篇1：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

讀了小豬唏哩呼嚕書后，我喜歡小豬過生日這篇故事，這時(shí)它有點(diǎn)傻里傻氣的，笨笨的，挺可愛的。

有一次，小豬唏哩呼嚕把自已的生日時(shí)間給忘了，就打算改到爸爸媽媽的生日，還準(zhǔn)備給它爸爸媽媽生日禮物，但想到?jīng)]錢，它就上街賺錢。它來到了狐貍掌柜店鋪，狐貍掌柜剛要叫人幫忙打掃衛(wèi)生，就好小豬唏哩呼嚕說好，幫它把家打掃干凈，狐貍掌柜就給小豬一個(gè)大生日蛋糕。狐貍家臟活真多，唏哩呼嚕很賣力地干活，足足堅(jiān)持干了好幾天，終于把狐貍掌柜家給打掃得很干凈。但狐貍掌柜最后就給了唏哩呼嚕一個(gè)做蛋糕的雞蛋。

唏哩呼嚕只好把這個(gè)蛋拿回家，放在桌子中間，讓大家圍坐在桌子旁，唏哩呼嚕說：“祝爸爸媽媽生日快樂?！贝蠹叶夹α耍窳ê魢：芷婀执蠡餅樯缎?。這時(shí)，唏哩呼嚕媽媽從房間里拿出一個(gè)大蛋糕，摟著唏哩呼嚕說：“傻孩子，今天是你的生日呀?！卑?，唏哩呼嚕也笑了。

看到這我也笑了，我也要學(xué)習(xí)唏哩呼嚕做事認(rèn)真仔細(xì)，挺會(huì)想辦法，還很有愛心，但不應(yīng)該輕易相信別人。我們也不應(yīng)學(xué)狐貍掌柜說話不講信用，說謊騙人。

篇2：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

《假如給我三天光明》這本書真實(shí)記錄了海倫凱勒頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并最終獲得成功的傳奇故事。她樂觀地面對(duì)生活，珍惜生命，無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我的心。

海倫凱勒是美國(guó)著名的盲聾慈善家、作家和演講家，在她出生十九個(gè)月的時(shí)候，因病失去了寶貴的聽力與視力，成了一個(gè)又聾又啞又盲的重度殘疾兒。但是上帝并沒有讓她度過悲慘的一生，而是為她指派了一位老師。她就是海倫凱勒一生最尊敬的老師安妮沙莉文。她就像黎明的曙光，為海倫凱勒帶來了一絲光明，一絲希望。海倫在書中寫道：“安妮沙莉文小姐來到我家之后，我的生活發(fā)生了很大的變化，是她給了我新的生命。”我可以真切地感受到海倫對(duì)安妮沙莉文老師是多么的感激。

是沙莉文老師，教會(huì)她認(rèn)字、說話，教會(huì)她用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命?？吹竭@兒，我不禁想到我的老師，她將自己的知識(shí)毫不保留地傳授給了我們。我想對(duì)我的老師說：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

在老師幫助下，海倫凱勒戰(zhàn)勝了一般人難以想象的病痛，學(xué)會(huì)了講話和寫作，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以優(yōu)等成績(jī)考上著名的哈佛大學(xué)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。“1900年，我終于邁進(jìn)了哈佛大學(xué)的校門。我懷著激動(dòng)的心情開始了大學(xué)生活。一個(gè)美麗而光明的新世界正向我敞開大門，歡迎我的加入。”讀到這兒，我不禁為海倫凱勒高興，為她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)歡呼。

讀了《假如給我三天光明》，我完全進(jìn)入了海倫的世界。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，想退縮、想放棄時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說：“我要向海倫學(xué)習(xí)，我有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我沒有理由放棄。我要珍惜每一天，像海倫一樣用心享受生命！”

篇3：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

“小老弟，記住，這幾天是我養(yǎng)活了你，等你有了錢，要想著還我。也許，我們永遠(yuǎn)地不能相遇了。但你必須想著！因?yàn)槟悴豢梢郧穭e人東西！”這句意味深長(zhǎng)的話出自曹文軒叔叔寫得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨(dú)時(shí)，一位拉手風(fēng)琴的中年男人來到了漂兒的身邊，他樂觀的面對(duì)生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛在世界闖蕩的他買了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時(shí)，對(duì)漂兒說；“小老弟，不可以欠別人的東西！”

其中，最令我感動(dòng)的是中年男人帶著漂兒去修手風(fēng)琴，有一戶人家的手風(fēng)琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關(guān)上了門，而中年男人卻沒有放棄，繼續(xù)彬彬有禮地摁著門鈴，主人沒有辦法，只好拿出五元錢來修風(fēng)琴，中年男人動(dòng)作麻利，一氣呵成，修好了風(fēng)琴，主人感激不盡，又掏出十元錢，卻被中年男人拒絕了。

人的一生當(dāng)然會(huì)有痛苦，可是，你必須記住，這個(gè)世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻苦銘心、讓你淚流滿面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個(gè)能樂觀地正視痛苦的人，這樣，你才會(huì)成長(zhǎng)！

說到這里，我深思了：有些小學(xué)生，成績(jī)十分不好，他慢慢地開始自卑，以至于成績(jī)?cè)絹碓讲?。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴(yán)重地傷害了自尊！

是的，別想著自己什么都沒有，要想著自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢？抬起頭往前走，海闊天空！我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自尊自愛，更要學(xué)習(xí)他永遠(yuǎn)樂觀向上的精神。

篇4：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文一：讀《圓明園的毀滅》有感

讀完了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒、惋惜和心痛。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，可是在英法聯(lián)軍強(qiáng)盜、野獸般的洗劫后，園中的風(fēng)景名勝、奇珍異寶和文化藝術(shù)藏品都所剩無幾，只留下幾根殘柱孤獨(dú)地立在冷冷的寒風(fēng)中。中國(guó)人民一百五十一年的心血，歷經(jīng)了多少個(gè)世世代代的文化結(jié)晶就這樣在英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦，給我們的祖國(guó)帶來了不可估量的損失。

野蠻的英法聯(lián)軍，是你們?cè)?860年燒毀了我們中國(guó)人民智慧的結(jié)晶;是你們掠走了我們祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn);是你們給中國(guó)人民帶來了深重的苦難。我還知道在你們野蠻的國(guó)度里有這么一對(duì)世界罪人，那就是額爾金父子，他們不但燒毀了圓明園，而且之前還燒毀了希臘的巴特神農(nóng)廟。法國(guó)著名的作家雨果曾給你們寫過一封信，信中有一句這樣的話：“在地球的某一個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡的名字叫作圓明園?！比缃?，你們已把這個(gè)世界奇跡用以無比野蠻的方式銷毀掉了，難道你們還不覺得可恥嗎?你們終究會(huì)成為世界歷史的罪人。

大量的課外閱讀中，我了解到圓明園見證了中國(guó)歷代的輝煌和清政府的腐敗無能。

看著大屏幕上一幅幅畫著圓明園昔日輝煌與成就的畫面，再看看語(yǔ)文書上的殘?jiān)珨啾诤驼掌系哪菐赘鶜堉?，總使我想起晚清政府的腐敗無能，回想漢唐時(shí)期我們的中國(guó)是多么強(qiáng)大啊，可是到了晚清，我們只能眼睜睜地看著侵略者在我們的領(lǐng)土上胡作非為，我真為我們那時(shí)的祖國(guó)感到無比的惋惜和痛心!

現(xiàn)在，我們的祖國(guó)已不再那么弱小，科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展……綜合國(guó)力的蒸蒸日上使我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大。我們就像祖國(guó)的花朵一樣裝扮著美麗的祖國(guó)，所以我們二十一世紀(jì)的學(xué)生更要學(xué)好更多的本事。周恩來小時(shí)候就說過：“為中華之崛起而讀書!”是的，這就是中華民族精神和力量的源泉，我們要像小英雄雨來、小兵張嘎一樣勇敢，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大和美麗。

五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文二：讀《圓明園的毀滅》有感

讀完《圓明園的毀滅》我感到無比的憤怒和婉惜。

圓明園是由圓明園，萬(wàn)春園和長(zhǎng)春圓組成的，所以也叫圓明三園。是著名的皇家園林，濃縮了中華民族的最有代表性的美麗景觀。全園占地350多公頃，這一項(xiàng)偉大的工程用了150多年的時(shí)間完成的。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空，為了銷毀罪證，放火焚燒，大火燒了三天三夜，籠罩了整個(gè)北京城。

這幫強(qiáng)盜，在中國(guó)的領(lǐng)土上胡作非為，在侵略者的魔爪下毀于一旦。這是中華民族多少人的智慧的結(jié)晶啊!現(xiàn)在的圓明園只剩下幾根殘住了。

如今圓明園已失去了昔日的輝煌。我感到無比的憤怒與惋惜。

五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文三：讀《圓明園的毀滅》有感

著名的文學(xué)家雨果曾這樣描述圓明園：“在世界的某個(gè)角落，存在著人類的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。它仿佛在遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣?！?/p>

圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田野風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中的許多景物都是仿照各地名勝古跡建造的。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。所以它又是當(dāng)代世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

但是，1900年，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，他們?cè)诒本┏莾?nèi)肆無忌憚地?zé)龤锫樱嶙吡四馨嶙叩臇|西，搬不動(dòng)的就加以毀壞。最后竟放火燒毀了這月宮似的仙境，大火整整燒了兩天兩夜。強(qiáng)盜們就以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最著名的皇家園林。真是可惜而又恥辱。

貪婪的侵略者讓中國(guó)人明白了一個(gè)貧窮落后、弱小的國(guó)家和民族，只能處于被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位。火燒圓明園的歷史則再次證明：落后就會(huì)挨打這個(gè)道理。

時(shí)間曾定格于1949年10月1日，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽(yáng)，當(dāng)巍峨的華表披上曙光，當(dāng)無數(shù)先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)冉冉升起，偉大領(lǐng)袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來了!這一時(shí)刻，對(duì)于一個(gè)飽經(jīng)憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊!

當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那讓人恥辱的東亞病夫的帽子終于被我們拋掉了，我們的祖國(guó)開始實(shí)現(xiàn)重整河山的夢(mèng)想。1964年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國(guó)開始走向繁榮，走向富強(qiáng);1978年，改革開放，我們的祖國(guó)引來了全世界羨慕的目光;1997年，東方之珠香港回歸了;1999年，澳門的炎黃子孫也唱著“七子之歌”回到了祖**親的懷抱;2001年，我們的祖國(guó)申奧成功，并且從此加入了世貿(mào)組織;2003年10月15日，太空中第一次出現(xiàn)了中國(guó)人的身影。這一切足以證明，我們的祖國(guó)是一條正在騰飛的巨龍。

但是，我們千萬(wàn)不能忘記過去那段恥辱的歷史。讓警報(bào)聲回蕩在我們每個(gè)中國(guó)人的心里，我們每一個(gè)中國(guó)人都要時(shí)刻提醒自己：牢記歷史，維護(hù)和平，奮發(fā)圖強(qiáng)。

五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文四：讀《圓明園的毀滅》有感

讀了《圓明園的毀滅》我感慨萬(wàn)千!!!

這篇課文主要記述了1860年10月6日八國(guó)聯(lián)軍闖入北京，他們把東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，重的用大車或牲口搬運(yùn)，實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火燒圓明園，大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。

我們偉大的祖國(guó)飽經(jīng)滄桑、歷盡磨難。自1840年以來，中國(guó)人民飽受帝國(guó)主義的侵略和奴役。割讓“香港、澳門”;八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京;火燒圓明園……清朝人民軟弱無能，才使我國(guó)這一園林的藝術(shù)瑰寶、建筑的精華，就這樣化成了灰燼!尤其是日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，八年間，他們對(duì)中國(guó)人犯下了無以計(jì)數(shù)的罪行——“九·一八事變”“南京大屠殺”……八年間，中國(guó)人民也進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞同仇敵愾，用自己的血肉筑成堅(jiān)不可催的長(zhǎng)城，使日本侵略者陷入人民戰(zhàn)爭(zhēng)的汪洋大海之中。最后，終于把侵略者趕出我們的國(guó)土。一個(gè)國(guó)家如果落后就要挨打，只有祖國(guó)富強(qiáng)，民族振興，才不會(huì)遭受外來的侵略。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的創(chuàng)傷只會(huì)痛苦一時(shí)，一個(gè)民族的恥辱卻足以銘記千年。”英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，施以獸行，這是作為中國(guó)子民一輩子的恥辱!!!

我傷痛啊!中國(guó)人是那樣的軟弱，任由那些可惡的強(qiáng)盜在中國(guó)領(lǐng)土上橫行霸道，卻無動(dòng)于衷，令人傷痛!令人氣憤!

黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。這一縷縷陽(yáng)光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀!難忘97香港回歸;難忘2003年成功加入世貿(mào);難忘2005年“神六”飛天……今天的中國(guó)已插上騰飛的翅膀，正向著2008年飛進(jìn)。五“福娃”正高唱祝福之歌向全世界人民發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。

同學(xué)們，作為世界上最堅(jiān)忍族的一員，作為一個(gè)炎黃子孫，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記“不忘國(guó)恥，振興中華!”為中華之騰飛而讀書!

中國(guó)人民受到了血與火的洗禮。同時(shí)，也讓我們明白了不忘歷史不等于銘記仇恨，而應(yīng)是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，不讓歷史重演，使中華民族屹立于世界民族之林。

五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文五：讀《圓明園的毀滅》有感

圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失，給舊中國(guó)蒙受了恥辱，因此建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)是我們中華民族每一個(gè)成員的責(zé)任。對(duì)此，我有許多話要說。

想必大家都知道這句話吧——國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。中國(guó)的榮耀和光輝不是幾個(gè)人的事情，而是中華民族大家的事情，只有我們大家團(tuán)結(jié)在一起創(chuàng)建美好的中國(guó)，中國(guó)才能更加繁榮與興旺。中國(guó)的滅亡和興旺是中華民族所有人的事情。

舊中國(guó)的清政府腐敗無能才會(huì)導(dǎo)致我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，讓英法聯(lián)軍這樣任意的破壞和燒毀，讓這座壯觀雄偉的圓明園化成一片灰燼。

我們這些學(xué)生更應(yīng)該為中國(guó)美好的將來做些事情，我們現(xiàn)在一定要發(fā)奮讀書、學(xué)習(xí)長(zhǎng)大成為不可多得的人才。

篇5：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

與其不遠(yuǎn)萬(wàn)里追逐名勝，我倒覺得窗外的景色不失為一幅美景。

那天我起得很早，閑來無事便來到陽(yáng)臺(tái)。那時(shí)太陽(yáng)剛剛從東邊升起。天空剛開始是魚肚色，漸漸地泛起了微微的紅暈，天上飄著紅紫紅紫的彩云。過了一會(huì)兒，太陽(yáng)攀得高了，一改羞澀的模樣，大放光彩，天空也變得湛藍(lán)湛藍(lán)，就像一望無際的大海。鳥兒則化身成大海中的魚，在“云朵珊瑚”中游來游去……遙望無邊的天際，也總能引起我的想象：在那里是不是有一座空中的城市里居住著天使？在那里是不是有一片天地供天使們玩耍？

我被自己的遐想逗笑了，低下頭便看見莫愁湖。夏季的時(shí)候莫愁湖上滿是荷葉，魚兒們就在這荷葉下面嬉戲，吸引游人無數(shù)。而此時(shí)的湖水如同沉睡的女子，多了份靜謐安然的美?？?，在莫愁湖的湖面上還有一艘烏篷船，在湖的對(duì)面還有一個(gè)長(zhǎng)亭，這古色古香的韻味構(gòu)成了一幅迷人的畫卷。想起空閑的時(shí)候，我和媽媽爸爸就會(huì)到那個(gè)長(zhǎng)亭上面走一走散散心，看看長(zhǎng)亭外的情景，那實(shí)在讓人心曠神怡。

在莫愁湖的亭子旁邊還有兩個(gè)噴泉，據(jù)說它們的歲數(shù)能做我的爺爺了。噴泉爺爺就這樣樂此不疲源源不斷地涌出水流，像在對(duì)我緩緩訴說關(guān)于莫愁湖的故事。而在晚上的時(shí)候噴出的噴泉竟然是彩色的，更加美輪美奐。

莫愁湖的周圍到處是花草樹木，紅楓、銀杏、海棠、柳樹……四季有四季的美。我最愛那楓樹，秋天到了，紅楓的葉子就變成紅色的小手掌，招著手邀人們觀賞，冬季快到的時(shí)候就會(huì)落下，重新給下一代楓葉提供營(yíng)養(yǎng)……

就這樣在陽(yáng)臺(tái)駐足良久，我回屋伏案，筆尖一動(dòng)，流瀉下四個(gè)字——窗外即景。

篇6：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

夏天的雨像一個(gè)淘氣的魔術(shù)師，總是異想天開，一眨眼的工夫，就能把你變成“落湯雞”！

這不，我剛放學(xué)，走到小超市門口，它就開始變魔術(shù)了！只見剛剛還有些炎熱的環(huán)境被一陣風(fēng)打碎了，“嘩——”更多的風(fēng)也順勢(shì)刮了起來，烏云帶領(lǐng)著“大部隊(duì)”，浩浩蕩蕩地向我們奔來，剛剛還火辣辣的太陽(yáng)，也不知去哪了，氣溫迅速降低，知了的叫聲也變小了……

過了幾分鐘，夏雨就開始她的表演了。一滴、兩滴……雨點(diǎn)慢慢滴落，光線越來越暗，知了的聲音也漸漸消失了。雨變大了，帶了傘的人們撐起了大傘，孩子們興奮異常，迫不及待地玩起了水。很多和我一樣沒有帶傘的人，站在各種屋檐下避雨，這雨聲和人的腳步聲結(jié)合起來，交織成一首美妙的樂曲，我也忍不住輕輕跺跺腳，哼哼小曲，想為這美妙的音樂添一抹不一樣的色彩。

雨勢(shì)越來越大，站在屋檐下避雨的人也越來越多。雨點(diǎn)“嘩啦嘩啦”往下掉，激起一串串泡泡，行人越來越少，幾只小麻雀在搖搖擺擺地飛舞。風(fēng)又“呼呼”地刮起來，大樹的枝條搖晃著，葉子掉了不少，小草也被吹彎了腰。一滴雨飄到了我的嘴角，我再也忍不住，伸了伸舌頭，嘗了嘗這大自然的乳汁——品了品，有淡淡的香甜。我又伸出手，想感受一下這雨，“沙沙沙”好幾滴雨落在我的手上，有點(diǎn)癢，又很清涼。

雨漸漸小了，樹、小草不再搖擺，風(fēng)聲也變小了，天空也漸漸亮了，雨終于停了，我從屋檐下走出來，深吸了一口氣，啊，空氣中夾雜著青草葉的芬香，讓人感到神清氣爽。太陽(yáng)又回來了，明媚的陽(yáng)光灑向大地，“嘰嘰喳喳”“知了知了”鳥兒和蟬都愉快地唱起了歌。

一切都變了，變得更令人愉悅了，這是大自然賜給我們的禮物。

篇7：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

11月的校園，夏天不知不覺間悄悄地溜走了，秋天又在人們尚未發(fā)覺時(shí)輕盈到來。與秋天一同到來的還有感官的變化，它們合力為我們的校園涂抹上濃濃的秋意。

視覺是最先感受到秋意的。進(jìn)入秋天，校園里樹木枝干上碧綠的葉子逐漸開始泛黃、變紅，風(fēng)一吹，就有許多樹葉離開了大樹，在空中翩翩起舞。操場(chǎng)上，短袖和短褲消失了蹤影，同學(xué)們紛紛穿上了厚實(shí)的外套，一起跳長(zhǎng)繩，墊排球，既暖和了身體，又備戰(zhàn)了即將到來的排球月。還有一些小伙伴三五成群的聚會(huì)聊天，希望從其他人身上獲得一些溫暖。

下一個(gè)匆匆趕來的是聽覺。你聽，教室里同學(xué)們正朗讀著作家琦君的《桂花雨》。這篇文章帶著我們?nèi)サ搅俗髡吆＿吂枢l(xiāng)的秋天，那搖落的陣陣桂花雨，校園里朗朗的讀書聲，秋風(fēng)刮過的嗚嗚聲，共同匯成了一首屬于秋季的美妙樂章。11月剛啟程，我們瑯小獨(dú)具特色的排球月活動(dòng)就開始啦，體育館里，操場(chǎng)上，走廊上，到處充滿了自墊球、對(duì)墊球的“砰砰”聲和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

緊接著上場(chǎng)的是嗅覺。校園內(nèi)外的桂花樹綻放出迷人的碎金色，它們的花朵只有米粒大小，星星點(diǎn)點(diǎn)地藏在綠油油的樹葉里，毫不吝嗇地吐露出濃郁的香氣，讓整個(gè)校園都變得甜蜜而芬芳，呼吸間沁人心脾。國(guó)慶剛過，連續(xù)下了好幾場(chǎng)秋雨，空氣逐漸變得濕潤(rùn)寒冷，桂花香于是又沾上了一份濕意，偶爾還會(huì)從街頭飄來糖炒栗子的陣陣香氣，混合在一起，給人一種舒適又愜意的感覺。

姍姍來遲的是味覺，每天中午，饑腸轆轆的同學(xué)們和我都盼望著午飯時(shí)間的到來。隨著午飯時(shí)間逐漸清晰的，是午飯桶里襲來的肉香、湯香、蔬菜香、米飯香，這些好聞的味道像一記音符，來回地在我的胃口上彈撥挑逗著，讓我一下就涌上來一種迫不及待的食欲，軟糯的毛栗子，爽口的芹菜，結(jié)實(shí)的面筋包塞肉，這些應(yīng)季的佳肴，經(jīng)過我們食堂師傅的精心加工，變成了我們關(guān)于秋天的食物記憶。

秋日校園里的風(fēng)景，在操場(chǎng)上空翩翩飛舞的樹葉上，在體育館排球紛飛的呼喝中，在午餐香甜軟糯的食物里，還在每位同學(xué)的身邊，我愛秋天的瑯小園。

篇8：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

大家都說秋天的北京香山景色最美麗。但我認(rèn)為坐落于北京西南的北宮山也是格外迷人。

在這個(gè)深秋的季節(jié)里，我十分開心能來到北宮山欣賞這里的美景。北宮山的秋景果然名副其實(shí)，從遠(yuǎn)處就能望見楓樹把一座座山丘裝扮成紅彤彤的顏色，紅色之間還夾雜著銀杏樹金燦燦的斑點(diǎn)點(diǎn)綴在其中。伴隨著遠(yuǎn)處藍(lán)藍(lán)的天空，宛如一副美麗的風(fēng)景畫。

步入山腳下的入口，一條蜿蜒的登山路呈現(xiàn)在眼簾。此時(shí)的山中已充滿了濃濃的秋意。山里的空氣非常清新，因?yàn)榍皫滋靹傁铝艘粓?chǎng)雨，都能聞到泥土的香味。道路兩旁種滿了楓樹，樹葉已經(jīng)完全變紅，在風(fēng)中微微晃動(dòng)，不仔細(xì)看還真會(huì)當(dāng)成在翩翩起舞的蝴蝶。有些樹上的楓葉已經(jīng)掉落，殘留著的楓葉隨風(fēng)搖擺，好像在向你揮手、歡迎你的到來。

走著走著來到不遠(yuǎn)處一片幽靜的松樹林。一棵棵松樹依舊披著深綠色的外衣傲然挺拔在那里。我不禁想到了駐守邊疆的戰(zhàn)士：它們手握鋼槍站在祖國(guó)的邊防哨所，保衛(wèi)國(guó)家的安全。走進(jìn)松樹林抬頭向上看，這么多的松樹把天空都遮住了，只有縫隙之間還能露出一絲陽(yáng)光。地上的泥土松軟極了，好像踩在了軟綿綿的床上。

走進(jìn)山間，有一個(gè)小水潭。水潭的底部是一塊塊凹凸不平的石頭，陽(yáng)光灑在水面上，石頭斑駁的影子若隱若現(xiàn)。飄在水面的落葉顯得那么安靜從容，時(shí)不時(shí)聽到幾聲鳥鳴，使這里感覺更加靜謐。

走在北宮山中還能發(fā)現(xiàn)許多小動(dòng)物。這不，空中幾只小鳥嘰嘰喳喳地掠過，我想它們一定也在贊嘆這深秋時(shí)節(jié)的風(fēng)景。前方的樹下我隱約看見一條棕色的大尾巴，是小松鼠嗎？這時(shí)一個(gè)棕色身影飛一般地從樹邊掃過，我看清了它的面貌，就是一只松鼠！看來它在找食物，準(zhǔn)備過冬。即使在這深秋時(shí)節(jié)，這座山上也充滿了生機(jī)。

不一會(huì)兒我就爬到了山頂。從山頂俯瞰山下，楓樹、松柏、銀杏等等，都擠在了一起，仿佛爭(zhēng)搶著想吸引我的眼球；紅色、金色、綠色……色彩斑斕，仿佛是我的彩色畫板。向遠(yuǎn)處望去，壯麗的北京城盡收眼底。中央電視一枝獨(dú)秀地聳立在遠(yuǎn)方，再遠(yuǎn)處還有奧林匹克塔、中國(guó)尊等標(biāo)志性的建筑，一時(shí)間令我感到眼花繚亂。

這一切真是太美了，這里的美景看也看不夠，這里的風(fēng)光說也說不完。我愛這座北宮山。

篇9：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

我被美麗的雨天深深地吸引，它像一幅妙趣橫生的畫，如一首美麗的詩(shī)，如此動(dòng)人，感人心扉。

一絲清涼鉆進(jìn)我的頭發(fā)，輕撫我的臉，我還沒反應(yīng)過來，就聽見旁人叫著“下雨了，下雨了……”

云似乎厭倦了自己?jiǎn)握{(diào)的白，它用顏料把自己刷成灰色，聚集到一起，籠罩著科山公園。接著，它又化作絲絲細(xì)雨，乘著斜風(fēng)降落到綠葉上。粗壯的榕樹恣意地享受著雨的洗禮，我突然想起艾青的《綠》，這青翠欲滴的顏色不就是一瓶打翻了的綠色墨水嗎？

雨點(diǎn)兒落到地上，演奏出嘩啦嘩啦的聲音，落到窗戶上，敲打出滴答滴答的聲音，落到樹葉上……所有的聲音巧妙融合在一起，就如一支動(dòng)人的雨中協(xié)奏曲，只要你用心傾聽，就能聽到風(fēng)的吟唱和雨的呢喃。沒有傘的人們驚慌失措，躲進(jìn)屋檐里避雨，調(diào)皮的風(fēng)兒啊，隨手一拂，淘氣的雨娃娃乘著風(fēng)，一下子飄落屋檐里，行人們的頭發(fā)上、衣服上，瞬間鑲嵌了一顆顆美麗的小鉆石。

雨漸漸密了，淅淅瀝瀝，一把把雨傘，鋪滿了山路，好像一朵朵舞動(dòng)的花。但我就是不肯打傘，這雨多像爸爸的手，誰(shuí)會(huì)拒絕爸爸的輕撫呢？

有些懂得享受的人抬頭凝視這雨點(diǎn)兒，聽那淅淅瀝瀝的雨聲或滴滴答答的雨聲，這聲音雖然沒有歌手唱的婉轉(zhuǎn)、高昂，但它別有一番韻味，這也是大自然給我們的寶藏。遠(yuǎn)處，一對(duì)父女撐著一把傘，父親將雨傘傾斜，女兒一點(diǎn)雨滴都沒淋到，父親半邊衣裳都濕了。這多么像我的父親??！每每放學(xué)，父親都早早地在學(xué)校門口等我，一出校門我就在同學(xué)們艷羨的目光中奔向父親，未曾等待。偶遇雨天，父親也是撐著傘等我，我一走入傘下，不知不覺中傘也總往我這兒傾斜，我一滴雨都沒淋著，到家時(shí)，父親衣服都濕透了。

朦朧間，父親撐著傘來到了我的面前。咦？雨停了？啊，是父親！真的是父親！“貝貝，這么大雨怎么不打傘？感冒了可怎么辦？”父親的斥責(zé)聲此刻格外溫柔，傘下的這片天地也更加暖和……猛一抬頭，爸爸正半笑半惱地看著我，一直在賞雨的我，一定是爸爸眼里最美的風(fēng)景吧？

雨，不緊不慢地飄落，洗滌世間萬(wàn)物，如父母一般哺育陪伴我們成長(zhǎng)。美麗的雨，難道你不喜歡嗎？

篇10：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

火紅火紅的太陽(yáng)慢慢地落下，夏天的夜晚像高貴的女王邁著優(yōu)雅的步子緩緩走來......

紫金山被飄滿半個(gè)天空的紅暈籠罩著，時(shí)而有幾只歸鳥急急匆匆地朝巢里飛去。起先還露著半張臉的夕陽(yáng)在撒下點(diǎn)點(diǎn)光輝后便隱于群山之后了。樹林漸漸步入黑暗，唯有那群山四周還殘存著一圈金色的光環(huán)。爸爸早已架好相機(jī)，我也準(zhǔn)備好了我的“相機(jī)”——一雙眼睛。環(huán)顧四周，前來觀螢的人都準(zhǔn)備好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，大家都在靜待美景。一陣涼風(fēng)襲來，樹冠“沙沙”作響，遠(yuǎn)處泉水還發(fā)出“嘩嘩”的聲音，頭頂不時(shí)也傳來鳥兒道晚安的“吱吱”聲。這多像一支樂曲，一支和諧成趣的樂曲，一支在壯觀表演前的預(yù)告曲。這感覺，讓人心曠神怡。

等了將近一個(gè)鐘頭，遲遲不見螢火蟲現(xiàn)身。我便急不可耐地用手揮打著草叢。突然，一只被我驚擾的螢火蟲趴在草葉上亮起了“燈”。那光雖然微弱，但也照亮了它漆黑漆黑的棲身的草葉。一蟲領(lǐng)頭，萬(wàn)蟲跟隨。一盞又一盞的“燈”在樹干、草葉、枝葉上亮起。黑暗的樹林被照亮了，每一寸土地上，都有點(diǎn)點(diǎn)明燈亮起。仿佛樹林里又升起一個(gè)太陽(yáng)。這一瞬間，我的眼睛反應(yīng)不過來，緊閉上了。當(dāng)再次睜開眼睛時(shí)，這么多的“燈”，似乎每一片草葉，每一片樹葉上都有一個(gè)生命在點(diǎn)燈明照。

只是，沒有一只螢火蟲愿意領(lǐng)頭首飛。過了一小會(huì)，在千千萬(wàn)萬(wàn)盞“燈”中，它先飛了起來。隨后，所有的螢火蟲都提著自己的“燈”飛了起來。有的三五成群飛在一起，像一家人不分離，時(shí)而向東飛，時(shí)而又向西飛；有的螢火蟲先生與螢火蟲小姐翩翩起舞；有的則是一大團(tuán)不規(guī)則地飛，一會(huì)兒有兩只螢火蟲掉隊(duì)，一會(huì)兒又有幾只加入，時(shí)而像球體，時(shí)而像方陣；還有的就是個(gè)“夜行俠”，獨(dú)自一蟲繞著樹干草叢巡視，好不自在......

正是如清少納言所說，“漆黑漆黑的暗夜也有無數(shù)的螢火蟲在翩翩飛舞......這情景著實(shí)迷人！”無數(shù)的螢火蟲照亮了樹林，也照亮了我前進(jìn)的路。我陶醉地走在這螢火中，仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻的國(guó)度。

篇11：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

最美是秋季，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)，澆滅了夏的燥熱。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉飄落，我踩在松軟的落葉上，欣賞秋天校園的一花一草，一枝一葉。

進(jìn)入校園，映入眼簾的是一排排站立在校車車道兩旁的榕樹，到了秋天，它們依然濃綠，只有其中的三四片葉子泛黃而已，它們像威武的哨兵一樣守護(hù)著可愛的校園。抬頭望向不遠(yuǎn)處，教學(xué)樓仿佛一本巨大的書打開著，讓你有一種想走進(jìn)去閱讀其中奧秘的沖動(dòng)。

沿著校車車道往南走便到了文化長(zhǎng)廊。紅磚綠瓦，檐邊上翹，很有閩南特色和古代年建筑的風(fēng)格。柱子是長(zhǎng)方體，正反兩面鐫刻著名言警句，不同的字體，更體現(xiàn)出了人類文明的發(fā)展進(jìn)程，這是我們學(xué)校獨(dú)一無二的。一轉(zhuǎn)眼，仿佛看見“詩(shī)仙”李白在飲酒作詩(shī)，“草圣”張旭在用頭發(fā)寫字……秋風(fēng)惹得遠(yuǎn)處的樹木搖擺，葉子翻起黃昏，落日旁，橘紅色的晚霞一層又一層，像是要翻起漣漪。坐上臺(tái)階，感受著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，令人心曠神怡。

漫步在長(zhǎng)廊上，不久便到了長(zhǎng)廊的盡頭，這里有一個(gè)漂亮的音樂噴泉。噴泉的四個(gè)角上有四只張著嘴巴的獅子，噴水時(shí)，水會(huì)從它們嘴里噴出來，像四座用水做的小橋。噴泉中央有一個(gè)大圓盤，中間有幾根細(xì)長(zhǎng)的用來噴水的管子。每到清晨或傍晚，這噴泉都會(huì)噴出晶瑩、透明的水花，水花落在水面上發(fā)出“嘩嘩”的聲響，好像許多快樂的孩子跳進(jìn)了水里，在歡快地游泳。而當(dāng)音樂響起的時(shí)候，噴泉還會(huì)隨音樂的節(jié)奏改變，一會(huì)兒如千古傳誦的梁祝翅膀，輕盈地相對(duì)翩翩起舞，在輕柔的低語(yǔ)間，感觸柔水般的無奈和堅(jiān)貞，五彩的水訴說著淡淡的永恒；一會(huì)兒又如狂風(fēng)暴雨般的激情，噴泉直上云霄，帶著心中激昂的色彩如神七升天；一會(huì)兒又如雄鷹展翅，七彩水流描繪黃昏。

繞過噴泉往西走，便到了荷花池。池中央架著九曲橋，灰白色的石頭給人一種清冷的感覺，橋下是水，水中有荷花。但只有一兩朵還在堅(jiān)強(qiáng)地屹立著。一朵花有四五個(gè)花瓣，由內(nèi)至外，先是白，白得淡雅樸素，到了花瓣邊泛起了些粉，像是少女羞紅的臉那般粉嫩。荷花旁邊還有綠得像是流得出油的荷葉庇護(hù)者，襯得荷花更是小巧玲瓏。

這就是秋天的校園，美麗，寧?kù)o，優(yōu)雅！無論身處何地，它都會(huì)縈繞在我的心間，時(shí)時(shí)走進(jìn)我的夢(mèng)中……

篇12：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

一杯清茗，一輪明月，一縷夕陽(yáng)，一抹書香，人生之路，因有陪伴，而更芬芳。

摯友·真情

夕陽(yáng)透過殘窗，三年寒窗苦讀，唯有摯友，是那永遠(yuǎn)不會(huì)蛻去的陪伴，一起去探索書海中的奧秘，一同去領(lǐng)悟人生中的悲歡離合。傷心之時(shí)，摯友的聲聲問候，溫暖心田；挫敗之時(shí)，摯友的句句鼓勵(lì)，憤然崛起；自滿之時(shí)，摯友的字字打擊，蛻回自己。三年的學(xué)子生涯，摯友的陪伴，不可或缺；摯友的陪伴，溫暖人心；摯友的陪伴，邁向成功的彼岸。

恩師·引航

再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲倦的雙腿再失敗和成功的門檻前躊躇；當(dāng)你淡淡的足跡悄無聲息的跨過問人問津的驛站；當(dāng)你辛勤的付出被化作午夜時(shí)最不起眼的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心被淪陷在迷惘的深淵。她，一個(gè)天使般的面孔，悄然降臨在我的面前。她沒有那么絢麗的舞臺(tái)，也沒有多少敬佩的掌聲，她，卻在那樸素而平凡的三尺講臺(tái)上譜寫著一區(qū)壯麗的 篇章。她，是我的恩師。從懵懂無知到莘莘學(xué)子，從嬌生慣養(yǎng)到堅(jiān)毅頑強(qiáng)，我所有的蛻變都是在她那一次次鼓勵(lì)，一次次提醒，一次次安慰，一次次鞭策中完成的，可以說，我的脫胎換骨，就是她的精心付出，在她的庇護(hù)下，我一步步披荊斬棘，無所畏懼的走在通往成功的路上。

白楊·陪伴

在那個(gè)地方，有一排白楊，早晨他們披著彩霞，傍晚它們吻著夕陽(yáng)，他們就是我在閑暇時(shí)光的陪伴，捧一本書靠在白楊的樹干上，仿佛一切生活的煩惱，學(xué)習(xí)中的壓力全都隨清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的天空。

白楊的枝條捧出朝陽(yáng)，綠葉伴著星光，一年后的我們，踏入中考的考場(chǎng)，讓母校以我們?yōu)榘粒?/p>

篇13：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

中午，陽(yáng)光火辣辣地炙烤著大地，一絲風(fēng)都沒有。知了在樹上無精打采地叫著。我窩在房間里閱讀，忽然，天黑了下來，給人一種壓抑的感覺。我走到陽(yáng)臺(tái)，一股熱浪撲面而沫來。只貝見天上烏云滾滾，氣勢(shì)洶洶地向我壓來，房子看起來反而顯得很亮。強(qiáng)勁的風(fēng)吹得大王棕的葉子搖搖晃晃，似乎在枝頭打秋千。

這時(shí)，天空中響起幾聲不太響的雷，讓人感覺這場(chǎng)雨不會(huì)很大。我覺得這樣的雨應(yīng)該也沒什么好觀察的，剛想回屋去，突然一道亮光劃過天空，像一條金龍從烏云里竄出，接著就是一聲炸雷，像一千個(gè)TNT同時(shí)爆炸發(fā)出的巨響。我回過頭去,只聽到“嘩啦啦”“嘩啦啦”的聲音，就像有人在空中往地上澆水，大雨傾盆而下。

天空看起來霧蒙蒙的，仿佛有人在抽一個(gè)散發(fā)著草木香味的煙斗。遠(yuǎn)處的天空像掛著一百巨大的海賊旗，看起來黑壓壓的。雨像一顆顆珠子，不斷地滾落下來，看起來就像是一根根珍珠鏈子。雨珠飛快地落在樓下的小水塘里，漾起一個(gè)個(gè)漣漪，像無數(shù)個(gè)小酒窩在回旋，那清脆的聲音讓我想起了白居易在《琵琶行》中寫的“大弦嘈嘈如急雨”。雨在地面上迅速地匯集起來，不到半分鐘，據(jù)我目測(cè),已經(jīng)達(dá)到了20毫米。

雨下了一會(huì)兒，漸漸小了，太陽(yáng)還調(diào)皮地從云中探出了腦袋，似乎要看看雨中的世界。雨像一根根銀線從天空垂下來，雨聲也變小了這時(shí)就是“小弦切切如私語(yǔ)”了。樹葉也停止了它們快樂的打秋千游戲，只是輕微地在原地晃來晃去。

雨漸漸停了。樹葉上的灰塵已被雨水沖刷殆盡，綠得鮮亮，綠得出奇，空氣格外清新，我不由地深吸一口，心曠神怡。天空中飄著一朵朵形狀奇特的云。有的像奔馳的駿馬，有的像盛開的鮮花，甚至有一朵云看起來像計(jì)算器，后面還有一朵小云，像一個(gè)拇指小人在研究這個(gè)大家伙。云層后面時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的陽(yáng)光讓我們知道太陽(yáng)也在和我們一起觀察這些有趣的云。

又過了一會(huì)兒，突然天空大亮，太陽(yáng)跳了出來。陽(yáng)光灑滿了大地，我這才注意到地面的紅磚也像葉子一樣被雨水沖刷掉了所有的塵垢。

雨停了，風(fēng)止了，小伙伴呼喚我的車鈴聲卻響了起來。我趕忙穿戴整齊，下樓享受雨后的清涼。

篇14：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

一棵細(xì)柳，輕掬扶水；兩只飛燕，巧織細(xì)雨；春日里的蝴蝶，在繁花中暗送柔情。夏日是春的續(xù)寫，秋日是春的凋零，冬日是春的休眠，你告訴我：誰(shuí)能沒有春日呢？

細(xì)柳·扶水

剛步入初二，我就猶如那朝霧里隱約的青山，朦朧不清，初二作業(yè)有多多？壓力有多大？我沒有深深地接觸還無從所知，你們都說校園生活有多美好。里面全是知識(shí)。但是我沒有體會(huì)到知識(shí)的美，學(xué)校的美卻盡收眼底，看：白楊樹在與柳樹談笑。聽！同學(xué)們朗朗的讀書聲，想必我的校園生活會(huì)更美。

飛燕·細(xì)雨

我的校園生活猶如被細(xì)雨所淋打的飛燕一樣，越淋越強(qiáng)。多了一門學(xué)科，我不怕，我的心能裝下。多了一份作業(yè)，我不怕，我的手能完成。每一顆雨珠拍擊著我，我都會(huì)有所收獲，因?yàn)?，?yáng)光總在風(fēng)雨后。于是，我不但在學(xué)習(xí)上得到了滿足，身心也強(qiáng)壯了，初中的生活慢慢品味，才知道苦的很。

蝴蝶·繁花

嘗盡了苦，甜也來了，蝴蝶都可以歡快的吮吸花的營(yíng)養(yǎng)，我也可以，“求知而來，載知而去?！敝挥形榱嗣恳欢浠ǎR(shí)才更多，花蜜是甜的，難道知識(shí)就不甜嗎？在校園里我走進(jìn)了林間小路，陶淵明安靜的生活“采菊東籬下，悠然見南山?！?，且“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！笨?，“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙?！甭牎肮贩蜕钕锢?，雞鳴桑樹顛?！被蜷e來無事，隨思緒遠(yuǎn)行?！昂龇晏一郑瑠A岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛……”校園的生活能不美好嗎？

同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方道；展望未來，熱血沸騰，讓我們伴著春光，攜手楊柳，飛燕，蝴蝶，一起在知識(shí)中漫游。

我走進(jìn)知識(shí)，知識(shí)走進(jìn)書里，書走進(jìn)校園，校園走進(jìn)我的心。

篇15：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

提起我們的校園生活，那新鮮的事三天三夜也道不盡說不完的，想不想聽聽??？那就跟著我的節(jié)奏動(dòng)起來吧！

上課鈴響前

“喔，你的這本書真有意思。哪買的，借我看看唄！”“呀，我還沒有擦黑板呢！”可想而知，這是值日生的聲音。他從最后一排飛速趕往黑板前，看那樣子，恨不得有飛檐走壁的本領(lǐng)。

同學(xué)們?cè)诘紫麓舐暤男?，值日生兩手揮舞著板擦，粉筆灰漫天飛揚(yáng)，殊不知老師已經(jīng)站在教室門口，同學(xué)們笑得更歡快了。

上課鈴響時(shí)

值日生以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位。只聽有人驚訝地說：“??！我的作業(yè)還沒有做完呢！”只見他從桌洞中掏出書來，又接著找作業(yè)本。可是越忙越出亂，他把桌洞里的書都搬了出來，接著又把書包里的書都倒了出來，一不小心，把桌子上堆積如山的書堆碰倒了。

那些書就像是瀑布一般，從他桌子上“飛流直下三千尺，疑似火星撞地球”掉在了地上，如同落葉般散落鋪了一地。來不及拿作業(yè)本，又把如馬蜂窩的書了起來。

我坐在座位上，幸災(zāi)樂禍得想：“哈，幸好我寫完了，不然后果就是英雄慷慨赴死的局面了?！?/p>

上課鈴響后

“起立?！薄袄蠋熀?。”“坐下。”伴隨著老師與同學(xué)們這段開場(chǎng)白的結(jié)束，一堂課開始了。老師每每總是先聽寫單詞的。我們把書合上，放在地上，有些“聰明人”把書敞開放在地上，但是哪個(gè)能逃過老師的火眼金睛??！看見老師走過來，裝作什么都沒有做，一副很無辜的樣子。

但當(dāng)老師揀起他的英語(yǔ)書，輕移蓮步走開的時(shí)候，我想他肯定有一種“既生英語(yǔ)老師何生我”的念頭。

怎么樣，我們學(xué)校的新鮮事是不是令你捧腹大笑呢？如果還想了解更多關(guān)于我們學(xué)校的新鮮事，那就親自來到這個(gè)充滿趣事的“寶地”吧！

篇16：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

始于初秋，終于盛夏，六年生活一晃而過，細(xì)細(xì)回味，仿佛剛?cè)雽W(xué)就在昨天，現(xiàn)在我要投入身心，再去感受一遍我的校園。

天空是灰暗的，蒙蒙中像是披了一層輕紗，毛毛細(xì)雨不快不慢地灑落著，我們的校園從未有什么特色只是叢中唯有一顆巨大的梧桐樹，它一年四季都在守護(hù)著我們，從未調(diào)零，因?yàn)樗?，讓我們永遠(yuǎn)都在清香中度過每一天，我使勁地去聞，去感受，因?yàn)檫@股清香陪伴了我六年，可能以后再也聞不到了，再仔細(xì)地看一看，它有著粗壯的樹干，與茂盛的梧桐葉，葉子們之間緊挨著，透露不出半縷陽(yáng)光，它們籠罩著一片草地，連毛毛細(xì)雨都形落不下來，草地上仿佛還有著曾經(jīng)那批躲雨的少年的身影。

今年夏天的風(fēng)顯得格外的悲傷，吹來的不僅是一陣暖流，更像是我們即將要離別的呼喊，陽(yáng)光籠罩著大地，微風(fēng)填滿空氣，而淚水卻灌滿了我們的心田，因?yàn)槲覀儗㈦x別這昔日的校園美景。

盛夏來襲，分別也即將來臨，沒錯(cuò)!我們應(yīng)該坦然地面對(duì)這個(gè)盛夏，再用一顆勇敢的心迎接下一個(gè)初秋，人生是一層又一層階梯，小學(xué)六年只是第一層，接下來還有很多層要走，如果每一層都用悲傷來面對(duì)，那么階梯可要被淚水淹沒了，我們要以夢(mèng)為馬，用自己的方式走完階梯，所以，同學(xué)們讓我們一起在頂樓見吧。

迎著晨風(fēng)想一想今天要學(xué)什么?踏著夕陽(yáng)問一問今天學(xué)會(huì)了什么?珍惜現(xiàn)在的每分每秒，因?yàn)樗鼈凂R上就要一去而不復(fù)返了，夕陽(yáng)之下坐在梧桐樹下的草坪上，與自己的同窗好友肩并肩坐著，感受著校園的芳香，我的小學(xué)生活不留遺憾!

始于初秋，終于盛夏，愿眼看到的沒有干擾，沒有種種困擾，只有這方寸土之間的廣闊，真的!愿我們都像對(duì)方一樣勇敢。

篇17：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

七（7）班湯端琳

金秋的風(fēng)，攜著幾分夏的余熱，牽著我那顆頗不寧?kù)o的心，走進(jìn)了神往已久的你——大橋鎮(zhèn)中。

邁過繁華的十字路口，不遠(yuǎn)處，古樸的大門已經(jīng)在我面前向我招手，熱情得讓我倍感溫暖，此時(shí)的我，只想一頭撲進(jìn)你的懷里，吮吸你獨(dú)有的芬芳。

走近了，“厚德·博學(xué)·篤志”六個(gè)金色的大字，在古老的墻壁上，靜靜地流淌著，竟讓周邊的煩躁和喧囂少了幾分，閉上眼，一朵新蓮，已被拂成芬芳的文字，一絲絲，一縷縷，沁入心間！

“你好，新同學(xué)！”

“你好，新校訓(xùn)！”

這是我們初次相逢最普通卻又最真誠(chéng)的握手吧！

走進(jìn)校園，兩顆高大挺拔的法國(guó)梧桐盡情張開手臂，揮舞著歡呼著，此時(shí)最多的語(yǔ)言該是“歡迎！歡迎！”

感受著這份熱烈，我的心跳在加速，“怦怦！怦怦！”，我分明聽到那如鼓點(diǎn)一般的狂歡，低頭，滿園的粉色起舞著，優(yōu)雅地翩翩著，駐足細(xì)看，這里多了沉靜和內(nèi)斂，瞧！保安大叔抬手掃碼，低頭測(cè)溫；值日老師面帶淺笑，淡定從容；初三的哥哥姐姐們手?jǐn)y一卷，從身邊走過：“新同學(xué)，歡迎喲！”留下一路歡笑！

“你好，小妹妹！”

“你好，大姐姐！”

這是我和新校園相識(shí)相知的開始吧。

“呼——！”深吸一口秋日的氣息，打開新校園卷卷的美麗。騰飛園，萬(wàn)紫千紅，活力四射；騰飛亭，振翅欲飛，斗志昂揚(yáng)；綠茵場(chǎng)，紅綠相間，撩撥人心；教學(xué)樓，莊嚴(yán)端莊，崇善尚美……

“你好，新同學(xué)！”

“你好，新校園！”

周圍的一切都像新生兒一樣笑著走著。季節(jié)走進(jìn)了秋天，我也走進(jìn)了新校園，走進(jìn)了青春的華美，風(fēng)風(fēng)雨雨，我與新校園溫暖陪伴彼此，走進(jìn)我們彼此最美好的年華！

篇18：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

七（8）班郭彤

告別了過往的歲月，踏著流轉(zhuǎn)的今朝，我邁入了大橋鎮(zhèn)中這座文學(xué)的殿堂。我的新校園是一顆耀眼的寶石，她不張揚(yáng)，卻用柔光照耀四方，她不鋪張，卻用知識(shí)閃亮人生。她不搖晃，卻能任我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。漫步在校園內(nèi)，我驚詫于她超凡脫俗的氣質(zhì)，寬大熱情的胸懷，也只有用心才能感受她的魅力，才會(huì)發(fā)現(xiàn)地的與眾不同，無與倫比。

清晨，我們作為新一屆新生，滿懷新奇到操場(chǎng)，在最前線飛馳的我們，在黎明奔向前方，我們無法預(yù)測(cè)未來，唯有盡全力活出自己，我們沒有任何后悔，朝向前方奔跑。

國(guó)旗在校園上空飄揚(yáng)，它是想告訴我們是時(shí)候揚(yáng)帆起航，開啟征途了，是時(shí)候該用豐滿的羽翼沖上藍(lán)天，體驗(yàn)長(zhǎng)空浩蕩了。

在這里，除了濃烈鮮艷的紅色、綠色亦是學(xué)校的主題色，不是星星點(diǎn)點(diǎn)，而是放眼可見，自然、樸素，卻又不失高貴雅典的綠。

校園的草坪是綠色的，我格外喜歡在上面奔跑的感覺，我們?cè)谶@里期待。跌倒。迷茫。超越。又重拾信心。樹木是綠的，十年樹木。百年樹人，在這里我們的老師牽著一只只小手前行，撞響一路的希望，讓綠意更盎然，曾經(jīng)在夜晚腐朽的我們，在這里，毫不猶豫地沖向明天，在最前線飛馳的我們，看著冉冉升起的太陽(yáng)，奮力奔向那道曙光。

此時(shí)，我站在班門口，已聽到了朗朗的讀書聲。一年之計(jì)在春，剛起頭……我正了正胸前的紅領(lǐng)巾，邁開大步，展開最美的笑容，走進(jìn)教室拉開椅子，翻開書本……

“你好，新校園！”

在這里，我們又一次啟航，恰同學(xué)少年。風(fēng)華正茂。書生意氣。揮斥方遒！朝著遠(yuǎn)方，向著希望——奮斗，用奮斗書寫青春的樂章，中途不停航，我們的一生皆是征途。

篇19：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文

今天，我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》一文，我既為圓明園去過的輝煌感到無比的自豪，也為它的毀滅感到無盡的惋惜。

圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。前前后后一共修了一百五十多年，是世界上獨(dú)一無二的建筑，也是當(dāng)時(shí)世界 上最大的藝術(shù)館、博物館。然而，好景不長(zhǎng)，圓明園里那些珍貴的文物像一塊肥肉，吸引著貪婪的侵略分子。讀到課文最后一段時(shí)，我仿佛回到了1860年10月 6日，仿佛看到了英法聯(lián)軍占領(lǐng)了圓明園，他們?cè)趫@內(nèi)肆無忌憚地打砸搶燒，拿得動(dòng)的，就統(tǒng)統(tǒng)搬走，拿不動(dòng)的，就任意毀掉。我國(guó)人民心血和汗水的結(jié)晶，就這樣 被毀掉了，我真是痛心疾首。我上網(wǎng)查資料，原來，清朝政府剛開始是很強(qiáng)大的，可是，到了咸豐年間，他沒有管理好國(guó)家，內(nèi)部官員腐敗，民不聊生，閉關(guān)鎖國(guó)， 還認(rèn)為科學(xué)就是玩物喪志。這幾十年間，中國(guó)的武器技術(shù)還保持著原來的水平，一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)都沒有，以至英法聯(lián)軍侵入圓明園時(shí)，他們只死亡五個(gè)人，我們卻犧牲了 三萬(wàn)多名將士。

現(xiàn)在的圓明園，只剩下了一根根柱子和殘?jiān)珨啾?，還有茂密的野草，它們仿佛在向我們?cè)V說那昔日的輝煌和屈辱。

周恩來說過：“為中華之崛起而讀書!”落后就要挨打，我們是二十一世紀(jì)的接班人，一定要學(xué)好知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!

篇20：五年級(jí)上冊(cè)第七單元語(yǔ)文作文

當(dāng)我讀《圓明園的毀滅》這篇文章后，感到無比憤怒和惋惜。

文章中記敘了北京西郊的文化古城“圓明園”，她是我們的祖先花費(fèi)了一百五十多年時(shí)間才修建成的，中國(guó)古代標(biāo)志性的建筑。其間不僅有各地的名勝建筑群，還收藏歷代文物、名人書畫和各種奇珍異寶。

中國(guó)有悠久的歷史文化和藝術(shù)隗寶。因?yàn)榍宄能浫鯚o能，飽受到別國(guó)的欺凌和屈辱。1860年10月，英、法侵略者在圓明園肆無忌憚，把能夠拿走的通通拿走了，拿不動(dòng)的就用大車和牲畜搬運(yùn)，實(shí)在搬運(yùn)不走的，就任意破壞毀掉。為了毀證滅據(jù)，還慘不忍睹地放火燒了圓明園，大火連燒三天三夜……中國(guó)古代的建筑藝術(shù)精華，園林歷史隗寶——圓明園化為灰燼。圓明園的毀滅透視出“落后就要挨打”的悲慘遭遇。這是中國(guó)人民永遠(yuǎn)抹不去的恥辱。

我們要把這一奇恥大辱永遠(yuǎn)銘記在心中，為振興中華而學(xué)習(xí)，為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，民族的偉大復(fù)興而鉆研。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，我們要報(bào)仇雪恨!

看過“五年級(jí)上冊(cè)第七單元語(yǔ)文作文”的人還看了：

篇21：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文

身邊發(fā)生的很多事讓我感動(dòng)，讓我久久難忘。

我記得有一次，我和媽媽從菜市場(chǎng)回家的路上，路過一個(gè)小攤位，一個(gè)衣衫襤褸、白發(fā)蒼蒼的奶奶引起了我的注意。她無助的眼睛一直盯著某個(gè)地方，嘴里在說著什么。她周圍有一群人，每個(gè)人都站在那里指指點(diǎn)點(diǎn)，談?wù)撝裁?。出于好奇，我拉著媽媽的手?jǐn)D進(jìn)去。

“我兒子不要我，我獨(dú)生子也不要我……”仔細(xì)聽完，我聽清楚了奶奶的話。身邊的人聊了很多，一個(gè)拿著菜籃子的阿姨說：“她家就住在菜市場(chǎng)附近。前天路過的時(shí)候，看到她媳婦猛的把她拽出門外，一邊拽回來，一邊罵罵咧咧，一邊責(zé)怪?？蓱z?！甭犃税⒁痰脑挘芏嗳藢?duì)奶奶的經(jīng)歷表示同情。有人把錢塞到她手里，說了幾句安慰的話；有的人很生氣，說要幫奶奶討回公道，把事情告上法庭；有人牽著奶奶的手，說要帶奶奶回娘家住幾天；有人拉著奶奶的手說要給奶奶租個(gè)房間。

看到這一幕，我深受感動(dòng)，心中涌起一股暖流?！爸灰總€(gè)人都付出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的地方?！蔽遗苌锨?，扶起奶奶，輕輕拂去她身上的灰塵，對(duì)媽媽說：“媽媽，回家?guī)臀野汛驽X罐里的錢都拿出來。我要捐給這個(gè)可憐的奶奶?！眿寢屄犃诉@話，笑了笑，如釋重負(fù)地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。她的眼睛仿佛在對(duì)我說：“女兒長(zhǎng)大了?！?/p>

篇22：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文

恐龍是指三角龍、現(xiàn)代鳥類和梁龍最近的共同祖先及所有后代，可以分為鳥類和非鳥類恐龍?！翱铸垺币辉~在西方指恐怖的蜥蜴，古希臘語(yǔ)中特指一些巨大的有四肢或兼有翼的類似蜥蜴的爬蟲。本文我主要介紹非鳥類恐龍。

非鳥類恐龍擁有矯健的四肢、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴和龐大的身軀，生活在湖岸平原或海岸干原上的森林或開闊地帶，其中最兇悍的莫過于霸王龍了。

霸王龍生存于白堊紀(jì)末期距今約6850萬(wàn)年—6500萬(wàn)年，是最晚滅絕的恐龍之一。霸王龍的體長(zhǎng)約11.5—14.7米，平均臀部高度為4米，最高可達(dá)52米左右，頭就有5米多高，平均體重約9噸，最重14.85噸。咬合力在9萬(wàn)—12萬(wàn)牛頓之間，是體型最為粗壯的食肉動(dòng)物，它屬于白堊紀(jì)晚期食物鏈頂端，北美洲的各種恐龍都可以是它的食物，幾乎沒有動(dòng)物可以與它爭(zhēng)斗。霸王龍的最早祖先是始盜龍，它的身長(zhǎng)只有90厘米，體重只要5—7千克，比霸王龍差遠(yuǎn)了。

除了霸王龍這樣的食肉動(dòng)物，還有一些恐龍性情溫順，喜歡吃草，就是草食恐龍。既吃肉也吃草的就是雜食恐龍。

恐龍是蛋生的，蛋有大有小，有的像雞蛋那么小，也有的像腦袋那么大，它們生蛋的數(shù)量也各不相同，像雷龍一般生5—10個(gè)，但老是走來走去，存活率很低，而慈母龍除了吃飯其它時(shí)間都在孵蛋，可真慈愛??！

聽完我的介紹，你肯定對(duì)恐龍有所了解了吧，這種已經(jīng)滅絕的動(dòng)物一直吸引著人類的研究和探索，從未停止！

篇23：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文

寒假里媽媽給我買了本《小屁孩日記》，我一看名字就很有趣，迫不及待地就打開來看了。書里主要說的是一個(gè)叫格雷的小男孩寫的日記。通過格雷的日記我看到了一個(gè)幸福的家庭，還有一個(gè)充滿了歡樂的校園。當(dāng)我讀完這本書時(shí)后，我了解了這個(gè)叫格雷的小男孩的很多方面，他外形瘦小，但腦子非常聰明，雖然有時(shí)候他會(huì)用自己的小聰明去做一些調(diào)皮搗蛋的事情，但我還是很喜歡他。

格雷可以說是一個(gè)真正兒童的代表，它具有小孩子該有的所有品質(zhì)，淘氣、聰明、誠(chéng)實(shí)、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀。他的成績(jī)不好，而且也不愛學(xué)習(xí)。在大人的眼中，他不是一個(gè)“好孩子”，而這些缺點(diǎn)卻讓無數(shù)的人愛上了這個(gè)“壞孩子”?？戳诉@本書我不禁想起了我們這些小孩，我們?cè)诟改傅膰?yán)格教育下，學(xué)會(huì)了眾多才藝，像我們民樂班的同學(xué)，可以說吹拉彈唱樣樣精通，是眾人眼中的“天才”，但我們沒有屬于自己的時(shí)間，在大人的壓力下，除了練琴還是練琴。失去了兒童生涯中最寶貴的東西——童趣。還來不及享受兒童時(shí)期的快樂，就要過早面對(duì)這個(gè)殘酷的社會(huì)。兒童是這個(gè)世界的陽(yáng)光，有了兒童，這個(gè)世界才顯得更加多彩，更加具有活力。所以我也要奉勸一些大人，不要妄想強(qiáng)迫孩子去學(xué)什么東西，你們這樣只是在糟蹋這個(gè)世界未來的希望和活力。

我喜歡《小屁孩日記》這本書，它讓我想了很多很多。

篇24：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文400字

每個(gè)人都有屬于自己的童年:金色的童年，快樂的童年，純真的童年......但是，你可曾知道，有一個(gè)美國(guó)少年，他的童年卻是驚險(xiǎn)刺激的。這個(gè)少年的名字叫湯姆·索亞，他是美國(guó)杰出幽默諷刺作家馬克·吐溫名著《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的主人公。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》取材于美國(guó)南北咱之前的社會(huì)生活，是作者對(duì)童年生活的回顧。故事的主人公湯姆是一個(gè)天真活潑而又勇敢正直的少年。湯姆層出不窮的惡作劇常常令姨媽哭笑不得。比如，為了正義，他勇敢挺身而出，揭發(fā)了十惡不赦的歹徒印第安·喬犯下的謀殺案;在被困山洞時(shí)，他沉著冷靜、有勇有謀、樂觀自信‘挽救了自己和女孩貝基的'生命；他以自己的聰明、機(jī)智，最終找到了價(jià)值連城的寶藏。然而，就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的頑童，身上卻閃耀著許多優(yōu)點(diǎn)。

這本書，讓我感受到了小主人公的機(jī)智勇敢、正直樂觀，也感受到了童心到明澈、人間的溫情與自由的可貴。只要樂觀地面對(duì)生活，堅(jiān)持夢(mèng)想，夢(mèng)想終會(huì)成真。

篇25：五年級(jí)上冊(cè)第七單元作文400字

最近，我從電視和廣播中不斷地看到、聽到圓明園的鼠、兔銅獸首在法國(guó)被拍賣的消息，心中很不是滋味。明明是我們國(guó)家的國(guó)寶，卻在外國(guó)，被外國(guó)人拍賣，這是清朝政府的軟弱和不強(qiáng)大留給我們的恥辱，這個(gè)恥辱是永遠(yuǎn)也抹不掉的，它會(huì)深深的印刻在我們的心中。

我從《圓明園的毀滅》一文中知道：圓明園原是一座舉世聞名的皇家園林，鼠首和兔首銅像也是圓明園“12生肖獸首”中的兩件。但在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入了北京，他們闖進(jìn)了圓明園，在劫掠火燒圓明園時(shí)，12生肖獸首銅像也沒逃過被劫掠的厄運(yùn)?，F(xiàn)在，這些被搶走的原屬中國(guó)的國(guó)寶卻又被強(qiáng)盜們開出“價(jià)碼”進(jìn)行“公開拍賣”。哪有自家的東西丟了，卻還要花錢把它們買回來的道理呢？這真是典型的強(qiáng)盜邏輯。我真希望法國(guó)政府能認(rèn)識(shí)到當(dāng)年英法聯(lián)軍在中國(guó)犯下的罪行，真心誠(chéng)意的改正錯(cuò)誤，主動(dòng)地把這兩個(gè)獸首送還給我們中國(guó)。

然而，這件事也使我們明白了一個(gè)道理：國(guó)家的軟弱就會(huì)被人欺負(fù)，要使國(guó)家強(qiáng)大，靠的是世世代代的炎黃子孫，為了祖**親不再受屈辱，讓我們好好學(xué)習(xí)，將來好好報(bào)效祖國(guó)。