第一篇：暗能量科普知識(shí)

暗能量科普知識(shí)

暗能量是驅(qū)動(dòng)宇宙運(yùn)動(dòng)的一種能量。它和暗物質(zhì)都不會(huì)吸收、反射或者輻射光，所以人類無(wú)法直接使用現(xiàn)有的技術(shù)進(jìn)行觀測(cè)。下面是小編為大家整理的暗能量科普知識(shí)，僅供參考，歡迎閱讀。

暗能量是所有物理學(xué)中最大的謎團(tuán)之一。

根據(jù)我們的最佳觀察，宇宙不能僅由物質(zhì)和輻射構(gòu)成，而是需要一個(gè)與我們所知不一樣的附加成分。它不會(huì)結(jié)塊或聚集；它沒(méi)有我們知道的相關(guān)粒子或量子；它似乎在任何地方、任何時(shí)間和所有方向都是相同的。盡管我們可以描述它如何影響宇宙，并限制它所不表現(xiàn)出的行為，但是我們?nèi)匀徊淮_切知道什么是暗能量。

暗能量很可能是世俗的：空間本身固有的一種能量形式，與我們今天所觀察到的一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)改變、發(fā)展、增強(qiáng)、減弱或做任何不同的事情。但是，總有可能暗能量比我們通常認(rèn)為最簡(jiǎn)單、最幼稚的實(shí)體負(fù)責(zé)。在我們更好地理解暗能量是什么以及它如何工作之前，我們必須接受一個(gè)極其不舒服的可能性：畢竟，暗能量可能會(huì)毀滅整個(gè)宇宙。

如果您想了解暗能量是什么以及它是如何工作的，那么最簡(jiǎn)單的起點(diǎn)就是我們觀察到的宇宙的開(kāi)始：熾熱的大爆炸。在大爆炸的最早瞬間，空間變得異常熱和致密，充滿了巨大的能量、物質(zhì)、反物質(zhì)和輻射。但是它也以令人難以置信的快速擴(kuò)張，以恰當(dāng)?shù)某跏妓俣绕胶饬艘Φ奈Α＞拖裨谝粓?chǎng)比賽中那樣思考，所有不同形式的能量都在相互吸引，而最初的膨脹使一切迅速分離。大爆炸是這場(chǎng)比賽的起跑器，您可以立即想象這場(chǎng)比賽可以通過(guò)三種方式結(jié)束：

引力勝了，克服了膨脹，使宇宙在大危機(jī)中崩潰了，膨脹獲勝，因?yàn)槿f(wàn)有引力無(wú)法將事物拉回去，結(jié)構(gòu)飛散，最終以大凍結(jié)結(jié)束，或兩者完美平衡，因?yàn)榕蛎浡式抵亮?，但再也不?huì)崩潰，因此出現(xiàn)“金發(fā)姑娘（“金發(fā)姑娘原則”指出，凡事都必須有度，而不能超越極限）”（或嚴(yán)重）情況。

我們?cè)趺粗烙钪娴淖罱K命運(yùn)？從理論上講，宇宙的膨脹率必須隨著時(shí)間的流逝而變化，受廣義相對(duì)論定律的支配。隨著宇宙的膨脹，它的密度降低，并且由于輻射損失能量而冷卻。因此，我們可以通過(guò)測(cè)量宇宙的膨脹，通過(guò)測(cè)量來(lái)自不同距離的星系發(fā)出的光有多嚴(yán)重偏移來(lái)了解宇宙的膨脹。

想象一下，您可以在整個(gè)宇宙的歷史中看到一個(gè)星系。起初，它的消退速度非?？?，但是隨著宇宙膨脹率下降，它似乎會(huì)放慢速度。宇宙是否崩潰，將取決于表觀的衰退速度如何隨著時(shí)間而放緩。到20世紀(jì)90年代后期，我們已經(jīng)有足夠的數(shù)據(jù)來(lái)整理這些信息，并根據(jù)我們對(duì)許多星系的觀察來(lái)重建一個(gè)星系會(huì)發(fā)生什么。但是他們的發(fā)現(xiàn)令人震驚：不僅所有這些情況都是無(wú)效的，而且遙遠(yuǎn)的星系并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊南硕怕俣龋炊诩铀佟?/p>

如果您可以從“大爆炸”開(kāi)始之初就觀察到一個(gè)星系，那么您會(huì)發(fā)現(xiàn)它從我們的角度迅速消退，然后在我們的消退中減速了70億多年，隨著引力的作用越來(lái)越慢努力抵消膨脹。然后，大約在60億年前，該星系將停止減速，轉(zhuǎn)而再次遠(yuǎn)離我們。

與廣義相對(duì)論和我們收集到的全套數(shù)據(jù)一致的唯一解釋是：宇宙還有一個(gè)附加成分，甚至超出了暗物質(zhì)、正常物質(zhì)、中微子、輻射、黑洞和引力波。它不會(huì)隨時(shí)間變化很大，只有在物質(zhì)和輻射密度降至臨界值以下時(shí)才變得重要。據(jù)我們所知，它的行為就像是空間本身固有的一種能量形式：暗能量。

如果看起來(lái)暗能量，那將對(duì)我們宇宙的未來(lái)命運(yùn)產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。根據(jù)其當(dāng)前的行為，我們被數(shù)據(jù)吸引來(lái)推斷暗能量是一個(gè)常數(shù)：其能量密度不會(huì)隨時(shí)間變化。這意味著，隨著宇宙的膨脹和體積的增加，它實(shí)際上會(huì)獲得能量。（從小范圍來(lái)看，違反了能量守恒，但是對(duì)于不斷膨脹的宇宙，能量守恒。）

如果確實(shí)如此，那么我們宇宙的遙遙無(wú)期。大約60億年前，在暗能量開(kāi)始支配宇宙膨脹之前，已經(jīng)被引力相互束縛的物體將保持束縛，因此銀河系甚至本地集團(tuán)都是安全的。但是，尺度更大的結(jié)構(gòu)將繼續(xù)彼此遠(yuǎn)離，并且隨著時(shí)間的流逝，它們似乎將越來(lái)越快地消失。

最終，我們的本地集團(tuán)將合并為一個(gè)巨大的星系，所有其他星系組和星系團(tuán)也將融合在一起，而它們彼此之間則相互遠(yuǎn)離。隨著時(shí)間的流逝，它們會(huì)加速，因此即使我們以光速發(fā)射了航天器，它們也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)我們的目的地。令人驚訝和令人不安的是，這已經(jīng)發(fā)生在我們距離超過(guò)180億光年的宇宙中的每個(gè)星系，據(jù)估計(jì)，可觀察到的宇宙中有94％的星系。

如果暗能量確實(shí)是一個(gè)常數(shù)，那么我們的.宇宙將以一場(chǎng)大結(jié)局結(jié)束，而我們的命運(yùn)將是一個(gè)寒冷而寂寞的命運(yùn)。不像我們?cè)谝婚_(kāi)始就提到的“膨脹戰(zhàn)勝萬(wàn)有引力”方案，但是，膨脹戰(zhàn)果斷地獲勝，而我們等待的時(shí)間越長(zhǎng)，勝利就越具有決定性。暗能量以這種方式運(yùn)行有兩個(gè)合理的原因，我們不知道哪個(gè)（如果有）是正確的：

宇宙常數(shù)——在廣義相對(duì)論中，您可以向理論中添加一個(gè)“常數(shù)”，該常數(shù)會(huì)始終影響宇宙的膨脹率。如果此常數(shù)為正且不為零，則很容易造成暗能量。量子真空的零點(diǎn)能量——在量子場(chǎng)論中，系統(tǒng)的最低能量狀態(tài)（稱為基態(tài)）不必為零，而可以為有限的非零值。如果空白空間的基態(tài)具有正的有限值，那么這也可能是暗能量的原因。

但是，沒(méi)有內(nèi)在的理由將自己限制在這些簡(jiǎn)單但沒(méi)有想象力的場(chǎng)景中。實(shí)際上，如果我們考慮將能量固有于結(jié)構(gòu)的空間這一想法，那么宇宙歷史上還有另一個(gè)時(shí)間應(yīng)該發(fā)揮重要作用：在宇宙膨脹期間，引發(fā)了熱潮。膨脹使宇宙扁平化，并在所有地方賦予其相同的特性，直到（某種程度上（我們不知道確切如何））原始空間結(jié)構(gòu)所固有的能量轉(zhuǎn)化為粒子和輻射，啟動(dòng)熱的大爆炸。

20多年來(lái)，人們一直在猜測(cè)膨脹與暗能量之間的可能聯(lián)系，其理論將兩者結(jié)合在一起，稱為“第五元素”，其他四個(gè)元素是土、火、水和空氣。今天，有四種基本力：引力，電磁力和強(qiáng)弱核力。存在第五種基本力量，并使其膨脹并加速宇宙的可能性，是這種精髓思想的現(xiàn)代化身。

暗能量的宇宙學(xué)常數(shù)或零點(diǎn)能量解釋與精粹解釋之間的最大區(qū)別在于，前兩者不會(huì)隨時(shí)間變化，而精粹則可以。實(shí)際上，如果精粹的大觀念是正確的，那必然意味著它至少發(fā)生了一次變化：從通貨膨脹即將結(jié)束之前到炙手可熱的大爆炸開(kāi)始。而且，如果更改一次，但今天還沒(méi)有完全穩(wěn)定，則可能會(huì)再次更改。

這種改變的可能性使人們無(wú)法預(yù)測(cè)我們的未來(lái)。如果暗能量永遠(yuǎn)不是一個(gè)完美的常數(shù)，那么如果這個(gè)假設(shè)被證明是錯(cuò)誤的，那么我們得出的關(guān)于宇宙最終命運(yùn)的任何結(jié)論都會(huì)改變。盡管我們對(duì)暗能量的恒定程度設(shè)置了相當(dāng)好的約束，但它們的高功率率約為10％。美國(guó)宇航局即將成立的南?！じ窭姿埂ち_馬天文臺(tái)（一種廣域，高功率的哈勃望遠(yuǎn)鏡（以前稱為WFIRST））將這些限制提高了十倍，使我們能夠檢測(cè)到暗能量中的任何不均勻性，降低到大約1％的水平。

如果任其改變，那么對(duì)于我們命運(yùn)的不同，將會(huì)出現(xiàn)三種引人入勝的可能性。

暗能量可以自發(fā)地轉(zhuǎn)變?yōu)榈湍芰繝顟B(tài)。這種稱為真空衰變的事件會(huì)自發(fā)地改變自然定律/常數(shù)，從而破壞我們?cè)趤喸铀缴弦阎奈镔|(zhì)。無(wú)論這種過(guò)渡發(fā)生在哪里，它都會(huì)影響該空間中的所有事物，并且該過(guò)渡應(yīng)以光速向外傳播。如果它到達(dá)了我們，它將摧毀我們，而我們卻看不到它的到來(lái)。暗能量可以隨著時(shí)間緩慢地逐漸增加（或減少）。

如果暗能量隨著時(shí)間而變強(qiáng)，空間最終將使其自身分裂，從而導(dǎo)致大裂變場(chǎng)景，從而使原子自身分裂?；蛘?，如果暗能量的強(qiáng)度增加但其符號(hào)反轉(zhuǎn)（從正變負(fù)），則宇宙最終將崩潰并以大緊縮結(jié)束。暗能量可能會(huì)慢慢消失。暗能量可能會(huì)緩慢轉(zhuǎn)換為粒子/反粒子對(duì)或輻射，而不是一次全部改變，類似于黑洞最終將如何衰變。這可能會(huì)改變我們的命運(yùn)，使我們回到“臨界宇宙”道路上，隨著最后的暗能量衰減掉，膨脹速度降至零。

確實(shí)是一個(gè)了不起的事實(shí)，盡管我們想出了各種不同的方法來(lái)測(cè)量宇宙中最遙遠(yuǎn)的范圍，但它們?nèi)匀缓显谝黄?。遵循我們知道的物理定律，從一開(kāi)始就開(kāi)始，然后在熱大爆炸發(fā)生時(shí)添加正確的成分——正常物質(zhì)、暗物質(zhì)、輻射、中微子和暗能量——您將獲得我們觀察到的宇宙。盡管有大量的獨(dú)立方法來(lái)測(cè)量宇宙，但這張照片仍然是每一張照片的有效解釋。

但這并不一定意味著暗能量是我們可以歸為最簡(jiǎn)單的東西。這并不意味著暗能量是一個(gè)簡(jiǎn)單、不變的常數(shù)，它有138億年來(lái)的某種價(jià)值，這個(gè)價(jià)值永遠(yuǎn)不會(huì)改變。相反，暗能量可以承擔(dān)各種各樣的特性，如果我們想要限制它可以或不能是什么，我們需要卓越的數(shù)據(jù)和測(cè)量。宇宙的未來(lái)是可以知道的，但只有相信我們的觀測(cè)才能支持。除非它們能足夠好來(lái)排除這些替代的可能性，我們不能排除暗能量最終會(huì)導(dǎo)致毀滅的可能性。

第二篇：科普知識(shí)

加強(qiáng)冬季學(xué)校安全教育

今冬天寒地凍，特別是近一段時(shí)間以來(lái)，氣溫持續(xù)走低。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，必須加強(qiáng)冬季學(xué)校安全教育：

1．防寒保暖教育

冬季氣候寒冷，各校要及時(shí)修復(fù)壞損的門窗。學(xué)生在戶外活動(dòng)中、上下學(xué)路上很容易凍傷，并引發(fā)感冒和其他呼吸道疾病，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防寒保暖、預(yù)防疾病教育。

2．煤氣中毒預(yù)防教育

冬季，在農(nóng)村，尤其偏遠(yuǎn)的學(xué)校，使用煤爐取暖非常普遍。一些家庭常使用燃?xì)鉄崴飨丛琛⒁夯瘹鉅t做飯，很容易引發(fā)煤氣中毒事故，各地幾乎每年都有這類事故發(fā)生。各校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生預(yù)防煤氣中毒知識(shí)的宣傳教育，增強(qiáng)廣大師生的安全防范知識(shí)和自護(hù)自救技能，防止煤氣中毒事故發(fā)生。

3．用電安全教育

冬季用到的取暖電器比較多，用電負(fù)荷大，容易發(fā)生觸電、電火災(zāi)等事故。學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電安全教育。在寄宿制學(xué)校，學(xué)生宿舍的用電安全教育尤其重要，要把這種教育和學(xué)生宿舍管理工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4．火災(zāi)預(yù)防教育

冬季氣候比較干燥，火災(zāi)隱患比較大。學(xué)校要高度重視學(xué)生宿舍防火安全工作和對(duì)學(xué)生的火災(zāi)預(yù)防教育工作。

5．雪霧天氣交通安全教育

冬季霧雪對(duì)人的安全也構(gòu)成威脅。這里要強(qiáng)調(diào)的是：初冬重點(diǎn)防霧，深冬重點(diǎn)防雪。先說(shuō)防霧，由于霧使人們的能見(jiàn)度降低，所以開(kāi)車、行車、騎車、行路要緩慢行駛，且要與前邊人保持一定距離，注意岔道與樹(shù)木，盡量路邊行駛、行走，絕不要走到路中央，同時(shí)還要注意迎面來(lái)的車輛，應(yīng)比平時(shí)早讓路、早躲避、早遠(yuǎn)離。再說(shuō)深冬防雪，下雪后路面較滑，尤其是騎摩托車和自行車的人要高度重視，車不能太快，遇到冰時(shí)不要怕麻煩，放慢速度或下車為最好。同時(shí)要教育學(xué)生在路上走時(shí)不要玩雪仗，踩雪成冰，以免害人又害己。在學(xué)校時(shí)，教育學(xué)生在玩雪時(shí)要保護(hù)好自己，防止摔跤后骨折。更不能在雪地上相互推搡，以免造成事故。

同時(shí)，冬季天黑得早，很多學(xué)生放學(xué)回家時(shí)天色已經(jīng)漸黑，容易發(fā)生交通事故。為此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的雪霧天氣交通安全教育。

一定要高度重視冬季安全工作，扎實(shí)做好安全教育，加強(qiáng)隱患排查，嚴(yán)密防范措施，謹(jǐn)防事故發(fā)生。

白云中學(xué)校黨委

2008年12月

關(guān)于學(xué)校安全教育的通知

學(xué)生安全，牽動(dòng)萬(wàn)家。而當(dāng)今生活環(huán)境的千變?nèi)f化，社會(huì)諸多的不確定因素，家庭的過(guò)多保護(hù)，使許多學(xué)生面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)顯得束手無(wú)策。無(wú)論是教師、父母或者警察等，都不可能給任何孩子安全一生的承諾和保護(hù)，只有學(xué)生自身具備了安全意識(shí)和能力，方可一生平安。因此，安全教育的落腳點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，形成自救自護(hù)能力。安全教育應(yīng)注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和全面性，我認(rèn)為學(xué)校安全教育的內(nèi)容主要包括以下幾方面：

（一）交通安全教育(包括行路、騎車、乘車、乘船等)。學(xué)校要教育學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，熟悉交通信號(hào)（信號(hào)燈、手勢(shì)）和標(biāo)志，掌握交通安全常識(shí)，在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)范，切實(shí)保障自身和他人的交通安全。

（二）日常生活安全(包括防觸電、防煤氣中毒、防火、家務(wù)勞動(dòng)安全、飲食衛(wèi)生安全等)。

1、學(xué)校要教育學(xué)生掌握用電、用氣、用火安全常識(shí)，嚴(yán)禁違章操作，能正確識(shí)別并學(xué)會(huì)使用各類滅火器。

2、要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守食品衛(wèi)生，注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣和用藥衛(wèi)生，嚴(yán)禁食用過(guò)期、變質(zhì)、有異味的食物，不買容易發(fā)生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止細(xì)菌性食物中毒及防止其他幾種常見(jiàn)的食物中毒，如：發(fā)芽的馬鈴薯、沒(méi)煮透的四季豆、鮮黃花萊、認(rèn)不準(zhǔn)的蘑菇等。

3、要利用現(xiàn)代教育技術(shù)獲取有關(guān)信息，學(xué)校指定專人從網(wǎng)上下載飲食安全工作方面的信息，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)，特別是各地學(xué)校發(fā)生的食物中毒事件，要求從中吸取教訓(xùn)，引以為鑒，起到了較好的警示作用。

（三）活動(dòng)安全教育(包括運(yùn)動(dòng)環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、人流擁擠的公共場(chǎng)所安全等)。

1、要教育學(xué)生遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備，掌握正確的動(dòng)作技巧，嚴(yán)禁私自下河游泳，杜絕冒險(xiǎn)行為。

2、要教育學(xué)生外出、乘車注意安全，管好錢物，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆有毒物品。

（四）自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育(包括水火災(zāi)、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震等)。例如，我們學(xué)校專門進(jìn)行了地震疏散演練。

（五）社會(huì)治安教育(包括盜賊、騙子、搶劫、挾持、綁架、黃毒等)。要教育學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免被壞人拐騙和傷害，自覺(jué)抵制毒品侵害，遠(yuǎn)離黃色書刊和黃色音像，不迷戀網(wǎng)吧，注意正當(dāng)?shù)木W(wǎng)上交友。樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，建立良好的人際關(guān)系，注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦，克服不良情緒，保持心理健康。

（六）意外事故處理教育。要教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)報(bào)告老師，掌握安全應(yīng)急常識(shí)，牢記應(yīng)急電話：火警119；匪警110；急救電話120；交通事故報(bào)警電話122。

總之，教師要通過(guò)不同的形式將方方面面的安全知識(shí)教給學(xué)生，使學(xué)生在頭腦中牢牢樹(shù)立安全第一的思想，服從安全第一的原則。只有學(xué)生懂得了安全，才會(huì)事事安全，人人安全。僅有安全意識(shí)、懂得防范方法是不夠的，必須將頭腦中的意識(shí)與方法轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的應(yīng)變能力。一方面，這些不安全的事說(shuō)定那天就會(huì)碰上，要學(xué)會(huì)自護(hù)自救和互助互救；另一方面，形形色色的具體問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的萬(wàn)能應(yīng)對(duì)模式，要因地制宜，因事制宜，機(jī)智靈活地處理。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演各種角色，置身其中，深刻體會(huì)，讓他們的腦子活起來(lái)，身體動(dòng)起來(lái)，讓安全警鐘時(shí)刻在學(xué)生頭腦中敲響。

白云中學(xué)校黨委

2010年5月

2011年白云中學(xué)安全教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和樅陽(yáng)縣教委安全工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以廣大師生的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo)，以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)及廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)文件精神及有關(guān)安全法律法規(guī)、制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各方面安全工作，深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)安全教育活動(dòng)，在廣大師生中樹(shù)立起安全觀念，明確責(zé)任，強(qiáng)化安全管理意識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和能力，及時(shí)消除事故隱患，防止各類事故的發(fā)生，力爭(zhēng)本不發(fā)生安全事故，為確保社會(huì)穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

三、安全主題：

本安全工作的主題是：創(chuàng)建平安和諧校園，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、主要工作及措施：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：齊美富

副組長(zhǎng)：方錫文 吳小法 劉云天

成員：全體班主任

2、明確責(zé)任。每位小組成員都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教職員工必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須做好學(xué)校安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施。各校校長(zhǎng)主任在學(xué)期初和學(xué)期末負(fù)責(zé)房屋、線路等設(shè)施的檢查及師

生的飲食衛(wèi)生，負(fù)責(zé)線路、電器等設(shè)施的使用檢查，并把檢查結(jié)果做好記錄，如有問(wèn)題及時(shí)上報(bào)中心校。少先隊(duì)輔導(dǎo)員教師負(fù)責(zé)健康教育，傳染病、常見(jiàn)病、多發(fā)病的預(yù)防工作、宣傳工作；任課教師負(fù)責(zé)所教年級(jí)及所教學(xué)科的安全教育，上好間周一節(jié)的安全教育課并把教案存檔。

（二）、加強(qiáng)宣傳教育。

1、利用校會(huì)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)等途徑根據(jù)季節(jié)的不同有針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)xx、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助學(xué)校做好安全工作。

3、安全月期間，學(xué)校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全教育氛圍。

4、通過(guò)開(kāi)展有關(guān)安全活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。

（三）、加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格管理。

根據(jù)季節(jié)的不同對(duì)有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，做到防患于未然。交通安全、飲食衛(wèi)生等要常抓不懈，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（1）、首先加強(qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育工作，增強(qiáng)人人的安全意識(shí)，防范意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，從而形成人人講安全，人人懂安全常識(shí)的良好局面。

（2）、層層簽訂責(zé)任狀，校長(zhǎng)與中層領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)與班主任、班主任與家長(zhǎng)都要簽訂責(zé)任書。

（3）、堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議力度，對(duì)學(xué)校舉行的活動(dòng)、計(jì)劃活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行專人審查，對(duì)安全工作的隱患信息進(jìn)行信息反饋研討。堅(jiān)持每周兩大掃除，每天早晚清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持校園的優(yōu)美環(huán)境。

（4）重大節(jié)假日，領(lǐng)導(dǎo)要帶班值日，并做好假日值周值宿工作安排，責(zé)任到人并把值班值宿名單上交中心校，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的教育，做好學(xué)生的心理咨詢工作。

（5）、做好防控傳染病工作。堅(jiān)持做好晨檢消毒和零報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽和呼吸道不適等癥狀的師生，要密切關(guān)注，在第一時(shí)間及時(shí)上報(bào)。特別要對(duì)家里是養(yǎng)禽專業(yè)戶的學(xué)生加強(qiáng)有關(guān)防控禽流感知識(shí)的教育。做好晨檢記錄和消毒記錄，零報(bào)告和安全事故統(tǒng)計(jì)表每月隨同出勤表一起上交中心校，綜合治理臺(tái)帳每季度隨出勤統(tǒng)計(jì)表上交中心校。

（6）、做好師生的飲食管理和檢查，飲具等要定期消毒，必須保持飲食的清潔衛(wèi)生。班主任教師一定要嚴(yán)禁學(xué)生向無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買零食，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。

第三篇：亮暗學(xué)案

燈泡亮暗問(wèn)題

一．復(fù)習(xí)回顧（先獨(dú)立完成，再師友互考）

1.電功率的符號(hào)是，單位是

和，20000W=

KW

2.電功率的計(jì)算公式P=

=

=

=

3.決定燈泡的亮暗的因素是

4.實(shí)際功率等于額定功率時(shí)，小燈泡

發(fā)光

實(shí)際功率小于額定功率時(shí)，小燈泡

實(shí)際功率大于額定功率時(shí)，小燈泡

二．題型講解

題型一：正常發(fā)光

例一：

1.有甲乙兩盞燈，甲燈上標(biāo)有“36V,60W”，乙燈上標(biāo)“220V,40W”，當(dāng)它們分別在其額定電壓下正常發(fā)光時(shí)，其亮度（）

A.甲燈更亮

B.乙燈更亮

C.一樣亮

D.無(wú)法判斷

鞏固提升（先獨(dú)立完成，再師友交流展示）

2.甲乙兩盞燈，甲燈“220V,60W”，乙燈標(biāo)有“200V”，額定功率標(biāo)示不清，當(dāng)它們分別在其額定電壓下正常發(fā)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈一樣亮，則乙燈的額定功率是（）A.等于60W

B.大于60W

C.小于60W

D.無(wú)法判斷

3.把標(biāo)有“6V?6W”的L1燈和標(biāo)有“6V?3W”的L2燈并聯(lián)接在6V的電源上，則（）A、兩燈一樣亮

B、L1比L2亮

C、L1比L2暗

D、兩燈都不能正常發(fā)光

題型二：兩燈串聯(lián)

例二：

4.甲燈“10V，5W”乙燈“3V，1.8W”

兩燈串聯(lián)在某電路中，已知兩燈均能發(fā)光，則兩燈的發(fā)光情況（）

A、甲燈亮????????B.乙燈亮

C、一樣亮

D、無(wú)法比較

鞏固提升（先獨(dú)立完成，再師友交流展示）

5.將標(biāo)有“6V,3W”和標(biāo)有“6V,2W”的甲、乙兩只小燈泡串聯(lián)在同一電路中，電源電壓為6V，接通電路后，下列說(shuō)法正確的是（）

A.兩燈泡都恰好正常發(fā)光

B.兩燈泡都不能正常發(fā)光，甲比乙亮

C.通過(guò)甲燈的電流較大，所以甲燈較亮

D.兩燈泡都不能正常發(fā)光，甲比乙暗

6.如圖，將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2

串聯(lián)在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，其原因可能是（）)

A．通過(guò)燈L1的電流較大

B．燈L2兩端電壓較大

C．燈L1的電阻較大

D．燈L1額定功率較大

題型三：兩燈并聯(lián)

例三：

7.現(xiàn)有L1“12V??8W”與L2“8V??4W”的兩燈并聯(lián)在電壓為8V的電源上，則兩燈的發(fā)光情況為（）

A、燈L1更亮????B、燈L2更亮

C、一樣亮???D、無(wú)法比較

鞏固提升（先獨(dú)立完成，再師友交流展示）

8.把兩個(gè)小燈泡并聯(lián)后接到電源上，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮，下列分析正確的是

（）

A．通過(guò)燈L1的電流大

B．通過(guò)燈L2的電流大

C．燈L1的電阻大

D．燈L2兩端的電壓大

三．互助提高（先獨(dú)立完成，再交流展示）

9.把標(biāo)有“36V

15W”?的甲燈和標(biāo)有“36V

5W?”的乙燈串聯(lián)后接在電壓是36V的電路中，則（）

A.因?yàn)榧谉纛~定功率較大，所以甲燈較亮

B.因?yàn)橥ㄟ^(guò)它們的電流相等，所以一樣亮

C.因?yàn)榧谉舻碾娮栎^小，所以甲燈較亮

D.因?yàn)橐覠魧?shí)際功率較大，所以乙燈較亮

10.甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.兩燈均正常發(fā)光時(shí)，乙燈消耗的電能較多

B.兩燈均正常發(fā)光時(shí)，甲的電阻小于乙的電阻

C.兩燈串聯(lián)在220伏的電路中，甲燈比乙燈亮.D.將乙燈接入110伏電路中，它的實(shí)際功率為50瓦

11.標(biāo)有“PZ220—40”和“PZ110—100”的兩盞白熾燈，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.正常發(fā)光時(shí)，后者地電阻大于前者的電阻

B.后者一定比前者亮

C.兩燈串聯(lián)時(shí)，前者比后者亮

D.兩燈并聯(lián)時(shí)，前者比后者亮

四．課后作業(yè)

12.標(biāo)有“12V?6W”的L1燈和標(biāo)有“6V?6W”的L2燈，現(xiàn)把兩燈串聯(lián)接在20V的電源上，則（）

A.L1更亮

B.L2更亮

C.一樣亮

D.無(wú)法判斷

13..標(biāo)有“12V?6W”的L1燈和標(biāo)有“6V?6W”的L2燈，現(xiàn)把兩燈并聯(lián)接在10V的電源上，則（）

A.L1更亮

B.L2更亮

C.一樣亮

D.無(wú)法判斷

第四篇：暗時(shí)間讀后感

暗時(shí)間讀后感1

在20xx年的最后一天，寫下這篇讀后感，我覺(jué)得會(huì)更有意義。這是朋友@大貓F(tuán)elix送給我的一本書，只讀了一半，就讓我有一種耳目一新的感覺(jué)。所以，非常愿意寫下一些自己的感想，這也是我對(duì)朋友的一個(gè)承諾。

這本書的作者叫劉未鵬，84年出生，現(xiàn)就職于微軟亞洲研究院。是個(gè)非常優(yōu)秀的年輕人，看了他的著作和博客，讓我真正體會(huì)到了“有志不在年高，無(wú)志空活百歲”的尷尬。

這本書主要是作者博客中一些文章的集合，分成三個(gè)部分： 1.暗時(shí)間 2.思維改變生活 3.跟波利亞學(xué)解題。個(gè)人感覺(jué)，其中給我印象最深的是第二部分：思維改變生活。

先說(shuō)第一部分：作者主要以自身的經(jīng)歷，結(jié)合心理學(xué)的理論，闡述了如何更好地利用時(shí)間學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)。很多內(nèi)容對(duì)于我們這些GTD玩家來(lái)說(shuō)，并不陌生。作者在心理學(xué)方面的知識(shí)基礎(chǔ)，卻讓這些內(nèi)容變得更加地有趣。讓我記憶比較深刻的是這樣一段內(nèi)容：

“這是一個(gè)細(xì)節(jié)，但我相信不是所有人都有勇氣上去攔住名人問(wèn)普通問(wèn)題的，我們會(huì)給自己找很多很多的`理由和借口，我想最常見(jiàn)的應(yīng)該是兩個(gè)原因：

1.如果被批評(píng)了自尊心會(huì)受到打擊。

2.認(rèn)為問(wèn)了也問(wèn)不出特別的信息。

然而事實(shí)卻是相反：

1.自尊心受到打擊算不上實(shí)質(zhì)性的損失。

2.你想不出能問(wèn)出什么特別的信息并不代表就真的問(wèn)不到重要的信息。別把不知道當(dāng)成沒(méi)有?！?/p>

第二章是我認(rèn)為本書的精華部分，“逃出你的肖申克”是其中精華中的精華。作者把我們頭腦中認(rèn)知、思考上的偏差形容為我們頭腦中的肖申克。作者在這里用了很多社會(huì)心理學(xué)方面的知識(shí)，對(duì)我們經(jīng)常出現(xiàn)的認(rèn)知偏差進(jìn)行了闡述?？赐赀@一章后，竟然激發(fā)起了我對(duì)研究心理學(xué)的興趣。事實(shí)上，我們所做的每一個(gè)決策，心里的每一分喜悅，每一份恐懼，每一份擔(dān)憂，都是我們心里上得出的結(jié)果。正所謂“萬(wàn)事有因就有果”,任何事情都是由原因的。只是以前我們不知道，或者我們沒(méi)有注意到?？赐赀@本書后，我忽然有了一個(gè)想法。準(zhǔn)備去學(xué)習(xí)剖析一下經(jīng)常困擾我們的一些思想中的負(fù)面情緒的由來(lái)，從而知道如何化解并最終戰(zhàn)勝它們。這是一個(gè)很艱難的課題，但我相信這對(duì)我們的心智成長(zhǎng)會(huì)有很大的好處。

暗時(shí)間讀后感2

《暗時(shí)間》是最近剛剛看完的一本書?！鞍禃r(shí)間”是指我們一生中用于思考推理的時(shí)間。重點(diǎn)是提醒我們利用好平時(shí)不注意的時(shí)間，即被忽略了的時(shí)間。其中有個(gè)很重要的觀點(diǎn)，就是給自己的cpu，即我們的大腦中輸入我們現(xiàn)在正在思考或關(guān)注的問(wèn)題，行、走、坐、臥、食、飲、睡都會(huì)潛意識(shí)的思考這個(gè)問(wèn)題。這樣問(wèn)題的答案往往在不經(jīng)意間就蹦出來(lái)了。

我也有過(guò)親身的經(jīng)歷，不過(guò)印象最深的反而不是工作或?qū)W習(xí)上的。那是我剛上高中的時(shí)候，家里給我買了臺(tái)電腦。我當(dāng)然許下了種種誓言，并得到了家人的無(wú)限期許。但跟絕絕大多數(shù)擁有電腦的孩子一樣，我傾盡自己所有的零花錢，買了一套當(dāng)時(shí)最火爆的“仙劍奇?zhèn)b傳”?；丶业谝患驴隙ㄊ茄杆俑愣ㄗ鳂I(yè)，然后就是李逍遙的降魔泡妞之旅。很快李大俠就被卡在了野妖狐這個(gè)boss上，無(wú)論如何也打不過(guò)去了。幾天的時(shí)間里，我腦海中都是招式組合、藥品安排等等，一天半夜我一躍而起，打開(kāi)電腦迅速的就把這關(guān)打過(guò)去了。哈哈，這可能是我到目前為止，印象最深的一件事了。

其實(shí)，《暗時(shí)間》里講了很多，是劉未鵬幾年的博客合集。但我讀后收獲最大的還是想明白了“李大俠大戰(zhàn)野妖狐”的典故，明白了平時(shí)對(duì)于工作上的問(wèn)題，每每在腦海中千回百轉(zhuǎn)，久久徘徊，最終靈感突閃。也就是全身心的投入，才能有效輸出，當(dāng)然前提是有足夠的輸入。這是不是deadline就是第一生產(chǎn)力的原因之一呢？

其次，《暗時(shí)間》里讓我增加了對(duì)研究“人”自身的.興趣，書中強(qiáng)調(diào)了人對(duì)自我的理解，從心理學(xué)和腦科學(xué)發(fā)展的角度解釋了很多問(wèn)題和現(xiàn)象，提出了“逃出自己的肖申克”的議題。即打破思維常規(guī)和原始本能，更客觀、理性的看待自己、看待需求、看待和處理問(wèn)題。其實(shí)《從零到一》中，也指出了人類的道德水平發(fā)展和變化，往往是滯后于工業(yè)、經(jīng)濟(jì)的升級(jí)和進(jìn)步的。

再次，《暗時(shí)間》強(qiáng)調(diào)并論證了專注于一、堅(jiān)持和協(xié)作的重要性以及如何舉起加強(qiáng)與應(yīng)用，并形成習(xí)慣。

書中所說(shuō)的種種，單獨(dú)看都可以自成一本書（書中的字太小了，看起來(lái)費(fèi)勁，吐槽一下），好多都在別的地方看到過(guò)，自己也想過(guò)并嘗試過(guò)或者正在堅(jiān)持，不過(guò)書中的非專業(yè)性的、更顯平實(shí)的文字，反而更能讓我接受和喜歡。書中所說(shuō)堅(jiān)持、專注、寫作、思辨、自我認(rèn)知等種種，落點(diǎn)和目的還是為了更有效的思考和推理，即提高暗時(shí)間的效率。

先寫到這，一個(gè)月內(nèi)在仔細(xì)梳理一遍，至少把目前我感興趣的再梳理出來(lái)。

第五篇：暗涌歌詞

停住我的腳步，緊隨你背影，一靠近就會(huì)踏碎，看著你的頭發(fā)，比天色還黑，一撫摸就成灰，就像落葉起飛，只因?yàn)榭菸f(shuō)再見(jiàn)都那么像約會(huì)，就想親吻我不是我自己的淚，只是我以為，因?yàn)樘兴^，我才顯得無(wú)謂，越想要的關(guān)系你越不敢給，沒(méi)什么可愛(ài)，就沒(méi)什么可悲，越完美的玫瑰越接近憔悴，每次陶醉都化作清醒的指揮，此刻忍不住擁抱你又會(huì)不會(huì)，你難道會(huì)不像我愛(ài)過(guò)的誰(shuí)，命運(yùn)不用再輪回，等到曖昧的浮云啊扭轉(zhuǎn)淚水，直到天黑你都不用面對(duì)，等待著你說(shuō)我不是你愛(ài)過(guò)的誰(shuí)，誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有準(zhǔn)備，等到曖昧的浮云飄落成了水，不在前面也就不怕面對(duì)，不在前面也就不怕面對(duì)