第一篇：稻殼作新基質(zhì)旱育苗的分析論文

水稻是樺川縣主要糧食作物之一，到20xx年全縣水稻面積達(dá)4.8萬(wàn)公頃，由于樺川縣已全面采用水稻旱育苗技術(shù)，春季育苗用土量大，造成了旱田耕層土壤及山地植被破壞比較嚴(yán)重。另外，有的農(nóng)戶把旱田除草劑的殘留隨土運(yùn)到水田，使水稻植株遭受藥害；水稻苗床使用化學(xué)藥劑封閉除草，處理不當(dāng)，也易產(chǎn)生藥害。2006~2008年，參照《北方水稻》關(guān)于稻殼育苗的先進(jìn)技術(shù)，3年來(lái)，不斷進(jìn)行試驗(yàn)。2008年，育出了同土育苗一樣的壯苗，25d就可以盤好根，根長(zhǎng)苗壯，深受廣大稻農(nóng)歡迎。

1粉碎稻殼旱育苗的好處

1.1解決取土難問(wèn)題

樺川縣春季氣溫較低，回暖晚，土壤解凍慢，受雪水和雨水的影響，土壤溫度低，造成水稻育苗取土、運(yùn)土、篩土困難；且土地法管理規(guī)定，不準(zhǔn)許亂取土。純水田的創(chuàng)業(yè)、星火等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，取育苗土難已經(jīng)成為廣大稻農(nóng)的一塊心病。采用稻殼育苗，用20%的過(guò)篩細(xì)土，80%的稻殼粉，能解決大量拉土或花錢買育苗土問(wèn)題，同時(shí)也解決了旱田耕層土壤和山地植被破壞問(wèn)題。

1.2減少環(huán)境污染，變廢為寶

長(zhǎng)年堆積或焚燒稻殼易造成環(huán)境污染。據(jù)資料介紹，稻殼中含硫93.4%、鉀0.74%、氮0.24%，通過(guò)轉(zhuǎn)化有利于水稻生長(zhǎng)發(fā)育。

1.3解決苗床雜草和藥害問(wèn)題

近年來(lái)，大豆田連年用豆磺隆、乙草胺等化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行封閉滅草，使化學(xué)除草劑在土壤中殘留量增加。這樣的土壤用來(lái)育苗，水稻秧苗常受到殘毒危害，抑制幼苗根系生長(zhǎng)，嚴(yán)重的可致枯死，插后低節(jié)位分蘗減少。同時(shí)苗床用化學(xué)藥劑封閉滅草，常因覆土不勻，床面高低不平，藥液向低洼處滲透，造成局部藥害，影響秧苗素質(zhì)。而稻殼中不含草籽、不用封閉滅草，所以用稻殼育苗不存在產(chǎn)生藥害問(wèn)題。

1.4根多苗壯

2008年，在樺川縣悅來(lái)鎮(zhèn)悅強(qiáng)村高玉文大棚及敬夫村李登有大棚用稻育苗試驗(yàn)成功，可以提早育苗5~7d，稻殼比土壤的保暖性強(qiáng)，可使床溫平均比土育苗提高1.5~2.0℃。粉碎稻殼育苗的根系多于土育苗，可達(dá)15條根，地上部及地下部鮮重之和達(dá)20g以上，能培育出壯苗，盤根又快又好，25d就可盤好根。稻殼育苗運(yùn)苗輕便，人工插秧和機(jī)械插秧均可，只要秧盤拍平壓實(shí)的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)有2.5cm厚，就不會(huì)發(fā)生散苗現(xiàn)象。

2粉碎稻殼育苗技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

2.1秧田選擇

采用稻殼育苗，秧田應(yīng)選擇背風(fēng)向陽(yáng)、地勢(shì)平坦、排水良好、水源方便、能建造大中棚的地方。秧田與本田比例在1∶120左右。

2.2整地做床

（1）提倡采用高標(biāo)準(zhǔn)大中棚育苗，做大中棚苗床。北方早春氣溫低，地溫涼，提倡采用釀熱物育苗技術(shù)，即將苗床土下挖25~30cm，土分放四周，清平床底，呈方槽狀；然后將稻殼或稻草或其他作物秸稈等鋪放在底部，厚度10~20cm，鋪平壓實(shí)后，將挖出的表土回填床內(nèi)，表土厚度25cm，床面整平，步道踩實(shí)略低于床面，這樣的苗床可用2年。釀熱物育苗可有效解決早春由于地溫低影響秧苗生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題。

（2）苗床要翻深5cm，高標(biāo)準(zhǔn)整平耙細(xì)，并在苗床四周修筑5~8cm高的土埂。如果苗床整地差，含水不均，就會(huì)影響稻苗對(duì)水分的吸收。

（3）置床施肥。床面上均勻撒施尿素20g/hm2、磷酸二銨50g/hm2、硫酸鉀25g/hm2，并用鎬等工具將其反復(fù)摻混在3~5cm深的土層內(nèi)；或施優(yōu)質(zhì)過(guò)篩農(nóng)肥10~15kg/m2，與10cm深床土混拌均勻，確保床面平整，土壤細(xì)碎，育秧盤能與床面充分吻合，不懸空。

2.3稻殼處理及鋪放

準(zhǔn)備5kg/m2稻殼粉，澆透水后堆積存放半年為好。用飼料粉碎機(jī)將無(wú)雜質(zhì)的新稻殼中度粉碎，稻殼粉3~4mm。樺川縣的樺糠米業(yè)、付士米業(yè)、三綠源米業(yè)等大型米廠，在磨米機(jī)上安裝了粉碎稻殼機(jī)具，可直接接收稻殼粉。稻殼不能粉碎過(guò)細(xì)，否則吸水和擴(kuò)散能力差，易造成夾干層現(xiàn)象，導(dǎo)致水分不均，使出苗率下降。因此，一定要中度粉碎為好。在播種前1~2d再用水浸泡，邊拌邊澆水，保證稻殼吸足水分，做到盡量減少出苗期用水量。育秧前1d晚上控去多余水分，準(zhǔn)備拌壯秧劑。壯秧劑用量同土育苗相同，按標(biāo)準(zhǔn)用量使用。在拌壯秧劑時(shí)，用少量細(xì)土先拌勻，再混拌于浸好的稻殼粉中，一定要混拌均勻，然后悶2~3d時(shí)間，等待鋪放。秧盤鋪放稻殼時(shí)，一定要壓實(shí)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)密度，才能提高吸水和保水能力。苗床澆透底水，第2天把紙盤上面鋪放經(jīng)過(guò)拍平壓實(shí)后厚2.5cm以上的營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)。

2.4播種及覆土

手插軟盤育苗，每盤播芽種100g；機(jī)插軟盤育苗，每盤播芽種125g；缽盤育苗，每盤播芽種45~55g，達(dá)到培育壯秧的標(biāo)準(zhǔn)。如果育苗期氣溫偏高，芽長(zhǎng)2mm即可；如果育苗時(shí)氣溫偏低，稻種要求催大芽，芽長(zhǎng)5mm左右。播種后，及時(shí)用細(xì)土均勻把稻籽蓋上，再用稻殼粉把這層土蓋上即可，總覆蓋厚度不超過(guò)1cm，太厚頂蓋現(xiàn)象嚴(yán)重，保溫和保水性能差。覆籽后用細(xì)眼噴壺澆水，不用苗床除草劑，直接用地膜覆蓋。地膜四周用土壓嚴(yán)，避免溫度和水分散失。

2.5苗床管理

（1）水分管理。在秧苗立針期揭地膜，掌握好澆水時(shí)機(jī)，減少澆水次數(shù)，澆水量過(guò)大，容易徒長(zhǎng)，降低肥效。早上澆水為好，有落干現(xiàn)象就用噴壺補(bǔ)水，整床落干，再全床澆透水。澆水時(shí)盡量采用細(xì)噴、微噴技術(shù)，以免澆灌“猛頭水”沖掉稻殼的表層營(yíng)養(yǎng)元素。

（2）溫度管理。在秧棚內(nèi)放1支溫度計(jì)，秧苗1葉1心溫度控制在28~30℃；2葉1心溫度控制在25℃；3葉以后溫度在22~25℃，以后隨著秧苗長(zhǎng)大，加強(qiáng)通風(fēng)煉苗，3葉期以后，如果夜間氣溫在10℃以上時(shí)，可晝夜煉苗。但要注意天氣預(yù)報(bào)，如果有霜凍，夜間要閉棚。提早整地，及時(shí)插秧，以免秧苗徒長(zhǎng)或青枯。

（3）追肥。如果2.5葉時(shí)秧苗黃綠，可在2葉時(shí)追施硫酸銨50g/m2，或在插前3d追施磷酸二銨150g/m2，追肥后用清水澆苗。其他管理按常規(guī)進(jìn)行。

3注意事項(xiàng)

（1）采用稻殼育苗，拌壯秧劑和覆蓋稻籽用土量占20%，壯秧劑必須與稻殼粉充分混勻，稻殼粉占80%比例。

（2）每天澆水時(shí)，最好澆溫水，在大棚內(nèi)放上裝水容器使水增溫，而且要勤澆少量。澆水過(guò)多，容易徒長(zhǎng)、缺肥，插秧前應(yīng)補(bǔ)肥。

（3）做好種子消毒，催芽時(shí)，30℃破胸，25℃催芽，催大芽時(shí)，種籽干了要淋溫水。

（4）加強(qiáng)防鼠工作。稻殼有稻米香氣，在育苗期常引起螻蛄和老鼠為害，造成缺苗斷空。因此，必須加強(qiáng)防治，在苗床四周秧盤邊上撒施3%的甲拌磷顆粒劑，能有效預(yù)防螻蛄及老鼠為害。

第二篇：分析林業(yè)育苗及苗期管理技術(shù)論文

摘要：林業(yè)育苗工作是我國(guó)生態(tài)工程的重要組成部分，林業(yè)育苗及苗期的發(fā)展情況直接影響著綠化建設(shè)的質(zhì)量與效益，得到了越來(lái)越多人的重視和關(guān)注。加強(qiáng)林業(yè)育苗及苗期的技術(shù)研發(fā)，對(duì)于改善自然環(huán)境、建設(shè)綠色生態(tài)家園具有極大的推動(dòng)作用。主要針對(duì)林業(yè)育苗及苗期管理技術(shù)展開深入的研究，并提出幾點(diǎn)針對(duì)性的建議和策略，以供相關(guān)人士借鑒。

關(guān)鍵詞：林業(yè)育苗；苗期管理技術(shù)；建議

目前育苗仍然采用傳統(tǒng)的育苗技術(shù)，育苗的質(zhì)量和水平都達(dá)不到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，苗期也欠缺一定的管理，對(duì)林業(yè)資源的建設(shè)造成了較為嚴(yán)重的后果。因此，必須要加大林業(yè)育苗及苗期管理技術(shù)的研發(fā)與創(chuàng)新，推動(dòng)我國(guó)林業(yè)資源的穩(wěn)定與發(fā)展。

1傳統(tǒng)林業(yè)育苗的相關(guān)論述

傳統(tǒng)的育苗大多數(shù)采用塑料袋作為育苗的容器，具體的操作流程為：首先要選取優(yōu)質(zhì)的苗木種子，用水浸泡一段時(shí)間后使種子萌發(fā)起來(lái)，并將萌發(fā)的種子種植在塑料袋等容器中進(jìn)行栽培，在栽培的過(guò)程中還要加強(qiáng)對(duì)育苗種子的除蟲、澆水等維護(hù)手段[1]。這種傳統(tǒng)的育苗技術(shù)，成本較低，操作流程十分簡(jiǎn)單，但是普遍造成了育苗的存活率不高、成長(zhǎng)狀況高低不等等現(xiàn)象，極大地影響到了后期的處理工作。

2我國(guó)林業(yè)育苗及苗期管理的不足之處

2.1苗種存活率較低

林業(yè)育苗在培育的過(guò)程中，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行有目的性的培育，以保證育苗的正常生長(zhǎng)。但是從目前的生長(zhǎng)情況來(lái)看，育苗的存活率明顯較低，甚至有的還出現(xiàn)了死亡的現(xiàn)象。與此同時(shí)，缺少開展對(duì)育苗養(yǎng)護(hù)的工作，人工養(yǎng)護(hù)操作方法過(guò)于形式化，沒有做到具體問(wèn)題具體分析，也是導(dǎo)致存活率較低的原因之一，極大地影響了苗種的正常生長(zhǎng)。因此，要采取一定的措施，來(lái)提高育苗的存活率，增強(qiáng)育苗的生長(zhǎng)效果。

2.2植株長(zhǎng)勢(shì)高低不等、參差不齊

由于土地肥力逐年降低，導(dǎo)致育苗的長(zhǎng)勢(shì)參差不齊，出現(xiàn)了嚴(yán)重混亂的現(xiàn)象。其中，具體的長(zhǎng)勢(shì)情況有如下表現(xiàn)：在管理形式上較為主觀、片面，沒有將管理技術(shù)落到實(shí)處，進(jìn)而造成一定的損失；同時(shí)，在植株長(zhǎng)勢(shì)的控制環(huán)節(jié)中，控制手法仍然較為落后，使植株的長(zhǎng)勢(shì)出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的差異。因此，在苗期與育苗的管理技術(shù)中，要不斷優(yōu)化和創(chuàng)新技術(shù)手段，將植株的長(zhǎng)勢(shì)作為管理重點(diǎn)。

2.3管理人員缺乏先進(jìn)的管理意識(shí)

育苗人員缺乏一定的主觀能動(dòng)性，對(duì)育苗管理技術(shù)的理論知識(shí)掌握得不夠，且缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；對(duì)于在育苗過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也沒有進(jìn)行研討與分析；管理人員的思想也較為落后，缺乏一定的創(chuàng)新和改進(jìn)思想，傳統(tǒng)的育苗管理技術(shù)思想較為根深蒂固，非常不利于育苗和苗期的管理工作。

3林業(yè)育苗及苗期管理技術(shù)的具體分析

3.1林業(yè)育苗具體分析

加強(qiáng)苗木的生長(zhǎng)質(zhì)量和生長(zhǎng)能力，是林業(yè)育苗的內(nèi)在目標(biāo)。具體分析林業(yè)育苗的措施，表現(xiàn)如下：

3.1.1土壤消毒

進(jìn)行土壤的消毒工作是林業(yè)育苗的首要工作，以更好地保障育苗環(huán)境的清潔度和安全度。在進(jìn)行消毒時(shí)，根據(jù)土質(zhì)的實(shí)際情況，合理制定消毒方法。例如林區(qū)內(nèi)枯葉較多，可以采用“燒土法”進(jìn)行消毒[2]，效果較為顯著。

3.1.2種子催芽

通?？梢圆捎糜盟莸姆绞絹?lái)加強(qiáng)催芽，而且用熱水重復(fù)浸泡，可以提高種子的膨脹度，再安置在適宜的溫度下，最少2h就可以進(jìn)行播種。

3.1.3育苗播種

林業(yè)育苗播種方式較多，既可以采用機(jī)械播種的方式，也可以采用人工播種的方式。

3.1.4育苗方式

育苗是一個(gè)較為長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，應(yīng)用最為廣泛的育苗方式是苗圃育苗。根據(jù)苗圃的種植場(chǎng)地，要盡可能地采用水源充足、土壤肥沃的地段。

3.2苗期管理具體分析

林業(yè)苗期管理工作的目的就在于觀察苗木的生長(zhǎng)情況如何，保證苗木迅速生長(zhǎng)。林業(yè)苗期管理的具體工作需注意以下方面：

3.2.1提供良好的生長(zhǎng)環(huán)境

在幼苗沒有出土之前，要保持土壤濕潤(rùn)，并且加強(qiáng)人工防治，防治病蟲害，爭(zhēng)取為苗木提供健康良好的生長(zhǎng)環(huán)境。

3.2.2施肥工作必不可少

在進(jìn)行苗期管理工作時(shí)，要合理控制好追肥的時(shí)間。7d之內(nèi)，安排2次施肥即可。

3.2.3注重起苗的過(guò)程

幼苗在出土?xí)r非常脆弱，因此要格外注重起苗的過(guò)程，以免使苗木受到損傷。在起苗前，要保持土壤濕潤(rùn)，保證根系的完整性；起苗完成后，要及時(shí)標(biāo)注苗木的種類及數(shù)量等方面。

4強(qiáng)化林業(yè)育苗及苗期管理技術(shù)的建議及策略

4.1更新林業(yè)育苗設(shè)備，創(chuàng)建良好的生長(zhǎng)環(huán)境

隨著林業(yè)科技的不斷發(fā)展，國(guó)家相關(guān)部門要加大對(duì)林業(yè)育苗技術(shù)的研發(fā)和探索。對(duì)于傳統(tǒng)的苗木培育方法來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不能很好地適應(yīng)育苗的健康成長(zhǎng)；在培育容器的選擇上，要盡可能地選擇穿透性強(qiáng)、易分解的容器進(jìn)行育苗的培育。例如無(wú)紡布的育苗容器，可以有效地對(duì)水分的進(jìn)出量進(jìn)行控制，使育苗保持有一定的水分，從而提高育苗的存活率，增強(qiáng)育苗的生長(zhǎng)質(zhì)量。

4.2強(qiáng)化對(duì)林業(yè)育苗苗期的管理力度

要對(duì)苗期進(jìn)行科學(xué)、有效和規(guī)范的管理，進(jìn)一步保障苗木的生長(zhǎng)質(zhì)量。針對(duì)苗期管理，要采用較為成熟、合理的方法，建立健全苗期管理機(jī)制，整體把握育苗的生長(zhǎng)情況，結(jié)合具體的育苗類型進(jìn)行維護(hù)，做到“具體問(wèn)題具體分析”。做好育苗前期的準(zhǔn)備工作，除了對(duì)育苗種子進(jìn)行處理和播種之外，還要最大程度地保持苗床的濕潤(rùn)性。工作人員要定期地為苗床澆水，其次在苗木出土后，要適當(dāng)噴灑專用消毒液，防止病蟲害的侵蝕；在施肥過(guò)程中，要遵循育苗的生長(zhǎng)情況，至少要對(duì)育苗進(jìn)行3次追肥。

4.3全面提高管理人員的綜合素質(zhì)

苗期管理人員要加強(qiáng)自身的職能，并且將苗期管理的內(nèi)容、責(zé)任等方面明確地劃分出來(lái)，增強(qiáng)自身的責(zé)任感與認(rèn)同感；完善一定的激勵(lì)和約束制度，對(duì)于工作認(rèn)真、態(tài)度良好的工作行為要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；反之，就要加強(qiáng)懲罰機(jī)制，以便于苗期管理效率的提高。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)林業(yè)育苗及苗期管理技術(shù)工作勢(shì)在必行，對(duì)提高我國(guó)的森林覆蓋率具有極大的幫助，而且更有利于維系生態(tài)平衡的穩(wěn)定和發(fā)展，可從根本上實(shí)現(xiàn)我國(guó)林業(yè)資源的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉永麗.林業(yè)育苗技術(shù)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù),2016(06):178.[2]王利峰,侯毅,李芳銀.試析如何提高林業(yè)育苗技術(shù)及苗期管理[J].農(nóng)民致富之友,2015(14):123.

第三篇：新的鐵路運(yùn)輸形勢(shì)下統(tǒng)計(jì)工作的分析論文

近幾年，鐵路運(yùn)輸部門無(wú)論是運(yùn)輸工作量還是運(yùn)輸方式、運(yùn)輸能力都發(fā)生了天翻地覆的變化，并且鐵路運(yùn)行圖也進(jìn)行了連續(xù)的調(diào)整，整個(gè)鐵路運(yùn)輸進(jìn)入了一個(gè)跨躍式發(fā)展的年代。就筆者所在的太原機(jī)務(wù)段來(lái)講，以20xx年“機(jī)報(bào)一”年報(bào)機(jī)車數(shù)據(jù)和20xx年“機(jī)報(bào)一”年報(bào)機(jī)車數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。

從數(shù)據(jù)不難看出從20xx-20xx年這五年中內(nèi)燃機(jī)車無(wú)論是配屬機(jī)車還是支配機(jī)車都在逐步減少，配屬機(jī)車減少了22.89%，而支配機(jī)車減少了7.49%。同時(shí)，電力機(jī)車無(wú)論是配屬機(jī)車還是支配機(jī)車都在大幅上升，電力配屬機(jī)車上升了43.2%，電力支配機(jī)車猛然上升了80.36%，這說(shuō)明內(nèi)燃機(jī)車逐步退出了歷史舞臺(tái)，取而代之的是大量的電力機(jī)車，而且電力機(jī)車的上升數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了內(nèi)燃機(jī)車下降數(shù)量，說(shuō)明近年來(lái)鐵路部門的運(yùn)輸能力激增。

另外，從另一角度看表1中的數(shù)據(jù)，就電力機(jī)車而言，配屬臺(tái)日上升了43.2%，而支配機(jī)車臺(tái)日上升了80.36%，這說(shuō)明鐵路的運(yùn)輸方式發(fā)生了變化。以前，鐵路運(yùn)輸方式以“誰(shuí)配屬、誰(shuí)支配”的原則，而現(xiàn)在乘務(wù)方式實(shí)行了跨局輪乘制，就是本段乘務(wù)員可以值乘外局外段機(jī)車，而同樣外局外段乘務(wù)員也可以支配本段機(jī)車。就太原機(jī)務(wù)段來(lái)說(shuō)，不僅可以支配自己的配屬機(jī)車同時(shí)也可支配北京、西安、蘭州等外局機(jī)車和侯馬北機(jī)務(wù)段的外段機(jī)車，同時(shí)本段機(jī)車也可以讓外局和石家莊段支配，這就是支配臺(tái)日遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于配屬臺(tái)日的主要原因。

同時(shí)機(jī)型也進(jìn)行了大的變革，現(xiàn)在動(dòng)車組、高鐵、HXD3C,HXD3D,HXDI,DF8H型等機(jī)車大量投入使用，逐步淘汰了原來(lái)以內(nèi)燃機(jī)車D F4K ,D F4,D F7為主型的機(jī)車。

鐵路運(yùn)輸以上方面的變化給統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，無(wú)論是機(jī)車統(tǒng)計(jì)規(guī)則、規(guī)范、統(tǒng)計(jì)主體還是人員結(jié)構(gòu)、人員素質(zhì)等方面都有了更高的要求，需從多方面進(jìn)行調(diào)整以適合鐵路運(yùn)輸?shù)男滦蝿?shì)。

一、應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充和完善鐵路機(jī)車統(tǒng)計(jì)規(guī)則

鐵路機(jī)車統(tǒng)計(jì)規(guī)則是鐵路機(jī)車統(tǒng)計(jì)中最重要的統(tǒng)計(jì)依據(jù)、規(guī)范，為統(tǒng)一鐵路機(jī)車統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)范圍、計(jì)算方法、報(bào)告制度等統(tǒng)計(jì)資料提供標(biāo)準(zhǔn)，確保機(jī)車統(tǒng)計(jì)質(zhì)量。根據(jù)《統(tǒng)計(jì)法》、《鐵路行業(yè)統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定》及有關(guān)行業(yè)規(guī)則，利用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法和先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)手段準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、系統(tǒng)地搜集、整理、分析、預(yù)測(cè)、監(jiān)督、反映機(jī)車運(yùn)用、檢修和能源消耗情況，為日常運(yùn)輸生產(chǎn)指揮、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和宏觀決策等提供依據(jù)。2003年修訂的統(tǒng)計(jì)規(guī)則一直沿用到2009年底后又進(jìn)行了重新修訂，直到目前仍在沿用本套機(jī)車統(tǒng)計(jì)規(guī)則，而六年來(lái)鐵路部門無(wú)論是運(yùn)輸能力、運(yùn)輸結(jié)構(gòu)還是運(yùn)輸方式等方面都已發(fā)生了巨大的變化，使得這套統(tǒng)規(guī)不太適應(yīng)目前的鐵路運(yùn)輸統(tǒng)計(jì)工作，在某些方面顯得太籠統(tǒng)。針對(duì)輪乘制機(jī)車、高鐵、動(dòng)車等新運(yùn)輸方式應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化補(bǔ)充，如從原始記錄、機(jī)車乘務(wù)員交接班方式、司機(jī)報(bào)單管理、統(tǒng)計(jì)主體重新確定、電量的交接班制度、機(jī)車修程約定以及效率報(bào)表等方面應(yīng)迅速進(jìn)行重新修訂，單獨(dú)羅列補(bǔ)充，彌補(bǔ)近年來(lái)機(jī)車統(tǒng)計(jì)規(guī)則的空白和不足，為統(tǒng)計(jì)工作提供更精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)依據(jù)和準(zhǔn)則，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的高質(zhì)量。

二、統(tǒng)計(jì)工作方式亟待改變

當(dāng)前，鐵路機(jī)車統(tǒng)計(jì)主體仍然是沿用老套統(tǒng)計(jì)工作的方式:就是機(jī)車“誰(shuí)配屬、誰(shuí)統(tǒng)計(jì)”、“誰(shuí)支配、誰(shuí)統(tǒng)計(jì)”的原則。目前，鐵路實(shí)行的是長(zhǎng)交路跨局輪乘制，這部分機(jī)車逐步成為運(yùn)輸主力軍，也就是我段機(jī)車由外局外段支配，同時(shí)，外局外段機(jī)車也經(jīng)常由我段支配，因此，統(tǒng)計(jì)主體發(fā)生逆轉(zhuǎn)。當(dāng)日的司機(jī)報(bào)單也就是機(jī)車運(yùn)輸?shù)谝皇仲Y料由乘務(wù)員帶回交付所屬段，因此，我段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有本段的，也有外局外段的，而外局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也如此。針對(duì)這部分跨局輪乘制機(jī)車，目前的統(tǒng)計(jì)方式是:我段的這部分跨局輪乘制機(jī)車，只有月底外局網(wǎng)傳回的“熱報(bào)六”數(shù)據(jù)，同時(shí)我段支配的外局機(jī)車也只發(fā)給對(duì)方一份“熱報(bào)六”數(shù)據(jù)，而熱報(bào)六是一份機(jī)車能源消耗報(bào)表，只有五個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，而大量的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)無(wú)從獲得，使得跨局輪乘機(jī)車運(yùn)輸數(shù)據(jù)大量缺失。對(duì)這部分機(jī)車收入或耗能清算、機(jī)車修程的及時(shí)約定以及機(jī)車效率掌控造成自點(diǎn)，這種統(tǒng)計(jì)方式和統(tǒng)計(jì)主體應(yīng)及時(shí)矯正和修改，同時(shí)制定相應(yīng)的詳盡統(tǒng)計(jì)措施，進(jìn)一步準(zhǔn)確地采集機(jī)車運(yùn)輸數(shù)據(jù)，為提高運(yùn)輸效率提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)依據(jù)。

三、調(diào)度命令應(yīng)及時(shí)規(guī)范

隨著鐵路運(yùn)力的進(jìn)一步擴(kuò)大和長(zhǎng)交路跨局輪乘制的進(jìn)一步實(shí)行，實(shí)時(shí)調(diào)度命令數(shù)量激增，我段調(diào)度命令很不及時(shí)，同時(shí)缺失現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)常出現(xiàn)連續(xù)兩條“轉(zhuǎn)交出”命令或連續(xù)兩條“助勤貨運(yùn)”命令，調(diào)度命令的不規(guī)范嚴(yán)重影響支配機(jī)車臺(tái)日、機(jī)車全周轉(zhuǎn)時(shí)間以及日產(chǎn)量、日車公里，平牽等運(yùn)輸效率指標(biāo)的準(zhǔn)確性。但我段當(dāng)前的電子命令庫(kù)只有圖定的調(diào)度命令，尤其是輪乘制機(jī)車調(diào)度命令很不及時(shí)，統(tǒng)計(jì)人員只能根據(jù)機(jī)車運(yùn)輸時(shí)問(wèn)和狀態(tài)調(diào)整統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這就使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量大打折扣。因此，應(yīng)盡快規(guī)范統(tǒng)計(jì)調(diào)度命令，從源頭部門抓起，確保調(diào)度命令及時(shí)、準(zhǔn)確、有效，盡量減少中問(wèn)環(huán)節(jié)，同時(shí)應(yīng)向優(yōu)秀的兄弟單位學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使調(diào)度命令進(jìn)一步精準(zhǔn)、規(guī)范。

四、統(tǒng)計(jì)人員結(jié)構(gòu)和素質(zhì)亟待調(diào)整、提高

五年前的太原機(jī)務(wù)段電力支配臺(tái)日為:52349.7臺(tái)日，發(fā)展至目前電力支配臺(tái)日為:94417.0臺(tái)日，僅一項(xiàng)電力機(jī)車臺(tái)日指標(biāo)就上升了80.36%。五年前我段統(tǒng)計(jì)科的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)條數(shù)每日共為300多條，每個(gè)統(tǒng)計(jì)員承擔(dān)20多臺(tái)車的統(tǒng)計(jì)任務(wù);目前，統(tǒng)計(jì)科的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)條數(shù)每日猛增為700多條，統(tǒng)計(jì)人員人數(shù)仍維持原數(shù)量，所以每位統(tǒng)計(jì)人員承擔(dān)了大約40臺(tái)機(jī)車的統(tǒng)計(jì)任務(wù)，工作任務(wù)翻一番，統(tǒng)計(jì)任務(wù)十分繁重?，F(xiàn)在鐵路運(yùn)輸任務(wù)和規(guī)模仍在進(jìn)一步擴(kuò)大，這就需要有關(guān)部門重視統(tǒng)計(jì)人員配比和結(jié)構(gòu)，及時(shí)增加統(tǒng)計(jì)人員，以確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的高質(zhì)量。

另外，統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)亟待提高，近年來(lái)的鐵路運(yùn)輸發(fā)生了較大變化，而多年來(lái)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)幾乎為零，針對(duì)新形勢(shì)下的統(tǒng)計(jì)規(guī)范、統(tǒng)計(jì)口徑、統(tǒng)計(jì)方法、統(tǒng)計(jì)流程等都發(fā)生了巨大的變化，而這些只能靠電報(bào)、電話實(shí)時(shí)通知，新統(tǒng)計(jì)規(guī)范變化點(diǎn)又比較零碎，統(tǒng)計(jì)人員只能靠口頭相互轉(zhuǎn)告。所以應(yīng)組織統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行全員培訓(xùn)，緊隨鐵路運(yùn)輸改革步伐，普及統(tǒng)計(jì)新增知識(shí)，及時(shí)有效地提高全員素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)高質(zhì)量，使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量更上一層樓。總之，新的鐵路運(yùn)輸形勢(shì)帶給統(tǒng)計(jì)工作更大的壓力和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)緊隨改革的步伐，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作，使統(tǒng)計(jì)工作更好地為運(yùn)輸服務(wù)。

第四篇：小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析及對(duì)策 論文新

小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析及對(duì)策

一、選題的意義

1、理論意義

我國(guó)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出：基礎(chǔ)教育的任務(wù)不應(yīng)僅僅是傳授知識(shí)，更重要是要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。而要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，才有發(fā)展的潛力，發(fā)展的前景。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是人才成長(zhǎng)、終身發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，會(huì)使學(xué)生受益無(wú)窮。所以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅是適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，更是學(xué)生一生發(fā)展的重要內(nèi)容。

通過(guò)文獻(xiàn)資料的查閱和調(diào)查分析，明晰了培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論依據(jù)和來(lái)源，更清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性和迫切性，為今后教學(xué)理念在教學(xué)中的踐行提供了堅(jiān)強(qiáng)的理論上的保證。

2、實(shí)踐意義

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。而長(zhǎng)期以來(lái)，在我們的教學(xué)中我們一直忽略了對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)嚴(yán)重地妨礙學(xué)習(xí)。而且，那些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響一時(shí)是不容易看出來(lái)，卻會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至一生產(chǎn)生不良影響。

近年來(lái)，人們一直都在研究如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)

慣，但很少有文獻(xiàn)資料總結(jié)和概括小學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣正是影響孩子的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要因素。

通過(guò)本課題的研究，針對(duì)目前教學(xué)中重知識(shí)教學(xué)，輕習(xí)慣

養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀，力求提出相應(yīng)的教育教學(xué)對(duì)策，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

二、文獻(xiàn)綜述

吳阿堅(jiān)、張明珠（2007）采用了《學(xué)生作業(yè)習(xí)慣測(cè)評(píng)量表》和《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)評(píng)表》對(duì)漳州市城區(qū)巷口中心校230名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示該校作業(yè)習(xí)慣有缺點(diǎn)要改進(jìn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)的同學(xué)占很大比例，分別為92.9%和69.1% 作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的分別只占3.4%和8.7%。學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不存在年級(jí)差異。作業(yè)習(xí)慣在性別上存在著顯著性差異（X2=36.04<0.001），男生的作業(yè)習(xí)慣相對(duì)于女生好，學(xué)習(xí)習(xí)慣總體情況在性別上差異卻不顯著(X2 =6.71，>0.05)，說(shuō)明男女生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面沒有差異。

丹增羅布（2005）對(duì)本校（農(nóng)牧區(qū)）三、四、五、六年級(jí)兩百多名學(xué)生及所有教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有父母或老師的督促就不能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的占40.6%，有時(shí)能做到的占51.6%，能做到的只有7.7%。

湖北省黃石市鐵山三小中心課題組（2006）運(yùn)用湖北師范學(xué)院田瀾教授編制的問(wèn)卷對(duì)該校四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，該問(wèn)卷包括“學(xué)習(xí)態(tài)度、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、記憶習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣、時(shí)間利用習(xí)慣”6個(gè)分量表，結(jié)果表明目前學(xué)生的總體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，女生的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣及總體習(xí)慣優(yōu)于男生，城鄉(xiāng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣差距不明顯。湖北省黃石市沿湖路小學(xué)也采用該問(wèn)卷對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣和課外閱讀習(xí)慣的得分相對(duì)較低，總體學(xué)習(xí)習(xí)慣不高。

研究方法

文獻(xiàn)法、調(diào)查法、案例分析法。

三、論文的基本框架

一、小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣研究的背景

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)涵

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的特點(diǎn)

（三）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)

二、研究小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)

（一）課上表現(xiàn)

（二）課外表現(xiàn)

三、小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因分析

（一）分析孩子自身存在的因素

1、分階段分析學(xué)生的不良習(xí)慣

2．通過(guò)心里特征來(lái)分析學(xué)生的不良習(xí)慣（興趣 注意）

（二）影響小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的外在因素

1.家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至為重要

2.社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響甚大

3.教師的榜樣示范是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵

四、小學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的矯正策略

（一）常規(guī)練習(xí)是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

（二）科學(xué)教法是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

（三）思想教育是養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的根本

四、參考文獻(xiàn)

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第五篇：河北省2010年中考?xì)v史試題選擇題分析與備考論文 新人教版

2010年河北省中考文綜試題選擇題分析與備考

以穩(wěn)健著稱的河北省中考文綜試題，題型、分值已有幾年沒有太大的變化。但是，每年都有獨(dú)特的特點(diǎn)，為了更好的幫助九年級(jí)思想品德和歷史教師備戰(zhàn)2011年中考?，F(xiàn)對(duì)2010年河北省中考文綜試題中的選擇題進(jìn)行分析，縱觀2010年河北省文綜試題選擇題(以下簡(jiǎn)稱選擇題)與往年相比有以下突出特點(diǎn)：

㈠從政治選擇題來(lái)看：⑴今年政治選擇題沒有純粹時(shí)事題，改為對(duì)時(shí)事問(wèn)題的理解，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題理解能力的考查，難度加大；⑵往年政治選擇題采取的一事一議題型，今年選擇題改為一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)材料背景設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題題干加以考查，例如:

5、6題對(duì)“校園安全”問(wèn)題的考查；

9、10題是對(duì)“科學(xué)家錢學(xué)森逝世”問(wèn)題的考查。此類問(wèn)題從多層次、多角度設(shè)計(jì)，與往年相比，量少，但更加開放與靈活，角度新，考查要求能力強(qiáng)，難度加大。㈡歷史選擇題具有以下特點(diǎn)：

⑴試題題干設(shè)置形式多樣化，不再是以往純粹以歷史事件作為題干來(lái)考查，而是設(shè)置了圖片、圖表、歌詞、歷史獨(dú)幕劇、歷史資料等多種形式，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能掌握力度考查的更加清晰，更加具有選拔性。

⑵歷史問(wèn)題的設(shè)問(wèn)靈活，試題選項(xiàng)間的差別間隙更小，更加強(qiáng)化考查學(xué)生對(duì)知識(shí)理解。例如，第十九題，此題考查西方殖民體系崩潰的知識(shí)點(diǎn)，四個(gè)選項(xiàng)都體現(xiàn)西方國(guó)家在非洲殖民統(tǒng)治的崩潰過(guò)程，但題干出現(xiàn)“最終”二字，最佳答案只能選擇“納米比亞獨(dú)立”。㈢綜合性選擇題：

⑴從今年綜合性選擇題來(lái)看，與往年相比，最大的不同點(diǎn)就是思想品德與歷史的結(jié)合更加密切，不像往年，思想品德與歷史分得很清，今年試題中思想品德中有歷史知識(shí)，歷史中有思想品德，兩學(xué)科滲透性加強(qiáng)。例如：24題，題干是歷史材料背景，考查的內(nèi)容是思想品德，特別是選項(xiàng)“科學(xué)、文明和人性”政論性強(qiáng)。

⑵與思想品德選擇題一樣，綜合性選擇題的時(shí)政熱點(diǎn)材料背景與往年相比數(shù)量減少，今年總共就三個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)即“雙百人物”、“民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一”、“世博會(huì)”等。每個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)設(shè)計(jì)2-4個(gè)小題進(jìn)行考查，這樣對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的考查更細(xì)，更能突出中考試題的選拔性。

針對(duì)以上對(duì)2010年文綜試題選擇題的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)來(lái)備戰(zhàn)2011年中考：

① 緊抓“雙基”。在備戰(zhàn)2011年中考過(guò)程中，作為一線教師必須抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)，切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，全面提高學(xué)生的基本技能，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，去做靈活開放的中考試題。

② 抓精抓細(xì)。作為一線教師，我認(rèn)為今年的九年級(jí)復(fù)習(xí)不要把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放的面過(guò)寬、過(guò)多，而是要緊抓一年來(lái)重要幾個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)，并且把每一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題從不同的角度、不同層次進(jìn)行訓(xùn)練，考查的角度要新，層次要細(xì)，力度要深。

③ 備在平時(shí)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要把時(shí)熱點(diǎn)引入課堂，成都市鹽道街中學(xué)政治組搞的初中思想品德課中“五分鐘新聞播報(bào)”做法不錯(cuò)，值得借鑒。教師在平常教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題；其次，要指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生從不同角度、不同層次認(rèn)識(shí)、理解時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題，提高答題、解題能力。

④ 歷史選擇題考查學(xué)生對(duì)歷史事件的前因后果的認(rèn)識(shí)、理解，因此，教師應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生跨越時(shí)空隧道，在歷史事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，切實(shí)深入事件之中加強(qiáng)與其他歷史事件的聯(lián)系來(lái)理解歷史事件。

⑤ 河北省文綜試題考試為開卷，歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)都已經(jīng)成為歷史，無(wú)法改變，知識(shí)是死的。試題的靈活性、開放性體現(xiàn)在對(duì)歷史事件的前因后果、影響意義作用的考查，所以這一切成為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，必須引起教師與學(xué)生的足夠注意。