第一篇：常州電大成人學歷教育需求調(diào)查報告

摘要:調(diào)查現(xiàn)實,成人受到學歷方面的壓力較大,有較強的進行學歷教育的意識,成人學歷教育有著比較廣闊的市場。但辦學單位在信息溝通、學習方法、學習效果以及學員期望提高的能力方面與成人的需要有一定的差距,希望本次調(diào)查可以為改進教學提供支持材料。

關(guān)鍵詞:成人學歷教育

教育需求

調(diào)查

1主要調(diào)查結(jié)論:

成人教育的主要需求:

(1)學歷的意識較強。從調(diào)查來看,有70%的受訪者感受到學歷方面帶來的壓力。有85%以上的受訪者想接受成人教育,其中已經(jīng)接受過成人教育的占70%,從職業(yè)分類來看,企業(yè)業(yè)務(wù)人員想要參與學歷教育的比例最高,其次是企業(yè)管理人員、個體戶。

(2)學歷教育的目的以職業(yè)升遷和轉(zhuǎn)換工作最顯著。在七個備選項目:職業(yè)升遷、獲得高收入、提高能力、增加知識、職業(yè)或工作需要、轉(zhuǎn)換工作、開拓人際交往中,以職業(yè)升遷的得分最高,為3.76分,其次為轉(zhuǎn)換工作,為3.04分。從職業(yè)分類來看,管理人員和部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員傾向于升遷,商業(yè)從業(yè)人員和另部分企業(yè)業(yè)務(wù)人員比較傾向于轉(zhuǎn)換工作,而個體戶人群因沒有這方面的壓力,選擇提高能力、學習知識的目的為多。

(3)對通過學歷教育提高方法能力和職業(yè)能力的期望較其他多,分別為3.93和3.83。在這一點上各職業(yè)人群的選擇較類似,同時管理人員對提高于社會能力的要求較其他職業(yè)人群稍多。

(4)參加成人學歷教育的學習的各種阻礙對學習者的影響力表現(xiàn)的比較平均。個人時間不足,精力有限;信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾個欄目的得分均在3.20到3.64之間。其相比較而言,教育方式不適合和信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。

(6)評價方式上傾向于論文或課程設(shè)計、社會調(diào)查的分值為3.38和3.24。選擇以國家有關(guān)資格認證考試的作為評價方式的分值較低,只有1.96。

(7)在影響選擇就讀學校的因素時,招生學?，F(xiàn)場散發(fā)的宣傳資料和親朋好友的介紹得分最高,分別為3.56和3.48,招生學?？堑碾娨暸c報考廣告得分幾乎相同,分別是2.37和2.32。

(8)學歷教育的效果還有待進一步提高。從調(diào)查結(jié)果看,已經(jīng)接受過學歷教育的成人對效果評價的平均得分在2.84分,未能達到中值。近60%左右成人認為已接受過的學歷教育對自己影響程度“較小”和“非常小”。從職業(yè)分類來看,管理人員認為已有的學歷教育對自己影響程度“較大”的較其他人群高。

2研究結(jié)果分析與討論

(1)教學方式以及教學內(nèi)容應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。學歷教育歷時長,具有較強的系統(tǒng)性,學習內(nèi)容的時效性方面就稍顯薄弱,課程內(nèi)容應(yīng)加強更新。成人在適應(yīng)的教學方式上傾向于網(wǎng)絡(luò)學習、課堂典型性案例教學及研討,表現(xiàn)出來強烈的開放特征。鑒于學歷教育成人的學習目的很明確,也很現(xiàn)實;成人的生活較為繁忙,學習時間相對較少,具有很大的不確定性和靈活性;他們的感知能力、機械記憶能力、想像能力等隨著年齡的增長有所下降,但其觀察能力、理解能力、分析能力及解決問題的能力很強;他們具有豐富的人生經(jīng)驗,較強的獨立自主性和自我調(diào)控力,并且個體差異性較大。這些特點為成人適應(yīng)多種形式和內(nèi)容的學歷教育提供了可性,同時辦學機構(gòu)也應(yīng)充分考慮到這個特征。

(2)期望的評價方式和效果有進一步提高的空間。被訪者傾向于論文或課程設(shè)計、社會調(diào)查作為學習評價的方式,與目前成人學歷教育中以考試形式為主的評價方式有較大差異。鑒于學歷教育強烈的目的性,結(jié)合國家有關(guān)資格認證考試的特點,不適合采用國家有關(guān)資格認證考試作為普遍的評價標準,但可以將擁有某些資格認證證書替代相關(guān)課程學習,還可以將一些課程的教學內(nèi)容與國家有關(guān)資格認證考試的內(nèi)容相結(jié)合,以有利于學員。

從樣本總體來看,認為成人學歷教育對自己影響程度“非常大”和“較大”的不足20%。同時在學習效果方面還應(yīng)在在提高學員的方法能力、職業(yè)能力和社會能力等作出努力。

(3)要幫助成人學歷教育的受教育者減少學習障礙。調(diào)查顯示,個人時間不足,精力有限;信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo);教育方式不適合;以及缺乏必要的政策支持和費用太高這幾方面對成人參加學歷教育都有一定的限制。特別是教育方式不適合和信息不了解、缺乏相關(guān)指導(dǎo)的影響更為明顯。針對成人的這些障礙,應(yīng)該為其創(chuàng)設(shè)有利于學習的寬松環(huán)境,特別是在信息傳遞和學習時間的選擇等方面提供有價值的幫助。

(4)學校應(yīng)加強市場開拓。進行成人學歷教育的學校很多,而學員對各類學校了解不多,從調(diào)查中可以了解到招生學?，F(xiàn)場散發(fā)的宣傳資料在被訪者選擇就讀學校時,影響程度達到了3.56分,在中上水平,甚至比親朋好友的介紹分值還要高,親朋好友的的推薦成功率高,但推廣面窄。另外電視與報刊廣告也對被訪者有一定的影響。學校可以增加一些市場推廣的策略,重點是提高學校知名度,增加社會對學校的了解。

附1:

成人學歷教育的目的各項目平均數(shù)與標準差

項目

平均數(shù)

標準差

排名

獲得高收入

2.53

1.1

提高能力

2.76

0.95

增加知識

2.71

0.99

職業(yè)或工作需要2.89

1.04

開拓人際交往

2.02

1.07

附2:

期望通過學歷教育的學習提高能力各項目平均數(shù)與標準差

項目

平均數(shù)

標準差

排名

專業(yè)能力

2.81

1.03

方法能力

3.93

1.09

社會能力

1.67

0.99

附3:

參加成人學歷教育的學習主要阻礙各項目平均數(shù)與標準差

項目

平均數(shù)

標準差

排名

個人時間不足,精力有限

3.21

1.16

信息不了解,缺乏相關(guān)指導(dǎo)

3.54

1.21

費用太高

3.39

1.06

附4:

有助于學習的教學方式各項目平均數(shù)與標準差

項目

平均數(shù)

標準差

排名

課堂系統(tǒng)講授教學內(nèi)容

2.91

0.98

講座

2.94

1.06

網(wǎng)絡(luò)學習

3.17

1.08

自學

2.93

1.16

附5:

有助于學習的學業(yè)評價方式各項目平均數(shù)與標準差

項目

平均數(shù)

標準差

排名

統(tǒng)一組織的終結(jié)性考試

3.17

1.05

社會調(diào)查

3.38

1.03

國家有關(guān)資格認證考試

2.96

1.02

附6:

影響選擇就讀學校的因素各項目平均數(shù)與標準差

項目

平均數(shù)

標準差

排名

招生學?？堑膱罂瘡V告

2.37

1.17

招生學校刊登的電視廣告

2.32

1.17

參考文獻

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林秉賢:《社會心理學》[M].群眾出版社,1990.[2]

潘愚元,王偉廉:高等教育學[M].福建教育出版社,1999.[3]

張桂香,王傳永.成人學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)[J].中國成人教育,2000,(8):46-47.

第二篇：成考、自考、電大、網(wǎng)大四種成人學歷教育

成考、自考、電大、網(wǎng)大四種成人學歷教育大比拼

為了提高國民教育，使更多的人獲得學習的機會，國家提供了多種繼續(xù)教育的途徑。尤其在大學學歷教育上，除了普通高考外，還提供了成人高考、高等教育自學考試、廣播電視大學、網(wǎng)絡(luò)教育四種渠道，為那些沒有機會通過高考，進入大學校園學習的人提供了更多的選擇和可能。但是很多需要機會的人并不知道自己還有多少種選擇，更不清楚這幾種教育方式之間的差別。

近日，記者采訪了同濟大學繼續(xù)教育學院院長董大奎教授、復(fù)旦網(wǎng)絡(luò)教育學院副院長沈永寶教授和上海電視大學歸銀生老師，請他們就這四類考試的異同為讀者進行解析?！ぁ救雽W門檻對比】

成人高等教育入學考試是全國統(tǒng)一招生考試，由學校根據(jù)考試結(jié)果擇優(yōu)錄取，統(tǒng)考每年舉行一次。

高教自學考試沒有入學考試，考生參加單科考試，合格一門，發(fā)一門的合格證書，所有科目合格后，頒發(fā)學歷證書。每年有兩次考試，考生根據(jù)情況選擇考試科目。

廣播電視大學也無須考試，只要具備相關(guān)學歷就可以注冊入學。

高校網(wǎng)絡(luò)大學由招生院校自主命題，組織考試。

總的來說，自學考試和廣播電視大學實行的是“寬進嚴出”，基本沒有什么入學門檻；而成人高考和網(wǎng)絡(luò)大學要求先考試后入學。不同的是，成人高考參加的是全國統(tǒng)考，網(wǎng)絡(luò)大學則由各招生院校自主考試。從考試的難易程度來看，部分網(wǎng)大因知名度高，所招專業(yè)又是學校強勢專業(yè)，故入學要求也相對較高，試題也有一定難度。

·【學習方式對比】

成人高考主要有脫產(chǎn)和業(yè)余、函授等學習方式。

自學考試以自學為主，也可以參加由其他社會培訓(xùn)力量或主考學校舉辦的自考助學班。網(wǎng)絡(luò)教育有兩種授課方式，一是通過網(wǎng)絡(luò)進行在線授課，學員可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽課間，完成作業(yè)，通過BBS進行提問和溝通，二是集中面授。不少希望進入自己心儀的名校進行學習的外地學生，可以通過報考網(wǎng)絡(luò)學院，接受遠程授課以完成學業(yè)。

廣播電視大學有網(wǎng)上課堂和面授兩種方式。對于居住地不穩(wěn)定、可能需要長期出差在外的人來說，可以考慮選擇廣播電視大學進行學習，因為其保留學籍時間較長。如果更換了工作地點或居住地，只需要所注冊的電視大學出具一份推薦信，學生可以在其他城市的電視大學繼續(xù)學習，且無須支付其他的額外費用。

四種途徑都可以利用業(yè)余時間進行學習，但是對于那些自學能力不強，自制力差的人，最好選擇集中授課的方式進行學習。

·【招生對象對比】

成人高考、網(wǎng)絡(luò)大學、廣播電視大學的招生范圍包括在職、從業(yè)人員和社會其他人員，一般要求高中起點報考專、本科的，必須是獲得普通高中、中等專業(yè)學校或職業(yè)技術(shù)學校畢業(yè)證書或同等學歷者。專科起點報考本科的，應(yīng)具有國民教育系列的?？苹?qū)？埔陨袭厴I(yè)證書。

成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學生也可以進行函授學習，網(wǎng)絡(luò)大學和廣播電視大學由于自身的授課方式的優(yōu)勢，招生范圍沒有地域上的限制。

而參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，屬于完全的開放式教育，即使只具備初中文憑，也可以報名參加自學考試。

·【學習年限對比】

成人高考的學習時間因招生層次、攻讀專業(yè)和學習方式的不同而不同，短則需要2年，長則5—6年。

自學考試采取分課考試、學分累積，最后獲取文憑的方式，且不受學期、學年制度的限制。

廣播電視大學教育實行學分制，學制二年，學籍八年有效。

網(wǎng)絡(luò)教育也一般實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。以同濟大學為例，招收建筑工程高升本的學習年限為4-6年，高升專的學習年限為2-4年，專升本的學習年限為2.5-5年。

·【學習費用對比】

參加成人高考，公辦學校學費一般每學年3500元左右，民辦學校則要高一些。

自考如果只是自學的話，只要繳納考試費和教材費，考試費為30元一科，如果上輔導(dǎo)班，那么還有輔導(dǎo)費，輔導(dǎo)課費用每科在500元左右。

廣播電視大學費用按學期進行收費，業(yè)余學習的費用低于全日制學習。以上海電視大學為例，高升專的每學期的費用（含書費）約為1570元，專升本每學期費用為2250元。網(wǎng)絡(luò)大學的收費一般按照學分計算，不同的學校收費標準不同。一般一個學分大概100多元，如果你選擇的專業(yè)畢業(yè)需要80個學分，學費約在1萬元左右。例如同濟大學高升?？倢W分為75分（除建筑工程），上海地區(qū)每學分費用為150元，則每學年費用為4500元；高升本課程總學分為160分，每學年費用為7200元。不過相對來說網(wǎng)絡(luò)大學的學生可以省去住宿、伙食、交通等一系列費用。

從總的花費上來看，自考和電大的費用相對較低，更適合那些收入不高的人群?！ぁ菊猩盒Ρ取?/p>

成人高?？煞譃槠胀ǜ咝Ｅe辦的夜大學、函授班，獨立設(shè)置的成人高校，如區(qū)業(yè)余大學，職工大學，還有廣播電視大學，管理干部學院，教育學院等，近年來又新增了民辦高校和獨立二級學院

自考以普通高校為主考學校，主考學校或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)提供有自學考試的培訓(xùn)。電大的招生院校是中央電大和各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及獨立設(shè)置的電大。網(wǎng)絡(luò)教育的招生院校是國家批準的具有遠程網(wǎng)絡(luò)教育資質(zhì)的68所普通高校，一些學校的網(wǎng)絡(luò)教育是和成人教育共同隸屬于繼續(xù)教育學院，有的單獨成立了網(wǎng)絡(luò)教育學院。在選擇報考各類院校的時候，一定要了解其是否具備了國家所認可的辦學資質(zhì)?！ぁ咀C書含金量對比】

成人高考、自學考試、電大、網(wǎng)絡(luò)教育都頒發(fā)國家承認的學歷證書，畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同，都可以參加碩士研究生考試、公務(wù)員考試、司法考試等。符合相關(guān)條件者，都可以申請獲得學士學位。

但是四者證書的效力仍然有些差異，自考由于其學歷證書獲得最難，所以認可度相對較高，目前國外有包括美國、英國、日本等26個國家承認我國的高等教育自學考試文憑．。電大文憑也得到英、美、日、澳等眾多國家的承認。

而對于參加網(wǎng)絡(luò)考試的考生而言，關(guān)鍵不在于網(wǎng)絡(luò)教育文憑本身，他們更看重的是網(wǎng)絡(luò)教育學院所依托的名校品牌、專業(yè)實力。不少高校的網(wǎng)絡(luò)學院設(shè)置的專業(yè)都是學校的重點專業(yè)。事實證明，類似復(fù)旦、同濟等名校的網(wǎng)絡(luò)學院學生在就業(yè)中也具有相當?shù)母偁幜?，?fù)旦網(wǎng)絡(luò)教育學院今年畢業(yè)學生的就業(yè)率在85％以上，就業(yè)單位中不乏普華永道等世界知名企業(yè)。

【專家建議】

選擇深造，考慮自我約束能力

在選擇深造方式的時候，考生應(yīng)該清楚地了解自己的具體情況，報考時間安排、經(jīng)濟條件、自我約束能力、學習目的、興趣等等，據(jù)此來選擇。避免出現(xiàn)專業(yè)與興趣不合，工作時間與上課時間難協(xié)調(diào)等情況，以至最后不能堅持完成學業(yè)。

以學習為主要目的。不論最終獲得的是怎樣的證書，決定考生就業(yè)的關(guān)鍵還在于自身的能力，所以在選擇學習方式的過程中要首先以能否學到知識為目的。當然，選擇名牌院校的主要專業(yè)也會給就業(yè)帶來相當?shù)膬?yōu)勢。

不要迷信院校招生數(shù)量。某些院校在招生時往往打出招生人數(shù)多少的招牌，以次彰顯自身的實力。殊不知，一些院校正是由于盲目擴大招生，學生數(shù)量超過了師資能力，才造成了教學質(zhì)量縮水，學生利益也因此受到影響。

【名詞解釋】

網(wǎng)絡(luò)教育

網(wǎng)絡(luò)教育是以互聯(lián)網(wǎng)為教學工具的現(xiàn)代遠程教育。目前國內(nèi)經(jīng)教育部批準的現(xiàn)代遠程教育試點學校有68所，上海市的現(xiàn)代遠程教育試點學校有上海交通大學、復(fù)旦大學、同濟大學、華東理工大學、東華大學、上海外國語大學、華東師范大學。

試點院校的網(wǎng)絡(luò)學院可以自己決定招生范圍和標準、考試方式、招生人數(shù)、招生專業(yè)以及頒發(fā)文憑。學業(yè)完成并符合要求的，頒發(fā)主辦大學的畢業(yè)證書，國家承認學歷。廣播電視大學

廣播電視大學是利用多種媒體進行現(xiàn)代遠程開放教育的高等學校。中央廣播電視大學是國家教育部直屬高等學校。各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及獨立設(shè)置的電大為同級地方政府管轄的高等學校。

廣播電視大學被視為典型的無門檻招生，被學生稱為真正的“無圍墻”大學。其特點是只要具備相關(guān)學歷，不需通過入學考試即可注冊學習。電大教育實行學分制，學制二年，學籍八年有效。

高等教育自學考試

高等教育自學考試是我國高等教育的重要組成部分。報考人員無須經(jīng)過入學考試，即可根據(jù)自己的情況選擇相關(guān)的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學習。高等教育自學考試也有?？啤⒈究?、獨立本科段三種類型。

考生一年有兩次考試?？忌诮?jīng)過國家組織的統(tǒng)一考試，取得合格成績后，即可取得大學?？苹虮究频漠厴I(yè)證書。本科畢業(yè)生還可以申請學士學位。

第三篇：江南大學成人學歷教育

江南大學成人學歷教育

畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書

專業(yè)：英語教育

姓名：

題目：Body Language in English Teaching

日 期：2010年4月1日

第四篇：2011電大農(nóng)民工學習需求調(diào)查報告

農(nóng)民工學習需求調(diào)查報告

一、引言

1、調(diào)查的目的和意義

隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，越來越多的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移到城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè)，這部分人稱之為“農(nóng)民工”。目前農(nóng)民工已成為我國產(chǎn)業(yè)大軍中的一支主要力量，但隨著科技的進步，各單位對用工的要求越來越高，農(nóng)民工因長期缺少學習，難以滿足崗位的要求。通過選擇合適農(nóng)民工作為調(diào)查對象，了解其學習需求，從而探索電大開展為農(nóng)民工服務(wù)的新途徑，為農(nóng)民工的培訓(xùn)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供學習的平臺，為社會的發(fā)展作出貢獻。

2、調(diào)查對象

本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學習需求問卷”的問題，調(diào) 查了4名生活中有接觸和聯(lián)系的農(nóng)民工，調(diào)查對象 分布在沿海及中部地區(qū)，均符合調(diào)查規(guī)定的條件。

3、調(diào)查時間 2010年4月中旬

4、調(diào)查方法

此次調(diào)查主要采用個人問卷調(diào)查方式進行。

二、調(diào)查內(nèi)容

1、農(nóng)民工，女，32歲，農(nóng)業(yè)戶口，初中學 歷，政治面貌群眾，已婚有子女，共有家庭成員4 人，工作地域直轄市，工作單位：個體企業(yè)，稅 后月收入為1500-2000元人民幣，愿意繼續(xù)學習，希望通過參加短期培訓(xùn)來繼續(xù)學習，學習內(nèi)容為計 算機應(yīng)用，學習方式：當?shù)卣M織的短期培訓(xùn)。目前最關(guān)心的問題:一是打工掙錢，改善家庭生活 條件；二是勞動報酬及時足額發(fā)放；三是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) 的優(yōu)惠政策。

2、農(nóng)民工，男，30歲，農(nóng)業(yè)戶口，文化程 度高中，政治面貌團員，已婚有子女，共有家庭成 員5人以上，工作區(qū)域：中部地區(qū)，工作地域:地級 市，工作單位：黨政機關(guān)，稅后月收入1500-2000 元，不愿意繼續(xù)學習，目前最關(guān)心的問題：一是打 工掙錢，改善家庭生活條件，二是擴大工傷、醫(yī)療、養(yǎng)老保險覆蓋面；三是法律服務(wù)和法律援助。

3、農(nóng)民工，男，34歲，農(nóng)業(yè)戶口，文化程 度高中，政治面貌群眾，已婚有子女，現(xiàn)有家庭成 員4個，工作區(qū)域：中部地區(qū)，工作地域：省會城 市，工作單位：民營企業(yè)，稅后月收入1501-2000 元以上，愿意繼續(xù)學習，希望通過參加短期培訓(xùn)來 繼續(xù)學習，學習的內(nèi)容為計算機應(yīng)用及汽車維修，學習方式：電大組織的短期培訓(xùn)，目前最關(guān)心的問 題：一是子女上學與就業(yè)；二是租購住房；三是盡 快制定和實施農(nóng)民工的養(yǎng)老保險轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法。

4、農(nóng)民工，男，38歲，農(nóng)業(yè)戶口，文化程 度高中，政治面貌群眾，已婚有子女，現(xiàn)有家庭成 員3個，工作區(qū)域:沿海發(fā)達地區(qū)，工作地域:直轄 市，工作單位：從事個體企業(yè)，稅后月收入2500-3000元，愿意繼續(xù)學習，希望通過參加短期培訓(xùn)來 繼續(xù)學習，學習的內(nèi)容為市場營銷，學習方式為： 高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)，目前最關(guān)心的問題 ：一是子女上學與就業(yè)；二是盡快制定和實施農(nóng)民 工養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法；三是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu) 惠政策。

三、調(diào)查結(jié)論

通過以上問卷調(diào)查可以得知：他們在都年富力強，在30-40歲之間，但學歷相對較低，大多是初中、高中文化，缺乏一技之長，就業(yè)的基本技能相對較 低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，家庭 負擔比較重，所以大多是希望能多掙點錢來改善家 庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時希望今后 的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在我國農(nóng)民工當中非常 普遍，分析其原因，主要有以下幾方面：

1、基礎(chǔ)教育特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育投入不夠。我 國是人口大國，有14億人口，其中農(nóng)業(yè)人口占70%。教育作為強國的基礎(chǔ)，在我國的投入比例相對是 比較低的，只占總GDP的3.48%，而在教育的投入方 面，大多集中在高等教育的投入，而基礎(chǔ)教育的投 入又集中在城市，所以，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育無論從資 金投入還是師資力量的投入，都相對比較弱，從而 在農(nóng)村從小所接受的教育是很有局限性的。

2、職業(yè)教育還沒有普及。在我國農(nóng)村，大多數(shù)是 自主擇業(yè)，政府通過職?；蚱渌唐谂嘤?xùn)的方式，培養(yǎng)就業(yè)技能和就業(yè)本領(lǐng)還做得非常不夠，其主要 原因：一是農(nóng)村人員的觀念沒有轉(zhuǎn)變，讀書無用論 在農(nóng)村仍占相當比例，同時在就業(yè)技能方面，大多 局限仍在泥工、木工、油漆工等，這就導(dǎo)致不會花錢送子女去參加技能培訓(xùn)；二是政府在這方面重視 和引導(dǎo)不夠。關(guān)于農(nóng)村人口的就業(yè)，傳統(tǒng)一直是自 主擇業(yè)，政府在這方面沒有太多的作為，也沒有引 起重視，從而在縣鄉(xiāng)一級很少有農(nóng)民工技能培訓(xùn)的 學校或課程，對職業(yè)教育的重視和投入也不夠，只 是充分發(fā)揮現(xiàn)有職校的作用。

3、我國的社會保障體系尚不夠健全。醫(yī)療保險，工傷保險，養(yǎng)老保險等社會保障體系因我國人口眾 多，涉及面廣，人員身份錯綜復(fù)雜，加上我國財力 有限，推廣社會保障措施沒有配套等多方面原因，從而導(dǎo)致現(xiàn)有社會保障體系并不十分健全。特別是 在農(nóng)村，農(nóng)民工方面，還處于在剛剛起步階段，目 前農(nóng)村的養(yǎng)老保險涉及的面窄，標準較低，而農(nóng)民 工在外務(wù)工很多并沒有按政策購買養(yǎng)老保險，規(guī)范 的省購買了養(yǎng)老保險，但在養(yǎng)老保險關(guān)系的轉(zhuǎn)移和 接續(xù)的手續(xù)并不完善，導(dǎo)致很多農(nóng)民工對購買養(yǎng)老 保險心存疑惑。因社會保障的不健全，農(nóng)民工對今 后的生活保障心存擔憂。

4、支持農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策尚未出臺。在 我國為解決下崗職工的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面，出臺了很 多的優(yōu)惠政策，但在對待農(nóng)民工這方面，尚未出臺 相關(guān)優(yōu)惠政策支持和扶持農(nóng)民工的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，并 沒有充分調(diào)動農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性，沒有企業(yè)的積 極性。

四、建議與思考

在科技高度發(fā)展的當今世界，沒有科技進步我國是很難立足于世界之林，而科技的進步是需要靠教育，需要通過教育來培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會發(fā)展的社會主義建設(shè)者，而農(nóng)民工是當前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量，也是今后我國社會主義事業(yè)建設(shè)中不可或缺的一支力量。對當前農(nóng)民工的政策來分析，是非常令人擔憂的。很多農(nóng)民工在現(xiàn)實生活中，采取一切機會去培訓(xùn)，去努力提高自身的綜合素質(zhì)，提升自己的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，但這僅只是一少部分，如果離開了社會的支持，政府的引導(dǎo)和政策扶持，大多數(shù)農(nóng)民工是難以實現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的，就我國目前的國力而言，無法一下子來解決農(nóng)民工的問題，無法做到來支持每一個農(nóng)民工去搞創(chuàng)業(yè)，搞科研，但我們可以整合社會資源為那些都為學習，需要技術(shù)的農(nóng)民工提供優(yōu)惠的條件和扶持政策，下面我想結(jié)合調(diào)查的情況和我國當前的實際，就如何加強農(nóng)民工的學習和創(chuàng)業(yè)等方面提出以下觀點和看法：

1、加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入。教育強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實到實際行動中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育，改善現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟待遇，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作，從而讓農(nóng)村的孩子受到良好的學習教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從根本上長遠的解決農(nóng)民工的問題。

2、整合資源，充分利用職教資源加強農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。我國現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)教育學校的1.5萬所，高等院校1100余所，這是一個非常豐富的教育資源和教育基地，我們只要整合資源，加以利用就是農(nóng)民工繼續(xù)學習的非常好的載體。當前就是如何制定好政策，并給了一定的經(jīng)費支持，引導(dǎo)這些職業(yè)技術(shù)學校加入學習農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)中來，如在開設(shè)班級時，加強與用工單位的聯(lián)系，有針對性開設(shè)現(xiàn)實工作中需要的工種、課程，這樣既可以解決農(nóng)民工的就業(yè)問題，又可解決用工單位缺人的問題，在資金支持方面可通過以政府投入的方式來解決，如職業(yè)技術(shù)學校每培訓(xùn)1名農(nóng)民工給予一定的經(jīng)濟補償，這樣，可以大大提高職業(yè)技術(shù)學校多與農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性。如果充分調(diào)動了職業(yè)技術(shù)學校的積極性，農(nóng)民工的培訓(xùn)和教育問題就會得到有效解決。

3、教育資源實現(xiàn)重心下移，開設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學校。我國的教育資源公布是及不均衡的，主要集中在大中城市和縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的教育資源非常匱乏，大多數(shù)鎮(zhèn)沒有開設(shè)農(nóng)業(yè)學校，開設(shè)了的也沒有充分利用，成為一種擺設(shè)，只有把重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是當前農(nóng)村普遍存在中小學生生源減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資源，建立一種長效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在城市，要以各街道為單位，成立農(nóng)民工之家，利用社區(qū)大講堂等形式，讓農(nóng)民工有活動和學習的場所和機會。

4、加大政策的扶持力度。對進城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予關(guān)照，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵其自主創(chuàng)業(yè)，變農(nóng)民工被動學習為主動學習。一是要落實其子女就讀的政策，國家三令五申要求實地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問題，各地也出臺了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實生活中，在落實的過程中，仍存在這樣或那樣的問題，從而沒有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來。二是創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在城市中，為解決下崗職工的培訓(xùn)問題，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受國家一定的補助，在一些技能培訓(xùn)方面，只是象征性的收點費，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策，另外，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔保貸款，而農(nóng)民工則不能享受，要充分調(diào)動農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策。

5、進一步完善社會保障體系。在現(xiàn)有社會保障體系的前提下，加強對農(nóng)村社會養(yǎng)老保險的研究力度，從而出臺相應(yīng)的政策，特別是在對待進城務(wù)工人員的養(yǎng)老保險方面，要嚴格按政策落實，在各省份之間要建立一種有效的接轉(zhuǎn)程序，從而解決農(nóng)民工的養(yǎng)老問題，讓農(nóng)民工扎根在城市，安心的工作，安心為城市的發(fā)展做好服務(wù)。總而言之，要把加強農(nóng)民工的教育作為我國現(xiàn)行教育的一個重點和難點來抓，通過解決這個問題來緩解或解決城鄉(xiāng)教育資源長期失衡的現(xiàn)象，教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)機會，教育要面向未來，使其成為提高農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成部分。

針對農(nóng)民工的學習需求，成人教育和職業(yè)教育要深入思考，認真定位，加大改革力度，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展。

1、調(diào)整優(yōu)化教育培訓(xùn)專業(yè)。根據(jù)農(nóng)民工和企業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢，圍繞建筑、運輸、紡織、化妝品等方面的品牌，加強機電、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)、化工、工業(yè)工程、鑄造、紡織、帶有專業(yè)性的市場營銷等專業(yè)的技能培訓(xùn)和學歷教育，適應(yīng)本地經(jīng)濟發(fā)展需求，為本地培養(yǎng)人才。同時適應(yīng)沿江開發(fā)的形勢，向外地輸送人才。要進一步加強省重點職業(yè)學校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，培植示范骨干專業(yè)，強化特色專業(yè)，使設(shè)置的培訓(xùn)專業(yè)更貼近生產(chǎn)實際，職業(yè)學校的培訓(xùn)功能得到進一步發(fā)揮。

2、加大教育培訓(xùn)改革力度。農(nóng)民工靠的是實用技術(shù)，企業(yè)需要的是技術(shù)熟練、又有專業(yè)知識的人員，成人教育和職業(yè)教育要根據(jù)“實際、實用、實效”的原則，加大教育培訓(xùn)改革力度。要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求和市場經(jīng)濟規(guī)律，改革辦學機制，堅持培訓(xùn)與學歷教育相結(jié)合。

3、加強教育培訓(xùn)基地建設(shè)，改善辦學條件。加大投入，改善辦學條件，增添實驗實訓(xùn)設(shè)備，增強學員的動手能力，提高操作技能，使受訓(xùn)的學員真正具有一技之長，直接上崗，對口就業(yè)，變勞務(wù)輸出為技能輸出。

4、加強校企合作、校鎮(zhèn)合作。學校如何介入，要與企業(yè)共同商定?？膳c企業(yè)簽訂擇優(yōu)錄用畢業(yè)生的合同。建立健全各鎮(zhèn)職業(yè)教育、成人教育培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)，及時向社會提供各種人才信息，進一步凸現(xiàn)職業(yè)教育、成人教育在農(nóng)民工中的引領(lǐng)作用、幅射作用。

第五篇：電大學歷教育工商管理畢業(yè)論文

電大學歷教育工商管理（專科）專業(yè)畢業(yè)論文

題目：天然氣資源運營與管理

指導(dǎo)老師：———職稱：———

學生姓名：————— 學號——————

專 業(yè)：—————————————

學校（班）：—————————————

完成時間：—————————————

目錄

參考文獻……………………………………………………………… 正文……………………………………………………………………

一、