第一篇：春天來了作文200字（通用）

春天來了作文200字（通用15篇）

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的春天來了作文200字（通用15篇），歡迎閱讀與收藏。

春風(fēng)沐浴著萬物；春雨滋潤(rùn)了萬物；春光照耀著萬物春天來了！

也許在一個(gè)夜晚，也許在一個(gè)早晨，春姑娘邁著輕盈的腳步，踏進(jìn)了人間。

不知不覺，人們發(fā)現(xiàn)：冬眠的動(dòng)物已伸著懶腰，開始新的生活了；嫩嫩的小草也探出頭了；大樹更是換上了綠色的新衣！整個(gè)地球煥然一新，多么美妙呀！冬爺爺走了，什么也沒留下；春姑娘來了，卻帶來新的溫暖，新的生活！

第一束柔和的陽光照進(jìn)人間，照亮了人的心。第一場(chǎng)春雨灑下來，灑滿了綠色的植物。第一陣風(fēng)吹過，吹走了對(duì)寒冷的恐懼！

春姑娘，你無處不在，但總有離開的時(shí)候。冬天時(shí)，人們心里最想要的東西便是你：溫暖的冬天。

寒冷的冬天過去了，送來了溫暖的春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘悄悄的來臨。春天萬物復(fù)蘇，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉。為春天增添一抹新綠，小草悄悄地探出頭來，河水解凍了，發(fā)出丁丁冬冬的聲音，仿佛彈奏著樂曲。小鳥又從南方飛來，落在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著。小動(dòng)物們?cè)诔了行褋?，感受春天的溫暖?/p>

春天來了，有的小朋友脫掉棉襖，沖出家門去放風(fēng)箏；有的在草地上踢足球，還有的小朋友懶洋洋地在曬太陽，這不禁讓我想起孟浩然曾寫過的一首詩(shī)：春眠不覺曉，處處聞啼鳥……

叮咚，叮咚，春姑娘按著世界的門鈴了，春姑娘馬上就邁著腳步向我們走來了。

春姑娘來了，冬爺爺把披在地上的“長(zhǎng)胡子”帶回家去了。看！那又滑又結(jié)實(shí)的冰塊兒已經(jīng)變成了流著清水的小溪，綠草探出小頭來享受著春天的溫暖，小花都一朵朵醒來了，害羞地展開身上的花瓣。大樹也在春姑娘的催促下蘇醒了，伸伸腰，挺直背，慢慢地生出了許多樹葉兒子，一陣春風(fēng)吹過，它們好象在翩翩起舞，歡迎春姑娘的到來小鳥在天空一展歌喉，唱著“春天來了，春天來了，萬物都蘇醒了……”

我和其他小伙伴在綠油油的草地上面盡情地玩耍，有的踢足球、有的跳皮筋、有的跳繩兒、還有的玩藏貓貓，到處都洋溢著小朋友們的歡樂聲，到處洋溢著小鳥的叫聲

春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，她帶著生命和希望，她的所到之處，都蘊(yùn)藏著無限的生機(jī)……春菇年喚醒了沉睡的萬物，她吹開了桃花，一簇一簇，粉紅色的，開滿了枝頭，散發(fā)著淡淡的清香，就好似嬰兒粉嫩嫩的小臉?biāo)频?，美麗極了……春姑娘喚醒了花草樹木，小草迫不及待的鉆出了地面，輕輕地舞了起來，小草長(zhǎng)得很快，一會(huì)就把草坪鋪滿了，那是春姑娘的杰作。柳樹抽出了新芽長(zhǎng)出嫩綠的芽?jī)海褚粋€(gè)綠色的花骨朵；燕子也從南方飛回來了，為春天譜寫了一串串動(dòng)人的音符……我仿佛也變成了多姿多彩的春天里的一株小花小草，在園丁的辛勤澆灌下，快樂的成長(zhǎng)著，把祖國(guó)的春天裝點(diǎn)得更美麗……

春天來了，百花盛開，姹紫嫣紅；小樹戴上了綠色的帽子，穿上了棕色的衣服；小草從泥土里探出尖尖的腦袋，山坡像鋪了一張綠地毯，美極了！小燕子和大雁從南方飛回了北方，看見這些美麗的景色，一邊飛一邊叫，好像在說：春天來了，催我們回北方去呢！青蛙醒了，一只只跳到岸邊，呱呱地叫，好像在說：春天來了，冬眠的小動(dòng)物快醒醒嘍！河面上的冰融化了，泉水彈奏著美妙的琴聲——丁冬，丁冬，真好聽！人們脫下了厚厚的棉襖，穿上了輕薄的衣裳，三五成群，結(jié)伴一起去爬山，在大自然里尋找著春天、沐浴著春天、享受著春天，因?yàn)榇禾煺媸翘匀肆耍?/p>春天來了作文6

春天是一支彩色的筆，是她給桃花描成粉紅：是她給迎春花畫成黃澄澄的。春天是一支善良的筆，是她看見我們?cè)诙炖飪龅弥卑l(fā)抖，用筆頭的橡皮擦去寒冷的冬季，迎來了明媚的陽春三月，讓我們感覺到溫暖。春天是一支會(huì)歌唱的筆，小鳥喳喳地叫著，河水嘩嘩地流著，小鴨嘎嘎地叫著。春天是一支美麗的筆，是她讓萬物復(fù)蘇，把大地裝扮得萬紫千紅。春天之筆把人間描繪得更加生機(jī)勃勃，希望的種子灑至每一個(gè)角落。讓理想的翅膀伴隨人們度過每一個(gè)春夏秋冬每一輪回。

春天，它沒有夏天那么炎熱，也沒有秋天那么涼快，更沒有冬天那么寒冷，春天是個(gè)欣欣向榮的季節(jié)，而且也是一個(gè)溫暖的季節(jié)。

我走出家門，享受著春天的陽光，看著五顏六色的花、嫩嫩的草；聽著小鳥嘰嘰喳喳的叫著，在空中自由自在的飛翔。

解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天高興的笑聲吧！樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的逗號(hào)吧！那些勤勞的小蜜蜂是春天的搬運(yùn)工吧！轟隆隆的雷聲，那是春天的呼嚕吧！

春天公園里的人慢慢地變多了。有的放風(fēng)箏，有的踢足球，有的打羽毛球，還有一些人正在散步……

春天的足跡真是無處不在呀！

春天來了，春姑娘邁著輕快的步伐，笑盈盈的向我們走來。

瞧她打扮的花枝招展，衣服上點(diǎn)綴著粉紅的桃花，雪白的梨花，嫩黃的迎春花，花香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，他們圍著春姑娘翩翩起舞。

公園里小朋友們?nèi)宄扇旱刈鲇螒颍麄冇械脑诎魏?，有的踢毽子，有的踢足球，玩累了他們就直接往草地上一躺，吹著暖暖的春風(fēng)真舒服。

湖邊大人們?cè)谟崎e地釣魚，平靜的湖面在春風(fēng)的吹拂下泛起一圈圈漣漪，幾只野鴨，歡快的游來游去，他們一會(huì)兒抬頭嘎嘎地影俺高哥一會(huì)兒把頭埋進(jìn)水中跟小魚玩了，似乎要把藏了一冬天的野性釋放出來。

春天來了，它帶來了花香，帶來了鳥叫，帶來了希望。

春姑娘邁著輕盈的腳步，來到了我們的身邊。在春天的懷抱里、我猛然發(fā)現(xiàn)春天真美！

星期天，媽媽帶我去公園尋找春天。我們?nèi)サ氖亲锨G山公園，走進(jìn)大門，我就看見一大片開滿紫荊山的樹，美麗極了，他們?cè)陉柟庵袣g笑，像天上的彩霞仙子來到了人間，引來了許多人給他們留影、拍照。

我們繼續(xù)向前走，小草在睡夢(mèng)中也醒來了，探出可愛的小腦袋，襯托著那美麗的紅花。河邊的垂柳也長(zhǎng)出了美麗的長(zhǎng)發(fā)，在春風(fēng)中微微搖動(dòng)。遠(yuǎn)處一個(gè)桃樹盛開了粉紅的花苞，花苞太多緊閉著，正準(zhǔn)備挑一個(gè)好日子一起開放呢！

公園真熱鬧，花開了，草綠了，池塘里的鴨子嘎嘎叫，水中的魚兒也都出來曬太陽，都在迎接春天的到來。

春天真美??！

春天來了，春天來了，百花齊放、春回大地，春光明媚。

春天來了，花開的姹紫嫣紅，香氣迷人，清香四溢，淡雅清新。我不禁想起了一首詩(shī)，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春天的草非常綠。非常迷人。

春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花，一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。那是春天的音符吧？解凍的小溪，叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？

春天來了，我們看到了它，我們聽到了它，我們聞到了它，我們接觸到了它，它在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖，他在喜鵲杜鵑嘴里叫，在桃花杏花枝頭笑。

春天真美啊。我愛春天。

春天來了，春天來了！一切都蘇醒了！

小溪融化了，叮叮咚咚唱著歌真好聽。小草發(fā)芽了，筍兒也在努力的鉆出來，它到底要看看外邊是什么樣的景色。小燕子從南方飛回來了，小朋友也脫下厚厚的棉襖，和我們一起享受著春天。

春天是什么樣子的？春天是綠色的，小草發(fā)芽，樹葉發(fā)芽，森林里的一切綠色植物都活了起來。

春天是彩色的，一切萬物復(fù)蘇，有紅的，有黃的，有白的，有紫的，五顏六色的，春天的景色美麗極了。

小朋友跟著老師出來郊游了。戴著小紅帽，背著小書包，坐著車來到森林里郊游，感受著春天的氣息。

春天在你們心里是什么樣子的？一定也是彩色的吧！

春天來了，大地的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息。校園里到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴滿了淡黃色的嫩葉，小草帶著泥土的芳香鉆出來。小朋友們脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝，小鳥們從自己的窩里飛了出來，唱著動(dòng)聽的歌曲，告訴我們春天來了。

春天的景色好美，春天的人們心里更美，領(lǐng)著老人和孩子到野外，到公園里玩耍，大人小孩臉上都洋溢的春天的笑臉。

春天里家鄉(xiāng)的人們更忙了。俗話說得好：一年之計(jì)在于春，田間地頭都有忙碌的人們?cè)诓シN。

我們熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹發(fā)出新芽，聽到小鳥的歌唱。我愛春天，因?yàn)榇禾斓教幊錆M生機(jī)，充滿新的'希望。

春，一個(gè)充滿希望的字！從記事起，春姑娘就告訴我，每年的三月她會(huì)在這里與我相會(huì)。

瞧！陽春三月的早晨，到處都有春姑娘的足跡，她在花叢中，她在樹林里，春姑娘在一夜之間悄無聲息的把冬天的足跡通通抹去，讓大地披上了綠衣，給藍(lán)天穿上了碧藍(lán)的大衣！到處充滿了生機(jī)。

看！那迎春花開放的多么絢麗啊，在春風(fēng)的撫摸中，漏出了金燦燦的花瓣；雪白的白玉蘭，像是冬天那隨風(fēng)飄舞的雪花，讓春姑娘也對(duì)它依依不舍了，久久的欣賞著它的舞姿！

茁壯成長(zhǎng)的小花、小草在新的一年中更加翠綠！格外挺拔的大樹，也長(zhǎng)出了嫩綠的芽！

今年的三月，我與春姑娘的約會(huì)，美的不可方物！

盼望著，盼望著，寒冷的冬天過去了，春天伴著一朵小花、一片綠葉來了。

春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們家的小花園也發(fā)生了翻天覆地的變化。例如，草莓開花了，香樟樹也開花了……

除了草莓和樟樹，還有一些植物也發(fā)生了變化。大部分都開花了，直接映入眼簾的都是，白色的，粉色的，紅色的，黃色的。

春天來了，柳樹抽出了鵝黃色的嫩芽。花園里的葡萄、石榴也跟著長(zhǎng)出了嫩葉。初春時(shí)，玉蘭和桃花最先睡醒。接著春天中旬的茉莉、海桐和晚春的瑞香花、三色堇才紛紛睡醒?？粗@些美麗又嬌嫩的花兒，感覺心里暖暖地，亮亮地，格外地好。

春天來了。大河堅(jiān)冰崩潰了。多姿多彩的花，綠的，紅的，紫的漂亮的不得了！這些五顏六色的花像我們招起手來??！多美呀！

綠油油的小樹小草春天的目光歡笑了起來！小草從地里伸出頭來向我們微笑！柳樹又被上細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。大樹那淘氣的寶寶一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)，綠油油的非?？蓯?。

一場(chǎng)春雨，嘩啦啦嘩啦啦的雨從天而降，鄉(xiāng)春姑娘送給大地的禮物一份特別的禮物！就是給萬物洗一個(gè)痛痛快快的澡！冰冰涼涼的讓植物感覺到一股清涼的味道從他們的身上散發(fā)。

雨過后人們穿著各式各樣的衣服，上了美麗的風(fēng)箏，那就像是人們對(duì)春天發(fā)出的贊美放飛出了喜愛！

春天多美呀我喜歡春天我愛你春天！

第二篇：春天來了200字作1

春天來了200字作文

春天來了，大地復(fù)蘇了，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。小樹長(zhǎng)出了嫩牙，小草偷偷地從地底下鉆出來，嫩綠嫩綠的可愛極了。各種花競(jìng)相開放，有黃色、紅色、白色，還有淡淡的粉色，鮮艷美麗，惹得蝴蝶玩耍蜜蜂采蜜。春天的小雨淅瀝瀝，像牛毛、像細(xì)絲，像花針，滋潤(rùn)著大地萬物。小朋友們脫去厚厚的棉衣，換上了鮮艷的春裝，三五成群的在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。

啊，春天來了，春天真美，我愛你春天！

第三篇：春天來了

春天來了

小草從地里鉆出來了，花兒開了，柳樹發(fā)牙了。大雁從南方飛回來了，一會(huì)兒排成一個(gè)一字，一會(huì)兒排成一個(gè)人字。小鳥在樹上叫著，好象在說春天來了！，小朋友放起了風(fēng)箏。

春天來了，桃花紅了，柳樹發(fā)芽了。小草綠了，小燕子在天上飛來飛去，小鳥在上唱歌，魚兒在水里游來游去。爸爸媽媽帶我到西湖公園劃船。

春天來了，小朋友在外面放風(fēng)箏，我和小朋友踢足球。柳樹發(fā)芽了，小草綠了，小鳥在樹上唱歌。大雁從南方飛回了，一會(huì)兒排成一個(gè)一字，一會(huì)兒排成一個(gè)人字。

湖南省衡陽市演武坪小學(xué)一年級(jí) 寧相華

第四篇：春天來了

春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤(rùn)下盛開了??當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí)，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花??他們對(duì)花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。

2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：花瓣的繪畫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。

2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。

附兒歌：手指謠

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；

小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。

2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼?。」緡！緡＃亲羽I了，去草地上找吃的吧！

3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！

二、學(xué)習(xí)新課

1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個(gè)花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們?cè)僬艺铱催€有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）

2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個(gè)花瓣？花長(zhǎng)在哪里？

3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅，提問：你們看，這是什么？圖上畫有什么？你看到了什么顏色的花？共有幾個(gè)花瓣？漂亮嗎？

4、老師出示沒有花的草地背景圖，提問：這是什么？和剛才那幅圖一樣嗎？哪些地方不一樣？怎樣才能讓草地變得更漂亮？

5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！

6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。）

附兒歌：小蠟筆

小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）

小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）

小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）

7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。

三、鞏固新知

1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。

活動(dòng)延伸：

1、可請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、如果幼兒園有條件的話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長(zhǎng)特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

溫馨提示：

1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。

2、在添畫過程中，老師要用簡(jiǎn)短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。

06學(xué)前教育網(wǎng)版權(quán)所有，采集或轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，文章來源：http://www.06edu.net 小班美術(shù)教案：動(dòng)物花花衣

2010-01-18 14:33:19 作者：黃敏瑾 來源：清河路幼兒園 網(wǎng)友評(píng)論 0 條

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說說找找畫畫中，了解動(dòng)物皮毛的主要特征。

2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件PPT；教師用的梅花鹿、斑點(diǎn)狗、斑馬平面、立體圖片各一張；幼兒用的梅花鹿、斑點(diǎn)狗、斑馬的圖片若干；動(dòng)物園情景等

活動(dòng)過程：

一、說說比比

1、今天，老師請(qǐng)你們一起來看一個(gè)小電影，你們看到了什么？

2、看看小動(dòng)物的房子一樣嗎？有什么一樣？

3、什么顏色的房子最大？什么顏色的房子最??？

4、比大房子小，比小房子大的是什么顏色？

5、小結(jié)：最大的綠顏色的草地房子，最小的是橘黃色的愛心房，不大不小的是咖啡色的木頭房。

二、猜猜我是誰

1、三間房子里都住了三個(gè)小動(dòng)物，猜一猜，住了誰？

用猜一猜的形式請(qǐng)出斑點(diǎn)狗

1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰”引出斑點(diǎn)狗。

2、斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的？像什么？

用謎語的形式請(qǐng)出斑馬

1、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

2、小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?

用瞧一瞧，反問的形式引出梅花鹿。

1、我看見了，這個(gè)動(dòng)物身上有一朵朵小花，你們知道它是誰嗎？

2、出示梅花鹿：為什么我的名字叫梅花鹿？

3、今天，老師把小動(dòng)物都請(qǐng)到我們教室里來，我們一起去看看他們。

4、出示平面圖片

小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條真美麗，小花狗穿花衣，一點(diǎn)點(diǎn)真有趣，梅花鹿穿花衣。一朵一朵真漂亮。

三、大家一起來動(dòng)手：

1、可是還有好多的動(dòng)物還沒有穿上花花衣，我們大家一起來幫助他們穿上花花衣。

2、幼兒選擇一種小動(dòng)物作畫。

四：交流分享：

1、你給哪個(gè)小動(dòng)物穿上了花花衣，它最喜歡穿什么顏色的衣服？

2、把小動(dòng)物送回動(dòng)物園。

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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：點(diǎn)點(diǎn)找朋友（原創(chuàng)）

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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：點(diǎn)點(diǎn)找朋友（原創(chuàng)）

活動(dòng)目的：

1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。

3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。

活動(dòng)過程：

(一)點(diǎn)點(diǎn)星球

教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們?！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）

(線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對(duì)點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)

（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友

教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個(gè)抽象而又深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念。通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）

（三）點(diǎn)點(diǎn)溜冰

教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場(chǎng)高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）

讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。

（線是無限延長(zhǎng)的，線也可以變化出許許多多意想不到的圖形。這一環(huán)節(jié)讓小孩子自由游弋于線的神奇天地間，讓幼兒的想象力得到充分的發(fā)揮）溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。

O(∩_∩)O

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

過程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力；

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力；

3、通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）

師：我也帶來了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個(gè)辦法幫幫它吧！

（2）

學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）

揭示課題：

師：原來只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

4、表達(dá)交流

三、討論制作，合作加工

師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

1、先設(shè)計(jì)后制作；

2、組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

3、完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；

4、要特別提醒大家的是：操作時(shí)一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

5、老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到

回收站進(jìn)行資源共享。

2、分組活動(dòng)：

（1）、教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。（2）、老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展

師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

師：接下來，我們請(qǐng)每組選派代表上來介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。

相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致??！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

3、組織學(xué)生評(píng)估

師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

具體包括：

（1）

設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議（2）

作品的交流評(píng)議（3）問題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

（3）

通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

（4）

設(shè)計(jì)過程中鼓勵(lì)創(chuàng)新（5）

作品交流注重特色介紹

（4）課尾的拓展延伸

我認(rèn)為本節(jié)課較好地完成了教學(xué)設(shè)想，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣很高，從小組交流環(huán)節(jié)可以看出學(xué)生對(duì)問題的思考和問題解決方法做了充分的準(zhǔn)備，小組間的協(xié)作互助體現(xiàn)得非常好，交流的方案和展示的成果質(zhì)量較高。學(xué)生在課堂上保持了學(xué)習(xí)的積極性，樂于去接受不同的方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、交流信息、引入課題環(huán)節(jié) 通過調(diào)查家里使用一次杯及處理情況，并搜集信息分析利或弊，讓學(xué)生了解作品制作的意義，激發(fā)學(xué)生的需求和興趣，并拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)制作思路，為整個(gè)技術(shù)活動(dòng)作好鋪墊。同時(shí)，為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，我創(chuàng)設(shè)了大家?guī)椭奁募埍尥薜那榫常瑢W(xué)生很快地進(jìn)入了學(xué)習(xí)情境，由對(duì)問題的興趣轉(zhuǎn)而進(jìn)入對(duì)問題的探究。第一環(huán)節(jié)我也注重滲透了廢品利用的意識(shí)。達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。

2、表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，將全班分為10個(gè)小組，每小組4人，課堂上學(xué)生以小組為單位，積極思考，大膽設(shè)計(jì)，有做可愛的小姑娘，有做威武的將軍，有做稚嫩的小士兵。小組內(nèi)的討論、交流氣氛非常高漲，因此在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的合作性上，達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)想。但由于老師的示范有趣，學(xué)生對(duì)示范的作品印象過深，還是擺脫不了思維的定勢(shì)，這

是遺憾的地方。

3、討論制作、合作加工環(huán)節(jié)，小組內(nèi)相互幫助的氣氛比較高漲，各小組非常團(tuán)結(jié)，自始自終都體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們?cè)趨f(xié)作學(xué)習(xí)上又有了新的收獲。但學(xué)生制作的時(shí)間太少了點(diǎn)，不得不匆匆了事，影響了質(zhì)量。

4、反思評(píng)價(jià)、延伸拓展環(huán)節(jié)，同學(xué)們?cè)诮榻B作品和評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)了還存在需要改進(jìn)和完善的地方，同時(shí)拓展到利用其他廢品做小制作，這樣就達(dá)到了“讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷深化，讓他們的思維有了一個(gè)更廣闊空間，讓我們的學(xué)生帶著問題離開教室”的目的。

總之，教學(xué)中我注重了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以作品設(shè)計(jì)制作為活動(dòng)載體，學(xué)生參與了調(diào)查、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)等技術(shù)活動(dòng)的全過程，通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維。同時(shí)，我覺得過程性評(píng)價(jià)和自始自終滲透環(huán)保意識(shí)的做法感到比較成功。

編輯推薦欄目：幼教資源

第五篇：春天來了

幼小銜接課《春天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)案）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察圖片，講述內(nèi)容，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2、豐富詞匯，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察大自然，熱愛大自然。

二、活動(dòng)過程 認(rèn)字導(dǎo)入

教師出示三個(gè)字：

三、人、日。讓孩子認(rèn)這三個(gè)字，然后再把它們組合起來成為“春”。并教會(huì)學(xué)生記字方法：三個(gè)人結(jié)伴去溫暖的太陽下玩耍。這就是“春天”的“春”字。

（過渡語：三月是春天的月份，正是陽光明媚，和風(fēng)徐徐的時(shí)候，在這美好的日子中，陳老師來到了咱們幼兒園，認(rèn)識(shí)了這么多的小朋友，我可高興了，想給大家講個(gè)故事，小朋友們想聽嗎？）

1、故事引入：春天。

春天到了，大地披上了綠色的新衣，花兒競(jìng)相開放，小動(dòng)物們也高興地出來曬太陽啦！森林里一片生機(jī)勃勃的景象。熊媽媽也把她的三個(gè)熊寶寶從樹洞里叫醒了，對(duì)他們說：孩子們，春姑娘已經(jīng)來到了森林里，可我現(xiàn)在找不到她，你們能幫助媽媽找到春姑娘嗎？三只小熊想了想對(duì)媽媽說：“可是，可是我們到哪里去找春姑娘呢？”熊媽媽笑著說：“春姑娘來到人間，讓我們的家園發(fā)生了很多的變化，你們?nèi)グ堰@些變化找出來，自然就可以找到春姑娘拉！”小熊們聽完媽媽的話高高興興地踏上了尋找春天的路，他們走啊走啊，看到了森林中的小溪不再是結(jié)著厚厚的冰，而是歡快的流動(dòng)著，大熊寶寶想了想：冰化了，天氣轉(zhuǎn)暖了，春姑娘一定來過這里！于是他們又往前走去，過了一會(huì)他們看到樹上長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，二熊寶寶說：“一定是春姑娘讓溫暖的太陽和微風(fēng)叫醒了沉睡的綠葉，她肯定來過這里！”大熊寶寶和二熊寶寶都找到了春天，可是小熊寶寶卻怎么也找不到春天，小朋友，你們幫幫它好嗎？

教師提出問題：春天有些什么樣的景物呢？（引導(dǎo)幼兒說他們眼中看到的春景）春天給大地帶來了什么樣的變化呢？（柳樹綠了，花兒開放了，種子發(fā)芽了，燕子飛回來了等等）

2、放映幻燈，帶領(lǐng)孩子欣賞春天的圖片，講述春天的特征。

過渡語：小朋友，你們真棒，你們發(fā)現(xiàn)了春天萬物的變化，也幫小熊寶寶完成了任務(wù)。其實(shí)啊，春天到了，不僅是小動(dòng)物們出門玩耍，我們的小朋友們也迫不及待的跑出來享受春天的溫暖，瞧（出示圖片），你們?cè)趫D片中看到了什么？

3、根據(jù)畫面內(nèi)容，有順序地把春天的景物描述出來。

春天來了，萬物復(fù)蘇，綠油油的草坪上開著一簇簇的紅花；柔軟的柳枝吐著嫩芽，在微風(fēng)中飄動(dòng)； 有個(gè)穿著紅衣服的小姑娘正快樂的放著風(fēng)箏，風(fēng)箏高高地飛在天空中，像一只美麗的蝴蝶和藍(lán)天上的云朵捉迷藏。她的旁邊還有兩個(gè)小男孩在玩耍，一個(gè)在采蘑菇，一個(gè)在聞花香，瞧他們玩得多開心哪！遠(yuǎn)處，有一

條彎彎的小河，河水晶瑩剔透，小魚兒在水中歡快地吐著泡泡。再遠(yuǎn)處，有連綿起伏的大山，山上郁郁蔥蔥，一片生機(jī)勃勃的景象。

目的：讓孩子學(xué)會(huì)有順序的看圖，并學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)春天的景色。

4、小活動(dòng)。

師：在經(jīng)歷的寒冷的冬天之后，我們的春姑娘帶著她的禮物來到了人間，綠了樹梢，綠了草地，小小的嫩芽也鉆出了土壤，花兒都競(jìng)相開放了。他用各種色彩裝點(diǎn)著我們的世界，小朋友們，今天春姑娘把這個(gè)任務(wù)交給了你們，我們一起來裝扮美麗的春天吧！

讓幼兒分小組用手中的圖片，按照自己對(duì)大自然的觀察來貼圖，看哪個(gè)小組貼的最棒，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵創(chuàng)意之花。

5、貼畫展示

展示過程中可讓1、2個(gè)孩子上來說說自己小組的貼圖中有哪些景物。

6、放映學(xué)校資料

師：春天是多姿多彩的，他帶著綠色的笑容來到了草地、來到了山野、來到了我們的幼兒園，還來到了一個(gè)美麗的地方，我們看看吧！（放映學(xué)校資料）

7、活動(dòng)：唱歌《春天在哪里》

讓小朋友們?cè)诟杪曋袑ふ颐利惖拇禾臁?/p>

三、教師總結(jié)

教師小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，她讓我們的大地變得生機(jī)勃勃，在經(jīng)歷了這個(gè)春天之后，咱們就要步入學(xué)校成為一名小學(xué)生，明年的這個(gè)時(shí)候咱們一起去欣賞校園的春天。