第一篇：新聞稿格式及范文模板

1．新聞特寫的概念

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題。

2．新聞

特寫的特點(diǎn)

（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。

（3）透視全局。

3．新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種：

（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。

（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動感。

（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。

（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

（6）雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

4．新聞特寫的寫作

第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

5．新聞特寫的實(shí)例

實(shí)例

一場別開生面的考試

本報(bào)通訊員 xxx

3月12日下午3點(diǎn)，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。

主監(jiān)考：市委組織部長。

考試時(shí)間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

擔(dān)任考務(wù)工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識?！?/p>

3點(diǎn)15分，考生開始答卷。考場上格外肅靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點(diǎn)過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補(bǔ)考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行?！?/p>

第二篇：新聞稿格式及

新聞稿格式及范文

1．新聞特寫的概念

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題。

2．新聞

特寫的特點(diǎn)

（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。

（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。

（3）透視全局。

3．新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種：

（1）事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。

（2）場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。

（3）人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動感。

（4）景物特寫：對于有特殊意義或有價(jià)值的罕見景物的描寫。

（5）工作特寫：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。

（6）雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。

4．新聞特寫的寫作

第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)），加以“放大”。

第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。

第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。

第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

4．新聞特寫的實(shí)例

實(shí)例

一場別開生面的考試

本報(bào)通訊員xxx

3月12日下午3點(diǎn)，一場別開生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會議室舉行。能容納500多人的會議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，他們將通過閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書記xxx和副市長xxx。

主監(jiān)考：市委組織部長。

考試時(shí)間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)

等方面的實(shí)用技術(shù)。

擔(dān)任考務(wù)工作的高級農(nóng)藝師郭老師對筆者說：“試題雖有一定的深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過的知識。”

3點(diǎn)15分，考生開始答卷?？紙錾细裢饷C靜，只聽見沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部兩位副部長，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出警告。4點(diǎn)過后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

考試結(jié)束后，筆者在考場采訪了宋副書記和胡副市長，他們說，市委、市政府采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長告訴筆者：“市委、市政府將張榜公布這次考試成績，并獎勵成績優(yōu)秀者；對考試成績不及格的，限期補(bǔ)考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年

都要進(jìn)行?！?/p>

第三篇：新聞稿格式及

新聞稿標(biāo)題黑體三號，居中

正文宋體四號，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符

申請書、總結(jié)、實(shí)踐報(bào)告、心得體會等參照新聞稿格式

新聞稿模板

電氣信息工程學(xué)院召開學(xué)生組織換屆大會

2014年10月23日中午十二點(diǎn)五十分，電氣信息工程學(xué)院學(xué)生組織換屆大會在教三樓201隆重舉行，院黨委書記宋文軍老師、學(xué)生工作辦公室主任孔朋老師、院分團(tuán)委許海龍老師及各學(xué)生組織全體成員出席會議。

本次會議由許海龍老師主持。首先由電氣信息工程學(xué)院11級學(xué)生代表韓雨薇代表上屆學(xué)生組織向新一屆學(xué)生組織成立表示祝賀，她認(rèn)真總結(jié)了學(xué)生組織在上一年的工作情況，并對新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子提了一些寶貴的意見。接著由孔朋老師介紹了學(xué)生會的章程，宣讀了各學(xué)生組織主要學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)名單，并由到會領(lǐng)導(dǎo)、老師向新一屆學(xué)生組織主要干部頒發(fā)證書。

隨后，電氣信息工程學(xué)院第35屆學(xué)生會主席李浩代表新一屆學(xué)生組織發(fā)表講話，向14級新成員的到來表示祝賀并明確闡述了學(xué)生組織的工作及義務(wù)，也簡單表達(dá)了對未來工作的計(jì)劃。最后由電氣學(xué)院院黨委書記宋文軍老師做總結(jié)講話，他對上一屆學(xué)生組織的工作予以肯定，希望新一屆學(xué)生再接再厲，發(fā)揚(yáng)電氣信息工程學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)先學(xué)生后干部，先學(xué)習(xí)，后工作，把學(xué)生學(xué)習(xí)工作都做得更好。

整場會議在熱烈地掌聲中此起彼伏，參加會議的同學(xué)也在這種熱烈地氛圍中受益匪淺，我們堅(jiān)信，電氣信息工程學(xué)院的學(xué)生工作會在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的努力之下越辦越好。

第四篇：新聞稿及通訊稿

我校2010年“飛揚(yáng)夢想，唱響青春”迎新晚會取得圓滿成功

年“飛揚(yáng)夢想，唱響青春”迎新晚會在工大會堂隆重舉行。校黨委書記賀偉，機(jī)關(guān)黨委、教務(wù)處、學(xué)生處、公安處部門負(fù)責(zé)人和各學(xué)院學(xué)生工作干部應(yīng)邀出席晚會。

迎新晚會是校團(tuán)委“三節(jié)一晚會”中的重要組成部分，更是新生入校后參與的第一個(gè)大型文藝活動。在晚會籌備過程中，校團(tuán)委高度重視，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和各學(xué)院選送的演員精心準(zhǔn)備、刻苦彩排。經(jīng)過了一個(gè)多月時(shí)間的精心準(zhǔn)備與策劃，晚會最終激情上演并取得了圓滿成功。晚會得到學(xué)校各部門的大力支持和幫助，公安處的同志在整臺晚會的進(jìn)行中做了大量的安保工作，后勤處的同志對晚會的用電給予了可靠保證，正是全校各部門的通力合作和密切配合保證了晚會的順利進(jìn)行。

迎新晚會是我校校園文化建設(shè)成果的一次展示，是校園文化活動的總動員，是對學(xué)生進(jìn)行愛校教育的有效載體。晚會節(jié)目豐富使在場的每一個(gè)人都融入到了晚會的氣氛之中。韓舞、歌曲聯(lián)唱、民族舞等讓在場的所有觀眾感受到了青春的激情與活力。小品《虎虎生威》改編自我校學(xué)生的真實(shí)故事，給大家?guī)砹藲g聲笑語和無限感動。短劇《中華軍魂》體現(xiàn)了當(dāng)代軍人風(fēng)采。最后晚會在《一起飛》的歌聲中結(jié)束。演出結(jié)束后，賀偉書記和所有參加晚會的老師親切的與演職人員握手，并合影留念。

2010年的迎新晚會意義非凡，它是在校老生對新同學(xué)的歡迎儀式，更是母校對新一代工大人的祝福。希望2010級新生開始大學(xué)生活的新的起點(diǎn)，飛揚(yáng)夢想，唱響青春，用激情和汗水鑄就工大更美好的明天！

第六屆校園學(xué)術(shù)科技節(jié)系列活動之科技展圓滿成功

盛夏五月，由校團(tuán)委主辦、校學(xué)生科協(xié)承辦的第六屆校園學(xué)術(shù)科技節(jié)系列活動之“何氏杯”科技展于27日上午在沈陽工業(yè)大學(xué)教學(xué)樓C座樓前盛大開幕。此次科技展秉承著“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，編織科技夢想”的主旨普及科學(xué)知識，提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

新穎、獨(dú)特的科技展品一一陳列在教學(xué)樓外的展臺上，使同學(xué)們大飽眼福。展臺上你可以看到在中間有擋板的阻隔情況下仍能看到對面人的“透視墻”；有戴上斜棱鏡之后一切給你的感覺都是斜斜的“斜棱鏡滾球”；還有展示平面鏡反射，透視鏡透射以及反射光的合成演示效果的“爸爸的鼻子”，面對面的兩個(gè)人透過玻璃與鏡子的組合拼湊成一個(gè)全新的自己，或變形或契合，由此尋找與自己相像的人。一系列展品吸引了許多同學(xué)的駐足，都在展臺前饒有興致的研究著。

展覽期間每個(gè)展臺前都有學(xué)生專業(yè)講解人員為大家做講解，經(jīng)過耐心細(xì)致的講解后，同學(xué)們紛紛上前親自動手嘗試操作一番，并不時(shí)的詢問講解人員這其中的原理，對展品有著極大的興趣。一件件展品參觀實(shí)踐下來，同學(xué)們的好奇心都得到了極大地滿足。

縱觀整場科技展，展臺前參觀的同學(xué)一直絡(luò)繹不絕。足以看出科技展是普及科學(xué)知識的一種有效方式，能夠使同學(xué)們發(fā)揮動手動腦的能力，激發(fā)同學(xué)們對科技的濃厚熱情，活躍了校園學(xué)術(shù)科技節(jié)的氛圍。

第五篇：新聞稿格式及

新聞稿格式及范文

新聞稿格式

新聞要素：不可忽略5個(gè)要素。（Who、What、When、Where、Why、How）

有哪些人物

做了什么事情

在什么時(shí)候

在哪個(gè)地方

為什么干了這個(gè)事情

這個(gè)事情是怎么做得

給我們了什么影響

1、新聞構(gòu)成：題、文、圖、表。

3、題：簡要、突出、吸引人。

4、文：開宗明義，人事時(shí)地物。

5、主體：深入淺出，闡揚(yáng)主旨。

6、結(jié)語：簡潔有力，強(qiáng)調(diào)該新聞的意義與影響，或預(yù)告下階段活動。

新聞導(dǎo)語的幾種寫作方法

1、敘述式導(dǎo)語的寫作：就是直截了當(dāng)?shù)赜每陀^事實(shí)說話，通過摘要或概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最重要、最新鮮的事實(shí)，給人一個(gè)總的印象，以促其閱讀全文。

2、描寫式導(dǎo)語的寫作：記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報(bào)道的主要事實(shí)，或者事實(shí)的某個(gè)有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個(gè)形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點(diǎn)。一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強(qiáng)新聞的感染力。

3、議論式導(dǎo)語的寫作：往往采用夾敘夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實(shí)。一般分為三種形式：評論式、引語式、設(shè)問句。

三、學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用新聞背景材料 背景材料在不少新聞中占據(jù)一定的位置，是新聞稿件中不可缺少的內(nèi)容。交代背景應(yīng)根據(jù)需要因稿而異，更要緊扣主題，還有交代背景時(shí)不宜太多，材料要寫的生動活潑。

范文 我們部的學(xué)姐寫的新聞稿

新生家長見面會新聞稿

為了做好學(xué)院和新生家長之間的溝通工作，傳媒與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院在迎新的最后一天舉辦了新生家長見面會。9月3日下午2：00，見面會在行政樓B414正式開始。我院石元伍院長、郭青松副院長、辦公室主任彭幽蘭出席會議，與新生家長作了進(jìn)一步交流。

會上，首先由石院長向新生及家長介紹我院的概況，較為全面地介紹了學(xué)院概況、師資力量、專業(yè)情況以及人才培養(yǎng)等相關(guān)情況，也向家長們說明了今年會采用新編的教育方案來進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)校對于人才培養(yǎng)的重視，還與家長交流了學(xué)生管理方面的問題，提出學(xué)校與家長共同監(jiān)督的措施。并設(shè)有答疑環(huán)節(jié)，針對新生家長對于學(xué)生培養(yǎng)、生活學(xué)習(xí)等方面的事宜給予解答。其中，對于家長提出最關(guān)心專業(yè)學(xué)習(xí)的問題，石院長細(xì)心做出了解答。會議中，彭主任還請來播音專業(yè)輔導(dǎo)員跟新生家長進(jìn)行溝通，建議家長與學(xué)校建立良好的關(guān)系，有助于學(xué)生能夠更好地適應(yīng)校園生活。最后，郭院長對會議進(jìn)行了收尾的工作，再次強(qiáng)調(diào)我院對新生學(xué)習(xí)和生活方面的重視，會議在各位家長的掌聲中圓滿結(jié)束。

學(xué)院還為家長建立了QQ聯(lián)系群，方便家長與學(xué)校隨時(shí)溝通，此次見面會贏得了家長肯定與鼓勵，為今后家長能更好地協(xié)助學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展提供了很大幫助。相信在家長和學(xué)院雙方的支持下，2014級新生的大學(xué)生活會更加順利和多彩。

迎新新聞稿

在這暑氣還未完全褪去的九月，來自全國各地的新生懷著對大學(xué)的無限向往，邁入武漢東湖學(xué)院。與此同時(shí)，在2014年9月3日，武漢東湖學(xué)院傳媒與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院開展的為期兩天的迎新工作也圓滿完成，為2014屆新生能夠更好更快地融入校園奠定了良好的基礎(chǔ)。

為了讓新生及其家長感受到我院的熱情，我院學(xué)生會和團(tuán)委共同組織安排了多個(gè)迎新點(diǎn)。從新生進(jìn)入我院在一食堂主干道設(shè)立的帳篷迎接點(diǎn)開始，就可以感受到我院熱情的迎新服務(wù)。新生來到報(bào)名點(diǎn)后，在此等候的工作人員會按照報(bào)名流程帶領(lǐng)新生完成報(bào)名，如有需要我院安排的工作人員還會將他們帶到新生所在寢室樓，在寢室樓下等待的工作人員將會帶領(lǐng)新生進(jìn)入所在寢室并幫助新生把行李搬入寢室。在迎新的過程中，工作人員還會熱情地向新生介紹學(xué)校的環(huán)境，以自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活所積累的經(jīng)驗(yàn)向新生給出一些建議。

新生的到來為學(xué)校注入了又一批新鮮血液，而我院體貼的迎新服務(wù)一定會讓新生及其家長感受到來自校園的溫暖和關(guān)愛，使他們能夠較快地適應(yīng)新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，希望2014屆新生能夠盡快地融入校園生活，不辜負(fù)家長和學(xué)校寄托的厚望。