第一篇：離群的小雞童話故事

離群的小雞童話故事

夏天到了。一個星期天的早上，天上的太陽露出了紅紅的笑臉，空氣格外清新。

雞媽媽早早起床，梳洗打扮，肥大的冠子，尖尖的嘴巴，也格外紅潤，還特意穿了一件漂亮的新衣裳。高興地領(lǐng)著：溫柔的小黃、可愛的小白、膽小的小花，還有調(diào)皮的小黑等十幾個雞寶寶在院子里玩游戲。有的蹦、有的跳，你追我，我追你，有的捉蚊子，有的找小蟲…大家玩得非常開心。頑皮的小黑，跳到雞媽媽脊背上四處張望。?。⊥饷娴牟萜?，綠地、花草、樹木真是美極了…它暗暗打主意，偷偷地從籬笆縫鉆了出去。

小黑來到了院子外面，發(fā)現(xiàn)天格外的藍，地格外的闊。這里有各種各樣的蟲子又肥又大。

小黑這里吃蟲子，那里叨螞蟻。它東一頭撲蝴蝶，西一頭捉螞蚱。累得滿頭大汗，小黑正玩得非常開心…突然一只野貓從樹林里竄了出來，野貓心想這下我可有口福了，它想完就迫不及待地撲向小黑，小黑猛然轉(zhuǎn)身就邊跑邊喊：“救命啊！救命啊…媽媽聽見了就奮不顧身地飛撲了過去，它急了張開翅膀用力拍打野貓全身的毛都豎起來了，它還用尖嘴啄大野貓的眼睛，嚇得野貓急忙逃竄，逃的無影無蹤了。

小黑安全地回到了家，大家都來安慰它。小黑后悔地對媽媽說：“對不起媽媽，我再也不離群了，謝謝媽媽，我以后一定也要像媽媽那樣勇猛地保護大家。雞媽媽撫摸小黑的頭欣慰地說：“知錯就改就是好孩子”。

有一天清晨，萬里無云，雞媽媽帶著小雞出去玩。有一只小雞跑到了籬笆下玩耍。小雞心里想：跟著媽媽還不如自己玩呢。

有一只小花貓看見了，興高采烈地說：“這只小雞白白胖胖的，肯定很好吃?！闭f完它就把頭和腳伸進籬笆里，對著前天的小黃雞：“我們交個朋友吧。”小花貓打算把小黃雞給騙過來。

這時，遠處的雞媽媽看見了，立馬沖了過去，用尖尖的嘴巴去啄小花貓的尾巴。小花貓一邊跑一邊叫著說：“啊，嚇?biāo)牢??！毙』ㄘ堬w快地鉆出籬笆一邊跑一邊說：“你們給我記著，我一定會把你們?nèi)汲?。?/p>

雞媽媽對小雞嚴肅地說?！澳阋欢ú灰x開我，不然小花貓和一些食肉動物會把你吃掉。”小雞聽了后說：“我下次一定不會再離開你了！”

最后，小雞們和雞媽媽高高興興地回到了家里。

指導(dǎo)老師：

指導(dǎo)評語：小作者發(fā)揮了豐富的`想象力，將圖片上的故事寫了下來，文中的語句描述較為豐富，使故事增添了趣味性。

在一個風(fēng)和日麗的早上，雞媽媽帶著一群小雞來到了山坡上去找食物，雞媽媽對小雞們說：“孩子們你們不要到處亂跑，這樣會遇到危險的?！毙‰u們都非常聽好好的話，跟在媽媽的旁邊，一起去找蟲子。其中有一只小雞心里想：“我不跟媽媽的后邊一樣會找致蟲子?！本瓦@樣這只小雞趁媽媽媽不注意的時候，悄悄地溜走了。

小雞到處找蟲子，可是怎么也找不到，這只小雞就來到了山坡下。它以為山坡下一定有許許多多的蟲子，到時候把蟲子帶回去，雞媽媽一定會夸自己是最了不起、最能干的小雞。這時，一只可惡的貓躲在草叢中，它打算如果沒有雞媽媽跟在它后面，貓就想吃掉小雞。

過了一會兒，貓沒有看見雞媽媽就從草叢中大搖大擺的走出來，對小雞說：“小雞我?guī)闳€好地方?！毙‰u知道貓要吃自己，就拼命地喊救命，它一邊喊一邊跑。雞媽媽聽到了，就連忙趕過去，原來喊救命的竟然是自己的孩子，貓正準(zhǔn)備去吃那只小雞，看見雞媽媽來了，轉(zhuǎn)身就跑了，因為這只貓最怕雞媽媽用嘴巴叼自己的臉。

這只離群的小雞終于能和媽媽在一起了，它對雞媽媽說：“媽媽我下次再也不會自作聰明，獨自一人去找食物吃?！彪u媽媽笑著說：“傻孩子，知道承認錯誤就好。”就這樣，雞媽媽和小雞們高高興興地走在回家的路上，在回家的路上，它們一邊尋找蟲子，一邊唱起歡樂的歌謠?；▋郝牭搅怂鼈儎勇牭母杪?，綻放出甜甜的笑容，蝴蝶也跳起了優(yōu)美的舞蹈。

一天，雞媽媽帶著小雞到林子里去散步。

小雞們非常開心，也都跟在媽媽的后面，只有一只小雞這兒玩一會，那兒玩一會，結(jié)果走散了。當(dāng)小雞玩得開心時，有一只大野貓想吃小雞，就躲在一個角落里，趁小雞不注意的時候大野貓慢慢地走出來，雞媽媽看見了，大聲喊到：“小雞快跑，小雞快跑?！毙‰u聽了撒腿就跑，這時，大野貓砰的一聲跳起來去抓小雞，小雞已經(jīng)在草叢里躲起來了。大野貓跑累了，就在大樹下休息，雞媽媽趕緊跑過去抱住小雞說：“我終于找到你了！”小雞也說：“我以后再也不到處亂跑了?！?/p>

這個作文告訴我們，爸爸媽媽帶我們出去玩的時候，要跟在爸爸媽媽的后面，否則我們也會像小雞一樣走散的。

在一個夏天和日麗的早晨，雞媽媽帶一群可愛的雞寶寶來到一片草地上，開始玩耍。有一只黃色的小雞捉到了一只又肥又大的蟲子，伙伴們都跟著爭論著，那只黃色的小雞心想：“跟它們玩多沒意思，還搶蟲子，不如自己去玩！”于是，小雞背著媽媽逃出了柵欄。

小雞來到了綠油油的草地上，它看到了綠綠的草，嫩黃的花，高興極了，邊聞著花的芳香，邊捉著又肥又大的蟲子，高興得又蹦又跳?？伤恢牢ｋU離自己越來越近了。就在一個樹旁有一只大花貓，都好幾天沒吃東西了，心想：“這只又肥又大的雞，非我莫屬了，直是天助我也?！闭f著，口水都流出來了，便向小雞撲去。雞腿燒著吃，剩下的一半燉著吃。

小雞一回頭就看見大花貓，趕緊就跑，邊跑邊叫：“媽媽，媽媽，快來救我。”雞媽媽像接到命令了似的，從柵欄里飛奔出來。小雞嚇得渾身發(fā)抖。雞媽媽豎起全身的毛，用兩只有力的翅膀拍打著大花貓，用尖尖的嘴啄那只大花貓的尾巴，說：“你最愛吃我的孩子，我就打死你?！毙‰u說：“媽媽加油！加油！大花貓擋不住了，心想：“三十六計，走為上計?！庇谑谴蠡ㄘ埲鐾染团?，雞媽媽越戰(zhàn)越勇，把大花貓趕得無影無蹤。

趕走了大花貓，雞媽媽轉(zhuǎn)過身，走到小雞身旁，語重心長地說：“孩子，你這樣做多危險呀，其實一個人的成長離不開集體的幫助，你應(yīng)該吸取這個教訓(xùn)呀！”小雞牢牢地記住了媽媽的話，以后再也沒離開過伙伴。

這一天，晴空萬里，雞媽媽帶著五只小雞在草地上找蟲吃。

正在這個時候，有一只小黃雞看見了一只又肥又粗的蟲子，于是，它想偷偷地跑過去抓給媽媽吃。它走著走著，來到了一片茂密的森林，森林里很安靜，它越走越害怕，心想：早知道就不來了。它不知道這個時候一只大野貓正躲在草叢里偷偷地盯著它呢。這只大野貓已經(jīng)餓了太久了，它盯了很久，發(fā)現(xiàn)小黃雞是一個人過來的。于是，它一下子從草叢里躥出來，躡手躡腳地揚起爪子準(zhǔn)備撲向小黃雞。小黃雞走著走著越來越覺得不對勁，感覺背后有陣風(fēng)，它轉(zhuǎn)過頭一看，發(fā)現(xiàn)大野貓正兇惡的看著它，嚇得驚慌失措。小黃雞一邊跑一邊喊：“媽媽，救命，媽媽，救命……”這個時候，雞媽媽出現(xiàn)了，直接沖上去保護小雞。大野貓二話不說就去抓它，咬它。雞媽媽倒在了地上，小雞們在旁邊喊著：“媽媽，加油，媽媽，加油……”連周圍的小草都感動了，也為雞媽媽加油。這個時候，雞媽媽忍住疼痛站了起來，眼睛里都是怒火，拍打著翅膀撲向大野貓，大野貓被這氣勢嚇的抱頭鼠竄。

雞媽媽對小黃雞說：“下次一定記得不要一個人亂跑了?！毙↑S雞羞愧地低下了頭。

我們不要像小黃雞那樣到處亂跑，這樣子會讓爸爸媽媽擔(dān)心的。

第二篇：小班語言教案：《離群的小雞》

小班語言教案：《離群的小雞》

小班語言教案：《離群的小雞》1

活動目標(biāo)：

1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人世或集體。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片

2、立體小雞

活動過程：

（一）出示圖一，幼兒仔細觀察，提問

1。這是什么地方？草地下有誰？

2。雞媽媽帶著小雞在做什么？

3。雞媽媽對小雞們怎么說？

4。小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做？

（二）出示圖二

1。小黃雞走致電了什么地方？誰來了？

2。野貓想干什么？

3。小黃雞怎么做？

（三）出示圖三

1。誰趕來救小黃雞

2。雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1。雞媽媽對小黃雞說什么？小黃雞是怎么說的？

2。以后小黃雞會怎么做呢？

二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問：

1。小黃雞為什么會差點被野貓捉住？

2。離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的'事？

三、游戲：母雞和小雞

教師小母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

小班語言教案：《離群的小雞》2

活動目標(biāo)：

1.觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

2.懂得不能隨便離開大人或集體。

活動準(zhǔn)備：

四幅圖片，母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。

活動過程：

一、引出課題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。

1.小朋友，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？

2.教師學(xué)（母雞.小雞）的叫聲，讓小朋友猜。

“咯咯咯”聽是誰在說話？

“嘰嘰嘰”聽現(xiàn)在唱歌的又是誰？

3.引出看圖講述的名稱。

今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。

（一）出示圖片一

1.圖片上有誰？

2.雞媽媽和小雞在什么地方？做什么？

3.雞媽媽對小雞們怎么說?

4.小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎么做的呢？

(二）出示圖二

1.小黃雞來到了什么地方？突然誰來了？

2.大野貓想干什么？

3.小黃雞心里怎么想？它是怎么做的？

（三）出示圖三

1.誰趕來救小黃雞？

2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的？

（四）出示圖四

1.雞媽媽對小黃雞說了什么？

2.小黃雞怎么說?

三、結(jié)合圖片，跟述圖片內(nèi)容。

小朋友，根據(jù)出示的圖片，同老師一起講述圖片內(nèi)容。

四、分角色游戲五游戲：“母雞和小雞”

教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃，請幼兒主動跟隨，并招呼未及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。

第三篇：中班語言教案：離群的小雞

中班語言教案：離群的小雞

教學(xué)目標(biāo): 1.觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽于表達自己的想法。

2.懂得不能隨便離開大人世或集體。

活動準(zhǔn)備: 1.圖片

2.立體小雞

活動過程:(一)出示圖一,幼兒仔細觀察,提問

1.這是什么地方?草地下有誰? 2.雞媽媽帶著小雞在做什么? 3.雞媽媽對小雞們怎么說? 4.小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?(二)出示圖二

1.小黃雞走致電了什么地方?誰來了? 2.野貓想干什么? 3.小黃雞怎么做?(三)出示圖三

1.誰趕來救小黃雞? 2.雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(四)出示圖四

1.雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的? 2.以后小黃雞會怎么做呢?

二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問: 1.小黃雞為什么會差點被野貓捉住? 2.離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?

三、游戲:母雞和小雞

教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時變換位置,看幼兒是否會主動跟隨隨,并招呼及時跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來

第四篇：離群的小雞周記

離群的小雞周記

時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，相信大家都有不少體會吧，是不是該好好寫一篇周記記錄一下呢？為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編精心整理的離群的小雞周記，希望對大家有所幫助。

一個春光明媚的星期天，老母雞帶著幾只小雞去野外找食吃，一只小黑雞很貪玩，它悄悄離開了大家，自個兒玩去了。

小黑雞玩累了，也餓極了，他走到一棵大樹旁，看見一條小青蟲在小草上爬來爬去，就“嗖”的一聲撲上去準(zhǔn)備美食一餐。

可是小青蟲故作鎮(zhèn)定地說：“嘿，小黑雞，難道你想死嗎？剛才噴農(nóng)藥的那個人把農(nóng)藥噴到我身上了，你吃了我，你就活不成了?！闭f完，小青蟲囂張地在地上扭來扭去，還做出各種姿勢挑逗小黑雞。小黑雞饞的口水直流，想吃又不敢吃，站在那兒猶豫不決。

正在這時，雞媽媽來了，見了小青蟲，一口就啄了上去，準(zhǔn)備喂給小黑雞吃，可是小黑雞害怕地直往后退，“媽媽，這條小青蟲身上有農(nóng)藥，我們吃了會死的?！彪u媽媽笑著說：“傻孩子，小青蟲騙你呢，如果真噴了農(nóng)藥，這么小的小青蟲都能抵抗得住，我們個頭這么大，還怕抵抗不住嗎？”小黑雞聽了媽媽的話，感覺很有道理，就美美地吃了起來。

雞媽媽撫摸著小黑雞的頭，溫柔地說道：“孩子，做事一定要動腦筋，千萬不能輕信人家的話！”

春天到了，草兒長出來了。在一片寬闊的空地上，母雞媽媽帶著幾只活潑可愛的小雞出來玩耍了。

母雞媽媽看著孩子在抓蟲子吃，就提醒道：“孩子們，你們可別走得太遠，不然的話，會被兇猛的動物給吃掉的?！毙∶妹脗兟犃硕己芎ε拢桓易哌h，都在雞媽媽的身旁捉捉蟲子。獨有最大的哥哥想：我可是最大的，怕什么呀？我才不害怕那些大東西呢！想著想著，他就走進了對面的草叢里。

只見對面的草叢里有一撮草，里面藏著不少的蟲子，小雞哥哥飛快地跑了過去，心想：這下可吃個飽了。躲在一旁的小貓見了心里樂開了花，他慢慢地靠近正在吃蟲子的雞哥哥。

突然，小貓一下?lián)淞松先ィ胱プ‰u哥哥，可惜落空了。他一骨碌爬了起來，雞哥哥可嚇得不輕，拔腿就跑，一邊跑還一邊叫著：“媽媽，媽媽，小貓要吃我了！媽媽，媽媽，快來救救我??！”母雞媽媽聽到了叫聲，俯沖過來，照著小貓的腦袋就拼命地啄，小貓嚇得跑走了。

小雞哥哥心里后悔極了，趕忙對雞媽媽說：“媽媽，我沒有聽你的話?！彪u媽媽語重心長地說：“孩子，下次要聽媽媽的話了，千萬不能走遠了?！毙‰u哥哥點點頭，跟著媽媽繼續(xù)抓蟲子。

有一天早晨，春風(fēng)拂面，雞媽媽帶著小雞們?nèi)フ页缘模械男‰u捉又大又胖的大青蟲，有的小雞捉了小蟲，你爭我奪。有一只小黑雞覺得這里那么多小雞在吃，根本找不著吃的，我去籬笆墻那邊找吃的，小黑雞就大搖大擺地向籬笆墻走去。

一只小花貓肚子餓得咕咕叫，躲在籬笆墻里面，猛的撲了過來，小黑雞很害怕，轉(zhuǎn)身就跑，它在呼叫媽媽，小花貓直流口水地說：“今天就做我的.午餐吧，你跑也跑不掉的。”正在這個危急時刻，雞媽媽過來把小花貓啄得頭破血流，還說：“你敢傷害我的孩子，我要把你啄得落花流水，我看你下次還敢不敢動我的孩子?！毙』ㄘ垏樀萌鐾染团埽浅：ε?。它說：“我下次再也不會動你的孩子了。”雞媽媽說不相信，這下小花貓跑得更快了。

最后，小黑雞得救了。小黑雞說：“媽媽，對不起，我下次再也不會亂跑，不會再離開你們了，我要和你們一起捉蟲子，不再到那邊的籬笆墻去找麻煩了，這樣我也不會害怕，你也不用多費力氣了。”雞媽媽說：“你認錯就改，那你也是好孩子?！?/p>離群的小雞周記4

一天，森林里雞媽媽和小雞正在找蟲子吃?？墒?，有一只小雞卻在心里想：“嗯我已經(jīng)長大了，可以自己找食物了，可是媽媽為什么不讓我自己去呢？嗯，我一定要自己找食物?！边@時它的小腦袋想出了一個主意，它自言自語地說：“對了，我可以背著媽媽自己去找食物啊！”說完，它就躡手躡腳、悄悄地離開媽媽去別的地方了。它開心極了，歡呼雀躍地又蹦又跳，還一邊唱著歌：“啦啦啦，啦啦啦···”它心里得意地說：“我終于可以自己找食物了?！边@時，它看見草地上有一條小蟲子在爬呀爬，它一口就把這條蟲子吃了。它心里很高興，心想：“媽媽總是不讓我自己出來，說那樣很危險，現(xiàn)在我不是好好的？”可是，正在它得意的時候，從大樹的后面突然竄出一只貓，兇惡地向它撲來，小雞嚇得大喊：“救命??！救命啊！”遠處的雞媽媽聽到了小雞的喊聲，拼命地跑過來和花貓進行搏斗，終于，雞媽媽勇敢地趕走了大花貓。小雞很后悔，它羞愧地對媽媽說：“媽媽，對不起，我不應(yīng)該不聽您的話，自己偷偷跑出來，以后我一定聽您的話?！彪u媽媽語重心長地對小雞說：“沒關(guān)系，知錯就改就是好孩子?！?/p>離群的小雞周記5

一天，陽光明媚，微風(fēng)吹拂。雞媽媽帶著小雞們來到綠油油的草地上捉蟲子吃，小雞們歡呼雀躍地跟在雞媽媽的身后。雞媽媽回過頭，和藹可親地對小雞們說：“孩子們，這兒經(jīng)常會有野貓出沒，可千萬不要掉隊喲！”小雞樂樂是個調(diào)皮搗蛋的小家伙，它想：我才不怕呢！我要到處去逛逛。于是，樂樂趁媽媽不注意，悄悄地溜走了。

一路上，樂樂東看看，西望望，覺得一切都很新奇。但卻不知道一只黑貓正在不遠處的樹背后注視著它。黑貓看見雞媽媽帶著其它的小雞們走遠了。于是，它猛地從樹后跳了出來。它齜牙咧嘴，眼睛瞪得比銅鈴還大，向樂樂猛撲過來。樂樂嚇得瑟瑟發(fā)抖，撒腿就跑。樂樂一邊跑一邊慌慌張張地大喊著：“救命?。寢?，快來救救我！”

正在這千鈞一發(fā)的危急時刻，雞媽媽撲扇著一對大翅膀，箭一般地向黑貓沖來。黑貓毫無防備，被雞媽媽撞倒在地，頭上啄起了一個大大紅包。黑貓一個鯉魚打挺，把雞媽媽彈了回去。雞媽媽毫不畏懼，又一次向黑貓撲過來，嘴啄腳踢。黑貓見勢不妙，三十六計，走為上計，它夾著尾巴落荒而逃。

樂樂得救了，它低著頭，慚愧而又難過地對雞媽媽說：“媽媽，我錯了！我不應(yīng)該貪玩，私自離隊?！彪u媽媽撫摸著樂樂的頭，語重心長地說：“知錯就改還是好孩子?！睒窐酚只氐搅穗u群中。雞媽媽和孩子們又開始在草地上快樂地捉蟲子，蜻蜓和蝴蝶翩翩起舞，也加入到它們的隊伍中來，草地上久久回蕩著歡笑聲。

第五篇：小班語言《離群的小雞》活動反思

小班語言《離群的小雞》活動反思

小班語言《離群的小雞》活動反思

考慮到本周是安全教育周，對于小班幼兒而言，他們的群體意識比較薄弱，常常會有游離在群體之外的現(xiàn)象，于是我希望借助《離群的小雞》這個故事為教育載體，讓幼兒通過這個故事的學(xué)習(xí)，知道離開大人或集體是可能發(fā)生危險的，以提升幼兒安全意識為主要目的的教學(xué)活動。我在活動設(shè)計過程中，能給予幼兒較多自由講述的機會，同時分考慮到小班幼兒的生活經(jīng)驗和講述水平，運用了一些輔助的提問手段，降低幼兒的講述難度。整個活動的設(shè)計圍繞小雞離開媽媽可能會發(fā)生的事情為主線，引導(dǎo)幼兒討論和講述，環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進，既有分段講述，又有完整講述；情境表演、圖片等的運用增強了幼兒的講述積極性，幫助幼兒獲取更直觀的講述經(jīng)驗，這個活動社會和語言這兩個領(lǐng)域的內(nèi)容都有所涉及，我的設(shè)計方案側(cè)重的是語言領(lǐng)域。

整個活動流程分為四部分，第一部分觀看大班幼兒的情景表演；第二部分幼兒大膽想象離群的小雞會遇到什么危險，又有誰會來幫它脫險；第三部分觀看圖片，完整的傾聽故事；第四部分游戲。在整個教學(xué)過程中幼兒的情緒還是相當(dāng)積極的，他們對我制造的懸念，激發(fā)了討論熱情，他們想到了離群后的小雞會遇到的種種危險，也想出了許多動物利用他們自身的特點救小雞脫險，如：小狗對著野貓汪汪大叫，把夜貓嚇跑；蛇把夜貓卷起來讓它動不了小雞乘機逃跑；老虎咬住野貓等等，充分展開了他們的想象空間，在活動開始部分就比較成功的為幼兒營造一個寬松的語言氛圍。隨著后幾個環(huán)節(jié)展開幫助幼兒對故事內(nèi)容的了解，加深對故事的印象，也使幼兒更深刻理解不能獨自離開大人或集體這一故事寓意。

整個活動中也有一些我事先不曾意料的，如孩子們對警察的一些誤解，對公雞母雞叫聲的一些錯誤認識，在活動中我雖做了一一回應(yīng)，可考慮到時間關(guān)系，我只是簡單的一筆帶過。在第四個游戲環(huán)節(jié)也有極個別幼兒有意的游離集體。

通過此次的活動，讓我對自己的不足有了更深的認識。我相信在不斷的學(xué)習(xí)、探索、實踐、反思的過程中，我一定會有更大的收獲。