第一篇：幼兒園大班主題教學(xué)：《我自己》主題冊(cè)

幼兒園主題 學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

主題名稱

我自己

班

級(jí)

大班組

日

期

2015.9.1——2015.9.30

? 主題目標(biāo)：

1、會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，在比較和探索中感知身體的基本特征和影子的特性。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

3、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè)。

4、初步了解身體各部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體。

5、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂。

? 主題核心經(jīng)驗(yàn)：

1、情感與態(tài)度

（1）欣賞自己（2）調(diào)節(jié)情緒（理解、表達(dá)、控制等）

（3）交往合作 2、認(rèn)知與能力

（1）特征（探索身體：會(huì)動(dòng)部位、對(duì)稱部位、內(nèi)部器官等；了解自己：外貌、性格、愛好等）

（2）變化（身體的變化、影子的變化）

（3）差異（男孩與女孩、自己與他人）

3、動(dòng)作與技能

（1）自我保護(hù)（保護(hù)身體、主動(dòng)飲水、不吃垃圾食品等）

（2）喜歡運(yùn)動(dòng)

? 主題說明：

隨著幼兒逐漸長大，在生活中和我自己相關(guān)的內(nèi)容很多，比如臉上、身上的標(biāo)記，會(huì)變的影子，換牙了等，這些內(nèi)容都能引起幼兒對(duì)自己的關(guān)注，并讓別人發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的獨(dú)特之處，而對(duì)運(yùn)動(dòng)量逐漸增大的大班幼兒而言身體各個(gè)部位的活動(dòng)能引起他們的興趣，自身的保護(hù)也變的前所未有的重要。身體與影子之間的奇妙關(guān)系也能引起幼兒的探究愿望。老師必須為幼兒創(chuàng)設(shè)可以探索與發(fā)現(xiàn)的環(huán)境，利用身邊的多種資源，為幼兒的探索學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。并拓展幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。

? 家園共育

1、請(qǐng)家長配合在家提醒孩子使用禮貌用語并養(yǎng)成良好的用眼、用耳、用牙習(xí)慣，并關(guān)注幼兒的換牙情況。

2、提供孩子一些介紹身體結(jié)構(gòu)的書籍讓孩子閱讀，并與孩子一起討論有關(guān)身體的話題，對(duì)于孩子的疑問能引發(fā)探究并用科學(xué)的知識(shí)幫助孩子理解。

3、和孩子玩手影、踩影子等游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂。

4、尋找公共場所的各種男女有別的標(biāo)志。

主要活動(dòng)

語言領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：和影子捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，感知影子的特點(diǎn)，了解影子的成因。

2、喜歡玩影子的游戲，對(duì)影子的變化感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手電筒 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入 —— 說說看到哪些影子

1、什么時(shí)候有影子？ 2、我們?nèi)嗽谔柕紫聲?huì)有影子，除了人還有哪些東西也有影子？ 3、討論：為什么會(huì)有影子？影子和真實(shí)的東西哪些地方不一樣？ 小結(jié)：在太陽底下，都有影子，影子是黑黑的，不會(huì)說話，人動(dòng)影子跟著也動(dòng)。

二、聽故事《放電影》 —— 感知影子的特點(diǎn)，了解影子的成因

1、完整欣賞故事。

2、按故事人物思考：兔子、大手、水龍頭和大樹的影子是怎樣變出來的。

3、完整復(fù)述故事。

三、游戲 —— 學(xué)做手影游戲

1、教師打開手電筒，請(qǐng)幼兒舉起手，觀察自己的手影。

2、教幼兒用手影做小兔和狼，體會(huì)一只手或兩只手都能做手影。

3、幼兒試著用手影做出各種動(dòng)物和物品的形狀。

4、用一人做大家猜的方法開展猜手影的游戲。

四、活動(dòng)延伸 —— 戶外玩影子游戲

玩法：互踩對(duì)方的踩影子。

交流不讓別人踩到自己影子的好辦法。

活動(dòng)反思：

明顯成效：

今天的亮點(diǎn)之一我覺得是老師首先給小朋友進(jìn)行影子的成因的解釋，讓小朋友通過看老師的圖示，了解怎么會(huì)有影子的，影子的方向、深淡變化、長短變化等，通過老師的圖解，小朋友進(jìn)一步理解了影子的特征。

今天的另一個(gè)亮點(diǎn)也是小朋友最感興趣的是玩手影游戲，老師用手電筒，讓每個(gè)小朋友上來做游戲，觀察自己做的影子，小朋友看到自己做的老鷹、狗、梅花鹿、螃蟹等，非常興奮。前期，我讓小朋友跟老師模仿做各種手的動(dòng)作，沒有看到影子，小朋友可能不能很好感覺，今天讓小朋友在手電筒下觀察，所以小朋友就非常開心，于是我讓小朋友要進(jìn)一步挑戰(zhàn)一些難的動(dòng)作，做不同的造型，產(chǎn)生不同的影子。

問題：

孩子們只喜歡在下面嘗試，不喜歡到大家面前展示。在下面自己演示，驗(yàn)證不到動(dòng)作和手影是否匹配。

分析與啟示：

整個(gè)活動(dòng)中，教師注重了讓幼兒運(yùn)用體驗(yàn)、觀察、實(shí)驗(yàn)等手段發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活。但是活動(dòng)中還存在很多不足：對(duì)孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不了解，操作前的要求不是很明確，孩子操作過于興奮有點(diǎn)亂。我對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事件處理不夠好，提問和小結(jié)不夠精煉。

對(duì)應(yīng)策略：

我相信只要在活動(dòng)中本著“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，為幼兒準(zhǔn)備各種材料讓幼兒大膽的嘗試，積極的與幼兒互動(dòng)，讓幼兒充分的體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，幼兒一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的喜悅。

活動(dòng)名稱：影子的謎語 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解影子的基本特征，激發(fā)幼兒對(duì)影子的觀察探索興趣。

2、初步了解說謎面的簡單規(guī)則，并嘗試合作創(chuàng)編影子的謎語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

身體的黑色影子 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入 —— 引起幼兒對(duì)猜謎語的興趣

1、師：小朋友你們知道什么是謎語？你會(huì)什么謎語讓大家猜一猜。

2、請(qǐng)小朋友生生互動(dòng)猜謎語。

3、師：你們是怎樣猜謎語的？ 小結(jié)：先要說謎面，把要猜的特征講清楚，不能出現(xiàn)謎底。然后根據(jù)謎面動(dòng)腦經(jīng)想這是什么。

二、掌握編迷的方法，嘗試合作創(chuàng)編影子的謎語

1、師：今天我們一起來編一個(gè)謎語的謎面，看哪一組的小朋友編的最好。

2、師：你在太陽底下走，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們就一起說說影子是怎樣的？ 3、師：我們一起來編影子的謎語，謎面中不能出現(xiàn)影子。

4、幼兒分四組討論。老師邊運(yùn)用填詞的方法教幼兒共同創(chuàng)編：“有個(gè)……，長得……，踩他……，叫他……”，最后還要加一句。

三、交流分享討論：

1、小組推選一名代表交流編的影子的謎語。

2、老師幫幼兒梳理使語句更通順，突出影子的特征。

3、共同學(xué)念影子的謎語：有個(gè)好朋友，天天跟我走。有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和他說話，就是不開口。

四、遷移：

1、小朋友學(xué)會(huì)了編謎語的方法，本領(lǐng)真大！

2、請(qǐng)小朋友再編我們身體的其他謎語，每人編一個(gè)，把它記下來，貼在區(qū)角里讓其他小朋友學(xué)，好嗎？

活動(dòng)反思：

主要成效: :

影子一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)教育融于學(xué)生的生活中是新觀念的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)旨在通過讓學(xué)生探索影子，讓學(xué)生了解影子與光的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)影子的好奇與興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)開始，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生猜關(guān)于影子的謎語，以這種方式，可以使學(xué)生迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來.接著就讓孩子自己動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)影子,讓孩子從實(shí)踐中感悟出真知，讓學(xué)生自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自主合作探究的能力，在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘，孩子的創(chuàng)新精神和思維能力并發(fā)出火花。本次活動(dòng)，我抓住了孩子對(duì)影子的好奇、好創(chuàng)編的特點(diǎn)，讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯膶?shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，活動(dòng)效果好。但也存在一些問題，如孩子個(gè)別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)到成功的喜悅。

問題：

在活動(dòng)中很多孩子都是在積極動(dòng)腦思考如何才能更好的創(chuàng)編的，但是也有個(gè)別幼兒在下面自己管自己，注意力不集中，這也導(dǎo)致了這些孩子活動(dòng)成效不明顯。

分析與啟示：

影子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N現(xiàn)象，小朋友在平常都喜歡互相嬉戲搶著踩著別人的影子，或者高興地帶著自己的影子跑，對(duì)影子產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我們老師要善于捉住孩子們喜歡的東西進(jìn)行教育，此外，他們有了一定的語言表達(dá)能力及思維能力，能把自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流。因此本次活動(dòng)《影子的謎語》就是讓幼兒在生動(dòng)、有趣的創(chuàng)編中去“自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高?！?對(duì)應(yīng)策略：

針對(duì)個(gè)別孩子的注意力不集中我們可以在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候更生動(dòng)的進(jìn)行描述，更有趣的制作教具，更形象的指導(dǎo)孩子去接收新的事物，并與家長做好家園聯(lián)系，為以后自覺性做好良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

社會(huì)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：保護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道要早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，并掌握正確的刷牙方法。

2、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心害怕，學(xué)會(huì)保護(hù)新長出來的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，牙刷一支，小鏡子，牙齒模型 活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入 ---引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，關(guān)注牙齒

1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護(hù)的主題。

謎語：《牙齒》 健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

2、數(shù)牙齒 （1）教師把準(zhǔn)備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？ 小結(jié)：我們數(shù)了一數(shù)，我們有 XX 牙齒。

二、觀察牙齒 —— 了解齲齒及其危害

1、圖片展示，引出話題 給幼兒觀看一組齲齒嚴(yán)重的形狀圖。

談話：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？—齲齒 2、觀察牙齒，找出齲齒。

請(qǐng)幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？ 3、了解齲齒的危害。

先請(qǐng)長齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿?huì)長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？ 討論：齲齒會(huì)給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？ 4、齲齒的預(yù)防 啟發(fā)幼兒討論，怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？ 小結(jié)：堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。

三、了解換牙，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法 ---知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象

1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動(dòng)的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時(shí)候，提出以下問題：

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動(dòng)了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點(diǎn)掉下來，為什么？ 有的小朋友乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦？如果是牙齒掉了，很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，應(yīng)該怎么辦呢？ 小結(jié)：幫助幼兒了解換牙的知識(shí)和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。

過渡：我們的東西壞了，可以再換一個(gè)，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因?yàn)閾Q過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護(hù)牙齒的經(jīng)驗(yàn)都說出來告訴大家。

2、學(xué)兒歌《刷牙》，指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

《刷牙》 小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。

上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷凈，保護(hù)牙齒人人夸！

小結(jié)：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。

活動(dòng)反思：

明顯成效：

運(yùn)用了多媒體主要是為了給活動(dòng)營造一種輕松的氛圍，讓孩子們?cè)谧畛蹙湍芨惺艿交顒?dòng)的輕松感，使他們能很快進(jìn)入狀況。另一方面，課件能給予幼兒直觀影象，使幼兒充分、準(zhǔn)確的領(lǐng)悟教師的意圖。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)分工清晰，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，認(rèn)識(shí)齲齒的原因、危害，從而主動(dòng)地去保護(hù)牙齒?；顒?dòng)采用了經(jīng)驗(yàn)交流、圖片觀察、親身體驗(yàn)、了解原因、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使知識(shí)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為，活動(dòng)的效果良好。通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒知道刷牙的好處，了解到了如何正確刷牙的方法。

問題：

在整個(gè)活動(dòng)中主要是讓幼兒看、說。而在動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)沒有。從細(xì)節(jié)上來看節(jié)提問思考不夠細(xì)致，在讓幼兒觀察自己（同伴）的牙齒這一環(huán)節(jié)，沒有落到實(shí)處,匆匆而過。

分析與啟示：

從本次活動(dòng)中對(duì)于乳牙、恒牙有了一定的了解，主要是我班個(gè)別幼兒正好處在換牙的階段，通過觀看后使幼兒更好的了解到了牙齒，以及如何保護(hù)好牙齒的方法。幼兒對(duì)于怎樣來保護(hù)是知道了，但是在實(shí)際生活中幼兒對(duì)于刷牙還是做的不夠正確，需要家長在家指導(dǎo)，這樣才能更好的保護(hù)牙齒。

對(duì)應(yīng)策略：

1、運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)的方法讓幼兒更好的了解齲齒,這樣就更直觀。

2、在區(qū)域中放置牙齒模型，便于幼兒更好的了解。

活動(dòng)名稱：食物的旅行 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程。

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備: :

1、《食物的旅行》動(dòng)畫片，消化系統(tǒng)大掛圖。

2、多媒體課件《食物的旅行》。

3、消化系統(tǒng)卡片紙、即時(shí)貼消化器官，小餅干，即時(shí)貼五角星。

活動(dòng)過程: :

一、引入話題 ---師生問好，詢問幼兒早餐情況

1.、我們今天早餐吃的是什么呢?吃的東西到哪里去了呢? 2、最后怎么會(huì)成了大便呢? 3、小朋友和老師一起來看看電腦，它會(huì)告訴我們食物吃進(jìn)去后怎么會(huì)成了大便的。

二、觀看多媒體課件 ---知道食物旅行的過程

1、提問:食物旅行的第一站是什么地方?食物在我們的嘴巴里怎么樣了? 小結(jié)：口腔，牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去。

2、牙齒作用真大,要是牙齒壞掉了我們就沒辦法吃東西了，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙

齒? 小結(jié)：早晚刷牙，少吃甜食，不咬太硬的東西。

3、經(jīng)過嘴巴后，食物到哪里去了，它是通過什么到胃里的? 小結(jié)：食道，就是一根細(xì)細(xì)的管子，它把食物送到胃里去的。如果邊吃飯邊講話，就會(huì)把食物嗆入氣管，那樣是很危險(xiǎn)的。

4、食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化?怎么會(huì)的呀?

小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，它分泌胃液出來，把里面的食物磨得更細(xì)，更爛，方便人體消化。

5、小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)怎么樣呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么?怎樣來保護(hù)胃？ 小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃好。

5、剛才食物的旅行經(jīng)過了嘴巴、食道、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢? 小結(jié)：小腸，是吸收營養(yǎng)的，像食物里的水，糖，讓我們長漂亮的維生素，讓我們長肉肉的脂肪等 6、最后食物要到哪里去旅行呢? 小結(jié)：大腸，大腸里都是殘?jiān)?，也就是食物被我們吸收了有用的營養(yǎng)后剩下的垃圾。大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手，我們小朋友要定時(shí)大便。

三、游戲: : 食物捉迷藏---進(jìn)一步熟悉各消化器官的功能

1、我們一起玩一個(gè)食物捉迷藏游戲吧，老師說出一個(gè)消化器官的主要特征，請(qǐng)小朋友找一找，我說的是哪個(gè)消化器官，好嗎? 2、展示課件，玩游戲 活動(dòng)反思：

明顯成效: :

活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過程，并初步了解各消化器官的名稱及作用，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過程中幼兒熱情高漲,興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極參與, 在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師

及時(shí)地拋出新問題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

問題：

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。

分析與啟示：

《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開。

應(yīng)對(duì)策略：

為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。

為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：量量影子有多長

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用自然物測量影子，初步把握首尾相接的測量方法。

2、對(duì)影子的變化產(chǎn)生興趣，初步發(fā)現(xiàn)影子與光的關(guān)系 活動(dòng)準(zhǔn)備：

測量影子的工具:繩、小棒、鉛筆、粉筆等, 記錄表人手一份。

活動(dòng)過程：

一、謎 語---運(yùn)用謎語導(dǎo)入

你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口，我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強(qiáng)它顯形。

過渡語：每個(gè)人都有影子，你們都知道自己的影子有多長嘛? 二、測量影子---初步嘗試運(yùn)用工具進(jìn)行測量

1、今天呀老師準(zhǔn)備了好幾樣工具，你們可以自己選擇用繩子、吸管、橡皮、鉛筆等當(dāng)中的一樣工具來測量工具自己的影子長短，并且把自己使用的工具、測量結(jié)果清楚的記錄在記錄紙 1 上。

2、請(qǐng)幼兒交流是用了何種工具測量如何測量并且是怎樣記錄的。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何測量，思考哪種方法得到的測量結(jié)果更準(zhǔn)確。

4、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程，討論為什么量了一次后要用手按住這點(diǎn)，然后移動(dòng)小棒從這個(gè)點(diǎn)開始測量？ 小結(jié)：要準(zhǔn)確的測量影子，需要從頭量到腳，并且首尾相接沒有空隙的去測量 三、再次測量---鞏固學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法

1、現(xiàn)在小朋友們都知道了用什么方法測量才能量的更準(zhǔn)，大家愿不愿意再來試試看呀！

2、這次呀老師想考驗(yàn)一下大家，只給每個(gè)小朋友使用一支記號(hào)筆作為工具，運(yùn)用首尾相接的方法再次測量，并將測量結(jié)果記在記錄紙 2 上，看誰量的準(zhǔn)。

3、請(qǐng)測量出影子最長的幼兒和影子最短的幼兒上來進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)影子最長的并不是個(gè)子最高的，影子最短的并不是個(gè)子最矮的。

小結(jié):每個(gè)人的影子都是不一樣的，不同的時(shí)間，自己的影子也都是不同的。

活動(dòng)反思：

明顯成效: :

在本次活動(dòng)中,我充分做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索的興趣,發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。

在以后的活動(dòng)中我將開展“影子的舞蹈”、“踩影子的游戲”、“玩影子”等活動(dòng)，讓幼兒探索影子的秘密；最后把幼兒的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用板塊展示出來，大家一起分享。

問題：

活動(dòng)中幼兒顯得比較的慢熱，活動(dòng)的一開始到整個(gè)展開的過程中幼兒似乎都處于迷茫的狀態(tài)中，一直到活動(dòng)的最后，幼兒才仿佛找到了“門道”，最后的測量環(huán)節(jié)，幼兒沉浸在測量的快樂中。

分析與啟示：

本主題《我自己》中《奇妙的影子》。在這個(gè)主題探索活動(dòng)中，影子的動(dòng)態(tài)變化是孩子們最感興趣的關(guān)注點(diǎn)，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一直吸引著孩子的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態(tài)的變化，有的孩子還提出了各種各樣的問題“影子怎么總是跟著我”、“不管我站在哪里影子總是在東面”、“鏡子里的我是影子嗎？”、“我們?cè)诤铀锟吹降娜耸怯白訂?？”、“影子有多長”等等。為了滿足幼兒這種好奇心和探索的欲望。我首先讓幼兒在談話中交流互相提問，互相解答，再留有許多問題，讓幼兒和我一起去尋找答案。

對(duì)應(yīng) 策略：

讓幼兒在了解了一定影子相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進(jìn)行測量影子有多長，進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多，引導(dǎo)他們體會(huì)測量所帶來的樂趣，初步掌握用自然物測量長度的方法，激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)名稱：生日月份猜猜猜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過破譯生日月份密碼，復(fù)習(xí)12 以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、在游戲中了解同伴的生日，體驗(yàn)關(guān)注他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知道自己幾月份生日；密碼紙、抽簽盒、操作紙。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入 —— 猜猜老師的生日

1、猜猜老師的生日在幾月份？ 師：每個(gè)人都有自己的生日，你們知道老師的生日是幾月幾日嗎？老師為自己的生日月份設(shè)置了密碼，誰能解開密碼，就能知道我的生日是在幾月份啦?。ㄆ鲜羌訙p法）

小結(jié)：5+2=7；10-7=3。所以老師的生日是 7 月 3 日。

2、看看她是誰？（出示另一位教師的照片），猜猜她的生日是在幾月份呢？（幼兒先

自由猜，然后出示密碼進(jìn)行驗(yàn)證。）

小結(jié)：2+3=5；7+3=10；所以生日是 5 月 10 日。

3、看看兩位教師的密碼有什么不一樣？ 小結(jié)：通過加減法我們就能知道老師的生日了。

二、復(fù)習(xí)2 12 以內(nèi)加減法 —— 猜猜同伴生日密碼

1、師：在桌子上放了很多朋友的生日密碼，你們找找自己的朋友，嘗試幫助他們解開他的密碼。（要求：請(qǐng)每個(gè)小朋友抽取一張密碼紙，看看是哪個(gè)朋友的，猜猜他的生日是幾月份，答案就藏在“？”里。

師：你破解了密碼了嗎？告訴大家，誰是幾月份生日的？ 師：我們一起來檢查一下，都貼對(duì)了嗎？ 2、師：那么我們班那些月份生日的朋友最多？哪些月份過生日的份少？ 師：上半年 1 月到 6 月，一共有幾個(gè)人過生日？下半年 7 到 12 月，有幾個(gè)人過生日？ 小結(jié)：這么看來，我們班上半年生日的人比下半年的要......（多/少）

三、進(jìn)一步復(fù)習(xí)加減法 —— 猜猜我的生日是在幾月份

1、師：剛才大家都為朋友破解了生日密碼，現(xiàn)在我們也來考考我們的朋友。

師：每個(gè)桌子上都問你們準(zhǔn)備了各種不同的密碼紙，請(qǐng)你出個(gè)密碼來考考朋友，看看他能不能猜對(duì)你是幾月份過生日的。記住哦，“？”代表什么？（自己的生日月份）不能把答案告訴朋友噢。

2、孩子們?yōu)樽约旱纳赵路菥幹泼艽a。

3、先完成的小朋友可以和你一組的朋友互相猜一猜。

4、師：誰愿意上來讓大家猜猜你的生日月份？猜得對(duì)不對(duì)呀？ 師：太棒了，我們小朋友越來越聰明了，猜得又快有準(zhǔn)確。

小結(jié)：今天我們破解了好多好多朋友的生日月份，朋友之間更加了解更加親密了，下次我們?cè)僭囍鴣聿虏屡笥训纳站唧w是哪一天，一定會(huì)更有意思的。

藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：

拉拉勾 1、嘗試用兩種不同方法演唱來表現(xiàn)歌唱不同情感。

2、嘗試創(chuàng)編歌表演的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備 :圖片 A：朋友生氣，圖片 B：好朋友高興地拉勾。

歌曲錄音磁帶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入 —— 熟悉音樂

1、欣賞《拉拉勾》，音樂聲中愉快地做動(dòng)作，如兩人拉手、擁抱、跑跳等，體驗(yàn)歡快、愉悅的情緒。

二、聽一聽 —— 感受兩種不同的心情，理解歌詞學(xué)唱歌曲

1、觀看圖 A，感受與同伴發(fā)生矛盾時(shí)的心情。

教師：“這兩個(gè)小朋友高興嗎？你從哪里看出來是生氣了？可能發(fā)生了什么事？” 教師：“討論：與同伴發(fā)生矛盾時(shí)，怎么解決？你有什么好辦法？” 2、觀看圖 B，感受與同伴友好相處時(shí)的心情。

教師：“他們相處得怎樣？你從哪里看出來的？他們?yōu)槭裁锤吲d呢？” 三、試一試 —— 創(chuàng)編歌表演動(dòng)作

1、分別欣賞歌曲錄音和教師的清唱，體驗(yàn)歌曲中朋友間的情緒變化；歌曲中哪 里是表示生氣，哪里是表示高興，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊做出不同的表情。

2、組織幼兒學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用快、重、斷頓的方法唱前半部分，表現(xiàn)生氣的情 緒；用慢、輕、連續(xù)的方法唱后半部分，表現(xiàn)高興的情緒，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

3、歌表演：在音樂伴奏下，鼓勵(lì)幼兒與同伴大膽合作表演。

四、遷移：

討論：生氣好還是高興好？ 小結(jié)：小朋友友好相處真快樂，快樂的心情讓小朋友身體健康。

活動(dòng)反思：

這是一首歌詞朗朗上口的歌曲，歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容非常符合幼兒的心理，是幼兒生活的一種體現(xiàn)，歌詞既有情節(jié)又有細(xì)節(jié)。在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解歌曲中生氣吵架、拉勾、講和的情節(jié)。用音樂和自己的表情來表現(xiàn)。通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒與同伴交往、和解的積極心態(tài)。

明顯成效：

雖然幼兒整體表演的效果較好，其樂無窮，從動(dòng)作的創(chuàng)編和表演上，我也發(fā)現(xiàn)了我班幼兒有一定的基礎(chǔ)，且想象力和表演欲望不夠豐富強(qiáng)烈，這也給了我一定啟示，需要加強(qiáng)幼兒韻律的訓(xùn)練，培養(yǎng)其對(duì)音樂的興趣，拓展幼兒藝術(shù)的思維。活動(dòng)中很好

的達(dá)成了師生間的互動(dòng)與交流，使幼兒能夠感受到師生間的平等朋友關(guān)系，營造了溫馨和諧的活動(dòng)氛圍，使幼兒能更好地體驗(yàn)到音樂和舞蹈帶來的歡樂。

音樂活動(dòng)離不開情感的支持。因此在音樂活動(dòng)中比較注重利用有效的提問來激發(fā)幼兒情感的形成和強(qiáng)化。如：“假如你真的生氣了，好朋友也生氣了，你們會(huì)怎么樣？”“你和好朋友和好了，這時(shí)你們心里是怎么想的？你會(huì)怎么做呢？”幼兒在比較和判斷的過程中，通過動(dòng)作、表情的變化，較好地把握了本次活動(dòng)的音樂意境。

問題：

1）由于歌曲過長、歌詞過多，且我的教學(xué)組織缺乏趣味性和游戲性，使得學(xué)唱歌曲的活動(dòng)過程略顯枯燥。普通單一的一教一學(xué)的教學(xué)方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)很被動(dòng)、吃力，缺乏主動(dòng)性，因此對(duì)于歌詞的記憶狀況并不是很理想。

2）在這首歌曲中出現(xiàn)了倚音、切分音、休止符三種修飾音的唱法，對(duì)于幼兒還有一定難度，尤其是倚音的演唱。由于倚音的特殊性和新穎性，幼兒在演唱時(shí)常常出現(xiàn)主音和倚音喧賓奪主的情況，顛倒修飾效果。在這個(gè)難點(diǎn)的突破上，我只有不斷地試唱和練唱，還沒有思考到更好、更生動(dòng)的教學(xué)方法。

分析與啟示：

活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有助于加強(qiáng)與孩子的溝通，使孩子感受到關(guān)懷和鼓舞，會(huì)更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)，有助于孩子自信心的建立。

對(duì)應(yīng)策略：

1、音樂活動(dòng)要讓小朋友多體驗(yàn)感受，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)，創(chuàng)作與同伴不一樣的動(dòng)作。

2、對(duì)一些音樂的基本元素倚音、切分音、休止符還是要進(jìn)一步教小朋友理解與把握。

活動(dòng)名稱：他們都在做什么 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有繪畫本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡單動(dòng)態(tài)。

2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙、筆；示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入 —— 欣賞范畫，觀賞任務(wù)的不同形態(tài)

師：我給大家?guī)砹艘环?，看一看，這些人在做什么？ 小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來了他們?cè)谧鍪裁?，原來不同的?dòng)作表示了不同的意思。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的人的畫法 —— 畫出簡單的動(dòng)態(tài)

1、請(qǐng)小朋友做模特來做一個(gè)動(dòng)作：

2、根據(jù)動(dòng)作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。

小結(jié)：我們的身體、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的，可是擺放的位置不同，動(dòng)作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

1、老師示范：

如：走在路上打招呼的人：畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來的時(shí)候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。

小結(jié)：畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。

2、幼兒嘗試：

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫簡單的人物動(dòng)態(tài)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿?，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？ 三、展覽 —— 欣賞各自的作品

說一說你畫的人他們都在做什么事情。

活動(dòng)反思：

明顯成效：

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，以幼兒生活為源，用看看、說說、做做的形式來引導(dǎo)幼兒觀察人物的各種動(dòng)態(tài)，在了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行了繪畫。在整個(gè)活動(dòng)中思路清晰，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)相扣。通過模仿動(dòng)作讓幼兒更好的了解人物動(dòng)作的不同，手腳的位置等，讓幼兒在繪畫時(shí)目標(biāo)明確，給予他們更直觀的了解。進(jìn)入大班后的幼兒繪畫能力有了一定的提高，畫面豐富，線條流暢，主題明確。

問題：

在繪畫的過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒把人物的手、腳畫成單線條，也有個(gè)別幼兒畫面幼比較空，有亂涂抹，動(dòng)作單一的現(xiàn)象。對(duì)于側(cè)面人物不能很好的表現(xiàn)，在畫面的安排上較為凌亂。

分析與啟示：

進(jìn)入大班后，幼兒的思維活躍了，動(dòng)作發(fā)展也好了，所以在繪畫的水平有所提高。在觀察了解人物動(dòng)作的時(shí)候，沒有能全面的認(rèn)識(shí)，幼兒觀察時(shí)只注意到動(dòng)作的不同，而忽略了如何表現(xiàn)，導(dǎo)致了幼兒在繪畫的時(shí)候很難表現(xiàn)。對(duì)于畫面空，可能在時(shí)間上有限,也就導(dǎo)致幼兒不能及時(shí)的完成作品。

對(duì)應(yīng)策略：

在觀察的基礎(chǔ)上，可以做個(gè)活動(dòng)的人,讓幼兒隨意的擺放，進(jìn)一步感受各個(gè)部位的位置，這樣會(huì)給予幼兒在繪畫的過程中能給予幫助。針對(duì)畫面空，教師在幼兒繪畫的過程中不斷提示幼兒,給予一些空余的時(shí)間讓幼兒添畫一些物品。

第二篇：大班主題說明：我自己

主題名稱：我自己

主題說明：

隨著幼兒逐漸長大，他們自我情緒的表達(dá)與調(diào)節(jié)直接關(guān)系到其在群體中與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)了解他人的心情，并讓別人發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的獨(dú)特之處，都體現(xiàn)了幼兒想與人交往的愿望，而對(duì)運(yùn)動(dòng)量逐漸增大的大班幼兒而言身體各個(gè)部位的活動(dòng)能引起他們的興趣，自身的保護(hù)也變的前所未有的重要。身體與影子之間的奇妙關(guān)系也能引起幼兒的探究愿望。而老師必須在此過程中為幼兒創(chuàng)設(shè)可以探索與發(fā)現(xiàn)的環(huán)境，利用身邊的多種資源，為幼兒的探索學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。

我自己這一主題很適合幼兒，“我”是幼兒生活中最熟悉的人。在生活中和“我自己”相關(guān)的內(nèi)容很多，比如臉上、身上的標(biāo)記，會(huì)變的影子等，這些內(nèi)容都能引起幼兒對(duì)自己的關(guān)注，我們選擇利用這些內(nèi)容開展各種活動(dòng)，拓展幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)。并促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展，因此我們認(rèn)為這一主題是非常有價(jià)值有意義的。

主題目標(biāo)：

1、使幼兒了解自己的身體特征和生長變化。

2、在認(rèn)識(shí)自我的過程中，建構(gòu)積極的自我意識(shí)，為自己的長大而自豪。

3、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式充分展現(xiàn)自己與眾不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)共同

生活的快樂。

家園配合：

1、家長幫助幼兒找找自己與別人的不同之處。

2、家長與幼兒一同搜集一些男女性別的各種標(biāo)志。

3、與幼兒聊一聊：關(guān)于人應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)情緒的經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：幼兒園大班主題教案

[幼兒園大班主題教案]關(guān)心關(guān)心他們—幼兒園大班主題教案

一、設(shè)計(jì)思路：

近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動(dòng)（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的活動(dòng)往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個(gè)主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對(duì)于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個(gè)人坐著，要么獨(dú)自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關(guān)心他們。所以，我預(yù)設(shè)了這次主題活動(dòng)：關(guān)心關(guān)心他們。

二、主題目標(biāo)：

1．能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，會(huì)用簡單的語言和動(dòng)作去關(guān)心和幫助別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。

2．繼續(xù)體驗(yàn)與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。

三、活動(dòng)過程：

（一）引起興趣，情感體驗(yàn)：

1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個(gè)人孤孤單單開心？為什么？

2．那你們開心的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。

3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。

（二）觀察照片，幼兒討論：

1．找找哪一個(gè)是你，為什么這么開心？

2．這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們?yōu)槭裁床婚_心？

3．請(qǐng)不開心的小朋友講講為什么不開心。

4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會(huì)對(duì)他們說些什么話？你會(huì)和他做什么？

5．現(xiàn)在你可以去關(guān)心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關(guān)心ⅹⅹ的小朋友有嗎？

（三）幼兒分散活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同伴。

（四）講評(píng)延伸：

1． 介紹你是怎么關(guān)心小朋友的？講了什么話，怎么做的？

2．問不開心的小朋友現(xiàn)在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？

3．引導(dǎo)幼兒要經(jīng)常關(guān)心這些小朋友。

我愛家鄉(xiāng)美

一大班主題活動(dòng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感?！辈⒃诟黝I(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，探索問題，強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索過程和結(jié)果?；谏鲜隼砟?，我們充分挖掘家鄉(xiāng)的教育資源，生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

2．能大膽說出自己聽到、看到的事物。

3．培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。

4．培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

活動(dòng)一：游鼓山

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長事先帶幼兒坐過纜車。

2．教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風(fēng)景，請(qǐng)小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。

師：小朋友，你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說說鼓山美，美在哪里?

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...附：七里亭：七里亭有七座亭“觀音亭、半山亭??”分布在登山古道上，供游人休息涌泉寺：寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

活動(dòng)二：說鼓山，畫美景

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片。

—邊自由議論，說說鼓山的美景。

二、畫美景

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。

三、說說我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

活動(dòng)

三、福興投資區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先聯(lián)系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內(nèi)玩具具連鎖廠)、服裝廠鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多 家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1．討論商量：哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

2．參觀工廠聽介紹。

三、討論：

1．參觀福興投資區(qū)，你覺得建設(shè)怎么樣?

2．開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

3．長大后，你想為家鄉(xiāng)做些什么?

活動(dòng)四：鼓山新區(qū)美

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。

收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)

劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

一、導(dǎo)語

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。

鼓山不僅是旅游勝地，而且住在

鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)

——

鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

3．住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。

三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地？

1、你們知道這些是建什么嗎？

2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹？

鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的？

活活動(dòng)五：建構(gòu)鼓山新區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構(gòu)?

1．建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

2．建構(gòu)鼓山新區(qū)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)

——

水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。

二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構(gòu)。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。

四、延伸

活動(dòng)：

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

我愛家鄉(xiāng)美

鼓山美、鼓山新

鼓山風(fēng)景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業(yè)

從此走上富裕路

我愛家鄉(xiāng)鼓山美

第四篇：幼兒園大班主題詳解

幼兒園大班主題計(jì)劃：我上大班了

執(zhí)教者：蘇萍萍

一、主題名稱：我上大班啦！

二、主題來源

開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。

三、主題實(shí)施時(shí)間：三周四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢正確。

4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。

6、和插班生幼兒的家長做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

快樂的暑假

慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

爭做值日生 六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

1、語言智慧

談話：我們的新教室、快樂的暑假

詩歌：我是大班的小朋友

故事：小貓釣魚

復(fù)述：小貓釣魚

幼兒英語

2、自我認(rèn)識(shí)智慧

慶祝教師節(jié)

中秋家家樂

3、人際關(guān)系智慧

討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐

給弟弟妹妹送禮物

4、數(shù)理邏輯智慧

復(fù)習(xí)

填數(shù)字；

實(shí)物的二級(jí)分類

拼成幾個(gè)圖形；

圖形的三級(jí)分類、有什么不同；

分類記錄、立體圖形歸類

5、音樂智慧：奧爾夫音樂教育

6、空間智慧：手工：送給弟弟妹妹的禮物

7、身體運(yùn)動(dòng)智慧：學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程

活動(dòng)一：我是大班的小朋友

活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕頭套！自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子！

活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物

孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹！

小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧！活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長大了！

活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)

活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

八、活動(dòng)小結(jié)

通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好！活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。

2014.09.12

主題一：獨(dú)特的我

執(zhí)教者：蘇萍萍

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.本主題墻面突出“獨(dú)特的我”的主題內(nèi)容，布置“我在長大”“我最喜歡的”“我最棒”等板塊，展示每個(gè)幼兒與眾不同的名字、個(gè)性化的生活照片、自畫像以及自己設(shè)計(jì)的名片等，分別從身體、個(gè)性、本領(lǐng)等方面讓幼兒對(duì)自己有初步的了解與認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也供幼兒相互欣賞自己與同伴的獨(dú)特之處。

2.將男孩和女孩的大幅圖片張貼在活動(dòng)室的不同位置，周圍擺放各種男女孩娃娃喜歡穿戴的衣物以及喜歡的玩具，供幼兒游戲時(shí)使用。

3.在衛(wèi)生間設(shè)置男、女分廁的小標(biāo)志，提示幼兒按性別不同如廁。

生活活動(dòng)：

1.為女孩提供小梳子和小鏡子，午睡起床后引導(dǎo)女孩之間互相梳頭發(fā)逐漸過渡到自己獨(dú)立梳頭發(fā)。

2.一日活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒男孩尊重、謙讓和保護(hù)女孩。

3.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由，接納、尊重與自己生活方式或習(xí)慣不同的人。

家園共育：

1.請(qǐng)家長在家中與幼兒交流取名字的含義，幫助幼兒了解自己名字的與眾不同以及名字里包含的長輩對(duì)自己的期望。

2.請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀自己的名字。

3.請(qǐng)家長幫助幼兒了解自己的長相特點(diǎn)、愛好、特長等，引導(dǎo)家長有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)、贊美幼兒的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。

4.請(qǐng)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一個(gè)才藝展示節(jié)目，鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng)并展示自我，邀請(qǐng)家長來園觀看幼兒的才藝展示。

教學(xué)活動(dòng)：

“我喜歡我”“男孩女孩” “我的本領(lǐng)”“不一樣的我”“唱唱我的名字”“男孩女孩有多少”“老鼠嫁女兒”“小小飛鏢師”“小小男子漢”“小刺猬燙發(fā)”。

區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)

畫畫名字的故事 我的理想 我的相框

益智區(qū)

不一樣的我 科學(xué)區(qū)

獨(dú)特的指紋 動(dòng)物先生和動(dòng)物小姐

表演區(qū)

我喜歡我 老鼠嫁女兒

閱讀區(qū)

豐富的姓氏 小刺猬燙頭發(fā)

角色區(qū)

小小理發(fā)師

戶外活動(dòng)

盲人摸象 車輪滾滾

2014.09.19

主題二：能干的我

執(zhí)教者：蘇萍萍

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.幼兒將自己創(chuàng)作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘貼在展板上，在欣賞展示中增強(qiáng)自信。

2.以“做個(gè)像樣的哥哥姐姐”為題布置墻面，內(nèi)容可以使幼兒畫的如何幫助弟弟妹妹的圖畫，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友關(guān)心、幫助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中樹立獨(dú)立、自立的意識(shí)。

生活活動(dòng)：

1.日常生活中教師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)穿脫套頭的毛衫。

2.能記住并做好值日生工作，如照顧自然角、輕輕抬放桌子、分發(fā)用具、擺放餐具、餐后擦桌掃地、整理疊放全班幼兒的外衣等。

3.會(huì)按類別收拾、整理自己玩過的玩具或區(qū)域材料。

4.在戶外散步活動(dòng)中，提供幼兒照顧弟弟、妹妹的機(jī)會(huì)，并教給幼兒照顧的方法及表達(dá)關(guān)心的話語。

5.能熟練使用筷子。

家園共育：

1.請(qǐng)家長福利幼兒在家做力所能及的事情，如澆花、擦桌子、擺碗筷、洗襪子等，并及時(shí)給予認(rèn)可。

2.引導(dǎo)家長結(jié)合上學(xué)的要求，針對(duì)孩子的現(xiàn)狀，做一些積極有效的引導(dǎo)，如增強(qiáng)責(zé)任心、提高做事效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。

教學(xué)活動(dòng)：

“我的成長”“花樣排球”“保護(hù)蛋寶寶(半日活動(dòng))”“烏鴉喝水”“7的加減”“小小按摩師”“蝸牛搬家”“我做的鞋子最漂亮”等。

區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)

漂亮的男孩女孩

益智區(qū)

哪里不一樣 機(jī)器人 我為班級(jí)做點(diǎn)事 猜猜我在干什么

閱讀區(qū)

修補(bǔ)圖書 我的本領(lǐng)大

角色區(qū)

修補(bǔ)圖書 我的本領(lǐng)大

生活操作區(qū)

我會(huì)釘紐扣 飯后我自己收拾

戶外活動(dòng)

打棒球 傳蛋比賽

2014.09.26

次主題三：勇敢的我 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.教師與幼兒一起布置“我不怕，我勇敢”專欄，鼓勵(lì)幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動(dòng)中表現(xiàn)勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產(chǎn)生快樂、積極的情緒。

2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置“勇敢的人”的墻飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。

生活活動(dòng)：

1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒大膽地參加各種鍛煉活動(dòng)，不怕困難，堅(jiān)持到底。

2.教師在各種活動(dòng)中隨時(shí)注重鼓勵(lì)、幫助幼兒面對(duì)困難、克服困難。

3.當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，能夠嘗試保護(hù)自己。

家園共育：

1.教師主動(dòng)與家長進(jìn)行溝通，讓他們配合培養(yǎng)孩子獨(dú)自睡覺的習(xí)慣，特別是采用多種方法引導(dǎo)孩子，如陪伴一段時(shí)間、講一些勇敢與獨(dú)立的故事幫助孩子渡過難關(guān)等，并一定要注意堅(jiān)持。

2.請(qǐng)家長在家中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做一些事情，如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等，有意識(shí)地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對(duì)困難。

3.在家園共育園地中布置有關(guān)“家長要注重鼓勵(lì)、幫助孩子面對(duì)困難、克服困難”的專欄，為家長提供教育方法。

教學(xué)活動(dòng)：

“智力闖關(guān)”“月光長廊”“小小消防員”“遇到險(xiǎn)情怎么辦”“小熊過橋”“不怕輸?shù)男』疖嚒薄安慌潞诘暮⒆印薄跋绲南灎T”。

區(qū)域活動(dòng)：

美工區(qū)

日夜盤 黑暗中的藝術(shù)家

益智區(qū)

自我保護(hù)最安全 你寫我猜 穿越黑森林

科學(xué)區(qū)

白天和黑夜

表演區(qū)

小熊過橋

閱讀區(qū)

遇到困難該找誰 拉拉闖天下

戶外活動(dòng)

走過懸崖 小蟲我不怕

第五篇：幼兒園大班主題班會(huì)

幼兒園大班主題班會(huì)——再見了，幼兒園

一、指導(dǎo)思想

《綱要》指出：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。教育的內(nèi)容要相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展。“幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程?！北敬沃黝}活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以《綱要》精神為宗旨，結(jié)合南京師范大學(xué)出版社的《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》大班下冊(cè)最后一個(gè)主題“再見了，幼兒園”為主，目的在于培養(yǎng)幼兒懷著一顆感恩的心回顧幼兒園的生活，感謝朋友和老師！

二、班會(huì)背景

童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長大后回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一階段的小學(xué)生活。在這個(gè)時(shí)候，無論是老師、家長還是小朋友，大家的心情都很復(fù)雜！我們一方面為孩子的成長感到欣慰，另一方面也有許多戀戀不舍吧！為此，我特別設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受濃濃的師生情和同學(xué)情。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒自信地上臺(tái)演出，并欣賞同伴的表演

2、感受畢業(yè)班會(huì)離別與歡樂共存的氣氛

3、懷著感恩的心用不同的方式感謝老師和朋友

4、感受領(lǐng)獎(jiǎng)后的榮譽(yù)感，激勵(lì)幼兒更加上進(jìn)

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教室環(huán)境布置，拉上拉花，系上氣球若干，準(zhǔn)備大蛋糕兩個(gè)；蠟燭若干；幼兒椅子圍成半圓形，中間桌子上放上蛋糕。

2、準(zhǔn)備歌曲《老師，感謝您》、《祝福》、《畢業(yè)歌》、《感恩的心》

3、制作好的畢業(yè)帽（與幼兒人數(shù)相等）

4、獎(jiǎng)狀（與幼兒人數(shù)相等），設(shè)立14個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分為：故事大王將2人、做事認(rèn)真獎(jiǎng)2人、甜蜜寶貝獎(jiǎng)4人、超級(jí)金頭腦獎(jiǎng)1人、乖乖寶貝獎(jiǎng)4人、科學(xué)小博士獎(jiǎng)1人、愛心小天使獎(jiǎng)6人、溫柔公主獎(jiǎng)2人、表演大王獎(jiǎng)2人、快樂寶貝獎(jiǎng)6人、畫圖高手獎(jiǎng)1人、游戲高手獎(jiǎng)1人、最佳小幫手獎(jiǎng)1人、最佳禮貌獎(jiǎng)2人

5、活動(dòng)主持人由本班班主任擔(dān)當(dāng)。

五、活動(dòng)形式

以談話、歌表演、討論等形式進(jìn)行六、七、八、活動(dòng)時(shí)間：2009年6月30日下午3點(diǎn) 活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大一班教室 活動(dòng)過程

（一）以談話方式引入主題

主持人：小朋友，三年的幼兒園生活即將結(jié)束了！小朋友高不高興呀？老師也很為你們感到高興和自豪。在這三年中，小朋友們都學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多做人的道理，并且養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，老師為你們感到驕傲！你們真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起歡歌《畢業(yè)歌》吧！

（二）全體幼兒表演歌曲《畢業(yè)歌》

主持人：是呀！我們要畢業(yè)了，多么不舍呀！那畢業(yè)后我們要怎樣聯(lián)系呀？（組織幼兒討論）可以打電話、郵遞賀卡、回幼兒園看望老師等等。小朋友都想的很周到，在這里，老師祝福小朋友進(jìn)入小學(xué)后好好學(xué)習(xí)、天天向上！健康快樂地成長！讓我們一起用歌聲為朋友祝福吧！

（三）表演歌曲《祝?！?/p>

主持人：一首《祝?！飞钌畹貭縿?dòng)著我們的心，感動(dòng)著我們。老師給了我們太多的愛、太多的關(guān)懷，讓我們一起來擁抱我們的老師吧?。ɡ蠋熤鹨缓陀變簱肀В┳屛覀儩M懷感恩，用歌聲來感謝愛我們的老師吧！

（四）集體唱歌曲《老師，感謝您》

主持人：是呀!老師是我們值得尊敬和感激的人，我們要懷著一顆感恩的心去回報(bào)老師，回報(bào)曾經(jīng)幫助過我們的人！

（五）全班集體表演唱《感恩的心》，幼兒和老師一起用手語表演

主持人：小朋友，此時(shí)此刻，老師深深被你們感動(dòng)，你們就是老師的驕傲！在這三年中，我們班涌現(xiàn)出了許多能干、懂事、聰明的乖寶寶，讓我們一起來表揚(yáng)他們吧！

（六）教師逐一頒發(fā)獎(jiǎng)狀，為得獎(jiǎng)幼兒拍照

主持人：小朋友，得獎(jiǎng)后很高興吧！那就讓我餓美女一起點(diǎn)燃蠟燭，分享蛋糕的美味吧?。ń處熐械案猓纸o每個(gè)小朋友）蛋糕很香、很甜吧！它就像我們濃濃的師生情和同學(xué)情！老師希望那個(gè)小朋友畢業(yè)后你呢個(gè)常相互聯(lián)系，那就讓我們帶上畢業(yè)帽，乘上“畢業(yè)快樂車”和幼兒園說再見吧！

（七）活動(dòng)結(jié)束，教師和幼兒一起整理教師清潔。

（八）活動(dòng)總結(jié)

在已學(xué)主題活動(dòng)《再見了，幼兒園》基礎(chǔ)上升華，讓幼兒感受畢業(yè)的不舍和歡樂氣氛，讓幼兒建立自信和榮譽(yù)感，并珍重幼兒園的師生情和同學(xué)情。

天全一幼

魏業(yè)霞

2009-3-18

（2009年9月獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)）