第一篇：老師暈倒之后周記

“叮鈴鈴”上課鈴響了，嘿休嘿休，只見謝老師臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，踉踉蹌蹌地走進教室，吃力地走上講臺，突然，老師沒站穩(wěn)，撲通一聲摔在了地上，作業(yè)本撒了一地。

臺下的同學們目瞪口呆，個個急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，班長大喊道：”不要驚慌！你。去幫老師倒水；你們快扶老師起來；女同學去幫老師收作業(yè)；快去叫醫(yī)生……’’一切在班長的指揮下進行地井然有序。

不一會兒，醫(yī)生來了，檢查了一下，說：老師只是太累了，休息一下就好了?！笨衫蠋焾猿忠獛屯瑢W們上課。

看到這一幕，我想一件事……

三年級的時候，我因為上課不認真聽講，被老師罰站，回家后，氣極了，一定要讓老師難堪！

一個星期二，是我們班的公開課，上的是<>這篇課文。前幾天，我看到老師把資料儲存在U盤里，U盤就放在教室的辦公桌的抽屜里。我決定，要把U盤藏起來。

放學后，我打開老師的抽屜，里面有一個藍色的U盤。我把它藏在了桌底下。

公開課到了，老師笑容滿面地走上講臺，準備開始上課。老師打開電腦，準備插上U盤，“我的U盤呢？”老師找遍了抽屜，“明明放在這兒了?！?/p>

我在一旁看老師出丑，心里樂開了花。

如今，我看到老師為了我們累成這樣子，心里慚愧極了。

十年樹木，百年樹人，老師是最偉大的人，我真后悔干了一件不可饒恕的傻事。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，嘿休嘿休，只見謝老師臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，踉踉蹌蹌地走進教室，吃力地走上講臺，突然，老師沒站穩(wěn)，撲通一聲摔在了地上，作業(yè)本撒了一地。

臺下的同學們目瞪口呆，個個急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。突然，班長大喊道：”不要驚慌！你去幫老師倒水；你們快扶老師起來；女同學去幫老師收作業(yè)；快去叫醫(yī)生……’’一切在班長的指揮下進行地井然有序。

不一會兒，醫(yī)生來了，檢查了一下，說：老師只是太累了，休息一下就好了?！笨衫蠋焾猿忠獛屯瑢W們上課。

看到這一幕，我想一件事……

三年級的'時候，我因為上課不認真聽講，被老師罰站，回家后，氣極了，一定要讓老師難堪！

一個星期二，是我們班的公開課，上的是風這篇課文。前幾天，我看到老師把資料儲存在U盤里，U盤就放在教室的辦公桌的抽屜里。我決定，要把U盤藏起來。

放學后，我打開老師的抽屜，里面有一個藍色的U盤。我把它藏在了桌底下。

公開課到了，老師笑容滿面地走上講臺，準備開始上課。老師打開電腦，準備插上U盤，“我的U盤呢？”老師找遍了抽屜，“明明放在這兒了?！?/p>

我在一旁看老師出丑，心里樂開了花。

如今，我看到老師為了我們累成這樣子，心里慚愧極了。

十年樹木，百年樹人，老師是最偉大的人，我真后悔干了一件不可饒恕的傻事。

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第二篇：初中期中考試后周記

周記是用文字記載一個星期以來自己的學習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動的人、一件小物品、一處優(yōu)美的 景色等，如同日記。有關期中考試后周記，歡迎大家一起來借鑒一下！

期中考試后周記

1在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓教師、家長和同學們失望。不讓自己失望。

期中考試后周記

2考考考教師的法寶，分分分學生的命根，這不，上星期五，我們學校又舉行了一次考試，這次考試可不簡單，學校非常重視，將每個班的學生都打亂了，我們六年級是和五年級插班的，而且插得很花，一個考場只有一兩個一個班的學生，我坐在第十七考場，那個考場里只有兩個是我們班的學生，而且離我?guī)酌走h，那些歪門邪道根本用不上，所以我對這次考試的成績沒有十足的自信，只能在心里祈禱成績千萬不要太差，就這樣我忐忑的過完了星期。

星期一早，我們數(shù)學教師就興高采烈的對我們說：“好，大家這次中考成績都不錯，只有極個別的同學成績不太理想，現(xiàn)在大家去各自的考場領卷子吧！”“哦，哦，領卷子嘍！”大家哄鬧著沖出教室，看得出他們很興奮很激動，而我卻有些例外，因為我害怕領卷子，害怕看見卷子上那一個個紅的刺眼的錯號，害怕別人那種嘲諷的目光，我低垂著頭隨著擁擠的人流來到了我的考場，發(fā)卷子的同學大聲的吆喝著，可我的耳朵卻靜的可怕，我不想聽到這些令人恨的牙根癢癢的分數(shù)，“6125號，慈望越九十七分，6125號，慈望越來領卷子！”什么？我竟考了九十七分！我喜出望外，真的不敢相信，我憑著自己的真實水平竟然還可以考九十七！我甚至覺得那是自己的幻聽。我按耐住自己激動的心情一路狂奔到了教室，數(shù)學教師看到我的分數(shù)也很高興，美美的表揚了我一番，那些沒我成績好的同學，也向我投來羨慕的目光，我心里高興極了，我第一次知道靠自己的水平也是可以靠一個令人滿意的好成績的！

數(shù)學課下課以后，語文成績也出來了，當發(fā)卷子的同學念到：“慈望越，九十七分”時，我又激動了許久，原來靠自己的努力是可以取得很大的成功的！

從這次考試以后，我的信心倍兒增，因為我知道了：成功永遠只屬于那些肯付出汗水的人，就像愛迪生所說的那樣：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

期中考試后周記

3期中考試終于結束了，放學以后回到家，寫完作業(yè)后，便去找同學完了。就這樣在沒有考試壓力的情況下，快快樂樂的玩了兩天。

星期一到了學校，同學們最關心的便是期中考試的成績了，大家都一起討論起自己能考多少分、那道題錯了等等一些問題，我也不例外地加入了進去，通過討論，我覺得我考的應該還不差。

不知哪個眼尖的同學喊道：“教師發(fā)卷子來了！”一聽教師來了，我們連忙跑到位置上等待。不一會兒，教師就抱著卷子進班了?！巴瑢W們，現(xiàn)在公布一下大家的成績?！苯處熣f完，便開始讀成績單了。姚瑤100分，大家向她表示祝賀。她不僅是咱們班的第一名，還是全年級唯一的一個100分，其他科的成績也很不錯，我們要向她學習。接下來教師讀黃佳琪98分、孫瀟龍95。5分……怎么還沒到我？我的心不由得緊張起來了。終于，李晨曦92分，聽到這個分數(shù)，我頓時呆了一下，沒想到自己會考這么低的分數(shù)，真是羞死人了。當時要有個地縫，我真想鉆進去。再說回家怎么向媽媽交代呀！看來，我已經(jīng)與別人差得很遠了，我一定要抓緊學習，在期末考試是爭取考個好成績，我在心里暗暗對自己下定決心。

我回想了我考前的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我并沒有把考試放在心上，沒有緊張感，復習時也吊兒郎當，總覺得自己什么都會，太過于驕傲，才導致這次考試的失誤。我決定：以后一定要好好學習，不能臨陣磨槍，要認真的、有重點的復習。平時學習中，我要做到：

1、做到課前預習，把不會的地方做好標記。

2、上課認真聽講，做好筆記，尤其是預習時出現(xiàn)的困惑。

3、課堂上要積極回答問題。

4、認真完成各項作業(yè)，家庭作業(yè)要讓家長檢查，做錯或不會的要問媽媽，直到把它弄懂。

5、要多讀一些課外書，來提高自己的閱讀能力和寫作水平。

以后，我會嚴格按照這些來做，請教師和同學監(jiān)督，如果有什么不足，我會及時改正。

期中考試后周記

4星期二上午一、二兩堂課，我們進行了語文期中考試。從考試考好的那一刻起，我的心就一直提在嗓子眼，擔心萬一考不好怎么辦？

星期

二、星期三連續(xù)兩個晚上我都在被窩里祈禱著“希望菩薩保佑，能考出個好成績。”到了星期四下午第二節(jié)課下課我的心更是加速猛跳，因為據(jù)同學的可靠情報，屠教師已經(jīng)把卷子批完了，準備第三節(jié)課下發(fā)。果然，教師來上課時手里捧著一大刀考試卷。頓時，教室里變得非常安靜，淘氣的同學也安靜下來了，教室里的氣氛非常嚴肅，似乎連針掉在地上的聲音也聽得見。

“你們是想分析考卷呢？還是上課呢？”教師以商量的口吻問我們，大家的回答都差不多，都希望分析考卷。我也一樣，反正是遲早都要知道的，晚知道不如早知道，心中的石頭也能早一點落地。而且如果星期五發(fā)試卷，萬一考得不好，還得被爸爸媽媽罵一個雙休日，所以還不如早點發(fā)呢！

教師開始發(fā)考卷了，我的眼睛死命盯著那疊考卷，好像隨時都會叫到我一樣?！皯摽嫉眠€可以吧！但是如果發(fā)揮失誤怎么辦？要知道這種事經(jīng)常發(fā)生的！”我自我安慰著。

此刻，教師正在發(fā)85分到89分的卷子，只聽教師叫道：“姚……”我的心已經(jīng)快跳出來了：“完了！完了！這次考砸了！”可沒想到教師叫得是姚駿宇。唉！瞧把我嚇得都出冷汗了。班中有兩個同姓的人就是不好，特別是在發(fā)考卷的時候，弄不好會嚇死人的！

耶！我和剩下的十名同學都非常開心，因為我們都考了95分以上，“姚彧卉，96分！”教師報出了我的成績，我拿到考卷一看，第三名，還好，還好！

“哎呀！這分不該扣??！氣死我了，這種低級錯誤我怎么都會犯呢？”在分析考卷時，周圍的同學都和我一樣，都在埋怨自己，如果考試的時候細心一點，這種地方就不會扣分了。

這次期中考試，我主要是粗心了點，希望我能吸取本次教訓，下次考試時細心點，考出更滿意的成績。

第三篇：令老師暈倒的檢討書

花自飄零水自流，一次遲到，幾次憂愁，此恨難消在心頭，才下眉頭，又上心頭。在一個風和日麗的早上，不幸的我不幸的遲到了，并且不幸的在教導處留下了我不幸的名字。這次遲到違背了社會主義初級階段的教育管理體制，影響了國家機器的正常運轉，此乃不忠，一罪也。

這次遲到又辜負了祖國的13億衣食父母的殷切希望。此乃不孝，二罪也。這次遲到還讓班主任望穿秋水，寢食難安，人比黃花瘦，此乃不仁，三罪也。

最后還要麻煩在座的各位同學費時費力的來檢閱本人所做的檢討，此乃不義，四罪也。宗上所述，爾等乃不忠，不孝，不仁，不義之輩，本該身首異處，所幸的是，我生在有改革開放的春風沐浴的文明社會，才茍全一命。無奈，造化弄人??！

又是一個風和日麗的早上，不幸的我又不幸的遲到了，并且又不幸的在教導處留下了我不幸的名字。

事已至此，我深感不安，悔恨的的思緒有如滔滔江水連綿不絕；又如泛濫的黃河，一發(fā)不可收拾，我不入地獄誰入地獄之境界想必也不過如此吧！

總之，此事我難辭其咎，我也深知自己罪孽不淺，難以迷途知返，修成正果，只求上帝網(wǎng)開一面，對我從輕發(fā)落。古訓有曰：事不過三。

第四篇：令老師暈倒的檢討書

令老師暈倒的檢討書

花自飄零水自流，一次遲到，幾次憂愁，此恨難消在心頭，才下眉頭，又上心頭。

在一個風和日麗的早上，不幸的我不幸的遲到了，并且不幸的在教導處留下了我不幸的名字。

這次遲到違背了社會主義初級階段的教育管理體制，影響了國家機器的正常運轉，此乃不忠，一罪也。

這次遲到又辜負了祖國的13億衣食父母的殷切希望。此乃不孝，二罪也。這次遲到還讓班主任望穿秋水，寢食難安，人比黃花瘦，此乃不仁，三罪也。

最后還要麻煩在座的各位同學費時費力的來檢閱本人所做的檢討，此乃不義，四罪也。

宗上所述，爾等乃不忠，不孝，不仁，不義之輩，本該身首異處，所幸的是，我生在有改革開放的春風沐浴的文明社會，才茍全一命。無奈，造化弄人??！

又是一個風和日麗的早上，不幸的我又不幸的遲到了，并且又不幸的在教導處留下了我不幸的名字。

事已至此，我深感不安，悔恨的的思緒有如滔滔江水連綿不絕；又如泛濫的黃河，一發(fā)不可收拾，“我不入地獄誰入地獄“之境界想必也不過如此吧！總之，此事我難辭其咎，我也深知自己罪孽不淺，難以迷途知返，修成正果，只求上帝網(wǎng)開一面，對我從輕發(fā)落。

古訓有曰：事不過三。如果再有一次重來的機會放在我面前，我一定不再遲到，更不會待到遲到了才追悔莫及，人世間最無聊的事莫過于此，如果上帝給我這個面子，在給我這個機會加上一個期限的話，我希望是一萬年！

第五篇：記孫老師

你是春蠶，把最后一根絲吐出來，奉獻給了別人；

你是蠟燭，默默地燃盡了自己，卻照亮了別人；

你是綠葉，枯竭了自己，卻把甜美的果實捧給別人……

——題記

我早就想寫一點文字，來紀念我的戰(zhàn)友、我的朋友、我的師兄，但心情一直很沉重，遲遲不能落筆，一直拖到今天，終于形成了一些片斷，那就謹以此文獻給遠在天堂的孫揚先生吧。

……

陳老師正要出門，突然電話鈴響了，陳老師接起來：“喂，楊老師，你好?！?/p>

楊老師：“聽說孫揚老師病得很嚴重，你知道嗎？”

陳老師：“哦，他一直有胃病，沒有聽說有多嚴重么，就是去年有過兩次胃出血，但后來好像好些了?！?/p>

楊老師：“我也是聽一個學生說的，他說，孫老師在北京住院，現(xiàn)在查出來是癌！”

陳老師：“什么？你說是癌？不會吧，前兩天，他還挺好的，怎么可能？”

楊老師：“但愿我聽到的這個消息是假的，但愿……”

陳老師：“楊老師，你先別著急，我再打聽一下，如果有什么事，我通知你。”

楊老師：“嗯，那好吧。”

掛斷電話后，陳老師心里很難受，他有點擔心，就匆匆向校長打電話。校長說：“下午才接到消息，是誰都不愿聽到的結果……他先到省院檢查，診斷結果是胃癌晚期，但醫(yī)院勸家人還是帶他到北京再查一查。在北京確診的結果跟省院基本一致。他本人現(xiàn)在還不知道真情。”

陳老師：“那現(xiàn)在是不是要化療？”

校長低沉地：“可能吧，但他們家的情況你也清楚……”

陳老師知道孫老師的爺爺奶奶還健在，但都八十高齡；父親又常年有病，臥床不起。一個妹妹，早已嫁人，所有的農活都由母親一個人來承擔，孫老師那點微薄的工資顯然不能夠養(yǎng)活全家的，況且他還有兩個稚嫩的孩子，一個下崗而多病的妻子。所以，一有空閑，他就趕回老家，照顧老人，下田種地。這樣的家庭能有多少收入呢？能夠維持生活就不錯了，現(xiàn)在突然要拿出來個十萬八萬的，那不是難上加難嗎？

陳老師：“校長，我們可以捐款呀?！?/p>

校長：“對，我們也早有這個想法?！?/p>

……

第二天，共計捐款8萬多元，就全部打到孫老師的帳戶上，大家也終于松了一口氣。

可是，中午卻傳來消息說，孫老師因為癌細胞已經(jīng)嚴重擴散，無法化療。

晴天霹靂！

聽到這個消息后，很多的人都落淚了?？蓱z孫老師才44歲，太年輕，太年輕，太年輕呀……況且，上有年高多病的老人，誰來養(yǎng)？下有年幼無知的孩子，誰來育？中有下崗多病的妻子怎么辦？

可是，孫老師還不知內情，很樂觀地等著回來給孩子上課呢，初到北京時，他還買了一套輔導書！現(xiàn)在聽醫(yī)生說，胃上有病，需要手術，但他的腸道、尿道有些發(fā)炎，需要輸一兩個月的液，等到炎消了，再過來復查、動手術。孫老師信以為真，就來了精神，雖然覺得肚子還是很脹很痛，但醫(yī)生說那正是腸道發(fā)炎的癥狀，開了很多藥，讓他帶回去先吃。等到好些了，再電話聯(lián)系手術。看到孫老師對未來充滿自信和希望，知道實情的家人和朋友，真是肝腸寸斷，但只能把眼淚吞在肚子里，還得陪著笑……

孫老師回來了，大家都知道這已經(jīng)是放棄治療了，等待他的是什么當然誰都知道！唯獨孫老師不知道！所以，回來后，他還覺得輕生了許多，所以就在病床上看那幾本輔導書，還作了一些筆記，對妻子說，這一屆高三，他要爭取出幾個人才。還說，估計，他將來到北京手術可能要浪費一些時間，所以，要提前做一些工作。另外，他還給老家?guī)?，說過一段時間，好些了，他抽空回來幫家里割麥……另外，他的病也不要緊，希望不要牽掛，過幾天就好！他還對妻子說，那筆貸款不知怎樣了，馬上要交房款呢……妻子見狀，心如刀絞，眼淚快到眼邊了，她就趕緊躲出去，哭一陣子，擦干眼淚再回來，還得陪著笑和丈夫說話。有時候，孫老師的胃就特別疼，他就捂住肚子，鎖著眉頭，堅強地挺住，妻子看在眼里，疼在心里，真是如坐針氈，一日九回腸！她絕望了，但還得裝作沒事人一樣，這樣的痛苦和折磨誰又能體察得到？但老天要收人，又有什么辦法呢？蒼天呀蒼天，為什么這樣殘酷？為什么這樣絕情？為什么對孫老師這樣不公？為什么？為什么？為什么呀？

大家知道孫老師的日子不多了，就陸續(xù)去看。孫老師的病房里就一直人來人往，有時還會聚很多。有他的領導，有他的同事，有他的同學，有他的朋友，有他的故人，但更多的還是他的學生。孫老師覺著有些怪怪地，為什么前幾次，他住院很少有人來看，而這次卻來了這么多人？但轉念一想，可能是聽說他要做手術了吧。所以就沒在意。

楊老師就也和陳老師、馬老師和張老師等去看孫老師。

孫老師見是楊老師，就覺得特別親切，因為他本來就喜歡楊老師，知道他本分老實，學養(yǎng)又高，工作又踏實，所以，就特別拉住楊老師的手和他說這說那。楊老師見孫老師躺在病榻上，正在輸液。他沒有想到分開才幾天，人已經(jīng)消瘦不堪，眼睛深深地陷了下去，顴骨也突了出來，臉如蠟黃，嘴唇干裂……楊老師心疼得什么似的，不敢再細看，就把目光落在他的手上，卻見手也干瘦如柴，腕上卻帶著一串佛珠，楊老師知道這是祈求平安吉祥的意思，他的眼淚早把心淹了……他不敢抬頭，最后只好看向窗外，天灰蒙蒙的。他簡直不知道要說些什么，還是陳老師會說話。他呵呵地笑著，說：“孫老師，原來沒有去過北京吧，聽說你一直想去一趟，看看祖國的心臟，可是，不是太忙，就是手頭太緊……”孫老師也笑著說：“是啊，這回終于了卻了這樁心愿，噢，對了，我還在北京照了很多相呢，丹丹，你把相拿出來，讓大家看看?！?/p>

孫老師知道楊老師沒有去過北京，也聽說過他也很向往。就指著照片，給楊老師介紹說，這是天安門，你知道；這是故宮，可大了，聽說要999間半房呢； 這是頤和園；這個叫華表……突然，孫老師停住了，眉毛蹙了一下。大家估計他的胃又猛地疼了一下，就趕緊勸他躺下休息，孫老師說，那好吧，等我好了，出院了，再給你細講。楊老師的眼淚快忍不住了，說要到衛(wèi)生間去，出到外面，他失聲痛哭。病房里的人一個個都心如刀割，眼淚在眼眶里打著旋兒，卻恁是給咽了回去。還得陪著笑說一些寬慰的話，最后，實在忍不住了，說孫老師需要靜養(yǎng)，不可太勞神，就告辭出來。一路上，誰都不說話。心情很沉重。德高望重的孫老師就要離開我們了！一想到這里，大家都傷感唏噓，泣不成聲。

孫老師就這樣在煎熬中盼望著自己能快點好起來，好到北京做手術，然后能盡量早點恢復，早點返校，早點走上講臺，他今年比哪一年都有信心，他們班要出幾個人才！所以，一分一秒都耽擱不起……可是，病情漸漸在惡化，病魔在蠶食著孫老師的五臟六腑，他一天天變得虛弱起來，越來越不能進食了，每天只靠輸液度日，看望他的人還是天天不斷，后來，縣委縣政府也來人看了，孫老師有些覺察了，尤其他也隱隱約約聽到了一些情況，他知道自己得上了絕癥！但他是一個非常堅強的人，為了安慰妻兒和老人，就也裝作不知，互相隱瞞著，共同制造著一個看似“善意”的謊言！其實，他心都碎了，他不知道自己有一天不在了，老人會怎樣，孩子會怎樣，妻子會怎樣，這個特尖班會怎樣，他的了“出人”計劃能否實現(xiàn)……最可恨的是這個絕望的事實還不能說出來，他也不忍心說破，卻執(zhí)著地等待著那個日子——高考成績揭曉的那一天！他有時心緒很煩，就對家人說，他想安靜，于是就在門口掛了牌子：“謝絕探訪！”

煎熬呀煎熬……有一天，早上，飄起了毛毛雨，天黑沉沉的。下午，楊老師收到一條短信，是陳老師發(fā)的：“孫老師永遠離開了我們！”楊老師雖然知道會有這么一天，但當這一天真正到來時，他還是一時不能接受，他淚流滿面，悲傷不已。永別了，戰(zhàn)友！永別了，孫老師！

五點多，楊老師去了孫老師的家。他們家在五樓，搬進去還不到一個月，聽說房款還欠十幾萬呢，喬遷新居，本來是人生一件大喜事，可憐孫老師他還沒來得及住，就……楊老師想到這里，心里一陣發(fā)堵，眼淚又來了。

樓下已圍了很多人，雨又下起來了，天也越發(fā)陰沉。

楊老師進了樓道，他覺得心在往下墜，新粉刷的油漆味，散布開來，讓楊老師又想到，孫老師才搬進來幾天，卻……命苦的人哪！

終于到了五樓，他不知為什么，心里突然一陣緊張，有些怕起來。靜悄悄的，并沒有人走動，進了門，客廳里也只有三個人。那個中年人，楊老師并不認識，他正跪在靈前上香。再有兩個小孩。大一點的在抽抽答答地哭，小的卻在玩兒。孫老師靜靜地躺在正中，全身蓋著白紙，連頭也沒有露出來，供桌上有一張大照片，是孫老師的遺像，他在平和地笑，顯得自信而穩(wěn)重，眉宇間透著一種英俊與睿智，在藍色背景的襯托下，顯得素凈優(yōu)雅，人也顯得更年輕。楊老師的眼淚終于破堤而出，他拿出紙遞給中年人，然后上了一炷香，中年人就開始燒紙，大點的孩子見紙點著了，就放聲大哭，小孩子吃驚地望著，楊老師早已淚流滿面。中年人也一邊掉著眼淚，一邊不斷地拿紙。楊老師淚眼婆娑，望著孫老師，心想，再也看不到他平易近人的笑容了，再也聽不到他揮灑自如的講課了，再也不能和他坐在門臺上聊天了，再也不能得到他的諄諄教誨了……

楊老師告別中年人，也告別孫老師，退出來，心頭似壓上了一塊巨石，他喘不過氣來。樓下，一堆一堆的人，都在議論著，說孫老師家里沒有主事人，現(xiàn)在只有校方出面，為他張羅后事了。校長出面，帳篷搭起來了，請來了“陰陽”，布置了靈堂。把孫老師請下來，“住”進帳篷里。

最后決定明天下午三點鐘，開追悼會，送別孫老師。

第二天，天還在下毛毛雨。

楊老師早早就趕到了，但人已不少。帳篷的門額上是“沉痛悼念孫揚老師”幾個黑體字，靈堂設置得很簡單，一個七形件，外帶一個四合頭，正中還是那張大照片。靈前跪著的人，楊老師幾乎全不不認識，他就走到靈前燒紙、敬香。孫揚老師的那個小兒子，就在靈前玩兒，并不知道他爸爸永遠離開他了，若無其事的跑來跑去。紙點著后，好些人哭了起來，有一個年輕女子哭得尤其傷心，幾次換不上氣來，聽說是孫老師的妹妹，她從小就跟著哥哥，讀小學，讀中學，最后考入大學，現(xiàn)在也就了業(yè)，所以，兄妹情誼最深，今天正當日子好起來了，哥哥卻突然英年早逝，這簡直挖了人心，讓妹妹肝腸寸斷，悲痛欲絕。

三點鐘，追悼會開始。

雨還在下，而且越來越大，淅淅瀝瀝，落在楊老師的頭發(fā)上，打著線兒，從額前流下來。

楊老師環(huán)顧了一下會場，到會的人很多，最顯眼的是那個學生方隊，這就是孫老師帶的那個特尖班。站在方隊最前面的那個姑娘，她成績名列前茅，作文寫得很好，在孫老師的指導下，她還拿過國家級二等獎呢，她一進會場就傷心地涰泣著，眼睛紅紅的。她旁邊那個男孩，他父母有病，這幾年來，一路是孫老師救助過來的，他一邊哭，一邊向前擠著喊：“老師，老師……”整個方隊，都在流淚，和著雨水，一臉凄楚。他們又回憶起和老師在一道時的快樂時光。那次春游，孫老師還贊助了560元錢，給他們花用……在繆兒溝瀑布旁，老師即興吟詩，弟子們也不甘落后，大家一唱一和，一下寫了幾十首，回來后，還結了一個集子……

……后來，老師就突然病了，每天只能喝兩碗米湯，講不成課了，但早晚自習還要掙扎著到教室來，看他們上自習，當時，有幾個小女孩兒就偷偷地哭了……后來，老師扛不住了，就到了省城，后來又到了北京，再后來又回到了家鄉(xiāng)……再后來，他們全班就去看他，老師雖然病得朝不保夕，卻永遠沒有屈服，一臉平靜，表情溫和，鼓勵他們好好學習，爭取考清華，爭取考北大，最不行，也要上重點……

而今，距高考僅僅只有十幾天了，老師卻永遠閉上了雙眼，再也聽不到他抑揚頓挫的朗讀了，再也看不到他行云流水的書寫了，再也沒有機會和他一起談心了……方隊里的哭聲越來越大……

……老師，我們來了，你還能看見我們嗎？老師，你停下腳步，再聽聽我們的呼喚吧……老師，走得何其匆匆，我們的詩篇才剛剛破題……老師，雨在下，您說，瀟瀟暮雨，對江天，而今，這意境卻成了絕調……老師呀，老師，我們想您，我們永遠記著您，永遠……

追悼會在繼續(xù)，哀樂低沉而憂傷，每個人都垂頭不語，靜靜地哀思著。儀式很簡單，主要是教育局、一中、二中、四中……以及孫老師一屆一屆的學生致辭，致辭從不同方面對孫老師短暫而輝煌的一生作了客觀而細致的介紹和評價。語言素樸無華，卻催人淚下，因為孫老師生前確實是這么做的，知道他的人，沒有一個不敬重的……他今天突然離開我們而去，大家就倍感意外、遺憾和悲痛。所以，差不多的人都落淚了。

孫老師的妹妹最后致答謝辭，她跪在靈前，話筒也拿不穩(wěn)，泣不成聲，短短幾句話，哽咽得竟然一個字都吐不出來，勉強說出來了，卻聲淚俱下，根本聽不清，但她的意思大家都知道，就有人拉她起來，不要再說了，你的心意，我們知道，我們也有同樣的心情，別再難過了，擦干眼淚吧，勸的人卻早已潸然淚下……

第二天，孫老師被送回老家，入土為安。遠行的游子回來了，故鄉(xiāng)！但卻是以這種方式，這種姿態(tài)……但不管如何，請你張開溫柔的雙臂擁抱他、接納他吧。他病了，病得不輕，瞧，還昏迷不醒。葉落終歸根，大地呀，母親，孩兒回來了，你一定不會陌生，他只是出了一趟遠門，路上遇了點麻煩，現(xiàn)在他回來了，你張開懷抱，撫摸他，疼愛他，永遠地照顧他吧。他正在睡，輕點，風兒你柔和地吹過吧，燕子，慢點，你還認識那個小時的玩伴嗎？花兒呀，那是狗尾巴花，你們曾一起嬉戲過，現(xiàn)在繼續(xù)吧……那叮咚叮咚的山泉，還在笑，當年那個小孩有些渴了，那甘美的乳汁沒有變，就細細地喂養(yǎng)他吧……

……不久，高考成績揭曉，孫揚老師帶的特尖班共有69名學生，其中64名學生高于重點線。班里兩名同學分別以664分、662分的高分位居甘肅省高考理科第21名和第24名，慶陽市高考理科第一名和第二名，并被清華大學錄取！正如，孫老師所料，這一屆學生出了人才！之前的他之所以能這么自信地斷言，全是因為他一直這么努力地工作著，他比常人付出了更多的艱辛與汗水，種瓜總得瓜，蒼天不負有心人，高考的巨大成功有力地證明了他的功夫沒有白費！

……孫先生，你不能延長生命的長度，但你卻擴展了生命的寬度，在你有限的人生里，你努力了，你盡力了，你無悔人生！

綠葉是平凡的，但他成就了甘甜；

渡橋是卑微的，但他引領了成功；

流星是短暫的，但他釋放了美麗……

……

嗚呼，言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？嗚呼哀哉！