第一篇：【熱】讀《中華美德頌》有感

【熱】讀《中華美德頌》有感

當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編為大家整理的讀《中華美德頌》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

是夜，北風(fēng)呼嘯，時(shí)間的推移將萬家燈火變成了那零星的幾扇窗，幾盞燈，幾個(gè)人。我手捧書卷，沉寂在自己的世界，無法自拔，那書的封面，印著一行豎排楷體“中華美德頌”。

中華上下五千年歷史，源遠(yuǎn)流長，中華美德更是一直伴隨中華的發(fā)展，從堯的“儉樸”，舜的“寬厚”到孔子的“禮”“仁”再到現(xiàn)在的“尊”“讓”都是中華美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)。

書中的感人故事讓人落淚，偉大人物使人敬佩。無數(shù)故事路然紙上，然而，最令我久久不能忘懷是他——“最美司機(jī)”吳斌。

當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的靈魂仿佛飛到了公交車上，我仿佛親眼見證整個(gè)過程。11時(shí)39分，公交車安然行駛，40分左右“飛來橫禍”的鐵片擊中吳斌。然而后來發(fā)生的一幕震撼了所有人的心靈，在接下來的24秋內(nèi)，吳斌進(jìn)行了一系列的動(dòng)作，車并沒有失控，而是安穩(wěn)地停了下來，而當(dāng)時(shí)，吳斌已是重傷。

時(shí)間仿佛定格，我的思維都在飛速旋轉(zhuǎn)。吳斌用自己的生命給中國人上了一堂課，詮釋了“責(zé)任”二字的含義。吳斌是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的人，顧全大局，他用自己一人的生命換來了全車人的安全。我想，即使車子失控也無人能責(zé)任他吧。那時(shí)他身受重傷，但正因?yàn)樗闹杏心欠葚?zé)任，那份擔(dān)當(dāng)，便使他在第一時(shí)間把車停下，這，便是中華美德，中華民族幾千年來的中華魂。

所謂責(zé)任，便是摸著自己的良心，認(rèn)認(rèn)真真做好自己該做的事，公交車司機(jī)吳斌這樣做了，但盡責(zé)之人并不只有他，還有千千萬萬的人民，他們有著不同的身份，卻有著相同的一點(diǎn)。他們的盡職盡責(zé)為我們帶來了美好的生活，但，我們有盡責(zé)了嗎？我們有盡最大的能力去住址學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)責(zé)任不只體現(xiàn)在大人身上，也體現(xiàn)在全中國人身上。

忽然想著前幾時(shí)打掃樓梯時(shí)我還怨聲連連，抱怨為什么要來掃地，我們明明是來學(xué)習(xí)的啊?，F(xiàn)在想起不禁失笑，或許，再敢不會(huì)有這樣的話從我口中傳出了吧。

思緒漸漸回到現(xiàn)實(shí)，卻有著周莊夢(mèng)蝶般的真實(shí)，遠(yuǎn)處幾家燈火也已熄，空曠的黑夜只剩下我那扇窗，那盞燈，那個(gè)人。

暑假里通讀了《中華美德頌》這本書，深有感觸。

這本書中的人物，雖然大部分都是我不熟悉的，但是，我讀了這些人物的故事后，不由自主地對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩之情。無論是駕駛客車時(shí)被飛來的被鐵片擊中，在生命的最后時(shí)刻穩(wěn)穩(wěn)停車，確保全車乘客生命安全的最美司機(jī)——吳斌，還是公正司法、一心為民，被譽(yù)為“人民的好法官”的宋魚水，都值得我們敬佩。

給我留下最深印象的莫屬田秀英了，她被喻為“當(dāng)代孟母”。他的兒子振國三歲時(shí)不慎被大火燒成了重傷，小振國最終戰(zhàn)勝了死神，卻落下了重度殘疾：面部極度變形，全身皮膚、肌肉萎縮。但是田秀英沒有放棄，小振國前后做了七次大手術(shù)，都是她一直在不離不棄地陪伴著兒子。她的執(zhí)著，她的精心呵護(hù)，她的大愛，使本來已被醫(yī)生宣布死亡的兒子在八歲那年，終于又站了起來！振國能夠行走了，她又用近一年的時(shí)間讓振國學(xué)會(huì)了寫字，最終振國考上了山東輕工業(yè)學(xué)院，后來又以初試第一名的成績考上了北京師范大學(xué)教育學(xué)院，并被這所大學(xué)錄取為碩士研究生。田秀英不光把愛給了自己的孩子，更把這份大愛灑向了社會(huì)：20xx年，田秀英在家里開通“蔡媽媽”熱線，為因燒傷而喪失生活希望的人提供援助。如今，田秀英每天都能接到來自全國各地的求助電話，她把自己的經(jīng)歷講給他們聽，鼓勵(lì)他們。還有些燒傷燙傷患者親自到她家里尋求幫助，田秀英都把他們送到醫(yī)院，尋求治療方法。她還積極參加各項(xiàng)親子教育義務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生家長講述自己的教子經(jīng)驗(yàn)。20xx年，田秀英被山東省婦聯(lián)、山東省文明辦聯(lián)合授予山東省“十大優(yōu)秀母親”榮譽(yù)稱號(hào)。

以上所述的人物中，都具有無私奉獻(xiàn)的精神，他們?yōu)橛H人、為社會(huì)奉獻(xiàn)了時(shí)間、精力，甚至獻(xiàn)出了生命，這不正是中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)嗎？我們可能暫時(shí)還做不到這些，但我們可以從身邊的小事做起：公交車上給老人和小孩讓個(gè)座，排隊(duì)時(shí)不亂插隊(duì)，不亂闖紅燈，不要忘記對(duì)別人的承諾，要認(rèn)真去履行，去實(shí)踐……“予人玫瑰，手有余香”，就讓這些美德在社會(huì)中形成良性循環(huán)吧！只有讓我們把中華五千年的傳統(tǒng)美德傳承下來，才能讓社會(huì)更美好、和諧，讓祖國更加繁榮、富強(qiáng)，才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興之路！

地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話，并將他奮力救出，自己卻不幸遇難的母親；還是在地震中，失去雙腿，卻熱愛舞蹈，仍然堅(jiān)持在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者……

2008年5月12日，是國人們難以忘懷的日子。在那一天的下午14時(shí)27分，汶川的大地上突然劇烈地?fù)u晃起來，地震發(fā)生了！

這時(shí)，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師袁文婷，本能地沖學(xué)生們大喊，可是年幼的孩子被嚇傻了，不知該往哪里跑，袁文婷迅速地抱起一名學(xué)生朝門口沖去。把懷中的學(xué)生放到教室外，她又立即回去就其他學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……她奮力救出了十三個(gè)學(xué)生。“轟”的`一聲，整座房屋倒下了……

八小時(shí)后，救援人員在一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。她在生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在在場人的心中：袁老師背向門口跪在講臺(tái)上，她瘦弱的雙臂撐得很開，形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀，在她的手臂之下，藏著九名學(xué)生。

袁老師把她年輕的生命、滿腔的關(guān)愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生，被稱為汶川地震中的“最美女教師”。這讓我想起了剛剛結(jié)束的大型公益舞蹈節(jié)目《舞出我人生》里的亞軍廖智，她在汶川地震中失去了雙腿與孩子，可她仍然站在了舞臺(tái)上，用自己的實(shí)力和勇氣向觀眾說：“我雖然失去了雙腿，但我還是可以在舞臺(tái)上翩翩起舞，完成自己的夢(mèng)想。我其實(shí)與普通人沒什么區(qū)別，因?yàn)槲疫€能像普通人一樣舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助夢(mèng)人的幫助下，她嘗試了用舞蹈輪椅、假肢，還在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可，奪得了亞軍，還讓更多人認(rèn)識(shí)了她，同時(shí)也給了其他在地震中像廖智一樣遭遇的人們證明了一點(diǎn)：殘疾人沒什么可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人沒什么兩樣。

地震中綻放的生命之花，一朵永遠(yuǎn)開在人們心中的花。當(dāng)她綻放時(shí)，就是這個(gè)世界上最美麗的花。

古人語云：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?我雖未遍知天下，但一遍遍朗誦，慢慢體悟其內(nèi)容，它涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，它短小，卻精悍。撫摸著書頁，我耳邊似乎響起了自宋朝來，一個(gè)個(gè)幼嫩的聲音，三字經(jīng)似乎只是一本簡單的兒童讀物，但我愈頌，愈覺得這經(jīng)的博大精深，愈覺得中華文化的深厚。

人之初，性本善。但這開篇的六個(gè)字就引我思索，千千萬萬的人，初生時(shí)本性都一樣，一樣的性情又如何成長為不同的人呢？三字經(jīng)中性相近，習(xí)相遠(yuǎn)告訴我人是可塑的，孟母三遷又告訴我教育于兒童是極重要的。

讀三字經(jīng)，最讓我感觸的還是古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。昔仲尼，師項(xiàng)橐。古圣賢，尚勤學(xué)?？鬃幽耸ベt，仍從師項(xiàng)橐，何況我這個(gè)普通的學(xué)生呢？披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。如囊螢，如映雪。如負(fù)薪，如掛角。西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀，公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上，晉朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋里當(dāng)照明讀書。孫康則利用積雪的反光來讀書，漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔(dān)柴邊讀書。隋朝李密牛角掛書，有時(shí)間就讀。像東漢末年的蔡文姬能分辨琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩。自堯舜以來，學(xué)者不計(jì)其數(shù)，他們不論環(huán)境的艱苦，條件的優(yōu)劣，也無需他人的敦促，一心于學(xué)，怎能不有所成就呢？今天，我坐在窗明幾凈的教室，有著無私奉獻(xiàn)的老師，有著裝訂精美的書本?？墒沁€要被父母每天催促到課桌前，還是偷著空兒的玩鬧，“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物?！币舱缛纸?jīng)所說，如果人不學(xué)習(xí)，不去汲取知識(shí)，不能用自己的學(xué)識(shí)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，真不如蠶、不如蜂。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，我相信就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。

讀三字經(jīng)，我領(lǐng)略了中華美德，黃香九齡溫席，孔融四歲讓梨，這些孝敬父母、尊敬兄長的孩子讓我自愧不如。我更要弘揚(yáng)中華美德，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。

《三字經(jīng)》是中華歷史長河的積淀，是一塊被中華美德雕琢的玉石，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?。頌《三字?jīng)》，讓中華美德深植于我們心中。

在我們的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)一些舍己為人的英雄事跡，他們有的大，有的小，有的為了群眾的利益付出了肉體和精神上的損傷，還有的不惜失去了寶貴的生命。正是這些英雄把中華民族的美德發(fā)揚(yáng)光大，英雄的精神激勵(lì)著我們中華兒女，讓我們國家越來越強(qiáng)大，人民越來越團(tuán)結(jié)。今天我讀到的袁文婷阿姨的事跡也是讓我感動(dòng)的一個(gè)英雄。

還記得2008年的汶川大地震吧！在地震發(fā)生的那一刻，房屋倒塌了，災(zāi)區(qū)片刻間陷入了混亂。是誰？冒著生命的危險(xiǎn)救出了13個(gè)孩子？是誰？連死也不怕也要給孩子開辟出一條生路？是她！就是被人們譽(yù)為“最美女教師”的袁文婷阿姨！當(dāng)時(shí)，老師和孩子們都生處困境，面臨時(shí)刻發(fā)生的生死災(zāi)難，袁阿姨為了挽救更多孩子的生命，她不顧一切的在倒塌的房子里已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出了十三次?？删驮谒谑拇芜M(jìn)去的時(shí)候怎么就沒有出來了呢？難道袁阿姨累得睡著了？阿姨，千萬別睡著了呀！可她真是睡著了，卻永遠(yuǎn)也醒不來了。剛剛被救出來的13個(gè)孩子卻再也看不到她了，我們的“最美女教師”袁文婷阿姨就這樣英勇的離開的人世間。

就是這樣一個(gè)平凡的老師，從事著平凡的職業(yè)，在關(guān)鍵時(shí)刻做出了驚人的舉動(dòng)，用自己的生命去挽救了祖國13朵鮮嫩的花朵的生命，也就是袁文婷阿姨這樣平凡的人為我們發(fā)揚(yáng)中華美德增添了新的光彩。

第二篇：讀《中華美德頌》有感

地震中綻放的生命之花——讀《中華美德頌》有感

地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話，并將他奮力救出，自己卻不幸遇難的母親；還是在地震中，失去雙腿，卻熱愛舞蹈，仍然堅(jiān)持在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者……

2008年5月12日，是國人們難以忘懷的日子。在那一天的下午14時(shí)27分，汶川的大地上突然劇烈地?fù)u晃起來，地震發(fā)生了！

這時(shí)，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師袁文婷，本能地沖學(xué)生們大喊，可是年幼的孩子被嚇傻了，不知該往哪里跑，袁文婷迅速地抱起一名學(xué)生朝門口沖去。把懷中的學(xué)生放到教室外，她又立即回去就其他學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……她奮力救出了十三個(gè)學(xué)生?！稗Z”的一聲，整座房屋倒下了……

八小時(shí)后，救援人員在一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。她在生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在在場人的心中：袁老師背向門口跪在講臺(tái)上，她瘦弱的雙臂撐得很開，形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀，在她的手臂之下，藏著九名學(xué)生。

袁老師把她年輕的生命、滿腔的關(guān)愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生，被稱為汶川地震中的“最美女教師”。這讓我想起了剛剛結(jié)束的大型公益舞蹈節(jié)目《舞出我人生》里的亞軍廖智，她在汶川地震中失去了雙腿與孩子，可她仍然站在了舞臺(tái)上，用自己的實(shí)力和勇氣向觀眾說：“我雖然失去了雙腿，但我還是可以在舞臺(tái)上翩翩起舞，完成自己的夢(mèng)想。我其實(shí)與普通人沒什么區(qū)別，因?yàn)槲疫€能像普通人一樣舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助夢(mèng)人的幫助下，她嘗試了用舞蹈輪椅、假肢，還在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可，奪得了亞軍，還讓更多人認(rèn)識(shí)了她，同時(shí)也給了其他在地震中像廖智一樣遭遇的人們證明了一點(diǎn)：殘疾人沒什么可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人沒什么兩樣。

地震中綻放的生命之花，一朵永遠(yuǎn)開在人們心中的花。當(dāng)她綻放時(shí)，就是這個(gè)世界上最美麗的花。

第三篇：讀《中華美德頌》征文

讀《中華美德頌》的感受

重慶市廣陽小學(xué) 三年級(jí)學(xué)生李應(yīng)琪

在這個(gè)假期，我讀了《中華美德頌》這本書，最大的感受就是看到了我們中國人為了和平，可以不惜一切代價(jià)。

就比如書上提到過的一篇文章《中國“藍(lán)盔”走向世界》，里邊的內(nèi)容讓我感動(dòng)不已：“藍(lán)盔”部隊(duì)中的維和警察，在背后有很多不為人知的辛苦。他們要到各國去執(zhí)行和平任務(wù)。東帝汶是維和警察執(zhí)行任務(wù)的第一個(gè)國家，那里高溫多雨、蚊蟲肆虐，瘧疾、登革熱等傳染疾病盛行。維和警察為了不被蚊蟲叮咬而生病，白天他們要盡可能的穿長袖上衣和長褲。當(dāng)?shù)靥鞖饪崾铍y耐，很多人工作幾小時(shí)以后，衣服都能擰出汗水來。東帝汶社會(huì)的物資供應(yīng)十分短缺。他們剛到那里，沒有房子住，就只能自己搭棚子過夜。那里沒有電源，晚上就只能打電筒或點(diǎn)蠟燭吃飯，有時(shí)干脆就“瞎吃”一通。那里也沒有干凈的水源，他們經(jīng)常要借上天下雨的“恩賜”才能洗澡或洗衣服。

生活條件就如此困難了，就更別提練習(xí)親人是如何難上加難了。有時(shí)，他們會(huì)爬到山頂，利用微弱的無線信號(hào)拿手機(jī)向家里報(bào)平安，但通話費(fèi)實(shí)在太貴了，一分鐘要花上七八元人民幣。

現(xiàn)在我明白了，什么是中華美德？中華美德就是不管、放棄自己的好處和利益，去想別人，去想國家的好處。我們要愛好和平，不要為一點(diǎn)小事而吵架、生氣。因?yàn)閻酆煤推?、愛祖國、不輕易吵架就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德！

我讀《中華美德頌》

重慶廣陽小學(xué)三年級(jí) 宋萍

在《中華美德頌》這本書中，我發(fā)現(xiàn)了許多我們的榜樣。比如：“釣魚島是我們的”里面有22人——包括馮錦華在內(nèi)的16名志愿者和6名水手，他們經(jīng)歷了許多的困難，向全世界宣布：釣魚島是我們的！他們冒著生命危險(xiǎn)，為的是在強(qiáng)盜面前捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)！盡職盡責(zé)的“中國肝膽外科之父”——吳孟超，他拯救了無數(shù)人的生命，使更多的人不會(huì)為了肝臟之類的病得不到治療而死去??

在《中華美德頌》這本書中，給我留下深刻印象的是關(guān)于“仁”的含義。書中講到： 漢字是一種神奇的文字，因?yàn)樗诜酱缰g可以傳達(dá)豐富的含義。“仁”字就是一個(gè)很好的例子。它的寫法很簡單，但是同學(xué)們明白這個(gè)字的含義嗎？從字形上看，“仁”的構(gòu)成是“人”和“二”，這說明“仁”是關(guān)于群體（多個(gè)人）的，而不是關(guān)于自己（一個(gè)人）的。“二”的結(jié)構(gòu)還讓人聯(lián)想到兩個(gè)人面對(duì)面平等交流的樣子，因此“仁”包含著人們之間互相尊敬、互相關(guān)愛、相互幫助的含義。

“仁”字的含義傳達(dá)了我們中國人對(duì)于人和人之間關(guān)系的理解，這就是互敬互愛的平等、團(tuán)結(jié)關(guān)系。有意思的是，許多漢字在流傳過程中字形發(fā)生了很大的改變，“仁”字卻是個(gè)例外?，F(xiàn)在“仁”字的寫法和最早的篆書寫法基本相同。我們不得不感慨，“仁”字所包括的為人處事的道理，幾千年來還能為世人所接受，可見其深刻與合理。

“仁”也被儒家思想確立為最高的道德規(guī)范。儒家經(jīng)典有許多關(guān)于“仁”的論述，比如：“仁者，愛人”，“克己復(fù)禮為仁”，“仁者，人也”，“仁以為己任，不亦重乎”。儒家對(duì)“仁”的理解，通過中華民族代代相傳，已經(jīng)成為中華民族的文化基因。這個(gè)基因造就了中華民族互敬互愛、團(tuán)結(jié)友善的優(yōu)秀品質(zhì)。今天，當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，更需要啟動(dòng)這一基因，在災(zāi)難面前齊心協(xié)力、共渡難關(guān)。

在《中華美德頌》這本書中，一個(gè)個(gè)鮮活的熠熠生輝的道德明星身上，給我留下深刻印象的，也是他們的身上，隨時(shí)隨地展現(xiàn)出的“大仁大義”，正是他們傳承的“仁義”精神，造就了我們這個(gè)“大愛無疆”的美好國家。我為我生活在這樣一個(gè)幸福的大國里感到無比的幸福，為自己是這充滿著“無疆大愛”的國家的一份子感到自豪！更應(yīng)該像榜樣學(xué)習(xí)，讓我們的國家永遠(yuǎn)充滿愛！

第四篇：讀《中華美德頌》有感(500字)作文

精選作文:讀《中華美德頌》有感(500字)作文

今天，我讀了《中華美德頌》這本書，使我感觸很多。

心系天下，彰顯社會(huì)公德。

現(xiàn)在，我們坐在溫暖、明亮的教室里，可有些人并不愛惜書本，愛惜教室，對(duì)他們說沒有老一輩打下江山，就不會(huì)有幸福新生活，可是他們卻當(dāng)做耳旁風(fēng)，祖國發(fā)生些什么，世界各國在干些什么，好像與他們無關(guān)。日本爭我們的釣魚島，菲律賓爭我們的仁愛礁，最美女教師張麗莉、袁文婷，這些大事小事，身為祖國的接班人，我們有必要去了解，要心系天下。

孝愛情濃，傳承家庭美德。

有一個(gè)人，從八歲開始養(yǎng)起癱瘓老母，有一個(gè)人，她為養(yǎng)母辛苦照顧，默默無聞，她就是孟佩杰，看完這個(gè)故事我然淚下，她用她的孝心撐起一片天，照料老母，還要使老母心情愉悅，母親還是孟佩杰的養(yǎng)母，真是血濃于水，親情無價(jià)！

修身養(yǎng)性，光大個(gè)人品德。

偷、搶是最可恥的，偷、搶完撒謊是最最可恥的，在我二、三年級(jí)時(shí)，我們班同學(xué)就有偷東西的，而且都是慣偷，我視他們?yōu)樾∪?，予謂不偷不搶，君子也，我們必須嚴(yán)格管制自己，光大個(gè)人品德，才能做君子，又偷又搶，非君子，小人也。

讀完這本書，我明白了許多道理：心系天下，了解天下大事；孝愛情濃，尊敬父母；光大個(gè)人品德，做個(gè)正人君子！六年級(jí):郭勇 篇一：一中讀《中華美德頌》有感 初審,可

讀《中華美德頌》有感

孝昌一中319班 吳露萍 指導(dǎo)老師：曹盟萌

在讀《中華美德頌》這本書之前，我并沒有懷著特別崇敬或是圣潔的心情，也沒有太多關(guān)于美德這方面的想法。然而，讀完這本書之后，我感觸頗深，它讓我對(duì)美德二字有了更為全面和深入的理解，這本書最觸動(dòng)我心靈的，還是那一個(gè)大大的“善”字。

古人云“上善若水”，意即最美好的品行就像水一樣，滋潤萬物卻與世無爭。這該是怎樣一顆向善的心?。捜?，仁愛，淡名泊利······大概所有美好事物的總和就差不多可以等同一個(gè)“善”了吧！

善可以是善良，是仁愛，是正義，是恪盡職守的最美麗的司機(jī)用生命和意志譜寫的一曲贊歌。

那是一個(gè)陽光明媚的正午時(shí)刻，5月的季節(jié)，春光正好。一輛行駛在滬宜高速公路上的大客車正在平穩(wěn)而快速地前進(jìn)著，車廂里的乘客愜意地打著盹兒。整輛大巴一派安寧與祥和。然而，意外總是出現(xiàn)在最美好的時(shí)刻。正當(dāng)司機(jī)專心致志地開著車時(shí)，一個(gè)來歷不明的金屬物從前窗射入，直刺司機(jī)的腹部。頓時(shí)，鮮血如同一汪涌動(dòng)的泉水，緩緩流淌，但縱然是在生命垂危的時(shí)刻，這位司機(jī)也并沒有失去自己的理智與良知，因?yàn)樯屏际撬踢M(jìn)骨子里的崇高。他強(qiáng)忍著劇痛，將大巴緩緩?fù)？吭诼愤?，并提醒乘客安全疏散和及時(shí)報(bào)警。從事故發(fā)生到大巴的安全?？?，共歷時(shí)1分16秒。這1分16秒對(duì)我們來說也許并不意味著什么，然而對(duì)于這位司機(jī)來說，卻意味著車廂里24個(gè)人

的生命。這1分16秒，展現(xiàn)出來的是這個(gè)司機(jī)的善良與勇敢。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，他選擇的不是逃避，不是怯懦，而是理智，是堅(jiān)守，是不顧一切的無悔付出，是哪怕犧牲都在所不辭的大愛無私。

人之初，性本善，善良是一個(gè)人的本能。其實(shí)“上善若水”又何嘗不是一種藝術(shù)呢？

有一個(gè)作家，坐出租車的時(shí)候不小心把錢包弄丟了，錢包里有一千多元的現(xiàn)金和幾張銀行儲(chǔ)蓄卡，還有他的身份證等重要的證件。作家非常著急，于是他就給出租車公司打電話，結(jié)果查詢無果。正當(dāng)作家準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，一個(gè)陌生人打電話過來。電話那頭傳來一個(gè)小女孩纖弱但卻急切的聲音：“請(qǐng)問您是不是丟了一個(gè)錢包？我前幾天在路上撿到了一個(gè)錢包，里邊有張電話號(hào)碼,我就照著打過來了，請(qǐng)問您是失主嗎?”作家一聽，心里甚為高興，本以為那些重要的證件可能找不到了，原來是被好心人撿到了。于是雙方約在一個(gè)小茶館碰面。作家是和他的朋友一起去的，二人聊了一會(huì)兒，就看見一個(gè)學(xué)生模樣的小姑娘從門外走進(jìn)來，手里緊緊地?cái)€著作家的錢包。作家招呼了一聲那個(gè)姑娘，二人在確定身份之后，小姑娘便把錢包交還給了作家，并讓他清點(diǎn)一下里面的東西。作家打開錢包一看，只剩下了一張報(bào)廢磁卡和一張名片，頓時(shí)一臉掩飾不住的失望。小姑娘有些內(nèi)疚地說：“我撿到它的時(shí)候就剩下這個(gè)了······”作家停頓了幾秒，立馬笑著說：“真謝謝你了，這幾張磁卡對(duì)我很重要，里面有我母親寄給我的房款首付呢!”說完，作家從兜里拿出200元遞給小姑娘說是給她的酬謝。小姑娘背過手去回絕了，然后一臉燦爛地笑著出去了。是啊！

善良的心哪里能用金錢來回謝呢！目睹了這一切的作家的朋友卻忍不住發(fā)問了：“你是不剛買了房嗎？怎么又要買房？”作家笑著解釋道：“人家小姑娘懷著一顆真誠與善良的心來還我東西，我當(dāng)然不能讓別人失望呀！善良是用來成全的！東西已經(jīng)丟了，為什么不用這個(gè)機(jī)會(huì)來成全一顆向善的心呢？”

是呀，善是用來成全的，然而這個(gè)作家又何嘗不是在鑄造一種藝術(shù)的善良呢？他用藝術(shù)的謊言和善良巧妙地完整了一顆至純至善的心，讓善良得到了升華，讓智慧的魅力在善良的品質(zhì)里閃閃發(fā)光。行善人人都會(huì)，然而要做到像最美司機(jī)那樣不畏危險(xiǎn)，像那位作家那樣藝術(shù)的善良卻需要我們真心向善，聰明地向善！

篇二：讀《中華美德頌》有感

讀《中華美德頌》有感

李春艷 恩施市白果鄉(xiāng)桑樹壩村中心小學(xué)五年級(jí)

輔導(dǎo)老師：諶莉

今天，老師發(fā)給我們一本書，名叫《中華美德頌》。拿到書，看到題目，我心中便開始跳過抗日戰(zhàn)爭時(shí)期黃繼光，邱少云等英烈的身影。心中充滿了好奇與期待，我迫不及待的翻開書閱讀起來。

不多時(shí)，書便不知不覺的來到最后一頁，我的眼眶濕潤了。中國，一個(gè)有著五千多年?duì)N爛文明的古國，擁有著博大精深，源遠(yuǎn)流長的思想文化，始終貫穿著中華兒女優(yōu)秀的民族精神，民族氣節(jié)和道德品質(zhì)。從古至今，涌現(xiàn)了數(shù)不清的令人至今稱頌的美德故事，小到孔融讓梨，大到抗戰(zhàn)時(shí)期英烈們的舍生取義。對(duì)我們的民族而言，中華美德就是長江黃河，是我們心靈成長的源泉；中華美德就是高山，支起我們高挺的胸膛。

在這本書中，講了許多令人記憶深刻的美德故事，比如舍己為人的“最美司機(jī)”吳斌，人民的好法官宋魚水。但其中令我印象最為深刻的卻是汶川地震中的最美女教師袁文婷。

袁文婷，一個(gè)普普通通的名字，一個(gè)來自四川什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師，如果不是因?yàn)殂氪ǖ卣疬@場災(zāi)難，相信沒有多少人能認(rèn)識(shí)她。但就在2008年5月12日的下午，她的生命定格在她的26歲。在災(zāi)難降臨的那一刻，她奮不顧身的一次又一次的沖進(jìn)即將全部倒塌的教學(xué)樓去救一年級(jí)的小學(xué)生，就在她最后一次沖進(jìn)教室的時(shí)候，三層的教學(xué)樓全部塌陷了。

她用柔弱的雙手帶給孩子們生的

希望，卻將死的危險(xiǎn)留給了自己。我們看不到她當(dāng)時(shí)為救孩子的緊張，卻能深切的感受到她緊糾的心情。

在讀到這個(gè)故事之前，我認(rèn)為老師是很普通的。可是今天，我卻深深地感受到了老師對(duì)我們的無私的愛。也許今天我們這里沒有遇到生死攸關(guān)的大事，可想著老師為上好一節(jié)課費(fèi)盡心思的準(zhǔn)備，聽聽他們因?yàn)闉榱俗屆恳晃煌瑢W(xué)都聽見聽懂而導(dǎo)致嘶啞的聲音，翻翻作業(yè)本上對(duì)每個(gè)錯(cuò)誤細(xì)心的改正和標(biāo)注。老師的身影在我心中平凡卻也變得高大起來。

令人感動(dòng)的美德故事還很多很多，作為新時(shí)代的接班人，我們不僅要學(xué)習(xí)中華的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要將這些傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，弘揚(yáng)中華美德。我們要用行動(dòng)來踐行我們民族的傳統(tǒng)美德，讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)文明的火花，讓我們的民族永遠(yuǎn)屹立于世界文明之林。

篇三：中華美德頌

附件4 2013年“中華美德頌”讀書征文參賽選手匯總表

單位：

篇四：讀《中華美德頌》有感(何媛媛)讀《中華美德頌》有感

人，因?yàn)閾碛忻赖露兊妹利?；社?huì)，因?yàn)槌錆M美德而變得更和諧；世界，因?yàn)槌錆M美德而更繽紛。中華美德，人人皆知。“孔融讓梨”“黃香溫席”等故事無不體現(xiàn)了中華民族五千年以來至高無上的美德，更說明了中國是一座文明之邦。但是今天，中華美德，仿佛早已被人忘卻，人們對(duì)它不管不問，正所謂：此道今人棄如土。

但是在《中華美德頌》一書中，美德無處不在。其中，我印象最深刻的是一位70多歲拾金不昧的老奶奶。一天，一位浙江省樂清市淡溪鎮(zhèn)的一位七旬老人步行近兩個(gè)小時(shí)來到派出所，只為了把她孫子偶然撿到的錢包和身份證送還失主。起初值班的協(xié)警周慶旺以為奶奶來報(bào)案的，可當(dāng)她拿出錢包和身份證時(shí)他才知道奶奶是來請(qǐng)求協(xié)警幫她找到失主，并且把失物歸還給失主。

周警官感到很吃驚，只見奶奶不慌不忙地說：“這是我孫子偶然撿到的，這里面的錢不論多少，都應(yīng)該還給失主。如果這是失主的救命錢該怎么辦？再說，我也要為孫子做榜樣。”經(jīng)過一番周折，失主找到了，正如

老人所想的那樣，這是失主父親的救命錢。要再找不到這些錢，他父親的命都會(huì)難保的。

老人看失主已經(jīng)找到了，便匆匆離去。老人沒留下姓名，是悄悄地走的。

這位老人不怕辛苦地來到派出所，是為了給孫子樹立榜樣。她也為大家樹立了榜樣。

雖然“拾金不昧”很平常，但一位七旬老人來完成，這樣的美德是多么的令人敬佩。

中華美德是父慈子孝，是兄友弟恭，是待人誠信，是為人正直，是尊老愛幼，是尊愛師長??它是一份珍貴的歷史遺產(chǎn)，它是中華民族崇高的氣節(jié)；是一副絢麗多彩的圖畫，它的顏色是光芒而又耀眼的；它是一首歌，它的歌聲美妙動(dòng)人，它激勵(lì)中華兒女努力拼搏?? 老奶奶，永遠(yuǎn)值得我們敬佩；因?yàn)樗砩暇哂袀鹘y(tǒng)的中華美德。中華美德人人都可以擁有，關(guān)鍵是看你想不想擁有，團(tuán)結(jié)同學(xué)你就擁有了中華美德；謙虛好學(xué)你就擁有了中華美德；為父母洗一次腳你就擁有了中華美德；拾金不昧你就擁有了中華美德??中華美德就在細(xì)微之處，只要你用心去做好事就能發(fā)現(xiàn)它。讓我們一起2

做一個(gè)有美德的小學(xué)生吧！

第五篇：讀中華美德頌有感150班

讀《中華美德頌>有感 150班王婷 指導(dǎo)教師：張芝蓮

中華的歷史源遠(yuǎn)流長，我們作為華夏兒女，無時(shí)無刻不為我們身在這個(gè)美麗的國度里自豪，我們?yōu)闅v史自豪、為根源自豪，總之，我們自豪于——我們國家有著豐厚的傳統(tǒng)美德。要做個(gè)有美德的人，可絕對(duì)不是一件輕而易舉的事。真正講美德的人，他的心中都會(huì)有孝敬、仁慈、尊重、誠信、寬容這些字眼，他也會(huì)從平常生活一點(diǎn)一滴的小事表現(xiàn)出這些看似無人知曉，但他自己被人看在眼里記在心里。

中國作為一個(gè)擁有五千年文化歷史的文明古國，當(dāng)然也擁有無數(shù)個(gè)美德故事?！度櫭]》中的劉備充分表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。作為皇親國戚和長輩的劉備三次去請(qǐng)諸葛亮，不但沒有表現(xiàn)出皇室的威風(fēng)，更沒有破門而入，而是在門外耐心等候諸葛亮醒來。終于劉備的誠心打動(dòng)了諸葛亮，諸葛亮出山幫他建立了蜀漢王朝。

我國的傳統(tǒng)美德很多，在每一個(gè)地方，我們都會(huì)想起各種美德：在個(gè)人生活中，我們會(huì)想到自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取、誠實(shí)守信、助人為樂及勤勞節(jié)儉等優(yōu)良傳統(tǒng)；在家庭生活中，我們會(huì)不由得想起孝敬父母、尊敬長輩及友愛兄弟姐妹等；而在學(xué)校生活中，我們會(huì)聯(lián)想到熱愛集體、尊敬老師、友愛同學(xué)等。由此可以看出，我們的美德可以用取之不盡、用之不完來形容。

看看我們寫的漢字，品品我們作的作文；懷懷歷史的悠久，觀觀世界的潮流；無論是成就，還是進(jìn)步，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的莫過于老師了，教師的工作具有特殊的意義和價(jià)值，是什么呢？

人類社會(huì)的文化能夠一代代地積累和傳播、繼承和發(fā)揚(yáng)，教師的工作起著不可替代的作用?？梢哉f，沒有教師，人類的文化就難以延續(xù)和發(fā)展，整個(gè)社會(huì)就難以進(jìn)步。老師教給我們做人的道理。為了把我們青少年培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，他們辛勤工作、誨人不倦、默默耕耘，像紅燭燃燒自己照亮別人。

教師是人類靈魂的工程師，包括我國傳統(tǒng)美德，也都源于教師，所以，尊敬老師是我國傳統(tǒng)美德的重要一點(diǎn)。近代，我們的中央軍委主席江澤民爺爺在97年訪問美國費(fèi)城時(shí)，一下飛機(jī)就來到市中心的一棟普通公寓大樓，探望他在大學(xué)時(shí)代的老師，現(xiàn)年95歲的顧老師。江爺爺走進(jìn)客廳，顧老看見了，要自己站起來。江主席連忙迎過去，說：“不要站起來，不要站起來。”他握著顧老的手，以學(xué)生的身份首先問候老師的健康。顧老說：“很高興見到你。”江主席說：“我早就該來看您了。尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這次有機(jī)會(huì)來看望老師，心情很不平靜。”原定20分鐘的會(huì)見，延長了40分鐘，師生兩人的交談意憂未盡。由此事例，我們要學(xué)習(xí)江爺爺?shù)木磶熋赖潞颓閼?，我們要尊敬老師?/p>

我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?？首先，我們要尊重老師的勞?dòng)。教學(xué)是一種艱辛細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師對(duì)此付出了大量的時(shí)間和精力，老師的勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)受到我們的尊重。我們尊重老師的勞動(dòng)，如；上課認(rèn)真聽講、積極思考，獨(dú)立完成作業(yè)等。其次，我們要聽從老師的教誨。在日常學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該虛心聽取老師的教誨，嚴(yán)格履行老師提出的要求。自強(qiáng)者未必都能夠成功，而“不自強(qiáng)者”成功未之有也。我們一定能“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝?！奔热焕硐氲姆N子已經(jīng)撒下，那么在汗水的澆灌和心血的培養(yǎng)下，我們必將獲得一定的收獲。

自強(qiáng)離不開堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的決心，安逸無憂的生活總會(huì)

有人去向往和追求，但困難卻是人生不可避免的內(nèi)容。正因?yàn)橛龅椒N種困難，我們才會(huì)去克服，在克服困難中才會(huì)取得進(jìn)步，人惟有從這種自憂自喜，不斷自強(qiáng)的日子，才能真正品味到生命的意義和充滿活力的人生。我們作為新時(shí)代的接班人，應(yīng)該繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，將它們發(fā)揚(yáng)光大，讓世界為中國自豪！假如人人都有一顆美好的心，我們的家園將會(huì)更加美好。所以，從現(xiàn)在起，讓我們牢記八榮八恥，為構(gòu)建和諧家園的目標(biāo)努力，讓美德這顆明珠更加耀眼吧！文明是風(fēng)，它可以吹佛每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗！在著開滿鮮花的三月，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來吧！從身邊的小事做起、從我們的一言一行做起。新世紀(jì)，新時(shí)代，新文明，新校園。我們將挑起傳承文明禮儀的使命，不負(fù)于這教育我們的美麗校園。讓文明禮儀之花在校園處處開放吧！