第一篇：點滴心血育英才教師節(jié)祝福
1、老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。如今，天空已經(jīng)成為我們的領地，而我們永遠都不會忘記，是您給了我們飛翔的信念和力量。
2、老師！向您致十二萬分的敬意！您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊。
3、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當年您憑此教導劣徒，今天我以此駕馭人生。老師，您辛苦啦！
4、本想用電話向您道一聲節(jié)日快樂。但是您一筆一畫教我學會了寫字，所以這里我要用短信息向您道一聲：教師節(jié)快樂！
5、當星星隱匿在遙遠的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！節(jié)日快樂！
6、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，老師，教師節(jié)快樂！
7、老師，您好嗎？很想您，請相信：無論我們身在何方都不會忘記您我最親愛的老師！
8、老師，也許就在今天，您不會想起我，但是我會想起您！祝福您教師節(jié)快樂，身體健康！
9、親愛的老師，雖然我不能去看您，可是每當想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。今天也只能借手機短信向你表示常常的祝福：教師節(jié)快樂！
10、思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您曾經(jīng)給我陽光、雨露、春風的老師！
11、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好！
12、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！
13、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您教師節(jié)快樂，保重身體！
14、十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。
15、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！
16、您的學識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂！
17、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
18、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
19、夏日送杯冰紅茶，讓它帶走您的炎熱；冬日送杯熱露露，讓它給您溫暖；此時送杯高興就好，祝福您百事可樂！希望今天是一個艷陽天，明天會更好！
20、希望今天，所有的老師都會從心里微笑；為自己自豪吧，因為你是老師！希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！
21、當我傷心時，是您開導我；當我失意時，是您鼓勵我：您是我的良師益友。恰逢今天教師節(jié)，發(fā)條短信祝您快樂，您就像是我的老師，愿你安康！
22、上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說累也不提引領學子遨游于知識海洋；下聯(lián)：三尺講臺當田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批：師恩難忘。
23、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！教師節(jié)快樂！
24、老師是春雨，把知識點滴灑進我們心里；老師是紅燭，照亮了我們前進的道路；老師是鑰匙，打開了知識的寶庫；老師是媽媽，陪伴我們長大。教師節(jié)到了，愿所有的老師健康，平安！
25、你精心澆筑知識殿堂，讓我們愉快學習徜徉。你用青春揮灑汗水，讓我們快樂健康成長。你用智慧啟迪領航，讓我們勇敢飛翔。愿你教師節(jié)祝福來自四面八方。
26、博學多才是你的專長，無私奉獻是你的胸懷，教書育人是你的夢想，望學子成才是你的殷切期望；教師節(jié)了，感恩送到，祝老師節(jié)日快樂！
27、老師，謝謝您，您啟迪了我的智慧之心，教會了我做人的道理，借短信送上這聲衷心的祝福。我愿您幸福愉快到永遠，愿您闊達的胸懷孕育更多的世紀之花！
28、用歲月，編撰人生；用熱情，澆灌花朵；用無私，鑄就精彩；用奉獻，燃燒生命。9。10教師節(jié)，真誠的說聲：老師您辛苦了！愿您保重身體，天天幸福！
29、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
30、讀萬卷書，讀懂了你高尚的情懷，行萬里路，明白了你無私的精神，老師，人類靈魂的工程師，教師節(jié)，祝天下老師節(jié)日快樂。
31、說您是春蠶，我說您比春蠶要剛強，說您是園丁，我說您比園丁貢獻大，說您是蠟燭，我說您比蠟燭光芒強，如今您的節(jié)日到了，真誠祝您教師節(jié)快樂。
32、您用諄諄教誨，傳道解惑；您用智慧教鞭，點亮希望；您用執(zhí)著態(tài)度，辛勤耕耘；您用滿腔熱忱，譜寫人生。9。10教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂，幸福永遠！
33、我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕！
34、我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永遠愛您，老師！
35、當你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿天下。親愛的老師，向你道聲辛苦了！
36、九月如期而至，初秋激蕩著心緒，十號飄然而來，圣潔的日子帶來真摯的關懷；教師節(jié)，我們的祝福為辛勤園丁而來，祝愿老師們節(jié)日快樂，幸福美滿。
37、今天教師節(jié)，我托陽光送你美好的祝愿，我攜秋風帶給你深深的思念，我寄白云捎給你久久的惦念，我讓藍天傳給你真真的問候，辛苦了，敬愛的老師。
38、在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！
39、老師，您在臺上一站最少45分鐘，三尺講臺您是一直站，送走了這班送那班，辛苦了一輩子，照樣不嫌冤。祝老師身體健健康康，工作生活順順當當。
40、打開百度看見的老師的祝福，打開微波看見的是老師的親切，打開電視看見的是老師的溫柔，打開大門看見的是老師的笑臉，老師你辛苦了，教師節(jié)快樂。
41、九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
42、不常問候，卻把牽掛裝在心里；不常祝福，也把想念放在心里。教師節(jié)，愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠快樂！
43、傳授我們科學文化之術，賦于我們?yōu)槿颂幨乐?，激發(fā)我們報郊祖國之志；老師啊，您是園丁、人類的靈魂工程師，祝教師節(jié)快樂！
44、雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！
45、衣著雖樸實無華，卻胸藏萬卷詩書，課堂上一絲不茍，下課后談笑風生，對學生鞠躬盡瘁，將知識傾囊相授，勸錯誤語重心長，贊進步喜不自勝，不求功名利祿，但愿桃李芬芳。教師節(jié)，祝辛勤的園丁身體健康合家歡，吉祥如意笑開顏！
46、此教師節(jié)來臨之際，我僅代表安民濟難的政黨、護疆為國的戰(zhàn)士、謀富強國的工人、辛勤耕耘的農(nóng)民向不辭勞苦的園丁們表示誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！教師節(jié)祝福短信。
47、你把我像春天的幼苗精心灌養(yǎng)，用夏天的甘泉把我精心培養(yǎng)，看著我秋天收獲的輝煌，心如冬雪純潔般把我贊揚；謝謝你，可敬的老師，祝你教師節(jié)快樂！
48、講臺之上，一只粉筆綻放智慧之花；書桌旁邊，諄諄教誨引領學海無涯；廢寢忘食，赤誠之心催生兩鬢白發(fā)；夜燈長明，嘔心瀝血澆灌桃李天下；教師節(jié)至，衷心祝福表達無限敬意。愿您節(jié)日快樂，永遠安康！
49、父母之愛，讓我感受到養(yǎng)育的艱辛；教師之愛，讓我享受到了不求回報無私關愛的博大！教師節(jié)到了，親愛的老師，讓我用愛伴您度過這光榮的時刻，愿您桃李天下育良才，墨水澆開智慧花！
50、你是園丁，你用汗水將祖國的花朵培育；你是紅燭，你燃燒自己照亮學子的前程。教師節(jié)是你收獲的日子，也是你唯一為自己的時光。祝節(jié)日快樂！
51、您鼓勵我們展開夢想的翅膀，您帶領我們揚帆知識的海洋，您引導我們找準前行的方向，您呵護我們健康快樂的成長。教師節(jié)到了，感謝你，祝您幸福安康！
52、您給了我們一桿生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給了我們一面行為的鏡，讓我們處處有學習榜樣；您給了我們一盞學習的燈，讓我們不會迷失了方向。教師節(jié)，將最真摯的祝福送上，愿您節(jié)日快樂，永遠安康！
53、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。
54、兒時，老師代表一種威嚴，崇敬情感溢滿心間；少年，老師代表一種包容，叛逆心思悄然轉(zhuǎn)變；成年，老師代表一種理解，由衷感念師恩如海。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂，幸福安康！
55、雖然不常聯(lián)系，卻時刻把您惦記；雖然不常看望，卻悄悄把您祝福。時光流逝，您的恩情我永遠不會忘記。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！
56、撥動真誠心弦，銘記成長辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您教師節(jié)快樂！
57、粉筆，染白了黑發(fā)；責任，重壓在雙肩；奉獻，無私不求回報；學子，青出于藍勝于藍；祝福，只愿您幸福安康。教師節(jié)來臨，祝老師節(jié)日快樂！
58、老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。教師節(jié)到了，親愛的老師，祝您永遠幸福。
59、感恩的心，感謝有你，讓我學會了人生的真諦。感恩的心，感謝師恩，教我學會了做人的道理。在教師節(jié)來臨之際致意我真誠的祝福，祝你青春常駐，快樂。
60、諄諄教導，縈繞耳旁；深情期望，常掛心上；慈愛如父，不敢相忘；教師節(jié)到，祝福送上；愿你老師，快樂健康！
第二篇：三尺講臺育英才
三尺講臺育英才
樓子營中學 李軼東
我是一名普通的教師。在幾年的從教生涯中，時時以一名優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，受到了學生、家長、同事、領導的好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學習是終身大事，只有不斷的學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一等，才能做一名合格的教師。在幾年的工作中，我注意學習黨的各項時事方針、政策，關注國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認真執(zhí)行教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的兄長。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績每年都位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校的一名年輕教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了很多自己的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。
我的工作作風就是：無論做哪一項工作都要腳踏實地、盡心盡責，都要高標準嚴要求，每一項工作都要有計劃、有落實、有檢查、有總結。最后，我堅信我會把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我將努力工作，為樓子營初中教育事業(yè)的振興而奮斗自己的余生。
模范教師事跡材料
李
軼
東
樓 子 營 中 學
第三篇：立德樹人育英才
“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選
立德樹人育英才
惠民縣胡集鎮(zhèn)第二中學 王新梅
黨的十八大報告強調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育?！薄芭囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！边@讓我感到，黨和國家比以往更加重視教育，并且把“立德樹人，立教圓夢”放在了舉足輕重的地位。而我們?nèi)嗣窠處熂缟系膿右哺亓耍@是無比光榮的責任和使命。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。立德樹人，立教圓夢。教師的確是非常的難當，不僅擔負著教書育人，更擔負著學生的管理。教師是學生的榜樣，學生關注的對象，也是學校教育工作、尤其是學生行為規(guī)范習慣培養(yǎng)的主力軍。教育，這是一項用愛澆灌的事業(yè)，只有充滿愛的教育才能算是真正的教育。
一．立師德以為范
“學高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！苯處熅邆湓鯓拥牡赖缕焚|(zhì)，不僅僅是教師個人修養(yǎng)的問題，而且關系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。
1.忠心是教師成就事業(yè)的前提和基礎。對于教師，忠心就是忠誠黨的教育事業(yè)，忠誠于自己的工作崗位、忠誠于學校，只有當人民教師將“忠心”二字內(nèi)化為對學生的深厚感情，內(nèi)化為對工作的強烈使命感和責任感，才能形成持久的工作動力。
“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選
“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選
7.同心是教師戰(zhàn)勝一切困難的決定有力武器。教師應該樹立校榮我榮的意識，只有同心同德，才能心情舒暢；只有同心同德，才能共同擊破一個個難題；只有同心同德，才能更好地做好工作，協(xié)調(diào)一致地促使學生全面發(fā)展，造就素質(zhì)全面、出類拔萃的人才；只有同心同德，才能使我們的教育事業(yè)才能興旺發(fā)達。
8.耐心是教師成就事業(yè)的保障。“耐心”如實反映出一個教師自我修養(yǎng)的程度。守住耐心，就意味著教師能以一種寬容的態(tài)度對待學生的不良習慣；就意味著教師能以一種接納的態(tài)度對待學生的學習障礙；就意味著教師愿意給學生一種在成長過程中有人陪伴的安全感；就意味著對每一名學生都寄予期望，都不放棄。
9.公心是學生評價教師的一桿公平秤。身為教師，也要時時牢記這一點，擺正自己的位置，不能帶著成見去評價學生。
10.恒心是教師成就事業(yè)的試金石。只要有恒心，相信做什么事情都可以成功！對于教育事業(yè)而言，“十年樹木，百年樹人”，教師應時時事事不性急、不氣餒，力求耐心細致地教育和幫助孩子們，讓每個孩子的潛能得到充分的挖掘，個性得到充分的發(fā)展。
“以德正身，堪為人師，才稱其職?！痹趯W生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)更為重要。讓我們真誠地對待教育事業(yè)，真誠地對待上級同事，真誠地對待各位學子，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，做一個具有高尚師德和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。
“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選
“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選
3．良好的心理素質(zhì)對學生思想品質(zhì)的形成起著完善作用。一個心理不健全、不健康的教師很難成為一名優(yōu)秀的教師，同樣，一個心理不健全、不健康的學生也很難說是一名優(yōu)秀的學生，將來也很難成為出眾的人才，挑起重大的責任。
當老師真的就是這樣一份拷問心靈、磨煉耐心的差事。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心去做，仍然可以甘之如飴。我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生，更不敢期望做出什么非凡的事業(yè)，只希望在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地，以此做到“立德樹人，立教圓夢”。
“落實立德樹人，提高教育質(zhì)量”征文評選
第四篇：實踐出真知 社會育英才
實踐出真知 社會育英才
鄭晴晴，馬克思主義學院2013級思想政治教育專業(yè)碩士研究生。初見到她時，并不讓人感到驚艷。個子中等，身材纖細，戴著一副黑框眼鏡，給人很普通的感覺，然而如此平凡的她卻有著非凡的成績：
她是同學心目中的學霸，讀研以來，專業(yè)成績排名第一，并獲評“優(yōu)秀黨員”、“斛兵青年英才獎”等榮譽；她連續(xù)6年參與暑期社會實踐，近兩年更是3次帶領國家重點實踐團隊相繼獲得全國大學生社會實踐二等獎、安徽省優(yōu)秀調(diào)研課題一等獎和優(yōu)秀團隊；從大一入學以來，她就一直堅持從事志愿服務，在幫助別人的過程中，收獲更多的人生樂趣，2013年還曾受邀參加“責任中國·人民網(wǎng)2013評選”現(xiàn)場頒獎，共同發(fā)表“行動落實處，愛心不間斷”倡議書……
本期，讓我們一起走近鄭晴晴，了解她的學習與生活。
提升自我 學習與科研并進
2009年，鄭晴晴以優(yōu)異的成績考入我校省級特色專業(yè)思想政治教育?！捌鋵?，在學校這個偏理工科的大環(huán)境中，思想政治教育這個專業(yè)并沒有很多優(yōu)勢?！编嵡缜缧χf，自己當初也曾迷茫過一段時間。大一上學期，當?shù)弥约菏侨辔ㄒ灰晃恍律雽W獎學金獲得者后，她不斷激勵自己，要奮斗，在大學期間要更加努力。進入大二后，在全國“雙優(yōu)”教師檀江林教授的指導下，鄭晴晴開始加入“安徽歷史文化名人成長機制的實證研究”國家大學生創(chuàng)新計劃的研究團隊，承擔了4項校級創(chuàng)新計劃項目，該項目獲評安徽省“挑戰(zhàn)杯”特等獎和教育部的“優(yōu)秀”結項。
本科和研究生求學期間，她積極參加國家級創(chuàng)新實驗計劃項目, 參與國家大學生文化素養(yǎng)教育基地研究部建設和教育部人文社科研究項目，參與高校德育文庫和安徽省十一五、十二五規(guī)劃教材編寫，4次受邀參加省級學術研討會，發(fā)表數(shù)篇會議論文。她還被學校推薦參加省青馬工程骨干培訓班。
在一系列的科技創(chuàng)新活動中，鄭晴晴的綜合素質(zhì)得到了很大鍛煉和提升，剛?cè)雽W時的疑惑和擔憂也隨之而去。鄭晴晴說，非常感謝檀江林教授，是恩師手把手地教導自己如何正確對待專業(yè)、如何寫論文、如何參與科研。
雖然被學弟學妹們冠以“學霸”這一稱號，鄭晴晴卻認為，學習沒有捷徑?！按髮W不像高中，大學更多的是要靠自己。所以需要養(yǎng)成良好的學習習慣，上課要認真聽課，下課要多動腦子?！彼J真地說，“我理想中的?學霸?是憑借自身天賦，只靠簡單自學，就能輕輕松松拿到每門課接近滿分的成績。我覺得我離?學霸?還有一大段距離，我靠的只是勤學苦練而已?！?/p>
注重實踐 初心與夢想齊飛
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。六年來，鄭晴晴始終堅持在社會實踐中錘煉自我，奉獻社會。尤其是近兩年，她3次帶領國家級社會實踐團隊，以更高的挑戰(zhàn)，彰顯自我，詮釋人生，奉獻社會。今年，鄭晴晴帶領的團隊相繼被遴選為2014年暑期社會實踐全國重點團隊和2014年全國“井岡情·中國夢”暑期實踐季全額資助的首期團隊。
作為活動的主要策劃者，經(jīng)過長達兩個月的精心準備，鄭晴晴不斷完善方案，確定“探尋紅色教育資源，宣講社會主義核心價值觀”的活動主題?；顒又?，他們通過理論宣講、學習宣傳、交流訪談、實證調(diào)研等方式，針對不同的宣講對象，編寫系列宣講手冊和調(diào)查問卷，并形成了逾五萬字的調(diào)研報告。
2014年11月，該團隊及成果獲團中央和全國青少年井岡山革命傳統(tǒng)教育基地聯(lián)合頒發(fā)的2014年“井岡情·中國夢”全國大學生暑期季“優(yōu)秀團隊”和“優(yōu)秀調(diào)研課題”。今年12月，該團隊受邀參加人民網(wǎng)強國社區(qū)聯(lián)合共青團中央學校部、人民日報政文部舉辦的“知行天下激揚青春——第三屆全國大學生社會實踐評選”決賽暨頒獎典禮，再次斬獲全國大學生社會實踐二等獎。此外，鄭晴晴他們團隊的系列活動還被教育部思政司遴選為高校培育社會主義核心價值觀典型案例。
“實踐是大學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍?！编嵡缜缯f，“參與社會實踐活動最大的收獲就是學會如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在解決問題的過程中學會與大家和諧共處，在提高團隊凝聚力的同時也培養(yǎng)了自己的實際動手能力?！?/p>
“在井岡山調(diào)研期間，鄭晴晴所在團隊的每個人都投入其中，充分發(fā)揮團隊的力量。對?社會主義核心價值觀?的宣講特別完善，也將實踐調(diào)研結果很好的呈現(xiàn)出來，為優(yōu)秀課題的申請奠定了很好的基礎。”團隊指導教師檀江林這樣評價道。
志愿服務 幸福與快樂共存
大一時，鄭晴晴加入了學校的青志聯(lián)。在志愿服務的過程中，僅僅因為“他們需要幫助”，鄭晴晴在志愿服務的道路上堅守了六年。第一次看到那個患自閉癥的小男孩樂樂時，鄭晴晴落淚了。“沒有去他們家之前，我完全想象不到他們家的情況?！痹谟H眼目睹為了給身患癌癥的媽媽治療，樂樂家花光了所有積蓄，家徒四壁的窘境后，鄭晴晴深深感到，自己有責任對這些貧困家庭的孩子進行定期的志愿服務，幫助他們走出困境。
“剛開始和樂樂很難進行交流，他的脾氣也特別暴躁！”面對自閉癥孩子的不理不睬，鄭晴晴沒有氣餒，因為她知道，自閉癥是一類嚴重孤獨的精神疾病，自己只有用耐心和愛心，才能感化他們。
從那以后，鄭晴晴經(jīng)常去樂樂家，幫他補習功課，陪他媽媽聊天，幫他們家打掃衛(wèi)生?！捌鋵嵨覐臉窐匪麄円患胰松砩弦矊W到了很多，這是在大學課堂上、老師的教育中都無法體會到的。在和他們的接觸中，我覺得一個人無論在任何時候，都要用積極的心態(tài)面對生活中的困難，要堅強！”
六年的熱情，六年的摸索，六年的堅守，六年的成長，在志愿服務的道路上，鄭晴晴收獲了快樂，提升了自我，了解了社會。她覺得，每一次志愿服務都充滿挑戰(zhàn)和勞累，但卻是幸福和快樂共存。志愿服務早已成為她生命中的一部分。
因為她和大家的付出與努力，她所在的青志聯(lián)助殘行動獲評“中國青年志愿者優(yōu)秀項目獎”、2012年全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果一等獎。2014年，由安徽省文明辦授予“安徽省文明單位創(chuàng)建十佳品牌”。鄭晴晴個人也連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀志愿者”稱號。
“一分耕耘，一分收獲”。艱辛中彰顯人生，實踐中增長才干；困難并不可怕，關鍵在敢于面對，努力超越，奉獻社會，完善自我，這就是鄭晴晴的人生信條。
第五篇：嘔心瀝血育英才
嘔心瀝血育英才
李志強 伊濱職教中心
古人云：“古以太上有立德，其次有立功，其次有立言，此人生三不朽，故不朽也?！睆堺惱蚶蠋熾m然年輕，但是她不顧個人安危，挺身一步，勇救學生的壯舉，足稱典范，德配師表；她的先進事跡，廣為傳頌，令人敬佩；她的名言警句，名垂青史。我的身邊有許多張麗麗式的人民教師。他們作為人民教師，做了許多平凡的事，但每件事都是不平凡的，他們有高尚的師德，他們有全心全意為學生服務的精神；他們能靜下心來教書，潛下心來育人，他們能腳踏實地，潛心鉆研，改革創(chuàng)新，用自己的課堂教育教學改革實踐，托起一片職業(yè)教育的藍天。
一、刻苦鉆研，磨利劍；勤奮創(chuàng)新，育英才
職業(yè)學校的學生都是著名的普通高中和普通高中挑揀后的差生，難管難教，這是職業(yè)學校的特點。如何把學習有障礙的學生轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛幸患贾L的英才，這是擺在職業(yè)學校教師面前的一個大難題。經(jīng)過多年的觀察和實踐，李強老師摸索出了一套辦法。首先，教師要關愛學生，和學生建立親密無間的感情。李強老師常常利用課余或晚上的時間主動找學生談心，交朋友溝通心靈，了解學生的心理，對癥下藥，激發(fā)興趣；常常犧牲節(jié)假日，免費給學生補課，進行家訪，了解學生家庭情況，幫助家里有困難的學生。學生李偉強家里有困難，本人有有殘疾。李強老師了解情況后，對李偉強說：“生活有困難，不要怕。老師會幫助你?！弊约好吭履贸?00元幫助李偉強解決生活困難。如今，李偉強已經(jīng)是畢業(yè)班的一名學生，正準備參加高考升學考試。張福濤是李強老師班里的一名學生，一天深夜張福濤突然發(fā)高燒，說胡話，同宿舍的學生給李強老師打電話，李強老師從夢中驚醒，急忙趕到宿舍，問明了情況，連夜騎著自己的摩托車，將張福濤送到醫(yī)院，掛急診，找大夫，辦理住院手續(xù)，輸液當陪護，同去的學生說：“李老師！您回去吧。這里讓我們陪護吧，明天您還得上課呢?！崩顝娎蠋熣f：“沒事！等張福濤的高燒退一些，我再回去。”就這樣，李強老師和學生一直堅持到天明，張福濤的家長趕到醫(yī)院，才回學校。張福濤的家長說：“李老師真是好老師?。『⒆咏唤o您我放心！”李強老師說：“沒什么，這是我應該做的，換了別人也會這樣做的，這時老師的本職工作。”后來，張福濤當兵，經(jīng)常給李老師寫信，打電話，匯報自己的學習工作情況，李老師總是及時的回信，勉勵他積極進取，干出成績。張福濤現(xiàn)在當了連職干部，正夢想著當將軍，把李老師當成終身的良師益友。李強老師在課堂上經(jīng)常用自己的言行影響學生，督促學生養(yǎng)成良好的習慣，用自己的親身經(jīng)歷教育學生。讓學生“親其師，信其道”。其次、刻苦鉆研，磨利劍；勤奮創(chuàng)新，育英才。李強老師積極參加學校和教育局組織的“五個一”活動，2000年被評為“五個一”活動先進個人。他平時喜歡看一些語文教育理論專著和《河南教育》刊登的有關語文教育教學方面的文章。2009年5月參加了河南省教育廳組織的“中等職業(yè)學校語文新教材”培訓班，了解了中等職業(yè)學校語文新教材編排的意圖和培養(yǎng)目標，看清楚了今后中等職業(yè)學校語文教學改革的方向和趨勢。他積極參加學校和教育局組織的語文優(yōu)質(zhì)課賽講活動，認真做好聽課記錄，善于學習別人的長處；及時充電，學習新知識，用新的教育理論武裝自己，不斷進步。2002年他輔導學生參加偃師市第二屆“巍巍杯”中學生情景作文大賽，獲得輔導一等獎；２００４年他因教育教學工作成績突出，被偃師市教育局評為“高中教育教學”優(yōu)秀教師；２００６年他講的《失街亭》一課獲得偃師市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；２００８年他講的《荷花淀》一課獲得洛陽市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；２００８年他的論文《淺談語文教學學法指導》被評為洛陽市一等獎，并發(fā)表在《河南教育》２００９年７期上；《捕捉時機巧妙激發(fā)》發(fā)表在《河南教育》２００９年９期上。他的《希望之村的趣聞》獲得偃師市“西亳文化藝術節(jié)”征文二等獎。２０１０年６月他輔導我校學生李偉強參加了河南省教育廳組織的中職生“助學政策助我成長”征文活動，獲得省級一等獎，１１月獲得國家級二等獎。這正是李強老師師德高尚的魅力所在，人格美所在。第三開展豐富多彩的語文實踐活動，用文化蘇造學生的靈魂。李強老師利用早自習的時間，組織學生背誦古詩文，定期舉行“古詩文朗誦競賽”激發(fā)學生學習古文的興趣，培養(yǎng)學生的語感；在教室后面的黑板上，開辟“精英擂臺賽”，鼓勵學生勤奮練兵，掌握真本領；定期舉行“作文競賽”和“演講比賽”，提高學生的寫作能力和表達能力。李強老師的學生很懂禮貌，學風和班風都很好?！皩W高為師，德高為范”李強老師之所以有這樣高尚的師德，是因為他特別重視教師自身形象，特別重視 樹立良好的師德形象。他深刻的認識到高尚的師德是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)，古今中外無數(shù)事例證明：育人單憑熱情和干勁是遠遠不夠的，必須以德立身。俗話說:“教育是一件良心活”一句話說出了師德的重要性。師德高尚的人會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的人會不斷更新教育觀念、理念，在教育教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的人會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，向春蠶一樣犧牲自己，溫暖別人，無怨無悔。李強老師說：“教師是人類靈魂的工程師，我們就應該向張麗莉老師那樣全心全意為學生服務，以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心的投入教育教學之中，在全心全意為學生服務的教育實踐中，鑄就高尚的師德。不斷提升自己的人生境界?！?/p>
二、關愛學生，無私奉獻。
段建紅老師參加工作以來，用他全部的熱情和勤奮鋪設了無悔的從教之路。“只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學生?！倍谓t老師時時刻刻用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己真摯的愛去溫暖每一位學生。段建紅老師愛笑，他的微笑總能激發(fā)學生的“興奮點”。學生韓靜盤不喜歡學習語文，段建紅就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當著全班同學的面微笑著夸他“聲音有磁性，很好聽。”一段時間之后，韓靜盤的語文學習成績明顯提高。段建紅有一雙會說話的大眼睛。課堂上，他的一雙大眼睛從不放過每一個學生，在他的注視下，全班同學都有一種被關注的感覺?！皼]有教不好的學生，只有當不好的老師”段建紅老師經(jīng)常這么說。
在一個個細節(jié)之中，段建紅老師從一點一滴關心著“家”里的每一個孩子。體育中考時下起了雨，他把自己的傘給了學生；冬天，有的學生不吃早飯，她就自己掏錢買來一箱桃酥放在班級后面；為了讓學生多上一會自習，他親自動手，把班里的衛(wèi)生整理的干干凈凈。段建紅老師盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，讓每個學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛；他自覺的關愛學生，默默無聞的奉獻自己的一切，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的教書育人的本領。
三、歷盡千難萬險去招生，瘸子里頭也要跳出將軍來
職業(yè)學校招生難，難在社會的偏見，家長的歧視，學生的輕視，不像普通高中那樣學生爭著到學校來，職業(yè)學校的老師得到學習有障礙的學生家里，登門招生，求學生來。徐玉普老師常常犧牲了暑假休息時間，冒著４０度左右的酷暑或者頂著傾盆大雨，騎著自己的摩托車到學生家里做學生的工作，做家長的工作。等做通了學生家長的工作，隔了一天，學生家長變卦了，工作白做了，還得繼續(xù)做下一個學生家長的工作。就這樣歷盡千難萬險，終于找來了學生，暑假結束了。從２０００年以來徐玉普老師找了將近４０名學生，既要招來學生，又要留住學生；學生到校后，徐老師每天都要去關心自己招來的學生的生活學習情況，直到學生畢業(yè)。瘸子里頭也要挑出將軍來，把學生培養(yǎng)成為一名擁有一己之長的人才，這是中等職業(yè)學校教師的責任；徐玉普老師正是懷著這種信念，先后在自己家鄉(xiāng)招到學生李艷輝周芳芳等，李艷輝周芳芳參加我校的對口升學高考，上了大學，找到了一份好工作，最后把自己的父母都帶到了城里；他常說：“每當我回到家鄉(xiāng)，村里人都很尊敬我，高看我夸我們學校好，爭著把學生送到我們學校，我很高興，不再為招生發(fā)愁了。作為語文教師，徐玉普老師十分注重學生語文素養(yǎng)的提升。他對學生完成的每一篇作文，都認真批改，寫出大量有針對性的批語。徐玉普老師的家距離學校較遠，但每天早晨他都早早出現(xiàn)在學校，和學生一起上早自習。從徐玉普老師身上，我們看到了他熱愛自己從事的教育事業(yè)，并且享受其中的快樂，從中找到樂趣?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。只有樂之者，才會充分發(fā)揮自己的聰明才智，去完成一件事情，不斷創(chuàng)新。從徐玉普老師的身上，我們還看到了他樂業(yè)、敬業(yè)的精神，他對自己所從事的職業(yè)充滿了熱愛、珍惜、敬重，不惜忘我地為之付出奉獻，自覺地在本職崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的業(yè)績。
四、熱愛生活，播撒愛心
白鵬飛老師常說：“無論是親情、友情、師生情，每一份愛，都需要我們用無私的付出去維系，以真誠的溝通去經(jīng)營，只要我們用心去關愛每個人，我們的世界就永遠充滿陽光。”在丈夫眼里，白鵬飛老師是個好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來；在父母眼里，白鵬飛老師是一個好女兒、好兒媳，每當父母生日或重大節(jié)日，他們都能收到白鵬飛老師精心準備的禮物；白鵬飛老師愛她的同事，并努力用真誠的友情感染著這個有著共同追求的團結集體。老師們下課了，總能能接到白鵬飛老師遞到手中的一杯熱水??在與學生日常相處的過程中，白鵬飛老師讓每一個學生都學會懂得愛。只要班級的孩子生病住院，白鵬飛老師都要到醫(yī)院去看望，并在下班后抽出時間照料。她還會組織同學集體去醫(yī)院探望，每個同學只需送上一個水果，上面貼上同學的祝福語和心里話。用她的話說：“雖然只是一個水果，但情義無價，它是一份同學的真情，一份真誠的關懷，我要用這樣的方式，讓每一名學生都懂得關心身邊的朋友，關愛每一個需要幫助的人，讓真愛滲透到每個孩子的心靈。”白鵬飛老師的話語，字字情深，句句意重。白鵬飛老師熱愛生活，播撒愛心，全心全意為學生服務，無怨無悔，高質(zhì)量的做好本職工作；她愛學生，愛身邊的親人朋友。
荀子說：“積善成德而神明自得，圣心備焉”.老師無疑必須具備圣人之心；對學生的愛，關愛學生、無私奉獻，不懼困難，瘸子里頭挑將軍的勇氣；刻苦鉆，研磨利劍；嘔心瀝血，育英才；熱愛生活、播撒愛心；這些構成最美教師的人格魅力，是教師人格美的具體表現(xiàn)，也是高尚師德的具體表現(xiàn)。
師德征文
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