第一篇：記一次有趣的事情作文大全

記一次有趣的事情作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的記一次有趣的事情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

提起這件事情，我就想笑，我居然讓豬追得到處跑，哈哈，真有趣啊。

那是去年暑假的事情，我乘火車到老家去，下了車，奶奶早在車站等著我了。我撲在了奶奶的懷抱里，奶奶告訴我：老母豬下崽了。我高興極了，一到家就直奔后院，想看個究竟。

到了后院，我看見老母豬側(cè)身臥著，身邊的一排小豬崽，個個含著奶頭，香香地吃著奶，我數(shù)了數(shù)，共有12只小豬，5只白的，6只黑的，還有一只小花豬分外活潑，它那白白的毛皮上有著棕色的斑點，十分可愛。

看了一會，那些小豬都吃飽了，睡著了。我悄悄得溜進(jìn)豬圈，抱起了小花豬，用手撫摸著它那光滑而又毛茸茸的身子，真是越摸越覺著小豬可愛，我不禁把它緊緊的摟在懷里，誰知這下闖了禍，老母豬呼地一下站起來，好像在說：放下我的`孩子，否則對你不客氣了！我瞪了它一眼，說：“呵，就你也敢對我發(fā)脾氣，我偏抱看你能怎樣！”我越來越得意，竟抱著小花豬走出豬圈，還順手把門關(guān)上了，這時老母豬沖了上來，用它的長嘴巴使勁地拱著圈門，我引逗它說：“拱也沒有用，老老實實呆著吧。你這小氣的母豬！

我話音剛落，只聽啪的一聲，老母豬竟把圈門拱開了，這下我嚇壞了，拔腿就跑，老母豬緊追不舍，我一邊跑一邊順手拾起一根小樹枝抽打老母豬，可它絲毫沒有害怕的樣子，這下反而更加激怒了它，只見它齜牙咧嘴，顯出一副要吞掉我的樣子，我膽怯了，只好乖乖放下小豬，狼狽地逃跑了。

每當(dāng)我想起這件事情，我便情不自禁得笑出聲來，哈哈，真是太有趣了。

我的童年有趣的事情有太多太多了，就像藍(lán)天中的云彩，看也看不盡，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，更像夜空中的星星，數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在讓我摘一顆最亮的星星讓你們瞧瞧。

在我七歲那年的一個夏天，哥哥來我家玩?！拔覀兺媸裁春媚?”我問。哥哥說：“玩氣球吧!我?guī)砹艘淮蟀鼩馇蚰?”我們吹了一大堆氣球，往天空拍，沒過多久我就覺得沒意思了。我靈機一動，對哥哥說：“我們往氣球里裝水，用氣球來打水仗吧!”哥哥聽了，高興地說：“這個主意太好了!”

說干就干，我和哥哥給氣球裝滿水，在氣球開口的那端打好死結(jié)，氣球就變成了一個水球。我們準(zhǔn)備了足夠的水球，戰(zhàn)斗開始了。我拿起一個大水球奮力向哥哥扔去，“啪”的一聲，水花四濺，哥哥立刻成了“落湯雞”。

趁著哥哥擦水的時候，我又拿起五六個小水球準(zhǔn)備來個連續(xù)攻擊，倒霉的哥哥又中彈了?！澳阃狄u，”哥哥氣得臉都紅了：“我要報仇雪恨!看我怎么教訓(xùn)你!”“來啊，看看鹿死誰手!”我哈哈大笑著對他做了個鬼臉，哥哥趁機拿起兩個大水球左右開弓，我躲過了右邊的水彈，卻被左邊的水彈打中了。水從我頭上流了下來，我的眼睛都睜不開了，身上也濕了，真是狼狽不堪啊……

就這樣，我和哥哥你來我往，戰(zhàn)斗非常激烈。你們猜猜最后誰贏了?當(dāng)然是我了，費了九牛二虎之力的我勝利了!

雖然這是發(fā)生在我童年的一件小小的事情，但它一直留在我的記憶深處。每當(dāng)我想起這件童年有趣的事情，我就忍不住開懷大笑。

今天放學(xué)，我無精打采地回到家。媽媽看見了，便問我：“你怎么這么沒精神？告訴我為什么發(fā)愁?！蔽腋嬖V她：“每天從學(xué)校放學(xué)回家，總是很無聊！就是沒有一點兒新鮮事讓我做！”媽媽聽了，答道：“你可以玩你一起最愛玩的小玩意??！”聽了之后，我就去箱子里翻東西了。

什么悠悠球啊，彈弓啊，槍啊，彈子啊，都沒什么味。后來我找到了一個東西，是我以前最愛玩的碰彈啊！我便把它們拿出來，有兩個。

我把它們分開放在桌子上。一個放在書后面，另一個放在臺燈后面。我用兩個彈棍分別彈它們，它們撞在一起了，誰也不分勝負(fù)。我隨即彈來彈去，最后它們同歸于盡了。我又彈第二次。預(yù)備，開始！兩個如士兵般的碰彈，猛然地向?qū)Ψ經(jīng)_去，我閉上眼睛，一陣亂彈。經(jīng)過十次之后，我慢慢地睜開眼睛。

??！怎么回事？兩個都神秘地失蹤了。我找來找去，竟然都找不到。我慌了，真想大哭一場。后來，我又找，還是沒找到。我心里默哀道：糟了！如果兩個碰彈都找不到的話，那我就不是得繼續(xù)無聊死嗎？不行，我一定要找到它們！

就在我不知所措的時候，我踩到了一個東西。我把它撿起來，原來是那個綠色的碰彈！我頓時開心起來，繼續(xù)找。終于在一個死角找到了。可是這個死角我下不了手。想了半天，我才想了一個辦法：用衣叉把它弄出來。

我拿了衣叉，往里面一撥——啊，終于出來啦！找到兩個碰彈之后，我便又玩了起來。

今天這件事令我激動，這畢竟是一件令人感覺有趣的事情。以后，我不能再像今天這樣犯錯了。

樂趣是一片樹林，里面的一草一木都讓我們回憶；樂趣是一片天空，顆顆星星讓我感動。

一天下午，我感到非常沒意思，電視不能看，手機不能玩，突然我看到我家泰迪狗大球在喝水，我靈機一動：大球能像馬一樣騎嗎？我試試看，肯定很好玩。我小心翼翼地走到大球身邊，它聽到動靜轉(zhuǎn)身看看我，好像在說：“你想要干嗎？”我擺擺手說：“沒什么，你趕緊喝水吧！”

等到大球轉(zhuǎn)過身去喝水時，我看準(zhǔn)時機，以迅雷不及掩耳之勢的速度抓住大球，準(zhǔn)備坐到它身上。但大球好像知道了我的計劃，它大叫一聲跑掉了，我一屁股摔了下去，直接坐在了地上，屁股摔得很疼。我咬著牙、忍著疼心里暗暗下定決心：大球，我一定要想辦法抓住你。

回到房間，我拿出大球最愛吃的動物餅干，假裝叫喚著它：“大球，來吃餅干啦，你最愛吃的動物餅干哦！”只見一旁的大球突然沖了過來，一口奪走了我手上的餅干，還沒等我反應(yīng)過來，它老早已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。我心里氣憤極了：大球你成精了嗎？你怎么會這么厲害，知道這是我的圈套！這時遠(yuǎn)處的大球大叫了幾聲，好像在說：“哈哈，我才不上你的當(dāng)，我可不想被你捉弄，大笨蛋。”

等爸爸媽媽下班回來，我哭訴了大球?qū)ξ易龅摹昂檬隆?，但媽媽卻告訴我：“你不知道，泰迪狗很小，你那么重，如果坐到它身上，他根本吃不消的，幸好它機靈，你要好好表揚它，愛護(hù)它！”聽了媽媽的話，我才意識到自己非常傻，居然想把小狗當(dāng)馬騎。

這件事是我做的最傻，也是最有趣的一件事，讓我至今難忘，大球是我永遠(yuǎn)的好伙伴，我要好好照顧它。

這天，我和小宇打羽毛球時一不留意，羽毛球“飛”上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正“狡黠”地晃動著身子瞧著我呢！我急了，拿著兩個球拍“輪番上陣”，結(jié)果連球拍也上了屋頂，真是“賠了夫人又折兵”??！這下可把我們急壞了，要明白我和小宇是難得能打上一回球的，何況這副拍子還是新買的呢！對了，用小石子投，哎呀，沒用的。跳上去又夠不著。這怎樣辦呢？

正當(dāng)我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個好主意：“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有能夠利用的工具呀！”于是我們四處“偵察“了一下，發(fā)現(xiàn)花園門口的不遠(yuǎn)處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在墻壁上，好像正等著我們的重用。我急急地對阿姨說了聲“多謝！”，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，小宇得意地對屋頂說：“嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高！”

竹竿太重，我們倆齊心協(xié)力，使出了渾身的力氣，最后把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地……

我拿著竹竿正高興時，屋頂?shù)闹魅藦年柵_上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊：“小孩，快把竹竿拿走！留意弄到了人……”我和小宇被嚇呆了，心想怎樣這么兇啊？是不是把我們當(dāng)賊了？于是我們像機器人一樣，聽著主人的使喚，膽戰(zhàn)心驚地拖著竹竿，放到了原地。還好，他就責(zé)怪了我們幾聲，沒對我們怎樣樣。

回家的路上，我還在暗自慶幸著：挨罵不要緊，球拍和球最后回到了我們手中。

這可真是件有趣的事啊！

第二篇：記一件有趣的事情

記一件有趣的事情

在生活中，我有很多有趣的事情。你想知道嗎？就接著往下看吧！

這天，我一如既往的在家寫作業(yè)，在一旁做紅燒魚的媽媽說：“田田，快去買一瓶醬油，醬油沒了！”我對在一旁看電視的爸爸說：“爸爸，媽媽讓你去買一瓶醬油！”爸爸知道是計，便說：“好兒子，你去幫爸爸買一瓶醬油

吧？”我見用計策對爸爸沒用，便自己去買了。我已百米沖刺的速度買了回來，生怕紅燒魚糊了。我遞給個媽媽“醬油”，便去寫作業(yè)了。媽媽看了生氣的說：“我叫你買醬油你怎么去買醋啦！”我一看真買成醋了，便說：“商店來辦拿錯了，我去找他！——現(xiàn)在應(yīng)該關(guān)門了吧？嘻嘻！那么你就做糖醋魚吧！反正我和爸爸都喜歡吃糖醋魚！”媽媽無奈的說：“那好吧，下此決不輕饒了！”我點點頭。

經(jīng)過這一次我做事再也不敢馬馬虎虎的了。

浙江小學(xué)五年級:***

第三篇：記一件有趣的事情范文

記一件有趣的事情

我的趣事多得就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，但令我最難忘的還是“洗牌”這件事了。

那一年，我才五歲，還不懂什么叫洗牌。有一次，什么叫洗牌。有一次，我在家里閑著也是閑著，我就去找我的表姐玩，來了以后也不知道玩什么，表姐說：“玩打牌吧！”我聽了立馬答應(yīng)。開始玩了，先發(fā)牌，打著打著，這盤我輸了，表姐叫我洗牌。我來到衛(wèi)生間，先放水到盤子里，再把牌放進(jìn)去洗，洗呀洗呀，我好奇的說：“怎么不見干凈呢？”我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦子想：奶奶洗衣服都是用洗衣粉才洗的干干凈凈的，那我也試一下。我再把洗衣粉放進(jìn)去搓呀搓呀，終于干凈了。只見表姐跑了過來大聲的說：“你在干什么，我叫你洗牌你到衛(wèi)生間來干嘛？”我仰起臉來天真的說：“你叫我洗牌，難道不是用水洗嗎？”表姐聽了又好笑又好氣地說：“洗牌不是用水洗的，而是用手洗的?！蔽彝送P子里的紙牌，已經(jīng)被我洗融化了。弄得我和表姐哈哈大笑！

嘿!你看，這是不是一件很有趣的事情呢？

欽州市第七小學(xué)黃新華指導(dǎo)老師黃冬華

第四篇：記一次有趣的拔河比賽

記一次有趣的拔河比賽

“加油！加油！”咦！這是哪兒傳來的叫喊聲？啊！原來是操場上正在舉行拔河比賽呀！操場上早已人山人海，摩肩接踵。

比賽馬上就要開始了，同學(xué)們都無比興奮。我們班是和一（2）班這支強隊較量，可同學(xué)們毫不畏懼，胸有成竹地走到賽場，拿起粗重的麻繩，做出了拔河的樣子。看?。?）班也毫不遜色，他們看上去力氣一個比一個大。裁判揮動了一下旗幟，比賽開始了！“加油！一（6）班！加油！一（2）班……”一旁擠滿的拉拉隊不停高呼，有的直跺腳；有的卻拍手叫好；還有的大聲叫喊，場面十分火熱。只見我們班的同學(xué)都使出了九牛二虎之力，個個面部通紅，青筋露出。瞧！真是天下的怪事，我們班有“娘娘腔”美稱的陳斐大哥，不知怎么，以往可是一點苦頭都吃不了的人，今天居然挺身站在第一個，真是不可思議！又瞧瞧拉尾繩的高個子，不用說，那一定就是我們班有著“巨人”之稱的體育委員。他今天總算是發(fā)揮出了自己的英雄本色，只見他頭使勁地仰著，一條腿抵在另一條腿上，手里握著麻繩，好象就算有十萬斤重的斧頭也劈不開他的“大力氣”手，他的樣子真象一個兇猛的獅子，好象要把對方一口吞進(jìn)肚子里似的，真讓人害怕！再瞧瞧我們班有著“千金大小姐”，“掌上明珠”之稱的女同學(xué)們，也都放下了以往挨也不能挨，碰也不能碰的高架子，都積極地加入了這場比賽，而且一個比一個用的力大，好象她一個人就能贏得整場比賽似的。

比賽很快進(jìn)入到了最令人激動的時刻，我整個人象丟了魂似的，為我們班捏了一把汗，心里不停的祈禱：“老天爺呀，求求你發(fā)發(fā)慈悲吧，保佑我們班一定要贏?。“萃辛?，拜托了……”可麻繩上的紅線拉來拉去，一會兒在這邊，一會兒在那邊，好象兩邊的帳都不買，非要讓兩邊一決高低。真是太倔強了，一點人情味都沒有！

快看！快看！紅線向我們班移過去了，慢慢地，慢慢地，一點一點向前移！快了，快了！三厘米！二厘米！一厘米！“哦！哦！我們贏了！我們贏了！……”同學(xué)們個個喜笑顏開，笑的是那么快樂，那么甜。遠(yuǎn)處，夕陽把大地照的好紅好紅，好象也在祝賀我們的成功！

這真是一場有趣的拔河比賽，它讓我們充分的感受到了團(tuán)結(jié)的巨大力量，享受到了艱強拼搏和苦苦等待后的自豪與快樂！

第五篇：記一次有趣的活動

《記一次有趣的實驗》作文教學(xué)設(shè)計

———雞蛋漂浮起來了

花溪小學(xué)司艷

教學(xué)目的1．通過實踐活動，讓學(xué)生親身體驗到成功的快樂，體驗到集體力量，讓學(xué)生具

有真實的感受，為學(xué)生的寫作提供了真實的素材。

2．引導(dǎo)自由表達(dá)。教師遵循由易到難，先說后寫的原則，重視寫作前說話的訓(xùn)練，讓學(xué)生怎樣想就怎樣說，說真心話，談?wù)骟w驗，抒真感受。言之有物，言之有序的說，為內(nèi)容具體、有條有理的寫鋪平道路。把習(xí)作指導(dǎo)滲透在活動體驗、作前談話、自由表達(dá)、作后點評之中，學(xué)生在自然 而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說樂寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

3．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情。教學(xué)過程

一、上課

課前五分鐘導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我是花溪小學(xué)的老師，今天來和大家交朋友。高興嗎?來，和老師一

起做幾個動作。

師:今天大家的心情不錯。你們知道哪些表示心情高興的四字詞語嗎？

生：欣喜若狂??

（出示有關(guān)心情的四字詞語）

師：讓我們一起來讀讀。

二、談話導(dǎo)入

師：看同學(xué)們的表情，一個個激動萬分、躍躍欲試，很期待我們今天的實驗，對

嗎？

生：對。

師：有請我們的寶貝隆重登場。（老師拿出雞蛋，杯子）

師：今天，我們要做一個有趣的實驗，名字就叫“雞蛋漂浮起來了”。

三、看表格

1．不要高興的太早了，咱們這次實驗是有任務(wù)的，要邊看邊觀察，觀察什么呢？

2.先看你桌上的表格，大家來看，有時間，地點，實驗內(nèi)容，特別要注意觀察下

面這三項，自己的心情、其他人的表情或者動作，可以用四個字的詞語，或者是一句精妙的話來形容，比如老師剛才說同學(xué)們“個個激動萬分、“欣喜若狂”，這是形容同學(xué)們什么的？

3.特別是最后一項，請你注意一下，誰的表情和動作最夸張，請你用幾句話來描

述。

四、活動開始

1．聽明白了嗎？好，我隆重宣布“可愛的寶貝閃亮登場”！

2．進(jìn)行活動。

老師拿出裝有水的杯子，把雞蛋放進(jìn)水杯，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

(引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象)說說雞蛋放進(jìn)水里的聲音（撲通）。.然后逐漸向杯子里加鹽，學(xué)生繼續(xù)觀察。說說看到了什么(?雞蛋漂起來后引導(dǎo)學(xué)生成功分發(fā)揮想象。)

此時你的心情怎樣，能用一個詞語來形容嗎？

同學(xué)們在觀察的時候，一定不要忘記觀察各位同學(xué)的動作還有表情。

五、交流感受

1．緊張的實驗結(jié)束了，開心嗎？先給你五分鐘的時間填一下表格。

2．咱們來交流一下你觀察的情況

練習(xí)說詞語，交流表格上的六、列大綱

同學(xué)們說的非常精彩，如果我們要把這次活動寫成一篇文章，那應(yīng)該怎樣寫？1 題目

2開頭：

3過程：

3結(jié)尾：

七、總結(jié)

大綱是一篇文章的骨架，而生動、形象的語言能使你的作文變豐滿，如果你再能

加上適當(dāng)?shù)男揶o方法和細(xì)節(jié)描寫，那就可謂是“點睛之筆”了，會使你的作文更加精彩。

八、寫作

光說不練假把式，讓我們開始寫吧！

九、板書設(shè)計

題目：記一次有趣的活動

——雞蛋漂浮起來了

開頭：簡單明了直奔主題

過程：動作、神態(tài)、結(jié)尾：收獲、感受

一次有趣的實驗教后反思

講完課后，聽了幾位老師的評課，結(jié)合自己的感受，反思如下：

一、成功之處

我覺得通過學(xué)生比較感興趣的活動來引導(dǎo)孩子寫作，能打開孩子的思維，思維活了，自然靈感也就多了，重點是孩子參與性很高，比起以往提起筆冥思苦想的痛苦，這節(jié)課，他們很快樂。

我在教學(xué)時設(shè)計了表格，這個表格能幫助孩子們理清思路，同時也在提醒孩子們多觀察人物的動作、神態(tài)，也就是讓他們注重細(xì)節(jié)描寫，這樣他們寫起來就不會只說空話。

二、不足之處

在填寫表格時，出現(xiàn)了這樣的情況，孩子們真想用一個詞語來說明自己的心情，可是就是說不出來，“高興、興奮”只會用這兩個詞，詞語積累很匱乏，一些表現(xiàn)心情、神態(tài)的詞語，這樣讓孩子有一個簡單的回顧會好一些?；蛘呤亲尯⒆觽冋n前自己搜集，然后記一記，上課就可以用上了。當(dāng)然積累詞語的功夫就用在平時，要注重詞語摘記本的實效性。

在進(jìn)行活動時，孩子們的注意力全在實驗上，而忘記了自己的任務(wù)，其實是老師提醒、引導(dǎo)的不到位，如果當(dāng)時我能用一些具有提醒的語言，孩子們肯定會注意的，我只是在游戲開始時提了幾個簡單的問題，如：“此時此刻你的心情怎樣？”如果我還能從別的角度提醒：“你猜猜你同桌的心情？”“你看看別的表情最緊張，他可能在想什

么？”這樣會更好，活動一會就進(jìn)行完了，在活動中，孩子們不愿意說，本來想當(dāng)一個重點來處理，讓孩子們好好說一說，可是這些同學(xué)太心急了，我覺得還是露出了一絲不知所措的表情。

評價語言還是很欠缺。孩子們回答完問題，我覺得自己的評價不很到位，我們通常都?xì)w結(jié)為心里緊張所致，我覺得還是教學(xué)基本功不扎實，評價是一種機智，一種重要的教學(xué)手段，好的評價能讓學(xué)生受益很多，教師的評價應(yīng)該具有啟發(fā)性、總結(jié)性，在，而不是簡單地重復(fù)或者“好、很好”，要想做到自如、高水平的評價，那就要認(rèn)真地上好每一節(jié)課，認(rèn)真地評價學(xué)生每次回答問題。這樣，才能提高自己的評價水平。

另外，在課堂中要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的建議，在給文章起題目時，我也給學(xué)生限定了題目，沒有給學(xué)生留思考空間，有點以自我為中心，今后在課堂中要注意這一方面。

作文課不好講，但是對學(xué)生來說是非常重要的，一堂好的作文指導(dǎo)課可讓孩子們終身受益，這節(jié)作文課只是一個開始，在今后的教學(xué)中，一定要多研究作文課的講法、教法，讓孩子們的寫作水平越來越好。