第一篇：個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃例文

個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文

一、自我認(rèn)知 自我認(rèn)知是對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)。自我觀察是指對(duì)自己的感知、思維和意向等方面的覺(jué)察;自我評(píng)價(jià)是指對(duì)自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評(píng)估，這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。

如果一個(gè)人不能正確的認(rèn)識(shí)自我，看不到自我的優(yōu)點(diǎn)，覺(jué)得處處不如別人，就會(huì)產(chǎn)生自卑，喪失信心，做事畏縮不前;相反，如果一個(gè)人過(guò)高地估計(jì)自己，也會(huì)驕傲自大、盲目樂(lè)觀，導(dǎo)致工作的失誤。因此，恰當(dāng)?shù)卣J(rèn)識(shí)自我，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，是自我調(diào)節(jié)和人格完善的重要前提。

二、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí) 文秘專(zhuān)業(yè)職業(yè)特點(diǎn)。人數(shù)眾多、遍布全國(guó)、位居中樞、近身助手、作用關(guān)鍵、權(quán)利行生、全而綜合、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、信息全面、成長(zhǎng)迅速。

文秘專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)：、由松散型向規(guī)范性轉(zhuǎn)化;2、由技能型工作向智能型轉(zhuǎn)化;3、從常規(guī)內(nèi)向思維向外向開(kāi)放思維轉(zhuǎn)化;4、由被動(dòng)輔佐職能向主動(dòng)配合職能轉(zhuǎn)化;5、由紙寫(xiě)筆耕向辦公自動(dòng)化發(fā)展。

專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求。外在形象和內(nèi)在素質(zhì)，既要能說(shuō)會(huì)道，又要

會(huì)辦文辦事，既要上知天文，又要下知地理;既要文韜武略，又要善于具備處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，既要心理素質(zhì)過(guò)硬，又要具備完善的性格，既要具有一定的政治素質(zhì)，又要具備奉獻(xiàn)精神，甘當(dāng)幕后角色，在工作崗位上要求文明禮貌，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)可靠，團(tuán)結(jié)互助，遵紀(jì)守法等基本素質(zhì)。

三、職業(yè)發(fā)展和目標(biāo) 職業(yè)發(fā)展路線：文員---助理---部門(mén)主管---行政秘書(shū)---副總秘書(shū)---董事會(huì)秘書(shū) 對(duì)于文秘專(zhuān)業(yè)，有的人或許對(duì)秘書(shū)這個(gè)詞有些偏見(jiàn)，但，秘書(shū)是一個(gè)成長(zhǎng)得最快的職業(yè)，并且他可以在領(lǐng)導(dǎo)身邊學(xué)到很多為人處事的經(jīng)驗(yàn)，避免自己在生活中多走一些彎路。在提升自己的內(nèi)涵方面也起到一定的作用。它可以作為終生職業(yè)，可以成為晉級(jí)的階梯，可以成為創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)。不論哪個(gè)職業(yè)只要你抱著積極的態(tài)度去做，讓它成為你成功的基石，在那一行都能干出成績(jī)。

文職個(gè)人職業(yè)規(guī)劃范文 古人說(shuō)：有志不在年高而無(wú)志空活百年，范文之職業(yè)生涯規(guī)劃：大學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃。其實(shí)人生何需百年。只要我們能像阿基米德尋找地球支點(diǎn)一樣給我們的靈魂一個(gè)支點(diǎn)，那么激躍

生命的騰飛還不是易如反掌嗎。這個(gè)支點(diǎn)就是規(guī)劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個(gè)規(guī)劃，前路迷茫，沒(méi)有人生規(guī)劃這座燈塔的指引，我們能找到前進(jìn)的方向嗎。撲面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能挺得過(guò)去嗎?；蛘邥?huì)誤入歧途，一失足成千古恨呢。由此可見(jiàn)，為我們的人生做一個(gè)正確的人生規(guī)劃，那是必要的。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司以人為本的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

認(rèn)識(shí)自我是基礎(chǔ) 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析。認(rèn)識(shí)自我無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)只有認(rèn)識(shí)了自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長(zhǎng)處短處，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，自己天生好動(dòng)，比

較粗心，就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)的時(shí)候并沒(méi)有考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮的是這個(gè)職業(yè)在社會(huì)中的地位或外界人員的影響。一時(shí)的選擇錯(cuò)誤，不免夜點(diǎn)遺憾，但是自己可以利用課余時(shí)間再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專(zhuān)業(yè).積極主動(dòng)，勤奮向上，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情.實(shí)事求是，有目標(biāo)有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮.與人交往時(shí)比較謙遜、有同情心，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助.但是我的缺點(diǎn)也很多.信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力.脾氣有時(shí)溫和，有時(shí)暴躁，不過(guò)當(dāng)情緒波動(dòng)的時(shí)候我會(huì)努力克制自己，在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自己.做事情有時(shí)拖拖拉拉，做一些決定的時(shí)候拿不定主意.在日后的時(shí)間里，我會(huì)慢慢改掉這些缺點(diǎn).自我定位很重要.

第二篇：個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一個(gè)人從畢業(yè)到走向工作，從學(xué)校走向社會(huì)起，就已經(jīng)開(kāi)始了他的事業(yè)發(fā)展。但事業(yè)生涯中?？倳?huì)遇到各種**，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展是有他的階段性的，如何從容應(yīng)對(duì)各個(gè)階段的問(wèn)題，筆者將自身的認(rèn)識(shí)概括如下：一．“青黃不接”階段（畢業(yè)后工作的1~3年）

之所以稱(chēng)為“青黃不接”階段，是因?yàn)楝F(xiàn)今的企業(yè)還很重視經(jīng)驗(yàn)的，再加上剛從學(xué)校走向社會(huì)，也就是從

學(xué)習(xí)邁向工作，有個(gè)適應(yīng)階段，這個(gè)階段往往導(dǎo)致各方面都不能如魚(yú)得水，無(wú)疑給個(gè)人職業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定阻礙，只要熬過(guò)了這個(gè)過(guò)度階段，就萬(wàn)事大吉了，需要記住的是：“心態(tài)決定一切”，保持一份良好的心態(tài)，將是事業(yè)成功的保證。

二．“職業(yè)塑造”階段（畢業(yè)后工作3~6年）

一旦你耐心的“承受”過(guò)了“青黃不接”階段，你便馬上迎來(lái)了“職業(yè)塑造”階段。這個(gè)階段是你開(kāi)始在職場(chǎng)如魚(yú)得水，發(fā)揮才能的時(shí)候，因?yàn)槟阋呀?jīng)有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受過(guò)了一定的磨練，各方面都開(kāi)始成熟起。，同時(shí)剛好分化出你的“職業(yè)性格特點(diǎn)”，哪些是你所擅長(zhǎng)的，比如說(shuō)交際；而哪些又是你所缺乏的，比如說(shuō)管理。這時(shí)候的你千萬(wàn)不能“護(hù)短”，因?yàn)槟愕男愿窈吞亻L(zhǎng)都已經(jīng)基本形成。所以正確的做法就是最起碼先要保證“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，然后再通過(guò)你的合理調(diào)整和矯正，來(lái)實(shí)現(xiàn)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”只有在這種正確態(tài)度的指引下，你和你的領(lǐng)導(dǎo)才能更佳清楚你該做什么，這就像我們?cè)谏钪兴f(shuō)到的“是干某樣工作的料”。

三．“職業(yè)鎖定”階段（畢業(yè)后工作6~10年）

隨著對(duì)自身優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)的日漸明顯，加上工作不斷的工作、實(shí)踐，你就開(kāi)始由“職業(yè)塑造階段”走向“職業(yè)鎖定階段“了。這個(gè)時(shí)候由于年齡的因素，到了該成家的時(shí)候了，加上工作年齡的成熟，你就不自覺(jué)的開(kāi)始認(rèn)定”你是干哪一行的”了

但這時(shí)又出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是：相似某個(gè)領(lǐng)域工作時(shí)間越久，你接下來(lái)的求職面就越窄。因?yàn)楫?dāng)你在一個(gè)工作單位工作到一定時(shí)間后，在你再次找工作的時(shí)候，對(duì)方會(huì)先看你原來(lái)做的是什么，然后才決定你來(lái)了之后做什么。他們往往希望你原來(lái)的工作領(lǐng)域最好能和現(xiàn)在的工作掛鉤，如果他們發(fā)現(xiàn)你原來(lái)的工作與現(xiàn)在的新工作并不“對(duì)口”，那他們要么就是直接拒絕，要么如果實(shí)在“愛(ài)惜”你這個(gè)人才，就會(huì)簡(jiǎn)單的做一些入職培訓(xùn)，然后馬上讓你去上崗磨練，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你已經(jīng)沒(méi)有必要再接受完整的培訓(xùn)了，這是你原來(lái)的單位都應(yīng)該做了的事，你來(lái)這里就應(yīng)該盡快去釋放能量，而不是吸取東西。這時(shí)候又該怎么辦呢？沒(méi)辦法，最好的就是調(diào)整好心態(tài)，決不怨天尤人，應(yīng)該學(xué)會(huì)快速的適應(yīng)這份新工作。

四．“事業(yè)開(kāi)拓”階段（畢業(yè)后工作10~15年）

到這個(gè)階段的時(shí)候，你已經(jīng)是三十而立了，從這個(gè)階段開(kāi)始，我們不能說(shuō)是“職業(yè)”，而應(yīng)說(shuō)成“事業(yè)”了。這將意味著你開(kāi)始從前期“職業(yè)階段”走向人生事業(yè)的開(kāi)拓歷程?？赡苣阍谶@個(gè)階段仍然保持著原來(lái)的“職業(yè)”狀態(tài)。仍然是每天在為“老板”的事業(yè)而奔波，但年齡的閱歷和思想的成熟已經(jīng)把你推向了事業(yè)發(fā)展的新高度，你將把前期所儲(chǔ)存的能量全部發(fā)揮出來(lái)，你將為自己、更為你的家庭而不停的努力。

五.“事業(yè)平穩(wěn)”階段（畢業(yè)后工作15~30年）

在這個(gè)階段，你已經(jīng)進(jìn)入四十而立的“不惑之年”。前期“職業(yè)階段”和“事業(yè)開(kāi)拓階段”已經(jīng)為你留下了積淀。在這個(gè)階段，你所需要的是如何使你的事業(yè)在平穩(wěn)的過(guò)程中持續(xù)上升。

你曾經(jīng)的一切豪言壯語(yǔ)將在這個(gè)階段變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，你將被推向事業(yè)的顛峰，但這一切美好結(jié)果的前提就是你先要在前面的幾個(gè)階段都很努力。

六.“老當(dāng)益壯”階段（畢業(yè)后工作30年以后）

如果你奮斗到了這個(gè)階段，當(dāng)是“余溫尚存”的時(shí)候，如果青春無(wú)悔，自當(dāng)安享晚年；如果前世虛度，自當(dāng)今生落魄。

一個(gè)企業(yè)有生命周期，一種產(chǎn)品有生命周期，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展也有生命周期。只要每個(gè)人能結(jié)合自己的性格，特長(zhǎng)等多方面因素來(lái)認(rèn)真剖析自我，就必然能找到適合自己的職業(yè)生涯發(fā)展路徑。最后祝愿大家：“在奮斗的路上多一份從容，多一份微笑”。

第三篇：個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

漢語(yǔ)言一班黃天文 1190701082

個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

一.職業(yè)分析

1.職業(yè)環(huán)境分析

（1）家庭環(huán)境：家庭經(jīng)濟(jì)水平屬于小康，和諧美滿(mǎn)，父母都是白手起家的商人，認(rèn)為經(jīng)商太過(guò)辛苦，希望我長(zhǎng)大后可以找份平穩(wěn)的工作，比如說(shuō)讓我去考公務(wù)員，參與行政。父親高中畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，不太注重家庭教育的重要性，所以也沒(méi)有刻意地教導(dǎo)我，從小較為狹窄的生活環(huán)境使我的性格偏向于沉悶，缺少獨(dú)立性，不善與人交往。雖然一直在努力改變這一點(diǎn)，可惜總是難以有所收獲。

（2）學(xué)校環(huán)境：所就讀的中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院是一所以社會(huì)科學(xué)為主，重點(diǎn)培養(yǎng)勞動(dòng)關(guān)系、勞動(dòng)法律、經(jīng)濟(jì)管理、公共管理人才的普通高等本科院校，是中華全國(guó)總工會(huì)直屬的唯一一所高等院校。

本人就讀于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，是專(zhuān)業(yè)調(diào)濟(jì)的結(jié)果，個(gè)人對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)興趣不大，雖想過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，但由于一些特殊原因，暫時(shí)不會(huì)考慮轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備一定的文藝?yán)碚撍仞B(yǎng)和系統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，能在新聞文藝出版部門(mén)、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論、漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)與研究工作，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作的漢語(yǔ)言文學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面較廣，可以勝任很多部門(mén)和機(jī)構(gòu)的工作，但經(jīng)過(guò)調(diào)查，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在就業(yè)方面也有很多劣勢(shì)，總共有以下幾點(diǎn)：①需求趨于飽和，漢語(yǔ)言文學(xué)作為一個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，歷年來(lái)招生人數(shù)有增無(wú)減，雖然社會(huì)需求也在不斷增大，但總體來(lái)說(shuō)是趨于飽和，所以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一般人才面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)威脅。②知識(shí)結(jié)構(gòu)不適合市場(chǎng)需求，傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程大多局限于文學(xué)類(lèi)科目，比較單一，而市場(chǎng)需要的是綜合漢語(yǔ)言文學(xué)及其它一門(mén)學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型人才。③國(guó)家教育體制較為落后，現(xiàn)今采用的應(yīng)試教育，限制了學(xué)生潛力的發(fā)展。個(gè)人認(rèn)為，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事的職業(yè)有政府文秘之類(lèi)的工作人員，從事于文學(xué)研究的教授.學(xué)者等，從事于新聞等宣傳行業(yè)的工作人員。而這些都是我不太擅長(zhǎng)的，主要原因有以下幾點(diǎn)：①我不擅長(zhǎng)交際，口才較差，難以做好宣傳之類(lèi)的工作②個(gè)人對(duì)于政府方面的工作并沒(méi)有什么興趣，不能很好地展現(xiàn)自己的能力③從事文學(xué)研究需要極大的興趣，要不然肯定無(wú)法在枯燥的工作中堅(jiān)持下去，而我缺少這種興趣。所以，就個(gè)人而言，我不打算在未來(lái)從事于這幾類(lèi)工作。除非遇到特殊情況，畢竟，未來(lái)的事，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。

（3）一般社會(huì)環(huán)境：在經(jīng)歷了08年金融危機(jī)后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸步入過(guò)渡階段，各種新興產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，急需大量新型人才，同時(shí)隨著教育水平的普遍提高，人才濟(jì)濟(jì)已成為越來(lái)越普遍的現(xiàn)象。就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，勞動(dòng)力總量大，缺乏高素質(zhì)人才已成為當(dāng)今中國(guó)就業(yè)環(huán)境的幾大特點(diǎn)。同時(shí)失業(yè)人數(shù)也在不斷增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

（4）目標(biāo)地域環(huán)境：對(duì)于未來(lái)到哪個(gè)城市就業(yè)這一問(wèn)題，我只有一些十分模糊的概念，目前為止，希望自己可以到北京.上海.杭州這些城市工作，這類(lèi)城市有較好的發(fā)展前途，但競(jìng)爭(zhēng)格外激烈，為此必須做好各方面的準(zhǔn)備。同時(shí)我也并不是非這些城市不可，對(duì)于二三線城市的工作，只要符合興趣，我也可以接受。

2.目標(biāo)職業(yè)分析

（1）目標(biāo)職業(yè)名稱(chēng)：軟件工程師

（2）目標(biāo)職業(yè)要求：①.軟件工程師的技術(shù)要求是比較全面的，除了最基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言（C語(yǔ)言/C++/JAVA等）、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)（SQL/ORACLE/DB2等）等，還有諸多如JAVA SCRIPT、AJAX、HIBERNATE、SPRING等前沿技術(shù)。此外，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程和軟件測(cè)試的其他技術(shù)也要有所涉獵。②由于軟件技術(shù)是不斷發(fā)展的，所以軟件工程師必須不停地學(xué)習(xí)③軟件工程師的工作一般較為繁瑣，經(jīng)常在電腦前一坐就是一整天，沒(méi)日沒(méi)夜地工作。所以從業(yè)人員要對(duì)軟件技術(shù)具有濃厚的興趣以及一定的恒心與耐心。

（3）就業(yè)和發(fā)展前景：IT行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，現(xiàn)正處于快速發(fā)展時(shí)期，對(duì)軟件工程師的需求也在不斷增長(zhǎng)，目前隨著IT產(chǎn)品出現(xiàn)的技術(shù)融合，軟件行業(yè)需要的也是復(fù)合型人才，軟件工程師需要掌握更多的編程語(yǔ)言。軟件工程師理想的狀態(tài)是走向軟件架構(gòu)師、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理等職位。

3.SWOT分析

（1）我的優(yōu)勢(shì)及其使用：適應(yīng)性強(qiáng)，性格較為平和，有較好的自制能力，熱愛(ài)知識(shí)。平時(shí)常去圖書(shū)館看一些有關(guān)計(jì)算機(jī)的書(shū)，努力克制自己貪玩的欲望，做到“少說(shuō)多做，少抱怨別人，嚴(yán)格要求自己，能做的馬上做，一分一秒都不要耽誤。

（2）我的弱勢(shì)及其彌補(bǔ)：缺乏恒心和耐心，不善交際和言談，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，思想較為保守。硬逼自己堅(jiān)持下去，多參加各種社團(tuán)活動(dòng)，每天做一遍口部操，提高普通話水平，多和別人進(jìn)行思想交流。

（3）我的機(jī)會(huì)及其利用：①家庭經(jīng)濟(jì)水平較好，在選擇工作時(shí)不用擔(dān)心父母的未來(lái)養(yǎng)老問(wèn)題。②有個(gè)別親戚社會(huì)閱歷豐富并已取得巨大成功，可以經(jīng)常向其請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。③從小對(duì)電腦有濃厚興趣，到了大學(xué)后經(jīng)常去圖書(shū)館豐富自身計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)。

④父母對(duì)我的未來(lái)職業(yè)選擇雖有著屬于他們的期望，但也明確表示會(huì)尊重我的選擇。

（4）我面臨的威脅及其排除：①當(dāng)今社會(huì)日新月異，軟件工程師需要不停地學(xué)習(xí)，而我缺乏恒心，到時(shí)候也許會(huì)吃虧。為此必須加強(qiáng)自己的自制能力，多做一些自己不太愿意但有利于自身發(fā)展的事情。②大三大四時(shí)將會(huì)前往北京校本部學(xué)習(xí)，到時(shí)將會(huì)面臨許多誘惑，比如各種風(fēng)景名勝，著名小吃等等，為了不使自己整日沉浸于吃喝玩樂(lè)，也要不斷加強(qiáng)自身的自制能力，同時(shí)要在大一大二這一黃金時(shí)期養(yǎng)成良好的作息以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.職業(yè)分析小結(jié)

軟件工程師作為正在高速發(fā)展的IT行業(yè)的核心，具有極大的發(fā)展?jié)摿Γ瑫r(shí)在這方面高素質(zhì)人才群集，彼此競(jìng)爭(zhēng)激烈，要想在這一崗位上坐穩(wěn)坐好，必須要有勝于常人的耐力和恒心。所以我必須從現(xiàn)在就開(kāi)始準(zhǔn)備，努力朝這一方向發(fā)展。

二.自我分析

1.職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣屬于常規(guī)型，喜歡組織和處理數(shù)據(jù)，喜歡固定的.有秩序的工作或活動(dòng)，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)。愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位。個(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)方面的職業(yè)很感興趣。

2.職業(yè)能力：對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、動(dòng)手操作能力以及遇到挫折時(shí)的心理承受能力較強(qiáng)，社會(huì)交際能力較弱。

3自我分析小結(jié)：綜上所述，我熱衷于一些較為常規(guī)的工作，比如計(jì)算機(jī)操作員，而社交能力是我的一大弊端。

三.職業(yè)生涯規(guī)劃

1、學(xué)業(yè)規(guī)劃：

（1）大一：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，在保持綜合測(cè)評(píng)成績(jī)位于全班前10%、英語(yǔ)單科成績(jī)位于全班前5%的基礎(chǔ)上，初步掌握一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。復(fù)習(xí)鞏固一些計(jì)算機(jī)常用工具軟件的操作知識(shí)，比如PPT,PS.（2）大二：在大一的基礎(chǔ)上，掌握并能熟練運(yùn)用一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，同時(shí)不能讓任何一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程不及格。

（3）大三：可以獨(dú)立進(jìn)行一些軟件方面的維護(hù)和操作，試著到一些企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作，同時(shí)努力提高自己的社交能力，學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃：①大學(xué)畢業(yè)后可以進(jìn)入計(jì)算機(jī)行業(yè)工作，要有良好的發(fā)展前景，薪酬一般甚至較低即可。②從業(yè)3~4年后成為一名合格的軟件工程師，并保持這個(gè)狀態(tài)1~2年③努力成為一名軟件架構(gòu)師，這一目標(biāo)必須在6~7年內(nèi)認(rèn)真完成。

3、評(píng)估與調(diào)整：①由于計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展日新月異，而社交能力又是自己的一大弊端，所以大學(xué)畢業(yè)后不一定可以馬上就業(yè)，因此在這空余時(shí)間我可以從事一些其他工作，鍛煉自身能力。②考慮到自己缺乏恒心，學(xué)業(yè)規(guī)劃的頗為緊湊，所以學(xué)業(yè)規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)可以推遲完成，但必須是在盡了全力之后才能考慮這一問(wèn)題。

4、對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：個(gè)人覺(jué)得這是一場(chǎng)賭局，以自己的人生為抵注，同時(shí)也是讓自己過(guò)上幸福人生的關(guān)鍵一步。這只是一個(gè)開(kāi)頭，未來(lái)如何作為才是最重要的。

第四篇：個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

寧東第一小學(xué) 陳丹

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自身的發(fā)展。努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、自我分析

從2014年踏上工作崗位至今，我一直在小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。四年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己正逐漸成熟起來(lái)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作踏實(shí)，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。但也存在很多問(wèn)題與不足：

1、在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，導(dǎo)致自己有些止步不前。沒(méi)有主動(dòng)、認(rèn)真地閱讀的有關(guān)教育教學(xué)、班主任工作理論、教材教參以及其他方面的書(shū)籍，知識(shí)面比較狹窄，也沒(méi)有形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀。雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。對(duì)待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是教學(xué)工作中仍有些在處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法，缺少自己的一些東西。按部就班、默守陳規(guī)處理問(wèn)題，就多了些事倍功半的東西。

3、課堂上的問(wèn)題，課堂上的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠下功夫，除了公開(kāi)課琢磨的比較多，平時(shí)在課堂設(shè)計(jì)上花費(fèi)的時(shí)間較少。缺乏對(duì)學(xué)生自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作討論方面的培養(yǎng)，小組合作有流于形式的現(xiàn)象。課堂上的語(yǔ)言不夠精煉、準(zhǔn)確。

4、缺少反思，在平時(shí)教學(xué)和班級(jí)管理過(guò)程中，隨時(shí)出現(xiàn)的想法或者是困惑等等，由于沒(méi)有及時(shí)的記錄下來(lái)并解決它，導(dǎo)致做了很多重復(fù)性的工作。

5、信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，三筆字基本功較差，不主動(dòng)練習(xí)，三筆字進(jìn)步不大，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

6、大局意識(shí)、責(zé)任心意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以?xún)?nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)，害怕?lián)?dāng)。有時(shí)，自己明明看到班上存在問(wèn)題，有放任不管的現(xiàn)象，最后導(dǎo)致問(wèn)題變大了；班級(jí)界限劃分的比較清，給學(xué)生也傳輸了一種自私的想法。有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷。

7、對(duì)工作的熱情度有所下降，教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，主動(dòng)性也不高。

8、溝通太少，工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，在教學(xué)、班級(jí)管理等方面與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教的太少。

四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（一）總體發(fā)展目標(biāo)：

“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的五年時(shí)間不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習(xí)慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中的老師，并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在未來(lái)爭(zhēng)取成長(zhǎng)為有廣博的學(xué)識(shí)和豐厚的底蘊(yùn)，扎實(shí)的基本功兼精湛的教學(xué)能力。

（二）具體發(fā)展目標(biāo)：

1、個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。認(rèn)真鉆研教材，更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。

3、作一名“善于反思，勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。及時(shí)的將自己的反思整理提煉。

4、加強(qiáng)自己的“三筆一化”基本功的能力。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研所教課程、課標(biāo)、教材教參，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、單元內(nèi)容、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，都能做到心中有數(shù)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生“觀察”、“操作”、“發(fā)現(xiàn)”、“總結(jié)”，體現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，體現(xiàn)我們的輕松課堂理念；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，選取一些名師、名家的課例，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從中找自己教學(xué)方法的不足，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂?！岸嘧?、多想、多聽(tīng)”。

4、“善于反思，勤于反思”，及時(shí)將自己的得與失，整理提煉。避免重復(fù)性工作，提高效率，達(dá)到事半功倍的效果。

5、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外承擔(dān)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。汲取精華，調(diào)整自我。在自己的展示課中認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，從中找到不足，改進(jìn)自我的教學(xué)方法，及時(shí)揉進(jìn)自己的課堂并進(jìn)行實(shí)踐。

6、繼續(xù)加強(qiáng)三筆一化基本功的練習(xí)，提高書(shū)法水平，陶冶情操。

總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真，樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)建自己的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效。

第五篇：個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

前言

所謂工欲善其事必先利其器，一個(gè)良好的職業(yè)規(guī)劃是成就一個(gè)好的職業(yè)生涯的一半。莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“人生就是一部作品。誰(shuí)有生活理想和實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，誰(shuí)就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰(shuí)便能寫(xiě)得十分精彩和引人注目?！蔽視r(shí)常在想：未來(lái)的我將要做什么？三四年后我又會(huì)在哪里呢？為此，我做了這份個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)，為我未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展作出規(guī)劃。

一、認(rèn)識(shí)自我

1、個(gè)人基本情況

別人說(shuō)我性格偏于內(nèi)向，但我認(rèn)為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)、看書(shū)。但有時(shí)卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來(lái)快樂(lè)，我會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心。喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是打乒乓球。也喜歡路游，開(kāi)闊眼界，陶冶情操。我平常的生活中較少主動(dòng)與陌生人交往，喜歡默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放寬心態(tài)、活潑的姿態(tài)與別人交流。在與人相處時(shí)，待人坦誠(chéng)，往往能得到他人的認(rèn)可。對(duì)自己從事的工作往往能盡心投入，盡自己最大努力工作。

2、職業(yè)傾向

我希望能做建筑設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這方面的工作，希望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術(shù)，最賞心悅目的設(shè)計(jì)帶給世界。

3、個(gè)人性格：

我是一個(gè)平時(shí)不茍言笑，缺乏幽默細(xì)胞的人，按理說(shuō)我應(yīng)該投身科研工作或者過(guò)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)白領(lǐng)的生活。但我又對(duì)朝九晚五的生活深?lèi)和唇^，對(duì)科研工作不感冒。所以只能另謀出路。

4、劣勢(shì)分析

我過(guò)于認(rèn)真，對(duì)某些事物過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)和挑剔；我非常有主見(jiàn)，時(shí)常會(huì)將自己的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，而且無(wú)視那些不自信的人的建議。我的完美和固執(zhí)，使我易走極端；一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值觀相沖突的想法。敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很在意，甚至?xí)菫槿苏抑v師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái)http://qy.thea.cn/

身攻擊。

5、職業(yè)性格分析

在MBTI職業(yè)性格測(cè)試中我的性格類(lèi)型傾向?yàn)椤癐NTP”（內(nèi)向直覺(jué)思維知覺(jué)傾向度：I80N56T65P76）

對(duì)任何感興趣的事物，都要探索一個(gè)合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動(dòng)。沉靜，滿(mǎn)足，有彈性，適應(yīng)力強(qiáng)。在他們感興趣的范疇內(nèi)，有非凡的能力去專(zhuān)注而深入地解決問(wèn)題。有懷疑精神，有時(shí)喜歡批判，常常善于分析。在霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試中我為研究型職業(yè)傾向，適合做工程師類(lèi)工作。

自我分析小結(jié)：從興趣、價(jià)值觀、能力、性格以及職業(yè)測(cè)評(píng)等因素綜合看，我還是比較適合做建筑設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工作，我的優(yōu)勢(shì)在于能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待每一個(gè)數(shù)字，有源源不斷的建筑靈感，并且堅(jiān)持綜合全面發(fā)展。

二、對(duì)所傾向職業(yè)的了解

1、職業(yè)概況

建筑師（Architect）是一種職業(yè)。建筑師通過(guò)與工程投資方（即通常所說(shuō)的甲方）和施工方的合作，在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、功能和造型上實(shí)現(xiàn)建筑物的營(yíng)造。在逐步復(fù)雜的建筑營(yíng)造領(lǐng)域，建筑師越來(lái)越多的扮演一種在建筑投資方和專(zhuān)業(yè)施工方（比如建筑設(shè)備等）之間的溝通角色。建筑師通常為建筑投資者所雇傭并對(duì)其負(fù)責(zé)而不是建筑施工者。

2、職業(yè)分析

這兩個(gè)職業(yè)主要以研究性為主，在國(guó)內(nèi)有很大的發(fā)展前景，因?yàn)榻ㄖc工程是永不落伍的行業(yè)，畢竟人們是要住下來(lái)的。而下一步就要注重自身的發(fā)展，要在這兩類(lèi)職業(yè)發(fā)展中站穩(wěn)腳跟就必須要有過(guò)人的職業(yè)技能。

3、企業(yè)分析

以下是建筑及工程行業(yè)中出類(lèi)拔萃的企業(yè)： 1中國(guó)鐵路工程總公司 2中國(guó)鐵道建筑總公司 3中國(guó)建筑工程總公司 4中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)有限公司

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5中國(guó)冶金科工集團(tuán)公司 6上海建工集團(tuán)

7中國(guó)水利水電建設(shè)集團(tuán)公司 8中國(guó)太平洋建設(shè)集團(tuán) 9廣廈控股創(chuàng)業(yè)投資有限公司 10中國(guó)化學(xué)工程集團(tuán)公司 11北京城建集團(tuán)有限責(zé)任公司 12北京建工集團(tuán)有限責(zé)任公司

三、具體執(zhí)行計(jì)劃

學(xué)習(xí)不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅(jiān)信“活到老，學(xué)到老”的格言。無(wú)論怎樣，學(xué)生最首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。如果拋開(kāi)學(xué)習(xí)，那么一切都無(wú)從談起。在數(shù)字化、信息化的時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握尤為必要。所以我對(duì)自己的大學(xué)生涯作出以下簡(jiǎn)短設(shè)計(jì)。

研二：

在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向研三平穩(wěn)過(guò)渡。研二里有兩次重要的考試：二級(jí)建造師考試和二級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師考試。在這段時(shí)期，我們要做的就是通過(guò)獲取這兩張科目認(rèn)證證明來(lái)充實(shí)和豐富自己的生活。

在這個(gè)時(shí)期，我們也應(yīng)考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。

研二是充足的（如果我們能安排妥當(dāng)），然而，有一點(diǎn)是很值得注意的，那就是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻學(xué)會(huì)放棄一些次要的東西?！叭绻闫髨D無(wú)所不知，那你將一無(wú)所知?！币晃徽苋巳缡钦f(shuō)。是的，生命的小舟載不動(dòng)太多虛無(wú)的希冀和渺茫的幻想。

研三：

開(kāi)始嘗試并學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信，了解社會(huì)需求。搜集與本人目標(biāo)工作有關(guān)找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái)http://qy.thea.cn/ 的信息，并通過(guò)信息渠道嘗試和已畢業(yè)的校友交流思想。開(kāi)始畢業(yè)前的申請(qǐng)，積極參加招聘，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的知識(shí)積累。

預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心體統(tǒng)的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能作出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行演練，為自己以后找到理想的工作而努力。

四、結(jié)語(yǔ)

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!

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