第一篇：教師節(jié)小學(xué)生的詩朗誦

韓：從辦公室到課堂，路這樣短又這樣長(zhǎng)。

往返只需要幾分種啊，你們卻從青年走到滿頭白霜。

劉：一路上草坪、花朵、芳香，這樣幽靜，又這樣安詳。

就是在這里啊，就是在這里，似有百舸爭(zhēng)流，千帆遠(yuǎn)航。

韓：昨天，科學(xué)課上你講了萬物的生長(zhǎng)，今天，你又向同學(xué)們展示共產(chǎn)主義理想。

讓歷史洪流淌過孩子們的心房，讓革命志向把接班人的豪情釋放。

劉：昨天，你講述了大渡河上的硝煙烈火，今天，你又描繪了新世紀(jì)的綺麗風(fēng)光。

從老一輩革命家的英雄業(yè)績(jī)，到新一代建設(shè)者的光輝榜樣。

合：這里，是一條紅色的紐帶；

這里，是一座金色的橋梁。

韓：我的備課本上，也許只是些直線、圓圈和三角形，可是接過它的、接過它的一雙雙手啊，將要建設(shè)未來的鐵軌、車輪和橋梁。

劉：從這里飛出的雄鷹，將要翱翔在祖國(guó)的萬里晴空；

從這里馳出的戰(zhàn)艦，將要巡弋在祖國(guó)的千頃海洋。

韓：我的崗位永不調(diào)換，我的足跡卻遍布四方；

我的兩鬢會(huì)有一天斑白，我的青春卻千百倍地延長(zhǎng)

劉：雖然我沒有穿上軍裝，可我一樣在為祖國(guó)放哨站崗；

雖然我沒有站在爐旁，可我一樣在為祖國(guó)輸送棟梁。

韓：啊，從辦公室到課堂，路這樣短，又這樣長(zhǎng)。

劉：說路短，全程不過幾十米，說路長(zhǎng)，千里萬里難計(jì)量。

韓：走在這條路上啊，每天能聽到清脆的鈴響，每天能看到青春的臉龐。

劉：走在這條路上啊，我感到無比自豪，無比堅(jiān)強(qiáng)；

我感到——

合：無比幸福，無上榮光。

第二篇：小學(xué)生教師節(jié)詩朗誦

教師節(jié)頌歌

九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)； 九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)。迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師，采一縷歡笑送給老師，今天是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿，愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)。

忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 忘不了，您那和藹可親的笑容；忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。是您把我們引上知識(shí)的航船；是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。我們成功了，您是我們的老師；我們成名了，您還是我們的老師； 無論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，您永遠(yuǎn)是我們的老師。

面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，您以為我們什么都不知道? 親愛的老師，您辛苦了!您的付出，您的辛苦，我們看得見。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我們唱吧！讓我們跳吧！

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽！那是一首多么美妙的歌。那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧！9月10日。

記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

第三篇：小學(xué)生教師節(jié)詩朗誦：教師節(jié)頌歌

小學(xué)生教師節(jié)詩朗誦：教師節(jié)頌歌

九月，金色的季節(jié)；

九月，溫馨的季節(jié)；

九月，鮮花盛開的季節(jié)；

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿

愿您幸福快樂到永遠(yuǎn)

忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采；

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和藹可親的笑容；

忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

是您把我們引上知識(shí)的航船；

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

我們成功了，您是我們的老師；

我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，您永遠(yuǎn)是我們的老師。

面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑，煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，您以為我們什么都不知道?

親愛的老師，您辛苦了!

您的付出，您的辛苦

我們看得見。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我們唱吧！

讓我們跳吧！

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽！那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧！9月10日。

記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

第四篇：教師節(jié)詩朗誦

教師節(jié)詩朗誦

<lt;寫給我敬愛的老師>gt;

男：

那一天我走過村頭

那一天我站在校園門口

那一天在紅日噴薄的早上

在碩果累累的金秋

女：

那一天你微笑著向我走來

那一天你拉起我的小手

那一天我隨你走進(jìn)教室

你輕輕的拍了拍我的肩頭好范文版權(quán)所有

男：

那一天你在黑板上畫了顆紅心

你說＂這就是我們理想的源頭

有了它

無論周圍是黑是白

生命之樹都會(huì)蔥蘢富有＂

女：

那一天

話題就從紅心里源源流淌

從那以后一顆顆紅心

就開始了不懈的追求

男：

從那以后

寧?kù)o的課堂

總能聽見生命拔節(jié)的聲音

從那以后

厚厚的課本

就如同甜蜜的果實(shí)

而不再是硬硬的磚頭

女：

從那以后

我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹

從那以后

您日夜為我們整枝澆水

就那樣

我們習(xí)慣了

沐浴你臉上陽光般的暖流

男：

從那以后

我們習(xí)慣了把雨露吸收

從那以后

我們一面抓緊挺拔向上的主題

一面讓歡樂伴隨著鳥語

在智慧的大森林里

幸福的啁啾

女：

從那以后

我總是把千頭萬緒的想法

和千奇百怪的舉止

在你面前表露

從那以后

每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來

還經(jīng)?？匆?/p>

不眠的燈火

閃爍在你的窗口

男：

我總是看見

流水般的孩童

一脈脈走進(jìn)您的視野

我總是看見

長(zhǎng)成的學(xué)子

目光里充滿眷戀

緊緊的抓著你的大手

女：

我總是看見

離別的時(shí)刻

你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福

我總是看見

眼前的道路不停的呼喚

遠(yuǎn)去的學(xué)子

把感激的淚水

灑在校園的門口

男

終于有一天

我也象羽毛豐韌的雄鷹

即將沖上藍(lán)天

離別時(shí)

任憑情感在心海里洶涌

卻一步步離開

沒有回頭

女：

我們?cè)鯐?huì)不知道

在每個(gè)日出和日落好范文版權(quán)所有

多少清貧寥落

都由你自己承受

我們?cè)跄懿恢?/p>

春去秋來

多少風(fēng)霜雪雨

吼叫著摔在你的肩頭

男：

多少年來

回想您的眼神

一直佇立在我們的身后

歲月漸漸老去

回想您的笑容

卻依然燦爛在我們的心頭

想您每一絲黑發(fā)

都為我們?nèi)旧纤?/p>

想您每一道皺紋

都象是歲月給您畫上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾

女：

親愛的老師

我們知道

任何語言

都不足以表達(dá)一份崇敬

我們懂得

任何財(cái)富

都不能把如此淵博的愛心擁有

男：

我知道

在您面前何回報(bào)都顯得蒼白

那就讓我們把一顆顆紅心

象您一樣傳承在每一個(gè)金秋

合：

請(qǐng)清風(fēng)

捎回我們深深的祝福

請(qǐng)歸雁

帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問候

此時(shí)此刻

回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流

親愛的老師

此時(shí)此刻

我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?/p>

此時(shí)此刻

您千萬個(gè)學(xué)生

同時(shí)向您舉手

第五篇：詩朗誦教師節(jié)

《仰慕園丁》

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；

您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！

在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>

我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈?！蠋煱?，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！