第一篇：小白兔與大灰狼作文

小白兔與大灰狼作文(7篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小白兔與大灰狼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

森林里，住著一只聰明的小白兔，叫白白。還住著一只想吃了白白的大灰狼，叫笨笨。白白是一只聰明的小白兔，而笨笨則是一只很笨的大灰狼。有一天，笨笨又想吃白兔肉了。于是他找到在草地上打滾的白白，一下子就撲了過去，將白白用繩子綁住，然后高興地回家了?；氐郊乙院螅勘堪寻装子纸壴谝桓由?，想把白白煮著吃。但柴沒了，它只好出去砍柴。

時間一分一秒地過去了，白白想：得想個辦法逃走。聰明的白白立刻想到一個好辦法。笨笨回來了，白白立刻抖聲音說：“大……“大灰狼叔叔，如果把種……種到地里，就……就可以像種蘋果一樣結(jié)出好多個我來啦！”“對呀！怎么就沒想到呢？”笨笨聽了一邊說一邊把綁白白的繩子解開，挖了個坑，把白白放下去。又跑到屋里提水，白白立刻從坑里跳出來逃跑了。邊跑邊喊：“大灰狼叔叔，看來吃不成兔子肉了！”聰明的白白又一次“狼”口逃生！

在一個美麗而平靜的大森林里，有各種各樣的小動物，它們相親相愛，過著平靜而幸福的日子。

一天，森林里來了一只兇惡的大灰狼，它一見動物們就咬，很多小動物都被它吃掉了，動物們想了很久也沒有想出法子來對付它。這時，小白兔嬌嬌說：“我剛才看了看監(jiān)視器，大灰狼正要從對面山上經(jīng)過，我們可以在山上先挖好陷阱，我把它引到那里，等它掉進(jìn)陷井里，然后，我們就丟石頭砸死它，再填滿土，種上樹，這樣也算是為了死去的動物們報仇吧。”動物們一聽，都覺得是一個好主意，馬上照做了，果然，消滅了大灰狼。

從此，它們又過上了平靜而又幸福的生活，大家都夸嬌嬌是個愛動腦筋的好孩子。

在森林中生活著一只小白兔，有一天她上外面采蘑菇，被一只饑餓的大灰狼看見了，大灰狼裝可憐的說：“可憐可憐我吧！我已經(jīng)三天三夜沒吃食物了，你當(dāng)我的食物好嗎？”小白兔說：“你才不是什么好東西呢?！?/p>

大灰狼說：“既然被你看出來了，那我吃了你?！贝蠡依窍裥“淄脫淙?，還好小白兔機(jī)靈躲了過去，小白兔快步跑回家，把門關(guān)上，大灰狼也很快追了上來，看門關(guān)上了，便拿一根很粗很長的樹棍向小白兔家的門撞去只聽“礦”的一聲小白兔家的門被撞開了。

而小白兔不慌不忙這是為什么呢？原來小白兔做好了陷阱，大灰狼剛進(jìn)屋，就掉進(jìn)了陷阱里，小白兔用泥土把她挖的一個坑埋住了，大灰狼再也出不來了。

一天，小白兔的媽媽讓小白兔出去找一些食物，小白兔馬上去了。

小白兔的家在一座山上，山上什么也沒有，但山下有一片森林，森林里有很多好吃的食物，小白兔不得不下山找食物。

下了山，小白兔不一會就找到很多食物，正要走的時侯，它突然看見一只大灰狼向它逼近。小白兔知道狼吃肉，它害怕極了。不知道怎么辦才好。

小白兔腦子一轉(zhuǎn)，有了主意。它突然倒在地上大叫道：“唉喲，哎喲，肚子疼，疼死我了，我剛才肯定吃了毒白菜?！?/p>

大灰狼心想：“如果我吃了中毒的小白兔，我不是也中毒了嗎？”狼一想到這，就不想再吃小白兔了，悶悶不樂的走了。

小白兔見大灰狼走的不見了，就站了起來，高高興興地回家了。

春天的一個早晨，小白兔在森林里采蘑菇。一只在找食的大灰狼路過這里，看見了小白兔，狼想：兔肉一定很嫩，很好吃。。。想著想著，它就朝著小白兔跑了過去。。。

狼說：“這是我的地盤，你竟敢到我的地盤里來采蘑菇，真是太不象話了，我要懲罰你！”

“那你要怎樣懲罰我呢？”小白兔顫顫地問。

“為了懲前毖后，你必須死。”

“那我該怎么死呢，尊敬的狼先生？”小白兔不慌不忙地問。

“我就委屈一下啦，這事就讓我來辦吧，你過來，給我磨磨牙吧?！?/p>

“不過，尊敬的狼先生，在我為你磨牙前，您還是把這個新鮮的.蘑菇吃了吧?！闭f著，小白兔隨手摘了身旁的一個漂亮的大蘑菇遞給了大灰狼。

狼想也沒想，接過蘑菇一口吞了下去。

狼哪里知道，漂亮的蘑菇是有毒的。不一會兒它就口吐白沫倒在了小白兔的身旁。

小白兔開開心心地回家了！

今天天氣晴朗、陽光明媚，真是個散步的好天氣。小兔子從森林里高高興興的蹦出來散步。

小兔子走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)一雙眼睛正狠狠的盯著自己，原來是一直兇猛的大灰狼。小兔子又驚又慌，心里想：大灰狼一定是想吃了我，我要想辦法逃命。于是小兔子對大灰狼說：“大灰狼先生，你這樣吃了我別人會覺得你以大欺小，不如我們來賽跑吧。如果你贏了我，我才心甘情愿的被你吃掉。”大灰狼覺得小兔子跑不過自己的，就同意了。

小兔子和大灰狼決定誰先跑到河對岸大樹那里就算贏。一開始比賽，大灰狼就像箭一樣向終點沖去，小兔子卻故意跑的很慢。等大灰狼到了終點，等了很久小兔子都沒到，原來小兔子早就偷偷的逃跑了。

聰明的小兔子用智慧逃過被大灰狼吃掉的危險！

一天，天氣很好，小白兔在草地上做游戲。

突然一只兇惡的大灰狼向它跑來。小白兔眼珠一轉(zhuǎn)，趕忙往小鵝的家跑去。

小鵝們正在玩兒，小白兔像風(fēng)一樣邊跑邊喊：“大灰狼在追我，快來幫幫我!”小鵝們就一起狠狠地用嘴巴啄大灰狼，頓時，大灰狼的頭上被啄出了幾個又大又紅的包。小白兔繼續(xù)往前跑，它路過一條大河，河里有幾條鱷魚。小白兔就踩著鱷魚往前跑，把睡著的鱷魚吵醒了。

鱷魚被吵醒后，沒看見小白兔，卻看見了大灰狼，以為是大灰狼踩的，就在大灰狼腳上咬了一口。

小白兔還是使勁往前跑，它跑到了農(nóng)田里，田里面有農(nóng)民伯伯放的老鼠夾子，小白兔機(jī)靈地跳了過去，可大灰狼不知道，被夾住了大尾巴，痛得哇哇叫。

從此以后，大灰狼再也不敢追小白兔了。

第二篇：三年級學(xué)生作文-小白兔與大灰狼

小白兔與大灰狼

有一天，一只小白兔獨(dú)自在樹林里玩耍，忽然看見一只大灰狼向它跑了過來，嚇的小白兔趕緊往回跑。

它跑著跑著，前面突然出現(xiàn)了一條小河，河水很深，小白兔著急地哭了起來，心想：“這可怎么辦呀，大灰狼一會兒就要追上來了，它會把我吃掉的?！闭谛“淄弥钡臅r候，正好看見一只大白鵝朝它游了過來，小白兔高興地喊著“白鵝姐姐，你快點兒幫幫我吧，有一只大灰狼想把我吃掉，它快追上我了，這條河太深我過不去！”

白鵝見聽見了小白兔的呼喊，趕緊游了過來，對小白兔說：“你快上來吧，我馬上把你送到河對面去，它就追不上你了?！毙“淄眠B忙跳到了大白鵝的背上，大白鵝把小白兔安全的送到了河的對面。

大灰狼看著遠(yuǎn)走的大白鵝和小白兔氣的直跺腳，當(dāng)然沒有人會去幫助可惡的大灰狼的，它只能灰溜溜的走了。

教師點評：自然界有許多可愛的小動物，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你筆下的小白兔和美麗的白鵝姐姐，更讓人欣賞的是它們的可愛善良?？矗@些小動物可真給了我們不少啟迪，就像你說的一樣：沒有人會去幫助可惡的大灰狼的，這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。(指導(dǎo)教師：）

第三篇：小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》

小班音樂游戲教案:《小白兔與大灰狼》

小班的孩子角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動目標(biāo)：、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進(jìn)入場地

教師：小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧

二、聽第一段音樂

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

五、教師小結(jié)：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當(dāng)小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲

教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔，請一位老師當(dāng)大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼，教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

第四篇：小班體育活動《小白兔和大灰狼》

小班體育活動《小白兔和大灰狼》

常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景?；顒舆^程：

一、開始部分：

1、“ 做兔媽媽，你們做兔寶寶讓們聽著音樂，活動活動身體吧！” “今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，是快樂的兔寶寶?！?/p>

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”

2、練習(xí)動作（1）“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時候們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?！?常州市雕莊中心幼兒園）

第五篇：二年級大灰狼和小白兔教案

二年級《大灰狼和小白兔》體育教案

課的來源：從前，有一群活潑可愛的小白兔，一直和媽媽辛勤的勞動，幸福的生活著。。突然，有一天，來了一只大灰狼，于是它們之間展開了一場激烈的搏斗。。這是一個美麗的童話故事。根據(jù)小學(xué)生愛故事、愛動物、好奇心強(qiáng)這一特點，我結(jié)合體育教學(xué)設(shè)計了這堂課。

二、指導(dǎo)思想：興趣是最好的老師，運(yùn)動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動性才能使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動物頭飾的運(yùn)用，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課，充分體現(xiàn)“樂中學(xué)，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。

三、教材分析：

（一）教學(xué)內(nèi)容：跑的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。跑步運(yùn)動不受器械、場地和人數(shù)限制，是一項簡單易行，具有多種鍛煉價值，深受人們喜愛的熟悉項目。學(xué)會奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級學(xué)生的心理、生理上的特點，個別差異的需求，所以，我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂中學(xué)會簡單的奔跑動作，為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)重點：奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性教學(xué)難點：協(xié)調(diào)、合作意識

四、學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識淡薄，該班級的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑，班級紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，對體育課興趣較濃，小小的體育委員有一定的組織能力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗快樂體育。

2、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。

3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。

六、課的流程：本課以學(xué)生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂，從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設(shè)家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的這樣一個流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。

七、教法學(xué)法：

1、教法：

1）、主題式情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2）、自主探究法。在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”為“主動探究”。敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，從而增強(qiáng)合作意識、創(chuàng)造性能力。

２、學(xué)法指導(dǎo)：本課根據(jù)小學(xué)生身心特點，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動中能真正認(rèn)識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評價、互相激勵的過程，使本課的重、難點得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。

八、教學(xué)效果預(yù)測：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項練習(xí)，活動積極性高，課堂氣氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

九、本課特色： a)音樂貫穿整堂課 b)故事情節(jié)貫穿整堂課