第一篇：國家開放大學電大?？啤豆湽芾怼菲谀┰囶}標準題庫及答案（試卷號：2302）（共）

國家開放大學電大?？啤豆湽芾怼菲谀┰囶}標準題庫及答案（試卷號：2302）盜傳必究 一、單項選擇題 1．信息()是供應鏈管理環(huán)境下的主要特征。

A．多源化 B．-元化 C．多樣化 D．多元化 2．企業(yè)一般利用()來緩解自己對市場和上、下游企業(yè)信息缺失所造成的反應脫節(jié)狀況。

A.運輸 B．庫存 C．配送 D．信息 3．傳統(tǒng)的生產(chǎn)計劃決策模式是一種集中式?jīng)Q策，而供應鏈管理環(huán)境下的決策模式是()的群體決策過程。

A.集中式 B．分層式 C．分布式 D．集成式 4．為了應付不確定性，供應鏈上各個節(jié)點企業(yè)都設有一定的()這是企業(yè)采取的一種應急措施。

A.在庫庫存 B．在途庫存 C．已分配量 D．安全庫存 5．需求放大效應是需求()扭曲的結果。

A．信息 B．數(shù)量 C．技術 D．反映 6．快速反應(QR)是零售商及其()密切合作的策略。

A．分銷商 B．供應商 C．用戶 D．制造商 7．()是用來明確啟動補給訂貨策略時的貨品單位數(shù)。

A．現(xiàn)有存貨 B．中轉(zhuǎn)存貨 C．再訂貨點 D．周期存貨 8．供應商關系管理是用來改善與供應鏈()的關系的。

A．上游供應商 B．下游供應商 C．上游經(jīng)銷商 D．下游經(jīng)銷商 9．在供應鏈環(huán)境下，個體的客戶和組織的客戶都統(tǒng)稱為()。

A．用戶 B．客戶 C．買家 D．顧客 10.在供應鏈管理模式下，需求和供應信息不是逐級傳遞的，而是()傳遞的。

A．階梯式 B．鏈條式 C．網(wǎng)絡式 D．發(fā)散式 11．隨著知識經(jīng)濟和信息化時代的到來，許多企業(yè)為適應形式的轉(zhuǎn)變，自覺對其組織結構進行調(diào)整，()結構成為重要趨勢。

A．橫向化 B．縱向化 C．扁平化 D．立體化 12．()對供應關系的描述性很強，適合于從宏觀上把握供應關系。

A．鏈狀模型 B．網(wǎng)狀模型 C．供應商 D．分銷商 13．建立供應商與制造商之間的戰(zhàn)略合作關系對()帶來利益。

A．供應商 B．制造商 C．各方 D．-方 14．應用QR系統(tǒng)可以減少商品的()。

A．使用量 B．庫存量 C．訂購量 D．供應量 15．供應鏈管理環(huán)境下企業(yè)信息的傳遞模式和傳統(tǒng)企業(yè)的信息傳遞模式不同，它具有()結構特征。

A．系統(tǒng)化 B．直線化 C．網(wǎng)絡化 D．自動化 16．克服時間距離所發(fā)生的成本稱為()。

A.移動成本 B．持有成本 C．時間成本 D．機會成本 17．在供應鏈企業(yè)之間的交易合作過程中產(chǎn)生的各種費用，交易成本隨著交易量的()而減少。

A.增加 B．減少 C．不變 D．變化 18．目前比較流行使用的績效評價指標主要是()分析。

A.事前 B．事后 C．事前和事后 D．事中 19．全球定位系統(tǒng)是美國從20世紀()年代開始研制的。

A．50 B．60 C．70 D．80 20.成功的客戶關系管理非常注重客戶信息和數(shù)據(jù)的()管理。

A.一體化 B．共同化 C．現(xiàn)代化 D．同步化 21．供應鏈管理是一種全新的管理理念和方法，其核心是強調(diào)運用()的患想和理念指導企業(yè)的行為實踐。

A．集成 B．合作 C．共享 D．分工 22．不同的行業(yè)，不同的企業(yè)，其供應鏈形態(tài)一般()。

A．相同 B．不同 C．不確定 D．相似 23．供應鏈的概念是()提出來的。

A．20世紀60年代 B．20世紀70年代，C．20世紀80年代 D．20世紀90年代 24．供應鏈管理是通過企業(yè)之間共享庫存信息和通過()傳遞信息。

A．條形碼 B．全球定位系統(tǒng) C．地理信息系統(tǒng) D．電子數(shù)據(jù)交換 25．最系統(tǒng)地將業(yè)務流程作為一個重要的分析對象的是()。

A．邁克爾·波特 B．克里斯托夫 C．西澤修 D．德魯克 26．()是指在產(chǎn)品制造過程中對環(huán)境的影響負作用最小，資源效率最高。

A．綠色采購 _ B．綠色制造 C．綠色物流 D．綠色消費 27．標桿法是美國()公司確立的經(jīng)營分析手法。

A.沃爾瑪 B．微軟 C．施樂 D．通用 28．在供應鏈管理模式下，需求和供應信息不是逐級傳遞的，而是()傳遞的。

A．階梯式 B．網(wǎng)絡式 C．發(fā)散式 D．鏈條式 29．ERP是()的英文縮寫。

A．物料需求計劃 B．管理信息系統(tǒng) C．企業(yè)資源計劃 D．制造資源計劃 30．產(chǎn)品生產(chǎn)的整個過程一般都在海外的某一地區(qū)，成品最終運回到國內(nèi)倉庫進行銷售與配送。這是全球供應鏈中的()形式。

A．國際配送 B．國際供應商 C．離岸加工 D．全球化供應鏈 31．在電子商務環(huán)境下，供應鏈必須成為一個動態(tài)的網(wǎng)鏈結構，以適應市場變化、柔性、速度的需要，不能適應供應鏈需求的企業(yè)將被淘汰。這體現(xiàn)了電子供應鏈管理()的特點。

A.動態(tài)性 B．集感性。

C．簡潔性 D．集優(yōu)化 32．供應鏈管理是物流運作管理的擴展，是物流發(fā)展到()階段的產(chǎn)物。． A.現(xiàn)代化 B．集約化 C．自動化 D。智能化 33．()技術可以形成結構化的事務處理或報文數(shù)據(jù)格式。

A．EFT B．ERP C。EDI D．GIS 34．條形碼是一組寬度不同、反射率不同的條和()按規(guī)定的編碼規(guī)則組合起來的，用以表示一組數(shù)據(jù)和符號。

A．碼 B．條 C．字 D．空 35．商場購物的全部活動“進入商場一挑選商品一開票一付款一提貨一離開商場”，這些活動存在著一定的先后次序。這就是我們理解的()A．流程 B。行程 C．沖程 D．進程 36．()協(xié)調(diào)控制模式把供應鏈作為一個整體納入一個系統(tǒng)，采用集中方式?jīng)Q策。

A．中心化 B．非中心化 C．混合式 D．集中式 37．從核心企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的角度設計供應鏈，有助于建立穩(wěn)定的()。

A．供應鏈規(guī)劃 B．供應鏈體系模型 C．供應鏈 D．供應鏈原則 38．與客戶關系相比較，供應商關系是處于第()位的。

A．一 B．二 C．三 D．四 39．()伙伴選擇主要是面向上下游企業(yè)關系的伙伴選擇。

A．縱向 B．橫向 C．側向 D．外向 40．克服空間距離所發(fā)生的成本稱為()。

A．移動成本 B．持有成本 C．時間成本 D．機會成本 41．隨著知識經(jīng)濟和信息化時代的到來，許多企業(yè)為適應形式的轉(zhuǎn)變，自覺對其組織結構進行調(diào)整，()結構成為重要趨勢。

A．橫向化 B．縱向化 C．扁平化 D．立體化 42．()對供應關系的描述性很強，適合于從宏觀上把握供應關系。

A．鏈狀模型 B．網(wǎng)狀模型 C．供應商 D．分銷商 43．建立供應商與制造商之間的戰(zhàn)略合作關系對()帶來利益。

A．供應商 B．制造商 C．各方 D．-方 44．應用QR系統(tǒng)可以減少商品的()。

A．使用量 B．庫存量 C．訂購量 D．供應量 45．供應鏈管理環(huán)境下企業(yè)信息的傳遞模式和傳統(tǒng)企業(yè)的信息傳遞模式不同，它具有()結構特征。

A.系統(tǒng)化 B．直線化 C．網(wǎng)絡化 D．自動化 46．克服時間距離所發(fā)生的成本稱為()。

A．移動成本 B．持有成本 C．時間成本 D．機會成本 47．在供應鏈企業(yè)之間的交易合作過程中產(chǎn)生的各種費用，交易成本隨著交易量的()而減少。

A.增加 B．減少 C．不變 D．變化 48．目前比較流行使用的績效評價指標主要是()分析。

A．事前 B．事后 C．事前和事后 D．事中 49．全球定位系統(tǒng)是美國從20世紀()年代開始研制的。

A．50 B．60 C．70 D．80 50.成功的客戶關系管理非常注重客戶信息和數(shù)據(jù)的()管理。

A.一體化 B．共同化 C．現(xiàn)代化 D．同步化 51．()伙伴選擇主要是面向上下游企業(yè)關系的伙伴選擇。

A．縱向 B．橫向 C．側向 D．外向 52．協(xié)同計劃預測及補貨(CPFR)嚴格上說是QR發(fā)展的()階段。

A．第二 B．第三 C．第四 D．第五 53．供應鏈管理模式下的供應商和需求企業(yè)之間是一種()合作伙伴關系。

A．一般 B．戰(zhàn)略 C．戰(zhàn)術 D．普通 54．供應鏈管理是一種()的管理思想和方法。

A．集成 B．松散 C．積極 D．消極 55．供應鏈企業(yè)之間的交易成本最低的是()。

A．普通伙伴關系 B。戰(zhàn)術伙伴關系 C．戰(zhàn)略伙伴關系 D．競爭性伙伴關系 56．()是購買產(chǎn)品或服務的個體。

A．客戶 B．用戶 C．供應商 D．分銷商 57．條形碼是一組寬度不同、反射率不同的條和()按規(guī)定的編碼規(guī)則組合起來的，用以表示一組數(shù)據(jù)和符號。

A．空 B．條 C．字 D．碼 58．對企業(yè)進行業(yè)務流程重組實際上是()思想在重組企業(yè)業(yè)務流程過程中的具體實施，它強調(diào)整體最優(yōu)而不是單個環(huán)節(jié)或作業(yè)任務的最優(yōu)。

A.系統(tǒng) B．集成 C．分割 D．組合 59．周期存貨是在訂貨過程中必須持有的平均存貨，它可以用訂貨批量的()來描述。

A．一倍 B．-半 C．兩倍 D．三倍 60.產(chǎn)品生產(chǎn)的整個過程一般都在海外的某一地區(qū)，成品最終運回到國內(nèi)倉庫進行銷售與配送。這是全球供應鏈中的()形式。

A．國際配送 B．國際供應商 C．離岸加工 D．全球化供應鏈 二、多項選擇題 1．供應鏈管理與物流管理的區(qū)別主要有()。

A．供應鏈管理是物流運作管理的擴展 B．供應鏈管理是物流一體化管理的延伸 C．供應鏈管理是物流管理的新戰(zhàn)略 D．供應鏈管理是物流管理的改頭換面 E．供應鏈管理與物流管理一樣 2．()是企業(yè)間傳遞需求信息的接口。

A．采購部門 B．銷售部門 C．制造部門 D．設計部門 E．生產(chǎn)計劃部門 3．供應鏈的結構模型分為()。

A．條狀 B．網(wǎng)狀 C．鏈狀 D．繩狀 E．盤狀 4．以下對客戶內(nèi)涵的表述正確的有()。

A．客戶就是產(chǎn)品或服務的最終接受者 B．客戶就是用戶 C．客戶不一定是在公司之外 D．客戶的含義比用戶更廣 E．客戶不一定是產(chǎn)品或服務的最終接受者 5．SCPR的指標構成共包括()。

A．5個一級指標 B．3個二級指標 C．18個二級指標 D．10個三級指標 E．45個三級指標 6．供應鏈的結構模型分為()。

A．條狀 B．網(wǎng)狀 C．鏈狀 D．繩狀 E．盤狀 7.需求放大現(xiàn)象產(chǎn)生的原因歸納為幾個方面()。

A．需求預測修正 B．訂貨批量決策 C．價格波動 D．短缺博弈 E．降低成本 8．ERP實施過程一般可以分為幾個主要步驟(A．成立專門機構 B．準備基礎數(shù)據(jù) C．進行原型測試 D．開展模擬運行 E．進行系統(tǒng)切換 9．最常見的供應鏈管理方法有()。

A．快速反應 B．有效客戶反應 C．商品分類管理 D．企業(yè)資源計劃管理 E．質(zhì)量管理 10．電子供應鏈的結構包括以下幾個基本元素(A．應用系統(tǒng) B．集成 C．可見度 D．供應管理 E．合同履行 11．供應鏈管理環(huán)境下生產(chǎn)控制的特點是()。

A．生產(chǎn)進度控制 B．供應鏈的生產(chǎn)節(jié)奏控制 C．提前期管理 D．庫存控制和在制品管理 E．生產(chǎn)計劃制定 12.目標成本法常用的幾種計算方法分別是()。

A．倒扣測算法 B．比價測算法 C．本量利分析法 D．對比測算法 E．平均測算法 13.供應鏈庫存優(yōu)化模式的內(nèi)容是()。

A．確定庫存訂貨點 B．安全庫存 C．庫存狀況判斷 D．多級供應鏈庫存訂貨 E．庫房內(nèi)部的調(diào)撥 14.GPS系統(tǒng)由三大部分構成，即為()。

A．GPS衛(wèi)星星座 B．地面監(jiān)控系統(tǒng) C．空中監(jiān)視系統(tǒng) D．用戶接收系統(tǒng) E．用戶反饋系統(tǒng) 15．現(xiàn)代績效評價指標的特征是()。

A.全面性 B．多維性 C．動態(tài)性 D．靜態(tài)性 E．創(chuàng)新性 16．供應鏈是一個網(wǎng)絡系統(tǒng)，由()組成。

A．供應商 B．供應商的供應商 C．用戶 D．用戶的用戶 E．客戶 17.供應鏈合作伙伴選擇的方法有()。

A．直觀判斷法 B．招標法 C．協(xié)商選擇法 D．成本分析法 E．神經(jīng)網(wǎng)絡算法 18．供應鏈的庫存與供應鏈的不確定性有很密切的關系，供應鏈上的不確定性表現(xiàn)形式有兩種，分別是()。

A．銜接不確定性 B．運作不確定性 C．預測不確定性 D．供應不確定性 E．信息不確定性 19.用于身份鑒別的人體生物特征可分為()兩大類。

A．常態(tài) B．異態(tài) C．動態(tài) D．靜態(tài) E．變態(tài) 20.供應鏈企業(yè)之間的績效評價指標主要是滿意度指標，滿意度指標由()三個指標按照一定的權數(shù)形成。

A．準時交貨率 B．成本利潤率 C．產(chǎn)品質(zhì)量合格率 D．產(chǎn)需率 E．生產(chǎn)率 21．最常見的供應鏈管理方法有()。

A.快速反應 B．有效客戶反應 C．商品分類管理 D．企業(yè)資源計劃管理 E．質(zhì)量管理 22.按照供應鏈中承擔成本的不同成員劃分，成本分為()。

A．供應商成本 B．制造商成本 C．分銷商成本 D．零售商成本 E．顧客成本 23.供應鏈管理環(huán)境下生產(chǎn)控制的特點()。

A．生產(chǎn)進度控制 B．供應鏈的生產(chǎn)節(jié)奏控制 C．提前期管理 D．庫存控制和在制品管理 E．生產(chǎn)計劃制定 24．目前供應鏈管理模式下的庫存管理存在的問題有三大類，即()。

A．信息類問題 B．供應鏈的運作問題 C．供應鏈的戰(zhàn)略與規(guī)劃問題 D．技術類問題 E．溝通性問題 25.供應鏈績效報告在設計與編制時必須符合的原則有()。

A．整體性原則 B．系統(tǒng)性原則 C．配合組織構架原則 D．重點例外報告原則 E．內(nèi)容簡明相關原則 26．供應鏈的結構模型分為()。

A．條狀 B．網(wǎng)狀 C．鏈狀 D．繩狀 E．盤狀 27．需求放大現(xiàn)象產(chǎn)生的原因歸納為幾個方面()A．需求預測修正 B．訂貨批量決策 C．價格波動 D．短缺博弈 E．降低成本 28．ERP實施過程一般可以分為幾個主要步驟()。

A．成立專門機構 B．準備基礎數(shù)據(jù) C．進行原型測試 D．開展模擬運行 E．進行系統(tǒng)切換 29.從物流客戶的角度來看，客戶可以劃分為()。

A．賺錢客戶 B．賠本客戶 C．一般客戶 D．潛力客戶 E．關鍵客戶 30．電子供應鏈的結構包括三個基本元素()。

A.應用系統(tǒng) B．集成 C．可見度 D．供應管理 E．合同履行 三、判斷題(×)1.供應鏈中的不同成員存在著不同的相互沖突的目標，因此無法達到供應鏈整體的最優(yōu)。

(×)2.原則上，在對商品進行分類時，要以是否方便企業(yè)來進行。

(√)3．當一個企業(yè)的生產(chǎn)計劃發(fā)生改變時，需要其他企業(yè)的計劃也作出相應的改變，這樣供應鏈才能獲得同步的響應。

(√)4．在集成的供應鏈系統(tǒng)中，每個供應鏈企業(yè)都能夠共享顧客的需求信息，信息不再是線性的傳遞過程而是網(wǎng)絡的傳遞過程和多信息源的反饋過程。

(×)5.隨著互聯(lián)網(wǎng)(Internet)網(wǎng)絡技術的發(fā)展，使得企業(yè)與企業(yè)之間的競爭與合作的界限、時間和地點的界限、信息的界限變得越來越清晰。

(×)6．供應鏈合作就意味著只能使用單一供應源。

(√)7．BPR與TQM在實施方式二者是不同的，BPR是自上而下，TQM則是自下而上的實施過程。

(√)8.由于需求放大效應的影響，上游供應商往往維持比下游供應商更高的庫存水平。

(×)9.業(yè)務流程重組以傳統(tǒng)的勞動分工理論的思想體系為基本出發(fā)點。

(×)10．供應鏈績效評價只有定量指標，沒有定性指標。

(√)11．缺貨成本是指發(fā)生缺貨時所帶來的銷售額損失及顧客的良好愿望損失，它是在一個訂貨完成周期內(nèi)的預期缺貨量與單位缺貨成本與年訂貨次數(shù)的乘積。

(×)12.目前對企業(yè)績效評價的研究相對比較完整和系統(tǒng)，因此可以把企業(yè)的績效評價指標體系直接移植到供應鏈的績效評價中。

(×)13.供應鏈管理是物流一體化的另外一種說法。

(×)14．在供應鏈管理模式下，需求和供應信息是逐級傳遞的。

(√)15.供應鏈管理強調(diào)的不只是供應環(huán)節(jié)，而是產(chǎn)品整個生命周期的所有環(huán)節(jié)。

(√)16.供應鏈不僅是一條聯(lián)接供應商到用戶的物料鏈、信息鏈、資金鏈，而且是一條增值鏈。

(×)17．不同的行業(yè)、不同的企業(yè)，其供應鏈形態(tài)一般相同。

(√)18．供應鏈的節(jié)點企業(yè)可能分布在本國的不同地方，也可能分布在世界各地。

(×)19.產(chǎn)品的最初來源是自然界，經(jīng)過供應商、制造商和分銷商三級傳遞，最終去向是供應商。

(×)20．訂貨成本是供應鏈中的核心成本之一，它只要下降幾個百分點，就能夠急劇地提高整條供應鏈的利潤。

(√)21.在供應鏈管理中利用GPS實現(xiàn)貨物的遠程跟蹤管理。

(√)22．在績效體系建立的過程中，最重要的就是評價指標的選取問題。

(√)23．綠色供應鏈管理包括從產(chǎn)品設計到最終回收的全過程。

(×)24．現(xiàn)實的供應鏈層次是越多越好，因此實際供應鏈的層次都很長。

(×)25.供應鏈管理就是指對供應環(huán)節(jié)的全面管理。

(√)26.物流一體化管理產(chǎn)生于物流效率背反現(xiàn)象，其后上升為供應鏈管理。

(×)27.產(chǎn)品的最初來源是自然界，經(jīng)過供應商、制造商和分銷商三級傳遞，最終去向是供應商。

(√)28.無論績效評估的結果是過低還是過高，其結果都會導致業(yè)務流程重組成本的增加。

(×)29.為了做到供應鏈的同步化運作，供應鏈企業(yè)之間信息的交互頻率比傳統(tǒng)企業(yè)信息傳遞的頻率大得多。

(×)30．供應鏈管理模式不是層級管理，也不是矩陣管理，而是科學化管理。

(√)31．當一個企業(yè)的生產(chǎn)計劃發(fā)生改變時，需要其他企業(yè)的計劃也作出相應的改變，這樣供應鏈才能獲得同步的響應。

(√)32.再訂貨點是用來明確啟動補給訂貨策略時的貨品單位數(shù)。

(×)33．供應鏈節(jié)點企業(yè)產(chǎn)需率指標越接近于1，說明上、下層節(jié)點企業(yè)之間的供需關系不協(xié)調(diào)，準時交貨率低。

(√)34．在重組供應鏈業(yè)務流程過程中，不能一味地追求成本的降低，避免在降低成本時，損失企業(yè)的經(jīng)濟效益增長點和盈利基礎。

(×)35．在市場經(jīng)濟時代，企業(yè)關注的焦點逐漸由過去關注客戶轉(zhuǎn)移到關注產(chǎn)品上來。

(√)36．綠色供應鏈管理是一種在整個供應鏈中綜合考慮環(huán)境影響和資源效率的管理模式。

(×)37.供應鏈管理呈現(xiàn)出一元化特征和超常的性質(zhì)。

(√)38.實施供應鏈合作關系就意味著新產(chǎn)品／技術的共同開發(fā)、數(shù)據(jù)和信息的交換、市場 機會共享和風險共擔。

(×)39.合作伙伴之間兼容就意味著沒有摩擦和沖突。

(√)40.在庫存費用與缺貨費用之間取得一個均衡點是確定產(chǎn)量的一個標準。

(×)41.一個企業(yè)的生產(chǎn)計劃與庫存優(yōu)化控制只需要考慮企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務流程就可以了。

(√)42.在供應鏈管理環(huán)境下，企業(yè)的生產(chǎn)計劃編制過程具有縱向和橫向的信息集成過程的特點。

(×)43.供應鏈企業(yè)在生產(chǎn)系統(tǒng)中使用跟蹤機制的根本目的是保證對上游企業(yè)的服務質(zhì)量。

(√)44.供應鏈管理環(huán)境下的上下游關系是一種戰(zhàn)略性合作關系，提倡一種“雙贏”機制。

(×)45.供應鏈中的不同成員存在著不同的相互沖突的目標，因此無法達到供應鏈整體的最優(yōu)。

(√)46.從AM和BPR兩者的作用對象來看，BPR強調(diào)對一個企業(yè)內(nèi)部流程的再造，而AM模式強調(diào)對企業(yè)之間關系的再造。

(×)47．訂貨成本主要由缺貨成本決定。

(√)48.供應鏈績效評價指標是基于業(yè)務流程的績效評價指標。

(×)49.信息在供應鏈中只能向下流動，不能向上流動。

(×)50.隨著產(chǎn)業(yè)結構的變化，物流服務的需求由質(zhì)量型需求向數(shù)量型需求轉(zhuǎn)化。

(×)51.產(chǎn)品的最初來源是自然界，經(jīng)過供應商、制造商和分銷商三級傳遞，最終去向是供應商。

(√)52.早期的外部集成階段主要關注于企業(yè)內(nèi)部供應鏈與供應商的集成，現(xiàn)在則已經(jīng)是供應商、內(nèi)部供應鏈、顧客之間完全集成為合作伙伴關系。

(√)53.商品分類管理是ECR的核心組成部分。

(√)54.在供應鏈管理環(huán)境下，企業(yè)的生產(chǎn)計劃編制過程具有縱向和橫向的信息集成過程的特點。

(×)55．現(xiàn)實的供應鏈層次是越多越好，因此實際供應鏈的層次都很長。

(×)56．供應鏈成員企業(yè)間的合作關系不同，但所選擇的目標成本法基本一樣。

(√)57．商業(yè)零售業(yè)是條碼應用最成熟的領域。

(√)58．供應鏈績效評價指標主要反映供應鏈的整體運營狀況以及上下節(jié)點企業(yè)之間的運營關系。

(√)59．供應鏈合作伙伴關系的風險在于：一個伙伴的失敗或不合作可能導致整個供應鏈處于非有效運作狀態(tài)，形成巨大的損失。

(√)60.綠色供應鏈管理是一種在整個供應鏈中綜合考慮環(huán)境影響和資源效率的管理模式。

(×)61.傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法重物流，輕信息，重過程分解，輕系統(tǒng)優(yōu)化，供應鏈管理也存在這種問題。

(√)62．對于短期或某一短暫市場需求而言，只需選擇普通合作伙伴滿足需求即可。

(×)63．供應鏈管理是物流一體化的另外一種說法。

(√)64.在互聯(lián)網(wǎng)和電子商務的支持下，供應鏈的運作和管理將企業(yè)諸如設計、購買、計劃、銷售、履行和服務等業(yè)務過程，都擴展到企業(yè)的圍墻之外。

(×)65.在市場經(jīng)濟時代，企業(yè)關注的焦點逐漸由過去關注客戶轉(zhuǎn)移到關注產(chǎn)品上來。

(√)66．供應鏈管理的核心理念是每個企業(yè)都專注于自己的核心業(yè)務。

(×)67．供應鏈管理環(huán)境下企業(yè)信息的傳遞模式和傳統(tǒng)企業(yè)的信息傳遞模式基本相同。

(√)68.理論上講，供應鏈的層次可以是無限的。

(×)69．自上而下的設計方法是從局部的功能實現(xiàn)走向全局的功能集成的設計方法。

(√)70.物流一體化管理產(chǎn)生于物流效率背反現(xiàn)象，其后上升為供應鏈管理。

(×)71.全球供應鏈與傳統(tǒng)國際分工理論相對應。

(√)72.周期檢查補給庫存策略是按周期檢查庫存，按周期訂貨，把現(xiàn)有庫存保持到最佳庫存水平。

四、名詞配伍 A．電子供應鏈管理 B．信息集成 C．再訂貨點． D．供應商管理庫存 1.(D)是指供應商在用戶的允許下來管理用戶的庫存，由供應商決定每一種產(chǎn)品的庫存水平和維持這些庫存水平的策略。

2.(B)是指除了提供數(shù)據(jù)外，還可能包括信息的傳遞、加工和轉(zhuǎn)化的過程，以便滿足信息使用者對數(shù)據(jù)格式、數(shù)據(jù)語義的需要。

3.(C)是指用來明確啟動補給訂貨策略時的貨品單位數(shù)。當需求量或完成周期存在不確定性的時候，須使用合適的安全庫存來緩沖或補償不確定因素。

4.(A)是指利用網(wǎng)絡技術在各節(jié)點之間進行商務活動，即通過電子技術來實現(xiàn)供應鏈中信息流、物流和資金流的有效控制。

A．業(yè)務流程重組 B．滿意度指標 C．供應鏈的標桿管理 D．生產(chǎn)進度信息 5．(D)是指企業(yè)檢查生產(chǎn)計劃執(zhí)行狀況的重要依據(jù)，也是滾動制定生產(chǎn)計劃過程中用于修正原有計劃和制定新計劃的重要信息。

6．(B)是指反映供應鏈上、下節(jié)點企業(yè)之間關系的績效評價指標，即在一定時間內(nèi)上層供應商對其相鄰下層供應商的綜合滿意程度。

7．(A)是以作業(yè)為中心，擺脫傳統(tǒng)組織分工理論的束縛，提倡顧客導向、組織變通、員工授權及正確地運用信息技術，達到適應快速變動的環(huán)境的目的。其核心是“過程”觀點和“再造”觀點。

8．(C)是將標桿管理的思想、工作方法貫穿于從供應商、制造商、分銷商到第三方物流及最終用戶的整個供應鏈過程。

A．商品分類管理 B．供應鏈合作伙伴關系 C．客戶關系管理 D．電子供應鏈管理 9．(D)是指利用網(wǎng)絡技術在各節(jié)點之間進行商務活動，即通過電子技術來實現(xiàn)供應鏈中信息流、物流和資金流的有效控制。

10．(C)是指通過對客戶行為長期地、有意識地施加某種影響，以強化公司與客戶之間的合作關系。旨在通過培養(yǎng)公司的客戶（包括內(nèi)部客戶和外部客戶）對該公司的產(chǎn)品或服務更積極的偏愛或偏好，留住他們并以此作為提升公司營銷業(yè)績的一種策略與手段。

11.(B)是指在供應鏈內(nèi)部兩個或兩個以上獨立的成員之間形成的一種協(xié)調(diào)關系。以保證實現(xiàn)某個特定的目標或效益，也就是供應商一制造商關系，或者稱為賣主／供應商一買主關系、供應商關系。

12.( A)是指分銷商或供應商的一種業(yè)務過程，通過把商品類別作為戰(zhàn)略業(yè)務單位進行管理，有效地滿足顧客需求，從而提高分銷商（主要是指零售商）或供應商（主要指廠商）的商品類別效率與贏利能力。

A.敏捷制造 B．綠色供應鏈管理 C．核心企業(yè) D．供應鏈 13.(D)是指2001年，我國發(fā)布的《物流術語》國家標準(GB/T18345-2001)中對它的定義為：生產(chǎn)及流通過程中，涉及將產(chǎn)品或服務提供給最終用戶活動的上游與下游企業(yè)所形成的網(wǎng)鏈結構。

14.(C)是指除了能創(chuàng)造特殊價值，長期控制比競爭對手更擅長的關鍵性業(yè)務工作外，還要協(xié)調(diào)好整條鏈中從供應商、制造商、分銷商直到最終用戶之間的關系，控制整個增值鏈的運行，成為整個供應鏈的信息繼承中心、管理控制中心和物流中心。

15.(B)是一種在整個供應鏈中綜合考慮環(huán)境影響和資源效率的管理模式，即在產(chǎn)品的生命周期過程中，從綠色設計開始，經(jīng)過綠色材料的選用、綠色供應過程、綠色生產(chǎn)、綠色包裝、綠色銷售、綠色運輸和使用、直至產(chǎn)品的廢棄處置都要考慮其對環(huán)境的影響和資源的有效利用。

16.(A)是一種每一個公司都能開發(fā)自己的產(chǎn)品和實施自己的經(jīng)營戰(zhàn)略的組織結構，包括有創(chuàng)新精神的管理組織、有知識且被適當授權的員工、采用柔性技術和網(wǎng)絡技術等先進的制造技術。

A．標桿 B．敏捷制造 C．有效客戶反應D．供應商關系管理 17．(B)是指一種每一個公司都能開發(fā)自己的產(chǎn)品和實施自己的經(jīng)營戰(zhàn)略的組織結構，包括有創(chuàng)新精神的管理組織、有知識且被適當授權的員工、采用柔性技術和網(wǎng)絡技術等先進的制造技術。

18.(A)是指以那些出類拔萃的企業(yè)作為基準，將本企業(yè)的產(chǎn)品、服務和管理措施等方面的實際狀況與這些基準進行定量評價和比較，分析這些基準企業(yè)的績效達到優(yōu)秀水平的原因，在此基礎上選取改進的最優(yōu)策略。

19．(D)是指一種致力于實現(xiàn)與供應商建立和維持長久、緊密伙伴關系的管理思想和軟件技術的解決方案，目標是通過與供應商建立長期、緊密的業(yè)務關系，并通過對雙方資源和競爭優(yōu)勢的整合來共同開拓市場，擴大市場需求和份額，降低產(chǎn)品前期的高額成本，實現(xiàn)雙贏的企業(yè)管理模式。

20．(C)是指以滿足顧客要求和最大限度降低物流過程費用為原則，能及時做出準確反應，使提供的物品供應或服務流程最佳化的一種供應鏈管理戰(zhàn)略。

A供應鏈 B．安全庫存 C．生產(chǎn)進度信息 D．滿意度指標 21.(D)2001年，我國發(fā)布的《物流術語》國家標準(GB/T18345-2001)中對它的定義為；

生產(chǎn)及流通過程中，涉及將產(chǎn)品或服務提供給最終用戶活動的上游與下游企業(yè)所形成的網(wǎng)鏈結構。

22.(C)是指當不確定因素已導致更高的預期需求或?qū)е峦瓿芍芷诟L時的緩沖存貨，其用于滿足提前期需求。

23.(B)是指企業(yè)檢查生產(chǎn)計劃執(zhí)行狀況的重要依據(jù)，也是滾動制定生產(chǎn)計劃過程中用于修正原有計劃和制定新計劃的重要信息。

24．(A)是指反映供應鏈上、下節(jié)點企業(yè)之間關系的績效評價指標，即在二定時間內(nèi)上層供應商對其相鄰下層供應商的綜合滿意程度。

五、問答題 1.供應鏈管理環(huán)境下生產(chǎn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制模式有哪幾種？你認為哪一種更好？（6分）答：供應鏈的協(xié)調(diào)控制模式分為中心化協(xié)調(diào)、非中心化協(xié)調(diào)和混合式協(xié)調(diào)三種。（2分）中心化協(xié)調(diào)控制模式把供應鏈作為一個整體納入一個系統(tǒng)，采用集中方式?jīng)Q策，因而忽視了代理的自主性，也容易導致“組合約束爆炸”，對不確定性的反應比較遲緩，很難適應市場需求的變化。（1分）非中性化協(xié)調(diào)控制過分強調(diào)代理模塊的獨立性，對資源的共享程度低，缺乏通信與交流，很難做到供應鏈的同步化。（1分）比較好的控制模式是分散與集中相結合的混合模式。各個代理一方面保持各自的獨立性運作，另一方面參與整個供應鏈的同步化運作體系，保持了獨立性與協(xié)調(diào)性的統(tǒng)一。（2分）2.傳統(tǒng)的生產(chǎn)計劃與控制模式和供應鏈管理模式的差距有哪些體現(xiàn)？（6分）答：(1)決策信息來源的差距（多源信息）；

（1分）(2)決策模式的差距（決策群體性、分布性）；

（1分）(3)信息反饋機制的差距（遞階、鏈式反饋與并行、網(wǎng)絡反饋）；

(2分)(4)計劃運行環(huán)境的差異（不確定性、動態(tài)性）。（2分）3．請結合實際論述供應鏈績效評價的內(nèi)容和現(xiàn)實意義？ 答：(1)內(nèi)部績效的衡量 內(nèi)部績效的衡量主要是對供應鏈上的企業(yè)內(nèi)部績效進行評價，常見的評價指標有：成本、顧客服務、生產(chǎn)率、資產(chǎn)的衡量、質(zhì)量。

(2)外部績效的衡量 外部績效的衡量主要是對供應鏈上的企業(yè)之間運行狀況的評價。外部績效衡量的主要指標有：用戶滿意程度，最佳實施基準等。

(3)綜合供應鏈績效的衡量 綜合供應鏈績效的衡量主要從以下幾個方面展開的。

1、客戶角度 企業(yè)為了獲得長遠的財務業(yè)績，就必須創(chuàng)造出客戶滿意的產(chǎn)品和服務。平衡記分法給出了兩套績效評價方法，一是企業(yè)為客戶服務所期望達到績效而采用的評價指標，主要包括市場份額、客戶保有率、客戶獲得率、客戶滿意等。二是針對第一套各項指標進行逐層細分，制定出評分表。

2、流程角度 這是平衡記分法突破傳統(tǒng)績效評價顯著特征之一。傳統(tǒng)績效評價雖然加入了生產(chǎn)提前期、產(chǎn)品質(zhì)量回報率等評價，但是往往停留在單一部門績效上，僅靠改造這些指標，只能有助于組織生存，但不能形成組織獨特的競爭優(yōu)勢。平衡記分法從滿足投資者和客戶需要的角度出發(fā)，從價值鏈上針對內(nèi)部的業(yè)務流程進行分析，提出了四種績效屬性：質(zhì)量導向的評價、基于時間的評價、柔性導向評價和成本指標評價。

3、改進角度 這個方面的觀點為其他領域的績效突破提供手段。平衡記分法實施的目的和特點之一就是避免短期行為，強調(diào)未來投資的重要性。同時并不局限于傳統(tǒng)的設備改造升級，而是更注重員工系統(tǒng)和業(yè)務流程的投資。注重分析滿足需求的能力和現(xiàn)有能力的差距，將注意力集中在內(nèi)部技能和能力上，這些差距將通過員工培訓、技術改造、產(chǎn)品服務得以彌補。相關指標包括新產(chǎn)品開發(fā)循環(huán)期、新產(chǎn)品銷售比率、流程改進效率等等。

4、財務角度 企業(yè)各個方面的改善只是實現(xiàn)目標的手段，而不是目標本身。企業(yè)所有的改善都應通向財務目標。平衡記分法將財務方面作為所有目標評價的焦點。如果說每項評價方法是綜合績效評價制度這條紐帶的一部分，那么因果鏈上的結果還是歸于“提高財務績效”。

4．企業(yè)實施供應鏈管理有幾個步驟，建立供應鏈物流信息系統(tǒng)是其中的一個步驟嗎？你對這一步驟有何看法？ 答：(1)企業(yè)實施供應鏈管理可以遵循8個步驟，建立供應鏈物流信息系統(tǒng)是其中的一個步驟。（2分）(2)建立供應鏈物流信息系統(tǒng)的分析：

供應鏈管理的高效運轉(zhuǎn)必須以上、下游企業(yè)之間的信息交流為基礎，大量工作要跨企業(yè)、跨組織、跨職能進行協(xié)調(diào)。供應鏈上各企業(yè)必須全面、準確、動態(tài)地把握散布在全球或全國各個中轉(zhuǎn)倉庫、經(jīng)銷商、零售商以及汽車、火車、飛機、輪船等各種運輸環(huán)節(jié)之中的產(chǎn)品流動狀況，并以此為根據(jù)隨時發(fā)出調(diào)度指令，制定生產(chǎn)和銷售計劃，及時調(diào)整市場戰(zhàn)略?？梢哉f信息系統(tǒng)是支撐供應鏈物流全過程管理最重要的基礎之一。供應鏈物流管理信息系統(tǒng)建立起來之后，供應鏈管理就可以進入實際運轉(zhuǎn)了。（4分）5．簡述ERP包含哪些核心思想？ 答：(1)幫助企業(yè)實現(xiàn)體制創(chuàng)新；

（1分）(2)“以人為本”的競爭機制；

（1分）(3)把組織看做是一個社會系統(tǒng)；

（1分）(4)以“供應鏈管理”為核心，ERP基于MRPⅡ，又超越了MRPⅡ；

（1分）(5)以“客戶關系管理”為前臺重要支撐；

（1分）(6)實現(xiàn)電子商務，全面整合企業(yè)內(nèi)外資源。（1分）6.結合實際談談你對供應鏈中的需求變異放大原理的理解，并分析產(chǎn)生需求變異放大的原因。（13分）答：(1)當供應鏈的各節(jié)點企業(yè)只根據(jù)來自其相鄰的下級企業(yè)的需求信息進行生產(chǎn)或供應決策時，需求信息的不真實性會沿著供應鏈逆流而上，產(chǎn)生逐級放大的現(xiàn)象，達到最源頭的供應商時，其獲得的需求信息和實際消費市場中的顧客需求信息發(fā)生了很大的偏差，需求變異系數(shù)比分銷商和零售商的需求變異系數(shù)大得多。由于這種需求放大效應的影響，上游供應商往往維持比下游供應商更高的庫存水平。這種現(xiàn)象反映出供應鏈上需求的不同步現(xiàn)象，它說明供應鏈庫存管理中的一個普遍現(xiàn)象：“看到的是非實際的”。（5分）(2)產(chǎn)生需求變異放大的原因有：(4分)①需求預測修正；

②訂貨批量決策；

③價格波動；

④短缺博弈。

7．為什么尋找一個兼容的合作伙伴，最好的辦法是在已經(jīng)與自己存在業(yè)務聯(lián)系的客戶中選擇？（6分）答：從現(xiàn)有的客戶中選擇有如下好處：

(1)以前相互往來的經(jīng)歷可為兩家公司能否友好相處提供有力的證據(jù)；

（1分）(2)人際間的關系紐帶已經(jīng)建立；

（1分）(3)每個公司對對方公司的能力、商業(yè)理念和公司文化都有了一個比較清楚的看法；

（2分）(4)合作雙方對將要組建的聯(lián)盟企業(yè)的業(yè)務都很熟悉。（2分）8.ERP包含哪些核心思想？其主要功能模塊有哪些？（6分）答：(1)ERP的六大核心思想（4分）①幫助企業(yè)實現(xiàn)體制創(chuàng)新；

②“以人為本”的競爭機制；

③把組織看做是一個社會系統(tǒng)；

④以“供應鏈管理”為核心，ERP基于MRPⅡ，又超越了MRPⅡ；

⑤以“客戶關系管理”為前臺重要支撐；

⑥實現(xiàn)電子商務，全面整合企業(yè)內(nèi)外資源。

(2)ERP的主要功能模塊（2分）①生產(chǎn)計劃管理模塊；

②流通管理模塊；

③輔助管理模塊。

9．請聯(lián)系實際談談全球化供應鏈管理需要考慮的因素。(13分)答：全球化供應鏈都會受到不同國家、不同地區(qū)的文化、政治、法律、地域、市場等因素的影響。因此，供應鏈的設計者和管理者在決策和控制管理過程中必須考慮以下因素。

(1)文化因素；

（1分）(2)政治和法律因素；

（1分）(3)經(jīng)濟因素；

（1分）(4)市場因素；

（1分）(5)基礎設施因素；

（1分）(6)人力資源因素；

（1分）(7)信息資源因素。（1分）10.簡述供應鏈管理的定義和特征。（6分）答：供應鏈管理指利用計算機網(wǎng)絡技術全面規(guī)劃供應鏈中的商流、物流、信息流、資金流等，并進行計劃、組織、協(xié)調(diào)與控制。（2分）供應鏈管理的特征為：

(1)管理目標呈現(xiàn)多元化特征和超常的性質(zhì)；

（1分）(2)管理視域極大拓寬；

（1分）(3)管理要素更加多樣，包容度大大增加；

（1分）(4)管理系統(tǒng)的復雜度增加，系統(tǒng)邊界日益模糊。（1分）11．供應鏈管理環(huán)境下生產(chǎn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制模式有哪幾種？你認為哪一種更好？（6分）答：供應鏈的協(xié)調(diào)控制模式分為中心化協(xié)調(diào)、非中心化協(xié)調(diào)和混合式協(xié)調(diào)三種。（2分）中心化協(xié)調(diào)控制模式把供應鏈作為一個整體納入一個系統(tǒng)，采用集中方式?jīng)Q策，因而忽視了代理的自主性，也容易導致“組合約束爆炸”，對不確定性的反應比較遲緩，很難適應市場需求的變化。（1分）非中性化協(xié)調(diào)控制過分強調(diào)代理模塊的獨立性，對資源的共享程度低，缺乏通信與交流，很難做到供應鏈的同步化。（1分）比較好的控制模式是分散與集中相結合的混合模式。各個代理一方面保持各自的獨立性運作，另一方面參與整個供應鏈的同步化運作體系，保持了獨立性與協(xié)調(diào)性的統(tǒng)一。（2分）12.結合實際論述加強客戶關系管理的實旌步驟。（13分）答：(1)客戶關系管理的實施步驟(10分)①根據(jù)企業(yè)現(xiàn)行業(yè)務狀況進行需求分析；

②明確企業(yè)要實現(xiàn)的目標；

③建立團隊，統(tǒng)一觀念，加強培訓；

④設計總體方案和制訂項目規(guī)劃；

⑤選擇最適合企業(yè)情況的解決方案；

⑥高層管理者的支持和企業(yè)全員的參與；

⑦制訂實施計劃、步驟和階段性衡量標準；

⑧設定TCO和ROI指標；

⑨功能參數(shù)配置、系統(tǒng)調(diào)試和上線準備；

⑩系統(tǒng)投入運行和優(yōu)化。

13．簡述快速反應的實施步驟。

答：(1)條形碼和EDI；

（1分）(2)固定周期補貨；

（1分）(3)先進的補貨聯(lián)盟；

（1分）(4)零售空間管理；

（1分）(5)聯(lián)合產(chǎn)品開發(fā)；

（1分）(6)快速反應的集成。（1分）14.你認為影響供應鏈成本的因素有哪些？ 答：影響供應鏈成本的因素眾多，物流、信息流、資金流及商務流的業(yè)務流程改變、各種業(yè)務流程上的諸活動的作業(yè)方法的變化、效率的提高或降低、資源消耗的降低或提高、庫存量的變化等等，都會影響供應鏈成本。但主要因素可以分為供應鏈運作的透明性、成本的多變性、產(chǎn)品設計的合理性以及信息共享的程度等方面。

15.結合實際談談你對供應鏈中的需求變異放大原理的理解，并分析產(chǎn)生需求變異放大的原因。(13分)答：(1)當供應鏈的各節(jié)點企業(yè)只根據(jù)來自其相鄰的下級企業(yè)的需求信息進行生產(chǎn)或供應決策時，需求信息的不真實性會沿著供應鏈逆流而上，產(chǎn)生逐級放大的現(xiàn)象，達到最源頭的供應商時，其獲得的需求信息和實際消費市場中的顧客需求信息發(fā)生了很大的偏差，需求變異系數(shù)比分銷商和零售商的需求變異系數(shù)大得多。由于這種需求放大效應的影響，上游供應商往往維持比下游供應商更高的庫存水平。這種現(xiàn)象反映出供應鏈上需求的不同步現(xiàn)象，它說明供應鏈庫存管理中的一個普遍現(xiàn)象：“看到的是非實際的”。（5分）(2)產(chǎn)生需求變異放大的原因有：(4分)①需求預測修正；

②訂貨批量決策；

③價格波動；

④短缺博弈；

16.簡述供應商的選擇步驟。（6分）答：(1)市場分析。在供應商開發(fā)的流程中，首先要對特定的分類市場進行競爭分析。（1分）(2)經(jīng)過對市場的仔細分析，尋找潛在供應商。（1分）(3)安排對供應商的實地考察，這一步驟至關重要。（2分）(4)審核供應商，對合格供應商發(fā)出詢價文件。（1分）(5)價格談判。在價格談判之前，一定要有充分的準備，設定合理的目標價格。（1分）17.傳統(tǒng)的生產(chǎn)計劃與控制模式和供應鏈管理模式的差距有哪些體現(xiàn)？（6分）答：(1)決策信息來源的差距（多源信息）；

（1分）(2)決策模式的差距（決策群體性、分布性）；

（1分）(3)信息反饋機制的差距（遞階、鏈式反饋與并行、網(wǎng)絡反饋）；

(2分)(4)計劃運行環(huán)境的差異（不確定性、動態(tài)性）。（2分）18.請結合實際論述供應鏈環(huán)境下如何進行業(yè)務流程重組，業(yè)務流程重組有什么特點？ 答：(1)業(yè)務流程重組從以下三方面著手 面向供應鏈管理的業(yè)務流程重組項目同其它項目一樣，都具有時間、成本和績效三個目標。三個目標綜合成了供應鏈業(yè)務流程重組的目標，同時也構成了業(yè)務流程重組的三個方向，即供應鏈業(yè)務流程重組應該從以下三方面著手：基于時間的業(yè)務流程重組、基于成本的業(yè)務流程重組、基于績效的業(yè)務流程重組。

(2)業(yè)務流程重組的特點 ①以流程為導向；

②目標遠大；

③打破常規(guī)；

④創(chuàng)造性地應用信息技術。

第二篇：最新最新國家開放大學電大專科《人文社會科學基礎(A)》期末試題標準題庫及答案（試卷號：2072）

B.蘇格拉底

C.亞里士多德

D.昆體良

37.科學是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨的部份主要是由于（）0

A.人類認識能力的局限

B.事物的本質(zhì)

C.社會的需要

D.科學自身的需要

38.美國人類學奠基人摩爾根于19世紀70年代發(fā)表名著（）,闡述了人類歷史變遷分為蒙味、野

蠻、文明三個時期，被稱為早期人類學的進化論學派。

A.《古代社會》

B.《原始文化》

C.《金枝》

D.《家庭、私有制和國家的起源》

39.下列哪一組學科被認為是最為典型的綜合學科？（）0

A.哲學、文藝學、歷史學

B.現(xiàn)代管理學、人口科學、科學學

C.經(jīng)濟學、社會學、政治學

D.法學、教育學、新聞傳播學

40.據(jù)有關資料分析，1978年以來當代中國人文社會科學研究成果最為突出的學科是（）o

A.經(jīng)濟學

B.管理學

C.歷史學

D.政治學

41.支配了

20世紀世界哲學發(fā)展基本走向的理論先導是（）。

A.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學主義與人本主義兩大思潮

B.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成實用主義和非理性主義兩大思潮

C.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成科學哲學和非理性主義兩大思潮

D.19世紀馬克思主義哲學的誕生，西方非馬克思主義哲學形成結構主義哲學和非理性主義哲學兩大

思潮

42.人文社會科學發(fā)展的基礎和前提是（）

A.社會需要和人文社會科學自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一

B.常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替

C.人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系

D.社會的經(jīng)濟發(fā)展狀況和人們的文化知識水平

二、名詞解釋

1.人文社會科學

就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯(lián)又相對應的一大科學部類。

2.全球問題

指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資源危機、環(huán)境污染、裁減軍備等

等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。

3.實證主義思潮

在馬克思主義哲學體系產(chǎn)生的同時，一些哲學家強調(diào)哲學應當以實證自然科學為基礎，以描述經(jīng)驗事

實為限，以取得實際效用為目標，要求排除抽象的思辨，追求實證知識的可靠性、確切性。由此開創(chuàng)了與

非理性主義相對應的實證主義思潮。

4.經(jīng)濟自由主義

是與國家干預主義并列的現(xiàn)代西方經(jīng)濟學中的兩大經(jīng)濟思潮之一。它發(fā)端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經(jīng)濟學，認為在經(jīng)濟生活中占統(tǒng)治地位的是市場經(jīng)濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財

富，最好的經(jīng)濟政策就是給私人經(jīng)濟活動以完全的自由。

5.社會科學

是以人類的經(jīng)濟活動、政治活動、精神文化活動等社會現(xiàn)象為研究對象，旨在揭示人類社會發(fā)展規(guī)律的科學。

6.時代主題

全球一個時代的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展態(tài)勢的聚焦點，是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。

7.人文主義

是這樣一種思想態(tài)度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態(tài)度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統(tǒng)、宗教教條和抽象

推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經(jīng)長期處于對立狀態(tài)，在當代則出現(xiàn)了融合的趨勢。

8.終身教育論

終身教育論所要回答的基本問題是：教育如何適應迅速變化的社會，如何適應人的終身發(fā)展需求。它的主要內(nèi)容是：（1）全程教育，即應該將人受教育的時期貫穿于人的生命的全程；（2）全域教育，即應該將人受教育的場所遍布于全社會；（3）全民教育，目的是使人受教育的機會平等；（4）全面教育，強調(diào)人的全

而發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高。

9.人文科學：

通常被說成是“人文學”，是指關于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、木質(zhì)、價值和發(fā)

展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。

10.語言學：

是一門研究人類語言的內(nèi)部結構、功能和發(fā)展，揭示語言本質(zhì)及其存在和發(fā)展規(guī)律的學科。

11.接受美學：

是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種

文藝學一一美學思潮。

12.語言與言語：

索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符粵相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。

三、簡答題

1.20世紀人文社會科學發(fā)展的背景是什么？

答：一是不斷深化的時代主題；（5分）

二是飛速發(fā)展的自然科學技術；（5分）

三是日益尖銳的當代全球問題。

（5分）

2.現(xiàn)代西方主流經(jīng)濟思潮是什么？

答：盡管現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經(jīng)濟思潮：

一是經(jīng)濟自由主義。

它發(fā)端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經(jīng)濟學，認為在經(jīng)濟生活中占統(tǒng)治地

位的是市場經(jīng)濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經(jīng)濟政策就是給私人經(jīng)濟活動以完

全的自由o

（8分）

二是國家干預主義。

它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿(mào)易乃

社會財富的源泉，強調(diào)在國家支持下發(fā)展對外貿(mào)易；從20世紀30年代起，發(fā)展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。（7分）

3.人文社會科學的發(fā)展機理是什么？

答：（1）人文社會科學發(fā)展的基礎和前提，是人類社會實踐與人文社會科學理論的互動關系。（4分）

（2）

人文社會科學發(fā)展的主要動力，是社會需要和人文社會科學自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。（3分）

（3）

人文社會科學發(fā)展的基本方式，是常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替。（3分）

4.20世紀歷史學研究模式有哪些變革？

答：（1）“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位；（3分）

（2）

傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破；（3分）

（3）

現(xiàn)代歷史學研究的主體性的張揚；（2分）

（4）

歷史學研究方法和技術手段的更新。（2分）

5.結構主義語言學的主要內(nèi)容是什么？

答：索緒爾開創(chuàng)的結構主義語言學被視為現(xiàn)代語言學的正式開端，其主要內(nèi)容概括起來有以下四點：

（1）

語言是符號系統(tǒng)：它的各種成分之間存在相互依賴、相互制約的關系；系統(tǒng)具有自己特有的內(nèi)在秩序或內(nèi)在規(guī)律。（3分）

（2）

區(qū)分語言與言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際的話語。（3分）

（3）

區(qū)分歷時態(tài)與共時態(tài)：索緒爾側重強調(diào)共時態(tài)的研究，以充分揭示語言的結構。（2分）

（4）

區(qū)分深層結構與表層結構：深層系統(tǒng)是由社會因素構成的，表層系統(tǒng)則是個人的言語表達，語言

學應著重研究深層系統(tǒng)。（2分）

6.20世紀世界文藝學的突破性進展表現(xiàn)在哪些地方？

答：（1）對創(chuàng)作主體藝術思維及心理的深入開掘，（4分）

（2）

對文藝作品形式的重新認識；（4分）

（3）

對文藝接受問題的注重；（4分）

（4）

對文藝與社會一文化系統(tǒng)關系的進一步思考。（3分）

7.第二次世界大戰(zhàn)之后，人類學的主要變革有哪些？

答：一是從古代走向現(xiàn)代；（4分）二是從“異文化”研究到“本文化”研究；（4分）三是從半封閉研

究到開放性研究｝

（4分）四是馬克思主義對西方人類學影響增大。（3分）

8.終身教育論的主要內(nèi)容有哪些？

答：（1）全程教育。即不應該將人受教育的時期僅限于青少年時代，而應該貫穿于人的生命的全程。

（4分）

（2）

全域教育。即不應該將人受教育的場所僅限于學校，而應該遍布于全社會。（4分）

（3）

全民教育。它包括普及初等教育、成人掃盲以及消除男女教育差異，目的是使人受教育的機會平

等。（4分）

（4）

全而教育。終身教育強調(diào)人的全面發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高，強調(diào)學會學習、學會生存、學會

關心、學會做人、學會創(chuàng)造。（3分）

9.中國當代文藝研究的重要進展表現(xiàn)在哪些地方？

答：（1）構建開放的馬克思主義文藝理論體系，充分認識文藝的審美特性；（3分）

（2）在肯定反映論的前提下，以價值論為補充，以主體論為中心構筑新的理論體系；（3分）

（3）

文藝新學科建設受到重視；（2分）

（4）

文藝學的應用研究不斷加強。（2分）

10.20世紀下半葉現(xiàn)代心理學的三股新潮是什么？

答：一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；（4分）

二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；（3分）

三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。

（3分）

11.現(xiàn)代初等教育為什么需要人文社會科學的跨學科研究？

答：現(xiàn)代初等教育之所以需要跨學科的系統(tǒng)研究，首先是由教育的復雜木性即其廣泛性和多質(zhì)性決定的；（4分）其次是由初等教育而臨新的時代課題決定的；（3分）最后，這也是推進初等教育科學體系完善的需要。（3分）

四、論述題

.當前世界從小學到大學，普遍推行以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革，尤其最近

我國關于高考不再分文理科的熱議更加強化了這一思潮。說說這場改革與人文社會科學綜合發(fā)展、人文社

會科學與自然科學綜合發(fā)展趨勢的關系。

答：（1）教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發(fā)展的直接影響。人類

科學的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。

有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化o

20世紀下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會

科學和自然科學界的自覺追求。“打破學科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運用”的呼聲日益強烈；研究骨干通才化；研究人員群體化：出現(xiàn)了文

一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創(chuàng)造一個綜合性的大科學體系的現(xiàn)實可能性。當前的世界和中

國，從小學到大學，都在改革教學內(nèi)容和課程體系；這場改革的重要指導思想之一，就是強調(diào)文理綜合。

這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發(fā)展的理論和實踐的產(chǎn)物。（8分）

（2）

教育觀念和科學文化思潮；說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念

和倡導綜合發(fā)展的科學文化思潮，同樣反映了

20世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現(xiàn)了新的時代精神。

所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經(jīng)濟對人的知識能力結構的需求；所謂新的時代精神的召

喚，就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀，要求人類走出白然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“半

個人的時代”；要求白然科學和人文社會科學結盟、交融；要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重

“智”輕“情氣重知識技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價值的培養(yǎng)“半個人”的傾

向。從這樣的角度，去認識以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革實踐，與科學綜合發(fā)展趨

勢的內(nèi)在聯(lián)系，有助于更為深刻地認識教學改革的時代特征和歷史意義。（8分）

（3）

聯(lián)系實際進行論述。（4分）

2.試述當代人文社會科學的發(fā)展趨勢。

第一，當代人文社科學發(fā)展的總體文化背景，出現(xiàn)了東西方文化在碰撞中互補的趨勢。（4分）

第二，當代人文社會科學發(fā)展的主導性價值取向，出現(xiàn)了科學主義與人文主義交融的趨勢。（4分）

第三，在主要思維方式方面，當代人文社會科學的發(fā)展出現(xiàn)了分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢。（3分）

第四，從社會實踐功能看，出現(xiàn)了注重應用研究的趨勢；（3分）

第五，從具體研究方法和研究手段看，出現(xiàn)了高技術化的趨勢。（3分）

（本題要求具有聯(lián)系實際的內(nèi)容，占3分）

3.試以某一具體學科的發(fā)展為例，說說20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點。

答：比如管理學在20世紀的發(fā)展，就相當?shù)湫偷胤从沉诉@個世紀世界人文社會科學發(fā)展的總體特點。

（1）

管理學的產(chǎn)生和發(fā)展，典型地反映了

20世紀人文社會科學發(fā)展中“社會實踐與科學理論的交互作

用日趨明顯”的鮮明特點。在資本主義國家中，管理和科學技術被認為是經(jīng)濟高速發(fā)展的兩個輪子；在十

月革命勝利后不久的蘇聯(lián)，列寧把管理作為社會主義革命的一項最困難、最能收效的中心任務。應運而生

并對社會實踐發(fā)揮了能動作用的管理學，在人文社會科學乃至大科學體系中的地位不斷上升。（7分）

（2）

第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學家之外，心理學、社會學、人類學、經(jīng)濟學、生物學、數(shù)學、哲學等學科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一個對象——對人、事、物等組成的物質(zhì)一社會一文化系統(tǒng)進行自覺控制的行為和過程，以至形成了現(xiàn)代管理理論的“叢林”，并

發(fā)展成為跨科學部類、跨地域文化和民族文化的學科群一一具有多科性、綜合性的管理科學?？梢哉f，管

理學的發(fā)展，是20世紀世界人文社會科學通過不斷分化、綜合，形成了多科性、綜合性龐大體系這一總

體發(fā)展特點的縮影。（7分）

第三，管理學的發(fā)展，從根本上說，體現(xiàn)了對人的認識的深化。管理學研究的焦點，從自然人、機器

人，到“經(jīng)濟人”，到“社會人”，到“復雜人”，到“信息人”，標志著管理科學幾度飛躍。這一發(fā)展

軌跡，充分反映了

20世紀世界人文社會科學發(fā)展的最重要的一個總體特點：人的解放和發(fā)展受到前所未

有的廣泛關注。（6分）

4.有位學者講述了這樣一個真實的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母親艱苦的努力，好

不容易跨學區(qū)進入了全市最好的一所小學。小姑娘高興極了，開學前三天，興奮得晚上睡不著覺。開學以

后頭幾天，小姑娘天天在家里的飯桌上說學校這樣好那樣好。可是，就在開學第一周的周末，小姑娘回家

后突然嚷著下星期再也不去上學了。父母親不知所措，急著追問緣由。小姑娘哭著說：今天，整整一天，班主任老師沒有看我一眼，連一眼也沒有看??！

有位小學校長講述了另一個真實的故事：一個小學生期中考試數(shù)學只得了

58分，在教師辦公室呆著

不肯回家。他對老師說，分數(shù)單上掛紅燈籠，媽媽是不準讓我進家門的?？纯蠢蠋煵蛔髀暎终f：老師，這次能不能先借給我2分呢？下次再考，我一定還上這2分。數(shù)學老師想了想，深深地點了點頭。到了下一次考試，孩子有明顯進步，還了

2分，受到老師的表揚。之后，孩子的成績列入了班級的中上游。

試就這兩件事，談談學習教育心理學的意義。

答：這兩個案例的共同點是，它們都涉及學生、教師、家長的教育心理。

第一，小學生期待的是關心、愛護和理解（兩例皆然）。（7分）

第二，教師的行為態(tài)度，小到課內(nèi)外射向?qū)W生的視線的分配（第一例），大到對學生學習情況的評價

和對學生發(fā)展的預期（第二例），都在小學生心中產(chǎn)生強烈的消極（第一例）或積極（第二例）的影響。

（7分）

第三，家長過度的期望和呵護（第一例），或者是簡單粗暴（第二例），都對學生的心理發(fā)展造成消極

影響（第一例中，在過度的呵護之下長大的、具有某種優(yōu)越感的“小太陽”，心理上經(jīng)不住也許只是短暫的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受著巨大的精神壓力，籠罩著陰影一一可喜的是，這個孩子能嘗

試與命運抗爭）。（7分）

如做進一步思索，在這類案例中，學生、教師、家長的教育心理都有特定著的社會心理背景。為什么

說實施素質(zhì)教育是一個涉及全社會的系統(tǒng)工程呢？這可以從社會心理的角度進行討論。（5分）

而對于教育工作者來說，學一點心理學，以不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài)，給孩子以更多的關心、愛護、理解和疏導，給家長提出必要的有說服力的建議，向社會作積極宣傳，實在是十分重要的。（4分）

第三篇：國家開放大學電大專科《中醫(yī)藥學概論》期末試題題庫及答案

國家開放大學電大?？啤吨嗅t(yī)藥學概論》期末試題題庫及答案

盜傳必究

一、單項選擇題

1．辨別疾病病位內(nèi)外和病勢深淺的兩個綱領是（）。

A．陰陽

B．表里

C．寒熱

D．虛實

2．川芎茶調(diào)散主治（）。

A．肝腎陰虛，肝風內(nèi)動

B．外感風邪頭痛證

C．肝陽偏亢，肝風上擾

D．陰虛風動

3．癥見食少便溏，面色萎白，語言低微，四肢無力，舌質(zhì)淡，苔薄白，脈細軟或緩弱宜選用（）。

A．補中益氣湯

B．生脈散

C．四君子湯

D．四物湯

4．癥見寒熱往來，胸脅苦滿、默默不欲飲食，心煩喜嘔，口苦咽干，目眩，舌苔薄白，脈弦宜選用（）。

A．半夏瀉心湯

B．小柴胡湯

C．逍遙散

D．柴胡疏肝散

5．清營湯功效是（）。

A．瀉火解毒

B．清營透熱，涼血養(yǎng)陰

C．清瀉肺熱

D．清胃涼血

6．白虎湯的君藥是（）。

A．知母

B．炙甘草

C．粳米

D．石膏

7．保和丸中的消食藥是（）。

A．山楂、神曲、萊菔子

B．山楂、神曲、麥芽

C．萊菔子、神曲、麥芽

D．山楂、萊菔子、麥芽

8．蟬蛻的功效是（）。

A．疏肝解郁

B．平肝解毒

C.解毒透疹

D．息風止痙

9．治療肺癰，首選（）。

A.白頭翁

B．魚腥草

C．板藍根

D．連翹

10．大黃不具備的功效是（）。

A．瀉下攻積

B．清熱瀉火

C．涼血解毒

D．清肝，殺蟲

11．長于治療肉食積滯的藥物是（）。

A．麥芽

B．谷芽

C．山楂

D．神曲

12．下列屬于反治法則的是（）。

A．實則瀉之

B．通因通用

C．寒者熱之

D．扶正祛邪

13.頭暈目眩，少氣懶言，乏力自汗，面色淡白或萎黃，心悸失眠，舌淡而嫩，脈細弱等，辨證為（）。

A．氣虛血瘀證

B．氣血兩虛證

C．氣不攝血證

D．氣隨血脫證

14.以心悸咳喘，胸悶氣短與氣虛見癥為辨證要點，證屬（）。

A．心腎不交證

B．心腎陽虛證

C．心肺氣虛證

D．心脾兩虛證

15．以眩暈耳鳴，腰膝痰軟，脅痛，失眠與虛熱見癥為辨證要點，證屬（）。

A.肝胃不和證

B．肝郁脾虛證

C．肝腎陰虛證

D．脾腎陽虛證

16．肝主疏泄的主要作用是（）。

A．津液代謝

B．運行血液

C．調(diào)暢氣機

D．排泄精液

17．悲則（）。

A．氣上

B．氣下

C．氣緩

D．氣消

18．寒邪致病易于（）。

A．侵襲陽位

B．侵襲陰位

C．損傷陽氣

D．耗氣傷津

19．“假神”提示（）。

A．正氣已傷

B．正氣大傷

C．臟腑功能已衰

D．陰陽即將離絕

20．陰虛火旺的舌象是（）。

A．舌紅苔白

B．舌紅苔黃

C．舌絳苔白膩

D．舌紅少苔

21．下列屬于腎的功能是（）。

A.主氣

B．納氣

C．生氣

D．調(diào)氣

22．稱為“后天之本”的是（）。

A．心

B．脾

C．腎

D．肝

23．心開竅于（）。

A.舌

B．耳

C．鼻

D．口

24．夜盲多由（）。

A．肝陰虛損

B．肝血不足

C．肝氣逆亂

D．肝陽上亢

25．耳為（）。

A．心竅

B．肺竅

C．脾竅

D．腎竅

26．與氣陷無關的癥狀是（）。

A．遺尿

B．脫肛

C．子宮下垂

D.腹部墜脹

27．咳聲如犬吠者為（）。

A.百日咳

B．燥咳

C．濕咳

D．白喉

28．神識昏糊，胡言亂語，聲高有力見于（）。

A.鄭聲

B．譫語

C．獨語

D．狂言

29．消渴證患者的病室內(nèi)可嗅到（）。

A．臭味

B．血腥味

C．尿臊味

D．爛蘋果味

30．排泄物臭穢多屬（）。

A．熱證

B．寒證

C．虛證

D．表證

31．不屬于五味內(nèi)容的是（）。

A．辛

B．涼

C．苦

D．甘

32．毒性是指（）。

A．藥物影響機體寒熱變化

B．藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

33．具有補虛作用的藥味是（）。

A．甘

B．酸

C．辛

D．苦

34．相惡指的是（）。

A．兩藥合用能增強毒性

B．兩藥合用使臨床效應降低或消除

C．兩藥合用能增強療效

D．兩藥合用降低或消除藥物的毒性

35．升降浮沉是指（）。

A．藥物影響機體寒熱變化

B．藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

36．汗法能（）。

A．改善或消除表證

B．改善或消除里熱證

C．改善或消除虛證

D.改善或消除胃腸積滯證

37．九味羌活湯主治（）。

A．風寒表實無汗

B．風寒夾濕

C．風溫初起

D．氣虛外感

38．半夏瀉心湯主治（）。

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

39．熱毒痢疾，治宜選用（）。

A．龍膽瀉肝湯

B．黃連解毒湯

C．白頭翁湯

D．左金丸

40．當歸四逆湯主治（）。

A．脾胃氣虛證

B．脾胃虛寒證

C．氣血兩虛證

D．血虛寒厥證

41．天地萬物之間的中介是（）。

A.天氣

B．地氣

C．清氣

D．精氣

42．“陰中求陽，陽中求陰”的治法的理論依據(jù)是（）。

A.互根互用

B．對立制約

C．相互消長

D．互藏互含

43．化生血液的最基本物質(zhì)是（）。

A.水谷精微

B．津液

C．元氣

D．精

44．脾胃虛弱可以導致血液出現(xiàn)的病理變化是（）。

A.血虛

B．血瘀

C．血熱

D．血寒

45．肝在血液代謝中的主要作用是（）。

A.貯藏血液

B．調(diào)節(jié)血量

C．調(diào)暢氣機

D．直接生血

46．臨床上既主寒證又主熱證的舌色是（）。

A．淡紅舌

B．淡白舌

C．紫舌

D．絳舌

47．假神提示（）。

A．正氣已傷

B．正氣大傷

C.臟腑功能已衰

D．陰陽即將離絕

48．氣血不足的面色是（）。

A．青色

B．赤色

C．白色

D．黑色

49．陰虛火旺的舌色是（）。

A．舌淡紅苔白

B．舌紅苔黃膩

C．舌絳苔白膩

D．舌紅苔紅

50．面色黃的主病是（）。

A．主熱證、濕證

B．主虛證、濕證

C．主寒證、虛證

D．主寒證、濕證

51．下列屬于花蕾人藥的是（）。

A．菊花

B．旋復花

C．辛夷

D．紅花

52.反應藥物作用部位、范圍的性能是（）。

A．歸經(jīng)

B．四氣

C．五味

D．升降浮沉

53．相須指的是（）。

A．兩藥合用能增強毒性

B．兩藥合用使臨床效應降低或消除

C．兩藥合用能增強療效

D．兩藥合用降低或消除藥物的毒性

54．白芷能（）。

A．止痙

B．止嘔

C．止血

D．止帶

55．不具有止痛功效的藥物是（）。

A．防風

B．荊芥

C．白芷

D．細辛

56.只針對主病或主證發(fā)揮主要治療作用的藥物是（）。

A．臣藥

B．君藥

C．佐藥

D．使藥

57．桑菊飲主治（）。

A.風寒表實無汗

B．風寒夾濕

C．風溫初起

D．氣虛外感

58．小柴胡湯主治（）。

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

59．清熱劑的適用范圍是（）。

A．虛熱證

B．表熱證

C．里熱證

D．實熱證

60．理中丸主治（）。

A．脾胃虛弱證

B．脾胃虛寒證

C．陽虛寒凝證

D．血虛寒厥證

61．稱為全身根本的臟是（）。

A.心

B．肝

C．脾

D．腎

62．氣血生化之源是（）。

A．心

B．肝

C．脾

D．腎

63．腎在液為（）。

A．淚

B．涎

C．汗

D．唾

64．“朝百脈”的功能屬于（）。

A．心

B．肝

C．脾

D．肺

65．大怒影響機體的（）。

A．呼吸功能

B．疏泄功能

C．藏精功能

D．氣化功能

66．下列不是淡紅舌的主病的是（）。

A.氣虛

B．陰虛

C．血虛

D．陽虛

67．陽明經(jīng)頭痛的部位在（）。

A.兩側太陽穴

B．前額連眉棱骨

C．后頭部連項部

D．頭顛頂部

68．里急后重多見于（）。

A．淋證

B．癃閉

C．消渴病

D．痢疾

69．主病為“肝膽病、痛證、痰飲、瘧疾”的脈象為（）。

A．細脈

B．弦脈

C．促脈

D．實脈

70.辨別疾病病位內(nèi)外和病勢深淺的兩個綱領是（）。

A．陰陽

B．表里

C．寒熱

D．虛實

71．不屬于四氣的內(nèi)容是（）。

A．寒

B．熱

C．辛

D．涼

72．具有收澀作用特點的藥味是（）。

A．咸

B．辛

C．酸

D．苦

73．相反指的是（）。

A．兩藥合用能增強毒性

B．兩藥合用使臨床效應降低或消除

C．兩藥合用能增強療效

D．兩藥合用降低或消除藥物的毒性

74．歸經(jīng)是指（）。

A．藥物影響機體寒熱變化

B．藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

75．防風能（）。

A．止痙

B．止嘔

C．止血

D．止帶

76．補法能（）。

A．改善或消除表證

B．改善或消除里熱證

C．改善或消除虛證

D．改善或消除胃腸積滯證

77.麻黃湯主治（）。

A.風寒表實無汗

B．風寒夾濕

C．風溫初起

D．氣虛外感

78.大柴胡湯主治（）。

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

79.清熱劑的適用范圍是（）。

A．虛熱證

B．表熱證

C．里熱證

D．實熱證

80．吳茱萸湯主治（）。

A．脾胃虛弱證

B．脾胃虛寒證

C．陽虛寒凝證

D．血虛寒厥證

81．化生血液的最基本物質(zhì)是（）

A．水谷精微

B．津液

C．元氣

D．精

82．稱為全身根本的臟是（）

A．心

B．肝

C．脾

D．腎

83．稱為“后天之本”的是（）

A．心

B．脾

C．腎

D．肝

84．與骨對應的臟是（）

A．心

B．肺

C．脾

D．腎

85．人體經(jīng)絡系統(tǒng)中主要組成部分是（）

A．經(jīng)脈和絡脈

B．絡脈和經(jīng)筋

C．經(jīng)筋和皮部

D．皮部和臟腑

86．臨床上既主寒證又主熱證的舌色是（）

A．淡紅舌

B．淡白舌

C．紫舌

D．絳舌

87．面色黃的主病是（）

A．主熱證、濕證

B．主虛證、濕證

C．主寒證、虛證

D．主寒證、濕證

88．主病為“肝膽病、痛證、痰飲、瘧疾”的脈象為（）

A.細脈

B．弦脈

C．促脈

D．實脈

89．消渴證患者的病室內(nèi)可嗅到（）

A．臭味

B.血腥味

C．尿臊味

D．爛蘋果味

90．下列癥狀不屬于實證的表現(xiàn)是（）

A．潮熱盜汗

B．小便不通

C．神昏譫語

D.大便秘結

91．下列屬于花蕾人藥的是（）

A.菊花

B．旋復花

C．辛夷

D．紅花

92.反映藥物作用部位、范圍的性能是（）

A．歸經(jīng)

B．四氣

C．五味

D．升降浮沉

93．具有收澀作用特點的藥味是（）

A．咸

B．辛

C．酸

D．苦

94．升降浮沉是指（）

A.藥物影響機體寒熱變化

B.藥物對機體臟腑經(jīng)絡的選擇作用

C．藥物對機體的傷害性

D．藥物作用的趨向性

95．生姜能（）

A．止痙

B.止嘔

C．止血

D．止帶

96．補法能（）

A．改善或消除表證

B．改善或消除里熱證

C．改善或消除虛證

D．改善或消除胃腸積滯證

97．麻黃湯主治（）

A．風寒表實無汗

B．風寒夾濕

c．風溫初起

D．氣虛外感

98．理中丸主治（）

A．脾胃氣虛證

B．脾胃虛寒證

C．肝胃不和證

D．血虛寒厥證

99．清熱劑的適用范圍是（）

A．表里熱證

B．表熱證

C．里熱實證

D．里熱證

100．小柴胡湯主治（）

A．少陽病

B．少陽與陽明合病

C．寒熱互結之痞證

D．肝脾不和證

二、名詞解釋

1.聞診：是通過聽聲音和嗅氣味以測知患者病證的診察方法。聽聲音是聽辨病人在病變過程中的聲音、語言、呼吸、咳嗽、嘔吐、呃逆、噯氣、太息、噴嚏、呵欠、腸鳴等各種聲響；嗅氣味是指嗅病人病體內(nèi)所發(fā)出的各種氣味以及排出物和病室的異常氣味。

2.歸經(jīng)：是指藥物對某些臟腑經(jīng)絡有特殊的親和作用，因而對這些部位的病變起著主要或特殊的治療作用。

3.氣：是指人體內(nèi)存在的至精至微、活力很強的、不斷運動的精微物質(zhì)，是構成人體和維持人體生命活動的基本物質(zhì)。

4.方劑：是在辯證審因、決定治法之后，選擇適宜的藥物，按照組方原則，酌定用量、用法及劑型，妥善配伍而成的藥物組合體。

5.七情：是指喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種情志活動。

6.陰陽偏衰：是指在疾病過程中，人體的陰液或陽氣虧虛所引起的病理變化，是“精氣奪則虛”的虛證病機。

7.下法：是通過瀉下、蕩滌、攻逐等作用，使停留于胃腸的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結痰、停水等從下竅而出，以祛邪除病的一類治法。

8.陰陽轉(zhuǎn)化：是指陰陽對立的雙方，在一定條件下，向其各自相反的方向轉(zhuǎn)化，即所謂物極必反。即陰可以轉(zhuǎn)換為陽，陽可以轉(zhuǎn)換為陰。

9.精：即精華、精微之意，是液態(tài)的精微物質(zhì)，是構成人體和維持人體生命活動的最基本物質(zhì)。

10.和法：是通過和解或調(diào)和的方法，使半表半里之邪，或臟腑、陰陽、表里失和之證得以解除的一類治法，是專治邪在半表半里的一種方法。

11.配伍：是指按照病情的不同需要和藥物的不同特點，有選擇地將兩種以上的藥物合在一起應用。

12.脈診：亦稱切脈，是醫(yī)生用手指切按患者動脈，根據(jù)脈動應指的形象，以了解病情，辨另Ⅱ癥證的診察方法。

13.六淫：即風、寒、暑、濕、燥、火（熱）六種外感病邪的總稱。

14.吐法：是通過涌吐的方法，使停留在咽喉、胸膈、胃脘的痰涎、宿食或毒物從口中吐出的一類治法。

15.升降浮沉：是藥物對人體作用的不同趨向性。升，即上升提舉，趨向于上；降，即下達降逆，趨向于下；浮，即向外發(fā)散，趨向于外；沉，即向內(nèi)收斂，趨向于內(nèi)。升降浮沉也就是指藥物對機體有向上、向下、向外、向內(nèi)四種不同作用趨向。它是與疾病所表現(xiàn)的趨向性相對而言的。

16.問診：是臨床上重要的診察方法，是指通過詢問病人的各種自覺癥狀和病史，搜集病情資料，是臨床診斷的主要依據(jù)。

17.氣機失調(diào)：是指臟腑經(jīng)絡之氣的升降出入運動失常。

18.藏象：即臟，是藏于體內(nèi)的臟腑組織器官。象即征象、現(xiàn)象，是人體內(nèi)在臟腑組織器官生理功能和病理變化表現(xiàn)于外的各種征象。藏根據(jù)其位置形態(tài)和功能特點，包括五臟、六腑和奇恒之腑。

三、簡答題

1.什么是辨證論治？如何理解癥、證、病的關系？

答：(1)辨證論治的概念

所謂“辨證”，是在中醫(yī)理論指導下，對四診收集到的病情資料進行辨別、分析、綜合，判斷其證候類型的思維過程。“論治”，又叫施治，是根據(jù)辨證分析的結果，來確定相應的治療原則和治療方法。辨證是決定治療的前提和依據(jù)，論治則是治療疾病的手段和方法。所以，辨證論治的過程就是中醫(yī)學認識疾病和治療疾病的過程，有效指導了臨床理法方藥的具體應用。（3分）

(2)癥、證、病的概念及其關系

癥，即癥狀和體征的總稱。證，即證候，是疾病發(fā)生和演變過程中某一階段病理本質(zhì)的反映，它以一組相關的癥狀和體征為依據(jù)，不同程度地揭示出患者當前的病機（由病邪、病位、病性、病勢等綜合而成）。病，即疾病，是在病因作用下，正邪斗爭、陰陽失調(diào)所引起的具有該病特定發(fā)展規(guī)律的病變?nèi)^程，具體表現(xiàn)為若干特定的癥狀和不同階段前后銜接的證候。（3分）

癥、證、病三者既有聯(lián)系，又有區(qū)別。癥狀和體征是辨別證候和診斷疾病的基本要素，證是疾病某一階段的反映，病所反映的是疾病的全過程。中醫(yī)強調(diào)辨證，也不忽視辨病，提倡把辨證與辨病結合起來，它既要求去辨別該病全過程的變化規(guī)律，又要求去辨別現(xiàn)階段的證候類型。（4分）

2．比較肝腎陰虛證與肺腎陰虛證臨床表現(xiàn)與辨證要點。

答：(1)肝腎陰虛證是指肝腎兩臟陰液虧虛，虛熱內(nèi)擾所表現(xiàn)的證候。

臨床表現(xiàn)：頭暈目眩，耳鳴健忘，失眠多夢，腰膝疫軟，脅肋灼痛，口燥咽干，五心煩熱，顴紅盜汗，男子遺精，女子經(jīng)少，舌紅少苔，脈細數(shù)。本證以眩暈耳鳴，腰膝痰軟，脅痛，失眠與虛熱見癥為辨證要點。（5分）

(2)肺腎陰虛證是指肺腎兩臟陰液虧虛，虛火內(nèi)擾所表現(xiàn)的證候。

臨床表現(xiàn)：咳嗽痰少，或痰中帶血，口燥咽干，或聲音嘶啞，腰膝痰軟，形體消瘦，骨蒸潮熱，顴紅盜汗，男子遺精，女子月經(jīng)不調(diào)，舌紅少苔，脈細數(shù)。本證以干咳痰少，音啞，遺精，月經(jīng)不調(diào)與虛熱見癥為辨證要點。（5分）

3．舉例說明五味的具體內(nèi)容。

答：(1)辛即具有發(fā)散、行氣、行血的作用。一般來講，解表藥、行氣藥、活血藥多具有辛味。因此辛味藥多用于表證及氣血阻滯之證。如蘇葉發(fā)散風寒。

(2)甘，即具有補益、和中、調(diào)和藥性和緩急止痛的作用。一般來講，滋養(yǎng)補虛、調(diào)和藥性及制止疼痛的藥物多具有甘味。甘味藥多用于正氣虛弱、身體諸痛及調(diào)和藥性、中毒解救等幾個方面。如人參味甘大補元氣。

(3)酸即具有收斂、固澀的作用。一般固表止汗、斂肺止咳、澀腸止瀉、固精縮尿、固崩止帶的藥物多具有酸味。酸味藥多用于體虛多汗、肺虛久咳、久瀉腸滑、遺精滑精、遺尿尿頻、崩帶不止等證。如五味子固表止汗、烏梅斂肺止咳、五倍子澀腸止瀉、山茱萸澀精止遺等。

(4)苦即具有清泄火熱、泄降氣逆、通泄大便、燥濕、瀉火存陰等作用。一般來講，清熱瀉火、下氣平喘、降逆止嘔、通利大便、清熱燥濕、苦溫燥濕、瀉火存陰的藥物多具有苦味?？辔端幎嘤弥螣嶙C、火證、喘咳、嘔惡、便秘、濕證、陰虛火旺等證。如黃芩、梔子清熱瀉火(5)咸即具有瀉下通便、軟堅散結的作用。一般來講，瀉下或潤下通便及軟化堅硬、消散結塊的藥物多具有咸味。咸味藥多用治大便燥結、痰核、癭瘤、瘢瘕痞塊等。如芒硝瀉熱通便。（每點2分）

4.比較方劑中的“消法”和“下法”。

答：(1)消法是通過消食導滯、行氣活血、化痰利水、驅(qū)蟲等方法，使氣、血、痰、食、水、蟲等漸積形成的有形之邪漸消緩散的一類治法。適用于飲食停滯、氣滯血瘀、瘢瘕積聚、水濕內(nèi)停、痰飲不化、疳積蟲積以及瘡瘍癰腫等病證。(3分)

(2)下法是通過瀉下、蕩滌、攻逐等作用，使停留于胃腸的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結痰、停水等從下竅而出，以祛邪除病的一類治法。凡邪在腸胃而致大便不通、燥屎內(nèi)結，或熱結旁流，以及停痰留飲、瘀血積水等形癥俱實之證，均可使用。（3分）

(3)消法與下法雖同是治療內(nèi)蓄有形實邪的方法，但在適應病證上有所不同。下法所治病證，大抵病勢急迫，形癥俱實，邪在腸胃，必須速除，而且是可以從下竅而出者。消法所治，主要是病在臟腑、經(jīng)絡、肌肉之間，邪堅病固而來勢較緩，屬漸積形成，且多虛實夾雜，尤其是氣血積聚而成之瘕瘕痞塊、痰核瘰疬等，不可能迅即消除，必須漸消緩散。（4分）

5．簡述少神、失神、假神的臨床意義。

答：(1)少神：又稱“神氣不足”，是正氣不足，虛證的表現(xiàn)。

臨床意義：提示精氣不足，臟腑功能減退，多見于虛證患者或疾病恢復期病人。（2分）

(2)失神：又稱“無神”，是精虧神衰或邪盛神亂的重病表現(xiàn)。包括：

①正虛失神：是精虧、神衰的表現(xiàn)。

臨床意義：提示精氣大傷，臟腑功能衰敗，多見于慢性久病重病之人，預后不良。

②邪盛失神：是邪盛、神傷的表現(xiàn)。

臨床意義：提示邪氣亢盛，熱擾神明，邪陷心包；或肝風夾痰蒙蔽清竅，阻閉經(jīng)絡，多見于急性病人，屬病重。（5分）

(3)假神：是指久病、重病之人，精氣衰竭，正氣將脫，陰不斂陽，虛陽外越，陰陽即將離決，屬病危。精氣本已極度衰竭，而突然出現(xiàn)某些神氣暫時“好轉(zhuǎn)”的假象。

臨床意義：提示臟腑精氣衰竭殆盡，陰不斂陽，虛陽外越，陰陽即將離決，是病危的表現(xiàn)，常見于病人臨終之前。古人將假神比喻為“回光反照”、“殘燈復明”。（3分）

6.簡述生脈飲的藥物組成、組方功效及主治病癥。

答：(1)組成：人參9克、麥門冬9克、五味子6克。（3分）

(2)功用：益氣生津，斂陰止汗。（2分）

(3)主治：1）溫熱、暑熱，耗氣傷陰證。癥見汗多神疲，體倦乏力，氣短懶言，咽干口渴，舌干紅少苔，脈虛數(shù)。2）久咳傷肺，氣陰兩虛證。癥見于咳少痰，短氣自汗，口干舌燥，脈虛細。（5分）

7．簡述升降浮沉的意義。

答：升降浮沉代表不同的藥性，標示藥物不同的作用趨向。（2分）

(1)一般升浮藥，其性主溫熱，味屬辛、甘、淡，質(zhì)地多為輕清至虛之品，作用趨向多主上升、向外。就其所代表藥物的具體功效而言，分別具有疏散解表、宣毒透疹、解毒消瘡、宣肺止咳、溫里散寒、暖肝散結、溫通經(jīng)脈、通痹散結、行氣開郁、活血消瘢、開竅醒神、升陽舉陷、涌吐等作用。（4分）

(2)一般沉降藥，其性主寒涼，味屬酸、苦、咸，質(zhì)地多為重濁堅實之品，作用趨向多主下行向內(nèi)。就其所代表的藥物具體功效而言，分別具有清熱瀉火、瀉下通便、利水滲濕、重鎮(zhèn)安神、平肝潛陽、息風止痙、降逆平喘、止嘔、止呃、消積導滯、固表止汗、斂肺止咳、澀腸止瀉、固崩止帶、澀精止遺、收斂止血、收濕斂瘡等作用。（4分）

8．如何理解陰陽消長平衡，舉例說明。

答：(1)消即減少、衰減，長即增加、旺盛。陰陽消長是指陰陽雙方的對立制約關系始終處于此消彼長、此盛彼衰、此進彼退的動態(tài)變化之中。陰陽雙方在此動態(tài)過程中保持相對的平衡即為“消長平衡”。（5分）

(2)如：一年之中，從冬至春夏，陰消陽長，氣候從寒冷逐漸轉(zhuǎn)暖變熱；從夏至秋冬，陽消陰長，氣候從炎熱逐漸轉(zhuǎn)涼變冷。但從一年總體來看，四時氣候變化處于相對的動態(tài)平衡中。若人體生理動態(tài)平衡失調(diào)，出現(xiàn)陰陽某一方面的偏盛或偏衰，則會出現(xiàn)病變，如寒證、熱證、實證、虛證等。（5分）

9．如何理解陰陽相互轉(zhuǎn)化，并舉例說明。

答：(1)陰陽轉(zhuǎn)化是指陰陽對立的雙方，在一定條件下，向其各自相反的方向轉(zhuǎn)化，即陰可以轉(zhuǎn)換為陽，陽可以轉(zhuǎn)換為陰。（4分）

(2)陰陽的相互轉(zhuǎn)化，但多數(shù)是在量變基礎上的一個質(zhì)變過程，如：一年四季之更替，寒冷的冬季進入溫暖的春季，則是陰轉(zhuǎn)化為陽的表現(xiàn)；在人體生命活動中，營養(yǎng)物質(zhì)（陰）與功能活動（陽）之間的不斷轉(zhuǎn)化也是陰陽轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)；在疾病發(fā)展過程中，陰陽轉(zhuǎn)化則表現(xiàn)為表證與里證、寒證與熱證、虛證與實證、陰證與陽證等在一定條件下的互相轉(zhuǎn)化。（6分）

10.簡述藥物歸經(jīng)的意義，并舉例說明藥物的質(zhì)地、藥物的色與味與歸經(jīng)的關系。

答：(1)藥物歸經(jīng)是依據(jù)藥物自身的特性，即形、色、氣味、寨賦等的不同，進行歸經(jīng)的方法。（4分）

(2)如味辛、色白，人肺、大腸經(jīng)；味苦、色赤，人心、小腸經(jīng)等，都是以藥物的色與味作歸經(jīng)依據(jù)的。又如磁石、代赭石重鎮(zhèn)入肝；桑葉、菊花輕浮入肺則是以藥物的質(zhì)地輕重作歸經(jīng)的依據(jù)。（6分）

11．簡述補益劑的使用注意。

答：(1)補益劑多滋膩，脾胃虛弱者或多服久服，應注意健脾、和胃、理滯以滋運化。

(2)應辯清“大實有贏狀”的虛假證候，或“至虛有盛侯”的假實證候。

(3)虛證并見邪實時，直視具體情況扶正、祛邪并舉．

(4)補益劑為虛證而設，不虛勿補，不可濫用。

(5)補益藥質(zhì)多濃厚，宜文火久煎，以使有效成分充分煎出。（每點2分）

12．舉例說明常色和病色的區(qū)別。

答：(1)常色：是指人在正常生理狀態(tài)時面部的色澤。其特點是明潤、含蓄。中國人的正常面色特點是紅黃隱隱，明潤含蓄。常色又可分為主色和客色兩種。

①主色：是指人生來就有的基本膚色，屬于個體特征，終生基本不變。

②客色：是指受到外界因素（如季節(jié)、晝夜、氣候等）影響而有相應變化的正常面色。（5分）

(2)病色：是指人體在疾病狀態(tài)時面部顯示的色澤。其特點是晦暗（面色枯槁晦暗，是精氣虛衰的表現(xiàn)）、暴露（某種面色異常明顯，是病色外現(xiàn)或真臟色外露的表現(xiàn)）。

①善色：即病人的面色雖異常，但仍有光明潤澤之象者。表明病輕，臟腑精氣未衰。

②惡色：即病人面色異常明顯，且晦暗枯槁者。表明病變較重，臟腑精氣已衰。（5分）

13．何為望診？望診的注意事項有哪些？

答：望診是醫(yī)生運用視覺觀察病人的神色形態(tài)、局部表現(xiàn)、舌象和排泄物色質(zhì)的變化來診察病情的方法。（4分）

一是應盡量在充足的自然光線下進行；（2分）

二是診室溫度要適宜，使病人皮膚、肌肉自然放松，使疾病征象能真實顯現(xiàn)；(2分)

三是要充分暴露受檢部位。

（2分）

14．簡述佐藥的分類及含義。

答：佐藥有三種意義：

①佐助藥，即配合君、臣藥以加強治療作用，或直接治療次要兼證的藥物；(3分)

②佐制藥，即用以消除或減弱君、臣藥的毒性，或能制約君、臣藥峻烈之性的藥物；（3分）

③反佐藥，即病重邪甚，可能拒藥時，配用與君藥性味相反而又能在治療中起相成作用的藥物，以防止藥病格拒。（4分）

15．舉例說明，中藥五味的具體作用。

答：(1)辛

“能散能行”，即具有發(fā)散、行氣、行血的作用。一般來講，解表藥、行氣藥、活血藥多具有辛味。因此辛味藥多用于表證及氣血阻滯之證。如蘇葉發(fā)散風寒、木香行氣除脹、川芎活血化瘀等。

(2)甘

“能補能和能緩”，即具有補益、和中、調(diào)和藥性和緩急止痛的作用。一般來講，滋養(yǎng)補虛、調(diào)和藥性及制止疼痛的藥物多具有甘味。如人參大補元氣、熟地黃滋補精血、飴糖緩急止痛、甘草調(diào)和藥性并解藥食中毒等。

(3)酸

“能收能澀”，即具有收斂、固澀的作用。一般固表止汗、斂肺止咳、澀腸止瀉、固精縮尿、固崩止帶的藥物多具有酸味。如五味子固表止汗、烏梅斂肺止咳、五倍子澀腸止瀉、山茱萸澀精止遺以及赤石脂固崩止帶等。

(4)苦

“能泄、能燥、能堅”，即具有清泄火熱、泄降氣逆、通泄大便、燥濕、瀉火存陰等作用。如黃芩、梔子清熱瀉火，杏仁、葶藶子降氣平喘，半夏、陳皮降逆止嘔，大黃、枳實瀉熱通便，龍膽、黃連清熱燥濕，蒼術、厚樸苦溫燥濕，知母、黃柏瀉火存陰等。

(5)咸

“能下、能軟”，即具有瀉下通便、軟堅散結的作用。一般來講，瀉下或潤下通便及軟化堅硬、消散結塊的藥物多具有成味。如芒硝瀉熱通便，海藻、牡蠣消散癭瘤，鱉甲軟堅消瘢等。（每點2分）

16.如何理解陰陽的互根互用，舉例說明。

答：(1)陰陽的互根是指陰和陽相互依存、互為前提和根本的關系。即陰和陽既相互對立’又相互依存，任何一方均不能脫離對方而單獨存在，每一方均以與其相對的另一方的存在為自己存在的前提。如：熱為陽，寒為陰，沒有熱就無所謂寒，沒有寒也就無所謂熱。（6分）

(2)陰陽的互用是指陰陽雙方在相互依存的基礎上，相互資助、相互促進的關系。如：氣屬陽，主動，血屬陰，主靜，氣能行血，血能載氣，二者互根互用。（4分）

17．如何理解君、臣、佐、使？

答：君藥：即針對主病或主證起主要治療作用的藥物。（2分）

臣藥：有兩種意義。①輔助君藥加強治療主病或主證作用的藥物；②針對重要的兼病或兼證起主要治療作用的藥物。（3分）

佐藥：有三種意義。①佐助藥，即配合君、臣藥以加強治療作用，或直接治療次要兼證的藥物；②佐制藥，即用以消除或減弱君、臣藥的毒性，或能制約君、臣藥峻烈之性的藥物l③反佐藥，即病重邪甚，可能拒藥時，配用與君藥性味相反而又能在治療中起相成作用的藥物，以防止藥病格拒。（3分）

使藥：有兩種意義。①引經(jīng)藥，即能引領方中諸藥至特定病所的藥物；②調(diào)和藥，即具有調(diào)和方中諸藥作用的藥物。（2分）

17.如何理解陰陽對立制約，舉例說明。

答：陰陽的對立制約，是指相互關聯(lián)的、屬性相反的陰陽雙方在一個統(tǒng)一體中，存在著相互抑制、相互排斥和相互制約的關系。如上與下，左與右，天與地，動與靜，出與入，升與降，晝與夜，明與暗，寒與熱，水與火等均為對立相反的陰陽雙方；而春、夏、秋、冬四季的溫、熱、寒、涼之氣候變化，是因春夏陽氣制約了秋冬寒涼之氣，故春夏溫熱；秋冬陰氣制約了春夏溫熱之氣，故秋冬寒冷。（6分）

陰陽相互制約在總體上要維持相對的動態(tài)平衡，若這種對立制約關系失調(diào)，則破壞其動態(tài)平衡，在人體就會發(fā)生疾病。（4分）

第四篇：國家開放大學電大?？啤度宋纳鐣茖W基礎(A)》期末試題標準題庫及答案（試題號：2072）

國家開放大學電大?？啤度宋纳鐣茖W基礎(A)》期末試題標準題庫及答案（試題號：2072）

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一、單項選擇題

1．有的學者倡導在科學研究中注入一種人文精神。這是當代人文社會科學以下哪種發(fā)展趨勢的突出表現(xiàn)？（）

A．科學主義與人文主義交融的趨勢

B．分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢

C．注重應用研究的趨勢

D．研究手段高技術化的趨勢

2．認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是（）。

A.歐文

B．圣西門

C．赫爾姆霍茲

D．盧梭

3．“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于（）。

A．孔子

B．孟子

C．老子

D．莊子

4.1900年前后形成的“進步教育運動”的主要代表是（）。

A．烏申斯基

B．杜威

C．皮亞杰

D．布魯納

5．一種理論力量的大小，主要取決于這種理論是否反映了（），以及對其反映的充分程度。

A．真理

B．科學

C．自然世界

D．階級矛盾．

6．人文社會科學知識開始以分門別類的面目出現(xiàn)的時間是（）。

A．15世紀

B．16世紀

C．17-18世紀

D．19世紀

7．就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于（）。

A．人文社會科學領域

B．自然科學技術領域

C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域

D．新興科學技術領域

8．“一切真正的歷史都是當代史”這一觀點的首倡者是（）。

A．科林伍德

B．克羅齊

C．魯濱遜

D．布羅代爾

9．瑞士心理學家皮亞杰研究兒童的認知活動，探索認識發(fā)生和知識增長的心理機制、分析智力的性質(zhì)及其結構和機能；他構建的思維心理學是（）。

A.一種結構主義認知心理學

B．一種信息加工認知心理學

C．一種行為主義心理學

D．一種生理心理學

10．人本主義心理學的主要代表之一馬斯洛重點分析健康人的心理，全面探討人類的“基本需要”。在他看來，創(chuàng)造潛能的發(fā)揮是人的最高需要，是人生追求的最高目的，這一目標以及潛在美德的實現(xiàn)就是（）。

A．“歸屬和愛的需要”的實現(xiàn)

B．“認知需要”的實現(xiàn)

C．“審美需要”的實現(xiàn)

D．自我實現(xiàn)

11．考古人類學是中國人類學研究的優(yōu)勢學科；從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為（）。

A.從屬于人類起源學

B．偏重于體質(zhì)人類學

C．偏重于文化人類學

D．兼及體質(zhì)人類學和文化人類學

12．新分析實證主義法學派的代表人物是（）。

A．龐德

B．哈特

C．富勒

D．羅爾斯

13．與馬克思主義社會學有著原則區(qū)別的西方社會學的開創(chuàng)者是（）。

A．孔德

B．迪爾凱姆

C．韋伯

D．帕森斯

14.20世紀后半期以來，西方許多哲學流派主動與馬克思主義“融合”，出現(xiàn)了若干被統(tǒng)稱為“（）”的思潮和流派。

A．弗洛伊德主義的馬克思主義

B．存在主義的馬克思主義

C．西方馬克思主義

D．社會批判理論

15．世界哲學的三大發(fā)源地是（）。

A．古代印度、中國和古巴比倫

B．古巴比倫、中國和古希臘

C．古代印度、中國和古希臘

D．古巴比倫、古代印度和古希臘

16．中國當代文藝研究在肯定反映論的前提下，正以（）為中心構筑新的理論體系。

A．客體論

B．價值論

C．方法論

D．主體論

17．精神分析理論是由奧地利精神病學家（）首創(chuàng)的，對整個心理學帶來了很大沖擊。

A．馮特

B．弗洛伊德

C．格式塔

D．華生

18．事實上，各種人文社會學科研究的最后目標都是人，只是它們研究人的角度、領域和層次不同。研究“時間中的人”的學科是（）。

A．新聞傳播學

B．人類學

C．歷史學

D．社會學

19．創(chuàng)立了學年制和班級授課制的是捷克斯洛伐克民主主義思想家、教育家（）。

A．夸美紐斯

B．培根

C．昆體良

D．赫爾巴特

20．（）是介于社會學和教育學之間的，研究教育與社會的相互關系，并著重對教育進行社會分析的交叉學科。

A．教育政治學

B．教育心理學

C．教育社會學

D．比較教育學

21．我國把馬克思主義列為人文社會科學體系中的（）。

A.綜合性的主干學科

B．邊緣學科

C．交叉學科

D．專業(yè)學科

22．科學是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨的部份主要是由于（）。

A．人類認識能力的局限

B．事物的本質(zhì)

C．社會的需要

D．科學自身的需要

23．在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種？（）

A.定量研究

B．定性研究

C．直覺領悟

D．情感激發(fā)

24．以“唯一真正的歷史就是總體的歷史”為理論旗幟，注重對人類生活的各方面因素進行跨學科、長時段綜合研究的具有世界影響的歷史學流派是（）。

A.英國劍橋?qū)W派

B．德國蘭克學派

C．美國新史學派

D．法國年鑒學派

25．語言的轉(zhuǎn)換生成理論的重要價值在于（）。

A．描寫具體語言的結構

B．試圖對整個人類的語言能力作出解釋

C．將現(xiàn)代語言學從對語言系統(tǒng)內(nèi)部的研究推進到語言使用的研究

D．開創(chuàng)了從社會文化的演變?nèi)パ芯空Z言的思路

26．考古人類學是中國人類學研究的優(yōu)勢學科；從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為（）?

A．從屬于人類起源學

B．偏重于體質(zhì)人類學

C．偏重于文化人類學

D．兼及體質(zhì)人類學和文化人類學

27．在20世紀30年代資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)的背景下，西方經(jīng)濟學發(fā)生了一次新的國家干預主義占主導地位的（）。

A．“邊際效用學派革命”

B．“凱恩斯革命”

C．“薩繆爾森革命”

D．“瑞典學派革命”

28．古希臘的思想家都參與教育活動，他們的教育思想中不少具有科學意義的假說對后世產(chǎn)生了深刻影響。這些思想家中被尊為“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）。

A．柏拉圖

B．蘇格拉底

C．亞里士多德

D．昆體良

29．許多人認為，教育哲學作為一門獨立的交叉學科正式形成的標志是（）。

A．培根發(fā)表《論科學的價值》

B．洛克發(fā)表《教育漫話》

C．盧梭發(fā)表《愛彌爾》

D．杜威發(fā)表《民主主義與教育》

30.現(xiàn)代傳播學集大成者施拉姆同時是一位教育學家，他有個著名的觀點是（）。

A．研究傳播基本上也是研究教育傳播

B．信息即力量

C．傳播即力量

D．信息革命同時帶來傳播革命和教育革命

31．成為20世紀上半葉自然科學“起飛”的主要信號是（）。

A．人造地球衛(wèi)星升天

B．DNA重組

C．相對論和量子力學建立

D．試管嬰兒培育成功

32．就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于（）。

A．人文社會科學領域

B．自然科學技術領域

C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域

D．新興科學技術領域

33．下列社會過程和現(xiàn)象尚不屬于“全球問題”的是（）。

A．人口增長、資源危機、環(huán)境污染、生態(tài)平衡等問題

B．裁減軍備、防止核戰(zhàn)爭、縮小國家間貧富差距等有關世界政治和國際經(jīng)濟的迫切問題

C．和平利用空間、協(xié)調(diào)信息傳播問題

D．普及義務制高等教育問題

34.19世紀形成高潮、特別強調(diào)文學藝術的表現(xiàn)功能的一種重要文藝思潮是（）。

A．古典主義

B．現(xiàn)實主義

C．浪漫主義

D．現(xiàn)代主義

35．語言學已歷經(jīng)了傳統(tǒng)語言學、歷史比較語言學和現(xiàn)代語言學三個階段?，F(xiàn)代語言學的正式

開端是（）。

A．普通語言學

B．描寫語言學

C．結構主義語言學

D．心理語言學

36．世界第一次產(chǎn)業(yè)革命發(fā)生在（）。

A．英國

B．法國

C．德國

D．美國

37．認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是（）。

A．歐文

B．圣西門

C．赫爾姆霍茲

D．盧梭

38．“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于（）。

A．孔子

B．孟子

C．老子

D．莊子

39．“知識就是力量”的提出者是英國哲學家（）。

A．洛克

B．笛卡兒

C．斯賓塞

D．培根

40.許多人認為，教育哲學作為一門獨立的交叉學科正式形成的標志是（）。

A．培根發(fā)表《論科學的價值》

B．洛克發(fā)表《教育漫話》

C．盧梭發(fā)表《愛彌爾》

D．杜威發(fā)表《民主主義與教育》

41．科學是內(nèi)在的整體，它被分解為單獨的部分主要是由于（）。

A．人類認識能力的局限

B．事物的本質(zhì)

C．社會的需要

D．科學自身的需要

42．在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種？

（）

A．定量研究

B．定性研究

C．直覺領悟

D．情感激發(fā)

43．就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于（）。

A．人文社會科學領域

B．自然科學技術領域

C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域

D．新興科學技術領域

44.19世紀形成高潮、特別強調(diào)文學藝術的表現(xiàn)功能的一種重要文藝思潮是（）。

A．古典主義

B．現(xiàn)實主義

C．浪漫主義

D．現(xiàn)代主義

45．語言的轉(zhuǎn)換生成理論的重要價值在于（）。

A．描寫具體語言的結構

B．試圖對整個人類的語言能力作出解釋

C．將現(xiàn)代語言學從對語言系統(tǒng)內(nèi)部的研究推進到語言使用的研究

D．開創(chuàng)了從社會文化的演變?nèi)パ芯空Z言的思路

46．考古人類學是中國人類學研究的優(yōu)勢學科；從教材所列“人類學分科體系”表中可以看出，它與相關學科的關系為（）。

A．從屬于人類起源學

B．偏重于體質(zhì)人類學

C．偏重于文化人類學

D．兼及體質(zhì)人類學和文化人類學

47．在20世紀30年代資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)的背景下，西方經(jīng)濟學發(fā)生了一次新的國家干預主義占主導地位的（）。

A．“邊際效用學派革命”

B．“凱恩斯革命”

C．“薩繆爾森革命”

D．“瑞典學派革命”

48．與馬克思主義社會學有著原則區(qū)別的西方社會學的開創(chuàng)者是（）。

A．孔德

B．迪爾凱姆

C．韋伯

D．帕森斯

49．世界范圍內(nèi)開發(fā)和發(fā)掘東方文化特別是中國傳統(tǒng)文化的熱潮的興起，主要是當代人文社會科學以下哪種發(fā)展趨勢的具體表現(xiàn)？（）

A．分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢

B．，東西方文化在碰撞中互補的趨勢

C．注重應用研究的趨勢

D．研究手段高技術化的趨勢

50.古希臘的思想家都參與教育活動，他們的教育思想中不少具有科學意義的假說對后世產(chǎn)生了深刻影響。這些思想家中被尊為“遵循自然”教育思想的鼻祖的是（）。

A．柏拉圖

B．蘇格拉底

C．亞里士多德

D．昆體良

51．“計算機十插花藝術”是對哪一個國家企業(yè)管理藝術的概括？（）

A.美國

B．韓國

C．泰國

D．日本

52．在以下各種一般研究方法中，人文社會科學在長期的歷史進程中較為偏重哪一種？（）

A．定量研究

B．定性研究

C．直覺領悟

D．情感激發(fā)

53．教材所介紹的調(diào)查方法中，哪一種具體方法是與政治選舉的預測一起發(fā)展起來的？（）

A．完全參與觀察

B．半?yún)⑴c觀察

C．非參與觀察

D．抽樣調(diào)查

54．就現(xiàn)代科學發(fā)展狀況看，“科學無國界”這一說法比較適用于（）。

A．人文社會科學領域

B．自然科學技術領域

C．人文社會科學與自然科學技術兩大領域

D．新興科學技術領域

55．系統(tǒng)論的創(chuàng)始人是（）。

A．維納

B．申農(nóng)

C．貝塔朗菲

D．普利高津

56.20世紀西方科學主義哲學思潮的主流是（）。

A．科學哲學

B．哲學解釋學

C．分析哲學

D．結構主義哲學

57．“一切真正的歷史都是當代史”這一觀點的首倡者是()。

A．科林伍德

B．克羅齊

C．魯濱遜

D．布羅代爾

58.與馬克思主義社會學有著原則區(qū)別的西方社會學的開創(chuàng)者是（）。

A．孔德

B．迪爾凱姆

C．韋伯

D．帕森斯

59．認為天文學誕生于迷信、幾何學誕生于貪婪、物理學誕生于虛榮的好奇心的著名人文主義者是（）。

A．歐文

B．圣西門

C．赫爾姆霍茲

D．盧梭

60．“興于詩，立于禮，成于樂”的教育觀點出于（）。

A．孔子

B．孟子

C．老子

D．莊子

二、名詞解釋

1．人文科學：通常被說成是“人文學”，是指關于人的本身的學說或者理論體系，是對人的存在、本質(zhì)、價值和發(fā)展問題以及人的自然屬性、社會屬性、精神屬性進行研究的學問。

2．直覺：是指認識主體在尚不清晰的事實材料中察覺真理的能力，靈感頓悟是這種認識能力的重要表現(xiàn)。

3．接受美學：是從接受主體（欣賞者）的反應和接受方面去研究文藝，把欣賞者的理解看作作品的構成因素的一種文藝學——美學思潮。

4．經(jīng)濟學：是研究人類社會生產(chǎn)、交換、分配、消費等各種經(jīng)濟活動和各種相應的經(jīng)濟關系，揭示其運行、發(fā)展規(guī)律的科學。

5．定性研究：就是對于事物的質(zhì)的方面的分析和研究。質(zhì)是特定事物區(qū)別于其他事物的內(nèi)部所固有的規(guī)定性，它由事物的內(nèi)部與外部的各種矛盾所決定。

6．哲學：馬克思主義總結哲學發(fā)展的歷史，認為哲學就是理論化、系統(tǒng)化的世界觀，其基本問題就是思維和存在的關系問題。

7．教育學：教育學是以人類教育活動為對象，以揭示教育發(fā)展一般規(guī)律為目標的學科。

8．人文主義：人文主義是這樣一種思想態(tài)度，它認為人和人的價值具有首要的意義。通常認為這種思想態(tài)度是文藝復興運動的主題。從哲學方面講，人文主義以人為衡量一切事物的標準，它揚棄偏狹的哲學系統(tǒng)、宗教教條和抽象推理，重視人的價值。人文主義與科學主義曾經(jīng)長期處于對立狀態(tài)，在當代則出現(xiàn)了融合的趨勢。

9．人文社會科學：人文社會科學就是以人的社會存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會規(guī)律為目的的科學。它是互相交叉聯(lián)結的人文科學和社會科學的總稱，是與廣義的自然科學相關聯(lián)又相對應的一大科學部類。

10．系統(tǒng)科學：系統(tǒng)科學是指處于哲學方法和各學科特殊方法之間的、中間層面的科學思想方法，它以系統(tǒng)論為中心，同時包括耗散結構論、協(xié)同論、突變論等。比如一般系統(tǒng)論強調(diào)整體性原則、相互聯(lián)系原則、有序性原則、動態(tài)性原則，并強調(diào)開放性等，不僅對自然科學，而且對人文社會科學都產(chǎn)生了重大影響。

11．實證主義思潮：在馬克思主義哲學體系產(chǎn)生的同時，一些哲學家強調(diào)哲學應當以實證自然科學為基礎，以描述經(jīng)驗事實為限，以取得實際效用為目標，要求排除抽象的思辨，追求實證知識的可靠性、確切性。由此開創(chuàng)了與非理性主義相對應的實證主義思潮。

12．經(jīng)濟自由主義：經(jīng)濟自由主義是與國家干預主義并列的現(xiàn)代西方經(jīng)濟學中的兩大經(jīng)濟思潮之一。它發(fā)端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經(jīng)濟學，認為在經(jīng)濟生活中占統(tǒng)治地位的是市場經(jīng)濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經(jīng)濟政策就是給私人經(jīng)濟活動以完全的自由。

13．全球問題：全球問題指的是與整個世界全體人類密切相關的重大問題，譬如人口增長、資源危機、環(huán)境污染、裁減軍備等等問題，它們是當代人文社會科學研究的熱點。

14．語言與言語：索緒爾提出區(qū)分語言和言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際話語。前者是社會的、主要的，后者是個人的、從屬的。

15．時代主題：全球一個時代的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展態(tài)勢的聚焦點，是全球發(fā)展格局的集中體現(xiàn)。

三、簡答題

1.現(xiàn)代西方主流經(jīng)濟思潮是什么？

答：盡管現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的各種流派紛繁復雜，但基本上屬于兩大經(jīng)濟思潮：

一是經(jīng)濟自由主義。

它發(fā)端于17世紀中葉到19世紀的古典政治經(jīng)濟學，認為在經(jīng)濟生活中占統(tǒng)治地位的是市場經(jīng)濟這只“看不見的手”；要增加一個國家的財富，最好的經(jīng)濟政策就是給私人經(jīng)濟活動以完全的自由。（8分）

二是國家干預主義。

它的理論源頭是16世紀到17世紀的重商主義，認為流通領域特別是對外貿(mào)易乃社會財富的源泉，強調(diào)在國家支持下發(fā)展對外貿(mào)易；從20世紀30年代起，發(fā)展出了以凱恩斯主義為代表的新的國家干預主義，并開始占主導地位。（7分）

2.現(xiàn)代初等教育為什么需要人文社會科學的跨學科研究？

答：現(xiàn)代初等教育之所以需要跨學科的系統(tǒng)研究，首先是由教育的復雜本性即其廣泛性和多質(zhì)性決定的；（5分）其次是由初等教育面臨新的時代課題決定的；（5分）最后，這也是推進初等教育科學體系完善的需要。（5分）

3.20世紀歷史學研究模式有哪些變革？

答：(1)“歐洲中心論”或“歐美中心論”失去其統(tǒng)治地位；(4分)

(2)傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破；(4分)

(3)現(xiàn)代歷史學研究的主體性的張揚；（4分）

(4)歷史學研究方法和技術手段的更新。（3分）

4.20世紀下半葉現(xiàn)代心理學的三股新潮是什么？

答：一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；（5分）

二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起,(5分)

三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。

（5分）

5.20世紀世界文藝學的突破性進展表現(xiàn)在哪些地方？

答：(1)對創(chuàng)作主體藝術思維及心理的深入開掘（4分）；(2)對文藝作品形式的重新認識(4分)(3)對文藝接受問題的注重（4分）；(4)對文藝與社會一文化系統(tǒng)關系的進一步思考（3分）。

6.第二次世界大戰(zhàn)之后，人類學的主要變革有哪些？

答：一是從古代走向現(xiàn)代（4分）；二是從“異文化”研究到“本文化”研究（4分）；三是從半封閉研究到開放性研究（4分）；四是烏克思主義對西方人類學影響增大（3分）。

7.20世紀上半葉現(xiàn)代心理學有哪四個發(fā)展方向？

答：(1)行為主義：其創(chuàng)始人華生認為心理學是行為的科學，其任務是研究人和動物的行為，尋求預測和監(jiān)控行為的途徑。（4分）

(2)格式塔心理學：這個學派認為心理現(xiàn)象是一個整體，整體決定其內(nèi)在的部分，突出了整體的綜合的研究。（4分）

(3)精神分析：核心概念是人類行為的本能以及“無意識”。（4分）

(4)前蘇聯(lián)在馬克思主義背景和巴甫洛夫生理學基礎上開展的心理學研究。（3分）

8．終身教育論的主要內(nèi)容有哪些？

答：(1)全程教育。即不應該將人受教育的時期僅限于青少年時代，而應該貫穿于人的生命的全程。（4分）

(2)全域教育。即不應該將人受教育的場所僅限于學校，而應該遍布于全社會。（4分）

(3)全民教育。它包括普及初等教育、成人掃盲以及消除男女教育差異，目的是使人受教育的機會平等。（4分）

(4)全面教育。終身教育強調(diào)人的全面發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高，強調(diào)學會學習、學會生存、學會關心、學會做人、學會創(chuàng)造。（3分）

9.20世紀人文社會科學發(fā)展的背景是什么？

答：一是不斷深化的時代主題；(5分)

二是飛速發(fā)展的自然科學技術；（5分）

三是日益尖銳的當代全球問題。

（5分）

10．人文社會科學與自然科學相比具有哪些基本特征?

答：(1)人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性；(4分)

(2)人文社會科學通常體現(xiàn)出一定的民族性；(3分)

(3)人文社會科學的時代性。(3分)

11．中國當代文藝研究的重要進展表現(xiàn)在哪些地方?

答：(1)構建開放的馬克思主義文藝理論體系，充分認識文藝的審美特性；(3分)

(2)在肯定反映論的前提下，以價值論為補充，以主體論為中心構筑新的理論體系；(3分)

(3)文藝新學科建設受到重視；(2分)

(4)文藝學的應用研究不斷加強。(2分)

12．結構主義語言學的主要內(nèi)容是什么?

答：索緒爾開創(chuàng)的結構主義語言學被視為現(xiàn)代語言學的正式開端，其主要內(nèi)容概括起來有以下四點：

(1)語言是符號系統(tǒng)：它的各種成分之間存在相互依賴、相互制約的關系；系統(tǒng)具有自己特有的內(nèi)在秩序或內(nèi)在規(guī)律。(3分)

(2)區(qū)分語言與言語：語言是語言符號相互關聯(lián)的系統(tǒng)，言語則是實際的話語。(3分)(3)區(qū)分歷時態(tài)與共時態(tài)：索緒爾側重強調(diào)共時態(tài)的研究，以充分揭示語言的結構。(2分)

(4)區(qū)分深層結構與表層結構：深層系統(tǒng)是由社會因素構成的，表層系統(tǒng)則是個人的言語表達，語言學應著重研究深層系統(tǒng)。(2分)

13．人文社會科學的發(fā)展規(guī)律有哪些?

答：(1)人文社會科學在階級社會中一般具有某種階級傾向性；(4分)

(2)人文社會科學通常體現(xiàn)出一定的民族性；(3分)

(3)人文社會科學的時代性。(3分)

四、論述題

1．試述當代人文社會科學的發(fā)展趨勢。

答：第一，當代人文社科學發(fā)展的總體文化背景，出現(xiàn)了東西方文化在碰撞中互補的趨勢。（5分）

第二，當代人文社會科學發(fā)展的主導性價值取向，出現(xiàn)了科學主義與人文主義交融的趨勢。（5分）

第三，在主要思維方式方面，當代人文社會科學的發(fā)展出現(xiàn)了分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢。（5分）

第四，從社會實踐功能看，出現(xiàn)了注重應用研究的趨勢；（5分）

第五，從具體研究方法和研究手段看，出現(xiàn)了高技術化的趨勢。（5分）

（本題要求具有聯(lián)系實際的內(nèi)容，占5分）

2.當前世界從小學到大學，普遍推行以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革，尤其最近我國關于高考不再分文理科的熱議更加強化了這一思潮。說說這場改革與人文社會科學綜合發(fā)展、人文社會科學與自然科學綜合發(fā)展趨勢的關系。

答：(1)教育是文化事業(yè)的組成部分，教育觀念和教育實踐深受科學文化思潮發(fā)展的直接影響。人類科學的發(fā)展，總是沿著較低水平的綜合向較為精細的分化，再由分化向較高水平的綜合螺旋式路線前進。有分化才有綜合，有較高水平的綜合才有較高水平的分化。20世紀下半葉，綜合發(fā)展逐步成為人文社會科學和自然科學界的自覺追求?！按蚱茖W科孤立發(fā)展的圍城”、“不要讓一個專業(yè)的人在一張桌子上吃飯”、“理論的力量在于綜合，在于協(xié)同運用”的呼聲日益強烈；研究骨干通才化；研究人員群體化：出現(xiàn)了文一文溝通，理一理溝通，文一理溝通，共同創(chuàng)造一個綜合性的大科學體系的現(xiàn)實可能性。當前的世界和中國，從小學到大學，都在改革教學內(nèi)容和課程體系；這場改革的重要指導思想之一，就是強調(diào)文理綜合。這正是當代人文社會科學乃至大科學綜合發(fā)展的理論和實踐的產(chǎn)物。(12分)

(2)教育觀念和科學文化思潮，說到底，都是社會實踐需求和時代精神的反映。文理綜合的教育觀念和倡導綜合發(fā)展的科學文化思潮，同樣反映了20世紀下半葉新的社會實踐的需求，體現(xiàn)了新的時代精神。所謂新的社會實踐的需求，就是信息社會、知識經(jīng)濟對人的知識能力結構的需求；所謂新的時代精神的召喚，就是提高人的整體素質(zhì)的召喚。新的世紀，要求人類走出自然科技“指數(shù)增長”而人文精神失落的“半個人的時代”；要求自然科學和人文社會科學結盟、交融；要求從小學到大學的教育，改變重理輕文、重“智”輕“情”、重知識技能輕態(tài)度方法、重分析輕綜合、重物質(zhì)追求輕精神價值的培養(yǎng)“半個人”的傾向。從這樣的角度，去認識以文理綜合為重要導向的教學內(nèi)容和課程體系的改革實踐，與科學綜合發(fā)展趨勢的內(nèi)在聯(lián)系，有助于更為深刻地認識教學改革的時代特征和歷史意義。(12分)

(3)聯(lián)系實際進行論述。（6分）

3．有位學者講述了這樣一個真實的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母親艱苦的努力，好不容易跨學區(qū)進入了全市最好的一所小學。小姑娘高興極了，開學前三天，興奮得晚上睡不著覺。開學以后頭幾天，小姑娘天天在家里的飯桌上說學校這樣好那樣好?？墒牵驮陂_學第一周的周末，小姑娘回家后突然嚷著下星期再也不去上學了。父母親不知所措，急著追問緣由。小姑娘哭著說：今天，整整一天，班主任老師沒有看我一眼，連一眼也沒有看?。?/p>

有位小學校長講述了另一個真實的故事：一個小學生期中考試數(shù)學只得了58分，在教師辦公室呆著不肯回家。他對老師說，分數(shù)單上掛紅燈籠，媽媽是不準讓我進家門的?？纯蠢蠋煵蛔髀?，又說：老師，這次能不能先借給我2分呢？下次再考，我一定還上這2分。數(shù)學老師想了想，深深地點了點頭。到了下一次考試，孩子有明顯進步，還了2分，受到老師的表揚。之后，孩子的成績列入了班級的中上游。

試就這兩件事，談談學習教育心理學的意義。

答：這兩個案例的共同點是，它們都涉及學生、教師、家長的教育心理。第一，小學生期待的是關心、愛護和理解（兩例皆然）。第二，教師的行為態(tài)度，小到課內(nèi)外射向?qū)W生的視線的分配（第一例），大到對學生學習情況的評價和對學生發(fā)展的預期（第二例>，都在小學生心中產(chǎn)生強烈的消極（第一例）或積極（第二例）的影響。第三，家長過度的期望和呵護（第一例），或者是簡單粗暴（第二例），都對學生的心理發(fā)展造成消極影響（第一例中，在過度的呵護之下長大的、具有某種優(yōu)越感的“小太陽”，心理上經(jīng)不住也許只是短暫的偶然的挫折；第二例中，孩子心理上承受著巨大的精神壓力，籠罩著陰影——可喜的是，這個孩子能嘗試與命運抗爭）。(1-5)

如做進一步思索，在這類案例中，學生、教師、家長的教育心理都有特定的社會心理背景。為什么說實施素質(zhì)教育是一個涉及全社會的系統(tǒng)工程呢？這可以從社會心理的角度進行討論。而對于教育工作者來說，學一點心理學，以不斷調(diào)整自己的心理狀態(tài)，給孩子以更多的關心、愛護、理解和疏導，給家長提出必要的有說服力的建議，向社會作積極宣傳，實在是十分重要的。(15分)

4.試以某一具體學科的發(fā)展為例，說說20世紀人文社會科學發(fā)展的總體特點。

答：比如管理學在20世紀的發(fā)展，就相當?shù)湫偷胤从沉诉@個世紀世界人文社會科學發(fā)展的總體特點。

(1)管理學的產(chǎn)生和發(fā)展，典型地反映了20世紀人文社會科學發(fā)展中“社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯”的鮮明特點。在資本主義國家中，管理和科學技術被認為是經(jīng)濟高速發(fā)展的兩個輪子；在十月革命勝利后不久的蘇聯(lián)，列寧把管理作為社會主義革命的一項最困難、最能收效的中心任務。應運而生并對社會實踐發(fā)揮了能動作用的管理學，在人文社會科學乃至大科學體系中的地位不斷上升。（10分）

(2)第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學家之外，心理學、社會學、人類學、經(jīng)濟學、生物學、數(shù)學、哲學等學科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角和方法研究同一個對象——對人、事、物等組成的物質(zhì)一社會一文化系統(tǒng)進行自覺控制的行為和過程，以至形成了現(xiàn)代管理理論的“叢林”，并發(fā)展成為跨科學部類、跨地域文化和民族文化的學科群——

具有多科性、綜合性的管理科學。可以說，管理學的發(fā)展，是20世紀世界人文社會科學通過不斷分化、綜合，形成了多科性、綜合性龐大體系這一總體發(fā)展特點的縮影。（10分）

(3)管理學的發(fā)展，從根本上說，體現(xiàn)了對人的認識的深化。管理學研究的焦點，從自然人、機器人，到“經(jīng)濟人”，到“社會人”，到“復雜人”，到“信息人”，標志著管理學幾度飛躍。這一發(fā)展軌跡，充分反映了20世紀世界人文社會科學發(fā)展的最重要的一個總體特點：人的解放和發(fā)展受到前所未有的廣泛關注。（10分）

（回答本題，一是要求答出20世紀人文社會科學的三個總體特點，即“社會實踐與科學理論的交互作用日趨明顯、多科性綜合性的科學體系逐步形成、人的解放和發(fā)展受到廣泛關注”；二是要求結合某一具體學科的發(fā)展來回答，比如哲學、歷史學、文藝學等等均可，絕不限于上述管理學這個學科。）

第五篇：最新國家開放大學電大《微積分初步》期末試題題庫及答案

最新國家開放大學電大《微積分初步》期末試題題庫及答案

盜傳必究

題庫一

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈函數(shù)，則

．

⒉　　　　　．

⒊曲線在點處的切線的斜率是

．

⒋

．

⒌微分方程的階數(shù)為

．

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈函數(shù)的定義域是（）．

A．

B．

C．

D．

⒉當（）時，函數(shù)在處連續(xù).A．0

B．1

C．

D．

⒊下列結論中正確的是（）．

A．是的極值點，則必是的駐點

B．使不存在的點一定是的極值點.C．若，則必是的極值點

D．是的極值點，且存在，則必有

⒋若函數(shù)，則（）.A.B.C.D.⒌微分方程的通解為（）．

A．

B．

C．

D．

三、計算題（本題共44分，每小題11分）

⒈計算極限．

⒉設，求.⒊計算不定積分

⒋計算定積分

四、應用題（本題16分）

用鋼板焊接一個容積為4的底為正方形的無蓋水箱，已知鋼板每平方米10元，焊接費40元，問水箱的尺寸如何選擇，可使總費最低？最低總費是多少？

試題答案及評分標準

（僅供參考）

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈

⒉

⒊

⒋

⒌

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈C　　?、睟　　　⒊D　　?、碅　　⒌B

三、計算題（本題共44分，每小題11分）

⒈解：原式

11分

⒉解：

9分

11分

⒊解：

11分

⒋解：

11分

四、應用題（本題16分）

解：設水箱的底邊長為，高為，表面積為，且有

所以

令，得，10分

因為本問題存在最小值，且函數(shù)的駐點唯一，所以，當時水箱的表面積最小.此時的費用為

（元）

16分

題庫二

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

1．函數(shù)的定義域是。

2．函數(shù)的間斷點是=。

3．函數(shù)的單調(diào)增加區(qū)間是。

4．若，則=。

5．微分方程的階數(shù)為。

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

1．設函數(shù)，則該函數(shù)是（）。

A．奇函數(shù)

B．偶函數(shù)

C．非奇非偶函數(shù)

D．既奇又偶函數(shù)

2．當時，下列變量中為無窮小量的是（）。

A．

B．

C．

D．

3．設，則（）。

A．

B．

C．

D．

4．在切線斜率為2x的積分曲線族中，通過點（1,4）的曲線為（）。

A．

B．

C．y

=

x2

+

D．

y

=

x2

+

5．微分方程的通解是（）。

A．

B．

C．

D．

三、計算題（本題共44分，每小題11分）

1．計算極限。

2．設，求。

3．計算不定積分。

4．計算定積分。

四、應用題（本題16分）

欲做一個底為正方形，容積為32立方米的長方體開口容器，怎樣做法用料最??？

試題答案及評分標準

（僅供參考）

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

1．2．

3．4．

5．二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

1．B

2．C

3．D

4．C

5．A

三、（本題共44分，每小題11分）

1．解：原式

11分

2．解：

9分

11分

3．解：=

11分

4．解：

11分

四、應用題（本題16分）

解：設底邊的邊長為，高為，用材料為，由已知

令，解得是惟一駐點，易知是函數(shù)的極小值點，此時有，所以當，時用料最省。

16分

題庫三

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈函數(shù)，則

．

⒉　　　　?。?/p>

⒊曲線在點處的切線方程是

．

⒋

．

⒌微分方程的階數(shù)為

．

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈下列函數(shù)（）為奇函數(shù)．

A．

B．

C．

D．

⒉當（）時，函數(shù)在處連續(xù).A．0

B．1

C．

D．

⒊函數(shù)在區(qū)間是（）

A．單調(diào)增加

B．單調(diào)減少

C．先增后減

D．先減后增

⒋若，則（）．

A．

B．

C．

D．

⒌微分方程的通解為（）．

A．

B．

C．

D．

三、計算題（每小題11分，本題共44分）

⒈計算極限．

⒉設，求.⒊計算不定積分

⒋計算定積分

四、應用題（本題16分）

欲做一個底為正方形，容積為32立方米的長方體開口容器，怎樣做法用料最??？

試題答案及評分標準

（僅供參考）

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈

⒉?、?/p>

⒋

⒌

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈D　　　⒉B　　?、矰　　?、碅　?、礐

三、計算題（每小題11分，本題共44分）

⒈解：原式

⒉解：

⒊解：=

4.解：

四、應用題（本題16分）

解：設底的邊長為，高為，用材料為，由已知，于是

令，解得是唯一駐點，易知是函數(shù)的極小值點，也就是所求的最小值點，此時有，所以當，時用料最?。?/p>

題庫四

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈函數(shù)，則

．

⒉

．

⒊若函數(shù)在處連續(xù)，則

．

⒋，則

．

⒌微分方程的通解為

．

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈函數(shù)的定義域是（）．

A．

B．

C．

D．

⒉設，則（）.A．

B．

C．

D．

⒊下列結論中（）不正確．

A．若在[a，b]內(nèi)恒有，則在[a，b]內(nèi)是單調(diào)下降的.B．在處不連續(xù)，則一定在處不可導.C．可導函數(shù)的極值點一定發(fā)生在其駐點上.D．在處連續(xù)，則一定在處可微.⒋若函數(shù)，則（）.A.B.C.D.⒌微分方程的階數(shù)為（）

A.2

B.3

C.4

D.5

三、計算題（本題共44分，每小題11分）

⒈計算極限．

⒉設，求.⒊計算不定積分

⒋計算定積分

四、應用題（本題16分）

用鋼板焊接一個容積為4的底為正方形的無蓋水箱，已知鋼板每平方米10元，焊接費40元，問水箱的尺寸如何選擇，可使總費最低？最低總費是多少？

試題答案及評分標準

（僅供參考）

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈

⒉　⒊1

⒋

⒌

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈B　　?、睠　　　⒊D　　?、碅　?、礐

三、計算題（本題共44分，每小題11分）

⒈解：原式

11分

⒉解：

9分

11分

⒊解：=

11分

4．解：

11分

四、應用題（本題16分）

解：設水箱的底邊長為，高為，表面積為，且有

所以

令，得，10分

因為本問題存在最小值，且函數(shù)的駐點唯一，所以，當時水箱的表面積最小.此時的費用為

（元）

16分

題庫五

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈若，則

．

⒉　　　　?。?/p>

⒊曲線在點處的切線方程是

．

⒋

．

⒌微分方程的通解為

．

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈下列函數(shù)（）為偶函數(shù)．

A．

B．

C．

D．

⒉當（）時，函數(shù)在處連續(xù).A．0

B．1

C．

D．

⒊下列結論中（）不正確．

A．若函數(shù)在[a，b]內(nèi)恒有，則函數(shù)在[a，b]內(nèi)是單調(diào)下降的B．若函數(shù)在處不連續(xù)，則一定在處不可導

C．可導函數(shù)的極值點一定發(fā)生在其駐點上

D．若函數(shù)在處連續(xù)，則一定在處可微

⒋若，則（）．

A．

B．

C．

D．

⒌下列微分方程中為可分離變量方程的是（）

A.；

B.；

C.；

D.三、計算題（本題共44分，每小題11分）

⒈計算極限

⒉設，求

⒊計算不定積分

⒋計算定積分

四、應用題（本題16分）

欲做一個底為正方形，容積為32立方米的長方體開口容器，怎樣做法用料最?。?/p>

試題答案及評分標準

（僅供參考）

一、填空題（每小題4分，本題共20分）

⒈

⒉3?、?/p>

⒋

⒌

二、單項選擇題（每小題4分，本題共20分）

⒈C　　?、睟　　?、矰　　?、碅　?、礐

三、計算題（本題共44分，每小題11分）

⒈解：原式

11分

⒉解：

9分

11分

⒊解：=

11分

4．解：

11分

四、應用題（本題16分）

解：設底的邊長為，高為，用材料為，由已知，于是

令，解得是唯一駐點，易知是函數(shù)的極小值點，也就是所求的最小值點，此時有，所以當，時用料最省．

16分