第一篇：風(fēng)雨作文600字錦集

【精選】風(fēng)雨作文600字錦集7篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的風(fēng)雨作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

風(fēng)雨作文600字 篇1

夏天的天氣真像小孩的臉，說變就變，剛才還晴空萬里，現(xiàn)在雨已經(jīng)嘩啦啦下起來了。

天色暗了下來，我正等爸爸來接我。我等啊等啊……可就是看不到爸爸的身影，外面的雨依然沒有停。這時(shí)剛批改完作業(yè)的程老師從辦公室里拖著疲憊的身子出來。他看見班級(jí)里還有人，便拖著車向教室走來。我看見程老師來了，連忙把門打開，程老師關(guān)切的問道：“陳誠，你怎么還不回家呀?”我終于忍不住了，淚水奪眶而出。程老師一邊幫我擦淚水，一邊安慰我說：“你別急，再等會(huì)兒吧!”時(shí)間一分一秒的過去了，門口仍不見爸爸的身影。

“走，我送你回家?！背汤蠋煿麛嗟恼f。我再三勸說，不頂用。程老師把自己的雨衣給了我，我連忙說：“老師，您身體不好，這雨衣還是給您吧!”“不礙事，我們大人身子骨結(jié)實(shí)?！背汤蠋熣f道。

在傾盆大雨中，程老師艱難的推著自行車慢慢地移動(dòng)著，雨越下越大，風(fēng)越刮越猛……

一路上，我不停的要求下車，可程老師就是不讓。就在離家還有一里路時(shí)，程老師一不小心跌到了，我也摔倒在地上。程老師不顧自己的身體，先把我扶了起來。我們繼續(xù)前進(jìn)，我不停的打著噴嚏，程老師又給了我一件外套，我身上已經(jīng)有一件雨衣了，如果再讓程老師給我一件衣服，再結(jié)實(shí)的身子骨也會(huì)傷風(fēng)的。但是，我無論怎樣推辭，程老師還是把衣服給了我。頓時(shí)，我感覺一股暖流流遍全身。

終于到家了!程老師看見我家門鎖著，便和我一起等。等了大約半個(gè)小時(shí)，前面隱隱約約出現(xiàn)三個(gè)人。原來爸爸和媽媽送一位鄰居到醫(yī)院看病，看到我被程老師送回來了，非常感激，連忙叫程老師進(jìn)屋坐坐。程老師坐都沒坐，就又消失在茫茫的雨簾中了。

第二天上學(xué)，當(dāng)我得知程老師因病沒上學(xué)校來，不禁熱淚盈眶。一放學(xué)，我飛也似的向醫(yī)院跑去?？匆娏顺汤蠋熣稍诓〈采?，我一下子就哭了，這是我生平哭的比較厲害的一次……

風(fēng)雨作文600字 篇2

一天早上，當(dāng)豆大的雨點(diǎn)在大地上鼓起小鼓，演出動(dòng)聽的樂曲，我正在后院撐傘觀望這絕妙的樂章，同時(shí)也等待著風(fēng)雨之后彩虹的瞬間光芒閃現(xiàn)的榮耀光團(tuán)。

而正當(dāng)我觀察彩虹并寫進(jìn)了作文，我沒有想到天上的爭(zhēng)論竟由我而展。

當(dāng)風(fēng)雨演奏完那華美的樂章，彩虹便隆重登場(chǎng)了。在人們的贊揚(yáng)聲中，風(fēng)雨不服氣了：哼，你愛美就美吧，沒有我你也美不到哪兒去！他雖然每次都這樣想，可這 次，他終于忍不住了，跑去質(zhì)問彩虹：“彩虹你為什么總愛顯擺，不就顏色花點(diǎn)嗎？”風(fēng)雨先是輕輕地高傲地笑了兩聲，繼續(xù)說：“你這種樣子人類認(rèn)為好看就算 了，他們還只夸你，不夸我！還把我寫得邪惡、嚴(yán)厲，形容你都用‘絕美’、‘奇幻’用得都是些好詞，把我寫得一無是處！”

把彩虹這樣教訓(xùn)了一頓，風(fēng)雨的氣也消了一大半，現(xiàn)在就想看彩虹的反應(yīng)，以及那個(gè)答案。

但是他沒有想到，彩虹說話依然是淡淡的、緩緩地：“如果我有不對(duì)的地方，我先道歉！”她沖風(fēng)雨微微欠身，又道：“人們之所以夸我，是因?yàn)樗麄兊难劬χ蛔⒁?了成功。我知道，我之所以五彩斑斕，是因?yàn)槟泔L(fēng)雨樂章后回味的‘余暉’，千萬個(gè)極細(xì)小水滴與明媚陽光的完美結(jié)合造就了我。有一句話叫‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見 彩虹’也顯示了你在人心中的形象。這句話說得沒錯(cuò)，沒有你風(fēng)雨在前于大地千錘百煉嚴(yán)酷考驗(yàn)，就不會(huì)有我彩虹在后于蒼穹絕美光芒的瞬間展現(xiàn)。

彩虹的回答讓風(fēng)雨心頭一震，字字句句都如石塊般沉落心頭。

“那么，為何只夸你呢？”

“沒有只夸我，無數(shù)的成功人士在成名后無時(shí)無刻都在感謝他們?cè)?jīng)的苦痛，他們?cè)谥谐砷L，飛翔搏擊，最終以一個(gè)‘化繭成蝶’的完美結(jié)局釋放了自我。沒有苦難得磨練，就沒有成功的光芒”。

有些富人子弟也是一樣，不努力以為可以成功，然而不是。

我在人間暗嘆這句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”真是完美的一句，它包含了人生至理，我不會(huì)忘記。

風(fēng)雨作文600字 篇3

天空灰蒙蒙的，給大地籠罩上了一層陰影?？磥?，暴風(fēng)雨將要來臨。我加快了步伐，抓緊時(shí)間往學(xué)校趕，希望能夠躲過這場(chǎng)暴風(fēng)雨。

我剛一走進(jìn)教室，便感到有些不大對(duì)勁，好像每個(gè)人的頭上都籠罩著一層陰影，就如同外面糟糕的天氣一樣，是“暴風(fēng)雨”來臨的前兆。突然，班主任老師對(duì)我大喝一聲，吼道：“某某，你給我站起來?！蔽覈槾袅?，不知發(fā)生了什么事，然后緩慢地從座位上站起，抬起頭望著老師。

仿佛過了一個(gè)世紀(jì)，老師才開口對(duì)我說：“昨天你們小組搞衛(wèi)生，你身為組長，下面的大垃圾桶你收回來了沒有？”我接著就說：“搞完衛(wèi)生之后，我下去收垃圾桶的時(shí)候，那個(gè)垃圾桶已經(jīng)不見了，我本來想今天早上告訴你的，可是……”“沒有什么可是！你還是招了吧，在你之前，你的‘同黨’都已經(jīng)招了?！闭f完，她指著我們這一組的同學(xué)。我憤怒的望著他們，不知道他們招了什么。然后她指著我前面我的好友說：“你來講一講?！焙糜颜酒饋砗螅е嵛岬恼f：“他昨天忘了收，我告訴他了，他說這個(gè)破玩意，收不收無所謂，后來垃圾桶就丟了，他還要我們不要講出去?！币祸情g，雷聲隆隆，風(fēng)雨交加，一道閃電劃破長空，好似要使裂開大地。她得意地看著我，我那委屈的淚水劃過臉頰，掉落在地上，發(fā)出震耳欲聾的聲音。我心想：寧可站著死，不愿跪著活。便從嘴角吐出三個(gè)字：“我沒有?！鳖D時(shí)，地動(dòng)山搖，波浪從天際之間涌來，形成一座高高的水墻，仿佛要吞噬一切。

此后的日子，人們都不愿意與我交往，連低年級(jí)的小弟弟小妹妹們一看到我就躲著，好像我會(huì)突然長出青面獠牙，一口將他們吞下。無論我走到哪里，人們都會(huì)在背后議論我。可我依舊過著快樂的生活，因?yàn)槲倚闹星宄簾o論暴風(fēng)雨來得多么猛烈，陽光總會(huì)沖破烏云，驅(qū)散黑暗。

不知又過了多少天，那個(gè)使我背負(fù)上罪名的垃圾桶又回到了它原來的位置，只不過有一點(diǎn)臟了。我的“罪名”被洗清了。暴風(fēng)雨逐漸停了下來，烏云散去了，一縷金色的陽光投向大地，將黑暗趕走。

在我的人生道路上，經(jīng)常會(huì)有生活的“暴風(fēng)雨”從天而降，我駕駛著希望的小船行駛在生活的海洋，不論多大的風(fēng)雨都不曾將我打倒，因?yàn)槲倚闹幸恢眻?jiān)信：暴風(fēng)雨之后，總有陽光普照大地。

讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！

風(fēng)雨作文600字 篇4

芬香的梅花是要經(jīng)歷過嚴(yán)寒的冬天才能開放：鋒利的寶劍也要經(jīng)歷過磨礪才能尖銳：燦爛的陽光總要經(jīng)歷過黑暗才能閃耀光芒。

我們的人生又何嘗不是這樣呢？

那是一個(gè)陰沉沉的下午，期中考試成績出來了，那刺眼的紅叉叉又讓我抬不起頭來。我微顫的手里摸著那可怕的試卷，眼睛看著那不如意的分?jǐn)?shù)，感到自己一下子沉墜到一個(gè)黑暗的深淵，真不知該怎么辦。

輕輕推開熟悉的家門，看到了媽媽，那在外地奔波，為我操勞的媽媽，好不容易回來一次，我卻回饋給她這么大的一個(gè)“禮物”。我手心里滿是汗，心里如同有一頭小鹿在亂撞，無奈之下，我緊張地對(duì)媽媽說：“媽媽，我這次期中考試考砸了?！眿寢尯苁Ｕf：“我無話可說?！眿寢尣婚_心，我也不高興，為自己的不爭(zhēng)氣感到難過，眼淚不禁簌簌流下。這時(shí)，爸爸在沙發(fā)那邊對(duì)我招了招手，說：“過來和爸爸談?wù)??！蔽也磺樵傅刈吡诉^去，爸爸抽了張面巾紙給我，并對(duì)我說：“這有什么好哭的，哭不能解決問題。這次沒考好沒關(guān)系，下次期末考試要“將功補(bǔ)過”。陽光總在風(fēng)雨后，付出才會(huì)有收獲?！蔽一砣婚_朗。

那個(gè)學(xué)期，我上課認(rèn)真聽講，不開小差，作業(yè)及時(shí)完成，多讀書、多看書。轉(zhuǎn)眼間到了期末，考試前，我心里默念：加油！加油！我“一路順風(fēng)順?biāo)暗乜纪炅嗽?。第二天，成績出來了，語文數(shù)學(xué)都在九十五分以上，只是英語是九十四點(diǎn)五分，我心里頭興奮極了：之前的風(fēng)雨就是為迎接今天彩虹的到來！我將這個(gè)好消息告訴了爸爸，爸爸意味深長地說：“滿招損，謙受益?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。只有經(jīng)歷失敗才有成功，別認(rèn)為自己沒用，要把每次失敗都當(dāng)做是通向成功的階梯。失敗一次，只能說明你與成功又拉近了距離。

我相信大家都能做到最好，在面對(duì)人生的風(fēng)雨時(shí)，只要你有陽光那種不怕困難并去挑戰(zhàn)的精神，成功就離你不遠(yuǎn)了。讓我們加油！往前沖，去迎接明日的陽光吧！

風(fēng)雨作文600字 篇5

人間自有真情在，陌生人之間，也能相互幫助，留下一份溫暖。我的媽媽，就是這樣一個(gè)人，那個(gè)下雨天，媽媽的一舉一動(dòng)，讓我感動(dòng)得五體投地。

那一天，雷公公和雨婆婆好像格外憤怒，下起傾盆大雨，瞬間，地下白嘩嘩一片，變成了汪洋大海。這樣的天，讓誰都不太開心，特別是那些被困在雨中，樹下的“落湯雞”——一群中學(xué)生。但是我們這些小學(xué)生呢，要么是在開心的玩手機(jī)，要么是在舒服的睡午覺，而我，正在開心的玩游戲呢。

突然，媽媽目不轉(zhuǎn)睛地望著大樹下躲雨的初中生們。片刻之后，媽媽向他們走了過去，好像要做什么。見媽媽這一舉一動(dòng)，我心存疑慮：媽媽不會(huì)是要把他們趕走吧！好沒善心?。∷懔?，我才不管那么多，繼續(xù)玩游戲吧。我才剛低下頭，媽媽說：“臭小子，快給我去找塊干毛巾來，聽到?jīng)]？”我莫名其妙，抬頭一看，媽媽已經(jīng)把他們請(qǐng)了進(jìn)來躲雨。我的心升起了一個(gè)太陽，想著：想不到我媽媽還是良心發(fā)泄了，我的游戲啊，一會(huì)該輸了。想到這，又想起媽媽命令的口氣，我心中的太陽又被這大雨沖走了，我垂頭喪氣地走進(jìn)房間拿毛巾。

不對(duì)！一定不會(huì)這么簡單，我媽媽應(yīng)該不會(huì)這么好，她應(yīng)該不會(huì)想收他們錢吧？拿完毛巾，我繼續(xù)好好的玩手機(jī)，裝冷酷。不料，媽媽迅速走進(jìn)了廚房，不知道去做什么“神馬”事情。當(dāng)她走出來時(shí)，哇，我老媽這是耍雜技呀！一只手三杯茶，這是冒著熱氣的姜湯茶。我以為媽媽是要給我呢，頓時(shí)心里暖暖的。于是，邊玩手機(jī)邊伸手去端，天哪，她卻把我當(dāng)空氣，通通把手里的茶一一給初中生們，接著還和他們有說有笑。這時(shí)，甭提我的心情有多復(fù)雜了：他們是不是有VIP卡，我媽這對(duì)他們比對(duì)我還好，好氣呀！

內(nèi)心糾結(jié)了半天，不對(duì)呀！以前我感冒時(shí)，媽媽也是這樣照顧我的。想不到我媽這么有愛心，我的內(nèi)心頓時(shí)裝滿了感動(dòng)，都快溢出來了。雨停之后，那幫中學(xué)生道謝后便走了……

雖然下雨天叫人不太開心，當(dāng)時(shí)，這事讓雨天掛起了一道美麗的彩虹和一個(gè)燦爛的太陽，暖和極了。

風(fēng)雨作文600字 篇6

成長猶如破土而出的小草，成長猶如沖苞而放的花瓣，成長猶如開放轟烈的櫻花，成長猶如風(fēng)雨中的上坡路，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

窗外，狂風(fēng)呼嘯，暴雨如注，我的心里也正在下著一場(chǎng)暴風(fēng)雨。剛剛發(fā)下的卷子，讓我大驚失色，竟然才過了警戒線?；乇苤蠋熓哪抗?，躲避著同學(xué)們譏諷的`眼神，我趴在桌子上，一動(dòng)不動(dòng)，等待中聽見他們離去的聲音后，才從座位上站起來，慢吞吞的回到家。只覺得雙腿像被灌了鉛一樣沉重，不知道是怎么走出教室的。

路上積水如河，宛若我那傷心的眼淚，不止的流。猛烈的雨點(diǎn)猶如一根根雨針，扎進(jìn)了我的心里，趟河而過的自行車兩邊濺起道道圓弧。試卷上那紅紅的火鉗不識(shí)趣兒的跳了出來，為了這次考試，我也曾努力過呀！“三更燈火五更雞，正是我在讀書時(shí)”．可為什么我還是考砸了呢？我開始憤憤不平，使勁蹬車，不知不覺，又到了那段上坡路。

看著這段上坡路，我覺得它離我的距離，比我離太陽的距離還遙遠(yuǎn)。平時(shí)這段上坡路就令我畏懼，推車成了我的習(xí)慣，可今天呢，下著大雨，更別談騎上去了。這時(shí)，福特的身影突然出現(xiàn)在我的眼前，他拿著一個(gè)裝有半杯水的杯子，向員工說，你們看到了什么？有人說，只剩下半杯水，還有人說，大杯子里裝著半杯水，然后福特用智慧的聲音說：＂如果你的天賦是只大杯子，請(qǐng)不要把它當(dāng)成小杯子來用，聰明人懂得百分之百利用自已擁有的一切＂。

想到這里，我拼命蹬車，只聽見車輪和積水磨擦的聲音。雨點(diǎn)聲似乎也沒有了。我猛然停住了車，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在坡頂了！天睛后，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？

只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志就能騎上坡頂?shù)?，學(xué)習(xí)也是一樣，只要我不懈的努力，一定能考出好成績的。

成長，其實(shí)并不復(fù)雜和漫長，風(fēng)雨中的上坡路教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了成長！

風(fēng)雨作文600字 篇7

風(fēng)雨之后我仍然挺起胸膛，因?yàn)槲蚁嘈棚L(fēng)雨之后就是陽光?！}記

小時(shí)候，風(fēng)雨對(duì)我來講，是黑色的夢(mèng)靨，讓我喘不過氣。

陰沉的白天，天空被拉上一層厚厚的幕布，那風(fēng)在肆意亂刮。似乎是妖魔鬼怪瘋狂的笑聲。刺入我的耳膜，痛得那樣明顯，那樣刺耳。心，忽而墜落于迷茫的漩渦中，沉痛到迷失方向。一切都暗示著一場(chǎng)風(fēng)雨，一場(chǎng)天幕的華麗的盛宴，我的一場(chǎng)逃不開的夢(mèng)靨。蜷縮在房間的角落，顫抖的雙手已離不開雙臂，無法抬起，只能任由淚珠快速滴落，劃出一個(gè)個(gè)漣漪。窗外的雷聲再刺耳卻也抵擋不住我爸媽的爭(zhēng)吵聲，無奈低下頭淺淺苦笑，卻把自己抱得更緊。那風(fēng)雨，一下一下刺入我心里，幻化成無法愈合的傷口，黑暗中它仍在隱隱作痛。

長大后，風(fēng)雨是沉重的黑霧，壓得我寸步難行。

驕傲如我，自負(fù)如我，此時(shí)卻如此難過。在過級(jí)考試中，我發(fā)揮失常，鋼琴十級(jí)未通過。黑色的霧氣纏繞著我，令我無法自拔，那里有老師失望的嘆息，媽媽失落的表情，爸爸重重的搖頭。沉重如山，壓得我寸步難行，無力感像海一樣淹沒了我，令我滿身的疲憊。蹲下身，緊緊地抱住自己，大口大口的喘息，試圖呼吸出往日空氣中帶有陽光的味道，可卻是陰郁的氣味，令人作嘔。淚，終于奔騰而下。那風(fēng)雨，驅(qū)散不開，把我從高崖上推下來，摔得遍體鱗傷。

后來呀，風(fēng)雨時(shí)助我蛻變的動(dòng)力，成就更美好的明天。

在風(fēng)雨再次來臨，我還在書桌前書寫我陰郁的心情，風(fēng)雨來臨，我只是看了一眼——現(xiàn)在什么都與我無關(guān)。雨帶著奔騰之勢(shì)傾盆而下，打著無力的靜物。忽然，我在雨中看見一個(gè)淺灰色的小身影，在跌跌撞撞，來到我的窗前，只見它毛發(fā)凌亂，狼狽不堪。我剛想幫它整理一下毛發(fā)，只見它掙脫了我的束縛，甩開水滴，張開稚嫩的雙翅，又沖進(jìn)白色的氤氳之中，雖然很困難，卻很執(zhí)著的前行著，似乎是不屈服，也許是新信念。倏而，我呆愣了一下，心理受到了震動(dòng)。繼而，我走到已有些許蒙塵的黑白鍵前，彈奏著帶有夢(mèng)想的餓樂章，留下了幸福的淚水，窗外的雨繼續(xù)在下，為我沙沙的伴奏。那風(fēng)雨，教會(huì)了我夢(mèng)想與堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈與努力。

在風(fēng)雨中，我失意、痛苦、絕望、悲傷……但，風(fēng)雨又教會(huì)了我夢(mèng)想、堅(jiān)強(qiáng)，信念的力量使我成長，成就今天的我。

風(fēng)雨仍在我卻挺起胸膛，因?yàn)轱L(fēng)雨過后仍有陽光！

第二篇：《風(fēng)雨》

《風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《風(fēng)雨》選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元的第三篇課文。本單元所學(xué)習(xí)的課文都是一些寫景文。品讀優(yōu)美詩文是一種令人愉悅的精神享受，既能提高我們的閱讀鑒賞能力，收獲知識(shí)，又可以熏陶我們的情感?！讹L(fēng)雨》是一篇描寫風(fēng)與雨的課文。作者筆下的風(fēng)雨是不同尋常的，它好像一只充滿魔力的手，改變了一切景物的形態(tài)和色彩，讓人讀來稱奇。最突出的特點(diǎn)是寫風(fēng)雨，但全文竟沒有出現(xiàn)一個(gè)“風(fēng)”和“雨”字。學(xué)習(xí)本篇課文，我們可以學(xué)習(xí)作者高超的寫作技巧，陶冶熱愛自然、親近自然的情操。

【學(xué)情分析】

七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)自然界的認(rèn)知正處于形成當(dāng)中，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)掌握還需進(jìn)一步完善，因此要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如文中重點(diǎn)字詞的把握，朗讀技能的訓(xùn)練等等。此外，本文的語言生動(dòng)有趣，因此教師在教學(xué)的過程中要加強(qiáng)的文本分析解讀，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)文中所蘊(yùn)含的思想感情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)風(fēng)雨的進(jìn)一步認(rèn)知?！窘虒W(xué)目標(biāo):】

1．知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）.能夠正確讀出并書寫出文中的重點(diǎn)字詞，積累精彩語句。（2）．朗讀課文，把握文章思路。

（3）．揣摩、品味文章的優(yōu)美語句，學(xué)習(xí)寫景的方法。

2．過程與方法目標(biāo)：細(xì)細(xì)品讀賞析課文中的精美而富有特色的語句，了解相關(guān)的寫作和修辭手法，揣摩文中蘊(yùn)含的思想感情。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情。保持一份童真，做勇敢的生活前進(jìn)者。

【教學(xué)重點(diǎn)】分析文中所運(yùn)用的比喻、夸張、擬人等修辭手法和側(cè)面描寫的寫作手法，品味文中的精美語言，并積累精彩語句。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過賞析文中的精美語言，揣摩作者蘊(yùn)含在文中的思想感情?！窘谭ā?/p>

品讀賞析法

【學(xué)法】

自主合作學(xué)習(xí)法

圈點(diǎn)勾畫法 【教具】 PPT課件 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】： 一．激情導(dǎo)入

師：自古以來，風(fēng)雨雷電、日月星辰等等自然現(xiàn)象都是詩人的吟誦對(duì)象，人們喜歡吟風(fēng)誦雨?，F(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下，描寫風(fēng)雨的古詩句。生：說詩句。

師：古人對(duì)風(fēng)雨的描繪可謂是細(xì)致入微，形象生動(dòng)。今天咱們來欣賞一篇寫風(fēng)雨的文章，作者是------二．自主學(xué)習(xí)

1.作者介紹

賈平凹，陜西丹鳳人。原名賈平娃。陜西作家協(xié)會(huì)主席，中國書協(xié)會(huì)員，當(dāng)代著名作家。賈平凹是我國當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是一位當(dāng)代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當(dāng)代中國可以進(jìn)入中國和世界文學(xué)史冊(cè)的為數(shù)不多的著名文學(xué)家之一，被譽(yù)為“鬼才”。曾多次獲文學(xué)大獎(jiǎng)，1988年《浮躁》獲得第八屆美孚飛馬文學(xué)獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)。他以小說出名，散文也別具一格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實(shí)的語言里，蘊(yùn)含著深厚的生活哲理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠(yuǎn)，有著濃厚的自成一家的美文風(fēng)格。教師強(qiáng)調(diào)“凹”的讀音。

2.學(xué)生讀自讀提示，邊讀邊想，從自讀提示里可以獲得哪些信息。根據(jù)學(xué)生的回答確定教學(xué)目標(biāo)。

幻燈片展示：

教學(xué)目標(biāo)

3.下面，大家用五分鐘的時(shí)間，朗讀全文。在朗讀的過程中，請(qǐng)大家用筆圈畫出不懂的字詞，同時(shí)思考下面的問題。稍后老師請(qǐng)同學(xué)起來回答。

幻燈片展示：（1）.找出不認(rèn)識(shí)的生字詞（2）.本文是通過對(duì)哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？（3）.這些事物在風(fēng)雨中有什么共同的特點(diǎn)？ 三．初感風(fēng)雨景 1.落實(shí)字詞

偌大

攀附

蜷曲

屋檐

剎那

倏忽

絨被

錐形

葡萄蔓 2.本文是通過對(duì)哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？給這些事物分類。明確：樹林子 垂柳 楊葉 蘆葦 羊 葡萄蔓 蒼蠅 鳥巢 鳥兒 廢紙 濕貓 瓦 浮萍

魚兒老頭 孩子們?? 3.這些事物在風(fēng)雨中有什么共同的特點(diǎn)？ 四．共賞風(fēng)雨景

1.課文沒有一個(gè)風(fēng)字，但是一直在寫風(fēng)；也不見一個(gè)雨字，但是一直在寫雨，這種寫法叫什么？ 明確：側(cè)面描寫

師：什么是側(cè)面描寫？

生：不直接描寫描寫對(duì)象，而是通過描寫所要描寫對(duì)象周圍的人、事、景、物,從側(cè)面來反映、襯托被描寫的主要對(duì)象,突出被描寫對(duì)象的特征。師：我們有沒有接觸過這種寫法？ 生：舉例《春》

師：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（寫蜂鬧蝶舞，從側(cè)面烘托出春花的繁茂，鮮艷，甜香。）

2.作者除了采用側(cè)面描寫的方法，還運(yùn)用了那些寫作技巧？（1）.巧用修辭

師舉例：垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團(tuán)一般。

師談作用：本句運(yùn)用比喻的修辭手法，把垂柳比作亂麻，從外形描寫垂柳在風(fēng)雨中搖擺的情景，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。生舉例并談作用：

總結(jié)答題格式：比喻：把---比作---，生動(dòng)形象地寫出---擬人：將---賦予人的情感(特點(diǎn)、屬性），使物人格化，寫出了---，語言生動(dòng)形象，富有感染力。（2）精準(zhǔn)動(dòng)詞

師舉例：一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。

師談作用：本句的動(dòng)詞，先是“跑”，接著“撐”，“撞”，“跌”，直至“失去”了顏色。生動(dòng)形象地描寫了受到風(fēng)雨驚嚇的羊的驚慌失措，從而表現(xiàn)出風(fēng)雨的猛烈。生舉例并談作用：（3）多角度描繪

師舉例：楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白；又扭轉(zhuǎn)過來，綠深得黑清。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。師談作用：本句通過一些列動(dòng)詞描寫楊葉、蘆葦，在風(fēng)雨中飄搖的情景。通過葉面的顏色變化，蘆葦在風(fēng)雨中的聲音，充分調(diào)動(dòng)讀者的感官去細(xì)細(xì)的體會(huì)風(fēng)雨來襲的場(chǎng)面。

生舉例并談作用： 五．同悟風(fēng)雨情

1.有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎么看的？ 2.結(jié)尾的場(chǎng)景和情調(diào)跟前面相比有什么不同？ 謳歌童真，不懼風(fēng)雨 六．課堂小結(jié)

由室外到室內(nèi)，由紛雜到安靜平和，令人緊張的風(fēng)雨以溫暖的畫面結(jié)束。文末含蓄地表達(dá)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情，這是本文的主旨所在。七．作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)了本文，你一定收獲不少。請(qǐng)選擇某一熟悉的景物（例如：夏天的烈日，冬天的寒風(fēng)??）寫一段話，注意借鑒《風(fēng)雨》中的寫作技巧，盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。八.板書設(shè)計(jì)

1.側(cè)面描寫 風(fēng)雨

2.修辭手法 3.精準(zhǔn)動(dòng)詞 4.多角度描繪 【教學(xué)反思】本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能圍繞著新課程所倡導(dǎo)的來實(shí)施，不以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師只是引導(dǎo)者，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的自由。課堂效果不錯(cuò)。

第三篇：風(fēng)雨九十年------為建黨90年作詩歌

風(fēng)雨九十年------為建黨90年作詩歌

新青年的一篇馬克思主義檄文

將共產(chǎn)主義思想的種子灑向中華大地

從上海到浙江南湖的小船

點(diǎn)燃了新民主主義革命的火炬

中國共產(chǎn)黨

你是四萬萬同胞水火中的希望

在那些艱苦的歲月啊

聯(lián)手抗倭展胸襟

萬里長征鐵骨身

血染長江統(tǒng)國土

建國偉業(yè)樹國魂

中國共產(chǎn)黨

你是中華民族危難中的脊梁

中國人民站起來了

在飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的土地上

團(tuán)結(jié)工農(nóng)兵學(xué)商

建設(shè)人民的國家

堅(jiān)強(qiáng)國家的力量

中國共產(chǎn)黨

你為東方巨龍的雄起領(lǐng)航

蘑菇云升起的是中國的力量

奧運(yùn)火點(diǎn)燃的是民族的夢(mèng)想

發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改革開放

科技興國、和諧安邦

九十年的風(fēng)雨路程啊

從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平

從貧窮到富強(qiáng)

中國共產(chǎn)黨

你帶領(lǐng)中國走向復(fù)興！走向輝煌！

第四篇：風(fēng)雨作文

風(fēng)雨中我選擇向前

放學(xué)走出校門的時(shí)候，天已經(jīng)開始下雨，是那種小雨——淅淅瀝瀝的小雨。我沒有遲疑，一頭扎進(jìn)了雨簾。

雨不算大，但風(fēng)狂刮著我的臉頰，有開裂般的凜冽和寒凍?？耧L(fēng)呼呼，我回到了兩年前的那個(gè)冬天——

同樣猛烈的狂風(fēng)，同樣的淅瀝雨，那天與兩年后的今天沒有什么不同。但那時(shí)的我，畢竟才10歲，還小啊。記得那天傍晚，放學(xué)后的我，眼看著風(fēng)雨交加，站在學(xué)校門口，心中是多么地盼望爸爸那高大的身影，或媽媽那溫暖的懷抱突然出現(xiàn)在我的面前，親切地說：“寶寶，來，我們回家嘍！”可是那時(shí)刻一直遲遲沒有來到。又等了一會(huì)兒，我見沒啥希望，給媽媽打了個(gè)電話。但媽媽的回答卻令我一下子跌如了谷底：“自己回家吧，好嗎？”“可是……”我急了，“可是，我沒有帶傘??？”“雨不大，要么你跟同學(xué)合合？”電話那頭，媽媽仍然不改變主意。我“哦”了一聲。媽媽掛了。電話里傳出了冷冷的“嘀嘀——”聲。我又在校門口站了一會(huì)兒，看到了一個(gè)又一個(gè)的家長來接他們的孩子，為他們送傘，心里酸酸的。于是，我趕緊轉(zhuǎn)過頭，逃也似的向家的方向狂奔。晚上，吃晚飯時(shí)，一開始我沒有理爸爸媽媽。而他倆卻像平時(shí)一樣問我各種學(xué)校里發(fā)生的事情。我沒有答理，心想：現(xiàn)在給我說得再多也沒用，誰讓你們先前不來接我？媽媽此時(shí)大概已看出我心里的嘀咕，她說：“爸爸媽媽這么做可全是為了你好啊，可能你現(xiàn)在還不能明白，但以后一定會(huì)懂的！”

那時(shí)，我的確不懂。后來，我便全明白了：沒有雨衣雨傘，我將學(xué)會(huì)棉隊(duì)人生路上的風(fēng)雨?！@是父母對(duì)我的另一種愛啊。

雨開始漸漸大起來了，天開始漸漸暗下來了，風(fēng)孩子愛繼續(xù)刮著。我在繼續(xù)向前走著。

路邊的一家家小店都點(diǎn)亮了等，我快到家了。但我知道，這條風(fēng)雨之路我還沒走完，在以后的路上必定有數(shù)以萬計(jì)的風(fēng)雨，也有路邊小店里的燈光般的閃亮。這條路，這條充滿風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坎坷坷的路還很長、很長……

風(fēng)雨中，我選擇繼續(xù)前行

夜，靜悄悄的，山中不時(shí)傳來令人毛骨悚然的怪聲。我望著桌上那張僅有79分的語文試卷，不禁黯然淚下。心想：我以前的成績不是很好嗎，為什么這次考得如此差呀，為什么這次??。是發(fā)揮不好，還是基礎(chǔ)不牢？我滿腦子的疑問，老師和父母的教誨不停地在我耳邊縈繞。

我獨(dú)自一人來到陽臺(tái)上，夜晚的小花垂頭喪氣地，顯出沒精打采的樣子，似乎也在為我而傷心、失望。抬頭望去——眾星捧月，我原以為我就是那耀眼的明月，但現(xiàn)在我彷佛連那不起眼的小星星都不如??。我回到客廳，“砰”的一下臥倒在沙發(fā)上，眼里滾落出一顆又一顆豆大般、晶瑩剔透的淚珠。

旁邊的媽媽沉默了許久終于發(fā)話了：“小瑜，別傷心，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？再說了‘金子總有發(fā)光的時(shí)候嘛’！”媽媽還給我講了一大堆鼓勵(lì)我的話，可對(duì)我此時(shí)的心情絲毫沒起作用，看樣子，我又有今天的壞心情了。媽媽發(fā)覺她的話語對(duì)我觸動(dòng)不大，于是拿出了她的秘密武器——叫老爸回來開導(dǎo)我。老爸接到媽媽的電話，從單位趕了回來，看到桌上的試卷，他什么都明白了，一句話也沒說就徑直走到書房。老爸回到客廳時(shí)，手里多了一本書，那書名是《鋼鐵是怎樣煉成的》。他坐在了我的身旁，給我講了書中主人公保爾的故事，特別叫我理解和學(xué)習(xí)保爾那種勤奮，堅(jiān)強(qiáng)的精神。他還給我例舉了美國總統(tǒng)林肯家境貧寒，母親早亡，孤苦奮斗，厄運(yùn)不斷，屢戰(zhàn)屢敗，有著悲苦命運(yùn)，最終卻成了寫下輝煌歷史的人。

隨后，爸爸非常耐心地開導(dǎo)我。“學(xué)習(xí)上遇到挫折，考試成績不盡人意那是正常的事。我們的人生道路還很長很長，如果在學(xué)習(xí)中碰到一點(diǎn)小坎坷就垂頭喪氣，那我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)一生要遇到的那么多困難？最主要的是我們要勇敢地區(qū)面對(duì)困難和挫折。經(jīng)過挫折，并在挫折中站起來的人，就能獲得成功?！?/p>

聽了爸爸的話語，我豁然開朗，輕松了許多。

我相信，在我今后的人生道路上無論遇到什么事，遇到什么困難，我都不會(huì)氣餒，不會(huì)打退堂鼓。風(fēng)雨中，我選擇繼續(xù)前行！

風(fēng)雨中,我選擇奔跑

一個(gè)人，一輩子，風(fēng)也過，雨也走．．．．．．

——題記

歲月的長河仍然在繼續(xù)流淌，歷史的變遷也在我們的不經(jīng)意間悄然逝去，花開花落，春去冬來，已經(jīng)數(shù)不清自己走過了多少的路。回首那一路走來留下的腳印，充滿了辛酸與淚水．．．．．．在風(fēng)雨的洗禮下，它的傷痕正在逐漸被抹平。歲月無垠，生命卻有限?；蛟S，當(dāng)我們哭著來到這個(gè)世界上，就已經(jīng)意味著我們必將接受風(fēng)雨的洗禮。曾在風(fēng)中奔跑，曾在雨中哭泣，那無情的雨水打在我的身上，與我的眼淚所交織，悄然滑過我的面龐．．．．．．曾經(jīng)，想選擇放棄。然而，那心中的夢(mèng)想?yún)s早已在我的內(nèi)心生根發(fā)芽。我看到它在遠(yuǎn)方向我招手與微笑，我聽到它對(duì)我的低聲呼喚，才發(fā)現(xiàn)，原來苦澀的淚水也可以因?yàn)閴?mèng)想的存在而變得美好；風(fēng)雨縱然無情，卻也可以讓我學(xué)到很多．．．．．．

風(fēng)雨中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在朦朧的雨霧中奔跑，任狂風(fēng)吹亂我的發(fā)梢，任雨水疼痛地打在我的身上，卻從未停止奔跑的腳步，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求！

漆黑的夜晚，曾在雨中獨(dú)自哭泣，卻發(fā)現(xiàn)自己是那樣的天真。以為哭泣可以博得他人的同情與幫助，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)淚與雨交織的那一刻起，別人就看不到你的眼淚。再多的淚水，只有自己知道；內(nèi)心的無助與不安，只有自己體會(huì)。于是，我停止了哭泣。我勇敢地站了起來，朝著前方的路繼續(xù)奔跑．．．．．．

摔倒了，好疼，但是卻磨練了我的意志。世界上沒有救世主，只有我才是生命的主宰。即使有一天，當(dāng)整個(gè)世界都將我放棄，但是夢(mèng)想?yún)s不會(huì)放棄我。我要奔跑，在風(fēng)雨中奔跑，即使夢(mèng)想再遙遠(yuǎn)，也會(huì)有到達(dá)的那一天．．．．．．

風(fēng)雨中，我懂得了奮斗。曾在人生的驛站中停留，曾在人生的渡口中徘徊，曾經(jīng)想選擇停留不前，卻發(fā)現(xiàn)自己的停留就意味著失敗。曾經(jīng)天真的認(rèn)為，人生不過就是平平淡淡地度過一生罷了，卻發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初的幼稚與無知。每個(gè)人生都是由夢(mèng)想與淚水編織而成的。我要一片屬于自己的天，就要用雙手去創(chuàng)造它，用手中的畫筆去描繪屬于自己的絢麗人生。

夢(mèng)想，是屬于我的，我要我的夢(mèng)想煥發(fā)光彩。我要踮起腳尖，用雙手去努力觸摸夢(mèng)想的美麗．．．．．．

心靈，在風(fēng)雨中得到洗禮；朝氣，在風(fēng)雨中得到澆灌。曾經(jīng)，一度為夢(mèng)想而迷失了方向，是風(fēng)雨讓我的大腦得以清醒；曾經(jīng)，一度為世事無常而感嘆，是風(fēng)雨讓我懂得了“事在人為”的真諦；曾經(jīng)，一度為挫折而流淚，是風(fēng)雨讓我明白淚水博得不了他人的同情；曾經(jīng)，一度抱怨命運(yùn)的不公，是風(fēng)雨讓我明白與其自怨自艾不如闊步向前。

人生路上，風(fēng)雨兼程，感謝有你的陪伴。是你，讓我學(xué)會(huì)了很多；是你，讓我懂得了很多，因?yàn)槟愕拇嬖冢抛屛艺嬲砷L，走向成熟．．．．．．我要在追逐夢(mèng)想的路上與你奮斗，我要駕馭生命的小舟駛向我理想的殿堂。

風(fēng)雨中我選擇堅(jiān)強(qiáng)

“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！边@是大詩人晏殊在《浣溪沙》中寫道的。

讓我們不由的驚嘆時(shí)間的短暫，時(shí)間就在我們不知不覺中過去了。在這漫長的成長歲月中，我多了一份堅(jiān)強(qiáng)。

剛升上初中，我們都知道有著一項(xiàng)艱巨的任務(wù)等著我們，那就是軍訓(xùn)了。聽?zhēng)熜?、師姐們說軍訓(xùn)十分艱苦，使得我們都十分害怕，因?yàn)楫吘刮覀儾诺谝淮翁みM(jìn)中學(xué)的大門，剛接觸初中的生活。但，這一點(diǎn)小挫折就能打垮我們嗎？遇到困難我們就要退縮嗎？不，不會(huì)的！軍訓(xùn)期間，我們?cè)诹胰障虏讲伲覀冊(cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上打拳，我們?cè)陲L(fēng)雨中跑步??雖說辛苦，但，我們堅(jiān)持下來了。

讓我印象最深刻的便是那一次。

記得那一次，我們照常的在烈日下訓(xùn)練著，忽然間，天上的烏云都跑了過來，隨著天公的一聲吼叫，剎那間就下起了連綿細(xì)雨，但，我們?nèi)匀粓?jiān)持著。隨著雨越下越大，別的班都去避雨了，我清楚地記得教官當(dāng)時(shí)問了我們一句：“怕嗎？”我們異口同聲地說：“不怕！”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，只留下我們的班繼續(xù)訓(xùn)練，一句句“不，我們不怕！”的話語振奮著人心。即使我們的身都濕了，但我們毫不介意，因?yàn)槲覀兒軋?jiān)強(qiáng)！雨雖然沒有停，但我們?nèi)詧?jiān)持著，因?yàn)槲覀兒軋?jiān)強(qiáng)！風(fēng)雨中我多了一份堅(jiān)強(qiáng)。

陽光總在風(fēng)雨后，雨后總能見彩虹，風(fēng)雨中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。成長歲月里，我很自豪，因?yàn)槲叶嗔艘环輬?jiān)強(qiáng)！

風(fēng)雨中我選擇微笑

挫折不是陽光，卻可以溫暖人心；挫折不是甘霖，卻可以滋潤心田?！}記風(fēng)雨中，我依舊微笑。

狂風(fēng)怒吼。我已經(jīng)無力來抬起頭來去面對(duì)一切，車揚(yáng)起的水漬在空中繞了個(gè)彎，建在我的身上?？粗變舻囊路查g被黑點(diǎn)玷污，心中竟然沒有絲毫的反感。

一個(gè)趔趄，我竟然被一塊小小的石頭絆了一跤。是懲罰嗎？我想。心灰意冷的我，獨(dú)自承受著一片悲傷。多少次的失利啊，我在心中默念。

只是依稀望見，眼前多了一抹新綠，一棵小草正努力地在暴風(fēng)雨中伸出頭來。它那堅(jiān)忍不拔的身軀，但似乎也是很羸弱的，似乎一縷微風(fēng)就能把它吹倒。我倏爾懂得了，暴風(fēng)雨下的小草，歷經(jīng)艱難，它不畏縮，而是樂觀、積極的面對(duì)。

我并不是天之驕子，在成長之路上不免收到挫折與困苦。這時(shí)卻要看面對(duì)它們的態(tài)度了。因?yàn)槲疫x擇了微笑，笑對(duì)挫折，笑對(duì)人生。我是東方的一束晨光，也許在黑暗之下可能瞬間被抹滅。但我希望做黑暗籠罩大地時(shí)，太陽沖破烏云的第一縷霞光。溫暖瞬間會(huì)彌漫大地，光明將會(huì)在黑暗中永存。于是，我跑回家。依舊匆匆地復(fù)習(xí)著功課，匆匆地坐著令人反感的習(xí)題，我微笑著，面對(duì)著。

這是一種心境，平和而又安詳?shù)男木?，令人感到空靈的心境。終于在考試中，我取得了巨大的突破，考出了一個(gè)好成績。只有我自己知道，那一株頑強(qiáng)的小草已深深地扎根于我的心中，它頑強(qiáng)地挺過了暴風(fēng)雨的考驗(yàn)，正在悄然蛻變著。我知道，它可能會(huì)長成參天大樹。

雪萊說過，“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

風(fēng)雨中那棵小草依舊飄搖，但總是竭盡所能的往上鉆。陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，我望見了靜謐的曙光。

面朝大海，春暖花開。

勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨微笑吧。意志將在雨后被陽光潤澤，更加的厚重。

正所謂，生于憂患，死于安樂。

第五篇：風(fēng)雨人生路

風(fēng)雨人生路

浩瀚蒼穹繁星滿天，有的星星明亮耀眼，有的星星忽明忽暗，有的星星似有若無。深不可測(cè)的海底世界里，數(shù)不清的生物繁衍生殖演繹著自己獨(dú)有的生活歷程。一望無垠的草原上，藍(lán)天白云相輝映，萬畝森林里，千年古木郁郁蔥蔥，飛禽走獸群聚而居。社會(huì)大家庭里，各種膚色，不同名族的人類聚集在一起，大家互相學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，互相交流，取其精華，去其糟粕。

曾學(xué)過一個(gè)簡單的生物鏈，萬物相生相克，此消彼長，適者生存，不適者被淘汰。在這個(gè)漫長的生物進(jìn)化過程中，只有優(yōu)勝者才能夠頑強(qiáng)的生存下來，那些老弱病殘，那些先天疾病的擁有者，那些遭到意外傷害而不能完全康復(fù)者，隨時(shí)面臨著生命的危險(xiǎn)，隨時(shí)有可能在這個(gè)光明的世界里消失。人生百年，終有一死，這是最基本的自然規(guī)律。不光我們?nèi)祟?，世界上萬事萬物，都有這樣一個(gè)過程，所謂的物極必反也許就是這個(gè)道理吧。我們都知道，一件事情，或是一個(gè)事物，當(dāng)它到了最繁華的時(shí)候，也就是它要走向下坡路，走向滅亡的時(shí)候了。我們從不否認(rèn)這個(gè)觀點(diǎn)，而且地球上沒有任何事物可以逃避這個(gè)自然規(guī)律，并且把這個(gè)自然規(guī)律似乎看成了一年四季中的春夏秋冬一樣。隨著時(shí)間的輪回，另一個(gè)新生事物就會(huì)在人們的眼前漸漸擴(kuò)大開來，直到它再走向滅亡。

我們都喜歡看到一件事物的繁花似錦，我們都希望一件事物能夠順利地按照它自己原有的規(guī)律自然地生存，誰都不希望看到它們?cè)谖覀兊难矍皾u漸枯萎直到煙消云散。但是，這個(gè)可怕的結(jié)局卻在我們的眼前時(shí)不時(shí)地上演，令我們心情大為低落，使我們心痛好一段時(shí)間，甚或是一些人從此一蹶不振，走向另一番令人不可理解的生命歷程。當(dāng)然，這種人早晚會(huì)被淘汰的，因?yàn)?，所謂的適者生存，不適者被淘汰一直是我們面前最嚴(yán)峻的事實(shí)。但這樣一個(gè)心境落寞的時(shí)刻，真的好令人傷痛，惋惜，而又無可奈何呢。

點(diǎn)點(diǎn)星光閃動(dòng)著你誠實(shí)的眼神，藍(lán)藍(lán)夜空敞開了你寂寞的胸襟，面對(duì)冰冷的世界，依然會(huì)有一顆火熱的心，你不情愿說出來你心中的苦悶，偏偏在乎你是不是盡了責(zé)任。在載有這么多風(fēng)雨的人生路上，在這樣充滿人生磨難的生命中，衷心的祝愿朋友能夠放下心中的不快，抖落滿身的塵埃，就讓這些疲憊隨風(fēng)去吧，就讓它慢慢侵蝕自己的身體吧。但希望朋友的意志是堅(jiān)定的，希望朋友有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心志，來面對(duì)眼前的一切磨難。一切都會(huì)過去的，風(fēng)雨之后的彩虹會(huì)更加艷麗多彩的，風(fēng)雨之后的人生，會(huì)讓朋友的生活更加充實(shí)美滿的。

風(fēng)聲，雨聲，漫漫人生的旅程，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)這變幻莫測(cè)的人生路呢？我們?cè)撛鯓影盐兆约荷畹姆?，然后乘風(fēng)破浪，直到幸福的充滿歡聲笑語的彼岸呢？

風(fēng)雨人生路上，我們一起攜起手來，共同奔向美好的明天的。眾人劃槳才能開動(dòng)碩大無比的帆船，我們一起努力，一定會(huì)把明天的生活，寫意的豐富多彩，快樂無比。