第一篇：讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字

認(rèn)真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字，歡迎大家分享。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字1

今天我讀了一篇文章，文章的名子叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我讀后受益匪淺。

這篇文章的主要內(nèi)容是：巴迪小時(shí)侯寫了一首詩，媽媽看了后鼓勵(lì)巴迪，高興地說：“巴迪這真是你寫的嗎？精彩極了！”爸爸看了以后說：“這首詩糟糕透了！”正是媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的提醒，巴迪終于成了一名大作家。

媽媽的鼓勵(lì)使巴迪對(duì)寫作有了更強(qiáng)的信心。

爸爸的提醒時(shí)刻提醒著巴迪小心、總結(jié)、提高。

在我的家里也有兩種愛，一個(gè)是“加油，繼續(xù)努力”。另一個(gè)是“你怎么這么粗心呀？”這兩種愛一直交織在我的耳際。

前幾天我剛買了一個(gè)滑板，我還不會(huì)滑呢，一開始媽媽拉著我的手滑，不一會(huì)兒我會(huì)滑了，可是我還是有些恐怖感，在滑的時(shí)候，身子還不時(shí)的前后晃，也不時(shí)地跟媽媽說：“老媽，我害怕！”“不要怕，加油，繼續(xù)努力！”媽媽在后面自信地說。聽到媽媽為我鼓勁，我更加有信心了，慢慢地我不再害怕了。我想：如果沒有媽媽的鼓勵(lì)，有可能我現(xiàn)在還不會(huì)呢。

在我成功的時(shí)候，媽媽會(huì)表揚(yáng)我，在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽也會(huì)批評(píng)我。

有一次，我寫完作業(yè)，自認(rèn)為沒有錯(cuò)了，就迫不及待地給媽媽看，讓媽媽檢查。我就看書去了，過了不大一會(huì)，媽媽說：“別看了，你看看你寫的作業(yè)，錯(cuò)了一大堆，而且都是粗心錯(cuò)的，你怎么這么粗心呀！”我低著頭把作業(yè)拿走了。我仔細(xì)一看，果然都是粗心錯(cuò)的。

在我的生活中，這兩種極端的愛缺一不可。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字2

馱著沉重的貨物，艱難地穿行在密林深處，它曾將自己的主人摔斷了腿為了懲罰它的冒失，它被賤賣給一個(gè)鹽販，從此，馱著一個(gè)沉重破敗的馬車無數(shù)次穿梭于荒蕪的蠻地之間!350字作文在這可愛的五月，在這春意盎然的5月的第二個(gè)周日，是一個(gè)我們都不該忘記的日子。”老師說：“那么，今天我們就吹泡泡吧。

我來到家，問父母能不能讓我買這本書。我一說完，父親便反對(duì)起來：“馬上要考試了，看什么課外書，要看等課外書再買?！蔽覄傄?，媽媽便說：“看課外書有什么不好，看課外書能增長課外知識(shí)。現(xiàn)在考試?yán)镆灿姓n外內(nèi)容了。再說了，等孩子考完試再買，那早就不能買了?！眿寢屢徽f完，爸爸不知道該怎么說了。媽媽從包里拿出新的50元紙幣，對(duì)我說：“買完書之后的五元錢自己買一些東西，但要買一些有營養(yǎng)的東西?！本瓦@樣，我買到了自己夢(mèng)寐以求的課外書。

我知道爸爸媽媽這樣做都是為了我。爸爸這樣做是因?yàn)轳R上要考試了希望我考好一點(diǎn)，所以要多看一點(diǎn)課內(nèi)的知識(shí)，而且這本書要45元，也太貴了。但是我相信，如果不考試，只要我喜歡的課外書，爸爸都會(huì)大大方方地出錢為我買。媽媽這樣做，是因?yàn)榭荚嚴(yán)铿F(xiàn)在有課外知識(shí)了，而且看課外書也有好處，媽媽平時(shí)也讓著我，我喜歡的媽媽都會(huì)像爸爸那樣大大方方的給我買。

總之，父母不同角度的愛都是為了我好。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字3

作文因?yàn)樘煸谙掠辏詪寢屘崆瓣P(guān)了鋪?zhàn)油乙黄鸹丶?！但你，卻消失在了我的視野之中。隨即，你便跑走了。如果我是哈利波特，我要用我的魔杖把世界變得充滿綠色，讓所有遭受污染的地方空氣變得新鮮，讓天空變得湛藍(lán)，讓河水變得清澈，讓人感到清新，使所有人的心情變得愉快，變得舒暢，讓全世界都洋溢著幸福與歡樂！

《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講的是作者在七八歲時(shí)寫的第一首詩，母親是鼓勵(lì)他，讓他有了創(chuàng)作的靈感和源泉，鼓勵(lì)他不斷前進(jìn)。而作者的父親卻嚴(yán)格要求他，告訴他還不夠好，還要努力，使他不被一時(shí)的成功而驕傲。后來作者又寫了許多詩、小說和電影劇本，他的母親每次都鼓勵(lì)他說：“精彩極了!”而父親還是嚴(yán)格要求他說：“糟糕透了。”后來，作者終于明白了不管是母親的“精彩極了”，還是父親的“糟糕透了”，都是對(duì)自己深深的愛。

作者擁有生活中的這兩種愛，他謹(jǐn)慎地把握住了這兩種愛，使自己不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)完《精彩極了和糟糕透了》這邊課文后，我有很多次對(duì)父母的評(píng)價(jià)而不解，但是我現(xiàn)在真正明白了，那是一種愛的方式，父母的評(píng)價(jià)雖然相反，但也都是父母對(duì)自己深深的愛。理想的風(fēng)帆，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓我們?cè)谶@不同的愛中平衡自己吧，使自己真正成為一個(gè)“不倒翁”!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字4

讀了“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文，讓我對(duì)它有了很深的感觸。

作者童年時(shí)，父母有著截然不同的評(píng)價(jià)：母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的詩嗎？多美的詩??！精彩極了！”說明母親為了鼓勵(lì)作者，讓他繼續(xù)寫，不要灰心，總有一天會(huì)寫好的。“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。說明父親為了讓作者得到表揚(yáng)后不要驕傲，自滿。也讓我知道了：我們要謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩極了”而得意揚(yáng)揚(yáng)，也不因“糟糕透了”而垂頭喪氣。

這篇課文中，作者童年時(shí)，母親表揚(yáng)就得意揚(yáng)揚(yáng)，父親批評(píng)就失聲痛哭。說明表揚(yáng)與批評(píng)共存。作者長大時(shí)，母親鼓勵(lì)他熱愛寫作，父親嚴(yán)格而精益就精。說明嚴(yán)父和慈母共同的愛。作者到了成年就明確了評(píng)價(jià)意義。“精彩極了”成了創(chuàng)作源泉，“糟糕透了”成了警告的力量。說明兩種愛缺一不可。這些都足以說明：評(píng)價(jià)截然不同相反，可是關(guān)愛卻完全相同。

嚴(yán)父和慈母，自悲和自傲，表揚(yáng)與批評(píng)……這些在我們心中，生活中都共存，同在。而正是因?yàn)檫@樣，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)美好的開始。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字5

這幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

故事內(nèi)容：作者巴迪在小時(shí)候?qū)懥说谝皇自?，父母的評(píng)價(jià)卻完全相反，母親評(píng)價(jià)：精彩極了！父親評(píng)價(jià)：糟糕透了！

讀了這篇文章讓我感受到了：只有在兩種不同的愛下才能健康成長，就像花兒離不開水，也離不開陽光。文中父親的愛就像雨水，雖然濕透了“花兒”的心，但如果沒有這場雨的滋潤，“花兒”就得不到水，不久也會(huì)“干枯”。文中母親的愛就像一束溫暖的陽光，給予“花兒”營養(yǎng)，但如果只有陽光，“花兒”得不到水潤，所以還需要一場雨來滋潤“花兒”。

生活也是這樣，如果母親總是贊揚(yáng)我們，我們也會(huì)從自信漸漸變成了自傲，這時(shí)我們還需要警告的力量來平衡，這樣才能使我們不會(huì)自傲。但如果只有警告，你的心情就會(huì)變得很低落，變得很自卑，所以我們只有在兩種愛的力量下才能健康成長。

有一次，我的數(shù)學(xué)考得很糟糕，爸爸臭罵了我一頓，我還挨了幾木板子，我把成績告訴了媽媽，并下定決心下次要努力考好，媽媽不但沒批評(píng)我，還表揚(yáng)我：知道要努力才是好孩子！

??！只有在兩種愛的鼓勵(lì)下才能健康成長，批評(píng)和表揚(yáng)像兩股風(fēng)不斷地向我吹來，我要把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，慢慢地駛向成功的河流去。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字6

“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫了一首詩，媽媽看后表揚(yáng)巴迪寫得精彩極了，可爸爸卻評(píng)價(jià)這首詩寫得糟糕透了.面對(duì)這兩種截然不同的評(píng)價(jià)，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，最后成為一名著名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。

巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表揚(yáng)和鼓勵(lì)，是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感，能揚(yáng)起自信的'帆遠(yuǎn)航。而父親卻不同，父親對(duì)巴迪的要求非常嚴(yán)格，他把受埋藏在心里，不輕易表露同來，目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，這也是一種愛的方式。

事實(shí)證明，巴迪不因?yàn)槟赣H的表揚(yáng)而自滿，也不因?yàn)楦赣H的批評(píng)而放棄寫作。他堅(jiān)持走自己的路，勤奮加積累，最后獲得了成功。

由此我便想到了我周圍的一些人，有的人總愛聽表揚(yáng)的話，一受批評(píng)就受不了。有的人得到表揚(yáng)尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對(duì)孩子只有表揚(yáng)，使孩子盲目自信；而有的父母則一味批評(píng)孩子，這樣孩子會(huì)丟失信心。對(duì)待孩子，僅有表揚(yáng)或者批評(píng)，還是不夠的。我們壞話好話都要聽才會(huì)有進(jìn)步，人生如小船，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，才能駛得更過。

其實(shí)，表揚(yáng)和批評(píng)都是一種考驗(yàn)。只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人才會(huì)有出息。巴迪的父母都愛他，都希望他長大成才，天下的父母都一樣的，讓我們?cè)诒頁P(yáng)和批評(píng)中成長吧，像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字7

今天，我們讀了課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。

這篇課文主要講巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懙牡谝皇自?。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮了，還不斷地稱贊他這首詩寫得“精彩極了”。然而，專門搞文學(xué)創(chuàng)作一類的父親的評(píng)價(jià)卻截然不同。他說這首詩“糟糕透了”。結(jié)果巴迪的眼睛濕潤了，頭也抬不起來了。同樣的一首詩，父親和母親的評(píng)價(jià)為什么卻是截然不同的呢？我認(rèn)為他們都希望巴迪能把詩寫再好一點(diǎn)，只是表達(dá)不同。

在我的生活中也有這樣的例子。記得有一次，我買來了一架飛機(jī)模型。經(jīng)過我三小時(shí)的努力，終于做好了這架飛機(jī)模型，我十分高興，連忙跑去給媽媽看。媽媽看了后十分高興，并說我做得很好。我心里美滋滋的。隨后，我又把飛機(jī)模型給爸爸看。我原以為爸爸會(huì)贊賞我，可是，爸爸看也沒看，就說我這架飛機(jī)模型做得不好。我十分傷心，覺得爸爸一點(diǎn)也不關(guān)心我。一年后，我又拿出這架飛機(jī)模型，覺得太差了，我不得不認(rèn)為爸爸說得是對(duì)的。

“精彩極了”“糟糕透了”是兩種不同的愛的方式，前者是鼓勵(lì)，后者是批評(píng)。這篇文章對(duì)我們來說，在生活和學(xué)習(xí)方面都有很大的啟發(fā)。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字8

“愛”不是一味的關(guān)懷。有時(shí)可以用嚴(yán)厲來表示,有時(shí)可以用保護(hù)來表示，又有時(shí)......而“精彩極了”和“糟糕透了”這篇文章中，母愛是寫作的源泉，給作者寫作的靈感，而父愛是嚴(yán)厲的，提醒作者不要誤入歧途。但是，無論是母愛的庇護(hù)，還是父愛的嚴(yán)厲，作者從心底里知道，這是父母對(duì)自己的愛。

生活中又何嘗不是，只不過我媽媽在我學(xué)習(xí)方面對(duì)我很嚴(yán)厲，但生活中卻經(jīng)常為我流淚，而我爸爸在我生活中很溫柔，但在我衛(wèi)生與吃飯禮儀方面卻很嚴(yán)厲。

20xx年期末考試我考了100分，爸爸高興極了，對(duì)媽媽說：“老婆，我們帶兒子去歡樂谷玩吧!這可是兒子第一次考100分哪” "可以，但代價(jià)是明天不準(zhǔn)玩電腦?！瘚寢屨f，我立即反駁道；“不公平，我第一次考100分，為什么不能去歡樂谷玩?！?“100這回考起來了，下回你還能考100分嗎？”我低了一下頭，臉開始紅起來。第二天，媽媽來到我房間，可我還在為昨天的那件事生氣，“對(duì)不起，我昨天有不對(duì)的地方，你第一次考100分，的確是該放松一下，要不，我們?nèi)ピ趺礃??！?我的臉比翻書還快，立即向媽媽擁去。

“愛”有許多方式可以表達(dá)，可以用嚴(yán)厲表達(dá)，可以用溫柔來表達(dá)......

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字9

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，它給我留下深刻的印象。一種與作者共鳴的感受在我心中油然而生。

文中主要講了作者在媽媽“精彩極了”的贊揚(yáng)聲中和爸爸“糟糕透了”的警告聲中成長的經(jīng)歷，在后來漫漫的人生道路中始終能清醒地認(rèn)識(shí)自己，并且擁有了積極的人生態(tài)度。

回想我的父母，則和文中的父母恰好相反。我爸爸十分寵愛我，給我買好吃東西，幫我買漂亮的衣服。當(dāng)我考試考砸了，他總是細(xì)心地給我講解，鼓勵(lì)我；在我悶悶不樂時(shí)，爸爸會(huì)悄悄地走到我的身邊，給我講一些幽默故事，給我安慰。而媽媽，則對(duì)我的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，只要我犯了錯(cuò)誤，總是逃不出媽媽的火眼金睛。媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)教育我，像雞蛋里挑骨頭，一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都不會(huì)放過。但媽媽不顧白天的勞累，每天晚上督促我寫作業(yè)。我像一株成長中的小樹苗，父親鼓勵(lì)的愛恰似一股甘露，一路陽光，助我成長；母親的愛如同雷電利斧，在我得意洋洋時(shí)，撲滅我驕傲的大火。母愛的嚴(yán)厲，是警告，是提醒，不讓我誤入歧途。

我就是一株幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒撒在幼苗上是幼苗破縫而出；父愛就是細(xì)雨，把淋淋歷歷的雨點(diǎn)撒在幼苗上，使幼苗茁壯成長。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字10

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

——題記

我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，受益匪淺。

這篇課文主要記敘了作者童年時(shí)寫了一首詩，父母對(duì)他的作品截然不同的評(píng)價(jià)以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛。本文把父母對(duì)巴迪寫得詩的兩種不同的評(píng)價(jià)寫的尤為突出。

俗話說得好：“母愛是世間最偉大的力量?！庇幸淮慰荚?，我考了95分，自己覺得考的不太好，回到家里，媽媽看了試卷，溫和地說：“這上面的這幾題是不應(yīng)該錯(cuò)的，但是考的還是挺不錯(cuò)的！繼續(xù)努力！”這短短的一句話，卻給我了極大的鼓舞，我上課更加的認(rèn)真聽講了，下一次爭取在考一個(gè)好成績。這是多么偉大的母愛呀！

我曾經(jīng)看過一篇文章，題目是《母愛無言》。主要講了一位母親的兒子在監(jiān)獄里，老母親去探監(jiān)，給兒子帶了一兜由白布袋包著的瓜子，那些瓜子母親嗑亮了無數(shù)個(gè)夜晚，她是把家里的雞呀、鴨都賣掉才換來的路費(fèi)錢，服刑的兒子“撲通”一聲給母親跪下了，在所有探監(jiān)人中，唯有他的母親穿的是最樸素的，兒子體會(huì)到了母親對(duì)他的愛！這是多么無私的母愛呀！

母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是純潔的；母愛是我們用盡一生的愛也無法回報(bào)的愛！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字11

本文通過母親的父親對(duì)巴迪所寫的詩的不同評(píng)價(jià)，說明一個(gè)人的成長既需要正面的鼓勵(lì)，也需要反面的激勵(lì)。只有正確對(duì)待這些，才能取得更大的進(jìn)步。

我的父母又何嘗不是這樣。一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的回家。到了家門口，沒找到鑰匙，只好等母親回來了。不一會(huì)，母親拎著菜回來了。進(jìn)了門，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽外面有人來了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì)來了。我給父親了看我的成績，心中心中浮現(xiàn)出陣陣表演的話語，想母親一樣的擁抱。

沒想到的是，父親連笑都沒笑，嚴(yán)厲的說：“找到錯(cuò)的原因了嗎？考的不是好成績，這樣簡單的試卷你應(yīng)該考滿分才對(duì)！看你驕傲的！”本以為父親會(huì)像母親一樣夸贊我，沒想到他會(huì)這樣說！心中的喜悅蕩然無存，留下的只有失落。我知道，父親媽媽是愛我的，父親是在告訴我，不要對(duì)自己太放松，沒有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現(xiàn)在還是一如既往的鼓勵(lì)我，我即使沒有靠好，母親會(huì)說：“不要?dú)怵H，沒有失敗又何來成功！”

我會(huì)在母親的父親兩種不同的愛下，一直走下去，相信我會(huì)成功！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字12

父母對(duì)巴德·舒爾伯格寫的這首詩兩種相反的說法就像兩條小溪把巴德·舒爾伯格夾在中間，讓他始終沿著正確的道路行走，不走向歧途。

沒有學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我對(duì)于父親的批評(píng)憤憤不平，認(rèn)為父親不愛我，現(xiàn)在我才讀懂了父親的心，父親的批評(píng)是對(duì)我的一種嚴(yán)厲的愛、嚴(yán)格要求的愛。父親對(duì)我的嚴(yán)厲批評(píng)，就像是給我夯筑了一道通向歧途道路的墻，讓我向正確的方向走下去!

學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我不由得聯(lián)想起了我以前的一件事。那是一個(gè)驕陽似火的夏天，我高興地跑進(jìn)家，興奮地對(duì)媽媽說：“媽媽，我語文考了98分，全班第一!”媽媽也很高興，抱著我在原地轉(zhuǎn)了三圈，我得意揚(yáng)揚(yáng)，爸爸回來后，媽媽搶著上來說：“你閨女考了全班第一!98!”我正等著爸爸表揚(yáng)我，誰知，爸爸板起臉說：“你這兩分是怎么扣的?再仔細(xì)點(diǎn)，不就是100了嗎?”說著用手指我試卷上錯(cuò)的那道題，那個(gè)時(shí)候，我的心里真有點(diǎn)恨爸爸，覺得爸爸對(duì)我太嚴(yán)厲了。

現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我明白了父母對(duì)我那不同的愛!

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字13

《精彩極了和糟糕透了》中，小巴迪的媽媽是常常鼓勵(lì)他，可小巴迪的爸爸卻很嚴(yán)厲，經(jīng)常批評(píng)他。有時(shí)候，一味的表揚(yáng)會(huì)使人驕傲，可一味的批評(píng)又會(huì)使人失去自信。當(dāng)這兩種結(jié)合在一起的時(shí)候，就更讓你有信心超越上一次的成績，又可以提醒你還未做到最好。兩種方式截然不同，可合在一起又是最好的教育方式。

這篇文章讓我想起自己有一次，我寫了一篇二百字的作文。媽媽看了，高興地說：“你寫得真棒！”我一聽，心里甜滋滋的?？砂职謪s不以為然地說：“寫得不好，這是一篇沒有中心的作文?！蔽衣犃税职值脑挘睦锖茈y受極了。我忍住了眼淚，暗暗下決心：一定要寫一篇更好的作文，讓爸爸滿意。因?yàn)槲矣浀冒职衷鴮?duì)我說過：“失敗乃成功之母”、“人外有人，天外有天?！辈还馨职诌@次是真的覺得我寫得不好，還是想讓我寫得更好，我都要認(rèn)真地寫好每一篇作文，做好每一件事。就是我父母的這兩種愛的方式，讓我一次又一次超越自己。也是這兩種教育方式，讓我對(duì)自己各方面的水平有了正確的認(rèn)識(shí)，讓我自己也更加有了自信和奮斗的目標(biāo)。

《精彩極了和糟糕透了》是一篇好的文章，也是這篇文章鼓勵(lì)著我，讓我時(shí)刻要求自己：要做到更好，要超越自己。我知道我一定會(huì)做到更好。加油！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字14

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，這篇課文叫做《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

這篇課文作者回憶了作者七八歲的時(shí)候，寫了一首詩，結(jié)果被母親表揚(yáng)了，母親說這首詩精彩極了。作者就很自滿，想把這首詩拿給父親看。他的父親是一家影片公司的重要人物，作者想父親肯定會(huì)更加會(huì)贊揚(yáng)這首詩的。晚上，父親回到家了，看完了這首詩，說：“我看這詩糟糕透了。”長大后，作者出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。作者感悟到：每個(gè)人都要來自母親的力量，這種力量是創(chuàng)造的源泉，但是這有這個(gè)是不行的，還要有來自父親的力量，要用父親的警告來平衡，需要有人時(shí)時(shí)刻刻的提醒你。

我讀了這篇課文的感受是父母給我們的愛有很多種方式，有鼓勵(lì)，有批評(píng)等等……父母給你的愛各不同，母愛如水，父愛如山。嚴(yán)厲的父親和慈祥的母親的愛都是不一樣的，但父愛和母愛缺少了一個(gè)都不行，如果缺少了，要么就會(huì)自責(zé)，要么就會(huì)太過于自滿。

這就是《“精彩極了”和“糟糕透了”》的主要內(nèi)容和我讀完這篇課文的感受。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感400字15

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是我最喜歡讀的一篇文章。

文章記敘了“我”七八歲的時(shí)候?qū)懥说谝皇自姡赣H看完那首詩，不住的夸贊“精彩極了”，“我”得意洋洋；而父親看完那首詩卻批評(píng)道“糟糕透了”。這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)“我”的一生產(chǎn)生了重大影響，以及“我”從這兩種截然不同的評(píng)價(jià)中感受到的愛。

贊揚(yáng)了母親那“感性”的愛和父親那“理性”的愛，這兩種愛使我沒有驕傲自滿，也沒有放棄希望，最終走向了成功。

當(dāng)我讀到“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把你引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你‘小心、注意、總結(jié)、提高?！睍r(shí)我想：現(xiàn)在有的家長，盡管孩子做的不好也盡挑些好聽的詞來“美言”孩子，孩子飄飄然，甚至自滿，最終走向歧途。這不正是文中句子的真實(shí)寫照嗎？

這是我明白了：不管是批評(píng)還是鼓勵(lì)，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛，讓我門在愛的鼓舞下努力想人生的高峰攀登吧！

第二篇：讀《精彩極了和糟糕透了》有感

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

一天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，文章的內(nèi)容深深地打動(dòng)了我的心。

文章記敘的是：作者在七、八歲的時(shí)候，寫了第一首詩，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親則說：“糟糕透了”后來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：“精彩極了”父親說：“糟糕透了”。后來，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對(duì)自己深深的愛。

生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)；另一種愛就像作者的嚴(yán)父，他總是會(huì)以警告的方式，告訴我們還有不足還應(yīng)提高。我們應(yīng)“謹(jǐn)慎地把握住”這兩種愛，使自己不斷前進(jìn)。

我也有同樣感受，三年級(jí)時(shí)，我們期末考試考作文，由于三年級(jí)剛剛學(xué)寫作文，寫得很不好，不是忘掉標(biāo)點(diǎn)就是寫錯(cuò)字，不過我也算盡了我最大的努力了?；丶液?，母親看了我的作文鼓勵(lì)我說：“這篇文章真不錯(cuò)，如果沒有錯(cuò)字，再加上標(biāo)點(diǎn)，一定是一篇佳作?！甭犃四赣H的話我心了甜滋滋的?！笆菃帷备赣H說“我看看”我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看后嚴(yán)厲的說：“不怎么樣，怎么一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒有？而且又很多錯(cuò)字，字也寫得那么爛”我聽后傷心極了，垂頭喪氣的走進(jìn)了我的臥室……

現(xiàn)在，我明白了：在一個(gè)人的生活中，需要愛的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，氧氣希望的風(fēng)帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足?！熬蕵O了”和“糟糕透了”評(píng)價(jià)雖不無矛盾，但都是父母對(duì)自己深深的愛。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感到母愛如水，水養(yǎng)育了我們，滋潤著我們，擁抱著我們，這讓我們知道愛是世界，世界有愛。父愛則如山，山如脊梁，支撐起一個(gè)信念的天堂；山如青鋒，揮閃出不卷刃的剛強(qiáng)；山如石刻，無聲傳達(dá)最蒼勁的呼號(hào)……就是這樣才給了我無比的力量。

這篇課文講的是對(duì)作者的一首小詩，母親與父親的評(píng)價(jià)截然不同：母親的“精彩極了”給了“我”創(chuàng)作的靈感是“我”創(chuàng)作的源泉；而父親的“糟糕透了”又小心地拔正著“我”的航向，讓“我”不至于沾沾自喜，誤入歧途。父、母親表達(dá)愛的方式不同，但他們都用各自的愛鼓舞著“我”的生活之帆不斷前行。

這篇課文讓我記得有一次，我正在開始學(xué)溜冰。怎么也學(xué)不會(huì)，我媽媽看見了，就鼓勵(lì)我說“加油??！你一定會(huì)學(xué)會(huì)的，而且還會(huì)溜得棒極了呢！爸爸看見了說：“學(xué)溜冰這么簡單，都不會(huì)。真是一個(gè)大笨蛋?！彪m然嘴上這么說，但是爸爸還是在幫助我。我在爸爸的幫助下也在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)了溜冰。我從小到大，每學(xué)一樣?xùn)|西，媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我，但是我爸爸卻不一樣，他每次都會(huì)說我是一個(gè)超級(jí)超級(jí)大笨蛋。

就讓我來仿照課文的原話來說一遍吧！這些年來，我小時(shí)候聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“棒極了”；“笨死了”；“棒極了”，“笨死了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心里知道，“棒極了”也好，“笨死了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

“精彩極了”和“糟糕透了”

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，我深深地感到正反兩方面鼓勵(lì)所起的不同作用。這篇文章主要寫作者七八歲時(shí)寫了一首詩，卻得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”兩種不同評(píng)價(jià)，但對(duì)作者幫助都很大。文中說“精彩極了”是“靈感和創(chuàng)作的源泉”，“糟糕透了”是“警告的力量”，無論那種力量，都“有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛”。鼓勵(lì)可以從正面出發(fā)，如“精彩極了”，但也能從反面開始，如“糟糕透了”，但這兩種方法都是愛的表現(xiàn)。在生活中，許多人都有這種經(jīng)歷，學(xué)生就是最好的例子，“好學(xué)生”常常得到老師父母的贊揚(yáng)，有時(shí)也受到老師、父母的批評(píng)，而“壞學(xué)生”則相反，受到老師、父母的批評(píng)較多，肯定較少。我認(rèn)為，得到贊揚(yáng)，才會(huì)自豪，有了自豪，才會(huì)引發(fā)自信，受到批評(píng)，會(huì)引發(fā)反醒。平常，我在家里也有同樣的經(jīng)歷，記得有一次，我的奧數(shù)成績十分好，父親連聲夸獎(jiǎng)，但母親卻不以為然，說我盡錯(cuò)些不該錯(cuò)的題目，顯然這是兩種不同鼓勵(lì)，我認(rèn)為只有單面的鼓勵(lì)是不全面的，一定要有兩方面的鼓勵(lì)才能平衡。如果你認(rèn)為這些小例子還不夠的話，還有一個(gè)許多人都知道的例子，那就是中國最出名的青年足球運(yùn)動(dòng)員王大雷。別看王大雷是個(gè)守門員，為了當(dāng)好這個(gè)守門員，他可是吃了最大的苦，受了最大的罪。1994年，王大雷加入了大連市東北路小學(xué)足球隊(duì)，他的父親王建英就放棄了他的生意，著重訓(xùn)練王大雷。如果王大雷在訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)不好就會(huì)挨打，還要加練，而且父親王建英還要孩子在煤渣地上摔，王建英對(duì)孩子永不滿足，這就是反面鼓勵(lì)。但僅僅有這些是不夠全面的，還要有正面鼓勵(lì)，于是，王大雷的母親及大雷的教練，都經(jīng)常稱贊王大雷優(yōu)秀。母親十分愛惜孩子，教練十分珍惜人才，如英國籍教練里默則每天都給王大雷指導(dǎo)訓(xùn)練，還摸著王大雷的頭說：“這個(gè)孩子將來很可能是中國最好的守門員”。這樣的鼓勵(lì)屬于正面的，是人自信的來源。通過努力王大雷在世界少年錦標(biāo)賽里，被評(píng)為“十三大希望之星”。讀了這篇文章自己最大的收獲是，我們要懂得接受正、反面不同的鼓勵(lì)。

“精彩極了”和“糟糕透了”

今天我讀了姐姐書里的一篇課文，是美國著名作家巴德舒爾伯格的“精彩極了”和“糟糕透了”。

這篇課文講的是美國著名作家巴德舒爾的父母對(duì)他小時(shí)候?qū)懙囊皇自姷牟煌u(píng)價(jià)的事。母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是精彩極了，因?yàn)樗腊偷线€是個(gè)孩子，他需要鼓勵(lì)。而父親的評(píng)價(jià)是糟糕透了，因?yàn)樗J(rèn)為只有嚴(yán)厲才能教育好孩子。

在生活中，我也遇過這樣的問題，在三年級(jí)的期末考試，英語我考了99.5分，在一道判斷題中，開始我認(rèn)為是對(duì)的，我就打勾，但后來我想了一下，認(rèn)為是錯(cuò)的，我就只在勾上加一劃，當(dāng)老師看的時(shí)候，他不知道我是判斷對(duì)還是錯(cuò)，就扣了我0.5分，那時(shí)我排第一名，我高高興興地回家了。我回到家，急忙的告訴媽媽，并拿給她看，媽媽看后滿臉喜悅，高興地說：“你太棒了！”我聽后一蹦三尺高,迫不及待的想給爸爸看，我想爸爸英語較好，他一定會(huì)表揚(yáng)我的。爸爸回來了，我把試卷拿給爸爸，爸爸看后，他的神情出乎我的意料，“你太粗心了，原本可以考100分的，你把這道題抄20遍，并且記住。”爸爸火冒三丈，皺著眉紋兇狠狠的說?！拔也幻靼?，爸爸為什么這么對(duì)我難道我不是他的親生女兒”，我以前有這么想過。

現(xiàn)在，我明白了父母的我們這么嚴(yán)厲，是為了我們?cè)谌松缆飞?，不?huì)失去平衡。

父母的不同評(píng)價(jià)，都出自——愛，這個(gè)字比劃不多，可它真正的含義是千言萬語也表達(dá)不盡。讓我們?cè)谶@個(gè)不同的愛中平衡自己吧！使自己成為一個(gè)“不倒翁”。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我有很多感想。

本文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品有截然不同的評(píng)價(jià)以及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從中感悟到的愛。文中有一段話使我觸動(dòng)心靈：“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常來提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！笔前?，生活中的每一個(gè)人既需要鼓勵(lì)，又需要警告，這都來自父親、母親的力量。雖然愛的方式不同，但出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子努力上進(jìn)，不斷進(jìn)取。有一次，我不小心，走路摔倒了，母親趕緊把我扶起來，問我疼不疼。而父親卻視而不見，只是對(duì)我說了一句：“你看你，走路都會(huì)摔倒。”我當(dāng)時(shí)覺得心酸酸的，眼睛里布滿了淚水。我不明白，父親為什么不像母親一樣關(guān)心我。當(dāng)我讀完這篇文章，我才明白，父親和母親對(duì)我有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。在這兩種愛的鼓舞下，我努力向前駛?cè)?。從那一刻起，我覺得母親的愛是甜甜的，父親的愛是酸酸的。

是啊!母愛是維系人類生命最原始的最美妙的愛，與此相比，父親的愛往往顯得含蓄、深藏不露?？墒侵灰覀兩朴谟^察，用心體會(huì)，就能感受到父愛的偉大。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后深受啟發(fā)。這篇課文講的是作者在母親的鼓勵(lì)和父親的批評(píng)中堅(jiān)持寫作，不斷努力，終于取得了成就的事，他從中感悟到了愛的力量。

例如：“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。”但是僅僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高?！边@段話是作者從切身經(jīng)歷中得出深切感受。意味深長。

我曾經(jīng)就有過這樣一個(gè)事例：

記得讀二年級(jí)的時(shí)候。又一次，語文測(cè)驗(yàn)的了100分，回到家，我把試卷給爸媽看，媽媽看后不住的贊揚(yáng)著說：“寶貝真棒！”爸爸看后卻說：“還要高興的太早，這樣會(huì)前功盡棄的。”我想：哼！我第一次考到這么好的成績，爸爸應(yīng)該表揚(yáng)我才對(duì)，可他不僅不表揚(yáng)我，還為我潑了盆冷水，我不理他的！想到這兒便揚(yáng)暢而去了。幾天后，我們有進(jìn)行了一次測(cè)試，這回我只得了85分。我后悔極了，都怪我當(dāng)初不聽父親的叼告，驕傲自大。

現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了這篇文章，不得不認(rèn)為巴德·舒爾伯格作家所寫的這句話是對(duì)的。我們不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績就驕傲自滿，而還學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。

又例如：“我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛?！边@句話，作者對(duì)來自母親的“精彩極了”和來自父親的“糟糕透了”的深層感受。說明父母的表揚(yáng)和批評(píng)，贊美和斤責(zé)，都是愛的表現(xiàn)。“愛”對(duì)每一個(gè)人都是很重要的。如果你失去了所有的“愛”，那就等于你再也得不到關(guān)懷、愛護(hù)、幫助……

我曾經(jīng)也有過這樣的一個(gè)事例：

記得那時(shí)我讀學(xué)前班的時(shí)候。有一次，我和弟弟在柜子旁打操，我一不小心，撞了一下柜子，柜子上面的花瓶“撲咚”的一聲掉了下來打摔了。我怕爸媽打我，便跑到了鄰居家去玩。中午，我回來的時(shí)候，只見爸爸手里拿著一條皮鞭坐在椅子上，媽媽站在旁邊，他們滿臉嚴(yán)肅。我走進(jìn)家門，開玩笑地說：“嗨，你們?cè)诎缡裁磻蜓?？”這時(shí)，爸爸拿著皮鞭大步的向我走來，我一愣，想躲已躲不開了。原來，世上沒有不透風(fēng)的墻。原來，弟弟已將事情的經(jīng)過告訴了爸媽。爸爸一邊打我，一邊說：“你為什么不誠實(shí)”誠實(shí)是人生的基本基礎(chǔ)，你懂嗎？”我忍著痛，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上痛哭起來。不知不覺的我睡熟了。在夢(mèng)中有一雙溫暖的手在為我擦藥……

“愛”有公有私，我們應(yīng)該懂得珍惜它。

第三篇：讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感1

何樂喜上一周，我們學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。文中主要講了巴迪七八歲時(shí)寫的一首詩，得到父母的兩個(gè)截然不同的評(píng)價(jià)。而這兩種不同的評(píng)價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。這是為什么呢？帶著疑惑的心，我認(rèn)真地默讀了課文一遍，初讀課文，我知道了巴迪有一個(gè)慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親，他們同樣都在關(guān)心和愛著巴迪。母親總是鼓勵(lì)、贊揚(yáng)巴迪，常常說：“這個(gè)，精彩極了！”而父親恰恰相反，他總是不考慮巴迪的感受，總是批評(píng)、警告巴迪說：“這個(gè)，簡直糟糕透了！”也許，我們會(huì)認(rèn)為母親太嬌生慣養(yǎng)或父親太嚴(yán)格、太不通人情了！

經(jīng)過我反復(fù)朗讀理解后，我不得不承認(rèn)巴迪確實(shí)像文中所說的那樣幸運(yùn)，因?yàn)榘偷喜粌H有一個(gè)慈祥的母親，時(shí)常給予巴迪鼓勵(lì)、表揚(yáng)和贊美，這種愛是鼓勵(lì)式的愛，會(huì)使巴迪信心倍增。而且還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總在母親贊揚(yáng)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)嘏u(píng)和警告巴迪，使巴迪不會(huì)因驕傲自滿而走向歧途，這兩種愛的`形式雖然不一樣，但兩種愛卻成了巴迪健康成長的基礎(chǔ)和動(dòng)力。聰明的巴迪明白父母的良苦用心，所以他在這兩種愛的風(fēng)暴刮來之際，謹(jǐn)慎地把握生活的小船，平衡地向前駛?cè)?，使自己健康地成長成才。

同巴迪一樣，我也有一個(gè)慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親助我健康成長。記得有一次期中考試，我的雙科都是全年級(jí)第一名。我興高采烈在回到家，急忙告訴母親這個(gè)好消息，母親也和巴迪的母親一樣，大吃一驚，抱著我在原地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，還不住地夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。我心里別提多高興了。于是，我自豪地把卷子拿到爸爸跟前，得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“爸，你看，我又考了個(gè)全年級(jí)第一名！”爸爸看了一會(huì)卷子，又抬頭看了看我，說：“我還以為你考得有多好，你看，就連口算和標(biāo)點(diǎn)這樣的題都出錯(cuò)，你還在那兒高興，真沒出息！”

我被爸爸的話驚呆了，明明考得這么好，還說我沒出息，爸爸也真是太不近人情了！直到學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我才明白父親是對(duì)的，他不是要存心責(zé)備我，而是希望我不要驕傲，繼續(xù)努力前進(jìn)。我為有這樣的父母親而感到自豪！同學(xué)們，你們能不能理解父母親有不同愛的形式呢？讓我們?cè)谶@兩種愛的風(fēng)帆中，努力地向前駛?cè)グ桑?/p>

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感2

自從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。

兩種不同的方式，卻都是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：、提醒，是嚴(yán)厲的，不讓小孩誤入；另一種是母愛的力量：贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，是溫柔的，使小孩增強(qiáng)自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導(dǎo)了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對(duì)困難，敢于正視自己的缺點(diǎn)，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的`灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細(xì)雨，把淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華后，就會(huì)長成一棵參天大樹。當(dāng)然，在父愛和母愛這兩股風(fēng)的吹拂下，小孩只有謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風(fēng)刮倒，這樣才可以平穩(wěn)的到達(dá)終點(diǎn)，也才有可能成為一個(gè)舉世聞名的人。

我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關(guān)心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得特別緊，如果我犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤，父親就會(huì)嚴(yán)厲的我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習(xí)功課，我的父母也是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大后成為一個(gè)有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對(duì)我精心的和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進(jìn)，成為一個(gè)勇敢的船手，成為一個(gè)對(duì)有貢獻(xiàn)的人。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感3

今天，我學(xué)習(xí)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。里面發(fā)人

深省的深刻哲理，已深深地烙印在我的腦海中。

這是一篇很好的文章，文中記敘了作者在七八歲時(shí)寫了一首詩，受到了

父母不同的評(píng)價(jià)——慈愛的母親不斷的鼓勵(lì)作者寫的“精彩極了”，嚴(yán)厲的

父親卻剛剛相反，批評(píng)作者寫得“糟糕透了”。正是這兩種極端的斷言，使

作者取得了文學(xué)成就，把握著生活的小船謹(jǐn)慎而努力地向前駛?cè)ァ?/p>

在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì)聽到贊揚(yáng)聲和批評(píng)聲，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)這兩種聲音，因?yàn)檫@兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。

在我五年級(jí)的時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫書津津有味地看了起來，媽媽看見了，開始皺起眉頭，對(duì)我嚴(yán)厲地責(zé)備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過來把我的漫畫書搶走了，“做完作業(yè)就要認(rèn)真檢查！”媽媽嚴(yán)厲地說。我很不服氣：我看書有什么不對(duì)嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書也不會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫檢討書，但是由于我不服氣，那份檢討書我寫得很馬虎。現(xiàn)在回想起來，我的心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應(yīng)該認(rèn)真檢查，要知道，只說不做的行為是不可取的?，F(xiàn)在我已經(jīng)知道錯(cuò)了，我要真誠地對(duì)媽媽說聲“對(duì)不起”！

在生活中，贊揚(yáng)和批評(píng)是少不了的'。贊揚(yáng)，證明了你的進(jìn)步，但不能說明你會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚(yáng)中找到鼓勵(lì)，用這種鼓勵(lì)使自己不斷進(jìn)步；批評(píng)，則說明你存在不足，但很多不足是可以彌補(bǔ)的。人非圣人，孰能無過。只要我們從批評(píng)中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評(píng)會(huì)變成贊揚(yáng)的！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感4

今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，使我有了很大的感觸。

課文主要寫了作者有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親。作者小時(shí)候?qū)懥怂牡谝皇自姡哪赣H贊揚(yáng)他是寫得好，但父親卻批評(píng)他的詩寫得非常糟糕。當(dāng)時(shí)作者很傷心，撲到床上痛哭。作者長大后才明白，其實(shí)他的母親和父親都一樣愛他，只是他們的表達(dá)方式不一樣。作者在他的母親和父親的愛下堅(jiān)持著寫作，所以作者現(xiàn)在已經(jīng)出版、發(fā)行了許多小說、戲劇和電影劇本。

我真羨慕作者呀，他生活在這個(gè)幸福的大家庭里，既有母親的鼓勵(lì)，也有父親的提醒。我不是也有這種愛么？每當(dāng)我很早地做完作業(yè)后，我媽媽就會(huì)不住地夸我：“這么早就完成作業(yè)啦，真棒！再接再厲哦！”但是，爸爸檢查了我的作業(yè)后就會(huì)說：“你怎么錯(cuò)這么多？為什么這么粗心大意？趕快改正！”那時(shí)候我也像作者一樣很不高興：“不就是錯(cuò)了幾道題嘛，用得著這么生氣嗎？”可我看了這篇課文后，我懂得了父母對(duì)我的愛。

就好像作者說的.：“生活中的每一個(gè)人，都需要母親的力量。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，所以還需要警告的力量來平衡?！笔茄?！每當(dāng)我媽媽夸我時(shí)，我會(huì)感到很驕傲，但是一經(jīng)過了爸爸的批評(píng)后，我那股驕傲的勁頭就沒那么強(qiáng)烈了。我在父母的愛中，作業(yè)完成的時(shí)間已經(jīng)漸漸提高了。我真感謝我的父母。

同學(xué)們，如果你們的父母對(duì)你很嚴(yán)格，那就代表他們非常地愛你！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感5

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩，他的父母給予了他不同的評(píng)價(jià)的事。他的媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評(píng)價(jià)對(duì)作者來說都是父母對(duì)他的愛；都是至關(guān)重要的。

是啊！無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對(duì)作者的一種愛！而作者也從里面不斷進(jìn)步；不斷成長，最終他成為了美國著名的作家。

我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類似的事情，我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓(xùn)。

許多家長有的時(shí)候也會(huì)像作者的.媽媽一樣不斷地鼓勵(lì)我們，這雖然是好的，但如果對(duì)我們只有鼓勵(lì)而沒有批評(píng)，我們就可能慢慢地驕傲起來，甚至?xí)源底岳?。造成我們的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評(píng)我們，如果只有批評(píng)而沒有鼓勵(lì)，我們可能就會(huì)覺得自己沒有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵(lì)和批評(píng)可以平衡的話，我們就會(huì)慢慢地進(jìn)步。

而同樣，在北京有一位青年作家郭敬明。他的作品有他自己的風(fēng)格，受到了許多人的喜愛?？墒怯幸恍┤藚s說他的作品十分的無聊，說他只懂的無謂的幻想。但是郭敬明并沒有被批評(píng)所打倒，反而平衡了對(duì)他的批評(píng)和鼓勵(lì)聲，選擇了堅(jiān)持自己的風(fēng)格，寫出了很多好的作品。比如他的《幻城》。郭敬明像巴德·舒爾伯格一樣謹(jǐn)慎地把握住了生活中的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我們應(yīng)該有向巴德·舒爾伯格和郭敬明學(xué)習(xí)！

在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓(xùn)，積累成自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷破浪前進(jìn)，才讓自己的生活之舟平穩(wěn)前進(jìn)！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感6

讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛有著各種各樣的表達(dá)方式。有時(shí)，它是別人對(duì)你的贊許和鼓勵(lì)；有時(shí)，它是父母、老師對(duì)你的要求或責(zé)備；有時(shí)，它只是一句不起眼的話語......我們應(yīng)仔細(xì)地去體會(huì)它，去接受它。母親對(duì)你的愛，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵(lì)著你，讓你勇往直前。父親對(duì)你的愛，將是你衡量自己的尺子，它提醒著你，使你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的成功驕傲自滿、沾沾自喜。在各種愛之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的`道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達(dá)事業(yè)的頂峰。

這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對(duì)我十分嚴(yán)格，每次我在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績，在各項(xiàng)競賽中獲獎(jiǎng)，媽媽夸獎(jiǎng)我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們?！钡?，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)著我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。

我也將像巴迪一樣，在愛的鼓勵(lì)下，努力地向前駛?cè)ァ?/p>

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感7

同學(xué)們，如果你們?cè)谏衔迥昙?jí)的話，一定學(xué)過《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文吧，這篇課文記述了父母對(duì)作者7、8歲時(shí)寫的一首詩的兩種截然相反的評(píng)價(jià)對(duì)作者產(chǎn)生的影響和作者從中體會(huì)到的愛。

那，我告訴你一個(gè)秘密。來，把耳朵伸來，近點(diǎn)，再近點(diǎn)。好，我說了：“我也有過同樣的經(jīng)歷?！蔽椰F(xiàn)在就給大家講一講吧！

我，喜愛寫作。老師布置的每篇作文我都認(rèn)真完成，但在第3單元的“以后的……”上卡了殼，老師說不能胡思亂想，我就以平常的水平寫了500字左右的作文，開始我還沾沾自喜，想給當(dāng)記者的'爸爸讀一下，在我讀的時(shí)候，只見爸爸緊鎖雙眉，神態(tài)嚴(yán)肅，越聽越不對(duì)勁，最后等我讀完了，爸爸拿過我的語文書，仔細(xì)的看了作文要求，說：“你寫的沒有根據(jù)呀，你的鉛筆盒怎么可能使人一下子到另一個(gè)地方呢？”一向聽?wèi)T別人表揚(yáng)的我氣不打一處來，“就你寫的好行了吧！”“你爸爸為你好，你怎么能頂嘴呢？你寫的就沒符合要求，怎么還敢頂嘴！？”半路上又殺出了個(gè)咬程金。我生氣了，既惱火又羞愧，就斗著作文本說：“行了，我把它撕了從寫還不行？”媽媽又插嘴了：“說中要害了吧，整天逞能，還吹自己作文寫得好，你也真……”爸爸這是打斷了媽媽的話說：“別撕，自己再做一些參考?！薄翱晌也荒軐憙善?！”我嚷到。“沒事寫兩篇老師不會(huì)批評(píng)你的?！薄拔也弧蔽矣炙Ｆ鹦⌒宰恿??！澳愕降走€寫不寫？”我哭著跑回房間……

看見了嗎？我的父母總是唇槍舌劍，比巴迪的父親還厲害！

你們可能會(huì)想：只有“一股風(fēng)”，你會(huì)不會(huì)被刮到呢？是，我想過這個(gè)問題，但，上進(jìn)心支持了我，我想：哼！誰說我寫不成？我偏要寫好，咱們騎驢看唱本——走著瞧！是它，讓我沒被那股容著愛的嚴(yán)風(fēng)吹倒，父母給予我的畢竟是愛呀，無私的愛，偉大的愛！

同學(xué)們，你們發(fā)生過類似的事情嗎？那么，請(qǐng)不要打退堂鼓，勇敢些，不要被生活的坎坷所嚇倒——把握好生活的風(fēng)帆。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感8

今天，我讀了一篇精彩的文章，名字叫《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀完后，給我的印象很深。

巴迪在他小的時(shí)候，寫了一首詩，母親看完后，一句“精彩極了”讓巴迪得意洋洋，他認(rèn)為父親一定會(huì)比母親更加贊揚(yáng)那首詩，可是，父親回來后，卻給了巴迪一句“糟糕透了”。巴迪很傷心。直到長大后，巴迪才明白，他是多么的幸運(yùn)，他既擁有母親慈祥的愛，得到鼓勵(lì)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，保持冷靜。雖然這兩種愛表達(dá)方式不同，但目的是完全一樣的，那就是希望自己健康成長。

??！巴迪父母的這種愛在我們的生活中不是也有過嗎？我小時(shí)候就很調(diào)皮，不是弄壞了玩具就是損失了錢幣，媽媽也不生氣，只是用鼓勵(lì)的.方式來教育我，但并沒有起作用。而爸爸伸手就打我，自從那次挨打后，我就再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤了。

在成長的道路上，我們往往會(huì)遇到許許多多的挫折，但是，我們?nèi)砸苑e極的人生態(tài)度去面對(duì)，就像那嚴(yán)厲的愛，他讓我們從小就培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的信念，而慈祥的愛，讓我們時(shí)常相信自己，充滿自信。這兩種愛雖然表達(dá)形式不同，但目的卻是完全一樣的——那就是讓我健康成長，在成長的道路上步步踩實(shí)！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感9

“最大的幸福在于我們的缺點(diǎn)得到糾正，和我們的錯(cuò)誤得到補(bǔ) 救?！边@句話是德國大文學(xué)家歌德說的。當(dāng)讀完《“精彩極了”和 “糟糕透了”》這篇文章之后，我真正領(lǐng)悟到了這句名言的深刻含 義。

一個(gè)人，不可能是十全十美的，有好的一面，也有不好的一 面。好的則需要鼓勵(lì)，不好的則需要批評(píng)，需要?jiǎng)e人幫助來改正， 以便不斷地完善自己。

從小我就是一個(gè)循規(guī)蹈矩的好孩子，是家人和老師們心中的乖 乖女。在家受表揚(yáng)，到幼兒園還是受表揚(yáng)，所以我是在贊揚(yáng)聲中長 大的。但自從上了小學(xué)，我得到的更多的是批評(píng)。開始，我面對(duì)批 評(píng)顯得有些不高興，甚至有點(diǎn)反感，我開始厭倦它，卻不知如何 擺脫它。我發(fā)現(xiàn)夸獎(jiǎng)在離我遠(yuǎn)去，批評(píng)之類的話源源不斷地向我襲 來……我不斷地問自己:“難道我李冰的毛病真就這么多?還是命 運(yùn)在捉弄我?”我茫然了，陷入困惑之中……

今天，當(dāng)讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我茅塞 頓開。它給了我一個(gè)明確的答復(fù):批評(píng)和表揚(yáng)一樣，也是人生中不 可缺少的東西，當(dāng)你得到別人的批評(píng)時(shí)，應(yīng)像得到別人的`表揚(yáng)一樣 感到高興，因?yàn)樗鼓阌职l(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，讓你及時(shí)改正。 雖然我不像作者那樣有常給他鼓勵(lì)的母親，也不像作者那樣有常給 他批評(píng)的父親，但讀完這篇文章也使我有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):批評(píng)并 不是對(duì)你的一種吹毛求疵，也不是給你難堪，它就像紅綠燈一樣， 告訴你在人生的大路上該如何通行。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感10

前些天，我們?cè)谡Z文老師的指導(dǎo)下，學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，這篇課文主要講了作者在小時(shí)候?qū)懥艘皇自姡玫搅烁改附厝徊煌脑u(píng)價(jià)，母親的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而父親的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。作者面對(duì)父母的評(píng)價(jià)，他既不被母親的贊譽(yù)沖昏頭腦，也不為父親的逆耳忠告停滯不前，而是一直堅(jiān)持寫作。在小作者看來，愛有兩種形式，一種是慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛，另一種子是嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛，作者在愛的鼓舞下，努力地“向前駛?cè)ァ薄Ｗx了這篇課文，我感覺頗深。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我才剛剛學(xué)習(xí)寫作文。有一次，我的作文得了滿分，得到老師的夸獎(jiǎng)，于是，我就興高采烈地跑回家向父母報(bào)喜。

回到家里，我把這件事告訴媽媽，媽媽很高興，笑著對(duì)我說：“太棒了！”頓時(shí)，我心里感到無比興奮和自豪。于是，我也想讓爸爸分享成功的`喜悅，就躡手躡腳地走到正在專心志致看報(bào)的爸爸面前：“爸爸，請(qǐng)看一下我寫的作文?！闭f著我就把作文本遞給爸爸，爸爸接過作文本，然后就認(rèn)真地看起來。過了一會(huì)兒，爸爸放下作文本，說：“太幼稚可笑了，這是什么鬼文章?！蔽衣犚姲职值脑挘瑒偛诺哪歉钡靡鈩挪灰娏耍兊孟褚恢欢窋〉墓u一樣，垂頭喪氣。爸爸又接著說：“不要取得了一點(diǎn)成功就驕傲起來，這樣會(huì)害了你自己?！闭f著爸爸又拿起報(bào)紙來看。我傷心極了，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了房間。

現(xiàn)在，我上六年級(jí)了，明白了爸爸那時(shí)的用意，尤其是學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文后。我在心里暗暗下決心，要像作者一樣，在愛的鼓舞下繼續(xù)前進(jìn)。

學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了” 》這篇課文，使我懂得了愛有兩種形式，一種是慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛，另一種子是嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。一棵“小樹”要想成材，必須在兩種愛的共同影響下才能長成參天“大樹”。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感11

今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后深受啟發(fā)。這篇課文講的是作者在母親的鼓勵(lì)和父親的批評(píng)中堅(jiān)持寫作，不斷努力，終于取得了成就的事，他從中感悟到了愛的力量。

例如：“一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉?！钡莾H僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結(jié)、提高?！边@段話是作者從切身經(jīng)歷中得出深切感受。意味深長。

我曾經(jīng)就有過這樣一個(gè)事例：

記得讀二年級(jí)的時(shí)候。又一次，語文測(cè)驗(yàn)的了100分，回到家，我把試卷給爸媽看，媽媽看后不住的贊揚(yáng)著說：“寶貝真棒！”爸爸看后卻說：“還要高興的太早，這樣會(huì)前功盡棄的?！蔽蚁耄汉?！我第一次考到這么好的成績，爸爸應(yīng)該表揚(yáng)我才對(duì)，可他不僅不表揚(yáng)我，還為我潑了盆冷水，我不理他的！想到這兒便揚(yáng)暢而去了。幾天后，我們有進(jìn)行了一次測(cè)試，這回我只得了85分。我后悔極了，都怪我當(dāng)初不聽父親的.叼告，驕傲自大。

現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了這篇文章，不得不認(rèn)為巴德·舒爾伯格作家所寫的這句話是對(duì)的。我們不能因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)成績就驕傲自滿，而還學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。

又例如：“我從心底知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛?！边@句話，作者對(duì)來自母親的“精彩極了”和來自父親的“糟糕透了”的深層感受。說明父母的表揚(yáng)和批評(píng)，贊美和斤責(zé)，都是愛的表現(xiàn)。“愛”對(duì)每一個(gè)人都是很重要的。如果你失去了所有的“愛”，那就等于你再也得不到關(guān)懷、愛護(hù)、幫助……

我曾經(jīng)也有過這樣的一個(gè)事例：

記得那時(shí)我讀學(xué)前班的時(shí)候。有一次，我和弟弟在柜子旁打操，我一不小心，撞了一下柜子，柜子上面的花瓶“撲咚”的一聲掉了下來打摔了。我怕爸媽打我，便跑到了鄰居家去玩。中午，我回來的時(shí)候，只見爸爸手里拿著一條皮鞭坐在椅子上，媽媽站在旁邊，他們滿臉嚴(yán)肅。我走進(jìn)家門，開玩笑地說：“嗨，你們?cè)诎缡裁磻蜓剑俊边@時(shí)，爸爸拿著皮鞭大步的向我走來，我一愣，想躲已躲不開了。原來，世上沒有不透風(fēng)的墻。原來，弟弟已將事情的經(jīng)過告訴了爸媽。爸爸一邊打我，一邊說：“你為什么不誠實(shí)”誠實(shí)是人生的基本基礎(chǔ)，你懂嗎？”我忍著痛，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上痛哭起來。不知不覺的我睡熟了。在夢(mèng)中有一雙溫暖的手在為我擦藥……

“愛”有公有私，我們應(yīng)該懂得珍惜它。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感12

我懷著驚奇的心情讀完了這篇文章。它給我的是一種沉思。因?yàn)?，“我”在父母一?yán)一慈的教育下，不會(huì)過分驕傲或失落，而是將贊美化成信心，將批評(píng)化成動(dòng)力，這是父母的愛呀！

文中主人公說得對(duì)：“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛?！边@句話說得多么美妙??！不是詩篇，勝似詩篇。別人的表揚(yáng)與批評(píng)，都是對(duì)你的關(guān)心，出于對(duì)你的愛。有的是不想讓你失敗而灰心，所以表揚(yáng)；有的是不想讓你因成功而驕傲。他們的愛，你感受到了嗎？

人的愛的表達(dá)方式無奇不有，就像我父母對(duì)我的愛一樣。

我有“慈父嚴(yán)母”，正好與主人公父母相反。一次，我考試得了100分，但是沒有附加分，卻有第三名。老爸一來接我，我就迫不及待地沖上去，面帶喜色地說：“爸爸，我數(shù)學(xué)考了100分！”爸爸喜形于色，說：“?。空娴?？那可是一件好事?！蔽因湴恋卣f：“當(dāng)然。”他一把將我摟在懷中，我滔滔不絕地說其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)……

回到家，我立刻將這“喜訊”告訴媽媽?！澳堑趲祝俊眿寢尷淅涞貑?。我特意大聲說：“第——三??！”“哼，才第三?。俊彼畔聢?bào)紙，“你的.附加題始終不行，以后怎么考試？”我聽了，像是被媽媽潑了一盤冷水似的，沮喪地走進(jìn)房間。自此，我專攻難題，后來也得了個(gè)二等獎(jiǎng)。

看到慈愛與嚴(yán)愛的“威力”了吧？其實(shí)，我們身邊還有……

教我們的鄧?yán)蠋熍c教英語的陳老師有很大的區(qū)別。鄧?yán)蠋熆偸遣贾靡欢↑c(diǎn)兒作業(yè)，讓我們慢慢吸收。而陳老師卻與之相反，想必是希望我們多做多學(xué)吧！在奧數(shù)和奧英比賽中，咱班都大獲全勝。

慈愛與嚴(yán)愛結(jié)合，是最好的方法。所以我和作者都同樣興幸有這慈、嚴(yán)之愛，讓我們找到了愛的平衡點(diǎn)。希望同學(xué)們能把握這兩股“慈、嚴(yán)”之風(fēng)，乘著生活的小船向美好的未來進(jìn)發(fā)！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感13

讀了課文，我的感悟是：

如果我們?cè)诔砷L的過程中，只是一味地接受夸獎(jiǎng)，往往呢，會(huì)使我們迷失方向、得意忘形。

如果我們只是一味地承受失敗，可能也會(huì)讓我們永遠(yuǎn)地喪失自信。

——題記

作者幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L的過程中，享受了兩種不同方面的愛，正式接受了這兩種不同的經(jīng)歷，面對(duì)著贊美、批評(píng)，作者進(jìn)行了冷靜的分析。因此不斷提高，不斷成長。

兩種不同方式的愛其實(shí)就有一個(gè)，那就希望我們健康成長。

兩種不同的愛，一種的是父愛的警告，一種是母愛的'慈祥。

父愛的警告是提醒我們，不要誤入歧途，母愛的慈祥是鼓勵(lì)我們，是使得小孩能夠增強(qiáng)自信心。

兩種愛，交織在一起，正確引導(dǎo)著孩子的成長。

父愛的力量一定會(huì)使孩子在困難面前，不屈不饒，敢于正視自己的問題。母親的力量會(huì)給孩子以自信，是心靈和成長的靈感的泉源。

通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)父愛、母愛是不是有了更深的認(rèn)識(shí)呢？

父愛母愛是為了才促使我們成長，正是這篇課文要告訴我們的重點(diǎn)。

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感14

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章我體會(huì)到了父母對(duì)我們截然不同的愛，也懂得了如何寫人物對(duì)話描寫。

文章主要寫了小八的寫了首詩，得到父母不同的評(píng)價(jià)，小巴迪的長大后對(duì)這兩種評(píng)價(jià)就了新的`看法，和新的體會(huì)。

母親的愛，會(huì)讓你自信，可是表揚(yáng)會(huì)讓你沾沾自喜得意父親的，你的愛就是的平衡。我記得有一次我做了一碗面給爸媽品嘗，爸爸笑瞇瞇的說，你這太好吃了！這樣我會(huì)得意，可媽媽卻撇了撇嘴說著，太難吃了！我真會(huì)有點(diǎn)兒傷心，所以我會(huì)嘗試改變。在媽媽的幫助下，我成功的做了一碗味道還不錯(cuò)的“炸醬面”。

文中的人物描寫用的很多，對(duì)話中作者加入了一些提示語，位置的變化和一些動(dòng)作神態(tài)的描寫，所以才會(huì)讓我們感覺栩栩如生，仿佛在我們眼前一樣。

這篇文章我不僅學(xué)會(huì)了描寫方法，還體會(huì)到父母對(duì)我們無限的愛！

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感15

《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講述了巴迪在童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的作品的兩種不同的評(píng)價(jià)態(tài)度，使他在母親的鼓勵(lì)下和父親的批評(píng)中健康成長的故事。從而對(duì)他產(chǎn)生巨大的影響和從中感悟到的父母之愛。

學(xué)完這篇課文，我深切地感受到，不管是母親和藹可親的鼓勵(lì)，還是父親嚴(yán)厲苛刻的批評(píng)，這其中都包含著父母對(duì)孩子那博大深沉的愛。

在日常生活中，巴迪母親的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)如同和煦的春風(fēng)，讓巴迪感到春天般的溫暖，讓巴迪獲得成功的自信，讓巴迪增添無限的勇氣。但是僅有這個(gè)是不全面的。他可以將“溫室效應(yīng)”下的巴迪引入歧途。在巴迪的家里，父親對(duì)巴迪是常常進(jìn)行批評(píng)，是一位嚴(yán)厲的父親。而我的爸爸就像巴迪的媽媽，時(shí)常是溫和的，贊賞的，時(shí)常給予我無盡的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。每當(dāng)我彈完一首鋼琴曲，爸爸都會(huì)眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“孩子，你彈得真好！這真是爸爸聽過的最美妙的音樂，真是天籟之音??！”每每聽到爸爸這甜美的贊賞，我的臉上都會(huì)不由自主地洋溢著自豪的笑容。

往往在我得意之時(shí)，媽媽總會(huì)在一旁拍著手中筆記本憤怒地說：“第二行的錯(cuò)誤怎么還不改？斷奏連奏怎么還不分開？”頓時(shí)，我臉上的笑容僵住了，全身猶如被潑了一盆冷水，透心涼??！接著，媽媽總是不由分說地把爸爸推出房間，坐在我的身旁，命令式地讓我把一處一處的'錯(cuò)誤改正，一遍一遍地練習(xí)，直到練得我的手指發(fā)酸，雙眼發(fā)澀，幾乎把譜子背下來。媽媽才勉強(qiáng)地說：“還行?！?/p>

是啊，媽媽向來都是吝嗇她的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的。無論是學(xué)習(xí)還是彈琴，當(dāng)我自認(rèn)為做的很好時(shí)，媽媽總是那淡淡的一句話“還好！”。媽媽這一句話如同冬夜里刺骨的寒風(fēng)，將我那小小的自豪和得意吹得煙消云散。我的媽媽與巴迪的父親是多么相似??！卻與巴迪那和藹可親，給予巴迪無盡創(chuàng)作靈感和源泉的母親是多么的不同??！

是的，爸爸和藹的鼓勵(lì)如同春日里和煦的暖風(fēng)，而媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)則是冬日里刺骨的寒風(fēng)。這兩股風(fēng)交織在一起就構(gòu)成了偉大的——父母之愛。

第四篇：讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

前幾天，我閱讀了語文課本上的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章?？粗@篇文章的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”，又什么“糟糕透了”？帶著這些疑問，我仔細(xì)地閱讀起來。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候?qū)懥艘皇自?。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱贊這首詩“精彩極了”；而專搞文學(xué)創(chuàng)作的父親卻評(píng)論這首詩“糟糕透了”。多年來，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。

讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運(yùn)的孩子，因?yàn)?，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有了母親的鼓勵(lì)，他不自卑，不驕傲，增強(qiáng)了繼續(xù)寫作的信心；有了父親的嚴(yán)厲，使他不被表揚(yáng)沖昏頭腦，于是，不斷地寫出一篇篇出色的作品。這說明，一個(gè)人，在成長的過程中，既需要鼓勵(lì)、表揚(yáng)，又需要受到批評(píng)、指教，才能不斷地提高自己。設(shè)想一下，如果巴迪的父母或是一起稱贊他的詩“精彩極了”，或是一起評(píng)論他的詩“糟糕透了”，那巴迪后來怎能

寫出大好的作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育孩子的做法確實(shí)是非常明智的。只有像巴迪父母那樣的家長，培養(yǎng)出來的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。在當(dāng)今社會(huì)里，我們又何嘗不希望所有家長都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？

第五篇：讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感

讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感 今天，我懷著好奇的心情，帶著疑問讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。文中主要講的是作者童年時(shí)，父親、母親對(duì)作品截然不同的評(píng)價(jià)及兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大的影響和作者從中感悟到的愛。

作者是多么幸運(yùn)?。∷幸粋€(gè)慈祥的母親，給了他創(chuàng)作的靈感和源泉，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)。他還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他嚴(yán)格要求作者，使作者不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦，這兩種截然不同的愛，才使作者不自傲也不自卑，最終走向成功。

我也同樣有一位慈祥的母親和一位嚴(yán)厲的父親。每當(dāng)我考試考得不好時(shí)，母親總是會(huì)語重心長地開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我：“下次努力，你一定是最棒的！”每當(dāng)我取得好的成績的時(shí)候，父親總是用他那嚴(yán)厲的目光問我：“是不是還有比你成績更好的同學(xué)啊？”當(dāng)我慚愧地低下頭時(shí)，父親又會(huì)說:“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”并告訴我繼續(xù)努力。

正因?yàn)槲矣羞@樣關(guān)心我、疼愛我的父母，才使我的學(xué)習(xí)一天比一天進(jìn)步，也正是因?yàn)橛辛怂麄兊囊龑?dǎo)，才使我一天天快樂地成長。我愛我可親可敬的父母，我為有這樣的父母而感到自豪和驕傲！