第一篇：七年級生物知識點精品[本站推薦]

七年級生物知識點集錦

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【篇一】七年級生物知識點

第一章

人類的起源和發(fā)展

1、19世紀，進化論的建立者達爾文提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿。

2、四種現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、長臂猿、猩猩。

3、由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結構的變化，使得部分古猿進化成現(xiàn)在人。

4、人與猿分界的標準之一是直立行走。

5、類人猿與人類的根本區(qū)別在于：

(1)運動方式不同(人類直立行走，類人猿臂行。)

(2)制造工具的能力不同(會不會制造工具是人和動物的根本區(qū)別。)

(3)腦的發(fā)育程度不同(人有很強的思維能力和語言、文學交流能力。)

人的生殖

生殖過程

1、精子和卵細胞結合形成受精卵，受精的場所是輸卵管。

2、每個人的生命是從受精卵開始的。

3、胚胎經(jīng)過8周左右形成胎兒。胎兒在38周左右發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程稱為分娩。

4、胚胎發(fā)育的場所是子宮，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需的營養(yǎng)物質和氧氣。

5、試管嬰兒是指利用人工方法，讓卵細胞和精子在體外受精，受精卵在體外形成早期胚胎后再植入子宮，胚胎在子宮內完成發(fā)育。

第二章

1、糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要有機物。并且能為生命活動提供能量。

2、人體需要含鈣、磷、鐵、碘、鋅的無機鹽。

3、人體缺乏維生素引起的主要病癥：缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥(夜晚看不清東西)、干眼癥等。缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣病(維生素B1缺乏癥)、消化不良、食欲不振等。缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。缺乏維生素D：佝僂病、骨質疏松癥等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發(fā)育。

消化和吸收

消化道

(1)口腔——消化道的起始部位，內有牙齒、舌和唾液腺。

(2)咽和食道——食物的通道，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

(3)胃——消化道中最膨大部分,有暫時貯存食物和初步消化蛋白質的作用。

(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)

(5)大腸—-暫時貯存糞便，既沒有消化作用也沒有吸收作用。

(6)肛門

消化腺

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麥芽糖)

(2)胃腺——分泌胃液，胃蛋白酶能初步消化蛋白質

(3)腸腺——分泌腸液，腸液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

(4)胰腺——分泌胰液，胰液含有多種酶，能消化糖類、蛋白質和脂肪

(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。

【篇二】七年級生物知識點

人體代謝廢物的排出

1、排泄是人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無機鹽排出體外的過程。

2、人體的代謝廢物包括：尿素、二氧化碳、水、無機鹽。糞便(排遺)不是代謝廢物.3、人體排泄的途徑：

1)排汗(皮膚)：一部分的水和少量的無機鹽、尿素

2)呼氣(呼吸系統(tǒng))：二氧化碳、少量的水

3)排尿(泌尿系統(tǒng))：絕大部分的水、無機鹽和尿素(最主要的排泄途徑)

4、排泄的意義：1)將代謝廢物排出體外2)調節(jié)體內水與無機鹽的含量平衡3)維持細胞生活環(huán)境的穩(wěn)定。排糞便是排食物殘渣，不算是排泄。

5、泌尿系統(tǒng)的組成：①腎臟：有形成尿液的功能②輸尿管：輸送尿液③膀胱：暫時儲存尿液的功能④尿道：排出尿液的功能;其中，最主要的器官是腎臟，構成腎臟的基本單位是腎單位，每個腎臟由100多萬個腎單位構成。腎臟可分為：皮質、髓質和腎盂。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由腎小球和腎小囊組成，主要分布在皮質;腎小球主要分布在髓質。書61、62頁圖

6、尿的形成

1)腎小球濾過作用：血液流經(jīng)腎小球時，除血細胞和大分子蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質由腎小球濾過到腎小囊中形成原尿。

2)腎小管的重吸收作用：原尿流經(jīng)腎小球時，原尿中的有用物質如大部分的水、部分無機鹽和全部的葡萄糖等被腎小管重新吸收進入血液中，剩下的物質形成尿液。

7、原尿是通過腎小球的濾過作用，在腎小囊中形成的;尿液是通過腎小管的重吸收作用后形成的。

8、血液流經(jīng)腎臟需經(jīng)過2次毛細血管，分別是在腎小球和腎小管周圍，在前者，血液的氧含量沒有發(fā)生變化，在后者氧含量發(fā)生了變化：由動脈血變成靜脈血。

9、腎小球是毛細血管球，它兩端連接的都是動脈。出球小動脈兩端都是毛細血管網(wǎng)。

10、血漿、原尿和尿液成分上的區(qū)別：只有血漿中有血細胞和大分子蛋白質;原尿中沒有大分子物質但有葡萄糖;尿液中沒有葡萄糖。

11、尿液排出的路徑：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外

12、尿液異常與其相對應可能發(fā)生病變的腎的結構：

尿液中出現(xiàn)紅細胞、蛋白質→腎小球

尿液中出現(xiàn)葡萄糖→腎小管

尿量多→腎小管

13、尿液的形成是連續(xù)的，排出是間歇的。

14、皮膚包括表皮和真皮

位置構成厚度結構及作用

表皮外上皮組織較薄無血管。

角質層—保護生發(fā)層—分裂產生新細胞

真皮內結締組織較厚彈性纖維和膠原纖維—-彈性和韌性

豐富的毛細血管—-運輸、調節(jié)體溫

神經(jīng)末梢—-感受外界刺激

附屬結構：毛發(fā)、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等

15、一位同學在削鉛筆時不小心劃破了手指，流出了血，那至少傷到了皮膚的真皮。

16、排汗不僅起到排泄作用，還可以調節(jié)體溫。汗腺包括分泌部和導管兩部分。

【篇三】七年級生物知識點

第1-2章

一、人的由來

1、人類的起源和發(fā)展

1)1859年世界的進化論建立者達爾文出版《物種起源》一書，提出現(xiàn)代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿。

2)人類的始祖在非洲，亞洲的直立人是非洲遷徙過來的。

3)在哺乳動物中，與人類親緣關系最近的是黑猩猩。

4)由猿到人進化關鍵的第一步是直立行走，后由于語言的產生終于促進了人類社會的形成。

5)人類的進化過程主要特征：起源森林古猿運動方式使人的形態(tài)發(fā)生改變：臂行半直立行走直立行走。勞動改善人類的生存條件：不會使用工具使用天然工具制造和使用簡單工具制造和使用復雜工具。生活習性以及語言的產生：赤身裸體懂得御寒、遮羞。

2、人的生殖)男性生殖系統(tǒng)的結構和功能：

睪丸：產生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)

內生殖器附睪：貯存和輸送精子

輸精管：輸送精子

精囊腺和前列腺：分泌黏液

外生殖器陰囊：保護睪丸

陰莖：排精、排尿

女性生殖系統(tǒng)的結構和功能：

卵巢：產生卵細胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)

內生殖器輸卵管：輸送卵細胞，受精的場所

子宮：胚胎、胎兒發(fā)育的場所

陰道：精子進入，月經(jīng)流出，胎兒產出的通道

外生殖器：即外陰

精子：小，似蝌蚪，有長尾，能游動。

1)卵細胞：球形，人體內的細胞，細胞質中的卵黃為胚胎初期發(fā)育提供營養(yǎng)。

2)受精：精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精場所：輸卵管。

3)一個人的發(fā)育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宮的過程中，不斷分裂發(fā)育成胚泡。移入子宮以后，植入子宮內膜，這個過程稱為懷孕

4)胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)：

睪丸精子輸卵管輸卵管子宮內膜子宮 分娩+受精卵胚乳胚胎胎兒嬰兒

卵巢卵細胞結合細胞分裂細胞分裂分化繼續(xù)發(fā)育

5)胚胎的營養(yǎng)：

胎兒生活在子宮內半透明的液體——羊水中，通過胎盤、臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧，胎兒每時每刻產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出。8周成胎兒(出現(xiàn)人形)40周(280天)分娩

3、青春期——人生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。

青春期發(fā)育：

形態(tài)特點：身高、體重迅速增長

大腦

功能特點心臟結構、功能完善化

肺功能

性器官的發(fā)育：性發(fā)育和性成熟是青春期發(fā)育的突出特征，主要受到性激素的調節(jié)。

性發(fā)育

第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的調節(jié)。

青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高和體重迅速增長;

青春期發(fā)育的突出特征是性發(fā)育和性成熟。

4、青春期的衛(wèi)生：

1)遺精：男子進入青春期以后，在睡夢中精液自尿道排出的現(xiàn)象。

2)月經(jīng)：女子進入青春期以后，每月一次的子宮出血現(xiàn)象。

形成原因：卵巢和子宮內膜的周期性變化有關

形成過程：卵巢分泌的雌性激素使子宮內膜增厚，血管增生，卵細胞發(fā)育成熟從卵巢排出，若未

受精雌性激素分泌減少子宮內膜壞死、脫落出血(脫落的子宮內膜碎片連同血液一起從陰道流出)形成月經(jīng)。

衛(wèi)生保健：(課本16頁)

5、計劃生育的目標：控制人口數(shù)量、提高人口質量。

計劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。其中少生是控制人口過快增長的關鍵，優(yōu)生有利于提高人口素質。

二、人體的營養(yǎng)

1、食物中的營養(yǎng)物質

1)蛋白質：構成人體細胞的基本物質，促進人的生長發(fā)育及受損細胞的修復和更新，為人體的生理活動提供能量。

糖類：人體最重要的供能物質，也是構成細胞的成分。

脂肪：供能物質，單位質量釋放能量最多;但一般情況下，脂肪作為備用的能源物質，貯存在體內。

維生素：不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節(jié)作用。

(課本26頁表2)維生素A：。缺乏時，皮膚粗糙，夜盲癥、干眼癥

維生素B1：缺乏時，神經(jīng)炎，腳氣病、食欲不振

維生素C：缺乏時，壞血病，抵抗力下降

維生素D：缺乏時，佝僂病、骨質疏松癥

水：約占體重的60%~70%，細胞的主要組成成分，人體的各種生理活動都離不開水，人體內的水能溶解和運輸營養(yǎng)物質及廢物。

無機鹽：如：鈣：兒童缺乏導致佝僂病，雞胸，O型腿，中老年人會骨質疏松。

磷：缺乏導致厭食、肌無力、骨痛。

鐵：構成血紅蛋白，缺乏導致貧血

缺碘：甲狀腺腫大或者兒童智力發(fā)育障礙

缺鋅：生長發(fā)育不良、味覺發(fā)生障礙。

2)病人不能正常進食時，往往需要點滴葡萄糖液，這是因為葡萄糖能為人體提供能量。

3)病人幾天吃不下東西，身體明顯消瘦了，這是因為儲存在體內的脂肪等營養(yǎng)物質消耗多而補充少。

4)兒童、青少年以及傷病員為什么多吃一些奶、蛋、魚、肉?原來，這些食物中含有豐富的蛋白質，人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新，都離不開蛋白質。

2、消化和吸收

1)消化系統(tǒng)的組成消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門消化食物和吸收營養(yǎng)物質等。

消化系統(tǒng)

消化腺：唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺，分泌消化液。

肝臟是人體的消化腺，分泌膽汁，參與脂肪消化。(膽汁不含消化酶但可以通過乳化作用增大脂肪與酶的接觸面積，有利于脂肪消化。)

2)小腸的結構特點：

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所。小腸適于消化、吸收的特點：(1)最長;(2)內表面具有皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);(3)小腸絨毛內有毛細血管、毛細淋巴管，絨毛壁和毛細血管、毛細淋巴管的管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成，這種結構有利于吸收營養(yǎng)物質;(4)有各種消化液，消化液的含量最多。

3)食物的消化：在消化道內將食物分解成為可以吸收的成分的過程。

物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合。

化學性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質。

唾液淀粉酶酶(腸液、胰液)

淀粉的消化(口腔、小腸)：淀粉麥芽糖葡萄糖

酶(胃液、胰液、腸液)

蛋白質的消化(胃、小腸)：蛋白質氨基酸

膽汁(肝臟)酶(腸液、胰液)

脂肪的消化(小腸)：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸

4)營養(yǎng)物質的吸收：營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。

胃：吸收少量的水、酒精(非營養(yǎng)物質)

小腸(主要的吸收場所)：吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無機鹽和維生素。

大部分脂肪成分從小腸絨毛的毛細淋巴管(淋巴管血液循環(huán))吸收;其他從小腸絨毛的毛細血管吸收。被吸收后，隨即由內壁毛細血管吸收氨基酸和葡萄糖等營養(yǎng)物質運往全身。

大腸：吸收少量水、無機鹽和一部分維生素

3、關注合理營養(yǎng)和食品安全

1)合理營養(yǎng)按時進餐

不偏食、不挑食、不暴飲暴食;均衡攝入五類食物(平衡膳食寶塔);

早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%。

2)食品安全

(1)應當關注食品包裝上有關營養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容，根據(jù)生產日期和保質期推算有沒有過期。

(2)購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。

(3)食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮;發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

第二篇：七年級生物上冊核心知識點

七年級生物上冊知識點總結

第1章

生命的世界

1.生物家族包括原生生物、植物、動物、真菌、細菌、病毒

2.生物圈包括：大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層

3.生物多樣性包括：物種多樣性、遺傳多樣性（也叫基因多樣性）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

生態(tài)系統(tǒng)由生物和環(huán)境共同組成常見的生態(tài)系統(tǒng)：一片森林、一個池塘、一塊草地、一塊農田、一條河、一個校園、一座城市。注?：一棵桃樹、一群魚等不是一個生態(tài)系統(tǒng)。

4.生物的特征

應激性：如朵朵葵花向太陽、一滴糖水會招來螞蟻、含羞草的葉片受到觸動時會下垂、吃話梅分泌唾液“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”

生長：一粒種子萌發(fā)長成幼苗、一株幼苗長成一棵大樹

繁殖：如蜻蜓點水、母雞下蛋、孔雀開屏、植物開花結果

新陳代謝（生物的最基本特征）：

如：植物光合作用、落葉、運動后出汗、呼

吸、排尿等

5、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的各種因素。

非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度

同種生物間的關系：互助（如“企鵝喂食、螞蟻共同搬運食物）、斗爭（如梅花鹿求偶爭斗）

生物因素：

不同種生物間的關系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蟻和鞭毛蟲、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、獅子捕食斑馬）、寄生（如：蛔蟲和人）、競爭（如：水稻和雜草、大小兩種草履蟲的競爭）

6、生物適應環(huán)境的方式：擬態(tài)（如：竹節(jié)蟲、枯葉蝶）、保護色（如：蜥蜴和北極熊的體色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夾竹桃）

7、生物適應環(huán)境的例子：鳥類有適于飛翔的翅膀、北極熊的皮下脂肪很厚、仙人掌?的葉子特化成刺

8、生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓改良土壤；森林凈化空氣、調節(jié)氣候；蝗蟲啃食莊稼；蚊蠅傳播疾病；大樹底下好乘涼；千里之堤毀于蟻穴。

9、生物在適應環(huán)境的同時，也在不斷的影響和改變環(huán)境；環(huán)境也能影響生物。

10、生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機整體，保護環(huán)境就是保護人類自身。

第2章

探索生命

1.拉馬克――首次提出“生物學”

2.林??奈――“分類學之父”

3.分類單位：

界、門、綱、目、科、屬、種（單位由大到小，共同特征由少到多）

4.達爾文――生物進化論和物種起源

5.哈??維（較早運用實驗方法的科學家）――血液循環(huán)

6.沃?森?和?克?里?克（現(xiàn)代分子生物學奠基人）――DNA分子雙螺旋結構

7.生物學的研究對象：生命現(xiàn)象

8.生物科學是自然科學中的一門基礎科學，它是研究生物的形態(tài)、結構、分類、生理、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學。

9.生物學常用的研究方法：

實驗法（最重要的方法）、觀察法、調查法、比較法、文獻法

10.實驗法研究的一般步驟：

①發(fā)現(xiàn)并提出問題?②

收集與問題相關的信息

③

作出假設

④設計實驗方案

⑤實施實驗并記錄

⑥分析實驗現(xiàn)象

⑦得出結論

第3章

細胞

1、除病毒以外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的，細胞是生命活動的基本單位，細胞是生物體的結構和功能單位。

2、單細胞生物：只有一個細胞組成的生物，也稱原生生物。如衣藻、草履蟲、變形蟲、眼蟲

多細胞生物：由許多細胞組成的生物。

3、顯微鏡的使用

結構：

光學部分：目鏡、物鏡、遮光器、反光鏡（有平面和凹面之分）、機械部分：鏡筒、鏡臂、鏡柱、鏡座

操作步驟：

①?取鏡安放

②?對光：目鏡、物鏡、反光鏡要在同一直線上。用左眼觀察

③?放置玻片標本

④?觀察：先用粗準焦螺旋，后用細準焦螺旋（降鏡筒---升鏡筒---細調）

⑤?收放：先提升鏡筒，取下玻片標本，將鏡頭降至最低處，將反光鏡放在直立的位置

①顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)

②顯微鏡下所成的像是倒像。

③顯微鏡的放大倍數(shù)越大，所看到的細胞數(shù)目越少，視野越暗。顯微鏡的放大倍數(shù)越小，所看到的細胞數(shù)目越多，視野越亮。

4、實驗：觀察人和動物細胞的基本結構

操作步驟：擦

→

滴（生理鹽水，作用是保持細胞形態(tài)）→

刮

→

涂

→

蓋（蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡）

→

染（用碘液，作用是便于觀察）→

吸

實驗：觀察洋蔥表皮細胞

操作步驟：擦

→

滴（清水）→

撕

→

展

→

蓋（蓋片時要防止裝片上出現(xiàn)氣泡）

→染（用碘液，作用是便于觀察）→

吸

5、植物細胞特有的三個結構：細胞壁、葉綠體、液泡

動物細胞和植物細胞共有的結構：細胞膜、細胞核、細胞質（有線粒體）

▲6、細胞結構與其功能

細胞壁：保護和支持細胞

細胞膜：保護細胞，控制物質進出細胞（進行物質交換）

細胞核：細胞生命活動的控制中心、儲存遺傳物質

細胞質：細胞生命活動的場所

葉綠體：光合作用的場所，合成有機物

線粒體：呼吸作用的場所，分解有機物

液泡：儲存糖分、色素等多種物質

7、細胞為什么不能無限變大？（課本53頁）

細胞若無限生長時，較大細胞的表面積相對較小，細胞膜將不能保證從外界環(huán)境獲取足夠的生活物質，較小細胞的表面積則相對較大，更易于細胞與外界進行物質交換，從而保證細胞正常的生命活動。細胞分裂產生新細胞，細胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖的基礎。

8細胞分裂

①細胞分裂過程

動物細胞的分裂過程：細胞核一分為二，細胞膜內陷，細胞質一分為二形成兩個新細胞

植物細胞的分裂過程：細胞核一分為二，中間形成新的細胞膜、新的細胞壁，從而形成兩個新細胞

②在細胞分裂前，細胞核里的遺傳物質經(jīng)過復制而數(shù)量倍增；細胞分裂時，遺傳

物質平均分配到兩個新細胞中，這樣就保證了新細胞與親代細胞具有相同的遺傳物質。

③細胞分裂的意義：繁殖、生長、更新衰老死亡的細胞

第四章?生物體的結構層次

1、細胞分裂→

細胞生長

→

細胞分化

2、組織：形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞和細胞間質聯(lián)合在一起形成的細胞群稱為組織。

3、人和動物的基本組織

①上皮組織：保護和分泌。如小腸上皮，口腔上皮、消化道內表面、呼吸道內表面、皮膚表皮

②結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)。如血液、皮下脂肪、肌腱、骨組織

③肌肉組織：收縮、舒張。如心肌、平滑肌、骨骼肌

④神經(jīng)組織：接受刺激、產生和傳導興奮。如腦和脊髓中的神經(jīng)組織

4、植物體的主要組織

①分生組織：不斷分裂產生新細胞

②保護組織：保護內部柔嫩部分的組織。如：洋蔥表皮、番茄表皮、甘蔗表皮

③營養(yǎng)組織：儲存營養(yǎng)物質。如番茄果肉、葉肉、蘋果果肉

④輸導組織：導管運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物

5、器官：不同的組織按照一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。如：大腦、胃、腸、心臟

植物的營養(yǎng)器官有：根、莖、葉?????植物的生殖器官有：花、果實、種子

根主要吸收水分和無機鹽、莖主要完成支持和運輸?shù)墓δ堋⑷~主要完成制造有機物的功能。

6、系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成系統(tǒng)。

7、人體的八大系統(tǒng)

①神經(jīng)系統(tǒng)：調節(jié)人體的生理活動

②泌尿系統(tǒng)：形成和排出尿液

③內分泌系統(tǒng)：分泌激素，通過激素的作用，調節(jié)人體的生理活動

④呼吸系統(tǒng)：吸入氧氣和呼出二氧化碳

⑤消化系統(tǒng)：消化食物和吸收營養(yǎng)

⑥循環(huán)系統(tǒng)：運輸體內物質

⑦生殖系統(tǒng)：生殖

⑧運動系統(tǒng)：運動、支持、保護

8、動物體的結構層次：細胞－組織－器官－系統(tǒng)－動物體

9、植物體的結構層次：細胞－組織－器官－植物體

10、大多數(shù)生物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，細胞經(jīng)過分裂產生新細胞，經(jīng)過細胞分化形成不同的組織。

第五章??綠色開花植物的生活方式

1.光合作用的發(fā)現(xiàn)史

海爾蒙特

實驗結論：水是使植物增重的物質

普利斯特利

實驗結論：植物可以凈化空氣

英格豪斯

實驗結論：光照下的綠色植物能釋放氣體

薩克斯

實驗結論：綠色植物在光下能合成淀粉

2、實驗：驗證綠葉在光下合成淀粉

步驟：暗處理（目的：消耗葉片中的淀粉）→

遮光

→

光照

→

脫色（葉片由綠色變成黃白色，酒精變成綠色）

→

染色（加碘液，目的是為了檢驗淀粉）

3、葉是植物體進行光合作用的主要器官。

▲4、葉的結構（葉片由表皮、葉肉、葉脈組成）

表皮：細胞排列緊密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮細胞無色透明，細胞外壁上有一層透明而不易透水的角質層。氣孔由成對的保衛(wèi)細胞組成，是氣體交換和水分散失的門戶。

葉肉：分成柵欄組織和海綿組織。柵欄組織的葉肉細胞呈圓柱形，排列緊密，含葉綠體較多。海綿組織的葉肉細胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體較少。

葉脈：是葉片的“骨架”，起支持作用。分成網(wǎng)狀葉脈和平行葉脈。葉脈中有導管和篩管。

5、葉綠素能夠吸收和轉化光能，葉綠素只有在光照條件下才能形成，沒有形成葉綠素時，葉綠體呈白色或黃色。

6、光合作用：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物（主要是淀粉），并且放出氧氣的過程。

光

光合作用的反應式：二氧化碳

+

水

淀粉（儲存能量）

+

氧氣

葉綠體

①原料：二氧化碳、水

②產物：淀粉、氧氣

③條件：光

④場所：葉綠體

⑤實質：合成有機物，儲存能量（同化作用）

⑥兩種變化：物質轉變（無機物——→有機物）、能量轉變（光能——→化學能）

⑦植物增產的措施：白天升溫，晚上降溫；加入二氧化碳。

7、光合作用原理的應用：立體高效種植、合理密植（課本81頁）

8、呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。

呼吸作用的反應式：有機物

+

氧氣

二氧化碳

+

水

+

能量

線粒體

實質：分解有機物，釋放能量（異化作用）

場所：線粒體

意義：為生命活動提供動力（能量）

9、呼吸作用釋放的能量，一部分用于各種生命活動，一部分轉化成熱量散失。

10、1呼吸作用在生產實踐中的應用：

例1：堆放時間較長的蔬菜會因受熱而腐爛，是因為植物的呼吸作用放出熱量，所以堆放蔬菜的地方一定要保持通風散熱，才能防止蔬菜腐爛。

例2：栽花或種植莊稼都需要經(jīng)常松土，是因為植物要進行呼吸作用，而呼吸作用需要氧氣，所以要經(jīng)常松土。

11、水是細胞的重要組成成分，是植物進行光合作用的原料，水在植物的生活具有極其重要的作用。

12、根吸收水分的主要部位是成熟區(qū)。

13、根毛適于吸收水分的特點：細胞壁極薄，細胞質少，液泡大。植物根部生有大量的根毛，擴大了根的吸收面積。

14、根毛細胞吸水和失水的原理

根毛吸水：根毛細胞液濃度>土壤溶液濃度

根毛失水：根毛細胞液濃度?

植物吸水和失水決定于細胞液濃度、土壤溶液濃度的大小

15、水分的運輸途徑：土壤中的水分

→

根毛（細胞壁

→

細胞膜

→

細胞質

→

液泡）→

根部導管

→

莖

→葉脈

→

葉肉

→

氣孔

→大氣

16、水分運輸?shù)膭恿Γ赫趄v作用

17、水在植物體內的作用：

①水師細胞的重要組成成分。

②水可以使植物保持狀態(tài)。

③無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收、運輸和利用

④水參與植物的各種生命活動，如光合作用、蒸騰作用

18、若土壤溶液濃度大于根毛的細胞液濃度時，根毛細胞就會失水，一次施肥過多，容易造成“燒苗”。

19、植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。含氮的無機鹽使枝葉長得繁茂，含磷的無機鹽使果實、種子提早成熟。含鉀的無機鹽使莖稈健壯。

20、無土栽培：根據(jù)植物生活需要的無機鹽種類、數(shù)量和比例配制營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物。

21、不同植物以及同一植物不同生長期，所需要無機鹽的種類和數(shù)量不同。

22、蒸騰作用：植物體內的水分以水蒸氣形式散失到體外。植物體的水分蒸騰主要是通過葉片的氣孔來完成，葉柄和嫩莖也能進行一定的蒸騰作用。蒸騰作用是植物散失體內水分的主要方式。

23、蒸騰作用的意義：促進根吸收水分；促進植物體內水分和無機鹽的運輸；降低植物體的溫度，避免灼傷。

24、蒸騰作用原理在生產實踐中的應用：

例1：熱帶雨林由于蒸騰作用將水分蒸騰到大氣中，提高大氣濕度，增加降水量。

例2：植物通過根吸收水分，再通過蒸騰作用散失水分，從而促進生物圈的水循環(huán)。

例3：為降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的存活機會，最好在陰天或傍晚移栽植物，或移栽植物后要遮陽，移栽時要剪去大量的枝葉。

例4：高大的榕樹頂端葉片能夠不斷地得到充足的水分，主要是靠蒸騰作用。

例5：蒸騰作用能夠降低葉片溫度，避免葉片被陽光灼傷。

25、導管和篩管的區(qū)別

所在部位

運輸物質

運輸方向

組成細胞

導管

木質部

水、無機鹽

自下而上

死細胞

篩管

韌皮部

有機物

自上而下

活細胞

26、中耕松土可使氧氣進入土壤中，從而利于根的呼吸。

27、水淹地會使土壤中缺氧，根無法呼吸，是植物萎蔫，應及時排澇。

28、在低溫低氧、高濃度二氧化碳的環(huán)境中有利于水果和蔬菜的儲存，植物種子應儲存在低溫、干燥處。

29、把水果蔬菜低溫保存，目的是抑制其呼吸作用。

第六章??綠色開花植物的生活史

1、生活史：生物在一生中所經(jīng)歷的生長、發(fā)育和繁殖的全過程。綠色開花植物的生活史是從種子到種子的過程，即從一粒種子的萌發(fā)到幼苗的根、莖、葉的發(fā)生和生長，再到成熟植株的開花、傳粉和受精，最后到果實和種子的形成。

2、雙子葉植物和單子葉植物的區(qū)別：

常見植物

子葉

胚乳

營養(yǎng)儲存

雙子葉植物

大豆、菜豆、蠶豆、花生

2片

無

子葉

單子葉植物

水稻、小麥、高梁

1片

有

胚乳

3、雙子葉植物的種子由種皮和胚組成。胚是新植物體的雛形，是種子的主要部分，胚由胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分組成。

▲4、種子的萌發(fā)過程：（種子的萌發(fā)總是胚根首先突破種皮）

種子?→

胚根發(fā)育成根?→

胚芽發(fā)育成莖和葉?→

胚軸發(fā)育成根和莖之間的連接部分?→

胚乳或子葉提供營養(yǎng)

→

幼苗

▲5、種子萌發(fā)的自身條件：成熟、完整、有活力的胚；有充足的營養(yǎng)物質

種子萌發(fā)的外部條件：適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣

6、沒有生活力的種子絕對不能萌發(fā)，處于休眠狀態(tài)的種子也不能萌發(fā)。

7、種子萌發(fā)和形成幼苗，標志著植物體進入營養(yǎng)器官生長的階段。

花、果實、種子是植物體的生殖器官，開花和結實標志著植物體進入一生的成熟階段。

8、直根系：主根和側根有明顯區(qū)別根系

須根系：主根和側根沒有明顯區(qū)別，由不定根組成。

9、根系分布的規(guī)律：向地生長，向水生長、向肥生長

根生長的原因：分生區(qū)增加細胞數(shù)目、伸長區(qū)使細胞體積增大。

10、根尖的結構

11、葉芽的結構

12、芽的類型

按發(fā)生分類：花芽、葉芽、混合芽

按著生位置分類：頂芽、側芽

13、莖生長的方向：向上生長，水平生長

莖生長的原因：定芽生長點細胞分裂和伸長的結果。

14、葉的生長期有限，在短期內葉片長到一定大小時，生長就會停止。有些植物的葉基部，有保持分生能力的細胞，葉片的生長期較長，如韭菜割去葉片上部，葉仍繼續(xù)生長。

15、花、果實和種子是植物體的生殖器官，開花和結果標志著植物體進入一生的成熟階段。

16、花的結構

雄蕊和雌蕊是花的主要結構，因為雄蕊的花藥產生花粉，花粉管里有精子，雌蕊子房的胚珠產生卵細胞。

17、花的種類

兩性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。如郁金香、月季

單性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。如黃瓜

無性花：一朵花上既沒有雄蕊也沒有雌蕊。如向日葵花盤邊緣的舌形花

17、傳粉：花藥里散出的花粉以一定方式傳送到雌蕊的柱頭上。傳粉是受精的前提。

18、傳粉方式：

①異花傳粉：植物開花后，一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上。常借助昆蟲和風力完成。

②自花傳粉：花綻開前后，成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊柱頭上。

19、受精作用：

當花粉落在雌蕊柱頭上，在柱頭表面的黏液作用下開始萌發(fā)，長出花粉管。花粉管穿過柱頭，沿著花柱向子房方向生長，進入子房，直達胚珠。當花粉管進入胚珠內部時，釋放出精子，胚珠里的卵細胞與一個精子結合，形成受精卵。

20、雙受精是綠色開花植物（被子植物）特有的現(xiàn)象。

▲21、果實的來源

傳粉和受精是形成果實和種子的前提，其中，受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，子房壁發(fā)育成果皮，整個胚珠發(fā)育成種子，整個子房發(fā)育成果實。

第七章??綠色植物與生物圈

1、綠色植物在生物圈中的作用：

綠色植物是生產者；

維持大氣中的二氧化碳和氮的平衡；

促進生物圈的水循環(huán)。

2、植被：覆蓋地表而有規(guī)律地生活在一起的一群植物叫做植被。

我國的植被主要有：熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林、草原、荒漠

3、銀杉——→植物界的“大熊貓”

珙桐——→“鴿子樹”

4、“三北”防護林工程——→“綠色長城”

5、植樹節(jié)：3月12日

第三篇：七年級上冊生物知識點總結

人教版初一上冊生物知識點復習總結

第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 第一節(jié) 生物的特征

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、能排泄廢物

4、有應激性

5、由細胞構成(病毒除外)

6、生長發(fā)育

7、能繁殖

8、遺傳變異

二、觀察法 P2 第二節(jié) 調查我們身邊的生物

一、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

二、生物的分類

按照形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物 按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一節(jié) 生物圈

一、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 水圈的全部：距海平面150米內的水層 巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

二、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響

一、非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

二、光對鼠婦生活影響的實驗(中考卷子的題目理解掌握)

三、探究的過程：

1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題

2、作出假設

3、制定計劃

4、實施計劃

5、得出結論

6、表達和交流

四、對照實驗 P15

五、生物因素對生物的影響：

根據(jù)同種或異種的關系，生物因素可分為兩種：

1、種內關系：種內互助(螞蟻搬食)、種內斗爭(兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地)

2、種間關系：寄生(蛔蟲)、競爭(獅子和豹爭奪食物)、互助(犀牛和犀牛鳥)第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響

一、生物對環(huán)境的適應P19的例子

二、生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

1、生物部分：生產者、消費者、分解者

2、非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

二、食物鏈和食物網(wǎng)：

1、食物鏈以生產者為起點

2、物質&能量沿著食物鏈&食物網(wǎng)流動

3、營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少;營養(yǎng)級越高，有毒物質積聚更多，譬如日本的水吳病。

三、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力

在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、生態(tài)系統(tǒng)的類型p29 森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

二、生物圈是一個統(tǒng)一的整體p30 注意DDT的例子

第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構 第一節(jié) 練習使用顯微鏡

一、1.顯微鏡的結構 鏡座：穩(wěn)定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。光線用來調節(jié)光線的強弱： 反光鏡：可以轉動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的： 鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。準焦螺旋：粗準焦螺旋(又稱粗調)：轉動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋(又稱細調)。

轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

三、顯微鏡的使用 P37-38 的圖要掌握

1、觀察的物像與實際圖像相反。

2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

第二節(jié) 觀察植物細胞

一、切片、涂片、裝片的區(qū)別 P42

二、實驗過程P43-44

三、植物細胞的基本結構

1、細胞壁：支持、保護

2、細胞膜：控制物質的進出

3、細胞質：液態(tài)的，可以流動的

4、細胞核：貯存&傳遞遺傳信息

5、葉綠體：進行光合作用的場所

6、液泡：細胞液

7、線粒體：呼吸的場所 第三節(jié) 觀察動物細胞

一、觀察口腔上皮細胞實驗P47

二、動物細胞的結構

1、細胞膜：控制物質的進出

2、細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

3、細胞質：液態(tài)，可以流動 第二章 細胞的生活

第一節(jié) 細胞的生活需要物質和能量

一、物質由分子組成，分子是在不斷運動的。以白糖融解的實驗為例說明。分子并不是構成物質的最小顆粒，分子是由原子構成的。原子是構成物質的最小單位，而細胞是構成生物體的結構和功能單位。

二、細胞中的物質

有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子

三、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

四、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成糖，并產生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。第二節(jié) 細胞核是遺傳信息庫

一、遺傳信息存在于細胞核中 多莉羊的例子p55

二、細胞核中的遺傳信息的載體--DNA

1、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

2、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

三、DNA和蛋白質組成染色體

1、不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同

2、同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

3、染色體容易被堿性染料染成深色

4、染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病

四、細胞的控制中心是細胞核 第三節(jié) 細胞通過分裂產生新細胞

一、生物的由小長大是由于：細胞的生長和細胞的分裂

二、細胞的分裂

1、染色體進行復制

2、細胞核分成等同的兩個細胞核

3、細胞質分成兩份

4、植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞 第三章 細胞怎樣構成生物體 第一節(jié) 動物體的結構層次

一、細胞分裂、細胞分化概念

三、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

四、幾種組織按一定的順序排列在一起，相互聯(lián)系，構成一個具有一定形狀，能夠完成多種功能的結構才能夠滿足植物體某一方面生命活動的需要，這樣的結構叫做器官。

五、動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

六、四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

七、動物或人體內能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序構成了系統(tǒng)。

八、動物和人的基本結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

九、P65題3十、八大系統(tǒng)的名稱 第二節(jié) 植物體的結構層次

一、色開花植物的六大器官

1、養(yǎng)器官：根、莖、葉

2、生殖器官：花、果實、種子

二、植物的組織

分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等 第三節(jié) 只有一個細胞的生物體

一、單細胞生物：酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲

二、草履蟲

結構：纖毛、表膜、收集管、收縮泡、胞肛、口溝、食物泡、細胞質、細胞核(大核、小核)功能：筆記

三、單細胞生物與人類的關系

1、有益方面：筆記

2、有害方面：筆記

第三單元 生物圈中的綠色植物 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物

一、蕨類植物的地上部分不是莖，而是它的復葉;地下部分是地下莖和根。

二、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。

三、孢子是一種生殖細胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體。

四、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

五、苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚;另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。

六、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

七、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

八、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

九、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。

十、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

十一、藻類的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

第四單元 沒有細胞結構的生物--病毒

一、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)

二、病毒的結構

蛋白質外殼和內部的遺傳物質

三、病毒與人類的關系 看筆記 第二節(jié) 種子植物

一、種子的結構

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

二、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

三、裸子植物和被子植物 要求記住常見的裸子植物和被子植物。

四、果皮的作用(看筆記)第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā)

一、種子萌發(fā)需要的條件

環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：子粒飽滿，胚完整，具有生命力，已度過休眠期。

二、測定種子的發(fā)芽率和抽樣檢測

三、種子萌發(fā)的過程

吸收水分--營養(yǎng)物質轉運--胚根發(fā)育成根--胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉 第二節(jié) 植株的生長

一、根尖的結構和各部分的功能

二、幼根的生長

1、生長最快的部位是：伸長區(qū)

2、根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。

三、芽的結構

1、芽軸--發(fā)育成莖

2、芽原基--發(fā)育長成側芽

3、生長點--使芽軸不斷伸長，并產生出新的芽原基和葉原基

4、葉原基--發(fā)育成幼葉]

四、植株生長需要的營養(yǎng)物質 氮、磷、鉀 第三節(jié) 開花和結果

一、花由花芽發(fā)育而來

二、花的結構

花瓣、花托、花萼、雄蕊(花藥、花絲)、雌蕊(子房、花柱、柱頭)

三、傳粉和受精 看筆記

四、果實和種子的形成

子房--果實 受精卵--胚 受精極核--胚乳 胚珠--種子 珠被--種皮

五、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。第三章 綠色植物與生物圈的循環(huán) 第一節(jié) 綠色植物的生活需要水

一、水分在植物體內的作用

1、水分是細胞的組成成分

2、水分可以保持植物的固有姿態(tài)

3、水分是植物體內物質吸收和運輸?shù)娜軇?/p>

4、水分參與植物的代謝活動

二、水影響植物的分布

三、植物在不同時期需水量不同 P109 第二節(jié) 水分進入植物體內的途徑

一、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

二、根的結構

從外到里：樹皮：韌皮部(有篩管)、形成層;木質部(有導管)

三、水分的運輸途徑 導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物 第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)

一、葉片的結構

上下表皮、葉肉(柵欄組織、海綿組織)、葉脈、氣孔

二、氣孔的結構，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

三、蒸騰作用的意義：

1、可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

2、是根吸收水分和促使水分在體內運輸?shù)闹饕獎恿?/p>

3、可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

4、可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物

一、天竺葵的實驗

1、暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜

2、對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋

3、脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱

4、染色：用碘液染色

5、結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物

二、光合作用

1、產生了淀粉等有機物

2、并將光能轉化成化學能，儲存在有機物里

3、公式：二氧化碳 ＋ 水----→ 有機物（儲存化學能）＋ 氧氣

第二節(jié) 綠色植物對有機物的利用

一、綠綠色植物對有機物的利用

1、用來構建之物體

2、為植物的生命活動提供能量

二、呼吸作用

1、在線粒體里進行

2、有機物被分解成二氧化碳和水，儲存的能量也被釋放，供生命活動需要。

3、公式：有機物（儲存化學能）＋ 氧--→二氧化碳 ＋ 水 ＋能量

第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

一、光合作用產生氧氣 光

無機物+水----有機物+氧氣 葉綠體(儲存能量)

二、光合作用利用二氧化碳作為原料 綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

三、栽培作物時要注意合理密植 第六章 愛護植被，綠化祖國

一、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

二、我國植被面臨的主要問題

1、植被覆蓋率低

2、森林資源和草原資源破壞嚴重

七年級生物學上冊知識點復習

第一單元生物和生物圈復習

1、生物具有區(qū)別于非生物的特征。

（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進行呼吸（3）生物能排除體內產生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應。（5）生物能生長和繁殖。（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物都生存于生物圈中。

（1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

（2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

3、生物的生存依賴于一定的環(huán)境。

影響生物生存的環(huán)境因素有生物因素：各種生物（捕食關系、競爭關系、合作關系等）和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等

探究實驗過程包括：提出問題，做出假設，制定計劃，實施計劃，得出結論，表達和交流。

生物在不斷適應環(huán)境，同時，也影響和改變著環(huán)境。生物的適應性是普遍存在的。

4、在一定的地域內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。

植物------生產者

生物部分 動物------消費者

生態(tài)系統(tǒng)組成 細菌、真菌---分解者

非生物部分--陽光、空氣和水等

5、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質能夠沿著食物鏈積累。

食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。

食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。

生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的。

6、在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).其中森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫之稱，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)。

▲物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累越多（富集）。

（例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗區(qū)罩上，結果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長良好。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調。）（理解，不識記）

第二單元 生物和細胞總復習

一、顯微鏡的結構：課本P36

▲顯微鏡的使用 P37-38 要掌握

二、注意事項

1．使用顯微鏡觀察時，為什么在下降鏡筒時眼睛要注視物鏡？

避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭。

2．在目鏡內看到的物像是倒像。

3．顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

4．如果要想把物像移到視野中央，應該是物像往哪偏，標本就應該往哪移。

三、用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

四、臨時裝片制作過程：

“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”、“染”、“吸”

注意：

1．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時為什么要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水而不滴清水？

避免細胞吸水膨脹。

2．顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上？

先轉動目鏡，如果污點跟著轉動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉動，該污點在玻片標本上，如果轉動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉動，則污點在物鏡上。

五、動物細胞與植物細胞的區(qū)別：

相同點

不同點 植物細胞 都有細胞膜、細胞質和細胞核，都有線粒體。植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。動物細胞

六、細胞的生活需要物質和能量

1、細胞中的物質分為：有機物：糖類、脂類、蛋白質和核酸。

無機物：水、無機鹽、氧等。

2、一般細胞中的帶酸味和帶甜味的物質存在于細胞液泡中的細胞液中

3、細胞膜控制物質的進出

4、在細胞質中有能量轉換器：

葉綠體通過光合作用把 光能轉換為貯存在有機物中的化學能。

線粒體通過呼吸作用把貯存在有機物中的化學能釋放出來供動物、植物生活所需。

▲細胞內的能量轉換器：葉綠體和線粒體

葉綠體：進行光合作用，是植物細胞內的能把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是動植物細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。

葉綠體和線粒體的聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器

葉綠體和線粒體的區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

▲動植物細胞都有線粒體。

七、細胞核是遺傳信息庫：

多莉羊的例子p55，57頁1題

▲細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核的DNA中。DNA是雙螺旋結構的。具有特定的遺傳效應的DNA片段就是基因。

細胞核中有許多染成深色的物質，這些物質叫做染色體。細胞核中有染色體，染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的，DNA上有遺傳信息。

每一中生物的細胞內，染色體的數(shù)量是一定的。（如人的體細胞都含有23對染色體）

八、植物體由小長大的原因是：細胞的生長和細胞的分裂。

細胞分裂的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，遺傳物質也是一樣的。

▲新生命的開端：受精卵

▲經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

九、生物體的結構是有層次的。

1、動物體的基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織。

2、植物體的基本組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。

▲動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

十、判斷哪些生物是單細胞生物P68

▲單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

十一、細胞是生物體結構和功能的基本單位。而病毒是沒有細胞結構的微小生物。

1． 病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。只能寄生在活細胞里，病毒可以通過自我復制增殖，來制造新的病毒。病毒要是離開了活細胞，通常會變成結晶體。

第三單元生物圈中的綠色植物總復習

一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物。

1．藻類植物的主要特征：結構簡單，具有單細胞或多細胞的個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。

2．苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而且苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離水的環(huán)境。把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

3．蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。

二、種子植物分為被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵）

種子的結構會畫圖并填出名稱 見P85

菜豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）

玉米種子：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（1片）、胚乳

種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

三、被子植物的一生

1．種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：種子是完整的并有生命力的胚，已度過休眠期。

2.植株的生長

▲幼根生長最快的部位是：伸長區(qū)。枝條是芽發(fā)育成的。

植株生長需要量大的營養(yǎng)物質：氮、磷、鉀

▲花的結構（課本102）

▲果實和種子的形成子房--果實 受精卵--胚

胚珠--種子 子房壁--果皮（與生活中果皮要區(qū)別）。

六、綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、綠色植物的生活需要水，水會影響植物的分布。

2、水分進入植物體內的途徑：根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

莖的結構包括木質部和韌皮部。在二者之間有形成層，形成層不斷的分裂，能使莖不斷長粗。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。莖從外到里：樹皮：韌皮部（有篩管）。形成層：木質部（有導管）

4、葉片的結構：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、5、氣孔的結構：保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷。是根吸收水分和促使水分在體內運輸?shù)闹饕獎恿Α？纱偈谷芙庠谒械臒o機鹽在體內運輸?？稍黾哟髿鉂穸龋档铜h(huán)境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環(huán)。

▲綠色植物是生物圈中有機物的制造者（生產者）。

七、綠色植物通過光合作用制造有機物

▲天竺葵的光合作用實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看光照的部位（對照組）和不照光的部位（實驗組）是不是都產生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中的葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結論：淀粉遇碘液變藍，說明葉片見光部分進行光合作用，制造有機物

▲光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能儲存在有機物中，并釋放出氧氣的這個過程叫光合作用。

▲光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

▲光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

▲綠色植物對有機物的利用：用來構建植物體。為植物的生命活動提供能量。

▲呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

▲呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發(fā)出去。

▲光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后）

▲光合作用（130頁）和呼吸作用（125頁）公式

光能

光合作用公式：二氧化碳 ＋ 水----→ 有機物（儲存化學能）＋ 氧氣

葉綠體

呼吸作用公式：有機物（儲存化學能）＋ 氧--→二氧化碳 ＋ 水 ＋能量

▲綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳--氧平衡。

▲（理解）呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用?！夂献饔门c生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

九、愛護植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題：植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重，土地沙漠化比較嚴重。

3、我國森林覆蓋率16.55%，人均森林面積僅相當于世界人均水平的1/5。

4、我國每年3月12日為植樹節(jié)

5、熱帶雨林-----地球的肺。綠化祖國，從我做起。

6、生物圈的“綠色工廠”--綠色植物。

重點識記圖形：P24 P36 P45 P48 P66-67 P85 P102-103 P125 P130

重點理解記憶實驗：P15 P37 P42 P83 P113

第四篇：七年級生物下冊第一章知識點

七年級生物下冊第一章知識點1、2、3、4、5、67、8、9

10.11

1213141516、從懷孕到胎兒出生，大約要經(jīng)過：

1719

23242526272829、受精過程中，眾多的精子與卵細胞相遇，最后與卵細胞結合的精子數(shù)是：

第五篇：七年級上冊生物知識點總結

七年級生物復習提綱（上冊）

第一單元 生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物

4、能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖

6、生物具有遺傳變異的特性

7、由細胞構成（病毒除外）

二、調查的一般方法

1、步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告

2、抽樣調查的條件：數(shù)目過多或范圍過大

三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：

大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面（是一切陸生生物的“立足點”）

2、環(huán)境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活、分布的影響的實驗】

鼠婦的生活環(huán)境：陰暗、潮濕。

變量：兩個實驗組中不同的實驗條件。探究性實驗中，每兩個實驗組之間有且僅有一個實驗變量，這一變量即為探究的影響條件。（2）生物因素對生物的影響：

同物種間的關系：種內競爭、種內互助；

不同種間：種間競爭、種間互助、捕食、寄生、共生。

3、生物既要適應環(huán)境，又會影響環(huán)境。

4、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的組成： 生物部分：生產者、消費者、分解者；非生物部分：陽光、水、空氣、溫度等。

生產者：能夠從非生物部分獲得物質與能量。一般為綠色植物也有一些光合或化合細菌。消費者：能夠直接或間接地以生產者為食（即從生產者獲取能量及物質）。一般為動物。分解者：能夠將生產者、消費者的遺體或排泄物中的物質及能量轉化到非生物部分。一般為細菌和真菌。

5、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應該是生產者。

6、物質和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，生產者的數(shù)量最多，頂級消費者最少。

營養(yǎng)級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集），生物體內有毒物質越多。

7、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

8、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。

9、地球之肺：森林生態(tài)系統(tǒng)；地球之腎：濕地生態(tài)系統(tǒng)。

第二單元 生物和細胞

一、顯微鏡的結構

遮光器：上面有大小不等的光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節(jié)光線的強弱。

反光鏡：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、顯微鏡中的像與真實物體對比，為左右相反。因此物像在視野中哪里，就往哪個方向移。

2、放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

3、物鏡頭越長，放大倍數(shù)越大，視野越暗，視野中細胞體積越大、細胞數(shù)目越少。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、植物細胞的基本結構：

細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出，保護

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所

液泡：儲存有細胞液

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的發(fā)動機

2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

3、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

4、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

四、細胞中的物質

有機物（一般含碳元素，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳元素）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

五、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。

二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

六、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中。

1、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

2、染色體由組成DNA和蛋白質。

3、染色體容易被堿性染料染成深色；

4、細胞的控制中心是細胞核

七、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂（細胞數(shù)目增多）和細胞的生長（細胞體積增大）

2、細胞的分裂

（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核

（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

八、新生命的開端---受精卵

1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng)。人體的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體或人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

6、綠色開花植物的六大器官

營養(yǎng)器官：根、莖、葉 ；

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等

九、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、單細胞一般通過分裂生殖。

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章 生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。蕨類使用孢子進行生殖。孢子是一種生殖細胞。

2、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境。

3、苔蘚的葉只有單層細胞，對空氣污染敏感，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

4、藻類植物的主要特征：無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用。

5、種子的結構

蠶豆種子（雙子葉）：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、兩片子葉）

玉米種子（單子葉）：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、一片子葉）、胚乳。

6、種子植物根據(jù)有無果皮分為裸子植物和被子植物。雙子葉植物和單子葉植物都是被子植物。第二章 被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、種子萌發(fā)的過程

吸收水分——營養(yǎng)物質轉運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉。首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的4、根尖的結構：

吸收水和無機鹽的部位主要是根的成熟區(qū)的根毛結構。根毛可以加大根與土壤的接觸面積。根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發(fā)育成的。

6、植株生長需要的營養(yǎng)物質：含氮、磷、鉀的無機鹽。

7、花的結構與發(fā)育：

8、果實和種子的形成

子房——果實

受精卵——胚

胚珠——種子

子房壁----果皮（與生活中果皮區(qū)別）。第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、在植物中，運輸水的通道是導管。在運輸水的同時，無機鹽也一起運輸?shù)街参锶?。導管位于植物莖及葉脈的木質部（即我們常說的樹芯）當中。有機物在植物莖韌皮部篩管中運輸。

2、水分從活的植物體以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。

3、氣孔存在于葉片的上下表皮中。一般陸生植物的下表皮氣孔比上表皮多。太陽上升時，空氣進入氣孔，蒸騰作用隨之增強；夜幕降臨時，氣孔閉合，蒸騰作用隨之減弱。

4、植物吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用散失。

5、蒸騰作用一方面可以拉動水和無機鹽在體內的運輸；另一方面，在炎熱天氣時降低葉片表面溫度，防止灼傷。

6、對環(huán)境而言，蒸騰作用可以提高大氣的濕度，增加降水。因此植物對生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)有促進作用。

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、天竺葵的實驗

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部消耗。對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

脫色：把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

2、淀粉為光合作用的產物；光照為光合綠色植物制造有機物不可缺少的條件；葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“能量轉換器”。

3、構成植物體干重的絕大部分物質為有機物，只有極少數(shù)的無機鹽。

4、綠色植物通過光合作用制作的有機物主要是淀粉等糖類。

5、植物生長越旺盛，所需的有機物就越多。

6、綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收了二氧化碳并釋放了氧氣。

7、光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化為存儲能量的有機物（如淀粉），并釋放出氧氣的過程。

8、光合作用：

光照、葉綠體二氧化碳?水??????有機物（淀粉）?氧氣

主要目的：合成有機物（主要為淀粉），儲存能量。有陽光才能進行 第五章 綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性。

2、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這一過程叫做呼吸作用。

3、呼吸作用主要在線粒體內進行的，實質就是有機物分解，釋放能量。

4、呼吸作用的強弱常常是生命活動強弱的標志。一般呼吸作用越強，代表生命活動越活躍。

5、無氧呼吸：特殊情況下，細胞中的有機物在沒有氧氣參與的情況下也能分解，但分解的不徹底，釋放的能力也較少。

6、呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸和呼吸作用不一樣，呼吸不是所有生物的共同特征。

7、呼吸作用：

有機物（淀粉）?氧氣?線粒體???二氧化碳?水?能量

主要目的：產生能量，分解有機物釋放能量?；罴毎S時都在進行。