教材培訓(xùn)心得體會

楊楠

3月4號，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)六年級教材培訓(xùn)視頻，我懷揣對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真聆聽了朱德江專家的講座，結(jié)合自己教學(xué)實際進(jìn)行總結(jié)和反思.通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗深，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升，現(xiàn)就這次培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會。

本次培訓(xùn)讓我感觸最深的就是如何才能更好地關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)。讓學(xué)生不再淺層學(xué)習(xí)，能夠深度學(xué)習(xí)確實是值得我們每一位老師討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教以來最大的困惑。-平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面，但具體在實際操作中該怎樣去落實還是很模糊的，通過聆聽朱德江老師的課程，讓我明白了如何去促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)：

(一)想明自“學(xué)什么

挖掘“深度學(xué)習(xí)點”，在關(guān)鍵處“著力”。

(二)研清楚怎么促進(jìn)“深入學(xué)”

1.設(shè)計合理的學(xué)習(xí)路徑。

2.以“情境+問題（任務(wù)）”導(dǎo)引學(xué)生“卷入”學(xué)習(xí)過程。注重真情境、真問題、真任務(wù)。

3組織好反饋討論、開展針對性助學(xué)。多組織“展評”，推動“生生互動”

4.溝通知識之間的聯(lián)系，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)化。

5.設(shè)計有層次、有深度的練習(xí)。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生.如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真.要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取各種意見.并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法.摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。