第一篇：家長參加助教活動(dòng)邀請(qǐng)函

尊敬的家長朋友們：

大家好！

為了豐富孩子的幼兒園生活，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我們將在4月份舉行一項(xiàng)“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)。邀請(qǐng)家長朋友參與到我們的教育隊(duì)伍中來，零距離的與孩子交往，成為孩子的家長老師。這項(xiàng)活動(dòng)我們特別需要您的支持，如果您有這方面的意向，希望您能積極地報(bào)名參與我們的活動(dòng)，成為我們家長進(jìn)課堂的第一批志愿者。

對(duì)于志愿參與這項(xiàng)活動(dòng)的家長，我們會(huì)協(xié)助您一同設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方案，活動(dòng)內(nèi)容不限，領(lǐng)域不限，孩子課前和課上需要的東西可以和我們提前溝通，我們會(huì)提前準(zhǔn)備好。

相信只要我們大家共同努力，我們的孩子會(huì)更加優(yōu)秀！孩子們生活在幼兒園這個(gè)大家庭也會(huì)更加幸福??！

真誠期待您的參與~

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的家長朋友：

您好！

為了豐富孩子的幼兒園生活，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，本學(xué)期我班將邀請(qǐng)五家家長進(jìn)班給孩子們上課。如果你是一名警—察，可以來給孩子講講大人不在家，孩子怎樣保護(hù)自己;如果你是一名建筑師，可以來給孩子講講怎么建漂亮的房子;如果你是一名醫(yī)生，可以給孩子講講救護(hù)方面的知識(shí);如果你是一名理發(fā)師，可以教孩子學(xué)做理發(fā)師……，總之，每一個(gè)家長都是我們幼兒園的有利資源，請(qǐng)您把握好這次機(jī)會(huì)，體驗(yàn)與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲的快樂，讓孩子們?cè)趮寢尷蠋煛职掷蠋煹膸椭率斋@更多，同時(shí)也能讓孩子為自己有一位老師媽媽（老師爸爸）而感到自豪！我們小五班的全體成員都期待著您好的到來。有意向者請(qǐng)到老師處報(bào)名。

xx班全體家庭成員

20xx年xx月xx日

親愛的家長們：

您好！

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與?！凹议L助教”是請(qǐng)家長們根據(jù)自己的特點(diǎn)、專長，自愿報(bào)名，走進(jìn)幼兒園，和教師一起組織教育活動(dòng)，為孩子的成長提供幫助的一種形式。開展“家長助教、家長志愿者”活動(dòng)主要是考慮到家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育孩子的職責(zé)，家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)知識(shí)技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長。我班家長進(jìn)課堂火熱報(bào)名開始啦！我們真誠的希望我們班的家長能夠積極行動(dòng)起來，我們可以做的很多很多，因?yàn)槲覀冇袗坌摹⒂袑I(yè)、有信念、有智慧、有能力、有激—情、有勇氣…… 家長朋友們！只要我們心連心、手挽手，團(tuán)結(jié)互助。就一定能夠把我們的孩子教育的更好、更全面。

家長助教、家長志愿者的`口號(hào)：為了孩子的一切，為了一切的孩子。

xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的家長朋友：

您好！

為了豐富孩子的幼兒園生活，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我班定于6月5日（周二）上午開展家長助教活動(dòng)，特邀請(qǐng)張煜培寶寶的媽媽成為我們本次家長助教老師。

寶寶媽媽是名營養(yǎng)師，歡迎她參與到我們的教育隊(duì)伍中來，零距離的與孩子交往，成為孩子的家長老師。

希望孩子們?cè)趮寢尷蠋煹膸椭率斋@更多。同時(shí)也希望更多的家長朋友參與到助教活動(dòng)中來哦！

在這我們一起期待這一刻的到來。

xxx

20xx年xx月xx日

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第二篇：參加幼兒園家長助教活動(dòng)后有感

參加幼兒園家長助教活動(dòng)后有感

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念的不斷更新，家園共育是幼兒園的教育宗旨之一，家長助教活動(dòng)的開展是家園共育的一種方式。平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞯木壒?，這種活動(dòng)我很少參與，此次有幸、有空參與家長助教聽課活動(dòng)，我由衷的感到興奮、驕傲和自豪。

家長助教前兩節(jié)課講述的話題都是和醫(yī)學(xué)相關(guān)的，看到孩子津津有味的傾聽，一個(gè)個(gè)躍躍欲試的心情，做為一名醫(yī)務(wù)人員看到此種情景我對(duì)未來中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)還是充滿信心的。孩子們課堂上學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，他們爭前恐后的舉手回答問題，他們并不因?yàn)樽约旱拇鸢覆粔蛲晟贫械叫邼?，聽到他們稚嫩的嗓音，多視覺發(fā)現(xiàn)問題的答案，讓我想到人在最初最美好的年紀(jì)就應(yīng)該具有這樣多樣化的思維能力，這一點(diǎn)恐怕是我們這些做家長的都望塵莫及，多少次重要的會(huì)議上，每每到了提問的環(huán)節(jié)，我們都會(huì)變得鴉雀無聲，捫心自問，我們應(yīng)該向我們的孩子們學(xué)習(xí)，向老師們致敬，這么活躍的課堂氣氛和老師平時(shí)開放式的教育是分不開的。第三節(jié)課是教孩子們辨別各種不同氣味的，看著孩子們興奮的神情，我仿佛也想置身其中與他們一起體驗(yàn)這種歡喜快樂，有的家長擔(dān)心帶酒精的液體會(huì)導(dǎo)致孩子的誤飲，據(jù)我觀察孩子們都是先聞后嘗的，孩子們具有自己良好的判斷能力，有時(shí)候反而是我們大人過分擔(dān)憂影響孩子們的判斷能力，家長們適時(shí)的放手對(duì)孩子的成長是很有必要的。第四節(jié)課是關(guān)于一首兒歌的小課件，看著孩子們游刃有余的背誦著這首兒歌，我深深地覺得孩子們長大了，他們的記憶和認(rèn)識(shí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越這首兒歌很多，此刻這首兒歌的出現(xiàn)，讓我體會(huì)到孩子們?cè)谟變簣@的成長已經(jīng)完全超乎家長的想象，再次感謝幼兒園老師的辛勤教育，作為家長我們并不是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，我們首先要豐富自己的知識(shí)，才能滿足孩子們滿滿的求知欲望，最后老師的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)讓我體會(huì)到幼兒老師作為一名教育者的專業(yè)性，孩子能在教育實(shí)驗(yàn)幼兒園這樣的有著良好教育理念的地方生活和學(xué)習(xí)，我感到很放心。

參與這次活動(dòng)，我的感受頗多，孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，他們井然有序的排著隊(duì)，上課的時(shí)候，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，這些都是老師辛勤付出的一種回報(bào)，幼兒園老師真的很辛苦，從早上孩子入園開始，到晚上孩子們離園，老師們時(shí)刻精神高度集中的照顧孩子們，作為家長我體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，家長們應(yīng)該給予幼兒園更多的理解、支持并積極主動(dòng)參與幼兒園的各種活動(dòng)，這樣可以幫助家長提高教育能力。我們作為家長工作的出發(fā)點(diǎn)就在于充分利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)合作共育。王璇 2016年11月24日，

第三篇：家長助教活動(dòng)

今天我的爸爸、媽媽是老師！

-----家長助教活動(dòng)

為了促進(jìn)家園溝通，豐富教育資源，開闊幼兒的視野，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。佳樂幼兒園本周邀請(qǐng)了家長來園參加助教活動(dòng)，受到了孩子們熱烈歡迎。小班的媽媽在組織餐前活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)《小豬妮妮》的故事，中班郭宇帆的爸爸借助科學(xué)儀器、應(yīng)用生動(dòng)的語言給小朋友講述了科學(xué)小故事的《為什么會(huì)有白天黑夜》，圓圓的地球儀在郭宇帆爸爸的手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，太陽一會(huì)藏起來，一會(huì)露出來，寶寶們聽的津津有味，在聽故事的同時(shí)認(rèn)知了各種事物，也激發(fā)了孩子們想要探索自然現(xiàn)象的興趣。呼延俊熙的媽媽和孩子們一起看圖講故事；李穌玥的媽媽則和小朋友們研究超市食品包裝袋上的秘密！

孩子們看到家長帶來的有趣活動(dòng)，饒有興趣的同時(shí)，好奇心也吸引了他們的專注力，學(xué)得很有興趣。

來助教的家長們感受到老師們要展示一堂精彩教學(xué)活動(dòng)背后的不容易，也認(rèn)知到孩子們?cè)谟變簣@是如何學(xué)，老師是如何教才更有效，從而能更好地在家中給予孩子相應(yīng)的配合教育與指導(dǎo)，為幼兒教育提供更多的幫助和強(qiáng)有力的支持，有效地提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

第四篇：家長助教活動(dòng)方案

“家長助教”活動(dòng)方案

家長助教是讓關(guān)注幼兒教育的家長走進(jìn)教室，帶孩子進(jìn)行一系列有趣的教育活動(dòng)。此活動(dòng)可以增進(jìn)家長、教師、孩子之間的情感，是挖掘家長教育資源、提升教育合力、家園攜手共育的重要舉措。

我園大（1）班趙晟苒的爸爸（在交警隊(duì)上班），要來園上一節(jié)以“交通安全”為主題的教育活動(dòng)課。我們計(jì)劃邀請(qǐng)自愿的家長們來一起觀摩，并建議家長們都積極選擇擅長的主題，準(zhǔn)備來園助教。

活動(dòng)時(shí)間： 2013年12月21日 上午11：00 活動(dòng)地點(diǎn)： 一樓東側(cè)多功能大廳 活動(dòng)分工：

1、幼兒座位的排列及課上紀(jì)律：由兩個(gè)班主任老師負(fù)責(zé)；

2、照相：由王雪老師負(fù)責(zé)；

3、布置多功能廳：根據(jù)聽課家長的數(shù)量及

教育活動(dòng)的需要排列小椅子，擺放移動(dòng)黑板、粉筆等，由謝春梅、李娟、苗小梅、周舉平老師負(fù)責(zé)；

4、移動(dòng)黑板上的活動(dòng)主題“家園共育 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，由姚老師負(fù)責(zé)寫；

5、LED顯示屏上內(nèi)容（熱烈歡迎趙晟苒的家長來園助教！），由李娟負(fù)責(zé)；

充分地利用和開發(fā)各種教育資源，已成為當(dāng)前幼兒園課程改革的熱點(diǎn)。我們的家長來自各行各業(yè)，是幼兒園一份豐厚、寶貴的教育資源，它彌補(bǔ)了幼兒園某方面資源的空缺。這樣的活動(dòng)，也是讓家園聯(lián)系更緊密的一個(gè)平臺(tái)，來助教的家長們感受到老師們上課的不容易，也認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谟變簣@是如何學(xué)，老師是如何教才更有效，從而能更好地在家中給予孩子相應(yīng)的配合教育與指導(dǎo)。同時(shí)，也能讓參加助教家長的孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)：“自己的爸爸（或媽媽）是如此能干?！鞍职郑ɑ驄寢專┮材艹蔀楹美蠋?！”從而增強(qiáng)幼兒對(duì)家長的尊敬與依戀。

新合作幼兒園

2013年12月20日

第五篇：家長助教活動(dòng)方案

大班家長助教活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展，我們邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，直接參與、組織教育活動(dòng)，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的育兒。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過家長助教活動(dòng)，豐富幼兒園教育內(nèi)容，開闊幼兒的學(xué)習(xí)視野。

2、增進(jìn)家園間的聯(lián)系，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園工作的參與性。

三、活動(dòng)時(shí)間：2017年3月17日（周五）下午3：20

四、助教家長：趙金芬（仇孝文媽媽）

五、活動(dòng)地點(diǎn)：大班活動(dòng)室

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、選擇助教的家長（仇孝文媽媽），活動(dòng)前與家長約好時(shí)間，預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備教案。活動(dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié)，教案內(nèi)容要完整，寫明家長姓名、家長助教活動(dòng)名稱、內(nèi)容、過程等。

3、面向全體幼兒。

六、具體活動(dòng)流程：

1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》，了解生活中常見的職業(yè)。

2、介紹家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎仇孝文小朋友的媽媽和我們一起做游戲。

3、家長助教組織活動(dòng)。

4、教師簡單小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

家長助教教案：好吃的蔬菜

設(shè)計(jì)意圖：我們采用的是有效的利用地方資源，仇媽媽是一名菜農(nóng)，對(duì)種菜有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)主要是介紹幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，吃哪些部位。知道蔬菜有豐富的營養(yǎng)，小朋友要喜愛吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察、談話、操作等活動(dòng)中，了解常見蔬菜的可食用部分；

2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養(yǎng)成愛吃蔬菜、不挑食的好習(xí)慣；

3、通過買菜游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)蔬菜的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解蔬菜的不同吃法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；（2）、PPT課件。

活動(dòng)過程

一、開始部分 ：

1、助教家長自我介紹，和小朋友們打招呼

2、通過猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

——“小朋友們，現(xiàn)在阿姨和你們玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，看誰最聰明？謎底就是阿姨帶來的這些蔬菜?！?/p>

——“紅公雞，綠尾巴，一頭鉆進(jìn)地底下?！?/p>

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3、幼兒猜謎

二、基本部分：

（一）認(rèn)識(shí)蔬菜的根/莖/葉

1、出示實(shí)物大蘿卜，認(rèn)識(shí)吃根的蔬菜

——“小朋友都很聰明，猜謎語猜的很準(zhǔn)確。那么，看看阿姨手里拿的是什么呢？”（大蘿卜）

幼兒思考：蘿卜營養(yǎng)很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？（根）你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？

幼兒操作：挑選出各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起

2、出示大蔥，認(rèn)識(shí)吃葉菜類的蔬菜

——“請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察看看阿姨，給你們變出一棵什么？（大蔥）

幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類的呢？ 幼兒操作：把葉菜類的蔬菜挑出來，擺放到一起?！拔覀冎朗卟擞械某愿?，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？”（幼兒自由說，講解提示）

3、認(rèn)識(shí)吃果實(shí)類蔬菜

舉例說明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見的蔬菜都是果菜類蔬菜。

——“動(dòng)腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢？說出它們的名稱?！?阿姨操作：把吃果的蔬菜挑出來，并擺放在一起。

（二）了解蔬菜的不同吃法

——“現(xiàn)在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類、葉類、果類，還有花類、莖類，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營養(yǎng)非常豐富，對(duì)我們幼兒的生長發(fā)育尤為重要，所以阿姨希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。像我們家文文就不挑食，身體長得多棒呀?。∧敲催@些蔬菜都能怎么吃呢？誰來說一說？ 幼兒：炒著吃、拌涼菜吃、燉著吃、煮著吃。

阿姨：引導(dǎo)幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

1、看PPT觀察各種蔬菜美食，增強(qiáng)幼兒的食欲。

（三）游戲活動(dòng)：買菜

阿姨扮演賣菜的人，幼兒扮演買菜的人，去買一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說出應(yīng)該吃哪個(gè)部分，才能買到菜。

三、延伸部分

小朋友們真聰明，都能準(zhǔn)確地說出自己喜歡的蔬菜應(yīng)該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時(shí)候一定要講究衛(wèi)生，洗干凈再吃。小朋友把買到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應(yīng)該吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！

四、結(jié)束部分

1、教師小結(jié)：孩子們，我們應(yīng)該感謝趙阿姨給我們上了一節(jié)生動(dòng)的健康課，知道了不同的蔬菜吃得部位不一樣，知道蔬菜是很有營養(yǎng)的，以后不能再挑食了，辜負(fù)的阿姨的一片愛心，再次向阿姨說聲感謝。

2、合影結(jié)束本次助教活動(dòng)。

教師反思：

雖然很忙，為了孩子們，仇媽媽還是抽空來到幼兒園，為小朋友上了一堂有趣的講述活動(dòng)。結(jié)束后她連連說：“我上的不好，不知會(huì)不會(huì)影響小朋友，你們老師真不容易呀”聽到這樣的話語，我們真的十分感動(dòng)，能有人設(shè)身處地地為我們的工作著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

這一次家長助教活動(dòng)，事先我結(jié)合了活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)家長進(jìn)行了指導(dǎo)，使家長們對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程和要求有一定的了解，也給家長準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，所以在活動(dòng)中家長能夠積極的與孩子、老師進(jìn)行互動(dòng)，也讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)在我們今后的活動(dòng)中，如碰到一些平時(shí)涉及不到或者我們老師專業(yè)水平涉入不深的活動(dòng)，那么完全可以挖掘家長的不同領(lǐng)域職業(yè)優(yōu)勢(shì)及生活經(jīng)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，讓家長來設(shè)計(jì)活動(dòng)做主角，這樣家長在利用自己本身的工作特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)開展活動(dòng)就會(huì)得心應(yīng)手、活動(dòng)豐富，而且還會(huì)帶給孩子們嶄新的、豐富的活動(dòng)內(nèi)容與形式，使孩子們快樂地得到發(fā)展。

開展家長助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。通過此種方式加強(qiáng)與家長的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。我們將在今后的教育教學(xué)工作中，更加充分的開發(fā)利用家長這一豐富的教育資源。

家長的話：

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長是幼兒園老師的合作伙伴，家長助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長可以通過此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得。通過家長助教活動(dòng)，不僅讓孩子分享到快樂與智慧，而且也使家長體驗(yàn)到幼教工作的辛苦與默默奉獻(xiàn)，同時(shí)更加了解了教師對(duì)孩子全方位的關(guān)愛；這次的活動(dòng)：老師考慮的十分周到，事先和我聯(lián)系并為我準(zhǔn)備好了教具，讓我的活動(dòng)能順利開展。

由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式，小朋友接受的是來自家長的教學(xué)，他們感到新鮮有趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，活動(dòng)取得了良好的教學(xué)效果。而對(duì)我們家長來說，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到更多的育兒知識(shí)和技能。從而讓孩子更好的成長。