第一篇：太原迎澤區(qū)小學(xué)入學(xué)辦法有哪些

太原迎澤區(qū)小學(xué)入學(xué)辦法有哪些

初等教育機(jī)構(gòu)最早產(chǎn)生于十六世紀(jì)的德國，由城鎮(zhèn)主辦，教習(xí)實(shí)用知識和新教教義。下面是小編分享的太原迎澤區(qū)小學(xué)入學(xué)辦法有哪些，希望能夠幫助到大家。

公辦小學(xué)

1.“人戶一致”適齡兒童入學(xué)

指戶籍所在地（戶主為直系親屬或適齡兒童本人）與實(shí)際居住地（直系親屬或適齡兒童本人房產(chǎn)證）一致的且符合入學(xué)條件的適齡兒童。當(dāng)報(bào)名人數(shù)未超過學(xué)區(qū)對口小學(xué)招生計(jì)劃時(shí)，全部安排學(xué)區(qū)對口小學(xué)入學(xué)；當(dāng)報(bào)名人數(shù)超過學(xué)區(qū)對口小學(xué)招生計(jì)劃時(shí)，按適齡兒童戶籍落戶時(shí)間順序安排入學(xué)，超出學(xué)區(qū)對口小學(xué)招生計(jì)劃的部分由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排到有空余學(xué)位的公辦小學(xué)入學(xué)，但不得擇校。

直系親屬系指相互之間有一脈相承血緣關(guān)系的上下各代親屬，即：父母與子女、祖父母與孫子女、外祖父母與外孫子女，且適齡兒童父母雙方或一方與適齡兒童本人同在一個(gè)戶口簿上。

2.“人戶分離”及集體戶適齡兒童入學(xué)

（1）區(qū)域內(nèi)“人戶分離”適齡兒童入學(xué)

戶籍所在地與實(shí)際居住地都在本區(qū)域內(nèi)，但戶籍、住址分離的適齡兒童，原則上回戶籍所在學(xué)區(qū)對口小學(xué)視學(xué)位情況進(jìn)行安排，但不得擇校，若確需在實(shí)際居住處入學(xué)的，必須提供監(jiān)護(hù)人本人有效房屋產(chǎn)權(quán)證，視學(xué)位情況安排入學(xué)，但不得擇校。

（2）跨區(qū)域“人戶分離”適齡兒童入學(xué)

戶籍所在地與實(shí)際居住地不在同一縣級行政區(qū)域內(nèi)的本市戶籍適齡兒童，原則上應(yīng)回戶籍所在地縣（市、區(qū)）學(xué)校入學(xué)。確需在實(shí)際居住地入學(xué)的`，須提供監(jiān)護(hù)人本人有效房屋產(chǎn)權(quán)證，由實(shí)際居住地的區(qū)教育局根據(jù)本區(qū)小學(xué)教育資源情況和本區(qū)適齡兒童入學(xué)分布情況統(tǒng)籌考慮，如有空余學(xué)位則統(tǒng)籌安排入學(xué)，但不得擇校。

（3）集體戶口適齡兒童入學(xué)

①戶籍所在地為本區(qū)集體戶的適齡兒童，確無住房的，監(jiān)護(hù)人要提供在集體戶所在單位工作的有效證明，由集體戶戶籍所對應(yīng)學(xué)區(qū)小學(xué)視學(xué)位情況進(jìn)行安排，若報(bào)名人數(shù)超出學(xué)校招生計(jì)劃時(shí)，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排到有空余學(xué)位的公辦小學(xué)入學(xué)，但不得擇校。

②戶籍所在地為本區(qū)集體戶但屬于有房戶，監(jiān)護(hù)人需提供直系親屬或適齡兒童本人房產(chǎn)證，由實(shí)際居住地區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排到有空余學(xué)位的公辦小學(xué)入學(xué)，但不得擇校。

3.進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)

（1）各學(xué)校根據(jù)學(xué)位情況及隨遷子女入學(xué)報(bào)名信息，依次有序接收。

（2）隨遷子女人數(shù)超出學(xué)校招生計(jì)劃時(shí)，區(qū)教育局將根據(jù)全區(qū)總體學(xué)位情況，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到有空余學(xué)位的小學(xué)入學(xué)，確保每一個(gè)符合條件的適齡隨遷子女有一個(gè)公辦小學(xué)學(xué)位,但不得擇校。

4.陽曲、婁煩兩縣貧困家庭子女入學(xué)

陽曲、婁煩兩縣已建檔立卡的貧困家庭在迎澤區(qū)居住并務(wù)工的人員，其子女確需在居住地入學(xué)的，網(wǎng)上報(bào)名后，由區(qū)教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌安排入學(xué)，不得擇校。

5.其他情況適齡兒童入學(xué)

(1)具備隨班就讀條件的適齡殘疾兒童可進(jìn)入學(xué)區(qū)內(nèi)普通義務(wù)教育學(xué)校隨班就讀。任何學(xué)校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門安排的殘疾兒童接受義務(wù)教育。全區(qū)殘疾兒童義務(wù)教育隨班就讀工作按照市教育局、市財(cái)政局、市衛(wèi)健委、市殘聯(lián)等四部門聯(lián)合印發(fā)的《太原市殘疾兒童少年義務(wù)教育隨班就讀工作實(shí)施方案》（并教基字〔2016〕3號）文件執(zhí)行。

（2）海內(nèi)外高層次人才、晉商晉才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工程引進(jìn)的各類人才、駐并部隊(duì)現(xiàn)役軍人、烈士、消防救援人員、公安英模和因公犧牲傷殘警察及其他各類優(yōu)撫對象子女入學(xué)，按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

其他情況適齡兒童入學(xué)，按照相關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合本區(qū)實(shí)際統(tǒng)籌安排。

民辦小學(xué)

1.選擇民辦小學(xué)就讀的適齡兒童，只能選報(bào)一所民辦小學(xué)，任何民辦小學(xué)不得招收未經(jīng)網(wǎng)上報(bào)名的適齡兒童入學(xué)。

2.區(qū)屬民辦小學(xué)招生計(jì)劃由區(qū)教育局根據(jù)核定的辦學(xué)規(guī)模軌制和區(qū)域內(nèi)適齡兒童小學(xué)入學(xué)需求數(shù)量，科學(xué)確定并向社會公布。各民辦小學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照教育行政部門確定的招生范圍和招生計(jì)劃組織進(jìn)行招生。

3.原則上區(qū)屬各民辦小學(xué)校應(yīng)在迎澤區(qū)范圍內(nèi)招生。確需跨區(qū)域招生的，由學(xué)校向區(qū)教育局提出申請，由區(qū)教育局和生源地教育行政部門確定招生計(jì)劃，納入生源地統(tǒng)一招生。區(qū)屬民辦小學(xué)均不得招收太原市行政區(qū)域以外戶籍生源（不含符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女）。

4.民辦小學(xué)招生網(wǎng)上報(bào)名工作結(jié)束后，由區(qū)教育局向社會公布報(bào)名情況。當(dāng)報(bào)名人數(shù)少于招生計(jì)劃時(shí)，全部錄??；當(dāng)報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃時(shí)，招生計(jì)劃的30%通過電腦隨機(jī)派位方式錄取，70%通過自主招生方式錄取。

5.凡已被民辦小學(xué)錄取且已簽訂協(xié)議的適齡兒童，區(qū)教育局不再為其安排公辦小學(xué)學(xué)位。未被民辦學(xué)校錄取的本區(qū)戶籍的學(xué)生，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排入學(xué)，但不得擇校。

第二篇：太原科技大學(xué)財(cái)務(wù)監(jiān)督辦法

太原科技大學(xué)財(cái)務(wù)監(jiān)督辦法

第一章 總則

第一條

為加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)收支監(jiān)督，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，保障教育資金安全規(guī)范有效使用，依據(jù)《中華人民共和國會計(jì)法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的若干規(guī)定》等制度法規(guī)，制定本監(jiān)督辦法。

第二條

財(cái)務(wù)監(jiān)督應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持事前、事中和事后監(jiān)督相結(jié)合，覆蓋所有教育資金和財(cái)務(wù)運(yùn)行全過程。

第三條

財(cái)務(wù)監(jiān)督應(yīng)當(dāng)與財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，將監(jiān)督結(jié)果作為預(yù)算安排的重要參考依據(jù)；根據(jù)監(jiān)督結(jié)果完善相關(guān)制度、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。

第四條

財(cái)務(wù)監(jiān)督應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)績效監(jiān)督，提高教育資金使用效益。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)信息化建設(shè)，充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段實(shí)施監(jiān)督，提高監(jiān)督效率。

第五條

財(cái)務(wù)監(jiān)督應(yīng)當(dāng)健全監(jiān)管制度體系，推進(jìn)財(cái)務(wù)信息公開，不斷強(qiáng)化審計(jì)監(jiān)察的專業(yè)監(jiān)督和社會監(jiān)督。

第二章 監(jiān)督機(jī)構(gòu)、職責(zé)

第六條

學(xué)校成立財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組履行財(cái)務(wù)監(jiān)督職責(zé)，校黨委書記任組長，校長、校紀(jì)委書記任副組長，成員由審計(jì)處、紀(jì)委辦公室、監(jiān)察處、財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)人組成。

第七條

財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一管理，組織實(shí)施監(jiān)督工作。負(fù)責(zé)研究監(jiān)督工作重點(diǎn)，明確監(jiān)督任務(wù)分工及責(zé)任，建立有效的監(jiān)督工作機(jī)制。

第八條

領(lǐng)導(dǎo)組成員按照監(jiān)督任務(wù)分工和部門工作職責(zé)，制定具體財(cái)務(wù)監(jiān)督計(jì)劃，完善監(jiān)督工作制度，積極有序履行財(cái)務(wù)監(jiān)督任務(wù)。

第九條

審計(jì)處應(yīng)當(dāng)履行下列監(jiān)督職責(zé)：

（一）制定本單位審計(jì)監(jiān)督工作計(jì)劃；

（二）參與擬定涉及監(jiān)督職責(zé)的財(cái)務(wù)制度；

（三）組織實(shí)施校內(nèi)財(cái)務(wù)審計(jì)及專項(xiàng)審計(jì)；

（四）向紀(jì)檢監(jiān)察部門及業(yè)務(wù)管理機(jī)構(gòu)反饋審計(jì)結(jié)果及意見； 第十條

紀(jì)委辦公室、監(jiān)察處應(yīng)當(dāng)履行下列監(jiān)督職責(zé)：

（一）制定本單位財(cái)務(wù)監(jiān)督工作計(jì)劃；

（二）參與擬定涉及監(jiān)督職責(zé)的財(cái)務(wù)制度；

（三）組織實(shí)施日常和涉及重大事項(xiàng)的專項(xiàng)檢查；

（四）調(diào)查處理涉及財(cái)務(wù)的信訪舉報(bào)和反饋意見；

（五）公開、通報(bào)、反饋財(cái)務(wù)監(jiān)督及意見處理結(jié)果 第十一條

財(cái)務(wù)處應(yīng)當(dāng)履行下列監(jiān)督職責(zé)：

（一）在履行財(cái)務(wù)、會計(jì)等管理職責(zé)過程中加強(qiáng)日常監(jiān)督；

（二）配合財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督；

（三）根據(jù)監(jiān)督結(jié)果調(diào)整相關(guān)預(yù)算計(jì)劃，完善相關(guān)財(cái)務(wù)制度；

（四）向財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組反饋意見采納情況。

第十二條

實(shí)施財(cái)務(wù)監(jiān)督的工作人員應(yīng)當(dāng)廉潔自律，秉公執(zhí)法，保守秘密。

第十三條

財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)構(gòu)可以根據(jù)需要，聘請有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)或者專業(yè)人員協(xié)助監(jiān)督工作。

第十四條

財(cái)務(wù)監(jiān)督人員與監(jiān)督對象有利害關(guān)系的應(yīng)當(dāng)回避。監(jiān)督人員的回避，由財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組組長決定。

第三章 監(jiān)督范圍和權(quán)限

第十五條

財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組應(yīng)當(dāng)對下列事項(xiàng)實(shí)施監(jiān)督：

（一）國家財(cái)經(jīng)政策法規(guī)執(zhí)行及學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度建設(shè)情況；

（二）學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算編制、執(zhí)行、調(diào)整和決算情況；

（三）財(cái)政撥款收入、學(xué)費(fèi)收入、資產(chǎn)性收入等資金的收支管理情況；

（四）科研經(jīng)費(fèi)、二級單位各類經(jīng)費(fèi)的管理使用情況；

（五）國有資產(chǎn)管理及政府采購法規(guī)、政策的執(zhí)行情況；

（六）財(cái)務(wù)會計(jì)制度的執(zhí)行情況；

（七）學(xué)校貸款和贈款的管理情況；

（八）與財(cái)務(wù)監(jiān)督管理有關(guān)的其他事項(xiàng)。

第十六條

預(yù)算編制監(jiān)督。學(xué)校預(yù)算的編制是否根據(jù)國家與地方政府的方針政策與學(xué)校事業(yè)計(jì)劃、工作目標(biāo)、工作任務(wù)、定編定員定額進(jìn)行編制，有無寬打窄用或?qū)挻騺y用、擴(kuò)大范圍、提高標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象。

第十七條

計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)督。預(yù)算內(nèi)收支計(jì)劃、預(yù)算外收支計(jì)劃是否與學(xué)校工作目標(biāo)、任務(wù)、事業(yè)計(jì)劃相一致，財(cái)務(wù)支出是否貫徹執(zhí)行了以教學(xué)為中心、為教學(xué)服務(wù)的原則以及勤儉辦學(xué)的方針。

第十八條

財(cái)務(wù)收入監(jiān)督。學(xué)校各項(xiàng)收入是否按規(guī)定的范圍與標(biāo)準(zhǔn)合理地組織，有無擅自擴(kuò)大或縮小收費(fèi)范圍，提高或降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的情況。對應(yīng)上交的收入是否按規(guī)定上交，是否有拖欠、挪用以及截留、坐支等情況。

第十九條

財(cái)務(wù)支出監(jiān)督。學(xué)校各項(xiàng)支出是否按預(yù)算規(guī)定的范圍、內(nèi)容與要求進(jìn)行支付，有無亂支亂用、損公肥私、假公濟(jì)私與貪污盜竊等情況，有無應(yīng)在預(yù)算外開支的而在預(yù)算內(nèi)列支的情況；各項(xiàng)支出是否講求辦學(xué)效益；是否嚴(yán)格執(zhí)行了費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)，有無擅自擴(kuò)大范圍與提高標(biāo)準(zhǔn)的情況。

第二十條

學(xué)校資金監(jiān)督。學(xué)校預(yù)算內(nèi)、外資金是否按規(guī)定使用，有無將預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)為預(yù)算外經(jīng)費(fèi)的情況；使用現(xiàn)金是否符合現(xiàn)金管理規(guī)定的使用范圍，有無隨意借支、挪用、白條抵庫以及套取現(xiàn)金的 3 現(xiàn)象；是否按規(guī)定取消學(xué)校及其各職能部門的小金庫等。

第二十一條

財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組實(shí)施監(jiān)督，可以依規(guī)采取下列措施：

（一）要求監(jiān)督對象按照要求提供與監(jiān)督事項(xiàng)有關(guān)的資料；

（二）調(diào)取、查閱、復(fù)制有關(guān)預(yù)算編制、執(zhí)行、調(diào)整和決算資料，會計(jì)憑證和賬簿、財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告、審計(jì)報(bào)告、賬戶信息、電子信息管理系統(tǒng)情況，以及其他有關(guān)資料；

（三）按規(guī)定程序向有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)往來的單位查詢有關(guān)情況；

（四）符合法律法規(guī)規(guī)定的其他措施。第四章 監(jiān)督方式和程序

第二十二條

財(cái)務(wù)監(jiān)督通過賬務(wù)檢查、實(shí)物檢查和現(xiàn)場檢查等方式進(jìn)行。檢查報(bào)帳憑證、賬簿、會計(jì)報(bào)表等；檢查學(xué)校設(shè)備、財(cái)產(chǎn)、物資的購置、存放、保管、使用以及領(lǐng)取制度及數(shù)量和價(jià)值；召集有關(guān)人員進(jìn)行座談。

第二十三條

實(shí)施財(cái)務(wù)監(jiān)督，可以采取專項(xiàng)監(jiān)督和日常監(jiān)督相結(jié)合的方式。根據(jù)監(jiān)督計(jì)劃和財(cái)務(wù)、會計(jì)等管理職責(zé)，按照規(guī)定程序?qū)嵤┍O(jiān)督。

第二十四條

財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組實(shí)施監(jiān)督，應(yīng)當(dāng)依法依規(guī)對違規(guī)行為作出處理；對不屬于財(cái)務(wù)監(jiān)督職權(quán)范圍的事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)按照程序移送有權(quán)單位處理。

第二十五條

財(cái)務(wù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)組實(shí)施監(jiān)督過程中，發(fā)現(xiàn)有關(guān)部門制定或者執(zhí)行的規(guī)定與國家相關(guān)規(guī)定相抵觸的，可依職權(quán)予以糾正或者建議糾正。

第二十六條

對有關(guān)財(cái)務(wù)違規(guī)違法行為的舉報(bào)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)遞校紀(jì)檢監(jiān)察部門，按照信訪舉報(bào)和案件處理程序辦理，并為舉報(bào)人保密。

第五章 責(zé)任追究

第二十七條

對財(cái)務(wù)監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)行為，由校紀(jì)檢監(jiān)察部門協(xié)同組織部、人事教育處依據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《太原科技大學(xué)責(zé)任追究實(shí)施辦法》及相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)查處理。

第二十八條

監(jiān)督過程中相關(guān)單位或個(gè)人有下列情形之一的，由校紀(jì)檢監(jiān)察部門責(zé)令限期改正，并給予警告；直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，建議有關(guān)部門依規(guī)定給予相應(yīng)處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)：

（一）拒絕、阻撓、拖延監(jiān)督單位依法實(shí)施監(jiān)督的；

（二）不如實(shí)提供有關(guān)資料的；

（三）對監(jiān)督人員進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的。

第二十九條

監(jiān)督人員實(shí)施財(cái)務(wù)監(jiān)督過程中玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊或者泄露國家秘密、商業(yè)秘密的，按規(guī)定給予行政處分；涉嫌犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)。

第三十條

被處分單位對處理、處罰決定不服的，可以向財(cái)務(wù)監(jiān)督工作領(lǐng)導(dǎo)組申請復(fù)核或者向其上級主管單位提出申訴。

第六章 附則

第三十一條

本財(cái)務(wù)監(jiān)督辦法適用于全校財(cái)務(wù)管理部門、財(cái)務(wù)獨(dú)立單位、各二級單位、附屬單位等所涉及的財(cái)務(wù)收支、管理、經(jīng)費(fèi)使用所有事項(xiàng)。

第三十二條

本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行，由紀(jì)委辦公室、監(jiān)察處負(fù)責(zé)解釋。

第三篇：柳遂記前往太原迎澤區(qū)調(diào)研檢查公安工作

柳遂記前往太原小店區(qū)調(diào)研檢查公安工作

5月3日至4日，太原市委常委、政法委書記，市公安局黨委書記、局長柳遂記一行來我市小店區(qū)調(diào)研檢查公安工作。在小店區(qū)分局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，柳遂記先后前往平陽路派出所、親賢街派出所等處進(jìn)行調(diào)研。

柳遂記一行前往各派出所詳細(xì)了解戶籍管理制度改革、執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)、“社區(qū)六進(jìn)”等工作，并召開座談會，聽取公安工作情況匯報(bào)。

柳遂記對太原市委、市政府給予公安工作的關(guān)心支持表示感謝，對我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和公安工作取得的成績給予充分肯定，就做好下步公安工作提出具體要求。他強(qiáng)調(diào)，各派出所要在維護(hù)安全穩(wěn)定上下功夫，深入推進(jìn)“平安太原”建設(shè)，嚴(yán)打暴力犯罪，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，構(gòu)建立體化防控體系；要在創(chuàng)新服務(wù)管理上下功夫，做好戶籍管理制度改革，繼續(xù)開展“社區(qū)六進(jìn)”工作，大力推進(jìn)民生警務(wù)建設(shè)；要在執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)上下功夫，從執(zhí)法體系、信息化建設(shè)、科技投入等方面著手，提高執(zhí)法公信力；要在建設(shè)過硬隊(duì)伍上下功夫，堅(jiān)持“六大警務(wù)理念”，加強(qiáng)培訓(xùn)，打造一支忠誠、為民、公正、廉潔的公安隊(duì)伍，努力使太原公安工作走在全國前列。

第四篇：太原理工大學(xué)研究生新生入學(xué)心得體會

《開學(xué)第一課》心得體會

9月11日上午8：00在同澤會堂聽了姚曉紅教授的《開學(xué)第一課》教育講座，受益匪淺。

姚教授們深入淺出的精彩演講，我感覺醍醐灌頂，我從一個(gè)酩酊渾噩的懶人變得學(xué)會思考自己的人生和如何充實(shí)地度過枯燥的生活。姚曉紅教授用自己的正在研究的科研課題為實(shí)例，教我們?nèi)绾卧诳蒲兄邪l(fā)現(xiàn)問題，他指出問題要從一點(diǎn)一滴的小事當(dāng)中積累，并通過自己的親身經(jīng)歷——從繁雜乏味的的圖書館打印工作中發(fā)現(xiàn)問題，然后構(gòu)思方案后成立了排版小組的事例，激勵(lì)我們要從身邊的小事做起，而且要學(xué)會獨(dú)立思考，她的這種方法論在我腦海中留下了深刻的印象，而且更重要的是他提到當(dāng)我們的專業(yè)與自己的理想不相符時(shí)的作法是要把不感興趣的課題與感興趣的知識聯(lián)系在一起，不僅可以使我們研究做得更遠(yuǎn)，還可能增加更多的創(chuàng)新點(diǎn)。她還教會我們與導(dǎo)師溝通的技巧，提高自己科研能力的方式，快速查閱資料的渠道，論文的寫作技巧及如何投稿，科研和生活中所持有的心態(tài)，無一不是對我們?nèi)蘸笱芯可纳钇鹬卮蟮囊龑?dǎo)和指向作用。

她這樣殷切地勸慰我們要心胸寬廣，宰相肚里能撐船，不僅如此，他還說，我們既然是北中醫(yī)的團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)該如同是從同一個(gè)菜壇子釀出的酸菜，味道是一樣的，“勤求博采，厚德濟(jì)生”，永遠(yuǎn)是我們的標(biāo)志!志存高遠(yuǎn)，持恒守毅，淡泊寧靜，誠信治身，這是我們需要修煉和完善的人格，固本強(qiáng)基，量才而行，抓住機(jī)遇，以專代通，承上啟下，通曉科學(xué)研究的規(guī)律，廣交友朋，強(qiáng)健體魄，這是成才的必經(jīng)之路，聆聽大師的教導(dǎo)，領(lǐng)略大師的風(fēng)范，欣賞大師的淵博的知識，我感覺這是我人生中最有意義的時(shí)光!似乎新校園的一切都是那么有魅力，不僅認(rèn)識了很多班上來自各地的新同學(xué)，我們又和師兄師姐們見面聊天，和他們一起逛遍了體育館、圖書館、食堂、教室……陌生的校園一下子成了我們溫暖熟悉的家園，心中充滿了對新生活的期待。

我暗暗告訴我自己，我己經(jīng)是從本科生華麗轉(zhuǎn)身，變?yōu)橐幻芯可?，接下來的三年里，要從?shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)的干好本職工作。扎實(shí)實(shí)干事、踏踏實(shí)實(shí)做人，實(shí)字當(dāng)頭、以干為先，把自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢融入偉大中國夢，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。

《科研實(shí)驗(yàn)室安全指導(dǎo)》心得體會

科研實(shí)驗(yàn)室安全歷來是一個(gè)重要而嚴(yán)肅的課題，作為一名研究生，科研實(shí)驗(yàn)室是我們以后三年甚至更長時(shí)間工作的主戰(zhàn)場，在入學(xué)教育的第二場我有幸聽到了化學(xué)工程學(xué)科教授劉旭光老師關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全的講座，這使我對實(shí)驗(yàn)室安全問題有了更深的了解。

劉教授首先以“墨菲定理”開題，有可能出錯(cuò)的事情，就會出錯(cuò)；如果有兩種選擇，其中一種將導(dǎo)致災(zāi)難，則必定會有人做出這種選擇。在安全上，沒有萬分的保障，在漫長的人類文明發(fā)展的歷史長河中，無數(shù)的科學(xué)家，科技愛好者為推動人類科技的發(fā)展貢獻(xiàn)出了自己的時(shí)間，甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類財(cái)富的極大損失。安全第一、預(yù)防為主是我國安全生產(chǎn)的方針，對于經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室出沒的我們，必須不斷提高安全意識。掌握豐富的安全知識，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和規(guī)章制度，經(jīng)常保持警惕，事故就可以避免。如果預(yù)防措施可靠，發(fā)生事故后處理得當(dāng)，就可以使損害減低到最小程度。

根據(jù)劉旭光教授的講座，我了解到具體的實(shí)驗(yàn)室安全法則主要包括以下幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)室安全事故類型、實(shí)驗(yàn)室安全管理、急救處理、火災(zāi)、防火和滅火、火場疏散與逃生、化學(xué)危險(xiǎn)品安全、氣瓶及壓力容器使用安全、輻射的種類、危害與防護(hù)及其他安全問題。在安全管理方面，我們要做到：

1、要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針。

2、加強(qiáng)安全工作制度建設(shè)：安全管理責(zé)任制度，安全宣傳教育制度，校園安全信息報(bào)送制度隱患整改及管理辦法，重、特大安全事故應(yīng)急預(yù)案，突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校安全目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲制度。

3、認(rèn)真做好安全隱患的排查與整改工作。

火災(zāi)實(shí)驗(yàn)室最常見得災(zāi)難，因此我們在面具備防火常識：

1、防止火勢蔓延，首先切斷電源、熄滅所有加熱設(shè)備；快速移去附近的可燃物；關(guān)閉通風(fēng)裝置、減少空氣流通。

2、立即撲滅火焰、設(shè)法隔斷空氣，使溫度下降到可燃物的著火點(diǎn)以下。3火勢較大時(shí)，可用滅火器撲救。滅火器的選用應(yīng)按照火災(zāi)類別和不同的滅火機(jī)理來選擇。

由于實(shí)驗(yàn)室里經(jīng)常會有很多人，實(shí)驗(yàn)室里的物品擺放較為混亂，實(shí)驗(yàn)用品與私人物品混在一起放置，對日常學(xué)習(xí)生活造成了很多不良影響。因此在實(shí)驗(yàn)室我們還要注意以下幾點(diǎn)：

1、應(yīng)將各種物品分門別類的擺放在固定位置，減少不必要的麻煩。2.實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況堪憂，亂扔果皮紙屑的情況屢見不鮮，經(jīng)常是垃圾桶滿了還沒有處理，在天氣較熱的時(shí)候會散發(fā)出難聞的氣味，為疾病的擴(kuò)散傳播提供了溫床。最近制定了實(shí)驗(yàn)室值日安排表，每周固定時(shí)間打掃衛(wèi)生，情況有所好轉(zhuǎn)，但關(guān)鍵是要堅(jiān)持做下去。

3.實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)驗(yàn)儀器布局不盡合理，經(jīng)常有同學(xué)將工作臺和實(shí)驗(yàn)臺混合使用，實(shí)驗(yàn)過程的噪音會影響工作效率。另外，由于以前的同學(xué)將許多書籍雜物堆放在實(shí)驗(yàn)室，并且有些雜物壓在電路線上，若長時(shí)間工作發(fā)熱后易引起火災(zāi)，應(yīng)該引起注意。

最后我們應(yīng)該謹(jǐn)記緊急電話，119、110、120，校園內(nèi)的緊急事故及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)處，平時(shí)學(xué)習(xí)掌握一些突發(fā)情況自救和救人的方法。作為一個(gè)身在其中經(jīng)常要與實(shí)驗(yàn)室打交道的實(shí)驗(yàn)人員，我們必須對實(shí)驗(yàn)室安全引起必要的重視，從事故中吸取教訓(xùn)，時(shí)刻警醒自己安全問題。安全隱患本就是防不勝防，只有個(gè)人重視，才能真正杜絕危險(xiǎn)的發(fā)生。

《有效管理情緒 與幸福同行》心得體會

9月13日上午9：00在思賢樓聽了梁曉燕教授的《有效管理情緒 與幸福同行》教育講座，收獲很多。梁教授有著淵博的學(xué)識、風(fēng)趣的談吐，深入淺出的給我們講授了有效管理情緒的重要性，給我的研究生生活上了重要的一課。

情緒是人對客觀事物的態(tài)度的體驗(yàn)。情緒是人所具有的一種心理形式。它與認(rèn)識活動不同，具有獨(dú)特的主觀體驗(yàn)形式。如喜、怒、悲、懼等感受色彩等；具有外部表現(xiàn)形式，如面部表情以及獨(dú)特的生活基礎(chǔ)。美國心理學(xué)家伊扎德認(rèn)為，情緒包括生理基礎(chǔ)、表情行為和主觀體驗(yàn)三個(gè)方面。情緒與有機(jī)體的需要相聯(lián)系，又是有機(jī)體在社會環(huán)境中特別是在人際交往中發(fā)展起來的，從而又具有很強(qiáng)的社會性。因此，人既具有與生物學(xué)需要相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)，又具有與社會文化相聯(lián)系的高級情緒或社會情操，情緒影響著人的心理生活的各個(gè)方面，而且貫穿著整個(gè)人生。因此，在教學(xué)中就可以利用情緒這一特性發(fā)展情緒智力，使之成為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

生活中難免有各種各樣的不如意，人人都會有心情不好的時(shí)候，在心情煩躁時(shí)，該怎么做？失控的情緒是生活和事情的大敵，極端的情緒可以讓你的朋友遠(yuǎn)離你，讓你的家人疏遠(yuǎn)你，讓你的事業(yè)蒙上一層陰影。所以，學(xué)會控制自己的情緒，是每一個(gè)成年人都應(yīng)該具備的一種心理素質(zhì)。那么，怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？

1、情緒管理只有一條規(guī)則

你一定有過這樣的經(jīng)歷：頭腦一熱，一切條條框框都扔在了腦后，只剩下了沖動，沖動之余，做出了許多出格的事情。等冷靜下來，才感到后悔莫及，但是事情都已經(jīng)發(fā)生了，后悔也晚了。其實(shí)，如果當(dāng)時(shí)再冷靜一點(diǎn)。就可以很好地解決問題，為什么就不能控制自己呢？所以，與其到事后再后悔，還不如在沖動的情緒上來的時(shí)候就努力讓自己平靜下來。一旦感到自己的呼吸加快，心跳加速，大腦在迅速的失去清晰感時(shí)，就一定要提醒自己：“冷靜，冷靜，再冷靜！”讓自己把思緒沉下來，只有腦袋清醒，觀念清醒，理智才會發(fā)揮作用，你就會發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)沒有你想象得那么糟糕，只要從容應(yīng)對，一切都可以解決。

2、我們都是獨(dú)一無二的人

每個(gè)人都有著自己的喜好與厭惡，有著不同于別人的經(jīng)歷和觀念。我們的個(gè)性存在并依賴在全社會里。不要依賴自己的經(jīng)驗(yàn)來判斷別人的對與錯(cuò)。只不過是我們面對同一件事情，我們經(jīng)驗(yàn)不一樣，我們立場不一樣，我們喜好不一樣。個(gè)人想法不一樣，是由個(gè)人長期累積的經(jīng)驗(yàn)不同所造成的。個(gè)別差異我們必須要加以尊重。我們彼此尊重，彼此包容，彼此諒解，這樣才能求同存異，保證每個(gè)人表達(dá)自己真實(shí)的意愿。

3、怨天尤人并無實(shí)際作用

在當(dāng)今社會中，有些人生活在窘迫環(huán)境中的人，他們在少年時(shí)代就有一種改變命運(yùn)的沖動，特別是來自艱苦山區(qū)，貧窮農(nóng)村的人，他們雖然不是名門、富人之后，但他們不怨天尤人。他們通過考學(xué)或打工，憑借著要在大城市出人頭地的愿望，從基層開始艱難地一步一步走出來，漸漸有一席之地。這些人沒有怨天尤人成就了一番事業(yè)。在社會上也能經(jīng)常見到有人怨天尤人，而不從自我出發(fā)改變現(xiàn)狀，一味的抱怨使自己的狀況越來越被動。到不如常常去檢討自己，常常去調(diào)整自己，當(dāng)然檢討調(diào)整是有限度的，要有所變有所不變，可以變的是權(quán)宜措施，不能變的是基本原則。盲目學(xué)別人就會埋沒自己。切忌怨天尤人只能苦自己，天底下最可靠的就是自己。

說了這么多，表達(dá)核心是，情緒管理只有一條規(guī)則，腦袋要清醒，觀念要清醒。情緒和很多事情是相輔相成的。要管理情緒，需要管理情緒相關(guān)的因素，管理情緒需要追根尋源，管理情緒需要更好的疏導(dǎo)。有句格言說得好：“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦?！比嗽诼猛?，保持心情快樂的途徑有兩條：第一，發(fā)現(xiàn)使你快樂的東西增加它；第二，發(fā)現(xiàn)使你不快樂的東西減少它。如果你能做到，我保證你天天都是一個(gè)快樂的人！

《當(dāng)前國際形勢》心得體會

9月13日下午3：00在思賢樓聽了劉振霞教授的《當(dāng)前國際形勢》教育講座，收獲很多。我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

讓我認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士！

關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而研究生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代青年的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。

再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代青年也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在青年中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代青年如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述，作為21世紀(jì)的青年，我們更應(yīng)該把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，國際國內(nèi)形勢課非常必要。因?yàn)?，?dāng)代青年思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高青年綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。

第五篇：太原小學(xué)工作總結(jié)

大陽學(xué)區(qū)太原小學(xué)關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)管理情況的匯報(bào)材料

我校以全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，以爭創(chuàng)“書香校園、文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行高效課堂改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得階段性成果。現(xiàn)就近年來我校教育教學(xué)管理的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

一、基本情況、工作業(yè)績及經(jīng)驗(yàn)

我校是大陽鄉(xiāng)一所六年制完全小學(xué)，不但承擔(dān)了太原村陽灣村所有學(xué)齡兒童入學(xué)，還承擔(dān)著相鄰的閆莊村二至六年級學(xué)齡兒童義務(wù)教育工作，學(xué)校目前有教學(xué)班六個(gè)，學(xué)生125人，教師8人。學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“文明校園、文明班級”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識文化教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，把立德樹人放在首位，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展學(xué)校各項(xiàng)工作。

（一）、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把德育工作落到實(shí)處。成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。

（二）、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理工作中的主力軍作用。班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

（三）、扎實(shí)開展學(xué)校一日常規(guī)常規(guī)管理工作。

1、開學(xué)初制定各項(xiàng)工作制度，主題活動安排和工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開展管理工作，避免一日常規(guī)工作開展的隨意性和盲目性，2、堅(jiān)持日檢查周評比工作。學(xué)校一直把 “值日值周檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周班務(wù)主題，開展各項(xiàng)班級活動，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開主題班隊(duì)會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。

（四）、強(qiáng)化落實(shí)考評工作，發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)作用。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級管理，促進(jìn)了班級進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評，學(xué)校通過家長、教師、學(xué)生等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

（五）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，組織學(xué)生活動，豐富校園生活 充分利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng)定期開放學(xué)校圖書室，開展文體活動：先后舉辦廣播體操比賽，慶?！傲粌和?jié)文藝表演、陽光體育等大型活動。

積極開展感恩教育活動：利用母親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日開展豐富多彩的感恩實(shí)踐活動。

二、積極貫徹教育教學(xué)管理政策，全面創(chuàng)新教育教學(xué)管理方式

（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案作業(yè)，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報(bào)批評。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、作業(yè)（檢測）的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對教師進(jìn)行全面檢查考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過定期檢查和考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、建立健全教學(xué)管理體制，努力提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請進(jìn)來的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。定期組織教師參加學(xué)校每周公開課、示范課，積極參與學(xué)區(qū)觀摩優(yōu)質(zhì)課、送教下鄉(xiāng)活動、教研點(diǎn)教研活動、黨員示范崗活動等；擇優(yōu)赴市縣學(xué)區(qū)參加優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)成果展示、觀摩教學(xué)活動；積極組織學(xué)科教師參加各級各類類培訓(xùn)。

2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進(jìn)行了語文組、數(shù)學(xué)組的課堂競賽活動。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問題、找差距。對于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽課解決存在問題；對于個(gè)別班級實(shí)行專項(xiàng)整改，徹底解決問題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手。

四．積極落實(shí)交流輪崗制度，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

我校通過不斷吸收新畢業(yè)教師走上工作崗位，積極配合上級組織通過交流輪崗，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍年輕化、專業(yè)化。學(xué)?，F(xiàn)有教師8名，其中男7名，女1名，其中本科學(xué)歷6人、大專1人、中師2人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格率達(dá)到100％；50歲以上2人，30---49歲2人，29歲以下4人，年齡結(jié)構(gòu)相對搭配合理，體現(xiàn)老中青相結(jié)合；中小學(xué)一級教師3人，中小學(xué)二級教師4人，未定職級1人，職稱結(jié)構(gòu)妥當(dāng)，師生比達(dá)到1:15.5。校長持證上崗率100％.目前我校教師隊(duì)伍呈現(xiàn)前所未有的生機(jī)和活力，為我校教育教學(xué)工作順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、持續(xù)發(fā)力學(xué)校安全工作，切實(shí)保障學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全

（一）、建立健全安全工作機(jī)制。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時(shí)到位。

（二）、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

（三）、抓好安全常規(guī)工作。

1、計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。

每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動周月主題活動安排、學(xué)校安全演練，安排安全排查。按計(jì)劃有條不紊的開展工作。

2、安全課及活動宣傳的開展

每學(xué)期召開安全例會，進(jìn)行安全演練。要求各班上好安全課，開好安全主題班會、安全主題隊(duì)會班均20次，主題板報(bào)班均辦3期，教育健康課班均3節(jié)，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好安全檢查工作，積極排除安全隱患

每學(xué)期定期開展安全排查，通過自力更生或報(bào)批立項(xiàng)及時(shí)排除安全隱患，及時(shí)有效地保證了師生生命健康。

4、有效開展傳染病的預(yù)防

開學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計(jì)劃。并聯(lián)系鄉(xiāng)衛(wèi)生院每月來我校為學(xué)生檢查一次，本學(xué)期來我校以預(yù)防流感為重點(diǎn),學(xué)校還邀請村赤腳醫(yī)生作為學(xué)生的健康輔導(dǎo)員，定期控制疾病防治宣傳教育，做好學(xué)校的預(yù)防工作。

（四）、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。經(jīng)學(xué)校研究決定，節(jié)假日期間安排學(xué)校男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時(shí)通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。

（五）、安全有效開展學(xué)生營養(yǎng)早餐工程。

1、建立學(xué)生營養(yǎng)早餐工程應(yīng)急預(yù)案。

2、制定學(xué)生營養(yǎng)早餐工程實(shí)施細(xì)則。

3、制定學(xué)生營養(yǎng)早餐工程管理辦法。

4、填寫學(xué)生營養(yǎng)早餐發(fā)放表。

5、落實(shí)學(xué)生營養(yǎng)早餐工程留樣記錄。

6、建立學(xué)生營養(yǎng)早餐工程出庫入庫記錄。

7、實(shí)施學(xué)生營養(yǎng)早餐工程發(fā)放簽名制度。

8、制定學(xué)生營養(yǎng)早餐流程管理辦法

9、高效落實(shí)突發(fā)情況應(yīng)急預(yù)案

六、積極開展關(guān)心愛護(hù)少年兒童工作，努力留守兒童、孤殘兒童、困難學(xué)生

我校全體同志始終把關(guān)心特殊群體學(xué)生的事當(dāng)作關(guān)乎千家萬戶切身利益的大事來抓，不斷拓寬愛心助學(xué)的思路，用我們扎實(shí)的工作信服人，用我們真情的行動打動人，讓孤殘兒童時(shí)刻感受到黨和政府的溫暖，感受到社會的友善，感受到學(xué)校的關(guān)懷，增強(qiáng)他們逆境中立志成長、成才的信心是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、認(rèn)真排查摸底、建立留守兒童、殘疾兒童、困難學(xué)生檔案

2、建立愛心幫扶、精神支持、物質(zhì)幫助三位一體的長效機(jī)制。

七、其它需要說明的問題。

1、學(xué)校對體育、音樂、美術(shù)等特長生培養(yǎng)力度不夠，專業(yè)教師欠缺，不能滿足廣大人民群眾的實(shí)際需求，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。

2、對留守兒童、孤殘兒童、困難學(xué)生的幫扶還停留在口頭上、文件上，缺乏實(shí)際行動和物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、學(xué)校建筑物老舊，校園全面改薄工程亟待實(shí)施。

八、對提高我縣教育教學(xué)管理水平的建議

1、對農(nóng)村薄弱學(xué)校配備體育、音樂、美術(shù)等專業(yè)教師，改善學(xué)校長期短缺音體美教師的現(xiàn)狀，切實(shí)滿足學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的迫切需求。

2、積極爭取建立農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年宮，豐富學(xué)生課外文化生活、全面提升素質(zhì)教育。

3、全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村幼兒教育工作，為鄉(xiāng)村幼兒教育提供師資保障。

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