中使我感興趣的東西”?！叭绻覂H僅憑借觸覺就能得到那么多的快樂，那么憑借視覺將會(huì)有多少美展現(xiàn)出來??！”“可是那些有視覺的人顯然看得很少?！?/p>

“也許人類就是這樣，極少去珍惜我們所擁有的東西，而渴望那些我們所沒有的東西?！? 談?wù)勥@句話的理解。

托爾斯泰說：“我珍惜我現(xiàn)在擁有的一切?！?/p>

老師：在第一段中，作者這樣寫道：“我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然。我們并不感激我們的所有，直到我們喪失了它；我們意識(shí)不到我們的健康，直到我們生了病——自古以來，莫不如此?！彼?，海倫認(rèn)為：如果我們像明天就會(huì)死去那樣生活，才是最好的規(guī)則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。（尖銳：靈敏而深刻）3．海倫在文中怎樣勸導(dǎo)我們這些健全人的？

善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其他器官。

朗讀第29段，末段。

我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛生命。

三、總結(jié)課文

在這里，我們看到了一種偉大的精神——堅(jiān)忍不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來。而只要這種精神存在，海倫?凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫的前言所說：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！”

四、拓展延伸

澳大利亞的“無腿超人”約翰?庫緹斯，國際著名激勵(lì)大師。

約翰?庫緹斯說，他一出生，腿就是畸形。醫(yī)學(xué)上稱為先天性骶骨發(fā)育不全。他沒有肛門，而且他的膀胱和腸也不正常。由于腿部完全沒有發(fā)育，剛剛出生的小約翰看起來只有一個(gè)可口可樂罐子那么大。

約翰?庫緹斯說，醫(yī)生們?cè)鴶嘌运畈贿^一天、一周、一個(gè)月。但他在醫(yī)生的斷言中活到了現(xiàn)在，成為輪椅橄欖球運(yùn)動(dòng)員、室內(nèi)板球健將、澳大利亞殘疾人乒乓球冠軍，成了國際著名的演講大師，并且有了心愛的妻子和可愛的兒子。

他說：截肢手術(shù)讓我身體的平衡跟以前不一樣了，我必須要重新學(xué)習(xí)走路、走樓梯，甚至上廁所。不過這些對(duì)我來說不是問題，只是挑戰(zhàn)而已———我根本不相信有問題，我只相信有挑戰(zhàn)。惟一讓問題消失的方法就是把它們變成挑戰(zhàn)，并積極地面對(duì)。不管面前是什么樣的挑戰(zhàn)，我都用我的方法積極地沖向它。我實(shí)在記不起自己當(dāng)時(shí)站了多少次又摔倒了多少次，我只知道如果摔倒十次，那么第十一次一定要站起來，五十次的摔倒那么五十一次要站起來，如果一百次摔倒，那么該死的一百零一次再站起來！

無論你認(rèn)為自己多么的不幸，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更不幸的人！無論你認(rèn)為自己多么的成功，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更強(qiáng)大的人！約翰的名言：別對(duì)自己說不可能。

約翰?庫緹斯在青島演講，開場(chǎng)直白有力：“你們都可以看到我的殘疾，那么，你的殘疾是什么呢？世界上的每一個(gè)人都有自己的殘疾，請(qǐng)問你的殘疾是什么呢？”

五、作業(yè)

課外收集勵(lì)志例子。

板書設(shè)計(jì)

假如給我三天光明 [美]海倫?凱勒 白天 夜晚

第一天 看望親愛的老師，約朋友來家，看看小狗們的眼睛，觀察房間里的小東西，看書籍，樹林散步，看落日 回憶這一天

第二天 仰望壯麗的曙光，參觀紐約自然史博物館，參觀首都藝術(shù)博物館 欣賞戲劇 第三天 游覽紐約成，看日常人的生活和世界 看戲劇

老師親友 對(duì)親情的重視 對(duì)生活中美的追求 人類歷史 對(duì)世界物質(zhì)方面和人類精神生活的關(guān)注 對(duì)人類生活的高度贊美 日常生活 對(duì)世人生活的關(guān)心 勸誡世人要珍惜光明 熱愛生活，珍愛生命