第一篇：幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦

平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。

走過(guò)冬的嚴(yán)寒，走過(guò)夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津

一塊黑板，記下比海還深的真情

一個(gè)講臺(tái)，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往理想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng)

讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境

清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進(jìn)

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>

老師

慈祥的母親

老師

千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想

老師

祖國(guó)賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁

老師

我要您那慈祥的面容永不變老

老師

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

老師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

老師

我要您那疲勞的雙手變的輕松

老師

我要為您歌唱，為您祝福

老師

您是我最敬佩的人！

……

第二篇：幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦

幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦

> 幼兒園>教師節(jié)詩(shī)朗誦 > 平凡的人，平凡的手，> 架起一座知識(shí)的橋梁。> 走過(guò)冬的嚴(yán)寒，> 走過(guò)夏的酷暑 > 培養(yǎng)出莘莘學(xué)子 > 一只粉筆

> 指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津 > 一塊黑板，> 記下比海還深的真情 > 一個(gè)講臺(tái)，> 映照著園丁澆灌鮮花的艱辛 > 三尺教鞭

> 揮向通往理想境界的途徑 > 我們是繁星 > 您是月亮

> 把優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事“講給”我們聽(tīng) > 讓我們能進(jìn)入美好的夢(mèng)境 > 清晨的陽(yáng)光是您那燦爛的微笑 > 不管我們失敗還是勝利 > 不管我們后退還是前進(jìn)

> 您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?> 老師

> 慈祥的母親 > 老師

> 千萬(wàn)顆童心的夢(mèng)想 > 老師

> 祖國(guó)賦予您特殊的使命 > 讓您把一棵幼小的禾苗 > 培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁 > 老師

> 我要您那慈祥的面容永不變老 > 老師

> 我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡 > 老師

> 我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白 > 老師

> 我要您那疲勞的雙手變的輕松 > 老師

> 我要為您歌唱，為您祝福 > 老師

> 您是我最敬佩的人!> >......

第三篇：幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦稿

幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦稿（精選5篇）

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，大家都對(duì)那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。你所見(jiàn)過(guò)的朗誦稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師節(jié)詩(shī)朗誦稿（精選5篇），歡迎大家分享。

《默默的蠟燭》

您沒(méi)有雄健的體魄，

卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。

您沒(méi)有建筑師的雙手，

卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光，

卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的知識(shí)，

讓我們感受文明與希望。

您那高遠(yuǎn)的胸懷，

讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格，

深深影響著我們的心靈。

感謝您老師，

我們真誠(chéng)的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭，

燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引，

我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

《親愛(ài)的老師》

九月，

金色九月，

陽(yáng)光明媚的九月，

我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，

迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，

九月十日教師節(jié)。

在這美好的節(jié)日里，

我手捧美麗的鮮花，

獻(xiàn)給您。

親愛(ài)的老師，

有多少個(gè)不眼之夜，

又有多少次燈光長(zhǎng)明，

有多少日月輪回，

又有多少個(gè)春夏秋冬，

一縷縷白發(fā)，

是您走過(guò)的歲月蒼霜;

一道道皺紋，

是您譜下的不滅華章;

嘔心瀝血育英才，

是您無(wú)私的奉獻(xiàn);

天下遍桃李，

是您執(zhí)著的理想。

《播種希望的人》

迎著朝陽(yáng)，

您在晨曦中播種希望;

伴著月光，

您在黑夜里默默耕耘。

無(wú)論白晝、黑夜，

不管?chē)?yán)寒、酷暑。

您與時(shí)間爭(zhēng)鋒，

您同知識(shí)搏斗。

在人生征途中，

您始終堅(jiān)信---

天高任鳥(niǎo)飛，

愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)。

老師啊!老師，

是您--

把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，

把我們送到成功的彼岸。

《老師，辛苦了》

紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，

沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

白發(fā)便蒼老的.可以彰顯歲月消逝的臉，

任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，

你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

老師，您辛苦了。

《我愛(ài)我?guī)煛?/strong>

老師就象紅燭，

燃起啦學(xué)生心中的火把，

卻燃燒啦自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦啦自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大啦一定要成為國(guó)家的棟梁，

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛(ài)您!

第四篇：教師節(jié)詩(shī)朗誦

教師節(jié)詩(shī)朗誦

<lt;寫(xiě)給我敬愛(ài)的老師>gt;

男：

那一天我走過(guò)村頭

那一天我站在校園門(mén)口

那一天在紅日噴薄的早上

在碩果累累的金秋

女：

那一天你微笑著向我走來(lái)

那一天你拉起我的小手

那一天我隨你走進(jìn)教室

你輕輕的拍了拍我的肩頭好范文版權(quán)所有

男：

那一天你在黑板上畫(huà)了顆紅心

你說(shuō)＂這就是我們理想的源頭

有了它

無(wú)論周?chē)呛谑前?/p>

生命之樹(shù)都會(huì)蔥蘢富有＂

女：

那一天

話(huà)題就從紅心里源源流淌

從那以后一顆顆紅心

就開(kāi)始了不懈的追求

男：

從那以后

寧?kù)o的課堂

總能聽(tīng)見(jiàn)生命拔節(jié)的聲音

從那以后

厚厚的課本

就如同甜蜜的果實(shí)

而不再是硬硬的磚頭

女：

從那以后

我們被你注定了要長(zhǎng)成大樹(shù)

從那以后

您日夜為我們整枝澆水

就那樣

我們習(xí)慣了

沐浴你臉上陽(yáng)光般的暖流

男：

從那以后

我們習(xí)慣了把雨露吸收

從那以后

我們一面抓緊挺拔向上的主題

一面讓歡樂(lè)伴隨著鳥(niǎo)語(yǔ)

在智慧的大森林里

幸福的啁啾

女：

從那以后

我總是把千頭萬(wàn)緒的想法

和千奇百怪的舉止

在你面前表露

從那以后

每當(dāng)我從睡夢(mèng)中醒來(lái)

還經(jīng)?？匆?jiàn)

不眠的燈火

閃爍在你的窗口

男：

我總是看見(jiàn)

流水般的孩童

一脈脈走進(jìn)您的視野

我總是看見(jiàn)

長(zhǎng)成的學(xué)子

目光里充滿(mǎn)眷戀

緊緊的抓著你的大手

女：

我總是看見(jiàn)

離別的時(shí)刻

你眼里蘊(yùn)涵著欣慰和祝福

我總是看見(jiàn)

眼前的道路不停的呼喚

遠(yuǎn)去的學(xué)子

把感激的淚水

灑在校園的門(mén)口

男

終于有一天

我也象羽毛豐韌的雄鷹

即將沖上藍(lán)天

離別時(shí)

任憑情感在心海里洶涌

卻一步步離開(kāi)

沒(méi)有回頭

女：

我們?cè)鯐?huì)不知道

在每個(gè)日出和日落好范文版權(quán)所有

多少清貧寥落

都由你自己承受

我們?cè)跄懿恢?/p>

春去秋來(lái)

多少風(fēng)霜雪雨

吼叫著摔在你的肩頭

男：

多少年來(lái)

回想您的眼神

一直佇立在我們的身后

歲月漸漸老去

回想您的笑容

卻依然燦爛在我們的心頭

想您每一絲黑發(fā)

都為我們?nèi)旧纤?/p>

想您每一道皺紋

都象是歲月給您畫(huà)上的一個(gè)個(gè)對(duì)勾

女：

親愛(ài)的老師

我們知道

任何語(yǔ)言

都不足以表達(dá)一份崇敬

我們懂得

任何財(cái)富

都不能把如此淵博的愛(ài)心擁有

男：

我知道

在您面前何回報(bào)都顯得蒼白

那就讓我們把一顆顆紅心

象您一樣傳承在每一個(gè)金秋

合：

請(qǐng)清風(fēng)

捎回我們深深的祝福

請(qǐng)歸雁

帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候

此時(shí)此刻

回望母校

心中依舊涌起一襲襲暖流

親愛(ài)的老師

此時(shí)此刻

我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?/p>

此時(shí)此刻

您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生

同時(shí)向您舉手

第五篇：詩(shī)朗誦教師節(jié)

《仰慕園丁》

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；

您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??

老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；

老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)?/p>

您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！

老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！

在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬?/p>

我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈?！蠋煱?，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！