第一篇：論文修改進(jìn)行時作文

論文啊，真不是個好東西，竟然搞得人又愛又恨！

不知不覺，大學(xué)生活已快接近尾聲了?？墒牵业恼撐闹两襁€是未能定稿。也許是看到別人定稿了，自己還沒有定下來，心就開始慌了。不過，在我們組的成員，我可算是進(jìn)度最快的一個。昨天了解了一下情況，現(xiàn)在她們正在修改二稿，而我開始三稿進(jìn)行曲了。我知道，論文的寫作中，自己肯定有很多細(xì)節(jié)性的問題會出現(xiàn)，而修改恰恰能夠讓自己發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而改正問題，讓自己更上一個層次。但是，在這個修改的過程中，我卻感受不到快樂。相反，在我的.論文修改中，我感到痛苦?，F(xiàn)在終于知道，想寫出有質(zhì)感的論文哪有這么容易?。?/p>

因為論文的事情，我開始煩躁起來。看著老師給我的修改意見，有些地方覺得不太明白，真怕自己理解錯誤，達(dá)不到老師想要的結(jié)果?？墒?，她遠(yuǎn)在千里之外，和我們溝通不太方便。雖然無奈，但是我選擇了她，我就要堅持到最后。這一次論文發(fā)回來了，我覺得改動還是蠻大的，覺得好累。無形中，我陷入焦慮當(dāng)中。我不喜歡焦慮感，這個東西讓人食之不安，寢之不寧。

唉，我的論文??！什么時候才能讓人滿意呢？

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第二篇：青春進(jìn)行時

青春進(jìn)行時

青春，你好。

青春，你好嗎？

青春，你是什么模樣？------楔子

童年如氤氳的落花，緊著風(fēng)的腳步漸行漸遠(yuǎn)，只留下一個模糊的身影被動的停滯在十字路口。這個路口，便是青春，是少年時光。少年時光如陽光下的泡沫，伴著太陽的行跡忽明忽現(xiàn)，僅有一個孩童的心境被動的飄浮在世界上空。

杜甫詩言，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！?/p>

在鋒芒出眾的大詩人眼中，青春無疑也是那樣的美好。在杜甫羈旅不安的一生中，也唯有青春年少時光，最為欣慰與美好。童年是那么爛漫，但它就像是天邊火紅的日出，總是那么美好充滿朝氣，卻同樣是那么的轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不復(fù)返。而青春，是那么的具體而微，像那在一罐罐咖啡瓶中，有著迷人的芳香，細(xì)膩而純滑的味道，能聞到，能嘗到，能看到。那樣的美好。那么，就在充滿美好的青春年少時光里，自由的茁壯成長吧。

辛棄疾曰，少年不知愁滋味，愛上層樓。

一世豪杰辛棄疾，回憶少年時代自己不知愁苦。風(fēng)華正茂，涉世未深，樂觀自信。而我們是二十一世紀(jì)的新少年，不覺間，那早已是愁緒滿腸。當(dāng)然，此愁非彼愁。辛棄疾當(dāng)時所不知的愁，是愁家愁國愁天下。青春年少的我們，愁得又是什么？在青春年少這個特殊的階段，我們沒有了幼時的稚嫩，還沒有社會、金錢、名利的世俗。我們很害怕孤獨(dú)，很害怕失去，就不免多了一些揣測。別人的一個眼神，一個動作，都會讓我們覺得，他們，是不是討厭我，為什么不關(guān)心我？青春年少的我們，沒有什么國仇家恨，沒有衣不遮體、食不果腹的困境，只是需要更多的關(guān)心，更多的愛。青春，就是這樣，需要被愛，需要呵護(hù)。

杜秋娘勸道，勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時?；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝。在這段時光里，我們迅速成長，長成那個模糊的模樣。它是怎樣的模樣，全靠我們在這段時光去修飾，去雕琢。我的模樣，不一定要沉魚落雁，閉月羞花，但一定要端莊，有學(xué)識，有教養(yǎng)。那我一定要珍惜少年的時光，把迎春花種在明媚的春，開出最好的模樣。我要在這時，把我的夢種上，用勤奮的汗水把它澆灌，在數(shù)年之后，開出美麗的花。那么，就為了自己的夢，為了自己的美麗未來而努力奮斗吧。

在這美好的時光，我們需要盡情歌唱；在這美好的時光，我們需要把那養(yǎng)分補(bǔ)給；在這美好時光，我們要博覽群書立志奮斗；在這美好時光，我們要體驗人間之情……..青春，是一面來自未來的鏡子，你對它笑，將來，他對你笑。你對它哭，將來，他對你哭。即使說，你的青春你做主，但它還是一面公正，嚴(yán)格的鏡子。

青春，是一部電影。有悲劇，也有喜劇。會哭，會笑，會流淚。而你，就是它的導(dǎo)演，悲劇喜劇，就在你的掌控之中。好好導(dǎo)，說不定，你還會得個奧斯卡大獎呢。

獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；

書生意氣，揮斥方遒。

指點(diǎn)江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

賀瀟山東省 棗莊市八中南校 高二九班2012/2/3

第三篇：面試進(jìn)行時

幾家上市公司面試下來，總結(jié)了下：

一、填2張表，一張基本息表，一張專業(yè)試卷（最怕的就是這個，畢業(yè)這么多年了，本來財務(wù)的理論知識跟實際就相差很大，面試進(jìn)行時。）

二、正式面試開始：1先自我介紹一下2談下你的優(yōu)缺點(diǎn)3談下你的職業(yè)規(guī)劃4談下你離開上家公司的原因，自我介紹《面試進(jìn)行時》。幾個問題下來后，如果面試是人事跟部門是一起面試的話，那么接下來，人事問完后就是專業(yè)問題，具體的詳細(xì)的業(yè)務(wù)處理，根據(jù)之前的工作內(nèi)容出題讓你做會計分錄（其實，最有自信的就是這個了，因為畢竟都是日常用的知識），然后，就會互相問答。期間，會有苛刻的問題。最后就是待遇問題。很糾結(jié)的問題。

三、等通知。

可是，從上周開始都一個多星期了，都沒有等到錄用通知，太受打擊了。都不知道哪里出問題了。既然讓我去面試，那么履歷應(yīng)該沒問題，那么就是面試中表現(xiàn)不行，是太自信了，還是太不自信了，還是工資提的高了，還是啥啊，尤其是周一去的七星，一試，就結(jié)束了，連二試都沒給機(jī)會。太打擊了。周五又收了到神州數(shù)碼的面試，趁周末，準(zhǔn)備了下，心里還是很虛，完全沒有底，如果再杯具下去，本來滿滿的信心也快要用完了。

第四篇：學(xué)習(xí)進(jìn)行時

學(xué)習(xí)進(jìn)行時

【學(xué)習(xí)進(jìn)行時】12月25日至26日，新一屆中央政治局召開了第一次民主生活會。習(xí)近平在會上發(fā)表重要講話，對中央政治局同志提出一系列要求，新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時》原創(chuàng)品牌欄目“講習(xí)所”為你梳理。

1.抓好工作主題和主要任務(wù)

貫徹落實黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)，是當(dāng)前和今后一個時期中央政治局的工作主題，也是中央政治局同志的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，要把自己擺進(jìn)去，把職責(zé)擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，學(xué)用結(jié)合，知行合一。

注意幾個“不”

抓落實來不得花拳繡腿，光喊口號、不行動不行，單單開會、發(fā)文件不夠，必須落到實處。

要有4個“勁”

要有真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，抓鐵有痕、踏石留印抓落實。

重點(diǎn)抓什么

要明確屬于自己職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)，抓住突出短板和薄弱環(huán)節(jié)，分清輕重緩急，加強(qiáng)政策配套，加強(qiáng)協(xié)同攻堅，加強(qiáng)督察落實，確保各項目標(biāo)任務(wù)按時保質(zhì)完成。

關(guān)鍵是一把手

要把責(zé)任扛在肩上，勇于挑最重的擔(dān)子，敢于啃最硬的骨頭，善于接最燙的山芋，把分管工作抓緊抓實、抓出成效。

2.保持十分清醒的認(rèn)識 堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，首先要維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。保證全黨令行禁止，是黨和國家前途命運(yùn)所系，是全國各族人民根本利益所在。中央政治局的同志對此必須保持十分清醒的認(rèn)識。

堅持明確的政治準(zhǔn)則和根本的政治要求

中央政治局的同志要把維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為明確的政治準(zhǔn)則和根本的政治要求，在思想上高度認(rèn)同，政治上堅決維護(hù)，組織上自覺服從，行動上緊緊跟隨，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威。

3.帶頭樹立正確政績觀 形式主義、官僚主義同我們黨的性質(zhì)宗旨和優(yōu)良作風(fēng)格格不入，是我們黨的大敵、人民的大敵。中央政治局的同志必須帶頭樹立正確政績觀，始終做老實人、說老實話、干老實事，自覺反對形式主義、官僚主義。

同形式主義、官僚主義堅決斗爭

中央政治局的同志不僅要帶頭不搞形式主義、官僚主義，而且要同形式主義、官僚主義的種種表現(xiàn)進(jìn)行堅決斗爭。

充分認(rèn)識形式主義、官僚主義的多樣性和變異性 聚焦突出問題，充分認(rèn)識形式主義、官僚主義的多樣性和變異性，摸清形式主義、官僚主義在不同時期、不同地區(qū)、不同部門的不同表現(xiàn)，緊密聯(lián)系具體實際，既解決老問題，也察覺新問題；既解決顯性問題，也解決隱性問題；既解決表層次問題，也解決深層次問題，抓出習(xí)慣，抓出長效。

4.學(xué)好調(diào)查研究的傳家寶和基本功

要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)，推動全黨崇尚實干、力戒空談、精準(zhǔn)發(fā)力，讓改革發(fā)展穩(wěn)定各項任務(wù)落下去，讓惠及百姓的各項工作實起來，推動黨中央大政方針和決策部署在基層落地生根。

放下架子、撲下身子 中央政治局的同志要拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，放下架子、撲下身子，接地氣、通下情。

圍繞5個問題，突出4個“實” “身入”更要“心至”，圍繞全面從嚴(yán)治黨問題，圍繞貫徹落實黨的十九大精神需要解決的問題，圍繞堅決打好防范化解重大風(fēng)險、精準(zhǔn)脫貧、污染防治的攻堅戰(zhàn)，圍繞人民群眾生產(chǎn)生活問題，圍繞改革穩(wěn)定發(fā)展問題，開展深入細(xì)致的調(diào)查研究，抓住老百姓最急最憂最怨的問題，解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，真正把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上。

以身作則，使調(diào)查研究蔚然成風(fēng) 中央政治局的同志要以身作則，推動各級干部動起來、深下去，使調(diào)查研究在全黨蔚然成風(fēng)。

5.首先做到不忘初心，牢記使命 職位越高越要忠于人民，全心全意為人民服務(wù)。只有敬畏法律、敬畏紀(jì)律，自覺管住自己，在廉潔自律上作出表率，才能擔(dān)起肩上的重任。

明史知理

中央政治局的同志都應(yīng)該明史知理，不能顛倒了公私、混淆了是非、模糊了義利、放縱了親情，要帶頭樹好廉潔自律的“風(fēng)向標(biāo)”，推動形成清正廉潔的黨風(fēng)。

校準(zhǔn)價值坐標(biāo)

要勤于檢視心靈、洗滌靈魂，校準(zhǔn)價值坐標(biāo)，堅守理想信念。

清清白白、干干凈凈 要增強(qiáng)政治定力、道德定力，構(gòu)筑起不想腐的思想堤壩，清清白白做人、干干凈凈做事。

樹立好的家風(fēng)家規(guī)

要管好家屬子女和身邊工作人員，堅決反對特權(quán)現(xiàn)象，樹立好的家風(fēng)家規(guī)。6.增強(qiáng)憂患意識、居安思危

我們黨是生于憂患、成長于憂患、壯大于憂患的政黨。正是一代代中國共產(chǎn)黨人心存憂患、肩扛重?fù)?dān)，才團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不斷從勝利走向新的勝利。

時刻準(zhǔn)備進(jìn)行斗爭

中央政治局的同志尤其要增強(qiáng)憂患意識、居安思危，時刻準(zhǔn)備進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，知危圖安，盡職盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，著力破解突出矛盾和問題，有效防范化解各種風(fēng)險

第五篇：成長進(jìn)行時

成長進(jìn)行時

在降生與死亡之間，所有的時空都印滿成長的足跡。沒有一種自然的生命，可以抗拒成長。就像沒有一滴雨水，可以抗拒降臨大地。

在教育的原野中，我渴盼所有的生命——學(xué)生的、教師的、家長的——都能不停歇地吸取各種健康的養(yǎng)分，在陽光雨露的滋潤下日漸豐盈。我更希望每一個生命，都能從靈魂深處激發(fā)出自我蓬勃生長的心愿，并把這樣的心愿，轉(zhuǎn)換成積極主動的汲取和扎扎實實的生活。

學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，是為了健康成長。教師到學(xué)校工作，同樣應(yīng)該為了健康成長。遺憾常常在于，教師總喜歡逼迫著學(xué)生成長。對自己，卻放任自流，毫不負(fù)責(zé)。殊不知，教師只有真正做到對自己負(fù)責(zé)任，對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)任，才能在學(xué)生的成長中真正起到“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”的作用。

教師工作的特殊性，決定了教師必須保持職業(yè)精神、職業(yè)情感、職業(yè)智能的持續(xù)成長。沒有這樣的成長，教師便不能勝任當(dāng)下的工作，便誤人子弟。而現(xiàn)實中我常常發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)容易有一種職業(yè)倦怠感。這種職業(yè)倦怠感，常常是因為脫離了學(xué)生的生命，脫離了自身的責(zé)任感，也脫離了人類的思想發(fā)展步伐。在成長的路上，教師不斷的飛舞著教鞭催促學(xué)生往前趕，自己卻停下了繼續(xù)前行的腳步，那么結(jié)果只有一個，學(xué)生會在前路迷失了方向，教師卻對著空氣自說自話。如果一個教師面對學(xué)生鮮活的生命而無動于衷，面對知識與思想，也是興趣索然無味，那么在這種情況下再來從事教師職業(yè)，確實是枯燥乏味的，是無滋無味的。教育如果變成反復(fù)的訓(xùn)練，變成對學(xué)生生命的規(guī)訓(xùn)，那么又何談學(xué)生的成長！于己來說，與職業(yè)倦怠感相伴隨而來的是強(qiáng)烈的職業(yè)失敗感，和職業(yè)尊嚴(yán)感的缺失?；蛟S在我們四十多歲時，就在數(shù)著手指頭在盼望著退休的早點(diǎn)到來，到了退休的那一刻，就把自己的辛苦了一輩子的備課本、作業(yè)本、課本，統(tǒng)統(tǒng)打包到垃圾回收站，在攪碎機(jī)下把自己當(dāng)老師的那些失敗感，那些枯燥無味的教師職業(yè)的回憶一銷而盡，重新做人。

這是否就是教師的命運(yùn)？不，只要你心中的教育理想之火不息，只要你對這教師這份職業(yè)具有責(zé)任感，讓自己保持成長的態(tài)勢，讓自己的心靈一天天豐滿，那么也就能讓學(xué)生的心靈一天天潤澤。正是在這樣的成長中，你走過浪漫，走過幻滅，走向成熟，走向卓越。你開始意識到自己不是能量無窮的太陽，也不是無所不能的上帝。你開始學(xué)會期待，學(xué)會說不。你開始尋找屬于自己的那份獨(dú)特的成熟，開始在自己的心靈中播種真善美的種子，然后再把這些種子傳承給你所有的學(xué)生。

從這個意義上看，成長便不僅你的學(xué)生的當(dāng)下學(xué)習(xí)生活以及未來生活的進(jìn)行時。還是你生命和心靈的進(jìn)行時。

生無所息，心靈的成長亦無所息。心息處，便歲月蹉跎，虛擲生命；成長時，便桃紅柳綠，柳暗花明。