第一篇：談讀書之道作文

談讀書之道作文（精選5篇）

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的談讀書之道作文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

書，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來，不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書，豐富著人類的生活。書就是無限的寶藏。談到書，一定就會(huì)想到“好讀書，讀好書。讀書好”九字！

這奇異“讀好書”意思是要愛讀書才能知其中的道理。這樣，無論在為人，處事，學(xué)習(xí)，生活，工作上都會(huì)對(duì)我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息？不然怎有的狄德羅覺得不讀書的人生活就會(huì)停止？不然怎有的陳壽的一日無數(shù)，百事荒廢？要知道，我們不僅是為了成績而讀書，而是為了讀書而讀書，想當(dāng)年，偉大的毛主席讀書是真的是孜孜不倦，無論做任何事手都離不開屬何必，邊讀邊記錄，記在書上的感悟甚至多于書上原有的字，正是這種好讀書的精神，才成就了一代偉人?。?/p>

其二，讀好書則說明了書有無數(shù)種，我們應(yīng)取其精華，堅(jiān)決不讀違法，對(duì)我們無益的書，歌德曾說過；讀一本好書就是和許多高尚的人談話，可見讀一本有益的書足矣讓我們提高自己的修養(yǎng)，也足矣是我們的學(xué)習(xí)，生活得以充實(shí)。

這“讀書好”證明了讀書使人受益匪淺，高爾基不也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”嗎？所謂問渠那得清如許，為有源頭活水來。大概也源于這“讀書好”三字吧！不然又怎有得人們的“讀書破萬卷，下筆如有神”的豁達(dá)呢？

胡適說過：“無目的讀書是散步而不是學(xué)習(xí)?！睙o論是散步還是學(xué)習(xí)，總有所收獲，左宗棠說過：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人。”無論是良友還是故人，都會(huì)有所信息”。冰心也曾說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感情，這是寫好作文的開始?！睙o論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫出一篇文章，都離不開書。

每每你埋身于眾書籍時(shí)，不要忘記了，好讀書，讀好書和讀書好。

讀書，這古人傳下來的良好習(xí)慣，如今仍然被人們推崇。原因很簡(jiǎn)單：不少人因讀書而受益，或大或小。那是因?yàn)樗麄儫釔圩x書，最終書成就了他們。當(dāng)然，若毫無方法地讀書，一定是行不通的。

讀書，在我看來，就應(yīng)讀自己喜歡的。若隨波逐流，讀別人所說而自身并不喜歡的“好書”，猶如將美味佳肴拿出去喂了牲畜，既浪費(fèi)了時(shí)間又褻瀆了他人眼中的“好書”。

若有讀書的方法，誠哉是好。遇到文筆精妙的篇章，宜多讀幾遍，記住情節(jié)，并懂得文章何處優(yōu)美，為何優(yōu)美。若有興趣，亦可仿寫一文。至于做筆記或續(xù)編故事等，便是個(gè)人之愛好，此處不應(yīng)多提。

讀書更多是收獲知識(shí)與寫作技巧。遇見幾本好書，讀下來，就會(huì)使人的寫作手法甚至寫作風(fēng)格為之改變。從書中積累的知識(shí)多了，再加上別出心裁的構(gòu)思，寫出的文章必然流光溢彩。若所有人都不讀書，都用同一套寫作方式，文章就難免千篇一律，那么文章又有什么吸引人的地方呢？普通人和大作家又有何不同呢？千百年來的習(xí)慣就要從此廢除嗎？可見，大家如果都不讀書，必有嚴(yán)重后果。

綜上所述，讀書這件事情不容小覷。所以，珍惜每本你讀過的好書，讀好每本你在讀的好書吧！

高爾基說過，“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”林語堂說，“文案是案頭之山水，山水乃地上之文章?！笨梢娮x書給予人們的有很多。我認(rèn)為，我們應(yīng)該多讀書。

讀書帶給人智慧的頭腦，豐富的'知識(shí)。“書中自有黃金屋?！弊x書可以給予人啟發(fā)。只有獲得了知識(shí)的積淀，我們才能有所進(jìn)步，從而成功。三國時(shí)，東吳大將呂蒙苦于缺少文化，不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來。孫權(quán)便勸他擠些時(shí)間讀兵書。呂蒙聽了孫權(quán)的話，自此讀書學(xué)習(xí)，一段時(shí)日后，改變了很多。讀書幫助我們?cè)鲩L才干，只要苦心讀書，必能有所獲。

不僅如此，讀書培養(yǎng)人的性情。都說“讀史可以明鑒。”學(xué)習(xí)閱讀書本時(shí)，不斷反思自己為人處事，解決問題的方面就能夠獲益良多。曾國藩的家書中說道：“人之氣質(zhì)，由于天生，很難改變，唯讀書則可以變其氣質(zhì)。”廣閱書，是擴(kuò)展了視野，讓我們?cè)诿鎸?duì)一樣的事物時(shí)，可以從不同的角度思考。比如飽覽古文，古詩，帶給我們厚積薄發(fā)的文化沉淀。淬煉著我們的思想，這何嘗不是讀書在改變我們的氣質(zhì)。所以在書中浸潤，便會(huì)塑造更完美的自我。

讀書給人力量，我們應(yīng)該多讀書，細(xì)品它的內(nèi)涵，獲得更出色的人生。

書如一泓清泉，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂；書如一盞明燈，點(diǎn)亮因繁華而迷茫的道路；書如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。讀一本好書對(duì)于青少年來說，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。因此，作為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)該捧起一本本前人留下的經(jīng)典，用心品味，用心研讀。

兒時(shí)，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個(gè)又一個(gè)童話世界。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的愛情；皇帝的虛偽讓他光著身子走在大街上被小孩子嘲笑；丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話故事卻在兒時(shí)給了我們明辨善惡是非的啟蒙。一本本童話，代表的是滿滿的童年，沒有為成績而憂愁，為生活而煩惱，僅僅住在那個(gè)小王國里，閱讀著作者的內(nèi)心世界，感受著那種純粹的美好。

如今，隨著年齡與知識(shí)的增長，接觸的作者越來越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個(gè)在文壇上獨(dú)樹一幟的矮個(gè)子先生，卻在世人面前展現(xiàn)出高大威猛的形象。他拿筆桿子當(dāng)槍使，總是準(zhǔn)確無誤地射進(jìn)敵人的本質(zhì)；他借狂人之口，揭露封建社會(huì)吃人的本質(zhì)；他以阿Q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對(duì)人們的毒害。透過他的作品，我感受到一個(gè)以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學(xué)會(huì)了清晰而理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題。每一次的閱讀，都覺得內(nèi)心的喧鬧漸漸被書聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡(luò)清楚。也許這就是“我讀書，我成長”。

以后，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動(dòng)世界的名家大作構(gòu)造了一個(gè)個(gè)虛幻的精神世界。它們?cè)诘却却腥诉甸_文學(xué)的大門，潛下心來閱讀，享受遠(yuǎn)離浮華人間的另一種境界。

從古到今，先人求知的精神激勵(lì)著世人，靜下心來，去尋覓一個(gè)個(gè)高尚的`人，透過他們的世界感受知識(shí)與力量的完美結(jié)合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機(jī)與游戲，離開酒吧與KTV，尋一處安靜的地方，捧著那些智慧的結(jié)晶，體會(huì)閱讀帶給我們的快樂！

書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，并不是來到學(xué)校學(xué)習(xí)就是讀書。真正要把書讀好，必須明白以下三個(gè)問題。

第一個(gè)問題是為什么讀書，這是第一個(gè)關(guān)鍵問題。觀天下讀書人，一般有兩種心態(tài)：實(shí)用和興趣。實(shí)用是把書當(dāng)作一種手段，以適應(yīng)工作，職業(yè)和財(cái)富為目的。興趣則是出于愛好，喜歡，把書當(dāng)作一種享受?，F(xiàn)在的許多學(xué)生不知道為什么要讀書，只為了考個(gè)好學(xué)校，將來找個(gè)好工作，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，在一定程度上就是成為“高智商的低能兒”的原因之一。

二是讀什么書。人類的精力是有限的，而書是無窮無盡的。要減少讀書的盲目性與隨意性，增強(qiáng)針對(duì)性，最好的辦法就是讀經(jīng)典的書。經(jīng)典就是有生命力的，經(jīng)得起實(shí)踐，歷史和人民檢驗(yàn)的，可穿越時(shí)空的東西，可使我們改變心態(tài)的東西，反復(fù)讀經(jīng)典，每次的心得和收獲都不一樣，經(jīng)典的如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》等，都是值得我反復(fù)閱讀，反復(fù)了解的經(jīng)典名著之最。

三是如何讀書?？鬃诱f“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x一百本書而不思考，不如思考讀一本書。古人也不是完人，也有認(rèn)識(shí)不足的地方，甚至錯(cuò)誤的地方。有些觀點(diǎn)和論斷，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是正確的，用新的看法來說，可能是不合時(shí)宜的；也有的觀點(diǎn)和論斷、也可以結(jié)合新的實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展的。所以，我們讀書要邊讀邊思考。不僅思考還要掌握其中蘊(yùn)含的哲理，讀起來人也就有了力量。

通過讀書，我們可以獲取知識(shí)，但這些知識(shí)很零碎，就像碎片，沒有系統(tǒng)的知識(shí)，就沒有多大的價(jià)值，這就需要活化知識(shí)，把這些零碎的碎片組織起來，形成系統(tǒng)。人的大腦好比一張內(nèi)存，在這里面儲(chǔ)存了大量零碎的知識(shí)，而不去把它總結(jié)運(yùn)用，加以理解，無非是在腦海容量多占了點(diǎn)空間而已，這樣的知識(shí)越多，內(nèi)存就越小，反應(yīng)越慢，腦子便容易僵化。

知識(shí)是冰，是死的，而智慧是水，是活的，只有把無用的冰轉(zhuǎn)化成為有用的水，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，才能到達(dá)讀書的真正境界，達(dá)到讀書的真正目的，從中得到真正的樂趣。

第二篇：談讀書高中作文

談讀書高中作文

讀書，它不像聽音樂那樣轟轟烈烈令人熱血沸騰；也不像看電視那樣吵吵鬧鬧令人大笑大樂。它，很靜，好象整個(gè)只有自己，沒有任何人，任何物，很舒適。反而，我喜歡這種寧靜中的優(yōu)美。像七彩的世界，令人豁然開朗，露出淡淡的微笑……

我喜歡看小說，很喜歡。喜歡到拿上手就不舍得放下的程度。我爸爸說過，看小說只是追求里面的情節(jié)，太入迷了，不好?；蛟S是對(duì)的。我是追求里面的情節(jié)，但是，好的故事可以令人開心的，令人傷心的，令人淚流滿面的，令人開口大笑的……我只是進(jìn)入了作者的世界里，感受我曾未有過的經(jīng)歷，也可以讓我再一次重溫我自己遇見過的經(jīng)歷。不管故事，是真的還是假的，我都會(huì)知道里面其實(shí)包含的含義。曾經(jīng)多時(shí)，看完一本小說，我是滿面淚水的；也曾經(jīng)多時(shí)，我是開心地微笑著。也許說，我被作者感動(dòng)了，倒不如說，我已經(jīng)把自己融入故事里面了，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到作者那顆溫暖而濕潤的心……

或許，讀書，真的可以在你不論孤獨(dú)與愉快的心上添加一筆色彩。讀書就是這樣，使人感覺舒服……

每個(gè)人小時(shí)侯都看過童話故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩夢(mèng)寐以求的事情。童話足以讓我們充滿幻想。每個(gè)童話結(jié)局都是快樂的，即使賣火柴的小女孩有多悲慘，但是最終她也會(huì)如愿以嘗地和奶奶一起生活了。即使長大了，也會(huì)懷念舊的時(shí)光。我們都一樣，都是喜歡追求幸?？鞓返纳畹?，但都逃不過悲傷。讀書就是這樣可以讓我們擁有暫時(shí)的幻想，一時(shí)的幻想，一時(shí)的忘我，對(duì)于我們來說，就已經(jīng)足夠了。

讀書，作者飛過這個(gè)離奇的經(jīng)歷，也渴望帶你飛過；讀書像電影，你很享受里面的時(shí)光，但是，電影一散場(chǎng)，燈光一亮，悲喜皆會(huì)拋在腦后，而我們，將在各自的生活里繼續(xù)我們不會(huì)停止腳步在生活的道路上。

讀書是天，那么與它緊緊相連的就是作文的飛翔。每個(gè)老師都會(huì)說過，要寫好作文就要多讀書。每次聽，都會(huì)覺得有點(diǎn)悶。其實(shí)，真的是對(duì)的。作文，平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我們的愛和我們的同情，不知不覺中我們逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。用真摯的感情抒發(fā)，用心靈的感受寫作?；蛟S寫出來的不是的x，但就是最真心的文筆。書，和我們一樣，它都有自己的靈魂，自己的旨?！槐竞脮偷扔谝粋€(gè)真實(shí)的自己；一本好書，就等于我們的知心朋友。

所以，讀書，我們一定要做的。

希望我們都可以擁有自己，擁有自己的知心朋友。

第三篇：我談讀書作文

我談讀書

沒有書陪伴的生活，從某種意義上來說，算不上是真正的生活。

——題記

清晨，當(dāng)你坐在窗前，你會(huì)拿起書嗎？傍晚，當(dāng)你躺在床上，你是否又會(huì)與書為伴？在當(dāng)今社會(huì)中，讀書這件事，似乎早已在人們繁忙的生活中被淡忘。在這其間，眾說蕓蕓，有人說現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，哪有時(shí)間花費(fèi)在沒用的讀書上？也有人說，當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)過于激烈，一個(gè)成年人恨不得每天能有四十八個(gè)小時(shí)，這才夠用，讀書根本無法列入自己的日程。這里面，都透出來了五個(gè)字：“沒時(shí)間讀書”。是真的沒有時(shí)間嗎/

我想，這只是大多數(shù)人不想讀書的一個(gè)看似充分的理由罷了。為什么不想讀書，根據(jù)我個(gè)人分析，有如下幾點(diǎn)原因：

一、二、當(dāng)今中國采取的是應(yīng)試教育，而應(yīng)試教育中并沒有讀書這一門課程，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)固然激烈，但除每天八小時(shí)工作時(shí)間外，其余十六個(gè)所以學(xué)生只將目光放在考試科目上，自然無心讀書。小時(shí)都是屬于個(gè)人支配的。許多人將這十六個(gè)小時(shí)浪費(fèi)在睡覺上，或者在歌廳、酒吧中與同齡人“感悟人生”，讀書似乎早已被彈出他們的生活了。

三、網(wǎng)絡(luò)生活豐富，也是現(xiàn)在年輕人不愿意讀書的一個(gè)重要原因。大多數(shù)青年將自己的閑暇時(shí)間浪費(fèi)在玩一些虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中，或者在網(wǎng)上看一些沒有任何文學(xué)價(jià)值的電子書和網(wǎng)絡(luò)小說。

如此看來，并非是沒時(shí)間讀書，而是沒心思讀書。對(duì)于這樣的人，我認(rèn)為很有必要向他們提及一下讀書的利與弊。

正因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)重，所以才要讀書，讀書是學(xué)生在課余時(shí)間放松的一種方法，通過讀課外書，可以使自己的思維不僅僅局限于課內(nèi)，長此以往，可以使自己的知識(shí)面得到極大的擴(kuò)充，在平時(shí)作文，考試作文中，都能夠得心應(yīng)手，如魚得水。

對(duì)于上班族也一樣，正因?yàn)樯鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，所以在閑暇時(shí)間要靠讀書來不斷充電，使自己的思想永遠(yuǎn)和社會(huì)保持在同一種狀態(tài)，這樣才能不至于在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代中被淘汰。

網(wǎng)絡(luò)是工具，不是玩具。中國不是韓國，打游戲打不出汽車，也打不出別墅。與其將時(shí)間浪費(fèi)在虛擬的游戲世界中，還不如靜下心來，好好讀幾本書。

讀一本好書，就好像在與一個(gè)高尚的人對(duì)話。書讀得多了，自己的內(nèi)涵也就深了，自己的休養(yǎng)也會(huì)逐漸提高。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你愛上讀書的時(shí)候，書已經(jīng)成為了你生活中的一部分。

第四篇：《師之道》讀書心得

《師之道——我們這個(gè)時(shí)代的人與事》讀書心得

讀了《師之道——我們這個(gè)時(shí)代的人與事》，這本書一共書寫了四十位教育工作者，有十位最具影響力的校長，十位榜樣教師，二十位最具風(fēng)采的班主任，他們當(dāng)中的許多人和事都令我非常感動(dòng)。

其中最令我感動(dòng)的是藏族教師胡永利的故事。胡永利自1987年9月從馬爾康師范學(xué)校畢業(yè)以來，一直在村小工作。這里海拔高，條件艱苦，甚至“教室用土坯砌成，房頂上還搭著雨布”。但是他以苦為樂，長期堅(jiān)守，一干就是20多年，用自己的青春年華為藏區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，事跡十分感人。尤為難能可貴的是，胡老師長期在村小工作，并不是無奈地接受組織的安排，而是一種理智的主動(dòng)的選擇。他深切地感受到：“村小生活單純，很和諧，更適合我！”“村小的生活就是我最喜歡的，就是我理想中的生活?！闭?yàn)槿绱耍M管他完全有資格可以到條件相對(duì)好的中心校工作，但是他毫不猶豫地放棄了，而是自愿選擇留在村小。胡永利老師樂意長期堅(jiān)守村小的原因，首先是源于他對(duì)教師工作的熱愛。早在念小學(xué)時(shí)，人民教師在他心目中的形象就很偉大。1984年，他考入了馬爾康師范學(xué)校，更堅(jiān)定了他要做一名人民教師的理想。其次是出于他對(duì)大山里的孩子的熱愛。他說得好：“我心里非常清楚，大山里的孩子要想走出去，學(xué)點(diǎn)文化，太不容易了。我不能讓大山里的孩子們失望。我吃點(diǎn)苦，算不了什么。”最后是他對(duì)于村小的熱愛。正如他自己所說：“在村小待久了，有感情，舍不得?！备呱酱逍∈瞧椒驳?，但一上堅(jiān)守了20多年的高山村小教師不平幾；高山村小教師的生活往往是最艱苦的，但一個(gè)將村小生活視為是自己“理想中的生活”的教師，他的生活是充實(shí)的，而且也一定是快樂的。

我校也有一位長期在村小教書直到上月才退休的教師，他原來是一位民辦教師，后來轉(zhuǎn)為公辦教師，在一所高山村小一干就是30多年。雖然他家離學(xué)校不遠(yuǎn)，但能夠這樣堅(jiān)持下來，我都覺得非常了不起了。這位老師雖然退休了，但他的精神態(tài)非常好，身體超過許多年輕老師，這也許就像胡永利老師一樣，樂于奉獻(xiàn)感覺充實(shí)，心情好，工作有勁頭。這也就是人們常說的精神支持吧。我想，一個(gè)人，不管做什么工作，不管多苦多累，只要他樂意去做，就不會(huì)覺得累了。正如人們常說的，知之者不如好之者，好之者不如樂之者吧。作為一名教師，如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，使他們學(xué)習(xí)上肯努力不怕困難，自然什么困難都能克服了。

書中還寫了十位班主任，他們的事跡也使我受益匪淺。因?yàn)檎鎼?，剛踏上工作崗位的王璐珊老師靜下心來，用心觀察，用心引導(dǎo)，用心幫助“多動(dòng)孩子”肖云，十多萬字的情況報(bào)告，是她對(duì)肖云的實(shí)踐記錄，更是一名師者自省、自悟、自行的旅途，這段旅途因?yàn)橛袗鬯苑曳既缈|。因?yàn)檎鎼?，王老師用心于班?jí)活動(dòng)，她深知每一次活動(dòng)都是孩子綜合能力發(fā)展的良好契機(jī)，“她在班上，幾乎每年都有大型活動(dòng)，小型活動(dòng)更是層出不窮?！痹谶@個(gè)過程中，她發(fā)現(xiàn)了家長的力量：“有家長幫忙，班主任的工作就事半功倍。有些事由家長來做，效果甚至比班主任更好些。”工作中她充分調(diào)動(dòng)家長的力量并感受到教育

合力對(duì)學(xué)生的意義。在班主任工作中我也有同樣的認(rèn)識(shí)，許多工作班主任一個(gè)人是做不過來的，效果也不是很好，如果能利用家長效果會(huì)好得多，畢竟人多力量大，另外每個(gè)學(xué)生情況不一樣，家長對(duì)自己的子女也比較熟悉，配合老師做工作能起到事半功倍的效果。另外，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響也是比較大的，適當(dāng)進(jìn)還可以利用環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。因?yàn)檎鎼?，一考老師感受到作為教師的幸福與快樂，感受著作為母親的幸福與快樂，更從這樣的幸福與快樂中，體會(huì)到孩子成長的一生，什么值得他們銘記、什么值得他們感謝，什么需要他們承擔(dān)。要是班上的孩子懂得了這些，我相信他們什么事都能做好。愛是教育的真諦，是一切美好事物的化身，像一朵潔白的花，帶給孩子生活的芳香，像一塊無瑕的碧玉，雕琢孩子心靈的向往，幫助幼小的心靈走出困境；愛是人類生命的甘泉，帶給生命智慧的火花、希望的彩霞、理想的風(fēng)帆、未來的圖畫；愛，創(chuàng)造了五光十色、色彩斑斕的生活的花環(huán)，釀造了幸福醇香的美酒?！鞍嘀魅喂ぷ餍枰氖侵腔鄣膼?。”這是王老師說的話，的確在班主任工作中光有愛不行，畢竟學(xué)生是千差萬別的，你得加上你的智慧，使用不同的方法，使你的愛達(dá)到理想的效果。使每一位學(xué)生都沐浴在愛的陽光中。

李小芬老師的班級(jí)管理我深有同感。她平等善待每一位孩子，在他的眼中，所有的孩子都是獨(dú)一無二的，所以才有了每天晨曦初露，她早早來到教室，向同學(xué)們“問早”；所以才有了溫曖的“請(qǐng)客”；所以才有了她對(duì)李明的不嫌棄、不放棄。正因這樣，才有了她與后進(jìn)孩子的心與心的一點(diǎn)點(diǎn)貼近。因?yàn)樗龑?duì)孩子沒有習(xí)慣的“優(yōu)生”“差生”

之別，她對(duì)每個(gè)孩子都充滿著熱切的“期待”，才讓她的每一個(gè)孩子不斷進(jìn)步，茁壯成長。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是一件說起來容易做起來難的事，老師要做到這一點(diǎn)必須得付出許多許多。當(dāng)然，如果做到了這一點(diǎn)，你的班級(jí)就會(huì)像這位老師一樣“無為而治”了，許多問題都能迎刃而解了。

正如書中所說：如果要為這40位教育者找到一些共同點(diǎn)，我認(rèn)為，以下幾點(diǎn)是不可或缺的：情系教育、熱愛學(xué)生、為人師表、甘為人梯、無私奉獻(xiàn)。如果我們每一位教育都都能像他們一樣，我相信我們的所有學(xué)生一定能在一片愛的陽光中茁壯成長。

2012.11.20

第五篇：《處事之道》讀書心得

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（三）《處世之道》__讀書心得

方卸姣

認(rèn)真的人一定是注重細(xì)節(jié)的人，追求完美的過程中，就是追求細(xì)節(jié)的過程。所以在生活中，從日常的穿著到行為舉止，從家居的整體布置到環(huán)境衛(wèi)生，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)不自覺地認(rèn)真對(duì)待，讓認(rèn)真的變得光彩照人，讓家成為一個(gè)溫馨的港灣。從積極地對(duì)待工作到出色地完成任務(wù)，讓枯躁的工作變得有聲有色。當(dāng)所有的堅(jiān)持有所回報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、同行的尊敬，都會(huì)讓認(rèn)真的人有成就感。一個(gè)有成就感的人，才會(huì)有社會(huì)責(zé)任感。才會(huì)讓自己站得更高，視野更廣闊。

世上許多事，只要肯動(dòng)手做，就并不難。萬事開頭難，難就難在人皆有懶惰之心，因?yàn)榕侣闊┒蝗ラ_這個(gè)頭，久而久之，便真覺得事情太難而自己太無能了。于是，以懶惰開始，以怯懦告終，懶漢終于變成了弱者。

做事情一定要事先設(shè)立道德底線，小偷也清楚有些東西是絕對(duì)不能偷的。所以說事情萬萬不可做絕，落井下石的事絕對(duì)不要干，給別人讓出退路就等于自己前進(jìn)了。說到底只要與人為善，以德服人，離是非遠(yuǎn)點(diǎn)，靠家人近點(diǎn)，便有了心安，有了愜意。樂觀的心態(tài)來自寬容，來自大度，來自善解人意，來自與世無爭(zhēng)。

2011.4.18