第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)期末試題人教PEP版,（4）

六 年 級(jí) 英 語(yǔ) 試 題 題號(hào) 聽(tīng)力部分 筆試部分 卷面書(shū)寫分 總 分 一 二 三 一 二 三 四 得分 【時(shí)間：60分鐘 分?jǐn)?shù)：100分，其中卷面分5分】 聽(tīng)力部分（30分）一、聽(tīng)錄音2遍，選擇你聽(tīng)到的單詞。（10分）()1.A.light B.right C.fight()2.A.hobby B.hobbies C.happy()3.A.driver B.singer C.writer()4.A.feet B.sad C.afraid()5.A.book B.foot C.food 二、聽(tīng)錄音2遍，選擇合適的答語(yǔ)。（10分）()1.A.Yes, I do.B.Yes, we can.C.Yes, we are.()2.A.He is a doctor.B.In a hospital.C.She is a coach.()3.A.I can go by bus.B.Yes, you can.C.You can go by bus.()4.A.She is worried.B.She should see a doctor.C.She should work hard.()5.A.He’s happy.B.He’s going to the park.C.He likes reading.三、聽(tīng)錄音2遍，根據(jù)你聽(tīng)到的內(nèi)容完成下列短文。（10分）Lily is my pen pal.She lives in New York, She to school on foot.She likes.She often buys some books in the.She has a brother.His name is Jack.He likes taking a with his family.He wan to be a.How cool!筆試部分（65分）一、選擇填空。（20分）()1.I have an book.A.happy B.sad C.interesting()2.I play football after school.A.like B.want to C.can to()3.His mother is angry him about his study.A.with B.at C.on()4.I am going to take a trip evening.A.in the B.this C.tonight()5.My mother works at sea.She is a.A.pilot B.fisherman C.fisherwoman()6.Don’t ． A.worry B.angry C.sad()7.— he live in China? —No, he ． A.Does, does B.Does, doesn’t C.Do, don’t()8.—Where does he work? — A.His hobby is painting.B.He works in a gym.C.He is a head teacher.()9.Does she like ? A.sing and dance B.singing and dancing C.sing and dancing()10.Alice and her sister often on Saturdays.A.watching TV B.watches TV C.watch TV 二、按要求完成下列各小題。（10分）()1.A.hiking B.like C.hospital D．right（選出發(fā)音不同的一項(xiàng)）2.I go to work by car.（畫(huà)線部分提問(wèn)）3.Jerry feels angry.（畫(huà)線部分提問(wèn)）4.Will John and Mike climb mountains this weekend?（作肯定回答）5.My pen pal likes singing and dancing.（改否定句）6.Mr Wang teaches me Chinese．（改為一般疑問(wèn)句）Mr Wang you Chinese? 7.What are you going to do tomorrow?（按實(shí)際情況回答）8.I want to be a ．(science)（用所給單詞的適當(dāng)形式填空）9.has, healthy, He, life, very, a（連詞成句）10.I have to do my homework now（翻譯）三、閱讀理解。（25分）1.閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）My name is Mike.I’m twelve years old.I usually go to school by bus.Sometimes I go to school by bike, because my home is far.I have a good friend.His name is Wu Yifan.He is twelve, too.His home is near our school, so he always goes to school on foot.He is my best classmate.()1.Mike sometimes goes to school by bus.()2.Wu Yifan always walks to school.()3.Wu Yifan and Mike are 12 years old.()4.Mike goes to school by bike, because his home is near.()5.Wu Yifan and Mike are in the same class.2.閱讀短文，選擇最佳答案。（10分）Mr Brown is a farmer.He lives in Canberra.He works on a farm.He likes making things.He also likes going shopping.There is a shop near his farm.Mrs Brown goes to the shop only on Sunday.She likes staying at home.She always cooks and does the housework.Mr and Mrs Brown like children, but they don’t have one.()6.Where does Mr Brown live? A.Sydney.B.Australia.C.America.()7.What does Mr Brown do? A.He is a worker.B.He is a farmer.C.He is at home.()8.What are Mr Brown’s hobbies? A.He likes making things.B.He likes going shopping.C.Both A and B.()9.When does Mrs Brown go to the shop? A.On Friday.B.Every day.C.On Sunday.()10.Do Mr and Mrs Brown have a child? A.No, they don’t.B.Yes, they do.C.One.3.閱讀短文，回答問(wèn)題。(10分)Hello, my name is Tim.I live in New Zealand(新西蘭).It’s next to Australia.I am very active.I like football.I want to be a football coach in the future.I go to school on foot.I have a brother.His name is Jill.He is only five.He likes singing.My father is a baseball player.My mother is a reporter.She works in a TV station.She likes using computers.They both go to work by car.We are very happy.11.How many people are there in Tim’ s family? 12.How does Tim’ s parents go to work? 13.What does Tim’ s father do? 14.What are Tim’ s hobbies? 15.What does Tim want to be in the future? 四、寫作。（10分）以“My father”為題寫一篇作文，介紹自己的爸爸，包括年齡、外貌、職業(yè)、工作地點(diǎn)、出行方式、愛(ài)好等。

要求：字跡工整、規(guī)范、不少于50個(gè)單詞。

六年級(jí)英語(yǔ) 參考答案 筆試部分 一、1—5 CBABC 6—10 ABBBC 二、1.C 2.How do you go to work? 3.How does Jerry feel? 4.Yes, they will.5.My pen pal doesn’t like singing and dancing.6.Does;teach 7.略 8.scientist 9.He has a very healthy life.10.我現(xiàn)在要做作業(yè)了。

三、1：1—5 ×√√×√ 2：6—10 BBACA 3.：11.Four.12.By car.13.He is a baseball player.14.He likes football.15.A football coach.四、略

第二篇：六年級(jí)pep英語(yǔ)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題

六年級(jí)pep英語(yǔ)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)測(cè)試題

Unit11、翻譯短語(yǔ)

更矮的更強(qiáng)壯的年齡更大的更年輕的更瘦的更長(zhǎng)的更大的2、連詞成句

areHowtallyou ？

shorterareyoume4cmthan

biggerstrongerandyouthanamI3、根據(jù)漢語(yǔ)完成下列句子

（1）你比你的弟弟高 ?

You are ______ ______your brother.（2）那只猴子你最喜歡？

______monkeydoyoulike ________

（3）黃色的猴子大概40cm 高。

The yellow monkey is________40cm

（4）我的手比你的大。

My hand _________biggerthan___________.（5）我比你大一歲。

Iamone____ ______thanyou.（6）從矮到高排隊(duì)。

Line ______fromshortertotaller.1.翻譯短語(yǔ)

發(fā)燒疼痛

牙疼

頭疼喉嚨疼

麻煩感覺(jué)

待在家疲勞的高興的生氣的煩人的憂傷的因.......而笑2.連詞成句

（1）Mysoreisthroat

（2）Myhurtsnose

（3）areyouhow ?

（4）looksosadyou

（5）goingontripbigamI

（6）failedtesttheImath

（7）sorryhearthatIamto3、根據(jù)漢語(yǔ)完成下列句子

（1）我感覺(jué)生病了，我發(fā)燒了。

Ifeel _______,I ______a __________

（2）我的腿受傷了.Myleg____

（3）不要擔(dān)心。

Don't___________

（4）如果你生病了，看一下醫(yī)生。

_____youaresick ,____the doctor.（5）吃一些藥。

______somemedicineand_____ hotdrinks

（6）待在床上休息幾天。

Stay ____ bed _____afewdays.（7）Amy 感覺(jué)怎么樣？

How _____Amyfeel?

她很累了。

__________.（8）Thereisafootball match _______Class 1_____Class 3.（9）球飛向John的頭。

The ball _____intoJohn'sface.（10）他們正在因?yàn)镴ohn的滑稽進(jìn)球。

They are ___________ _______John'sfunnygoal!

（11）我的媽媽將要不帶我去旅行，我很傷心。

Mymomisgoingonatrip ___ me.Iam ____

（12）我很傷心，因?yàn)槲疫@次的數(shù)學(xué)測(cè)試沒(méi)過(guò)。

Iam _____,______I_______themathtest.1、寫出動(dòng)詞的過(guò)去式：

看電視洗衣服

打掃房間

玩游戲拜訪祖父母______________

做飯去公園

去游泳讀書(shū)

昨天 上周末上個(gè)月

去年

2、連詞成句

didwhatlastyoudoweekend? youDidhelpcleanroomtheirthem?.didyouWhatdofishingwentI3、根據(jù)漢語(yǔ)意思填空

（1）我上周很忙。

I _____busylastweekend.（2）今天上午我走路去Mike的家。

I ______toMike'shomeinthemorning.（3）他跳進(jìn)湖中并游向它。

He jumped______ thelakeand_____toit.（4）我非常感謝他。

Iwasvery _______tohim.（5）他把風(fēng)箏還給了我。

He _________thekitetome.1、動(dòng)詞過(guò)去式及短語(yǔ)：

跳舞吃好吃的拍照爬山

買禮物

去滑冰

看大象去劃船

去滑冰

2連詞成句

（1）youdidonWheregoyourholiday？___________________________________

（2）didWhatyoudo ?

________________________________________

（3）Idancedsangandnewmywithfriends

（4）didyouHowgothere ?

2、根據(jù)漢語(yǔ)意思填空

（1）我給我的朋友買禮物。

I ______presents______myfriends.（2）我乘飛機(jī)回到的北京。

I got ______toBeijingbyplane.（3）我們放松并準(zhǔn)備返回工作和學(xué)習(xí)中。

We ____and ______ togobacktoworkorschool

（4）我們沒(méi)有乘飛機(jī)旅行。

We ______travelbyplane.（5）你昨天讀書(shū)了沒(méi)有？

_____you ______booksyesterday ?

肯定回答：__________________________ 否定回答：___________________________

第三篇：人教pep小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

六年級(jí)的學(xué)生們即將結(jié)束四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試。這次考試將是考查小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)是否達(dá)到小學(xué)畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)的水平測(cè)試，也是對(duì)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的檢查。因此為了讓學(xué)生能夠更全面、具體的把小學(xué)階段的英語(yǔ)知識(shí)做系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑿W(xué)階段的知識(shí)得到更好的鞏固和靈活的運(yùn)用，使學(xué)生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績(jī)，我將從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子們，和他們共同復(fù)習(xí)。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間

1、從4月中旬到6月初，大約7―8周。

2、知識(shí)點(diǎn)一定要落實(shí)到位，至于課時(shí)安排上，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行集中講解或者分散到各個(gè)單元中去。

3、從復(fù)習(xí)階段起，盡可能的給英語(yǔ)學(xué)科安排自習(xí)時(shí)間。二．復(fù)習(xí)范圍

小學(xué)英語(yǔ)教材pep人教版，三—六年級(jí)教材知識(shí)為第一輪復(fù)習(xí)，其中以五六年級(jí)教材為重點(diǎn)。

三．復(fù)習(xí)形式與計(jì)劃

1、分析了解自己所教學(xué)生在學(xué)習(xí)中難以理解、容易混淆的語(yǔ)言現(xiàn)象以及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能方面的弱點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，我制定出如下較為切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、根據(jù)實(shí)際情況，采取適合的復(fù)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。分三輪復(fù)習(xí)： 第一輪 復(fù)習(xí)教材（四周左右）第7周-11周 第二輪 歸類復(fù)習(xí)（四周左右）第11周-15周第三輪 綜合復(fù)習(xí)（初設(shè)想6月初為試題練兵階段，具體看時(shí)間安排）第15周-19周周三（6月29日）

6月6-21日，綜合模擬卷練兵與評(píng)講。

6月22-29日，精選5套試題+1套去年小升初真題，進(jìn)行考前模擬適應(yīng)。

3、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)運(yùn)用復(fù)習(xí)方法。

4、把握各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，務(wù)必把這些教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合起來(lái)，精心設(shè)計(jì)并上好復(fù)習(xí)課。

具體計(jì)劃如下： 復(fù)習(xí)教材

1、本輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)教材本身的內(nèi)容，三四年級(jí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，不需要專門分單元去復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是以六年級(jí)教材為主，兼顧五年級(jí)教材，將這兩本書(shū)融會(huì)貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細(xì)碎的難點(diǎn)，才能清除障礙。

2、這一步驟的目的是喚起學(xué)生對(duì)以前所學(xué)內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

3.這一輪復(fù)習(xí)課時(shí)安排上不必過(guò)多。歸類復(fù)習(xí)

有了第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，這一輪重在提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平。教師把四年來(lái)的教學(xué)內(nèi)容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導(dǎo)學(xué)生做每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)，要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通，使所有學(xué)的內(nèi)容都真正納入他們個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這是非常重要的一步，它要求教師對(duì)小學(xué)階段的內(nèi)容了如指掌，而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié)，零敲碎打地應(yīng)付，要細(xì)致，認(rèn)真、有系統(tǒng)。

具體復(fù)習(xí)如下：

（一）字母與音標(biāo)

1、要求學(xué)生能按字母順序記憶和書(shū)寫二十六個(gè)字母。

2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy

3、書(shū)寫區(qū)分容易錯(cuò)誤的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音標(biāo)：要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律，主要通過(guò)讀及單項(xiàng)練習(xí)，加以強(qiáng)化。

這一部分的復(fù)習(xí)主要是為語(yǔ)音題打基礎(chǔ)的。教師可以選擇語(yǔ)音知識(shí)作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容，而檢測(cè)語(yǔ)音題的形式有很多。比如：1.選出劃線部分讀音不同的單詞。2.選擇下列各組單詞劃線部分的發(fā)音情況A 一種 B兩種C三種D四種 3.辨一辨下面這些單詞的發(fā)音，將它們歸入正確的一組。

（二）單詞與句型 單詞

1、三會(huì)單詞，重點(diǎn)要放在聽(tīng)、認(rèn)和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽(tīng)力和閱讀性的文章里。

2、四會(huì)單詞，這是要求學(xué)生必須會(huì)書(shū)寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補(bǔ)字母等，無(wú)論怎樣，學(xué)生都要做到熟記于心，靈活運(yùn)用。

句型

對(duì)于句型復(fù)習(xí)重點(diǎn)要落實(shí)在重點(diǎn)句型上。四會(huì)單詞和重點(diǎn)句型可能出現(xiàn)在所有要求書(shū)寫的部分。對(duì)于這一輪的復(fù)習(xí)，我們最好采取歸類的形式。

計(jì)劃復(fù)習(xí)如下：

1、各類單詞及其在句子中的應(yīng)用（1）、數(shù)字

單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關(guān)句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number? My telephone number is… 3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you? I’m twelve.5)How much is it? It is 50 Yuan.6)How many cars have you got? I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree? I can see 3.8)How many dolls are there on the bed? There is one/a doll.There are four dolls.（2）、顏色

顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相關(guān)句型: 1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …

（3）、時(shí)間：年、季節(jié)、月、星期、時(shí)間 年：year

季節(jié)：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.時(shí)間：(an)hour, minute, second（秒）10:05(five minutes past ten| ten o five)10:10(ten minutes past ten| ten ten)10:15(quarter past ten| ten fifteen)10:30(half past ten| ten thirty)10:45(quarter to eleven| ten forty-five)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year? There are 12.3)When’s your birthday? My birthday is in January.4)When do you usually get up? I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）、What is your favourite day ？Sunday.8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter（4）、食品與飲料

食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti… 飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is … 2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…（5）、服裝，某人的穿戴，所屬關(guān)系

服裝： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear 所屬關(guān)系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s 句型：

1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)、Put on your white shoes.4)、This is my hat.That is his hat.5）、Toby’s sweater is red.注意： 名詞單，復(fù)數(shù)；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）；名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置

玩具： doll, toy… 文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk? Yes, there are.No, there aren’t.5)What’s under the desk? There is an orange./ There are some oranges.在這一部分復(fù)習(xí)中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學(xué)生在情境中熟悉它們的用法。

（7）、日常生活用品：特點(diǎn)、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置 生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特點(diǎn): big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

與新授課和鞏固課不同，在復(fù)習(xí)課要壓縮呈現(xiàn)講解與機(jī)械操練的時(shí)間，否則學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，在復(fù)習(xí)單詞與句型這一環(huán)節(jié)時(shí)，盡量考慮兩者的結(jié)合，同時(shí)要多設(shè)計(jì)情境，使這些知識(shí)點(diǎn)在情境中再現(xiàn)，則更有利與學(xué)生記憶。同時(shí)將這一部分可能出現(xiàn)的題型和題點(diǎn)做一下介紹和練習(xí)。比如：補(bǔ)全單詞、看圖寫單詞、看圖補(bǔ)充句子、連詞成句等。

2、語(yǔ)法知識(shí)

在小學(xué)階段出現(xiàn)了一些語(yǔ)法知識(shí)，在這一階段可以集中練習(xí)一下，并就可能出現(xiàn)的考查點(diǎn)做專門的訓(xùn)練。

各類型肯定句變一般疑問(wèn)句。

例如：1）、It lives on a farm.變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句 2）、There is a baby seal.變?yōu)橐话阋蓡?wèn)句

2、一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答 例如：1）、Is there an apple on the desk？ 2）、Are there six children in the picture？ 3）、Are you OK？

4）、Have you got a good idea ？ 5）、Has he got two pens? 6）、Does your brother collect stickers？ 7）、Do you like pizza ？ 8）、Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么問(wèn)怎么答。特殊疑問(wèn)詞及特殊疑問(wèn)句的應(yīng)用。例如：

1）、What（什么）具體問(wèn)什么類型，針對(duì)性的回答

2）、Where（哪里）一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in，on，under，behind，in front of等

3）、When（什么時(shí)候）主要以問(wèn)生日為主，回答要用In 加月份

4）、How many（多少個(gè)）回答數(shù)字即可

5）、How much（多少錢）回答中數(shù)字后面必須有錢的標(biāo)志e.g.:yuan,P等

6）、How often（多久）回答中數(shù)字后面必須跟time或times

4、人稱代詞的應(yīng)用。

主格人稱代詞:I，he，she，it，you

賓格人稱代詞:me，him，her，it，you，they 形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their 例如：

1）、Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)、＿＿birthday is in September.3）、Come with ＿＿（我）4）、＿＿is my best friend.5.名詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù) 例如：

1）、適當(dāng)講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)加s或es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復(fù)數(shù)形式要特殊記憶。

2）、如果主語(yǔ)人是我你之外的第三人，謂語(yǔ)動(dòng)詞要用第三人稱的形式，即動(dòng)詞末尾加s或es 6.介詞及There be句型主要有5個(gè)常用介詞,將這五個(gè)介詞運(yùn)用到There be句型中，融會(huì)貫通，整合起來(lái)。

7.時(shí)態(tài)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

關(guān)于時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)如下：

1）、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前狀態(tài)。

規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞要加s , es

如：She usually goes to school by bike 2）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律：be + 動(dòng)詞 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）、一般將來(lái)時(shí)態(tài)概念：表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或情況。規(guī)律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）、一般過(guò)去時(shí)態(tài)概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況。

只有一個(gè)特殊句子：Wasn，t it boring？

這些語(yǔ)法知識(shí)在講解盡量放在特定的單元中，通過(guò)圖片，語(yǔ)言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用語(yǔ)法。

關(guān)于語(yǔ)法部分的考查點(diǎn)可能出現(xiàn)在以下題型中：

1、按要求轉(zhuǎn)化句型（變問(wèn)句、劃線部分提問(wèn)、對(duì)劃線部分提問(wèn)）

2、看圖補(bǔ)充句子。

3、連詞成句

4、單項(xiàng)選擇。

對(duì)于這些語(yǔ)法功能和第二部分（單詞和句型）的知識(shí)結(jié)合在一起的地方完全可以融到一起。比如名詞復(fù)數(shù)、介詞、There be句型等。教師要合理的整合這些知識(shí)點(diǎn)，盡可能用最短的時(shí)間去完成最有效的工作。

3、閱讀短文

這一部分專門訓(xùn)練學(xué)生做閱讀題的能力。教師要做解題方法的指導(dǎo)，并盡可能的從有關(guān)資料或網(wǎng)上找一些與他們能力相當(dāng)?shù)亩涛?，引?dǎo)孩子們正確做題，尋找做題技巧。

主要可能出現(xiàn)的題型有：

1、閱讀短文并判斷句子是否與短文意思一致。

2、閱讀短文并選擇問(wèn)題的正確答案。

3、閱讀短文并回答問(wèn)題。

4、根據(jù)短文補(bǔ)全句子等。

4、小練筆

關(guān)于小練筆部分，主要練習(xí)學(xué)生寫的能力，并且要連詞成文。這一部分難度不會(huì)太大，不會(huì)超出學(xué)生所能寫的范圍之外。提供一些有關(guān)課文內(nèi)容的小課題讓學(xué)生們練筆寫作，至少不少于5句話，例如：

1、自我介紹（不出現(xiàn)名字）

2、我的房間

3、我的教室

4、介紹學(xué)校校服

5、介紹一天生活

6、介紹最喜歡的小動(dòng)物

7、談?wù)撃愕募倨谏鷼馍?/p>

8、談?wù)撃愫图槲?/p>

9、談?wù)撃愕膲?mèng)

10、說(shuō)說(shuō)你都收集些什么

11、說(shuō)說(shuō)你及你的家人對(duì)電視節(jié)目的喜好

12、看圖寫句子（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的考查）

13、介紹你的班級(jí)……

5、聽(tīng)力部分

這部分的練習(xí)可以放在與復(fù)習(xí)教材同步進(jìn)行?？梢杂嗅槍?duì)性的挑選一些課文內(nèi)容練習(xí)，可以就課堂同步練習(xí)中的聽(tīng)力部分和學(xué)生們一起練習(xí)，如果可能的話也可以自己設(shè)計(jì)一些題練習(xí)。比如：聽(tīng)句子并選出句中所含有的信息、聽(tīng)句子將圖排序、聽(tīng)問(wèn)句選答語(yǔ)或聽(tīng)答語(yǔ)選句子等。

6、綜合復(fù)習(xí)

這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行綜合性的練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。所以教師要多方位、多角度的設(shè)計(jì)訓(xùn)練題型?？勺孕性O(shè)計(jì)，也可上網(wǎng)查詢，或者從現(xiàn)有的題中進(jìn)行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項(xiàng)練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不懂的地方再加以針對(duì)性的講解。

以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在有限的時(shí)間里我將盡力去引導(dǎo)學(xué)生們做好最后階段的沖刺，發(fā)揮最大潛能去迎接期末小考。

2016年4月17日

第四篇：(人教PEP)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 英語(yǔ)小游戲方案

1、大小聲：我讀大聲，你讀小聲

2、舉一反三：我讀一遍，你讀三遍

3、單詞拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍這幾就讀出來(lái)

4、炸彈：練習(xí)單詞時(shí)，把一個(gè)炸彈放在一個(gè)單詞上，在讀單詞的過(guò)程中，不能把放有炸彈的單詞讀出來(lái)

5、手心手背：伸手心讀，伸手背不讀

6、金手指：幾根手指就讀幾遍

7、麥克風(fēng)：以采訪的形式來(lái)提問(wèn)學(xué)生，練習(xí)單詞、句子

8、擊鼓傳球：傳球老師擊鼓喊停時(shí)，誰(shuí)最后拿到球就站起來(lái)讀單詞或句子，讀對(duì)時(shí)，老師輸，學(xué)生是勝利者，然后老師表演動(dòng)作，如：兔子跳、貼墻、眨眼睛、表演大茶壺

9、搶椅子：讀單詞或句子同時(shí)，繞著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)看誰(shuí)以最快的速度搶到椅子，搶到者加分

10、木頭人：如：I can fiyI can jump讀句子的同時(shí)表演出動(dòng)作，老師說(shuō)停，不論你什么姿態(tài)，都不能動(dòng)，老師挑選一名學(xué)生去逗表演的學(xué)生，看誰(shuí)懂了誰(shuí)犯規(guī)

11、說(shuō)反語(yǔ)：I say sit downYou say stand up12、小手槍：指著誰(shuí)，誰(shuí)讀單詞的下一個(gè)單詞

13、尋寶藏：選一名同學(xué)背對(duì)著大家，把卡片或別的東西藏到一個(gè)學(xué)生哪里，大家開(kāi)始讀單詞或句子，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏越近讀聲越大

14、蘿卜蹲：用單詞代替學(xué)生的名字一個(gè)接一個(gè)蹲

15、頂卡片：讀句子單詞的同時(shí)用頭來(lái)頂卡片

16、互動(dòng)記名字：給學(xué)生一個(gè)新名字（課中的單詞）來(lái)互相提問(wèn)及回答

17、警察抓小偷：選一名同學(xué)背對(duì)著大家，挑出兩個(gè)學(xué)生，大家一起讀單詞，這兩名同學(xué)讀單詞時(shí)不發(fā)音

18單詞轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：人站詞下，每個(gè)人代表一個(gè)單詞，讀到哪個(gè)單詞，就迅速動(dòng)一下，反應(yīng)慢就下去換另一個(gè)人

19、加一法：我讀一，你讀二，我而你三，依此增加，練習(xí)單詞句子

20、拍圖片：把制作好的單詞圖片貼在黑板上，拍到哪一個(gè)讀哪一個(gè)

第五篇：(人教PEP)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案 Unit3 第四課

unit3 last weekend

第四課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課時(shí)的主要教學(xué)內(nèi)容是不規(guī)則動(dòng)詞go的過(guò)去式以及有關(guān)環(huán)保的一些常見(jiàn)標(biāo)志。本課時(shí)中，教師可以首先通過(guò)free talk帶領(lǐng)學(xué)生一起鞏固前幾節(jié)課的動(dòng)詞短語(yǔ)過(guò)去式和句型；然后，通過(guò)教師介紹自己昨天的活動(dòng)引入不規(guī)則動(dòng)詞read及go的過(guò)去式，went to a park, went swimming, went fishing, went hiking都是有關(guān)go的過(guò)去式，因此，教師可以只向?qū)W生介紹其中一個(gè)短語(yǔ)的過(guò)去式，然后讓學(xué)生自己分析并舉一反三；最后，通過(guò)看圖討論一些重大發(fā)明來(lái)進(jìn)一步鞏固過(guò)去式短語(yǔ)及句型。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking。

聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：What did you do yesterday I went hiking.（二）能力

能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用以上短語(yǔ)及句型。

能夠理解并會(huì)唱 “At the Zoo”。

能夠熟悉Good to know中的標(biāo)志。

（三）情感

通過(guò)熟悉Good to know部分，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

短語(yǔ)went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hiking的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

難點(diǎn)：掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

四、教學(xué)媒體

1．Let’s learn部分短語(yǔ)圖片及Good to know部分四個(gè)標(biāo)志牌的圖片。

2．錄音機(jī)和本課時(shí)的磁帶。

4．有關(guān)重大發(fā)明掛圖。

3．教學(xué)課件

五、教學(xué)過(guò)程

1．導(dǎo)入

1）Daily Greeting

2）Free talk

T: What day is today?

A: Today is…

T: What day was yesterday?(強(qiáng)調(diào) yesterday)

B: Yesterday/ It was…

T: What did you do yesterday?

C: I(did)…yesterday.(用前幾課時(shí)已經(jīng)學(xué)的詞組)

3）教師播放歌曲本單元歌曲 “At the Zoo”，讓學(xué)生欣賞。

2．呈現(xiàn)新課

1）Let’s learn

T: What did you do yesterday?

…

T: Who read a book yesterday?（教師做出讀書(shū)的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解）…

教師分別說(shuō)句子：I often read a book in the evening.I read a book yesterday.讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)句子中read發(fā)音的不同。

教師一張張呈現(xiàn)go to a park, go swimming, read a book, go fishing, go hiking的圖片，讓學(xué)生先復(fù)習(xí)這些動(dòng)詞短語(yǔ)原形。

教師讓學(xué)生看課本P31 Amy和Bai Lin的對(duì)話：

教師扮演Amy，讓一名學(xué)生扮演Bai Lin，進(jìn)行對(duì)話：

S: What did you do yesterday?

T: I went hiking.教師重復(fù)兩邊I went hiking.教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)went與go的關(guān)系。

讓學(xué)生進(jìn)行舉一反三練習(xí)：假如以上提到有關(guān)go的動(dòng)詞短語(yǔ)是學(xué)生昨天的活動(dòng)，教師進(jìn)行提問(wèn)

T: What did you do yesterday?

…（學(xué)生任選以上go短語(yǔ)進(jìn)行回答）

教師根據(jù)學(xué)生對(duì)went的掌握情況調(diào)整教學(xué)。

2）Let’s play

將學(xué)生分組，4-6人一組，按照Let’s play部分自制表格，人物為該小組的成員。邊對(duì)話邊記錄，然后做成表格再進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

最后，教師鼓勵(lì)各個(gè)小組將表格內(nèi)容進(jìn)行整體表述，形成一篇小短文，并進(jìn)行表達(dá)。

3）Let’s sing

T: I went to the zoo yesterday.What did I see? Do you want to know?

Ss: …

T: Ok, let’s sing the song and let’s see what saw at the zoo.教師播放歌曲錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音哼唱兩邊后跟錄音齊唱。

然后，男女生對(duì)唱或按座位分組對(duì)唱。

4）Good to know

教師出示準(zhǔn)備好的各種標(biāo)志牌，請(qǐng)學(xué)生講講各標(biāo)志的含義（本部分的四個(gè)標(biāo)志牌分別表示：No fishing, No swimming, No dogs peeing, No dogs pooping），和學(xué)生一起討論環(huán)境保護(hù)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生課下自己設(shè)計(jì)一些標(biāo)志圖，下節(jié)課帶來(lái)全班一起傳閱。

3．趣味操練

活動(dòng)：看圖討論

活動(dòng)目的：練習(xí)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)陳述過(guò)去的重大發(fā)明。

活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅呈現(xiàn)著多種發(fā)明的大掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：將掛圖張貼在黑板上。將學(xué)生分成四組來(lái)分別討論，并簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)來(lái)陳述掛圖上各種發(fā)明的時(shí)間、地點(diǎn)及發(fā)明人。然后向全班同匯報(bào)?？茨囊唤M同學(xué)知道得多，陳述得準(zhǔn)確。

4．課堂評(píng)價(jià)

完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式形式的掌握情況。另外，教師在學(xué)生完成Let’s play任務(wù)及看圖討論中體現(xiàn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及教師對(duì)各小組的評(píng)價(jià)。

5．課后作業(yè)

練習(xí)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯，收集生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。