第一篇:讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文1讀一本好書(shū),如品一杯好茶,令人回味無(wú)窮;讀一本好書(shū),如沐浴初春的光。仿佛能看到希望;讀書(shū),一日無(wú)書(shū)便廢寢忘食,一日無(wú)書(shū)便隔人千里。精神上的交接才能產(chǎn)生共鳴,讀書(shū),給人無(wú)窮的空間和想象,讓我們攜手共進(jìn),享受讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè),在于讀。從小我們就坐在教室里大聲地讀書(shū),小小的校園傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,直到現(xiàn)在閑來(lái)無(wú)事時(shí),倒也愿意端起手中的書(shū)輕歌慢誦。讀書(shū)之樂(lè)只有讀才能找到最合適的韻感,可以品味抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)。
讀書(shū)之樂(lè),在于品。捧一卷古文,細(xì)細(xì)品味古文里的韻味,想象李白逍遙自在的豪放之情,構(gòu)想陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的意境。感同身受李清照“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”的凄涼??匆皇缀迷?shī),品味一本好書(shū),樂(lè)哉。
讀書(shū)之樂(lè),在于思。從一本書(shū)中,折射的是某一時(shí)代的背景,反射的是作者的心理活動(dòng),了在思考,才能懂得這本書(shū)的意義,才能夠深入書(shū)里的境界。“推敲”一詞便是講述了古人因字的選擇而反復(fù)思考,所以勤于思考,也正是讀書(shū)之樂(lè)。
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”古話(huà)流傳至今,這不就是精神的傳承嗎?因?yàn)樽x書(shū),古人與今人的思想產(chǎn)生了共鳴;因?yàn)樽x書(shū),黑人與黃人和白人可以進(jìn)行思想的交流,一本好書(shū)一個(gè)世界,世界那么大,觸手可及,坐下來(lái),端起一本好書(shū),慢慢地讀,細(xì)細(xì)地品,靜靜地思,走進(jìn)另一個(gè)只屬于你和作者的世界。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文2我對(duì)書(shū)籍有一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的情感。兒時(shí),五顏六色的小人書(shū)是我的最?lèi)?ài)。短小的文章,精美的圖畫(huà),將奇妙的故事活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)。每當(dāng)翻開(kāi)這些有趣的書(shū)籍,就讓我陶醉在這片知識(shí)的海洋之中。
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是八年級(jí)學(xué)生了。因?yàn)槲覠釔?ài)讀書(shū),不僅讀書(shū)的種類(lèi)更加豐富了,而且數(shù)量也增多了。當(dāng)讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我對(duì)諸葛亮的雄才大略欽佩不已。
書(shū)籍中,有無(wú)窮的知識(shí);書(shū)籍中,有奇幻的神話(huà);書(shū)籍中,有醉人的美景……暢游書(shū)海,你會(huì)收獲知識(shí),感受遠(yuǎn)古的神奇,領(lǐng)略美景,這都會(huì)成為我們讀書(shū)的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的海洋,你會(huì)感覺(jué)自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)收獲知識(shí),從而認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界,開(kāi)闊視野;在這無(wú)邊的學(xué)海中,你會(huì)明白道理,學(xué)會(huì)如何做人,如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以你就要“活到老,學(xué)到老”,讓知識(shí)將自己充實(shí);又是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,所以在讀書(shū)的過(guò)程中,你就可以培養(yǎng)出一種堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。讀書(shū)為你帶來(lái)了知識(shí),讓你懂得了道理,這就是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文3讀書(shū)是知識(shí)的源泉,當(dāng)我初認(rèn)識(shí)書(shū)時(shí),那時(shí)還是嬰兒,不懂得書(shū)實(shí)在太有趣了。
古人讀書(shū)有“三味”之說(shuō),“讀經(jīng)味如稻粱;讀史味如肴饌;讀諸子百家,味如醯醢”。我無(wú)法感悟到如此精深,但也癡書(shū)切切,非同尋常。
讀幼兒園時(shí),每逢活動(dòng)課,我會(huì)走進(jìn)圖書(shū)館,獨(dú)自一人在看書(shū),獨(dú)自一人在品嘗語(yǔ)言的樂(lè)趣,天真幼稚的我認(rèn)為:書(shū)是一個(gè)疲憊的孩子,我是她的母親。
光陰似箭,日月如梭,我已是初一的學(xué)生了,但對(duì)書(shū)的狂熱沒(méi)有絲毫的降溫,但生活的突變使我從幼兒園推入一個(gè)默默無(wú)聞的境地。
書(shū)給了我很多的東西;提高我的寫(xiě)作水平,增長(zhǎng)了我的知識(shí),在我煩悶的時(shí)候能給我?guī)?lái)樂(lè)趣。
書(shū)就如一根細(xì)細(xì)的線(xiàn),不經(jīng)意間,將我與未來(lái)與生活緊密相連。
現(xiàn)在,我仍離不開(kāi)書(shū),當(dāng)我寂寞時(shí),常常讓書(shū)來(lái)充實(shí)自己;將心中的苦、樂(lè)、悲、喜融入書(shū)中。在我艱辛,曲折人生里,我與書(shū)結(jié)下了不解情緣。書(shū)陪我走過(guò)無(wú)助的孤獨(dú),迎來(lái)奮斗的歡樂(lè);書(shū)教我勤奮刻苦,努力拼搏,做生活的強(qiáng)者。
我愿做一條魚(yú),在書(shū)海中暢游;我愿做一條春蠶,去咀嚼大片大片芳香的書(shū)葉;我愿做一只小鳥(niǎo),有數(shù)不盡的溫暖書(shū)頁(yè),構(gòu)筑起心靈的小巢。讓我的一生,都與書(shū)結(jié)下不解之緣。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文4回眸處,是一段郁郁蔥蔥的時(shí)光,駿馬一樣奔馳,小草一樣微笑,那是一段悠長(zhǎng)而平靜的童年時(shí)光,沉湎于書(shū)香的時(shí)光。
唐詩(shī),宋詞?!段饔斡洝贰豆陋?dú)的半人馬》巴金,曹文軒,是那些美妙動(dòng)人,才把我卷入書(shū)香之中。
以前我從不看書(shū),當(dāng)我拿起書(shū)。讀了許久,我感到,書(shū)給了我樂(lè)趣。
猶記當(dāng)年讀宋詞。讀白居易“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”這句話(huà),讓我像真實(shí)的,來(lái)到江南,日出的紅花,紅得可以贏過(guò)火。春天的江水,綠得如一種美麗的花“藍(lán)”多么翠綠。
在平靜時(shí),拿起桌上的《西游記》,那就把自己當(dāng)成可以七十二變的人了。聽(tīng)外公說(shuō),讀《西游記》可以感受到唐僧,和三個(gè)徒弟,去取經(jīng)的艱難。讀到孫悟空打妖怪的時(shí)候。他七十二變,變成一只小蜜蜂,進(jìn)入妖怪老巢,把他師傅救了。
后來(lái)又讀《三角地》更加寬闊了。里面的故事,非常感人。其是一個(gè)敗家庭,有五個(gè)孩子,一個(gè)大哥帶著四個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹成長(zhǎng),爸爸媽媽被感動(dòng)了,就再也不當(dāng)酒和賭錢(qián)了。
是啊,世界已有上千萬(wàn)年了,那些古代的書(shū),成為我的精神糧食?!段饔斡洝贰度堑亍贰际俏蚁矚g的書(shū),閱讀是一條走不完的路??吹酱渚G的樹(shù)林,看到一片一望不盡的金黃稻田,看到花兒在那搖擺著……
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文5讀書(shū)時(shí)快樂(lè)的,能讓我們開(kāi)心愉快。
我喜歡看四大名著、《假如給我三天光明》、《上下五千年》……因?yàn)樗拇竺摹都t樓夢(mèng)》讓我知道中國(guó)古代的民間故事;《西游記》讓我們了解了古代的神話(huà);《水滸傳》讓我們仿佛看到了梁山英雄;《三國(guó)演義》讓我們看到了三國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng),感受到了曹操的狡猾,張飛的好爽,關(guān)羽的義氣,孔明的智慧等等。
《假如能給我三天光明》讓我了解了美國(guó)的海倫凱勒在雙目失明的情況下,自己通過(guò)努力最終考入世界頂先學(xué)府---哈弗大學(xué)。海倫凱勒的不折不撓、勇往直前的精神是我們學(xué)習(xí)的楷模。
《上下五千年》給我們講述了中華五千年的歷史,其中講到戰(zhàn)爭(zhēng),讓我印象深刻。英國(guó)人把運(yùn)到中國(guó)。士兵吸了就好吃懶做。林則徐知道了,將全部封鎖并銷(xiāo)毀。林則徐讓我們永遠(yuǎn)記住這位偉人??鬃邮俏覀儑?guó)家偉大的教育家。他有三千弟子。李白是偉大的詩(shī)仙,他的詩(shī)很著名,后人非常喜歡他的詩(shī)……這本書(shū)展示了太多的令人感動(dòng)的人物和有教育意義的事件,讓我受益匪淺。
讀書(shū),是充實(shí)我課余生活的物件。讀書(shū),成為我飯后非做不可的事情,讀書(shū),讓我感到快樂(lè)。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文6“喂喂!宦靈芝!”呵,什么聲音?扭頭一看,竟是本袖珍小說(shuō)。咦,它會(huì)說(shuō)話(huà)?我納悶極了?!鞍?!”不由我細(xì)想,一股力量猛地把我拉了過(guò)去……哇噢!這兒好漂亮:幾十幢“書(shū)本架”直入云天,分門(mén)別類(lèi)的書(shū)本本井然有序地排列著?!案柲λ??”我輕聲地念道。不想,這本厚重的大書(shū)本竟從我頭上的架子里蹦了下來(lái),落到了我手里!一拿到書(shū)本,我就迫不及待啦!才不管他什么呢,一屁股坐下就趕緊讀了起來(lái)。“邏輯”、“推理”、“追查”,這些詞在我的腦海里深深烙下了印記,我緊張而欣喜地探索著……
噢,原來(lái)這是夢(mèng)。我睜開(kāi)眼睛望向上方,思緒還留在夢(mèng)里,我多么希望我不要醒來(lái),多么希望我仍能在如此豐富的文學(xué)世界里遨游?。∶繒r(shí)每刻,那濃濃的書(shū)本香,那深深的書(shū)本情,都盤(pán)踞在我的心頭。我懷疑,是不是這輩子我永遠(yuǎn)放不下書(shū)本了?
又是這樣一個(gè)夜晚?!案柲λ挂卉S而起,迅速而敏捷地走出門(mén)外,兩眼又有了那種探索的光澤?!笨粗@句話(huà),我的心不禁又被他勾住了。答案是什么?結(jié)果是什么?這個(gè)困惑我的問(wèn)題的解決方法是什么?抬頭瞇起眼看看鐘,那指針?biāo)坪跤贮c(diǎn)向了“10”……但被書(shū)本牢牢捆住的我,絲毫沒(méi)有為此所動(dòng),只是接著埋下頭陷入書(shū)本境。我疑惑,書(shū)本是不是片,為什么我在書(shū)本中快樂(lè),又會(huì)上癮?
曾經(jīng)多少次閱讀?曾經(jīng)多少次因閱讀而快樂(lè)?曾經(jīng)多少次在閱讀的快樂(lè)中流淚?
我愛(ài)書(shū)本,我是快樂(lè)看書(shū)本人!
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文7我認(rèn)為,讀書(shū)是一種感悟。讀書(shū),是一種享受,讀書(shū)是一種意境。
不必說(shuō)從“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!敝懈形虻揭赂业孛鎸?duì)生活。從“莫等閑,白了少年頭,空悲切”中感悟到時(shí)間的珍貴。也不必說(shuō)讀《漿聲燈影里的秦淮河》讓我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界,有一番水闊天空之想。讀《海燕》讓我感受到高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望,對(duì)革命的呼喚……單是遨游在小說(shuō)一望無(wú)垠的大海中,用心來(lái)感受書(shū)中的意境,就有無(wú)限趣味。
傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)里,波濤洶涌,海浪拍打著礁石,撞擊出美麗的浪花,令人驚心動(dòng)魄。讀《水滸傳》,我會(huì)被好漢們豪放的性格所感染。讀《紅樓夢(mèng)》,我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)。翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》,保爾的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力,探索。勇攀高峰。別人都說(shuō)在世間看不出人類(lèi)的自私與偽善,而在《羊脂球》中,我看到了,同時(shí)也教育我要尊敬他人。讀《駱駝祥子》,我看到了一幕又一幕的悲劇。讀《三個(gè)火槍手》,讓我感動(dòng)世界上最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。
在清閑的午后,在落日黃昏,手捧一杯清茶,隨手拿起一本好書(shū),就可以津津樂(lè)道。
讀書(shū)如水,是生命的源泉;讀書(shū)如花,是生命的美麗;讀書(shū)如火,是生命的熱情;讀書(shū)如松,是生命的堅(jiān)持。
讀書(shū)是一種感悟,讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活。讀書(shū)是一種享受,讓我置身于書(shū)的世界。讀書(shū)更是一種意境,讓我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的,立足于當(dāng)今社會(huì)。
是書(shū)讓我明理。明智。讓我們與書(shū)同行,打好人生底色,讓我們閱讀經(jīng)典美文,共享智慧人生。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文8我喜歡的書(shū)一大部分是十大名著,也都是歷史人文。我看的歷史書(shū)特別多,如:《楊家將》、《岳飛傳》、《水滸傳》、《呼家將》、《薛仁貴傳奇》、《三國(guó)演義》???!我看的書(shū)還挺多吧?現(xiàn)在我最喜歡的書(shū)都是歷史書(shū)。
《楊家將》的人物我在電視上見(jiàn)過(guò),看見(jiàn)他(她)們勇猛殺敵,心里有一種佩服的感覺(jué),受到我的喜愛(ài)。
《岳飛傳》的人物也很了不起。岳飛表現(xiàn)出元帥的威風(fēng),馬前張保,馬后王橫,左右副將。后面跟著王貴、湯懷、張顯、牛皋、施全、趙云、梁興……帶領(lǐng)六十多萬(wàn)大軍向前線(xiàn)趕來(lái)。還有岳飛寫(xiě)的千古絕唱《滿(mǎn)江紅》,詩(shī)中名句 “三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切?!?/p>
《水滸傳》里的人物我最喜歡花榮,射箭如神,《水滸傳》也受到了我的喜愛(ài)。
呼家將很勇敢,計(jì)謀多端。呼家將的后代很多,個(gè)個(gè)功夫高強(qiáng),如:呼延贊、呼延必顯、呼延守勇、呼延慶、呼延豹、呼延龍、呼延守信……
《薛仁貴傳奇》里的薛仁貴敢作敢當(dāng),救李世民皇帝。最讓我恨的就是何宗憲冒領(lǐng)薛仁貴功勞。
一本書(shū)自己看完就沒(méi)有用了,但對(duì)于別人來(lái)說(shuō),是很有用的,我把自己看完的書(shū)又借給表哥表姐看。現(xiàn)在我讀歷史書(shū)上了癮,這也是一個(gè)好習(xí)慣。我要給自己一個(gè)要求:把十大名著個(gè)個(gè)不漏地看完。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文9在成長(zhǎng)過(guò)程中,有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候,我好像并沒(méi)有什么明確的目的,只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人,在書(shū)中暢飲生活。
“讀書(shū)去啦!”跟隨著一顆執(zhí)著的心,我們來(lái)到了讀書(shū)圣地——學(xué)校。
21世紀(jì)的我們,讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,也不再是“光宗耀祖”,更不是為了“找到一份職位”,而是為了響徹那一聲“為中華之崛起”!
“書(shū)是醫(yī)治我們最好的良藥”。每當(dāng)我們有小偷小摸的行為時(shí),每當(dāng)我們的品德發(fā)生扭曲時(shí),不妨靜下心來(lái),仔細(xì)地回想一下書(shū)上是怎么循循善誘地告訴我們的,再想一想自己的行為是不是正確的。到那時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)其實(shí)告訴了我們?cè)S多做人的道理,并明確地指引我們前進(jìn)所正確的道路。一直以來(lái),書(shū)已經(jīng)在無(wú)形中糾正了我們的錯(cuò)誤,端正了我們的態(tài)度,從而讓我們有了一個(gè)適合我們的學(xué)習(xí)氛圍。
“書(shū)是我們身邊的小‘老師’”。在平常,在生活中,我們難免會(huì)遇到一些挫折和坎坷,那時(shí)候我們盡量不要放棄,不如借助自己所讀過(guò)的書(shū)來(lái)解答。也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)生活、學(xué)習(xí)中,有許多問(wèn)題都可以從書(shū)中尋找答案。到時(shí)候,你就會(huì)感到書(shū)本中的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)論什么難題都有答案。
“書(shū)是放松心情的好能手”。當(dāng)我們心里不平衡或不開(kāi)心的話(huà),不如讀讀一些抒情的作品,慢慢地,你就會(huì)被書(shū)中那精彩的語(yǔ)句,曲折離奇的過(guò)程,大快人心的結(jié)局所深深吸引,從而讓你忘掉了心中一切的煩惱,變得輕松自如了。這,就是書(shū)的魅力。
閑暇之時(shí),讀書(shū)之外仍想讀書(shū),寄情于此,欣然自?shī)?,正如東坡老人家所言——“此心安處是吾鄉(xiāng)”。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文10有的人認(rèn)為有了錢(qián)就是快樂(lè),可以享受榮華富貴;有的人認(rèn)為自由自在就是快樂(lè),可以不受任何人的約束;有的人認(rèn)為有朋友就是快樂(lè),可以有伴玩?!艺J(rèn)為讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。
有一次,距考試只有兩三天。在這種情況下,你一定是拼了命地復(fù)習(xí)吧,而我不同,我做完作業(yè),只用了15分鐘復(fù)習(xí)功課,其余時(shí)間都用來(lái)看課外書(shū)。你一定會(huì)想:不復(fù)習(xí),考出的成績(jī)一定很糟吧!不,在考試的過(guò)程中,我一直在心里偷樂(lè)。因?yàn)榭季砝锏念}目總能讓我十分驚喜,這題我在?書(shū)中讀過(guò)?哦,我在成語(yǔ)故事中看過(guò)這個(gè)成語(yǔ);這題在寓言故事里看過(guò)……最后考出來(lái)的成績(jī)果然沒(méi)讓我失望,我取得了班級(jí)第二的好成績(jī),當(dāng)時(shí)我別提有多高興了。
讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)我的知識(shí),還能提高安全意識(shí),保護(hù)自己呢。
有一天,只有我和奶奶在家,奶奶正在燒水,而我在讀書(shū)。過(guò)一會(huì)兒,底盤(pán)突然在冒煙,奶奶拿起水壺,怕他著火,便準(zhǔn)備往上澆冷水,我連忙阻止她,并告訴她書(shū)上說(shuō):水會(huì)導(dǎo)電,如果往著火的電器上澆水,它可能會(huì)爆炸。奶奶焦急地問(wèn)我:“怎么辦”?我說(shuō):“將開(kāi)關(guān)關(guān)上,再用干布擦干。”爸爸回來(lái)知道了這件事后,直夸我見(jiàn)多識(shí)廣。這一次,書(shū)上的知識(shí)免去了一次嚴(yán)重的災(zāi)難。
讀書(shū)是快樂(lè)的,因?yàn)樗粌H能增長(zhǎng)我們的知識(shí),還能幫我們解決問(wèn)題。讀書(shū)是快樂(lè)的,我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文11高爾基曾說(shuō):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)伴隨著我從小到大的生活,讀書(shū)時(shí)我能感受到無(wú)盡的歡樂(lè)與喜悅。
記得我很小的時(shí)候,爸爸媽媽就給我訂閱了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《幼兒漫畫(huà)》等書(shū)刊,我在花花綠綠的書(shū)本中對(duì)世界有了淺薄的認(rèn)知和了解,也在讀書(shū)中收獲了許多快樂(lè)。
上幼兒園時(shí),媽媽每天都會(huì)教上我一兩首唐詩(shī)或宋詞,媽媽陪我一起看書(shū)上的插畫(huà),給我講解詩(shī)詞的意思和作者的情感。漸漸地,我迷上了詩(shī)詞,在詩(shī)詞的海洋里愉快的暢游。
上小學(xué)了,我喜歡閱讀中外名著,比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。其中我最?lèi)?ài)看的就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》了,因?yàn)檫@本書(shū)的情節(jié)非常刺激,感情豐富飽滿(mǎn),引人入勝,十分吸引我。我仿佛置身其中,和湯姆一起笑、一起哭、一起冒險(xiǎn)、一起克服困難、一起和壞人戰(zhàn)斗、一起翻山越嶺、一起奮斗。這讓我又一次深深地感受到了讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)讓我感受到了祥子命運(yùn)的悲慘,讀書(shū)帶我觀賞到了富士山美麗的景色,讀書(shū)讓我領(lǐng)略了故宮的氣勢(shì)磅礴、尼日加拉大瀑布的壯觀景象,讀書(shū)能把我?guī)Щ氐教?、宋、元、明、清不同的朝代,讀書(shū)還能帶我步入知識(shí)的殿堂。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讓我們一起讀書(shū)吧,一起去享受讀書(shū)的快樂(lè)吧!
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文12書(shū),是一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,書(shū),是夜晚的燈塔,書(shū),是知識(shí)的樂(lè)園,書(shū),還是一位知心朋友,解開(kāi)你的'憂(yōu)愁。
偉大的培根說(shuō):“讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。”是的,當(dāng)你學(xué)到有趣的知識(shí)時(shí)你會(huì)很開(kāi)心,當(dāng)你讀到本書(shū),受到好的啟發(fā)寫(xiě)了好作文獲獎(jiǎng)時(shí),你會(huì)很光彩,學(xué)到新知識(shí),你會(huì)更聰明才干。讀書(shū),一個(gè)漂亮的字眼,更是你成功路上的階梯。
如果你問(wèn)我最喜歡干什么?我會(huì)毫不猶豫地回答:“我喜歡看書(shū)!”在書(shū)中,我可以跟花木蘭一起體驗(yàn)一把替父從軍,讓我體驗(yàn)到巾幗不讓須眉,女中豪杰的滋味。我可以體驗(yàn)魯濱孫一起漂流歷險(xiǎn),告訴我勇于取進(jìn)。我可以跟尼爾斯一起騎鵝歷險(xiǎn),那種滋味肯定很棒。
記得一年級(jí)時(shí)我讀了一本《三毛流浪記》。三毛,一個(gè)復(fù)雜、凄涼身世的小孩,讓我感覺(jué)特別深。他雖然貧窮,但他非常樂(lè)觀,他很聰明,遇到困難,機(jī)靈面對(duì),看完這個(gè)故事,給予了我無(wú)限力量,同時(shí),讓我感動(dòng)許久。之后我又看了《繁星春水》,把冰心奶奶崇尚“愛(ài)的哲學(xué)”表現(xiàn)得淋漓盡致。我感受到了母愛(ài)的偉大,童年的樂(lè)趣,大自然的美麗。影響了我以及一代一代的小讀者們,將愛(ài)繼續(xù)延續(xù)下去。
讀書(shū),是美好的,熱愛(ài)讀書(shū)吧!讀書(shū)時(shí)智慧的源泉,明天會(huì)更美好,要記?。骸皶?shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?!?/p>讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文13
古語(yǔ)有云:“外物之味,久則可厭;讀書(shū)之味,愈久愈深?!弊x的書(shū)越多,其中的樂(lè)趣也就越來(lái)越多了。
閑暇之時(shí),捧一本書(shū),坐在一個(gè)光線(xiàn)正好的地方,沉浸在書(shū)里一整個(gè)下午,這可謂是一件妙事。讀書(shū)的滋味,不同于做其它事,只有單一的體會(huì),在書(shū)中,隨著作者的筆墨,由淺入深,跟著書(shū)中的人物,看遍大千世界,一喜一悲,也隨其變化。笑著笑著,也許就會(huì)因書(shū)中的某個(gè)情節(jié)落淚,心情煩悶時(shí),也許會(huì)因?yàn)闀?shū)中某個(gè)有趣的情節(jié)笑出聲來(lái),這讀書(shū)的滋味,可以說(shuō)是豐富多彩。
而在書(shū)中,不只是有牽動(dòng)讀書(shū)者情緒的故事情節(jié),也有不同的精彩,同時(shí),也可以學(xué)到不同的知識(shí)。讀一些名人的傳記,從他們一生中所經(jīng)歷的故事中可以學(xué)到對(duì)自己有益的人生道理;讀一本像《西游記》那樣的神話(huà)傳說(shuō),又可以學(xué)習(xí)作者寫(xiě)人敘事的方法;讀一本詩(shī)集,又可以受到那些優(yōu)美詩(shī)詞的熏陶,感受文人墨客的風(fēng)采。讀一本書(shū),讀一本好書(shū),其樂(lè)無(wú)窮。
在《名人傳》中,我為三位偉人的故事感到震撼,為他們的坎坷經(jīng)歷感到無(wú)比敬佩;在《西游記》中,我跟隨師徒四人一路西行,見(jiàn)識(shí)到了吳承恩筆下的精彩世界;在《朝花夕拾》中,我從魯迅先生的故事中體會(huì)到了那個(gè)年代生活的水深火熱;在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,我欽佩保爾的堅(jiān)強(qiáng)勇敢,嫉惡如仇……這一切,都是我從書(shū)中領(lǐng)會(huì)到的,它帶給了我太多太多,感謝書(shū)籍的力量,感謝讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀一本書(shū),讀一本好書(shū),其中滋味,無(wú)窮無(wú)盡,體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè),領(lǐng)會(huì)文字的風(fēng)采,用書(shū)豐富自己的知識(shí),用書(shū)填充自己的生活,用書(shū)豐富自己的內(nèi)心!
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文14讀書(shū)之樂(lè),其樂(lè)融融。
讀書(shū)的生活是緊張、忙碌而苦澀的,只有盡自己所能,才能讀懂這個(gè)世界。讀書(shū)常讓我冥思苦想,可忽然間靈犀驟通,曾讓我望而卻步的書(shū)峰霎時(shí)成了膝下之嶺,便大有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的欣慰。這苦后之樂(lè),豈是疏于讀書(shū)者所能體會(huì)得到的?
讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在自我體會(huì)之中。
每當(dāng)我讀到“安得廣廈千萬(wàn)間,大批天下寒士俱歡顏”時(shí),油然而生敬意;讀到“朱門(mén)酒肉臭,路由凍死骨”時(shí)不禁憤怒慨嘆,黯然沉思。每當(dāng)我與“聊發(fā)少年狂”的老夫、“欲乘西風(fēng)去”的醉客、“雄姿英發(fā)”的豪杰相對(duì)時(shí),豪邁之氣溢于言表;“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的巾幗豪情,“待從頭收拾舊山河”的鐵骨丹心,無(wú)不令我激情飛越;“江南三月,鶯飛草長(zhǎng),雜樹(shù)開(kāi)花”的人間美景,又使我欣然神往,游目騁懷……讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在細(xì)細(xì)品味中。
小令短章,自顯風(fēng)格綺麗,鴻篇巨制,更顯得廣闊深邃?!度龂?guó)演義》筆力遒勁,宏偉壯闊,把戰(zhàn)爭(zhēng)描繪的千變?nèi)f化,各具特色,被稱(chēng)為“智慧之書(shū)’,使我領(lǐng)略到運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外的玄妙?!都t樓夢(mèng)》包羅萬(wàn)象,不失為封建末世的百科全書(shū),燦若群星的人物畫(huà)廊,千種人生風(fēng)情,萬(wàn)般生活境況,多方位、多角度地揭露了封建社會(huì)的種種罪惡和腐朽,展示了封建社會(huì)必然走向崩潰的歷史命運(yùn)。他們無(wú)不給我以登高望遠(yuǎn)、指點(diǎn)性情的樂(lè)趣。
讀書(shū)使我的人生充實(shí),視野開(kāi)闊。魯迅教會(huì)我斗爭(zhēng),巴金教會(huì)我憎恨,冰心教會(huì)我真愛(ài),錢(qián)鐘書(shū)教會(huì)我思考……真是洋洋萬(wàn)言中,自由人生真諦在。
讀書(shū)之樂(lè)作文450字_關(guān)于讀書(shū)的作文15讀書(shū),似一件吃飯般的事情,誰(shuí)也沒(méi)有規(guī)定你如何吃飯,同時(shí)也沒(méi)有人限制你如何讀書(shū)。有許多人厭惡讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)十分枯燥無(wú)味;也有人喜歡讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)可以帶來(lái)樂(lè)趣。
書(shū),好像是一位知識(shí)淵博的智者,也可以從他的口談之中學(xué)到知識(shí),學(xué)到更多能打開(kāi)神秘大門(mén)的鑰匙。書(shū)像一顆高大的樹(shù),如果把所有的營(yíng)養(yǎng)都吸收到葉子上,長(zhǎng)大就成為空心樹(shù),只有吸收的營(yíng)養(yǎng)充分發(fā)揮,才能成為有用之材。
在我家里,爸爸、媽媽、姐姐還有我都是書(shū)迷。有一次,媽媽急匆匆地?zé)跎吓殴?,趁肉沒(méi)熟就匆忙去看小說(shuō)。一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,大家都聞到了一股難聞的糊味。一看,肉糊成了一鍋又硬又黑的東西。我笑著說(shuō):看來(lái)咱家的書(shū)一定比排骨香。大家互相看了看都呵呵地笑了。
晚上,一家人都在自己的房間里看書(shū)。我的房間里燈光不怎么亮,智能點(diǎn)上根蠟燭,可是我一不小心蹭倒了蠟燭,被子都被燒了個(gè)小洞。爸爸不得不給我換了個(gè)亮堂堂的臺(tái)燈。
提起書(shū),我還想起個(gè)笑話(huà)。有一個(gè)人到圖書(shū)館還書(shū),管理員發(fā)現(xiàn)他借去的書(shū)變得又破又爛,便問(wèn):為什么你借去的書(shū)破成這樣?那人答道:杜甫不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’嗎?管理員又問(wèn):為什么有兩頁(yè)不見(jiàn)了?那人答道:高爾基說(shuō)過(guò)‘看一本書(shū)就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上’,那兩頁(yè)被我吃了。一本書(shū)好像一個(gè)朋友,可能不愛(ài)惜呀!我們要認(rèn)真讀每一本書(shū),從中吸取知識(shí),在需要的時(shí)候還要充分發(fā)揮出來(lái)。
第二篇:作文讀書(shū)之樂(lè)
作文讀書(shū)之樂(lè)
書(shū),在哪里都看得見(jiàn),也許是許多人的業(yè)余愛(ài)好。
每一次,外婆帶我去廟上,拜完佛就去吃飯。我和幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)了一個(gè)房間坐著玩。一個(gè)師父走進(jìn)來(lái),給我們上了《三字經(jīng)》這一課。那個(gè)師父說(shuō):“在大殿,有許多書(shū),看得明白,你就拿,拿了要看,不能亂丟?!蔽蚁癜l(fā)現(xiàn)了一塊“新大陸”似的,恨不得把整個(gè)人都扎進(jìn)去生根、發(fā)芽汲取知識(shí)。
我拿了幾本書(shū),有《讓你們的心恢復(fù)平靜》、《三字經(jīng)》、《兒童讀本》、《媽媽是觀音》……這些書(shū)。我如饑似渴地看起來(lái),一本、兩本,我像一匹餓狼、貪婪地讀著。一種想法涌上心頭,把能目的地的全拿了,再多拿幾本,沒(méi)關(guān)系。反正是師父給的。貪婪的心使我沖昏了頭,拿了十幾本,才可以放過(guò)。
新的問(wèn)題來(lái)了,我?guī)敲炊鄷?shū)怎么帶回家呢?那么重。于是又開(kāi)始瘋狂的篩選,最后留下了七本。
回家的路上,我拿著一本書(shū)死死盯著不放,我看得目不轉(zhuǎn)睛,恨不得一目十行,不對(duì)是一眼看穿所有。我對(duì)書(shū)的渴望大大超出了許多東西。
到家了,我一屁股坐在沙發(fā)上看起來(lái),看得津津有味。忽然,我妹妹來(lái)了。她一把搶走我手上的書(shū)說(shuō):“看什么,看得那么入迷。我叫你好幾聲都沒(méi)應(yīng)我?!薄澳憧磫??這些我看過(guò)了給你看”。我和妹妹一起坐在沙發(fā)上看書(shū)。
看著、看著,我和妹妹進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)到我有特殊超能力,把書(shū)一翻就全看見(jiàn)了。我看了許多世界名著。媽媽告訴我,睡夢(mèng)中的我臉上時(shí)不時(shí)露出了微笑。
第三篇:讀書(shū)之樂(lè)
讀書(shū)之樂(lè)
——高二語(yǔ)文拓展閱讀課教案
(一)閱讀目標(biāo):
利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),結(jié)合高二上語(yǔ)文教材第一單元主題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀,體會(huì)讀書(shū)的作用、讀書(shū)的樂(lè)趣。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
在網(wǎng)絡(luò)上搜索并觀看央視關(guān)于讀書(shū)主題的公益廣告《讀書(shū)——主持人篇》 觀看后,請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷,暢談讀書(shū)感受。
要求:把自己的感受寫(xiě)下來(lái),形成文字,100字左右;
挑選1—2名學(xué)生的讀書(shū)感受,進(jìn)行交流。
二、名句收集
在網(wǎng)絡(luò)上,收集整理有關(guān)讀書(shū)的名言警句。(要求8句以上)
挑出你感受最深刻的一句,說(shuō)說(shuō)原因。
要求:將上述原因形成文字,全班交流。
三、閱讀拓展
教師推薦閱讀:
要求:
1、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)文章進(jìn)行閱讀,從文中摘錄自己喜歡的語(yǔ)句或語(yǔ)段,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
2、請(qǐng)學(xué)生向同學(xué)或老師推薦1—2本閱讀書(shū)目,并寫(xiě)下推薦理由。
四、深入思考
有人喜歡閱讀經(jīng)典,有人崇尚大眾文化,你對(duì)此有什么看法?
要求:學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上針對(duì)上述主題進(jìn)行廣泛閱讀,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的看法。
五、后續(xù)“讀書(shū)”活動(dòng)
1、每年的4月23日是“世界讀書(shū)日”,請(qǐng)你為今年的讀書(shū)日撰寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。
2、統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生近期的閱讀書(shū)目,制作班級(jí)暢讀書(shū)目榜單,引導(dǎo)學(xué)生的課后閱讀。
3、將課堂前四項(xiàng)文字作業(yè)匯編、整理,利用word 文檔制作一張圖文并茂的讀書(shū)小報(bào)。
備注:利用網(wǎng)絡(luò),建立一個(gè)班級(jí)群,學(xué)生將所有電子作業(yè)上傳到班級(jí)群中。
第四篇:讀書(shū)之樂(lè)
讀書(shū)之樂(lè)
詩(shī)人狄金森有一首詩(shī)“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹駿馬能像/一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣—把人帶往遠(yuǎn)方。/這條路最窮的人也能走/不必為通行稅傷神—這是何等節(jié)儉的車(chē)—承載著人的靈魂。”是的,世界上有什么事情能夠比閱讀更加重要,更加美好呢?每一本優(yōu)秀的書(shū)都開(kāi)啟了一扇智慧之門(mén),每一扇門(mén)后都有一位智者在等待你來(lái)訪,把我們引領(lǐng)到一個(gè)博大精深的世界。閱讀,猶如盤(pán)古手中揮動(dòng)的利斧,劈開(kāi)了原始的混沌,讓我們既擁有云天的詩(shī)意與自由,又擁有大地的厚實(shí)與穩(wěn)健。閱讀,猶如女?huà)z辛勤的巧手,采天地之精辟,補(bǔ)心靈之缺失。
我喜歡閱讀,完全把讀書(shū)當(dāng)做一種樂(lè)趣。我喜歡看各種類(lèi)型的書(shū):散文類(lèi),例如畢淑敏的《忍受快樂(lè)》,魯迅的《朝花夕拾》等,這些書(shū),不僅觸動(dòng)了我的心弦,凈化了我的靈魂,還能提升我的文筆;課改類(lèi),例如《新課程理念與初中歷史課堂教學(xué)實(shí)施》、《新課程改革學(xué)習(xí)資料》等,這些書(shū)讓我摒棄了很多傳統(tǒng)的教學(xué)觀點(diǎn),接受了很多新的教學(xué)理念,并在這些理念的指導(dǎo)下,探索新的教學(xué)模式和方法。作為老師,不僅僅是傳授一點(diǎn)知識(shí),最要注重的是培養(yǎng)孩子、學(xué)生良好的習(xí)慣,健康的心態(tài),優(yōu)秀的品質(zhì)。我還喜歡看《家庭醫(yī)生》、《自我保健》、《中華上下五千年》、《看中國(guó)》、《看世界》??“悟讀書(shū)之道,品讀書(shū)之美,享讀書(shū)之樂(lè)”,我徜徉文字之間,神游千里之外,縱觀上下五千年風(fēng)雨歷程,橫看五湖四海風(fēng)云變幻。
讀書(shū)的樂(lè)趣真是不勝枚舉,“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如, 綠滿(mǎn)窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮, 撥琴一弄來(lái)熏風(fēng);讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶, 起弄明月霜天高。讀書(shū)之樂(lè)何處尋? 數(shù)點(diǎn)梅花天地心”是朱熹的感受,而“紅袖添香夜讀書(shū)”又是多少讀書(shū)郎向往的境界。且不管這香是來(lái)自紅袖,還是書(shū)卷,就讓我們?cè)谶@四溢的香氣中細(xì)細(xì)品位吧,在竹露松風(fēng)蕉雨,茶酒琴韻書(shū)聲的閑適中,坐擁書(shū)城,紅袖添香。
在我們所做的事情中,最能解放我們心靈的,莫過(guò)于閱讀;最有利于我們成長(zhǎng)的,莫過(guò)于閱讀;最能幫助我們自覺(jué)學(xué)習(xí)的,莫過(guò)于閱讀。閱讀改變?nèi)松妥屛覀儫o(wú)限相信閱讀的力量,開(kāi)始精彩而又詩(shī)意的人生吧!
第五篇:讀書(shū)之樂(lè)作文
讀書(shū)之樂(lè)作文5篇
篇一:讀書(shū)之樂(lè)作文
讀書(shū)之樂(lè),“讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)融融;讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)陶陶?!睕](méi)錯(cuò)!讀書(shū)就應(yīng)讀出快樂(lè),讀出樂(lè)趣。一談到讀書(shū)的樂(lè)趣,我的話(huà)可就多了。
最早帶給我讀書(shū)樂(lè)趣的書(shū)不是幼稚的看圖識(shí)字,而是帶給我知識(shí)的《中華上下五千年》。他那典雅的封面讓我一下子就看到了歷史的厚重,我馬上就喜歡上了他。什么盤(pán)古開(kāi)天地,秦始皇統(tǒng)一六國(guó)??使我越讀越有興趣。雖然有時(shí)把“秦”讀成“泰”,因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)字的一半,但內(nèi)容和事件我還是明白的。雖然我第一次讀到李廣死了很傷心,但是我讀到秦檜死了,還是很高興。不知不覺(jué)之間我已讀完了這本書(shū)。我真正領(lǐng)略到“書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙?!?/p>
從那以后,我讀了許多給我思想啟迪乃至陶冶情操的書(shū)籍。比如《水滸傳》,宋江那種只反昏臣不反昏君的舉動(dòng)暴露了他忠君的思想,具有一定的封建局限性。《三國(guó)演義》讓我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮,忠心不二的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛??使我的情感世界變得豐富多彩。
讓我們一起讀書(shū)吧,因?yàn)楸哪棠淘?jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)?!弊屛覀円黄鹑ンw驗(yàn)讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧!
杜文豪
五(2)班
11月24日
篇二:讀書(shū)之樂(lè)作文
書(shū)是苦口的良藥,讓我們東山再起;書(shū)是海上的燈塔,長(zhǎng)年所有的的一切;書(shū)是無(wú)窮的財(cái)富,給予我們?nèi)魏握鋵殹?/p>
一談起書(shū),我便滔滔不絕,什么<愛(ài)的教育>、<十萬(wàn)個(gè)為什么>、<中華上下五千年>、<昆蟲(chóng)記>、<三字經(jīng)>等等。我讀過(guò)的書(shū)不多,但是也有令我落淚,大笑,乃至哭笑不得的書(shū)籍。法國(guó)奧斯特洛夫斯基筆下的<鋼鐵是怎樣煉成的>,講述了主人公保爾從少年到成人,從流氓到黨員,保爾一次次地死里逃生讓我吃驚,我佩服他頑強(qiáng)的生命,這本書(shū)便在我的腦海里留下了深刻的印象。在另一本書(shū)的世界里,法國(guó)亨利·法布爾卻讓我隨他在龐大的昆蟲(chóng)王國(guó)里探險(xiǎn),一翻起<昆蟲(chóng)記>,我的眼前總是浮現(xiàn)出一幅觸目驚心的人蟲(chóng)之影,這往往是使我驚心動(dòng)魄。數(shù)看久了,我仿佛身臨其境,站在一旁靜靜地看著書(shū)中演繹的情節(jié)。
我愛(ài)書(shū)如寶,是因?yàn)闀?shū)能讓我們提著<小桔燈>回到<童年>,問(wèn)出<十萬(wàn)個(gè)為什么>,也明白了<鋼鐵是怎樣煉成的>,我們還能大聲地<吶喊>,再<子夜>時(shí)回<家>.不僅如此,書(shū)還代表著知識(shí),以前的人們讀不起書(shū),現(xiàn)在輪到我們這些祖國(guó)的花朵長(zhǎng)成棟梁,為祖國(guó)盡力。此時(shí)此刻,一道知識(shí)的大門(mén)正敞開(kāi)著,我們?cè)跄懿惶みM(jìn)去了?
讀書(shū),這是一個(gè)對(duì)學(xué)生熟悉再熟悉不過(guò)的詞,周總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“為中華崛起而讀書(shū)!”而在讀書(shū)的同時(shí),我們也有享受不盡的樂(lè)趣,讀書(shū)讓我們豐富知識(shí),見(jiàn)多識(shí)廣。散文類(lèi)可以提高修養(yǎng),科幻類(lèi)可以豐富想象,名著類(lèi)可以看得長(zhǎng)、望得遠(yuǎn)。按照個(gè)人的興趣愛(ài)好所選擇書(shū),領(lǐng)悟書(shū)的真諦,這難道不是樂(lè)趣嗎?書(shū)能了解遠(yuǎn)古,解剖未來(lái),書(shū)中還有更多的死結(jié)還等著我們?nèi)ソ忾_(kāi)呢。
正所謂讀書(shū)之樂(lè),樂(lè)在其中?。?/p>
篇三:讀書(shū)之樂(lè)作文
我喜歡讀書(shū),我認(rèn)為:讀書(shū),要讀懂書(shū),不像有些人讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗,只尋求爽,不尋求鉆研。讀書(shū)的過(guò)程,應(yīng)該全身心地猶如書(shū)中,不受身邊環(huán)境的影響。書(shū)讀人,會(huì)越讀越死;只有人讀書(shū),才會(huì)越讀越活。所以才要讀懂書(shū)。
讀書(shū)是一種享受,只是也需要新陳代謝,每當(dāng)我看完一本書(shū)時(shí),那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí),將會(huì)在智慧與頭腦中被篩選,每當(dāng)看到新的內(nèi)容,我便將新知識(shí)記在心里,讓一切知識(shí)都變?yōu)閷氋F的黃金。
“讀好書(shū)如飲美酒。酒,越釀越純;書(shū),愈久愈香?!边@句話(huà)讓我受用不盡,它令我感覺(jué)到讀書(shū)的偉大。博大的文學(xué)告訴我以前那些作文的方法,時(shí)代的遷就,當(dāng)之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中:笑、嘆、痛、憤、苦,感覺(jué)諸態(tài)紛呈,就像每個(gè)人在演書(shū)中的一個(gè)角色,就像我進(jìn)入了那個(gè)角色,表演的那么精彩,是多么入神。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)因?yàn)闀?shū)中有那么多可令我百般憂(yōu)愁的角色,讓我懂得人生的道理。會(huì)讀書(shū)的人就會(huì)覺(jué)得書(shū)事永遠(yuǎn)也讀不完的,哪怕讀遍了全世界的書(shū),都會(huì)記得一個(gè)道理:那只是讀了一本書(shū)而已。就像高爾基的一句名言:“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)有階梯人類(lèi)是不會(huì)進(jìn)步的。
所以我總結(jié)出了一個(gè)道理:書(shū)不讀是不可以的,而且還要投入書(shū)中,不能囫圇吞棗,大有不求甚解,像走馬觀光那樣。書(shū)中那些星羅棋布的字中會(huì)帶給你無(wú)限樂(lè)趣,讓你去了解書(shū)中的知識(shí),將不會(huì)的知識(shí),全都記在心里。
篇四:讀書(shū)之樂(lè)作文
讀書(shū)并不是一件枯燥的事,當(dāng)你和書(shū)本們接觸久了,就會(huì)從中獲得許多樂(lè)趣。你可以從各種好書(shū)中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折,也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情,還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光??總之,書(shū)中無(wú)所不有,暢游于書(shū)海,我們了解到的是一個(gè)深?yuàn)W的世界。
在書(shū)中,你可以和作者交換心靈,仿佛你就是作者,在回憶著自己經(jīng)歷過(guò)的一切。在看《城南舊事》時(shí),我仿佛就親身體會(huì)了在老北京的胡同里玩耍,到惠安館去聽(tīng)秀貞講她自己的>故事,淋著雨望著小妞兒和秀貞遠(yuǎn)去的身影,親眼看到夾竹桃一朵一朵的落下來(lái)??我仿佛走進(jìn)了英子的生活,英子好像就是我,蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書(shū)時(shí),我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想,以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情,人們的思想,社會(huì)上的現(xiàn)狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想,當(dāng)我又懂得了更多。這時(shí),我是快樂(lè)的。讀完一本書(shū),從書(shū)中總結(jié),提煉,變?yōu)槲易约旱?收獲,難道我還不快樂(lè)嗎?我的求知欲得到了滿(mǎn)足,我能不快樂(lè)嗎?
讀書(shū)的樂(lè)趣是微妙的,不可言喻的。每當(dāng)我讀完書(shū),就感到一種成就感,因?yàn)?,我又收獲了一些知識(shí),不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的,這都對(duì)我以后的人生有著極大的幫助。書(shū)本是人們的良師益友。學(xué)習(xí)工作時(shí),它可以助你一臂之力閑暇時(shí),它可以當(dāng)你的親密伙伴??春脮?shū),可以陶冶情操,美化心靈,使品格變得更加高尚。
篇五:讀書(shū)之樂(lè)作文
高爾基說(shuō)過(guò)一句話(huà):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以我們要好好讀書(shū),而我就覺(jué)得,書(shū)像空氣,沒(méi)有書(shū),就等于沒(méi)有空氣;不看書(shū),就等于不呼吸空氣。因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容五彩繽紛,所以我喜歡看書(shū)。
有一次,我借來(lái)別人的《淘氣包馬小跳》,僅僅讀了不到半個(gè)小時(shí),就被這本書(shū)深深吸引了。那天放學(xué)回家后,我就懇求媽媽給我買(mǎi)一本《淘氣包馬小跳》,可媽媽卻無(wú)情地說(shuō):“你看看書(shū)柜上那么多的書(shū),你哪一本認(rèn)認(rèn)真真地讀過(guò)?”我說(shuō):“求您了?!眿寢層终f(shuō):“不買(mǎi)就是不買(mǎi)!”我生氣地走開(kāi)了,想:哼!不買(mǎi)就不買(mǎi),我攢錢(qián)自己買(mǎi)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽猶豫再三對(duì)我說(shuō):“如果你想買(mǎi)那本書(shū),必須滿(mǎn)足我一個(gè)條件?!蔽腋吲d地說(shuō):“哪怕‘上刀山,下火海’我也在所不辭。”媽媽說(shuō):“你只要能把考試成績(jī)?cè)偬岣咭恍?,就給你買(mǎi)?!蔽易孕诺卣f(shuō):“一定,你先給我買(mǎi),以后我一定會(huì)靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你的?!眿寢尨饝?yīng)了。
我和媽媽來(lái)到書(shū)店,挑了一本內(nèi)容比較有趣的《淘氣包馬小跳》,我以比汽車(chē)還快的速度跑回家。坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)地看了起來(lái)。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)??我像一匹餓狼似的吮吸著書(shū)中的知識(shí)。我越看越起勁,后面的情節(jié)也越來(lái)越精彩,我愛(ài)不釋手。我看得正起勁,突然,我的肚子傳出了“咕嚕咕?!钡穆曇?。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)看了2個(gè)小時(shí)了。我合上書(shū),咽了一下口水,好像把所有的智慧都吞了下去,然后才依依不舍地把書(shū)放下了。
我上廁所時(shí)也看書(shū),有一天早上,我在廁所里蹲了30分鐘,媽媽終于忍不住了,發(fā)動(dòng)了她的河?xùn)|獅吼,說(shuō):“再不出來(lái)早飯就沒(méi)了!”聽(tīng)到了媽媽的話(huà),我才想起我在廁所。(我一直在看書(shū))
“飯可以一天不吃,覺(jué)可以一天不睡,書(shū)不可以一天不讀?!蔽腋杏X(jué)就是說(shuō)我呢?,F(xiàn)在,我已把讀書(shū)當(dāng)成了一種享受,如果有一天不讀書(shū),我就覺(jué)得有什么事忘了做似的。
書(shū)是知識(shí)的源泉,只要我們把書(shū)里的知識(shí)都“挖掘”出來(lái)。到最后,你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)成為一個(gè)博學(xué)多才的“百事通”了。