第一篇：回響在耳邊的批評聲作文800字

曾經(jīng)聽到過這樣一句話：每當(dāng)我們回憶過去，憶起的往往是那些批評與責(zé)備，從不曾是鮮花與贊美。這句話讓我聯(lián)想到了回想在耳邊的批評聲。

記得有一次數(shù)學(xué)考試，題目還挺簡單的，我信心滿滿的，花了30分鐘就寫完了。剛好當(dāng)天是星期五，我開開心心的放學(xué)回家了，因?yàn)?，第二天周末可以好好休息放松?/p>

周六的早上，我睡到了10點(diǎn)鐘還沒起床，突然爸爸闖進(jìn)我房間問我：“周五數(shù)學(xué)考試怎么樣？”我得意洋洋的說：“題目很簡單，95分以上是沒問題的！”爸爸聽了半信半疑說：“是嗎？可不一定哦！等著瞧”。

到了星期一，試卷發(fā)下來我只得了93分，數(shù)學(xué)老師說：“這次考試我們有三個(gè)100分?！比齻€(gè)100分！我心灰意冷的想：完了，這次回去一定會被爸爸說個(gè)半死的。

那天放學(xué)回家的路上，我覺得天空都是陰暗的，我邁著沉重的腳步回到了家，我剛開門，爸爸就急切的問我：“數(shù)學(xué)考得如何??？”我支支吾吾的回答：“我……我考了，考了93分”。“93分？把卷子拿給我看”，爸爸嚴(yán)肅的說道。我知道，“暴風(fēng)雨”就要來臨了。

爸爸看完卷子后，生氣的說：“這么簡單的題目，你才考了93分，錯(cuò)的都是平時(shí)讓你多加注意，容易失誤的，分?jǐn)?shù)雖然說明不了大問題，但是能反映你的學(xué)習(xí)態(tài)度和對考試的重視程度，證明你不用心，不細(xì)心！”

我反駁說：“爸，我們班還有好多同學(xué)考80分呢！”

爸爸語重聲長的說：“不是跟誰比較分?jǐn)?shù)，是要檢查自己，努力做好自己的事，向榜樣學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)要有目標(biāo)和要求！

在數(shù)學(xué)上爸爸一直對我要求高，很嚴(yán)格，幾乎每天都要認(rèn)真檢查我的作業(yè)，錯(cuò)誤的題都會耐心的講解，教我掌握解題的方法，時(shí)常還跟我說，睡覺前把今天作業(yè)中訂正的題目，像放電影一樣，在腦子過一遍，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，之后才能更輕松，愉悅的學(xué)習(xí)。

爸爸的話讓我感受到批評是愛，批評是在乎，批評是動(dòng)力。批評是成長路上的一劑良藥，良藥苦口，但能促使我進(jìn)步，批評又猶如大海中的礁石，但是沒了它，就不會激起滔天巨浪。作者：陳思萌

第二篇：那聲音在我耳邊回響作文指導(dǎo)

《那聲音在我耳邊回響》的寫作指導(dǎo)

一、關(guān)于審題

1.“那聲音”意味著是“特指”的單個(gè)的聲音，不是“那些聲音”。因此，要明確地點(diǎn)出所要表現(xiàn)的是何種聲音，是哪一個(gè)觀點(diǎn)，是哪一段話。

2.“我”字，表明“那聲音”所針對的對象是“我”一人，不是別人。

3.“回響”一詞，不能只理解為聲音，而要寫對“我”的成長產(chǎn)生了深刻的影響，而且要具體點(diǎn)出來。

二、關(guān)于立意

某個(gè)聲音對“我”的成長產(chǎn)生了一定的影響，這種影響越深、越大、越銘刻在心，甚至已改變?nèi)松^、價(jià)值觀和命運(yùn)等，就越能體現(xiàn)立意之深。如果僅僅是寫自己“聽到”此聲音后的崇拜之情和感動(dòng)，比如對某明星的崇拜和感動(dòng)，那么，這個(gè)立意就太淺了。因?yàn)檫@僅僅停留在使自己喜悅或感動(dòng)的層面，而沒有達(dá)到使自己從此改變的程度。

三、關(guān)于選材

（一）聯(lián)系課文

課文是最容易被孩子疏忽、遺忘的寶庫。1.《走一步，再走一步》

父親說的話——“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的?！边@是鼓勵(lì)“我”克服困難的聲音。2.《爸爸的花兒落了》

爸爸說的話——“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大?！边@是鼓勵(lì)“我”成長的聲音。3.《最后一課》

韓麥爾先生說的話——“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！边@是激發(fā)“我”愛國之情的聲音。

韓麥爾先生說的話——“唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?！边@是給“我”敲響警鐘的聲音。4.《安塞腰鼓》

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。這是飽含生命力的聲音。??

（二）聯(lián)系生活

這是主要的選材途徑，因?yàn)樯钪刑幪幎继N(yùn)含美，生活是作文的儲備庫。

在某個(gè)特別的時(shí)間里，在某個(gè)特姝的情境中，某一個(gè)聲音在“我”耳畔響起，給“我”留下非同尋常的印象，也產(chǎn)生了很不一般的影響?? 范文:(一)那聲音在我耳邊回響

溫柔如水的聲音,指引我前進(jìn)的方向?！}記

當(dāng)活潑的校歌響起時(shí),我正好一腳踏進(jìn)了班門,毫不在意的擺擺頭,讓頭發(fā)付提榮的垂在兩側(cè),推開門,中氣十足的喊道;報(bào)告!換來的是同學(xué)們竊竊的偷笑聲,和你溫柔如水的‘坐下’。

你的聲音特別,不同于數(shù)學(xué)老師的豪邁,不像英語老師的爽朗,更不同于我的大嗓門了。你總是用溫柔如水的聲音,為我們講述著一篇篇生動(dòng)的文章,使我受益非凡。當(dāng)輕柔舒緩的高山流水響起時(shí),我輕車熟路的掏出練字本。看著那讓我又愛又恨的綠色封面,我無奈的嘆了口氣,唉,什么時(shí)候我的字可以像上面的一樣漂亮呀!難,真難!我沮喪地拿起鋼筆,賭氣似地刷刷兩筆,一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同啊!這時(shí),你輕輕地走來,握住我的手說:“字可不能這樣寫啊,要橫平豎直,注意細(xì)節(jié),可不能不修邊幅”。說著,抬手在我的“馬”上畫了一個(gè)圈,“你看,字要這樣寫。”你在我的“狂草”邊上工整地寫了一個(gè)楷書。我抬頭茫然的看你,你沖我微微一笑,長長的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛,似振翅欲飛的蝴蝶,笑容明麗,就連你身上的藍(lán)大衣也遜色了不少。你鼓勵(lì)著我,要把字寫好的決心就在心里扎了根,我一定會把字寫好,我在心里發(fā)誓似得向你承諾,你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細(xì)雨撒過,留下點(diǎn)點(diǎn)甘霖。

當(dāng)歡快的上課鈴聲響起時(shí),我火急火燎的在書包里翻著作業(yè),完了,一個(gè)晴天霹靂打在我頭上,沒帶!你讓打開作業(yè)時(shí),我只能灰溜溜的坐在那里,等候批評,可沒想到的是,你用輕柔如風(fēng)的聲音說:“沒關(guān)系,下次注意?！敝两?那種錯(cuò)誤我再也沒犯過。每次完成作業(yè)時(shí),你的聲音總在我耳邊回響。

老師,你溫柔如水的聲音時(shí)刻在我耳邊回響著,如一盞明燈,照亮夜行者的路,如一顆星星,指引我前進(jìn)的方向!

那聲音在我耳邊回響

（二）“孩子，別怕！”這是爸爸的聲音，它溫和，但又不失堅(jiān)定；它平靜，但又充滿了力量。這聲音一直在我的心中回響??

在我的記憶中，第一次聽到這樣的聲音還是在剛上幼兒園的時(shí)候。那一天艷陽高照，萬里無云，天氣出奇的好，我的心情也和這天氣一樣，無比高興，無比快樂。我正趴在床上，擺弄著我心愛的積木，這些積木是多么神奇呀！把不同的積木放到不同的位置組合起來，一會兒成了房子，一會兒又成了炮樓，再過一會兒它又變成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄偉的建筑之中的時(shí)候，老爸走了過來，對我說：“兒子，咱們走吧，今天幼兒園開學(xué)呢！” 幼兒園是個(gè)什么東西？我歪著小腦袋想了好一會兒，但還是沒有搞清楚這個(gè)問題，倒也樂呵呵地跟著老爸出了門。在路上，一切都使我很感興趣，藍(lán)天、白云、小鳥、大樹都深深吸引著我。突然，老爸帶我走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，那里竟然也有許多和我年齡相仿的孩子。這時(shí)，爸爸蹲下身子，對我說：“孩子，從今天開始，你就要進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)了，一定要好好聽老師的話哦！”聽到這里，一個(gè)不祥的預(yù)感在我的心中炸開，四處蔓延，一種涼颼颼的感覺從腳底一直傳到了我的頭頂，我禁不住打了一個(gè)寒顫，但我卻不知道我即將面對的是什么。過了一會兒，爸爸帶著我來到了一個(gè)奇怪的房間。這里擺滿了好多桌子和椅子，正當(dāng)我好奇地往里張望的時(shí)候，爸爸對我說：“爸爸先走了，一會兒再來接你！”什么？難道爸爸不要我了嗎？我的喉嚨就像被什么東西堵住了一樣，沒過多久，我的眼淚就像決堤的洪水一樣流了出來。爸爸見了，拍了拍我的肩膀，很平靜又很堅(jiān)定地對我說：“孩子，別怕！我馬上就會來接你的！”說也奇怪，聽到了這句話后，我的眼淚竟然止住了。這句話就像一陣清風(fēng)，拂走了我內(nèi)心的陰霾，我像一個(gè)男子漢一樣挺挺胸脯，昂首挺胸地走進(jìn)了教室??

從此以后，每當(dāng)我遇到了困難，我的耳邊常常響起這樣的聲音。當(dāng)我生病需要打針輸液時(shí)，這聲音來到了我的耳邊；當(dāng)我參加考試心里緊張時(shí)，這聲音又會給我力量?！昂⒆樱瑒e怕！”這是多么美妙的聲音??！它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這短短的一句話，曾給過我多少信心和勇氣呀！直到現(xiàn)在，這聲音依然讓我勇氣滿滿，信心百倍。這難道就是如山的父愛？在這句話里，蘊(yùn)藏著多么濃多么濃的愛?。≡谖医窈蟮娜松缆飞?，不管遇到了多么大的困難，我都會迎難而上。我會帶著爸爸的這句話，不斷奮斗，不斷努力，到達(dá)成功的彼岸！“孩子，別怕！”這句話，我將永遠(yuǎn)珍藏；這聲音，將永遠(yuǎn)在我的心中回響！那聲音在我耳邊回響

（三）生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響。———題記

我靜靜地趴在窗前，看著外面那個(gè)幟熱的世界。六月的驕陽賣力地炙烤著大地，小樹低下了頭，小鳥躲進(jìn)了樹蔭，連風(fēng)兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！

想到下午還要上課，我不由犯起愁來。有誰愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，上學(xué)的時(shí)間還是到了，我不情愿地背起書包準(zhǔn)備上學(xué)去。剛出了單元門，一股熱浪便撲面而來，我忽然有一種呼吸不暢的感覺。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學(xué)校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見到了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。

我不自覺地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強(qiáng)大。她已經(jīng)把自己的根系深深地扎進(jìn)了磚縫下的土壤中，來汲取那極為少量的營養(yǎng)。在磚縫中扎根，是需要面對多少困難呀。結(jié)實(shí)的磚塊無時(shí)無刻不在阻撓著她前進(jìn)的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續(xù)走著，義無反顧地走著，一直走進(jìn)大地的懷抱，一直走到勝利的終點(diǎn)。

我知道，已經(jīng)有新的地磚運(yùn)道了馬路邊上，過不了多久，小苗的家就會被拆除，她也會被連根拔起，她的生命真是太短太短了?？墒?，她還是用自己短暫的生命與毒辣的太陽、無情的風(fēng)雨斗爭著??突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過了所有樂器奏出的音樂，一下子掃去了我內(nèi)心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向?qū)W校走去??

晚上，下雨了。豆大的雨滴無情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰(zhàn)心驚。小苗現(xiàn)在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。

第二天早晨，起床后，我便背上書包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切?；秀遍g，我的心中涌起一種莫名的感動(dòng)。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂，原來，這是生命的強(qiáng)音。

從此，這種聲音時(shí)?？M繞在我的耳畔，它給了我快樂，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無所畏懼，知難而上，勇往直前。

這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強(qiáng)音！

范文四：那聲音在我耳邊回響 那聲音經(jīng)常得聽，似曾相識，有點(diǎn)平常。它既沒有春日花開的嫵媚，也沒有夏日蟬鳴的華麗，卻總在我耳邊回響，回響。

20年前，我有幸成為了村里的第一個(gè)大學(xué)生。臨行那天，平常寧靜的村子突然鞭炮齊鳴、震耳欲聾。摩肩接踵的鄉(xiāng)親們自發(fā)聚集在村口為我送行。我知道這是咱鄉(xiāng)下最高的禮數(shù)，一路上任憑眼中含滿淚水，把聲聲鞭炮埋進(jìn)心底。

那是希望的聲音。進(jìn)入大學(xué)以后，無論我在課堂聽講，還是在寢室挑燈夜讀，總想起鄉(xiāng)親們村口送行的一幕，總感覺他們?nèi)挤诺谋夼谠谖叶哉憽Ｂ暵暰揄?，清晰如昨，是故鄉(xiāng)對游子的由衷呼喚；句句叮嚀，如影隨形，是鄉(xiāng)親們對我的美好希望。以至我大學(xué)四年絲毫不敢懈怠，時(shí)刻求知若渴，心懷報(bào)答之恩。生怕辱沒了天底下最無私、最迫切的祝愿和期盼！

那是鼓勵(lì)的聲音。參加工作不久，因?yàn)闀鈿?，我也有懷才不遇之時(shí)，更有心如死灰之刻，迷茫失望交錯(cuò)，愛恨傷感交織?？墒?，寒冬中，一旦我想起鄉(xiāng)親們的鞭炮聲，如泣如訴，就備感溫暖；長夜里，也總有那清脆的鞭炮聲飄然而至，瞬間便點(diǎn)亮一盞盞明燈。每每，那洪亮的鞭炮聲更像似聲聲號角和陣陣吶喊，幫我重拾信心，催我奮力向前。

那是鞭策的聲音。成家立業(yè)如何？待人接物怎樣？20年來，每當(dāng)我躊躇滿志，甚至得意忘形的時(shí)候，那聲聲鞭炮總能如約而至，環(huán)繞耳鼓。它時(shí)而輕柔，時(shí)而綿長，時(shí)而高亢，無一例外地滿載著淳樸和善良，如清醒劑，如安定片，如救心丸。提醒我與人為善，告戒我不能忘本，時(shí)時(shí)刻刻不可丟棄責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

寒來暑去。如今，鄉(xiāng)親們那來來往往、恰如其分的鞭炮聲在我儼然已成為了一種習(xí)慣。特別是在城市里游走，偶爾聽到鞭炮聲突然響起時(shí)，我就會情不自禁地駐足凝望。

那是故鄉(xiāng)的方向。

第三篇：2013 呼和浩特 滿分作文 那聲音在耳邊回響

那聲音在耳邊回響

那些春雨的聲音，在我耳邊回響……

一

微風(fēng)拂面，柳絲搖曳，雨點(diǎn)輕輕地在雨傘上跳躍。耳邊歡快的聲響，是春雨愉悅的歌謠。小雨淅淅瀝瀝地敲打在心靈深處，一個(gè)個(gè)音符飄然而出，耳邊響起那首短小輕快的鋼琴曲——《雨中漫步》。

撐著小傘，漫步雨中，沉睡在春雨柔聲細(xì)語的懷抱中。所有的俗情，所有的煩憂都為之一掃。我就在這細(xì)密而柔潤的春雨中行走著，并不希望遇見一個(gè)丁香一樣的姑娘，只是想一直這樣走下去，心平氣和，冷暖自知?？鞓分约旱目鞓?，悲傷著自己的悲傷。

雨點(diǎn)輕輕地敲打著青石板，發(fā)出平平仄仄的聲音，揮動(dòng)著裙擺泛起一陣陣漣漪。幽靜的小巷，干凈的青石板，蒙蒙細(xì)雨，古老宅院，連同我，繪成一幅多么美好、多么寧靜的水墨畫。想起西湖斷橋邊，許仙和白娘子在蒙蒙細(xì)雨中邂逅，開啟了一段凄美的愛情故事。那些古老的故事，如夢一般亦幻亦真。而臥、我，只愿在春雨中，聆聽那美妙的雨聲。就這樣在雨聲里，一直走下去，一直，一直??

二

仿佛是一聲嘶吼，把天空震成如鱗碎片，于是，天池的甘霖開始傾瀉下來??遠(yuǎn)方，如簇的山浸泡在雨霧中，宛若隔世的虛迷幻境；屋頂，炊煙裊裊升騰，隨即溶在雨中，宛如一幅煙雨畫。

雨開始變得急促而明快了。田埂兩側(cè)的禾苗，應(yīng)著雨點(diǎn)的節(jié)奏起舞；雨花打在田里，蕩開一圈圈漣漪，一種屬于水鄉(xiāng)的氣息氤氳開來。我伸出手，絲毫沒有易安居士那種雨打梧桐的愁緒，掌心也全然無法升騰揪心的感覺。也許，春雨本就是超然物外的天使，文人墨客的繾綣愁情，她不曾沾染絲毫！

天空漸漸恢復(fù)了雨前的平滑澄澈，只剩下幾縷雨絲緩緩飄著??

那些年的雨聲，不是在我耳邊回響。

那聲音在耳邊回響

夏日，一陣陣輕柔頑皮的風(fēng)，吹著樹葉，也吹著睡眼惺忪的人。太陽懶洋洋地?fù)荛_淡淡的云簾，好奇地探望著茫茫大地。

我和爺爺來到荷塘邊，找了塊適宜的地方坐下。茂密的榕樹撐開了一把巨傘，濃蔭匝地，把荷塘遮了一個(gè)角。荷塘里鉆出了一朵朵紅撲撲的小臉，清風(fēng)乍吹，滿池飄香。

“吱吱吱??”

這鳴叫聲頓時(shí)打破了荷塘的寧靜，變得喧鬧起來。伴著這叫聲，我忽然煩悶起來，胸中仿佛有股悶氣在游蕩。放眼望去，那些凌波仙子也似乎失去了她們固有的風(fēng)姿，黯然失色起來。

我順著鳴叫聲，躡著腳，尋覓著，來到了一棵樹下。

“對了，就是那些緊伏在枝上的蟲子了！”我想著。

“爺爺，這是什么蟲子？叫得如此狂妄?！?/p>

“這是蟬!”爺爺撫摸著我的頭笑著說，“這蟬的確不太叫人喜歡。它外形不起眼，黑黑的，也不像其他昆蟲兇神霸道。自古以來，人們對它褒貶不一。有言‘高蟬多遠(yuǎn)韻，茂樹有余音’的，對它大大推崇敬佩；也有言‘今朝蟬忽鳴，遷客若為情。便覺一年老，能令萬感生’的”，盡是凄婉清冷之詞。但他們似乎都沒有明白蟬鳴的真正含義?！?/p>

“什么是蟬鳴的真正含義呢？”我托著下巴好奇地問。

爺爺沒有馬上回答我，而是從地上是拾起一朵白白的野花，說：“瞧，這是塘邊的野花吧，我估計(jì)它是在前兩天開放的，如此短暫，它為什么還要綻放呢？其實(shí)蟬也是一樣的！”

“為什么是一樣的？”

“蟬在地下生活了漫長的四年，只有一個(gè)月的時(shí)間飛上枝頭放聲歌唱。它自然知道一個(gè)月后，它的生命將走到盡頭，可它卻敢于面對事實(shí)，在這短暫的時(shí)光里，努力地為生命歌唱。它善待每一天，從不懈怠。它是為光明吶喊，為自由歌唱！而我們?nèi)祟惸?，許多時(shí)候卻會因名利權(quán)欲迷了心，使自己的生命失去光澤與厚度。孩子，善待自己，善待日子吧！”

悠悠的蟬鳴化作一股清泉，輕輕從我心間流過。蟬聲悠悠，荷香陣陣。清風(fēng)徐來，荷姿萬千，忽然幾朵野花飄落荷塘，漾起幾道漣漪，濃郁的芳香滲入水底，滲入人們的內(nèi)心。

第四篇：中考123第一套作文那聲音在我耳邊回響2014

中考123第一套作文那聲音在我耳邊回響2014.4.9.生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響。

——題記

我靜靜地趴在窗前，看著外面那個(gè)幟熱的世界。六月的驕陽賣力地炙烤著大地，小樹低下了頭，小鳥躲進(jìn)了樹蔭，連風(fēng)兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！

想到下午還要上課，我不由犯起愁來。有誰愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去，上學(xué)的時(shí)間還是到了，我不情愿地背起書包準(zhǔn)備上學(xué)去。剛出了單元門，一股熱浪便撲面而來，我忽然有一種呼吸不暢的感覺。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學(xué)校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見到了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。

我不自覺地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強(qiáng)大。她已經(jīng)把自己的根系深深地扎進(jìn)了磚縫下的土壤中，來汲取那極為少量的營養(yǎng)。在磚縫中扎根，是需要面對多少困難呀。結(jié)實(shí)的磚塊無時(shí)無刻不在阻撓著她前進(jìn)的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續(xù)走著，義無反顧地走著，一直走進(jìn)大地的懷抱，一直走到勝利的終點(diǎn)。

我知道，已經(jīng)有新的地磚運(yùn)道了馬路邊上，過不了多久，小苗的家就會被拆除，她也會被連根拔起，她的生命真是太短太短了。可是，她還是用自己短暫的生命與毒辣的太陽、無情的風(fēng)雨斗爭著??突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過了所有樂器奏出的音樂，一下子掃去了我內(nèi)心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向?qū)W校走去??

晚上，下雨了。豆大的雨滴無情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰(zhàn)心驚。小苗現(xiàn)在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。

第二天早晨，起床后，我便背上書包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切。恍惚間，我的心中涌起一種莫名的感動(dòng)。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂，原來，這是生命的強(qiáng)音。

從此，這種聲音時(shí)常縈繞在我的耳畔，它給了我快樂，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無所畏懼，知難而上，勇往直前。

這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強(qiáng)音！

擬題記的四種方法

1、點(diǎn)題式

以題記來點(diǎn)示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個(gè)明確的領(lǐng)會。如2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道：大愛無言??”

引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì)，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢”為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯??”優(yōu)美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“‘沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光?！备挥性娗楫嬕獾念}記，很快就攝取了我們的眼光。

2、注釋式

借用題記，對題目內(nèi)涵作具體的解釋，讓人對其內(nèi)涵有更為清晰的把握。2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：“與人交往，應(yīng)有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香??”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵(lì)”自傳》為題，題記是：“鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵(lì)”的內(nèi)涵。2002 年山東省作文是以“我·未來”為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：“保護(hù)環(huán)境，警鐘長鳴！”題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內(nèi)涵。

3、懸念式

以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，吸引讀者。2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場幻覺，可是我需要你！”題記設(shè)置了三個(gè)懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環(huán)懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬’”為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應(yīng)該靠自己，那我們呢？”我們應(yīng)該也要靠自己，但怎樣靠呢？請看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。

4、交代式

以題記的形式，對文題理由作簡要說明，或?qū)懽鞅尘白鞒鼋淮Ｈ?2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

“勇氣是年輕人最好的裝飾?！睘槭裁匆Q起大拇指？因?yàn)橛職猓☆}記交代了題目設(shè)置的理由。2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰的悲哀，你的怒吼又是誰的災(zāi)難？”題記文章的寫作背景作了詳細(xì)的交代。

不是所有文章都需要題記，好的題記可以給文章增色不少，也能起到吸引讀者的目的，但題記的語言一定要簡練、優(yōu)美、生動(dòng)。

第五篇：批評聲作文600字

批評聲作文600字四篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的批評聲作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活當(dāng)中，我們聽到了很多聲音，汽車的發(fā)動(dòng)聲，老師的贊揚(yáng)聲、家長的叮嚀聲……但這么多年過去了，那指責(zé)聲還在我的耳畔回響。

晚上，下課鈴一響，全校的同學(xué)就得到自由，想說話就說話，老師可不會管你?？删驮诙潭痰膸追昼?，發(fā)生了那樣的事：我抱著芷宣哈哈大笑：“抓到你了吧！”一直站在旁邊沉默的周濤終于上場了。她用手硬生生地把我倆分開，我就皺起眉道：“真是的，很痛的好不好！”“誰叫你抱著芷宣?！敝軡f完就打了我一下。我的火氣馬上就來了：“我抱不抱她是我的事，要你管?！币幌虿蛔屓税状虻奈乙泊蛄怂幌隆＞瓦@樣打了幾分鐘，她的一個(gè)巴掌可算是真的把我惹怒了，因?yàn)橹軡龓е坨R，所以我再打她臉之后，眼鏡架把她的臉刮出了一個(gè)口子。

當(dāng)老師把我倆叫到辦公室后，周濤開口就說：“老師，是她先打我一巴掌，我才打她的。”我想：唉，友誼盡了！“是你先打她的是吧？”老師看著我?！安皇?，是周濤先把我和芷宣分開，她才打我的?！崩蠋熉牪欢揖桶咽虑閺念^到尾說了一遍。

周濤又發(fā)言：“明明是你先打我的！”“我才沒有！”我生氣地說。

“都停下，我先不說誰先打，但黃晨曦你把人家的臉弄了口子還是臉上，更何況現(xiàn)在是在冬天，冷風(fēng)馬上吹到臉，你說痛不痛，這么長的口子，去整容也不一定能好，而且周濤現(xiàn)在有個(gè)鏡片不見了，你說她應(yīng)該怎么辦？要是路上有塊石頭，拌倒了這責(zé)任給誰擔(dān)？我希望你能給周濤道個(gè)歉，畢竟你在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生！”老師越說越大聲，“你看看這道傷痕，誰看了誰都心疼。你們兩個(gè)不要把自己當(dāng)被害者一樣，什么責(zé)任都想推給別人，你們兩個(gè)都有錯(cuò)！”

“不要推卸責(zé)任！”這句話一直在我耳畔響聲，那指責(zé)聲我不會忘記，更不會再讓那種傷害同學(xué)的事發(fā)生！

陽光照射屋子，帶著獨(dú)特的香味，我背對著太陽，盡情享受烈日炎炎后的溫暖。

走在陰涼的小徑下，頑皮的陽光在樹葉間若隱若現(xiàn)，在不經(jīng)意間送給你一陣溫暖，但我心事重重，懷著考試后的擔(dān)憂輕輕敲響了門。

“考得怎么樣？”爸爸很急切?！斑€行吧?！蔽冶M量掩飾內(nèi)心的恐慌?！敖裉斓目荚嚦煽儠诋?dāng)天公布！”回想起老師的話，不禁打了一個(gè)寒顫。但我還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，在心中安慰自己：不會考差的，不會的。

該來的還是來了，隨著一聲清脆的“叮咚”，我的臉開始扭曲，望著那蒙上黑紗的天空，幻想著那將來臨的，令人畏懼的“暴風(fēng)雨”。

“鄭燁！你給我出來?！甭犚娺@聲吼，我立刻明白，噩夢來了。我小心翼翼地推開門：“爸爸，有事嗎？”“你自己看看?！彼麑⑹謾C(jī)遞給我。

“你考多少？”

“93?！?/p>

“最高分。”

“100。”

“你怎么……”爸爸還沒說完，就被我打斷了：“這分?jǐn)?shù)不會太低吧，很多同學(xué)考80幾呢。”“好啊，這么多年了，你還跟差的同學(xué)比，考差了還不承認(rèn)！”我的心中有說不出的委屈，心中的酸楚似乎要從眼中涌出來。但是，我知道，我也明白，爸爸這么做都是關(guān)心我，他不希望我不思進(jìn)取，不希望我離滿分越來越遠(yuǎn)，他更不希望我在未來的路上，與成功相距甚遠(yuǎn)。

他希望我上進(jìn)，希望我離滿分的距離逐漸拉近，希望我站在山的頂峰，而不是在山腳下嘆氣。但有許多事他都無能為力，只希望在一次次批評中，我不會落后！

門縫中似乎飄來了爸爸的批評聲?；匚哆@場“暴風(fēng)雨”，雖然刮彎了花草，但卻給予了它們生命之源——水。而我在這陣陣批評聲中，也獲得了許多——前進(jìn)的動(dòng)力，失敗時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。我相信，在一場場暴風(fēng)雨中，草不僅不會枯萎，反而會茁壯成長。

星期三早上，我剛到教室，方老師就讓我拿好《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》去他辦公室。雖然我們班離辦公室很近，我還是不安地想了很多：方老師一定要生氣了，我的閱讀訓(xùn)練可以說是一點(diǎn)也沒有做，怎么辦呀？……

走進(jìn)辦公室，我把書遞給了方老師后便低下了頭，我害怕看到老師那嚴(yán)厲的眼神。方老師沒有說話，辦公室里靜悄悄的，耳邊只有紙張被翻動(dòng)的聲音和老師的嘆氣聲……

“怎么都是空白的？”一分鐘后，方老師終于說話了，那聲音是那么的熟悉，可是又那么的嚴(yán)厲。

“前幾天剛買……來不及做……”我支支吾吾，不敢回答。

聽了這話，方老師馬上問道：“為什么前幾天才買？為什么來不及做？你可是我班語文興趣小組中最好的一位同學(xué)呀！你瞧瞧別的班級同學(xué)做的?！闭f著，老師隨手拿起了604班幾位同學(xué)的《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練80篇》遞給我，“這還是一些語文成績不太理想的同學(xué)做的呢！”

我翻著這些同學(xué)的書本，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)做了很多，而且字跡是那么的工整，旁邊還有自己的批注呢！此時(shí)我的臉更紅了，眼淚也不禁奪眶而出……

“平時(shí)的作業(yè)你做得很好，老師要表揚(yáng)你！可是你應(yīng)該朝著更高的目標(biāo)奮斗！學(xué)習(xí)要自覺，要主動(dòng)，要有求知若渴的精神……”方老師語重心長地說了許多，字字句句都敲擊著我的心坎！

走出辦公室，方老師的一番話仍在我的`耳邊回蕩。是呀，我學(xué)習(xí)真的不夠主動(dòng)，我一直都生活在老師的手掌下，一旦沒有了老師這棵大樹的保護(hù)，我這朵小花蕾就會被雨淋壞。每次語文競賽或者平時(shí)考試，那些課本上沒有的一些閱讀知識和古詩我知之甚少，只能空在那里……

看著手中的這本《小學(xué)生閱讀訓(xùn)練８０篇》，我的淚水再次涌了出來，那是我慚愧的、悔恨的淚。淚水中我忽然感覺到書中的小朋友在向我招手，他們歡迎我去知識海洋里遨游！于是我急步走到教室回到自己的位子上拿起筆認(rèn)真地做起來！

“學(xué)習(xí)要主動(dòng)。要有求知若渴的精神！”這聲音我永遠(yuǎn)忘不了，它將激勵(lì)我向前進(jìn)！

在我的記憶中，總會有幾句嚴(yán)厲的批評聲縈繞于心。

記得那次考試，我為了拿到高分，便把寫過的一篇作文拿出來，偷偷地抄到了試卷上。抄完后又偷偷地放回書包，轉(zhuǎn)回身子，自以為做得神不知鬼不覺的我，嘴角露出了一抹得意。

果不其然，我的語文成績拿到了全班第五的好成績。評講試卷后，我還沒平復(fù)喜悅的心情，肖老師就對我說：“竣堯，來我辦公室一趟。”我心一沉，想：“肖老師不會知道了吧？”轉(zhuǎn)念又想：“不會的，我做得如此隱蔽，肖老師怎么會知道呢？”雖然如此安慰著自己，心里依然忐忑不安。

到了辦公室，肖老師一臉嚴(yán)肅地說：“說吧，為什么作弊？”這句話猶如一陣天雷在我耳邊炸響，頓時(shí)，我的腦海一片空白。我假裝鎮(zhèn)定，剛想否定，又聽到老師說：“關(guān)逸銘已經(jīng)告訴我了。”我臉色大變，知道隱瞞不下去了，低下頭，小聲地說：“我我只是想考高分而已。”

肖老師看著我，沉默了好一會兒，又厲聲說道：“你想考高分的想法是好的，但你作弊就不對了！而且你就算這次取得了高分，但并不是你真正的實(shí)力！你不會的知識仍然是不會這次看你是初犯，先扣你5分，下次再作弊，我就不會再手下留情了！”“好了，你先回去上課吧?！彼终f道。

我拖著沉重的步伐往回走，心里感嘆：哎，看來“要想人不知，除非己莫為”這句話很有道理??！我還是不要耍小聰明，好好學(xué)習(xí)，用自己真正的實(shí)力來考高分吧。

從那以后，那批評聲便烙印在我的記憶深處。每每想起，我都會加倍努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我終于能用自己的真正實(shí)力考出好成績，再也沒有作弊了。

每次想起那一句句批評，我總會為當(dāng)時(shí)的作弊行為而感到羞愧萬分。肖老師之所以會如此嚴(yán)厲地批評我，正是因?yàn)樗龑ξ页錆M信心，抱有期望?。?/p>

那批評聲，促我奮進(jìn)，伴我成長！