第一篇：中考生物試卷解析

2020年中考生物試卷權(quán)威解析 2020年中考生物試題命制以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）為依據(jù)，以落實(shí)“立德樹人”為根本任務(wù)，以“四個(gè)考出來”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“五育并舉”，以價(jià)值引領(lǐng)、教學(xué)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，精心選材，保持穩(wěn)定。命題堅(jiān)持寬廣融通，走大道、求大氣的##風(fēng)格，突出學(xué)科特色。試題聚焦學(xué)科素養(yǎng)，在考查生物學(xué)科主干知識(shí)的同時(shí)，注重關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，注重科學(xué)閱讀與科學(xué)表達(dá)能力的提升，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的態(tài)度、意識(shí)和觀念，進(jìn)而形成正確的價(jià)值觀。試題主要特點(diǎn)如下：

01 目標(biāo)引領(lǐng)，激勵(lì)成長 落實(shí)立德樹人 試題著眼于將考生當(dāng)前的學(xué)習(xí)與國家未來的發(fā)展相聯(lián)系，注重對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透，將育人觀和價(jià)值觀導(dǎo)向放在第一位，服務(wù)于“立德樹人”的根本任務(wù)。

第19題以微塑料為情境，提出減少微塑料的產(chǎn)生及尋找降低其危害的方法，有利于考生認(rèn)識(shí)到只有把生產(chǎn)對環(huán)境的危害降到最低，人類社會(huì)才能可持續(xù)發(fā)展。

第20題以西雙版納熱帶雨林中的生物關(guān)系為情境，使考生認(rèn)識(shí)到生物圈是一個(gè)有機(jī)整體，保持生態(tài)系統(tǒng)的平衡穩(wěn)定，減少人為干擾尤為重要。

試題關(guān)注##發(fā)展，使考生進(jìn)一步理解“生態(tài)##，綠色##”的重要意義。

第18題以##城市綠化常見地被花卉植物——二月蘭為研究背景，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)##鄉(xiāng)土植物，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析體會(huì)二月蘭的生態(tài)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值。

第5題以唯一冠有“京”字的##特色果品——京白梨為研究對象，請考生結(jié)合學(xué)科知識(shí)對果實(shí)的保存條件進(jìn)行分析，貼近考生生活，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐，體現(xiàn)##特色。

試題引導(dǎo)考生熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，體悟生物生存智慧。

第11題通過對灰喜鵲筑巢行為的研究，體會(huì)生物與環(huán)境的適應(yīng)。

第12題對國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物東北虎遺傳特征的解讀，學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的研究方法，感受野生動(dòng)物保護(hù)的重要意義。

第20題生動(dòng)展現(xiàn)小葉甲捕食策略，體會(huì)生物在進(jìn)化過程中展現(xiàn)的生存智慧。

02 實(shí)踐錘煉，促進(jìn)成長 體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值 試題源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，關(guān)注考生實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育觀念，通過積極動(dòng)手、動(dòng)腦，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于加深考生對生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第2題應(yīng)用種子萌發(fā)的知識(shí)，指導(dǎo)考生在生活中進(jìn)行發(fā)豆芽的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

第5題應(yīng)用呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合數(shù)據(jù)分析，研究京白梨呼吸速率和貯藏時(shí)間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)后熟果實(shí)的成熟特點(diǎn)，指導(dǎo)考生在生活中選擇適當(dāng)溫度儲(chǔ)存果實(shí)。

第9題應(yīng)用昆蟲變態(tài)發(fā)育的知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ乐无r(nóng)業(yè)害蟲草地貪夜蛾，認(rèn)識(shí)科學(xué)防害的重要性。

第15題應(yīng)用生物技術(shù)的知識(shí)，選擇組織培養(yǎng)技術(shù)獲得優(yōu)良品質(zhì)草莓苗，實(shí)現(xiàn)科技助農(nóng)，體現(xiàn)了生物學(xué)應(yīng)用價(jià)值所在，并對考生的職業(yè)生涯規(guī)劃有著積極引導(dǎo)。

03 素養(yǎng)提升，體悟成長 聚焦學(xué)科本質(zhì) 試題突出對主干知識(shí)的考查，引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，聚焦核心內(nèi)容，摒棄“死記硬背”，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

第1、2、4題，分別以細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)觀察、單細(xì)胞生物特點(diǎn)、蒸騰作用意義等知識(shí)為背景，考查考生對基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的掌握和重要概念的辨析。

第7、8題，以尿液的形成和神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的知識(shí)為依托，考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生命現(xiàn)象。

試題選取多種情境作為背景，從不同角度設(shè)問，落實(shí)對生物學(xué)重要概念的內(nèi)涵及概念間內(nèi)在聯(lián)系的考查，充分凸顯對“結(jié)構(gòu)與功能觀”、“進(jìn)化與適應(yīng)觀”等生命觀念的考查。

第16題圍繞基因與環(huán)境對植物根尖根毛數(shù)量的影響；

第17題圍繞人體主動(dòng)脈血管適于完成貯血及保持血液連續(xù)流動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；

第18題圍繞二月蘭適于弱光條件生長的生理特點(diǎn)；

第20題圍繞熱帶雨林中小葉甲與海芋的協(xié)同進(jìn)化。

這幾個(gè)試題的設(shè)計(jì)都是依據(jù)“事實(shí)確認(rèn)—現(xiàn)象分析—?dú)w納概括—形成觀點(diǎn)”這一路徑，進(jìn)一步引導(dǎo)考生在作答的過程中，對生物的多樣性、統(tǒng)一性、復(fù)雜性和獨(dú)特性有深入的認(rèn)識(shí)，有助于對考生的生命觀念水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。

試題從實(shí)際生活出發(fā)，以真實(shí)的生活情境為背景，關(guān)注健康生活，滲透社會(huì)責(zé)任。

第6題通過運(yùn)動(dòng)對肺通氣量的影響，應(yīng)用呼吸的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的體育鍛煉對健康的重要意義。

第13題，傳染病的預(yù)防和治療與人類健康息息相關(guān)，試題以考生親身經(jīng)歷的新冠疫情為情境，考查考生對于傳染病“切斷傳播途徑”這一措施的理解，幫助考生初步掌握防控傳染病的基本方法?？忌鳛樯鐣?huì)一員既要注重自身健康，又要積極防控，避免傳染病流行，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

第14題以常見傳染病——乙肝為背景，考查考生對特異性免疫的理解，有助于考生獲得健康生活的知識(shí)。引導(dǎo)考生認(rèn)同健康生活的理念，崇尚健康文明的生活方式，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的育人價(jià)值。

依據(jù)《課標(biāo)》要求，試題命制突出能力立意，考查考生的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力及問題解決能力，給考生充分展現(xiàn)其思維過程的機(jī)會(huì)。

第10題，考生通過獲取文本信息，結(jié)合示意圖，分析氣動(dòng)人工肌肉模擬人體肌肉工作原理，考查考生對運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)的遷移，運(yùn)用概念間的內(nèi)在聯(lián)系解釋、分析生命現(xiàn)象的角度，考查考生的理解能力。進(jìn)而解決肌肉損傷患者實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的實(shí)際問題，滲透工程學(xué)思維。

第19題以微塑料對小鼠傷害為研究背景，試題邏輯清晰，思維鏈條完整，設(shè)問層層深入，多角度考查考生能力。（1）~（4）小題從提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、獲取證據(jù)等方面，考查考生的實(shí)驗(yàn)與探究能力。（5）小題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到微塑料對生物的危害，選擇減少微塑料的可行方法，考查考生的問題解決能力。

2020年中考生物試題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近學(xué)生實(shí)際，聚焦學(xué)科素養(yǎng)，解決實(shí)際問題，有助于學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)逐步形成正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。

2020年是##九年級(jí)中考“生物學(xué)（化學(xué)）”選考考試模式下的最后一年，也是八年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平“兩考合一”考試的第一年。##中考生物學(xué)試卷在總結(jié)近年來命題指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，立足于核心素養(yǎng)和主干知識(shí)的考查，合理把握試題難度，實(shí)現(xiàn)由中考向初中學(xué)業(yè)水平考試的平穩(wěn)過渡。試題關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，凸顯對科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新等素養(yǎng)的提升，對初中生物學(xué)教師教學(xué)和評(píng)價(jià)，對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定和學(xué)習(xí)策略選擇具有積極導(dǎo)向作用。

01 凸顯“立德樹人”育人觀 落實(shí)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的考查 2020年##中考生物學(xué)科試題結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)課標(biāo)要求，將德智體美勞五育教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透在字里行間，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

試題聚焦初中階段的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)運(yùn)用知識(shí)解決問題，通過考生的紙筆作答與現(xiàn)場學(xué)習(xí)將知識(shí)與價(jià)值觀、知識(shí)與家國情懷進(jìn)行有效關(guān)聯(lián)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，突出##特色，體現(xiàn)學(xué)科育人。

第5題、第8題##特色鮮明，借助“京白梨”“二月蘭”等##特產(chǎn)與常見花卉植物入手，考查植物的呼吸作用、光合作用等核心知識(shí)，并且傳達(dá)明顯的愛##、知##、建##的情感。

第11題、12題、20題則關(guān)注不同地區(qū)灰喜鵲的筑巢行為、東北虎的繁育與保護(hù)、熱帶雨林生物的生存智慧，將視野由我們的家鄉(xiāng)##市放大到對生物圈和生物多樣性的關(guān)注。

試卷通過不同題目的情境與設(shè)問體現(xiàn)對生態(tài)的關(guān)注、發(fā)展的關(guān)注、愛國情懷的激發(fā)，將立德樹人與社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在細(xì)微處與實(shí)處。

試題著眼于學(xué)生的發(fā)展，指向?qū)W生發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能力，滲透生物學(xué)科核心素養(yǎng)，體現(xiàn)素養(yǎng)立意。

結(jié)合初中生物的知識(shí)特點(diǎn)與學(xué)生特點(diǎn)，試題著重體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)與功能”“進(jìn)化與適應(yīng)”等生命觀念。

第16題借助擬南芥根毛的研究，第17題通過血管的特征與功能的關(guān)注，考查了不同動(dòng)植物的器官與其吸收功能相適應(yīng)的特征；

而第11題，通過筑巢高度與時(shí)間體現(xiàn)灰喜鵲對環(huán)境的適應(yīng)。

第18題在考查二月蘭的光合、開花結(jié)果等生理活動(dòng)的同時(shí)，還考查其對林下環(huán)境的適應(yīng)；

第20題則通過有趣的圖文與問題，體現(xiàn)小葉甲與海芋的共同進(jìn)化。

此外，試題關(guān)注對社會(huì)責(zé)任的考查。例如，第13題結(jié)合疫情背景，將學(xué)生生活中常見的防控措施與傳染病的預(yù)防進(jìn)行綜合考查；

第19題關(guān)注微塑料的來源、對消化與吸收的影響，以及如何避免的方法。體現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境整體保護(hù)的需求，又對##市垃圾分類這種現(xiàn)實(shí)措施的回應(yīng)。這些不僅有利于形成健康生活的理念，也利于學(xué)生樹立更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任。

試題充滿生活氣息與實(shí)踐特色，自然滲透勞動(dòng)教育，通過多種實(shí)踐活動(dòng)場景促進(jìn)知行統(tǒng)一，在生活體驗(yàn)中形成健康的、向上的、樂觀的生活態(tài)度。

第2題借助發(fā)面時(shí)加入的酵母菌，關(guān)注單細(xì)胞的微生物；

第3題借助大部分學(xué)生都體驗(yàn)過的發(fā)豆芽活動(dòng)，考查種子的萌發(fā)；

第9題借助草地貪夜蛾的發(fā)育過程，促進(jìn)理解害蟲的防治。

上述試題注重勞動(dòng)與體驗(yàn)，貼近學(xué)生生活，助力教育教學(xué)改革，發(fā)揮試題的育人功能和考試的正確導(dǎo)向作用。

02 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，促進(jìn)學(xué)以致用 將學(xué)習(xí)過程與課堂教學(xué)考出來 試題選材多樣，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，體現(xiàn)鮮明的時(shí)代性和地域特點(diǎn)。學(xué)生在閱讀試題和作答的過程中，深刻體會(huì)到生物學(xué)與自然、生活的密切聯(lián)系，學(xué)科價(jià)值體現(xiàn)較充分，對教學(xué)起到很好的引領(lǐng)作用。

試題情境多樣，有宏觀有微觀、有##有我國、有生產(chǎn)的有生活的、有健康生活的有生態(tài)文明建設(shè)的。

第19題、第20題的命題情境側(cè)重生態(tài)文明、生物多樣性與生物進(jìn)化；

第13、第14題的情境則關(guān)注防控新冠肺炎等疫情，側(cè)重珍愛生命與健康生活；

第15題選取草莓的繁育過程的技術(shù)操作，體現(xiàn)了科技助農(nóng)的理念。

第20題作為是一道科普閱讀題，試題描繪了西雙版納熱帶雨林然保護(hù)區(qū)中，野生動(dòng)植物之間生存繁衍的鮮活畫卷，尤其是小葉甲和它的食物——海芋之間的故事，體現(xiàn)了生物與生物相互依存的關(guān)系、相互選擇的進(jìn)化歷程。讓學(xué)生體會(huì)生物圈中生物多樣性的神奇，揭示生命演化的過程。

試題素材的加工貼近了學(xué)生的認(rèn)知、貼近課標(biāo)提出的考查生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)要求。

試題選取的圖片適當(dāng)體現(xiàn)教材原型。例如，第7題腎單位結(jié)構(gòu)模式圖、第10題肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖、第12題東北虎染色體組成示意圖，讓學(xué)生感覺到熟悉、親切，容易入手作答。特別是第16題的題圖通過學(xué)生熟悉的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，展示了不同個(gè)體的根毛數(shù)量。

創(chuàng)設(shè)的命題情境真實(shí)生動(dòng)地體現(xiàn)了人體生命活動(dòng)的動(dòng)態(tài)過程。例如，第17題借助圖1（心臟局部結(jié)構(gòu)與主動(dòng)脈彈性作用示意圖）和圖2（各類血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)示意圖），結(jié)合圖文，對人體血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能起到了很好的考查作用，也探查了學(xué)生的現(xiàn)場學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移能力。

03 聚焦重要概念，凸顯“能力立意” 堅(jiān)持主干知識(shí)、關(guān)鍵能力的考查 試題重基礎(chǔ)，強(qiáng)主干，突出對基本概念、基本原理和基本技能的考查。

重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，聚焦主干知識(shí)考查，突出重要概念的落實(shí)以及靈活應(yīng)用，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生命現(xiàn)象。

例如，第1題注重生物體的結(jié)構(gòu)層次的核心考查；

第8題通過考查反射弧的結(jié)構(gòu)與功能，促進(jìn)理解生命調(diào)節(jié)的意義；

第16題的設(shè)問則綜合考查了細(xì)胞的分裂、分化、開花結(jié)果、生物的性狀控制等重要概念。

試題體現(xiàn)學(xué)科特色，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，滲透科學(xué)探究能力的思路和方法。試題設(shè)問由淺入深，層層遞進(jìn)，展現(xiàn)出學(xué)生解決問題的科學(xué)思維過程。

第19題以真實(shí)的科研數(shù)據(jù)，創(chuàng)建真實(shí)的科學(xué)探究情境，既有對實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原則的理解，又有對結(jié)果和結(jié)果的區(qū)分，和對檢測指標(biāo)的選擇，落腳于問題的解決。

第二篇：2015年江西省中考生物試卷解析

2015年江西省中考生物試卷

一、選擇題（共15小題，每小題1分，滿分15分）1．（1分）（2015?江西）根吸收水分的主要部位是根尖（）

A． 根冠 B． 分生區(qū) C． 伸長區(qū) D． 成熟區(qū)

2．（1分）（2015?江西）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成部分不包含以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)（）

A． 神經(jīng) B． 關(guān)節(jié) C． 肌肉 D． 骨

3．（1分）（2015?江西）小明患感冒，去藥店購買“阿司匹林”，該藥品包裝上印有哪種標(biāo)志？（）

A． “A級(jí)” B． “OTC” C． “QS” D． “AA級(jí)”

4．（1分）（2015?江西）如圖表示某種蝶類發(fā)育過程中的四個(gè)階段，下列判斷不正確的是（）

A． 甲是卵 B． 乙是成蟲 C． 丙是若蟲 D． 丁是幼蟲

5．（1分）（2015?江西）以下各生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（）

A． 森林生態(tài)系統(tǒng) B． 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C． 草原生態(tài)系統(tǒng) D． 海洋生態(tài)系統(tǒng)

6．（1分）（2015?江西）保護(hù)生物的多樣性是在哪三個(gè)層次采取保護(hù)措施（）

A． 基因、染色體、細(xì)胞 B． 基因、細(xì)胞、染色體

C． 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D． 細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

7．（1分）（2015?江西）如圖是某種花的主要結(jié)構(gòu)示意圖，受精卵的形成在圖中的（）

A． ① B． ② C． ③ D． ④

8．（1分）（2015?江西）尿液的形成及排出過程中會(huì)依次流經(jīng)不同器官，正確表示此過程的流程圖是（）

A． 腎臟→膀胱→輸尿管→尿道 B． 腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

C． 腎臟→輸尿管→尿道→膀胱 D． 腎臟→尿道→膀胱→輸尿管

9．（1分）（2015?江西）關(guān)于青霉素和大腸桿菌的比較中，說法正確的是（）

A． 都通過孢子繁殖 B． 都有細(xì)胞核

C． 都不能進(jìn)行光合作用 D． 都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 10．（1分）（2015?江西）如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個(gè)概念或器官，下列不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是（）

A． 脊椎動(dòng)物、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物

B． 變溫動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物

C． 狼的牙齒、門齒、犬齒

D． 運(yùn)動(dòng)的器官、足、翅

11．（1分）（2015?江西）有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說法，錯(cuò)誤的是（）

A． 米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了有機(jī)小分子可生成無機(jī)小分子

B． 化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)

C． 生物進(jìn)化的總體趨勢 是從簡單到復(fù)雜

D． 達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進(jìn)化的原因

12．（1分）（2015?江西）讓她為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，瓶口用材料密閉，瓶中插入一支溫度計(jì)，能反映瓶內(nèi)溫度隨時(shí)間變化的曲線是（第1頁（共8頁））

A．

B．

C．

D．

13．（1分）（2015?江西）2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱，并且在人群軸快速傳播，導(dǎo)致大量死亡．以下說法錯(cuò)誤的是（）

A． 埃博拉出血熱具有傳染性

B． 埃博拉病毒屬于傳染源

C． 研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群

D． 康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體

14．（1分）（2015?江西）孟德爾用純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交，子一代種子都是圓粒，將子一代種下去后自花傳粉，獲得二代種子，下列分析不正確的是（）

A． 圓粒和皺粒性狀是由基因控制

B． 圓粒相對于皺粒是顯性性狀

C． 親代控制皺粒的基因沒有傳遞給子一代

D． 子二代種子中有圓粒和皺粒

15．（1分）（2015?江西）某湖泊引進(jìn)一種外來植物甲，跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖泊中甲的數(shù)量逐年顯著增加，二本地食草魚類和水草的數(shù)量逐年顯著減少．下列敘述正確的是（）

A． 此湖泊中食草魚類的主要食物是甲

B． 甲的引進(jìn)不影響此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)

C． 此湖泊中的所有生物組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D． 大量投放同種食草魚類不能有效控制甲的蔓延

二、非選擇題（共3小題，滿分15分）16．（4分）（2015?江西）閱讀訓(xùn)練資料，并回答相關(guān)問題

資料一：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，夠被切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀，科學(xué)家將正常的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大多都萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞﹣﹣胰島活著，這時(shí)夠的尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖．

資料二：尼古丁是煙草的主要成分之一，研究表明尼古丁可造成糖尿病吸煙者的血糖水平持續(xù)升高，從而導(dǎo)致各種并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)增加．

（1）資料一中的胰腺是一種消化腺，分泌的 通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，胰島是一種

腺，分泌的胰島素直接進(jìn)入血液循環(huán)疏松到全身各處，進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖濃度．

（2）資料二表面糖尿病吸煙者人群比糖尿病非吸煙者人群的胰島素濃度普遍較

．

（3）重癥糖尿病患者需要肌肉注射胰島素而不能口服，這是因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，在消化道的 內(nèi)會(huì)被初步消化，若肌肉注射胰島素，則胰島素最先到達(dá)心臟四個(gè)腔的 中．

17．（5分）（2015?江西）如圖分別為顯微鏡，植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母會(huì)數(shù)字，在橫線上填寫文字

（1）顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)，是甲圖中c和[

]兩者放大倍數(shù)的乘積．

（2）菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[

]，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．（3）③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器，光合作用發(fā)生在[

]．

（4）將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中，會(huì)漲破的是圖

所示細(xì)胞．（5）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細(xì)胞只提供圖丙中的[

]．

18．（6分）（2015?江西）某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象．為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，該小組將15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，按表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)組號(hào) 溶氧量 培養(yǎng)環(huán)境 呼吸頻率（次/分鐘．條）

第1次統(tǒng)計(jì) 第2次統(tǒng)計(jì) 第次統(tǒng)3計(jì) 甲 4mg/L 隔夜自來水 113 111 112 乙 6mg/L 隔夜自來水 76 78 74 丙 8mg/L 隔夜自來水 57 59 61（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是

條，該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是

．（2）將表格處理后可得到如圖，圖中X的數(shù)值為

．

（3）實(shí)驗(yàn)可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越

．（4）若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用，實(shí)驗(yàn)中金魚的呼吸頻率將會(huì)

．

第2頁（共8頁）

2015年江西省中考生物試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（共15小題，每小題1分，滿分15分）1．（1分）（2015?江西）根吸收水分的主要部位是根尖（）

A． 根冠 B． 分生區(qū) C． 伸長區(qū) D． 成熟區(qū)

考點(diǎn)： 根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)．

分析： 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)．如圖：

解答： 解：A、根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．故A錯(cuò)誤；

B、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)．故B錯(cuò)誤；

C、伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無機(jī)鹽．故C錯(cuò)誤； D、成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．所以根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)．故D正確． 故選：D．

點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能．

2．（1分）（2015?江西）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要組成部分不包含以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)（）

A． 神經(jīng) B． 關(guān)節(jié) C． 肌肉 D． 骨

考點(diǎn)： 脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成．

分析： 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼是由多塊骨連接而成．骨骼包括骨和骨連接；骨連接包括關(guān)節(jié)、半活動(dòng)連接和不活動(dòng)連接，關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．

解答： 解：肌肉、骨、關(guān)節(jié)都是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要組成部分，神經(jīng)在運(yùn)動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用，但不是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要組成部分，A錯(cuò)誤． 故選：A．

點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成．

3．（1分）（2015?江西）小明患感冒，去藥店購買“阿司匹林”，該藥品包裝上印有哪種標(biāo)志？（）

A． “A級(jí)” B． “OTC” C． “QS” D． “AA級(jí)”

考點(diǎn)： 常用藥物的名稱和作用．

分析： 藥品主要包括非處方藥和處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治，如感冒、咳嗽、消化不良、頭痛、發(fā)熱等．為了保證人民健康，我國非處方藥的包裝標(biāo)簽、使用說明書中標(biāo)注了警示語，明確規(guī)定藥物的使用時(shí)間、療程，并強(qiáng)調(diào)指出“如癥狀未緩解或消失應(yīng)向醫(yī)師咨詢”．處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，簡稱Rx． 解答： 解：A、綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩類，A級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)，A錯(cuò)誤． B、“阿司匹林”屬于非處方藥，不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，該藥品包裝上印有OTC的標(biāo)志．B正確． C、食品質(zhì)量安全標(biāo)識(shí)“QS”，C錯(cuò)誤．

D、AA級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過程中不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)，D錯(cuò)誤． 故選：B 點(diǎn)評(píng)： 處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用．

第3頁（共8頁）

4．（1分）（2015?江西）如圖表示某種蝶類發(fā)育過程中的四個(gè)階段，下列判斷不正確的是（）

A． 甲是卵 B． 乙是成蟲 C． 丙是若蟲 D． 丁是幼蟲

考點(diǎn)： 昆蟲的生殖和發(fā)育過程．

分析： 根據(jù)家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)發(fā)育分析解答，完全變態(tài)的發(fā)育過程是卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)階段．

解答： 解：昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如家蠶等．因此某種蝶類的發(fā)育過程為：甲 受精卵→丁 幼蟲→丙 蛹→乙 成蟲． 故選：C 點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的過程．

5．（1分）（2015?江西）以下各生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（）

A． 森林生態(tài)系統(tǒng) B． 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C． 草原生態(tài)系統(tǒng) D． 海洋生態(tài)系統(tǒng)

考點(diǎn)： 生態(tài)系統(tǒng)中的類型．

分析： 生態(tài)平衡之所以能保持是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關(guān)，數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)． 解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力與生物的數(shù)量和種類有關(guān)，數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，所以選項(xiàng)中四種生態(tài)系統(tǒng)，只有農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類最少，故自我調(diào)節(jié)能力弱． 故選：B．

點(diǎn)評(píng)： A、C、D選項(xiàng)中的生態(tài)系統(tǒng)都屬于自然生態(tài)系統(tǒng)，而農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng)，其自我調(diào)節(jié)能力弱．

6．（1分）（2015?江西）保護(hù)生物的多樣性是在哪三個(gè)層次采取保護(hù)措施（）

A． 基因、染色體、細(xì)胞 B． 基因、細(xì)胞、染色體

C． 基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) D． 細(xì)胞、物種、生態(tài)系統(tǒng)

考點(diǎn)： 保護(hù)生物多樣性的基本措施．

分析：（1）生物多樣性保護(hù)通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．（2）保護(hù)動(dòng)物的多樣性的措施：就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理．

解答： 解：生物多樣性保護(hù)通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．因此，保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)（基因）、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理等． 故選：C．

點(diǎn)評(píng)： 保護(hù)生物多樣性的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握．

7．（1分）（2015?江西）如圖是某種花的主要結(jié)構(gòu)示意圖，受精卵的形成在圖中的（）

A． ① B． ② C． ③ D． ④

考點(diǎn)： 果實(shí)和種子的形成．

分析： 雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系是花的主要結(jié)構(gòu)．圖中①是花粉，②是子房，③是柱頭，④是胚珠． 解答： 解：一朵完整的花的結(jié)構(gòu)：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房）、雄蕊（花藥和花絲），雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠里面的卵細(xì)胞與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程，稱為受精．可見D正確． 故選：D 點(diǎn)評(píng)： 理解植物的受精及果實(shí)和種子的形成過程即能正確答題．

8．（1分）（2015?江西）尿液的形成及排出過程中會(huì)依次流經(jīng)不同器官，正確表示此過程的流程圖是（）

A． 腎臟→膀胱→輸尿管→尿道 B． 腎臟→輸尿管→膀胱→尿道

C． 腎臟→輸尿管→尿道→膀胱 D． 腎臟→尿道→膀胱→輸尿管

考點(diǎn)： 尿液的形成．

分析： 泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，①腎臟﹣形成尿液；②輸尿管﹣輸送尿液；③膀胱﹣暫時(shí)貯存尿液；④尿道﹣排出尿液． 解答： 解：泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)如圖：

第4頁（共8頁）

腎臟中形成的尿液，經(jīng)過腎盂流入輸尿管，再流入膀胱，在膀胱內(nèi)暫時(shí)儲(chǔ)存．膀胱內(nèi)儲(chǔ)存了一定的尿液后，膀胱就會(huì)繃緊，產(chǎn)生尿意．在大腦的支配下，尿經(jīng)尿道排出體外．所以，從尿液的形成到尿液的排出的器官依次是：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道． 故選：B 點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握尿液的形成以及排出過程．

9．（1分）（2015?江西）關(guān)于青霉素和大腸桿菌的比較中，說法正確的是（）

A． 都通過孢子繁殖 B． 都有細(xì)胞核

C． 都不能進(jìn)行光合作用 D． 都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

考點(diǎn)： 細(xì)菌和真菌的區(qū)別．

分析：（1）細(xì)菌的都是單細(xì)胞的，基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外面莢膜、鞭毛；細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；分裂生殖；有些細(xì)菌在條件惡劣時(shí)能形成休眠體芽孢．

（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；孢子生殖．（3）青霉是真菌、大腸桿菌是細(xì)菌．

解答： 解：A、青霉通過孢子繁殖、大腸桿菌通過分裂繁殖，因此不是都通過孢子繁殖，A不正確；

B、青霉有細(xì)胞核，大腸桿菌只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，因此不是都有細(xì)胞核，B不正確； C、青霉和大腸桿菌，都沒有葉綠體，因此都不能進(jìn)行光合作用，C正確；

D、青霉是多細(xì)胞真菌，大腸桿菌是單細(xì)胞細(xì)菌，因此不都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，D不正確． 故選：C．

點(diǎn)評(píng)： 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)．

10．（1分）（2015?江西）如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表某個(gè)概念或器官，下列不能構(gòu)成圖中關(guān)系的是（）

A． 脊椎動(dòng)物、爬行動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物

B． 變溫動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物

C． 狼的牙齒、門齒、犬齒

D． 運(yùn)動(dòng)的器官、足、翅

考點(diǎn)： 動(dòng)物的分類．

分析： 脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；

體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物．魚類、兩棲類、爬行類和無脊椎動(dòng)物，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物． 解答： 解：A、節(jié)肢動(dòng)物都屬于無脊椎動(dòng)物，因此不能構(gòu)成圖中關(guān)系，A錯(cuò)誤．

B、魚類、兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動(dòng)物，能構(gòu)成圖中關(guān)系，B正確． C、狼屬于肉食動(dòng)物，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，能構(gòu)成圖中關(guān)系，C正確． D、足和翅都屬于運(yùn)動(dòng)器官，能構(gòu)成圖中關(guān)系，D正確． 故選：A 點(diǎn)評(píng)： 明確脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的特點(diǎn)即能正確答題．

11．（1分）（2015?江西）有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化說法，錯(cuò)誤的是（）

A． 米勒的模擬實(shí)驗(yàn)證明了有機(jī)小分子可生成無機(jī)小分子

B． 化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)

C． 生物進(jìn)化的總體趨勢 是從簡單到復(fù)雜

D． 達(dá)爾文用自然選擇學(xué)說來解釋生物進(jìn)化的原因

考點(diǎn)： 地球上生命的起源．

分析：（1）生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．

（2）化石是最重要的、比較全面的、直接的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的

解答： 解：A、米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤．

BC、化石是最重要的、比較全面的、直接的證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來，BC正確．

D、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說，自然選擇在生物進(jìn)化中的具有重要作用，D正確．

第5頁（共8頁）

故選：A 點(diǎn)評(píng)： 解題的關(guān)鍵是知道生物進(jìn)化的研究方法等．

12．（1分）（2015?江西）讓她為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，瓶口用材料密閉，瓶中插入一支溫度計(jì)，能反映瓶內(nèi)溫度隨時(shí)間變化的曲線是（）

A．

B．

C．

D．

考點(diǎn)： 探究植物的呼吸作用．

分析： 呼吸作用是指生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．

解答： 解：呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：有機(jī)物和氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，同時(shí)釋放能量，一部分供生命活動(dòng)需要，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量釋放出來．暖水瓶放置幾個(gè)小時(shí)后，種子不斷的呼吸產(chǎn)生的熱量不斷積累，所以溫度不斷升高． 故選：D 點(diǎn)評(píng)： 關(guān)鍵知道具有生命的植物才具有呼吸作用．

13．（1分）（2015?江西）2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現(xiàn)埃博拉出血熱，并且在人群軸快速傳播，導(dǎo)致大量死亡．以下說法錯(cuò)誤的是（）

A． 埃博拉出血熱具有傳染性

B． 埃博拉病毒屬于傳染源

C． 研制相應(yīng)疫苗有利于保護(hù)易感人群

D． 康復(fù)病人體內(nèi)有抗埃博拉病毒的抗體

考點(diǎn)： 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)．

分析： 傳染病是有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∫话阌袀魅驹础鞑ネ緩胶鸵赘腥巳哼@三個(gè)基本環(huán)節(jié)，具有傳染性和流行性．傳染源指的是能夠散播病原體的人和動(dòng)物，傳染源只能是人或者動(dòng)物．傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑．預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者．

第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，這種免疫叫做特異性免疫；非特異性免疫人體的第一、二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能的免疫，叫非特異性免疫

抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．抗體具有特異性，一種抗體只能消滅一種病原體．

解答： 解：A、埃博拉出血熱屬于一種傳染病，具有傳染性，A正確． B、埃博拉病毒屬于埃博拉出血熱的病原體，B錯(cuò)誤．

C、研制相應(yīng)疫苗有利于增強(qiáng)體質(zhì)，保護(hù)易感人群，C正確．

D、感染過以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病毒，體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì)，叫做抗體，D正確． 故選：B 點(diǎn)評(píng)： 解題的關(guān)鍵是知道傳染病的知識(shí)等．

14．（1分）（2015?江西）孟德爾用純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交，子一代種子都是圓粒，將子一代種下去后自花傳粉，獲得二代種子，下列分析不正確的是（）

A． 圓粒和皺粒性狀是由基因控制

B． 圓粒相對于皺粒是顯性性狀

C． 親代控制皺粒的基因沒有傳遞給子一代

D． 子二代種子中有圓粒和皺粒

考點(diǎn)： 基因在親子代之間的傳遞．

分析： 生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀；生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)來．

解答： 解：A、相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，豌豆的圓粒和皺粒就是一對相對性狀，是由基因控制的，A正確； B、純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交，子一代種子都是圓粒，沒有出現(xiàn)皺粒豌豆，說明皺粒是隱性性狀，圓粒是顯性性狀，B正確；

C、純種圓粒豌豆與純種圓粒豌豆雜交后培育的子代，其基因組成是Aa，控制隱性基因控制的性狀不表現(xiàn)，但是控制皺粒的基因在子代中未消失，仍能傳遞給子一代，C錯(cuò)誤；

D、純種圓粒豌豆與純種皺粒豌豆雜交，子一代種子都是圓粒，其基因組成是Aa，將子一代種下去后自花傳粉，獲得二代種子中有圓粒和皺粒，如圖：D正確． 故選：C．

第6頁（共8頁）

點(diǎn)評(píng)： 此題考查了基因在親子代之間的傳遞以及基因與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．

15．（1分）（2015?江西）某湖泊引進(jìn)一種外來植物甲，跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，湖泊中甲的數(shù)量逐年顯著增加，二本地食草魚類和水草的數(shù)量逐年顯著減少．下列敘述正確的是（）

A． 此湖泊中食草魚類的主要食物是甲

B． 甲的引進(jìn)不影響此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)

C． 此湖泊中的所有生物組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D． 大量投放同種食草魚類不能有效控制甲的蔓延

考點(diǎn)： 某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累．

分析： 生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象． 解答： 解：A、此湖泊中食草魚類的主要食物是甲和水草等，A錯(cuò)誤；

B、引進(jìn)的外來生物甲，其適應(yīng)力強(qiáng)，又沒有天敵控制，影響湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，使生物多樣性受到威脅．B錯(cuò)誤； C、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，所有生物組成生物成分，C錯(cuò)誤； D、據(jù)資料可見：大量投放同種食草魚類不能有效控制甲的蔓延，D正確． 故選：D 點(diǎn)評(píng)： 明確生物多樣性受到威脅的原因是關(guān)鍵．

二、非選擇題（共3小題，滿分15分）16．（4分）（2015?江西）閱讀訓(xùn)練資料，并回答相關(guān)問題

資料一：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，夠被切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病病人的一些癥狀，科學(xué)家將正常的胰管結(jié)扎，發(fā)現(xiàn)胰腺大多都萎縮了，只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞﹣﹣胰島活著，這時(shí)夠的尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖．

資料二：尼古丁是煙草的主要成分之一，研究表明尼古丁可造成糖尿病吸煙者的血糖水平持續(xù)升高，從而導(dǎo)致各種并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)增加．

（1）資料一中的胰腺是一種消化腺，分泌的 胰液 通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，胰島是一種 內(nèi)分泌 腺，分泌的胰島素直接進(jìn)入血液循環(huán)疏松到全身各處，進(jìn)而調(diào)節(jié)血糖濃度．

（2）資料二表面糖尿病吸煙者人群比糖尿病非吸煙者人群的胰島素濃度普遍較 低 ．

（3）重癥糖尿病患者需要肌肉注射胰島素而不能口服，這是因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，在消化道的 胃 內(nèi)會(huì)被初步消化，若肌肉注射胰島素，則胰島素最先到達(dá)心臟四個(gè)腔的 右心房 中．

考點(diǎn)： 各種消化腺的位置和功能；胰島素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀．

分析： 胰腺的外分泌部能分泌胰液消化食物；而胰島屬于內(nèi)分泌腺，散布于胰腺中；胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝；具體說，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．據(jù)此作答． 解答： 解：（1）胰腺分為外分泌部和內(nèi)分泌部，胰腺的外分泌部能分泌胰液，胰液通過導(dǎo)管進(jìn)入十二指腸，胰液是消化液，含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶能夠消化食物；內(nèi)分泌部即胰島，胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．

（2）資料二研究表明尼古丁可造成糖尿病吸煙者的血糖水平持續(xù)升高，說明糖尿病吸煙者人群比糖尿病非吸煙者人群的胰島素濃度普遍較低，不能正常調(diào)節(jié)糖的代謝，從而造成糖尿病吸煙者的血糖水平持續(xù)升高．

（3）胰島素是一種蛋白質(zhì)，若口服，胰島素在胃內(nèi)會(huì)被初步消化，因此，重癥糖尿病患者需要肌肉注射胰島素而不能口服； 若肌肉注射胰島素，肌肉里的藥品，通過毛細(xì)血管、各級(jí)靜脈和上、下腔靜脈的運(yùn)輸，首先到達(dá)心臟的右心房． 故答案為：

（1）胰液；內(nèi)分泌．（2）低．

（3）胃；右心房．

點(diǎn)評(píng)： 此題考查了體內(nèi)的內(nèi)分泌腺﹣﹣﹣胰島的作用、位置，注意掌握．

17．（5分）（2015?江西）如圖分別為顯微鏡，植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的字母會(huì)數(shù)字，在橫線上填寫文字

（1）顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)，是甲圖中c和[ d ]兩者放大倍數(shù)的乘積．

第7頁（共8頁）

（2）菠菜蛋湯呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[ ② ]，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．（3）③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器，光合作用發(fā)生在[ ③ ]．

（4）將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中，會(huì)漲破的是圖 丙 所示細(xì)胞．（5）克隆羊“多莉”的培育過程中，乳腺細(xì)胞只提供圖丙中的[ ④ ]．

考點(diǎn)： 顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

分析： 甲圖：a是粗準(zhǔn)焦螺旋，b是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，c是目鏡，d是物鏡，e是反光鏡．

乙、丙圖：①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體，據(jù)此解答． 解答： 解：（1）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，即甲圖中c目鏡和d物鏡的乘積．

（2）細(xì)胞膜具有一定的選擇性，能讓對細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外．當(dāng)菠菜浸泡在清水中，細(xì)胞膜維持正常狀態(tài)，清水不變色；當(dāng)用開水浸泡菠菜后，因?yàn)殚_水損傷了菠菜細(xì)胞的細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)里的葉綠素使水會(huì)變成綠色．（3）⑦線粒體是呼吸作用的場所；③葉綠體是光合作用的場所．（4）將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中，丙因吸水可能漲破．（5）細(xì)胞核在生物遺傳中具有重要作用，內(nèi)含有遺傳物質(zhì)． 故答案為：

（1）d（2）②（3）③（4）丙（5）④

點(diǎn)評(píng)： 掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

18．（6分）（2015?江西）某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象．為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，該小組將15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，按表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)組號(hào) 溶氧量 培養(yǎng)環(huán)境 呼吸頻率（次/分鐘．條）

第1次統(tǒng)計(jì) 第2次統(tǒng)計(jì) 第次統(tǒng)3計(jì) 甲 4mg/L 隔夜自來水 113 111 112 乙 6mg/L 隔夜自來水 76 78 74 丙 8mg/L 隔夜自來水 57 59 61（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是 5 條，該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是 溶氧量 ．（2）將表格處理后可得到如圖，圖中X的數(shù)值為 76 ．

（3）實(shí)驗(yàn)可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越 多 ．（4）若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用，實(shí)驗(yàn)中金魚的呼吸頻率將會(huì) 加快 ．

考點(diǎn)： 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．

分析： 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流． 控制單一變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則． 解答： 解：（1）小組將15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，平均分成三組，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是 5條，由于魚類生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是 溶氧量．

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，取平均值，所以將表格處理后可得到，圖中X=76+78+74=76，數(shù)值為76．（3）實(shí)驗(yàn)可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越多．（4）若將隔夜自來水煮沸，氧氣減少，冷卻使用，實(shí)驗(yàn)中金魚的呼吸頻率將會(huì)加快． 故答案為：（1）5； 溶氧量（2）76（3）多（4）加快

點(diǎn)評(píng)： 解題的關(guān)鍵是知道在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)．

第8頁（共8頁）

第三篇：江蘇連云港2018年中考生物試卷

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

江蘇省連云港市2018年中考生物試卷

一、選擇題

1.下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述，正確的是（）

A.由消化道和消化腺兩部分組成 B.食物無需經(jīng)過消化即可被吸收 C.胃是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位 D.腸液中只含有消化蛋白質(zhì)的酶

2.關(guān)于科學(xué)探究和普通光學(xué)顯微鏡使用的敘述，正確的是()

A.科學(xué)探究必須獨(dú)立探索，不能與他人合作 B.科學(xué)探究得出的結(jié)論必須與探究假設(shè)相符 C.順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使鏡簡升降 D.由低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 3.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者 B.丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

C.若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰 D.若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈 4.下列生物特征中，可作為區(qū)分鳥類、哺乳類的分類特征的是()

A.身體是否被鱗片 B.是否用肺呼吸 C.是否胎生哺乳 D.是否生活在水中 5.如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分過程。下列敘述正確的()

A.暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡 B.部分遮光后放陽光下照射1h C.酒精脫色使色素溶解于大燒杯內(nèi)水中 D.該實(shí)驗(yàn)要研究的變量是光照

第1頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

6.下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述中，正確的是()

A.食物鏈?zhǔn)侵敢欢▍^(qū)域內(nèi)各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系 B.食物網(wǎng)是指不同種類的多條食物鏈平行連接起來形成的簡單結(jié)構(gòu)

C.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，它與能量流動(dòng)無關(guān) D.食物鏈和食物網(wǎng)破壞不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小

7.通過調(diào)控溫室大柳內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等可以提高栽培蔬菜產(chǎn)量。相關(guān)敘述正確的是()

A.白天適當(dāng)升溫以降低蔬菜的光合作用 B.增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用 C.夜晚適當(dāng)降溫以增強(qiáng)蔬菜的呼吸作用 D.增強(qiáng)光照可增強(qiáng)光合作用和降低呼吸作用 8.銀否、銀杉、水杉等是我國舉世聞名的裸子植物，它們區(qū)別于被子植物的主要特征是()

A.用孢子繁殖后代 B.用種子繁殖后代 C.有真正的花和果實(shí) D.種子裸露，沒有果皮包被 9.蚯蚓適應(yīng)土壤中生活，鯽魚適應(yīng)水中生活。有關(guān)敘述正確的是()

A.蚯蚓靠剛毛的收縮就能進(jìn)行運(yùn)動(dòng) B.鯽魚向前的動(dòng)力來自尾鰭 C.蚯蚓靠濕潤的體表進(jìn)行氣體交換 D.鯽魚的身體呈流線型 10.下列關(guān)于反射的敘述中，錯(cuò)誤的是()

A.膝跳反射是一種簡單的條件反射 B.反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 C.完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 D.條件反射的形成以非條件反射為基礎(chǔ) 11.如圖是人的長骨結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.①是骨松質(zhì)，結(jié)構(gòu)硫松，能承受一定壓為 B.②是骨密質(zhì)，結(jié)構(gòu)致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng) C.③是骨髓，幼年時(shí)呈紅色，有造血功能 D.④是骨膜，無血管，有神經(jīng)、成骨細(xì)胞

12.某同學(xué)用3個(gè)紅球、1個(gè)白球、2個(gè)紙袋進(jìn)行”模擬人類后代性別決定的過程”活動(dòng)。下列模擬操作或結(jié)論中，錯(cuò)誤的是()

A.2個(gè)紙袋分別標(biāo)“母親““父親

第2頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

B.2個(gè)紅球放入標(biāo)”母親”紙袋，1個(gè)紅球和1個(gè)白球放入標(biāo)”父親”紙袋 C.閉眼，從2個(gè)紙袋中各隨機(jī)取1個(gè)小球，記錄2個(gè)小球的組合類型 D.抓取、記錄小球組合類型3次，就可模擬出孩子的性別比例接近1：1 13.下列關(guān)于生命起源與生物進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是()

A.米勒實(shí)驗(yàn)可證明原始地球境下天機(jī)能形成簡單的有機(jī)物 B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)已證明有機(jī)物在原始海洋不斷積基，形成原始生命

C.生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用，導(dǎo)致了生物的進(jìn)化 D.生物進(jìn)化的歷程是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

14.生物圈是人類與其他生物的共同家園。我們必須保護(hù)生物圈。下列述正確的是()

A.人口過快增長不會(huì)帶來自然資源匱乏問題 B.對污水、垃圾無害化處理可減輕環(huán)境污染 C.生物資源無需保護(hù)就能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)利用 D.多利用大陽能等清潔能源不能緩解空氣污染 15.取一粒浸軟的玉米粒校，用刀片將玉米粒縱向剖開（如圖所示）。下列敘述正確的是()

A.碘酒滴于玉米粒剖面，剖面無顏色出現(xiàn) B.胚芽、胚軸、胚根組成了王米種子的胚 C.胚由雙受精過程形成的受精卵發(fā)育而來 D.玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中

二、綜合題

16.如圖是某同學(xué)根據(jù)顯微鏡下觀察到的多種動(dòng)植物細(xì)胞，畫出的動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。回答下列問題。

（1）具有保護(hù)作用，同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[________]________。（填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）

（2）④細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，在生物的________中具有重要作用。

（3）若該同學(xué)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，記錄了以下步驟。則這幾個(gè)步驟的正確序是________。（用操

第3頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

擇作步驟前的字母排序）

a．漱口后，用清毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮，將刮下的碎屑涂入載玻片的的液滴中 b．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2至3次 c．用滴管從盛有生生理鹽水的滴瓶中取生理鹽水，滴一滴在潔凈的載玻片中央 d．用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸液滴，然后緩慢地放平

17.人體的血液循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)密切相關(guān)?；卮鹣铝袉栴}。

（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。血液由血漿和________組成。

（2）腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由________和腎小囊。

（3）原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中的大部分水、全部________、部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管，回到血液。

（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)血液流動(dòng)緩慢且________的血管，則可以確定為毛細(xì)血管。18.根據(jù)觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)和下圖，回答下列問題。

（1）將圖6所示的雞蛋倒置，小心地將雞蛋的________端打破，再剝?nèi)ゲ糠致褮?，撕破外卵殼膜，可見⑦?nèi)外卵殼膜之間有⑥氣室。

然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿。

（2）培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì)，是圖6所示的[________]________，它為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分。（填序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）

（3）人的胚胎發(fā)育與雞的胚胎發(fā)育過程有相相似之處，都要經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化過程，形成組織、________，才能構(gòu)成人或雞的個(gè)體。

（4）養(yǎng)雞場給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件，結(jié)果有

一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是________。

19.人體的免疫系統(tǒng)對防御疾病、維護(hù)健康具有重要作用?；卮鹣铝袉栴}。

（1）人的皮膚和消化道、呼吸道等管道黏膜能夠阻擋病原體，而且皮膚和黏膜的分泌物還具有殺菌作用。人體體液中的________和吞噬細(xì)胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

第4頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

（2）當(dāng)病原體侵入人體以后，________可產(chǎn)生一種抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)，這種特殊的免疫物質(zhì)叫作抗體。

（3）患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，對其他病毒沒有免疫力，對水痘病毒有免疫力。這類免疫屬于________。（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

（4）預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源、切斷傳插途徑和保護(hù)易感人三類。加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、實(shí)行計(jì)劃免疫的措施屬于________。

第5頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

答案解析部分

一、選擇題

1.【答案】A

【考點(diǎn)】食物的消化，營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

【解析】【解答】A、人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺，A說法正確，A符合題意。

B、食物中的營養(yǎng)成分包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽、維生素，其中水、無機(jī)鹽、維生素可以直接被吸收，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪需要消化后才能被吸收，B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。

C、小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，小腸長約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛的壁和毛細(xì)血管壁是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收，可見C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。

D、小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液，可以消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪等多種食物，可見D說法錯(cuò)誤，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查人體消化和吸收，比較簡單，熟記：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，食物營養(yǎng)成分中，水、無機(jī)鹽、維生素可以直接被吸收，糖類、蛋白質(zhì)、脂肪需要消化后才能被吸收，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。2.【答案】D

【考點(diǎn)】練習(xí)使用顯微鏡，科學(xué)探究的過程

【解析】【解答】A、科學(xué)探究的一般步驟包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流，在科學(xué)探究中，得出結(jié)論后，要采用口頭或書面的形式將探究過程和結(jié)果與他人交流和討論，既要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又要善于傾聽別人的意見和建議，可見A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。

B、在探究的過程中，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致，科學(xué)探究得出的結(jié)論也不一定必須與探究假設(shè)相符，B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。C、焦螺旋可以升降鏡筒，當(dāng)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒會(huì)下降，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒會(huì)升高，可見C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。

D、轉(zhuǎn)化器上有物鏡，要想轉(zhuǎn)換物鏡需要調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換器，所以由低倍物鏡換高倍物鏡時(shí)需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的說法是正確的，故D符合題意。

第6頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

故答案為：D 【分析】本題考查科學(xué)探究的過程，顯微鏡的使用，為基礎(chǔ)題，比較簡單，熟記科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，生物科學(xué)探究需要制定合適的探究計(jì)劃。在探究的過程中，并不是所有的問題都一次得到正確的結(jié)論，科學(xué)探究得出的結(jié)論也不一定必須與探究假設(shè)相符，如果不相符的話，需要重新考慮實(shí)驗(yàn)的操作過程是否出現(xiàn)了錯(cuò)誤。3.【答案】B

【考點(diǎn)】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

【解析】【解答】A、根據(jù)題干中的圖可知，甲既可以通過呼吸作用呼出二氧化碳，又可以被B吃，為B提供食物，還可以從自然界中吸收水分和無機(jī)鹽，因此甲是植物，即生產(chǎn)者；乙以甲植物為食，是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，丙能把甲生產(chǎn)者和乙消費(fèi)者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，返回自然環(huán)境，屬于分解者，所以甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，A說法正確，A不符合題意。

B、根據(jù)圖可知，丙能把甲生產(chǎn)者和乙消費(fèi)者的遺體、遺物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽，返回自然環(huán)境，屬于分解者，B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。

C、甲是生產(chǎn)者，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分，所以如果生產(chǎn)者遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰，C說法正確，C不符合題意。

D、生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，若甲、乙、丙表示地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為生物圈，可見D說法正確，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)，熟知，在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等，生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。4.【答案】C

【考點(diǎn)】哺乳動(dòng)物的主要特征

【解析】【解答】鳥類的主要特征有體表被覆羽毛，前肢變成翼，利于飛行，用肺呼吸，用氣囊輔助完成雙重呼吸，體溫恒定，體內(nèi)受精，卵生，有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，直腸很短，能減輕體重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，長骨中空等，雙重呼吸是鳥類所特有的特點(diǎn)。

哺乳動(dòng)物的主要特征有：體表一般有毛，體腔以膈區(qū)分為胸腔和腹腔兩部分，有的齒退化，體溫恒定，胎生哺乳，其中胎生哺乳是哺乳動(dòng)物所特有的特點(diǎn)?？梢姡x項(xiàng)中可作為區(qū)分鳥類、哺乳類的分類特征的是C胎生哺乳，故C符合題意。

第7頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

故答案為：C 【分析】本題考查鳥類和哺乳類的主要特征，比較簡單，熟記即可。5.【答案】D

【考點(diǎn)】光合作用的實(shí)質(zhì)

【解析】【解答】A、在實(shí)驗(yàn)前先需要把天竺葵暗處理一晝夜，目的是把天竺葵體內(nèi)葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡，可見A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。

B、把葉片部分遮光后放陽光下照射要2-3小時(shí)才可以，B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。

C、因?yàn)槿~綠素不溶于水，易溶于酒精，所以酒精脫色時(shí)，應(yīng)該隔水加熱，葉綠素溶解在小燒杯中的酒精中，而不是大燒杯中，C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。

D、因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)是為了“探究陽光在植物生長中的作用”，可見變量是光，D說法正確，D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查植物的光合作用的實(shí)驗(yàn)，為基礎(chǔ)題，難度不大，把握實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)：本實(shí)驗(yàn)的變量是光，實(shí)驗(yàn)中要控制唯一變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，脫色時(shí)要隔水加熱。6.【答案】A

【考點(diǎn)】食物鏈，食物網(wǎng)

【解析】【解答】A、食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間吃與被吃的關(guān)系，即食物鏈就是因?yàn)槭澄镪P(guān)系而在生物之間建立的一種聯(lián)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，所以食物鏈上只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者，可見A說法正確，A符合題意。

B、食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng)，而不是平行連接，B說法錯(cuò)誤，故B不符合題意。

C、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。

D、食物網(wǎng)交織在一起形成了食物網(wǎng)，在食物網(wǎng)中，一種生物常以多種生物為食，同一種生物又常常被多種消費(fèi)者取食，各種生物因食物關(guān)系而彼此聯(lián)系起來，當(dāng)某一種生物大量減少或消失時(shí)，其他生物就直接或間接受到影響，所以食物鏈和食物網(wǎng)破壞會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小?？梢奃說法錯(cuò)誤，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查食物鏈和食物網(wǎng)，為基礎(chǔ)題，比較簡單，需要明確：各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫作食物鏈，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，物質(zhì)和能量在生態(tài)系統(tǒng)中就是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的。

第8頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

7.【答案】B

【考點(diǎn)】光合作用的實(shí)質(zhì)，呼吸作用的實(shí)質(zhì)

【解析】【解答】光合作用是指通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。所以要提高產(chǎn)量，就要提高光合作用的效率。比如增加二氧化碳的濃度，延長光照時(shí)間，增強(qiáng)光照強(qiáng)度等，A、白天適當(dāng)升溫可以提高光合作用的效率，A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。

B、二氧化碳是光合作用的原料，所以增加二氧化碳濃度可增強(qiáng)蔬菜的光合作用的效率，B說法正確，B符合題意。

C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性，一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)，大鵬內(nèi)栽培植物時(shí)夜間適當(dāng)降溫，可以降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量，可見C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。

D、白天植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，而光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素，且在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用速率逐漸加快，因此白天適當(dāng)增加光照強(qiáng)度能加快有機(jī)物的合成，但是呼吸作用是每時(shí)每刻都在進(jìn)行，不受光照的影響，可見D說法錯(cuò)誤，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查光合作用和呼吸作用，解答此題需要理解光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，需要理解：植物光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，而呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，由此可見，要想提高塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用（增強(qiáng)光照強(qiáng)度、增加二氧化碳的濃度、延長光照時(shí)間等），并抑制呼吸作用（增加晝夜溫差，夜間適當(dāng)降低溫度）。8.【答案】D

【考點(diǎn)】種子植物

【解析】【解答】A、種子植物根據(jù)種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，而不是用孢子來繁殖后代，A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。

B、種子植物根據(jù)種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。

C、種子植物根據(jù)種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，被子植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，所以被子植物有真正的花和果實(shí)，但這不是裸子植物和被子植物的區(qū)別，C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。

D、種子植物根據(jù)種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，但是兩者都用種子來繁殖后代，可見D符合題意。

第9頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

故答案為：D 【分析】本題考查種子植物的分類，比較簡單，熟知種子植物根據(jù)種子外面是否有果皮包被著分為裸子植物和被子植物，裸子植物種子裸露，沒有果皮包被，被子植物種子外有果皮包被著。9.【答案】C

【考點(diǎn)】環(huán)節(jié)動(dòng)物，魚的主要特征

【解析】【解答】A、蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，沒有專門的腹肢，靠腹部的肌肉的收縮和剛毛蠕動(dòng)，A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。

B、魚類終生生活在水中，靠鰭游泳，其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；胸鰭和腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；所以魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來自軀干部和尾部的左右擺動(dòng)，可見B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。

C、蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的，因?yàn)轶w壁密布毛細(xì)血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成，可見C說法正確，C符合題意。

D、魚類終生生活在水中，身體成梭形，可以減少在水中游泳時(shí)的阻力，D說法錯(cuò)誤，D不符合題意。故答案為：C 【分析】本題考查魚類和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，為基礎(chǔ)題，解答此題需要熟記魚類和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，魚類生活在水中，靠身體呈梭形，靠鰭游泳，用鰓呼吸，身體兩側(cè)有測線。環(huán)節(jié)動(dòng)物身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，身體前端有環(huán)帶，靠濕潤的體壁呼吸。靠剛毛和肌肉的收縮蠕動(dòng)。10.【答案】A

【考點(diǎn)】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

【解析】【解答】A、膝跳反射是生來就有的，是由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（脊髓）參與完成的，是一種簡單的反射，屬于非條件反射，可見A說法錯(cuò)誤，A符合題意。

B、反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射分為非條件反射和非條件反射兩種類型，可見B說法正確，B不符合題意。C、完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，反射弧必須完整才能完成反射，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，C說法正確，C不符合題意。

D、非條件反射是生來就有的，條件反射是建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，由大腦皮層參與的反射，屬于條件反射，D說法正確，D不符合題意。故答案為：A 【分析】本題考查反射的的相關(guān)知識(shí)，為基礎(chǔ)題，需要熟記，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

第10頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成，需要明確的是：反射必須通過神經(jīng)系統(tǒng)的參與才能完成，而原生動(dòng)物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，所以就沒有反射活動(dòng)。11.【答案】D

【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成【解析】【解答】A、圖中①是骨松質(zhì)，質(zhì)地疏松，有空隙，骨松質(zhì)內(nèi)有骨髓，A說法正確，A不符合題意。B、②是骨密質(zhì)，骨密質(zhì)致密堅(jiān)硬，抗壓力強(qiáng)，大部分集中在骨干，B說法正確，B不符合題意。

C、③是骨髓，幼年時(shí)骨髓腔內(nèi)為紅骨髓，有造血功能，成年后骨髓腔內(nèi)的紅骨髓變?yōu)辄S骨髓，失去造血功能，C說法正確，C不符合題意。

D、④是骨膜，骨膜中有成骨細(xì)胞，對骨折后骨的愈合起作用，骨膜內(nèi)含豐富的血管和神經(jīng)，可見D說法錯(cuò)誤，故D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查骨的結(jié)構(gòu)，比較簡單，解答此題需要熟記骨的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，關(guān)于骨的基本結(jié)構(gòu)組成可結(jié)合一下知識(shí)框架來記憶：

12.【答案】D

【考點(diǎn)】人類染色體的傳遞

【解析】【解答】A、人類有男性和女性之分，所以本實(shí)驗(yàn)是模擬人類后代性別決定的過程，所以準(zhǔn)備的兩個(gè)紙袋上要分清楚男性和女性，即父親和母親，A說法正確，A不符合題意。

B、女性體細(xì)胞中的一對性染色體的組成是XX，男性體細(xì)胞中的一對性染色體的組成是XY，所以，紙袋中紅球?yàn)閄染色體，需要放兩個(gè)放入母親的紙袋中，一個(gè)紅球和一個(gè)白球的放入標(biāo)有父親的紙袋中，可見B說法正確，B不符合題意。

C、在取球時(shí)，要閉著眼睛隨機(jī)取，可以減少誤差，而且需要從兩個(gè)紙袋中各取一個(gè)球，代表精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程，拿出的是紅、白小球組合，代表出生的孩子為男性，如果是兩個(gè)紅球則為女性，C說法正確，C不符合題意。

D、在理論上，由于含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)各占50%，所以男性和女性的第11頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

比例接近1∶1，但是在實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行3次抓取實(shí)驗(yàn)，可能不會(huì)模擬出1:1的比例，需要多次抓取，D說法錯(cuò)誤，D符合題意。故答案為：D 【分析】本題考查人類性別的決定模擬實(shí)驗(yàn)，為基礎(chǔ)題，解答此題需要明確此實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的理論知識(shí)：女性體細(xì)胞中的一對性染色體的組成是XX，男性體細(xì)胞中的一對性染色體的組成是XY，母親形成的卵細(xì)胞的中性染色體為X，父親形成的精子中的性染色體為X或Y，如果含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成的受精卵的性染色體是XX，為女性，如果是含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成的受精卵中的染色體的組成是XY，即為男性。由于含X染色體的精子和含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)各占50%，所以男性和女性的比例接近1∶1。

13.【答案】B

【考點(diǎn)】生命起源的化學(xué)進(jìn)化

【解析】【解答】A、米勒的實(shí)驗(yàn)向人們證實(shí)了生命起源的第一步，從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是你可能的，但是必須是在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的，A說法正確，A不符合題意。

B、原始海洋是原始生命誕生的搖籃，根據(jù)米勒以及其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測，原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物，這些有機(jī)物在原始海洋的作用下，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，但是只有第一階段無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了，其他的還沒有證實(shí)，B說法錯(cuò)誤，B不符合題意。

C、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇，在生物進(jìn)化過程中，環(huán)境的改變對生物產(chǎn)生的變異進(jìn)行了選擇，有利的變異被遺傳到下一代，有利的變異積累越多，不利的變異被淘汰，所以生物的遺傳、變異和環(huán)境因素的共同作用導(dǎo)致了生物進(jìn)化，C說法正確，C不符合題意。D、生物進(jìn)化的總體趨勢是由水生到陸生，由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，D說法正確，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查生物的進(jìn)化，難度不大，需要熟知，生物進(jìn)化論與自然選擇學(xué)說，是生物學(xué)最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過程，生物進(jìn)化論最早是由達(dá)爾文提出的，是達(dá)爾文以“自然選擇學(xué)說”為核心的生物進(jìn)化理論。14.【答案】B

【考點(diǎn)】關(guān)注城市環(huán)境

【解析】【解答】A、人口增長過快會(huì)給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來沉重的壓力，雖然我國的自然資源豐富，但人均占有量卻不高。A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。

第12頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

B、正確的方式處理污水、垃圾，比如，污水可以用正確的方式進(jìn)行凈化，達(dá)到再利用，這樣做不但可以減輕對環(huán)境的污染，從另一個(gè)層面上來說還可以實(shí)現(xiàn)資源的再利用，B說法正確，B符合題意。

C、生物資源包括動(dòng)、植物資源和微生物資源，生物資源屬可更新自然資源，在天然或人工維護(hù)下可不斷更新、繁衍和增殖，但是在環(huán)境條件惡化或人為破壞及不合理利用下，會(huì)退化、解體、耗竭和衰亡，有時(shí)這一過程具有不可逆性。所以要實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，需要我們隊(duì)生物資源進(jìn)行保護(hù)。C說法錯(cuò)誤，C不符合題意。D、太陽能資源清潔、無污染，所以多利用太陽能為人類服務(wù)，可以緩解空氣的污染，D說法錯(cuò)誤，D不符合題意。故答案為：B 【分析】本題考查環(huán)境污染的基本知識(shí)，為基礎(chǔ)題，平時(shí)多注意積累相關(guān)的知識(shí)即可。15.【答案】C

【考點(diǎn)】種子的結(jié)構(gòu)

【解析】【解答】A、玉米為單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)主要存在于胚乳中，胚乳中的主要成分時(shí)淀粉，淀粉遇到淀粉會(huì)變藍(lán)，可見A說法錯(cuò)誤，A不符合題意。

B、玉米的結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮，胚、胚乳，胚的結(jié)構(gòu)包括：胚根、胚芽、胚軸、子葉?？梢夿說法錯(cuò)誤，B不符合題意。

C、玉米為綠色開花植物，雙受精是綠色開花植物所特有的特征，受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，C說法正確，C符合題意。

D、玉米為單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)主要存在于胚乳中，雙子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)才存在于子葉中，D說法錯(cuò)誤，D不符合題意。故答案為：C 【分析】本題考查種子的結(jié)構(gòu)，比較簡單，熟記即可，需要熟知：單子葉植物和雙子葉植物的區(qū)別在于雙子葉植物子葉為兩片，單子葉植物子葉為一片，單子葉植物營養(yǎng)物質(zhì)存在于胚乳中，雙子葉植物的營養(yǎng)物質(zhì)存在于子葉中，但是不管是單子葉植物還是雙子葉植物，胚的結(jié)構(gòu)都包括胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分。

二、綜合題

16.【答案】（1）②；細(xì)胞膜（2）遺傳（3）c a d b

【考點(diǎn)】植物細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞

【解析】【解答】（1）圖中，①是細(xì)胞壁，起支持和保護(hù)作用，②是細(xì)胞膜，有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，③

第13頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

是葉綠體，進(jìn)行光合作用的場所，④是細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，⑤是液泡，內(nèi)含細(xì)胞液，其中溶解著糖類、色素等多種物質(zhì)，⑥是細(xì)胞質(zhì)，能流動(dòng)，是進(jìn)行生命活動(dòng)的場所?？梢娋哂斜Ｗo(hù)作用，同時(shí)還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜.（2）④是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，在生物的遺傳中具有重要作用。（3）

1、用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

2、用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，3、4、把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡，5、在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液進(jìn)行染色后，另一側(cè)進(jìn)行吸引，6、把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。可見題干中，正確的順序是：c a d b。故答案為：（1）②、細(xì)胞膜，（2）遺傳，（3）c a d b。

【分析】本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和臨時(shí)裝片的制作，為基礎(chǔ)題，熟記即可，在記憶臨時(shí)裝片的制作時(shí)，可以簡單的概括為：擦→滴→取（刮）→蓋→染→吸等幾步。17.【答案】（1）血細(xì)胞（2）腎小球（3）葡萄糖

（4）紅細(xì)胞單行通過

【考點(diǎn)】血液循環(huán)的途徑，尿的形成【解析】【解答】（1）血液為可以流動(dòng)的結(jié)締組織，包括血漿和血細(xì)胞，血漿運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

（2）泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，腎臟是形成尿；輸尿管是輸送尿；膀胱是儲(chǔ)尿；尿道是排出尿，所以腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，包括腎小體和腎小管，腎小體包括腎小球和腎小囊。

（3）尿液的形成需要經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽，被腎小管重新吸收回血液里，剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液?？梢娫谀I小管處被全部吸收的物質(zhì)是葡萄糖。

（4）毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，分布廣，數(shù)量多，管腔最小，血流速度最慢，只允許紅細(xì)胞單行通過?？梢?，若發(fā)現(xiàn)血液流動(dòng)緩慢且紅細(xì)胞單行通過的血管，則可以確定為毛細(xì)血管。故答案為：（1）血細(xì)胞，（2）腎小球，（3）葡萄糖，（4）紅細(xì)胞單行通過。

第14頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

【分析】本題考查血液的組成，腎單位的組成，尿液的形成，毛細(xì)血管的特點(diǎn)，都為基礎(chǔ)知識(shí)，解答此題只需要熟記基礎(chǔ)知識(shí)即可，需要明確；三種血管中，按照血流方向區(qū)分，動(dòng)脈是由主干流向分支，靜脈血管是分支流向主干；毛細(xì)血管是連通最小的動(dòng)脈和最小的靜脈的血管。18.【答案】（1）鈍（2）②；卵白

（3）器官、系統(tǒng)（或器官和系統(tǒng)）（4）沒有受精

【考點(diǎn)】鳥的生殖

【解析】【解答】圖中，①是系帶，固定卵黃，②是卵白，為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)，③是卵黃膜，保護(hù)作用，④是卵殼，起保護(hù)作用，⑤是胚盤，內(nèi)涵細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位，⑥是氣室，為胚胎發(fā)育提供氧氣，⑦是卵殼膜，氣保護(hù)作用。

（1）仔細(xì)觀察雞蛋時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，雞蛋的一端尖。另一端較鈍，在較鈍的一端，內(nèi)部有一個(gè)空腔，它是氣室，氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣。

（2）把雞蛋打開，倒入培養(yǎng)皿后，所觀察到的透明的凝膠狀物體，是卵白，它能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和養(yǎng)料。

（3）動(dòng)物胚胎發(fā)育會(huì)先經(jīng)歷細(xì)胞分裂的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大，使生物體逐漸長大，細(xì)胞在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程，形成了不同的細(xì)胞群即組織，可見細(xì)胞的分化的結(jié)果是形成了各種組織，在有組織構(gòu)成具有特定功能的器官，不同的器官按順序排列形成系統(tǒng)?？梢娙说呐咛グl(fā)育與雞的胚胎發(fā)育過程有相相似之處，都要經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化過程，形成組織、器官、系統(tǒng)才能構(gòu)成人或雞的個(gè)體。

（4）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成了一個(gè)卵細(xì)胞。鳥卵只有在受精后成才變成受精卵，才能開始發(fā)育形成幼體。所以只有受精卵才能孵化，未受精的卵細(xì)胞是不能孵化出小雞的，可見市上銷售的新鮮雞蛋一般都是未受精的雞蛋，所以不能孵出小雞。

故答案為：（1）鈍，（2）②、卵白，（3）器官、系統(tǒng)（或器官和系統(tǒng)），（4）沒有受精。

【分析】本題考查鳥類的生殖和發(fā)育，需要熟記鳥卵的結(jié)構(gòu)，在生物學(xué)上，胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成了一個(gè)卵細(xì)胞，一個(gè)我們平常所說的雞蛋不是卵細(xì)胞；需要明確：鳥卵只有受精變成受精卵后，才能在鳥體內(nèi)開始發(fā)育，雌鳥產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎會(huì)停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育；還要熟知?jiǎng)游矬w的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。19.【答案】（1）殺菌物質(zhì)

第15頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 中國最大的綜合教育門戶網(wǎng)站

（2）淋巴細(xì)胞（或免痠細(xì)胞）（3）特異性免疫（4）保護(hù)易感人群

【考點(diǎn)】人體的三道防線

【解析】【解答】（1）人體內(nèi)有三道防線，皮膚和黏膜是第一道防線，能阻擋病菌的入侵；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是第二道防線，能吞噬和殺死病菌；免疫器官和免疫細(xì)胞是第三道防線。所以根據(jù)以上描述，人體體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞能夠殺死和吞噬侵入人體的各種病原體。

（2）抗原能引起人體免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，包括病原體等，抗原進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生能與抗原特異性結(jié)合且具有特殊抗病能力的抗體。

（3）患過水痘或接種過水痘疫苗的兒童，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體，但是這種抗體具有專一性，只能抵抗刺激它產(chǎn)生的病原體作用，對其他病原體不起作用，這種免疫類型稱為特異性免疫。

（4）加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)、實(shí)行計(jì)劃免疫的措施屬于保護(hù)易感人群，因?yàn)橐陨喜扇〉拇胧┦菫榱颂岣呓】等说拿庖吡Γ菍】等瞬扇〉拇胧?/p>

故答案為：（1）殺菌物質(zhì)，（2）淋巴細(xì)胞（或免痠細(xì)胞），（3）特異性免疫，（4）保護(hù)易感人群。

【分析】本題考查免疫的相關(guān)內(nèi)容，解答此題需要熟記人體的三道防線：皮膚和黏膜是第一道防線，能阻擋病菌的入侵；體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是第二道防線，能吞噬和殺死病菌；免疫器官和免疫細(xì)胞是第三道防線，其中前兩道防線對多種病原體起作用屬于非特異性免疫，第三道防線只針對特定的病原體起作用，屬于特異性免疫；另外需要明確：抗體具有專一性。

第16頁

http://004km.cn/ 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

第四篇：2014年生物中考模擬試卷A一

2014年生物中考模擬試卷二2014、0

5班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題只有一個(gè)最佳答案，共50分。）

1．下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是

A．生物都由細(xì)胞構(gòu)成B．生物都能繁殖C．生物都需要以其他生物為食 D．生物都能進(jìn)行光合作用

23．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用到的材料和用具有

①鑷子②生理鹽水③稀碘液④清水⑤消毒牙簽⑥刀片

A．①②③⑤B．①③④⑥C．①②④⑤D．②③⑤⑥

4．與松鼠相比，松樹沒有的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

5．從2010年春季以來，云南省連續(xù)四年大旱，造成某些地區(qū)植物干旱死亡。這一現(xiàn)象說明

A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物C．生物能影響環(huán)境D．生物生長發(fā)育與環(huán)境無關(guān)

6．下面關(guān)于家兔適于食草生活特點(diǎn)的敘述，正確的是

A．門齒、犬齒和臼齒都很發(fā)達(dá)B．盲腸發(fā)達(dá)，能消化植物纖維

C．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，反應(yīng)靈敏D．后肢比前肢粗壯

① 7．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是 ④ ② A．分解有機(jī)物，釋放能量B．合成有機(jī)物，釋放能量 ⑤ C．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量D．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 ③

8．右圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，胚包括

A．②③④⑤B．①②③⑤C．①②④⑤D．①②③④

9．為保證食品安全，下列做法不合理的是

A．經(jīng)常保持廚房和炊具干凈B．購買檢疫合格的肉

C．切生、熟食品的砧板應(yīng)分開D．過期食品只要不霉變?nèi)钥墒秤?/p>

10．1．在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能將細(xì)胞內(nèi)部和細(xì)胞外部環(huán)境分隔開來的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞膜

11．制作面包時(shí)，常加入少量的酵母菌，這樣做可以使面包

A．甜度增加B．松軟多孔C．澀味減少D．營養(yǎng)均衡

12．光線從外界進(jìn)入眼內(nèi)，正確的途徑是

A．角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜B．鞏膜→脈絡(luò)膜→視網(wǎng)膜

C．角膜→虹膜→鞏膜→玻璃體→視網(wǎng)膜D

．鞏膜→瞳孔→角膜→視網(wǎng)膜

13．人體完成一個(gè)動(dòng)作的順序，正確的是

①骨骼肌收縮②肌肉附著的骨受到牽拉③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮

A．②①③B．②③①C．①②③D．③①②

14．人的新生命開始于（）A．嬰兒出生B．胎兒形成C．受精卵D．卵細(xì)胞

15．青蛙與家蠶生殖發(fā)育過程的相同點(diǎn)是

①變態(tài)發(fā)育②經(jīng)過蛹期③將卵產(chǎn)在水中④有性生殖

A．①②B．①④C．②③D．②④

16．要讓一株桃樹上有的枝條開紅花，有的枝條開白花，園藝師可采用的方法是/

4A．種子繁殖B．孢子生殖C．嫁接D．扦插

17．人的正常卵細(xì)胞中有23條染色體，有關(guān)該細(xì)胞核中染色體、DNA與基因的數(shù)量關(guān)系，表述正確的是

A．染色體>DNA>基因B．染色體基因

A

19．某同學(xué)的媽媽因病手術(shù)，他為媽媽準(zhǔn)備了以下營養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是

A．蘋果、香蕉B．牛奶、雞蛋C．巧克力、橙汁D面包、餅干

20．古代長頸鹿的頸不太長，現(xiàn)代長頸鹿的頸都很長，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋，產(chǎn)生這種

現(xiàn)象的主要原因是頸長的個(gè)體

A．繁殖能力較強(qiáng)B．攻擊力弱C．生存機(jī)會(huì)大D．吃高處樹葉使頸越伸越長

21．下列關(guān)于人類對細(xì)菌、真菌的利用，不正確的是

A．用酵母菌制作泡菜B．用醋酸菌釀醋C．用乳酸菌制作酸奶D．用青霉菌提取青霉素

22．克隆羊多莉的誕生過程是：將白綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑綿羊去核的卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞，再將其植入代孕黑綿羊的子宮里，直至多莉出生。多莉的毛色應(yīng)該是

A．黑色B．白色C．黑白相間D．黑色、白色都有可能

23．下列是馬在分類學(xué)上的一些等級(jí)名稱，它們由大至小的排列順序是

①馬科②馬屬③脊索動(dòng)物門④奇蹄目⑤哺乳綱⑥馬

A．⑥②①④⑤③B．③⑤④①②⑥C．③⑤⑥④②①D．②①③⑥⑤④

24．下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是

A．斑馬遭遇獵豹襲擊時(shí)，奮力奔跑，這是防御行為

B．池塘里一只青蛙鳴叫引得許多青蛙回應(yīng)，這是學(xué)習(xí)行為

C．動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，能大大提高適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力

D．一些蜘蛛會(huì)織網(wǎng)，哺乳期的母狗哺育幼小獅子都是先天性行為

25．下圖所示“碳－氧”平衡的部分過程，敘述錯(cuò)誤的是 A．植樹造林可以降低大氣中二氧化碳的含量

B．能完成①過程的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．能完成①②過程的生物成分是生產(chǎn)者和消費(fèi)者

D．尋求國際合作，限制碳排放量屬于③過程

二、非選擇題（共50分，每空1分）

26、（6分）“啊——嚏”！打噴嚏時(shí)，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來。流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏。一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開外，飛沫中攜帶著大量病原體。有些對花粉過敏的人，在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏。

（1）打噴嚏時(shí)，肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了：

肺→支氣管→

→喉→咽→鼻

（2）打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng)，這是人體的第道防線在起作用，屬于免疫。

（3）作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏，它屬于（抗原/抗體）。

（4）關(guān)于流感，資料中提到的傳染源是。

（5）從預(yù)防傳染病的角度考慮，當(dāng)你想打噴嚏時(shí)，應(yīng)該。

27、（5分）冬冬感冒上醫(yī)院，醫(yī)生讓他驗(yàn)血后，根據(jù)報(bào)告單（圖3）開了處方。

（1）血液中能吞噬和包圍病菌的血細(xì)胞是

（2）閱讀圖3，對照正常參考值，你發(fā)現(xiàn)冬冬不合格的化驗(yàn)項(xiàng)目是。根據(jù)這些指標(biāo)，醫(yī)生診斷冬冬有炎癥，所以在處方中開了能殺死的抗生素藥——頭孢克肟片（圖4）。

（3）根據(jù)藥盒外包裝正面（圖4）的標(biāo)志判斷：購買這種藥是否要憑醫(yī)師的處方？，因?yàn)檫@種藥屬于藥。

28、（5分）圖5是“生物圈碳—氧平衡”示意圖，分析回答：

（1）推測圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：A是作用、B是作用。

（2）A、B兩個(gè)過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是。（填字母）

（3）以下敘述不符合事實(shí)的是

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡

（4）在維持生物圈碳—氧平衡方面，人類可以

29、（12分）大雄的某一天是這樣開始的：

（1）鬧鐘響起，大雄匆匆起床。這屬于反射。

（2）經(jīng)過了一夜，他感到了尿急了。儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由產(chǎn)生的。

（3）洗漱時(shí)，他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長出了胡子。這是男孩生殖系統(tǒng)中的產(chǎn)生出雄性激素讓身體發(fā)生了變化。

（4）大雄吃完牛奶和面包，背上書包出門。這些動(dòng)作是由牽動(dòng)骨繞者活動(dòng)完成的；早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在大雄消化道的里被消化，并吸收進(jìn)入血液。

（5）大雄一路小跑，他大口喘氣，吸入的空氣迅速在他呼吸系統(tǒng)的中發(fā)生了氣體交換。交換的結(jié)果，使血液中氧的含量。

（6）到校時(shí)，大雄心跳加速。肺循環(huán)和循環(huán)正忙碌著，他心臟的將血液泵到，血液里的有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地運(yùn)往，在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)大雄的學(xué)習(xí)生活。

30、（5分）黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物，其中最為有名的是金槍魚。它是游動(dòng)速度最快的海洋動(dòng)物之一；它的種類包括藍(lán)鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等。金槍魚還是該海域的頂級(jí)消費(fèi)者，它捕食章魚，章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。

（1）黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，這體現(xiàn)了的多樣性。

（2）金槍魚鰭的藍(lán)色和黃色是一對性狀，這些性狀都是由控制的。

（3）請根據(jù)資料內(nèi)容，寫出一條完整的食物鏈：。

（4）如果該海域被鉛污染，體內(nèi)鉛含量最多的生物是。

31、(5分)你見過會(huì)發(fā)出熒光的綿羊嗎?最近，科學(xué)家培養(yǎng)出一種外表和普通綿羊無異，但到了夜晚居然能夠發(fā)出熒光的綿羊。這是科學(xué)家將一種來自發(fā)光水母的基因，結(jié)合到這些綿羊的基因中的緣故。

(1)綿羊是生態(tài)系統(tǒng)中的者，對促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)有重要作用。

(2)綿羊是哺乳動(dòng)物，具有體表被毛、、哺乳的特征。羊羔一出生就會(huì)吮吸母乳，從行

為獲得的徑來看，屬于行為。由于這些綿羊體內(nèi)具有了發(fā)光水母的部分基因，因此

能夠發(fā)出熒光，這說明生物的性狀是由控制的。會(huì)發(fā)出熒光和不會(huì)發(fā)出熒光是一對3 32（9分）為探究某環(huán)境因素對植物光合作用的影響，藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。請分析：

① 將甲、乙兩裝置（如下圖）暗處理兩天；②將兩裝置移至光下兩小時(shí)；③摘取葉片A、B進(jìn)行水浴

加熱；④漂洗葉片后滴加碘液。

（1）甲、乙兩裝置中，除了空氣中的________________不同外，其余條件均相同。據(jù)此可知，藍(lán)藍(lán)探究的問題是：______________________________。設(shè)計(jì)甲、乙兩裝置的目的是進(jìn)行_____________。

（2）步驟①，暗處理是為了避免葉片中原有的___________對實(shí)驗(yàn)造成影響。

（3）步驟③，裝酒精的燒杯是[]，酒精溶解了___________后，達(dá)到使綠葉_________的目的。

（4）步驟④滴加碘液后，只有葉片[]變藍(lán)色，該結(jié)果表明：_________裝置不能進(jìn)行光合作用，所探究的因素會(huì)影響光合作用。

33、（3分）每個(gè)人從生命的誕生到個(gè)體的發(fā)育，都與體內(nèi)遺傳物質(zhì)的作用密切相關(guān)。請據(jù)圖回答問題：

(1)①中的性染色體是。(2)②中的性染色體組成是。

(3)已知有酒窩是由顯性基因決定的。圖5中的父母都沒有酒窩，這個(gè)小帥哥有酒窩嗎？。

第五篇：2014江西省中考生物試卷(官方)

2014江西省中考生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）

（2014·江西）1．江西紅色革命圣地井岡山林木茂盛，空氣清新，降雨量大。這主要是因?yàn)橹参锏模ǎ?/p>

A．光合作用的呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用

C．光合作用和蒸騰作用D．呼吸作用

（2014·江西）2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)說法錯(cuò)誤的是（）

A．森林比草原的食物網(wǎng)復(fù)雜B．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力D．引入外來物種不會(huì)破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)

（2014·江西）3．右圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是（）

A．換成高倍物鏡B．裝片向左移動(dòng)C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．調(diào)節(jié)光圈

（2014·江西）4．《國家糧油倉儲(chǔ)存管理辦法》中明確規(guī)定：在常規(guī)儲(chǔ)存條件下，糧油正常儲(chǔ)存年限一般為小麥5年，稻谷和玉米3年。超過規(guī)定年限后，不能再作為糧食出售。原因是（）

A．種子的胚死亡而影響種子的萌發(fā)B．種子進(jìn)入休眠期而無法播種

C．種子發(fā)霉易引起食物中毒D．種子呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

（2014·江西）5．右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下不合理的選項(xiàng)是（）

A．甲是生產(chǎn)者B．丙不是消費(fèi)者C．丁是分解者D．根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈（2014·江西）6．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)或現(xiàn)象敘述正確的是（）

A．聽覺的形成在耳蝸B．吃梅止渴是復(fù)雜的（即條件）反射

C．腎小管重吸收形成尿液D．幼年生長激素分泌不足可患呆小癥

（2014·江西）7．打嗝是因?yàn)殡跫〔挥勺灾鞯丿d攣，空氣被迅速吸進(jìn)肺內(nèi)，兩條聲帶之中的裂隙驟然收窄，因而引起奇怪的聲響。下列不符合打嗝時(shí)狀態(tài)的是（）

A．胸廓容積擴(kuò)大B．肺收縮C．膈肌收縮D．肺內(nèi)氣壓小于外界

（2014·江西）8．右圖曲線表示唾液中的唾液淀粉酶經(jīng)過消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的程度。請判斷唾液淀粉酶屬于哪類物質(zhì)（）

A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

（2014·江西）9．下列不符合生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的是（）

A．魚有鰭適應(yīng)水中生活B．家鴿發(fā)達(dá)的胸肌適應(yīng)飛行

C．蝌蚪有鰓適應(yīng)水中生活D．苔蘚有莖和葉適應(yīng)干旱陸地生活

（2014·江西）10．下列關(guān)于各種生殖發(fā)育錯(cuò)誤的敘述是（）

A．蝗蟲的發(fā)育過程：受精卵→若蟲→蛹→成蟲

B．家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育

C．卵黃是鳥胚胎發(fā)育的主要場所

D．人體胎兒發(fā)育的場所是子宮

（2014·江西）11．下圖中近視眼成像情況及矯正方法正確的分別是（）

A．甲和丙B．甲和丁C．乙和丙D．乙和丁

（2014·江西）12．世界首例含有蜘蛛某種基因的細(xì)毛羊在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)誕生，此種母羊

分泌乳汁時(shí)，可產(chǎn)生蜘蛛牽絲，同等重要該物質(zhì)的強(qiáng)度是鋼的五倍。這是利用了下列哪項(xiàng)生物技術(shù)？（）

A．組織培養(yǎng)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．克隆技術(shù)

（2014·江西）13．關(guān)注健康對每個(gè)人是非常重要的，下列做法或認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．預(yù)防艾滋病，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離艾滋病患者

B．青少年大量食用保健品更有利于身體發(fā)育

C．制作食品時(shí)食品添加劑需限量使用

D．OTC需要憑醫(yī)師處方才可購買

（2014·江西）14．將八中生物按某一依據(jù)分成兩類，結(jié)果如下表，該分類依據(jù)是（）

A．是否胎生B．體溫是否恒定C．有無脊柱D．生殖方式的不同

（2014·江西）15．麻疹是由麻疹病毒引起的一種呼吸道傳染病，春天是高發(fā)季節(jié)，要做好個(gè)人衛(wèi)生、保持室內(nèi)通風(fēng)，及時(shí)接種麻疹疫苗，出現(xiàn)感染癥狀，及時(shí)就疹，并采取隔離措施。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）

A．保持室內(nèi)通風(fēng)是切斷傳播途徑 B．采取隔離措施是控制傳染源

C．麻疹病毒屬于抗原D．麻疹疫苗屬于抗體

二、非選擇題（每空1分，共15分）

（2014·江西）16．請閱讀下列資料，回答有關(guān)問題。

三角梅花朵很小，沒有香味，但緊帖花瓣的苞片增大，并“染”上紅、黃、白等多種顏色，使之酷似美麗的花瓣。這樣，蜜蜂或蝴蝶成了它的座上?？?，從而解決了傳宗接代的難題。將多個(gè)品種的三角梅經(jīng)過人工處理，還可形成五彩繽紛的一樹多種“花”現(xiàn)象，極富觀賞性。

（1）資料中，花瓣的苞片紅色和黃色是一對性狀，“解決了傳宗接代的難題”的含義是完成了過程，一樹多種“花”的現(xiàn)象是通過技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。

（2）組成蝴蝶的結(jié)構(gòu)層次比三角梅多了，從行為的獲得途徑來看，蜜蜂采蜜屬于 行為。

（2014·江西）17．請結(jié)合下列示意圖或結(jié)構(gòu)模式圖，回答以下問題。

（1）如圖一所示裝置中，小球藻是單細(xì)胞藻類植物，閥門A、B可關(guān)閉或打開。在適溫光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶，閥門A應(yīng)閥門B應(yīng)。圖中的三種生物細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核是。

（2）心臟收縮無力、心跳驟停等心臟疾病的患者，常植入心臟起搏器。如圖二所示，由脈沖發(fā)生器定時(shí)發(fā)放電流，通過電極導(dǎo)線傳輸?shù)诫姌O所接觸的心肌（心房或心室），使之受到刺激而產(chǎn)生收縮活動(dòng)。若圖中電極導(dǎo)線是由鎖骨下某處血管穿刺送入，該血管內(nèi)流動(dòng)的應(yīng)是血，若僅電極乙發(fā)出電流，瞬間心臟四腔中處于舒張狀態(tài)的是（填字母）。

（2014·江西）18．為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響，某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)下圖中的信息回答問題。

（1）圖一表示興趣班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)圖，甲、乙、丙、丁四組中，對照組應(yīng)是組，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A 區(qū)是實(shí)驗(yàn)開始時(shí)放入鼠婦之處，而B區(qū)面積應(yīng)分成等份，并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。

（2）當(dāng)圖一的A區(qū)放入20個(gè)鼠婦后，圖二的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù)，從第分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。

（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，需要計(jì)算全班各組的值。實(shí)驗(yàn)研究的鼠婦生活習(xí)性是自然界

長期對鼠婦的結(jié)果。

答案：1-15：CDBDB；CBCDA；ABCCD

16.（1）相對；傳粉；嫁接（2）系統(tǒng)；先天性

17．（1）打開；關(guān)閉；乳酸菌（2）靜脈；AC

18.（1）丁；4（2）8（3）平均；自然選擇