第一篇：家鄉(xiāng)的變化真大呀作文[范文模版]

家鄉(xiāng)的變化真大呀作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的家鄉(xiāng)的變化真大呀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在這里建成了大橋，方便了交通，更為這里的兩岸人民帶來(lái)了方便。我們不僅要把橋梁架接在這里，我們也要把橋梁架接在創(chuàng)建與國(guó)外交流的思想上，我們還要做架接橋梁的工程師……

原來(lái)，我只知道走建湖橋回家，因?yàn)槲易钍煜つ抢??？涩F(xiàn)在不一樣了，媽媽帶我去大橋向北的那座剛建的大橋――新世紀(jì)大橋。

我慢步來(lái)到新世紀(jì)大橋上，站在上面欣賞橋下的景色真就是美麗極了。那一葉扁舟在我的視野中飄蕩，迎面的涼風(fēng)吹在臉上，涼嗖嗖的，開心極了。我舉目四望，橋的正中央的招牌映入我的眼簾，那上面的字金光閃耀，在陽(yáng)光的照射下，更就是錦上添花。在撐起金字招牌的擠柱上嵌滿了電燈，把大橋裝點(diǎn)的如詩(shī)如畫般病美麗。到了晚上，萬(wàn)燈齊明，那就是最宏偉的一幕。

我雖然不知道這里原來(lái)就是什么樣子，但我猜想或許就是一條彎彎曲曲崎嶇的小路。假如我以前經(jīng)常注意這里的話，我就不會(huì)像今天這樣猜測(cè)了?？上?，歲月像流水一樣悄悄地溜走了。不過(guò)，我現(xiàn)在知道這里建起了一座美麗而雄偉的大橋。

在這里建成了大橋，方便了交通，更為這里的兩岸人民帶來(lái)了方便。我們不僅要把橋梁架接在這里，我們也要把橋梁架接在創(chuàng)建與國(guó)外交流的思想上，我們還要做架接橋梁的工程師。

幾年前，我們的家鄉(xiāng)還沒(méi)有規(guī)劃，占街占道濫建的房屋，隨處可可見一堆堆的垃圾，交通也不方便。可是，這兩年再看家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。

一條調(diào)整期寬闊的街道最寬的都能并行四輛大卡車了。接到兩面低矮的平房不見了，取而代之的是裝飾一新的高樓大廈，一個(gè)比一個(gè)高，一個(gè)比一個(gè)美。在短短幾年中城市里的樓房如雨后春筍般林立，真是讓人眼花繚亂。

以前，南街由一條臭水溝，到了夏天蒼蠅蚊子亂飛，只要你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著就能聞到臭味?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)規(guī)劃，整修，這條河漂亮了。河面鋪上了大石板，修了花壇種上了五顏六色的小花，一片片嫩綠的草坪，真是賞心悅目。一把把白色休閑椅安放在岸邊和大樹下，供人們休息和乘涼。空地上還安裝了運(yùn)動(dòng)器械，早晨和傍晚，有很多老人和孩子都來(lái)鍛煉身體，真是既好玩又好看。

我們的家鄉(xiāng)還有美麗的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上青草茵茵，有如綠色的地毯；樹木高大挺拔；雕塑美觀大方；音樂(lè)悅耳動(dòng)聽；噴泉在高興地跳著舞蹈。再看看我們的公園無(wú)論是白天還是晚上，這里都呈現(xiàn)一派歡樂(lè)的景象。老人在那里拉二胡唱京??；年輕人在椅子上乘涼，說(shuō)話，看報(bào)紙；小朋友們登山劃船；玩蹦蹦床，把歡聲笑語(yǔ)灑滿了公園的每一個(gè)角落。

這么好的環(huán)境，這么美的城市，我真為家鄉(xiāng)著巨大的變化感到驕傲。我可愛的家鄉(xiāng)，我要為你歌唱，我要下定決心，努力學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)啊把你建設(shè)得更加美麗，富饒！

一座座高樓矗立在街道兩旁，馬路上汽車像螞蟻搬家一樣，一隊(duì)接一隊(duì)……你猜猜，這是南京，還是北京？不對(duì)，這是我們的家鄉(xiāng)——淮安呀！這些年淮安的變化真是太大了。聽媽媽說(shuō)，以前的教室就是個(gè)瓦房，課桌凳子都是自己帶的，高高矮矮不整齊。夏天沒(méi)有電風(fēng)扇，同學(xué)們熱得汗流浹背，冬天因?yàn)殚T窗不好，關(guān)不嚴(yán)，同學(xué)們凍得直發(fā)抖。而現(xiàn)在是高大的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，天花板上是電風(fēng)扇，講臺(tái)上是嶄新的多媒體設(shè)備，課桌有雙人的，有單人的，排列地整整齊齊，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的士兵。凳子，不，甚至有的班級(jí)還有椅子坐。

現(xiàn)在的淮安，已經(jīng)不是以前那個(gè)陳舊的淮安了！這個(gè)已經(jīng)獲得了國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市和雙擁城稱號(hào)的城市，不正是淮安嗎？ 淮安的進(jìn)步離不開祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，科技的飛速發(fā)展。你瞧瞧，人們愁老式的布條拖把不容易擠干水，不就發(fā)明出了快捷方便的新式膠綿拖把嗎？人們愁臺(tái)式電腦不好隨身攜帶，不就發(fā)明了可以隨身攜帶的筆記本電腦嗎？

在國(guó)慶七天假里，我和媽媽去了楚州。這還是楚州嗎？我有些奇怪。街道干干凈凈，大樓一座連著一座?？赡苁且?yàn)橹車兏蓛袅税?，我甚至感覺(jué)周恩來(lái)紀(jì)念館變大了，變高了。晚上，高處的霓虹燈一閃一閃，和馬路上汽車的車燈相映成趣，形成了一道美麗的風(fēng)景線。家鄉(xiāng)的變化真大呀！我想，幾年后，淮安會(huì)以更為嶄新的一面來(lái)迎接我們美麗的祖國(guó)！

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩子長(zhǎng)大為一個(gè)四年級(jí)的'小學(xué)生了。不只就是我，我的家鄉(xiāng)也發(fā)生了巨大的變化。

隨著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美了。其中，變化最大的就是民主路了。民主路就是我市的中心街道，過(guò)去，這條街叫瀝清路，由于人多車多，路面已經(jīng)坑坑洼洼。每逢雨天，街道就積滿了水，汽車駛過(guò)，泥水飛濺。晴天，車輛經(jīng)過(guò)，塵土飛揚(yáng)，呼吸嗆鼻子。街道兩旁的商店參差不齊，屋頂上全就是破破爛爛的瓦片。

現(xiàn)在，在政府的重視下，已經(jīng)把民主路重新修建，修成了一條現(xiàn)代化的步行街。街道的地面鋪上了美麗的大理石磚，平整光滑，非常美觀。街道中間，每隔一定的距離，就有形狀不同的花壇，花壇里種著各種各樣的花草，花壇里種的最多的就是菊花，菊花粉得像霞，白得像雪，黃得像金……非常美麗，把街道裝飾得更加美麗動(dòng)人。街道兩旁的商店，門面進(jìn)行統(tǒng)一的裝修，建筑風(fēng)格獨(dú)特，古色古香，美麗極了。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，街道兩旁的玉蘭花燈放出燦爛的光芒，把街道照得如同白晝，人們從四面八方聚集到這里來(lái)，逛街、購(gòu)物，真就是熱鬧非凡。

現(xiàn)在的民主路，就是我們市最美麗、最繁華的一條大街。我希望它明天變得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。

第二篇：家鄉(xiāng)的變化真大呀

家鄉(xiāng)的變化真大呀

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)各方面的發(fā)展與進(jìn)步，感受其給人們生活帶來(lái)的影響，2、提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)感受家鄉(xiāng)的發(fā)展和進(jìn)步，充分激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)翻天覆地變化感到驕傲和自豪。

教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生從身邊觀察到的事例去感受家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的情感。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：

1、教師預(yù)備：CAI課件，新舊家鄉(xiāng)面貌的照片及圖文資料。

2、學(xué)生預(yù)備：課前調(diào)查和收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：看一看，家鄉(xiāng)變美了

師：自古以來(lái)，我們的家鄉(xiāng)就享有許多美名“千湖之省”、“云夢(mèng)古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”。今天就從我們生活的這個(gè)地方來(lái)看看家鄉(xiāng)的變化吧，你能告訴我，家鄉(xiāng)最美的地方是哪里？

師：你們想知道這些地方以前是什么樣子嗎？生：（齊答）想！

教師出示照片：一對(duì)一對(duì)出現(xiàn)這些地方的新舊面貌，（生不由地贊嘆道：真美呀！）再出示以前的（生吃驚：啊，原來(lái)家鄉(xiāng)以前是這樣！）…… 師：你們看了這些老照片，新照片感受到什么？ 生1：家鄉(xiāng)變化太大啦！

生2：家鄉(xiāng)越變?cè)矫懒?！師：說(shuō)說(shuō)你們四周環(huán)境有哪些變化？

生1：我家門前的路修好了，以前是泥巴路，坑坑洼洼，一下雨特殊難走，我還摔了一跤，渾身都是泥，現(xiàn)在路修好了，我再不擔(dān)心會(huì)摔倒了！

生2：以前我們學(xué)校操場(chǎng)是泥土的，同學(xué)們跑步很輕易摔傷，現(xiàn)在換了跑道，我們就可以放心大膽地玩了！

生3：我們村以前都是低矮、破舊的房子，現(xiàn)在拆除了，變成了小洋樓了！……

師：說(shuō)得太好了！其實(shí)變化就在我們的身邊，只要你留心觀察，專心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的城市，我們四周的環(huán)境正在越變?cè)矫溃』顒?dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，生活變好了：

師：我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫?，人們的日子越過(guò)越紅火，人們也越來(lái)越精神，說(shuō)說(shuō)人們的生活有哪些變化？

分小組討論：將課前收集到的資料在小組內(nèi)交流，整理歸納，從衣、食、住、行等方面來(lái)反映家鄉(xiāng)人民生活的變化，并結(jié)合自己家里的生活事例，具體談?wù)勆钪械淖兓?。各小組在全班匯報(bào)：

生1：我們家買了新房子，以前人多房子小擠不開，現(xiàn)在買了一百多平米的房子，又漂亮又寬敞。

師：你們小組是從住的方面來(lái)談的。

生2：我爸爸買了車，一家人出去旅游就自己開車去，特殊方便！生3：家鄉(xiāng)現(xiàn)在修了大橋，馬路四通八達(dá)，村民出行更方便、更快捷！師：這些你是怎么知道的？生：我是從網(wǎng)上查到的。

師：看來(lái)，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查資料是個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。你們小組是從出行、旅游的方面來(lái)談的。生3：以前人們吃飯只要求肚子吃飽，現(xiàn)在不僅要吃好，還要吃得科學(xué)，吃得健康，講究飲食文化！（全班鼓掌）

師：呦，你對(duì)飲食還蠻有研究的嘛?。ü?/p>

生4：聽媽媽說(shuō)以前她家最值錢就是黑白電視機(jī)，現(xiàn)在我家什么電器都有，我最喜歡電腦，可以上網(wǎng)查資料，收集信息，我媽媽也學(xué)會(huì)上網(wǎng)，還在網(wǎng)上炒股呢！

師：賺錢了嗎？生：賺了。師：那你們家的生活水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階?。ü?人們的生活越來(lái)越好！活動(dòng)三：比一比，生活變化大：

師出示蒲扇：猜一猜，這是什么，干什么用的？想一想，你們現(xiàn)在用的是什么？ 生：這是一把蒲扇，是扇風(fēng)解熱的物品。

師：相信嗎？爺爺奶奶就是用這把蒲扇度過(guò)夏天四十度高溫的！現(xiàn)在給你這把蒲扇能挺住四十度高溫嗎？生：不行。

師：那你現(xiàn)在夏天用什么？生：電扇、空調(diào)。師：你感受到什么？生：現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好了?。河蜔簟臧濉瓕W(xué)生說(shuō)明用途試著填寫圖表）

師：同學(xué)們，只要你們專心觀察，專心體會(huì)，就能真真切切地感受到家鄉(xiāng)的變化——真大呀！附：板書

9、家鄉(xiāng)的變化真大呀

環(huán)境變美了

生活變好了

第三篇：《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教案

《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用。

2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入，引出話題

1、播放新村小學(xué)校歌（學(xué)生可以和著一起唱）師：剛剛歌里唱到的是什么地方？對(duì)，就是我們學(xué)習(xí)的校園——新村小學(xué)。

2、師：我們每天都會(huì)在這座美麗的校園中學(xué)習(xí)、游戲，你能給我們說(shuō)說(shuō)你走進(jìn)這所校園時(shí)的感受嗎？或是想用一個(gè)什么詞或是句子來(lái)形容一下我們的校園？

3、師：你們說(shuō)的都很好，我和你們也有同樣的感受。可是，就在五年前，我們新村小學(xué)的校園環(huán)境可不是這樣的。出示幾張新村小學(xué)以前的照片。（操場(chǎng)、走廊、教室、課桌椅）

4、學(xué)生交流感受。

5、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)只要留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不止是校園變美麗了，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們身邊的環(huán)境、我們的生活都在發(fā)生變化?。ò鍟杭亦l(xiāng)的變化）

活動(dòng)二：交流互動(dòng)，感受變化

1、環(huán)境變美了

1）出示江灘、東湖路、步行街等地方的舊照片，師：同學(xué)們，你們猜猜這是哪里？ 2）師：現(xiàn)在它們變成什么樣了呢？相機(jī)出示如今的照片。3）出示美麗武漢的城市視頻。4）小結(jié)：家鄉(xiāng)的環(huán)境的確是越來(lái)越美麗了?。ò鍟涵h(huán)境變美了）

2、生活變好了

1）師：隨著社會(huì)的發(fā)展，很多生活用品在我們現(xiàn)代的生活中已經(jīng)看不到了，走，我們一起去看看它們都是干什么用的！出示幾個(gè)物品，讓學(xué)生猜猜它的用途。

2）師：改變的不只是這些生活用品，還有我們的生活條件！同學(xué)們，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來(lái)的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什么？

3）你們家的住房有變化嗎？是怎樣變的？（將學(xué)生課前搜集的照片拿到投影儀展示。）4）師：是啊，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞、美觀了。我們的家鄉(xiāng)武漢不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？同學(xué)們課前進(jìn)行了資料收集，現(xiàn)在我們就來(lái)交流交流！

5）采用小組自由匯報(bào)的形式展示自己的調(diào)查情況。

提示：你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（板書：生活變好了）

3、小結(jié)：同學(xué)們很善于觀察生活。這就是我們歷史悠久、人杰地靈的武漢！這就是我們?nèi)招略庐?，充滿時(shí)代氣息的武漢?。ㄔ僖淮尾シ琶利愇錆h的城市視頻）。

活動(dòng)三：升華認(rèn)識(shí)，熱愛家鄉(xiāng)

1、師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，看了同學(xué)們拍攝的照片，我也切實(shí)感到了家鄉(xiāng)的變化，也為家鄉(xiāng)有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些材料，我們一起來(lái)欣賞一下吧。(播放課件)

2、師：同學(xué)們看了我們家鄉(xiāng)變化的錄像，你有什么想說(shuō)的嗎？

3、小結(jié)：老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說(shuō)一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”今天給大家布置個(gè)作業(yè)，大家可以改編一下歌曲的歌詞來(lái)歌唱我們的家鄉(xiāng)；或者用一首詩(shī)來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)；也可以畫一幅未來(lái)家鄉(xiāng)的畫，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：回顧導(dǎo)入，關(guān)注新變化

1、師：通過(guò)上節(jié)課的活動(dòng)，我們知道了隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)武漢正發(fā)生著巨大的變化，其實(shí)變化著的不僅是我們的生活環(huán)境和生活水平，還有家鄉(xiāng)的人也在變化！你看。

2、播放一組武漢人文化生活的圖片，相機(jī)解說(shuō)。（健身房健身、老人晨練、電腦培訓(xùn)班、普通話問(wèn)路??）

3、師：你身邊的人們又有哪些變化呢？ 活動(dòng)二：增強(qiáng)感受，聊聊新變化

1、請(qǐng)幾位學(xué)生的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽來(lái)到教室，介紹他們小時(shí)候的學(xué)習(xí)、生活情況。

2、學(xué)生與家長(zhǎng)互動(dòng)交流。學(xué)生就自己感興趣的話題提出問(wèn)題，增進(jìn)了解?；顒?dòng)三：鏈接生活，童眼看變化

1、學(xué)習(xí)案例：《弟弟的奶奶》（制作成視頻故事）師：剛剛案例中的奶奶已退休在家，可她還在學(xué)什么？為什么要這樣呢？

2、師：隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的需要，很多人的工作、生產(chǎn)、生活方式都在發(fā)生變化！

3、師：你們的父母在做些什么呢？請(qǐng)兩組學(xué)生演一演。（提問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆@樣做。）

4、師：你所知道的身邊人又有哪些變化呢？

5、出示一組圖片：

（1）健身房鍛煉教師在班上做統(tǒng)計(jì)：你知道你身邊有熟人辦了健身卡的請(qǐng)舉手。你知道他們?yōu)槭裁匆k健身卡嗎？

（2）法律咨詢師：他在干嘛？你聽說(shuō)過(guò)律師這種職業(yè)嗎？他們是干什么的？以前沒(méi)有律師的時(shí)候，人們遇到這類問(wèn)題解決了沒(méi)有呢？相機(jī)板書：維護(hù)合法權(quán)益

（3）社區(qū)醫(yī)院看病師：你們誰(shuí)到社區(qū)醫(yī)院看過(guò)病？給你的感覺(jué)是什么？（干凈、便捷）你知道以前的小孩子生病時(shí)大人是怎么做的嗎？（介紹迷信活動(dòng)及造成的傷害）

（4）農(nóng)民上培訓(xùn)班師：農(nóng)民就是種田養(yǎng)殖的，他們上培訓(xùn)班干什么呢？相機(jī)板書：學(xué)習(xí)新技術(shù)

師：除了這些變化，你還觀察到什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的生活）（5）小朋友的課余學(xué)習(xí)生活小調(diào)查統(tǒng)計(jì)：你們課余都學(xué)習(xí)了些什么課外課程

6、交流：從上面一組圖片中，你感受到什么？ 活動(dòng)四：?jiǎn)l(fā)引領(lǐng)，課外探生活

師：家鄉(xiāng)發(fā)展了進(jìn)步了，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來(lái)了一些煩惱呢？這個(gè)問(wèn)題我們下節(jié)課再接著來(lái)討論。

第四篇：《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教學(xué)案例

《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教學(xué)案例

一、教材解讀

、基本介紹

《家鄉(xiāng)的變化真大呀》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第四單元“家鄉(xiāng)的變化”的第一。本的編寫意圖在于讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們的社會(huì)生活，感受社會(huì)的發(fā)展和變化，同時(shí)讓他們明白家鄉(xiāng)的變化給家鄉(xiāng)帶來(lái)的利與弊，以增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

2、地位與作用

本的編寫意圖在于讓學(xué)生去尋找和感覺(jué)人們?cè)?jīng)走過(guò)的路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)。作為第四單元“家鄉(xiāng)的變化”的第一，本從學(xué)生“身邊”出發(fā)，著眼于“變化”，能讓學(xué)生從自己身邊的一切去感知祖國(guó)的成長(zhǎng)。

二、學(xué)生實(shí)態(tài)分析

學(xué)生在自己的已有記憶中已經(jīng)感受到了身邊多年來(lái)的變化，在前，他們普遍認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化真大呀帶給自己的都是益處。如：房子越造越高，馬路越來(lái)越寬，家中的交通工具越來(lái)越便利??。但大部分學(xué)生都沒(méi)有考慮到家鄉(xiāng)的變化真大呀帶給自己的弊端有哪些。

三、程資源的開發(fā)與利用、家庭資源：學(xué)生從家庭中搜集到大量資料，包括家中老人的生活經(jīng)歷、家中改革開放前的票證等等。

2、學(xué)生資源：從學(xué)生有記憶以來(lái)感受直接反饋身邊變化的利與弊。

四、教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)對(duì)身邊事物的變化了解到改革開放給中國(guó)城市帶來(lái)的翻天覆地的變化。

2、感受社會(huì)的發(fā)展與變化，能用辯證的觀點(diǎn)看待家鄉(xiāng)的變化真大呀。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

五、實(shí)施過(guò)程

（一）過(guò)去和現(xiàn)在、投影出示：60年代初的一張“全家?！闭掌僮寣W(xué)生展示自己家庭的照片。

2、同學(xué)們，從這些照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（衣著，背景，精神面貌??）

（二）家鄉(xiāng)的變化真大呀、家庭的變化使我們心中流淌著一首首歡樂(lè)的歌，這幾張照片僅僅是一個(gè)小小的縮影，大家在前已經(jīng)進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，這短短幾年來(lái)，就在我們身邊，許多事物都發(fā)生了翻天覆地的變化，你們找到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，選取你們小組中最具有代表性的變化和大家一起來(lái)分享。

2、學(xué)生交流

（1）投影：各種票證

學(xué)生觀察感嘆：糧食－糧票、棉布－布票、食油－油票、食糖－糖票、豬肉－肉票、肥皂－肥皂票??票證名目繁多，幾乎涵蓋了生活的方方面面。就連春節(jié)吃的花生、瓜子、饅頭等也離不開票證。冬季的蘿卜、土豆、白菜、大蔥有時(shí)也要憑票或憑證供應(yīng)。票證上還有幾行小字，“憑票購(gòu)買，遺失不補(bǔ)”或“節(jié)日專供，過(guò)期無(wú)效”等字樣。如果不仔細(xì)保管好，不小心弄丟了或過(guò)期了，該買的東西就買不到了，日子也就過(guò)不好了。

現(xiàn)在就完全不同了，只要爸爸媽媽努力工作，就能有工資，只要到超市去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那里的商品應(yīng)有盡有，要什么買什么，十分方便。

（2）圖片：交通工具

學(xué)生回憶：爺爺對(duì)我說(shuō)，在六、七十年代，人們沒(méi)有交通工具，主要是靠步行，爺爺說(shuō)，他們以前無(wú)論到多遠(yuǎn)的地方，從來(lái)不用考慮應(yīng)該怎么去，因?yàn)榇蠹叶贾朗遣叫小５搅税职帜贻p時(shí)，家里有了一輛“永久”牌自行車，就方便多了，出門不用光靠走路了。后來(lái)，爸爸的自行車太舊了，于是換了一輛摩托車，速度快多了。現(xiàn)在爸爸還準(zhǔn)備買汽車呢，以后我就能每天坐爸爸的小汽車來(lái)上學(xué)了。現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活條這么好，我想我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，創(chuàng)造出更先進(jìn)的交通工具。

（3）錄像：老房子和新大樓

錄像展示：黃石現(xiàn)在還有一片老城區(qū)，那里的老房子特別有韻味，聽奶奶說(shuō)，他們?cè)瓉?lái)就住在那樣的房子里，特別小，光線也不充足，但是現(xiàn)在，我們家已經(jīng)搬到了頤陽(yáng)花苑，小區(qū)環(huán)境好，房子又高又漂亮，墻壁上貼著閃光的瓷磚，我的房間和奶奶的房間隔廳相望，爸爸媽媽的臥室后面是廚房，每天放學(xué)回家后，那里都會(huì)發(fā)出誘人的飯香。小區(qū)里還有健身廣場(chǎng)，可以讓我們?nèi)ュ憻捝眢w。

（三）變化的利弊、從同學(xué)的交流中，大家都感受到了身邊變化的可喜，的確，我們的周圍變化得美麗、富饒了。但是，有人說(shuō)：“變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（出示）

2、你們同意這種說(shuō)法嗎？我們來(lái)辯論一下：

家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)了煩惱？（出示）

正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)了煩惱。

反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來(lái)煩惱。

3、學(xué)生辯論。

通過(guò)剛才同學(xué)們精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過(guò)程中，帶給我們?cè)S許多多的便利，叫人欣喜，催人振奮；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過(guò)程中也給我們一些不利的因素，叫人憂慮，令人遺憾。那么怎么樣把那些不利的因素轉(zhuǎn)化為有利的資源，使我們的家鄉(xiāng)更加完美呢？這個(gè)問(wèn)題要靠我們?nèi)w同學(xué)去努力啊。你能想想辦法嗎？

（四）出謀劃策

為了讓我們身邊又有可喜的變化，但是又消除一些不利因素，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生們各抒己見，想到“無(wú)車日”，種植盆栽，提倡出門步行或乘坐公交車，呼吁工廠不排放污水等等。

（五）外延伸

布置作業(yè)：以小組為單位，班級(jí)內(nèi)成立“監(jiān)督小隊(duì)”，以我們身邊的“衣”、“食”、“住”、“行”為切入點(diǎn)，在自己身邊發(fā)現(xiàn)這些變化給人們帶來(lái)的弊端，糾正人們的錯(cuò)誤做法。

六、教學(xué)反思、以兒童的現(xiàn)實(shí)生活作為基點(diǎn)重組教材

本教材主要是基于學(xué)生的生活展開的，學(xué)生的生活是豐富多彩和動(dòng)態(tài)進(jìn)行的，本內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)為背景，因此，在實(shí)施本教學(xué)時(shí)，我將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生到自己的“身邊”去尋找“變化”，教師在這一過(guò)程中充當(dāng)?shù)闹皇且粋€(gè)輔助作用。

2、關(guān)注學(xué)生言行的有效延續(xù)

本的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待家鄉(xiāng)的變化真大呀，并不一味地沉浸在變化的可喜中，同時(shí)也要看到變化所帶給人們的煩惱和破壞，在堂中想出種種對(duì)策后，如何在后有效地實(shí)施才是改變現(xiàn)實(shí)的最好對(duì)策，因此在堂結(jié)束時(shí)布置“監(jiān)督小隊(duì)”的任務(wù)，目的也是為了讓學(xué)生在日后的言行種透露著這堂留下的痕跡。

第五篇：家鄉(xiāng)的變化真大呀教學(xué)反思

《家鄉(xiāng)的變化真大呀》教學(xué)反思

樂(lè) 雪 梅

在小學(xué)品德課教學(xué)中如何突破重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性。我認(rèn)為教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，注意充分挖掘?qū)W生身邊的教育素材，如學(xué)校、社區(qū)、以及學(xué)生家庭等。學(xué)生看得見、摸得著的人與事。與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。這樣貼近學(xué)生的生活，能引起學(xué)生的共鳴，更好地激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)法指導(dǎo)上，力求體現(xiàn)“主動(dòng)參與、自主探究”，課前通過(guò)收集家鄉(xiāng)的變化有關(guān)的資料，課中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極匯報(bào)，討論、交流等活動(dòng)，全方位地關(guān)注學(xué)生情感、能力的培養(yǎng)。本節(jié)課著重抓了以下幾點(diǎn)：

1在課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)中，我啟發(fā)學(xué)生：要想了解家鄉(xiāng)的變化，你有什么好辦法嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考，明確調(diào)查的方法、對(duì)象、內(nèi)容等。然后，讓學(xué)生下去調(diào)查走訪。

2.本課著眼于“變化”二字，因而教學(xué)過(guò)程著力讓學(xué)生“體驗(yàn)”身邊環(huán)境的變化、生活的變化。引導(dǎo)他通過(guò)自身的親身體驗(yàn)主動(dòng)獲得真實(shí)的感受。

3．以活動(dòng)為主線，自主、合作、探究。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等形式，讓學(xué)生親身參與進(jìn)來(lái)，在彼此的合作交流過(guò)程中形成真切的情感體驗(yàn)。