篇1：擊鼓傳花400字作文

擊鼓傳花400字作文

今天，第一節(jié)課老師拿著一束花走進教室。同學們疑惑不解地看著老師，突然，老師從背后拿出一個東西，原來是一個鈴鼓啊！老師說：“今天，我們玩一個游戲叫‘擊鼓傳花’?！崩蠋熜剂擞螒蛞?guī)則：老師背對著同學們擊鼓，同學們快速地傳花，鼓聲一停，看花束落在誰手里，誰就上臺表演一個節(jié)目。

“咚咚咚”游戲開始了，花在同學們手中快速傳著。突然，鼓聲停了下來，花竟然落在了賴貝迪手里，這是因為她沒有拿好花傳給下一個同學。她無可奈何地走上了講臺，拿起話筒唱了一首歌。不過，她的聲音小了一點，但是還是得到了雷鳴般的掌聲。

“咚咚咚” 鼓聲又響了起來。同學們快速地傳著。這一次，花束落在了黃國鴻的'手上。他三步并作兩步走上了講臺。他給我們說了一個笑話，這個笑話可逗人了，再加上他滑稽的表情，把我們逗得哈哈大笑。

“咚咚咚……” 鼓聲停下來了，花束落在我手中。我講了一個謎語給同學們猜。謎面是：背上有個殼，見人就縮頭。家里可以養(yǎng)，喜歡吃小魚。同學們思考了一下，有個同學說：“是烏龜?！蔽艺f：“對！”我走下講臺回到了座位。

“咚咚咚……” 鼓聲在繼續(xù)，教室里已經成了歡樂的海洋。

篇2：擊鼓傳花作文400字

擊鼓傳花作文400字

上課了，老師笑瞇瞇地走進了教室，說：“同學們，今天我們來做擊鼓傳花的游戲。”同學們聽了心里樂開了花。

老師向我們介紹了游戲規(guī)則：老師開始播放音樂，臺下的'同學們迅速地傳“花”，當音樂聲停時，“花”傳到誰的手里，誰就走上講臺抽紙條，根據紙條內容表演節(jié)目，看誰表演得最精彩。

“啦啦……”，游戲開始了，老師播放音樂，臺下的同學們迅速地把“花”傳到下一位同學的手掌心。當“花”傳到葉同學的手上，葉同學拿著“花”迫不及待地跳起舞來，然后傳到我的手掌心，我緊張地一扔，心里直默念著：“阿彌陀佛！”蘇國正想扔到李文濤的手上，一不小心向西邊扔去，這時音樂停了，蘇國正自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼著：“蘇國正表演！蘇國正表演！”蘇國正走到講臺去抽紙條，他抽到了“青蛙跳。”蘇國正從黑板這邊跳到對面，邊跳邊叫“呱，呱，呱！”有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。

“啦啦……”，音樂又一次響起來了，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳著，快傳到我了，我緊張的懷里像有一只小狗一樣怦怦直跳。輪到我了，我馬上抓住“花”，正想往東邊傳，“碰碰”的一聲，音樂停了，我上講臺抽紙條，我抽到了“大笑三聲”，這不是很容易么。我張開嘴巴哈哈大笑起來，整個教室被我的笑聲炸開了鍋，一片歡騰。

這個游戲不僅帶給我們快樂，而且還鍛煉了我們的反應能力，我喜歡它，所以下一次我還要玩！

篇3：擊鼓傳花作文400字

今天的寫作課上，鎮(zhèn)老師帶來一只鼓，她告訴我們，今天要做一個擊鼓傳花的游戲，我們聽了高興地歡呼起來。

鎮(zhèn)老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來，聽他講游戲規(guī)則。

游戲開始了，第一次由鎮(zhèn)老師來擊鼓，鼓聲咚咚地響了起來，花球在同學們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過了一會兒，鼓聲停了，花球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹酸昵缤瑢W的手上，只見她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動聽的歌曲。第二輪由岑雨晴來擊鼓啦，鼓聲時而快時而慢，我的心情也跟著鼓點此起彼伏，心里默默地想；花球千萬別落在我手上啊！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個故事……

“叮，叮，?！毕抡n鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂之中。

篇4：擊鼓傳花作文400字

星期天，我和幾個小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。

游戲的規(guī)則是：一個人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手里，誰就要表演節(jié)目，不準把花扔過去，也不準把花放在桌子上。

游戲開始了，雨點似的鼓聲咚咚的響了起來，花在伙伴們的手里傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺表演節(jié)目，他唱起了字母歌，同時跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。

游戲繼續(xù)進行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺唱了一首對鮮花的歌，優(yōu)美動聽，家里頓時響起了熱烈的掌聲。

鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機上臺展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺出了個腦筋急轉彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說：“因為游泳賽只準狗刨，不準蛙泳?！卑?？！

最后一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時握著花，我們倆走到臺上，大家要求我們同臺合演，但我們事先沒準備，只好獨往獨來，各自為政，小孫唱了《快樂寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話，逗得大家哄堂大笑。

這個擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。

篇5：擊鼓傳花作文400字

今天，我和我的同學們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個小瓶子當做“花”，張澤浩同學拿一個小棍子敲桌子，當做“鼓”。鼓聲響起，同學們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細一看，哈哈，原來“花”停到了馬明賀同學的手中。然后，馬明賀走上臺給大家表演了一個節(jié)目?！斑诉诉恕惫穆曈猪懫鹆?，這一次鼓點有些快了，鼓聲停止的時候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺表演了節(jié)目，逗得同學們哈哈大笑。

“擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。名師點評：同學們都從“擊鼓傳花”的游戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中?！?/p>

這個結束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學們拼命的把“花”向后傳”應為“同學們拼命地把“花”向后傳”?！八缓糜稚吓_表演了節(jié)目，逗得同學們哈哈大笑?！瘪R明賀同學表演了兩個什么節(jié)目？有什么搞笑之處？這里可以選擇其中一個作敘述，以使文章更加生動。

篇6：擊鼓傳花作文400字

今天下午第二節(jié)課的時候，老師說要和我們玩一個游戲，同學們都高興極了，擊鼓傳花作文。

老師告訴我們游戲規(guī)則時說：“讓一個同學上來背對著同學們打鼓，其他同學就在下面?zhèn)骰ǎ穆曇煌?，花落到認的手中，就讓誰上來講臺唱一首歌，或者朗誦一首詩?！?/p>

說完，老師便拿來一條紅領巾，把它綁成一朵花的形狀。老師把花給了小昊，說：“你們可以傳左，也可以傳右，哪里都可以傳?！?/p>

這有趣的游戲開始了，哇，傳得真快呀。這時，我心里想：可別讓花落在我手里呀。鼓聲停了，小茗還沒有來得及反花傳給辰辰呢。忽然從課室里傳出了一陣掌聲，小茗這才毫不猶豫的走上講臺，朗誦了《靜夜思》這首詩。

小茗朗誦完了古詩后，游戲接著進行著。

這時，老師讓小琳上講臺打鼓。同學們都快速地傳遞著花兒，因為大家都不想上講臺表演，所以大家都快速地傳遞著花兒。不一會兒，鼓聲停了，花落到了小彤手中，小彤走上了講臺，朗誦了我們學過的《詠柳》。

叮鈴鈴`````隨著那清脆的下課鈴聲，這有趣的“擊鼓傳花”的游戲便在同學們的歡笑聲中結束了，但大家還是意猶未盡。

篇7：擊鼓傳花作文400字

今天上作文課時，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花。那時我就想：擊鼓傳花？難道老師要帶我們做游戲？我的想法很快就有了答案，因為老師說：“我們來玩一個游戲，名字叫擊鼓傳花?！?/p>

游戲規(guī)則是：先選出一名同學來當鼓手，其他人傳花，鼓手一敲桌子就意味著游戲開始，當聲音停止時，花在誰那里，誰就要表演節(jié)目。

老師說：“誰來當鼓手？鼓手是最牛的！”這時教室里沸騰起來，我高高地舉起手說：“我來！”小明笑瞇瞇地說：“我來！”有的同學穩(wěn)如泰山坐在那里，可是老師偏偏就選中了不想當鼓手的小軍。

游戲開始了，小軍背對大家，時緊時慢地敲著桌子，我們傳花，花像一個燙手的山芋，迅速地從一個同學手里傳到另一個同學的手里。忽然聲音停了，花被傳到了小紅那里，她無可奈何地背了一首《靜夜思》。敲桌子的聲音又響起來了，花又流動起來了。這時有一位同學慢騰騰拿起花，遲遲不肯傳給下一位同學。聲音戛然而止，他興致勃勃地走向講臺，富有感情地背誦了一首《水調歌頭》。那時我就想：你怎么能作弊呢？敲桌子聲音再次響起，花傳到我那里時，我非常緊張，生怕聲音停止。我剛傳給下一位同學，聲音忽然停止了，還好我傳了過去。

擊鼓傳花游戲真有趣！這個游戲不僅讓我們獲得開心，還讓我懂得了做事一定要專注，否則下一位受到懲罰的可能就是你。

篇8：擊鼓傳花作文400字

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今天，老師帶我們玩了一次別開生面的活動――擊鼓傳花。老師說：“由我來閉上眼睛擊鼓，大家開始傳花，鼓聲停了，花傳到哪個同學手上，這個同學就必須表演一個節(jié)目。”

游戲開始了，老師閉上眼睛開始擊鼓，我們都怕花會落在自己手里，于是花在我們手里飛快地傳遞著，忽然鼓聲停了，第一個中彈的居然是我，我唱了一首歌，同學們聽了都熱烈地鼓掌。鼓聲又開始“咚…咚…”地響了起來，第二個中彈的是田英博，他害羞地站了起來，給我們表演了個節(jié)目――《馬蘭謠》，他的歌聲比百靈鳥的鳴叫聲還要清脆悅耳，更是羸來了同學們的一陣熱烈的掌聲。游戲繼續(xù)進行，同學們手中的花就像一枚定時炸彈，第三次花又落在王明宇手上，他給我們講了個笑話，逗得我們哈哈大笑。

游戲在我們的歌聲、笑聲中結束了。這次擊鼓傳花是多么有趣的呀，真希望老師能經常帶著我們一起玩。

篇9：擊鼓傳花作文

今天我們上了一次帶著緊張與興奮的游戲，和隨著一次次鼓掌，我們一起去看看這是哪種傳統(tǒng)游戲吧！

今天我們玩的是“擊鼓傳花”這個傳統(tǒng)的游戲。游戲規(guī)則是有一個人上來打鼓，其他人在下面?zhèn)鳌盎ā薄＿@朵花還是老師從他兒子那偷來的呢！鼓聲停了，誰把“花”拿在手上，誰就要抽獎：有問題，有炸彈，有獎勵，有懲罰，還有讓我們唱歌的，各種各樣。

我們的游戲開始了，同學在打鼓的時候，有人緊張，有人興奮，全場人一直盯著那個不停移動的花，生怕那朵“花”傳到自己的手里，沒有拿到“花”的同學終于放松了。拍了拍他們的小心臟，同樣我也拍了，我實在是太緊張了，因為那朵“花”正在我旁邊的史博宇手上。抽到他的時候，他非常冷靜，不像某些人。他唱了一首歌《下山》：“要想練成絕世武功，就要忍受常人難忍的痛……”

這一天我玩得真開心，居然有人抽到了唯一的炸彈。

篇10：擊鼓傳花作文

今天，老師大聲地宣布道：“這節(jié)課上‘游戲課’！”頓時，教室里熱血沸騰，老師又說：“我們玩擊鼓傳花好不好？”“好”大家異口同聲地答道。

游戲開始了，大家緊張又飛快地傳著。突然，擊鼓的人停了，“花”落到了王塵峰的手里，大家又是笑又是拍手，好像跟飛起來了一樣。

游戲接著進行。教室里好不熱鬧！有的人甚至站起來了，又拍又笑，又喊又跳，真是非常熱鬧。

“啪啪！”擊鼓的人不敲了，“花”落到了呂春芃的手里，呂春芃把臉埋在桌子上“哭”著，“鬧”著……

老師又說：“請呂春芃同學表演絕活兒！”

呂春芃走上臺，開始表演跆拳道。只見呂春芃先往前走了幾步，然后，飛快的踢了一下腿，真棒！接著，他又模仿我們人類的近親——大猩猩，學的像模像樣，只見他半蹲下來，雙手舉在頭頂拍手，可滑稽了！這還不夠，他又把手握成拳頭，拍著胸脯，好像在說：“我是王，王是我！”

大家看著他張牙舞爪的表演，笑得前仰后合。

篇11：擊鼓傳花作文

我盼望已久的擊鼓傳花游戲終于開始了。

“咚咚”的鼓聲響起來了!老師在敲鼓?！盎ā眰鞯南褚恢恢缓w舞。鼓聲越來越快，越來越快，我心跳也越來越快。等鼓聲停下來，毽子停到了我的面前，我苦笑一聲，只好無奈的走向前，微笑了一下，出了一個謎語，他們誰都猜不出來。我呵呵的笑了一聲產出了謎底，他們才恍然大悟。

激烈的游戲又開始了。老師又開敲鼓了，我們把花扔來扔去，一會兒，扔到了西邊，一會兒又扔到了東邊，真是讓人目不暇接呀!鼓聲又停了，這因是小同“中招”了。小同居然唱了一首嗨歌——《讓我們一起搖擺》。這首歌驚翻全場，他唱的時候好像忐忑不安的樣子，估計是緊張了吧?

游戲又開始了?！斑诉恕眱陕曧懞?，這回還是我，我又說出了一個笑話讓他們差點笑的嘴都變大了，他們都說好玩。

游戲只玩了三輪，可我們的心情卻非常愉悅，寫起作文來就得心應手了。

篇12：擊鼓傳花作文

今天，老師興高采烈的走進教室。高興的說：“今天，我們玩擊鼓傳花?！苯淌依镆幌伦訜狒[起來。

鼓聲“咚咚……”一響，擊鼓傳花開始了，再看看紅花被同學傳來傳去，像一個燙手的山芋，只見紅花落到了我的手里，我連忙傳給我的同桌周怡晴，她卻沒發(fā)現(xiàn)，鼓聲停了，她突然發(fā)現(xiàn)紅花在她這里，她害羞地站起來，說了一個百字新事。紅花繼續(xù)傳下去，我看見有的同學接過紅花，像是觸了電似的，瞬間傳了出去。紅花傳到孫心堅的手里，鼓聲突然停下，孫心堅大聲喊：“哎呀，媽呀！”瞬間傳給了同桌，逗得大家哈哈大笑。紅花落到了我的手里，我慢慢吞吞地站起來，轉著眼珠子，靈機一動，想出了一個有趣的百字新事題目。鼓聲一停，班級像是個炸開鍋的一樣熱鬧，讓手拿著紅花的同學，自己說出百字新事題目。

今天的擊鼓傳花不僅好玩，而且讓我們鞏固了百字新事的知識點，真是一舉兩得。

篇13：擊鼓傳花作文

今天曹老師帶領我們玩了一個有趣的游戲-----擊鼓傳花。

游戲規(guī)則是：我們嘴里念著兒歌，從前往后穿著手里的紅領巾，兒歌念完后，紅領巾落在誰手里，誰就給大家表演一個節(jié)目，曹老師一聲令下，游戲開始了，我們一邊念著兒歌，一邊飛快地把紅領巾傳給下一個人，大家的心情又高興又緊張，兒歌念完時，紅領巾落在了我的手里，我給大家猜了一個腦筋急轉彎，大家猜對了，新的一輪又開始了，有的同學講笑話，有的表演唱歌……

在朗朗的兒歌中，在紅領巾的傳動中，游戲結束了，快樂的游戲帶給我們快樂的心情。

篇14：擊鼓傳花作文

還沒走進教室，我便聽見了“咚咚咚”的鼓聲，我連忙跑進教室，哈哈，原來今天我們要玩的游戲是擊鼓傳花。

擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：先讓擊鼓人蒙上圍巾，擊鼓人開始敲鼓，鼓聲一停，花落在誰手上，誰就要表演節(jié)目。

第一輪，小劉當上了敲鼓人，老師用圍巾把小劉的眼睛蒙上。小劉右手拿著鼓棒，老師一聲令下，“咚咚咚……”鼓聲響了。小潼把花快速地傳給了小樹，小樹連忙把花扔給了小陳，小陳傳給了小蔣……

“咚！”鼓聲停了，花兒落在了小墨的手上。小墨的臉紅了，她害羞地走上了講臺，愣在那里。大家紛紛出主意，有人說唱歌，有人說跳舞，有人說背古詩！最后，大家陪著小墨唱了一首《白云飄飄》：“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高……”優(yōu)美的歌聲在教室里回蕩……

“咚咚咚……”游戲又開始了。我好緊張呀，心里祈禱：花兒呀，你千萬別落在我的手上，因為我還沒有想好表演什么節(jié)目呢！

篇15：擊鼓傳花作文

今天陽光明媚，我們興高采烈的來到學校，因為我們要到老師那里去學習，下午老師說要給我們做游戲，名字叫擊鼓傳花，就是讓我們拿著紙巾包轉給對方，有一個同學來打鼓，打停之后東西在誰那里就給我們表演。

第一輪開始了，是從我開始傳下去，我用力的把紙巾包扔過去，傳啊傳，傳到我們班的國寶之時，出現(xiàn)了意外，紙包掉在了地上，還有好幾本書掉在了上面，正當鼓聲要停的時候，他眼疾手快立刻扔向了我，我以光速的速度拿到了紙巾包，剛要丟出去的時候，鼓聲停止了，我懵了，垂頭喪氣地走了上去，我講的是一個迷語，毛毛走在大街上看到地上有一個錢包和一根竹子，請問毛毛為什么沒有撿錢包卻撿了竹子。丁凱同學第一時間猜了出來。答案是因為它是一只大熊貓。

今天我們玩的十分開心，因為我們玩了擊鼓傳花。

篇16：擊鼓傳花作文

原本兩個星期前就要上作文——擊鼓傳花的，可是，覃老師沒有帶鼓來。大家盼星星盼月亮，今天走進教室，終于看到小圓鼓啦！大家甭提多高興啦！

覃老師宣布游戲規(guī)則：擊鼓的那個同學要蒙上眼睛，同學們傳我的文具袋。鼓聲停，文具袋傳到誰的手上，誰就要表演一個節(jié)目。

游戲終于開始了！第一個蒙面擊鼓手是一寬。只見他拿起鼓槌，就使勁敲了起來。同學們快速地傳給下一個同學。我心里又興奮又害怕！文件袋傳到我的手上，我既高興又不高興。高興是因為我可以當蒙面鼓手了，而不高興是因為我要表演一個節(jié)目。

表演節(jié)目的同學最搞笑了。你瞧，景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，輕輕拍打著手跳了起來，學著老母雞拍翅膀的動作。覃老師忍不住說：“這真是一只溫柔的老母雞。”同學們都哈哈大笑起來。

這節(jié)課我表演“擠眉弄眼”，可是我完全不會，于是有些同學來教我，他們的動作可滑稽了！這節(jié)課我真是太開心了！

篇17：擊鼓傳花作文

“傳給我，快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的里傳出來，他們到底在干什么呢？在玩游戲嗎？想知道他們在干什么的，就接著往下看吧！

原來他們正在玩擊鼓傳花呢，我懷著興奮的心情準備玩游戲了。游戲的規(guī)則是：所有同學圍成一圈，鼓聲響起就開始傳花，當鼓聲停止就停止傳花，花在誰那，誰就要上來抽紙條，完成紙條里的任務。

緊張的游戲就要開始了，只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個燙手的山芋在同學們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安，心想：天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，千萬不要是我??！隨著我把花傳給別人，我便安心了，又想：誰才是這次游戲的第一個幸運兒呢？

突然，鼓聲嘎然而止，我一直懸的心這里終于放下了。這次拿到花的人是我旁邊的高同學，他“幸運”地成為第一個抽簽的，他猶豫地站了起來，慌張地走了上去，慢悠悠地把手伸出來，拿了一張紙條，害羞得不敢說出來，老師拿著話筒說：“抽到的字條是懲罰：學小狗“汪汪”地叫?！敝灰姼咄瑢W大膽地沖著話筒：汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學們逗得捧腹大笑。

“咚咚咚”鼓聲再次響起，第二輪開始了，同學沉浸在這游戲的歡樂中……

篇18：擊鼓傳花作文

今天，在小桔燈快樂課堂，老師給我們帶來了一份“神秘”大禮。同學們都很好奇，議論紛紛。都想知道這份“神秘”大禮到底是什么。隨后，老師把箱子打開了，拿出花、鼓、眼罩。同學們有的恍然大悟，有的迷惑不解。老師說：“我們來玩擊鼓傳花的游戲?！?/p>

這個游戲的規(guī)則是：鼓響花傳，鼓?；ㄍ?，花在誰手上，猜對獎桔幣一枚，猜不出則要表演節(jié)目。

在傳遞的過程中，教室像炸開了鍋而變得沸騰起來，每一個人都忐忑不安，都害怕傳到子自己，因為害怕自己猜的不對，要去表演節(jié)目。第一輪的“中獎者”是侯李卓，他原來本自信滿滿，可是老師剛宣布他的答案是錯的，他就垂頭喪氣，心有不甘。第二輪的“中獎者”是王江琪，他剛接過紙條，就回答了正確的答案。這讓他樂的呀，手舞足蹈、笑不攏嘴。

唉，可還有一件讓人極為悲傷的事。就是好幾回合都下來了，我就是不“中獎”。那時候我恨不得把花一直拿在手里，不給別人，可是游戲有規(guī)則，不能這樣做，所以我只好把花給別人了。這場游戲就在這歡聲笑語中結束了，同學們都意猶未盡，依依不舍。真是快樂的一天??！

篇19：擊鼓傳花作文

今天作文課一上課，就老師笑瞇瞇地對我們說：“今天我們玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花?！?/p>

同學聽了，都高興地歡呼雀躍。

首先老師宣布了游戲規(guī)則：一個人擊鼓，其他的人依次進行傳花，鼓聲停止，花落到誰的手里，誰就要表演節(jié)目。但是，在傳花的時候一定要傳到下一個人的`手里，不可以亂扔。

游戲馬上要開始了，有人緊張，有人迫不及待，而我卻既緊張又害怕……

老師一游戲開始了，老師在前面擊鼓，我們一個一個的傳花，在游戲的過程中，那“咚咚咚”的鼓聲，真像一只兇猛的老虎向我撲過來，直逼我的心臟。鼓聲停止，第一輪結束了，花落到了一個小朋友手里，只見他很大方地上臺表演了個節(jié)目。

第二輪開始了，只見后面的人飛快地向前傳遞著，到魏子涵時，只見他神色慌張，嚇得他趕緊往傳給了我，此時這些美麗的花兒，就像一個定時炸彈一樣，我來了及多想，就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——孫詩婷，等她傳給下一個人的時候，她拍了拍自己的胸口，嘆了一口氣說：“幸好沒落我手里，不然，表演節(jié)目的就是我了。”

……

就這樣，精彩的游戲不斷地持續(xù)進行著，教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。

篇20：擊鼓傳花作文

今天，我在南京創(chuàng)新學校上作文課的時候，龐老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。它的游戲規(guī)則是：老師來敲鼓，同學們傳花，鼓聲停了，花在哪個同學的手里，那個同學就要上去為大家表演一個節(jié)目。

游戲還沒有開始，我就非常緊張，心怦怦直跳，差一點就要跳出嗓子眼了?！皳艄膫骰ā苯K于開始了，鼓聲響了起來，同學們便飛快地傳起花來，就像火箭一樣在同學之間飛快地飛行。當花傳到我的時候，我迅速傳給下一個同學，生怕鼓聲停了。我們傳著傳著，忽然“咚”地一聲停了，花被一個小男孩抓在手里，看到他呆若木雞的樣子，“哈哈哈……”同學們爆發(fā)出一陣大笑聲，只見他頓時紅了臉，慢吞吞地走到講臺上，兩只手緊緊地抓住褲帶，身子不停地抖動，用求助的眼光看著老師，最后，在大家的鼓勵下，他說了一個“腦筋急轉彎”。接著，又上來了兩個表演的同學，后一位同學落落大方，為大家唱了一首動聽的歌。當花每次傳到一位同學的時候，教室里都會引起一陣哄堂大笑，好多同學都是一幅幸災樂禍的樣子，但是大多數(shù)人還是不停地為他鼓掌，使他的心里充滿了信心。

擊鼓傳花的游戲，我們玩得很開心，活躍了課堂氣氛，并給我留下了深刻的印象。

篇21：擊鼓傳花作文

今天是一個開心的日子，老師帶領我們做了一個好玩的游戲，同學們很高興。

上課了，老師從黑板后面拿出了一個鼓和一束花，我們都不明白老師為什么要拿這些東西。當我們都在納悶時，老師神神秘秘地問：“猜一下，我們要玩什么游戲？”小林同學突然站起來，有板有眼地說起了規(guī)則：“老師在講臺上擊鼓，臺下的同學傳遞一束花，當鼓聲停下時，花兒傳到誰的手里，誰就上講臺表演節(jié)目?！毙×种v得很詳細，我們全班都為他鼓掌。

游戲開始了，老師拍著鼓，同學們在下面?zhèn)髦?，不一會兒，鼓聲停止了，花傳到一位男同學手里。他吐吐舌頭，擺擺手，走到講臺上抽紙條，他要表演的節(jié)目是在講臺上跳，跳回座位上。他一蹦一跳的樣子，真像小兔子，逗得我們哈哈大笑。

過了很久，游戲結束了，但我們的心還沉醉在游戲之中。

篇22：擊鼓傳花作文

今天，吳老師和我做了一個別開生面的游戲，叫“擊鼓傳花”。由于我們當時既沒有鼓，又沒有花，就用藍色的布當做花，用筆敲打黑板當做鼓。

游戲開始了，吳老師轉過身去敲黑板，說：“準備——開始！”|小紅迅速地把花傳給小黃，小黃又敏捷地把花傳給小清。就這樣，藍布在我們手中飛快地傳遞著。開始倒記時了：“10。9。8。7……”吳老師轉過頭來，呀！花落在了琪琪的手里。琪琪有些害羞地走上講臺，給大家表演了小貓的叫聲和動作，逗得全班同學哈哈大笑。

游戲繼續(xù)進行著，吳老師又轉過頭去，敲打著黑板。我的心里一直忐忑不安，害怕花會落在我的手中。好在老天眷顧，花都沒有停留在我這里。后來，小明上講臺講了一個笑話。緊接著思思和寧寧也上臺表演了節(jié)目，使教室里的笑聲一浪高過一浪。

“鈴鈴鈴”下課啦。同學們意猶未盡，盼望著下一次的游戲早日來到。

篇23：擊鼓傳花作文

“咚咚咚......”伴隨著音樂，我們開始了一場游戲。

游戲前，老師拿出他的娃娃，隨著“咚咚咚”的響聲，大家坐立不安，生怕被老師敲中，當音樂停下時，李浩被敲中了，他抽到了沒有懲罰，他開心的叫了起來。

第二輪，潘思旭因為速度慢了一拍，結果被敲中了，他結果被懲罰單腿跳一圈。

第三輪，李俊霖因為擾亂課堂順序，后來他又玩不起，結果他倒霉的抽到了“臀部寫字”，如果別人猜不到，還要被打臀部，可是他只會扭來扭去，根本猜不到了。后來一個人蒙對了得，他還得意的說：“我寫的到底有多好呢？”我們喊著：“快下去！快下去！”結果他被同桌無情的拉下臺。

最后一輪，我們抽到了一個問題，你們知道這個問題是什么嗎？那就是“明天是世界末日，你想干什么呢？”有的同學說：“我才十一歲，不想這么死掉。”又有一個同學說：“我要去玩彩票?！?/p>

今天我們玩的很開心，我好想再玩一次。

篇24：擊鼓傳花作文

今天真好玩！老師和我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。

“咚咚咚……”鼓聲一響，游戲開始了！花快速在大家手里傳遞，像一只活潑的小鳥，在我們的桌子上又蹦又跳。當花傳到我手里時，我趕快把花傳給下一位同學，大大松了一口氣，驚險終于過去了。有的同學萬分期待，有的同學手忙腳亂。這時，鼓聲突然停了，花停在小歡手上，她滿臉通紅地走上講臺，她開始抽紙條了，看，她抽到的是模仿一種動物，只見她模仿了可愛的小貓，我還給她配了音呢！“喵喵喵……”

接下來，老師叫我的前桌去擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心又緊張起來?？靷鞯轿伊?，我緊張得像熱鍋上的螞蟻，萬萬沒想到，這次鼓聲停時花落在我的桌面上，我既害羞又無奈。我走上臺去表演，我抽到了背古詩這個節(jié)目，我背了一首《山行》，同學們笑得東倒西歪。

雖然下課了，但是我們笑聲不斷。

篇25：擊鼓傳花作文

今天在北斗學校，張老師帶我們玩了一個小游戲，名字叫擊鼓傳花。

張老師說明了游戲規(guī)則：1、不能扔、撇。2、要是鼓聲一停，傳到誰誰就必須挨罰。

游戲開始了，我的心像一只小兔子左跳跳，右跳跳不停地跳。第一輪游戲結束了，我心可算放下了一塊石頭，因為不是我。

到了第三輪，我又僥幸地逃過去了，因為梁升麒傳給了我的時候，邊洪嘉的鼓聲就漸漸的小了，在我傳給了侯憲坤時鼓聲停了。算我幸運！

通過這個比賽鍛煉了我手疾眼快，耳朵靈敏的能力。

篇26：擊鼓傳花作文

豐富多彩的活力游戲讓我們樂在其中，終生難忘。今天早上，我們就在班上玩了一個游戲──擊鼓傳花。

老師宣布完規(guī)則，同學們迫不及待地歡呼起來。音樂一響，“布娃娃”就像一個定時炸彈！只要稍不留神，就會在你手里“爆炸”。

音樂突然停止，大家定睛一看，原來“中招”的是泳森同學！他尷尬地吐了吐舌頭，無可奈何地走上講臺，說：“我給大家唱首歌吧?！钡人旮?，臺下響起一片掌聲和一陣陣歡呼聲。

音樂又響了起來，大家心口像裝著一只亂竄的小兔，怦怦亂跳。

音樂又停了，只見家豪同學拿著娃娃，呆坐在那兒，一時反應不過來，在大家的提醒下，他慢吞吞地走上講臺，居然為大家跳了一段舞。臺下同學笑得前仰后翻。他紅著臉，跑下了臺……

這次“擊鼓傳花”游戲真好玩！

篇27：擊鼓傳花作文

為了慶祝元旦，作文班的丁老師準備了一面紅色的小鼓和一條紅領巾，讓我們玩擊鼓傳花游戲。鼓聲在誰那里停止了，誰就到老師那抽一張紙條組詞造句。

“咚咚咚”鼓聲敲響了，我們很緊張，心也“砰砰”直跳，看見那紅領巾就以最快的速度傳給下一個同學，大家都把紅領巾當作“定時炸彈”，生怕在自己手中爆炸，禹翔太緊張了，它使勁一扔，把紅領巾都給扔到了地上。

“咚——”紅領巾扔給了婉瑩時，鼓聲停了，她滿臉通紅，像個紅蘋果，接著婉瑩抽了一個字“臭”字，我們哈哈大笑，婉瑩不知道怎么組詞造句，最后老師原諒了她。

游戲繼續(xù)，鼓聲敲得越急促，我們就傳得越快，突然紅領巾傳到了我的手里，浩軒眉開眼笑，好像在說“你夠倒霉的”，接著我抽了一個字“年”字，我馬上造了一個句子：“過年?？爝^年了，我心里很高興”。今天玩的真開心??！

篇28：擊鼓傳花作文

今天作文課，老師要讓我們玩一個游戲，就是“擊鼓傳花”。老師先跟我們講游戲規(guī)則：音樂停下來，“花”在誰手中，誰就上去表演。

游戲開始了，同學們的心情都很緊張，生怕音樂停下來時，“花”在自己的手中，所以一拿到“花”就手忙腳亂地傳給另一個同學?；ň拖衲昧艘粋€定時炸彈一樣。音樂停下了，“花”在樂丹手中，同學們都露出幸災樂禍的表情，樂丹給我們講了一個笑話，我們聽了，笑得前俯后仰。

接著，音樂又開始了，同學們更加手忙腳亂，有的甚至緊張得把“花”丟到地上了，我默默地念著：千萬不要在我手上。音樂再次停止了，花傳到張曉云手中，張曉云目瞪口呆，走到講臺的前面，又給我們講了一個笑話，逗得同學們哄堂大笑。

上這樣的作文課真好，既使我們興趣盎然，又學會了寫作文，可不是嘛，我已經奮筆疾書，把它寫下來了。

篇29：擊鼓傳花作文

今天下午我們班做了三個游戲，我最難忘的就是擊鼓傳花……

游戲規(guī)則是：一個同學打鼓，其他同學傳東西，鼓聲停了下來，東西落在誰手中，誰就接受懲罰。

鼓聲響起，游戲開始了。唉，第一次就還我輸了，真倒霉！鼓聲再次響起，許多同學就打起了12分精神，挺直了腰，手伸的像是時刻準備著接東西一樣。這時，東西傳到了一位身穿白衣服的小男孩哪里，他心一慌，不知該該傳給誰。就在這時，鼓聲突然停了下來，那個小男孩就這樣輸了。開始懲罰了，那個小男孩選擇了做鬼臉，可是他做的鬼臉一點都不好笑，全班同學都沒有笑。

終于我還是沒有躲過懲罰，我選擇了學狗叫，可是那一聲像人聲，所有同學都笑趴在桌子下面了。第二聲隱藏在同學們的笑聲中了……

游戲就這樣在同學們的一陣陣歡笑聲中結束了……

篇30：擊鼓傳花作文

“鏘鏘鏘”咦！教室怎么變成了馬戲團了？我來告訴你這是怎么一回事兒！

“你們知道自己最與眾不同的性格是什么嗎？把你認為最與眾不同的地方寫在便利貼上！”老師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看著同學們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自己不太確定的特點。

同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中，只見老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢？

“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規(guī) 則，梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說道：“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不著 頭腦，左看看又瞧瞧，希望從同學們的臉上得到答案，誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。

“唉！看來我平時不僅沒有好好地去認識自己，而且更不了解自己的同班同學！“我心里暗暗想道。

教師點評：我們總是把注意力放在自己身上，有的人甚至沒有去好好認識一下自己，跟不用說去認識身邊的人。小作者通過自己的課堂體驗，細膩刻畫了自己的心理活動，令人倍感深刻！

篇31：擊鼓傳花作文

今天我走進教室，老師說玩一個游戲。我們都很高興，可當我們知道游戲規(guī)則的時候非常緊張，我緊張地說不出話來了。

游戲開始了，鼓聲漸漸響起，大家的心越來越緊張，李子健飛快得傳給他的同桌，他的同桌又傳給朱宣章，朱宣章剛想傳給他的同桌，鼓聲卻停了，老師說：“朱宣章是個‘幸運兒’?！比缓笞屩煨氯コ橐粡?，朱宣章難以選擇，就用點兵點將的方法去抽，可卻抽了一張很倒霉的，上面寫著：抱起自己坐的凳子親吻十秒。朱宣章看了差一點就暈了過去，老師說：“我只看見過人和人親，人和動物親，就是沒看見過人把初吻獻給了凳子。”我們聽了，哈哈大笑。比賽繼續(xù)開始，鼓聲又漸漸響起來了朱宣章飛快地把花傳給柳云逸，柳云逸覺得時間還有一些，就想出了一個壞主意，他把花當坐電話按來按去，然后放在耳邊，說了一下，然后傳給了周逸，那時候，周逸非常緊張，就順便亂傳，就這樣，時間沒了，鼓聲停了下來。于是，周逸一臉無可奈何地走上講臺，抽了一張，上面寫著：“向全班同學獻一個飛吻，并說我恨你?！庇谑侵芤莺茈y為情地表演了。然后紅著臉走下去，害得我們快笑破肚子了。

今天我真開心，原來作文課也那么有趣。

篇32：擊鼓傳花作文

今天一上課，仇老師宣布一個重大消息——帶我們玩游戲！頓時，全體成員一片歡呼，整個教室都要快被震碎了。仇老師一見這種情況，立刻趁熱打鐵，說出了游戲的名字——擊鼓傳花。

黑板當鼓，紅領巾為花。鼓聲起，開始依次傳花，鼓聲止，花落誰家誰表演節(jié)目！大家立刻摩拳擦掌，準備來一場“世紀大戰(zhàn)”。

聽見仇老師一聲令下，游戲正式開始！鼓聲響起，只見第一排的隊員手忙腳亂，為了抓緊時間，其中一個同學直接將花扔了出去，竟然掉在了地上！這時鼓聲由緩到急，仿佛是虎嘯一般，驚得大家驚慌失措，就連一貫膽大如牛的我，也不由得慌亂起來！

呀！花傳到了我的手里！此時，我緊張地心都跳了出來，機械性地準備交給下一位同學，就在這時，突然老師鼓聲又快了幾倍，簡直是震耳欲聾，我以迅雷不及掩耳之勢沖了出去，將花遞給了下一位同學，這才算躲過一劫，隨著老師鼓聲戛然而止，一位幸運同學走上了講臺！

第二位幸運者更是搞笑，因為當鼓聲停止的時候，花在另一位同學的手里，那位同學卻在一瞬間，將花傳給了他，他也不辯解，就自顧自的走向了講臺，還給我們表演個節(jié)目，按照仇老師的話說，真是太實在了……

第三位、第四位，一個一個的被抓了上去，并且都表演了很有趣的節(jié)目，正當我們玩得起勁的時候，下課鈴聲響了……

篇33：擊鼓傳花作文

有一天上午，剛上語文課時，賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當時我還疑惑呢，可是在老師的`講解下，我知道了，原來是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結束后還要寫一篇作文呢。

游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來打鼓，再拿一個花球，從第一組開始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰的手里，誰就要上臺表演一個節(jié)目或背一首詩。

老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動，很想花球傳到自己手里。

胡升平呢，已經把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來，為了使游戲更公平，他都能背對著鼓打了，但是打得也很好。

隨著鼓聲的戛然而止，第一個“幸運者”已經找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手擺出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學們哈哈大笑。

鼓聲不斷地響起、停下，又響起。花球已經傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。

我真希望下次還能有這樣的活動。

篇34：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花是中國最經典的游戲,在今天下午,老師就讓我們玩了這個經典的游戲.

游戲規(guī)則是這樣的：第一組先來，輪流地傳，不能扔，如果有人扔，那個人就不用抽簽，直接表演節(jié)目。

游戲開始了,當花傳到張佳怡手里時，她的眼睛瞪大了，然后放松下來。老師讓她抽簽，上面寫著“你是被第一個抽中的，不但不用表演節(jié)目，還可以得到一個小禮物。”語音剛落，我們大家都失望極了。又開始傳了，傳到李沛霖那兒了，他接過紙條，只見他滿臉笑容的大聲說：“你不用表演，請你右邊的同學幫你并表演?！眲倓傔€幸災樂禍的張家碩頓時驚呆了，但還是勇敢的站了起來，背了一首古詩，便坐了下來了。

當花兒傳到常嘉倪的時候，老師遞給她一張紙條，上面寫著“請你表演一個節(jié)目?！鳖D時我們班全部同學有的笑，有的驚訝，有的給她出主意。常嘉倪則瞪著“擊鼓”的劉凱戈，他的臉通紅，用右手托著頭，臉紅的像秋天的柿子；當我們一部分同學指著劉凱戈時候，他不好意思地把頭轉到黑板那邊。當常嘉倪說：“唱首歌吧！”劉凱戈又把頭轉了回來，那時，我們都在看著常嘉倪，所以劉凱戈的臉漸漸不紅了。游戲在歡快的繼續(xù)著。

擊鼓傳花不僅是一個經典的游戲，還是一個鍛煉膽量的游戲，我們都喜歡還有下次。

篇35：擊鼓傳花作文

“哈哈哈哈……”一陣陣快樂的笑聲飛出教室。我們正在玩一個既緊張又有趣的游戲—擊鼓傳花。

同學們以S形傳出手中的玫瑰，老師則敲打著門代替鼓聲。鼓聲停了，花在誰的手上，他就要上去唱一首歌。

“游戲開始！”急促的鼓聲響起了，教室里緊張的氣氛也越來越濃烈，同學們都做好了接和傳的準備。孟浩杰一手搭在同桌的桌上，一手搭在后面同學的桌上。張智軍的眼睛則緊緊地盯著花，害怕錯過了那一個精彩瞬間。徐浩嚴可是個小書蟲，一直看著書，一點兒也不看著花。

當花傳到錢涵和王鈺濤中間時，鼓聲停了。老師一轉頭仿佛看見了兩國總統(tǒng)在握手呢。

誰上去表演呢？他們兩個人你推我，我推你，可謂費盡了心思，最后有大將風范的王鈺濤走上了前。他的歌聲十分優(yōu)美，像百靈鳥一般，婉轉動聽。

第二局開始了?；▊鞯轿覀冞@一組了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出來了。我們這組的淘氣包把花放在手上停留了幾秒，我更害怕了。心里不斷祈禱：別傳到我！別傳到我！“老天不負有心人”，花傳到同桌那兒，鼓聲停了。

他一臉不好意思地走上前去，站在講臺旁，一言不發(fā)，完全沒了下課時的豪邁。當別人幫他開好頭后，他還是站在那兒一動不動的，直到結束才羞答答地走下來，惹得大家哈哈大笑。

快樂的時光總是那么短暫，擊鼓傳花在我們的歡聲笑語中結束了……

篇36：擊鼓傳花作文

今天剛一上課，老師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文，這個游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都特別高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。

老師首先講明了游戲規(guī)則：一個同學在講臺上背對著大家擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，必須傳到同學手里，不能扔過去。誰犯規(guī)誰就上臺抽簽表演節(jié)目。當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就上臺表演節(jié)目。

游戲開始了，由老師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞著花。花在我們手里像是一枚隨時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人?！斑恕惫耐Ａ?，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。

這一次，應該他擊鼓了?！斑诉恕彼麏^力地敲著鼓，同學們也使勁地傳來傳去?！斑诉恕恕惫耐Ａ?，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的讓我自己也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來?！半u腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學們看著我的滑稽樣子，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。

正在我們開心做游戲的時候，老師說游戲結束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

篇37：擊鼓傳花作文

今天，我們上了一節(jié)快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的游戲，叫擊鼓傳花的游戲，當時，我心想：“這一個游戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以為今天玩什么游戲，原來是這個連祖先都會玩的游戲，擊鼓傳花”。

游戲規(guī)則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就要按照紙條上乖乖的去做。

我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭的命令，在游戲里不能不遵守規(guī)則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。

馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎么那么多人舉手呢？馮老師終于做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這里，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作?！?/p>

他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二、一，他們一起下了臺。

快樂課堂真好玩。