第一篇：2021年佛山市小學寒假時間

2021年佛山市小學寒假時間

小學，是人們接受初等正規(guī)教育的.學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發(fā)展，在其前又開設了幼兒園。以下是小編為大家整理2021年佛山市小學寒假時間相關內容，文章希望大家喜歡！

2021年佛山市小學寒假時間

2020—2021學年第一學期，全市普通中小學校統(tǒng)一于2020年9月1日開學，高三年級可根據(jù)國家課程計劃和學校實際教學安排，適當調整開學時間，于8月10日開始新學年開學。小學、初中寒假起始時間為2021年1月24日。

2020—2021學年第二學期，普通中小學校統(tǒng)一于2021年2月22日開學，暑假起始時間為7月11日。各普通中小學校要嚴格按照校歷開展教育教學活動。

2021學年安排

1、全學年52周。

義務教育學校在校時間41周。其中教學時間（周一至周五）39周，含上課時間35周，復習考試2周，學校機動時間2周（由區(qū)教育行政部門或學校視具體情況自行安排學校傳統(tǒng)活動、文化科技藝術節(jié)、運動會、社會實踐等）；普通高中在校時間42周，其中含教學時間40周以及社會實踐和勞動技術2周。

2、普通高中高三年級可根據(jù)國家課程計劃和學校實際，適當調整開學時間，于8月10日開始新學年上課。

3、寒假起始時間：小學、初中為2021年1月24日，普通高中為1月31日；暑假起始時間：中小學為7月11日。

4、國家法定假日按國務院和省政府規(guī)定執(zhí)行。

第二篇：小學寒假開學時間

小學寒假開學時間

（鹽城市）中小學2013年寒假放假時間為1月29日，新學期開學時間為2月20日，2月19日報到。高等師范學校、職業(yè)學校、幼兒園、特教學校等，原則上參照上述放假時間。

放假期間，各地中小學要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。假期所有中小學均不安排學生返校；中小學校和教師不得以任何形式、在任何地點組織上課、補課和變相上課、補課，也不得安排或組織與學科相關的冬令營等學生活動。放假前各學校要對全體師生開展一次珍愛生命、遠離危險的安全法制教育，強化學生的安全防范意識和遭遇突發(fā)安全事故時的逃生自救能力，特別要加強交通安全和燃放煙花爆竹、防火、防盜、防凍等方面的安全教育；學校要在放寒假前集中開展一次安全大檢查，及時消除消防、建筑、水電、校車、交通和食品衛(wèi)生等方面存在的安全隱患和事故苗頭。同時要教育和引導廣大青少年學生遠離不良文化，遠離誘惑，遠離“四廳（游戲廳、錄像廳、舞廳、卡拉OK廳）一室（臺球室）一吧（網(wǎng)吧）”、

第三篇：2013年廣州小學寒假放假時間

2013年廣州小學寒假放假時間（推測）

根據(jù)對校歷表的解讀，廣州小學生的寒假時間應該如下：

2013年1月12號期末考試完成（番禺區(qū)通常遲一個星期考試）

2013年1月13-19號這個星期為散學禮的星期，大部分學校的情況是周一周二不用回校，周三到周五的上午回校，周五上午散學禮。（番禺區(qū)應該是這周一二考試，周五散學禮）

2013年1月20號寒假正式開始。

2013年2月10號是春節(jié)。

2013年2月21號開學。

以上是根據(jù)以往經(jīng)驗對廣州市校歷表的解讀，僅供大家參考。

第四篇：寒假時間安排

附：寒假每日學習時間表（可以根據(jù)個人的情況調整）

6：00 起床 6:10體育活動 吃飯

7：40——8：10 朗讀、背誦

8：20---9：20 做作業(yè)【第一節(jié)課】 9：30—10：30做作業(yè)【第二節(jié)課】 半小時自由活動

11：00---11：50 閱讀

吃午飯

12：30---13：30 午休 【午睡，實在睡不著的話休息會】 13：40—14：40做作業(yè)【第三節(jié)課】 14：50---15：50做作業(yè)【第四節(jié)課】 半小時自由時間

16：20---17：10【閱讀】

17：20---吃晚飯 自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】（此段時間不固定）

19:00---21：00進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等

9：30 睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為60分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。

為了讓同學們的寒假過得充實而有意義，給大家一些建議，制定寒假學習計劃：

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀文科。

2、利用上午2節(jié)課的時間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當午休。

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。

5、自由時間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時的時間里。

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞。

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄。

8、每天學習時間最少保持在6-7小時

9、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。

10、既不要睡懶覺，也不要開夜車。

11、制定學習計劃，主要是以保證每科的學習時間為主。若在規(guī)定的時間內無法完成作業(yè)，應趕快根據(jù)計劃更換到其他的學習科目。千萬不要總出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。

12、晚上學習的最后一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下。

13、每天至少進行四科的復習或學習，文理分開，擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，及時請教老師或同學。

第五篇：佛山市小學家長學校教案

佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)吉利小學

佛山市中小學幼兒園家長學校授課參考教案

2015年佛山市小學家長學校

授課參考教案目錄

第一課 做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子?????????????????? 1 第二課 父母要重視孩子的身心健康???????????????????? 7 第三課 父母要科學、理智地愛孩子????????????????????13 第四課 要十分重視孩子良好習慣的培養(yǎng)??????????????????19 第五課 培養(yǎng)孩子良好的意志品質，引導孩子形成堅毅的性格?????????25 第六課 不能忽略對孩子責任心等重要品德的培養(yǎng)??????????????31 第七課 怎樣才能讓孩子學習好??????????????????????36 第八課 學會溝通，建立融洽的親子關系??????????????????41 第九課 孩子成長過程中不可忽略的“小問題” ?????????????? 46 第十課 引導孩子學會與他人相處?????????????????????51 第十一課 引導孩子克服學習上的壞習慣??????????????????56 第十二課 要讓孩子從小學習理財?????????????????????61 一年級 重視良好品德和習慣培養(yǎng)，為孩子今后的生活、學習打好基礎???? 66

—1— 小學·第一課

做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子

一、課題背景

這是一個越來越重視孩子素質教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何讓自己的孩子能夠成為一個成功的人？他們不但期盼孩子學習取得成功，還希望孩子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功。父母要怎樣做，才能培育出成功的孩子呢？這是我們需要努力探求的。

二、教學目的

1、通過授課，讓父母明確自己是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，在教育子女方面責任重大。

2、了解要讓孩子成功，關鍵不在于家庭的經(jīng)濟狀況、父母的職業(yè)與文化程度，而在于父母必須做到言傳身教，并通過學習、逐步了解家庭教育的知識，逐步掌握家庭教育的技巧。

三、教學過程

本節(jié)課，我們圍繞 “如何做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子”這一中心，從三個方面來開展討論。

㈠ 孩子成功與家庭的經(jīng)濟狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒有直接的關系。有這樣的一個三口之家。李敏是個會計師，丈夫何平山大學本科畢業(yè)后，曾在國家機關工作后下海經(jīng)商，成為一個擁有千萬家產(chǎn)的商人。他們有個兒子叫何杰正上高中。夫妻倆夢寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學。為了家庭理想的實現(xiàn)，李敏夫婦可以說是費盡心思，不遺余力、花錢送孩子上他們認為好的幼兒園、好的小學、重點初中、重點高中；規(guī)定兒子只準跟成績好的同學交往，選擇了住在附近的兩個學習優(yōu)秀的同學讓兒子與他們做朋友；用課余時間送兒子到奧數(shù)班；平時，為讓兒子專心致志地學習，什么家務活也不讓他干，起床后的被子等也由保姆整理；平時，如兒子心情好，能用心學習，對兒子的要求是有求必應；為了兒子能把時間全部用在學習上，夫妻二人不敢與孩子多聊天，但是，如果兒子的成績出了問題，李敏就會嚴厲斥責，特別是拿兒子的好朋友、學習尖子跟他比，說孫子健他怎么好，而兒子笨，在他身上

—2— 白花錢了。為了刺激兒子，李敏還花了600多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長此下來，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平時是飯來張口，衣來伸手，對父母，特別是母親叛逆情緒嚴重，對學習更是越來越厭倦。高中畢業(yè)時，孫子健考上了名牌大學，何杰卻落榜了，連大專也考不上。李敏把兒子大罵一頓后，便對他不理不睬。何杰面對唉聲嘆氣的父母，覺得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對孫子健也更反感，認為是他的存在為母親對自己的無情提供了話柄。08年元旦到來之前，心情郁悶的何杰到溜冰場去玩，剛好碰上孫子健，何杰為發(fā)泄心中的憤恨，突然撲上去把孫拌倒，沒頭沒腦地一頓猛踢，并用堅硬的旱冰鞋打擊孫的頭部，造成孫子健多次軟組織受傷，頭部被打成重度腦震蕩，最嚴重的是生殖器受損，需動手術，能否恢復還是個未知數(shù)，何杰也因此被檢察院批準正式逮捕，兩個家庭從此要承受巨大的痛苦。很明顯，何杰的父母對孩子的教育是以失敗告終。

下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經(jīng)”。顧盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小學成績一般，而中考卻坐上了全市第一的寶座，高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學留學。在新加坡期間，她多次在各類國際數(shù)學競賽中創(chuàng)造佳績。為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎學金證書。同年九月，她又以優(yōu)異成績跨進了美國斯坦福大學的門檻。如今，她已是斯坦福大學電子工程學的高材生。談及自己的成長，顧盼脫口就說：“這要感謝我爸爸?！比欢钊穗y以置信的是，顧盼的爸爸是一位僅有高中學歷的下崗職工，而且還是一位患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無法自理的弱智人士。顧爸爸36歲時才迎來了顧盼的出生。但他對孩子不寵，認真閱讀家教讀物，從中獲得家教知識，女兒幾個月大，他就買了很多童話書，一邊學一邊給女兒講，還試著把孩子一些不良習慣和缺點，有針對性地編成故事給她講，以此來教育她，效果很好。顧爸爸還知道，千教萬教，做人教育最要緊，一個人好的品行、習慣是最重要的，但不能單靠父母說教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就時時告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸言傳身教下，顧盼很小的時候，就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習慣，顧爸爸還想，一個人的品行、習慣，“律已”和“利人”最重要。有了這兩方面，就一定是個受人歡迎的好人。因此，在女兒很小時就開始在這兩方面培養(yǎng)她。在顧盼成長過程，有一件事很讓顧爸爸傷腦筋，那就是顧盼上小學時，語文數(shù)學成績卻很差，在班內倒數(shù)幾名。但顧盼爸爸沒對孩子責罰敲打，而是向老師請教，對孩子和顏悅色，耐心引導，讓孩子高高興興地學，經(jīng)過幾年努力，孩子對學習越來越有興趣，成績也慢慢趕上來了。直至顧盼到了新加坡留學，顧爸爸還不斷地給孩子寫信、打電話，給孩子精神上的鼓勵。在新加坡南洋女子中學畢業(yè)后，學校校長和班主任在顧盼的推薦書上這樣寫道：“顧盼是一個全面發(fā)展的學生，她勤奮努力，目標

—3— 明確，自信心強，爽朗樂觀，積極進取，成績優(yōu)異，相信她能成為任何一所高一級學校里的一名優(yōu)秀學生?！?/p>

從上面兩個例子我們可以看出，李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的成績、忽略了孩子良好品行、習慣的培養(yǎng)。教育方式忽而寵愛，忽而簡單粗暴，使兒子形成自卑心理和焦慮感，經(jīng)常處于憤怒和妒忌中。而顧爸爸雖然家庭經(jīng)濟不好，自己文化程度也不高，但為教育好女兒，努力學習家教知識，非常重視女兒良好品行和習慣的培養(yǎng)。而且在教育過程注重既言傳又身教，對孩子的學習注意循循善誘，不急不躁，使女兒對學習有興趣、有自信心。

這兩個例子給我們一個啟示：孩子要成功，關鍵不在于家庭經(jīng)濟狀況，也不在于父母的文化水平和職業(yè)，而在于父母對孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習慣這個根本，在于父母教育的方法是否科學、恰當。所以我們作為孩子的父母，為了孩子的成功，必須象顧爸爸一樣，認真當好孩子的第一任教師和終身教師，負起教會孩子做人、認真培養(yǎng)孩子良好品行和習慣的責任。

㈡ 成功的孩子從小就要有好性格。

許多人以為孩子只要聰明，只要學習成績好就能成才，這是十分片面乃至錯誤的觀點。20世紀初，美國一名心理學家在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測定他們的智商，調查他們的個性品質，然后進行長期觀察跟蹤，看看是不是聰明的孩子長大后都有成就。結果表明，這1528名孩子成就大不一樣，多數(shù)人都事業(yè)上取得不同程度的成功，成為專家教授、學者、企業(yè)家或有各種專長的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據(jù)分析，失敗者幾乎都存在著某些不良性格品質，有的意志薄弱、有的驕傲自滿，有的失去積極進取精神，有的孤僻而不善于處理人際關系?？傊?，這些失敗者主要是因為非智力因素欠缺，所以他們落伍了，甚至走向反面。

那么，什么是人的性格呢？性格是一個人非智力心理品質的核心，是一個人對他生活現(xiàn)實表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣性行為方式。優(yōu)良的性格會給人帶來成功的人生。這是因為：

1、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎。只有那些積極開朗、勤勞善良、正直誠實、情趣高尚、富有同情心的人，才會有真正崇高的理想和追求，小時候活潑上進，關心父母、關心周圍的人，長大了才能愛家鄉(xiāng)、愛國家、愛人民。如果從小缺乏同情心和愛心，不去培養(yǎng)道德行為和習慣，等長大了再去灌輸，那就晚了。

2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。世上沒有一帆風順的事業(yè)，必須付出艱辛的努力去爭取，所以只有那些性格堅強、樂觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造的人才能取得成功。

3、優(yōu)良性格是幸福人生的主要條件。物質生活好并不是生活幸福的主要條件、人生活在復雜多變的自然環(huán)境和社會環(huán)境中，難免遇到順境、逆境、成功、失敗、挫折

—4— 和打擊。只有優(yōu)良性格才能維持心理平衡，保持平和心態(tài)，保持積極向上、樂觀開朗、與人為善。這樣，人才有長久的幸?？裳?。

4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強大動力。任何事物發(fā)展都要通過內驅力起作用。嬰幼兒、兒童、少年智力開發(fā)的內驅力主要來自性格中的好奇心、好勝心、自信心等。如果缺乏了這些，而是任性、孤僻、不聽教育或成天不得安靜，那么注意力就不集中，觀察就不仔細，記憶就不清晰，思維就不啟動，想象就不豐富，智力就開發(fā)不好。從上面四個方面看，人的成才與性格關系極大。

那么，好的性格應包括哪些呢？對少年兒童來說，起碼具備六個方面的良好基礎。一是快樂活潑。包括表情活潑、口齒伶俐，愛唱愛跳，記憶力強，雙手靈活，思維活躍。二是安靜專注，該靜靜得下來，該坐坐得好，該跑跑得快。注意力集中，做事堅持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打針、不怕吃藥、不怕小動物、不怕登高、不怕孤獨、不怕陌生環(huán)境和陌生人。自信主要表現(xiàn)在得自己是個好孩子，很能干，很快樂。四是愛勞動，關心人。關心家人和周圍的人勞動累不累，生病難不難受，有沒有吃飽吃好。別人睡覺不去吵醒，別人談話不去吵鬧，不折磨人，好東西先給別人等等。五是有好奇心和創(chuàng)造性。對新奇的事物愛看、愛聽、愛摸、愛問、愛記、愛模仿，做事喜歡獨出心裁，與眾不同，要求好上加好，不滿意就重來，喜歡想辦法玩耍，喜歡自己動手。六是具有獨立精神。表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩、大一點能獨自串門，自己的事情喜歡自己做，與陌生的人交朋友等。

人的性格具備了上面六個方面良好基礎。可以說，一個健美、聰慧、道德品質好的創(chuàng)造性人才幼苗就破土而出了。但當父母的要知道，好品性，好性格是“養(yǎng)成的”，而不是靠說教教出來的。孩子的性格基礎是在習慣中形成的。如孩子最初是自己睡，還是大人拍著睡，最初是坐在固定位置上吃飯，還是走來走去邊玩邊吃喂，最初是讓他勞動，還是不讓他勞動??這是最初幾年的生活習慣，以后卻會慢慢變成孩子的性格特征，可以說性格是從小“濡染”而成的。所以，父母要重視從小培養(yǎng)孩子各種良好行為習慣，期望孩子成功的父母，應及早把功夫用到這個關鍵地方。

㈢ 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時，父母該怎樣做。

1、對孩子要嚴格要求。

對孩子提要求時要注意合乎情理，切實可行。一是切記過高、過濫、過多、過難。比如有些家長平日不怎么管教孩子，當孩子做了錯事時，就開始數(shù)落，與此同時，象傾盆大雨一樣向孩子提很多要求，使孩子不知所措，他就干脆不理睬，你說你的，我做我的，久而久之，孩子就會養(yǎng)成我行我素，不同從教導的壞習慣。二是提要求時還要符合孩子的年齡特點，理解力和實際能力，不要因“望子成龍”心切而“拔苗助長”，如對一年級的孩子就要求他連續(xù)兩三個小時坐著看書、做作業(yè)、對這樣的要求孩子就

—5— 會出現(xiàn)抵觸情緒以至逆反心理。又如有些家長要求七、八歲的孩子“責己嚴，待人寬”。當孩子與別的孩子發(fā)生沖突時，讓孩子主動認錯、道歉，這也是很難做到的。三是提的要求要明確具體。如說“媽媽要你做個好孩子”、“要聽話”之類大而空泛、含糊不清的要求孩子是無法落實的，例如要求孩子認真做作業(yè)，就要與孩子具體商定操作步驟，先復習，再做題，如有困難，可與父母討論，取得幫助。這樣明確具體的要求，才有利于孩子執(zhí)行。四是提要求時要尊重孩子的情感，滿足孩子正當要求，尊重孩子的獨立人格，平等對待，給予關懷，這樣也有助于孩子積極執(zhí)行父母的要求。

要求提出來后，又講清了道理，就要堅決執(zhí)行，改變或放棄合理要求的父母是軟弱無力的表現(xiàn)，會助長孩子的違抗心理，養(yǎng)成拒絕父母訓導和壞習慣，父母在孩子心目中的威信就會降低。提了要求就要檢查，使要求不落空，利于養(yǎng)成孩子認真負責的好習慣。

2、對孩子的承諾一定要兌現(xiàn)

父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應孩子的事就一定要做到，如果兌現(xiàn)不了，應及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內心理解和原諒父母，事后父母應設法兌現(xiàn)自己的承諾。許多家長認為孩子還小，哄過一時就行。其實，不負責任的哄騙也許起初還湊效，但久而久之，孩子便會識破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長的信任度會越來越低，更嚴重的是讓孩子學會了對別人撒謊。如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，切忌不問情由懲罰孩子，這樣會適得其反，讓他們學會更巧妙地撒謊。父母要根據(jù)實際情況來處理孩子撒謊問題，讓說真話的孩子得到鼓勵，說假話的孩子受到懲罰，并持之以恒，孩子就會逐步養(yǎng)成誠信的好習慣。

3、要給孩子做表率。

俗語說：“有其父必有其子”。事實證明，子女和父母在思想上，言行上相像的地方很多，子女長大后，處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學來的，模仿父母是孩子特別突出的一個心理特點，父母在教育子女時，也要以自己言行舉止做表率。在現(xiàn)實生活中，父母要注意以下幾方面：不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。要注意父母之間有矛盾要避開孩子，不要在家庭瑣事上互相扯皮爭吵，不要在孩子面前說謊話大話。不要不分場合批評孩子的過錯，以至傷害了孩子的自尊心。在孩子面前，不要以冷漠的態(tài)度待人接物。

在任何情況下，我們都不要強求孩子做什么，而是力求成為他們的榜樣。如安靜地讀書看報，講文明懂禮貌，待人友善，團結親友、鄰里、同事、樂于助人，勤儉節(jié)約，樂觀，心胸開闊，正確對待順境逆境，對社會上的丑惡現(xiàn)象分清是非，疾惡如仇。父母的這些行為，讓孩子看得見，聽得見，將給孩子巨大的影響。

4、讓孩子從小學會勇敢做人。

—6— 在孩子當中，大多數(shù)人活潑好動，能言敢為，但也有不少孩子平時沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動、貪玩、好奇的特點，說話聲音低微，不敢一個人外出等。這就是我們通常所說的膽小。造成孩子膽小的原因是多方面的，具體原因往往有四個比較突出：一是家長教育時給予不恰當?shù)目謬?。二是家長過份嚴厲，三是父母過度限制孩子的活動。四是父母過分嬌寵孩子，事事包辦代替，使孩子喪失鍛煉機會。怎樣才能使孩子變得勇敢呢？一是父母要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活。二是父母要有一個良好的教育態(tài)度、對孩子不溺愛不嬌寵。三是平時處處注意培養(yǎng)孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣、鼓勵孩子做力所能及的事，學會自己照顧自己，當孩子遇到困難時，不要一味包辦，讓他自己想法解決。四是多帶孩子到大自然去，使孩子敞開胸懷，開闊眼界，還要教給孩子適當技能，使孩子堅信自己不笨，增強自信心，敢于參加小伙伴的活動。五是鼓勵孩子與人接觸交友，多帶孩子到各種集體場合，要孩子與同齡伙伴多接觸，有意識邀請小朋友到家中來，讓他做小主人。

此外，父母還要多與孩子溝通，注意不要以罰代教，認真回答孩子提出的問題等。

通過本節(jié)的學習我們需了解要讓孩子成功，關鍵是我們父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品行和習慣，孩子良好性格的基礎主要表現(xiàn)在快樂活潑、安靜專注，勇敢自信，愛勞動，關心人，有好奇心和創(chuàng)造性，具有獨立精神六個方面，同時我們還要掌握培養(yǎng)孩子良好性格時，父母要注意做到對孩子嚴格要求，對孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，要給孩子做表率，要讓孩子從小做勇敢的人等等。

父母對孩子的影響是一生一世的，因此父母的責任是重大的，但只要我們明確了責任，又像顧盼爸爸一樣，努力學習家庭教育的知識，并努力實踐，就一定能當成功的父母，培育出成功的孩子。

四、思考與實踐

1、要讓孩子成功，父母要怎么做？

2、你在培養(yǎng)孩子良好性格方面有哪些經(jīng)驗？有哪些不足？今后有什么打算？

—7— 小學·第二課

父母要重視孩子的身心健康

一、課題背景

現(xiàn)在的孩子從上小學開始，學習負擔就不斷加重。不少父母都希望自己的孩子在競爭中出人頭地，脫穎而出，想法設法讓孩子不輸在起跑線上，特別是把注意力放在開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子興趣特長上。對孩子的身體，父母也是很看重的。但卻讓孩子越吃越精。由于父母的失當，不少孩子出現(xiàn)了挑食的毛病，有些成了“豆芽菜”，有些卻成了“小胖子”。作為家長應該明白，健康是競爭的本錢，有了健康雖不一定擁有一切，但失去健康卻必將失去一切。作為父母，要讓孩子不輸在起跑線上，首先要讓孩子有一個強壯的身體。但是，我們應看到，孩子的學習壓力及成長的因惑越來越大，孩子的各種心理問題凸現(xiàn)，親子沖突，師生沖突，中小學生自殺、未成年人犯罪，離家出走，早戀，沉迷網(wǎng)絡等行為問題越來越多，所以我們還要讓孩子有健康的心理，即身心健康。我們需研究怎樣才能讓孩子身心健康。

二、教學目的

1．讓家長了解目前孩子身心健康狀況及來自家長的原因 2．了解小學生身心健康的標志 3．了解怎樣才能使孩子身心健康

三、教學過程

作為父母，都很關心孩子的健康，但健康包括哪些要素呢？一般應包括強壯的體魄和健康的心理。強壯的體魄不但要少生病，而且要有好的形體，有好的體能。健康的心理對于孩子來說，其標準確定為6個方面，一是智力發(fā)展正常，二是情緒穩(wěn)定。心境良好，愉快，樂觀，開朗，滿意等積極情緒占主導，能產(chǎn)生合理的情緒變化，即有喜事時感到愉快，遇到不幸時產(chǎn)生悲哀情緒，還能依場合不同適當控制自己的情緒。三是對學習有適應性，即喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感覺輕松，對學習內容往往抱有濃厚興趣，出于克服學習上遇到的困難，學習效率高。四是能客觀地認識自我。即能漸漸克服以自我為中心，能較客觀地評價自己。五是具有獨立生活的能力，自己的日常生活事能由自己來料理，能適應不同環(huán)境的社會生活，樂于與同學，—8— 老師交住，讓自己融入集體生活中，自覺用制度約束自己，使自己的行為符合集體、社會的要求，而不是與周圍的人格格不入。六是有良好的行為習慣，對外部剌激不過度敏感，也不會遲鈍無反應，不會因小事大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人感到莫名其妙的舉動。

我們知道了小學生身心健康的標準。再來看小學生目前身心健康的狀況。近年,新華社曾發(fā)出報道《中國學生體質調查：胖而無力影響國家競爭力》據(jù)教育部對18多萬名7—22歲城鄉(xiāng)男女學生進行的體質健康監(jiān)測顯示，我國學生在“發(fā)?！钡耐瑫r，爆發(fā)力，力量等體能素質也繼續(xù)下降，除50米跑成績略有提高外，其余各方面素質自2000年以來繼續(xù)呈下降趨勢。天津市的調查結果顯示，該地學生身體素質甚至己降到20年最低水平。

再來看看我國兒童青少年的形體狀況。潘啟強是北京市國民體質監(jiān)測中心副研究員。近年來從事兒童青少年形體改善及健康發(fā)育的研究。他在07年對102名隨機抽取的初一學生進行了形體測評，結果是八成多的測試學生有著形體不良表現(xiàn)。其中最突出的是探頸、駝背、窩肩等。還發(fā)現(xiàn)有個別學生已出現(xiàn)頸部沉重和疼痛。另一個情況就是肥胖，不少孩子，特別是一些女孩子都不愿說出自己的體重。

至于小學生的心理情況又怎樣呢？我們先來看三個案例：7歲的明明和爸爸媽媽一起吃晚飯，桌上有一盤燒雞，媽媽已給明明夾了不少，明明還是一手把這盤菜拉到自己跟前，不停地往自己的碗里夾，根本不關心父母吃不吃得著。在平時與朋友交往中，明明也是以自我為中心，總想別人依著他，自己的玩具從不給小朋友玩，而別人好玩的東西又要據(jù)為已有，為此常與同學鬧矛盾，同學都不愿意與他一起玩。第二個案例：8歲的女孩子麗麗，長得又瘦又小，但很多同學卻怕她，因為她不高興時，誰碰她一下，她就會抓人乃至咬人，因此小同學都常常躲開她。案例3：12歲的小強，其父母長年在外地做生意，他與爺爺奶奶一起生活，老人對孫子非常溺愛，雖然學習成績優(yōu)秀，但小強卻染上了偷錢騙錢的壞習慣，并用偷來的或騙來的錢上網(wǎng)，打游戲，買零吃和玩具。爺爺奶奶知道，卻沒有嚴加管教，導致小強變本加厲，性格頑劣，調皮搗蛋，家里人和學校老師對小強是傷透了腦筋。

上面3個案例，反映了目前很多兒童或多或少都有各種心理問題。不少兒童心理健康方面的問題是很嚴重的，如智力低下，多動癥，對抗，偏食，緘默不語，膽小，任性，羞怯，嫉恨，孤僻，自私，依賴，愛發(fā)脾氣，不合群等等。這些都是常見的不健康心理，對孩子的健康成長十分不利，將可能成為他們產(chǎn)生心理問題的隱患和成才路上的大敵。

為什么兒童，少年的身體和心理會出現(xiàn)這種狀況呢？原因是多方面的，但影響孩子體質健康的根本問題是應試教育在起著主導作用。以至于無數(shù)父母不厭其煩地告誡

—9— 孩子：“只要你把學習搞好了，別的什么都不用管?！奔ち业膶W習競爭，沉重的學習壓力導致學生體質不斷下降。中國青少年研究中心近年的全國調查發(fā)現(xiàn)，中小學生的第一苦惱就是學習壓力大（占57。6%）6—14歲中小學生中70%的人學習超時睡眠不足。其實最根本的壓力來自生存發(fā)展競爭，而這種競爭往往通過父母的過高期望表現(xiàn)出來，因為期望孩子將來能夠獲得社會聲望高的工作機會。所以逼孩子考高分上名牌學校，也就成為父母必然的行為選擇。但就因為這樣，不僅體育被放松了，孩子的一些心理障礙也被我們忽略了，我們很多父母只從注重孩子有沒有生病，孩子聽不聽話，孩子學習成績好不好來評價自己的孩子。孩子上學后，眼睛總盯著孩子的分數(shù)，孩子成績好，就萬事大吉，平時與孩子的對話，多是問孩子上課專不專心，作業(yè)會不會做，測驗考試多少分。很多父母不注意觀察孩子，不注意研究怎樣讓孩子吃得科學，怎樣讓孩子有個好身體，怎樣培養(yǎng)孩子的好品行，好習慣，直至孩子出現(xiàn)體質虛弱，脾氣古怪，缺欠責任感，不善于合作，才覺得問題嚴重，繼而是無所適從，整天處于焦慮之中。我們父母需清醒地認識到兒童少年的健康應該包括兩方面：身體健康和心理健康，心理健康和身體健康同是孩子成才的基礎，缺一不可，要學會科學育兒，努力培養(yǎng)出身心健康的孩子。

怎樣做，才能達到這個目標呢？下面給大家?guī)c建議。

1、讓孩子吃好

吃飽，吃精不等于吃好。要讓孩子吃好，首先要從早餐說起?？茖W家實驗證明，吃高蛋白的早餐的孩子成績優(yōu)于食素食早餐者。而不吃早餐的孩子身體和學習成績最差?，F(xiàn)在有些父母為了方便，隨便塞給孩子幾塊餅干，或干脆把早餐錢給孩子，但有些孩子卻不吃早餐，留著到小賣部買飲料、吃雪糕、出現(xiàn)“早餐馬虎午餐湊合，晚餐豐盛”的情況。有人做過調查，我國兒童少年中不吃早餐的比例占5.3%-16%，11歲至18歲的青少年不吃早餐的占20%-30%。目前，兒童和青春期少年過度肥胖和營養(yǎng)不良的情況越來越多，而導至這一現(xiàn)象的原因就是孩子通常都不吃早餐，調查還顯示、有良好早餐習慣的孩子，通常會身體健康，因為，早餐能補充孩子在夜間消耗掉的能量，而且一頓營養(yǎng)均衡的早餐，能恢復孩子體內葡萄糖的水平、提高其學習和思考的效率。所以，父母要讓孩子養(yǎng)成吃早餐的好習慣，要吃飽吃好，但不是說吃得越多越好，也不是吃得越高檔，越精細越好，而應該進行科學搭配，最好是由蛋白質、脂肪和碳水化合物組成。舉例來說，現(xiàn)在很多家長是牛奶加雞蛋，這其實不太科學，因缺少碳水化合物，即缺少提供熱量的淀粉類食品,如果雞蛋、牛奶加上幾塊面包條，營養(yǎng)就全面了。如果豆?jié){加油條，就會缺少了動物蛋白質，應該加一個雞蛋，雞蛋，肉絲煮面條的營養(yǎng)就不錯?，F(xiàn)在很多營養(yǎng)學家提出：早餐如進補。對于正處于長身體的孩子來說，吃好早餐尤為重要，俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨”，如

—10— 果父母能按孩子的體質，安排溫熱、清淡、可口的早餐，那么孩子就有健康的每一天。

至于午飯，晚飯，要注意精細搭配，肉類，蔬菜都有，不要吃太多腌炸食品,晚飯不要吃得太晚太飽就可以了。在吃的方面父母還要注意兩點。一是不能為讓孩子開心，他喜歡吃什么，父母就給買什么。常常帶孩子去吃他最喜歡的炸雞，漢堡包等快餐，有的父母甚至將各種零食放在孩子觸手可及的地方。讓他們什么時候想吃都能吃到。這樣做無疑鼓勵孩子把零食不停地住嘴里塞，嚴重影響孩子的健康。二是要糾正孩子挑食的毛病，因為長期挑食會引起孩子營養(yǎng)素的不足，進而影響孩子的身體發(fā)育，造成消瘦，貧血，以及對疾病的抵抗能力降低等癥狀。為糾正孩子挑食的毛病，父母要以身作則.做到不挑食不偏食，為孩子樹立好榜樣。同時，不能縱容孩子的挑食，但應允許孩子有一定的選擇權.想辦法誘發(fā)孩子的食欲。食物要有變化，將孩子喜歡的食物和不喜歡的食物搭配起來，多做幾個花樣。這樣可慢慢糾正孩子的挑食問題。糾正孩子挑食這一不良習慣，需要長期持續(xù)的努力。父母要有耐心，孩子挑食時，父母應細心觀察，看孩子是什么原因不吃飯，再對癥下藥。

2、讓孩子睡好

美國紐約大學睡眠疾病研究中心主任說：“在長期情況下，每天晚上少睡一小時，對身體的運作會有很大的影響?！遍L期睡眠不足，可以導致一系列機體損害，包括思維能力減退，免疫能力低下，內分泌紊亂等。孩子面臨著考試的壓力，承受著父母過高的期望，他們不得不減少睡眠時間，睡眠時間少不光對孩子的身體健康有影響，對孩子的智力也會產(chǎn)生危害。然而我們很多父母并沒有意識到這個問題，以為只要讓孩子吃飽吃好，孩子就會身體健康，只要注重孩子的智力發(fā)展，孩子就會聰明，這是錯誤的。不少專家表示，5—12歲的孩子每天要睡9—11個小時，13—19歲的孩子每天必須睡8.5至9.5小時。據(jù)研究，孩子熟睡時比清醒時生長速度要快3倍，最近有專家提出：智商+情商+睡商=完美人生。所以父母要為孩子創(chuàng)造一個良好的睡眠環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成按時睡覺的習慣，保證一定的睡眠時間。這樣才能讓孩子在睡眠中健康聰明地成長。

3、讓孩子養(yǎng)成運動的習慣

在孩子成長發(fā)育過程中，運動和飲食同樣重要，營養(yǎng)合理的飲食，能為孩子成長提供立足的能源，但僅僅飲食健康還無法增強孩子的抵御能力，只有經(jīng)常運動鍛煉身體，多到室外玩耍，才是保證孩子身體正常發(fā)育的關鍵。7—18歲的孩子正是身體發(fā)育的重要階段，在這個時期內，運動對孩子的身體不只是起到疏通經(jīng)絡的作用，更重要的是還能促進孩子各個器官的生長。如心臟的發(fā)育，女孩在11歲，男孩在14歲時，心臟體積增長也是最為顯著的，只有通過正確的體育鍛煉，逐漸增加心跳的次數(shù)，強壯心臟的肌肉，孩子的心臟才能獲得良好的發(fā)展。運動，關鍵的是形成習慣，對兒童

—11— 少年來說，養(yǎng)成運動習慣后，在他生長發(fā)育高峰期會受益，且能受益一生，因此提倡孩子要有健康向上的體育運動。盡量到戶外接觸陽光和大自然，專家主張兒童少年應每天活動，國務院也要求確保學生每天鍛煉一小時，活動的內容應包括什么呢？對孩子而言，上學路上走來走去是生活的內容，不是運動的內容。因為走路只是局部肌肉的運動，但孩子需要的是全身協(xié)調的運動，所以光是走路是不夠的。過去有很多很好的活動，如男孩滾鐵環(huán)，女孩跳大海，跳繩，扔沙包。還有一種方式是家長帶孩子玩，可以設計一些對抗性的游戲，如三四年級的孩子進行簡單的球類運動是很有益的，在傳球，拋球，接球時，孩子的身體要不停地移動。此外，扔沙包，來回打和躲，也是很好的游戲，對孩子身體的反應速度靈活性和協(xié)調性都很有好處。大一點的孩子最好有自己一兩樣愛好，在足球、籃球、排球、乒乓球中各選一項，球類運動對抗性強，孩子會感興趣，游泳，跳繩，和單腳跳都是很好的運動。

但孩子的運動需要循序漸進，小學階段的孩子應該發(fā)展的身體素質是速度和靈敏性，不適合的是力量和耐力，跑馬拉松，拔河，碰碰車，滑板這些活動是不適合的。同時，運動的強度也要掌握好，除去運動前的準備階段和后面的整理運動。一般以30分鐘至40分鐘為宜，運動要保持有一定強度，也就是心率平均每分鐘130次左右，不要超過每分鐘170次。

再說說如何讓孩子擁有健康的心理。

對此，我們要先了解哪些因素有礙兒童心理健康。一是身體的健康，身體不健康會影響心理健康，使兒童產(chǎn)生焦慮，憂慮，煩惱，抑郁等不良情緒，影響兒童的情感、性格、意志和人際關系，形成不健康的心理。二是外界環(huán)境。家庭是兒童生活的主要環(huán)境，父母及其他成員生活習慣、思想意識、作風情操對孩子影響極大，如父母不和，缺少歡樂和睦的家庭氣氛，孩子沒有安全感和幸福感，形成不健康的心理。三是教育的影響。對孩子過度保護會影響其獨立性。導致與其他孩子關系不好。過于溺愛，易使孩子養(yǎng)成以自我為中心，自私自利，依賴性強，目中無人。對孩子過于嚴厲，經(jīng)常斥責，夸大其缺點嘮叨個沒完，或對他期望過高，施加壓力，會使孩子對于學習產(chǎn)生厭惡心理，表現(xiàn)為隱瞞，撒謊等。對孩子過于放任，只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教會使孩子驕橫任性，惹是生非，攻擊別人，長大后會發(fā)生損害社會利益的行為。對孩子時冷時熱，反復無常，會使孩子無所適從，情緒不穩(wěn)定。了解了有礙兒童心理健康的因素，我們就可以找到讓孩子擁有健康心理的辦法。

1、重視孩子的身體健康讓孩子充滿自信。

2、為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，全家人和睦相處，家長疼愛子女，兒女孝敬父母，父母間關系融洽，彼此關心照顧，這樣的家庭環(huán)境讓孩子感得安全，他們會過得無憂無慮，天天快樂，并潛移然化地學會與人融洽相處之道。同時，要鼓勵孩子與同

—12— 伴交往，發(fā)展其樂群性格。要多帶孩子投身到大自然中去，培養(yǎng)孩子勇敢、樂觀的精神和持久性。

3、父母要重視掌握科學教育方法。為讓孩子有健康的心理，起碼要注意下面6點。一是正確對待子女的提問，認真傾聽子女的訴說。孩子有問題要允許他們問，從問題的解答中增長他們的知識，發(fā)展其思維，保護好他們的好奇心。當孩子提出問題時，父母要耐心傾聽。不要打斷他們的講話，不要簡單地應付或隨便作出評價，還要力爭讓孩子感到父母與他對話時地位是平等的。二是鼓勵支持孩子，多與孩子交流，通過交流，不僅使孩子獲得知識和能力，更重要的是了解孩子的心理特點，發(fā)現(xiàn)孩子需要引導的問題，讓孩子深切的感受到來自父母的關懷和愛。三是給予孩子自由活動的空間，盡量不要制定太多的條條框框，同時也要尊重并接受孩子的思想和行為。四是正確理解孩子的錯誤。孩子是在犯錯誤中學習、探索與成長。過分的責備容易壓抑孩子的自主性和獨立性。對錯誤，父母要用孩子的眼光去看待它，盡量采取一種寬容和理解的態(tài)度，這樣可培養(yǎng)孩子的自信心。五是以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用。父母心理健康才會給孩子積極的影響，要以身示范，引導孩子認識自己，接納自己，控制自己。不因成功得意忘形，不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩(wěn)定情緒。六是建立平等和諧的親子關系，對孩子要平等、民主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用適合孩子的方法幫助他改正缺點。

本節(jié)，我們討論了什么是孩子真正的健康，即既要有強壯的身體，又要有健康的心理，還分析了身心不健康的原因和研究了如何讓孩子身心健康的方法。希望各位家長承擔起這一責任，在重視孩子身體健康的同時，孩子的心理問題引起警醒和重視，培養(yǎng)出身心健康的孩子，為孩子的成功打好基礎。

四、思考與實踐

1、孩子要怎樣才算真正健康？

2、聽完課后你受到什么啟發(fā)？打算有什么行動？

—13— 小學·第三課

父母要科學、理智地愛孩子

一、課題背景

父母都愛孩子，但如果僅憑著本能去愛孩子，很容易走入愛的誤區(qū)，出現(xiàn)不良后果。在我們周圍，每天都發(fā)生著因不理智的愛帶來的家庭教育失敗的案例。那么，父母要給孩子怎么樣的愛？怎樣才愛得科學、愛得理智、能在愛的氛圍中培養(yǎng)起孩子獨立健全的精神生命呢？這是我們本節(jié)要討論的問題。

二、教學目的

1、讓家長了解愛的誤區(qū)的種種表現(xiàn)，從中得到啟示。

2、讓家長懂得科學、理智地愛孩子的方法。

三、教學過程

在現(xiàn)實生活中，不同家庭間家庭教育的水平和效果差別很大，有的家庭親子關系好，孩子孝順父母，上進心強，各方面都很優(yōu)秀，父母很開心。但有的家庭親子關系緊張，孩子很叛逆，父母教起來很吃力，為教育孩子問題夫妻間還經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。這些家庭的父母感到很困惑：我對孩子是傾盡了愛，為什么不能獲得預想的結果呢？事實說明，形成家庭教育有差別的因素很多，但其中一個很重要的原因是許多父母不會科學、理智地愛自己的孩子。

我們先來看看一些個案材料。有人向父母作調查：你是否愛孩子？回答是100%的愛。問孩子，父母愛你們嗎？回答是不到30%。為什么會有這樣的結果呢？不是父母不愛孩子，是愛得太多了，不科學，所以孩子感覺不到。孩子從最想得到的母愛、父愛，不是溺愛、寵愛、偏愛，而是能讓他們精神得到滿足。在現(xiàn)實生活中，由于父母不懂得科學地愛孩子，住往從愛出發(fā)，卻導致給孩子帶來傷害。有這樣一個案例：一個星期天，天快要下雨了，一個9歲的男孩要到室外玩球。爸爸對抱著球的兒子說：“不能出去玩”，兒子說：“我就玩一會?！卑职只卮鹫f：“我說不行就不行”，但孩子還是趁著爸爸不注意就跑了出去。沒過多久，孩子被雨淋得像落湯雞一樣跑回了家，—14— 凍得一直打哆嗦，父親看到后上去朝兒子的屁股就重重一巴掌，并說：“我不讓你去你就是不聽話，這樣的孩子就得打！”孩子哭著跑回了自己的房間。其實，這位父親不讓孩子出去玩球是怕下雨淋濕了孩子，他應跟兒子講清楚。到孩子被淋得像落湯雞一樣，凍得直打哆嗦，父親此時應盡快幫兒子換掉濕衣服，讓兒子盡快暖和過來，然后再給孩子講道理，效果會更好?？墒沁@位爸爸從愛出發(fā)，最后導至的是傷害。

還有這樣的一個案例。有人曾對一所小學的五年級學生進行調查，在“是否自己背書包”這一問卷中，有27.6%的學生回答，五年來自己沒有背過書包。去年春天的一個早晨天空下著小雨，一所小學門口，一個男孩正朝他媽媽大聲吼著，只見媽媽一只手為孩子撐著傘，另一只手為兒子拎著飯盒和水杯，媽媽忙得忘了給孩子背書包，兒子瞪著雙眼氣憤地對媽媽說：“你傻呀！上學校不知道拿書包，還不快點回家取去?！眿寢寶獯跤醯叵蛑业姆较蚺苋?，兒子嘴里還不停地說著什么?？粗@位母親的背影，我們不禁為媽媽也為孩子擔擾。這個案例雖有極端，但它卻反映了我們父母不會愛已經(jīng)到了何種程度。

上面兩個個案說明了一個問題：在培養(yǎng)孩子的過程中，父母要學會愛。我們有愛，但是有愛和有愛的能力是兩回事；我們能給予愛，但是給予愛和給予高品質的愛又是兩回事。否則，我們傷害最深的人就是我們最親愛的人。反過來，傷害作父母的也是我們最親最愛的人。因此，當父母的要有愛、想愛、能愛、會愛，孩子心中有愛就有陽光，否則，他們情感的天空總是陰的。

父母對孩子能科學、理智的愛，要防止走進愛的八大誤區(qū)。

第一個誤區(qū)：過份溺愛。過份的關心溺愛，實際上是剝奪了孩子遭受適當挫折、困難和學習關愛別人的權利。關懷過度，會導致孩子能力欠缺，物質給予過多，精神就會貧乏。這樣培養(yǎng)出來的孩子，從小只會享受，不知奉獻；心中只有自己，沒有他人；只關注自己，不會體會別人。

第二個誤區(qū)：功利的愛。表現(xiàn)在孩子表現(xiàn)好時，父母就笑臉相迎，表現(xiàn)不好時，怒目而對；學習成績好時能夠得到父母的贊許夸獎，考不好時，不僅得不到安慰或鼓勵，還要挨打。

第三個誤區(qū)：強加的愛。表現(xiàn)在大人完全按照自己的想法去要求孩子，讓孩子按照父母的意見去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。

第四個誤區(qū)：貪婪的愛。孩子掌握多少知識都不嫌多，如果孩子得了90分還要求得100分，得了100分希望得雙百，得了雙百希望孩子永遠保持。

第五個誤區(qū)：補償式的愛。常出現(xiàn)在工作比較繁忙曾經(jīng)忽視過孩子的父母，或單親家庭。為了補償對孩子缺失，一心討孩子的歡心，無原則地滿足孩子的需求。

第六個誤區(qū)：聚焦式的愛。父母或幾代人把眼光和愛都聚焦在孩子身上，孩子完

—15— 全沒有個人空間，一舉一動都在長輩的監(jiān)護之下，家長按自己意志去設計孩子的人生，孩子完全失去自我。

第七個誤區(qū)：情緒化的愛。高興時愛得不得了，又親又抱；不高興時，就大發(fā)脾氣，非打即罵，拿孩子當出氣筒。

第八個誤區(qū)：無原則的愛。孩子表現(xiàn)出一些不合理行為時，父母毫不在意，甚至還不經(jīng)意地鼓勵強化了這些不良行為的滋長和蔓延。

父母要怎樣做，才能不走進愛的誤區(qū)，才能做到科學、理智地愛孩子呢？

1、把孩子成長的權力還給他們。

父母要知道，孩子畢竟是要離開父母，在社會中獨立生活的，因此，他們從小就要培養(yǎng)起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對孩子“包”得太多，孩子就失去了鍛煉的機會。父母愛孩子，就要放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，讓孩子在做的過程中獲得他應有的能力，千萬不要對孩子說：“你只要學習就行了，什么都不要你管。”因為，只是學習成績好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長，孩子獲得人生中最珍貴的禮物是體驗，這樣體驗是用錢買不來的，也是大人代替不了的。

孩子上小學就應該做家務。家長要讓孩子懂得，作為家庭的一個成員，既有受愛的權利，也必須承擔責任，孩子在勞動中可以開發(fā)智力，培養(yǎng)責任感，能體會父母的辛勞，長大后會換位思考。從家務勞動中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產(chǎn)生自豪感和責任心。

孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替，讓孩子在做家務中學習做事，在情感交流中學會關愛，在人的平等交往中學會交往、尊重，在探索世界的驚喜中獲得知識、能力，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂。

2、愛孩子就應該培植孩子的情感。

父母不僅要給予孩子愛，還要讓孩子學會感受愛、理解愛、付出愛、表達愛。愛是人類生命的動力源，如果一個孩子連他父母都不愛，在學校不可能愛老師、愛同學，將來走向工作崗位，就不會愛他的領導、同事，組成家庭后就不會愛他的妻子或丈夫，不會愛自己的孩子，真是這樣的話，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以讓孩子從小關注植物和動物的成長。如帶著孩子植樹、種花、養(yǎng)蝌蚪、小貓小狗等，培養(yǎng)孩子體貼、關心、照顧的關愛之心。有這樣一件事：在公交車上，一位母親在用關愛的目光看著坐在座位上的已經(jīng)上中學的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，兒子卻表現(xiàn)出不耐煩的表情。后來上來一位上了年紀的老人，司機提醒乘客為老人讓座。媽即拍了拍兒子的肩膀，意思很明確，可是孩子沒理會，聽到車上有人說：“這么大歲數(shù)了，家里人怎么不陪

—16— 著？讓老人一個人出門多不安全呀！”大家七嘴八舌談論起來，這時媽媽問兒子：“我要是到了這個年紀，兒子你會讓我一個人出門嗎？”兒子用眼睛看了看上了年紀的老人，對媽媽說：“這么大年齡了，還出來干嘛？給別人添麻煩，你到時候就安樂死吧！”車上沒有了議論聲，大家的目光都集中在母子二人身上，母親的淚水忍不住奪眶而出。這個案例很值得我們每一位父母深思：這位媽媽這么愛她的孩子，為何兒子會講出這么令人寒心的、毫無人性的話呢？如果從父母身上找原因的話，那絕對是這個孩子的父母一直以來只知道給孩子愛，卻忽略了培養(yǎng)孩子愛父母、愛別人的情感。這值得我們引以為戒。

3、愛孩子就應該創(chuàng)造機會讓孩子表達愛。

孩子心中的愛是需要培育的?！盁o情無義”孩子的出現(xiàn)，是父母過度溺愛的結果，要教會孩子從索取愛到懂得愛別人，這樣，孩子長大后就會有一種博愛、開放的胸懷。其實，孩子也不是沒有愛，而是在最初表達時被父母拒絕了。比如，不少小孩都會在吃某種他喜愛的食品時，會塞一些到爸爸媽媽嘴里或手上，但父母往往不接受，或說：“你吃你吃！”或不耐煩地說：“自己吃，別給我?！敝T如此類，多次的拒絕，孩子就認為父母不需要，甚至反感。久而久之孩子就會喪失這種美好的情感。對孩子愛與情感的培育其實可以滲透到家庭生活的方方面面，點點滴滴。如給媽媽盛飯，給爸爸很杯水，給爸爸媽媽送個生日禮物、節(jié)日禮物，周末一家?guī)卓谌タ纯礌敔攱寢?，外公外婆等，都是愛的情感的最佳培育方式?/p>

4、愛孩子就不能無休止地滿足孩子的欲望。

法國思想家盧梭在他的一本書《愛彌爾》里曾提到：“你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個方法，那就是無休止地去滿足孩子的欲望?！边@句話告訴我們：父母無休止地滿足孩子的欲望時會毀了孩子。人的欲望是無休止的，想想我們大人，我們在拿幾十塊錢工資時，在想什么時候有100塊錢就好了，在拿到幾百塊錢時就想什么時候上千，總是希望更多。我們大人尚且如此，更何況小孩？所不同的是我們大人在外界條件不能滿足自己的欲望時，我們會用理性控制自己的欲望，而對于孩子，當我們無休止地去滿足孩子的欲望時，就會使孩子的理性自控力喪失。

5、在教育孩子時要定個規(guī)則，并從一開始就按規(guī)則辦。

一棵大樹，長了一個小芽，你想摘掉它很容易，可是等它長成一個粗大的枝葉，再想摘掉它就很難了。同樣道理，當孩子的一個小毛病出現(xiàn)時，你就要糾正，讓他知道這世界的規(guī)則就是這樣的，千萬不要因為他哭鬧就心軟，因為如果你不去糾正，一直讓它形成一種習慣再去糾正，就很難，往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以對孩子教育要有個規(guī)則，并及時用規(guī)則去糾正他的不良行為。這樣，孩子才能成長得好，才能活得成功，活得幸福。

—17— 要學會科學、理智地愛孩子，是一門藝術，需要我們當父母的不斷實踐，不斷反思，不斷改進。下面再講一個成功家教的例子，希望能給大家一個有益的啟示。

小李是家中的獨生子，爸爸是一家公司的董事長，家庭經(jīng)濟基礎非常雄厚，按別人理解，對于家里唯一的獨苗，小李的父母應該很寵孩子才是。然而事實上，父母對小李很“苛刻”，從來不給小李搞特殊待遇，家里條件那么好，卻不見小李穿名牌，大手大腳花錢，小李跟同學結伴騎自行車去上學，放學后還要買菜回家，平時還要幫媽媽做家務。不過小李的成長環(huán)境也的確有一些跟其他孩子不一樣的地方。比如，小李的父母不管多忙，每年都要在小李假期的時候帶他自助旅游，小李隨著年齡的增長，還要接管父母承擔規(guī)劃旅游路線甚至管理旅游經(jīng)費的工作。父母對小李的愛好也很尊重。小李喜歡音樂，父母就在小李生日時送了他一把吉它；小李喜歡足球，世界杯期間父母就允許小李在不影響休息的情況下收看比賽。不過小李最喜歡的還是英語，這得益于小李跟父親的外國朋友打交道的經(jīng)驗。在這樣寬松自由的家庭中長大，小李說自己天天都快樂，有說不完的美好回憶。

小李的學習成績在班內一直居中等水平，老師說小李很聰明，如果努力學習，成績會好一點。奇怪的是小李的父母對此并不十分著緊，更在意的是兒子是不是成長得健康快樂，要他自己選擇。大學里學習的壓力不那么大了，課外活動就多了起來。這時小李的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，他是學校足球隊的右后衛(wèi)，校樂隊的主唱，校園廣播電臺的英語主播，還在一家英語培訓學校當口語老師。畢業(yè)后，小李沒回去幫父親辦公司，而是一個人到了北京，他帶著簡歷直接登門拜訪一些外企，正好有一家國際知名的會計師事務所的人力資原經(jīng)理在場，交談中，小李流利的口語，獨到的見地和豐富的經(jīng)驗，打動了那位外籍經(jīng)理。于是，小李成了那家公司有史以來招聘的第一個外地大學生。大家都稱小李為“幸運兒”，因他家庭背景好成長順利，擁有一份人人羨慕的工作和大好前途。然而實際上，小李的父母從來沒在兒子身上投入比一般家庭更多的金錢。見過小李的人，都說他是一個真正的紳士，彬彬有禮，風度翩翩，更關鍵的是他的性格，自信、開朗、達觀、積極，跟他相處的人無一不被他身上的陽光氣息所感染。老板、同事都喜歡他，因為他真誠、坦率總能給同事帶來好心情，他熱情穩(wěn)健，總能羸得別人的信任。小李的收入很高，但他生活很儉樸，也沒什么不良嗜好。年紀輕輕，已貸款買了自己的房子，而且，他還保留了每年跟父母旅游一次的習慣，不過費用已經(jīng)完全由他負責。

小李認為自己很幸運，不是因為自己有有錢的父母，而是擁有了智慧的父母，不要求他學習達到多少分，而是很注重培育他如何做人。父親老李也很真誠地說，自己的孩子跟別人的孩子沒什么不一樣，只是有些小孩沒有機會像小李一樣得到真正實踐的機會。

—18— 孩子成長得好，老李的一家過得有滋有味，樂也融融，令人羨慕不已。各位家長，你們聽完這個個案，從老李的家教中悟出什么道理，學到什么好方法呢？

我們家長要同時養(yǎng)育孩子的兩個生命：肉體生命和精神生命。我們一定要努力學習，學會科學、理智地愛孩子，隨著孩子的成長，隨時掌握不同年齡的孩子對物質的需求和精神的需求，讓孩子從父母處享受到真正的愛，在愛的氛圍中成長為獨立、健全的精神生命。

四、思考與實踐

1、在教育子女的過程中，你有不自覺地走進愛的誤區(qū)嗎？主要表現(xiàn)在什么地方？

2、對照老李的先進家教經(jīng)驗，你可以從他身上學到什么？

—19— 小學·第四課

要十分重視孩子良好習慣的培養(yǎng)

一、課題背景

成功人士并不是見得比其他人聰明，但是好習慣讓他們變得更有教養(yǎng)、更有知識、更有能力；成功人士也不一定比普通人更有天賦，但是好習慣卻讓他們訓練有素，技巧純熟；成功人士不一定比那些不成功者更有決心，或更加努力，但是，好習慣卻加大了他們的決心和努力，并讓他們更有效率、更具條理。所以不少人都說，習慣決定命運。父母要培養(yǎng)孩子那些好習慣？怎樣培養(yǎng)孩子的好習慣？這是本節(jié)要討論的問題。

二、教學目的

1、讓家長了解培養(yǎng)好習慣的重要性。

2、了解小學生要養(yǎng)成那些好習慣，掌握培養(yǎng)子女好習慣的方法

三、教學過程

（一）為什么要重視孩子好習慣的培養(yǎng)

我們先來聽聽一個關于打工妹的真實故事。2001年7月，我省一份青年刊物推出了一篇標題為《告訴你一個真實的安子》的調查報告，介紹了一名叫安麗嬌的打工妹的成功歷程。那年，17歲的鄉(xiāng)下姑娘安麗嬌從梅州到了深圳，象成千上萬的打工妹一樣，她在一家港資電子廠，成了流水線上的插件工。這工作枯燥苦累，一天工作12小時，沒干多少天手指上便是一團團淤血。但在繁重打工之余，安麗嬌還是用學習來充實自己的每一天。這位初中還沒畢業(yè)的打工妹，靠自學一直讀到深圳大學中文學大專課程。打工7年安麗嬌堅持自學了6年半。7年的打工收入，幾乎全交了學費。1991年，安麗嬌在打工之余，將打工日記加工創(chuàng)作成《青春驛站——深圳打工妹寫真》在報紙連載，在社會上反響很大，一個星期內就收到200多封信。隨后，《都市尋夢》等文章作品相繼面世，深圳廣播電臺力邀安麗嬌主持“安麗嬌的天空”。數(shù)以萬計的進城務工青年，渴求在這片天空中獲得心靈的慰藉。8年不到的時間，一個普通打工妹完成“蛾變蝶”的全過程。今天的安麗嬌是4家公司的總經(jīng)理。面對眾多評論，安麗嬌堅持認為，她的成功是靠努力向上的習慣一點一滴積累而成。

—20—

安麗嬌為什么成功？關鍵是努力向上的習慣成就了她。無獨有偶，1998年5月，美國華盛頓大學350名學生請來了世界巨富巴菲特和蓋茨到校演講，當學生問到：“你們怎么變得比上帝還富有？”巴菲特說：“這個問題很簡單，原因不在智商，而在于習慣?！鄙w茨表示贊同。兩位殊路同歸的好朋友道出了自己成功的訣竅，即：好的習慣是成功的階梯。靳羽西，原本一個普通中國人，卻用20多年時間，完成了靳羽西——名人——名媛——名品——名企，直至全球意義上的名副其實的跨越，分別以學者、作家、記者、電視人、企業(yè)家的身份，在東西方每一個她停留的地方展現(xiàn)她東方式的成功女人的自信。靳羽西總結了自己的經(jīng)驗——一切來自良好的習慣。

中國人所熟知的“三字經(jīng)”開篇就有這樣的句子：“人之初，性本善，性相近，習相遠?！币馑际钦f：因為人們后天的“習”（習慣）不同，導致了本是“相近”的人其發(fā)展結果的很大的不同?？梢姡晳T對人的重要。但凡成功的人士，在通往成功的路上，一定是培養(yǎng)了良好的成功的習慣。

上面所說的，都是想說明一個問題：好習慣是成功的基石，好習慣是成功的階梯。一個人要想取得成功，就必須養(yǎng)成良好的習慣。所以父母想培養(yǎng)孩子成才，就需要盡責培養(yǎng)孩子的好習慣，了解在小學階段的孩子要培養(yǎng)哪些好習慣，父母怎樣培養(yǎng)子女的好習慣。

（二）要引導孩子培養(yǎng)哪些好習慣，怎樣培養(yǎng)好習慣

好的習慣包括很多，比如生活習慣、衛(wèi)生習慣、鍛煉習慣、學習習慣等等。今天主要講講如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成珍惜時間的習慣、樂觀向上的習慣、自我激勵的習慣、積極探索的習慣、動腦筋的習慣和節(jié)儉的習慣。

1、先說說怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成珍惜時間的習慣。時間對于我們每個人來說都非常重要，擁有良好的時間觀念，是一個人成功的前提條件之一。很多科學家、發(fā)明家、文學家他們之所以成功，都是因為他們是運用時間的高手。孩子能否安排好自己的時間，與他的學習效率有很大的關系。有一名德國的諾貝爾獎金獲得者拜爾，在他10歲生日前一天晚上高興地盤算著：明天爸爸媽媽一定會帶自己去商店買生日禮物，然后在家里好好地慶祝一番，或帶自己到外面玩?zhèn)€痛快，因為在德國人眼中，生日是很重要的事情?？墒菦]想到第二天，父親照例忘我工作，母親則領著他到外婆家消磨了一天。對這樣安排，拜爾很不高興，媽媽跟他說：“你爸爸現(xiàn)在在學習，明天要考試，我不想因你生日耽誤了他的學習時間?！边@番話，成為了拜爾受用終生的座右銘：不能因各種原因耽誤了學習的時間。后來在70歲時獲得了諾貝爾獎，在后來寫的自傳中，他回憶說：“這是母親送給我的10歲生日最豐厚的禮品?！焙⒆拥臅r間觀念通常都不強，往往不能按問題的主次、輕重緩急安排時間，而是全憑自己興趣來安排時間，往往造成時間的浪費。因此，父母要想辦法培養(yǎng)孩子珍惜時間的好習慣。怎樣培養(yǎng)呢？

—21— 首先要讓孩子知道時間的價值。其次，作息要有規(guī)律。孩子在小學階段，還是具有很強的隨意性，自控能力也較差。常常是這件事情沒做完，心里又想著另一件事；做事總是雜亂無章，缺乏條理。這時候，如果父母不加以注意，就會養(yǎng)成孩子拖拉的壞習慣，久而久之，這種壞習慣就會根深蒂固。再有，孩子往往分不清自己要做的事情的重要程度，這也是孩子不善于利用時間的一個原因，所以父母要指導孩子按照任務的輕重緩急來安排時間。如每天放學回家，先要復習、做作業(yè)、預習，收拾好明天上學要用的物品，再來進行課外閱讀、看電視等。此外，別忘了給孩子玩的時間。有很多父母認為孩子沒有了玩的時間是由于他們作業(yè)做得慢，因此不斷催促、埋怨孩子，甚至懲罰孩子用更長時間來學習。其實，孩子是因為父母把自己的時間安排得滿滿的，完全沒有自己支配的時間，才會變得拖拖拉拉，沒有興趣，甚至心煩意亂，錯誤百出，時間越拖越長，造成惡性循環(huán)。

培養(yǎng)孩子珍惜時間的好習慣。家長要讓孩子知道時間的寶貴，引導孩子有規(guī)律地作息，并安排好一天要做的事情，不要忘了要留給孩子玩的時間。

2、培養(yǎng)孩子樂觀向上的好習慣。樂觀情緒能提高人的大腦，以及整個神經(jīng)系統(tǒng)的活力，有益于身心健康和工作效率的提高。相反，悲觀的情緒可能使人的整個心理活力失去平衡，對人的身心健康可能造成不良影響。孩子們正處于身體和心理的發(fā)展時期，而且他們將面臨更激烈的競爭，因此家長應從小重視和培養(yǎng)孩子樂觀向上的人格，豁達寬廣的積極人生態(tài)度。2008年5月12日汶川大地震中，被人稱為“可樂男孩”的薛梟，憑借自己樂觀積極的態(tài)度和堅強意志，在被困廢圩80個小時，他手臂骨折，腳被壓壞，被救出來后，不僅沒有呻吟，反而在出來后安慰救他的叔叔說：“叔叔，我要喝可樂?！闭撬@種樂觀向上的態(tài)度，讓薛梟被喻為“逗樂了悲傷的中國”的人。盡管他被截去了右臂，仍樂觀積極地準備高考，希望考上好大學。大家都相信，這個樂觀的孩子一定能在激烈的競爭中占一席之地。那么父母該如何培養(yǎng)孩子樂觀向上的好習慣呢？首先，要幫助孩子樹立遠大的理想和崇高的目標，可以通過讀書和講故事的辦法，以書中的人物故事，啟發(fā)他們對未來美好的憧憬，千萬不要用說教的方法，這會使他厭煩，失去教育的效果。其次，要給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境，讓家中充滿歌聲和歡樂，這樣才有利于孩子經(jīng)常保持樂觀、開朗的情緒。如果家里總是愁云籠罩，那么孩子也容易產(chǎn)生消極悲觀的情緒。對性格內向的孩子，要督促他多參加集體活動，在課堂上積極發(fā)言，主動與人交往，多結交些朋友，漸漸養(yǎng)成樂觀的生活態(tài)度。同時，要讓孩子的生活豐富多彩。現(xiàn)在很多家長受應試教育的影響，為了使孩子將來有所作為，總是無休止地增加孩子的學業(yè)量。孩子們的生活中除了學習還是學習，生活單調，失去了讀課外書、打球、交友、玩的時間。這樣的環(huán)境只會造成孩子疲憊、厭倦、情緒低落，是不能養(yǎng)成孩子樂觀的性格的。此外，父母應讓自己的胸

—22— 懷寬廣些，潛移默化地影響孩子。歸納起來，父母應讓孩子有遠大的目標，給孩子營造和諧快樂的家庭環(huán)境，讓孩子有豐富多彩的生活。同時，父母要給孩子樹立榜樣，這樣才能幫助孩子養(yǎng)成積極向上，樂觀的好習慣。

3、培養(yǎng)孩子自我激勵的好習慣。一個人只有善于自我激勵，才能發(fā)揮出自身的潛能，創(chuàng)造出超越自己能力的神話，并提高自我形象，使孩子有良好的心態(tài)，進而使孩子充滿自信。而不善于自我激勵的孩子，往往容易陷入悲觀絕望的絕地。有這樣一個故事：有一個男孩是學?；@球隊有名的大懶蟲，不愿付出努力，別人訓練時跑50圈，他卻僅跑5圈就要休息。有一天，他接到一封電報說他父親去世了，讓他速回家。教練讓孩子休息一周回家去，其實教練心中想，你休息一年也無所謂，反正隊里有沒有他都不要緊。但是后來比賽時，這個懶男孩竟要求出場，教練很奇怪，但因怕輸球，教練沒有讓他出場。但后來這男孩還是不斷地請求，教練看了記分牌，覺得反正已輸了，就讓他出場吧。誰也料不到，這孩子一出場，又奔又跑，阻截對方，激起了全隊的士氣和活力。因他的加入，比分開始追平，結束前還反超了1分，勝利了！教練很激動，問孩子為什么回了趟家就像變了個人似的。原來，孩子的父親沒去世，只是失明了。但后來治好了，今天是復明后第一次看孩子比賽?？梢娮晕壹畹淖饔糜卸鄰姶?。生活就像一場游戲比賽，當人們陷入無法克服的境遇，很多人就會放棄，這樣做等于放棄了生活，放棄了自己，但是如果懂得自我激勵，就懂得為自己加油，讓自己得以堅持，直至勝利。

要讓孩子養(yǎng)成自我激勵的習慣，父母可以經(jīng)常告訴孩子，父母為他感到驕傲，讓孩子懂得依靠自己內心的動力而前進，并提醒孩子自己鼓勵自己，玻爾是諾貝爾物理學獎獲得者，有一次，小玻爾和父親爭論水的張力問題，這對于身為物理學家的父親來說，并不是件難事，但是父親的話不能讓小玻爾信服。不過玻爾的父親沒有斷言孩子是錯的，而是讓孩子去實驗室做實驗。實驗結果，兒子是正確的。小玻爾非常高興，而且更自信了，在以后研究的路上，不管碰到多大挫折，他都沒有放棄。所以要培養(yǎng)孩子自我激勵的習慣，父母不要輕言孩子的對與錯，要經(jīng)常教孩子對自己正面暗示，如告訴自己“我能行”等，教孩子記錄自己的成就，用事實讓孩子看到自己的進步與潛能，幫助孩子樹立信心。當然，父母要以身作則，不能只要求孩子努力進步，自己只當監(jiān)督員，要為孩子樹立良好的榜樣。

4、培養(yǎng)孩子積極探索的好習慣。孩子好奇心強，探索行為也隨時會發(fā)生，這是激活創(chuàng)造力的源泉。但往往在探索過程中會做出一些令大人啼笑皆非的行為。如將小鬧鐘砸開看鐘的分針時針為什么會走，把小雞殺了看它的內臟是怎樣的等等。大人這時常以為孩子搞惡作劇，選擇用常規(guī)來約束孩子，甚至對孩子進行打罵。作父母的要知道，積極探索是孩子創(chuàng)造精神的萌芽，不要扼殺它，應多給孩子一些自由空間，滿

—23— 足其探索欲望。孩子在玩玩具或游戲時，大人盡量不要手把手去教孩子，也不要急于幫助他，應鼓勵他自己想辦法去探索，讓孩子學會找解決問題的辦法，體會成功的喜悅，這對孩子積極探索是很有幫助的。

5、培養(yǎng)孩子動腦的習慣。孩子不愛動腦，和環(huán)境與教育有關。如今是高科技時代，孩子們的生活變得非常輕松，減少了他們動手動腦的機會，而充斥著孩子生活的動畫與電子游戲，也因為聲、光、色彩、圖像越來越完美而擠占了孩子的想象空間。父母的一些不利教育，也讓孩子變得不愛動腦。動腦是孩子認識世界的根本途徑之一。父母應多從環(huán)境與教育方面入手，改變孩子不愛動腦的現(xiàn)象。首先要培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣，有了興趣，才會激發(fā)他的求知欲，促使孩子產(chǎn)生疑問和好奇，自然就會開動腦筋。對不愛動腦筋的孩子，父母不可提出太高的要求，而要從最容易思考的問題入手，讓孩子通過努力能想法解決。同時，父母要給孩子創(chuàng)造動腦筋的環(huán)境，和孩子一起玩，在活動中啟發(fā)孩子動腦筋。如家庭數(shù)學游戲、家庭猜謎、家庭智力游戲等。在引發(fā)孩子興趣的同時，啟發(fā)孩子開動腦筋。此外，可以讓孩子多讀一些少兒讀物，帶孩子到大自然或社會中去感受生活，讓孩子邊觀察邊提出問題，還可以運用激勵手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭。

6、培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習慣?，F(xiàn)在很多孩子不懂節(jié)儉，亂花錢，隨便浪費的現(xiàn)象非常嚴重。有一所小學，撿拾了一大堆物品，都快堆滿一間房子了，大至皮衣，小至鉛筆、橡皮什么都有。學校多次廣播，要求學生去認領，卻沒有人去。有一次家長會上，校長講了這件事，再次強調，再無人認領，要當廢物處理了，依然只有幾個家長帶孩子去認領。這現(xiàn)象要引起家長深思。孩子不懂節(jié)儉，家長方面要找原因。如今社會上到處宣傳吃好、穿好、用好、玩好。而家長出于疼愛孩子，一味遷就孩子，孩子想要什么就買什么，使孩子產(chǎn)生了攀比、從眾、趕時髦等不合理的消費心理。

為了培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習慣，首先要教育孩子正確認識錢，知道錢是怎么來的。教育孩子不能取不義之財。還要教孩子學會花錢，從孩子上小學起，就要教孩子學會買東西，比如怎樣用錢，怎樣找錢，怎樣選擇物有所值的物品等。要教孩子把錢保管好，防止丟失或被竊，隨著孩子逐漸長大，應教孩子先思考再花錢，避免盲目消費。讓孩子“一日當家”、“一周當家”、“記收支帳”等都是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉習慣的好方法。接著，還要教孩子學會積累和量入為出。孩子手中的零花錢、壓歲錢，必要的東西才買，剩余的要存起來?；ㄥX要看支付能力，即使家中富有，也要節(jié)儉開銷，還要教育孩子珍惜物品不浪費。如隨意浪費就是不珍惜勞動果實，不尊重勞動的表現(xiàn)。當然，要培養(yǎng)孩子節(jié)儉的習慣，家長從認識到行為上，都應做好帶頭作用。

7、培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣。做父母的如果真想讓孩子一輩子幸福，就必須從孩子長遠發(fā)展考慮，讓孩子經(jīng)常勞動，這樣才能磨練他們的意志，等孩子長大了才能正

—24— 確對待困難，成為生活的強者。做家務勞動，是從小培養(yǎng)孩子良好勞動習慣的基礎，切不可少看。有些家長為了讓孩子成龍成鳳，有更多時間投入學習，從不讓孩子做家務，這對孩子的成長是沒有任何好處的。一些明智的家長每天會固定讓孩子完成一些家務，孩子有了明確任務后，忙完了作業(yè)，就會去完成家長規(guī)定的家務事。比如讓孩子掃地、洗碗、擦鞋等。逐漸培養(yǎng)起孩子熱愛勞動的觀念。孩子到了五六歲，已能做到生活自理，讓孩子學會了自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)孩子的勞動習慣，還能培養(yǎng)他們獨立生活的能力，為以后成為獨立的社會成員奠定基礎。那么，如何培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣呢？首先要父母身教重于言教，父母做出榜樣，讓孩子覺得勞動就是生活一部分，像吃飯，睡覺一樣自然和必要。其次要制訂一定的家規(guī)，而勞動也應包含在家規(guī)內容中。聰明的父母懂得運用家規(guī)讓孩子從小做一些力所能及的事情，讓他們在勞動過程中成長起來。再次，要及時對孩子的勞動行為進行鼓勵，對勞動實踐過程中損壞物品等情況要寬容，不能因孩子一時做不好而責罵或不再讓他做。要具體地指導，要注意堅持，這樣，孩子愛勞動的習慣才能逐步形成。

（三）培養(yǎng)孩子好習慣時要注意什么

父母在培養(yǎng)孩子的好習慣時，還要注意下面幾點：

一是要了解，習慣是逐漸養(yǎng)成的，不但要“慎在其始”，而且要“慎之于終”，有恒地堅持下去，不要間斷。二是對一些壞習慣，即使是一些很小的壞習慣也要幫助孩子改掉。如日常生活中的不守時、不講理。生活作息無規(guī)律、挑食、與人相處時出現(xiàn)的不守信用、總想占別人便宜、出了問題總把責任推給別人，把功勞往自己身上攬；在思考問題上容易出現(xiàn)的凡事只往壞處想。作決定時前怕狼后怕虎等，在工作時出現(xiàn)的想做就做，馬虎對付，拖拖拉拉，半途而廢等，要讓孩子知道，每個人的習慣都是由日常工作和生活中的小事和細節(jié)組成的，能夠做好這些細節(jié)小事，才有可能成功。壞的習慣再小，不掃掉就會成為一事無成的禍端。三是要明確要求、具體指導，加強檢查、多點激勵，把良好習慣的培養(yǎng)滲透在日常的生活環(huán)節(jié)中。四是要言傳身教，不但要跟孩子講清道理，教給方法，更重要的是給孩子樹立榜樣，做給孩子看，讓孩子從父母身上看出該做什么，不該做什么。

一個人良好習慣的養(yǎng)成是不容易的，但只是要父母有這個意識，并努力去做，你的孩子就一定能有好的習慣，長大后就一定能事業(yè)有成，過得幸福。

四、思考與實際

1、當父母的要培養(yǎng)上小學的孩子養(yǎng)成什么好習慣？怎樣培養(yǎng)？

2、你的孩子現(xiàn)在有哪些好習慣？這些好習慣是怎樣養(yǎng)成的？

—25— 小學·第五課

培養(yǎng)孩子良好的意志品質，引導孩子形成堅毅的性格

一、課題背景

有的家長總是抱怨，我的孩子太不自覺了，從不主動學習；有的家長又說，我的孩子干什么事都有頭沒尾，總是半途而廢；有的家長則覺得自己的孩子做事猶猶豫豫，優(yōu)柔寡斷；有的家長則對孩子老控制不住自己感到苦惱不已。其實這些都屬于孩子的意志品質問題，而意志在人的性格中起著重要作用。現(xiàn)在有一句很流行的話，性格即命運，一個人的性格如何，跟他一生的發(fā)展、生活、工作乃至身體都有直接關系。作為父母，肯定希望自己的孩子有一個好性格。本節(jié)就來討論怎樣才能培養(yǎng)出意志堅強、品格堅毅的孩子。

二、教學目的

1、讓家長知道堅毅的性格，可以讓孩子受益一生。

2、了解性格的構成部分，而意志在其中起著特殊重要作用

3、了解培養(yǎng)孩子良好意志品質的方法

三、教學過程

今天，我們要討論如何培養(yǎng)孩子良好性格的問題。首先，先了解一下，人的性格是指什么？在我們的孩子中，有的人直爽，開朗，有的孩子孤僻內向；有的豁達大方，有的多疑小器；有的做事干脆利落，快手快腳，有的瞻前顧后，拖拖拉拉；有的看準目標，做事執(zhí)著，有的做事三心兩意，見難就退等等，這些都是一個人的性格在對人對事的態(tài)度、情緒等方面的表現(xiàn)。我們歸納一下，可以理解成：人的性格主要由四方面構成：一是對現(xiàn)實對自己的態(tài)度，二是意志，三是情緒，四是理智。這四方面形成一個統(tǒng)一的整體，成為性格。每個人有各自的性格特點，自然有好與不好之分，好的性格在剛才說的四個方面都應是良好的，而其中意志起著特殊重要的作用，因為意志能調控態(tài)度，又能調控情緒，并且促進和保證理智的充分發(fā)揮。例如一個小學生他本來很不喜歡學數(shù)學，但他具有很好的意志力，對學習自覺，能堅持，從而調整自己對

—26— 數(shù)學不喜歡的態(tài)度，逼使自己慢慢喜歡這一科。當學數(shù)學的成績不理想時，能控制自己的情緒，不急不躁，并認真地分析成績不理想的原因。這樣堅持下去，這個小學生的數(shù)學肯定是越學越好。這個例子是想說明意志在性格的四個方面中是起最重要的作用的。因此，我們在培養(yǎng)孩子的好性格時，就要抓住最關鍵的方面，即著力抓好孩子良好意志品質的培養(yǎng)。

剛才是講了人的性格包括什么內容，明確了意志在人的性格中是起特殊重要作用的。下面再來討論一下，為什么要那么強調對孩子性格的培養(yǎng)。我們先來聽聽一個故事。小林是廣西北海一個漁民的兒子。他的父母沒什么知識，因此他沒有機會接受良好的早期教育。他的父親是個終年在海上打魚的漁民，艱辛的生活和海上時常遇到的危險將他變成一個脾氣古怪暴躁的人。生活在這樣的家庭環(huán)境中，小林的性格也受到了父親的影響。盡管如此，他依然明白一點，就是，如果要擺脫現(xiàn)在這樣糟糕的生活，不再重復父親的老路，必須要努力學習才行。所以小林除了幫家里做事以外，還拼命讀書，上中學和大學時成績始終很優(yōu)秀。

聽到這里，有人會想，那么從此以后，出生在漁村的小林一定得到了徹底的改變。的確如此，小林是改變了不少，包括他的生活條件和周圍接觸的人。但是始終沒有改變的是他從小養(yǎng)成的性格。和很多上大學的人一樣，小林畢業(yè)后在城里找了一份工作，沒有回到漁村。他家鄉(xiāng)的人都以為小林已經(jīng)發(fā)達了，在他們眼里，小林就是他們的驕傲，但現(xiàn)實并非如此。小林的工作單位是一家貿(mào)易公司，他的職位還算不錯。這類公司的工作性質注定要與各種各樣的人交往。因此，每位職員都應具備很好的人際交往能力。但是小林不僅和同事相處不好，還經(jīng)常與客戶鬧別扭。一點點雞毛蒜皮的小事就能引發(fā)他的爭吵甚至辱罵。結果，公司將他開除了。但是小林并沒有從中吸取教訓，他依然自以為有本事，在新的公司里狂妄自大，行為粗魯，不尊重同事和客戶，就連對上司也經(jīng)常無理頂撞，也就是說，他的性格絲毫沒有改變，于是，他一次次被開除，又一次次地找工作。后來，他發(fā)現(xiàn)找工作也不那么容易了，他便灰心喪氣自暴自棄，整天以酒消愁。等積蓄用盡以后，小林更是一籌莫展，沒錢交房租，沒錢買食物，更沒勇氣回家，只好流落街頭，成為一名高學歷的流浪漢。小林不是沒學歷，也不是沒能力，落得如此下場只是因為他有一種不好的性格。所以人們說性格即命運。當父母的要讓孩子成功，讓孩子一生幸福，就要重視孩子良好性格的培養(yǎng)。

下面再來討論一下，怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格。

本節(jié)開始我們曾講過，在組成人的性格的態(tài)度、意志、情緒和理智四方面中，意志是起特殊重要作用的，所以今天我們重點來討論如何培養(yǎng)孩子的良好意志品質問題。

意志品質包括自覺、堅持、果斷、自制四個基本要素。根據(jù) 這些基本要素和小

—27— 學生的實際，建議各位父母要抓住下面幾個方面的培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)孩子講誠信。我國歷來把誠信作為評價一個人的道德標準，在我們的傳統(tǒng)美德中，誠信具有它的核心地位。在社會中，一個人擁有良好的信譽就如同擁有無形無價的財富。有一個耳熟能詳?shù)墓适隆稄埩甲饚煛?。從前，有個少年在游玩時經(jīng)過一座高橋，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人有氣無力地坐在橋上，連鞋子掉到橋下都不知道。少年立即跑到橋下為老人拾回鞋子，并幫老人穿上，但剛穿上又掉下，這樣經(jīng)過三次少年都耐心地幫老人撿鞋并幫他穿上。老人被感動，伸出手輕輕拍少年的頭，叫他天亮前回來這里，有一件禮物送給他。第二天一早，少年來到橋邊，老人已在等待，并生氣地說：“你怎么能讓老人家等你呢？明天再來吧！”第二天，老人還是說他來晚了，第三天，少年暗下決心，半夜三更就來到橋上。在黑暗和寒冷中等了很久，天剛放亮，老人來了，看著一身露水的少年，老人終于滿意地點了頭，說：“孩子，看到你這么善良、誠實、講信用，我真為你高興！”他贈給少年一本書，要少年回去好好學習，刻苦鉆研。果然，這少年從書中獲得了許多軍事知識，當上了皇帝劉邦的老師，協(xié)助劉邦奪得了天下，成就了一番偉大的事業(yè)。這老人叫黃石公，少年就是張良。這個故事告訴我們一個道理，那就是做人一定要誠實守信。不管你做什么事，都要用一顆誠實的心去對待。父母還要告訴孩子誠實守信包含很多，如不說謊話、守時、答應別人的事一定要去做，做不了的要向別人說清原因，做作業(yè)、測驗考試不作弊等等。父母還要知道，誠信說起來容易，但真正堅持就不容易了，一個人做一件講誠信之事并不難，難的是一輩子都講信用。在生活中要做一個真誠的人不容易，因為來不得半點虛假和功利，需要實實在在地付出、奉獻。真誠待人、克己為人的人也許偶爾會被欺詐，但他們會真正時時受人歡迎。有些人會說，現(xiàn)實社會中誠實的人并沒得到好處，甚至因誠實會招惹一些麻煩，而不很誠實的人能左右逢源，得到很多好處。“老實人吃虧”，還是不要太老實！但是我們要想到，心懷坦蕩，誠實的人因問心無愧，正所謂“平生不做虧心事，半夜敲門心不驚?！崩蠈嵢吮M管有時似乎在名利方面吃虧了，但生活得自由輕松，這不是最好的嗎？所以我們當父母的，要跟孩子講誠信的重要，講怎樣做才是誠信，要與孩子討論怎樣看待當前社會上一些人不講誠信的現(xiàn)象，引導孩子養(yǎng)成誠信的習慣。當父母的要堅信，如果你的孩子在你的引導下，從小就有堅定的意志，一諾千金，最終一定能在社會上獲得所有人的信任，成為一個高尚的人。我想，這正是父母所期盼的吧！

2、讓孩子學會果斷地處事

果斷，是一種性格，也是一種氣質，它會讓人體驗到雷厲風行的快感。只有果斷行事，當機立斷的人，才能適應這個需要果斷的時代。在人的一生中，果斷堅定把握機會，就可能會品嘗到成功的歡樂；猶猶豫豫，思前顧后，前怕狼后怕虎，就會錯過

—28— 很多機會，甚至留下永遠的遺憾。機會無時不有，它對每個人都是公平的，人生中不是沒有機會，而是沒有把握好機會。做什么都要果斷，不要遲疑，到什么時候就做什么事，如果錯過了機會就一去不復返了，也不能依靠外界和別人的施舍而獲利，所以做事要果斷。

小學生不果斷往往表現(xiàn)為在學習、生活中因舉得有難度，怕自己做不好而拖拖拉拉，甚至放棄；想?yún)⒓幽稠椈顒踊虮荣?，怕比不上別人而遲遲疑疑，不敢對自己的愿望大膽作出決定等等。作為父母，我們要知道果斷的性格對孩子的成功起著很重要的作用，要孩子知道，只有堅決果斷的人，才能取得成功，同時要留心觀察孩子在日常生活中的表現(xiàn)，主動與老師溝通，了解孩子在學校的情況，在家中創(chuàng)造條件使孩子果斷的性格能得以培養(yǎng)。如對家中的事要做出決定時，可聽孩子的主意，能采納的盡量采納，讓孩子有自信，敢于做出決定；外出活動、孩子想要知道什么，取得什么時，鼓勵孩子去找人問，自己去選擇、購買，讓孩子練習有勇氣去表現(xiàn)自己的訴求；當在家做課外作業(yè)，該選擇哪個答案時，鼓勵孩子大膽地按自己的思路做出抉擇，讓孩子逐漸養(yǎng)成大膽判斷，果斷決策的習慣。

3、引導孩子學會戰(zhàn)勝自己

有這樣一件事：一個犯人已被判處死刑，人們決定他做一個精神性死亡的實驗。先將他眼睛蒙上，告訴他的靜脈管已被劃開，他將慢慢地流盡鮮血，然后往他胳膊上澆溫水，幾分鐘后，這位犯人咽了氣。大家都清楚，這個犯人的死因不是因流盡體內的鮮血，而是覺得自己就要死了，精神徹底崩潰了，實際就是常說的“過不了自己這一關”。人的一生是很難的，有很多艱難險阻要去戰(zhàn)勝，但對人來說，也許更難的，是生活中常常要戰(zhàn)勝自己。我們常常以為最大的威脅來自敵人，但其實我們最大的敵人就是自己。比如自己的知識面不廣，影響對事情的判斷；自己內心的偏見，影響了對人對事的正確評價；自己缺乏自省反思的心理，妨礙了對自己的正確認識，阻礙了不斷的自我完善等等。為什么說對自己最大的威脅就是自己呢？這是因為一個人的思想行為將影響著人的一切，有時會給自己帶來壓力，阻礙，而自己都一點不知道。有這樣一個故事：波恩和嘉琳是對孿生兄弟，在一次火災事故中，兩人都被燒到面目全非。波恩總覺得一出門就被人指指點點，自己難看的容貌使他失去了對生活的信心，最終自殺了。而嘉琳堅信，別人也會像自己一樣，對丑陋的容貌慢慢接受，更相信大多數(shù)人不會因自己難看就永遠瞧不起自己。憑著這一信念，嘉琳艱難地活了下來。一天，嘉琳救起一名落水者，后來才知道自己救起的是位億萬富翁。富翁感激嘉琳，與他一起干起了事業(yè)，嘉琳從一個積蓄不足10萬元的司機，憑著誠信經(jīng)營發(fā)展成一名有3.2億元資產(chǎn)的運輸公司。嘉琳兄弟倆的不同命運向我們說明一個道理，一個人在逆境中，過不了自己這一關，會一蹶不振，心灰意冷。但如果能過好自己這一關，戰(zhàn)勝

—29— 自我，可以把挫折作為墊腳石，使自己站得更高。

父母為了孩子能成功，要告訴孩子，未來的路上也許會遇到許多意想不到的困難，任何時候都要克服困難，挑戰(zhàn)自我的決心和勇氣，任何時候都不能敗給自己，這樣才不會敗給外界，取得更大的成功。

4、要重視培養(yǎng)孩子堅強的意志力

所謂意志力，是指人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某種目的，自覺克服困難，堅持到底的心理力量。一個人只有具有堅強意志，才能克服困難，取得成功，要想讓孩子將來能有所作為，必須培養(yǎng)其良好的意志力，那么，怎么培養(yǎng)呢？首先，要從點滴小事上培養(yǎng)，有些孩子以為一節(jié)課、一次作業(yè)，做得好不好沒多大關系，這些與意志無關，豈不知，就是從這小小的一節(jié)課、一次作業(yè)，如堅持不下來，會滋長了意志薄弱，最后才導致學習上的“全線崩潰”。反之，學習上意志堅強的人，必定是認真對待每一節(jié)課，每一道題，有一種不達目的不罷休的韌勁，這些孩子能積小勝為大勝，獲得學習上的成功。在培養(yǎng)孩子意志力時，要注意下面幾點：一是因為孩子辨別是非的能力還不很強，還很容易受外界的影響，常常會不加選擇地模仿電視、電影中反面人物的動作、語言。所以日常生活中一些低級庸俗的東西應盡量避免讓孩子看，同時要教他分辨這些事情的好與壞，預防不良行為的發(fā)生。二是學習中的失敗，是孩子經(jīng)常碰到的，這時，父母要把握時機，教孩子如何面對失敗，并幫孩子冷靜分析其原因，看看用什么方法才能克服困難，切忌動不動就給予幫助和呵護，否則會導致孩子意志品質軟弱，無法經(jīng)受暴風雨的襲擊。這樣做是從平常失敗的積累中，逐漸變成訓練控制其情感的關系，產(chǎn)生一種抗挫折的能力。

上面是給各位家長建議培養(yǎng)孩子堅毅性格時需重點關注的內容。下面再把一些成功家長在培養(yǎng)孩子完美性格方面一些好的做法，介紹給大家：

1、注意保護孩子的自尊心，在家庭中要有機會讓孩子說話。

2、信任孩子，耐心說服，不要過多地約束。

3、不要用可怕的故事嚇唬孩子，否則，孩子會變得膽小怕事，終生怯懦。

4、不要為了使孩子容易管教，故意讓孩子怕自己，這會使孩子變成懦夫。

5、多給孩子講述偉大人物善忍耐的故事，對孩子灌輸進取、勇敢的精神。

6、不要包辦孩子的事情，否則孩子沒有處事的能力，形成自卑心理。

7、要樂于回答孩子的問題，對孩子提出的即使是不合邏輯的問題，父母也不能嘲笑，要親切地予以回答。

8、不能欺騙孩子，也不能戲弄孩子，否則孩子也會欺騙別人，或形成不知羞恥，粗暴等不良性格。

各位家長：今天講的內容主要是良好性格對孩子成才的重要性，提出了培養(yǎng)孩子

—30— 良好性格的方法。但請大家注意，不同的孩子是有不同的個性的，我們需根據(jù)自己孩子的實際，引導他們揚長補短，比如對膽小的孩子要多引導他學會勇敢，對天不怕地不怕的孩子則要在保護他勇敢精神的同時，引導他學會沉穩(wěn)、細心。

四、思考與實踐

1、你的孩子有什么好的性格？是怎么形成的？

2、你的孩子有什么不好的性格？你打算如何引導孩子完善自己的性格？

—31— 小學·第六課

不能忽略對孩子責任心等重要品德的培養(yǎng)

一、課題背景

現(xiàn)在多為獨生子女家庭，孩子們的生活條件普遍不錯，容易以自我為中心，缺少責任心、缺少包容、感恩等良好的品德。一個沒有責任心、缺少包容、不會感恩的孩子，長大以后也會對工作、對家庭、對自己不負責任，難以與人融洽相處，對人，包括對親人感情冷漠，在生活、事業(yè)都很難成功，也不能活得很幸福，所以父母不能忽略對孩子責任心，包容心，愛心等重要品德的培養(yǎng)，那么，該怎樣培養(yǎng)呢？本節(jié)就來共同探討這一問題。

二、教學目的

1、讓家長了解培養(yǎng)孩子責任心、包容心、愛心的重要性。

2、掌握培養(yǎng)孩子責任心、包容心、愛心的方法。

三、教學過程

現(xiàn)在，我們先來探討培養(yǎng)孩子責任心的問題。我們經(jīng)常說“責任心”，到底什么是責任心呢？所謂責任，是你的行為對別人的事情有因果聯(lián)系。通過你的付出，給別人帶來一定的利益，不論好壞你要承擔不利。當一個人看到自己的行為對他人的影響，我們把這叫做負責任。我們在教育孩子的過程中，我們負起了監(jiān)督孩子的責任，可是他是一個活生生的人，父母不能隨時隨地的監(jiān)督他，一個人對自己的責任心相當于他心中的警察，我們教育他的目的就是在他心目中樹立一個警察，可以對他自己進行監(jiān)督。責任心和主動性是連在一起的，一個人如果有了責任心，他干事就有了主動性，如果想讓孩子成為主動學習、積極進取，將來能自立，就必須想辦法把他的責任心建立起來。

培養(yǎng)孩子的責任心要做些什么呢？一是樹立孩子的責任心。可以從教導孩子關心別人入手。比如建議孩子去幫助身邊的親人做一些力所能及的事，然后父母給予及時的表揚。通過幫助別人一點一滴的小事，讓孩子看到自己的價值，自己做的事給別人

—32— 的影響，從而樹立孩子的責任心。二是確認孩子的責任心。有這樣的一件事可使我們得到啟發(fā)：一個孩子在街上看到賣小狗的，要求媽媽買來養(yǎng)。養(yǎng)狗是很麻煩的事，媽媽自然不想買，但孩子愛不釋手。媽媽想了想，就說：“買回去后就是你的事，你要考慮好，你是否有時間來照顧它，你算一下除去學習的時間還有多少時間。既然你要養(yǎng)它，你就要每天喂它，這是你的事情，我不會代替你承擔照顧狗的責任。你能做到，我就不反對?！?，孩子想了好一會，放棄了。這件事情是，當媽媽提出這是他的責任時，他開始考慮事情是否可行。如果媽媽不這樣處理，而且由媽媽來承擔了養(yǎng)狗的責任，孩子就不會考慮，只是想辦法纏著你給他買。這位媽媽高明在事情發(fā)生前先給孩子明確了責任。三是培養(yǎng)孩子的獨立人格。如果孩子認為他是你的一部分，那么自然是你對他的一切負責任，如果你讓他知道你和孩子是完全獨立的，他才可能建立責任心。對此，父母要注意經(jīng)常和孩子做平等的交流與談心，與孩子談自己的苦惱、難處、失敗、成功，談自己的人生。如果父母能向孩子講成年人的苦惱、家事的繁瑣勞神，工作的難處和困惑等，可以使孩子從小就懂得父母之不易，生活之艱辛，產(chǎn)生為父母擔憂的想法。這時父母要捕捉住時機，夸獎孩子能理解父母。我們要注意跟孩子談話的口氣，要平等不要總是居高臨下，內容也不要總是訓斥孩子。否則，久而久之，孩子就不愿跟我們交談了。在平等交談過程中，實際是我們尊重孩子的獨立人格，特別是在談論家事時，父母注意聽孩子的意見，采納他們有價值的建議，欣賞他們任何幫助父母和改善家境的舉動，都能有效激發(fā)孩子的責任心。四是孩子的事讓他自己負責任。1920年一位11歲的美國男孩踢球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父母認錯后，父母讓他對自己的過失負責，男孩為難了，因為他沒錢。父親說：“這12.5美元先借給你，一年后還我?！睆拇?，這男孩每逢周末或假日都去打工。經(jīng)過半年的努力，終于掙足了12.5美元還給了父親。這個男孩子就是后來的美國總統(tǒng)里根。他在回憶起這件事時說：“通過勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任?！崩锔母赣H給我們提供了很好的經(jīng)驗，就是孩子的事必須由他自己負責任。五是讓孩子參與家庭事務的決策。我們很多家長不讓孩子參與家庭事務的決策，是大錯特錯的。如果孩子從小就被當作平等的人來對待，家里什么事都和大人一起商量，盡管開始時他可能什么事情都不懂，但會感覺被尊重。清楚自己是家庭中的一員，他的行為對家庭有影響。這種感覺對孩子來說是非常重要的，他對家庭乃至對社會的責任心也是從這開始培養(yǎng)起來的。六是讓孩子分擔家務。讓孩子分擔家務目的不在于減輕父母的家務負擔，而是讓孩子從小知道，他屬于這個家，自己也要對家人負責任?？梢宰尯⒆哟驋叻块g、洗衣服、洗碗、澆花等。做這些是絕對不會影響孩子學習的。七是讓孩子照顧老人，有客人來訪時讓他接待，通過這樣，讓孩子感受到自己的重要?？傊?，我們要記住，要給孩子機會，讓孩子感受自己要承擔的責任，學會承擔責任，—33— 慢慢地，孩子的責任心就會培養(yǎng)起來了。

下面我們來討論如何培養(yǎng)孩子的寬容心的問題。

孩子的寬容心是一種非常珍貴的感情，它主要表現(xiàn)為原諒別人的過錯。富有寬容心的孩子往往心地善良，性情溫和，惹人喜愛，受人擁護。而缺乏寬容心的人往往性情怪誕，易走極端，不易為人親近，因而人際關系往往不好。做父母的，既可以將自己的孩子培養(yǎng)成胸懷廣闊的人，同樣也可以將孩子培養(yǎng)成心胸狹窄的人。為了孩子的一生幸福，為了孩子將來能有所作為，我們應當教孩子學會寬容?？梢詮南旅鎺追矫嬷郑阂皇亲尯⒆又朗裁词菍捜?，父母要經(jīng)常給孩子講述寬容的好處，寬容的必要，通過一些故事讓孩子明白，在生活里，你對人好，人家就會對你好；如果自己粗魯，是絕不會得到人家友善相待的。父母自己對家人、鄰里、同事也要寬容、大度，遇事不斤斤計較，相互融洽相處，讓孩子在你身上學著處理好同學關系，學會寬容、好善、樂于與人相處。三是把孩子學會“心理換位”。所謂心理換位，就是指雙方產(chǎn)生矛盾時，能夠站在對方的角度上思考問題。如果能做到這一點，就能夠理解對方，減少不必要的矛盾。會下棋的人，可能都有過這樣的經(jīng)歷，剛學下棋時，往往僅考慮自己第一步怎樣，第二步怎樣，而不會考慮別人怎樣。只有下棋達到一定水平，才會考慮對方怎樣，自己怎樣應對，對于對方的應對，自己又該如何應對。處理生活中的問題也是如此。站在父母的角度考慮，就會理解 父母的良苦用心，站在爺爺、奶奶、外公、外婆角度考慮，就會理解老人那份關愛和嘮叨；站在老師角度就會理解老師的艱辛；站在同學的角度考慮，就會覺得大多數(shù)同學是可親可愛，可做朋友的。但孩子小，往往只習慣只從自己角度思考問題，所以父母要教孩子學會心理換位。三是告訴孩子人人都會有缺點，教孩子學會理解他人。當孩子感到別人有缺點或不足，當別人做了損害自己的事時，父母要告訴孩子，沒有必要事事計較，事事都擺個公平合理。多原諒別人一次，多給人一次寬容和理解，同時也就為自己找了一份好心境。

在培養(yǎng)孩子寬容心的時候，要注意向孩子講清楚，寬容不是懦弱，不是盲從，也不是無原則的遷就，對壞人和得寸進尺的人是沒有必要寬容的。同時，為培養(yǎng)孩子的寬容心，要讓孩子多與同齡人交往。因為寬容之心是在交往活動中培養(yǎng)起來的，孩子只有與人交往，才能有機會發(fā)現(xiàn)別人的缺點、錯誤。也才有機會學會容忍別人的缺點錯誤，體會到寬容的意義，體驗到寬容別人給自己帶來的快樂，讓孩子不妒忌比自己強的同伴，不小瞧比自己“差”的同伴，不故意為難自己的競爭對手，學會向好的同伴學習，幫助“差”的同伴，與競爭對手友好合作。

最后，討論一下培養(yǎng)孩子的感恩之心的問題。

感恩是社會上每個人都應有的基本道德準則。懂得感恩的人才會有更豐富的情感，才會更有人情味。作為父母，一定要擔當起自己的教育責任，讓孩子學會用感恩

—34— 之心去感受親情、友情和恩情，在接受他人關愛支持和援助時，懂得給予回報。但在生活中，我們作為家長和老師的，已經(jīng)習慣了付出，不祈求得到感恩和回報。這是錯的，這會影響孩子健康成長與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。那么，如何培養(yǎng)孩子的感恩之心呢？我們可以從四個方面著手。一是讓孩子知恩?？梢栽谌粘５慕徽勚凶尯⒆又牢覀兪艿降亩骰菔呛芏嗟摹１热绺改附o我們生命，歷盡艱辛養(yǎng)育孩子，給孩子以呵護和溫暖，使孩子得以成長；歷史先人創(chuàng)造了燦爛的民族文化，成為我們的思想和精神發(fā)展的沃土；無數(shù)革命前輩不惜流血犧牲，為我們換來了幸福的生活，老師們日夜操勞，耗盡心血教給我們知識，教給我們做人的道理；醫(yī)生護士在我們生病時為我們解除病痛的折磨，建筑工人冒著嚴寒酷暑為我們建造房子，農(nóng)民年年月月辛勤勞作，為我們提供糧食蔬菜，電廠的工人用勞動的汗水給我們送來了光明等等，應感謝的人很多很多，是無法一一羅列出來的，還要告訴孩子，在自然界還要感謝光輝的太陽、滋潤的雨水和必不可少的空氣。讓孩子知道，所有這些都給我們的生活帶來了方便，提供了條件，給予了幫助，從而愛周圍的人，愛大自然，進而升華為愛鄉(xiāng)愛國。二是讓孩子感恩。可以和孩子共同談論、回憶在什么情況下，別人是怎樣關心、幫助自己的，要著力培養(yǎng)孩子的感恩意識。教育孩子感恩，要從教育他感謝父母開始，雖然，我國有“施恩莫望報”的美德，但也有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。但感恩不能局限于父母，還要感謝所有對自己有恩的人。小明快七歲了，他出生時媽媽難產(chǎn)，非常危險，是醫(yī)生們全力搶救使母子終于平安。小明媽媽每到小明生日，總要帶著他去看望當年為他接生的醫(yī)生，偶有一年確實沒空，媽媽就讓小明給醫(yī)生打電話，讓醫(yī)生分享他生日的快樂。小明媽媽這一做法是很好的，這樣，可培養(yǎng)孩子對醫(yī)生常懷感恩之心。我們可以學學小明媽媽的方法。三是讓孩子記恩。父母要教育孩子不要忘記曾給予自己幫助的所有人，使他“喝水不忘打井人”。永遠不忘記別人的幫助之恩，不忘父母 師長的養(yǎng)育教導之恩，對于曾經(jīng)幫助過自己的人，應該發(fā)自內心地感謝，而不是表面上做做樣子，更不能忘恩負義。四是引導孩子學會報恩。要讓孩子明白父母的養(yǎng)育之恩是要用一生來回報的?？梢越o孩子講烏鴉長大后，還返回來喂自己的父母，就像當初父母從外面尋找食物喂自己一樣，烏鴉能做到這一點，更何況是人。還可多給孩子講講發(fā)生在自己周圍的子女回報父母的故事，給孩子樹立榜樣。給孩子講述社會上發(fā)生的一些不孝子女的做法，引導孩子分析，讓他們知道不孝子女是會遭到社會的譴責的，以此增強他們報恩的自覺性。在引導孩子學會報恩時，不要好高鶩遠，要教孩子從小事做起，比如，早上起床向父母問個好，吃飯時給父母盛飯、夾菜，父母回到家給他們倒杯水，遞雙拖鞋，父母不舒服時多點問候，父母外出時給給打個電話，父親節(jié)母親節(jié)給父母說句感謝的話等。又如主動幫助老師擦擦黑板，對師長有禮貌，尊重老師，教師節(jié)親手制作賀卡送給老師，表達對老師的

—35— 美好祝愿等。

要讓孩子有感恩心，大人要做感恩的示范，不做知恩不報、見恩不施的小人。有了優(yōu)秀的“感恩老師”，才會有優(yōu)秀的“感恩學生”。

本節(jié)講了父母要重視孩子優(yōu)良品德的培養(yǎng)，重點介紹了培養(yǎng)孩子的責任心、寬容心、感恩心的方法。此外。我們還要注意教育孩子懂得禮貌，穿著整潔、做人誠實，學會勇敢等。在培養(yǎng)孩子優(yōu)良品德時，除了言傳，更要身教；要多鼓勵，勤檢查；要具體指導，還要堅持不懈。經(jīng)過我們的努力，你們的孩子就一定能具有優(yōu)秀的品質，使他們的人生能成功，也使我們當父母的得到快樂與安慰。

四、思考與實踐

1、當父母的為什么要關注對孩子優(yōu)秀品德的培養(yǎng)？

2、你的孩子的責任心、寬容心、感恩之心形成得怎樣？你滿意嗎？對薄弱的地方你有什么好辦法引導孩子做得更好？

—36— 小學·第七課

怎樣才能讓孩子學習好

一、課題背景

很多家長都有這樣的感覺：別人家的孩子不見得比自家的孩子多花多少時間，多付出多少努力去學習，然而卻學得既輕松，又快樂，成績又好?？墒亲约旱暮⒆?，從早到晚，成績總是不好，這到底為什么呢？家長又該怎么辦呢？本節(jié)我們就來討論“怎樣才能讓孩子學習好“這個問題。

二、教學目的

1、讓家長了解孩子學不好的原因，掌握讓孩子學習好的方法。

2、讓家長明確孩子學習好與否，不能只看分數(shù)，要重視孩子學習能力的培養(yǎng)。

三、教學過程

父母都希望自己的孩子學習好，為此，不少父母費盡心思，天天督促孩子要遵守上課紀律，督促孩子做作業(yè)，給孩子購買教學輔助讀物，請家教，送孩子上各種補習班送孩子入讀好的學校等等，但效果卻不好，有些孩子不但成績上不去，還出現(xiàn)厭學情緒。為什么會這樣呢？其實，學習也是有竅門的，只有掌握了學習規(guī)律，才能起到有效學習，愉悅身心的作用。那么，怎樣才能讓孩子學習好呢？下面，給大家提幾點建議。

（一）讓孩子有一個追求的目標

我們經(jīng)常會遇到這樣的孩子，他們與別的孩子一樣，每天按時上學、放學。與別的孩子上同樣的課，做同樣的練習，但別的孩子看起來總是精神飽滿，很有目標和追求的樣子，但他們卻總是懶懶散散，做什么都無精打采。問他們：“你為什么來讀書呢？”他們說：“是媽媽讓我來的”，“是學校規(guī)定要來上課的”，有的甚至說：“我不知道”。這就告訴我們，有部分孩子沒有自己的目標和追求，導致他們缺乏學習的動力。下面的一個故事，可以告訴我們目標對于一個人發(fā)展的影響。有一位哲學博士，覺得自己已經(jīng)看透了人間一切真理，竟然失去了人生的目標，每天東游西逛，虛度時

—37— 日，有一天，他在田間漫步，看見一位老農(nóng)在插秧，水田里沒有任何參照物，老農(nóng)卻插得筆直。博士覺得非常神奇，于是上前問；“大爺，你怎么插得這么整齊？”老農(nóng)遞給他一把秧苗讓他試試。博士接過秧苗，脫下鞋子下了田，插了一會，卻發(fā)現(xiàn)插得七歪八拐，于是向老農(nóng)：“我為什么插不直呢？”老農(nóng)說：“你應看準前面的一個目標去插”?！笆茄?，這么簡單，我怎么沒想到。”博士抬頭望去，遠遠地看到一頭水牛在地里吃草，心想：“就盯著它了?！庇植辶艘粫?，發(fā)現(xiàn)還是插得歪歪斜斜，感到非常不理解，又問老農(nóng)“為什么我還是插不直呢？”老農(nóng)笑著說：“水?？傇趧樱愣⒅斎灰宓猛嵬崤づち?。你應該盯著一個確定的目標。”博士這才醒悟，盯著田邊的一棵柳樹去插，果然插得又快又直了。插秧也要有一個固定的目標，更何況是學習呢？因此，一定要讓我們的孩子擁有一個追求的目標，這樣，他們就知道自己努力的方向。目標可以使孩子腳踏實地，集中精力地去做好每件事情，用好每一分鐘。當然，在設計目標時，要注意可行性。要根據(jù)孩子的實際能力，首先設計一些設實可行，通過孩子的努力可以達到的目標，比如對老不按時完成作業(yè)的孩子設計 一個近期目標：按時完成某一科的作業(yè)，對數(shù)學測驗經(jīng)常得三四十分的孩子定個目標：下次測驗把分數(shù)提高4—5分等。如果好高騖遠，設計的目標高不可攀，比如要求一個數(shù)學測驗老不及格的孩子下次測驗要取得90分以上，那么孩子覺得再努力也達不到，就會放棄，挫傷孩子的積極性。通過一個小小目標的實現(xiàn)，我們的孩子就可以實現(xiàn)更大的目標。

（二）讓孩子對學習有興趣

孩子對學習沒興趣，讓不少父母傷透了腦筋。有一位母親，工作了一整天，很晚才拖著疲憊的身體回到家里剛想休息，電話鈴就響了。孩子的老師又約她到校談話。第二天到學校才知道，孩子上課不好好聽課，成績又下降了。聽了母親的話，母親非常難過，自己雖然文化程度不高，但從孩子一上學就開始堅持輔導孩子的功課，后來還給孩子請了家庭教師，但是孩子卻不領情，每天晚上做功課時，母子兩人總要爭吵，孩子嫌她坐在身邊，可她知道她一離開，孩子就會開小差。慢慢地，孩子還學會了欺騙家長和老師，學會了撒謊，對學習是淡膜加冷膜。其實孩子還是很聰明的，很多東西一看就明白。家里的小家電壞了，他自己擺弄著就能修好，記憶力超強，母子倆一起看過的電視劇，自己早就把情節(jié)忘了，但孩子還能把情節(jié)說得清清楚楚。打籃球在學校也是主力?？蛇@么個孩子為什么就不好好學習，對學習沒有興趣呢？

跟這位母親一樣，許多家長都有這樣的感受，自己的孩子很聰明，可就是不把自己的聰明勁用在學習上。他們怕看書，怕做作業(yè)，可是一提到玩，馬上就變得龍精虎猛。學習興趣是推動孩子學習的最實際的動力，它能夠促使孩子自發(fā)地去學習，如果孩子對某門功課有興趣，他的學習成績就會好，反之，成績就很難提高。那么，究竟該怎樣去培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？

—38— 首先，要尊重孩子的興趣。很多父母從孩子入學開始，就千方百計想讓孩子學得好，忙著給孩子開小灶，增加練習題，甚至把孩子的雙休日排得 滿滿的。孩子多學點東西是好的，但是，卻忽略了孩子的感受，學什么，什么時候學完全由父母安排，孩子年齡小，不敢反抗，只好父母說什么就做什么，但他們心里又不喜歡，只好消極怠工，能磨就磨，能拖就拖，學得很吃力，效果也不好。所以作為父母，督促孩子學習是應該的，但是也應該尊重孩子自己的興趣，不要強迫孩子要這樣，不要那樣，多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇做一些感興趣的、喜歡的事。比如有些孩子喜歡動手做些小制作，但家長卻認為這與學習無關，加以制止。其實，孩子在制作過程也需要動腦，還能提高他們的動手能力，在制作過程還會讓孩子覺得很開心，帶動他們對課堂學習的熱情。總之，作父母的要知道，只有尊重孩子自身的興趣，才能促使孩子的發(fā)展。

其次，孩子學習的時間要適量，督促孩子提高學習效率。父母往往對孩子期望值過高，希望孩子學習、學習再學習，只要孩子端坐在桌前，不管其效率任何，父母都會開心。其實，這種做法是不對的。學習要講求效率，把該做的事情做完即可，不要為了學習而學習，片面地追求超長的學習時間，結果，孩子雖然坐再桌子前面，卻“身在曹營心在漢，”對學習沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭，注意力不集中的壞習慣。因此父母要督促孩子提高學習效率，這才是最關鍵最重要的。

第三，鼓勵孩子取得的進步，提高他們的成就感。如果孩子取得成功、進步，他們當然愿意學習，成為繼續(xù)努力學習的動力，所以，即使孩子取得很小進步，也要多鼓勵他。激發(fā)起孩子對學習的興趣。

第四，鼓勵孩子的好奇心，增強孩子的求知欲。要激發(fā)孩子的學習興趣，還要鼓勵孩子的好奇心。孩子的好奇心越強，他就會越想知道更多，這正是學習動力的來源?？墒呛芏鄷r候父母都不鼓勵，甚至壓抑子女的好奇心，他們認為，知道那么多干什么？把課本看明白，字好了就夠了。其實，書本上的知識一般來說是比較抽象、概括的，而孩子的好奇心往往是從生活中的問題開始的，比如孩子會好奇為什么天氣會時好時壞？為什么會有電閃雷鳴？向日葵的花盤為什么總會向著太陽？螞蟻為什么會排著隊爬行等等。當孩子對這些問題發(fā)問的時候，實際上正是他們求知求學的體現(xiàn)，這時候，千萬不可用這樣的話來回答：“別問了。好好做作業(yè)吧！”那樣，會把孩子的好奇心扼殺在萌芽狀態(tài)，使他們失去求學的機會。如果父母說：“你提得真好！你去查查書，有結果了告訴我好嗎?”經(jīng)常這樣，孩子就會保持其探求的欲望。

父母用上述方法，把孩子的學習興趣激發(fā)起來，孩子就有了學習的動力。

（三）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

一是培養(yǎng)孩子計劃學習的習慣。中國古語云：“凡事預則立，不預則廢”。工作如

—39— 此，生活如此，學習也如此。學習計劃不僅能幫助孩子提高學習成績，更能養(yǎng)成孩子計劃學習的好習慣。那么，父母該如何幫助孩子養(yǎng)成計劃學習的習慣呢？

首先，要幫助孩子制定學習計劃。要與孩子明確計劃學習的重要，然后與孩子一起分析他的學習狀況，哪科學得好，哪科有困難，在一個科目中，哪方面有優(yōu)勢，哪方面較薄弱，在此前提下，考慮學習計劃的制訂。學習計劃要全面、具體、可行。讓孩子先列出學習任務，如英語有多少個單詞要背，數(shù)學有哪些概念公式要記，有多少道題要做，語文有多少作文要寫，有多少課外書要看，再計算一下每天有多少時間可供學習，每項內容要花多少時間，然后把任務分配到每天、每周、每個月。這樣，學習計劃就制訂出來了。制訂學習計劃時一定不要好高騖遠，比如這個周末背100個英語單詞，那個周末寫3篇作文等，都遠遠超出孩子的能力范圍，不僅使孩子疲勞，也會因計劃無法實現(xiàn)變成一紙空文。同時訂計劃時不可太貪心，要注意留有空余時間。并注意突出重點，把時間花在刀刃上。此外，一張一弛，才是學習的最佳方法，所以要把睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時間安排在內。計劃制訂后要檢查落實，盡量不要讓它落空。這樣堅持不懈才能形成習慣。

二是課堂上認真聽講的習慣。學習優(yōu)秀的孩子都有這樣的體會，認真聽老師講課比課后自己看書有效得多，如果能夠充分利用課堂時間，及時消化，理解老師講的知識，就不必把許多學習任務留到課后完成，提高學習效率。所以父母要鼓勵孩子課堂上認真聽講，積極思考老師提出的問題，高年級的學生要注意把老師講課時的板書記下來，用作課后復習，把課堂上沒聽懂的內容也記下來，課后與同學討論或向老師請教。

三是課前預習的習慣。預習有三大好處。首先能讓孩子提前了解要學的內容，聽課時更易接受。其次可以幫助孩子了解新課的難點、重點，聽課時更有針對性。再者，長期堅持預習有助于提高孩子的自學能力。那么，怎樣引導孩子預習呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內容仔細看一遍，不行就多看幾遍，知道老師要講什么，要解決什么問題。閱讀時讓孩子邊閱讀邊思考，邊把內容的重點劃出來，把沒弄懂的地方記下來。

四是先復習再做作業(yè)的習慣。有一位教育家打過這樣一個比喻：一個喝醉酒的馬車夫，迷迷糊糊地駕駛著馬車向前走，忘記了自己運送的貨物就在車后面，只是一個勁地往前趕路，結果，一路上下顛簸，貨物丟了很多，他也不知道。學習也是如此，即使孩子上課再認真聽講，如果不復習，也難免遺忘很多知識。但是現(xiàn)在很多孩子不習慣復習，回到家一坐下來就動筆做作業(yè)，這樣有兩個弊病，一是造成知識遺忘，二是因為聽課時獲得的知識課后已遺忘了一部分，會導致有些習題不會做，影響了作業(yè)的質量，使作業(yè)要花更多時間，影響作業(yè)的效率。所以家長要督促孩子先復習再做作

—40— 業(yè)。那么孩子應該怎樣復習呢？首先要把當天所學的內容再閱讀一遍，對基礎知識和基本概念反復閱讀、理解、掌握、記牢，接著要把課堂上沒弄懂的知識弄懂，可以通過獨立思考，查閱筆記和有關資料，或向老師、家長、同學請教等途徑來解決。

要學習好，還需要培養(yǎng)很多學習習慣，今天重點先介紹這4種習慣的培養(yǎng)。

（四）為孩子營造良好的學習環(huán)境。

現(xiàn)在有很多家長都為孩子的學習而犯愁，對孩子來“軟”的，孩子不聽，對其來“硬”的，更是不行，一家人急得團團轉，卻沒有辦法。其實要求孩子認真讀書，家長說得再多再好，還不如給其做出榜樣，為其營造一個良好的學習氛圍。有很多調查研究表明，如果家長喜歡看書讀報，孩子也會照著大人的樣子做，看書寫作業(yè)比別人認真。這是因為，孩子在學習成長中模仿和比較思維都非常強。所以為孩子營造一個良好的學習環(huán)境非常有必要。有很多家長在家中總是一邊口上要求孩子“快看書”，“快寫作業(yè)”，而自己卻在一邊看電視，一邊和朋友大聲聊天，或是打麻將。在這樣的環(huán)境中，又怎能要要求孩子認真學習呢？孩子會在心里認為：憑什么大人就高人一等，想干什么就干什么，而自己就只能在屋子里學習，真是太不公平了。這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，長期處在這樣的環(huán)境下，家長越是督促孩子學習，孩子越不想學，雖然他們眼睛盯著書本，心卻不知飛到了何方，孩子的學習漸漸就成了一種形式。但是如果家長能給孩子做出好榜樣，多陪孩子讀書，家中的學習氣氛自然會濃厚一些，也有助于孩子把心思多點放到學習上。

怎樣才能讓孩子學習好些，是很多父母整天都想的，今天給大家介紹了四點建議，一是讓孩子要有一個追求的目標，這樣才能使孩子有明確的方向。二是要讓孩子對學習有興趣，這樣才能使孩子有了學習的動力。三是要培養(yǎng)孩子計劃學習，專心聽課，課前預習，先復習再做作業(yè)等良好的學習習慣。四是要為孩子在家中營造良好的學習環(huán)境。知道方法后，關鍵是要實踐，并且要堅持，這樣，你的孩子的學習就一定能得到好成績，學習能力也就可以逐步提高。

四、思考與實踐

1、在給你的建議中，有哪些你是有欠缺的？打算怎樣做得更好？

2、你在讓孩子搞好學習方面有什么好的經(jīng)驗。

—41— 小學·第八課

學會溝通，建立融洽的親子關系

一、課題背景

在日常生活中，我們時常聽到同事或朋友抱怨：這孩子不知怎么了，以前回到家里，跟我們是嘰嘰喳喳說個不停，我們都聽煩了他還要說。但是慢慢長大了就像變了個人，回來不愿說話，把家當成了旅館。有些父母更為孩子經(jīng)常對自己頂撞、叛逆而頭痛不已。北京市曾對3000多名小學生做過一項關于親子關系情況的調查：6.62%的孩子懼怕父母，13.13%的孩子反感父母，19.22%的孩子對父母反應平淡，56.28%的孩子極度反感或憎恨父母，4.75%的孩子喜歡自己的父母。我市一項調查也顯示，當孩子心中有事，最愿意向誰傾訴時，父親在7類人中排在倒數(shù)第二的位置上，只占5%。多么觸目驚心的數(shù)字。它在警示我們：改善我們的親子關系，已經(jīng)到了刻不容緩的地步了。今天，我們就來討論如何學會溝通，建立融洽的親子關系的問題。

二、教學目的

1、讓家長了解親子關系不融洽的主要原因，并引以為戒。

2、掌握與孩子溝通的方法，建立融洽的親子關系。

三、教學過程

今天，我們來討論如何建立融洽的親子關系。討論三個問題。

（一）為什么親子關系不融洽

父母親與孩子本來是最親密的關系，可以無話不說，沒有什么問題不能解決。但事實卻不是如此。那么，為什么本來最親密的親子關系會變得緊張，甚至是劍拔弩張呢？我們覺得，可能主要來自三方面的原因。第一方面：有些父母總以自我為中心，不尊重孩子，不顧孩子的感受。很多父母在與孩子相處的過程中，總是從自己的方面考慮，表現(xiàn)在幾個方面。一是觀念上存在偏差，認為孩子是我生我養(yǎng)的，我管教他還不是天經(jīng)地義的？他就得聽我的。因而在與孩子溝通交流時，不是以平等的態(tài)度對待孩子的，而是以居高臨下的教訓口吻說話。久而久之，孩子就會對我們產(chǎn)生畏懼或抵

—42— 觸，怎么可能愿與我們親近溝通？二是我們總是以工作忙，家務多為借口，不愿與孩子進行交流。每當我們工作一天回到家里，覺得身心疲累，孩子興趣勃勃的對我們講述他的見聞時，你不由自主的很不耐煩的拒絕。一次。兩次，孩子也就漸漸沒了與我們交流的欲望。三是我們總一廂情愿的表達自己的愛意。有時下一點小雨，非要逼著孩子帶雨傘，孩子飯后不愿意吃水果，非吃不可，而且還要講一大堆的道理。我們覺得孩子不理解父母的一片好意，孩子會認為爸爸媽媽一點不體諒自己的感受。親子之間形成隔膜，而且越來越深。

第二方面是父母不了解孩子的心理特點。我們細心觀察一下會發(fā)現(xiàn)，大部分孩子上學前對父母特別崇拜依賴。上小學以后，就開始崇拜老師了，到了上高年級后，就既不崇拜父母，也不崇拜老師，卻對朋友無比親近。面對這樣的變化，父母會感到困惑和失落。其實，父母對此不要焦急，這是孩子心理成長發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象。孩子到了十二、三歲，就進入青春期。青春期被稱之為家長與子女最艱苦、最難相處的階段。這時，孩子自信甚至自負，有很強的獨立意識，根本不把父母的意見放在心上。許多情況下，做父母的不了解這些，認為是孩子不聽話，便想多管教，結果常常導致父母和孩子之間的矛盾升級。

第三方面是親子之間的溝通方式過于單一。大多數(shù)情況下，我們與孩子的溝通交流都是通過語言進行的。對話時方便快捷，但因為面對的是自己的孩子，說起來也就不注意場合，不注意方式，這很容易給孩子帶來嘮叨的感覺，引起孩子的反感。有關專家曾對不同來源的溝通效果來做過研究，得出來的結論是：文字效果占7%，聲調占38%，身體語言占55%。可見，語言并不像我們所想象的那么起作用。的確，孩子對來自父母的嘮叨是極為厭煩和排斥的。但父母對孩子說得最多的話是：“你還不做作業(yè)？”“你看人家的孩子，學習不用大人操心，你總要大人管?！薄澳阏媸菬o藥醫(yī)的了！”“你不快做作業(yè)我就告訴你老師?！薄澳悴缓煤脤W習，別想我給你買東西。”??對父母這些話，孩子會有什么反應呢？在某所小學六年級一篇題為“我想對爸爸媽媽說”的作文中，摘錄出下面的孩子的心聲：“餐桌上有魚有肉，肚子里又饑又渴，爸媽又開始了餐桌訓話”?！皨寢尶傇刮也恢匾暱荚?，罵我寫字姿勢不對，訓我計算馬虎。在她眼中，我是一無是處的?！薄霸赴謰屇樕夏苡形⑿?，愿吃飯時大家都有個好心情。兒子我縱有千錯萬錯，但也不想一天到晚聽到的都是責罵?！?/p>

剛才，我們分析了親子關系緊張的三個方面的原因。很關鍵的是父母對子女不理解，缺乏溝通或不善于溝通。這些我們當父母的是要引以為戒的。

（二）學會溝通，建立融洽的親子關系

親子關系融洽，可以使家庭和諧，可以讓孩子更好的接受父母的教導，更健康、快樂地成長，避免產(chǎn)生家庭悲劇。所以我們作父母的，要學會與孩子溝通，建立融洽

—43— 的親子關系。那么，父母與子女溝通時要注意什么問題呢？可以遵循四個規(guī)則，掌握三個技巧。

先說說四個規(guī)則。一是要轉變自己的觀念。我們要明白，孩子不是自己的私有財產(chǎn)，而是有獨立人格的活生生的人。父母應像對待朋友一樣與孩子進行交流溝通。平時要積極耐心的傾聽孩子的想法，允許孩子發(fā)表自己的見解，即使他說得不正確，也不要急于打斷、糾正，最好是等他說完，然后才加以引導。第二個原則是給孩子一定的獨立自由的時間和空間。我們平時誤以為愛就是親密無間，恨不得一天24小時將孩子的一言一行掌握在自己的視力所及的范圍內，這樣就會使孩子失去行為的空間和心理的空間，逆反心理會增強。因此，留給孩子一定的自由支配的時間和自由活動的空間，更有利于孩子身心的健康發(fā)展，減少親子之間的矛盾沖突。第三個原則是與孩子交流時，要采用藝術的表達方式。有這樣一位媽媽，看見女兒在愁眉苦臉地讀英語，知道她剛剛開始學，對英語還沒有興趣。于是便拿起一本書對女兒說：“這里有一個故事，你聽聽?！苯又?jīng)的朗讀道：“老鼠媽媽帶著一群小老鼠大步走過廚房地板。這時忽然出現(xiàn)了一只貓。貓叫‘喵嗚，喵嗚’，老鼠媽媽也回叫‘喵嗚，喵嗚’。貓被弄糊涂了，便轉身走了。老鼠媽媽對小老鼠說：‘孩子看，我說得沒錯吧？我告訴過你們，多學一種語言總是有用的?！迸畠洪_始沒反應，等聽完便忍不住笑了起來。試想，如果媽媽直接對女兒說：“你要克服困難學好英語，不要愁眉苦臉的學?！毙Ч麜鯓幽?？第四個原則是與孩子交流要用明白和滿足孩子的心理需求。一個臉上長滿青春豆的男孩在學校常被同學嘲笑，感到十分痛苦。當他向媽媽哭訴時，媽媽便安慰他說：“長青春痘算什么？只要你學習好，就沒有人敢瞧不起你?！比欢?，這句被我們家長以為是鼓勵和安慰的話，不僅沒有解除孩子的痛苦，反而讓他心里上又增添了新的壓力——我的學習成績要好，不然別人會更看不起我。其實，孩子這時更需要的是媽媽的一個擁抱和一句“沒事的，青春痘很快會過去的”安慰。而這位媽媽不理解這一點，產(chǎn)生的效果當然就會適得其反了。

要和孩子很好地溝通，除了遵循上述四個原則，還要掌握幾種技巧。一是別把飯桌當成訓子的課堂。目前，中國青少年研究中心在全國六大城市2500名中小學生中進行調查。調查顯示，有超過一半的孩子在吃飯的時候挨過父母的批評。父母的餐桌教子主要有兩種情況：一種是“嘮叨”，孩子坐在餐桌旁，為了顯示對孩子的關心，父母就開始問這問那，從學習、功課，到活動、交友，喋喋不休。另一種是“批評指責”，孩子一反駁，馬上就吹胡子，瞪眼睛，甚至摔碗筷拍桌子。對此，很多學生都說很煩，吃飯也沒了情緒。對于餐桌教子，家長一味單方面訓斥和教導孩子，容易令孩子產(chǎn)生厭煩情緒。但由于不敢反駁，便將不滿、厭煩情緒壓抑起來，也會導致個性封閉，使兩代人之間的隔閡越來越深。同時，這些負面情緒還會對孩子的消化造成不

—44— 良的影響。長此以往，很容易得胃病，甚至造成孩子厭食。那么，在飯桌上親子間該談些什么呢？首先，父母要真誠地與孩子站在同一個角度平等地去探討一些他們感興趣的話題?？梢哉務剣掖笫隆⒖諝馕廴?、河流排污整治、公交線路調整、體育賽事、各地趣聞等。你會發(fā)現(xiàn)孩子有很多知識和想法，你可能會感到孩子很有興趣與你溝通，吃飯的情緒很好。另外，家長也可以和孩子分享你在單位所遇到的挑戰(zhàn)和困難，讓孩子學習理解成人在工作時所付出的心血，這有助他增長社會經(jīng)驗。有關專家提醒家長：別把飯桌當成第二課堂。吃飯就是吃飯，只有在輕松愉快、和諧寬松的氣氛中吃飯才能有益健康。

二是要勇于向孩子道歉。有許多家長分明是自己做錯了，只對孩子輕描淡寫地說一句：“我都是為你好。”或走過去拍拍孩子的肩膀說：“好了好了，這事就過去了?！备揪头挪幌旅孀酉蚝⒆诱f聲“對不起”。這種現(xiàn)象是極不好的。大人讓孩子做錯了事要道歉，那么大人就應該以身作則。教導孩子不一定要對孩子說一大堆道理，如果父母做錯事向孩子道歉了，孩子自然就會知道，以后他們做錯事，就要向父母或被傷害的人道歉。那么應該怎樣道歉呢？要注意年齡不同，方法也不同。對年齡小的孩子，父母只要用手勢、表情等，但對年齡大一點的孩子，就要向他們講明白錯誤的原因，為什么錯了。這其實也是一種間接地教育的方法。同時要注意道歉的態(tài)度，不能過于生硬，也不能輕描淡寫。因為大一點的孩子都能感覺到父母的態(tài)度是誠懇還是敷衍。比如父親撞到女兒，父親與其對女兒說“我不是故意的”，倒不如說“對不起，女兒，我撞傷了你”。父親這時真誠地道歉比不真誠地辯解更能得到女兒的尊重。如果父母有錯能真誠地向子女道歉，孩子會覺得父母尊重自己，從而愿意與父母交流，保持親密的親子關系。

第三是要掌握與孩子談心的技巧。和孩子談心是一門學問，生硬的說教會讓孩子摸不著頭腦，太溫和的勸導又會讓孩子不當回事，甚至“顧左右而言他”。我們還?？吹竭@樣的現(xiàn)象，當孩子任性和生氣時，父母與孩子對著干，兩代人之間往往會爆發(fā)一場“戰(zhàn)爭”。當然，這“戰(zhàn)爭”往往以父母的“武力鎮(zhèn)壓”而告結束。這樣的負面影響相當嚴重，往往兩代人之間會難以溝通，以至于父母與孩子在一起，要么是“話不投機半句多”，要么是“井水不犯河水”，本應享受的天倫之樂卻被傷心、煩惱和憤怒所代替。那么怎樣的談心才能讓親子之間親密無間呢？我們不妨從以下五方面去嘗試，應該會取得較好的效果。其一，要調整好談話的心態(tài)。父母首先要把和孩子談心當作一件十分快樂的事情去做，而且要時刻提醒自己：我是在跟朋友談心。只有這樣，說話的語氣、動作、神情、態(tài)度才能平和，才能讓子女感到輕松，沒有壓力，使孩子暢所欲言。談心時，還要容忍孩子的口沒遮攔，有冒犯家長的地方，家長切不可表現(xiàn)出不滿或進行指責，可以委婉地加以提醒。要知道，童言無忌，為人父母最大的快樂

—45— 莫過于孩子能敞開心扉和你談心。如果父母能保持良好的心態(tài)，孩子就會不但敢報喜，也敢報憂，甚至愿意把自己最秘密的內心活動告訴你。其二，要掌握談心的火候。孩子畢竟是孩子，鬧一些情緒是難免的。我們要做的，就是在孩子發(fā)脾氣時，適時把話題岔開，引導孩子想別的，說別的，（很開心的事或有興趣的事）等孩子的脾氣發(fā)完了，再與其談心，這樣做的效果往往是事半功倍的。要知道孩子雖小，但心理愿望和成人大致相同，興致勃勃時，需要有人談心以分享快樂，遇到困難時，更需要有人談心以幫助他克服。其三，要找準談心的話題。談心的內容以孩子感興趣的人或事為主，比如今天看了什么，聽了什么，學校里發(fā)生了什么，選擇這些作為談心的話題，既能讓孩子有話可說，有心想談，又可以通過與孩子的交談，了解孩子真實的心理活動。其四，要選擇好談心的場所和時間。要盡可能選擇較固定的、安靜的場所與孩子談心，這樣能有效地集中孩子談話時的注意力，并讓孩子有安全感，放開膽子多說心里話。此外，要盡可能地利用孩子休閑的時候對孩子進行談心。但孩子認真學習或專心于某一項活動時，不要與他談心，因為這時孩子對談心往往會心不在焉，效果不好。其五，要注意談心后的跟蹤觀察。有的家長與孩子談心后就放任不管，不注意談心后的跟蹤觀察，就大大地降低了談心的效果。我們與孩子談心，大多數(shù)情況下都是做了準備的，或是贊揚某個人或某種行為，讓孩子效仿，或是批評某個人或某種行為，讓孩子引以為戒，或是對某些人進行評價，讓孩子了解做人處世的一些基本原則。我們要知道，孩子受年齡、閱歷的限制，他們的認識、分析、鑒別、判斷等諸方面能力都很有限，而且不同的孩子，他們的性格、意志、品質等方面也存在著差異。因此，經(jīng)過談心之后，孩子的表現(xiàn)會有不同，家長很有必要對孩子的行為進行一段時間的跟蹤觀察，了解孩子的情況，掌握第一手材料，才能更好引導、規(guī)范孩子今后的言行，使談心產(chǎn)生效果。父母和孩子的談心不是一時一次的任務，而是家長一生一世的事情。隨著孩子長大，親子之間談心的話題，談心的方式、方法也會做調整。但家長有一種心理永遠不要變，那就是永遠要把孩子當朋友看待。這樣，兩代人的談心才會更親和、融洽。

這節(jié)課我們主要是討論如何進行有效地溝通，使親子間的關系更融洽的問題。我們講了造成親子關系緊張的三種原因，提出建立融洽親子關系的四個原則，三個技巧。希望各位家長努力實踐，祝愿所有父母都與子女和睦相處，所有家庭都充滿歡樂。

四、思考與實踐

1、你與子女是親密的朋友嗎？有什么經(jīng)驗與教訓？

2、為建立親密的親子關系，你有什么打算？

—46— 小學·第九課

孩子成長過程中不可忽略的“小問題”

一、課題背景

目前在不少父母心中，都覺得很煩惱，原因是自己的孩子大事不出，小事不斷。面對這些狀況，有些家長就想，“樹大自然直”，等孩子大了就會好了吧！而有些父母則認為這么小就這樣。還得了？由此引出不同的態(tài)度與方式。前者是存僥幸心理，消極等待，把孩子中出現(xiàn)的“小問題”不當回事。后者則是急躁，對孩子出現(xiàn)的“小問題”用簡單粗暴的方式加以“解決”。我們認為，這兩種態(tài)度與方式都是不對的，對孩子出現(xiàn)的“小問題”？應引起關注，科學分析，冷靜處置。那么，在孩子中經(jīng)常出現(xiàn)的有哪些“小問題”父母又該如何看待這些這些“小問題”，如何引導孩子糾正呢？今天，我們就來討論這方面的問題。

二、教學目的

1、幫助家長了解孩子常出現(xiàn)的一些不良行為以及產(chǎn)生這些行為的原因、應對方法。

2、引起父母對孩子出現(xiàn)的“小問題”的重視，用科學的方法幫助孩子克服不良習慣。

三、教導過程

今天，先給各位講兩個故事。第一個故事是講一名叫江舟的男孩成長的故事。江舟是家中的獨子，他已在北京大學法律系畢業(yè)，現(xiàn)是在讀研究生。江舟從小學到大學，品德、學習、身體全面發(fā)展。他曾在天安門廣場的國慶活動中擔任領唱，還曾出國演出。在他16歲生日時，不少客人來家里為他祝賀，送上生日禮物。當大家讓他說兩句話時，江舟恭恭敬敬地站起來，認認真真地對大家說：“今天雖然是我的生日，但我首先要答謝我的爸爸媽媽。16年里，他們撫養(yǎng)我非常不容易?！闭f著，就向爸爸媽媽深深地鞠了一躬。沒想到，這一鞠躬下去，江舟的身子好半天沒直起來。他想到爸爸媽媽16年來為自己操的心，受的罪，想到爸爸媽媽給自己的無微不至的關愛，江

—47— 舟激動地哭起來了?？腿说难劬駶櫫?，江舟的爸爸媽媽也流淚了。江舟為什么表現(xiàn)得如此優(yōu)秀？源于他的爸爸媽媽從江舟很小時候起，就不錯過任何一個教育的機會。江舟小時候曾有獨食的習慣，為了幫他改正，父母想了很多辦法。一次四川的一位朋友給他家送來了一籃子紅橘，江舟最愛吃了。爸爸媽媽要求每次吃的時候，都要同時拿3個，最大的給爸爸，第二大的給媽媽，小的留給自己。到最后，籃子里只剩下3個橘子，小江舟舍不得分了。父母給他講道理，努力說服他，總算答應分了。可是怎么也舍不得把最大的那份分出去。父母告訴江舟，東西越少的時候越考驗人，這個時候能想到長輩的，才是真正有孝心的孩子。最后江舟哭著按橘子的大小分出去了，但卻淚汪汪地看著父母，希望父母不要真的把橘子吃了。但江舟的父母相互使個眼色，狠心把橘子掰開，一瓣一瓣地放進嘴里吞掉了。橘子什么味道，夫妻倆是誰也沒吃出來。但從那以后，江舟逐漸養(yǎng)成了不獨食的習慣。直到現(xiàn)在，每頓吃飯都往父母碗里夾最好的菜以后，才自己吃。江舟的家中經(jīng)常是笑聲連連，充滿歡樂。

第二個故事是講一名被槍決的大學生。他在監(jiān)獄里寫了很多日記，其中寫到他經(jīng)常怨恨自己的媽媽和姐姐，因為媽媽和姐姐在他小時候太嬌寵他了，使他形成了極端自私的精神境界，家中不管是誰的東西，想要就拿，媽媽和姐姐毫不制止。同學的東西喜歡就偷偷占為己有。媽媽知道了只輕聲說句“以后不要這樣”就算了。后來為了能隨心所欲地花錢，經(jīng)常說謊騙媽媽和姐姐，但她們居然從來不指出。如果不是媽媽和姐姐太放任，自己也不致于走向惡性犯罪。

這兩個故事告訴我們：孩子的優(yōu)良品格是由克服一個個小缺點開始的，而不良行為也是因小事不注意慢慢形成的。我們當父母的為了孩子能成才，就要象江舟的父母一樣，不放過孩子的“小問題”，不急不躁，用孩子能接受的方式，引導孩子逐一克服。下面我們就來討論，上小學的孩子一般會出現(xiàn)哪些“小問題”，作父母的可以如何應對。

㈠ 不講禮貌

明明是一個二年級女生，是家里的“小公主”，全家人都圍著她轉，十分寵愛她。她見到家人、父母的同事、親戚朋友從來不主動打招呼，吃飯時總是把自己喜歡的菜拉到自己的面前，不敲門就進入父母的房間，隨意打斷父母的說話，對父母為她做了事從來不會講聲謝謝，偶爾還說臟話，在課堂上隨意講話，未經(jīng)同學同意就拿同學的文具玩。我們一聽就知道明明是個不講禮貌的孩子。為什么孩子會不講禮貌呢？一般有下面的原因：一是家庭溺愛。家人對孩子百般呵護，全家人圍著孩子轉，容易養(yǎng)成孩子以自己為中心，不懂得感恩。孩子對老師、客人不禮貌，家長不作嚴肅批評、沒有即時糾正，因此，孩子的不禮貌行為便呈現(xiàn)加劇的趨勢。二是忽視教育。有些父母認為孩子學習成績好就行了，因此，下足功夫狠抓孩子的學習，讓孩子上各種興趣班，—48— 而忽略了對孩子的禮貌教育。明明正是因家人的寵愛使她覺得家人對她的無微不至的照顧是理所當然的，養(yǎng)成了以自我為中心。她的不禮貌行為歸根到底是由于家人的過度溺愛造成的。而對孩子有這情況，當父母的該如何應對呢？一是言傳身教。孩子是在模仿中學習的。父母是孩子學習的榜樣，因此父母要提高自身的修養(yǎng)，使用文明的語言，尊重孩子，教育孩子見了熟人主動問好，分別時說再見，大人說話時不插嘴，不要打斷別人講話，不經(jīng)允許不亂動別人的東西。二是即時提醒。當孩子忘記了禮貌用語時，提醒孩子，當家里來了客人時，不要因孩子情緒不好而放任孩子不理人，應指出來，使孩子意識到自己的錯誤。三是注意孩子的行為舉止。父母要設法培養(yǎng)孩子良好的行為舉止，讓孩子盡量做到“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓”，同時教育孩子保持儀容儀表整潔，講究個人衛(wèi)生，衣著要干凈、整潔、得體。

㈡ 愛說謊

楊波是個正上小學三年級的男孩。有一天放學回家，他說老師要求大家買大白兔橡皮和白兔鉛筆刀。其實，老師并沒有說過，是他自己喜歡而謊稱老師叫買。后來他迷上了電腦游戲，每天放學都要去機室玩上一個小時。有時回家晚了，便撒謊說去同學家做作業(yè)了，或是被老師留下來搞衛(wèi)生了。楊波的爸爸性子急躁，動不動就打他，為此楊波在家挨了不少打。后來他只要做了錯事，就編出一套謊話來騙父母。

我們要知道，孩子說謊不一定是存心想騙人，一般孩子有下面的原因：

1、孩子年齡小，往往分不清現(xiàn)象和現(xiàn)實而導致說謊。兒童想象力豐富，常常會把現(xiàn)實和幻想混淆起來。

2、因模仿而說謊。由于各種原因，大人并不總說實話，當孩子了解到大人說謊時，她們有時會不知不覺地模仿。比如父母告訴孩子：“要是那個人打電話來，你就說我不在家?！睂Σ辉笐甑氖拢透嬖V孩子：“你說我不舒服?！庇袝r媽媽會對孩子說：“這件事別讓爸爸知道?！边@些，孩子都會模仿。

3、為了自我保護而說謊。孩子做了錯事怕受懲罰，或者有時為了逃避干不愿干的事而說謊。用說謊來擺脫困境，進行“自我保護”。如自己打破了花瓶說是小貓弄的，為了不愿做家務而說作業(yè)很多，害怕考試說自己頭痛要請假等。碰到孩子說謊，我們當父母的要弄清孩子說謊的原因，要引導孩子說真話，說了真話就不要責罵他了，還要肯定他能說真話。如果孩子暫時不說實話也不要急，應該真誠地對他，找機會讓孩子承認錯誤。同時家長要為孩子樹立榜樣，以身作則。父母要言之必行，不要騙孩子，不要用從不兌現(xiàn)的謊言給孩子許諾，讓孩子從父母身上學到，做人必須言必信，行必果。此外，我們還要糾正孩子的說謊行為。糾正時要多用正面的方法。例如，孩子做了錯事，能如實告訴父母，就要對他進行表揚，指出他做得對，說了實話。以此對他說真話的行為進行正面強化，說假話的行為逐漸減少。盡量不要用懲罰的辦法。順便說一下，一個人說謊是可能會有掩嘴、摸鼻子、拉衣服、擦眼睛、搓耳朵這些動作，大家在觀察孩子有沒有說謊時可

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