第一篇：安徽成人高等學(xué)歷教育的招生類型有哪些

安徽成人高等學(xué)歷教育的招生類型有哪些

成人高等教育屬國民教育系列，是高等教育的重要組成部分，國家承認(rèn)學(xué)歷，參加全國招生統(tǒng)一考試，以下是小編為大家整理安徽成人高等學(xué)歷教育的招生類型有哪些相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

安徽成人高等學(xué)歷教育的招生類型有哪些

（一）招生類型

成人高等學(xué)校招生實(shí)行全國統(tǒng)一考試，招生類型有三種：1、?？破瘘c(diǎn)升本科；2、高中起點(diǎn)升本科；3、高中起點(diǎn)升?？啤？忌诰W(wǎng)上報(bào)名時(shí)根據(jù)自己的需要，選擇相應(yīng)的招生類型。

（二）學(xué)習(xí)形式

成人高等學(xué)校的學(xué)習(xí)形式有三種：1、脫產(chǎn)；2、業(yè)余；3、函授?？忌筛鶕?jù)自身?xiàng)l件，在填報(bào)志愿時(shí)仔細(xì)閱讀招生學(xué)校的`招生計(jì)劃和招生章程，選報(bào)適合自己的學(xué)習(xí)方式。

報(bào)名條件

（一）符合下列條件的中國公民可以報(bào)名：

1、遵守中華人民共和國憲法和法律。

2、國家承認(rèn)學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在校生以外的在職、從業(yè)人員和社會(huì)其他人員。

3、身體健康，生活能自理，不影響所報(bào)專業(yè)學(xué)習(xí)。

4、報(bào)考高起本或高起專的考生應(yīng)具有高中畢業(yè)文化程度。報(bào)考專升本的考生必須是已取得經(jīng)教育部審定核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)校、高等教育自學(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的?？飘厴I(yè)、本科結(jié)業(yè)證書或以上證書的人員。我省普通、成人高校2021年春季畢業(yè)的應(yīng)屆專科畢業(yè)生可持所在學(xué)校出具的《2021年春季畢業(yè)生證明》報(bào)考專升本，但入學(xué)時(shí)須交驗(yàn)?？飘厴I(yè)證書原件，否則取消入學(xué)資格。

5、報(bào)考成人高校醫(yī)學(xué)門類專業(yè)的考生應(yīng)具備以下條件：

（1）報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)等臨床類專業(yè)的人員，應(yīng)當(dāng)取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的相應(yīng)類別的執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師及以上資格證書或取得國家認(rèn)可的普通中專相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷；或是縣級及以上衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書并具有中專學(xué)歷或中專水平證書。

（2）報(bào)考護(hù)理學(xué)專業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)取得省級衛(wèi)生行政部門頒發(fā)的執(zhí)業(yè)護(hù)士證書。

（3）報(bào)考醫(yī)學(xué)門類其他專業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)是從事衛(wèi)生、醫(yī)藥行業(yè)工作的在職專業(yè)技術(shù)人員。

（4）考生報(bào)考的專業(yè)原則上應(yīng)與所從事的專業(yè)對口。

（二）在中國定居并符合上述報(bào)名條件的外國僑民，持所在?。▍^(qū)、市）公安機(jī)關(guān)填發(fā)的《外國人永久居留證》或《外僑居留證》，可在有關(guān)省級招生考試機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)報(bào)名。

（三）免試入學(xué)條件

1、“全國勞動(dòng)模范”、“全國先進(jìn)工作者”和“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號獲得者。

2、奧運(yùn)會(huì)、世界杯賽和世界錦標(biāo)賽的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前八名獲得者、非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前六名獲得者。

3、亞運(yùn)會(huì)、亞洲杯賽和亞洲錦標(biāo)賽的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前六名獲得者、非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前三名獲得者。

4、全運(yùn)會(huì)、全國錦標(biāo)賽和全國冠軍賽的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前三名獲得者、非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目冠軍獲得者。

（四）普通高職（專科）畢業(yè)生申請免試就讀成人高校專升本條件

我省具有普通高職（?？疲┊厴I(yè)學(xué)歷的退役士兵，以及參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目服務(wù)期滿并考核合格的人員。

第二篇：國家承認(rèn)的成人高等學(xué)歷教育分為

電大是國家承認(rèn)的學(xué)歷嗎？

國家承認(rèn)的成人高等學(xué)歷教育分為：自學(xué)考試，成人高考，中央電大和遠(yuǎn)程教育幾種形式（學(xué)歷性質(zhì)是沒有任何區(qū)別的），成人高考是要參加全國統(tǒng)一考試，函授和業(yè)余的是每學(xué)期集中授課一到兩周。而且成人高考的學(xué)歷畢業(yè)慢，從你成人高考名開始到你開學(xué)就要經(jīng)過大半年的時(shí)間了，然后從入學(xué)時(shí)間算起，還要學(xué)兩年半才能畢業(yè)。等你拿到畢業(yè)證還要再拖幾個(gè)月，所以全部耗時(shí)下來要三年半的時(shí)間了。太浪費(fèi)時(shí)間了。建議你可以選擇中央電大或者網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷，一年兩次注冊，注冊就直接入學(xué)了，然后兩年半準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)，每個(gè)專業(yè)的每一門課網(wǎng)上都有教學(xué)視頻，只要你有時(shí)間還能上網(wǎng)，你就能自主學(xué)習(xí)，教學(xué)站一般也都會(huì)有面授課，考試也比較簡單。（注明：畢竟是成人上學(xué)，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)都是你自己的事，其實(shí)學(xué)校是不分好壞的，主要是看你自己愿意不愿意學(xué)習(xí)了。）自學(xué)考試時(shí)所有成人學(xué)歷考試中 最難的一種，耗時(shí)也是比較長的，基本上你考完需要三到五年的時(shí)間。所以如果你沒有足夠的時(shí)間去看書備考的話，建議不要選擇自考的。（切忌的一點(diǎn)：只要是在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上查不到的學(xué)歷就是國家不承認(rèn)的學(xué)歷，請大家一定要報(bào)國家承認(rèn)的正規(guī)學(xué)歷，現(xiàn)在上當(dāng)受騙的太多了）

要是想拿到畢業(yè)證一般會(huì)延遲幾個(gè)月的時(shí)間，一般是2-3個(gè)月，全國除了 統(tǒng)招的學(xué)歷不延遲下發(fā)，其他的學(xué)歷都是會(huì)有延遲的，畢竟畢業(yè)證都是教育部統(tǒng)一下發(fā)的，會(huì)有一個(gè)時(shí)間差的電大的開放教育可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)嗎？

指的是提前完成全部學(xué)業(yè)離校還是提前拿畢業(yè)證？如果是前者還是可以的，你完全可以提前多報(bào)考幾門課程；如果是后者則不可能了，因?yàn)殡姶箝_放教育的畢業(yè)證發(fā)放是由中央電大嚴(yán)格把關(guān)的，地方電大根本說的不算，就算你在你所上學(xué)的地方電大有關(guān)系，認(rèn)識(shí)人也不好用。

電大畢業(yè)的.可以考公務(wù)員么

可以，不過就是要看你所選的公務(wù)員職業(yè)要求的是國家承認(rèn)學(xué)歷，還是國家統(tǒng)招學(xué)歷！如果是國家承認(rèn)學(xué)歷，電大，夜校 的就有資格報(bào)考！

電大屬國家國民教育序列學(xué)歷，教育部唯一學(xué)歷網(wǎng)站教育信息網(wǎng)能查詢學(xué)歷，國家承認(rèn)學(xué)歷！所有公務(wù)員考試，司法考試，職稱考試......。都認(rèn)可，至于找工作當(dāng)然是普通高校本科最硬。其他學(xué)歷應(yīng)該是“自學(xué)考試好于電大，電大好于成人高考，成人高考好于網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育好于黨校！黨校屬非國民教育序列學(xué)歷，一般社會(huì)上不認(rèn)可,不能參加公務(wù)員，司法、職稱考試！

第三篇：四種成人高等學(xué)歷教育 為您量身打造成才之路

四種成人高等學(xué)歷教育 為您量身打造成才之路 成人高等學(xué)歷教育分為成人高考、自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育、電大開放教育四種形式，它們有哪些不同呢？您可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇合適的學(xué)習(xí)方式。

一、成人高考，“嚴(yán)進(jìn)寬出”、畢業(yè)不難。成人高考是“成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試”的簡稱，是成人高等學(xué)歷教育的主要形式?？忌鷧⒓尤珖y(tǒng)一的入學(xué)考試，成績達(dá)到錄取線后進(jìn)入到成人高?；蚱胀ǜ咝５某扇私逃龑W(xué)院學(xué)習(xí)。課程考核由招生院校自主命題，學(xué)生修完專業(yè)課程成績合格后，獲得錄取院校頒發(fā)的“成人高等教育”學(xué)歷證書。

二、自學(xué)考試，“寬進(jìn)嚴(yán)出”、通過率有點(diǎn)小難度。自學(xué)考試是一種個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育制度。自學(xué)考試沒有入學(xué)考試，學(xué)生根據(jù)自身情況選擇院校和專業(yè)，然后參加單科考試，通過一門發(fā)一門合格證書，所有科目通過后獲得“高等教育自學(xué)考試”學(xué)歷證書。為幫助學(xué)生通過考試，一些符合條件的高校如廣東外語外貿(mào)大學(xué)等辦起了自學(xué)考試助學(xué)輔導(dǎo)班（小自考），以本校老師舉辦輔導(dǎo)班的形式來提高通過率。

三、網(wǎng)絡(luò)教育，“寬進(jìn)寬出”、主要靠自學(xué)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)是一種新興的教育模式，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程（網(wǎng)絡(luò)）技術(shù)實(shí)施教學(xué)，學(xué)生點(diǎn)擊網(wǎng)上課件（或是光盤課件）來完成課程學(xué)習(xí)，以電子郵件或貼貼子的方式向教師提交作業(yè)和即時(shí)交流。只有經(jīng)教育部批準(zhǔn)，被列為全國開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校的高校有網(wǎng)絡(luò)教育資格，試點(diǎn)高校自主命題進(jìn)行入學(xué)考試和課程考核，考生容易通過。畢業(yè)后將獲得該大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書（標(biāo)有“網(wǎng)絡(luò)教育”）。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)方式靈活，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度等。網(wǎng)絡(luò)教育大多實(shí)行學(xué)分制，畢業(yè)年限的限制較為寬松。

四、電大教育，形式靈活、學(xué)籍可保留8年。電大是開放式的教育，對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，學(xué)生不需參加入學(xué)考試即可申請入學(xué)。廣播電視大學(xué)有網(wǎng)上課堂和面授兩種方式，學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進(jìn)度、時(shí)間和地點(diǎn)等方面也可以由學(xué)生根據(jù)需要決定，其學(xué)籍最長可保留八年。畢業(yè)頒發(fā)廣播電視大學(xué)的“成人高等教育”學(xué)歷證書。

第四篇：有效提高成人高等學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量的方法論文

【摘要】 目前，高等學(xué)校成人學(xué)歷教育中普遍存在的教學(xué)供需矛盾已經(jīng)影響到其教學(xué)質(zhì)量的提高。構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的核心要素是教與學(xué)，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注重當(dāng)前高校成人教學(xué)中普遍存在的教與學(xué)的供需矛盾。本文從學(xué)生與教師角度分別分析了目前教學(xué)中存在的供需錯(cuò)位，并就此問題談點(diǎn)粗淺的看法。

【關(guān)鍵詞】成人教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 成人教學(xué)供需矛盾

如何有效提高目前高校成人學(xué)歷教育的教育質(zhì)量？如果對教師提出這個(gè)問題，也許不少教師會(huì)說要加強(qiáng)對學(xué)生的管理、加強(qiáng)課堂教學(xué)等；而如果對學(xué)生提出這個(gè)問題，可能不少學(xué)生會(huì)對目前高校成人教學(xué)管理提出異議，認(rèn)為當(dāng)前的成人教學(xué)安排不當(dāng)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與效果。構(gòu)成教學(xué)質(zhì)量的核心要素是教與學(xué)，要提高成人高等學(xué)歷教育的教學(xué)質(zhì)量，就必須注重當(dāng)前高校成人教學(xué)中普遍存在的教與學(xué)的矛盾。而解決矛盾的根本辦法，則要抓住矛盾的主要方面，才能達(dá)到事半功倍的效果。

一、成人高等學(xué)歷教育中的教學(xué)供需矛盾現(xiàn)狀

對于目前各高校成人高等學(xué)歷教育來說，在教與學(xué)這一對矛盾中，誰是矛盾的主要方面，在探討這個(gè)問題之前，我們有必要先了解一下成人高等學(xué)歷教育中教與學(xué)的現(xiàn)狀。

從“學(xué)”的方面看，目前各高校成人學(xué)生具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一是從業(yè)人員占絕對多數(shù)，尤其是近年來脫產(chǎn)招生計(jì)劃逐步取消，今后成人學(xué)生以業(yè)余為主，從業(yè)人員在學(xué)生中的比例將會(huì)進(jìn)一步提高；二是學(xué)生之間入學(xué)成績差距越來越大，眾口難調(diào)的現(xiàn)象十分突出；三是補(bǔ)學(xué)歷、混文憑不再是學(xué)習(xí)的主要目的，提高職業(yè)技能逐漸成為主流；四是學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性對學(xué)習(xí)的效果影響很大，通過對個(gè)別高校學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)分析，成人學(xué)生學(xué)習(xí)成績好的，往往不是那些剛畢業(yè)的學(xué)生，而是那些已經(jīng)畢業(yè)3年以上的學(xué)生；五是學(xué)生到課率因各種原因并不高。

從“教”的方面看，目前各高校存在以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一是教師隊(duì)伍基本來自于高校本部的在職或退休的教師；二是教學(xué)計(jì)劃基本上是由校本部各院系參照普高相應(yīng)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃來制定，基礎(chǔ)課程占相當(dāng)大的比例；三是教材基本是由授課教師指定；四是授課時(shí)間基本采取平時(shí)晚上加周末的方式；五是授課方式采取面授的方式，與高校全日制普高不同，成人教學(xué)普遍沒有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)支持與課程相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容；六是只有修完所有課程并且成績合格的學(xué)生，才能獲得畢業(yè)證書。

從學(xué)生的現(xiàn)狀來看，所有的問題，基本上是以“從業(yè)人員”為主線展開的。因?yàn)槭菑臉I(yè)人員，他們基本上是帶著問題來學(xué)習(xí)的，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，而基礎(chǔ)學(xué)科相對薄弱，家庭負(fù)擔(dān)重，工作和生活壓力大。所以他們對那些沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力、只會(huì)講理論知識(shí)和照本宣科的教師很反感，而喜歡實(shí)踐知識(shí)豐富、職業(yè)技能熟練的教師；對基礎(chǔ)學(xué)科和理論課程的學(xué)習(xí)不感興趣，喜歡專業(yè)課程學(xué)習(xí)；因?yàn)榧彝セ蚬ぷ鞯脑?，?huì)經(jīng)常缺課，希望能通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的方式補(bǔ)上課程。

然而，學(xué)生的這些問題大都是各高校成人教育教學(xué)管理制度所不允許的或做不到的，甚至可能是根本沒想做的。通常高校的教學(xué)管理制度規(guī)定，如果缺課1/3，授課教師有權(quán)不讓學(xué)生參加考試，不管因?yàn)槭裁丛蛉闭n，也不管是否通過自學(xué)已經(jīng)掌握了相應(yīng)的知識(shí)；成人教學(xué)計(jì)劃都是參照校本部同樣的專業(yè)制定的，在普高用沒發(fā)現(xiàn)有什么問題，所以不能隨意更改。這樣就忽視了成人學(xué)生的特點(diǎn)，不能具體問題具體對待。

二、教學(xué)供需矛盾帶來的問題

從以上的分析來看，教的單一性供應(yīng)與學(xué)的多樣性需求之間的錯(cuò)位，對各高校成人高等學(xué)歷教育事業(yè)的健康發(fā)展，造成了極為不利的影響，成人學(xué)歷教育的社會(huì)美譽(yù)度不斷下降，招生增長勢頭被扼制，報(bào)考人數(shù)和上線人數(shù)開始下滑。一方面，眾多的學(xué)生在基礎(chǔ)課程面前紛紛倒下。以曾經(jīng)教授過的某高校成人學(xué)生為例，有一個(gè)17個(gè)人的小班，入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期有34人次參加補(bǔ)考；某高校成人學(xué)歷教育每個(gè)學(xué)期的補(bǔ)考數(shù)按在校生平均達(dá)每學(xué)期1/4學(xué)生參加補(bǔ)考。另一方面，經(jīng)過多次補(bǔ)考與畢業(yè)清考，最后各高校成人學(xué)生真正因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不合格而不能拿到畢業(yè)證書的，其實(shí)寥寥無幾。這種狀況使成人學(xué)生對學(xué)習(xí)過程充滿了挫折感，勢必影響成人學(xué)歷教育在他們心中的形象，并有可能影響到他周邊的人對成人教育的印象，進(jìn)而影響到成人教育的招生。

從大環(huán)境來看，成人教育招生下滑的趨勢比較明顯。我國成人高等學(xué)歷教育歷經(jīng)50多年的發(fā)展后，目前處于結(jié)構(gòu)調(diào)整階段，表現(xiàn)在生源數(shù)量連年萎縮、錄取分?jǐn)?shù)線逐年下降、社會(huì)需求度和社會(huì)美譽(yù)度也都在不斷地下滑。就北京市而言，每年都有70%以上的成人高校完不成招生計(jì)劃，尤其讓人震驚的是：2007年部分在京211院校也出現(xiàn)完不成招生計(jì)劃的情況。以市場化的觀點(diǎn)來看，成人高校的招生，近年來基本上處于買方市場狀態(tài)。在買方市場下，消費(fèi)者就是上帝，也就是說在解決成人教育的教與學(xué)的矛盾中，學(xué)是矛盾的主要方面，弄清楚這個(gè)，我們無疑就找到了解決問題的方案。

三、淺談解決成人高等學(xué)歷教育中教學(xué)供需矛盾的看法

首先，我們必須轉(zhuǎn)變并樹立與普高不同的教育觀念，由“管理學(xué)生”向“服務(wù)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)大力鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的工作特點(diǎn)開展自學(xué)，并提供網(wǎng)絡(luò)答疑等配套服務(wù)，而不再過多糾纏于他缺課與否；教學(xué)安排中盡量把課程排得緊湊點(diǎn)，不再教條地、按部就班地執(zhí)行類似全日制普高的教學(xué)計(jì)劃，成人學(xué)生只要進(jìn)校后，可以拿到所學(xué)專業(yè)的完整的教學(xué)計(jì)劃，任何一個(gè)學(xué)期都能選到各學(xué)期的部分課程，只要在離校前把所有課程修完即可，學(xué)校不按班級排課，改為按專業(yè)安排課程。

其次，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，增加專業(yè)課、實(shí)踐課。成人學(xué)生與普高學(xué)生最大的區(qū)別在于基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如普高學(xué)生扎實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則大大超過普高學(xué)生。我們應(yīng)揚(yáng)長避短，減少基礎(chǔ)課程以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，增加專業(yè)課程和實(shí)踐課程以提高學(xué)生的職業(yè)技能水平。目前部分成人院校在這方面就做得很好，如某職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)?？茖I(yè)，除了高數(shù)、英語和計(jì)算機(jī)三門基礎(chǔ)課以外，其他全是專業(yè)課和實(shí)踐課。而高校辦的成人學(xué)歷教育在此方面則普遍稍遜一籌，如某高校的物流管理?？疲A(chǔ)課程有13門之多，而專業(yè)課程只有10門，實(shí)踐課程為0。

再次，調(diào)整考試方式，減少理論考試的成份，增加實(shí)踐考核的比例。條件具備時(shí)我們甚至可以更進(jìn)一步，允許學(xué)生以所在單位對自己業(yè)務(wù)能力的評價(jià)，作為相應(yīng)專業(yè)技能課程的成績。這樣做，一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)；另一方面可以幫助我們了解社會(huì)和用人單位的真實(shí)需求，從而促進(jìn)我們相關(guān)課程的建設(shè)；同時(shí)還能加強(qiáng)我們與用人單位的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和用人單位三方共贏的效果。

最后，拓寬教師的選擇渠道，建立教師淘汰制度，引入企業(yè)教員，增加案例教學(xué)的比重。除了校本部教師，還要想辦法把一些企業(yè)的高管聘請為成人教學(xué)的專業(yè)或職業(yè)技能課程的教師，他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，本身就是一本活的案例教材，他們的介入，將無疑會(huì)增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)力量，增加課程對學(xué)生的吸引力。而建立教師淘汰制的目的，則是為了突出成人教育的特性，既要想盡辦法把那些了解成人教育特點(diǎn)的教師請進(jìn)來、留得住，也要想辦法規(guī)避那些不適合成人教育的教師。

當(dāng)然，提高各高校成人高等學(xué)歷教育的教學(xué)質(zhì)量的方式方法有很多，而本文僅從近年在成人教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來看來談這個(gè)問題。從各方面來看，近年來成教事業(yè)的發(fā)展遇到了一定的困難，將來的困難可能更大。但是，我們還是有理由相信一句名言“只有夕陽的企業(yè)，沒有夕陽的行業(yè)”，只要我們用心去做，就一定能做好。

第五篇：江南大學(xué)成人學(xué)歷教育

江南大學(xué)成人學(xué)歷教育

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書

專業(yè)：英語教育

姓名：

題目：Body Language in English Teaching

日 期：2010年4月1日