第一篇：內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版三年級上冊數(shù)學,第一、二單元,測試卷[大全]

內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版三年級上冊數(shù)學 第一、二單元 測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、填一填(共10題；

共10分)1.（1分）(2018三上·潮安月考)校運動會跑500米，小紅用89秒，小麗用1分20秒，小云用76秒．三人中，________跑得最快，________跑得最慢． 2.（1分）(2019三上·宜昌期末)張靜跑100米用了17________?????一輛汽車每小時行駛75________ 一頭犀牛重1________????????????????故事書厚6________ 3.（1分）笑笑9：00上課，9：40下課，這節(jié)課上了________分鐘，課件休息10分鐘，再加上________分鐘，正好是1時。

4.（1分）(2018三上·宜昌期中)8噸 =________千克?????70毫米 =________厘米 4時=________分???? ????????6分40秒=________秒 5米=________厘米???? ??????120毫米=________厘米 7800千克=________噸________千克 5.（1分）(2019一下·增城期中)16-________= 9???7+________=15?? ????90+________=95?????61-________=1 18-5-9=________?????5+9+6=________????13+4-10=________????6+8-9=________ 6.（1分）坐這趟飛機________時________分開始檢票。

7.（1分）一個加數(shù)是26，另一個加數(shù)是49，和是________。

8.（1分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

________ ????100分________? 小時 ????4.05噸________4050千克 9.（1分）三年級同學去秋游，男生有170人，女生有150人。每人一頂小黃帽，一共需要準備________頂小黃帽。王老師準備了300頂小黃帽，還差________頂。

10.（1分）在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”。

68________43????54 +17________26+45?????17+28________57 – 24???80分________7角9分 二、判斷(共5題；

共5分)11.（1分）運動員跑110米欄大約用了14秒。

12.（1分）若甲數(shù)給乙數(shù)15，那么這兩個數(shù)相等，所以甲數(shù)比乙數(shù)多15。

13.（1分）飛機2：30起飛，3：10分在機場降落，飛機飛了1小時20分。（）14.（1分）68+17>49+27 15.（1分）(2018二上·秦皇島期中)40-28=22。（）三、選一選(共5題；

共5分)16.（1分）(2018三上·浙江期末)小明9：20到電影院時，電影已經(jīng)播放了半小時，電影是從（）開始的。

A.8：50???? B.9：50???? C.9：00???? 17.（1分）(2019二下·南鄭期末)我們每天大約睡9（）A.時???? B.分???? C.秒???? 18.（1分）（）加上629的和是1000.A.371???? B.471???? C.571???? 19.（1分）比80少2個十的數(shù)是（）。

A.78???? B.60???? C.100???? 20.（1分）(2019一下·蘇州期末)我倆4天已經(jīng)栽了30株花，還有20株沒有栽，原來一共要栽多少株花？下面哪個算式是正確的？ A.4+30+20=???? B.4+30=???? C.30+20=???? 四、計算(共4題；

共9分)21.（1分）(2018三上·宜昌期中)直接寫出得數(shù)。

82+43=??????53-28=? ?????64+36=??? ????651-323=? 156+48=????355+145=????67+24=???????87-35=? 480-250=????420-130=????687+431=?????581-362= 22.（4分）(2019二下·嘉陵期中)直接寫得數(shù)。

16÷4=? ???7×8=???35+55= ?????86-35= ?????48÷8= 54÷6=? ???7×3=????5÷5=??????100-69=? ???73-73= 68-30=???32-9=? ???30÷5= ?????85-70=??? ???24÷6= 28÷7=? ???54÷6=???17+13=????24÷4=??????15÷3= 23.（1分）李叔叔8：25從家出發(fā)去開會，出發(fā)15分鐘后發(fā)現(xiàn)筆記本忘帶了，馬上返回家去拿，也用了15分鐘，再用25分鐘到達開會現(xiàn)場，開會要用2小時。

（1）李叔叔剛好準時到開會現(xiàn)場，請你算出會議開始的時間。

（2）如果李叔叔會議一結(jié)束就回家，回家路上用了25分鐘。請你寫出他到家的時間。

24.（3分）一個玩具車15元，一個玩偶26元，一個玩具飛機23元。

（1）買一個玩具車和一個玩偶一共要花多少錢？（2）玩偶比玩具車多多少錢？（3）玩具飛機比玩具車多多少錢？ 五、解決問題(共7題；

共11分)25.（1分）王敏從一樓走到三樓需要18秒，他從一樓走到五樓需要多少秒？ 26.（1分）丫丫去看望奶奶,買了4盒雞蛋,每盒15枚。雞蛋比鴨蛋少幾枚? 27.（2分）(2018三下·云南期末)從昆明到成都的火車本該下午3：50到達，結(jié)果下午4：25才到達。這列火車晚點了多長時間? 28.（4分）(2019三上·商丘期中)李阿姨今天準備400張快遞單夠嗎?還差多少張快遞單? 29.（1分）從10：10到11：00，經(jīng)過了________分鐘。

30.（1分）環(huán)衛(wèi)工人3月收集瓶子1588個，4月收集瓶子3432個，4月比3月大約多收集多少個？ 31.（1分）周末,亮亮和爸爸媽媽開車去看望奶奶,他們早上10時50分出發(fā),路上開了1小時40分鐘。他們什么時候到達奶奶家? 六、桃戰(zhàn)題(共1題；

共1分)32.（1分）在橫線上填上>,<或=（1）75－26________37+10（2）60－53________9 參考答案 一、填一填(共10題；

共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、判斷(共5題；

共5分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、選一選(共5題；

共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、計算(共4題；

共9分)21-1、22-1、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、五、解決問題(共7題；

共11分)25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、31-1、六、桃戰(zhàn)題(共1題；

共1分)32-1、32-2、

第二篇：人教版二年級數(shù)學上冊第一、二單元測試卷

班 級

姓 名

--------二年級上學期第一、二單元測試卷

一、填一填，你能行！（21分）

1、2、鉛筆長（）厘米

3、下圖中（）和（）是線段。

4、一個兩位數(shù)，個位上是

6、十位上是9，這個數(shù)寫作（）。

5、筆算兩位數(shù)加法，要記住三條：①相同數(shù)位（）。

②從（）加起。③個位滿十向（）進1。

6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。28-3 25

32+7

40+30

56-30

35-9

7、一個數(shù)是50，另一個數(shù)是15，這兩個數(shù)的和是（），差是（）。

8、估算一下，哪些算式得數(shù)比70大，把它圈起來。90－11

31＋42

23＋31＋29

100－20－12

二、下面的說法對不對？（正確的打√，錯誤的打×。）（20分）

1、字典厚6米。------------------（20分）2、5厘米比2米長。---------------（）

3、教學書長26米。----------------（）

4、燈管長50厘米。----------------（）

5、房間高3厘米。-----------------（）

6、教室長10厘米。----------------（）

7、誰量的對？。

三、診一診。（有毛病的改在方框里）（4分）1、30-17=23 2、62+38=90

四、計算。

1、看誰的口算本領(lǐng)強。（10分）

16+8= 31-6= 9+25= 50+8= 54-3= 30-7= 6+30= 6+24= 52-7= 76-20=

2、計算。（12分）4 2 8 6

6

+ 3 5 8

3、列豎式計算。（18分）

（1）35+17+16 =（2）80–41–25 =

（4）48+20–50=（5）95-（70 + 16）=

五、估一估，畫一畫。

1、估計男孩和機靈狗分別有多高。（4分）

8

+ 4 2

（3）67–23+37 = 6）60-（33-27）=（2、請你畫一條3厘米長的線段。（3分）

六、用數(shù)學。（8分）1、2、現(xiàn)在車上有多少人？ 小華做了多少個？

第三篇：(最新)人教三年級數(shù)學上冊第一單元教學設(shè)計

第一單元 測 量

第 一 課 時 認識長度單位 —— 毫米

學習內(nèi)容

教材第2—3頁的內(nèi)容及練習一第1至第2題。

課程標準：“毫米的認識”這部分內(nèi)容，從知識方面來講有厘米的認識做基礎(chǔ)，從經(jīng)驗方面來講，學生經(jīng)常用到學生尺，也有用尺子進行測量的經(jīng)歷。這時，水到渠成的學習“毫米的認識”，能讓學生對長度單位有一個比較完整的認識。這部分知識在生活中無處不在，是學生身邊的數(shù)學。因此，本節(jié)教學不僅是學生今后進一步學習的重要基礎(chǔ)，也為提高學生解決問題的能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

學習重點：實際感受1分米和1毫米的長度，學習米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。學情分析：新課程要求教師在教學過程中與學生積極互動，共同發(fā)展，處理好傳授知識與培養(yǎng)情感態(tài)度、培養(yǎng)能力的關(guān)系。在《分米和毫米的認識》教學中，為了不讓學生一味的接受和積存知識，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的心理特征，我們注重借助直觀教具和多媒體，運用多種方式，以學生為學習主體，讓學生分小組積極參與到學習中去。他們從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，在輕松的氛圍中通過觀察、操作、比較等一系列活動，互相合作，集體探討，獲取知識，應用知識。學習目標

1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。

2、培養(yǎng)學生的估測意識和能力。

3、培養(yǎng)學生的動手實踐和合作學習的能力，并感受生活中處處有數(shù)學。學習重點

認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。學習難點

培養(yǎng)學生的估測方法。評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。教學流程 一）引言

二）估測數(shù)學書的長、寬、厚的長度。

師：請同學們觀察數(shù)學書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測的結(jié)果填入下表？ 估 計 實際測量 數(shù) 學 書 的 長 數(shù) 學 書 的 寬 數(shù) 學 書 的 厚

生1：數(shù)學書的長大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。師：你是怎么想的？

生1：因為1厘米大約有一個指甲長那么長，數(shù)學書的長大約就有21個指甲長那么長，數(shù)學書的寬有14個指甲長那么長，數(shù)學書的厚有1個指甲長那么厚。三）學生動手測量實際長度

1、讓學生用學具測量數(shù)學書的長、寬、厚。

2、讓學生先在小組上交流，然后再在全班上交流。四）揭示課題：

板出：毫米的認識 五）建立1毫米的概念

1、認識尺度上的1毫米有幾長。

2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫 米，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。六）認識厘米與毫米之間的進率

讓學生看尺子，數(shù)一數(shù)1 厘米長度有幾個小格，然后匯報小結(jié)1厘米里面有10個1毫米。板出：1厘米=10毫米 七）鞏固發(fā)展

1、完成數(shù)學課本第3頁的做一做。

2、指導學生完成練習一的第一、第二題。

3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。八）全課小結(jié)。

教學反思：本節(jié)課讓學生經(jīng)歷測量常見物體長度的過程，引出長度單位分米和毫米，讓學生感受到掌握分米和毫米是日常測量的需要，感受到學習這部分知識的價值，同時激發(fā)了學生學習新知識的興趣。接著通過猜測、驗證，既拓寬了學生的思維空間，又運用了“猜測——驗證”的學習方法。再通過討論、數(shù)一數(shù)、畫一畫、比劃、舉例等操作活動，加深對分米和毫米的認識，豐富了學生的感知。

第 二 課 時 分 米 的 認 識

學習內(nèi)容：課本22、23頁 課程標準：

這節(jié)課是在前面學習過長度單位厘米和米的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習長度單位分米毫米的.通過學習,使學生對長度單位有一個比較完整的認識。對于今后學習面積單位和體積單位,發(fā)展學生的空間觀念都具有重要意義。

學情分析：

根據(jù)學生年齡小，生活經(jīng)驗不豐富等特點，再根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我確定了本節(jié)課的教學難點也是本節(jié)課的易錯點.對物體進行估測時會選擇合適的長度單位，并在生活中靈活運用；

學習目標：

1.知識目標：使學生認識長度單位分米，建立分米的長度表象，會進行簡單的換算；學會選擇合適的長度單位度量物體的長度，及在實際生活中靈活運用。同時學會估測的方法，提高估測能力；

2.能力目標：能夠運用所學知識解決實際生活中的問題，了解到生活中處處有數(shù)學。3.情感目標：在動手操作、合作交流中提高參與學習的意識，體驗學習的快樂，增強對數(shù)學學習的興趣和信心。學習重點：

認識分米，建立1 分米的長度概念 學習難點

選用合適的單位測量物體的長度 評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。教學流程：

一）學生動手測量課桌的桌面的長、寬。

師：昨天同學和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？ 生：??

1、兩人為一組測量桌面的長、寬。

2、全班交流。

3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導學生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便）

二）建立1分米的空間觀念

1、讓學生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請學生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。

板出：1分米=10厘米

2、讓學生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。

4、用手比劃1分米有多長。

5、閉上眼睛想一想1分米有多長。三）認識幾分米

1、在尺子上認識幾分米。

2、出示課件讓學生認識幾分米 四）用分米量

1、量繩子的長度（讓學生先估測，然后再測量）五）鞏固發(fā)展

1、練習一的第三題

2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“ ”，錯誤的打“ ”（1）一條褲子長9分米（）（2）一張床長5分米（）（3）小明高14分米（）

（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米（）

3、填空：

5分米=（）厘米=（）毫米 30毫米=（）分米 40毫米=（）厘米=（）分米 2米=（）厘米

4、學生獨立完成練習三第4題教和第五題。

5、指導學生完成練習三第六題和第七題。六）全課小結(jié)：

說說這節(jié)課你有什么收獲！

教學反思：整節(jié)課與生活實際密切聯(lián)系，運用了動手實踐、自主探索、合作交流的學習方式，使學生既掌握知識，又學會學習。

第三 課 時 千 米 的 認 識

學習內(nèi)容：教材第七頁至第八頁例三和例四 內(nèi)容分析：

《千米的認識》是人民教育出版社課程標準實驗教科書三年級上冊《測量》中的一個內(nèi)容，這一單元的教學是使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。在此之前，學生已經(jīng)學習了長度單位中的米與厘米，已經(jīng)了解了一些有關(guān)測量的知識和方法，加之在生活中常常遇到測量問題。因此，學生還是具有一定的認知基礎(chǔ)的。教材提供的教學內(nèi)容充分考慮到這一點，通過情境圖，將學生引入熟悉的生活情境中，引出千米，圖中的道路指示牌表明了主題。接著，展示學生比較熟悉的運動場400米跑道上運動的場景，目的是讓學生感受1千米，知道1千米＝1000米。創(chuàng)設(shè)生活中的情境，目的在于喚起學生對所學內(nèi)容的直接經(jīng)驗，增強學生學習的積極性。學情分析：

“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。??學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！蔽以诶斫饨滩淖鹬亟滩牡幕A(chǔ)上，把教材與我們班級學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，借助生活里的素材，如我們學校125米一圈的跑道、50米長的教學樓走廊，學生們放學回家三條不同路上的1千米路程等等，把學習內(nèi)容再具體化，拉近教材與學生之間的距離。這樣，學生在生動具體的情境中建立1千米的概念，體驗充分、思維活躍，對長度單位也有了一個比較完整的認識，整節(jié)課充滿生命的活力。學習目標：

1、認識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。

2、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。學習重點、難點：

建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。

學生學習重點是建立1千米的長度觀念，而整個學習活動也都是圍繞這個重點展開的。教學準備：

要求學生到路邊觀察路標，教師制作一塊路標。評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。教學流程：

一）認識千米

1、學生匯報到路邊觀察到什么。

2、出示老師制作的第一塊路標，讓學生理解、體會從某路口到南寧市外環(huán)線6千米的含義，3、讓學生看書第七頁的例三，理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。

4、小結(jié)：千米是比米大的長度單位。二）建立1千米的長度概念

師：從某路口到南寧外環(huán)線6千米，那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米，1千米又有多長呢？ 生：想

師：從某路口到某處就是1千米，運動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。

1、讓學生到運動場看一看跑道，想一想5圈約有多長。

2、讓學生動手測量1千米的跑道有多少米。

匯報板出：1千米=1000米

3、舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎 ？ 三）鞏固知識、動用知識：

1、指導學生完成練習二第一題和第四題。

2、填上合適的長度單位（1）練習二第二題（2）補充題（略）四）全課總結(jié)：

教學反思：本節(jié)課學生的積極參與、主動探索、充分交流,也有對關(guān)鍵內(nèi)容的及時概括與適時板書??而這一切,最終都促進了學生對新知的準確理解、深刻感悟,實現(xiàn)了學生對新知的主動建構(gòu)。

第 四 課 時 千 米 的 認 識

學習內(nèi)容

教材第8頁例四

內(nèi)容分析：

《千米的認識》是人民教育出版社課程標準實驗教科書三年級上冊《測量》中的一個內(nèi)容，這一單元的教學是使學生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念。在此之前，學生已經(jīng)學習了長度單位中的米與厘米，已經(jīng)了解了一些有關(guān)測量的知識和方法，加之在生活中常常遇到測量問題。因此，學生還是具有一定的認知基礎(chǔ)的。教材提供的教學內(nèi)容充分考慮到這一點，通過情境圖，將學生引入熟悉的生活情境中，引出千米，圖中的道路指示牌表明了主題。接著，展示學生比較熟悉的運動場400米跑道上運動的場景，目的是讓學生感受1千米，知道1千米＝1000米。創(chuàng)設(shè)生活中的情境，目的在于喚起學生對所學內(nèi)容的直接經(jīng)驗，增強學生學習的積極性。學情分析：

《數(shù)學課程標準》中談到：“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。??學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！蔽以诶斫饨滩淖鹬亟滩牡幕A(chǔ)上，把教材與我們班級學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，借助生活里的素材，如我們學校125米一圈的跑道、50米長的教學樓走廊，學生們放學回家三條不同路上的1千米路程等等，把學習內(nèi)容再具體化，拉近教材與學生之間的距離。這樣，學生在生動具體的情境中建立1千米的概念，體驗充分、思維活躍，對長度單位也有了一個比較完整的認識，整節(jié)課充滿生命的活力。學習目標：

1、認識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。

2、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。學習重點、難點：

建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。學習目標

1、進一步認識千米，加深理解1千米的長度概念。

2、培養(yǎng)學生操作能力 評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。教學流程 一）復習

1、讓學生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？

2、填空：

1千米=（）米 1米=（）厘米 1米=（）分米 1分米=（）毫米

二）學生實踐（把全班學生分為10個小組進行測量）

1、到操場上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠。

3、匯報：

（1）請學生說一說你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。（2）提問；一個小組量出100米，10個小組一共量出多少個100米？是多少千米？

（3）讓學生討論從學校門口到什么地方是非曲直千米。

4、體驗1000米有多遠。

帶學生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠。

第 五 課 時 米與千米之間的換算

學習內(nèi)容：

教材第八頁的例五及練習二的第三題、第五題、第六題 內(nèi)容分析：

本部分知識由于學生在生活中很少接觸千米這個較大的長度單位，如果只講1千米=1000米，學生會感到抽象，印象也不會深刻。因此，在教學時要引導學生聯(lián)系實際來加深對千米的認識。教學千米、米的簡單換算時，要在已學過的米、分米、厘米等換算方法的基礎(chǔ)上啟發(fā)學生進行思考。如例1是把高級單位的數(shù)換算成低級單位的數(shù)，即從1千米是1000米，推想出3千米是3個1000米，就是3000米；例2是把低級單位的單名數(shù)換算成高級單位的單名數(shù)，即從1000米是1千米，推想出5000米里有5個1000米，就是5千米。這兩個例題都是根據(jù)千米和米之間的進率，用口算直接推算出結(jié)果。教材中介紹了換算的推理過程，目的是使學生碰到這類問題知道該怎樣去想，但學生做題時，只要求寫出結(jié)果，不必寫出推理過程。

學情分析：

《數(shù)學課程標準》中談到：“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。??學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！蔽以诶斫饨滩淖鹬亟滩牡幕A(chǔ)上，把教材與我們班級學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，借助生活里的素材，如我們學校125米一圈的跑道、50米長的教學樓走廊，學生們放學回家三條不同路上的1千米路程等等，把學習內(nèi)容再具體化，拉近教材與學生之間的距離。這樣，學生在生動具體的情境中建立1千米的概念，體驗充分、思維活躍，對長度單位也有了一個比較完整的認識，整節(jié)課充滿生命的活力。學習目標：

1、通過教學，使學生學會長度單位名稱之間的換算。

2、培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力。學習重點、難點

米與千米之間的換算方法 評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。教學流程：

一）創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；

1、出示情景圖：

師： 師：今天我們一起去數(shù)學王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學來數(shù)學王國游玩?。?/p>

2、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）

第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？

第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？ 小結(jié)把千米和米之間換算的方法。

第三道門：鎖上標有5千米-2000米、1000米+4千米

6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。

讓學生先選后說想法。

二）鞏固、運用（出示數(shù)學王國里的數(shù)學景象）

師：嘩！數(shù)學王國多美呀！有樹，有花，還有??。

1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度）

2、同學們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學們，請同學找一找，誰跟誰是同一胞。

3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）

4、好客的小朋友們帶同學們到數(shù)學奧宮去玩，數(shù)學奧宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時50千米，中午12時能到達嗎？ 三）全課總結(jié)

讓學生說說你游數(shù)學王國你的有什么收獲！

教學反思：通過教學，使學生學會長度單位名稱之間的換算。培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力。讓學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生的數(shù)學應用意識，激發(fā)他們對數(shù)學學習的熱情。

第 六 課 時 噸 的 認 識

學習內(nèi)容

教材第11頁至第13的內(nèi)容 內(nèi)容分析：

本課題教學前，學生對重量單位千克和克有了較深的認識，并能夠準確地進行千克和克單位之間的換算，這為本節(jié)課的教學內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。通過本課題教學，使學生對重量單位有比較全面的認識和理解。這不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的需要，也為以后學習新知打下基礎(chǔ)。

教材所展現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)，層次清楚，由易到難，便于學生理解和掌握。先通過兩幅插圖說明噸在實際中的應用，然后結(jié)合大米的重量，初步建立噸的觀念，揭示了噸與千克之間的進率1噸=1000千克。接著教材結(jié)合學生的生活實際，通過推算體重幫助學生哇加深1噸=1000千克的認識。最后學生通過“做一做”了解并掌握噸與千克之間的簡單換算。學情分析：

對于噸這個質(zhì)量單位，學生在日常生活中雖然略有所聞，但接觸并不多。教材所展現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)，層次清楚、循序漸進，便于學生理解和掌握。教材先通過碼頭裝卸貨物的情景、通過集裝箱、貨車運載大宗物品的場景，讓學生感受到生活中“噸”的應用，然后結(jié)合大米的重量，初步建立噸的觀念，提示了噸與千克之間的進率1 噸=1000千克。接著教材結(jié)合學生的生活實際，通過大白菜、奶牛、豬、水泥、油桶、小學生體重等物體幫助學生加深1噸=1000千克的認識。最后通過練習讓學生了解并掌握噸與千克之間的簡單換算及質(zhì)量單位的合理運用。

評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 學習目標

1、讓學生認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。

2、學會換算質(zhì)量單位。

3、使學生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣。學習重點：認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。學習難點

學會估計生活中的物體的質(zhì)量 評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學流程：

一）創(chuàng)設(shè)情境、探索新知

1、猜一猜物體 的質(zhì)量

（1）老師手里握著一枚胸花，讓學生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質(zhì)量。（2）、猜一猜老師約有多重。（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？

2、講故事

師：這些動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對岸也有一個村莊，這個村莊住著白兔、小猴等動物，??。

3、認識噸，建立1噸的質(zhì)量概念。

師：（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學們打開書，翻到第十一頁，看第十一頁的例6。

（2）各學習小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什么？（3）匯報；

4、小結(jié)：（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。

（2）1噸=1000千克

5、請學生說一說生活中什么東西大約重1噸。二）單位名稱之間的換算

1、讓學生獨立完成教材中的例7

2、匯報

3、總結(jié)單位名稱的換算方法。三）鞏固、運用新知

1、讓學生說一說用噸作單位的物品有哪些？

2、獨立完成練習三的第一題和第二題。

3、指導學生完成做一做的第二題和練習三中的第三題和第四題。四）全課總結(jié)：

說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？

教學反思：讓學生感受到數(shù)學與自身及實際的密切關(guān)系，始終處于一種主動學、有興趣學這樣的學習狀態(tài)

第 七 課 時 生活中的數(shù)學

學習內(nèi)容：

教材第一十四頁的內(nèi)容 學習目標

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學知識。

4、培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。學習重點、難點 能聯(lián)系生活 評價設(shè)計：

目標一檢測：采用學生口頭回答和課后問題。

目標二和三檢測：采用練習作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)，說出生活中的數(shù)學。教學流程

一）復習長度單位和質(zhì)量單位

1、復習長度單位：

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。

（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。

2、復習質(zhì)量單位

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個質(zhì)量單位。（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？ 二）聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學

（一）自學課本第一十四頁的內(nèi)容

1、學生看書第十四頁的內(nèi)容。

2、各學習小組交流，你看到了什么？

3、全班交流

師：請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸，??。

（二）學生匯報社會調(diào)查情況

師：請同學們匯報這兩天來你通過什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學過的長度和質(zhì)量知識。生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米，我家到學校的路程大約是2千米。??

三、全課總結(jié)：

教學反思：生活和數(shù)學是離不開的,他們相輔相成.數(shù)學知識來源于生活而最終服務于生活。在教學中要力求從學生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學生身邊的的事物，提出有關(guān)的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的興趣與動機。使學生初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，并能學以致用。

第四篇： 三年級上冊語文第一單元測試卷

班級： 姓名： 學號：

一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？（16分）

chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn

shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn

二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。（6分）

使 勁（jìn jìn潰 絨 毛（rón yón潰 鯽 魚(jì jí)

照 相（xiàng xiāng）似 乎（sì shì）放 假（jiǎ jià）

三、選字填空。（6分）

帶 代 戴

（）領(lǐng)（）價 愛（）

皮（）（）眼鏡 溫（）

辯 辮 瓣

爭（）花（）（）子

豆（）（）論 蒜（）

四、填上合適的詞語。（一定要注意“的”“地”的不同用法喲！）（6分）

（）的歌聲（）的微笑（）的清香

（）地聽（）地觀察（）地玩耍

五、選詞填空。（12分）

居然 果然 竟然

（1）這樣長的公路（）只用八天的時間就修完了。

（2）我真沒想到他（）會做出這樣的事來。

（3）媽媽答應帶我去看電影，星期六我們（）去看電影了。

一起…一起… 一會兒…一會兒… 一邊…一邊…

（1）放學路上，她（）走，（）唱，高興極了。

（2）我奮力向峰頂爬去，（）攀著鐵鏈上，（）手腳并用向上爬。

（3）蒲公英和我們（）睡覺，和我們（）起床。

六、選擇下列句子所用的修辭手法。（6分）

比喻 擬人 排比

（1）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（）

（2）從小路上走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（）

（3）過往的車輛，像水波里穿梭的小船。（）

七、閱讀短文，回答問題。（15分）

烏龜赴宴

明天，就是兔爸爸的生日，兔爸爸寫了封信，讓小白兔送給烏龜伯伯。那信是請烏龜伯伯明天來參加生日宴會的。

小白兔（）了樹林，（）了山岡，（）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到?！?/p>

誰知第二天上午，天下起了大雨，還夾著冰雹。

兔爸爸像沒事一樣，向小白兔講了他和烏龜伯伯的友誼，還說：“烏龜伯伯是個很有學問的人，你要好好向他學習呀！”

小白兔聽到一聲雷響，跑到門口看了看，說：“天氣這么壞，烏龜伯伯可能來不了啦！“

兔爸爸說：“會來的，一定會來的！過來，我繼續(xù)給你講……”小白兔坐在那里心不在焉地聽著，不時向門外看看。

這時，隨著一陣急促的敲門聲，烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹走了進來。小白兔驚訝地張大了嘴。兔爸爸對小白兔說：“你要向烏龜伯伯學的第一點，就是言而有信。”

1、把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。（3分）

爬過 過 穿過

2、根據(jù)句子意思從文中找出詞語。（4分）

（1）表示非常吃驚。（）（2）表示說到做到。（）

（3）表示思想不集中。（）（4）表示朋友間的友情。（）

3、根據(jù)上文的意思回答問題。（8分）

（1）“小白兔驚訝得張大了嘴?！毙“淄皿@訝了什么？

（2）兔爸爸要小白兔向烏龜伯伯學的第一點是什么？小白兔聽了爸爸的話，會怎么說？

八、快樂習作(30分)

童年生活是一幅七彩的畫，在這多姿多彩的童年生活里，肯定發(fā)生過許許多多令你難忘的事。請你選一件令你感觸最深的寫下來。注意感情要真摯。

附答案：

一、寫一寫，看看你的字有進步嗎？（16分）

chuān dàì wán shuǎ yǒn qì fēn dǐn

（穿 戴）（玩 耍）（勇 氣）（峰 頂）

shǒu zhǎn pín bà kǒn què yǎn wàn

（手 掌）（坪 壩）（孔 雀）（仰 望）

二、給加點的字選擇正確的讀音，用自己喜歡的符號標出來。（6分）

使 勁（jìn）絨 毛（rón潰 鯽 魚(jì)

照 相（xiàng）似 乎（sì）放 假（jià）

三、選字填空。（6分）

帶 代 戴

（帶）領(lǐng)（代）價 愛（戴）

皮（帶）（戴）眼鏡 溫（帶）

辯 辮 瓣

爭（辯）花（瓣）（辮）子

豆（瓣）（辯）論 蒜（瓣）

四、填上合適的詞語。（一定要注意“的”“地”的不同用法喲！）（6分）

答案略

五、選詞填空。（12分）

居然 果然 竟然

（1）居然（2）（竟然）（3）（果然）

一起…一起… 一會兒…一會兒… 一邊…一邊…

（1）（一邊）（一邊）

（2）（一會兒）（一會兒）

（3）（一起）（一起）

六、選擇下列句子所用的修辭手法。（6分）

（1）（擬人）

（2）（排比）

（3）（比喻）

七、閱讀短文，回答問題。（15分）

小白兔（穿過）了樹林，（爬過）了山岡，（過）了小河，把信交給了烏龜伯伯。烏龜伯伯看完信，說：“我的老朋友過生日，我一定去。我明天中午準到?！?/p>

1、把下面的詞語準確地填入第2自然段的括號里。（3分）

爬過 過 穿過

2、根據(jù)句子意思從文中找出詞語。（4分）

（1）（驚訝）（2）（言而有信）（3）（心不在焉）（4）（友誼）

3、根據(jù)上文的意思回答問題。（8分）

（1）烏龜伯伯冒著風雨、頂著冰雹來參加生日宴會。

（2）言而有信.略

八、快樂習作(30分)

答案略

第五篇：人教四年級第一單元測試卷（1）

四年級語文（上）第一單元測試題

姓名

班別

分數(shù)

成績

（卷面整潔

3分）

一、看拼音，寫詞語。

càn

làn

zhào

yào

ɡuī

lǜ

lǒnɡ

zhào

（）

（）

（）

（）

huī

fù

shù

shāo

chuán

jiǎnɡ

jìnɡ

jì

（）

（）

（）

（）

二、給帶點的字劃去不正確的讀音。

薄霧（báo

bó）

縫隙（fénɡ

fènɡ）

一模一樣（mó

mú）

悶雷（mèn

mēn）

名稱（chènɡ

chēnɡ）

風號浪吼（háo

hào）

三、辨字組詞。

竿（）

忙（）

沸（）

潮（）

桿（）

茫（）

佛（）

朝（）

四、把下面的詞語補充完整。

風平（）（）

水天（）（）

（）（）并進

漫（）卷（）

若（）若（）

昂（）（）望

五、根據(jù)要求寫詞語。

1.ABB式：

紅彤彤

2.AABB式：

高高興興

3.ABAC式：半紫半黃

六、選詞填空。

繼續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

1.我（）三次來到“鳥的天堂”。

2.今天是星期一，同學們又（）回到學校。

3.探險家們（）來到人跡罕見的大峽谷。

鎮(zhèn)靜

安靜

平靜

4.西湖的水很（），湖面像一面鏡子。

5.大家在（）地聽著鳥兒的歌聲。

6.洪水來了，張大伯（）地指揮大家撤離。

七、填空。

1.霧鎖山頭山鎖霧。

2.，青山原不老

為雪白頭。

3.請為下面對聯(lián)的“好”字標上正確的讀音。

好（）讀書

不好（）讀書

好（）讀書

不好（）讀書

4.請你寫一對你課外積累的對聯(lián)。

八、用上打比方的方法，把下面的句子寫具體。

1.浪潮越來越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

2.月亮高高地掛在天邊。

九、閱讀。

（一）松坊溪

松坊村是一個小小的山村。四面是山，是樹林，是巖石。有兩條山澗從東、西兩面的山壟里流出來，在村前會合起來，又向南流。這便是松坊溪。

這是一條多么好的溪澗。溪上有一座石橋。溪中有一座石橋。溪中有好多大石。那溪石多么好看。有的像一頭小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像兩只熊正在準備走上岸來。

溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點的，還有藍寶石般發(fā)亮的鵝卵石。

溪水多么清。溪中照著藍天的影子，又照著橋的影子；照著藍天上浮游的云絮的影子，又照著山上松樹林的影子，照著翠鳥的影子；秋天里，溪中照著開放在岸邊的藍色雛菊的影子，還照著叢生在岸邊的蒲公英的影子。

我每天都要經(jīng)過溪上的石橋，我聽見橋下的溪水聲唱得真快樂。日光照在溪中。我常常覺得這是一條發(fā)亮的、彩色的溪。

1.溪水照耀著、、、、、、的影子。（4分）

2.用“

”畫出描寫大溪石形狀的句子。（３分）

3.用“～～～～”畫出描寫鵝卵石色彩的句子。（３分）

4.找出文中一個擬人句，并仿寫一句擬人句。（２分）

（二）北京的北海公園是世界上保存最完美的古代皇家園林。它風景如畫，（聞名

著名）世界。它那美麗的湖光山色，各式各樣古代建筑，令人贊嘆不已。

瓊島位于北海公園的中心，它四面是水，像大海中升起的一座高山。這里的景色十分美麗。島上到處是蒼松翠柏，綠樹鮮花，還有高大的宮殿，精巧的亭臺、樓閣，以及長廊、短橋、奇洞、怪石，如同仙境一般。島的周圍水面開闊，湖水平靜得像一面大鏡子，映出了藍天白云的倒影，也映出了瓊島那美麗的身影。瓊島上的白塔，高大雄偉。它遍身潔白，猶如一尊（優(yōu)美

精美）的白玉石瓶。塔基有三層，每層都有一個多高。塔身高30米，最大的直徑有14米。高高的塔頂上，覆蓋著一頂鎏金寶蓋。寶蓋上懸掛著一只只銅鈴，微風吹過，銅鈴搖動，發(fā)出悅耳的聲音。

湖北岸的五龍亭，造型別致，它就像一條巨龍在湖邊戲水。九龍壁上，九龍形態(tài)各異。（奔跑

奔騰）在云霧波濤中的蛟龍，體態(tài)矯健，龍爪雄勁，栩栩如生。

北海公園的（景點

景色），數(shù)不勝數(shù)，吸引著越來越多的中外游客。

1在文中括號內(nèi)選擇正確的詞語畫“√”。（2分）

2.文中有一個“AABC”式的詞語是，我也會寫兩個

。（3分）

3.在文中找合適的詞語填在括號上。（3分）

（）的宮殿

（）的亭臺

（）的白塔

（）的蛟龍

（）的聲音

（）的身影

4.用“

”

在文中畫出一句比喻句，把（）比作（），寫出了

。（4分）

5.文章抓住北海公園的（）和（）兩處的景點來寫。第二自然段重點描寫了（），抓住瓊島上的（）、（）、（）等景物以及島周圍的（），寫出了瓊島的美麗。（4分）

6.這篇文章是按（）順序介紹北海公園的。（2分）

十、作文。

選擇你游覽過的一處旅游景點或身邊的一處景物，展開想象，把你看到的景象寫下來，注意寫出這處景物的特點。要求：1.抓住景物特點，寫一處自然景觀。

2.要按一定的順序描寫。3.題目自擬。4.字數(shù)不少于350字。