第一篇：家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

非常 榮幸今天有機(jī)會(huì)能跟家長(zhǎng)和同學(xué)們 一起交流，我不知道 給大家講點(diǎn)兒什么才 算 有意義。作為 政治老師，我 想與大家談?wù)勑膬骸?/p>

首先與同學(xué)們說幾句 —— 一、關(guān)于做人與做學(xué)問。

這是我們青年學(xué)生必須要完成的兩大基本任務(wù)，同時(shí)也是我們每個(gè)人終身要做好的事情。做 好這兩件事，將來才會(huì)一輩子生活幸福、事業(yè)有成。因此，學(xué)會(huì)做人就必須養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)做學(xué)問就必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)大家記住：習(xí)慣是一輩子的 事情，好習(xí)慣終身受益。

二、

關(guān)于學(xué)習(xí)。

學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職！但學(xué)習(xí)并非易事，尤其當(dāng)它承載重望時(shí)，所以我們必須正確對(duì)待。

如 果你把它當(dāng)作是一件苦差事，那它就一定很苦；如果你它當(dāng)作是一種精神追求，那它就會(huì)成為你的人生享受。

三、

關(guān)于文科。

作為文科生，我們必須堅(jiān)信 —— 選擇文科，選擇無悔，選擇成功。

你必須心甘情愿，你必須心悅誠(chéng)服，這樣你才能心想事成。

我們一定要把文科生的優(yōu)勢(shì)展示出來，相信 天生我才必有用！我為文科而倍感自豪。

四、

關(guān)于成績(jī)。

傳說 分分是學(xué)生的命根兒，但對(duì)高中生來說，除了高考分?jǐn)?shù)要命以外，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)（分?jǐn)?shù)）其實(shí)什么也不是。因此，我們要重視的不應(yīng)該是成績(jī)本身，而是對(duì)待成績(jī)的態(tài)度。學(xué)習(xí)過程中的心態(tài)比階段性結(jié)果要重要的多。

五、

關(guān)于尖子生。

學(xué)生沒有優(yōu)劣之分。所謂優(yōu)生，只不過是你在學(xué)習(xí)過程中某一階段的狀態(tài)和成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先 罷了，但高考沒有人知道你是優(yōu)生還是差生。

因此，你的眼中不應(yīng)該有優(yōu)生，更不應(yīng)該有差生。

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的可塑性都很強(qiáng)。我們現(xiàn)在要想和做的是怎樣為 高考 做好一切準(zhǔn)備。

六、

關(guān)于文科綜合。

政史地三科在文綜高考試卷中各占三分之一的分值共，共 300 分，考試時(shí)間兩個(gè)半小時(shí)。湖北省 文綜高考試卷一直用全國(guó)卷，綜合性較強(qiáng)，得高分 并 不太容易。

因此，要想文綜 為高考作貢獻(xiàn)，政史地三科 不能有弱科，或者至少有兩科是優(yōu)科。

七、

關(guān)于考試。

據(jù)說考考是老師的法寶，其實(shí)對(duì)學(xué)生來說 —— 我們完全可以把考試當(dāng)提升應(yīng)試能力的法寶。隨著高考離我們?cè)絹碓浇?，平時(shí)考試的密度會(huì)越來越大。如果沒有正確 的心態(tài)，考試的效果可能適得其反。

最基本的策略是 —— 戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視?？荚囍蟛槐剡^分計(jì)較結(jié)果，重要的是分析得失。

八、

關(guān)于目標(biāo)。

人生的每一個(gè)階段都應(yīng)該有目標(biāo)，目標(biāo)清楚，動(dòng)力才足。

高中階段，大家的目標(biāo)都很直接 —— 考大學(xué)。如果高一時(shí)對(duì)大學(xué)目標(biāo)還比較朦朧，那么高二時(shí)就要讓它變得清楚而具體。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)大目標(biāo)，高考之前的過程必須還要有階段性的小目標(biāo)。

同時(shí)，你既然制定了目標(biāo)，就必須要有計(jì)劃去逐步實(shí) 現(xiàn)它。

九、

關(guān)于習(xí)慣。

俗話說 —— 從小看大。那么我也可以從你的現(xiàn)在看到你的將來，這其中主要看的就是習(xí)慣。因此，習(xí)慣是一輩子的事。

你的學(xué)習(xí)習(xí)慣在某種程度上決定你的學(xué)習(xí)成績(jī)。如：

聽講習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣、作息習(xí)慣等。

十、

關(guān)于政治學(xué)習(xí)。

高中政治的四大。

內(nèi)容學(xué)習(xí)方法應(yīng)不盡相同。

《經(jīng)濟(jì)生活； 》需要理解記憶，重在用經(jīng)濟(jì)理論分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象； 《政治生活》主要是記憶，抓住材料主體運(yùn)用政治 觀點(diǎn)分析 政治現(xiàn)象。

《 生活與哲學(xué)》關(guān)鍵是哲理理解，根據(jù)不同題型運(yùn)用哲理分析問題；《文化生活》需要文化積累，記憶是重點(diǎn)，運(yùn)用 基本 觀點(diǎn)分 析問題。

結(jié)合自身實(shí)際，嚴(yán)格執(zhí)行。

家長(zhǎng)朋友們：

你們都應(yīng)該感到驕傲，因?yàn)槟銈兊男『⒍己芏?，都很努力；你們的希望就在眼前，你們的幸福就在眼前！抓住現(xiàn)在就抓住了將來！我們的目標(biāo)和家長(zhǎng)的心愿是一致的，希望大家一起 —— 多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多支持！謝謝！

高二年級(jí)

胡士畢 2012-11-19

第二篇：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言材料

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言材料

各位老師、各位家長(zhǎng)，大家上午好！我是吳xx的媽媽。首先，非常感謝張老師、周老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里發(fā)言。

說實(shí)話，在孩子的教育上我們還真沒有什么經(jīng)驗(yàn)，在孩子成長(zhǎng)中，我們也是摸著石頭過河，遇到什么問題就想辦法解決什么問題，沒有什么遠(yuǎn)景規(guī)劃，所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。

我家吳xx在很多方面還有很多不足：見人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜；在學(xué)習(xí)上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去；膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說，只知道回家哭。

當(dāng)然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說話，現(xiàn)在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著一起玩；剛開始上一年級(jí)時(shí)，因?yàn)楹ε吕蠋熃兴x書，哭著不肯上學(xué)，現(xiàn)在每天都是背著書包高高興興地到學(xué)校來，在學(xué)校學(xué)到什么知識(shí)還很興奮地回去教我們，也很樂意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享；現(xiàn)在每天都自覺地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺一般都要看幾頁書，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。

孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導(dǎo)、關(guān)心和鼓勵(lì)，其次要感謝小朋友們，是你們讓吳xx感受到了與別人相處的樂趣，而且正在不斷學(xué)習(xí)怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長(zhǎng)朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。

下面講講我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)上對(duì)她的一些要求和一些做法，希望各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。

首先，最基本的要求，無特殊情況，不得請(qǐng)假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認(rèn)真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識(shí)，盡量抽時(shí)間和她一起讀課文、做題，激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習(xí)起來更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)來家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿足，所以她現(xiàn)在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開心！

在考試成績(jī)這方面，沒有給她很大的壓力，沒考到100分也不會(huì)批評(píng)她，但我們會(huì)分析這份試卷上失分的原因，把沒掌握的知識(shí)弄懂，加以強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取以后不犯相同的錯(cuò)誤，語文要求不低于94分，數(shù)學(xué)要求不低于96分。

孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(zhǎng)，分享他們成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂！

祝每個(gè)孩子都健康快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！愿每個(gè)家庭都幸福美滿！謝謝大家！

二o一六年五月十四日

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料交流育兒經(jīng)驗(yàn)

發(fā)揮家庭教育作用，讓孩子健康快樂成長(zhǎng)。

一年家長(zhǎng)

很榮幸受X老師邀請(qǐng)，今天在這里和家長(zhǎng)朋友們一起學(xué)習(xí)交流。

其實(shí)對(duì)于孩子的家庭教育談不上心得，也就對(duì)以前的教育大致歸納幾點(diǎn)，僅供大家參考。記得孩子剛?cè)雽W(xué)那會(huì)，身邊有很多人說1、2年級(jí)不重要，學(xué)的東西都很簡(jiǎn)單，但是我不認(rèn)同這樣的說法，我認(rèn)為小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，尤其是1、2年級(jí)，非常重要，孩子的很多學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在這段時(shí)間養(yǎng)成的。在這段時(shí)間里注重對(duì)學(xué)習(xí)方面好習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的。這時(shí)候給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，日后就會(huì)越來越省心省力，反之，這時(shí)候不管，等3、4年級(jí)已經(jīng)把習(xí)慣固定成“自然”了，到時(shí)候想管就要付出雙倍甚至4倍5倍的努力，所以我自己認(rèn)為，還是早下手的好。

我們家對(duì)孩子教育目標(biāo)：簡(jiǎn)單說——培養(yǎng)孩子的智慧能量。

具體說：就是孩子對(duì)閱讀的喜愛；對(duì)知識(shí)的好奇心；尋找答案的興趣；有效的學(xué)習(xí)方法；平和的學(xué)習(xí)心態(tài)；持之以恒的堅(jiān)持。希望孩子長(zhǎng)大能成為自信大方、善良勇敢、內(nèi)心快樂，有愛心的人。

下面我把培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的做法和大家交流一下。

一是讓孩子學(xué)會(huì)“認(rèn)真”。在學(xué)校要認(rèn)真聽老師講的每一堂課；回家要要認(rèn)真做老師布置的作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一天老師講過的課本知識(shí)。

二是培養(yǎng)孩子“自覺”。每天回到家要有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能養(yǎng)成家長(zhǎng)督促就學(xué)，家長(zhǎng)不督促就不學(xué)的不良習(xí)慣。我經(jīng)常跟孩子說，玩的時(shí)候就痛痛快快的玩，學(xué)的時(shí)候就專心致志的學(xué)，不可一心二用，不可邊學(xué)邊玩。

三是讓孩子養(yǎng)成“細(xì)心”的習(xí)慣。考試的時(shí)候一定要細(xì)心，多讀題再做，仔細(xì)檢查，不要會(huì)做的題做錯(cuò)。

四是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”。我們也是從學(xué)生時(shí)期過來的，學(xué)習(xí)是比較枯燥和辛苦的。孩子遇到學(xué)習(xí)上的難題也是經(jīng)常有的，比如背課文，寫生字，看圖說話等。這個(gè)時(shí)候陪伴孩子堅(jiān)持，通過堅(jiān)持解決了困難，孩子有了成就感，慢慢就學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，遇到困難不輕言放棄。

五是讓孩子學(xué)會(huì)“放松”。學(xué)習(xí)過后一定要放松，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，看看書，做做游戲。六是讓孩子學(xué)會(huì)“自理”。父母之愛貴在放手，不放不立。凡是孩子自己能做的就讓他自己做，不要代替他。孩子只要愿意做，就鼓勵(lì)他，使他獲得自信。從上學(xué)第一天開始讓孩子學(xué)會(huì)自已收拾書包，隨著年齡的增長(zhǎng)不斷學(xué)會(huì)各種自理能力，今年夏天開始自已洗澡。

七讓學(xué)習(xí)成孩子的“興趣”。興趣是做各種事情的基礎(chǔ)。比如下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)錢幣的 時(shí)候，孩子做題總會(huì)出錯(cuò)，總結(jié)了一下應(yīng)該是孩子對(duì)錢沒有概念，不理解，為這我就去銀行專門換了各種錢幣，每天飯后和孩子玩買賣東西的游戲，問價(jià)、講價(jià)、付錢、找零，玩的過程中孩子慢慢對(duì)錢幣有了概念，讓他感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，使他學(xué)起來有興趣。語文方面就是多看書，看完了她會(huì)主動(dòng)給我們講講故事內(nèi)容，這樣我們也了解她看懂了多少，日積月累，提高閱讀能力和語言表達(dá)能力。

在對(duì)孩子教育過程中，我意識(shí)到，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能干預(yù)過多，有時(shí)題不會(huì)做了，或錯(cuò)題，想家長(zhǎng)你幫忙找出答案這是堅(jiān)決不行的，需要幫助時(shí)也只能是啟發(fā)式的、不能包辦。例：考試前的閱讀練習(xí)，有一篇是關(guān)于梅花的閱讀題，其中有一個(gè)問題是短文寫（）的梅花，她答錯(cuò)了，我讓她讀一遍再做，結(jié)果她還是做錯(cuò)，我讓她再讀二遍，還是做錯(cuò)，這時(shí)候她就不耐煩了，其實(shí)我心里也著急啊，但我忍著，我說再讀三遍，結(jié)果這次孩子做對(duì)了，這證明了什么？不是不會(huì)就是沒有靜下心來認(rèn)真讀，有時(shí)候就是多讀才能理解。

另外就是不能一味地要求孩子該做些什么、要做什么，有時(shí)更需要我們家長(zhǎng)嚴(yán)于律己，言傳身教。我在這方面做了一下幾點(diǎn)（供大家參考）：

1、盡量不吵架。因?yàn)槲覀兌贾?，家庭不和睦的危害有多大，所以，我們夫妻倆盡量避免在孩子面前吵架。當(dāng)然有時(shí)候避免不了也會(huì)河?xùn)|獅吼。

2、和孩子一起學(xué)習(xí)。我們?cè)谝蠛⒆訉W(xué)習(xí)的時(shí)候，我們自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己看看書，或和孩子一起分析試卷，每一道錯(cuò)題，總結(jié)錯(cuò)在什么地方了？為什么會(huì)錯(cuò)？讓孩子在下次考試中不犯同樣錯(cuò)誤。這樣就能和孩子有共同的的語言，成為真正朋友式的家長(zhǎng)。其實(shí)這點(diǎn)我做的也不好，經(jīng)常孩子寫作業(yè)的時(shí)候我在看手機(jī)，每次看完還有負(fù)罪感，但下次還會(huì)看，我也在檢討，改進(jìn)中。。

3、對(duì)孩子的期望值不能過高。不要強(qiáng)迫孩子每天必須學(xué)到多少，取得多少成績(jī)，拿到多少獎(jiǎng)勵(lì)，得了多少分，只要自己的孩子盡力了，在她的原有基礎(chǔ)上進(jìn)步了，哪怕她進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都應(yīng)該去表揚(yáng)表揚(yáng)她，激發(fā)她的潛能。千萬別拿自己孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較。

4、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指出。因?yàn)樘幵诔砷L(zhǎng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如她犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來，讓她一而再，再而三，到最后就會(huì)成為習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來不及了。只有及時(shí)指出來，并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果，及時(shí)幫助她改掉。

我談的以上幾點(diǎn)，都是自己在教育孩子的一些具體做法。其實(shí)做的也不怎么好，和我講的也有一定的差距，每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法，孩子的成績(jī)與家長(zhǎng)的付出是分不開的，只要付出了就一定會(huì)有收獲，付出的多收獲就會(huì)多，付出的少收獲就會(huì)少。我知道，班里有很多優(yōu)秀的孩子，我的孩子算不上是很優(yōu)秀的，有很多方面我們也需要學(xué)習(xí)改進(jìn)，孩子的成長(zhǎng)過程中，其實(shí)家長(zhǎng)在也探索也在成長(zhǎng)成熟。讓我們XX班的家長(zhǎng) 齊心協(xié)力，互相交流好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，配合X老師共同培養(yǎng)好我們的孩子，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

最后借此機(jī)會(huì)，用我寫的：“粉墨無聲育桃李，潤(rùn)物無聲德自高” 這句話，表示我對(duì)王老師的敬意。對(duì)老師所付出的艱辛勞動(dòng)表示謝意！謝謝！

第四篇：小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言材料

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言材料

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)，大家上午好！

我是吳xx的媽媽，首先非常感謝兩位老師一直以來對(duì)吳xx的教育和愛護(hù)，其次也要感謝我的孩子她平時(shí)的努力，才贏得了老師們的信任。今天讓我來分享經(jīng)驗(yàn)真的談不上，我也只是針對(duì)妍妍的性格特點(diǎn)來同大家交流一下。下面就吳xx的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與大家分享一下。

第一，談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)。這也是所有父母較為關(guān)心的一個(gè)話題。我們知道讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，而這一切的快樂都要孩子自主的去學(xué)習(xí)，而不是逼迫，任何逼迫都不會(huì)快樂。吳xx目前自主學(xué)習(xí)較好，每天放學(xué)回家（從一年級(jí)到現(xiàn)在）第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需在她完成后檢查一下就可以了。大家不要認(rèn)為吳xx一開始就是這樣的，我也是像很多媽媽一樣從陪伴中過渡來的，必竟孩子的自控力不強(qiáng)，習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的付出。應(yīng)該說從上幼兒園到現(xiàn)在我一直陪著她過來的，小的時(shí)候陪她在家玩積木、芭芭娃娃、做游戲，大了些就陪她做手工、畫畫看書，讀故事給她聽，上一年級(jí)就陪她寫作業(yè)（她在書房寫，我在客廳坐）念書、背書，星期天從來沒打過麻將。有空就去圖書館、新華書店，我們倆有個(gè)約定，在寫作業(yè)時(shí)有不會(huì)的問題要等到作業(yè)完成后再來問，我認(rèn)為這樣有利孩子動(dòng)腦筋，而不是把我們當(dāng)成她的依賴。

第二，談?wù)劼犝n效率。上課的效率對(duì)一個(gè)學(xué)生而言有著至關(guān)重要的作用，所以把握好課堂40分鐘可以使孩子的學(xué)習(xí)變得更輕松?，F(xiàn)在孩子小，上課不聽，回家我們可可以給孩子講一下，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，上了初中、高中，即便我們有能力有時(shí)間來給孩子補(bǔ)習(xí)，但是孩子也是沒有時(shí)間的，所以從現(xiàn)在就要給孩子養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，對(duì)吳xx的上課效率我自我感覺和通過老師了解都是不錯(cuò)的，而這一習(xí)慣的養(yǎng)成并非孩子聽話，我和妍妍在家也有約定，從上幼兒園開始星期天晚上到星期五都不看電視，那在家做什么呢？有時(shí)出去玩，有時(shí)在家報(bào)數(shù)字讓她記，有時(shí)報(bào)數(shù)學(xué)題讓她心算，從易到難，從慢到快，我認(rèn)為這樣能鍛煉孩子的注意力和思維敏捷能力。幾分鐘做幾題，現(xiàn)在養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，我出去玩，她一個(gè)人在家也不看電視。每天上午接她第一句就問今天上午老師教你什么新知識(shí)了？我好多都不會(huì)你能教我嗎？這樣她會(huì)很高興，認(rèn)為她可以做媽媽的老師了。她每次講時(shí)我都會(huì)很認(rèn)真的聽。下午放學(xué)就問她：

1、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2、今天有什么好的表現(xiàn)？

3、今天有什么好的收獲？

4、有什么需要爸媽幫忙的嗎？雖然簡(jiǎn)單幾句話，是讓孩子有明辨是非的能力，讓孩子有能力處理一些學(xué)校鎖事，懂得感恩，有好多事都是在來回路上教她的。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕陽能形成的，要持之以恒，日積月累才行。好東西都是在不經(jīng)意當(dāng)中教到的，有意教說不定不愿接受。

最后是與老師溝通（205班的家長(zhǎng)都做得很好），有些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就不管不問，成績(jī)好壞是老師的事，我們也要替老師想想，兩位老師要照顧70多個(gè)孩子，管緊了，說老師太嚴(yán)厲，我在家都沒這么管過，管松了說老師不問事（幼兒園一老師的例子），孩子小，現(xiàn)在的孩子又嬌氣，不像初高中這個(gè)度難把握。所以我們要加強(qiáng)與老師的溝通，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)的參加，也許看不到顯而易見的成績(jī)，但我的目的是讓妍妍（孩子）對(duì)待任何事都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有自己的缺點(diǎn)和不足。我不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，妍妍也不是最出色的學(xué)生，但是我們會(huì)一起努力成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。在坐的很多爸爸、媽媽都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒方法，值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，還有很多同學(xué)是吳xx的學(xué)習(xí)榜樣。希望老師可以多提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們一起交流，共同進(jìn)步。謝謝大家！

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)交流

各位家長(zhǎng):

大家好,我是咱們中五班楊書翰小朋友的媽媽.今天很高興來和大家做這樣一個(gè)交流.星期一從王老師那時(shí)接到這個(gè)任務(wù),我就一直在想,和大家交流什么呢?因?yàn)樵谧募议L(zhǎng),有的己經(jīng)是兩個(gè)孩子的父母，有的要比我年長(zhǎng),有的是就在家里專門照顧孩子,在育兒這方面肯定比我要研究得深,體會(huì)得多.我說些什么呢/?想來想去,就說一說最實(shí)在的,談一談我自己在這一主面的一些體會(huì),和我平時(shí)怎么做的.今天我想說的就一個(gè)問題:習(xí)慣的重要性.因?yàn)槲沂且幻蠋?今年也正好接了一個(gè)一年級(jí).每天看著班上的孩子或好或壞的表現(xiàn),然后再想想自己的孩子兩年后的今天也是小學(xué)生了,從現(xiàn)在起,我們能為孩子做些什么呢?

每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)過程,每個(gè)孩子的性格又都不一樣,下面我就以我家孩子楊書翰為例,說一說我在培養(yǎng)他習(xí)慣時(shí)做的一些事情.1、早睡早起：9：30――6：30 幾乎每天九點(diǎn)以后就安靜地看書，或者是自己在本子上畫畫，到點(diǎn)就是洗，睡。沒有睡懶覺的習(xí)慣。時(shí)間觀念的培養(yǎng)。

2、每晚睡下之后還有一件事，說一說他在幼兒園發(fā)生的事情，往往開頭都是這樣：

媽媽，今天發(fā)生了一件可笑的事情，然后他就開始講，每次講完，都會(huì)讓我再

給他講我班里小同學(xué)的事，每次都要求先講不聽話，然后問他，應(yīng)該怎么做？

明辨事非，什么事情該做，什么事情不能做。也注意孩子口頭表達(dá)的培養(yǎng)，思

維條理性的培養(yǎng)。

3、注意力地培養(yǎng)，不一定非得通過干一件事來培養(yǎng)，就通過家長(zhǎng)平時(shí)跟他說話就

可以進(jìn)行。我往往跟他說一件事情，只說一遍，有時(shí)說完讓他重復(fù)，媽媽剛才

跟你說了什么；他要跟你說一件事，也要求他說一遍，媽媽就記住的。既是對(duì)

他注意力的培養(yǎng)，也是聽的培養(yǎng)，我相信這一點(diǎn)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)一定是有幫助的。尤其表現(xiàn)在課堂上。

4、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在家里孩子經(jīng)?；顒?dòng)的區(qū)，設(shè)計(jì)出一塊兒來，專門放他的書，因?yàn)闂顣矊?duì)槍的書比較感興趣，我在客廳的窗臺(tái)上就把他的這些書整齊地排

好，在家一有時(shí)間，他就會(huì)抽出來一本看好一會(huì)兒，有時(shí)還會(huì)照著書上的畫一

畫，每畫好一個(gè)，都特別有成就感。有時(shí)就要求家長(zhǎng)給他讀上面的字，有時(shí)就

自己悄悄地看，也不知道他能不能看懂，但總能自己找到其中的樂趣。我不知

道各位家長(zhǎng)有沒有這樣的感覺，有一天突然發(fā)現(xiàn)，孩子認(rèn)識(shí)了這么多字，又沒

有教，那就是在你給他讀書的過程中，用手指著一個(gè)字一個(gè)字地讀，無意中他

就會(huì)記住。那么在他讀書時(shí)，也要求他要指讀，因?yàn)檫@些好的習(xí)慣，在幼兒園

就是這樣要求的，在家庭教育中，我們一定要將他延續(xù)下來。