第一篇：班主任校園感悟

校園感悟

來到這所清雅美麗的校園已經(jīng)將近兩個學(xué)期了，有歡笑，亦有淚水，作為一名新老師，更作為一個班主任，最大的感觸，是“累”。能不累嗎？每一件事都需要去學(xué)習(xí)，每一件事都不能放下，每一個孩子都可能會有這樣那樣的問題。我學(xué)會了開班會，學(xué)會了組織活動，學(xué)會了指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會了處理學(xué)生問題等等等等，每一項(xiàng)技能點(diǎn)亮的背后都是滿滿的故事和深入骨髓的疲憊。真累啊，學(xué)習(xí)的速度趕不上實(shí)踐的速度，我所有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷似乎都是無用的，我只能重新學(xué)習(xí)，手忙腳亂。

就這樣，帶著兵荒馬亂和無所適從到了下半學(xué)期，有了上一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，似乎不應(yīng)該如此忙碌了，可是“道高一尺，魔高一丈”新的問題和挑戰(zhàn)接踵而至，我更忙了，更別提班里還有一個“惹禍小子”。

“惹禍小子”是一個個子不太高的男生，喜歡踢足球，似乎有用不完的力氣，每天都是滿不在乎的樣子，包括打架后。這一個學(xué)期，他打架，在教室打鬧按碎黑板，在宿舍不好好睡覺，在課堂上擾亂課堂秩序……他犯的事很小，但層出不窮。我談話，批評，講自身經(jīng)歷，招數(shù)用盡。他默默的聽著，很少說話，然后再犯。期中考試，他的成績下滑了。

馬上要開家長會，他終于忍不住了，這是他第一次主動找我，給了我一張紙條，上面只有一句話“老師，家長會能不能和我家長說些好話？”原來，他并不是不在乎。我再次找到他，“你想讓我怎樣對你媽媽說呢？”他似乎不知道該怎樣說，支支吾吾了好久，“那你就把自己當(dāng)作老師，對你自己做一個評價，寫下來”我這樣說。

這個孩子自制力很弱，而且喜歡拖延，我心里想著要提醒他一下，但我走過去，發(fā)現(xiàn)他正在寫著，看來他把這件事放在了心上。過了一天，他過來找我，給了我一張紙，看上去是用心寫了的，很認(rèn)真。紙上大約是有這幾點(diǎn)，他這學(xué)期表現(xiàn)不太好，總是管不住自己，課后任務(wù)沒有及時完成，課上還喜歡接話茬……他寫了自己這學(xué)期的大部分缺點(diǎn)，并且決心要改正，請他媽媽放心。

我先給他寫了一個紙條，告訴他了一些切實(shí)可行的計(jì)劃，并和他的媽媽一起以媽媽的口吻給他又回了一封信，就這樣，這一封封信中，我們看到了他越來越好，各科老師也說他最近認(rèn)真了許多。

一棵小樹在風(fēng)雨中茁壯成長，真好！

第二篇：感悟班主任

感悟班主任

王艷霞 楊 飛（山西省臨猗縣第二中學(xué)）

今天，孩子的健康成長日益成為學(xué)校、家庭和社會的關(guān)注焦點(diǎn)。如何把學(xué)生培養(yǎng)成有用之才，班主任至關(guān)重要。工作中我深感當(dāng)好班主任必須在以下三個方面下功夫。

一、在身體力行、用心育人上下功夫

班主任是班級活動的組織者和管理者，有“小校長”之稱。班主任的思維方式、言行舉止，都會在學(xué)生成長過程中產(chǎn)生重大的影響，因此，班主任要在“育人”上身體力行，處處用心，事事關(guān)心。

1.班級管理有雄心

班主任在不同的工作階段中所帶的班級會出現(xiàn)素質(zhì)高低不一的現(xiàn)象，尤其是在擇校生占大部分的班級中，學(xué)生的文化素質(zhì)參差不齊，自我設(shè)計(jì)、個體意識、紀(jì)律約束力等方面也存在著明顯的差異。班主任要帶出一個高素質(zhì)且全面發(fā)展又充滿活力的班集體，首先要用雄心去激勵學(xué)生壯志，提出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生自覺地力行好自己的各項(xiàng)計(jì)劃，把自己融于集體之中，朝著文明班級和三好學(xué)生的目標(biāo)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上。貴州教育家汪廣仁校長曾經(jīng)講過：“在付諸實(shí)施的每一個環(huán)節(jié)上，作為班主任，總要著力創(chuàng)造一種有利于學(xué)生成功的氛圍，教育學(xué)生即使面臨挫折和失敗也要堅(jiān)信對目標(biāo)的追求，在精神意志上實(shí)現(xiàn)升華和飛躍，使學(xué)生相信老師能把他們引向成功。”

2.對待學(xué)生有信心

要相信每個學(xué)生都有潛力可挖，他們各有天賦，各有所長。每個人都有良好智商，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和聰明才智，如何向良好方向發(fā)展，就要靠挖掘和發(fā)揮。當(dāng)然，這要班主任細(xì)心觀察，弘揚(yáng)智慧，采取積極態(tài)度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3.組織活動有匠心

班主任作為班級活動的直接組織者和參與者，如何開展富有成效的班級活動，既體現(xiàn)了班主任的素質(zhì)和管理水平，也關(guān)系到能否提高學(xué)生的覺悟和能力，能否增強(qiáng)班集體的凝聚力和向心力。因此，班主任要“勤思”、“敢創(chuàng)”，使班級活動不斷富有新意，別具一格。比如，在開展傳統(tǒng)的主題班會中要不斷賦予與時代相連的學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生在民主管理中充分發(fā)揮自己的聰明才智，調(diào)動學(xué)生的參與意識，使之為人人參與、大家關(guān)心且富有生機(jī)的集體活動，使學(xué)生在每一次活動中都有收獲。

4.處理問題有公心

班主任的威望在很大程度上取決于處理問題的公正與否、平等與否，即是否有公心?，F(xiàn)今的學(xué)生由于特定的社會、家庭以及其他環(huán)境因素的影響，雖然在個性上有這樣那樣的特點(diǎn)和差異，但他們要求平等、公正則是一直強(qiáng)調(diào)的。因此，班主任要本著平等、有教無類的原則，撇開個人偏見和其他感情色彩，不以學(xué)生的社會背景、學(xué)生成績、平時表現(xiàn)等方面決定自己的好惡，而要一視同仁、以誠相待。這也是班主任要贏得學(xué)生的信賴和愛戴必不可少的要素之一。

5.面對挫折有恒心

人生道路不會一帆風(fēng)順、萬事如意。生活、學(xué)習(xí)和工作難免會遇到挫折和失敗，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，由于受社會經(jīng)歷和家庭溺愛的影響，對人生道路上的曲折和失敗理解狹隘，缺乏足夠的心理準(zhǔn)備。他們面對挫折和失敗往往驚慌失措，無所適從，甚至怨天尤人，意志消沉。因而，作為班主任要積極引導(dǎo)，并耐心細(xì)致地幫助學(xué)生分析總結(jié)，旁征博引，或引用學(xué)生比較貼近而崇拜的先進(jìn)人物和事跡加以引導(dǎo)，或引用一些富有哲理的名言警句加以鞭策，或談?wù)勛约旱挠H身經(jīng)歷以現(xiàn)身說法，從而讓學(xué)生在似乎沒有希望的處境中開辟一條光明之路，自覺的面對現(xiàn)實(shí)，體驗(yàn)自己在戰(zhàn)勝挫折中的力量，增強(qiáng)對挫折的承受力和抗擊力，激發(fā)學(xué)生自信心和勇氣，矯正挫折面前的畸形心理，從而吃一塹長一智，真正把握住自己的命運(yùn)。

6.教育學(xué)生用苦心 十五、六歲正是人生的花季年齡，是個性形成和發(fā)展的關(guān)鍵期。處于這一階段的學(xué)生敢想敢干，敢于破除習(xí)慣和傳統(tǒng)的束縛，想象力豐富，精力充沛，但他們自制力差，往往容易沖動，考慮問題過于簡單和片面，行事處事不考慮后果，各有特點(diǎn)，各有所好。因此，班主 1 任教育學(xué)生的方法必須因人而異、靈活多樣。教育過程中既要苦口婆心，又要不斷探索捷徑和良策，做到一把鑰匙開一把鎖。

7.面對學(xué)生有愛心

熱愛是最好的老師，熱愛凝結(jié)著關(guān)心、理解、信任和尊重。一個稱職的班主任，必須是心中有學(xué)生，言語關(guān)心學(xué)生，行動服務(wù)學(xué)生。把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心，讓他們在內(nèi)心深處感受到教師對他們的誠摯關(guān)心和愛護(hù)。只要是真誠的愛心，都會深深地留在學(xué)生的記憶中，進(jìn)而萌發(fā)出強(qiáng)大的動力，產(chǎn)生意想不到的效果。正是，愛心最是有情物，化作春雨更催人。

二、在提高自我、完善自我上下功夫 1.積極學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)

老師是學(xué)生的表率，一舉一動無時無刻不影響著學(xué)生。要做一個知識淵博，多才多藝、談吐風(fēng)雅、令人信服的班主任須從四方面加強(qiáng)。

一加強(qiáng)普通話、學(xué)科技。班主任的語言表達(dá)能力是至關(guān)重要的，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生交流溝通主要是通過語言表達(dá)方式來實(shí)現(xiàn)的，而科技更能引起學(xué)生的好奇，從而激發(fā)他們的求知欲。

二是加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)修養(yǎng)的提高能增強(qiáng)人的洞察力、感悟力和智力水平，有利于班主任對學(xué)生的了解、啟發(fā)、引導(dǎo)和管理工作。

三是加強(qiáng)鉆研專業(yè)，提高教學(xué)能力。要讓學(xué)生服從管理和安排，必須要有威信，而教師教學(xué)能力的強(qiáng)弱，決定著能否樹立起良好的威信。

四是加強(qiáng)鍛煉身體、增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高工作效率。俗話說身體是革命的本錢。只有身體好了，才有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，才有高效率的工作質(zhì)量。

2.樂觀開朗，笑對人生

班主任應(yīng)具備活潑開朗的性格，時時、處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。日本大學(xué)教授關(guān)中先生認(rèn)為：“教師的性格特征應(yīng)當(dāng)具有明朗快活、朝氣蓬勃的精神，即使遇到挫折和不順心的事，也能正確對待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情?！本哂袠酚^、開朗性格的班主任在教育工作中會與人為善，給人溫暖，笑容可掬地對待他人。如果教師的性格孤僻，情緒反復(fù)無常，心胸狹窄，那是與教師職業(yè)極不相稱的。因此，班主任活潑開朗的性格是學(xué)生效法的模式，也是身教的重要方面，有利于使班集體始終處于一種健康、向上、愉快、舒適的氣氛和環(huán)境之中。

3.虛心學(xué)習(xí)，多方請教

班主任要做好管理工作，不能閉門造車盲目苦干，而要集思廣益，博采眾長，要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

一是要在書中學(xué)，讀有關(guān)班主任工作的書籍，從他人的成功中學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從他人的失敗中吸取教訓(xùn)。

二是要向其他班主任老師學(xué)習(xí)。我們的同事或生活周圍，就有很多優(yōu)秀的班主任，他們就是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣，而且許多地方比書本要好上很多倍，因?yàn)樗麄兏N近我們的實(shí)際，他們的經(jīng)驗(yàn)更適合我們當(dāng)前的工作需要。他們面對學(xué)生類別和特點(diǎn)與我們所面對基本上是一樣的，從而遇到的問題也不會相差很遠(yuǎn)，所以，他們處理問題的方法，很值得我們參考和借鑒。

三是要向任課老師請教。作為一個班主任，應(yīng)該與任科老師處好關(guān)系，配合好他們的工作。班主任經(jīng)常與任課教師交流，既有利于自己與任課老師的溝通，又有利于對學(xué)生的了解，更有利于班級工作的管理，并能更好地支持任課教師的工作，這也是班主任工作好壞的一個表現(xiàn)。通過任課教師，我們可以更深入、全面的了解學(xué)生，從而做到因地制宜、靈活運(yùn)用。何況，各任課老師都有自己課堂管理學(xué)生的一套方法，并且他們可以根據(jù)對本班學(xué)生的觀察和了解，提出很多寶貴的意見和建議，甚至?xí)刮覀儑L到茅塞頓開、豁然開朗的驚喜。

四是要向?qū)W生學(xué)。俗話說教學(xué)相長，學(xué)生也是我們的老師，他們有自己的思想、觀點(diǎn)、看法，還有許許多多奇妙的點(diǎn)子。學(xué)生最了解自己，而且學(xué)生們互相在一起，學(xué)習(xí)、生活的時間要比班主任與他們在一起的時間長，他們互相了解要比老師的了解更深入、更具體、更細(xì)致、更全面。他們知道什么樣的學(xué)生該怎樣對待才能讓他們心服口服。所以，凡事可以多與同學(xué)商量，與班干部商量，他們會以主人翁的態(tài)度出某劃策，齊心協(xié)力將班集體管理好。我初當(dāng)班主任，沒有經(jīng)驗(yàn)，起初班級紀(jì)律不好，就找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法，用這些辦法維持紀(jì)律，班級秩序立刻大有好轉(zhuǎn)。

三、在制定計(jì)劃、科學(xué)管理上下功夫 1.做好具體事項(xiàng)計(jì)劃

每學(xué)期的各種活動，要做好時間安排，并制定實(shí)施辦法。（1）制定好班規(guī)及獎懲辦法，做到言必行、行必果。

（2）民主選好班干部，充分發(fā)揮班干部及同學(xué)們的主觀能動性。

（3）做好民主思想工作。思想指導(dǎo)行動。要通過周記、談心等形式，了解學(xué)生心靈世界，作出恰當(dāng)引導(dǎo)。

（4）幫助困難生。對于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)要多鼓勵，多關(guān)心，根據(jù)科目分類組成互助組和興趣小組來逐步提高他們的學(xué)習(xí)。對于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，要多關(guān)心、多安慰，并設(shè)法為他們解決一些實(shí)際困難。

（5）發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵。對待學(xué)生要多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃亮點(diǎn)，并引導(dǎo)他們自我鼓勵，自己發(fā)現(xiàn)長處，從而信心百倍地邁向成功。

2.提出明確要求

學(xué)校、班集體是將學(xué)生載向遠(yuǎn)大前程的航船，是培養(yǎng)學(xué)生生命的幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地，是學(xué)生走向社會各個不同崗位的實(shí)習(xí)場所，是學(xué)生德、智、體、美、勞得到最大限度發(fā)展的培訓(xùn)基地。這就要求班主任除讓學(xué)生遵守我國教育部規(guī)定的中小學(xué)生守則外，還要結(jié)合本班實(shí)際，提出更具體、針對性更強(qiáng)的要求。在工作實(shí)踐中，我對本班學(xué)生提出如下要求：

（1）具有健全的人格。

中學(xué)生是年青、朝氣蓬勃的代名詞，應(yīng)該熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然，對事物、對未來充滿好奇心，具有強(qiáng)烈的求知欲望和探索熱忱，能正確看待人生和世界，有積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無畏的精神，對未來充滿希望。

（2）相信自己，樂觀大氣。

自信是成功的前提條件。首先要讓他們了解自己，正確認(rèn)識自我?？梢酝ㄟ^科學(xué)理論知識、自己的親身體驗(yàn)、同學(xué)們的實(shí)踐經(jīng)過來讓他們明白，每個人都有無窮無盡的潛力；每個人都很聰明，都各有所長，都具備成才的智力和智慧。引導(dǎo)他們對自己說：“我定能成功”。同時，要求他們做到意志堅(jiān)強(qiáng)，有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的心理準(zhǔn)備，遇到困難、失敗、打擊、挫折、逆境能不退縮、不屈服，將此看作磨煉自己的機(jī)會。即使失敗一千次，也堅(jiān)信下一次的努力是走向成功。

（3）具有強(qiáng)烈的愛國主義精神、集體主義精神，有志于為人類文明的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。這些精神可通過平常生活表現(xiàn)出來，熱愛自己的家人、家鄉(xiāng)，尊敬父老鄉(xiāng)親；周一升旗時專注深情，每次都認(rèn)真唱好國歌；關(guān)心國家國際大事，關(guān)心地球的變化，關(guān)心人類的生存情況和發(fā)展情況等等。

（4）有強(qiáng)健的體魄，心靈健康。

作為一個稱職、優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具有超前意識，不僅要引導(dǎo)學(xué)生保持身體健康，更要引導(dǎo)他們保持心理健康。要做到身體健康，主要是多進(jìn)行體育活動；其次是多參加體力勞動和各種文娛活動。而心理健康，首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的信仰，確立正確的人生觀、世界觀、生活觀。其次要引導(dǎo)學(xué)生管理好自己的情緒和情感，要保持好心情，情緒穩(wěn)定；要快樂、開心，輕輕松松生活、學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種愉快的事，使學(xué)習(xí)及各種有益活動成為一種享受。

另外，要引導(dǎo)他們進(jìn)行心理訓(xùn)練，增強(qiáng)心理承受力。可以從忍耐力的訓(xùn)練開始，然后再從膽量方面入手，再訓(xùn)練怎么處理突發(fā)事件和怎樣面對挫折。

（5）志向遠(yuǎn)大，壯志凌云?？梢哉f，近年來的教育最大的失誤就是不夠重視德育與理想教育。作為一個明智的班主任，就應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，確定人生奮斗目標(biāo)，要有一種“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔”的瀟灑豁達(dá)氣度。其中理想要符合個人實(shí)際，比如數(shù)學(xué)好而音質(zhì)不好的同學(xué)就要立志當(dāng)數(shù)學(xué)家而非音樂家。

（6）勇于探索，意志堅(jiān)強(qiáng)。對于未知世界，要有好奇心，并勇敢探索，并且做好經(jīng)受失敗、打擊、挫折的心理準(zhǔn)備。

（7）胸襟闊大，能容人容物。大凡偉人都具有非凡的氣度和胸懷。因此要做到胸懷開闊，不陷入雞毛蒜皮的斤斤計(jì)較之中，更不陷入窩里斗的壞圈，大事清楚，小事糊涂，有吃 虧思想，有容人之量。

（8）我愛人人，人人愛我，我為人人，人人為我。如果每個同學(xué)都有一顆愛心，都有博愛精神，做到“一人為大家，大家為一人”，“一人為全班，全班為一人”。那么，與他人與集體的關(guān)系就融洽和諧，個人也會感覺心情舒暢，充滿上進(jìn)的力量。

（9）嚴(yán)于律己，嚴(yán)于“律人”。要有嚴(yán)格的自律性，并與同學(xué)互相監(jiān)督，不可包庇違紀(jì)同學(xué)。

（10）尊重社會公德，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（11）具有科技意識?？茖W(xué)使人類進(jìn)步，要用科學(xué)來促進(jìn)文明的發(fā)展。

（12）具有競爭意識。新時代將面臨的最大競爭是人才的競爭，同學(xué)們必須有一定危機(jī)感、緊迫感。

（13）具有環(huán)保意識。地球已經(jīng)遭到人類的破壞，我們必須挑起醫(yī)治它的擔(dān)子，任重而道遠(yuǎn)。

（14）熱愛家人，體貼父母?！翱蓱z天下父母心”，我們應(yīng)該懂得回報“三春暉”。（15）關(guān)注世界。我們要富有時代感，了解世界總動態(tài)，以調(diào)整自己，適應(yīng)社會，對未來的成就充滿希望。

科學(xué)與實(shí)踐都證明，每個人都有無窮無盡的潛力，倘能挖掘出來，都會很神奇。每項(xiàng)有利于人類的工作都是神圣的，用一種神圣的態(tài)度去對待、去做，一定能將這工作做得很成功。只要全身心地投入，就會發(fā)現(xiàn)工作的神圣，工作的樂趣與幸福，就能擁有成功。

(作者簡介：王艷霞，女，生于1976年11月，畢業(yè)于山西大學(xué)，現(xiàn)在山西省運(yùn)城地區(qū)臨猗縣第二中學(xué)任教，中學(xué)二級教師。郵編：044100；電話：***。楊飛，男，生于1980年10月，畢業(yè)于山西師大，現(xiàn)在山西運(yùn)城地區(qū)臨猗縣第二中學(xué)任教，中學(xué)二級教師。電話：***；信箱：changmaotu@yeah.net)(來源：《中國教育科學(xué)》<月刊，http://004km.cn>)

第三篇：班主任感悟

做教師，我無悔的選擇

親愛的同學(xué)們，大家好！

我是初一四班的班主任xx老師，時間過得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)快一年了，回想起這將近一年的時間，我有很多的感觸。

很小的時候我的夢想就是當(dāng)一名老師，在高考填報志愿時，我義無反顧的填報了師范大學(xué)，進(jìn)入到大學(xué)以后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識并積極參加能提高自身教學(xué)技能的各種活動，當(dāng)大學(xué)快要結(jié)束的時候，我的很多同學(xué)都考慮進(jìn)入到高一級院校進(jìn)行深造或?qū)W習(xí)，眾所周知，教師的工作很平淡，收入也很微薄，班里的大部分同學(xué)都不愿意當(dāng)老師，而我得夢想?yún)s沒來沒有改變過，當(dāng)他們都在準(zhǔn)備研究生考試或公務(wù)員考試的時候，我在自習(xí)室里閱讀了很多教育名著，像魏書生老師的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等，這些都為我現(xiàn)在的工作提供了很重要的理論指導(dǎo)。

畢業(yè)后，很多同學(xué)如愿以償?shù)倪M(jìn)入了研究院學(xué)習(xí)或是考上了公務(wù)員，而我選擇回到北京當(dāng)一名老師，來到看丹中學(xué)后，成蒙校長的信任，我擔(dān)任了現(xiàn)初一四班的班主任，并擔(dān)任初一四班五班的生物教學(xué)工作，有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位?；叵肫疬@一年的工作，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。

作為一名新班主任，我沒有任何管理班級的經(jīng)驗(yàn)，這將近一年來，我一直都是在摸索著前進(jìn)，作為一名班主任，我很重視班級文化的建設(shè)，我知道班級文化會悄無聲息的影響這個班的班級風(fēng)氣，我和班干部帶領(lǐng)學(xué)生們投票選出了四班的班訓(xùn)，制作好貼在班級后墻上，快期中考試了我安排同學(xué)們在墻上掛上珍惜時間的字，時刻提醒同學(xué)們要愛惜時間；這些都在潛移默化的影響的班級的風(fēng)氣，我用一個數(shù)碼相機(jī)，隨時記錄班里同學(xué)們的一點(diǎn)一滴，我把這些日常的照片洗出來，貼在照片墻上，同學(xué)們時刻都可以回憶起我們曾經(jīng)這美好的經(jīng)歷。

作為一名班主任，我更看中做人的品質(zhì)，而不會只拿學(xué)習(xí)成績衡量一個學(xué)生的好壞，在平日的學(xué)習(xí)中，我也善于運(yùn)用鼓勵，對學(xué)生的一小點(diǎn)兒進(jìn)步都積極的給予表揚(yáng)和肯定，在期中和期末考試后，我都會在班級里對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰，一次激勵他們更有動力爭取更大的進(jìn)步。我也十分注重和家長的聯(lián)系，把學(xué)生的在校表現(xiàn)及時的反饋給家長，與…家長建立起溝通的橋梁，我請家長委員會代表進(jìn)班進(jìn)行演講，家長的講話對同學(xué)們的觸動特別大，激勵著同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了家長的苦心，在元旦聯(lián)歡會上，我們班組織的親子互動游戲環(huán)節(jié)，給家長和學(xué)生提供了交流的平臺，贏得了家長和學(xué)生們的一致好評。在工作中，我十分重視養(yǎng)成教育，要求同學(xué)們守紀(jì)律，尊重師長愛惜時間等。

記得剛剛工作時，什么都不會，第一次開家長會，面對一屋子的家長，緊張的不知道該說些什么好；開學(xué)第一天的發(fā)書還是在年級主任聶主任的指導(dǎo)下才順利完成的；第一個教師節(jié)，收到了學(xué)生送的各種禮物，自己開心的合不攏嘴；第一次運(yùn)動會，全班同學(xué)的入場式獲得了一等獎，我作為班主任，激動的快要哭了；在期末考試作文中有的同學(xué)寫道我是他遇到的最好的班主任，看到了這句話，我心里有說不來的感動，能得到學(xué)生們的認(rèn)可，是我最大的安慰……

孩子們，是你們成就了我的夢想，我感謝你們給我的一次次感動，是你們教會了老師成長，在班主任的工作路途上，我知道我還有很多需要的學(xué)習(xí)和提高的地方，既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。踏上教師這個征程，是我無悔的選擇，我會義無反顧，一路走下去。

2014年5月

第四篇：班主任感悟

摸著石頭過河

回馬中心校 高麗

從求學(xué)者到執(zhí)教者，有些是名師出高徒，有些是自學(xué)成才，我卻只能兢兢業(yè)業(yè)像鄧總設(shè)計(jì)師所言摸著石頭過河以免誤人子弟。所有的苦痛和淚水在年月的洗禮下已變成了財(cái)富，曾經(jīng)的傷讓我以后的職業(yè)生涯越走越穩(wěn)。

剛從大學(xué)走出來的人在教學(xué)中大概都有一種人性的關(guān)懷，也就是好像覺得應(yīng)該尊重學(xué)生，要把學(xué)生當(dāng)上帝，想法設(shè)法吸引學(xué)生的注意。后來我明白了課堂管理比教學(xué)技能更重要

提起學(xué)生的興趣是不可或缺的，但不是前提——教學(xué)的前提是你要讓學(xué)生明白，課堂上，他首先要做到的是，認(rèn)真聽講，這是他做學(xué)生的義務(wù)！在保證學(xué)生意識到他應(yīng)該聽講的前提下才能談教學(xué)技能的施展和提升。如何讓學(xué)生有這個意識呢？首先，老師要樹立威信，這樣老師訂的規(guī)矩學(xué)生才會當(dāng)回事兒。然后就給學(xué)生講，1.你是學(xué)生，上課聽講就是學(xué)生該做的事；2.這是語文，你是中國人，不存在聽不懂的問題。所以，首先要求他必須聽，不然你講得再精彩他也置若罔聞。

在樹立威信這方面我也吃過虧，威信不雷同于嚴(yán)厲，約等于言必行，行必果。在具體實(shí)施中也應(yīng)注意抓大放小，整治關(guān)鍵點(diǎn)和典型事件而不是錙銖必計(jì)，否則，人不是機(jī)器，扛不住。

再談?wù)劷虒W(xué)語言的事兒吧。這其實(shí)跟教師的性格和個人風(fēng)格有關(guān)。我跟小學(xué)生就比較愛開玩笑，語言勉可稱之為幽默吧，所以效果也還可以。有個實(shí)習(xí)生向我請教他講課學(xué)生不愛聽，是否語言不夠生動?？此臻g日志貌似思想深邃的文學(xué)青年，就提醒他，不要表現(xiàn)得太深沉，他們畢竟是小學(xué)生。那次看他備課也是煞費(fèi)苦心，特別是導(dǎo)入部分知識之淵博讓我都自愧弗如。所以他的語言是不用太擔(dān)心的，只要注意不要把話說得太深奧即可。

現(xiàn)在的課堂不是“滿堂灌”，所以有些內(nèi)容可設(shè)計(jì)學(xué)生活動調(diào)動他們積極性與參與性。如表演課文片段、組間比賽背誦、簡單問題進(jìn)行搶答、讓學(xué)生提出不懂的再讓其它人解答、談?wù)剬φn文內(nèi)容或人物的感想等等。在活動環(huán)節(jié)一定要注意保護(hù)學(xué)生的自尊自信，不要否定他們的回答，要善于尋找他的閃光點(diǎn)給予肯定。比賽環(huán)節(jié)有競爭就要勝負(fù)，對勝利的要給予表揚(yáng)，失敗的要注意安慰。對學(xué)生的教育應(yīng)是德育先行，所以班主任工作中對學(xué)生的品德和理想人生教育是絕不能偷工減料的。德育做得好，教育效果能事半功倍，否則有可能賠了夫人又折兵。在德育中也不能一味照本宣科，應(yīng)結(jié)合生活中的實(shí)例，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生心靈有所觸動從而下決心改善自我。

班主任工作雖然累，卻讓我更貼近學(xué)生的心，讓我的教學(xué)生涯更豐滿。

第五篇：班主任感悟

班主任感悟

龍渠小學(xué)張曉莉

一、對學(xué)生有愛心。

愛心是具體的，瑣碎的，每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。學(xué)生生病時，帶他去看病。關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。我對學(xué)生的愛并不是遷就和放縱，而要同嚴(yán)格要求緊密結(jié)合在一起，我努力做到嚴(yán)而不“死”，愛而不“縱”。我緊緊抓住班風(fēng)建設(shè)，用制度約束，用言傳激勵，用身教感染，用活動訓(xùn)練，用典型引導(dǎo)。加強(qiáng)班級管理，發(fā)揮學(xué)生整體作用。

二、平等尊重，當(dāng)學(xué)生良師益友。

在班級日常管理中我盡量少用批評，多用表揚(yáng)，在師生關(guān)系中盡量營造和諧的氣氛.比如我班上的周盼同學(xué)，上課經(jīng)常講話，無論把他的座位調(diào)到何處，都無濟(jì)于事；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無法保證。（班主任

004km.cn）面對他，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷，父母離異的家庭狀況，就只能對他更多的同情與關(guān)愛。當(dāng)他與別人發(fā)生矛盾時，我一定讓雙方各自做自我批評；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他；運(yùn)動會上為班級爭得了榮譽(yù)，鼓勵全體同學(xué)贊揚(yáng)他。雖然他仍在不時犯錯誤，但兩年來，他尊敬老師，喜歡班集體，熱愛同學(xué)，沒有出現(xiàn)逆反心理，在正常地健康地成長。

三、以身作則。

作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時時、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的至境。

如我看到地上有紙了，就撿起來，學(xué)生見了，也主動撿，時間長了，扔垃圾的少了，掃過的地也保持干凈了。在學(xué)習(xí)上，凡是要求學(xué)生背誦的課文，我都會和他們一起背誦。我很注意平時自己的言行舉止，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和影響。