第一篇：西安交通大學匯編第二次上機實驗報告

提交上機結(jié)果的模板文件 第 2 次線上上機 班級 學號 姓名

1、循環(huán)程序設計-1（1）匯編、連接后的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：masm xun 得到 xun.obj,xun.crf,xun.lst 文件，通過 link xun 得到 xun.map 文件，顯示編譯成功。

（2）.lst 文件的截圖，TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：通過 masm 對程序進行編譯時生成.lst 文件，通過 notepad++打開.lst 文件，并進行截圖（3）反匯編的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：在 debug 環(huán)境下執(zhí)行 u 指令，顯示出反匯編代碼。

（4）在完成 DS 賦值后，立即顯示各個寄存器的值

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：按單步 t 之后，下方出現(xiàn) MOV DS,AX，即下一條即將執(zhí)行的指令為 MOV DS,AX，再按一次 t，此時 DS 被賦值，此時執(zhí)行的 r 指令顯示的就是 DS 賦值后各個寄存器的值。

（5）在進行計算前，顯示數(shù)組 M 開始的 n+2 個字的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這n+2 個字的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：在 debug 環(huán)境下，執(zhí)行 d 指令顯示內(nèi)存，由于不能顯示其他字的內(nèi)存值，所以只能

一行一行截圖，可以看到，此時內(nèi)存值與程序初始定義值相同。

（6）執(zhí)行完計算后，立即顯示各個寄存器的值

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：先執(zhí)行 g 指令到執(zhí)行回到 dos 系統(tǒng)指令，此時顯然已經(jīng)執(zhí)行完運算，此時執(zhí)行 r 指令就獲得執(zhí)行完運算后各個寄存器的值。

（7）執(zhí)行完計算后，顯示數(shù)組 M 開始的 n+2 個字的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這n+2 個字的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于要求是不能顯示其他字的值，所以只能一行一行截圖，可以看到此時內(nèi)存值與期望結(jié)果相同。

（8）源代碼

TODO：你的源代碼（必選）

;empty asm file

title I love asm

data segment n

dw 0010h

M

dw

0021h,0084h,0041h,0010h,0027h,0018h,0044h,0011H,0002h,0028h,0024h,0020h,0022h,0014h,0030h,0040h

DATA1 DW ?

ADDRR DW ?

data ends

code segment

assume cs:code, ds:data

main

proc

;assign the data segment base address to DS

mov

ax, data

mov

ds, ax

;TODO...;| add your code between arrows |

;v----------------------------v

MOV CX, n

;循環(huán)計數(shù)器

LEA DI, M

MOV AX,[DI]

;取第一個數(shù)

MOV ADDRR, DI

;記下絕對值最大的數(shù)的地址

CMP AX,0

;此數(shù)是正數(shù)嗎？

JNS ZHEN

;是正數(shù)，即為絕對值，轉(zhuǎn)去判斷下一個數(shù)

NEG AX

;不是正數(shù)，變?yōu)槠浣^對值

ZHEN:MOV BX,[DI]

CMP BX,0

;此數(shù)是正數(shù)嗎？

JNS COMP

;是正數(shù)，即為絕對值，轉(zhuǎn)去比較絕對值大小

NEG BX

;不是正數(shù)，變?yōu)槠浣^對值

COMP: CMP AX, BX

;判斷絕對值大小

JAE ADDRESS

MOV AX, BX

;(AX)<(BX)，使(AX)中為絕對值最大的數(shù)

MOV ADDRR, DI

;記下絕對值最大的數(shù)的地址

ADDRESS:ADD DI, 2

LOOP ZHEN

MOV

DATA1, AX

;記下此數(shù)

;^----------------------------^

;|

The END

|

;method 2: return to dos

mov

ax, 4c00h

int

21h

main

endp code ends end main

2、循環(huán)程序設計-2 （1）匯編、連接后的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：masm xun 得到 xunhuan.obj,xunhuan.crf,xunhuan.lst 文件，通過 link xunhaun 得到xunhaun.map 文件，顯示編譯成功。

（2）.lst 文件的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：通過 masm 編譯 jishu，獲得 jishu.lst 文件，要 notepad++打開并進行截圖。

（3）反匯編的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：在 debug 環(huán)境下執(zhí)行 u 指令顯示出反匯編代碼。

（4）在進行計算前，顯示數(shù)組 A 中 15 個整數(shù)的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這 15個整數(shù)的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于不能顯示其他數(shù)內(nèi)存值，所以一行一行進行截圖，可以看到，此時內(nèi)存值與程序初始定義相同。

（5）在進行計算前，顯示數(shù)組 B 中 20 個整數(shù)的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這 20個整數(shù)的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于不能顯示其他整數(shù)內(nèi)存值，所以一行一行進行截圖，可以看到，此時數(shù)組 B 中的內(nèi)存值與程序初始定義相同。

（6）在進行計算前，顯示數(shù)組 C 中 15 個整數(shù)的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這 15個整數(shù)的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于不能顯示其他整數(shù)內(nèi)存值，所以一行一行進行截圖，可以看出，此時內(nèi)存值與程序初始定義相同。

（7）執(zhí)行完計算后，立即顯示各個寄存器的值

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：先用 g 指令跳到返回 dos 調(diào)用指令，此時已經(jīng)執(zhí)行完計算，再執(zhí)行 r 指令，顯示的就是執(zhí)行完運算的各個寄存器的值。

（8）執(zhí)行完計算后，顯示數(shù)組 A 中 15 個整數(shù)的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這 15個整數(shù)的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于要求是不能顯示其他字的值，所以只能一行一行截圖，可以看到此時內(nèi)存值與期望結(jié)果相同。

（9）執(zhí)行完計算后，顯示數(shù)組 B 中 20 個整數(shù)的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這 20個整數(shù)的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于要求是不能顯示其他字的值，所以只能一行一行截圖，可以看到此時內(nèi)存值與期望結(jié)果相同。

（10）執(zhí)行完計算后，顯示數(shù)組 C 中 15 個整數(shù)的內(nèi)存值的截圖（只能顯示這 15個整數(shù)的內(nèi)存值，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于要求是不能顯示其他字的值，所以只能一行一行截圖，可以看到此時內(nèi)存值與期望結(jié)果相同。

（11）源代碼

TODO：你的源代碼（必選）

;empty asm file

title I love asm

data segment

A

dw

0027h,0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0014h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080H

B

dw

0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0044H,0041h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080h,0040h,0042h,0047h,0002h,0007h

C1

DWDUP(?)data ends

code segment

assume cs:code, ds:data

main

proc

;assign the data segment base address to DS

mov

ax, data

mov

ds, ax

;TODO...;| add your code between arrows |

;v----------------------------v

mov si,0

MOV DI,0

mov bx,A

jiao:MOV CX,B[SI]

;想法是 di 指 A 中的元素，di 遞增，拿 A 中的一個元素每次與 B 中的所有元素作比較

CMP A[DI],CX

;直到遇到相同為止，如果沒有遇到相同，有設置對 si 值比較指令，b 中所有元素相同時

JZ JI

;會跳轉(zhuǎn)到 JI

INC SI

INC SI

CMP SI,42

JZ JI

JMP jiao

JI:mov ax,B[SI]

mov C1[DI],AX

MOV SI,0

INC DI

INC DI

CMP DI,32

JZ EXIT

JMP jiao

;^----------------------------^

;|

The END

|

;method 2: return to dos

EXIT: mov

ax, 4c00h

int

21h

main

endp code ends end main

3、分支程序設計 （1）匯編、連接后的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：masm xun 得到 jishu.obj,jishu.crf,jishu.lst 文件，通過 link xun 得到 jishu.map 文件，顯示編譯成功。

（2）.lst 文件的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：通過 masm 形成 jishu.lst 文件，通過 notepad++打開，并進行截圖。

（3）反匯編的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：在 debug 環(huán)境下執(zhí)行 u 指令，顯示出反匯編代碼。

（4）在完成 DS 賦值后，立即顯示各個寄存器的值

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：第一步 t 指令執(zhí)行底下為 MOV DS,AX，說明接下來執(zhí)行的指令是 MOV DS,AX，所以再執(zhí)行一次 t 指令，然后用 r 指令顯示寄存器當前的值。

（5）在進行計算前，顯示在數(shù)據(jù)段中定義的學號字符串的內(nèi)存值的截圖（只能顯示完整的學號字符串，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于不能顯示其他內(nèi)存值，所以一行一行進行截圖，可以看出，此時內(nèi)存值與程序初始定義相同。

（6）在進行計算前，顯示在數(shù)據(jù)段中定義的 COUNT 數(shù)組的內(nèi)存值的截圖（只能顯示完整的 COUNT 數(shù)組內(nèi)容，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于不能顯示其他內(nèi)存值，所以一行一行進行截圖，可以看出，此時內(nèi)存值與程序初始定義相同。

（7）執(zhí)行完計算后，立即顯示各個寄存器的值

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：通過執(zhí)行 g 指令跳到調(diào)用 dos 系統(tǒng)的指令，此時已經(jīng)執(zhí)行完運算，再執(zhí)行 r 指令，顯示出的就是執(zhí)行完計算后各個寄存器的值。

（8）執(zhí)行完計算后，顯示在數(shù)據(jù)段中定義的學號字符串的內(nèi)存值的截圖（只能顯示完整的學號字符串，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于不能顯示其他內(nèi)存值，所以一行一行進行截圖，可以看出，此時內(nèi)存值與程序期望相同。

（9）執(zhí)行完計算后，顯示在數(shù)據(jù)段中定義的 COUNT 數(shù)組的內(nèi)存值的截圖（只能顯示完整的 COUNT 數(shù)組內(nèi)容，多顯示、少顯示均扣分）

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

說明：說明：執(zhí)行 d 指令顯示出內(nèi)存值，由于不能顯示其他內(nèi)存值，所以一行一行進行截圖。學號為 2184411027,0-9 個數(shù)分別為 1,3,2,0,2,0,0,1,1,0，結(jié)果正確。

（10）程序在 DOSBox 下直接運行的截圖

TODO：你的截圖（必選）

TODO：你的文字解釋說明（可選）

（11）源代碼

TODO：你的源代碼（必選）

;empty asm file

title I love asm

data segment

A

dw

0027h,0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0014h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080H

B

dw

0018h,0021h,0028h,0024h,0020h,0022h,0044H,0041h,0011h,0010h,0012h,0017h,0084h,0081h,0080h,0040h,0042h,0047h,0002h,0007h

C1

DWDUP(?)data ends

code segment

assume cs:code, ds:data

main

proc

;assign the data segment base address to DS

mov

ax, data

mov

ds, ax

;TODO...;| add your code between arrows |

;v----------------------------v

mov si,0

MOV DI,0

mov bx,A

jiao:MOV CX,B[SI]

;想法是 di 指 A 中的元素，di 遞增，拿 A 中的一個元素每次與B 中的所有元素作比較

CMP A[DI],CX

;直到遇到相同為止，如果沒有遇到相同，有設置對 si 值比較指令，b 中所有元素相同時

JZ JI

;會跳轉(zhuǎn)到 JI

INC SI

INC SI

CMP SI,42

JZ JI

JMP jiao

JI:mov ax,B[SI]

mov C1[DI],AX

MOV SI,0

INC DI

INC DI

CMP DI,32

JZ EXIT

JMP jiao

;^----------------------------^

;|

The END

|

;method 2: return to dos

EXIT: mov

ax, 4c00h

int

21h

main

endp code ends end main

第二篇：西安交通大學 計算機 網(wǎng)絡原理實驗報告

計算機網(wǎng)絡原理課內(nèi)實驗

專業(yè)班級 計算機15 學生姓名 高君宇 學 號 2110505112 提交日期 2014年6月8日 Email 309852008@qq.com

實驗一

基于Boson Netsim軟件的路由器配置實驗

一、實驗目的

（1）掌握路由器等設備的配置，掌握簡單的組網(wǎng)技術。（2）了解路由器、交換機等網(wǎng)絡常用設備的配置方法；（3）掌握CLI方式（命令行）下IOS命令的使用；

（4）掌握靜態(tài)路由和動態(tài)路由（RIP、OSPF）的配置方法。

二、實驗內(nèi)容

本實驗要求學生自行構建一個網(wǎng)絡拓撲，要求包括3個以上路由器，用于連接兩個以太網(wǎng)，每個以太網(wǎng)至少包括1臺主機；完成路由器、主機等設備的配置；使用RIP或OSPF來維護路由器的路由表。

三、實驗步驟

步驟一：首先連接拓撲圖，兩個主機通過三個路由器實現(xiàn)連接。

步驟二：配置各個路由器的名稱，端口IP地址，子網(wǎng)掩碼，封裝格式及時鐘頻率。步驟三：配置各個主機的IP地址，子網(wǎng)掩碼，以及與其相連的路由器端口地址。步驟四：配置RIP協(xié)議，實現(xiàn)路由選擇及IP分組轉(zhuǎn)發(fā)。

四、實驗過程及結(jié)果

Router1：

Router2：

Router3：

PC1

PC2

結(jié)果：

配置靜態(tài)路由： R1：

R2：

R3：

配置動態(tài)路由： R1:

R2:

R3:

五、實驗分析

（1）命令

Configure terminal：特權模式進入全局配置模式；

Hostname router：配置路由器名稱命令；

Encapsulation hdlc：封裝幀（3種串行接口幀封裝格式，HDLC是默認的封裝格式；

Clock rate：設置時鐘頻率；

No shutdown：激活接口（在執(zhí)行激活命令后，接口狀態(tài)剛開始還是up狀態(tài)，又

變成down狀態(tài)了，之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為還沒有配置另一端接口，它還處于非活動狀態(tài)，還不能接收來自于現(xiàn)在這個接口的任何信息）

Ping：因特網(wǎng)包探測器，用于測試網(wǎng)絡連接量的程序。

（2）結(jié)果分析

Ping命令會發(fā)送一個ICMP回聲請求消息給目的地并報告是否收到所希望的

ICMP回聲應答；一般的，連續(xù)發(fā)送4個32字節(jié)的ICMP請求包，而此實驗中發(fā) 送了5個，收到了5個；根據(jù)是否收到回聲應答以及回聲響應時間來判斷網(wǎng)絡的連通性。

Time：響應時間，值越小，說明連接這個地址速度越快 TTL：生存期，即路由跳數(shù)

六、實驗心得

通過這次實驗，我對于路由器的配置過程有了更深地了解，同時也對網(wǎng)絡連接的基本原理有了實際化地體驗，以前只是在書本上看到局域網(wǎng)之間，廣域網(wǎng)之間連接通過網(wǎng)橋，路由器等，但具體的實施只靠圖片及想象，而這次實驗讓我親身實踐了解，我相信會有更深地認識的。

實驗二

利用分組嗅探器（ethereal）分析協(xié)議HTTP

一、實驗目的

利用ethereal軟件分析HTTP及其下層協(xié)議（TCP協(xié)議、IP協(xié)議等），了解網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)封裝的概念，并掌握HTTP及TCP協(xié)議的工作過程。（1）掌握計算機網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)封裝的概念；

（2）掌握HTTP協(xié)議的基本原理及數(shù)據(jù)包格式；

（3）掌握TCP協(xié)議的連接建立、數(shù)據(jù)傳輸、連接釋放的過程；（4）掌握IP協(xié)議的基本原理和IP分組的格式。

二、實驗內(nèi)容

本實驗要求學生從ethereal截獲的報文中提取并分析HTTP請求報文和HTTP應答報文；綜合分析截獲的報文，概括HTTP協(xié)議的工作過程；從截獲報文中選擇TCP建立連接和釋放連接的報文，分析各個字段的值并概括TCP協(xié)議的工作過程；從截獲報文中分析IP協(xié)議的工作過程和IP分組的格式。

三、實驗結(jié)果與分析

分析：

實驗中第5行中IP為115.154.86.61的客戶端向域名為up.ijinshan.com發(fā)送請求建立TCP連接，序列號為0，長度為0，最大分段大小為1460；

第6行中up.ijinshan.com向115.154.86.61發(fā)送響應，序列號為0，下一個期待的號為1（表示序列號為0的序列已收到），窗口大小為5840，最大分段大小為1460；

第7行中客戶端向服務端發(fā)送了一個確認，序列號為1，下一個期待的號為1，窗口大小為64240，長度為0； 此時通過三次握手協(xié)議連接已經(jīng)建立。

第8行中http客戶端發(fā)送http請求報文以便進入TCP連接插口，使用永久連接； 第9行中服務端向客戶端發(fā)送一個確認，序列號為1，下一個期待的號為195，窗口大小為6432，長度為0；

第10行中服務端又向客戶端發(fā)送一個響應的http報文，表示收到請求報文；

第23行中客戶端又向服務端發(fā)送http請求報文，分析原因是可能服務端發(fā)送的響應http報文丟失；

第25行服務端又向客戶端發(fā)送一個響應的http報文；

第26行客戶端發(fā)送響應報文，序列號為393，期待下一個序列號為1225，此時窗口大小為63016，長度為0；

第5行的IP報文分析：

源地址：115.154.86.61

目的地址（域名）：114.112.68.214（up.ijinshan.com）

版本號：4

報頭長度：20個字節(jié)

服務類型域：0x00

總長度：48

標識域：0x224f（8783）

分段標志：DF=0x04，即不允許分段

段偏移量：0

生存期：64

協(xié)議域：TCP

頭校驗和：0x0000

源地址：115.154.86.61

目的地址：114.112.68.214

TCP：源端口——52101；目的端口——http（80）

分析http協(xié)議工作過程:(1)瀏覽器分析超鏈指向頁面的URL。

(2)瀏覽器向 DNS 請求解析 http://004km.cn.edu.bit.software.ftptrans;

四、實驗結(jié)果

字符界面：

UI初始化界面：

soket實現(xiàn)上傳功能：

Soket實現(xiàn)下載功能：

五、實驗心得

本次實驗中，我在網(wǎng)上查閱了很多資料，并參考了網(wǎng)絡上的一些源碼，進行了一些修改。懂得其中的基本流程，例如建立請求連接時，首先得建立啟動套接字，根據(jù)其響應開始建立連接，要發(fā)送IP地址與端口號才能建立此控制連接（socket端口號為21）。我也掌握基于socket網(wǎng)絡編程的基本知識，掌握FTP客戶端和服務器端數(shù)據(jù)交換的方式和數(shù)據(jù)包格式。在使用socket編程的時候，學習到了不少socekt的相關知識，特別是其中和網(wǎng)絡相關的眾多函數(shù)和結(jié)構體。

這次實驗讓我對socket網(wǎng)絡編程的基本原理有了更深刻地了解，明白平時在ftp下載文件的內(nèi)部過程，讓我對網(wǎng)絡原理這門課又有了進一步認識，希望以后能了解更多。

六、源代碼

由于源代碼比較多，我這里只給出源代碼的部分截圖：

FtpClient類：

FtpClientUI類：

FtpServer類：

PublicFunc類：

第三篇：上機實驗報告

一． 題目1． 建立一個學生檔案，內(nèi)容包括學號，姓名，年齡，性別，數(shù)學，物理和英語3門功課成績。要求實現(xiàn)以下功能：1)數(shù)據(jù)輸入；2)查詢某個學生的成績；3)按平均排列輸出；4)統(tǒng)計某門課各分數(shù)段人數(shù)；5)刪除某個學生記錄；2． 編程實現(xiàn)對二位數(shù)進行加，減，乘運算，每運行一次程序做10道題，完成后給出成績（每題10分）。二． 設計思想和模塊劃分1.1．先定義所需要的條件，例如，姓名，學號，性別，三門功課的成績，平均分等。2．輸入姓名，學號，性別，年齡，三門功課的成績后，就輸出相應的姓名，學號，性別，年齡，三門功課的成績。3．打印表頭；4．在求出平均分，并打印出平均分。5．在查找學生，并打印出學生的相關資料；并按照平均分的高低排列；6．在統(tǒng)計學生各科成績是否》=60分，如果是就是通過，否就是沒通過，最后打印出最后的結(jié)果。7．刪除學生，選中刪除的學生，如果確定要，那么該學生的一切記錄就變?yōu)?；2．1．隨機調(diào)用函數(shù)，產(chǎn)生兩個其值為10到99的隨機整數(shù)分別放在c,d中用作運算時的運算數(shù)。2．隨機調(diào)用函數(shù)，產(chǎn)生一個值為1到3 的隨機整數(shù)放入b中，用來選擇不同的運算。根據(jù)b的值選擇不同的運算。當b=1時，去進行c+d的運算練習；當b＝2 時，去進行c-d的運算練習；當b=3時，去進行c×d的運算練習。每完成一個算題就給出是否正確的信息。3．根據(jù)答案正確與否統(tǒng)計。正確時，顯示’right’;錯誤時，顯示’wrong’。4．步驟1.2.3.4.重復10次。5．輸出學生成績。三． 運行結(jié)果1.Input the 1 student :num:03name:wfage:18sex:fmath:98phy:75eng:65Input the 2 student :num:06name:scage:17sex:fmath:78phy:45eng:65Input the 3 student :num:09name:ytage:17sex:mmath:69phy:75eng:501.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit1-----------------------------table----num name age sex math phy eng ave------3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3------9 yt 17 m 69.0 75.0 50.0 64.7-------6 sc 17 f 78.0 45.0 65.0 62.7-------1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit2Into number:3---num name age sex math phy eng ave---3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3----1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit3Into number:6---num name age sex math phy eng ave---6 sc 17 f 78.0 45.0 65.0 62.6---true? Y/Ny1----------------table------------------num name age sex math phy eng ave----3 wf 18 f 98.0 75.0 65.0 79.3-----9 yt 17 m 69.0 75.0 50.0 64.7-----0 0 0 f 0.0 0.0 0.0 0.0-----1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit4 1.input the math 2.input the phy 3.input the eng 1math: pass num is :3 no pass num is :02.32+82=114right!97*15=1455right!99-58=41right!76-66=10right!58+13=71right!37+49=86right!99+52=151right!49*69=5462wrong!73-38=31wrong!86+34=120right!mark is 80四． 主要錯誤改正方法1.在本題的編寫過程中常出現(xiàn)begin 和end 不配對，只要始它們的個數(shù)相同就可以了，就可以了。在程序中常出現(xiàn)的’unknown identifier’沒有定義的錯誤，只要在程序前加上定義，就可以了。還有就是type mismatch’的類型不匹配，只要根據(jù)前后內(nèi)容，重新定義，就可以了。2.在本題編寫中，題目要求是兩個兩位數(shù)運算，如果寫成c:=random(100)在運行過程中，就會出現(xiàn)一位數(shù)運算，只要把它寫成c:=random(90)+10，就可以了。五． 實習小結(jié)1．第一題的程序編寫比較復雜，需要較多的定義，因而在后面的程序部分，就常出現(xiàn)標識符重復，而導致的類型不匹配。還有就是每個部分編好后，上下不能連接，而無法調(diào)用。2．第二題較第一題簡單，和書上的例題類似，所以，比較簡單，但從中也出現(xiàn)一些不問題。以上兩大題中出現(xiàn)的問題，要在同學的幫助下，才能完成?？偟膩碚f兩題程序比較困難六． 程序清單1.program twins;const m=3;n=3;typestudent=recordnum:integer;name:string[3];age:integer;sex:char;s:array[1..n] of real;math,eng,phy:real;ave:real;end;sarr=array[1..m] of student;ta=array [1..m] of student;f=string[6];varstu:sarr;ct:ta;k,d:integer;procedure readin(var stu:sarr);const wrong='0<=data<=100 ,again!';var j,i:integer;a:student;beginwriteln;writeln('Input ',m,' num name sex math phy eng',' of student.');for j:=1 to m dobeginwriteln;writeln('Input the ',j,' student :');with a dobeginwrite('num:');readln(num);write('name:');readln(name);write('age:');readln(age);write('sex:');readln(sex);while(sex<>'m')and(sex<>'f')dobeginwrite('sex:');readln(sex)end;for i:=1 to n do begincase i of1:begin write('math:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('math:');readln(s[i]);end;end;2:begin write('phy:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('phy:');readln(s[i]);end;end;3:begin write('eng:');readln(s[i]);while(s[i]<0)or(s[i]>100)dobeginwriteln(wrong);write('eng:');readln(s[i]);end;end;end;end;stu[j]:=a;end;writeln;end;end;procedure ave(var stu:sarr);var j,i:integer;k:real;beginfor j:=1 to m dobegink:=0;with stu[j] dobeginfor i:=1 to n do k:=k+s[i];ave:=k/nend;end;end;procedure px(var stu:sarr);var tm:ta;j,i,p:integer;beginfor j:=1 to m dobeginp:=j;for i:=j+1 to m doif stu[i].ave>stu[p].ave then p:=i;tm[1]:=stu[p];stu[p]:=stu[j];stu[j]:=tm[1];end;end;procedure head(ct:ta);var i:integer;beginwrite(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;write('',' num':4,' ','name':9,' ','age':8,' ','sex':5,' ','math':6,' ','phy':9,' ','eng':8,' ');writeln('ave':6,' ');write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;with ct[1] dobeginwrite('',num:7,' ',name:8,' ',age:8,' ',sex:5,' ');for i:=1 to n do write(s[i]:7,' ');write(ave:10,' ');writeln;end;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;end;procedure find(var stu:sarr);var n,i:integer;u:boolean;beginu:=true;while u dobeginwrite('Into number:');readln(n);for i:=1 to m dobeginif stu[i].num=n then beginct[1]:=stu[i];u:=false;d:=iend;end;end;end;procedure del(var stu:sarr);var i:integer;b:char;beginhead(ct);write('true? Y/N');readln(b);if b='y' then begin write('1');with stu[d] dobeginnum:=0;name:='0';age:=0;sex:='f';for i:=1 to n do s[i]:=0;ave:=0end;endelseend;procedure tj(var stu:sarr);var w1,q1,q2,num,j:integer;h1,h2,h3:boolean;beginh1:=false;h2:=false;h3:=false;q1:=0;q2:=0;writeln(' ':30,'1.input the math 2.input the phy 3.input the eng ');readln(w1);case w1 of1:h1:=true;2:h2:=true;3:h3:=true;end;if h1 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].math>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('math:');end;if h2 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].phy>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('phy:');end;if h3 thenbeginbeginfor j:=1 to m dowith stu[j] doif stu[j].eng>=60 thenq1:=q1+1elseq2:=q2+1;writeln('eng:');end;end;end;end;writeln(' ':5,'pass num is :',q1);writeln(' ':5,'no pass num is :',q2);end;procedure head1(var stu:sarr);var j,i:integer;beginwriteln('----------------table--------------':60);writeln;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;write('',' num':4,' ','name':9,' ','age':8,' ','sex':5,' ','math':6,' ','phy':9,' ','eng':8,' ');writeln('ave':6,' ');write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;for j:=1 to m do beginwith stu[j] dobeginwrite('',num:7,' ',name:8,' ',age:8,' ',sex:5,' ');for i:=1 to n do write(s[i]:7:1,' ');write(ave:10:1,' ');writeln;end;write(' ');for i:=1 to 72 do write('-');writeln;end;end;beginreadin(stu);ave(stu);k:=0;while k<>5 dobeginwriteln('1.readin 2.finds 3.del 4.tj 5.exit');read(k);readln;while(k<>1)and(k<>2)and(k<>3)and(k<>4)and(k<>5)dobeginwriteln(' mistake,please again');read(k)end;case k of1: begin px(stu);head1(stu)end;2: begin find(stu);head(ct)end;3: begin find(stu);del(stu);px(stu);head1(stu)end;4: begin tj(stu);end;5: writeln('exit!');end;end;end..2.program shadow;var a,b,c,d,e:integer;right:boolean;procedure s1;beginwriteln('right!');right:=trueend;procedure s2;beginwriteln('wrong!');right:=falseend;procedure s3(x,y:integer);var h:integer;beginwrite(x,'+',y,'=');readln(h);if h=x+y then s1else s2 end;procedure s4(x,y:integer);var h,w:integer;beginif x

第四篇：西安交通大學

(西安交通大學)創(chuàng)新產(chǎn)學研合作模式 提升高校社會服務能力

努力為創(chuàng)新型國家建設和省部合作做貢獻

來源： 西安交通大學2007-06-20

新世紀召開的全國科技大會，黨中央、國務院做出了堅持自主創(chuàng)新、建設創(chuàng)新型國家的重大決策，部署了《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》，這不僅對推進我國科技事業(yè)發(fā)展乃至整個社會主義現(xiàn)代化建設具有里程碑的意義，而且對我國高等教育的改革與發(fā)展特別是高水平大學的建設將產(chǎn)生巨大的推動作用。

2005年9月，教育部和廣東省簽署了《關于提高自主創(chuàng)新能力，加快廣東經(jīng)濟社會發(fā)展合作協(xié)議》，攜手推動教育部所屬高校及其它國家重點建設高校與廣東產(chǎn)業(yè)界開展產(chǎn)學研合作。這次省部合作，致力于將國內(nèi)最強的高校資源，注入到國內(nèi)最大、最活躍的省級經(jīng)濟體系中去，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合，是推進我國產(chǎn)學研結(jié)合的一次新嘗試，一個新起點，一種新模式。

西安交大作為國家重點高校，如何在創(chuàng)新國家的建設中發(fā)揮作用，如何在省部產(chǎn)學研合作中做出貢獻，如何更好地促進學?？萍紕?chuàng)新，這是新時期擺在我校科技工作者面前的一個重要課題。下面，我就產(chǎn)學研對建設高水平大學的重要作用與我校在產(chǎn)學研合作中一些嘗試和大家做一交流。

一、“產(chǎn)學研”合作是促進高?？萍紕?chuàng)新的有效途徑

1、“產(chǎn)學研”合作是高等學校發(fā)展的必由之路。

“產(chǎn)學研”合作的內(nèi)容不僅包含科技成果轉(zhuǎn)化，也包括產(chǎn)品和技術的開發(fā)與應用，更包括人才培養(yǎng)。高校開展“產(chǎn)學研”合作，要將其作為高校辦學理念，根據(jù)學校類型采取不同形式進行“產(chǎn)學研”合作，建立激勵機制促進科技成果轉(zhuǎn)化。加強學科建設是實現(xiàn)“產(chǎn)學研”合作的前提，尤其要形成若干重點優(yōu)勢特色學科，以此為核心，開展“產(chǎn)學研”合作；應將招生、就業(yè)統(tǒng)一納入“產(chǎn)學研”合作體系中。高等學校要在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等全方位實現(xiàn)“產(chǎn)學研”合作，自身才能真正得以發(fā)展。

2、“產(chǎn)學研”合作有利于提高高等學校的科研水平。

科技是社會這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，它與經(jīng)濟、政治、軍事等社會建制有著不可分割的聯(lián)系?？萍及l(fā)展的動力，除了理論體系內(nèi)在的邏輯發(fā)展外，還與社會需求緊密相關。歷史上，經(jīng)濟技術的發(fā)展、軍事、政治的需要都曾經(jīng)極大地推動了科學的突破和進步，經(jīng)典力學的誕生，我國“兩彈一星”的研制成功等等都是例證。

在今天的市場經(jīng)濟體制下，我國經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力的提高需要依靠科技進步，企業(yè)的生存與發(fā)展更是離不開技術創(chuàng)新和技術改造，尤其是在廣東這樣的經(jīng)濟活躍地區(qū)就顯得更為重要。為了增強市場占有率，提高產(chǎn)品競爭力，企業(yè)必須依靠科技創(chuàng)新，更加需要廣泛尋求與高校、科研院所的合作，這無疑給高校的科研工作帶來了難得的機遇。首先，生產(chǎn)、市場給高校的科研工作提出了新的課題，特別是高新技術的發(fā)展及其產(chǎn)業(yè)化，更給企業(yè)和高校提供了創(chuàng)新的舞臺，擴大了高等學?？蒲虚_發(fā)的領域，為學校結(jié)合自身人才、學科、技術優(yōu)勢，選好高層次、高起點的研究課題進行攻關提供了條件；二是隨著我國加入WTO后，國際市場的進一步開放，科研工作既要面向國內(nèi)市場又要面向國際市場，研究成果將接受國際市場的考核和評價，這也將對研究工作的創(chuàng)新性提出更高要求；三是隨著科技成果工業(yè)化周期的不斷縮短，產(chǎn)品更新速度不斷加快，這為高校科研工作適應市場需要，加快技術創(chuàng)新起到了催化作用。從10余年來，高校實施“產(chǎn)學研”工程的實踐來看，這些壓力已經(jīng)激發(fā)出高校科研人員蘊藏著的巨大創(chuàng)造力，在促進科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的同時，提高了科研水平和創(chuàng)新精神。

3、“產(chǎn)學研”合作是高等學校高素質(zhì)人才培養(yǎng)和學科建設的重要途徑。

人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，學科建設是高等學校的立足之本，科學研究是高等學校的重要職能，而“產(chǎn)學研”結(jié)合則是高等學校高素質(zhì)人才培養(yǎng)和學科建設的重要途徑。充分發(fā)掘大學知識創(chuàng)新、傳播和應用的集成功能，用科學研究的知識創(chuàng)新源來充實教學工作的知識傳播源，充實產(chǎn)業(yè)化的知識應用源。

培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型的人才是辦學水平的重要標志，也是科學研究可持續(xù)發(fā)展的重要基礎。現(xiàn)代社會的發(fā)展對復合型人才的需求、對工程技術人員的管理素質(zhì)、經(jīng)濟意識提出了更高的要求，深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育正是這種要求在教育上的客觀體現(xiàn)，這迫切要求高等學校通過加強實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才?！爱a(chǎn)學研”一體化，可以促進學校更加緊密地面向社會需求，有利于培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)的科技骨干和師資隊伍，以社會需求激發(fā)學科發(fā)展和人才成長的活力，大力促進高層次人才的成長，為學?？萍紕?chuàng)新與高技術產(chǎn)業(yè)化提供不竭動力。

培育學科優(yōu)勢與特色領域，培養(yǎng)、吸引高水平的師資力量，推動重點學科建設，高等學校才會有大的發(fā)展?！爱a(chǎn)學研”結(jié)合能夠使教學科研人員站在社會的最前沿，最直接地感受到經(jīng)濟社會發(fā)展對學科和科研開發(fā)的要求，并將其迅速地反映在工作中，提高對市場的反應能力，從而促進學科發(fā)展，使產(chǎn)業(yè)化為學科建設服務，將科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌龈偁巸?yōu)勢，努力從技術與市場的轉(zhuǎn)換中獲取辦學資源，將市場化運作的企業(yè)作為轉(zhuǎn)化科研成果的“通道”，一頭依托學校源源不斷提供技術支持，一頭面向市場，按市場規(guī)律實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動科技成果產(chǎn)業(yè)化。

二、在“產(chǎn)學研”合作模式方面中的探索與創(chuàng)新

1、積極承擔廣東省各級各類科技項目

千里之行，始于足下。與廣東的合作，首先體現(xiàn)在各級各類項目上，從2002年至今，我校共與廣東省內(nèi)企業(yè)簽署技術合同182分，合同額4049萬元。2006年，我校申報廣東省教育部產(chǎn)學研合作項目11項，批準6項目，資助經(jīng)費340萬元。2007年共申報項目14項，其中，我校主持申報6項，與廣東省單位合作申請8項。特別值得一提的是在2006年我校與廣州迪森熱能有限公司聯(lián)合申報的石油焦粉的燃燒與合理利用項目被評為重點支持項目，資助經(jīng)費200萬。這些項目來源于企業(yè)一線生產(chǎn)實際，具有量大面廣的特點，有效的解決了企業(yè)的生產(chǎn)實際技術問題，有力的促進了廣東的經(jīng)濟發(fā)展，同時，這種合作有力的促進了學校的科研發(fā)展、人才培養(yǎng)和學科建設。

2、聯(lián)合企業(yè)、政府共建科技創(chuàng)新平臺

西安交大與廣州萬寶集團的合同已歷時甚久，2005年雙方共同成立技術中心，有利于雙方在壓縮及制冷學科瞄準學科發(fā)展的學術前沿，滿足國內(nèi)行業(yè)的實際需求，通過對學校和企業(yè)具有共性的關鍵性技術進行科技攻關，以此來提高企業(yè)的市場競爭力和壓縮制冷行業(yè)的整體研發(fā)水平，加強學校的學科建設和提升學校的學術水平，同時也開拓學生的專業(yè)實習基地，是學校和企業(yè)實現(xiàn)雙贏之舉。

與格力共建技術中心，將在工業(yè)設計、壓縮機設計、快速成型、遠程監(jiān)測等科研領域、博士后流動站和人才培養(yǎng)方面進行合作。

在華南家電研究院的框架內(nèi)聯(lián)合申菱空調(diào)、順德區(qū)科技局共建空調(diào)及壓縮機技術中心。已達成初步籌建方案，具體措施正在緊密鑼鼓地實施當中。

3、聯(lián)合建設科技成果轉(zhuǎn)化基地

為加強和推動汕頭市金平區(qū)烏橋街道電源控制設備專業(yè)鎮(zhèn)的建設，促進電源控制設備產(chǎn)學研相結(jié)合，提高專業(yè)鎮(zhèn)的創(chuàng)新能力和經(jīng)濟效益，正在與烏橋街道辦事處商談聯(lián)合創(chuàng)建廣東省汕頭市金平區(qū)烏橋街道省部電源控制設備專業(yè)產(chǎn)學研結(jié)合示范鎮(zhèn)。開展電源控制設備專業(yè)鎮(zhèn)的建設，協(xié)助甲方制定產(chǎn)學研結(jié)合長遠發(fā)展規(guī)劃、工作方案和工作計劃，針對能夠提升專業(yè)鎮(zhèn)的技術水平和自主創(chuàng)新能力、實現(xiàn)專業(yè)鎮(zhèn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展。

進入21世紀，人類社會邁入知識經(jīng)濟時代，國際政治經(jīng)濟競爭日趨激烈。這種競爭主要表現(xiàn)為知識的競爭、科技的競爭和人才的競爭。高校不僅是人才的寶庫，更是知識創(chuàng)新的基地，理應成為技術創(chuàng)新和高新技術產(chǎn)業(yè)化的重要組成力量。經(jīng)過多年的發(fā)展，高?？萍脊ぷ饕呀?jīng)由我國科技工作的一支重要力量，逐漸發(fā)展成為基礎研究的主力軍，應用研究的重要方面軍，以及高新技術產(chǎn)業(yè)化的生力軍；高校科技工作已經(jīng)在國家科技工作中占據(jù)了重要地位，對我國科技事業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展也做出了突出貢獻。

三、以創(chuàng)新為目標，大力推進“產(chǎn)學研”合作

1、積極參加“廣東省教育部產(chǎn)學研結(jié)合工作會議”。確定參展項目，準備參展項目資料，完善學校宣傳材料，起草校領導會議發(fā)言材料，精心組織參加本次會議，擴大學校在廣東省和教育部的影響。

2、跟蹤和落實省部產(chǎn)學研合作項目。對2006年簽訂的5個省部合作項目進行規(guī)范管理，制定激勵措施，爭取5個項目都出色完成規(guī)定內(nèi)容。同時，對2007年申報的14個項目進行跟蹤，力爭獲支持項目數(shù)和經(jīng)費數(shù)有所突破。

3、積極落實創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新中心的合作意向。加強與廣東省科技廳、相關地區(qū)科技局和企業(yè)的溝通與聯(lián)系，主動出擊，落實好我校在華南家電研究院框架內(nèi)組建的壓縮機及制冷技術中心、與格力的合作協(xié)議、白色家電產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟、汕頭電力設備聯(lián)盟、與汕頭市金平區(qū)烏橋街道共建專業(yè)鎮(zhèn)等相關工作。

4、仔細研究《廣東省教育部產(chǎn)學研結(jié)合發(fā)展規(guī)劃》，結(jié)合我校和廣東省的合作實際，提出具有針對性、全局性、行業(yè)性的意見，為我校今后的項目申報和科技合作打下堅實的基礎。

5、以廣東產(chǎn)學研發(fā)展規(guī)劃為指導，以與廣東的合作為基礎，在廣東建立基地，成立研究院，以便把廣東的工作推向新的發(fā)展階段。

在實施“科教興國”和創(chuàng)新型國家的建設中，加強“產(chǎn)學研”合作是我國深化科技、教育體制改革的重要途徑，通過科技資本和產(chǎn)業(yè)資本的結(jié)合，加快高新技術產(chǎn)業(yè)化的進程，探索和建立一種有中國特色的“產(chǎn)學研”合作的模式，必將促進高校科技創(chuàng)新工程的深入實施，促進科技與經(jīng)濟相結(jié)合，為國民經(jīng)

濟建設主戰(zhàn)場服務，并產(chǎn)生深遠影響。

第五篇：西安交通大學

西安交通大學 學校簡介

西安交通大學是國家教育部直屬重點大學，為我國最早興辦的高等學府之一。其前身是1896年創(chuàng)建于上海的南洋公學，1921年改稱交通大學，1956年國務院決定交通大學內(nèi)遷西安，1959年定名為西安交通大學，并被列為全國重點大學。西安交通大學是“七五”、“八五”首批重點建設項目學校，是首批進入國家“211”和“985”工程建設，被國家確定為以建設世界知名高水平大學為目標的學校。2000年4月，國務院決定，將原西安醫(yī)科大學、原陜西財經(jīng)學院并入原西安交通大學組建新的西安交通大學。

今日的西安交通大學是一所具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)濟、管理、文、法、哲、教育等9個學科門類的綜合性研究型大學。學校設有20個學院（部）、8個本科生書院和8所附屬教學醫(yī)院?，F(xiàn)有在職教職工5458人，專任教師2391人，教授、副教授1500多人。學校教師隊伍中有中國科學院院士9名，中國工程院院士12名，其中12名為雙聘院士。國家教學名師獎獲得者5名，教育部“長江學者”特聘教授和講座教授38名，國家杰出青年基金獲得者21名，國家有突出貢獻專家及中青年專家15名，教育部“新世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選者”144名，對國家做出突出貢獻并享受政府特殊津貼的專家547名。在“人才強校”戰(zhàn)略的實施過程中，學校不斷加大力度，引進世界知名的學科領軍人物，搭建起結(jié)構更加合理人才梯隊。

西安交通大學現(xiàn)有全日制在校生30108人，其中博士、碩士研究生12848人。全校有本科專業(yè)76個，碩士學位授權學科200個，博士學位授權學科115個。學校有8個國家一級重點學科，37個國家二級重點學科，3個二級學科國家重點（培育）學科，115個省部級重點學科。擁有工程碩士、臨床醫(yī)學碩士和MBA、MPA等9個專業(yè)學位點，20個博士后流動站，4個國家重點實驗室，4個國家專業(yè)或?qū)ｍ棇嶒炇遥?個國家工程研究中心，46個省部級重點科研機構。

西安交通大學建校110余年來，形成了興學強國、艱苦創(chuàng)業(yè)、崇德尚實、嚴謹治學的優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國愛校、飲水思源的品格，堅持“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐”的辦學特色，不斷開拓創(chuàng)新，精勤育人。蔡鍔、黃炎培、邵力子、李叔同、凌鴻勛、鄒韜奮、陸定

一、侯紹裘、錢學森、王安、田炳耕、江澤民等，為歷屆學子中的杰出代表。茅以升、吳有訓、朱物華、張光斗、張維、吳文俊等200余位校友成為中國科學院、中國工程院院士。遷校50余年來，西安交通大學為國家輸送了大批的各類專門人才，畢業(yè)生在社會各界享有良好的聲譽。

近年來，學校積極探索，大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)了辦學模式的全方位改革。學校積極推進基于通識教育、科研能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“2+4+X”研究型大學人才培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)從知識傳授型向探索研究型教育的轉(zhuǎn)變。2006年始，西安交大在國內(nèi)高校率先實行“書院制”，全體本科生進入書院。書院和學院的“雙院制”培養(yǎng)模式為學子插上了騰飛的翅膀。2007年，學校創(chuàng)辦“錢學森實驗班”，因材施教，培養(yǎng)拔尖人才；創(chuàng)辦“宗濂實驗班”，探索符合醫(yī)學教育規(guī)律的人才培養(yǎng)模式。學校興建了旨在發(fā)展學生科技興趣愛好、鼓勵發(fā)明創(chuàng)造的“工程坊”，鼓勵學生“小發(fā)明、大創(chuàng)造”?！跋壤砗蠊ぁ?、“先工后醫(yī)”、“先工后管”、“先工后法”，這些獨具西安交大特色的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出了具有多學科背景、基礎扎實的 復合型人才，受到社會關注。作為目前國內(nèi)僅有的兩所開辦“少年班”教育的高校之一，西安交大以其獨特的教育理念，寬松的學習氛圍，強大的師資配置，良好的教學效果得到了學生和家長的好評。自2000年以來，學校取得國家級教學成果獎32項?，F(xiàn)已建成27門國家精品課程，擁有8個國家級教學基地，8個國家級教學團隊。迄今獲“全國百篇優(yōu)秀博士論文獎”21篇，并有26篇獲提名獎。

西安交通大學科技工作以面向國家重大需求、瞄準國際前沿、突出自主創(chuàng)新、加速成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展戰(zhàn)略，不斷增強科技創(chuàng)新能力，提升科技競爭力。2000年至今，本校教授作為首席科學家主持的“973計劃”項目10項，參與“973計劃”課題百余項；先后主持“863計劃”課題169項，獲批國家自然科學基金項目1489項，基礎研究項目數(shù)和經(jīng)費在全國高校位居前列。2000年至今，學校共獲國家科學技術獎29項（第一完成單位）。近年來，學校的人文社會科學研究呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，國家社科基金重大項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目等相繼實現(xiàn)重大突破，2008年發(fā)表的SSCI論文數(shù)位居全國第四。學校依托學科與人才培養(yǎng)優(yōu)勢，創(chuàng)新產(chǎn)學研合作模式，與政府、大中型企業(yè)建立研發(fā)中心，注重解決行業(yè)關鍵性技術問題，充分發(fā)揮科技對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的支撐作用。

學校精心營造“思想活躍、學習活躍、生活活躍”的大學文化氛圍。擁有國家大學生文化素質(zhì)教育基地和100多個文化社團?？萍?、文藝、體育等活動豐富多彩。“九州名家”、“縱論四?！?、“思源大講堂”、“學而論壇”成為學生開拓視野的經(jīng)典品牌。近年來，交大學子在亞太機器人大賽、國際大專辯論賽、國際辯論邀請賽、國際英語演講大賽、ACM國際大學生程序設計大賽亞洲區(qū)選拔賽、國際數(shù)學建模大賽、世界大學生建筑設計競賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、智能車競賽全國總決賽、“愛迪生杯”技術創(chuàng)新競賽、全國航空航天模型（科研類）錦標賽、中國勵志計劃大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中摘取桂冠。

西安交通大學國際交往廣泛。邀請了13位諾貝爾獎、1位菲爾茨獎獲得者及700余位國外教授來訪講學，合作研究、學術交流的世界各國學者、企業(yè)高層、政府要員達10000余人；先后派出赴國外訪問、進修、研究及攻讀學位的教師和學生1500余人，參加國際會議1300余人。學校與法、美、意、加、日、新、比利時等國家近20所著名大學開展本科和研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目。與法國5所中央理工大學（集團）合作開展的本科生“4+4”交換合作培養(yǎng)項目得到中法教育部門高度贊譽，為法方錄取中國學生最多的一所高校。學校與英國利物浦大學合作興辦西交利物浦大學，這是教育部批準的我國第一所以工科為主的中外合作大學。學校先后與美國內(nèi)布拉?斯加-?林肯大學和英國利物浦大學合作興辦了孔子學院。自2000年以來，與美、日、英、法、德、意、新、韓等42個國家和地區(qū)的145所高等學校和研究機構建立了校際協(xié)作關系；來校工作的外國專家達到900余人次；成為國內(nèi)高校唯一加入“歐洲一流工程師院校聯(lián)盟”的學校；申請到3個歐盟“伊拉斯默外部合作窗口計劃”對中國實施的學生交換項目，項目數(shù)并列全國高校第一；目前有來自51個國家的1020名外國留學生就讀西安交大。

西安交通大學位于陜西省西安市，現(xiàn)有興慶、雁塔和曲江三個校區(qū)，總占地面積3849.84畝，各類建筑總面積176.23萬平方米。坐落在興慶校區(qū)的“錢學森圖書館”總建筑面積近4萬平方米，閱覽座位3518席；圖書館累計藏書447萬冊（件），報刊10053種，現(xiàn)刊4089種。引進國內(nèi)外電子資源252種；中外文全文電子期刊近28639種，電子圖書107萬冊。15種百年以上歷史的世界著名期刊。圖書館自動化集成系統(tǒng)與校園網(wǎng)、CERNET和Internet連接，校內(nèi)外用戶均可通過遠程終端或互聯(lián)網(wǎng)訪問。學校有具備國際先進大學水平的校園計算 機網(wǎng)。學校建有條件良好的現(xiàn)代化學生公寓及學生綜合餐廳，有總面積達1萬多平方米的“思源學生活動中心”，有設施先進的體育運動場。學校獎助體系完備，本科生獎學金達1200余萬元，年發(fā)放助學貸款1440余萬元。學校設立的用于研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新基金，每年額度5000萬元左右。學校還建有現(xiàn)代化的大學生心理健康教育與咨詢中心。

2009年6月5日溫家寶總理親臨學校，與交大師生親切交談，溫總理“百年交大永遠年青，永遠富有生機！”的寄語牢記于師生心中。江澤民學長先后四次撥冗專程回母?？赐麕熒?，并稱贊母?！靶@蒼松翠柏，環(huán)境優(yōu)美，是學習的好地方，應該出科學，出智慧，出新的科學家?！?/p>

在新的歷史起點上，西安交通大學不斷適應國內(nèi)外高等教育改革發(fā)展的新形勢，逐步搭建起適應國際潮流的高等人才培養(yǎng)基本構架，建立起現(xiàn)代化的科學決策體系、執(zhí)行體系和監(jiān)督體系，使學校的管理模式和國際接軌，奠定了建設世界知名高水平大學的堅實基礎。

校訓：精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事。

使命：致力于培養(yǎng)崇尚科學、求實創(chuàng)新、勤奮踏實、富有社會責任感和高尚品質(zhì)的杰出人才，保存、創(chuàng)造和傳播知識，為中國乃至世界科技進步、社會發(fā)展和人類文明做出重要貢獻。

愿景：在人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務方面保持領先，創(chuàng)造卓越成就，到本世紀中葉，把西安交通大學建設成為大師名流薈萃、莘莘學子神往、棟梁之材輩出的世界一流研究型大學。

專業(yè)設置

經(jīng)濟學類、英語、日語、數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、應用物理學、應用化學、生命科學與技術基地班、微電子學、光信息科學與技術、材料物理、地球環(huán)境科學、材料類、材料科學與工程、機械類、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、機械工程及自動化、車輛工程、測控技術與儀器、能源動力類、核工程與核技術、能源動力系統(tǒng)及自動化、電氣信息類、自動化、計算機科學與技術、電子科學與技術、生物醫(yī)學工程、電氣工程與自動化、信息工程、軟件工程、建筑學、土木工程、建筑環(huán)境與設備工程、環(huán)境工程、化學工程與工藝、制藥工程、飛行器設計與工程、工程力學、工程結(jié)構分析、生物工程、臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、法醫(yī)學、護理學、藥學、會計學、公共管理類、哲學、法學、社會學、漢語言文學、法語

重點學科

重點學科（20個）計算數(shù)學 生理學 固體力學 機械制造及其自動化 機械設計及理論 材料學 熱能工程動力機械及工程 流體機械及工程 制冷及低溫工程 電機與電器 電力系統(tǒng)及其自動化高電壓與絕緣技術 微電子學與固體電子學 系統(tǒng)工程 模式識別與智能系統(tǒng) 生物醫(yī)學工程法醫(yī)學 管理科學與工程 企業(yè)管理 國家級精品課程（14門）高等數(shù)學 電工電子技術

電力電子技術 電路 工程電磁場 計算機網(wǎng)絡 系統(tǒng)工程工程熱力學 傳熱學 生理學 診斷學 工程制圖 大學物理 大學計算機基礎 國家級教學名師（5名）馬知恩教授 陶文銓院士 馮博琴教授 王兆安教授 何雅玲教授

招生章程

第一章 總 則

第一條 根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關法律法規(guī)和教育部有關規(guī)定，為進一步規(guī)范學校招生工作，確保招生工作順利進行，特制定本章程。本章程適用于西安交通大學2010年普通本科招生工作。

第二條 學校的校名全稱為西安交通大學，是教育部直屬國有公辦全日制普通高等學校，是全國重點綜合性大學，是國家“211工程”首批重點建設的七所大學之一，也是“985工程”首批重點建設的九所高校之一，具有學士、碩士、博士學位授予權，并設有博士后科研流動站，部標代碼為10698，英文名稱為Xi’an Jiaotong University。

第三條 學校位于陜西省省會西安市，分為興慶校區(qū)（東校區(qū)，西安市咸寧西路28號，郵編：710049）、雁塔校區(qū)（西校區(qū)，西安市朱雀大街205號）和曲江校區(qū)（西安市雁翔路99號）。

第四條 西安交通大學招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。招生工作接受紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生、考生家長及社會各界的監(jiān)督。

第二章 組織機構及其職責

第五條 西安交通大學設立招生工作領導小組，負責審定招生政策、招生規(guī)模、招生計劃，研究決定招生中的重大事宜。招生工作領導小組由校長任組長，主管教學的副校長任副組長，成員由校紀委書記、招生辦主任等組成。

第六條 西安交通大學招生辦公室是學校組織和實施本科招生工作的常設機構，具體負責西安交通大學普通本科招生錄取和日常工作。

第七條 西安交通大學招生辦公室根據(jù)需要組建赴各省（自治區(qū)、直轄市）招生組。招生組負責所在地區(qū)招生宣傳和高考咨詢。招生組組長由招生辦公室聘任。

第八條 西安交通大學紀檢監(jiān)察部門對招生工作實施監(jiān)督。

第三章 招生計劃和招生專業(yè)

第九條 2010年西安交通大學在各地區(qū)的招生計劃及有關要求等詳見各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）高校招生辦公室或考試院編印的《2010年普通高等學校招生專業(yè)和計劃》。

第十條 西安交通大學預留計劃作為機動指標，主要用于以下方面：（1）作為教育部批準的自主選拔錄取高校之一，用于錄取部分地區(qū)已通過西安交通大學選拔，獲得自主選拔資格且符合我校錄取條件的考生；（2）用于錄取已通過我校體育、文藝、藝術設計、書法、保送生、少年班等的選拔且符合錄取條件的考生等；（3）用于調(diào)節(jié)各?。ㄊ小^(qū)）報考西安交通大學上線生源不平衡問題。

第十一條 2010年西安交通大學將繼續(xù)在部分?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）培養(yǎng)定向生：（1）為解放軍總裝備部培養(yǎng)定向國防生，報考條件、政審、面試和體檢等，按教育部和解放軍總政治部有關規(guī)定執(zhí)行；（2）為國家重點企業(yè)、艱苦行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)定向就業(yè)本科生，報考條件按教育部有關規(guī)定執(zhí)行。

第十二條 西安交通大學部分學院繼續(xù)按專業(yè)大類招生，實施以培養(yǎng)學生“綜合素質(zhì)、科研能力和創(chuàng)新能力”為目標的研究型人才培養(yǎng)新模式，其中理工類專業(yè)學習時間六年、醫(yī)學類學制七年，順利完成學業(yè)者將獲得碩士學位?？忌谶M校兩年后，根據(jù)學習成績、本人志愿及學校有關規(guī)定，可在所在專業(yè)大類內(nèi)選擇專業(yè)方向，同時根據(jù)學習成績，按學校教學管理規(guī)定，成績不合格者，實行淘汰制。

第四章 錄取規(guī)則

第十三條 西安交通大學按照教育部的有關規(guī)定，在各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管部門的統(tǒng)一組織下，遵照“學校負責、地方招委會監(jiān)督”的原則開展錄取工作。

第十四條 西安交通大學按照理工類（含醫(yī)學類專業(yè)）、文史類、藝術類、少數(shù)民族預科生和定向生、國防生分類錄取。

第十五條 西安交通大學根據(jù)各省招生計劃和考生報考情況確定提檔比例，提檔比例一般不超過實際招生計劃的120%。

第十六條 對于教育部在《2010年普通高等學校招生工作規(guī)定》中列出的照顧和優(yōu)惠對象，西安交通大學原則上按照各省級普通高校招生主管部門的規(guī)定執(zhí)行，但要求考生的實際高考分數(shù)不能低于當?shù)匾槐揪€。現(xiàn)役軍人子女或軍隊因公犧牲的烈士子女，在投檔比例范圍內(nèi)且同等條件下優(yōu)先錄取。

第十七條 在考生思想政治品德考核和身體健康檢查合格、高考投檔成績（含加分）達到西安交通大學在該地區(qū)提檔分數(shù)線（單科成績應達到及格水平）的前提下，按考生實際高考成績（不含加分）和所填的專業(yè)志愿從高分到低分的順序、按當?shù)貙I(yè)計劃人數(shù)確定錄取專業(yè)，專業(yè)之間無分數(shù)級差?？忌趯嶋H高考總分相同的情況下，則依次按數(shù)學、語文、外語成績排序確定錄取專業(yè)。在提檔范圍內(nèi)，當理工類各專業(yè)已錄滿而醫(yī)學類專業(yè)未錄滿時，填報醫(yī)學類專業(yè)志愿的考生將優(yōu)先錄取到該專業(yè)，不足部分在愿意調(diào)劑的考生中按照考生分數(shù)依次錄取。

對于有特殊要求的專業(yè)，如建筑學、工業(yè)設計和軟件工程，優(yōu)先錄取填報該專業(yè)志愿的考生。

對于數(shù)學與應用數(shù)學（試驗班）和應用物理學（試驗班）只錄取報考該專業(yè)的考生。

第十八條 根據(jù)2010年江蘇省高考錄取方案，凡該省報考西安交通大學的考生，應達到以下學業(yè)水平測試等級要求：理工類（含自主選拔錄?。┛忌?，選測科目之一須為物理，且等級要求達到A以上，其它科目等級要求達到B以上；文史類考生，選測科目之一須為歷史，且等級要求達到A以上，其它科目等級要求達到B以上；其它類考生均按江蘇省規(guī)定的基本等級要求執(zhí)行。在考生學業(yè)水平測試合格、投檔成績達到西安交通大學在江蘇省提檔分數(shù)線（單科成績應達到及格水平）的前提下，以數(shù)學、語文、外語三門原始成績加附加分的總分（滿分為480分）排序確定錄取專業(yè)。當考生的分數(shù)相同時，則依次按數(shù)學、語文、外語分數(shù)排序。對于學業(yè)水平測試科目等級較高的考生，在同等條件下優(yōu)先錄取。

第十九條 堅持優(yōu)先錄取第一志愿報考西安交通大學考生的原則。在第一志愿生源不足的情況下，方接受符合條件且高考成績不低于已投檔的第一志愿考生平均分的非第一志愿考生。

對于試行“平行志愿”的省（自治區(qū)、直轄市），凡將西安交通大學填寫為A（第一順序位）的考生（以考生所在地區(qū)招生主管部門提供的電子檔案為準），在高考成績達到西安交通大學在該地區(qū)提檔分數(shù)線（單科成績應達到及格水平）的前提下，將享受加5分排序確定錄取專業(yè)的優(yōu)惠。

第二十條 對于藝術設計（含書法方向）文、理科專業(yè)合格生源少于4人的省份，分省分專業(yè)招生計劃暫時公布為0，若報考我校的專業(yè)合格考生高考成績達到我校的錄取要求，我校將使用預留計劃擇優(yōu)錄取1人。

第二十一條 對于獲得西安交通大學自主選拔錄取資格的考生，高考第一志愿須填報西安交通大學，且專業(yè)服從調(diào)劑，高考成績（包括單科成績）符合本章程第十七條規(guī)定，政審和體檢合格者，在高考錄取時將享受加分或降分優(yōu)惠，具體優(yōu)惠等級以《西安交通大學2010年自主選拔錄取實施方案》為準。

對于要求提前填報自主選拔錄取高校志愿的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），我校將與考生簽訂誠信考試錄取協(xié)議。

第二十二條 對于通過西安交通大學文藝特長生專業(yè)測試，并與學校簽訂《西安交通大學招收文藝特長生協(xié)議書》的考生，學校將根據(jù)教育部的相關規(guī)定，在高考錄取時給予加分或降分優(yōu)惠，具體錄取優(yōu)惠以協(xié)議書為準。

第二十三條 對于通過西安交通大學體育特長生考試，并與學校簽訂《西安交通大學體育特長生協(xié)議書》的考生，學校將根據(jù)教育部的相關規(guī)定，在高考錄取時給予降分優(yōu)惠或免試錄取，具體錄取優(yōu)惠以協(xié)議書為準。

第二十四條 報考我校定向國防生的考生，一經(jīng)錄取，考生本人及其監(jiān)護人須與軍隊、學校簽訂《國防生協(xié)議書》。入學后，政治復審、身體復檢合格者，才能正式成為國防生。

第二十五條 西安交通大學招收的定向就業(yè)本科生，若在學校當?shù)靥釞n分數(shù)線上不能完成定向就業(yè)招生計劃，可在提檔線下20分以內(nèi)、一本線以上擇優(yōu)錄取。若仍完不成定向就業(yè)招生計劃，則就地轉(zhuǎn)為非定向計劃執(zhí)行。

第二十六條 為了使志愿學醫(yī)的考生明確學習志向，西安交通大學在陜西省實行醫(yī)學類專業(yè)與其他類專業(yè)分學校代碼招生，凡報考西安交通大學的考生只能在兩個學校代碼（西安交通大學、西安交通大學醫(yī)學部）中選擇其一為第一志愿。對于陜西省高考成績高于西安交通大學理工類提檔線錄取到醫(yī)學類專業(yè)的考生，在第一年內(nèi)不得跨醫(yī)學類學科調(diào)整專業(yè)，第二年可按照學校有關規(guī)定執(zhí)行；對于高考成績低于西安交通大學理工類提檔線錄取到醫(yī)學類專業(yè)的考生，在校學習期間不得跨醫(yī)學類學科調(diào)整專業(yè)。

第二十七條 西安交通大學對高考成績達到要求，肢體殘疾但生活能夠自理，又符合教育部頒發(fā)的體檢標準的考生，予以正常錄取。

第二十八條 西安交通大學將對錄取的新生進行復查，凡不符合招生規(guī)定的考生，一經(jīng)核實，將取消其入學資格。

第五章 收費標準和其他

第二十九條 根據(jù)國家規(guī)定，學生入學須繳納學費、住宿費等費用。西安交通大學學費收取標準：

理工類（含醫(yī)學、外語、少年班）專業(yè)：4950元/年；

理工類熱門（含醫(yī)學熱門）專業(yè)：5200元/年；

文史類（不含外語）專業(yè)：3850元/年；

藝術類專業(yè)：9900元/年；

會計學（ACCA，國際注冊會計師）專業(yè)：除繳納4950元/年學費外，新生入校時需一次性繳納資料、培訓等費用39000元。

理工類熱門（含醫(yī)學熱門）專業(yè)為：電氣信息類（六年）、信息工程、計算機科學與技術、電子科學與技術、微電子學、自動化、電氣工程與自動化（六年、四年）、建筑學（五年）、生物醫(yī)學工程、生命科學與技術基地（六年）、臨床醫(yī)學（七年、五年、預防醫(yī)學七年）、口腔醫(yī)學（七年、五年）、軟件工程（前兩年）。軟件工程后兩年學費按教育成本收費（暫定為1.5萬元/年）。

住宿費收取標準：根據(jù)宿舍條件，住宿費為800～1200元/年。

第三十條 學校設有獎學金、貸學金和各類勤工助學崗位。同時，為幫助家庭經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)，學校專門設有“春雨助學金”，此外，還可按規(guī)定減免部分經(jīng)濟困難學生的學雜費或給予補助。

第三十一條 為了鼓勵高考成績優(yōu)異的考生以第一志愿報考西安交通大學，學校制定了《西安交通大學“育英”獎學金管理實施辦法（試行）》，凡符合規(guī)定的考生可獲得總額為2千元至8萬元不等的獎學金。

第三十二條 凡通過全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試錄取的學生，德、智、體考核合格，符合學校本科生培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標要求的，由學校統(tǒng)一頒發(fā)西安交通大學全日制普通本科畢業(yè)證書。符合學士學位授予條件的，可授予相應學位。對于醫(yī)學類七年制學生，符合碩士學位授予條件的，可授予碩士學位。

第六章 附 則

第三十三條 西安交通大學依據(jù)教育部和學校有關規(guī)定招收保送生、少年班學生、文藝特長生、體育特長生，開展自主選拔招生等工作，具體招生辦法參見各項目招生簡章。

第三十四條 西安交通大學藝術設計（含書法方向）專業(yè)根據(jù)本章程及藝術類專業(yè)的特點制定具體實施細則。

第三十五條 本章程中所涉及的加分和降分優(yōu)惠錄取政策，均針對高考滿分為750分的省、市、區(qū)。對于滿分不等于750分的省、市、區(qū)，優(yōu)惠政策中的加分和降分將按比例折算。

第三十六條 西安交通大學本科生教學以英語為第一外語。日、俄等小語種考生請謹慎填報。

第三十七條 本章程由西安交通大學招生辦公室負責解釋。

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