第一篇：四季之美仿寫200字

四季之美仿寫200字

四季之美仿寫200字1

春天最美的是早晨。在充滿花香的早晨，如果你在睡覺，活潑可愛的小燕子，唱著優(yōu)美的鬧玲歌把你從夢中叫醒。即使是下雨的早晨，滴答滴答也會把你叫醒。

夏天最美的是黃昏。如果有機會你會看到彩霞，太陽發(fā)著紅色、黃色、橙色、淺紅色。合成的五彩光慢慢的往下落。這時，大地就像鋪上了一層金色的綢紗，小朋友的臉變紅了，看著，看著，眼睛累了，該歇一歇了?？墒翘柶坏却@些可愛的孩子們，不一會兒，彩霞就回家了。

秋天最美的是午后。微風吹來，一朵朵桂花就像一顆顆小星星，閃閃爍爍，好像正在對你微笑。這時，一陣陣清香在園子里飄蕩。等小桂花落了，采集一些放到枕頭里，晚上睡覺時，聞著一絲絲花香，不一會兒便進入夢鄉(xiāng)。

冬天最美的是晚上。爸爸、媽媽下班了，孩子放學了。寂靜無聲的世界，飄著簌簌的雪花。關(guān)上門，燃起炭火，烤一烤手，吃上幾串又焦又嫩的羊肉串，喝上幾口醇香的牛奶，各自談著一天的見聞，這是多溫暖的一家。

四季之美仿寫200字2

春天最“美”是早晨。小燕子回到了北方的家，若是誰家的屋檐下有小燕子，那他早上一定是被小燕子這臺“智能鬧鐘”的美妙“鈴聲”給叫醒的。

夏天最“美“是雨后。白蘭花散發(fā)出一種誘人的香氣，引得大家紛紛前來觀賞。要是白蘭花的主人同意，你便可摘下一朵，用別針別在衣襟上。回家時，你走了一路，那花香便伴隨一路。

秋天最“美”是霧。霧不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，但它卻像一位慈祥的母親，像撫摸自己的兒女一樣，輕撫著我們的臉頰。讓我們有一種濕潤、清爽的感覺。

冬天最“美”是周末的清晨。一覺醒來，忽然想起今天是周末，可以賴著不起床。那閑逸的心情和這暖和的被子是多么匹配?。?/p>四季之美仿寫200字3

春天，是一個溫暖的季節(jié)。雖說是春暖花開，一到陽春三月的時候，春雨下個不停，花草樹木貪婪地吮吸著春雨。

這時，正是農(nóng)民忙碌的時候?！按悍N一粒粟，秋收萬顆籽”就是描寫了這時的場景。夏天，一個不好過的一段日子來了，和冬天恰好相反。炎熱的世界幾乎不會有人出門。有時，人們會去游泳。有時，人們會吃冰棍。看來夏天還是一個憂閑的季節(jié)。秋天，是個美麗的世界。

原來的綠色海洋已變成了一片片金山，小草穿上了黃色的休閑裝，還蓋上了金被窩。楓葉更是美麗，有的像手掌，在風中打招呼。還有的宛如一顆顆閃爍的星星，眾星拱月般包圍著我們。冬天，一個讓孩子快樂世界來了，白雪給了大家一個舒適的環(huán)境。雪就像花瓣一樣不知不覺來到人間。冬天快樂，冬天寒冷，冬天沒有幾種動物出來活動。

可是為了生存不少動物還是出來了，東北虎、獼猴、野狼總是出來覓食。冬天來了，春天還會很遠嗎？四季最美！

四季之美仿寫200字4

春、夏、秋、冬四季都有不同的美。

春天，萬物復蘇，大地變綠了。小溪叮咚叮咚地流在山腳下，旁邊的柳樹上已經(jīng)抽出了嫩綠嫩綠的芽，翠綠的小草也偷偷地、慢慢地鉆出來了，古老的大山被披上了綠裝，小溪也被倒映變成了綠色。

夏天，是植物最茂盛的季節(jié)。大山中的蒼天大樹長得又高又粗，在大山各個角落點綴著。夏天也是一個多雨的季節(jié)，幾場暴雨過后，小溪的河面變寬了，而小魚在它們的天地自由地游來游去。

秋天，柳樹的樹葉變得金黃金黃。深山里，一陣風，蒼天大樹的樹葉滿天飛舞，像一只只正在飛舞的枯葉蝶。

冬天，天空陰陰的，鵝毛般的雪花從天空中降下來，把大地變成了銀白色。柳枝上堆滿蓬松松、亮晶晶的銀條和雪球；大山也變成銀白色，從遠處看像一個巨大的銀元寶。

四季好美！我愛這美麗的四季，美麗的大自然。

四季之美仿寫200字5

春天是五彩繽紛的?？?，小草露出淺綠的小腦袋，柳樹姐姐飄起了淡綠的長發(fā)，好看極了。雪白的梨花，粉紅的桃花，芬芳撲鼻。百花爭奇斗艷，大地萬物復蘇，多美的春天??！

夏天是炎熱的。瞧，雞熱地耷拉著翅膀，狗熱得不停地吐出舌頭，蟬熱得無可奈何，在樹上一直“知了”“知了”的叫。人們在樹蔭下拿著扇子不停地扇來扇去，為自己送去一絲涼爽。

秋天是多彩的。它把紅色給了楓樹，黃色給了銀杏樹，一片片葉子像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽，果園里，桔子、柿子、蘋果、梨你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！田野里到處充滿著豐收的喜悅。

冬天是快樂的。小朋友們在盡情的享受潔白無暇的的世界——堆雪人、打雪仗。大片大片的雪花在空中漫天飛舞，美麗極了！

一年四季都很美，有陽光明媚的春日，烈日炎炎的盛夏，白雪紛飛的冬天，但我更喜歡丹桂飄香的秋天。

四季之美仿寫200字6

四時景物皆成趣，四季都有它獨特的美。那種美：是生命之美，熾熱之美，是豐收之美，寒冷之美。

冬爺爺剛走，春姑娘邁著輕盈的步子到來了，那一片生機的景象隨之而來。大地復蘇，鳥語花香。綠的柳，紅的花，彩的云，呈現(xiàn)出一派生氣。

夏天是明媚的，萬里無云時，太陽笑的燦爛。白云手拉手時，太陽板著個臉。白云堆成山時，太陽索性就不露臉了臉。夏天又是一首很長的交響曲，蟬是主唱，蜜蜂是伴唱，太陽光是彩燈……

秋天來了，秋雨纏綿，秋色宜人，天高氣爽，瓜果飄香。那湛藍的天空，那連綿起伏的山峰，那燦然怒放的野菊，那香飄四溢的果香，無不讓人留戀。

冬天可謂是“千里冰封，萬里雪飄?！币粓龃笱┻^后，大地披上一件白白的羽絨服，到處銀裝素裹。樹上好像開滿了白色的花。紛飛的雪，一陣陣從頭頂落下，形成一幅白雪紛飛畫。

四季之美，陶醉你我。

四季之美仿寫200字7

生機勃勃的春天；赤日炎炎的夏天；果實累累的秋天；銀裝素裹的冬天；每個季節(jié)都有自己的個性......春季萬物復蘇，睡了一個冬天的大樹揉了揉惺忪的睡眼，小草也偷偷地探出頭來看看春天來了沒有，溫暖的陽光加上淺藍色的背景，天邊隨意飄幾片云，多愜意呀！哦！看那白云該有多松軟啊。

夏季驕陽似火，多多少少會給人一種煩躁的感覺，大樹好像知道我們的心聲，撐起了一把把綠油油的“大傘”為我們乘涼，如果在樹下放一塊野餐布，在上面看一會書，多舒服呀！嘿！那“大傘”該有多涼快。

秋季秋高氣爽，夏天的炎熱好似被秋姑娘的輕紗拂去了，只留下涼風緩緩地吹著，勤勞的農(nóng)民伯伯收獲著果實，多開心呀！嗯！那果實該多香甜啊。

冬季潔白無瑕，一年中最后一個季節(jié)，雪花漫天飛舞，不太熱的陽光射到冰面上，像寶石在地上等待人撿拾，多漂亮呀！哇！真是一個寶石王國。

陽光溫暖、水波溫柔，這個世界多美好呀！

四季之美仿寫200字8

盼望著，盼望著，秋風來了，秋天的腳步近了。

果園里，水果的種類數(shù)不勝數(shù)。葡萄藤上長滿了果實，一顆顆葡萄晶瑩剔透，使人垂涎欲滴，它們慵懶地倚在樹葉上，曬著溫暖的陽光。柚子個個養(yǎng)的胖胖的，在樹上舒適地睡著。遠遠望去，金黃金黃的，一大片一大片滿是的。

秋天，樹上的葉子變得枯黃。它們紛紛飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶，像有著優(yōu)美舞姿的少女，使人陶醉。葉子都落到了地上，一陣風吹來，葉子被吹得飛舞起來，形成了一道靚麗的風景線。

四季之美仿寫200字9

春天，有美麗的牡丹。夏天，有出淤泥而不染的荷花。秋天，有金黃的菊花。冬天，有“遙知不是雪，為有暗香來”的梅花。四季每個季節(jié)都有自己的`特點，各個鮮明活潑，使我們體會到了這個世界的美麗。

春風拂面，使人舒適無比，小樹的嫩葉被春風抽出來，小草的葉尖不知不覺的長高了，百花爭艷的春天來了！希望在葉尖中舞蹈，小溪流也唱著希望的歌曲，萬物都變得美麗起來。陽光照在臉上，使人舒筋健骨，蓮藕被陽光抽出來了，蓮花在我們不知不覺中張開了他的笑臉，擁有著“出淤泥而不染”的荷花的夏天來了，一切都升級勃勃。這一天，秋空明朗，秋風涼爽，秋風使人涼爽無比，菊花的枝條被秋風抽出來了。菊花張開了一張張燦爛的笑臉，秋天來了！豐碩和收獲正向我們走來。我愛四季，愛他們的美麗。

四季之美仿寫200字10

冬天到了，雪花紛紛落了下來。走出門外，只見地上有一層由雪構(gòu)成的“地毯”。腳踩在上面沙沙地響著，留下一串深淺不一的腳印。

我小心翼翼地拾起落在葉子上的一片雪花，它是六邊形的，而且晶瑩剔透。但是，它很快就在我的手上融化了，變成了一小片清水，順著我的指縫流了下去。

原本“五彩繽紛”的世界，如今卻變成了白茫茫的一片，如同進入了夢境一般的冰雪王國。

這時，吹過來一陣刺骨的寒風，我不禁縮了縮脖子，緊了緊衣服，跑回家了……

四季之美仿寫200字11

四季應景，四季有四季之美。

人，生活在世間，就是重復著一個季節(jié)又一個季節(jié)，一個個季節(jié)從身邊匆匆而過，或許留意；或許不經(jīng)意間溜走，有時駐足欣賞，有時一晃而過，各人有各人的活法，各人有各人的欣賞四季，但每個人在四季有著開心或郁悶，四季之交替，可能時時影響一個人的心境，自然界不允許人去改變，也是無法改變季節(jié)的，歡喜時來，不歡喜時也要來。

春天不一定處處是花，有垂柳，有含苞的嫩芽，心中有花，才會孕育出百花怒放的心境。

秋天雖然蕭瑟，不妨培養(yǎng)如明月一般皎潔的胸懷，心中自然安閑。

夏天給人的感覺總是煩悶的，烈日的淫威，酷熱的煎熬，無處躲無處藏，突然天邊一陣清風，心頭馬上為之一爽，體味涼風的自在，心靜自然涼。

冬天雖冷，萬物蕭條，但晶瑩純潔的雪景卻值得欣賞，冷漠也會變成有暖意和剛毅。

四季之美仿寫200字12

春天最美是早晨，那小草上的露珠，就像一顆顆珍珠晶瑩透亮。那還沒升起的太陽，又給清晨增添了幾分色彩。

夏天最美是夜晚。(.)天空中的一輪明月就像一個大圓盤。在下雨的夜晚，雨，細如牛毛，景物蒙蒙朧朧，那景色實在迷人。

秋天最美是黃昏。傍晚，涼風輕輕地吹來，吹散了地上的落葉，猶如千萬只蝴蝶在飛舞。而菊花那黃色的花瓣，在微風中顯得更威武了。夕陽西下，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來更讓人心曠神怡。

冬天最美是中午。溫暖的太陽高掛在天空，屋檐上的冰凌在陽光的照射下，像一根根晶瑩剔透的水晶。雪在陽光的照射下融化了，化作小溪，緩緩地流淌著。作文

這就是四季之美。

四季之美仿寫200字13

十月雙節(jié)時，我和家人回到了外婆家。晚上，我們終于到了。

下車，我看到了一輪明月，好像一輪明月嵌在深藍色的天幕中，果然，還是家鄉(xiāng)的月圓。故園不光月亮美，外公曾種的桂花樹也很香。外公種的桂花樹就是在百米外也能聞到它所散發(fā)出的香味，不說香飄十里，至少整個院子里的鄰居，無不浸在桂花香里的。這時，我發(fā)現(xiàn)有一簇“火焰”在漆黑的夜空中飛舞，走近一看，哦，原來是一群可愛的螢火蟲在飛舞，一會兒組成一個球，一會兒像水珠落地一樣散開。雖然一只兩只螢火蟲散發(fā)出的光很弱，但一個群體散發(fā)出的光芒就很強，這真是“聚是一團火，散是滿天星”呀！

故鄉(xiāng)可真美呀，我都迫不及待把它們記錄下來啦！

四季之美仿寫200字14

伴著沙沙的雨聲，春姑娘悄悄地來了。

春雨如煙、如霧、如絲，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，沒有夏天的暴烈，沒有秋天的憂愁，沒有冬天的冷酷。

雨停了，春天來得花園里，你用手一揮，竹筍弟弟放著鞭炮迎接你，你再一揮，燕子從南方飛回來了，你給大地換上了多么美麗的一件新衣呀！

明天，花草樹木就要上臺表演了，你給柳樹梳頭，給小花打扮，給小草換了一件嫩黃嫩黃的衣裳。

每天上學的澧水河堤上，綻放出春的氣息——各種不同的花競相開放，白色的花高潔，黃色的花淡雅，紅色的花高貴，紫色的花熱烈而深沉！

一年之計在于春，一生之計在于勤，農(nóng)民伯伯們?yōu)榱饲锾斓氖斋@和幸福的生活，正在田地里辛勤的勞動著。這是多么美麗的春天！這春天充滿了希望

四季之美仿寫200字15

春天，我愛她的植物。樹綠了，一陣風吹過來，樹葉沙沙作響，花開了，散發(fā)出淡淡的清香，就連枯黃的小草也被春姑娘從睡夢中喚起，呈現(xiàn)出勃勃生機。

夏天，我愛她的雨，特別是那種在悶熱天氣里突然降臨的雷陣雨。雨過之后，空氣特別清新，并帶有一些泥土的芳香，躲在樹葉后面的蟬又繼續(xù)開始了它的“演唱會”，這時的蟬鳴特別悅耳。

秋天，我愛她從樹上飄落下來的黃葉。一陣風吹過，樹上的葉子紛紛落下，它們自由地在空中飄蕩，飄來飄去，像是在跳著優(yōu)美的舞蹈。

冬天，我愛她的雪。它們像潔白的羽毛一樣落在大地的懷抱里，我們小孩在院子里打雪仗、堆雪人，在雪人鼻子的地方插上一個胡蘿卜，再拿水桶給它當帽子——這是冬天帶給我們的無窮樂趣。

春夏秋冬，各有她們的美。恰好她們的美，我都喜歡。

第二篇：仿寫《四季》

四季 柳葉青青，他對啄木鳥說： “我是春天?！?/p>

雷聲隆隆，他對雨滴說： “我是夏天?！?/p>

楓葉紅紅，他對蜘蛛說： “我是秋天。”

雪花白白，他對企鵝說： “我是冬天?！?/p>

第三篇：《四季之美》說課稿

《四季之美》說課稿

一、說教材

《四季之美》是人教版五年級上冊第七單元的一篇文章。這篇文章按照時間順序描寫了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美，表達出作者的喜愛之情。

二、說目標

基于對教材的理解，結(jié)合本組課文的訓練意圖和學生的實際情況，我制定了以下教學目標：

1、會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。

3、學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。

三、說教學重點、難點

根據(jù)教學目標，和課本內(nèi)容，我確定了本課的重、難點為：體會作者筆下四季之美的獨特韻味；學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。引導學生抓住重點詞句，解決重點，突破難點。

四、說教法和學法

1、培養(yǎng)學生的良好的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自主合作精神，一直是語文的重要理念。為了實現(xiàn)這一理念，體現(xiàn)三維目標，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，我利用課件，引導學生把握課文內(nèi)容，品味中心思想。

2、學法指導，形成能力。

在教學過程中，我通過引導學生自學，讓他們在解決問題的同時，提高他們的自學能力。

五、說教學過程

1、為了引起學生的興趣，我通過設(shè)置問題導入，這樣能激發(fā)學生的興趣，同時提高他們的參與度。

2、對于課文的理解，我采取層層深入的方法。先初讀課文，解決生字詞，然后再次讀課文，把握課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我引導學生深入閱讀，從而把握作者的寫作意圖。這樣由淺入深，一步一個腳印，既夯實了基礎(chǔ)知識，又讓學生在能力上有所提高。

3、課堂作業(yè)的布置，我采用關(guān)聯(lián)式的方法，在第一課時完成時，我布置的作業(yè)既讓學生掌握基礎(chǔ)知識，又能為下節(jié)課的學習做準備，可謂一舉兩得。

4、板書設(shè)計

春天————黎明（顏色的變化）

夏天————夜晚（螢火蟲的動態(tài)）時間順序

四季之美秋天———黃昏（鳥兒們的動態(tài)）

冬天—————早晨（落雪—閑適）

板書設(shè)計我采用結(jié)構(gòu)圖的形式，把文章分為四個部分，遵循了原文的結(jié)構(gòu)，同時也體現(xiàn)了作者的寫作意圖。

六、教學效果預設(shè)

這篇文章不同于以往寫景的文章。因此，在教學中，我注重學生對作者描寫特點的把握，讓學生明白我們可以抓住某個景物的某一特點進行描寫。同時，我還通過布置作業(yè)的方式，讓學生把課上學到的運用到實際生活中，取得了良好的效果。

第四篇：高中語文美句仿寫

仿寫題集錦

時間：2011/1/25 17:31:31 作者：楊余群

來源：原創(chuàng)

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1、仿照例句，另寫一個句子。(常德)例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。沒有的聚積，就沒有

。示例：“沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大”

2、請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；，。

參考例句：假如生命是一棵大樹，我愿為大地(夏日)撒下一片綠陰(陰涼)；假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

3、仿寫：不要怕土地貧瘠，只要你有手，提地就會變肥沃。不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。。示例：不要怕長夜黑暗，只要你能忍耐，光明就會出現(xiàn)。

4、閱讀下面的語段，將其補充完整，要求與上下文銜接連貫。(北京)雨，是一種自然現(xiàn)象。久雨不睛，人們管它叫“霉雨”；久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。它或為絲旦小雨，溫柔連綿；或為滂沱大雨，快疚迅猛。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨潤如酥”，描繪了雨的溫柔潤澤；“清明時節(jié)雨紛紛”，；“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽風吹雨”，；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情??翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞得雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎? 示例:(1)描寫了雨的綿密繁多(2)傳達了雨的猛烈急切

5、在下面語段的橫線上填入恰當?shù)恼Z句，要求語意連貫，句式一致。（郴州）

給我一次困難，讓我懂得克服；

，讓我經(jīng)受磨煉；給我一次失敗，；給我一次恥辱，讓我學會真振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。

示例：給我一次苦難 讓我變得堅強

6、仿照畫線句子，寫一段話，介紹自己的家鄉(xiāng)特色。（大連）例句：來到首都北京，你會領(lǐng)略天安門的雄偉壯麗，品嘗烤鴨的香嫩甜美，一定會不虛此行。仿句：來到我的家鄉(xiāng)，，一定會不虛此行。示例：你一定會感受到揚子江的洶涌浩瀚，品嘗靖江湯包的鮮醇怡人（皮薄湯精）。

你一定會流連于溱湖濕地的秀麗優(yōu)雅，體會到溱湖八鮮精細營養(yǎng)。

7、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)亩陶Z填空。（只填序號）（福州）備選短語：A．廣博與深邃

B．準確與合理

C．純潔與高尚

平視是一種嚴肅的人生態(tài)度，是不帶色彩的客觀，是超越功利的公正，是拋卻雜念的單純。但并非人人都可做到。平視，需要心的正直與坦蕩；平視，需要情的(1)

；平視，需要識的(2)

；平視，需要度的(3)。

答案：(1)C(2)A(3)B

8、福州烏山的琵琶亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的是

。（福州）

A．半入江風半入云

B．一味清涼上月時

C．二分明月萬梅花

D．三月細雨春嫵媚 答案：（A）

9、美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)揮想象，寫句子，表達你對美的感受。（福州）

例句①老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美?！?例句②旅游者說：“鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美，一種自然的美。” 示例：農(nóng)民說：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美?！?/p>

10、仿照例句的形式和修辭，再寫兩個句子。(甘肅天水)例句：寬容是燦爛的陽光，它用熱情融化了堅冰。仿寫：(1)寬容是

。(2)寬容是

。示例：芬芳的玫瑰，它用溫馨感動了冷漠

清澈的小溪，它用滋潤趕走了荒蕪。

11、劉禹錫陋室簡陋，卻能以苔痕草色為樂；歐陽修仕途坎坷，卻能以百姓安樂為樂；女排姑娘訓練艱苦，卻能以為國爭光為樂。生活雖貧困，溫馨的親情能帶來快樂；學習雖緊張，豐收的知識能帶來快樂；家庭雖不幸，甜蜜的友情能帶來快樂（廣安）

12、仿照下列的例句造句。（廣安）

例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。仿句：書是，能

；書是，能

；書是，能

?；ǘ?/p>

溫馨親情

橋梁

溝通未來

果實

快慰理想

13、讀下面每句話，都會想起一個名句。根據(jù)你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上。（江門）

陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。

采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒》晉·陶淵明）

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（《宣州謝眺樓餞別校叔書云》唐·李）會當凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》唐·杜甫）簾卷西風，人比黃花瘦。（《醉花陰》宋·李清照）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子》宋·蘇軾）

14、仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。（江門）

示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫：結(jié)識古仁人，采菊東籬下，悠然見南山；抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁；莫道不消（銷）魂，簾卷西風，人比黃花瘦（或會當凌絕頂，一覽眾山小或會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼）示例：我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。（“采菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑

“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的無奈 “莫道不消（銷）魂，簾卷西風，人比黃花瘦 ”苦思

“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁

“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志）

15、讀下面文字，完成第1至3題。（廣東）

寬容，并不足讓你毫無原則yīwèi（）退讓。寬容是對那些可寬容的人或事而言的；寬容的核心是愛。寬容不是去對付，去虛與委蛇，而是以心對心去包容，去化解，去讓這個越發(fā)shìgù（）、物化和勢利的粗糙世界變得濕潤一些。而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要

，什么都要

。要相信，用寬容所付出的愛，在以后的日子里總有一天會得到回報。

寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容，是。

1、根據(jù)拼音寫出文段括號處應填入的詞語。

yīwèi（）

shìgù（）

2、根據(jù)語境，在劃線處填上恰當?shù)某烧Z。

而不是什么都要你死我活，什么都要劍拔弩張，什么都要，什么都要。

3、仿寫。寬容，是我們自己一幅健康的心電圖；寬容是

。（答案：1一味、世故

2斤斤計較、劍拔弩張、勾心斗角

3這個世界是這個世界的一張美好的通行證！）

16、品讀第⒀段，根據(jù)原文內(nèi)容，仿寫畫線句子。要求句式相同、語意連貫。（北海）將曾經(jīng)的恥辱化為記憶的沙，讓它沉在時間的河里，以此保持河水的清亮；將曾經(jīng)的抱怨化為

示例：遺忘的石，讓它填在前進的路上，以此保持道路的廣闊。

17、仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫一句話。書寫要規(guī)范、端正、整潔。（河南）

自然給我們陽光雨露，我們感恩；老師給我們關(guān)懷幫助，我們感恩；

，示例：書籍給我們信念力量，我們感恩

18、仿照下面句子，在田字格中續(xù)寫一句話。書寫要規(guī)范、端正、整潔、（河南課改）留心生活，處處都有風景：晨風中一株帶露的小草是風景；校園里一聲親切的問候是風景；

。示例：生活中一個會心的微笑是風景

19、順著下面第一分句往下說，形成一個排比句。（河源）

假如我是清泉，我將澆灌所有干涸的土地：

；

。示例：假如我是春風，我將吹綠所有荒涼的原野；假如我是陽光，我將溫暖所有冰冷的心靈。20、仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（黑龍江）

如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍的天。

示例：如果你是小草，那快樂就是一束溫暖的陽光；如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；

21、仿照畫線部分，在橫線上續(xù)寫兩個句子。(天門)關(guān)心如同一座橋梁，不同對象便衍生出不同的意義：對象是現(xiàn)在——可以由冷靜的自省改掉毛?。?/p>

；對象是親人——可以建立濃郁的親情；

??關(guān)心之后，往往能激發(fā)人產(chǎn)生恢弘的志向和遠大的抱負，在生命中掀起壯闊的波瀾！

示例：對象是未來——可以由完美的計劃萌生希望；對象是朋友——可以產(chǎn)生誠摯的友誼。

22、仿照例句,再寫一個句子.(天門副題)例句：青春是一棵枝葉葳蕤的樹,她用綠色光芒感染著一切生靈,使春天的景象綠意蔥蘢。

示例：

青春是一只羽翼豐滿的鳥，她用美麗的翅膀搏擊著萬里長空，使理想的光輝炫麗奪目。

青春是一支余韻不絕的歌，她以浪漫的情懷裝扮著萬象人生，使生活的情調(diào)五彩繽紛。青春是一股奔涌不息的激流,她以澎湃的激情振奮著廣闊天地，使前進的腳步鏗鏘有力。

23、依次填入下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?黃岡)（B）

登上這氣勢恢宏的三峽大壩，觸摸它偉岸的軀體，聆聽它沉雷般的心跳，問蒼茫大地，有哪一條江河

了如此深厚的文化?有哪一道大壩能

如此眾多的智慧?有哪一座建筑能

如此壯美的崇高?有哪一項工程能

如此偉大的傳奇? A．凝聚

積淀

寫滿

見證 B．積淀

凝聚

見證

寫滿

C．寫滿

見證

凝聚

積淀 D．見證

寫滿

積淀

凝聚

24、例句：曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖己不再洶涌澎湃，但它還是把貝殼留紿了沙灘；

。

依照劃橫線句，用“曾經(jīng)的歷程就像???雖???但”的句式仿寫。(黃岡)示例：曾經(jīng)的歷程就像落了山的大陽，雖己不復光輝，但它把星星留給了蒼穹。

25、長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據(jù)所給上聯(lián)，化用古詩文名句，對出下聯(lián)，表現(xiàn)天池之美。（吉林）上聯(lián)：長白山林壑尤美

下聯(lián)：

示例：①天池水浮光躍金 ②天池水波瀾不驚 ③三江源水尤清洌

26、根據(jù)語境，把備選詞語填在相應的橫線上。（嘉興）

我由衷地感謝造物主設(shè)計了冬。沒有冬的（1），或許我們永遠痧受不到春的溫柔嫵媚；沒有冬的（2），或許我們永遠不會知道夏的多姿多彩；沒有冬的（3），或許我們永遠擺脫不了秋的虛無悵然。（真實

肅殺

單凋）答案：[（1）肅殺

（2）單調(diào)

（3）真實 ]

27、根據(jù)提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián)。（金華）上聯(lián)：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產(chǎn)譽全球 下聯(lián)：______________________，婺州兒女揚英名 示例：陳亮、宋濂、李漁、艾青

28、請仿造下面畫線的句子，續(xù)寫一句贊美母親的話。（金華）

母親是煩惱中的一曲古箏，當你義氣消沉時，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風，當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是

。示例：

29、在橫線上仿寫下面句子中畫線的文字。(錦州)美言是一種特別的真誠友善，是一種著意的錦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飄蕩，____________________________________。示例：如曠野微風拂過。30、對對聯(lián)（荊門）

上聯(lián)：誠實守信立根本

下聯(lián)：

示例：廉潔奉公為百姓

勤政愛民得民心

貪污腐敗失民心

31、品析句式特點，在具體的語境中續(xù)寫一個句子。（荊州）

如同贊美每一個溫馨的早晨，我贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴上升的國旗，看見大海激動的波濤。我要給我們古老而又年輕的國度以衷心的祝福：早安，中國。示例：看見草原奔馳的駿馬

32、請結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語填在下面橫線上（填序號）。（蘭州）

備選詞語：①豐碩果實

②飲水思源

③春華秋實

④源遠流長 ⑤投桃報李

⑥春風化雨 吃水的時候，感激挖井的人，我們更加珍惜甜美的泉水；收獲的時候，感激播種的人，我們更加明白勞動的艱辛；成功的時候感激生養(yǎng)你的人，,，我們更加懂得生命的寶貴。答案：飲水思源

春華秋實

投桃報李

33、仿寫。仿照下面例句形式，在橫線上再續(xù)寫一個句式相同、字數(shù)相等的句子。(樂山)例句：不是每一條江河都能人海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼；

。示例：不是每一個青年都能成才，不上進的便成了平庸。不是每一棵樹苗都能成材，不成長的便成了枯枝。

34、仿寫一個比喻句，使之與前后兩句構(gòu)成一組排比句。（遼寧）

誠信好像那黑夜中的明燈，失去它你將寸步難行；

，；誠信好像那夏日的微風，失去它你將難當酷暑。

示例：誠信好像那航船上的羅盤，失去它你將迷失方向。

35、搜集材料時，大家發(fā)現(xiàn)，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻??小晴就此擬了副對聯(lián)，但覺得下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。（南京）上聯(lián)：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡 下聯(lián)：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔 你將下聯(lián)改為：周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔。

36、仿第二段劃線的句子在省略號處續(xù)寫一個句子。（南京）我們剛剛才明白了“量子力學”，又被深奧的經(jīng)濟學原理搞得一頭霧水； 別人早已在電子商務領(lǐng)域干得熱火朝天，我們還在用傳統(tǒng)的商業(yè)手法苦苦掙扎。示例：去年買的數(shù)碼相機使用得還不熟練，今年它便成了落后的款式；別人已紛紛考駕照了，我卻分不清寶馬與奔馳??

37、本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風民俗，請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。(南寧)[示例]五月五日端午節(jié)賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和著鼓聲，槳起槳落，動作剛勁。龍船如飛，爭先恐后，緊張激烈。岸上的人也拼命地吶喊助威。場面蔚為壯觀。答：（略）

38、結(jié)合自己的人生感悟，在下面的句子中補全內(nèi)容，使之上下文的有機聯(lián)系。（南通）給自己添一把碧傘，加一盞紅燈吧，你的生命將，給生活添一把碧傘，加一盞紅燈吧，那時候，滿世界講花團錦簇，生機勃勃，美不勝收。示例：因此而絢麗多彩，情趣盎然，充滿智慧和創(chuàng)造的芳香。

39、有這樣一條手機短信：“不是所有的花都帶刺，可玫瑰做到了；不是所有的樹都挺拔，可白楊做到了；不是所有的傻瓜都將這短信看完，可你做到了。恭喜你！”請改動畫線句的內(nèi)容，使之成為一句祝福語。（寧波）

示例：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。40、為了激發(fā)山區(qū)同學閱讀名著的興趣，大家準備制作一些書簽，用來向他們推薦自己喜歡的名著，請參照示例寫出你這張書簽的文字內(nèi)容。（寧波課改）

示例：笛?！遏敒I孫漂流記》——魯濱孫孤身一人在荒島上度過了28年！堅毅頑強，精神可嘉。

答案：（略）

41、根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（寧波畢業(yè)卷）只要擁有一顆純真的心，就可以

(1)煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以

(2)

失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以

(3)冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。（A、驅(qū)散

B、融化

C、擺脫）答案：（1）C

（2）A（3）B

42、仿照下面畫線的句子，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。（寧波畢業(yè)卷）山間的清泉，你何必與遙遠的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。

示例：空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。

43、請以“媽媽的愛”為表述對象，仿照下列語句寫一段話：（攀枝花）柔軟心是大悲心的芽苗，柔軟心也是菩提心的種子，柔軟心是我們在俗世中還能時時感知自我清明的泉源。

示例：媽媽的愛是我迷惘彷徨時的明燈，媽媽的愛是我失落消沉時的號角，媽媽的愛是我獨處異鄉(xiāng)孤枕難眠時的搖籃曲。

44、根據(jù)下面這句話的格式仿造二個句子。(黔東南州)一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

示例：

一只雛鷹，可以軟軟弱弱地在鳥巢中窒息，也可以成為藍天的主人。

一塊鈾塊,可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去,也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。一個人,可以碌碌無為地在世上廝混日子,也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。一根樹樁,可以無聲無息在被蟲蛀掉,也可以成為棟梁之材。

45、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（衢州）

愛是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花兒就會（kū）⑴萎。愛是（jīng）⑵瑩的露珠，美麗純凈，令人憐愛，但若沒有心靈甘露的不斷滋（rùn）⑶，大自然的陽光就會使之破（suì）⑷。答案：（1）枯

（2）晶（3）潤（4）碎

46、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號），并在小方格內(nèi)加上標點。（泉州）有人說，寬容是一種潤滑劑，□ 寬容是一種鎮(zhèn)定劑，□ 寬容是一束陽光，□ 寬容是一座橋梁，□

①可消融彼此間的猜疑積雪

②可以消除人與人之間的摩擦 ③可將彼此間的心靈溝通

④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 答案：依次填入2；4；1；3。

47、對對子（泉州）

①上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝

②上聯(lián)：

下聯(lián)：

下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟 答案：（①摹泛舟人悠閑神情 ②美髯公怡情泛赤壁）

48、運用對偶知識對出下聯(lián)。（泉州）

上聯(lián)：歷史古城雄風再振

下聯(lián)：

（示例：刺桐新港萬帆高懸）

49、請仿照下列句子的句式，再寫兩個意思與之相關(guān)的句子。（泉州）

理想的階梯，屬于迎難而上的人。

示例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時間的人。50、品對聯(lián)，填成語（山西）下面是薄松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯(lián)。請根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)橫線上填寫恰當?shù)某烧Z。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚 苦心人天不負，三千越甲可吞吳 答案：臥薪嘗膽

51、下面的文字優(yōu)美深刻，富含哲理，讀一讀，完成下列三題。（山西）

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜至今殘留的石鼓文陶塤(xūn，古代吹奏樂器)石罄發(fā)出的音響以及青銅瓦當上的裝飾畫。珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂山大佛永樂大鐘以及太極八卦少林武當颯颯英姿獵獵雄風。珍惜閱讀，便是珍惜文學，珍惜楚韻風騷唐詩宋詞，乃至①的西游,②的三國,③的紅樓。珍惜閱讀，便是

（1）將下列詞語填人第三句橫線①②③處，順序依次是

、、。(只填序號)A、情詩千載

B、攝魂奪魄

C、劍戈驚天

（2）仿照前三句句式，在橫線上把第四句補充完整。（3）第三句中的“西游”指中國古典小說《西游記》。這部小說家瑜戶曉、婦孺皆知,其故事情節(jié)曲折、扣人心弦。你喜歡的兩個故事是：

、。[ 答案：（1）B C A

（2）示例：珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風綠肥紅瘦。珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動斯特勞斯之徐徐吹拂。珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時笑語；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩，詩言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠

（3）略 ]

52、“仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園?！痹谏钪?，你也許也“仰望”過，請仿照例句，寫出你對“仰望”的理解。（泰州）

仰望，就是，它使人

。示例：仰望就是迷茫徘徊時的精神探求，它使人回到有價值的生命世界；仰望就是消沉苦悶時的心靈震撼，它使人找回生活的希望和目標。

53、參照加點的文字，改寫畫線部分，使這段話形成句式整齊的排比句。(天津)理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描畫；理想不是蔥籠的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開墾。

答：__________

_____ 示例：理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種。

54、將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請依照范例，從下面提供的形近字中，選擇兩組，發(fā)揮想像，分別寫出一句有哲理的話，句子中要盡量包含提供的兩個字。(濰坊)范例：“師”與“帥” 例一：教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質(zhì)彬彬的儒雅氣質(zhì)。例二：教師就如同元帥一樣，在課堂上應該運籌帷幄、調(diào)兵遣將，讓學生沖鋒陷陣、攻城略地。

“人”與“大”

“上”與“下”

“玉”與“主”

“心”與“必” 參考示例：“人”與“大”：①人長大了，原來是需要負責任的。②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。③人懂得了約束自己，也就真正長大了。④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖?！吧稀迸c“下”：①追求的方向不一樣，也就決定勒人生境界的高低。②上與下，在某些時候，只是方向發(fā)生了改變?！坝瘛迸c“主” ：①都有王者風范，只是機遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。②君主的風采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊涵其中。③玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學?！靶摹迸c“必”：①心里有了信念，成功往往就會成為必然。②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

55、刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。（溫州）

上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)：

答案：心田似海，納百川方見容人。

56、根據(jù)下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。(溫州)南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。南方的雨，使人想起

(1)、(2)，想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野、村舍；北方的雨，使人想起

(3)、(4)，想起渾厚的高原、平坦的沃土以及犄角般的玉米扣火一樣燃燒的紅高粱!A．龍吟虎嘯（黃鐘大呂）

B．洞簫牧歌

C．春花秋月

D．金戈鐵馬 答案：（1）B（2）C（3）A（4）D

57、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。(溫州)【參考人物】孔明、悟空、武松、黛玉??

上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩

下聯(lián)：

示例：足智多謀孔明巧借箭

赴湯蹈火悟空勇除妖

無畏不懼武松猛打虎

多愁善感黛玉悲葬花

58、總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨恰伴L河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹萌芽”，你有什么感受?任選其中一處景物，完成下面的填空。(溫州)示例：我看青山換綠，感受到生機勃發(fā)的力量。我看，感受到

。參考答案：我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

59、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。(無錫)在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是

，；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。示例：閃亮的明燈，照亮人生的道路

清亮的細雨，滋潤干涸的心靈

60、根據(jù)語境并依照畫線的句子仿寫。(武漢)閱讀名著會讓我們受益無窮。

閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)；閱讀名著既可以豐富情感，；

。

示例：又能夠陶冶情操。閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴密思維。閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。61、根據(jù)語境和句式仿寫。（武漢）

也許，在絢麗的天空面前，你會覺得自己很蒼白，你會懊惱； 也許，在浩瀚的大海面前，你會覺得自己很渺小，你會自卑； 也許，，；

然而，你卻不知道，你可以有白云的飄逸，有浪花的輕快。句子示例：也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘，你會不安。短語示例：小草的翠綠。

62、在下面語段的橫線上填入適當?shù)恼Z句，看誰填得語意連貫，句式一致。（仙桃）

讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；，；我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原。

示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；②我原相品嘗一個金桔，你卻給了我整個果園；③我原相撿拾一束稻穗，你卻給了我整個糧倉；④我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個花（菊）園等。

63、依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對認識（襄樊）書是益友——臧克家說：“讀過一本好書就象是交了一個益友?！?書是鑰匙——托爾斯泰說：“理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。” 書是

——我說：“

” 示例1：書是良師，每看一本好書就如結(jié)識了一位良師。

示例2：書是航船，每一本好書都是把我們送進知識海洋的航船。

64、請按照“簡單是生活的一種境界，簡單是生命的一種超越”句式，再寫出兩個句子。（新疆）

⑴

⑵

示例：艱苦是奮斗的一種歷煉，艱苦是理想的一個良友。

65、結(jié)合已學過課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容，將下面的句子補充完整。(煙臺)左為《隆中對》，條分縷析，預知數(shù)十年后天下事； 右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。示例：痛表一顆憂國憂民心。

66、下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是（揚州）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)吧，____

_____；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，____

_____；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，____

______；讓我們學做藕的事業(yè)吧，____

______。①把寂寞留給自己

②把芬芳獻給他人

③以苦心孕育未來

④以寬闊擁抱生活 A．②①④③

B．①④③②

C．③②④①

D．②④③① 答案：D 67、仿照文中劃線的句子，以“校園”為陳述對象，在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句。（揚州）城市不僅僅是單體建筑的簡單集合，不僅僅是高樓大廈、立交橋、高架橋，更是一股從遠古吹向未來的心靈之風，是一個民族生存發(fā)展的記憶載體。

校園不僅僅是，不僅僅是

，更是，是

。示例：校園不僅僅是學生學習的場所，不僅僅是教室、操場、圖書館，更是青春張揚的舞臺，是理想升騰的地方。

68、仿造例句，以“語文”為陳述對象續(xù)寫句子，寫三年語文學習的收獲或感受。（揚州副題）

例句：自然是一個神奇的課堂，壯美的山川令人心胸開闊，靈秀的花鳥使我性情愉悅。語文是。

示例：語文是一座絢麗的花園，優(yōu)美的詩文讓我留連忘返，生動的課堂讓我獲益匪淺。69、你對三峽的風物(如山峰、溪水、森林、云霞??)有怎樣的感悟？請仿照例句寫出你對它的感悟。(宜昌)它的每一疊巖頁，都是歷史老人留下的回音壁，里面鏤刻著歲月的屐痕。它的，都是，里面。

示例：它的每一片云霞，都是巫山神女揮舞的錦繡，里面編織著峽江的夢想。70、（湛江）溪流拒絕了湖泊的挽留，把活力送到了無邊的大海；小草拒絕了綠蔭的庇護，把堅強展現(xiàn)于烈日風霜；繁星拒絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點點星輝?? 71、根據(jù)語境，仿照劃線句子，接寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。（杭州）

我們應該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；

。心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。多一份感激，就少一份貪婪與抱怨。

示例：①我們沒有采?？棽?，卻能享受到錦衣華服。②多一份感激，就少一份苛刻與冷漠。72、請從“星星、太陽、云彩”中選擇一個詞語為對象，仿照“月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章”寫句子。（麗水）

示例：云彩是飄在藍天上的一條彩帶。

73、根據(jù)你對家鄉(xiāng)重慶的了解，請將下面文段補充完整。(重慶)重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水

，她的人

。示例：活潑靈動、激情澎湃

豪爽耿直、熱情奔放

74、根據(jù)你的理解，寫一句話來表達你對“破繭成蝶”的理解。(重慶)示例：破繭成蝶——不固執(zhí)于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。你的精彩：破繭成蝶——

示例：一旦走出束縛，世界廣闊無限

千年的黑暗，孕育了瞬間的光明 75、根據(jù)拼音提示，在橫線上準確地寫出漢字。（舟山）

驀然回首，初中三年，如花似夢。高興時，你曾盡情歌唱；煩

(nǎo)時，你曾悶悶不樂。這三年，老師饋贈你一把把學習的金鑰匙；這三年，同學留給你一串串甜美的回憶。課堂是你溫馨的港灣，泊著你的理想，送你

（yáng）帆遠航；校園是你成長的搖

(lán),實現(xiàn)你的夢想，鑄就成功的希望。答案：惱

揚

籃

76、根據(jù)語境，從備選詞語中選出恰當?shù)脑~語，填入句中空格處。（舟山）[備選詞語：平等 仁愛 溝通]

生活中不同的開始方式體現(xiàn)出一個人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。陌生人彼此在凝視中用笑臉相迎，是

的開始；市民和進城民工在心中用尊重握手，是

的開始；看到口渴難耐的漂泊者，遞上一瓢水，是

的開始；送人玫瑰，發(fā)現(xiàn)手有余香，是快樂的開始。答案：溝通

平等

仁愛

77、請仿照例句的畫線部分續(xù)寫一句話。（資陽）

細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。

示例：又仿如一首優(yōu)美動聽的交響樂曲，帶著萬分的喜悅，在小河的上空盤旋縈繞。78、仿照下面的文字，另寫一個句子。(自貢)例句：琴聲揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。仿句：

示例：夕陽渲染了的海波，紅紅火火趕著路，奔流闖蕩在華夏的高山峻嶺間。79、仿照下面句式寫一句話。（遵義）

因為年輕，我們有許多的期待；因為期待，我們必須在春天辛勤地耕耘而不是悠閑地觀賞。

示例：

因為奮斗,我們有許多的迷茫,因為迷茫,我們必須在早晨刻苦地鍛煉而不是舒適地沉睡。因為拼搏,我們有許多的理想,因為理想,我們必須在黑夜努力地探尋而不是瀟灑地流連。80、下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵ㄏ宸僬嬲挠亚閮π睿遣豢梢詥蜗蛑〉?②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄

③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息。而且連本錢都會喪失殆盡 ④而是要通過彼此的積累加重其分量

⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風

A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③

答案：B 81、根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當?shù)某烧Z。（安徽）

欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□□；□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。答案：世外桃源

與民同樂

82、請你仿照泰戈爾的詩，續(xù)寫一個句子。(蘇州副題)我以我的歌感動上帝，正如山以瀑布，感動遙遠的大海； 我以我的歌感動上帝。

示例：我以我的歌感動上帝，正如天以云彩，感動廣袤的大地；正如花以芬芳，感動絢爛的春天。

83、聯(lián)系自己的讀書實際，仿照下面劃線句子，寫一句話。（包頭）

人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得做人的原則，從馬克思學得入世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著智慧的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。我從《

》學得。

示例：從《童年》 學得對待苦難的態(tài)度

從《西游記》 學得神奇的想像在 仿寫 趙鳳岐 [考點敘述] 仿寫，是目前各地中考試題中經(jīng)?？疾榈囊粋€能力點。仿寫的考法比較靈活，一般在題目中出現(xiàn)一個或兩個例句，并提出若干要求，諸如“句式（結(jié)構(gòu)）相同”，“運用相同修辭手法（或與例句構(gòu)成排比）”，“內(nèi)容（意義）相關(guān)”等。有的還有字數(shù)的確限制。

仿寫類試題，基本有續(xù)寫式、嵌入式、命題式、開放式等類型。由于單純考查修辭、語法形式上的“死”變?yōu)樾问胶蛢?nèi)容上的“活”來考，不僅體現(xiàn)了靈活性，而且更適合考查學生的語文能力，因此仿寫也就成了當前中考的熱點。仿寫類試題，應從以下幾個方面給予重試。仿寫，重在“仿”。首先“開”。正確仿“形”，就是要研究題干，明確命題指向。用一個比喻來說，就是“依葫蘆畫瓢”。所給的例句就好比是“葫蘆”，要寫的句子就好比是“瓢”。畫出來的“瓢”既要有與“葫蘆”相仿之處，又能區(qū)別于“葫蘆”，才是符合要求的“瓢”。研究分析所給的例句，就是分析這個例句在形式上用沒用修辭職方法，用了什么修辭方法；有怎樣的結(jié)構(gòu)特點等。一般說來，例句的修辭方法有比喻、排比、對比、擬人、設(shè)問、反問等；結(jié)構(gòu)上，有短語、單句、也有復句。其次要仿“神”。所謂仿“神”，即仿寫內(nèi)在的意蘊。要仿出意蘊，就要寫出新意。要做到這一點，就要仔細品讀例句，了解例句提供的特定語境，認真探究其所限定的思維空間，借助自己的生活積累、語文素養(yǎng)及文化底蘊，充分展示自己的靈氣，張揚個性。仿神，必須反復斟酌，惟有如此方能仿出符合要求的佳句。[典型考題]

1、仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭相同。

在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的習靈；在人生的旅途中，牽掛是

；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。（2006年無錫中考題）

示例：閃亮的明燈

照亮人生的道路

足實的伴侶，鑄就必勝的信心。

第五篇：四季之美寫景作文

四季之美寫景作文

四季之美寫景作文1

四季的輪回，那一幕幕美麗的景色定格在我心中，永不變的是春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

春，春天總是悄悄地到來，柳樹也慢慢地長出它柔順的“秀發(fā)”，飄下紛紛揚揚的柳絮，好像在告訴著我們：“春天來了，春天來了，萬物復蘇了?！毙〔菀餐低档貜耐晾镢@出來，好像一個個的新生兒降臨在美麗的世界上。微風吹過你的臉龐，那樣柔軟，那樣細膩，我的眼前似乎出現(xiàn)一片青綠，在陽光照耀下閃著光芒，那片青帶來了生機。那一片青，一片新生的青在一場細雨滋潤下變得更有精神了。

夏，夏天的交響曲奏響了。熾熱的夏天帶著一片又一片深濃的綠，邁著沉穩(wěn)的步伐，走近了。小魚兒歡快地跳出水面，青蛙也唱出了屬于他們的“獨特”曲子。小道旁，綠林間，那一片又一片的綠淹沒了我。在暴雨的洗禮下，夏季的綠不但沒有消退，反而更加濃密了，那些被風吹倒了的植物或許沒有了新生的希望，但綠卻毫不在意，依然顯示自己的本色，我欣賞夏季，欣賞夏季綠的內(nèi)在氣質(zhì)。

秋，秋的到來并不無法言喻，大體上只不過有一些細微的變化罷了，葉子逐漸變黃，漸漸又變成紅。秋天是豐收的季節(jié)，樹上的果子熟透了，輕咬一口，會品嘗出秋季獨特的美味，我們的夢想不可能完全實現(xiàn)，那何不學著楓葉去展示出的火紅與熱烈呢？那也是一種至上的美麗。

冬，冬總是能給人一種凄涼的感覺，但白雪皚皚的美景會勾起人們對雪人的'回憶。冬天的雪在路燈的照耀下變得五彩斑斕。

世界總會帶給我們不一樣的視覺盛宴，我心中的美麗是四季，四季不變的定格，春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

四季之美寫景作文2

大自然有四個美麗的季節(jié)，有萬紫千紅的春天，烈日炎炎的夏天，碩果累累的秋天和寒風刺骨的冬天。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！贝汗媚锍碎g向我們走來，帶著春雷弟弟來到了我們的身邊。春筍鉆出來泥土，漏出了嫩綠的新芽。小花小草也搖晃著自己的小腦袋來湊熱鬧了。隨著春雷弟弟打起的鑼鼓，把小燕子和布谷鳥也召喚來了。大家一起歡快的唱起了歌，奏成一首動聽的春天樂曲。

烈日炎炎的夏天一眨眼就到了，夏姑娘穿著綠色的`雨衣，帶著炎熱來到人間。知了也在樹上唱歌，好似在迎接夏姑娘的到來?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！焙苫冻鰜矸奂t色的花苞，蜻蜓在湖面上飛來飛去，魚兒吐著泡泡露出水面，青蛙也在荷葉上奏樂，這不，水面上形成了一首美妙的歌曲傳過來，誰聽了都會沉浸在美妙的歌聲里了。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋伯伯把楓樹上的葉子變得火紅火紅的，也給大地換上了一身金黃色的華衣。農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯在忙碌的收割麥子，臉上掛著金燦燦的笑容。果園里，碩果累累，紅紅的柿子掛滿了枝頭，小棗也悄悄地把自己的臉給涂紅了。花園里的菊花競相開放，爭著在證明自己是這個季節(jié)里最美的顏色。這些美麗的景色構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。？

“大雪壓青松，青松挺且直?！彼?、竹、梅“歲寒三友”在寒風中站立著，像是堅強的戰(zhàn)士。大雪紛紛揚揚的從天空中飄落下來，落在屋檐上，樹上，還落在小朋友的臉上。不一會就把大地變成了白茫茫的一片。遠處，幾個小朋友長在打雪仗，你追我趕，誰都不讓誰，玩的不亦樂乎。雖然天氣非常寒冷，但小朋友們都熱出了一身汗，那可是快樂的充滿童趣的汗水。不一會他們有堆起了雪人，給雪人戴上帽子，圍巾，手套，還給小雪人裝上了一個胡蘿卜鼻子，真是可愛極了！

我愛美麗的春天，炎熱的夏天，豐收的秋天，潔白的冬天，我愛這美麗的四季！？

四季之美寫景作文3

一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有自己獨特的顏色，都有自己獨特的聲音，都有自己獨特的魅力。你不信嗎？如果你不信的話，就讓我說給你聽吧！

春

春天的顏色是綠色的，綠色代表著生命。春天到了，春姑娘披著綠色的輕紗，乘風而來，春風喚醒了大地萬物，和煦的陽光普照大地，小草從泥里探出腦袋，給大地鋪上綠毯，雪白的杏花，梨花挨挨擠擠，掛滿枝頭，狗熊和其他冬眠的動物都從睡夢中蘇醒，小鳥們都百鳥爭鳴，真是長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

夏

夏天的顏色是紅色的.，紅色代表炎熱。和小動物們卻不覺得，不信，你瞧，蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，螞蟻運食。夏天的聲音沒有春天那么動聽，有點單調(diào)，青蛙在荷葉上唱歌，知了在樹上一直叫著，好像在說：“天太熱了，太陽快點下山吧！星羅棋布的荷田里，皎皎無暇的白荷宛如瑤池的仙女在翩翩起舞，真是接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

秋

秋天的顏色是金黃色的，水果都熟了，對于人們來說秋天是個豐收的季節(jié)，也是勞動的季節(jié)，因為農(nóng)作物和水果都熟了，農(nóng)民們要開始秋收了。對于動物來說秋天是為冬眠做準備的季節(jié)，因為動物在冬天要冬眠，所以只能在秋天的時候找很多的食物為冬天做準備。秋天的聲音是“沙沙”的落葉聲和秋風、秋雨聲，構(gòu)成了一曲交響樂。

冬

冬天的顏色是白色的，房子變成了白色，大樹變成了白色，連大地也變成了白色，它們讓世界變得銀裝素裹，一切都顯得分外妖嬈。整個世界仿佛都變成了小精靈的世界――孩子們的世界，他們在這白茫茫的大地上堆雪人、打雪仗……在這個冬天里充滿了這些小精靈歡樂的笑聲。

四季一條河流，春去冬來；四季如一盒，染料染化了春夏秋冬?；顫姷拇?，熱烈的夏，優(yōu)雅的秋，高貴的冬，各有千秋，令人喜歡。

四季之美寫景作文4

春夏秋冬，每個季節(jié)各有各的特點。每個季節(jié)給我的感都不同。讓人回味無窮。

春天，春日融融，是讓萬物復蘇的季節(jié)?！半S風潛入夜，潤物細無聲“，那春天的使者在我們不知不覺中撒下了甘甜的乳汗。你看，小草們正爭先恐后地爭取生命之圣水。走到草地上，一陣陣風吹來，帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，讓你感到置身于人間的`仙境，讓你感到心曠神怡。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦。

夏天，暑氣蒸騰，煩人的蟬一直在叫苦：“熱、熱、熱！”火紅的太陽烘烤著大地，街上不見得有人，我小心翼走在街上，盡量避開太陽公公的“視線”。突然，一陣偶然的風吹來，暖和暖和的，給我身上增了幾顆晶瑩剔透的寶石。夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)。

秋天，秋波潺潺，在田野里，農(nóng)民們正拼命地收割，采取，那秋天的獎品似乎有不計其數(shù)個，拿也拿不盡，取也取不竭。樹上果實累累，樹下地黃金。走著走著，一片楓葉落在我頭上，慢慢地把它取下來。那楓葉和我的小手掌一般大小，紅紅的，像一顆熾熱的心。秋以她的豪爽瀟灑，輝煌成就奪人魂魄。

冬天，寒風刺骨，人們都換上了厚厚的綿衣，包得像個粽子似的。此時，萬物都顯示出一片死寂。穿著大綿衣，走到街上，那一股股利如刀刃的勁風，打著呼哨而來，讓人望而生畏，避之唯恐不及，大有橫掃千軍萬馬之勢，讓人毫無招架之力。冬，以她的不畏嚴寒，純潔寧靜令人深思。

一年四季，四位舉世聞名的大魔術(shù)家，是八仙過海，各顯神通，各自表演著……你看！

四季之美寫景作文5

春之美

“隨風潛入夜，潤物細無聲?！贝河昕偸莵淼媚敲醇皶r，又那么的悄無聲息，它默默地滋潤著世界萬物，隨著柔和的春風，帶著甘甜的雨露降臨人間。清晨，聽竹筍拔節(jié)的聲音，看綠色的小草苗兒探頭張望，聞春天的花香四溢。那綠油油的草地上紅的、白的、黃的……各色的野花爭相開放，像散落在草叢間的星光點點。蜜蜂、蝴蝶也忙著采蜜，好不忙碌。操場上有的人躺著，有的人踢足球，有的人摔跤等等，一片熱鬧的景象。

春之美，美在艷麗。

夏之美

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！毕娜盏暮商辽l(fā)著淡淡的清香，一嗅，不禁讓我全身的.神經(jīng)都放松了，仿佛踏上了最美的祥云。放眼望去，只有那重重疊疊的荷葉組成的堡壘，而那粉紅的一處就是那站崗的哨兵。荷塘里或有“二龍搶珠”的故事上演，又或有小蝌蚪找媽媽的故事，那尖尖的荷角上已早有蜻蜓登高望遠。

夏之美，美在平和。

秋之美

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！避S過小溝，走上田埂，秋風習習，吹拂著已笑彎了腰的麥子，麥浪翻滾帶來陣陣稻香，翻滾之處無不飄起一個個“星”，那“星”仿佛在訴說著金秋時節(jié)的碩果累累，在空中不停的飛舞打轉(zhuǎn)。稻香陣陣襲來，蛙聲也接踵而至，歌頌金秋的詩篇，農(nóng)家歡聲笑語，感謝秋的贈禮。

秋之美，美在豐碩。

冬之美

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！毖╋h飄灑灑地下著，抬頭仰望天空中的雪花正隨著寒風翩翩起舞，忽急、忽緩、似飄、似落，隨風舞動著像仙子踏著浮云飄飄降臨，交織出一段美妙的舞蹈。那光禿禿的樹枝上結(jié)了一層厚厚的冰晶，仿佛出自名家之作，不，比名家之作還美，那是一副不加修飾的自然之作。雪越飄越大，唯有那雪中的紅梅傲然挺立。林間的雪地上一串串腳印，一聲聲歡笑依然存在，笑聲依然在林間回蕩，在我的心里泛起陣陣漣漪。

冬之美，美在自然。

四季總在更替著既定的規(guī)律，但四季之美卻是那的或艷麗，或平凡，或豐碩，或自然地在我腦海永遠定格。