第一篇：四季之美作文1000字

四季之美作文1000字

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的四季之美作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

花兒綻放又凋零，河水蘇醒又沉睡，樹(shù)葉碧綠又金黃……每一個(gè)季節(jié)的姑娘都獨(dú)有自己獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。

溫柔賢惠的春姑娘，總會(huì)帶給大地一片生機(jī)盎然的景象。每當(dāng)春姑娘到來(lái)之際，小草總是爭(zhēng)先恐后的想一睹春姑娘的美麗風(fēng)姿，花兒也嬌滴滴的目睹著春姑娘的美貌……春，仿佛一個(gè)頑皮可愛(ài)的小姑娘，玩弄著細(xì)長(zhǎng)的柳條，也好似一個(gè)溫柔羞澀的孩子，總會(huì)默默地給大地添上亮麗的色彩……千萬(wàn)片花瓣編成了她色彩斑斕的舞裙，連沁人心脾的芳香也給織了進(jìn)去。春姑娘眨著藍(lán)寶石般的眼睛，邁著輕盈的腳步，跳起了活潑的拉丁舞，那柔和的春風(fēng)是輕快的音樂(lè)。萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都被那舞曲所喚醒，處處是一派欣欣向榮的景象。

喜怒無(wú)常的夏姑娘，總會(huì)帶給大地一片死氣沉沉的景象。每當(dāng)夏姑娘到來(lái)之際，小草總是極不情愿地低下頭，花兒也一副垂頭喪氣的樣子……夏，仿佛一個(gè)高高在上的小公主，耍弄著枯萎的柳枝，又好似驕縱無(wú)禮的孩子，總會(huì)把大地搞的一團(tuán)亂……她在碧波蕩漾的池面上跳起了華爾茲圓舞曲，一圈一圈的漣漪是她細(xì)碎的腳步，嬌艷的荷花是那嫩粉色的小喇叭；她時(shí)而撐起一把碩大的綠葉傘，在夏風(fēng)的伴奏下舞蹈，卷起陣陣清涼，似火的驕陽(yáng)是舞臺(tái)上耀眼的閃光燈。

溫文爾雅的秋姑娘，總會(huì)帶給大地一片碩果累累的景象。每當(dāng)秋姑娘到來(lái)之際，高大的果樹(shù)上早已結(jié)滿(mǎn)累累的果實(shí)，樹(shù)葉卻稀稀落落……秋，仿佛一個(gè)聰明懂事的`小姑娘，給人們送來(lái)累累的果實(shí)，又好似嬉戲玩耍的孩子，走到哪兒總會(huì)留下一個(gè)腳印……她一身金絲絨禮服，戴著一頂寬邊菊絲帽。她小心翼翼地提起裙邊，在鄉(xiāng)村小路上跳躍﹑旋轉(zhuǎn)，裙子上的金絲閃爍著耀眼的光芒，把小麥﹑水稻﹑玉米﹑柿子的臉龐映得黃燦燦的。一種成熟的氣息便在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)。

冰雪聰明的冬姑娘，總會(huì)帶給大地一片冰天雪地的景象。每當(dāng)冬姑娘到來(lái)之際，小草，花兒早已沒(méi)有了蹤影……原來(lái)還點(diǎn)綴著幾片樹(shù)葉的樹(shù)枝上，早已失去往日的色彩……冬，仿佛一個(gè)冷酷無(wú)情的小姑娘，帶給人們無(wú)限的寒冷，又好似悉心照料的孩子，給大地媽媽蓋上一層厚厚的棉被……潔白的舞裙是一朵盛開(kāi)的冰清玉潔的雪蓮花，散發(fā)出清幽淡雅的芳香，與她奶白的皮膚融為一體。只是那殷紅的櫻桃小口像雪地里綻放的一品紅，更襯托出了她的別具一格。她舒展著花莖般滑嫩柔軟的纖纖玉臂，在這銀裝素裹的世界里，像一朵暈染粉白的梅花，跳起了典雅的芭蕾舞。冬姑娘可算得上是四季中最清高的姑娘了。

四季姑娘真是美妙絕倫，別有韻味，她們?yōu)槭澜缭鎏砹斯獠?，讓自然在她們的舞蹈下熠熠生輝！

第二篇：四季之美寫(xiě)景作文

四季之美寫(xiě)景作文

四季之美寫(xiě)景作文1

四季的輪回，那一幕幕美麗的景色定格在我心中，永不變的是春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

春，春天總是悄悄地到來(lái)，柳樹(shù)也慢慢地長(zhǎng)出它柔順的“秀發(fā)”，飄下紛紛揚(yáng)揚(yáng)的柳絮，好像在告訴著我們：“春天來(lái)了，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇了?！毙〔菀餐低档貜耐晾镢@出來(lái)，好像一個(gè)個(gè)的新生兒降臨在美麗的世界上。微風(fēng)吹過(guò)你的臉龐，那樣柔軟，那樣細(xì)膩，我的眼前似乎出現(xiàn)一片青綠，在陽(yáng)光照耀下閃著光芒，那片青帶來(lái)了生機(jī)。那一片青，一片新生的青在一場(chǎng)細(xì)雨滋潤(rùn)下變得更有精神了。

夏，夏天的交響曲奏響了。熾熱的夏天帶著一片又一片深濃的綠，邁著沉穩(wěn)的步伐，走近了。小魚(yú)兒歡快地跳出水面，青蛙也唱出了屬于他們的“獨(dú)特”曲子。小道旁，綠林間，那一片又一片的綠淹沒(méi)了我。在暴雨的洗禮下，夏季的綠不但沒(méi)有消退，反而更加濃密了，那些被風(fēng)吹倒了的植物或許沒(méi)有了新生的希望，但綠卻毫不在意，依然顯示自己的本色，我欣賞夏季，欣賞夏季綠的內(nèi)在氣質(zhì)。

秋，秋的到來(lái)并不無(wú)法言喻，大體上只不過(guò)有一些細(xì)微的變化罷了，葉子逐漸變黃，漸漸又變成紅。秋天是豐收的季節(jié)，樹(shù)上的果子熟透了，輕咬一口，會(huì)品嘗出秋季獨(dú)特的美味，我們的夢(mèng)想不可能完全實(shí)現(xiàn)，那何不學(xué)著楓葉去展示出的火紅與熱烈呢？那也是一種至上的美麗。

冬，冬總是能給人一種凄涼的感覺(jué)，但白雪皚皚的美景會(huì)勾起人們對(duì)雪人的'回憶。冬天的雪在路燈的照耀下變得五彩斑斕。

世界總會(huì)帶給我們不一樣的視覺(jué)盛宴，我心中的美麗是四季，四季不變的定格，春的青，夏的綠，秋的紅，冬的白。

四季之美寫(xiě)景作文2

大自然有四個(gè)美麗的季節(jié)，有萬(wàn)紫千紅的春天，烈日炎炎的夏天，碩果累累的秋天和寒風(fēng)刺骨的冬天。

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！贝汗媚锍碎g向我們走來(lái)，帶著春雷弟弟來(lái)到了我們的身邊。春筍鉆出來(lái)泥土，漏出了嫩綠的新芽。小花小草也搖晃著自己的小腦袋來(lái)湊熱鬧了。隨著春雷弟弟打起的鑼鼓，把小燕子和布谷鳥(niǎo)也召喚來(lái)了。大家一起歡快的唱起了歌，奏成一首動(dòng)聽(tīng)的春天樂(lè)曲。

烈日炎炎的夏天一眨眼就到了，夏姑娘穿著綠色的`雨衣，帶著炎熱來(lái)到人間。知了也在樹(shù)上唱歌，好似在迎接夏姑娘的到來(lái)?！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^?！焙苫冻鰜?lái)粉紅色的花苞，蜻蜓在湖面上飛來(lái)飛去，魚(yú)兒吐著泡泡露出水面，青蛙也在荷葉上奏樂(lè)，這不，水面上形成了一首美妙的歌曲傳過(guò)來(lái)，誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)沉浸在美妙的歌聲里了。

“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！鼻锊褩鳂?shù)上的葉子變得火紅火紅的，也給大地?fù)Q上了一身金黃色的華衣。農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯在忙碌的收割麥子，臉上掛著金燦燦的笑容。果園里，碩果累累，紅紅的柿子掛滿(mǎn)了枝頭，小棗也悄悄地把自己的臉給涂紅了。花園里的菊花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)著在證明自己是這個(gè)季節(jié)里最美的顏色。這些美麗的景色構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。？

“大雪壓青松，青松挺且直?！彼伞⒅?、梅“歲寒三友”在寒風(fēng)中站立著，像是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天空中飄落下來(lái)，落在屋檐上，樹(shù)上，還落在小朋友的臉上。不一會(huì)就把大地變成了白茫茫的一片。遠(yuǎn)處，幾個(gè)小朋友長(zhǎng)在打雪仗，你追我趕，誰(shuí)都不讓誰(shuí)，玩的不亦樂(lè)乎。雖然天氣非常寒冷，但小朋友們都熱出了一身汗，那可是快樂(lè)的充滿(mǎn)童趣的汗水。不一會(huì)他們有堆起了雪人，給雪人戴上帽子，圍巾，手套，還給小雪人裝上了一個(gè)胡蘿卜鼻子，真是可愛(ài)極了！

我愛(ài)美麗的春天，炎熱的夏天，豐收的秋天，潔白的冬天，我愛(ài)這美麗的四季??？

四季之美寫(xiě)景作文3

一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的顏色，都有自己獨(dú)特的聲音，都有自己獨(dú)特的魅力。你不信嗎？如果你不信的話(huà)，就讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧！

春

春天的顏色是綠色的，綠色代表著生命。春天到了，春姑娘披著綠色的輕紗，乘風(fēng)而來(lái)，春風(fēng)喚醒了大地萬(wàn)物，和煦的陽(yáng)光普照大地，小草從泥里探出腦袋，給大地鋪上綠毯，雪白的杏花，梨花挨挨擠擠，掛滿(mǎn)枝頭，狗熊和其他冬眠的動(dòng)物都從睡夢(mèng)中蘇醒，小鳥(niǎo)們都百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，真是長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

夏

夏天的顏色是紅色的.，紅色代表炎熱。和小動(dòng)物們卻不覺(jué)得，不信，你瞧，蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，螞蟻運(yùn)食。夏天的聲音沒(méi)有春天那么動(dòng)聽(tīng)，有點(diǎn)單調(diào)，青蛙在荷葉上唱歌，知了在樹(shù)上一直叫著，好像在說(shuō)：“天太熱了，太陽(yáng)快點(diǎn)下山吧！星羅棋布的荷田里，皎皎無(wú)暇的白荷宛如瑤池的仙女在翩翩起舞，真是接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

秋

秋天的顏色是金黃色的，水果都熟了，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，也是勞動(dòng)的季節(jié)，因?yàn)檗r(nóng)作物和水果都熟了，農(nóng)民們要開(kāi)始秋收了。對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)秋天是為冬眠做準(zhǔn)備的季節(jié)，因?yàn)閯?dòng)物在冬天要冬眠，所以只能在秋天的時(shí)候找很多的食物為冬天做準(zhǔn)備。秋天的聲音是“沙沙”的落葉聲和秋風(fēng)、秋雨聲，構(gòu)成了一曲交響樂(lè)。

冬

冬天的顏色是白色的，房子變成了白色，大樹(shù)變成了白色，連大地也變成了白色，它們讓世界變得銀裝素裹，一切都顯得分外妖嬈。整個(gè)世界仿佛都變成了小精靈的世界――孩子們的世界，他們?cè)谶@白茫茫的大地上堆雪人、打雪仗……在這個(gè)冬天里充滿(mǎn)了這些小精靈歡樂(lè)的笑聲。

四季一條河流，春去冬來(lái)；四季如一盒，染料染化了春夏秋冬。活潑的春，熱烈的夏，優(yōu)雅的秋，高貴的冬，各有千秋，令人喜歡。

四季之美寫(xiě)景作文4

春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)各有各的特點(diǎn)。每個(gè)季節(jié)給我的感都不同。讓人回味無(wú)窮。

春天，春日融融，是讓萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲“，那春天的使者在我們不知不覺(jué)中撒下了甘甜的乳汗。你看，小草們正爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)取生命之圣水。走到草地上，一陣陣風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，讓你感到置身于人間的`仙境，讓你感到心曠神怡。春，以她的盎然生機(jī)、秀麗嫵媚動(dòng)人心弦。

夏天，暑氣蒸騰，煩人的蟬一直在叫苦：“熱、熱、熱！”火紅的太陽(yáng)烘烤著大地，街上不見(jiàn)得有人，我小心翼走在街上，盡量避開(kāi)太陽(yáng)公公的“視線(xiàn)”。突然，一陣偶然的風(fēng)吹來(lái)，暖和暖和的，給我身上增了幾顆晶瑩剔透的寶石。夏，以她的熱情奔放、熾熱強(qiáng)悍激人奮發(fā)。

秋天，秋波潺潺，在田野里，農(nóng)民們正拼命地收割，采取，那秋天的獎(jiǎng)品似乎有不計(jì)其數(shù)個(gè)，拿也拿不盡，取也取不竭。樹(shù)上果實(shí)累累，樹(shù)下地黃金。走著走著，一片楓葉落在我頭上，慢慢地把它取下來(lái)。那楓葉和我的小手掌一般大小，紅紅的，像一顆熾熱的心。秋以她的豪爽瀟灑，輝煌成就奪人魂魄。

冬天，寒風(fēng)刺骨，人們都換上了厚厚的綿衣，包得像個(gè)粽子似的。此時(shí)，萬(wàn)物都顯示出一片死寂。穿著大綿衣，走到街上，那一股股利如刀刃的勁風(fēng)，打著呼哨而來(lái)，讓人望而生畏，避之唯恐不及，大有橫掃千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，讓人毫無(wú)招架之力。冬，以她的不畏嚴(yán)寒，純潔寧?kù)o令人深思。

一年四季，四位舉世聞名的大魔術(shù)家，是八仙過(guò)海，各顯神通，各自表演著……你看！

四季之美寫(xiě)景作文5

春之美

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春雨總是來(lái)得那么及時(shí)，又那么的悄無(wú)聲息，它默默地滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物，隨著柔和的春風(fēng)，帶著甘甜的雨露降臨人間。清晨，聽(tīng)竹筍拔節(jié)的聲音，看綠色的小草苗兒探頭張望，聞春天的花香四溢。那綠油油的草地上紅的、白的、黃的……各色的野花爭(zhēng)相開(kāi)放，像散落在草叢間的星光點(diǎn)點(diǎn)。蜜蜂、蝴蝶也忙著采蜜，好不忙碌。操場(chǎng)上有的人躺著，有的人踢足球，有的人摔跤等等，一片熱鬧的景象。

春之美，美在艷麗。

夏之美

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”夏日的荷塘散發(fā)著淡淡的清香，一嗅，不禁讓我全身的.神經(jīng)都放松了，仿佛踏上了最美的祥云。放眼望去，只有那重重疊疊的荷葉組成的堡壘，而那粉紅的一處就是那站崗的哨兵。荷塘里或有“二龍搶珠”的故事上演，又或有小蝌蚪找媽媽的故事，那尖尖的荷角上已早有蜻蜓登高望遠(yuǎn)。

夏之美，美在平和。

秋之美

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！避S過(guò)小溝，走上田埂，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吹拂著已笑彎了腰的麥子，麥浪翻滾帶來(lái)陣陣稻香，翻滾之處無(wú)不飄起一個(gè)個(gè)“星”，那“星”仿佛在訴說(shuō)著金秋時(shí)節(jié)的碩果累累，在空中不停的飛舞打轉(zhuǎn)。稻香陣陣襲來(lái)，蛙聲也接踵而至，歌頌金秋的詩(shī)篇，農(nóng)家歡聲笑語(yǔ)，感謝秋的贈(zèng)禮。

秋之美，美在豐碩。

冬之美

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！毖╋h飄灑灑地下著，抬頭仰望天空中的雪花正隨著寒風(fēng)翩翩起舞，忽急、忽緩、似飄、似落，隨風(fēng)舞動(dòng)著像仙子踏著浮云飄飄降臨，交織出一段美妙的舞蹈。那光禿禿的樹(shù)枝上結(jié)了一層厚厚的冰晶，仿佛出自名家之作，不，比名家之作還美，那是一副不加修飾的自然之作。雪越飄越大，唯有那雪中的紅梅傲然挺立。林間的雪地上一串串腳印，一聲聲歡笑依然存在，笑聲依然在林間回蕩，在我的心里泛起陣陣漣漪。

冬之美，美在自然。

四季總在更替著既定的規(guī)律，但四季之美卻是那的或艷麗，或平凡，或豐碩，或自然地在我腦海永遠(yuǎn)定格。

第三篇：四季之美優(yōu)秀作文

四季之美優(yōu)秀作文

四季之美優(yōu)秀作文1

春天是復(fù)蘇、百花齊放的季節(jié)；夏天是涼爽、婀娜多姿的季節(jié)；秋天是葉落、碩果累累的季節(jié)；冬天是寒冷、大雪紛飛的季節(jié)。

春天到了，它使萬(wàn)物復(fù)蘇，讓樹(shù)上的花兒開(kāi)放。春風(fēng)輕輕拂過(guò)，仿佛它經(jīng)過(guò)的地方，都是一片“盎然生機(jī)”呢！每當(dāng)春雨從天空輕輕落下，我便會(huì)想起杜甫的詩(shī)句“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

夏天到了，它讓太陽(yáng)發(fā)射出刺眼的陽(yáng)光，使人們不得不到小湖邊劃船嬉戲。觀(guān)賞著荷花，看著落在上面吃蟲(chóng)子的蜻蜓，我便會(huì)想起楊萬(wàn)里的'詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

秋天到了，它讓綠葉把綠袍換下，換上五彩繽紛的大棉襖。走進(jìn)美麗的果園，隨便摘一個(gè)大紅桃子嘗嘗，都會(huì)覺(jué)得里面不僅非常甜，還裝著勞動(dòng)人民的汗水，裝著勞動(dòng)人民的心血和辛勞。到了深秋季節(jié)，秋雨紛紛落下，帶來(lái)絲絲涼意，仿佛在告訴人們：“冬天來(lái)了！冬天來(lái)了！”

冬天到了，它讓天上的大雪悄然落下，雪落在松柏上，只見(jiàn)它仍堅(jiān)忍不拔地站立著，這使我不禁想起了鄭燮的詩(shī)句“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

春夏秋冬，周而復(fù)始——這就是四季的美。

四季之美優(yōu)秀作文2

溫柔美麗·春

你那燦爛的笑容，

迎面是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈。

花兒因你張開(kāi)了溫暖的懷抱；

草兒因你睜開(kāi)了新奇的眼睛；

小河因你歡快的流淌。

你回眸的一笑，

整個(gè)灰白的世界一霎時(shí)出現(xiàn)了光彩！

活潑開(kāi)朗·夏

你強(qiáng)壯有力的身軀，

無(wú)時(shí)無(wú)刻不在征服大地。

你是否看到荷花為你盛開(kāi)；

你是否聽(tīng)到青蛙為你歡唱；

你是否嗅到桂花為你開(kāi)放的芬香。

你活潑開(kāi)朗的性格，

時(shí)刻都在融化身邊伙伴寒冷的內(nèi)心。

多愁傷感·秋

你那哀思如潮的眼神，

讓整個(gè)大地為你感到悲傷。

花兒因你而凋零：

葉子因你而泛黃；

大樹(shù)因你而枯黃。

你那多愁傷感的氣質(zhì)，

仿佛在尋找所謂的宿命。

高貴冷艷·冬

你那張白皙的手掌，

撫摸著身邊寂寞的`生靈。

你是否看見(jiàn)企鵝為你而搖擺，

你是否聽(tīng)見(jiàn)白雪為你而開(kāi)懷大笑；

你是否嗅到臘梅為你而開(kāi)放的香氣。

你那高貴的樣子，

是讓別人傷害的保護(hù)罩。

四季之美優(yōu)秀作文3

春天，美在生命的成長(zhǎng)；夏天，美在生命的活力；秋天，美在生命的豐碩；冬天，美在生命的希冀。

春天，蒲公英在風(fēng)中飛舞，萬(wàn)物復(fù)蘇，正如朱自清的《春》，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。”正如林斤瀾的《北國(guó)的春風(fēng)》，“一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。”也正如李國(guó)文的《惜春小札》“春天是不知不覺(jué)來(lái)的'，她走的時(shí)候，也是悄沒(méi)聲的離去。”

夏天，牽?；ㄒ稽c(diǎn)一點(diǎn)的爬上瓦檐，生機(jī)勃勃，正如《小院的夏天》“鄰家的葡萄藤悄悄的翻過(guò)院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗?！币踩缋仙峤o我們帶來(lái)的《五月的青島》，“山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發(fā)黑了一些”。

秋天，是收獲的美。秋天的稻谷，秋天的果實(shí)，農(nóng)民伯伯們用汗水種來(lái)的。秋天，也是收獲的季節(jié)。又紅又大的蘋(píng)果，又香又甜的大鴨梨，又紅又酸的山楂。好一幅勞動(dòng)畫(huà)面，真美。

冬天，是雪白的美。潔白的雪，粉紅的梅花。是那么的美麗，那么潔白，以美麗而堅(jiān)持不懈的開(kāi)放著。

令人贊嘆四季之美。

四季之美優(yōu)秀作文4

音樂(lè)家走到琴跟前，拿出一張名片。說(shuō)：“你們唱歌的水平不錯(cuò)，這是我的名片，我在下個(gè)星期舉行一場(chǎng)大型音樂(lè)會(huì)，希望你們能參加。如果有時(shí)間就按照名片上的電話(huà)號(hào)碼打過(guò)來(lái)！”琴樂(lè)的暈頭轉(zhuǎn)向，連叫好.好！株還是多了個(gè)心眼，問(wèn)：這個(gè)電話(huà)號(hào)碼真實(shí)嗎？”音樂(lè)家和藹可親的笑了笑說(shuō)：“你去那邊電話(huà)亭按照這個(gè)電話(huà)號(hào)碼打就知道是真是假了！”玉一打，通了是真的！琴笑著朝音樂(lè)家說(shuō)了聲再見(jiàn)。為了商討下個(gè)星期的事，株.玉都到琴的家去了。株還是擔(dān)心的說(shuō)：“要是那人騙了咱們?cè)趺崔k？”琴瞪了株一眼，說(shuō)：“哪來(lái)那么多騙子呀！在說(shuō)還可以圓我們的明星夢(mèng)呢！”玉也同意琴的`話(huà)：“你想退出可不行，那我們還能做新SHE組合嗎？別總是給我們拉后腿！”株只好答應(yīng)了。于是她們開(kāi)始討論......一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期過(guò)去了。音樂(lè)家正在著急的等著她們的電話(huà)...... 琴.株.玉會(huì)打電話(huà)嗎？會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)關(guān)注下集。

四季之美優(yōu)秀作文5

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！贝禾斓搅?，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)。樹(shù)木抽出了嫩芽，河面上的冰雪融化了?！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！备鞣N各樣的花都開(kāi)了。那一座座被冰雪籠蓋的高山，脫去了白色的外套。太陽(yáng)揭開(kāi)了它的面紗，那暖暖的光滋潤(rùn)了萬(wàn)物，蘊(yùn)含著春的生機(jī)。

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！奔t火的太陽(yáng)灸烤著大地，人們都到河里沖涼，一片片綠蔭為人們乘涼，傍晚，爺孫倆會(huì)倚在樹(shù)下，小孫子一邊聽(tīng)著爺爺講故事，一邊聆聽(tīng)著蟬的鳴叫。夏夜的清涼，蘊(yùn)含著夏的奉獻(xiàn)。

“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群?！笨芍^是：“千丈高樹(shù)，落葉歸根?！薄耙凰蛞惑乙槐庵?，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。”秋天的江面上是平靜的，有時(shí)吹起一陣秋風(fēng)，江面上會(huì)泛起一層層波紋。大雁南飛，秋葉落了。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。連綿的秋雨伴著蕭瑟的秋風(fēng)落下。那秋風(fēng)吹落了葉子，蘊(yùn)含著秋的凄涼。

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”冬天到了大雪紛飛，小屋上冒著淡淡的'青煙，光禿禿的樹(shù)干上綴著厚厚的雪，只有幾個(gè)孩子在堆雪人、打雪仗。那一個(gè)個(gè)孩子的笑臉蘊(yùn)含冬天的歡樂(lè)。

四季之美，無(wú)處不在。

第四篇：四季之美-寫(xiě)景作文

四季之美-寫(xiě)景作文

一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)：春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香是春的信息、綠樹(shù)成蔭驕陽(yáng)似火是夏的特征、秋高氣爽瓜果飄香是秋天奉獻(xiàn)、寒風(fēng)呼嘯雨雪飄飄是冬天的模樣。

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！睆拇蟮赝虑嗟骄G油油的小草聚會(huì)，從含苞欲放的花骨朵到喜笑顏開(kāi)花滿(mǎn)園；農(nóng)民在忙碌著春種與田間管理，蜻蜓與蝴蝶在周?chē)w舞，小鳥(niǎo)在為農(nóng)民奏著自己最拿手的樂(lè)曲，好一幅春天的溫馨景色?。?/p>

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”夏日天氣變熱，而且越來(lái)越熱，大樹(shù)綠葉成蔭便是消暑佳處。池水清澈見(jiàn)底、池塘里的荷花綻放荷葉像一個(gè)個(gè)大玉盤(pán)，魚(yú)兒在大玉盤(pán)下嬉戲玩耍，自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我想如果我是一條魚(yú)，在這樣的環(huán)境里該是多么地幸福呀！

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)粒子。”田野里稻浪在微風(fēng)中翻騰起伏，好像一片金色海洋；收割機(jī)在搶收稻子，農(nóng)民伯伯臉上洋溢著豐收的笑容。秋天桂花香，有金桂、銀桂、丹桂和四季桂等。校園里的金桂香氣濃郁沁人心脾，站在桂花樹(shù)下，一陣風(fēng)過(guò)后，頭發(fā)上衣服上全是桂花，盡管抖掉衣服上的桂花還能留住清香一整天。

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！睂?xiě)的是冬季大雪天，到處一片白雪皚皚。這大概在北方常見(jiàn)，可是我們南方下大雪非常稀罕，可能是物以稀為貴吧，我們南方人每當(dāng)下大雪都很驚喜，每逢降雪時(shí)人們特別是小孩會(huì)不約而同地跑出家門(mén)，堆雪人呀、滾雪球、打雪仗開(kāi)心得不得了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！倍凡晃匪⒘韬?，梅花清香、清雅高潔的氣質(zhì)令我無(wú)比欽佩。

春夏秋冬四個(gè)季節(jié)美如畫(huà)，這就是我家鄉(xiāng)的四季之美。

第五篇：《四季之美》說(shuō)課稿

《四季之美》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

《四季之美》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇文章。這篇文章按照時(shí)間順序描寫(xiě)了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的不同的美，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情。

二、說(shuō)目標(biāo)

基于對(duì)教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明、紅暈、彩云”等詞語(yǔ)。

2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。

3、學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，和課本內(nèi)容，我確定了本課的重、難點(diǎn)為：體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味；學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作精神，一直是語(yǔ)文的重要理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，體現(xiàn)三維目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，我利用課件，引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，品味中心思想。

2、學(xué)法指導(dǎo)，形成能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的同時(shí)，提高他們的自學(xué)能力。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、為了引起學(xué)生的興趣，我通過(guò)設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入，這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)提高他們的參與度。

2、對(duì)于課文的理解，我采取層層深入的方法。先初讀課文，解決生字詞，然后再次讀課文，把握課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，從而把握作者的寫(xiě)作意圖。這樣由淺入深，一步一個(gè)腳印，既夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，又讓學(xué)生在能力上有所提高。

3、課堂作業(yè)的布置，我采用關(guān)聯(lián)式的方法，在第一課時(shí)完成時(shí)，我布置的作業(yè)既讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又能為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，可謂一舉兩得。

4、板書(shū)設(shè)計(jì)

春天————黎明（顏色的變化）

夏天————夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）時(shí)間順序

四季之美秋天———黃昏（鳥(niǎo)兒們的動(dòng)態(tài)）

冬天—————早晨（落雪—閑適）

板書(shū)設(shè)計(jì)我采用結(jié)構(gòu)圖的形式，把文章分為四個(gè)部分，遵循了原文的結(jié)構(gòu)，同時(shí)也體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作意圖。

六、教學(xué)效果預(yù)設(shè)

這篇文章不同于以往寫(xiě)景的文章。因此，在教學(xué)中，我注重學(xué)生對(duì)作者描寫(xiě)特點(diǎn)的把握，讓學(xué)生明白我們可以抓住某個(gè)景物的某一特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。同時(shí)，我還通過(guò)布置作業(yè)的方式，讓學(xué)生把課上學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中，取得了良好的效果。