第一篇：豐富多彩的民族節(jié)日公開課反思

《豐富多彩的民族節(jié)日》是冀教版五年級上冊第二單元“民族團(tuán)結(jié)一家親”中的第五課。我國是個多民族國家，56個民族就像兄弟姐妹一樣生活在祖國的大家庭中。各民族有著自己的傳統(tǒng)節(jié)日。了解學(xué)習(xí)民族節(jié)日可以增進(jìn)各民族之間的理解和尊重，增強各民族的團(tuán)結(jié)，繼承和發(fā)揚民族文化。本課注重讓學(xué)生建立中華民族是個多民族團(tuán)結(jié)的大家庭的概念，讓學(xué)生了解不同民族的節(jié)日文化等知識，理解不同民族人民的生活方式不同。針對本次公開課，做以下反思：

我這節(jié)課的設(shè)計思路是想做到和其他人不一樣，另辟思路。我想通過傣族的潑水節(jié)這個民族節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)一個民族的民族節(jié)日，通過學(xué)習(xí)民族節(jié)日，讓學(xué)生知道在我們生活中有許多的知識可以通過不同的途徑來學(xué)習(xí)。

1、我準(zhǔn)備的很充分，但是由于對學(xué)生感到陌生，課前要求學(xué)生收集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料，但學(xué)生收集的效果不好，絕大多數(shù)孩子到上課時兩手空空。

2、由于我們居住的地區(qū)環(huán)境所限制了對少數(shù)民族知識了解的很少，為了讓學(xué)生更多的了解少數(shù)民族的節(jié)日，拉近和學(xué)生的距離，我準(zhǔn)備了許多有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的圖片，使學(xué)生感受少數(shù)民族獨特的文化，但是由于我和學(xué)生之間的彼此都很陌生，導(dǎo)致這節(jié)課在很多方面得不到學(xué)生的配合，沒能激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。

3、我覺得本節(jié)課沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。少數(shù)民族的知識非常豐富。為了彌補學(xué)生資料的不足，我盡量利用我收集的素材，帶領(lǐng)學(xué)生了解，整理，內(nèi)化為學(xué)生自己的認(rèn)識。小組合作交流幾乎沒有，因為學(xué)生幾乎沒有資料，只能老師代勞。

4、在以后的教學(xué)中要多鍛煉學(xué)生收集資料的能力與小組間的合作能力。在這節(jié)課里孩子們一起走進(jìn)傣族的潑水節(jié)了解了怎樣學(xué)習(xí)民族的節(jié)日，并且還了解了我們可以通過什么途徑來學(xué)習(xí)。節(jié)日里面的習(xí)俗和文化非常多，學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)的興致很高漲，但是對于少數(shù)民族的文化卻知之甚少，甚至不知道。

欣慰的是孩子們心里充滿了對祖國的熱愛、自豪和驕傲。經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識較好，更加懂得了要熱愛自己的祖國，熱愛人民，發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化。

（二）尋找學(xué)習(xí)的途徑

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有許多的知識需要我們自己去尋找，這樣可以鍛煉我們的自學(xué)的能力，還可以豐富我們的知識，我們通過什么途徑來學(xué)習(xí)呢？

1、讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)工具。網(wǎng)絡(luò)不僅可以娛樂我們的生活，而且還可以變成我們學(xué)習(xí)的工具。我們想要的文字、圖片、視頻，只要你想，都能搜索到。

2、除了網(wǎng)絡(luò)，我們還可以通過書籍、電視、報紙、廣播來了解更多的知識。只要我們想學(xué)習(xí)，就可以通過以上方法，去搜索我們需要的知識，去了解學(xué)習(xí)。

活到老學(xué)到考，終身學(xué)習(xí)。學(xué)會怎么去獲取需要的知識。

第二篇：豐富多彩的民族節(jié)日

《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

張官屯鄉(xiāng)張官屯小學(xué)

陳麗君

教學(xué)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，懂得感受生活的快樂。

2.通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料的能力、交往與表達(dá)的能力。知識目標(biāo)：體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。教學(xué)重、難點:

通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看視頻、聽故事了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。增強民族自豪感，加強民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：通過讀書、看報、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。教師：收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料，制作課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：孩子們，在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了我國是一個多民族的國家，有多少個民族呢？ 生：五十六個

師：對，中華民族是一個團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族文化的豐富多彩。56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數(shù)民族。在這些少數(shù)民族中，也有著自己豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡聚歡慶。師：記得漢族有哪些民族節(jié)日嗎？

生：正月初一（春節(jié)），正月十五（元宵節(jié)），五月初五（端午節(jié)），八月十五（中秋節(jié)），九月初九（重陽節(jié)）（課件）

除了漢族，我國還有55個少數(shù)民族，他們也有著自己傳統(tǒng)的民族節(jié)日。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。孩子們你知道有哪些民族節(jié)日呢？

學(xué)生：潑水節(jié)、火把節(jié)、那達(dá)慕大會、開齋節(jié)、古爾邦節(jié)等（出示課件）今天, 就讓我們一起踏上民族節(jié)日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板書：豐富多彩的民族節(jié)日）

二、民族認(rèn)識

（一）傣族介紹

師：課前，同學(xué)們都搜集了豐富的民族節(jié)日的資料，老師想先出個題測測你們。

師：（示視頻）《月光下的鳳尾竹》舞蹈 師：大家猜猜這是哪個民族的舞蹈？（傣族）

師：同學(xué)們，你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？（開門節(jié)、關(guān)門節(jié)、潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個快樂的節(jié)日，更是一個迎新的節(jié)日。）（出示課件）

師：你知道潑水節(jié)的來歷嗎？請把你搜集到的資料介紹給大家。（學(xué)生講解）

師結(jié)：你瞧傣族人們的衣服都淋濕了可他們?yōu)槭裁催€那么高興？（人們在互相祝福。）

師：你能不能給大家做個潑水的動作？（生潑水）看，他把吉祥、幸福都送給大家了。

師：老師想讓同學(xué)們認(rèn)識一個人，（課件）認(rèn)識圖片中間的人嗎？（是周總理。）

師：周總理穿著傣族人民的服裝和傣族人民一起過潑水節(jié)，他用這種實際行動表示了什么？我們來具體的了解一下再做回答。（看72頁圖片）

生：他對傣族同胞的關(guān)心與尊重。

師問：剛才，我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗，那這些圖片向大家展示的又是哪個民族的節(jié)日特色？（彝族、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日）

（二）那達(dá)慕大會

1．那達(dá)慕大會是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，這個節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？（賽馬、摔跤、射箭。）

2．那是怎樣激烈、熱鬧的場面呢？我們一起去看一看吧！播放視頻：那達(dá)慕大會

看了剛才的場面，你有什么感受？

師結(jié)：行呀，蒙古族人民可好客了，不管是哪個民族的男女老少報名參加，他們都熱情歡迎。不過，你可要有足夠強健的體魄才行??！

（三）火把節(jié)

1．介紹哈尼族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。（師出示火把節(jié)的圖片同學(xué)們看）

2.補充介學(xué)生紹關(guān)于火把節(jié)的傳說。

師小結(jié)：許多傳統(tǒng)節(jié)日都是源于美麗的傳說，就像火把節(jié)，它就包含著喜慶豐收的意義。(四)開齋節(jié)

1．介紹回族、維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日開齋節(jié)和古爾邦節(jié)。2解釋開齋節(jié)

師小結(jié)：開齋節(jié)期間，人們白天不吃不喝，夜晚才進(jìn)食，第七十天是古爾邦節(jié)，人們才舉行盛大的儀式和慶祝活動，其目的就是為了祭祀祖先。

老師小結(jié)：我國少數(shù)民族的節(jié)日不勝枚舉，民俗活動豐富多彩。還有維吾爾族的古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、巴羅提節(jié)，維吾魯孜節(jié)，藏族的沐浴節(jié)、雪頓節(jié)、望果節(jié)、轉(zhuǎn)山會、酥油花燈節(jié)、娛驢節(jié)、驅(qū)鬼節(jié)，滿族的鬧燈會、添倉節(jié)、蟲王節(jié)、苗族的串山會、跳花節(jié)、殺魚節(jié)、龍船節(jié)、趕歌節(jié)……

三、情感升華

56個民族，56朵花；56個民族，56種文化我們56個民族團(tuán)結(jié)在一起，祖國才會更加強大。音樂聲起《愛我中華》

師：世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節(jié)日，你最想說些什么？ 是啊！中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四板書設(shè)計：

豐富多彩的民族節(jié)日

潑水節(jié)——傣族

火把節(jié)——彝族、白族、佤族、納西族、哈尼 開齋節(jié)——回族、維吾爾族 那達(dá)慕大會——蒙古族

豐富文化

繁榮經(jīng)濟

增進(jìn)團(tuán)結(jié)

陳麗君

2013年9月13日

第三篇：豐富多彩的民族節(jié)日

《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)反思

柏井中心小學(xué) 張燕平

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程?！本褪沁@種新型的活動課程，為年級學(xué)生提供了展示自我的舞臺，讓學(xué)生在一種真實的環(huán)境中，學(xué)會分辨是非，引發(fā)道德體驗，提高道德認(rèn)知，從而成為學(xué)生道德形成之路上的奠基石?！镀返屡c生活》強調(diào)用活動式的教學(xué)形式為兒童開辟了一個寬闊的舞臺。那么我們該怎樣來利用這個活動舞臺，讓兒童在展現(xiàn)自我中學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人呢?我們在設(shè)計活動當(dāng)中應(yīng)該注意哪些問題呢？怎樣組織進(jìn)行高效的活動呢？這些問題成為教師迫在眉睫的問題。在《豐富多彩的民族節(jié)日》一課實踐探索中，我做了這樣的一些嘗試。

一、品德教學(xué)形式的多樣化

教學(xué)內(nèi)容生活化。學(xué)生思想品德的形成源于他們對生活的感受、認(rèn)知、體驗和感悟。因此，在教學(xué)時，我了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和他們對生活的感受、認(rèn)識和感悟，注意將已有生活經(jīng)驗與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，充分運用學(xué)生已有經(jīng)驗，充分利用學(xué)生已經(jīng)知道了的知識，充分發(fā)揮已有生活經(jīng)驗在教學(xué)中的作用。

教學(xué)方式生活化。教學(xué)方式生活化，就是提倡在生活化的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生活起來，動起來，讓他們產(chǎn)生經(jīng)驗與頓悟，在感情的體驗中學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)中充分考慮學(xué)生，不能讓學(xué)生成為聽眾，應(yīng)組織他們多看、多做，多參與合適的活動，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使思想品德教學(xué)過程成為學(xué)生反復(fù)親歷體驗的過程。

課后實踐活動生活化。課后實踐活動是課堂教學(xué)生活化的延伸和拓展，是指導(dǎo)學(xué)生從課堂回歸生活，用掌握的知識指導(dǎo)現(xiàn)實生活的中介和橋梁。課后實踐活動也是讓學(xué)生用生活印證知識，深化認(rèn)識的有效手段。因此，在課后，教師應(yīng)該有目的地要求學(xué)生開展采訪、調(diào)查、訪問等形式的實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，讓課堂教學(xué)再次回歸生活，使學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，利用掌握的知識指導(dǎo)自己解決問題。

二、品德教學(xué)要貼近生活，走進(jìn)生活，體驗生活道德存在于學(xué)生的生活中。道德寓于學(xué)生生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”。學(xué)生品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，只有源于學(xué)生實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)知。一定要從真實的生活源頭出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的感官去認(rèn)識、用自己喜歡的方式去體驗；一定要以活動為紐帶，引導(dǎo)他們用自己的思維去碰撞、用自己的心靈去感悟。多方位的體驗，成了駕起品德與生活的彩虹橋。學(xué)生的世界是精彩的，也是純真的。如果我們的教學(xué)不能解決每天遇到的生活問題、情感問題，就失去了教育的真正價值，在認(rèn)識這些生活問題的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，生活態(tài)度等，便是自然的，而不是外加的因素。

體驗是品德與生活教學(xué)的三個基本環(huán)節(jié)之一。強化體驗是增強小學(xué)品德與生活教育的重要途徑。只是通過親身參與和直接體驗，學(xué)生才能在自主學(xué)習(xí)過程中感悟，在感悟中創(chuàng)造?？梢?，體驗在品德在生活的教學(xué)過程中是多么重要，只是強化重視中感悟，在感悟中創(chuàng)造。

另外，本節(jié)課的教學(xué)中忽視了情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的落實。在今后教學(xué)中應(yīng)注意。

第四篇：豐富多彩的民族節(jié)日

《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

一、古詩導(dǎo)入 引入課題：

1、這節(jié)是民族課，上課之前老師請大家欣賞幾首我們學(xué)過的古詩。同學(xué)們回憶一下，說說這幾首古詩分別描述的是我國哪個民族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？

2、除了這幾種，你還知道我們漢族的那些傳統(tǒng)節(jié)日？

3、大家知道的還真不少，其實除了漢族以外各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，而且許多節(jié)日都源于美麗的傳說。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)少數(shù)民族兄弟姐妹的家鄉(xiāng)，和他們一起一起歡度這些節(jié)日!(板書課題：豐富多彩的民族節(jié)日)

二、匯報交流 信息共享

1、請同學(xué)們把書打到59頁，快速瀏覽課文，看看書中向我們重點介紹了哪些具有代表性的少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？

2、匯報（師板書）

3、下面請同學(xué)們自由讀文，了解這些傳統(tǒng)節(jié)日是哪個民族？什么時間舉行？人們是怎樣慶祝這些節(jié)日的？談感受。

4、匯報交流：把你最感興趣的節(jié)日介紹給大家。

板書：火把節(jié)——來歷（民族花園）有關(guān)火把節(jié)還有一個美麗 的傳說呢，你們想知道嗎？下面讓我們讓我們走進(jìn)民族花園，一起去了解一下。（指讀、用自己的話說來歷）

潑水節(jié)——周總理圖片下面請大家看一張圖片，同學(xué)們認(rèn)識圖 片中間的人嗎？他在做什么？（和傣族人民一起過潑水節(jié)），看了 這張圖片你有什么感受？（周總理身穿傣族服裝，和傣族人民一 起過潑水節(jié)，可見我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人是十分關(guān)心少數(shù)民族人民的。我們也應(yīng)該尊重少數(shù)民族的節(jié)日習(xí)慣。近些年來潑水節(jié)一年比一 年熱鬧，漢族、兄弟民族和五大洲賓客紛紛與傣族人民一起，分 享節(jié)日的快樂。）

那達(dá)慕大會

開齋節(jié)和古爾邦節(jié)

洛薩節(jié)

5、除了書中介紹的這些傳統(tǒng)節(jié)日外，你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？（把你課前搜集的資料和大家交流一下）

三、情感升華

師：同學(xué)們，56個民族，56種文化，世界上沒有哪個國家像我們國 家有這么多的民族和如此燦爛的文化，面對這樣偉大的祖國，你們最 想說些什么？（我們的少數(shù)民族節(jié)日真豐富多彩；我們要尊重少數(shù)民 族節(jié)日習(xí)俗；各民族之間是平等的；我們各民族要相互團(tuán)結(jié)------

師：我國少數(shù)民族節(jié)日真是舉不勝舉，如今這些節(jié)日的喜慶活動已成為人們生活中不可缺少的重要內(nèi)容，它不但豐富了人們的文化生活，繁榮了當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟，也增進(jìn)了各民族的團(tuán)結(jié)。長期以來，正是我們56個民族都互相尊重，互相幫助，所以我們的祖國才變得更加繁榮富強。同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，為我們民族的團(tuán)結(jié)，祖國的富強二努力吧?。ㄒ魳罚簮畚抑腥A）

第五篇：豐富多彩的民族節(jié)日

豐富多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，增強民族自豪感，加強民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

2、能表達(dá)自己對節(jié)日的感受和見解，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集、整理、分析和運用信息的能力，交往與表達(dá)的能力。

3、知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來歷。激發(fā)學(xué)生了解少數(shù)民族的情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的情懷。教學(xué)重、難點：

通過學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來歷，通過看圖片、聽故事、談感受、唱歌曲……增強民族自豪感，加強民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感?；顒訙?zhǔn)備：

通過讀書、看報、上網(wǎng)等形式，搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。教學(xué)過程設(shè)計：

一、引入新課

師：中華民族是一個團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族文化的豐富多彩。我們班大都是是漢族人，那你知道咱們漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？

（指生回答）師：同學(xué)們記得真清楚，都是生活中的有心人。我們有五十六個民族，除漢族外，各少數(shù)民族人口相對較少，但他們也有許多風(fēng)格各異的民族節(jié)日，每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮、載歌載舞，同學(xué)們，你們想?yún)⒓舆@樣的節(jié)日活動嗎？今天, 就讓我們一起踏上民族節(jié)日之旅, 去感受多姿多彩,璀璨迷人的民族文化。（板書課題）

二、信息共享

1、我們班有少數(shù)民族的同學(xué)嗎？你了解你們民族的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 能給同學(xué)們介紹介紹嗎？（指生介紹）

2、說得真好，那現(xiàn)在讓我們打開書快速地瀏覽，看看書上又為我們介紹了哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？（指生回答，課件相應(yīng)出示）

3、和你的小組同學(xué)商量一下，你們組最想了解哪個節(jié)日？商量好了嗎？下面就以小組為單位，結(jié)合書上的介紹和你們課前搜集到的文字圖片資料，學(xué)習(xí)你們最想了解的節(jié)日，待會兒把你們了解到的介紹給其他同學(xué)，可以自由選擇匯報形式（學(xué)生活動，教師指導(dǎo)）（1）、學(xué)生分組學(xué)習(xí)。（2）、小組匯報。

4、學(xué)生分小組匯報，其他小組可以補充。A:火把節(jié)

師：聽了他們小組精彩的介紹大家一定對火把節(jié)印象深刻吧，哪個小組接著來介紹呢？

B:潑水節(jié) 師：我這兒就有一段傣族人們過潑水節(jié)的視頻，想不想看看？（播放視頻）

練習(xí)：小輝是一位漢族小朋友，有一次跟著爸爸媽媽到云南旅游。正趕上當(dāng)?shù)厝嗣襁^潑水節(jié)，結(jié)果把他的衣服全淋濕了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在場，看到這種情況，你會怎樣安慰他呢？

C:那達(dá)慕大會

師：我們來欣賞幾組圖片，大家來猜猜，看看這是什么節(jié)日？（播放那達(dá)慕大會圖片）哪個小組來介紹一下“那達(dá)慕大會”？

（學(xué)生介紹）謝謝你們精彩的介紹！

D:開齋節(jié)和古爾邦節(jié) E:洛薩節(jié)

三、擴展探究

1、民族節(jié)日我知道

師：剛才我們一同分享了幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗，同學(xué)們都的介紹都十分精彩，那其他少數(shù)民族還有哪些豐富多彩的民族節(jié)日呢？讀讀書中最后一個自然段。誰來說一說？

2、課前同學(xué)們也搜集了大量的資料，除了書上介紹的少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日外，你還知道哪些？

3、看圖片，猜節(jié)日

師：同學(xué)們知道的還真不少，我這兒有一組圖片，看看你們能不能猜出這是哪個民族的什么節(jié)日？

（出圖片）

四、我想我說

1、這節(jié)課我們了解到了這么多的少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，欣賞了同學(xué)們精彩的介紹，在這節(jié)課即將結(jié)束的時候，你有什么想要說的嗎？

2、當(dāng)我們身邊遇到了少數(shù)民族的朋友而我們的習(xí)慣和他們不同時，我們要怎么處理呢？

師：五十六個民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的風(fēng)采，我們不僅要尊重少數(shù)民族朋友，還要尊重他們的節(jié)日習(xí)俗。我們五十六個民族只有互相尊重，團(tuán)結(jié)一致，手拉手、心連心，才能把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。（播放歌曲《愛我中華》）就讓我們在《愛我中華》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

作業(yè)：查找有關(guān)民族節(jié)日的資料制作一期手抄報或者畫一幅畫等。

板書設(shè)計：

豐富多彩的民族節(jié)日

火把節(jié)—民—彝族 潑水節(jié)—族—傣族 那達(dá)慕大會—大—蒙古族 開齋節(jié)和古爾邦節(jié)—團(tuán)—回族

洛薩節(jié)—結(jié)—藏族

吉化實驗學(xué)校

魯 楠

《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計