第一篇：最新部編版八年級語文上冊上學期期中質(zhì)量檢測卷及答案

2020-2021學年上學期重點中學八年級期中檢測卷 班級：

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滿分：120分 考試時間：100分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 總分 得分 一、積累與運用。(24分)1.下列加點字的注音全對的一項是()(3分)A.震悚(sǒng)潰退(kuì)殲滅(qiān)銳不可當(dǎng)B.要塞(sāi)瞥見(piē)驚駭(hài)荒謬(miào)C.橫亙(ɡèng)藻井(zǎo)詰問(jí)噩耗(è)D.閃爍(shuò)佃戶(diàn)緬懷(miǎn)杳無音訊(yǎo)2.下列詞語中書寫正確的一項是()(3分)A.造旨　帷幕　因地制宜　造形藝術(shù) B.斟酌　制載　別出心裁　永垂不朽 C.駐足　湛藍　張皇失措　精疲力竭 D.軒榭　傖俗　月明風輕　轉(zhuǎn)彎抹角 3.下列句子中加點成語的使用不正確的一項是()(3分)A.這部文學名著塑造了眾多的人物形象,其中,不少形象個性鮮明,血肉豐滿,呼之欲出,給讀者留下了深刻的印象。

B.由于環(huán)境受到嚴重污染,這個曾經(jīng)風光秀麗、游人如織的著名風景區(qū),近年來,已經(jīng)無人問津了。

C.陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市,來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜。

D.經(jīng)北京市公安部門的全力偵破,轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出,出人意料的是,偷竊文物者竟然是一個普通游客。

4.下列各句中沒有語病的一項是()(3分) A.眉山的仲夏時節(jié)是旅游休閑的好去處。

B.良好的學習態(tài)度,很大程度上決定著學生的成績能否提高。

C.從敘利亞目前緊張的局勢來看,我們不得不認為世界和平距我們還很遙遠。

D.發(fā)展并構(gòu)想好特色產(chǎn)業(yè),讓眉山以最快速度融入天府新區(qū)。

5.下列文學常識中作者及相關(guān)內(nèi)容搭配不正確的一項是()(3分) A.陶弘景——思想家——《答謝中書書》 B.魯迅——文學家——《藤野先生》 C.酈道元——地理學家——《三峽》 D.吳均——文學家——《記承天寺夜游》 6.下列語段空格處依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(3分)人與自然的和諧在于要保持對自然的:敬畏自然,遵循規(guī)律;人與人的和諧在于人要有一種的心態(tài):待長輩、待平輩、對晚輩謙遜,心胸似海,志存高遠。A.謙卑　謙和　謙讓　謙恭 B.謙讓　謙恭　謙卑　謙和 C.謙卑　謙和　謙恭　謙讓 D.謙恭　謙讓　謙和　謙卑 7.閱讀下列材料,回答問題。(4分)材料一　中國煙民已超過3億,占全球吸煙者總數(shù)的1/3,二手煙民更高達7.4億人。每年約有120萬人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病?！澜缧l(wèi)生組織資料 材料二　全球大約每6秒鐘就有一個吸煙者死亡。一個十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長時間的人,要比從不吸煙的人平均少活20—25年。

——CCTV新聞 材料三　吸煙有害健康?！獰熀猩系木菊Z(1)從材料一、材料二的數(shù)據(jù)中,你讀出了哪些信息?(2)有人認為材料三的警示語缺乏力度,請你設(shè)計一條更有沖擊力的警示語。

8.在“月亮”“雨水”“橋”中任選一個作為寫作對象,從兩個不同的角度進行描寫。要求符合對象特點,恰當運用修辭手法。(2分)【示例】筷子:①一對恩愛夫妻,共同品嘗酸甜苦辣。②總是挑挑揀揀,到頭來卻兩手空空。

【仿句】 二、閱讀理解。(46分)(一)閱讀古詩,回答問題。(5分)使 至 塞 上 王　維 單車欲問邊,屬國過居延。

征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

大漠孤煙直,長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。

9.表明作者輕車簡從奉命出使邊塞的句子是,。(2分)10.對本詩賞析有誤的一項是()(3分)A.這首詩首尾敘事,中間寫景,融寫景、敘事、抒情于一體。

B.頷聯(lián)既言事又寫景,更在敘事、寫景中傳達出詩人出漢塞入胡天時激動、自 豪的情感。

C.這首詩中最值得稱頌的是頸聯(lián),它充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。

D.這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風光,動靜結(jié)合,意境雄渾。

(二)閱讀下文,回答問題。(18分)母親生在農(nóng)家,勤儉誠實。為我們的衣食,母親要給大家洗衣服,縫補衣裳。在 我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大盆。她料理家務 永遠絲毫也不敷衍,就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她抱 著一盞油燈,還要縫補衣服,一直到半夜。她終年沒有休息,可是在忙碌中她還把院 子、屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門的銅活久已殘缺不全,可是她的手老 使破桌面上沒有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴,永遠會得 到應有的澆灌與愛護,年年夏天開許多花。

從這里,我學到了愛花,愛清潔,守秩序。這些習慣至今我還保存著。

有客人來,無論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤地給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。到如今,我的好客的習性還未全改,因為自幼看慣了的事情是不易改掉的。

母親活到老,窮到老,辛苦到老?？墒?母親并不軟弱。那時有多少變亂啊!有時候兵變了,有時候內(nèi)戰(zhàn)了,城門緊閉,鋪店關(guān)門,晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時候,母親的心橫起來,她不慌不哭,要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落!這點軟而硬的性格,也傳給了我。在做人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人,怕辦雜事,怕出頭露面。但是到了我非去不可的時候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學,到中學,我經(jīng)歷過起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識字,她給我的是生命的教育。

當我小學畢業(yè)的時候,親友一致地愿意我去學手藝,好幫助母親。我曉得我應當去找飯吃,以減輕母親的困苦?？墒?我也愿意升學。我偷偷地考入了師范學?！品?、飯食、書籍、住處,都由學校供給。只有這樣,我才敢對母親說升學的話。入學,要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去。當我由師范畢業(yè),被派為小學校的校長時,母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了,正趕上倡用陽歷,不許過舊年。除夕,我請了兩小時的假,由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來。(1)到我該走的時候,她遞給我一些花生,說:“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒看見,淚遮迷了我的眼。

生命是母親給我的。我之能長大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個不十分壞的人,是母親感化的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什么呢?心痛!心痛!(2)(作者老舍,有刪改)11.閱讀全文,簡要概括文章寫了關(guān)于母親的哪些事。(2分)12.文章多次寫母親的“淚”。請結(jié)合上下文,揣摩語句,體會情感,參照示例,完成表格。(4分)語句 情感 示例 她的淚會往心中落 母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍(1)……而后含淚把我送出門去(2)她的回答只有一串串的眼淚 13.文中畫線的兩個句子富有表現(xiàn)力,請作簡要賞析。(6分)14.結(jié)合文章內(nèi)容,寫出你對“她給我的是生命的教育”這句話的理解。聯(lián)系自己的生活體驗,談談你的感悟。(不超過60字)(6分)(三)閱讀下文,回答問題。(23分)底 層 情 話 從維熙 ①那是今年年初,我收到一個寄自江西農(nóng)村的快遞郵包。我十分驚愕,因為江西沒有我的親友,打開包裹一看,是一塊腌肘子。查看快遞單,寄件人叫吳成豐。就在同一天,我去值班室取報紙的時候,值班人員又遞給我一個包裹,說是一個湖南女孩送來的,上樓找我見我不在,便把包裹放在這兒了。我打開一看,是兩條湖南產(chǎn)的魚干。

②這兩件意外的事兒,給我的生活增添了不少的快意。之所以如此,是因為這是來自遙遠南方的情意,贈物人都是年輕的打工族。

③給我送咸魚干的女孩,是我們樓下餐館的服務員,想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來,給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)。平日,我常到這個小餐館獨飲,隨手帶去的報紙和刊物,便順手送給她。她是湖南岳陽地區(qū)的高中生,為謀生到北京來打工,生活之艱辛可想而知。我想,給她一些報刊能讓她與文化相伴,聊以充實枯燥而單調(diào)的生活。

④而今,我想她送來的家鄉(xiāng)特產(chǎn),可能是對我的一種答謝吧。

⑤通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說,年底家里殺了一頭肥豬,便郵來剛剛腌好的豬肘,讓我嘗嘗鮮。我想,農(nóng)村生活相當清苦,殺上一頭豬過年,我怎么能接受這沉甸甸的饋贈呢。但是東西已經(jīng)郵來了,退回去,無疑會傷害他的 心,不退回去,那豬肘子讓我和妻子如何下咽?妻子想出了一個辦法,按快遞單上的 地址給他家寄去200元錢。但是令人意想不到的是,沒過上幾天,那200元錢又被寄 了回來,吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話:“老師,你們關(guān)心過我的冷暖,給過我 精神上的火光,我家雖然很窮,但不能花你們的錢?！蔽液推拮佣笺蹲×恕?/p>

⑥吳成豐是裝修隊里的一個油漆工,我和他的相識,緣起于去年冬天他為我粉 刷書房。那是一個北風呼號的日子,室外溫度已然降到了零下10攝氏度,妻子看見 小吳只穿著一件單衫,凍得直流清鼻涕,便把我的一件羊毛背心送給了他,讓他立刻 穿在身上。這個小吳當時挺惹我生氣的,他說他不冷,死活不肯收下這件暖身之物, 直到我發(fā)了脾氣。我覺得這個小青年的自尊心強得有點出格,內(nèi)心深處似乎對社會 有某種仇視。于是,我主動找他聊天,他對我傾吐的話,讓我對打工族生活之艱辛,有 了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是,他還是個文學迷——他給我?guī)砹怂?寫的兩本厚厚的雜記,其中,有對當今詩詞的針砭,有對為富不仁者的嘲諷,有對童年 生活的回憶…… ⑦我與他聊寫作,談人生。有一天,我特意到民工們同住的屋子里去看望他,并 給他帶去一些稿紙和幾本書籍。書籍中有我初涉文學時的感悟《文學的夢》,有剛 出版不久的長篇小說《龜碑》。在《文學的夢》的扉頁上,我特意把英國作家薩克 雷在小說《名利場》中的經(jīng)典之句送給了他:“生活好比一面鏡子/你對它哭/它也對 你哭/你對它笑/它也對你笑?！蔽艺f:“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣,現(xiàn)在我 轉(zhuǎn)贈給你?！庇浀眯亲x了這幾句話后,立刻對我說:“這對我太重要了,謝謝你,叢老師!” ⑧我曾問過自己:那么多從農(nóng)村進入城市的打工者,你行善行得過來嗎?這顯然不現(xiàn)實,然而我的信條是,只要讓我碰上了,就不能視而不見,要盡可能地給他們一些溫暖。

⑨仔細推敲起來,這似乎是一種精神上的本能,不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān),更與我后來經(jīng)歷過的二十年的底層生活有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。如果今天的我突然變成只會向上看天,而不會向下看地的“勢利眼”,那就是精神的解體和靈魂的墮落!⑩如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的人,也有著他們的喜怒哀樂,有著他們細膩美好的情感,他們的內(nèi)心充滿著愛,這讓我更覺得快慰。

但愿城市中的文化人也能“向下看”,更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)。

15.第②段中說“我”感到很快意,原因是。(4分)16.從記敘順序看,第③段屬于　,其作用是。(6分)17.細讀第⑥⑦段,第⑤段中的句子“你們關(guān)心過我的冷暖”的具體表現(xiàn)是;“給過我精神上的火光”的具體表現(xiàn)是。(4分)18.談談你對第⑨段中畫線句子的理解。(6分)19.對文章標題《底層情話》分析最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.“底層情話”是本文的線索。

B.呼吁我們應該關(guān)懷有著美好情感的底層人。

C.隱含著底層再卑微也有微光的內(nèi)涵。

D.闡述對底層的付出定會得到相應的回報的觀點。

三、作文。(50分)請以“難忘的深情”為話題寫一篇文章(詩歌除外),題目自擬,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

2018-2019學年上學期重點中學八年級期中檢測卷 參考答案 一、1.答案:D　解析:A項中, “殲”應讀jiān,“當”應讀dāng。B項中,“塞”應讀sài, “謬”應讀miù。C項中,“詰”應讀jié,“亙”應讀ɡèn。

2.答案:C　解析:A項中,“旨”應為“詣”,“形”應為“型”。B項中,“載”應為“裁”。D項中,“輕”應為“清”。

3.C 4.答案:C　解析:A項中的句子犯了主賓搭配不當?shù)拿?“仲夏時節(jié)”與“好去處”搭配不當,把“眉山的仲夏時節(jié)”改為“仲夏時節(jié)的眉山”,或把“好去處”調(diào)整為“好時節(jié)”。B項中的句子主賓搭配不當,應在前一個句子前面加“是否具有”。D項中的句子語序不當,應先有構(gòu)想,再有發(fā)展,所以應改為“構(gòu)想并發(fā)展”。

5.答案:D　解析:D項中,《記承天寺夜游》的作者是蘇軾。

6.C 7.(1)中國的煙民隊伍龐大;因吸煙導致死亡的人數(shù)很多;吸煙會減短人的壽命。(寫出兩點,意思對即可)(2)示例:吸煙會導致致命肺部疾病;吸煙致癌;孕期吸煙,危害胎兒健康;吸煙會要你的命。(意思對即可)8.示例:雨水:①一個天生的冒險家,從白云之上到泥土之中,從不懼怕。②為大地洗去塵土,惹自己污濁滿身。

二、(一)9.單車欲問邊　屬國過居延 10.答案:B　解析:頷聯(lián)傳達出的是孤寂抑郁之情。

(二)11.全文寫了母親辛苦持家、熱情待客、應對變亂、助兒升學、寬仁離別等幾件事情。

12.(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸。

(2)母親對兒子學業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。

13.答案:第(1)句運用了動作、神態(tài)描寫,生動形象地寫出了母親對兒子回家過年的喜悅,以及得知兒子即刻就要返校的驚訝與無奈。第(2)句運用反復(或反問)的修辭手法,強調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情,總結(jié)全文。解析:第(1)句從人物描寫方法的角度賞析,第(2)句從修辭手法的角度賞析。

14.理解:母親不僅養(yǎng)育了“我”,還影響到“我”的習慣、個性、精神,影響了“我”一生。

感悟:父母是我們生活中的第一任老師,當我們遇到困難、意志消沉的時候,他們總是教導我們鼓起勇氣,戰(zhàn)勝困難,走向未來。(只要言之成理即可)(三)15.答案:①“我”對打工者的關(guān)心得到了積極的回應;②“我”看到他們身上的美好情感,為他們內(nèi)心充滿愛而感到欣慰。解析:通過“我”對這件事的感受來分析。

16.答案:插敘　補充交代了“我”平日里經(jīng)常贈予樓下餐館的打工女孩報紙刊物這件事,解釋了上文“女孩送我兩條湖南產(chǎn)的魚干”這個情節(jié)的原因,也表現(xiàn)了“我”對底層人民的關(guān)愛　解析:首先明確插敘的作用,然后根據(jù)該段內(nèi)容分析。

17.在寒冷的冬天,“我”和妻子送給小吳一件羊毛背心　在他內(nèi)心充滿仇視之時,“我”轉(zhuǎn)贈薩克雷的經(jīng)典名言給他 18.畫線句子用感嘆句式,強烈地表達了作者對于自己應關(guān)注城市中的打工者,關(guān)心他們的物質(zhì)生活和精神生活的警醒;也表達了作者對于社會上某些“勢利眼”的憤慨;還表達了作者希望城市中的其他文化人關(guān)愛底層人物的強烈愿望。

19.B 三、略。

第二篇：一年級上學期期中檢測卷

一年級上學期期中檢測卷

班級：

姓名：

滿分：100分

考試時間：90分鐘

題序

第一題

第二題

第三題

第四題

第五題

第六題

第七題

總分

得分

一、填一填。

(14分)

1.在0,3,2,1,4,5中,大于4的數(shù)是()。

2.3.(1)從左邊數(shù)起,小鴨排在第()位,小兔排在第()位,小馬排在第()位。

(2)從右邊數(shù)起,()排在第二位,()排在第五位,小鴨排在第()位。

(3)小馬的前邊有()只小動物,后邊有()只。

(4)小鴨的后邊是一只(),前邊是一只()。

二、算一算。

（10分）

4-4=　　　　3+2=　　　　3-0=　　　　5+0=　　　　1+1=

2-2=　　　　4+1=　　　　5-4=　　　　3+1=　　　　2+2=

三、看圖先在()里填上合適的數(shù),再比一比。（10分）

1.()比()多。

□○□

2.()和()同樣多。

□○□

四、分一分。

（8分）

五、在○里填上“>”“<”或“=”。（20分）

5○3　　　2○2　　　2○3　　　　5○5　　　1○2

4○5

2○5

3○1

3○2

4○4

六、看圖列式計算。

（16分）

1.3+□=□

2.2+□=□

3.5-□=□

4.5-□=□

七、解決問題。

（22分）

1.有4個蘋果,放到兩個盤子里,如果每個盤子放得同樣多,應該怎樣放?（6分）

2.共有幾只小貓?（10分）

(1)(2)

□+□=□

□+□=□

3.(6分)

5=□+□　　5-□=□

第三篇：最新部編人教版初二八年級語文上冊期中質(zhì)量檢測試題及答案

人教版八年級上語文期中測試題及答案

溫馨提示：

1.滿分120分，完卷時間120分鐘。

2.請將答案填寫在答題卡上。

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共16分，每小題2分）

1.選下列加點字注音全對的一項（）

A.熾熱（chì）

荒謬（miù）

甲胄(wèi)

殫精竭力（dān）

B.要塞（sāi）

尷尬（ɡān）驚駭(hài)

殲滅（qiān）

C.絕巘（yǎn）

詰責（jié）

軒邈（mǎo）

猝死（cuì）

D.瞥見（piē）

屏息（bǐng）

锃亮(zèng)

躊躇（chóu）

2.下列書寫全部正確的一項是（）

A.銳不可擋

抑揚頓挫

待人接物

經(jīng)倫事務

B.張惶失措

蕩然無存

不綴勞作

縱橫決蕩

C.眼花繚亂

名副其實

粗制濫造

廣袤無垠

D.鍥而不舍

振耳欲聾

豐功偉績

坦蕩如砥

3.下列加點成語使用錯誤的一項是（）

A.藤野先生沒有民族偏見，對弱國好學的學生也一視同仁，熱情教育。

B.歐˙亨利的短篇小說情節(jié)起伏跌宕，抑揚頓挫，吸引了各國的讀者。

C.年輕的城市需要青春活力，需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不斷超越的勇氣。

D.那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。

4.下列句子的排列順序，正確的一項是（）

給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓②感受杏花春雨，聽蘇子吟唱，漁歌互答

③入目的便是黃沙白草，長河落日④坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸

A.③①④②B.④②③①C.①②③④D.②①④③

5.下列句子沒有語病的一句（）

A.《中國詩詞大會》的熱播為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園積累了經(jīng)驗，探索了路子。

B.大劇《三生三世十里桃花》昨日已盛大收官，截至目前，該劇全網(wǎng)播放量逼近大約300億。

C.兩會政府工作報告提出，今年年內(nèi)將全部取消手機國內(nèi)長途和漫游費，降低國際長途電話費，引發(fā)現(xiàn)場熱烈反響。

D.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造走出國門、走向世界的前提條件。

6.下列選項中文學常識表述有誤的一項是（）

A.魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節(jié)選自小說集《吶喊》。

B.蘇軾，宋代文學家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃廷堅被譽為唐宋八大家。

C.《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說家斯蒂芬·茨威格寫的。

D.《答謝中書書》作者陶弘景，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人，南朝齊梁時思想家。

7.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）

A.西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

B.有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日的在地里跟著母親勞動。

C.明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？

D.英國詩人雪萊在他著名的《西風頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會遠嗎”？

8.下列詞詞性與其他各項不同的一項是（）

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖（A）的、青布棉袍(B)黑布馬褂(C)的背影(D)。唉！我不知何時再能與他相見！

二、語言積累與實踐運用。

（20分）

（一）根據(jù)提示填空。

（10分，每空1分。凡加字、漏字、錯別字現(xiàn)象，該空不得分。）

（1），志在千里。,壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（2）《渡荊門送別》中化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊意境的詩句是:。

（3）《錢塘湖春行》中描寫西湖早春花草美景的詩句是：。

（4）崔顥《黃鶴樓》中與“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相同的詩句是：。

（5）《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒的詩句是：。

（二）名著閱讀：（4分）

在他們面前的那條路程最危險緊張，因為他們所選擇的那條路線經(jīng)過藏族人部落和川康一帶好戰(zhàn)的游牧的藏族人所居住的荒野地帶。紅軍一進入藏族地帶，就第一次遇到了團結(jié)起來敵視他們的人民，他們在這一段行軍途中所吃到的苦頭遠遠超過以前的一切。他們有錢，但是買不到吃的。他們有槍，但是敵人無影無蹤。他們走進濃密的森林和跨過十幾條大河的源流時，部族的人就從進軍途上后退，堅壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都帶到高原去，整個地區(qū)沒有了人煙。

9.選段中的“那條路程”是指。（1分）

10.在經(jīng)過藏族人部落和川康一帶時，紅軍遇到了哪些困難？（3分）

（三）請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內(nèi)容。

（2分）

針對校園“毒跑道”事件，教育部部長陳寶生認為，“跑道建設(shè)從材料到工程、設(shè)計等，沒有標準或者標準非常陳舊”“招投標都喜歡低價競標”“學校老師對標準不清楚”等因素是近年來校園“毒跑道”事件發(fā)生的重要原因。

陳寶生表示，教育部與有關(guān)部門、研究機構(gòu)合作，就跑道建設(shè)的材料、設(shè)計等方面分別制定了標準，該標準已經(jīng)過充分論證，在大范圍的適應性調(diào)查后將對外公布、實施。同時，要改變“價低者得”的招投標制度，要按照標準、質(zhì)量要求來辦。此外，教育部門還將逐步和更多的省份簽訂備忘錄，強化地方政府監(jiān)管責任。

11.（四）口語交際與語言綜合運用。

（4分）

2016年4月28日，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》。根據(jù)通知精神，學校將開展相關(guān)的主題活動。請你參加該主題活動并按要求完成。

12.【我設(shè)計】請你為這次主題活動設(shè)計一條主題語。（2分）

13.【我參與】校學生會計劃開展一次有關(guān)校園欺凌情況的問卷調(diào)查活動，請你為這份調(diào)查問卷擬兩個問題。（2分）

三、請用心閱讀、仔細答題：（44分）

（一）閱讀下面選段，回答14-19題（14分）

①我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家中已經(jīng)飽嘗艱辛，這使我在三十年的軍旅生活和革命生活中再沒有感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個（強健、強壯、健康）的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。

②她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，（勉勵、鼓勵、激勵）我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可（珍貴、貴重、寶貴）的財產(chǎn)。

③母親現(xiàn)在離我而去了。我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是個（普通、平凡、平常）的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

14.以上選段出自同志寫的一篇關(guān)于母親的、感情真摯、文筆樸素的（體裁）。選段文字主要運用的表達方式有。（2分）

15.在文中括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（2分）

16．請簡要概括母親對“我”的教育和影響。（3分）

17.畫線句中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”可否顛倒？為什么?（2分）

18.“這是我能做到的，一定能做到的”這兩句話能不能并作一句“這是我一定能做到的”？（2分）

19.“母親是個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話表達了作者怎樣的思想感情？對文章的主題有什么作用？（3分）

（二）閱讀下面文章，完成20-24題。

（18分）

愛的尊嚴

王永光

(1)將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時候，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝到：“排隊，叫了號再過來?！笨墒悄桥诉€是沒有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！?/p>

(2)他把銀行卡遞進來說：“取點零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動取款機上去取!”他一臉難為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了。”

(3)“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

(4)可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤?我服了。”沒奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少?”

(5)民工兄弟說：“看看里面還有多少錢。”

(6)在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

(7)怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的錢在自動取款機上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角——”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應該都聽得倍兒清楚。

(8)只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧?！?/p>

(9)我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

(10)這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館，因為我早就餓壞了。

(11)可是走選店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔擔面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水……

(12)女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進來，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態(tài)，有些害羞。

(13)我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔擔面，打包帶走。”在等面的幾分鐘里，我聽見民工兄弟低聲對女人說：“吃吧，你吃點吧!不為自個兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說個啥?本以為頭過年老板還能給咱發(fā)兩千，誰知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗飯，咱就回家，搭大志的貨車走……”

(14)我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才真不該那么對他。

(15)我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬!我老家一個兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。

(16)我不想當面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護他那份雖然艱難、但卻高貴的——愛的尊嚴。也讓他覺得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴繼續(xù)下去、堅持下去……

20.請從文中找出“我”面對民工夫婦情感變化的詞語。(2分)

→嘲笑→→感動

21.請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表達效果。(4分)

（1）“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

答：

(2)我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

答：

22.結(jié)合語境，說說第12段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁”的原因是什么?(4分)

答：

23.選文最后一段有什么作用?(4分)

答：

24.文中最令你感動的人是誰?請結(jié)合選文說說原因，并聯(lián)系實際談談你的感悟。(4分)

答：

（三）閱讀下面兩個文言文選段，完成25-28題。

（12分）

【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

——選自《記承天寺夜游》

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？

——節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》

25.解釋下列句中劃線的字。（2分）

（1）相與步于中庭（2）念無與為樂者

⑶止午、未、申三時⑷其實湖光染翠之工

26．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴但少閑人如吾兩人者耳。

⑵安可為俗士道哉？

27．甲乙兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（4分）

28．甲乙兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2分）

四、寫作：（40分）

總是在不經(jīng)意間，我們的身邊就悄然發(fā)生了一些變化。也許是居住環(huán)境，也許是親朋好友，也許是我們看世界的眼光，也許是我們的內(nèi)心感受.......請認真觀察我們身邊的事物，用心體察身邊的人事，細細體味自己人生經(jīng)歷，用你的妙筆，將這些寫下來，也許你會有不一樣的感悟。

請以“真的變了”為題作文。

要求：①請將題目補充完整再作文；

②盡量寫出真情實感，文章不少于600字（詩歌不少于20行）；

③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

八年級語文期中測試題（參考答案）

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（共20分，每小題2分）

1.D2.C3.B4.B5.C6.C7.D8.A

二、語言積累與實踐運用。

（20分）

（一）根據(jù)提示填空。

（10分，每空1分。凡有加字、漏字、錯別字現(xiàn)象，該空不得分）

(1)山山唯落暉；(2)老驥伏櫪；(3)山隨平野盡，江入大荒流。(4)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(5)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。(6)柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

（二）名著閱讀：（4分）

9.紅軍進入川藏邊界的大草地。

10.有錢，買不到吃的；有槍，但是敵人無影無蹤；進軍途中，所有吃的、牲口、家禽都被帶到高原去，整個地區(qū)沒有了人煙。

（三）請用簡潔的語言概括這則新聞的主要內(nèi)容。

（2分）

11.教育部將從三方面入手解決校園“毒跑道”事件的發(fā)生。

（四）口語交際與語言綜合運用。

（4分）

只要緊扣主題即可。如12拒絕校園欺凌，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。13你遭遇過校園欺凌嗎？遭遇校園欺凌時，你會怎么做？

三、請用心閱讀、仔細答題：

（一）閱讀下面選段，完成14-19題。

（14分）

14.朱德散文議論、抒情15.強健鼓勵寶貴平凡

16.教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗；給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣；教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。

17.不能。因為“創(chuàng)造了”表示已經(jīng)創(chuàng)造，是總結(jié)過去；“創(chuàng)造著”指正在創(chuàng)造，是強調(diào)今天。二者如顛倒，則既不符合邏輯，又失去了強調(diào)者的作用。

18.不能。這兩句話用“能”“一定能”表達自己無比堅定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不夠突出，不足以表達自己的信心。

19.抒發(fā)了對母親的悼念之情，表達報答母親深恩的決心。作用：由贊美母親推廣到贊頌勞動人民，升華了感情，深化了主題。

（二）閱讀下面文章，完成20-24題。

（16分）

20.生氣后悔(每空1分)

21.(1)答：運用語言描寫和神態(tài)描寫，(1分)生動寫出“我”在聽到民工兄弟堅持要在窗口取錢后的疑惑、埋怨、不耐煩與生氣的樣子。(1分)

(2)答：運用心理描寫和動作描寫，(1分)形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動。(1分)

22.答：原因有兩個方面：一是心疼丈夫。丈夫因為沒錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼、難受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費和回家的路費都沒有，所以埋怨、生氣，吃不下面。(答對一個方面原因可得2分，答對兩個方面原因得4分)

23.答：(1)交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面而后離開的原因，點明主旨;

(2)議論抒情，升華主題：(3)照應開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹;(4)對民工兄弟的評價和贊美。(寫出兩點可得滿分)

24.答：最令我們感動的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能結(jié)合選文說明感動的原因，表達完整、流暢即可。(2分)能聯(lián)系生活實際談感悟，從“維護愛的尊嚴”或“獻愛心”的角度答題均可。(2分)

示例：最令我感動的人是民工兄弟，因為他樂于助人，是個在同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。在生活中，我們常常會伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻出一份愛，我們的世界會更美好。

（三）閱讀下面兩篇文言文，完成25-28題。

（12分）

25.⑴散步，漫步⑵考慮，想到⑶僅僅，只是?、让烂?/p>

26．⑴只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。⑵怎么能講給那些世俗的人聽呢？

27．語句：【甲】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇吭掠坝炔豢裳?，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。

方法：⑵【甲】直接描寫與間接描寫相結(jié)合，通過比喻描寫出了月光的清澈透明，又通過竹柏的影子，間接地寫出了月光的明亮?！疽摇课耐ㄟ^對月下景物的描寫，間接表現(xiàn)了月光的別樣趣味。

28．【甲】文表現(xiàn)出作者豪放曠達的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?！疽摇课谋憩F(xiàn)出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。

四、寫作。

（評分標準略）

第四篇：2013-2014學年八年級上學期期中質(zhì)量檢測(物理)答案及評分標準（最終版）

2013-2014學上學期期中質(zhì)量檢測 物理試題答案及評分標準

一、單項選擇題(每小題2分,共20分)

1.B2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.A10.B

二、填空題（每空1分，共30分）

11.2.80337.5 s12.減小13.350能14.路程時間

15.3.62.4×10?8200.2h16.km/h小轎車每小時通過的路程為85km3h

17.真空18.甲 乙甲 丙19.女高音男低音20.升華凝固汽化 液化

21.蒸發(fā)變快 不變22．熱脹冷縮36.8縮口

三、實驗探究題（每空1分，共30分）

23.（1）乙（2）98低（3）溫度不變繼續(xù)吸熱

24.（2）表面積溫度空氣流動（3）不同空氣流動快慢不同（4）有關(guān)

（5）控制變量（6）酒精涂在手上，手會感覺涼涼的等等（言之有理即可）

25.⑴刻度尺停表(或秒表)⑵v?s⑶變速⑷

第五篇：部編版八年級下語文期中質(zhì)量檢測卷「含參考答案」

部編版八年級下期中質(zhì)量檢測卷

語

文

試

題

一、積累與運用（26分，1-7題每小題3分，第8題5分）

1．下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是

C

A．棹船(zhào)

載途(zǎi)

幽悄(qiǎo)

犬牙差互(chī)

（載途、犬牙差互）

B．羈絆(jì)

龜裂(jūn)

篁竹(huán)

折戟沉沙(jǐ)

(羈絆、篁竹)

C．神龕(kān)

褶皺(zhě)

佁然(yǐ)

舳艫相接(zhú)

D．矯情(jiāo)

連翹(qiáo)

窈窕(yáo)

胸有丘壑(hè)

(矯情、窈窕)

2．下列詞語書寫完全正確的一項是

C

A．腳蹼

篷(蓬)勃

清洌(冽)

惟妙惟肖

B．斡旋

寤寐

次遞(第)

坦蕩如坻(砥)

C．貽贈

翩然

緘默

馬鳴蕭蕭

D．層疊

振(震)撼

追溯

消(銷)聲匿跡

3．依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A

(1)

很少

有哪個民族，能像我們這樣，擁有燦若星漢的經(jīng)典詩篇；也很少有哪個國度，能像我們這樣，無論

童叟都能念誦幾句古典詩詞。

(2)經(jīng)典之所以為經(jīng)典，傳統(tǒng)文化之所以能散發(fā)恒久魅力，就在于它能

滋養(yǎng)

心靈，擴展

精神疆域，是我們抵抗庸俗的利器。

A．很少

無論

滋養(yǎng)

擴展

B．沒有

無論

滋養(yǎng)

拓展

C．很少

即使

滋潤

拓展

D．沒有

即使

滋潤

擴展

4．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

B

A．面對這個無法克服的困難，即使獎品再豐厚，我也只得嘆為觀止，黯然放棄。

B．季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長榮枯，周而復始，年年如此。

C．我正看得入迷時，突然停電，精彩的電視劇戛然而止，實在令人懊惱。

D．媽媽常對我說:“你長大了,要學會一些人情世故的道理和方法?！?/p>

A項“嘆為觀止”指贊美看到的事物好到極點，不能用來表示目的不能達成而放棄。C項“戛然而止”形容聲音因為被打斷而突然終止，不能用來表示節(jié)目中止。D項“人情世故”指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。這和后面的“道理和方法”構(gòu)成重復冗余。應刪除“的道理和方法”。

5．下列各句中沒有語病的一項是

D

A．廣大文藝工作者承擔謳歌新時代、書寫新時代、記錄新時代的使命。

B．生態(tài)文明教育既是課程教育，也是生活教育和行動能力的培養(yǎng)。

C．扶貧攻堅活動深入人心，基本徹底解決了貧困家庭日常生活、子女教育、疾病就醫(yī)和文化娛樂等一系列問題。

D．成為一個朗讀者，并在朗讀中體驗生命之美、文學之美和情感之美，能使我們享用一輩子。

A項順序應為記錄、書寫、謳歌

B項關(guān)聯(lián)詞應為不僅……而且……

C項“基本”“徹底”合用不合邏輯

6．依次填入下列橫線處的語句排序正確的一項是

A

勞動托起中國夢。社會主義是干出來的，新時代也是干出來的。________，________，________，________；________，________，________，以奮斗的磅礴偉力推動夢想之舟在新時代破浪前行，抵達夢想的彼岸。

①我們要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢

②在實踐中不斷用創(chuàng)新的勞動破題

③浸透著勞動者的辛勤汗水

④我們今天所擁有的一切

⑤蘊涵著勞動者的犧牲奉獻

⑥莫不凝聚著勞動者的聰明才智

⑦需要千千萬萬個勞動者勠力同心

A.④⑥③⑤①⑦②

B.④⑥⑤③①⑦②

C.①⑦②④⑥③⑤

D.①⑦②④⑥⑤③

7．下列關(guān)于古代文化知識和文學常識說法有誤的一項是

C

A．社日是古代祭祀土神的日子，分為春社和秋社，傳達了我國勞動人民對豐收的祈盼和祝愿，魯迅小說《社戲》寫的就是江浙一帶春社習俗。

B．大雁是我國古代詩歌中的常見意象，人們對大雁遷徙頗多感慨，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，詩人借歸雁抒發(fā)了游子無盡的鄉(xiāng)愁。

C．我國古代勞動人民不僅通過對大自然的語言——物候的觀測指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還通過二十四節(jié)氣預先安排農(nóng)事，如九九、三伏等。

(九九、三伏不是24節(jié)氣)

D．孔子說，學《詩經(jīng)》可以“多識于鳥獸草木之名”?！对娊?jīng)》不僅借“關(guān)雎”“荇菜”“蒹葭”等動植物記載了古人活動，抒發(fā)情感，而且還賦予了它們深厚的文化內(nèi)涵。

8．古詩詞默寫填空

⑴青青子衿，悠悠我心

。（《詩經(jīng)?子衿》）

⑵窈窕淑女，君子好逑

。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

⑶

城闕輔三秦，風煙望五津（王勃《送杜少甫之任蜀州》）

⑷在學校詩詞大會“超級飛花令”環(huán)節(jié)中，你抽到了“數(shù)字”“月”二字令，要求說出的詩句中包含一個數(shù)字和一個“月”字，你會說：“

一日不見，如三月兮

?！?/p>

(烽火連三月，家書抵萬金

八月湖水平，涵虛混太清

等)

⑸孟浩然在《登岳陽樓》一詩里，以“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的詩句，化靜為動，寫出了洞庭湖水勢浩瀚、無邊無際的景象?！?/p>

氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

”，同樣化靜為動，寫出了洞庭湖雄偉壯闊的景象。（從《望洞庭湖贈張丞相》中選填詩句）

（本題每錯、漏寫一字扣半分，扣完小題1分為止。）

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。

（16分，10、11題2分，其余每小題3分）

走著走著，花就開了

王秋珍

⑴小時候，每次遇上頭疼腦熱，我都是能熬則熬。實在熬不住了，才讓爸爸帶著我去醫(yī)院。

⑵“醫(yī)生，我想打針?！币灰姷结t(yī)生，我就很急切地說。

⑶“這孩子可真勇敢。好多孩子一聽說要打針，就哭啊鬧啊，像上刑場一樣。”醫(yī)生夸贊道。

⑷在醫(yī)生贊賞的目光里，我感覺自己真的成了一個勇敢的孩子。我右側(cè)的屁股承受了注射針一次次的“深吻”，以至于我感覺它比左側(cè)的要大一些。每次打針，我都是咬牙忍住，從來沒有喊過一聲疼。

⑸其實，我也怕疼。當濕濕的棉球輕輕地擦拭之后，我的心跳就會加快。可是，比起吃藥，打針真的是一件小事情。一旦醫(yī)生配出了藥，我的悲慘故事就拉開了序幕。聽從爸爸的指導，我把藥放進喉嚨，然后吞一口水。可是，水下去了，藥還在。再吞一口水，依然是水下去了，藥還在。一口又一口，一杯又一杯，水把我的肚子都撐滿了，藥依然在舌底。最后，藥溶化了，苦苦的味道在嘴里彌漫開來，我忍不住哇哇大哭起來。這世上，還有比吃藥更難的事情嗎？

⑹爸爸非常納悶，他的女兒為什么連一顆小小的藥丸都吞不下呢？他不厭其煩地教我，要我把藥丸放到喉嚨深處，然后喝一口水，仰一下脖子，把藥咽下去。然而，每次均以失敗告終。因為不會吃藥，我一度懷疑自己的智商有問題。

⑺這樣的痛苦，一直持續(xù)到我15歲。一次，我不得已要服那種長長的膠囊。我拿出豁出去的凜然就義之心，把膠囊放進嘴里，喝了一口水，稍稍一仰脖，膠囊居然很順利地滑下去了。我驚喜不已，不由得想大聲歌唱。我不記得那天是否陽光燦爛，是否有蝴蝶跳舞，反正我的心里突然升起了一輪明媚的太陽，所有的花兒都在陽光下翩翩起舞。我，竟然會吃藥了！這是多么美妙的事情??！

⑻沒想到，新的痛苦接踵而至。

⑼讀初中的女孩，身體像花兒一樣，一個個含苞待放?？墒俏疫B舒枝展葉的跡象都沒有。我矮矮的個子像被巫婆施了魔咒，每次排座位，我總是坐在第一排。有一次，有個男生在和另一個男生說：“怎么回事？有的人的胸部像墻壁一樣?！彼f話的聲音很輕，但仍被經(jīng)過的我聽到了。我知道，他是故意說給我聽的。

⑽痛苦像潮水一樣洶涌而至，淹沒了我所有的快樂。即使我能歌善舞、多才多藝、成績優(yōu)異，那又怎么樣？當我的同齡人長高了、變圓潤了的時候，我還是豆芽菜一個。

⑾爸爸媽媽是勤勞樸實的農(nóng)民，他們每天日出而作、日落而息，卻依然僅僅能夠維持一家人的生活。放學回家，沒有零食吃，我感覺嘴巴太淡，就會悄悄來到閣樓抓一小把梅干菜吃。我猜想也許是這些黑乎乎的咸咸的東西影響了我的發(fā)育，于是，我堅定地戒了它。此后每當嘴饞的時候，我就開始幻想：不行，我要像村口的銀杏樹一樣，長得高挑豐滿，成為班里最漂亮的女生。

⑿這樣的日子持續(xù)了好幾年。一直到18歲，我才迎來了拔節(jié)抽穗的季節(jié)?？次页雎涞猛ねび窳ⅲ瑡寢寫c幸地說：“你是上輩子積德了。長得晚的女生有福氣。”媽媽不知道，因為這件事，她的女兒獨自走在痛苦的路上，不敢聲張。那份苦與痛，因為隱秘而更加酸楚。如今，經(jīng)常有人夸我身材苗條、氣質(zhì)優(yōu)雅。但只有我自己知道，我曾忍受了多少委屈與酸痛。

⒀也許，對于大人而言，孩子的事情都是小事情；對于時光而言，過去的事情都是小事情，然而那一刻的感受卻是如此的真切。我們都曾痛苦地生長，期待人生的峰回路轉(zhuǎn)。其實，我們只需走好眼前的路。走著走著，路就寬了；走著走著，花就開了。

9．請結(jié)合文章的內(nèi)容，解釋標題的含義并分析其作用。

含義：伴隨著成長，很多困難會自然克服，很多美好會自然呈現(xiàn)。

作用1：“走著走著，花就開了”作為標題，語言優(yōu)美，蘊含哲理，引人下讀。

作用2：這是一首歌曲名，用這個作為標題，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。

作用3：深刻地提示了文章的主題，無論歷經(jīng)怎樣的痛苦，只要堅持生活，美好的結(jié)果就會自然出現(xiàn)。（含義1分，作用2分，結(jié)合文本，答出一點即可。）

10．全文主要記敘了我成長過程中的兩段經(jīng)歷，請用簡潔的語言概括這兩件事。

一是“我”學會了吃藥；

二是“我”發(fā)育得晚。（一事1分，概括正確媽可）

11．請分析文章第⑻段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

該段是過渡段，起承上啟下的作用。（1分）行文由我不會吃藥轉(zhuǎn)向新的痛苦，使文章結(jié)構(gòu)和層次更清晰。（1分）

12．分析第⑺段劃線句極富表現(xiàn)力，試作簡要分析，試寫幾個賞析性的句子。

使用了比喻和擬人的修辭手法，（1分）細膩地描繪了我會吃藥后的喜悅心情。（2分）

13．選出下面對文章的內(nèi)容理解和分析不正確的一項

A

A．對小時候的痛苦和上初中后的痛苦的描述，是全文的主體部分。作者以“我”的痛苦生長經(jīng)歷告訴讀者：要微笑著面對生活的苦難，有一往無前的勇氣和決心。

（文章的主題并不是表現(xiàn)一往無前的決心和勇氣）

B．第⑵段以主動要求打針引出“我”不會吃藥的事實，既寫出了“我”害怕吃藥的心理活動，又以“我”和普通人不同的表現(xiàn)激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

C．文章第⑸段非常詳盡地描述了“我”吃藥的過程，用“還”“依然”等副詞突出強調(diào)了“我”吃藥的痛苦。

D．第⑼段“他說話的聲音很輕，但仍被經(jīng)過的我聽到了”，是因為自己一直為身體發(fā)育不良而痛苦，所以內(nèi)心敏感，才能聽到別人聲音很輕的嘲笑。

14．全文只有極少的幾個句子寫到“我”的父母，請選擇其中一個人物分析其在文中的作用。

參考示例：父親不厭其煩地教“我”吃藥的方法。母親“慶幸”地告訴“我”“長得晚的女生有福氣”，文中僅有的小細節(jié)表現(xiàn)了父母對孩子的愛，正是因為他們對“我”的愛，“我”的人生才“走著走著，花就開了”?！案赣H”和“母親”在文中是“我”成長的見證，起推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。

對次要人物的分析一般基于兩個方面：一是自身的意義和作用；二是寫法上的作用。如對主人公的對比（烘托、襯托）作用、推動故事情節(jié)的發(fā)展、線索、增強文章作品的真實性等。顯然，具體到本題，兩方面的作用都需要回答才完整。

（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。

（12分，每小題3分）

為了生存，動物開啟了“熬夜”模式

趙序茅

⑴隨著人類活動的加劇，越來越多的野生動物棲息地被人類侵占。在長期與人類打交道的過程中，動物發(fā)現(xiàn)一味地逃跑和遠離并不是最佳的解決途徑，最好的適應方式是調(diào)整活動模式——白天避開人類干擾，選擇在夜晚活動。

⑵6月14日，國際著名期刊《科學》刊登了一項新的研究發(fā)現(xiàn)：為了避開人類活動的干擾、威脅，原本一些晝行性動物，開始轉(zhuǎn)變成為夜行性活動。

⑶為了開展這項工作，研究人員整合分析了6大洲、涉及62種動物的研究文章，他們想知道這些動物是如何改變其行為模式以應對人類活動的。

⑷分析結(jié)果顯示：一旦夜幕降臨，被調(diào)查的動物變得比人類抵達前更加活躍，它們在黑暗中狩獵和覓食。過去常常將晝夜時間均勻分配的哺乳動物，把夜間活動增加到68％。比如野豬明顯壓縮了白天活動的時間而增加了夜晚活動的時間。

⑸研究人員認為，動物改變自己的活動模式實現(xiàn)與人類和平共存，在無法避免被人類干擾的情況下，動物以時間換空間的策略獲得了短暫的和平。

⑹在尼泊爾，人們種植和勞作的地區(qū)，老虎更多地轉(zhuǎn)向夜間活動；在加利福尼亞州的圣克魯斯山脈，為了避開遠足和騎行的人類，郊狼在夜間更頻繁地捕獵。

⑺該研究小組還發(fā)現(xiàn)，這些動物對人類活動的反應驚人地相似——無論人類活動是否直接影響到它們，它們總是盡可能地避開。比如，一只鹿僅僅是看到人類在附近遠足，可能并沒有去追捕、獵殺它，它們也會選擇主動避開。在長期的適應生存中，它們形成對人類本能的恐懼，對于人類的恐懼與天敵如出一轍。為了避免與人類活動產(chǎn)生沖突，鹿發(fā)現(xiàn)人類后，會躲避起來，會在夜間會變得更加活躍。

⑻其實，早期哺乳動物的祖先也可能因為轉(zhuǎn)向夜行生活而得到生存的機會，因為它們白天會面臨恐龍的威脅。在當時的情況下，向夜行性轉(zhuǎn)變的哺乳動物的祖先成功地避免了被超級掠食者恐龍吃掉的命運，從而幸存下來。

⑼不過，凡事有利必有弊。為了避開人類活動，這些夜晚活動的動物也面臨新的風險。一些原本晝行性的動物在夜晚會降低捕獵和覓食的能力，甚至會影響其尋找配偶的能力。同樣，改變行為模式也會影響其自然生活方式。因為它們在夜間視力受限影響正常行為，比如，它們通常很難找到食物和水源。

⑽魯阿哈國家公園里的羚羊，它們雖然避開人類活動，卻增加了野外被獅子捕食的風險。尤其是那些晝行性動物在夜間活動的行為，會增加被夜行性動物捕食物的幾率。即使不被夜晚捕食者徹底殺死，它們也可能會縮短壽命或抑制繁殖，從而減少種群。更為嚴重的是，這種活動模式的轉(zhuǎn)變可能會改變整個食物網(wǎng)中物種之間的關(guān)系，帶來不可預測的后果。

15．閱讀文章第⑴⑵自然段，從寫作的角度分析其作用。

總領(lǐng)全文，（1分）引出動物為了生存而調(diào)整活動模式的現(xiàn)象，（1分）為后文分析原因和危害作準備。（1分）

16．閱讀文章第⑸段，加點詞語“短暫的”能否去掉，為什么？

“短暫的”的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性，（1分）動物改變生活方式帶來的和平只是暫時的，因為這種活動模式可能帶來不可預測的后果，未必能實現(xiàn)真正的和平共處。（2分）

17．選出下面對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項

D

A．第⑶⑷⑸⑹自然段說明了現(xiàn)在動物活動的特點是在黑夜更活躍。

B．第⑺⑻自然段說明現(xiàn)在動物能夠避開人類活動或其他威脅。

C．第⑼⑽自然段說明動物改變生活習性可能帶來面臨新生態(tài)風險。

D．本文通過動物開啟“熬夜”模式說明動物的聰明程度高，號召人類要與動物和平共處。

選D，首先，本文并不是為了說明動物的聰明。其次，文章通過動物行為的改變，說明可能帶來的巨大危險。雖然第⑻段從正面猜測可能會有一定的作用，但第⑼⑽段則則主要說明了這種改變帶來的不可預知的后果。

18．有一類說明文，以介紹事物的因果關(guān)系、介紹科學道理為主，本文就是如此。結(jié)合這個特點分析本文應該采用何種說明方法為好，請你對本文采用的說明方法是否恰當作簡要評價。

介紹科學事理的文章，通常為了把介紹事理講得更明白，往往會使用作詮釋或舉例子的說明方法。（1）本文說明的道理是：受人類影響，動物開啟了活動模式的轉(zhuǎn)變，將帶來極大生態(tài)危害。（1分）從全文看，正是使用了作詮釋和舉例子的說明方法，把生態(tài)學的道理說得更明白、更通俗。（1分）

三、古詩文閱讀（16分）

（一）閱讀下面文言文語段，根據(jù)要求回答問題。

（12分，每小題3分）

桃花源記（節(jié)選）

晉

陶淵明

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

19．下列句中加點詞語意義相同的一項是

C

A．乃不知有漢

乃記之而去

B．不復出焉

出則無故國外患者，國恒忘

C．后遂無問津者

風煙望五津

D．具答之

山川之美，古來共談

20．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類（的景物）。（意思對即可，關(guān)鍵字詞錯、漏一個扣1分）

21．下面對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是

C

A．“山有小口，仿佛若有光”渲染神秘氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為桃源美好作鋪塾。

B．“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”描寫桃源人長幼有序的民風和幸福生活的圖景。

C．“皆嘆惋”寫村民為桃源外社會生活的精彩與朝代更迭的快速感到驚訝。

D．臨別之時叮囑漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。

“皆嘆惋”寫村民為桃源外社會的**與黑暗和人民的痛苦生活感到深切的同情。

22．作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想？這個理想在當時的條件下能不能變成現(xiàn)實？今天我們應當怎樣看待這樣的理想？

作者希望有一個理想社會，即世外桃源。在這個社會里，沒有壓迫，沒有剝削，人人各盡所能地參加勞動，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人與人之間都極其融洽而友好。（1分）作者這一社會理想在階級社會中只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。（1分）這一社會理想是對當時黑暗社會的批判，在客觀上反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的愿望，具有一定的現(xiàn)實意義。（1分）

（二）閱讀《蒹葭》，根據(jù)要求回答問題。

（4分，每小題2分）

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

23．下面對本詞的理解和分析不正確的一項是

D

A．這首詩以景起興，描寫深秋的景色，渲染了凄清迷茫氛圍，營造了情景交融的意境。

B．這首詩使用了“賦”的寫法，反復通過鋪排描寫，表現(xiàn)了無悔追尋歷程與決心。

C．“道阻且長、道阻且躋、道阻且右”表現(xiàn)了可望不可及的無奈，呼應了清秋景色的凄迷和感傷。

D．這首詩表現(xiàn)了對“伊人”不懈追求的艱辛歷程。因此，從內(nèi)容上看，這是一首敘事詩。（本詩不是敘事詩，是抒情詩）

24．請從詩歌結(jié)構(gòu)的角度賞析本首詩歌。

全詩共三章，采用了重章疊句的表現(xiàn)形式，句式整齊，增強了詩歌的結(jié)構(gòu)美感。一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，能夠使讀者在反復的吟詠中強化情感，增強了詩歌的感染力。（從結(jié)構(gòu)形式或其對情感表達的作用答出一點即可）

四、作文（50分）

25．請從下面兩題中任選一題作文。

⑴請以“我贏得了

”。

⑵請體會“心在哪里，風景就在哪里”所蘊含的道理，以“風景”為話題作文。

要求：

①擇題目⑴的請先將題目補充完整，然后作文；選擇題目⑵的另擬題目作文。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，請用“××”代替。