第一篇：【精】秋天的童話作文

【精】秋天的童話作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的秋天的童話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)，帶著遠(yuǎn)方泥土的芳香，披著遠(yuǎn)方小溪的歌聲，吹拂著我，在我耳畔輕輕絮語(yǔ)：“秋天來(lái)了！”

秋，一個(gè)如歌的季節(jié)，它是那樣的輕柔曼妙，美麗可愛(ài)，使人沉浸在甜蜜的夢(mèng)之中……

校園里，金色的桂花，傲霜的秋菊，火紅的楓葉掛滿枝頭，香氣盈滿每一絲空氣。那朵朵嬌艷的桂花，這兒一叢，那兒一簇，似竊竊私語(yǔ)。陽(yáng)光透過(guò)葉縫，灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。忽然一陣清風(fēng)吹來(lái)，讓人不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn)，閉上雙眼，聆聽(tīng)樹葉的歌聲，仿佛自己也融入了大自然。

秋天的田野，韻味無(wú)窮。一陣陣秋雨奏出美妙的樂(lè)曲，洋洋灑灑鋪濕了田間。麥穗低下了頭，好像在向農(nóng)民伯伯鞠躬，又好像在給大地媽媽敬禮。高粱紅著臉，一副十分害羞的樣子，隨風(fēng)搖曳。雨，還在下，它奏出了楓葉，奏出了一片美，呀！秋雨真是一個(gè)神奇的畫家。

秋天的果園姹紫嫣紅。瞧！那幾百畝葡萄連成一片，像紫色的海洋浩瀚無(wú)邊。蜿蜒纏繞的蔓藤像一條巨龍，將葡萄架上上下下全部爬滿；它的葉子仿佛是大手掌，把架子遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?？?，圓滾滾的紅柿子，它們一個(gè)挨著一個(gè)，顯得異?？蓯?ài)。

綠油油的蔬菜也不甘示弱，紛紛炫耀自己的“戰(zhàn)績(jī)”。韭菜挺著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身子；青菜抖抖葉子上的露珠，迎著風(fēng)兒舞蹈；嫩生生的小蘿卜從泥土里探出小腦袋，使勁夸著自己。

再仰望天空，原來(lái)也很熱鬧，大雁們正準(zhǔn)備往南飛，一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形，一些雁媽媽和寶寶依偎在一起，領(lǐng)頭的大雁還催促后面的伙伴。天空似乎被它們襯得更藍(lán)了。白云輕飄飄的，薄得像一張紙，好似被秋風(fēng)梳理過(guò)一樣。

風(fēng)，夾著果實(shí)的香甜，披著大自然的溫柔，撫摸著我，舒服極了……

炎熱的夏季漸漸離我們而去。瞧！美麗的秋姑娘邁著輕盈地步伐走進(jìn)了我們的生活中，悄悄地告訴我們：秋天來(lái)了！

秋天來(lái)了，昨日那繁茂青翠的綠葉，今日已飄落在我的眼前。落葉織成的那張輕而美的網(wǎng)，鋪滿了整個(gè)秋的世界。

大地?fù)Q上了一套金黃色的新衣衫，田野里，稻谷成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金子。蜻蜓扇動(dòng)著它那晶瑩剔透的翅膀，在稻田里穿梭。農(nóng)民正彎著腰收稻谷，豆大般的汗珠兒從他們面頰上滴下來(lái)，盡管如此，他們的臉上還是洋溢著豐收的喜悅，鳥兒在一旁唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，好像在稱贊秋天的豐收。

清晨起來(lái)一看，呀！落葉把通往學(xué)校的小道蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，似乎給大地鋪上了一層金黃的地毯。微風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得涼意陣陣，使人不禁打了個(gè)冷顫。這金燦燦的落葉，涼絲絲的微風(fēng)，仿佛在向人們暗示：秋天來(lái)了！

秋天的霧，猶如披上了輕柔的薄紗，在我的眼前不斷的飛舞著，一顆顆、一粒粒、如煙、如霧、如塵……看！楓樹的枝葉早已從羞澀的霧中露出婀娜的身姿，似乎是在呼喚天上那淡淡的云朵。柔和的光芒也慢慢灑落下來(lái)，這一切仿佛一幅水粉畫。

傍晚臨近，便是小精靈們的娛樂(lè)時(shí)間，抬頭仰望，小燕子載歌載舞，低頭俯視，大地略顯靜寂之美。獨(dú)自漫步在灑滿余暉的小徑上，尋找著那浪漫的秋色，簡(jiǎn)直是到了人間仙境。

夜晚，要是來(lái)到田間，呼吸著那清新的空氣，看著夜空中那眨眼的小星星，不禁想變成小天使飛上夜空遨游世界。

啊！秋天是喜悅的，秋天是歡快的，秋天是美麗的。秋天就好象是一支筆，給大地涂上了顏色，勾畫出了一幅美麗的畫卷。

秋，像一位身穿金色絲綢的仙女，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的金色絲袖拂去了夏天的炎熱，將明亮和清爽灑向人間。秋風(fēng)瑟瑟，秋天是成熟的，不像春那么羞澀，夏那么外放，冬那么內(nèi)斂。秋天如同一位德高忘重的老人，你把豐碩的果實(shí)先給人們，把云淡日麗，香飄十里送給熱情的人們。

秋天是一種禮贊和贊美。

“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重”；秋天給予我們無(wú)限的力量，每個(gè)人舉起“熱情的火把”，每個(gè)人都露出紅潤(rùn)的笑臉，這就表示對(duì)秋天的贊，秋的愛(ài)，秋的美。秋既是所有生命的結(jié)束又是生命的延續(xù)，散落一地的種子，孕育了新的胚胎，靜靜的躺著去等待來(lái)年。我贊美秋天的給予，秋天的奉獻(xiàn)，秋天的堅(jiān)強(qiáng)不屈。

秋天是一種美妙的音韻。

秋天，是一個(gè)多愁善感的季節(jié)。有人認(rèn)為秋是落葉的沙沙作響？是農(nóng)民們豐碩時(shí)的歡笑聲？而我認(rèn)為秋是一種立體的表現(xiàn)，多彩的，深邃醇厚的，是一幅幅美麗多姿多彩的水彩畫。他是孩子們金色的童年，是每一個(gè)孩子夢(mèng)開始的地方。在這個(gè)有始有終的地方，讓美妙的童年在有韻有樂(lè)的歡笑聲中陪伴這一片片落葉的歸來(lái)。

秋天是一種思念。

思念讓我想到了天凈沙。秋：“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花?！贝丝叹透惺艿阶髡邔?duì)秋天的贊美與思念，大雁南歸，思鄉(xiāng)之情卻不能忘。李白的靜夜思：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”望著秋季皎潔的明月勾起對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。秋月圓，秋之色，鑲嵌著每一個(gè)人的苦思，遠(yuǎn)在北京的我，早就對(duì)故鄉(xiāng)夜幕的睹思。

秋天美妙多彩如一本彩繪本來(lái)傾訴自己內(nèi)心的想法，我把他們美美的畫在我的繪畫本，讓秋天的美好盡在我身邊。

悄悄地，悄悄地，秋姑娘，踏著歡快的腳步來(lái)到了人間，給大地披上一件新大衣。

看吶看吶，樹上的葉子紅了，一線兩線遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一團(tuán)熊熊燃燒的煙火。風(fēng)兒輕輕的吹過(guò)，一片一片金黃的葉兒像一只只飛舞的蝴蝶，輕輕落到大地媽媽的懷抱里，貢獻(xiàn)出自己最后的一份力量。頑皮的孩子見(jiàn)了，不禁在上面跑著，跳著，嬉戲著，不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲，趁著葉兒沙沙的私語(yǔ)聲，奏出了一曲秋的小令。

來(lái)呀來(lái)呀，快看，月季花正含苞欲放呢！紅的，白的，粉的，黃的，爭(zhēng)奇斗艷！一只只蝴蝶好似一個(gè)個(gè)小精靈，好奇的圍著他們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，小心翼翼的保護(hù)著這些，芬芳撲鼻，嬌艷欲滴的花兒們。最美的是那多姿多彩的草地。一朵朵小野花，好似一串串流光溢彩的珍珠，鑲嵌在碧玉般的草地上，不禁為秋的圖畫，增添了一抹艷麗的色彩。雪白雪白的蒲公英被秋風(fēng)吹起，一朵一朵白色的小天使，寄托著如夢(mèng)般美好的愿望飛向遠(yuǎn)方，去看更大更多彩的世界。蟲兒們，聽(tīng)著吶，遠(yuǎn)方的鐘鳴，孩子們的打鬧聲，不禁奏響了一曲又一曲秋的交響樂(lè)。

聽(tīng)，那是高音部，正在訴說(shuō)果實(shí)豐收的喜悅，聽(tīng)，那是中音部正在訴說(shuō)秋水的靜謐，聽(tīng)，那是高音部正在訴說(shuō)月兒升起，遠(yuǎn)方游子的無(wú)比思念之情。一起一伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，這是秋的升華。秋，你是一首輕松優(yōu)美歌，描繪了一個(gè)又一個(gè)的精彩的自然風(fēng)光。秋，你是一首讀不完的詩(shī)句，給了我們一個(gè)又一個(gè)生命的啟迪。

秋，你是一幅五彩繽紛的畫卷，記錄了一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。

20多年前的老電影了，可如今再看依舊那么經(jīng)典而感人。

周潤(rùn)發(fā)，鐘楚紅，陳百?gòu)?qiáng)，三位演員都是那個(gè)年代紅透港臺(tái)大陸的明星，而如今除了周潤(rùn)發(fā)偶現(xiàn)熒幕，玩票似得露臉外，其余二人，一個(gè)早已遠(yuǎn)離演藝圈，淡出人們視線，而另一位，則離世多年，曾經(jīng)留下的很多經(jīng)典歌曲，如今也早已封塵在70后的記憶之中。

故事發(fā)生在紐約的布魯克林，破舊的街道，擁擠的房間以及逼仄的生活處境，讓男女主人公彼此內(nèi)心隱藏的愛(ài)情顯得局促和焦躁。而不時(shí)經(jīng)過(guò)的火車隆隆聲，卻難以壓制彼此悸動(dòng)的內(nèi)心。周潤(rùn)發(fā)飾演的船頭，雖然玩世不恭卻重情重義，在美國(guó)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的國(guó)度里處處照顧著身邊的同事、朋友，而鐘楚紅的出現(xiàn)，更使他點(diǎn)亮了生活信心。

劇情的沖突在于，男女主人公是兩個(gè)世界里的人，而情感的火花迸發(fā)，卻因?yàn)楦髯缘臈l件的差異以及誤會(huì)頻出而時(shí)時(shí)被壓抑，而這種壓抑的情感也是電影劇情中的一條主線，讓觀者看得，蕩氣回腸，唏遺不已。而影片結(jié)尾導(dǎo)演安排了一處類似歐，亨利似的結(jié)局，當(dāng)男女雙方互贈(zèng)禮物揭開的是表身和表帶時(shí)，彼此真正地體會(huì)到對(duì)方良苦用心，同時(shí)也隱喻這那份“曾經(jīng)滄海難為水”的遺憾和痛楚，不過(guò)導(dǎo)演最后才是給了故事一個(gè)完美的結(jié)果，類似另一部經(jīng)典愛(ài)情電影《甜蜜蜜》般的重逢，終于讓這段愛(ài)情有了通話般得結(jié)局。美國(guó)，本來(lái)就是一個(gè)誕生夢(mèng)想的國(guó)家，因此，周潤(rùn)發(fā)和鐘楚紅這對(duì)當(dāng)年的金童玉女在異國(guó)上演一出愛(ài)情故事，著時(shí)另觀眾大飽眼福。

看完電影后，內(nèi)心還是久久難以平靜，思忖想來(lái)，愛(ài)情這二字真是讓人魂?duì)繅?mèng)縈，難怪讓多少人生死相許。

秋，隨豐收而來(lái)，帶來(lái)了人們的歡聲笑語(yǔ)，秋，隨涼爽而來(lái)，帶走了人們夏季的炎熱。秋有著如同童話般的趣味，擁有那份并不膚淺的童心，而秋正是如此?？梢哉f(shuō)沒(méi)有秋，四季的美就會(huì)少了二分之一。沒(méi)有秋，也就沒(méi)有豐收的喜悅，也就沒(méi)有秋高氣爽的一個(gè)季節(jié)。秋如童話，到底是什么童話呢？然我們來(lái)閱讀吧。

秋季充斥在人們的歡聲笑語(yǔ)中誕生，也比大雪紛飛的冬季快了一步而來(lái)。秋季，濃濃的稻香在空氣中彌漫著，使人被這深情款款的秋季不禁迷住，無(wú)法自拔。秋風(fēng)一吹，吹紅了通紅通紅的西紅柿在空中搖曳，似乎急著往下而墜。吹黃了那在樹枝上搖搖欲墜的鴨梨。我與父母走在人來(lái)人往的集市之中，細(xì)細(xì)閱讀著這份秋衣濃濃，這份秋高氣爽，這份充滿童心的秋天童話。喧囂的街道上我正與父母前進(jìn)在回家的路上，一路上，人們?cè)诎倜χ腥溙锔钊ミ@一年拼命為收獲的辛苦，割去拿被汗水澆灌的收獲。而那蔚藍(lán)的天空也仿佛被染上了稻谷的金黃色，使這豐收的氣氛從近到遠(yuǎn)中充斥著，??！這秋天的風(fēng)采神韻再次出現(xiàn)在人們的視野中，那豐收的美景再次在人們的視野中再現(xiàn)，我在這秋高氣爽的季節(jié)中，心中的喜悅便也就是不言自明，那份秋風(fēng)的偉大，不禁讓人感受到了這深情款款的秋季，也讓人意氣風(fēng)發(fā)，在秋天中，這就是一個(gè)童話，一個(gè)永不完結(jié)的童話。

這不正是一個(gè)秋天的童話嗎？讓我們?cè)谇锛局?，將學(xué)習(xí)再上一層樓！不論秋天中，我們會(huì)有多少困難，我們都要去克服。因?yàn)檫@是一個(gè)童話般的季節(jié)，讓我們展翅高飛，飛翔在這美妙的秋天童話吧！

天空中有了第一群南飛的大雁；大地上有了第一片枯黃的落葉；田野里有了第一枝成熟的稻穗……啊，秋天從天空飄來(lái)，從大地飄來(lái)，從田野飄來(lái)，也從童話里漸漸飄來(lái)。那濃濃的書香和秋香混雜在一起合成了一股沁人心脾的香味兒。

聞著這股清香，我聽(tīng)見(jiàn)了，多少家庭的窗口里，一個(gè)風(fēng)趣的父親的聲音，一個(gè)柔雅的母親的聲音，正在讀著一個(gè)個(gè)奇妙的童話故事。孩子們?cè)谝慌砸贿咇雎?tīng)著，一邊閱讀著——這不全是我聽(tīng)見(jiàn)的，是多少的孩子們臉上那張幸福的笑臉告訴我的，他們的興高采烈是那么的盡情。

我看見(jiàn)了，多少課堂里，一本不朽的書還正在閱讀著呢，可是所有的目光已經(jīng)斯文，連呼吸也斯文了。這斯文就是長(zhǎng)大后氣質(zhì)里的詩(shī)，就是一個(gè)城市一個(gè)國(guó)家的呼吸——這不全是我看見(jiàn)的，是好多的老師那輕松的話語(yǔ)告訴我的，他們的談趣風(fēng)聲是那么的滿足。

《相信童話》是一本用特別文筆寫出浪漫心愿浪漫味道的書。它的作者是著名兒童文學(xué)家、教授——梅子涵。這本書寫了一代童話大師梅子涵先生的寫作心得。從童話談到童年，從童年談到生命，啟發(fā)著我們，指引著我們，讓我們領(lǐng)悟到了童話的真諦！的確，童年是一定要聆聽(tīng)和閱讀的，假如一個(gè)童年沒(méi)有了童話，那么這個(gè)童年將會(huì)是一個(gè)冰冷孤獨(dú)的冰窖。有故事的白天，有故事的.夜晚，是把童話種入生命。它是一粒種子，后來(lái)是一顆樹，一個(gè)人的素質(zhì)是從小的習(xí)慣和教育培養(yǎng)出來(lái)的。聆聽(tīng)的成長(zhǎng)，閱讀的成長(zhǎng)，生命就是在一點(diǎn)點(diǎn)地挨近童話。人把童話發(fā)明出來(lái)了，就是想讓生命也變成一個(gè)童話。

南方的秋天總是姍姍來(lái)遲，雖然已過(guò)了九月，但秋意卻并不明顯。然而在一個(gè)多霧的黎明秋天還是悄悄來(lái)臨了，隨著秋天的到來(lái)，炎熱的的感覺(jué)也漸漸消失了。

最先感知秋天到來(lái)的應(yīng)該是道路兩旁的木棉樹，那片片飄落的樹葉就像是歡迎秋天到來(lái)的調(diào)皮的孩子。每次當(dāng)我背著書包漫步在人行道上，總愛(ài)看著樹上那已枯黃的葉子在瑟瑟的秋風(fēng)中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，它們?cè)谇镲L(fēng)的歌聲中翩翩然地舞動(dòng)著，愉快地跳完一曲之后，便緩緩地、輕輕地掉落到地上，我慢慢地從落滿葉子的人行道走過(guò)，細(xì)細(xì)地聽(tīng)著腳下落葉發(fā)出的輕輕的“沙沙沙”聲?；蛟S在很多人眼里，落葉的代表著枯槁，代表著死亡，代表著哀傷。但我卻不這么認(rèn)為，在我的眼里落葉是最美的，雖然它已失去了蓬勃的生命力，但讓我感動(dòng)的是它的奉獻(xiàn)精神，看著這些被行人踩碎了的落葉，我似乎已經(jīng)看到了它們?nèi)谌胛夷_下的泥土之中，化成了養(yǎng)料，然后孕育著春的希望。

田野里的稻谷也換上了金黃色的外衣，稻桿被沉甸甸的稻穗壓彎了腰，一陣風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出沙沙的聲響，那是稻谷們唱響的甜美的豐收之歌；玉米地里傳來(lái)了輕脆的“啪啪”聲，那是農(nóng)民伯伯在掰玉米，金黃的玉米棒子鼓鼓囊囊的，它們吐著須子，樣子看起來(lái)真像一個(gè)個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的白胡子老爺爺，不一會(huì)兒金黃的玉米棒子就裝滿了籮筐，農(nóng)民伯伯臉上露出了喜悅的笑容；果園里橙子熟了，大大小小的橙子，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上，黃澄澄的真誘人，走近一聞，一股甜甜的果香沁人心脾。

花園里，秋天的使者——菊花，競(jìng)相開放，那一朵朵的菊花，有的含苞待放、有的似剛出浴、有的盡露精髓——一株株，一叢叢，一堆堆。紅的似火、黃的如金、粉的像霞、白的若云——游人置身其中，仿佛走進(jìn)了花的世界，花的海洋。

游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使?/p>

——題記

池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆……”。一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《童年》唱出了兒童時(shí)代的歡樂(lè)時(shí)光。

（一）游戲樂(lè)園

孩童時(shí)代的我們天真可愛(ài)，不必背負(fù)壓力，所以我們的歡笑聲撒滿地球的每一個(gè)角落，我們的快樂(lè)充滿整個(gè)世界。

清澈的泉水發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，伴著孩子們悅耳的笑聲一起奏出優(yōu)美的樂(lè)章。村里的那條小河便是我小時(shí)候的游戲樂(lè)園。夏天，小朋友們成群結(jié)伴一起到小河玩耍，嬉戲。小河雖沒(méi)有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖美麗，卻也是清澈見(jiàn)底。

孩子們有的在水里游泳，有的在岸邊折柳枝，有的在細(xì)沙上拾貝殼，有的在小橋上追逐打鬧，一幅幅生動(dòng)的畫面展現(xiàn)在我們面前，不禁讓人心頭一動(dòng)歡樂(lè)隨心而發(fā)。游戲時(shí)的孩子才是快樂(lè)的，那一張張笑臉便是最好的證明。

（二）玩具天堂

小時(shí)候的我很喜歡布娃娃，所以我經(jīng)常纏著媽媽給我買，而媽媽卻經(jīng)常笑著說(shuō)：“布娃娃雖然可愛(ài)，可你有很多了，不要再買了?！钡?，媽媽還是經(jīng)不起我的撒嬌，所以又給我買了。

有時(shí)，看著床上的布娃娃，我會(huì)不知不覺(jué)就笑了起來(lái)，然后抱著布娃娃又唱又跳，心里開心極了。

時(shí)光如梭，如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大，但我卻仍然懷念童年時(shí)的時(shí)光。我已不像小時(shí)候單純天真，所以我明白，我只有不斷努力才會(huì)讓我的未來(lái)更美好。

愿每個(gè)孩子都擁有一個(gè)純真美好的童年。

清晨我推開窗戶。雨后的一股芳香撲鼻而來(lái)。這不是春天獨(dú)有的征兆，而是秋天的腳步慢慢走來(lái)――夏天的目光離開了，秋天的童話開始了。

我漫步在公園里的羊腸小徑，欣賞著這一切屬于秋天的景物。天依然是那么藍(lán)，而又帶著一點(diǎn)灰蒙蒙的迷蒙，云彩以看不見(jiàn)，被這種迷蒙所遮蓋。

公園里的秋天，仍然呈現(xiàn)出一派綠的景象，偶爾的一兩顆枯黃的樹會(huì)使人迷惑，這到底是秋天還是春天。這當(dāng)然是秋天，柳樹不再吐芽，已是茂密而有瑣碎且無(wú)力地向人展示著它們?cè)陲L(fēng)華正茂后的無(wú)奈，似乎感嘆時(shí)間太快。而池塘里的金魚倒無(wú)所謂，它不像其他動(dòng)物開始尋找過(guò)冬的食物，它們無(wú)憂無(wú)慮地等待著人們投來(lái)的食物，享受著這種“不勞而獲”的快樂(lè)。

秋雨所帶來(lái)的并不只是新鮮的空氣，還有它淋黃了樹葉，嚇飛了大雁。人們?cè)谇镉曛袧u漸變得厚重。

我站在公園的土山上，周圍仍然是被秋雨沐浴后的樹葉，洗禮過(guò)的草坪。經(jīng)過(guò)了沐浴的樹葉慢慢走向衰老，感嘆自己生命太短，最終塵埃落地。而洗禮過(guò)的草坪仿佛希望自己會(huì)更茂盛，而卻不盡“草”意，無(wú)可奈何地低下了頭，認(rèn)輸了。我站在山上，一覽無(wú)垠地望著山下那又茂盛又衰落的景象――這就是秋天一景，在燥熱的夏天后的清秋。

秋天，雨后所帶來(lái)的空氣的芳香沁人心脾。它沒(méi)有春天那給人帶來(lái)的綠的象征，綠的希望；沒(méi)有夏天那給人帶來(lái)的驕陽(yáng)似火的活力；沒(méi)有冬天白茫茫的景象；但它卻給人清新，予人清秋。

我拾起路邊一片金黃的樹葉，用它做書簽，翻開這秋天的童話。

又到了秋天。我伸了伸懶腰,看看周圍的同伴:紅彤彤的蘋果,小燈籠似的柿子,飽滿的石榴……

這時(shí),一個(gè)小小的聲音鉆進(jìn)了我的耳朵里:“嘿!你看那個(gè)果子,長(zhǎng)得多難看!”“就是啊,還真好意思啊!”“嘻嘻……”我低下了頭,看看自己,的確很難看:身子像個(gè)葫蘆一樣,分成兩部分,坑坑洼洼的,還長(zhǎng)著那么多的雀斑……

一只鳥兒飛進(jìn)了果園,水果們看見(jiàn)有人來(lái)了,興奮地?fù)u晃著自己的身子,對(duì)它說(shuō):“小鳥姐姐,你看看我們中間哪個(gè)最漂亮?”小鳥看著我們,想了想,答非所問(wèn):“你們覺(jué)得什么才是漂亮呢?”

“我覺(jué)得長(zhǎng)得好看、讓人喜歡就是漂亮!”蘋果妹妹首先搶答。

“才不是呢!好吃就是漂亮!”柿子弟弟不滿地看了一眼蘋果妹妹。

“當(dāng)然是飽滿、可口啦!”石榴姐姐慢騰騰地說(shuō)。

“我最漂亮!”“是我最漂亮!”“你們都錯(cuò)了,是我!”水果們爭(zhēng)起來(lái),小鳥打斷了它們:“你們都說(shuō)錯(cuò)了!”

水果們看著小鳥,安靜了下來(lái)。

小鳥接著說(shuō):“其實(shí)啊,你們都很棒,但是,你們也有缺點(diǎn),嘲笑別人就不對(duì)了,就像梨,”我猛地聽(tīng)見(jiàn)小鳥提到了我,抬起頭來(lái)看著小鳥,“它雖然沒(méi)有你們長(zhǎng)得漂亮,但它也有許多的優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō),它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,還有化痰止咳的作用,口渴的時(shí)候,梨還可以當(dāng)水吃呢!它雖然長(zhǎng)得沒(méi)有你們好看,但是,它也很棒啊!所以,不能以它長(zhǎng)得不太好看就嘲笑它!”

水果們慚愧地看著我,異口同聲地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,之前是我們錯(cuò)了!”

我開心地笑了。

第二篇：秋天的童話作文100字

秋天的童話作文100字

篇一：高一作文：秋天的童話·如夢(mèng) [1000字] 高一作文：秋天的童話·如夢(mèng)

高一作文：秋天的童話·如夢(mèng)

高一（7）班包丹霞

你在草叢中的依偎，清淡悠遠(yuǎn)；你在微風(fēng)中美麗的轉(zhuǎn)身，暗香盈袖。你綻放在和風(fēng)之中，卻擁有冬的冷靜；你駐足于繁花似錦，卻依舊純凈如初。

你無(wú)法忘記，你只是一株野菊。為什么我只是一株野菊？你幽怨的聲音，一時(shí)充斥了整個(gè)蒼穹，卻無(wú)人回答。

你知道，這，是宿命。你卻依然堅(jiān)持著，想去擁抱大海。你無(wú)法忘懷，那堅(jiān)毅的雄鷹帶回的大海的氣息：好似湛藍(lán)如寶石的海面，卻時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而靜如幽谷。那碎玉的飛濺，如鏡的祥和，還有那淡淡咸咸的海風(fēng)。沒(méi)有一樣不令你傾倒。你驀然，轉(zhuǎn)身。借助風(fēng)的力量，又一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身，你離開了花枝。那一刻的凄艷，決絕，痛楚與堅(jiān)定，讓你的同類為你或而驚訝，或而嘲諷，或而惋惜，或而勉勵(lì)。你卻拖著讓你痛徹心扉的傷痕與風(fēng)相伴開始了漂泊。你乘著風(fēng)，浮游，小憩。但柔弱的身體怎承受得了如此顛簸？你倦了。飄蕩的塵埃落定，歲月在流逝之中繼續(xù)昏睡。你飄搖纖弱的身體終于支持不住，如一只枯葉蝶，疲倦地停在湖泊旁。你是愛(ài)惜美麗的，但自從離開那賴以生存的土地，你是那么形容枯槁，何現(xiàn)往昔葛巾香染九秋霜？

你想流淚，卻不可以恣意哭泣。你被天空，陌地壓抑著。你啜泣，你低訴，你隱忍著痛苦。少時(shí)，你飽吸一口水，又和秋風(fēng)一起踏上了征程。

你無(wú)法抗拒大海。那水藍(lán)，那寬廣，那味淡咸

你曾在暴雨中接受洗禮，你曾在沙漠之中幾近干枯。但你執(zhí)著如初。

磨難把你摧殘到只剩幾片殘瓣和干枯的花蕊。你卻依舊享每一天的太陽(yáng)。你不悔。

某年某月某日的某一個(gè)傍晚。

殘陽(yáng)似血，秋風(fēng)瑟瑟。美麗的大海與天際合一。落日，夕陽(yáng)，悲壯。在遠(yuǎn)處，飄來(lái)一朵不再美麗的野菊花，那模樣甚至有些可笑，但她一直微笑

在與大海還1厘米的距離時(shí)，她舒心地笑了。真切而莞爾。

你如一只疲倦的蝶兒安詳?shù)厮ァ?/p>

請(qǐng)?jiān)试S我塵埃落定。

在那夢(mèng)里縈回的咸味與依舊悲情的波濤之中，你睡去了。

在那安寧卻躁動(dòng)的夜，在海藍(lán)與天際交匯處，分明有一道夢(mèng)的曙光 篇二：秋天的童話

三年級(jí)作文課教案：《秋天的圖畫》

平頂堡中心小學(xué)祖榮華

一、習(xí)作內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)：

秋風(fēng)送爽，金桂飄香，秋姑娘輕盈盈地已經(jīng)向我們走來(lái)。當(dāng)我們?cè)诘谌龁卧獙W(xué)完有關(guān)秋天的課文以后，同學(xué)們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，感受了她的美好的同時(shí)，本次習(xí)作內(nèi)容是：《秋天的圖畫》。編者的意圖是先讓學(xué)生選一幅圖畫或者自己畫一幅圖畫，寫一寫；然后跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)；最后把圖畫和作文一起貼在教室里，讓大家欣賞。

顯而易見(jiàn)這次習(xí)作的要求就是讓學(xué)生借助圖畫，訓(xùn)練觀察，學(xué)習(xí)表達(dá)，實(shí)際上也就是一篇看圖作文的訓(xùn)練。因此,在習(xí)作的指導(dǎo)尤其應(yīng)該注重學(xué)生的觀察方法以及表達(dá)能力的指導(dǎo)。

二、教學(xué)理念：

我國(guó)文學(xué)巨匠魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“此后如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察”，“要用自己的眼睛去讀世間這一部活書?！边@里魯迅先生深刻地道出了觀察對(duì)于寫作的重要意義。觀察是作文的基礎(chǔ)，作文質(zhì)量的高低直接受到觀察的影響。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，同樣看圖作文，也必須要有材料。然而材料從何而來(lái)？不用說(shuō)，也就是觀察！

按照讀寫結(jié)合，從易到難、循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)辯證唯物主義“物質(zhì)決定意識(shí)，實(shí)踐——認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”的基本原理，構(gòu)建小學(xué)觀察作文教學(xué)模式，即讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖畫，盤活心中積累，再學(xué)范文，掌握寫作方法；后寫圖意，記敘完整事件。

三、教學(xué)目的：

1、學(xué)生選一幅或者畫一幅秋天的圖畫，引導(dǎo)他們有順序地觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)觀察要抓住特點(diǎn)的方法，激發(fā)學(xué)生樂(lè)畫、愿寫的情趣。

2、寫的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生用平時(shí)積累的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，把內(nèi)容寫清楚，語(yǔ)句寫通順。

3、學(xué)會(huì)以欣賞的眼光來(lái)批判同學(xué)的作文。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生創(chuàng)作或搜集的秋天的畫、范文

五、教學(xué)流程：

（一）創(chuàng)造情景，明確本課要求。

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)形容一下秋天嗎？

課件出示：好詞佳句參考：（北雁南飛、金秋時(shí)節(jié)、秋風(fēng)送爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、瓜果飄香、疊翠流金、五谷豐登、層林盡染、楓葉似火、遍地金黃、天高云淡、秋收冬藏、落葉紛飛、顆粒飽滿、豐收在望）你喜歡秋天嗎？（喜歡）為什么呢？

生：秋天是豐收的季節(jié)。

生：秋天風(fēng)景很美。

生：秋天可以吃到好吃的水果。

那么，今天，老師帶來(lái)一組好看的秋天的景色的圖片，大家一起去秋游好嗎？大家仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、課件展示美麗的秋天圖畫，引導(dǎo)學(xué)生一幅一幅欣賞。匯報(bào)你看到了什么。邊說(shuō)邊指導(dǎo)（出示課件）。

（1）秋天的天空什么樣？蔚藍(lán)、大雁南飛

（2）秋天的山林什么樣？樹葉——落了，只有楓樹——燃燒的火焰

（3）秋天的田野什么樣？玉米——金燦燦、高粱——火把、稻田——金色的地毯

（4）秋天的果園什么樣？蘋果——紅彤彤、葡萄——紫色的珍珠、橘子——挨挨擠擠、山楂——紅寶石、梨子——黃澄澄

同學(xué)們說(shuō)的太生動(dòng)了。下面拿出你的圖畫，說(shuō)說(shuō)你畫了什么。

（二）、今天這節(jié)作文課，我們先來(lái)把你看到的和畫出來(lái)的寫一寫好嗎？

首先來(lái)看看本次習(xí)作的要求。

出示要求，引導(dǎo)讀題：選一幅圖畫或者自己畫一幅秋天的圖畫，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫的內(nèi)容，再寫一寫你選的內(nèi)容或畫的畫；注意用上平時(shí)積累的詞句。寫好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真改一改。最后把圖畫和作文一起貼在教室里，讓大家欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：色彩繽紛的秋天圖畫容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在欣賞中捕捉思維的火花，為下面獨(dú)立構(gòu)思作鋪墊。）

學(xué)生邊寫教師邊指導(dǎo)。

（三）、選出兩篇好的作品，作者自讀。

（四）、學(xué)生評(píng)議，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為他寫的好的地方，再說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為不足的地方。

（五）課堂總結(jié)——秋景升華 同學(xué)們，雖然寒風(fēng)凜凜的冬天就要來(lái)臨了，五彩繽紛的秋景將漸漸退出大自然的舞臺(tái)，但我們已不再遺憾，因?yàn)槲覀円呀?jīng)用畫筆和文字留住了美麗的秋天！

范文：

秋天的圖畫

秋天的天空是那么藍(lán)，好像剛剛用秋雨擦洗過(guò)。藍(lán)藍(lán)的天上朵朵白云飄，就像揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的小船，在空中遨游。這時(shí)，空中傳來(lái)幾聲鳥叫，放眼望去，原來(lái)是一群大雁，排著整齊的隊(duì)伍，不停地變換著隊(duì)形，慢慢地向南飛去。

果園里，滿樹的蘋果，像一張張孩子的笑臉。梨子樹上掛滿一個(gè)黃澄澄的梨子，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小葫蘆。走近一看，梨子臉上還長(zhǎng)著許多雀斑呢！梨子很多，把樹枝越壓越彎，有的梨子干脆一屁股坐在了地上。扁圓的柿子就像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“快來(lái)摘柿子，快來(lái)?。　?? 放眼望去，目之所及滿是令心醉的金色。那一望無(wú)際的黃澄澄的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞撒落在田間地頭；黃澄澄的谷子，被谷穗墜得直不起腰來(lái)，可它還是使勁地隨風(fēng)搖擺，好像是在為金色的田野唱著贊歌?！稗Z隆，轟??！”農(nóng)民拿著鐮刀，開著收割機(jī)車在田梗間來(lái)回穿梭，轟隆隆的聲音響徹耳際。

啊！秋天，你好似那支神筆，在大地上繪了一幅多么美麗的圖畫啊！迎著秋風(fēng)，欣賞這迷人的秋色，真令人流連忘返??（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作，提高習(xí)作能力。）板書：

秋天的圖畫

天空：蔚藍(lán)蔚藍(lán)、大雁南飛

山林：樹葉——落了只有楓樹——燃燒的火焰

田野：玉米——金燦燦、高粱——火把、稻田——金色的地毯 果園：蘋果——紅彤彤、葡萄——紫色的珍珠、橘子——挨挨擠擠、山楂——紅寶石、梨子——黃澄澄

課件圖片：

篇三：[PK賽]關(guān)于秋天的作文：秋天的童話

[PK賽]關(guān)于秋天的作文：秋天的童話

我是一個(gè)講童話的人，秋天把叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)墓适戮幊扇尚∞p送給我，從此，我的房子面朝大海，春暖花開。樹在低低交換著私語(yǔ)，可別告訴我她們不會(huì)說(shuō)話，那只是她們生性羞澀而已，有時(shí)她們也會(huì)笑的，那是風(fēng)兒吹過(guò)她們的發(fā)梢時(shí)使勁地搔她們的胳肢窩，她們板起的臉就笑成一朵花了?？蓜e覺(jué)得她們是一流的乖乖女，她們很壞的，趁你走過(guò)時(shí)，捅你一下，忍不住笑了，還要風(fēng)兒來(lái)替她們圓謊。房前的雞冠花不在害羞。桂花抹了太多的香水，怕被人嘲笑就躲在葉子里不敢出來(lái)。

可你知道，沒(méi)有人會(huì)在意這回事的。

我講童話給墻上的爬山虎聽(tīng)，他們友好地在我的窗口探頭探腦，他們?yōu)榱巳巧蠒駮裉?yáng)，苦練了幾周的攀巖。有時(shí)候，鳳仙花嗚咽著訴苦，莢兒一爆開，一句句黑色的笑話霹靂噼啦四濺開來(lái)。

我喜歡聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)的低吟淺唱，那是一個(gè)很長(zhǎng)的故事，從侏羅紀(jì)第一聲輕聲的呼喚開始，到我頭腦里七彩斑斕的故事情節(jié)，故事都把風(fēng)鈴逗笑了，于是風(fēng)生氣了，使小性子逃走了，只剩下風(fēng)鈴一臉歉疚地望著我。

我做夢(mèng)的時(shí)候養(yǎng)了一條熱帶魚在墻壁里，她會(huì)憂郁地吐泡泡和流淚，誰(shuí)說(shuō)魚不會(huì)流淚？那是因?yàn)樗钤谒铮＠锸墙o魚哭咸的。我在夢(mèng)中陪她一起哭泣，眼淚變成了流星，照亮天上的云淡風(fēng)輕。我有時(shí)帶著思緒散步，看黃金綴成的樹，菊花也開了，她們固執(zhí)地貓著腰躲躲藏藏，噓！噤聲！別嚇壞了沉睡了的落葉，踩了嬌氣的她們更不得了，那一聲尖叫足足叫你擔(dān)心一輩子。蔥花也開了，白色的半浸在水里，企圖偽裝成蓮花，而一旁的垂柳則暗暗譏笑她們過(guò)于自不量力，偽裝技術(shù)太差，使她們羞羞答答地哭了，魚兒親吻著她們的足，來(lái)慰問(wèn)她們，哎，這些好心的家伙！灰喜鵲東走西跑，忙個(gè)不停，我打個(gè)招呼也接到幾個(gè)白眼，倒是斑鳩平易近人，不時(shí)和氣地和我侃上幾句家常。

秋天又來(lái)了，她又送了我一辮子的童話，你瞧，我的童話口袋也已經(jīng)滿的裝不下了，一不小心，掉下了落葉的夢(mèng)，又一不小心，掉下了桂花的香氣，口袋被人剪破了，秋天的童話全掉了，冬天也就來(lái)了。

小學(xué)六年級(jí)：邵楊琳

第三篇：秋天的童話作文三則

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秋天的童話作文三則

秋天的童話

在秋天的童話里，有美麗的秋姑娘。她扎著金黃色的辮子，披著火紅的紗巾，穿著淡藍(lán)色的裙子，帶著草綠色的發(fā)夾，她手里拿著一個(gè)笛子，走到哪兒，吹到哪兒，舞到哪兒。柿子被她搖醉了，羞紅了臉;高粱被她搖笑了，笑彎了腰;菊花被她搖醒了，挺起了胸膛……

在秋天的童話里，有會(huì)拍“手”的樹葉。你不信?瞧!那層林盡染的楓葉，多像孩子的“小手”啊!一陣微風(fēng)吹過(guò)，楓樹上的“小手”晃呀晃，好像在拍“手”歡迎秋風(fēng)的到來(lái)呢!看!“手”都被拍紅了!可是它們一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，還在使勁兒地拍，直到所有的“小手”都拍紅了!遠(yuǎn)看，像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。

在秋天的童話里，有會(huì)跳舞的樹葉。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，那些-----精品范文推薦------------------------------

樹葉便開始在風(fēng)中舞蹈。一個(gè)個(gè)舒展著身姿飄飄悠悠在風(fēng)里打著轉(zhuǎn)兒，一會(huì)兒沖向藍(lán)天，一會(huì)兒俯向大地，一會(huì)兒又盤旋地飄下來(lái)，像跳著芭蕾的蝴蝶，在風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了……

在秋天的童話里，當(dāng)然也少不了泛著麥浪的田野、排成一字的大雁、掛滿枝頭的果實(shí)……

秋天的童話是五彩的，是美麗的，是可愛(ài)的，也是有趣的。我喜歡在秋天做著秋天的夢(mèng)，看著秋天的童話!

秋天的童話

漸漸地，秋天的腳步離我們?cè)絹?lái)越近了。馬路兩旁落著許多黃葉，跟在人們的身后，沙啦啦，沙啦啦地跑，多調(diào)皮呀!

一群燕子排著整齊的隊(duì)伍從北方飛向溫暖的南方。小燕子-----精品范文推薦------------------------------

對(duì)小樹說(shuō)：“我們要到南方去過(guò)冬了，明年春天再見(jiàn)面吧?！毙潼c(diǎn)點(diǎn)頭，忍不住傷心地哭了。以后沒(méi)有朋友跟小樹做伴了，多孤單啊!

小杜鵑聽(tīng)見(jiàn)了，馬上飛過(guò)來(lái)，對(duì)小樹說(shuō)：“別哭，別哭，我來(lái)陪你吧?！毙涓吲d地答應(yīng)了，和小杜鵑一起跳起了歡快的舞蹈。

秋天的童話

葉子當(dāng)信封

風(fēng)兒來(lái)當(dāng)郵差

郵差是個(gè)搗蛋鬼

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隨意把信一拋

有的落到了小白兔頭上

有的掉在了小青蛙身邊

匆匆趕路的大雁

也銜了一頁(yè)回家

池塘里、草叢中

到處都有秋天的信件

小動(dòng)物們都忙著準(zhǔn)備過(guò)東啦

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第四篇：秋天的童話

秋天的童話

——記向日葵6班樹葉貼畫制作展示活動(dòng)

不得不說(shuō),秋天是一個(gè)有如童話般的季節(jié),看那滿樹的葉子，或綠色，或黃綠相間，或黃色，或烈焰般的直逼你的眼。它們猶如塵世的精靈，洞悉自然的微妙變化，郵來(lái)每個(gè)季節(jié)到來(lái)的消息。秋來(lái)了，落葉如仙子忽而升騰，忽而飄飄悠悠地下降，它們要跟隨著微風(fēng)的節(jié)奏，把最美的舞姿留在人間。

我們不想要落葉這么地消失，我們想讓它們永遠(yuǎn)駐留在畫紙上，駐留在每個(gè)小朋友的心中。在這秋高氣爽，瓜果飄香的日子里，何不走出小屋，來(lái)一場(chǎng)與秋天的約會(huì)？

于是，向日葵6班的孩子和家長(zhǎng)們走出了家門。爸爸媽媽帶著孩子撿樹葉，享受著難得的親子時(shí)光，其實(shí)很多時(shí)候結(jié)果遠(yuǎn)不如過(guò)程重要。周一早上，孩子們帶來(lái)了他們精心制作的樹葉貼畫，紅撲撲的小臉蛋上滿是自信。我放棄了第一節(jié)上新課的時(shí)間，臨時(shí)改成欣賞和展示樹葉貼畫。欣賞的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們多少會(huì)有些感覺(jué)。展示的過(guò)程就是組織語(yǔ)言，鍛煉說(shuō)話。來(lái)吧，我們孩子們！

首先，我讓孩子們把畫擺在課桌上，開啟了流水菜市場(chǎng)模式，你想到哪看就到哪看，你想問(wèn)誰(shuí)就問(wèn)誰(shuí)，小家伙們邊走邊發(fā)出聲聲贊嘆，精美的作品前自然門庭若市。瞧，灝灝仔仔的《荷塘月色》就吸引了不少小伙伴，這幅《荷塘月色》一定花了不少功夫，灝灝爸爸一定是位藝術(shù)大咖吧?！把?，瞧這小金魚多像真的呀！”“這里，這里還有一只小甲蟲呢！”“它們一定是來(lái)聽(tīng)小青蛙唱歌的吧?！焙⒆觽儾蛔杂X(jué)地和作品合起影來(lái)。雨薇寶貝的《采蘑菇的小姑娘》無(wú)論構(gòu)圖還是用材都是別具匠心的，這個(gè)有藝術(shù)潛質(zhì)的小姑娘，莫不就是畫中的小女孩？桐桐寶貝給大家?guī)?lái)了《我心中的家》，一個(gè)充滿自然氣息的小庭院，有房，有樹，有小雞，這就是她夢(mèng)想中的家吧。辰逸的《我們都是祖國(guó)的花朵》，綠色的花瓣，黃黃的蕊，紅紅的中心，這朵特別的向日葵就是我們的班徽啦！這么多優(yōu)秀的作品，說(shuō)也說(shuō)不完，我把所有的作品拍成照片存入群相冊(cè)《秋天的童話》，留著慢慢欣賞。

課后，我請(qǐng)美術(shù)老師挑選本班優(yōu)秀的作品參加學(xué)校展覽，共有7幅作品入選，小朋友們很快就能在學(xué)校大廳看到自己的作品啦。為了不讓其他寶貝失望，其他作品我們都展示在了教室的后面，下課時(shí)間就成了他們的藝術(shù)鑒賞時(shí)間。

每一次的用心，你都會(huì)有意想不到的收獲。確實(shí)如此，樹葉貼畫，家長(zhǎng)們摒棄浮躁，和孩子享受了難得的親子時(shí)光。語(yǔ)文課、下課時(shí)間我們一起欣賞、品鑒，或褒或貶，藝術(shù)欣賞和說(shuō)話能力就在不知不覺(jué)中提高。來(lái)吧，向日葵6班的孩子們，以后還有更多好玩的事情等著大家喔。

第五篇：高一作文：秋天的童話·如夢(mèng)

高一作文：秋天的童話·如夢(mèng)

高一作文：秋天的童話·如夢(mèng)

高一（7）班包丹霞

你在草叢中的依偎，清淡悠遠(yuǎn)；你在微風(fēng)中美麗的轉(zhuǎn)身，暗香盈袖。你綻放在和風(fēng)之中，卻擁有冬的冷靜；你駐足于繁花似錦，卻依舊純凈如初。

你無(wú)法忘記，你只是一株野菊。為什么我只是一株野菊？你幽怨的聲音，一時(shí)充斥了整個(gè)蒼穹，卻無(wú)人回答。

你知道，這，是宿命。你卻依然堅(jiān)持著，想去擁抱大海。你無(wú)法忘懷，那堅(jiān)毅的雄鷹帶回的大海的氣息：好似湛藍(lán)如寶石的海面，卻時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而靜如幽谷。那碎玉的飛濺，如鏡的祥和，還有那淡淡咸咸的海風(fēng)。沒(méi)有一樣不令你傾倒。你驀然，轉(zhuǎn)身。借助風(fēng)的力量，又一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身，你離開了花枝。那一刻的凄艷，決絕，痛楚與堅(jiān)定，讓你的同類為你或而驚訝，或而嘲諷，或而惋惜，或而勉勵(lì)。你卻拖著讓你痛徹心扉的傷痕與風(fēng)相伴開始了漂泊。你乘著風(fēng)，浮游，小憩。但柔弱的身體怎承受得了如此顛簸？你倦了。飄蕩的塵埃落定，歲月在流逝之中繼續(xù)昏睡。你飄搖纖弱的身體終于支持不住，如一只枯葉蝶，疲倦地停在湖泊旁。你是愛(ài)惜美麗的，但自從離開那賴以生存的土地，你是那么形容枯槁，何現(xiàn)往昔葛巾香染九秋霜？

你想流淚，卻不可以恣意哭泣。你被天空，陌地壓抑著。你啜泣，你低訴，你隱忍著痛苦。少時(shí)，你飽吸一口水，又和秋風(fēng)一起踏上了征程。

你無(wú)法抗拒大海。那水藍(lán)，那寬廣，那味淡咸

你曾在暴雨中接受洗禮，你曾在沙漠之中幾近干枯。但你執(zhí)著如初。磨難把你摧殘到只剩幾片殘瓣和干枯的花蕊。你卻依舊享每一天的太陽(yáng)。你不悔。

某年某月某日的某一個(gè)傍晚。

殘陽(yáng)似血，秋風(fēng)瑟瑟。美麗的大海與天際合一。落日，夕陽(yáng)，悲壯。在遠(yuǎn)處，飄來(lái)一朵不再美麗的野菊花，那模樣甚至有些可笑，但她一直微笑

在與大海還1厘米的距離時(shí)，她舒心地笑了。真切而莞爾。

你如一只疲倦的蝶兒安詳?shù)厮ァ?/p>

請(qǐng)?jiān)试S我塵埃落定。

在那夢(mèng)里縈回的咸味與依舊悲情的波濤之中，你睡去了。

在那安寧卻躁動(dòng)的夜，在海藍(lán)與天際交匯處，分明有一道夢(mèng)的曙光