第一篇：讀《青春來了》有感

讀《青春來了》有感

好煩哪！為什么受傷的總是我？在家里父母說我不讓著弟弟，在學校老師罵我不乖，朋友圈里又不稱意。

黃昏，獨自坐在窗前，眺望那微微泛黃的天際，那半輪紅日一波一波頑皮的跳動，心緒卻不在那美麗的黃昏上，滿臉的凄涼悲傷，跳躍的陽光跑上我翻開的書頁，反射在我的臉上，我的思緒被頑皮的陽光拉回，目光落在書頁上，‘青春’二字成功的拉回了我的漸飄漸遠的思緒，埋頭閱讀起來。

‘青春來了’題目這樣，寫青春期嗎？

他說‘彼時的我已不再踏紅樓窺寶黛葬花’，而此時的我正在望黛玉焚詞流淚；他說‘已不再為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒’，而現(xiàn)時的我正在為關羽馳騁沙場而傾慕不已；他說‘我會安靜地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神傷’，我會看著郭敬明憂傷的文筆潸然淚下。

這作者與我真像，他說那是青春來了，我迷茫的'向下讀，當文章結尾我恍然大悟，這就是青春！我的青春來了嗎？我會把爸媽一個不經(jīng)意的小動作而生氣，會把老師的宛然相勸當做轉彎抹角的諷刺，我會把朋友善意的微笑當做惡意的嘲諷。我都做了些什么？人家的青春都是努力拼搏、昂揚向上，而我卻在心思敏感、低沉消落?。?/p>

我該怎么做？去跟父母道歉？去跟老師溝通？去跟朋友解釋？對！就這么做！

我‘呼’地坐起身，合上書，摟著放在心口處，眺望窗外一輪紅日，只剩一點了，看那通紅的日頭像是在告訴我：‘這不是落日，而是為明日日出而蓄勢待發(fā)’對！我要為明日準備！我要用我的青春活力去未來拼搏！Gilr！加油你行的！

第二篇：讀《青春來了》有感

讀《青春來了》有感

好煩哪！為什么受傷的總是我？在家里父母說我不讓著弟弟，在學校老師罵我不乖，朋友圈里又不稱意。

黃昏，獨自坐在窗前，眺望那微微泛黃的天際，那半輪紅日一波一波頑皮的跳動，心緒卻不在那美麗的黃昏上，滿臉的凄涼悲傷，跳躍的陽光跑上我翻開的書頁，反射在我的臉上，我的思緒被頑皮的陽光拉回，目光落在書頁上，‘青春’二字成功的拉回了我的漸飄漸遠的思緒，埋頭閱讀起來。

‘青春來了’題目這樣，寫青春期嗎？

他說‘彼時的我已不再踏紅樓窺寶黛葬花’，而此時的我正在望黛玉焚詞流淚；他說‘已不再為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒’，而現(xiàn)時的我正在為關羽馳騁沙場而傾慕不已；他說‘我會安靜地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神傷’，我會看著郭敬明憂傷的文筆潸然淚下。

這作者與我真像，他說那是青春來了，我迷茫的向下讀，當文章結尾我恍然大悟，這就是青春！我的青春來了嗎？我會把爸媽一個不經(jīng)意的小動作而生氣，會把老師的宛然相勸當做轉彎抹角的諷刺，我會把朋友善意的微笑當做惡意的嘲諷。我都做了些什么？人家的青春都是努力拼搏、昂揚向上，而我卻在心思敏感、低沉消落?。?/p>

我該怎么做？去跟父母道歉？去跟老師溝通？去跟朋友解釋？對！就這么做！

我‘呼’地坐起身，合上書，摟著放在心口處，眺望窗外一輪紅日，只剩一點了，看那通紅的日頭像是在告訴我：‘這不是落日，而是為明日日出而蓄勢待發(fā)’對！我要為明日準備！我要用我的青春活力去未來拼搏！Gilr！加油你行的！

黑龍江大慶肇州縣永勝鄉(xiāng)高一:賈玉迪

第三篇：作文 讀《青春來了》有感

好煩哪！為什么受傷的總是我？在家里父母說我不讓著弟弟，在學校老師罵我不乖，朋友圈里又不稱意，作文 讀《青春來了》有感。

黃昏，獨自坐在窗前，眺望那微微泛黃的天際，那半輪紅日一波一波頑皮的跳動，心緒卻不在那美麗的黃昏上，滿臉的凄涼悲傷，跳躍的陽光跑上我翻開的書頁，反射在我的臉上，我的思緒被頑皮的陽光拉回，目光落在書頁上，‘青春’二字成功的拉回了我的漸飄漸遠的思緒，埋頭閱讀起來。

‘青春來了’題目這樣，寫青春期嗎？

他說‘彼時的我已不再踏紅樓窺寶黛葬花’，而此時的我正在望黛玉焚詞流淚；他說‘已不再為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒’，而現(xiàn)時的我正在為關羽馳騁沙場而傾慕不已；他說‘我會安靜地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神傷’，我會看著郭敬明憂傷的文筆潸然淚下，讀后感《作文 讀《青春來了》有感》。

這作者與我真像，他說那是青春來了，我迷茫的向下讀，當文章結尾我恍然大悟，這就是青春！我的青春來了嗎？我會把爸媽一個不經(jīng)意的小動作而生氣，會把老師的宛然相勸當做轉彎抹角的諷刺，我會把朋友善意的微笑當做惡意的嘲諷。我都做了些什么？人家的青春都是努力拼搏、昂揚向上，而我卻在心思敏感、低沉消落?。?/p>

我該怎么做？去跟父母道歉？去跟老師溝通？去跟朋友解釋？對！就這么做！

我‘呼’地坐起身，合上書，摟著放在心口處，眺望窗外一輪紅日，只剩一點了，看那通紅的日頭像是在告訴我：‘這不是落日，而是為明日日出而蓄勢待發(fā)’對！我要為明日準備！我要用我的青春活力去未來拼搏！Gilr！加油你行的！

黑龍江大慶肇州縣永勝鄉(xiāng)高一:賈玉迪

第四篇：讀《狗來了》有感

那只了不起的狗

━━讀《狗來了》有感

在最近幾天里，我看了一本生動有趣的書━━《狗來了》。故事中狗的孩子們都長大了，狗的老伴也去世了，狗決定離開家，去看看遼闊的世界。

人有悲歡離合，狗也有悲歡離合！與人一樣，文中的狗高興時歡呼雀躍；傷心時悲痛欲絕；無奈時悶悶不樂。文中的狗多少次不得已犯下錯誤？有那一個人想犯錯？每個人都有犯錯的時候，重于可否改正錯誤！

我記得很小的時候，在我犯錯后承認并改正錯誤后家長都會對我說：“知錯能改就是好孩子?！毙r候我對這句話并不是很理解，直到上小學我才知道。又到三年級的時候，我有知道了三國時期，劉備在臨終時對他兒子說的一句話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之！這兩句話直到現(xiàn)在，對我的感觸很深，我們做人不是也該如此嗎？

讀完這本術后，我覺得故事中的狗很善良，他信守承諾，我們應該向他學習，雖然它是一條平平凡凡的狗，但是我已經(jīng)把它看作成了一位品德高尚的人。

《狗來了》這本書不僅讓我重溫了這些做人的道理，也讓我明白了一個真正的好朋友是來之不易的。要以真誠相待，不要只想著讓朋友付出，自己不停的占便宜，這樣是不可能有真正的好朋友的。我們也要向文中的狗一樣，懂得為朋友付出！

我希望所有的人，包括我自己；都要像狗學習，做一個信守承諾，對社會有用之人。

我想做為一個最高等的生物━━人，我們一定不會輸給一條狗吧！

第五篇：讀青春有感

讀《青春》有感

帶大一軍訓之余，讀了王佐良翻譯的《青春》，這篇散文詩是塞繆爾?厄爾曼在年逾70之作，作者雖已花甲，字里行間卻流露著對青春的詮釋—青春不是年華，而是心境；是生命的深泉在涌流。

何謂青春？文章已給讀者帶來了不少啟發(fā)：青春并不是以年歲的多少，面貌的好壞去衡量的，青春是一種心境，是一種品質，是深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情，自信的心境的結合體。青春就是生機和活力，青春就是信心和勇氣，青春就是前進的動力。人生貴在有希望，對于烈日下的農(nóng)夫來說，豐收是他們無限的希望；對于莘莘學于來說，成績是他最美的希望；對于科學家來說，研究成果是其最大的希望。成事都是由一次次的失敗轉到希望，它不僅可以創(chuàng)造奇跡，還能美化人生。我們的青春就像樹林里的小鳥，樹林里因為有了小鳥才顯得生機盎然，我們的青春就像蓬勃生長年綠葉，紅花因為綠葉扶持，才顯得多彩而美麗。我們只有用青春播下希望，未來才能收獲累累碩果。

“人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量，你就青春永駐、風華長存”。能夠做到勝不驕、敗不餒，能夠不斷地感知生命的美好、看到生活的希望，發(fā)現(xiàn)身邊觸手可掬的歡樂，能夠從挫折中有勇氣重新站起來，從失敗中冷靜總結教訓，不斷修正生命的航標，你的生命就一定會“孩童般天真久盛不衰”。命運給每個人的機會都是均等的，生命之樹如不在風雨中經(jīng)受洗禮，又怎么能夠茁壯成長呢？不是每一棵樹都能夠長成參天，但每一棵樹都必將會擁有一片綠蔭，只要把根深深地扎進泥土，只要把枝努力地伸向藍天，“豎起天線，捕捉樂觀信號，不讓銳氣被冰雪覆蓋”，生命就一定會多姿多彩，天空就一定會湛藍無垠！1

對我來說，作為一個光榮的國防生，我讀懂了青春，青春是心境的源泉；是推人奮進的動力；是永葆年輕的毅力，而不僅僅是年齡，我們要把握轉眼即逝的青春，好好學習，學好本領，為將來的國防事業(yè)做出自己的一份貢獻，去奉獻自己熾熱的青春給自己的祖**親。

此次軍訓是我第一次體驗當一名教官，我體會到了帶好一個連隊，發(fā)揮出集體的力量是多么的不容易，我從中，從這個集體中學到了很多東西，訓練連隊的好壞直接影響我的心情，給我?guī)砹撕芏鄩毫?。與連隊共榮辱，我知道了一個團結的集體，他的力量是多么的強大。而帶出優(yōu)秀連隊就是我的理想，他給了我動力，所以我不辭疲倦。

對大多數(shù)人來說，讓我們以深沉的意志，恢弘的想象，熾熱的感情，自信的心境走進這個有歌、有笑、有淚如詩如畫的世界，去擁抱黎明，擁抱陽光，擁抱青春，擁抱希望，共同體驗這段美麗的人生歷程吧！