第一篇：讀書作文（通用）

讀書作文范文（通用5篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的讀書作文范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

俗話說(shuō)得好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。的確，書可以使人變得聰明和富有。

小時(shí)候，我常在滿天繁星下倚著枕頭，聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事，我也常幻想著自己可以搖身一變，成為書中的那些勇敢和勤勞的主人公，嘗遍人生的辛酸、快樂(lè)和艱苦。稍大時(shí)，我一邊聽(tīng)阿凡提的驢叫聲，一邊為《伊索寓言》中機(jī)智人物而興奮。一二年級(jí)時(shí)，我便搖頭背起了《古詩(shī)70首》里優(yōu)美的詩(shī)句：床前明月光，疑是地上霜……，這些詩(shī)句真讓我陶醉；我又背起了《三字經(jīng)》：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義……”等到處?kù)乓?。三四年?jí)時(shí)，又開(kāi)始理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的真實(shí)含義；通過(guò)理解“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，蜻蜓和荷葉成了我生活中最愛(ài)的“佳品”。而現(xiàn)在，我已是六年級(jí)學(xué)生了，在老師的引導(dǎo)下，我國(guó)四大名著和中外名著逐漸地走進(jìn)了我的生活；《三國(guó)演義》中的諸葛亮讓佩服得五體投地，古代那些大英雄事跡讓我自嘆不如；《水滸傳》中魯智深等人物勇猛無(wú)敵，講義氣的108將讓我不禁連聲叫好；《西游記》中神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒，老實(shí)厚道的沙和尚，這些都給我留下了深刻的印象；《紅樓夢(mèng)》的拜讀則讓我品味了人生百味，感受了人生的喜怒哀樂(lè)。

記得往日的我還在滿頭大汗地在操場(chǎng)邊玩耍，而如今的自己卻已獨(dú)自捧著書去思考，因?yàn)槲艺诩?xì)細(xì)品味并了解中華大地的壯觀，欣賞了東方悠久的文明，聆聽(tīng)了《西游記》的馬蹄聲、《水滸傳》的吆喝聲、《三國(guó)演義》的廝殺聲和《紅樓夢(mèng)》的古琴聲。

而今的我，一名東辰莘莘學(xué)子，正在靜謐的校園中、在老師的教誨下、在浩瀚的書海中展翅遨游。因此，我自然而然找到讀書樂(lè)趣的同時(shí)，也明白了書中寄托著前輩們對(duì)我們下一代的殷切期望！

“書是人類進(jìn)步的階梯”在我們的生活中，讀書是非常重要的，也是必不可少的。

讀書只是讀書里的故事，僅僅理解文字表面的意思，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我們必須透過(guò)文字，去理解文字背后的意思，換句話說(shuō)，就是要去思考。

那么，我們應(yīng)該怎樣去思考呢？難道真要像古人說(shuō)的那樣，把書讀個(gè)一百遍嗎？回答是否定的。其實(shí)，思考也不僅僅是盯著書去思考，還應(yīng)該借助一下資料，比如作者的創(chuàng)作背景，作者通過(guò)本書，要表達(dá)的用意、情感等等。只有借助這些，我們才能更好地更加深入地去思考。

說(shuō)到這里，可能有讀者會(huì)問(wèn)了，為什么讀書就一定要思考？光讀故事表面的意思不就可以了嗎？為什么要費(fèi)那么大的勁去思考呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想引用法國(guó)思想家帕斯卡爾的一句名言“人是一支會(huì)思考的蘆葦”。的確，我們之所以能成為人，我們之所以能有今天這樣一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，靠的是什么？是思考。

但是面對(duì)今天的這樣一個(gè)信息飛速的時(shí)代，越來(lái)越多的人已經(jīng)忘記了思考，大家已經(jīng)愛(ài)上了方便簡(jiǎn)潔的快餐閱讀，即淺閱讀。這是一件令人非常氣憤而又可悲可怕的事情！

是啊，一個(gè)人如果忘記了思考，他已經(jīng)和動(dòng)物沒(méi)有太多的區(qū)別了；而如果一個(gè)民族忘記了思考，那么它終有一天會(huì)被現(xiàn)實(shí)淘汰！這是多么可怕的事情呀！我們不能再讓這種風(fēng)氣流傳下去。所以從今天開(kāi)始，從我開(kāi)始，每個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)思考，習(xí)慣思考！

因此，作為一個(gè)21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記：讀書離不開(kāi)思考，思考也是讀書當(dāng)中最重要的一部分！

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。剛上小學(xué)時(shí)，總覺(jué)得有些陌生，但老師用慈愛(ài)的目光看著我時(shí)，我一下子放松了很多。熟悉了，就感覺(jué)一點(diǎn)都不陌生。認(rèn)字讀書后，加上老師的引導(dǎo)，我覺(jué)得書是人數(shù)進(jìn)步的階梯，圖書室是“知識(shí)的海洋”，讓我們?cè)凇爸R(shí)的海洋”中成長(zhǎng)。

第一次進(jìn)圖書室。隨手翻閱一本書，臉上不禁的露出自然的笑容，把全部心思都放在這本書上，把煩惱的事情拋到九霄云外去了，讓我內(nèi)心得到快樂(lè)、充實(shí)。突然間，我對(duì)書本有了濃厚的興趣，只有讀書、讀好書才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

好書太多了，我嘗試著多看多讀。好書中的人讓我學(xué)會(huì)了做人，好書中的事讓我學(xué)會(huì)了抉擇，好書中的理讓我明白了人生的真諦，從而成就了我生的目標(biāo)。我覺(jué)得，讀書可以讓我們的視野更開(kāi)闊，可以讓我們看到無(wú)窮無(wú)盡、感人的名人事跡，還能幫助我們成長(zhǎng)，讓我們絢麗的幻想出現(xiàn)，產(chǎn)生一種快樂(lè)之感。我有不懂的問(wèn)題，看了書自然就懂了，我心情不愉快，讀了書便高興多了。書就像是我的“智慧眼”，引導(dǎo)著我開(kāi)啟聰慧的道路，指引我一步一步前進(jìn)。

讀書是一個(gè)追求進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好途徑，靠讀書來(lái)不停地努力，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)和能力，是我獲得成功的道路，如《弟子規(guī)》教會(huì)我們孝道是做人的根本，為人子女應(yīng)懂得及時(shí)行孝的.人生哲理。我喜歡讀這些好書，在讀書過(guò)程中，我像小蜜蜂一樣吸取著知識(shí)的養(yǎng)分，書中自有黃金屋，書給我燦爛的陽(yáng)光，從中所獲得的知識(shí)向一盞明燈照亮了我的人生道路。

書是我們的朋友、是知識(shí)的海洋、是知識(shí)的源頭，讓我們一起愛(ài)護(hù)書本、增強(qiáng)知識(shí)吧！

書是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò)，要是沒(méi)有書，我們從哪里能獲得知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)又哪來(lái)的進(jìn)步、哪來(lái)的發(fā)展，所以，請(qǐng)朋友們好好珍惜這知識(shí)的源頭，為中華之崛起而好好讀書吧！

書，是滋補(bǔ)我們的營(yíng)養(yǎng)品；書，是一位帶給我們知識(shí)的老師；書，是一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

這是一次難忘的讀書經(jīng)歷，3歲半時(shí)，我就對(duì)童話書如醉如癡。記得有一次，姐姐買了一本《安徒生童話》，我知道后，立馬就纏著姐姐，讓她借我那本書。姐姐拗不過(guò)我，只好依依不舍的把書給了我。書到手后，我就迫不及待地拿著那沉甸甸的童話書去房間看，那些美麗的公主，英俊的王子，可愛(ài)的小動(dòng)物都讓我深深沉醉。正當(dāng)我看到最精彩的片段的時(shí)候，姐姐突然進(jìn)來(lái)了，她跟我說(shuō)：“書不能光看，還要去理解它的意思。要把書“煮”的滾瓜爛熟?！庇谑?，姐姐跟我講起了“煮書”的故事。我一邊聽(tīng)，一邊似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，每當(dāng)我回想起這件事，就會(huì)想起姐姐對(duì)我的諄諄教誨。

高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！辈还馐歉郀柣€有許許多多的名人都說(shuō)過(guò)類似的話，由此可見(jiàn)，書是多么好的東西?！皶凶杂悬S金屋”，因此，我們要讀好書，好讀書。

一本好書，不僅給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰藉；不僅能讓你深思，還能給你啟示。好書是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。我最喜歡的事情就是讀書。

書也給我?guī)?lái)快樂(lè)許多快樂(lè)。記得有一次，媽媽給我買了一本《昆蟲(chóng)記》，書記載著許多昆蟲(chóng)和它們的生活習(xí)性。我愛(ài)不釋手，一回家就拿起書津津有味地讀起來(lái)。當(dāng)我讀到熒火蟲(chóng)這一昆蟲(chóng)時(shí)，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出美好的情景來(lái)：在一個(gè)夏夜里，我在公園散步，此時(shí)有許多熒火蟲(chóng)在我身旁飛來(lái)飛去，給我照亮前進(jìn)的道路……我越想越興奮，讀得又更認(rèn)真了。當(dāng)我讀到螞蟻這一昆蟲(chóng)時(shí)，不禁為它的團(tuán)結(jié)一心而震撼，螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)能搬動(dòng)比它們重好幾倍的東西，我也覺(jué)得我們要向螞蟻學(xué)習(xí)它們的這種精神。讀著讀著，我忘記了時(shí)間。直到媽媽來(lái)叫我吃飯，我才依依不舍地放下書，吞了一口唾沫，好像把智慧吞進(jìn)了肚子里，我的心仍在那豐富多彩的昆蟲(chóng)大世界。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲在書籍上，就像饑餓有人撲在面包上?！奔Z食哺育的只是我們的身體，而書籍哺育的是我們的靈魂。書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高寫作能力；可以給我們帶來(lái)啟示，帶來(lái)快樂(lè)?！皶接脮r(shí)方恨少”，所以我覺(jué)得我們要多讀書，多讀好書，才能讓我們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花----節(jié)節(jié)高。

第二篇：讀書作文

發(fā)憤識(shí)遍天下字 立志讀遍人間書

讀書的好處

多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺(jué)你知書答禮，頗有風(fēng)度。

多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。

讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

發(fā)憤識(shí)遍天下字 立志讀遍人間書

讀書的好處

從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽(yáng)光中，在膝上攤開(kāi)一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)風(fēng)吹開(kāi)書頁(yè)的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個(gè)紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子，我知道，對(duì)書的喜愛(ài)，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。

無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說(shuō)、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數(shù)學(xué)一向不好，無(wú)論我怎么認(rèn)真聽(tīng)講，努力做題，成績(jī)永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來(lái)回考了幾次成績(jī)都無(wú)太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力?？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒(méi)有多言語(yǔ)些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對(duì)你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個(gè)對(duì)我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會(huì)想起這本《再試一次》，我總是在心里對(duì)自己說(shuō)“再試一次，我就會(huì)成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一躍排在了班中的前幾名。面對(duì)著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺(jué)得那本書，也笑了。

其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗。

第三篇：讀書 作文

看小說(shuō)是一種享受

讀書既是一種享受，又是一種精神上的依宿，同時(shí)，還是一次次品格上的自我升華，特別是對(duì)于這個(gè)以利為主，以錢為重的社會(huì)而言，讀書已經(jīng)成了一種大眾化的文雅高尚的休閑方式。

書分多類，而其中我最喜歡看小說(shuō)。

關(guān)于小說(shuō)，很多人可能首先想到的事長(zhǎng)篇累牘，字?jǐn)?shù)如江水滔滔不絕的裝訂本。或許他們會(huì)發(fā)出這樣的感慨：“??！這么厚，不知何年何月才看得完呀？”可是，這些人太低估了小說(shuō)的魅力！小說(shuō)的情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一波緊接著一波，恰似水面的波瀾，讓讀者的心情跟著它跌宕起伏，時(shí)而感傷，時(shí)而激動(dòng)。情節(jié)的未來(lái)正如大山的背面，你無(wú)法去猜測(cè)它的背面是海，還是依舊的青銅色的山。只有不停的閱讀，才能給你無(wú)窮的驚喜。于是，在無(wú)間斷的捉摸與猜想中，厚厚的小說(shuō)漸漸變薄了。往往翻到了背面，才猛地驚醒：“怎么就沒(méi)有了！”這感覺(jué)恰似繞梁三日的極品音樂(lè)，回味無(wú)窮！

除了情節(jié)變化莫測(cè)外，小說(shuō)也是提升閱讀寫作水平的一大幫手。一本精妙而成功的小說(shuō)離不開(kāi)環(huán)境的烘托和細(xì)節(jié)描寫的點(diǎn)睛。難道《高老頭》開(kāi)盤那上千字的背景環(huán)境描寫不是為了替后文埋下伏筆嗎？難道《簡(jiǎn)·愛(ài)》中男女主角感情交集時(shí)的心理和細(xì)節(jié)描寫不是使其情感更上一籌了嗎？同樣的，小說(shuō)不僅僅只有描寫恰到好處，許多優(yōu)秀的作家會(huì)悄悄在小說(shuō)里設(shè)置一些小機(jī)關(guān)，讓讀者好奇，猜測(cè)，交流，也讓我受益匪淺。《臨界·爵跡》開(kāi)頭

與結(jié)尾的遙相呼應(yīng)，這可是跨越了兩本書的史詩(shī)級(jí)鏈接呀！雖然姍姍來(lái)遲，去依舊讓讀者微微一怔，恍然大悟隨后拍手稱快。

無(wú)論是《狼群》里傭兵們患難與共，生死相依的兄弟之情，抑或是《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾對(duì)布爾什維克的忠心不二，還是《誅仙》里張小凡為了愛(ài)，為了因保護(hù)他而犧牲自我的戀人，緊緊捏住那微乎其微的復(fù)活機(jī)遇，苦苦堅(jiān)守十年，奮身出外，東奔西跑，南征北戰(zhàn)，這些無(wú)一不是足以震撼人心的人間大愛(ài)。這些人物因愛(ài)因恨而在書中發(fā)出的那撕心裂肺的狂吼難道不是小說(shuō)引人入勝的亮點(diǎn)嗎？但凡看到這些，我的心跳也隨之加速，融入其中，仿佛自己就站在那狂風(fēng)暴雨中，傾聽(tīng)主角的心腸。這，便是我最喜歡小說(shuō)之處---深情動(dòng)人！

小說(shuō)給予我的不僅是視覺(jué)盛宴，更是心靈上的震撼，同時(shí)還是一個(gè)提升自我內(nèi)在與外在的絕佳平臺(tái)，難道這些還不足以打動(dòng)你嗎？快點(diǎn)加入小說(shuō)之大家庭，享受小說(shuō)吧！

第四篇：讀書作文

楊克和天鵝湖之戀

在姜戎的著作《狼圖騰》中，有一位熱愛(ài)蒙古草原的漢族人——楊克。在他熱愛(ài)的蒙古草原里，他最熱愛(ài)的就是那早已消失，只存在于他記憶中的天鵝湖了。

天鵝湖是內(nèi)蒙古草原最后一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的原始天鵝湖。還未被破壞的天鵝湖十分美麗，寬闊的湖面中央有著十幾只白的耀眼的天鵝，它們?cè)陂L(zhǎng)長(zhǎng)的碧綠的蘆葦中緩緩游弋。除此之外，還有成百上千的大雁、鴨子和很多叫不出名字的水鳥(niǎo)。在岸邊不遠(yuǎn)處，還有大片大片白得像天鵝似的芍藥花。這世外桃源般的景象，徹底地吸引了楊克，他被那美輪美奐的天鵝湖所吸引，久久不能自拔??

隨著事情一步步的發(fā)展，楊克仿佛嗅到了一絲不妙，他開(kāi)始擔(dān)心，是對(duì)天鵝湖的擔(dān)心。果然，新來(lái)的牧場(chǎng)主任包順貴看上了名貴的芍藥花和天鵝。不僅想將芍藥花運(yùn)去賣錢，還想打下一只天鵝來(lái)吃，盡管楊克極力阻擋，和牧民聯(lián)合勸說(shuō)這位早已沒(méi)了對(duì)大自然的崇敬之心的草原人的后代。但這一切都是徒勞的，珍貴的芍藥花還是被運(yùn)到了城里，那圣潔的白天鵝，像被殺草雞一樣殺死了，落在了一個(gè)目光短淺，愚昧無(wú)知，不愛(ài)惜自然的人的鍋里。

悲劇仍未結(jié)束，牧場(chǎng)的大部隊(duì)前來(lái)以后，天鵝湖在人畜的踩踏下，湖邊的草地也成了沙地，一群群人畜搶水喝的步伐卷起一陣陣濃烈的黃塵，看得楊克的心猶如被針刺了一般。更糟糕的是，許多像包順貴一樣的農(nóng)民工也從中原跟著包順貴搬了過(guò)來(lái)，挖溝、翻地、開(kāi)菜園子，弄得天鵝湖附近的草原是千瘡百孔，原本綠油油的找不到一絲灰塵的草原，像是一夜間被打了無(wú)數(shù)個(gè)老鼠洞，讓草原變得面目全非。楊克不忍再看下去了，他想去勸說(shuō)那些農(nóng)民，但他知道和這些盲流講道理是講不懂的，他們不懂得細(xì)水長(zhǎng)流、不懂得過(guò)度開(kāi)發(fā)會(huì)讓草原毀滅的后果，只知道過(guò)一天是一天，毀了自己家鄉(xiāng)的草原又來(lái)毀外鄉(xiāng)的草原??

最后，天鵝湖還是毀了，楊克的心也碎了一地，我也對(duì)天鵝湖感到惋惜，為被破壞的蒙古大草原感到可惜，為那些還未被破壞的草原感到擔(dān)憂。我實(shí)在想不通，為什么只有少數(shù)人才知道保護(hù)環(huán)境的重要性呢？難道他們?cè)敢庋郾牨牭乜粗利惖奶禊Z湖被自己親手毀滅嗎？

答案不是唯一的，有的人是無(wú)能為力，螳臂擋車終究是無(wú)效的，有的人是知道，但又不知道該怎么做，只好隨大流，最多的就是目光短淺的農(nóng)民工了，他們的破壞力超越了一切天災(zāi)。所以，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該時(shí)刻注意，不要破壞身邊的一草一木，多產(chǎn)生幾個(gè)熱愛(ài)“天鵝湖”的“楊克”。

第五篇：讀書作文

從小，我就喜愛(ài)讀書；如今，讀書更是我的一大嗜好。讀書真棒！這是我內(nèi)心的真切感受。

書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。

我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了深?yuàn)W，我喜歡讀，因?yàn)樗刮覍W(xué)到很多，人世間的書寫滿了艱辛，記滿了滄桑，我更愛(ài)讀，因?yàn)樗刮伊私獾礁唷?/p>

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜歡讓我笑，錯(cuò)了，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂(lè)意，因?yàn)樽x書是享受，我愛(ài)讀書。

生活中，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(zhǎng)江打垮國(guó)民黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

我愛(ài)讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。我愛(ài)讀書！