第一篇：蒜苗成長(zhǎng)記周記（大全）

真高興，我終于有了屬于自己的植物了。你知道是什么嗎？它是小蒜苗。除了這盆蒜苗以外，別的蒜苗我都不喜歡。我給它起了個(gè)名字，叫做“小綠”。

媽媽告訴我；“蒜苗可以用水栽，也可以用土栽。你要哪種方法？”“我要用水栽?！庇谑俏覀兙烷_(kāi)始種起了小蒜苗。我們先拿一個(gè)小碗，在小碗里裝上點(diǎn)兒水，再把蒜頭放進(jìn)去就可以了。

我非常期待小蒜苗能快點(diǎn)長(zhǎng)大。一天過(guò)去了，小蒜瓣慢慢發(fā)出了綠芽，悄悄地望著我。它每天都在長(zhǎng)高，就像小朋友一樣在這個(gè)世界上快樂(lè)地成長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)它在對(duì)著我笑呢！看它笑得那可愛(ài)的模樣，就好像是小時(shí)候的我。

我喜歡綠色，綠色象征著生命。小蒜苗，讓我們一起在這個(gè)家庭里快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！

前一陣子，我和媽媽在花盆里種了一些蒜苗。我們先把蒜掰成一瓣一瓣的，再將蒜瓣一個(gè)一個(gè)種在土里，圍成了一個(gè)圈。最后用水壺在上面均勻地灑了一些水。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蒜發(fā)出了一個(gè)個(gè)嫩嫩的小芽，形狀就像剛剛鉆出地面的小蝌蚪。又過(guò)了幾天，小芽漸漸地長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了。搖身一變，變成了我最?lèi)?ài)吃的蒜苗！

我經(jīng)過(guò)仔細(xì)地觀察發(fā)現(xiàn)，我們家的蒜苗和在市場(chǎng)上買(mǎi)的蒜苗不一樣。我們家的蒜苗是嫩綠色的，買(mǎi)的蒜苗是深綠色的。而且買(mǎi)的比我們家的蒜苗要大很多，又粗又長(zhǎng)的。這是為什么呢？原來(lái)我們家花盆里的蒜苗是放在客廳里的，沒(méi)有陽(yáng)光的照射！

我每天都給蒜苗澆水?？粗约河H手種的蒜苗一天天長(zhǎng)大，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)?？磥?lái)想要有收獲，就必須付出努力才行！

有一天，我想觀察一下蒜苗的成長(zhǎng)過(guò)程。于是我和媽媽就找了一頭蒜泡在水里觀察它的成長(zhǎng)過(guò)程。

第一天，我和媽媽把蒜苗放到水里，我看見(jiàn)，它的小芽是交錯(cuò)著長(zhǎng)的，像正在往下伸的小綠手，可愛(ài)極了，下面的“胡須”還是枯黃干燥的，媽媽告訴我，那“胡子”還可以變長(zhǎng)呢！

過(guò)了幾天，小蒜苗長(zhǎng)的可真快，已經(jīng)長(zhǎng)大了，最高的芽是直的，其它都是彎的.，下面長(zhǎng)出了新的，白色的，細(xì)細(xì)的，滑滑的“胡子”。

以后幾天，我就沒(méi)有經(jīng)常注意它。有一天，我忽然看見(jiàn)蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)有一分米多高了，我興奮地去找媽媽?zhuān)堰@喜事告訴她，媽媽也很高興。那棵蒜苗是卷發(fā)，一條條的芽直往外長(zhǎng)。它的細(xì)根有許多條，像老爺爺?shù)陌缀?，再摸一下蒜頭，已經(jīng)變軟了。

看一下蒜苗，讓芽茂盛的是蒜，是它把自己的營(yíng)養(yǎng)全都給了蒜苗，蒜真是一個(gè)無(wú)私的英雄。

這一周，我家中迎來(lái)了一群新生命，那就是蒜苗了，我看著一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的像寶石一樣的蒜頭，不禁想用手摸摸它。我把一盆蒜放在了陽(yáng)光充足的室外，另一盆，則放在了陰暗的室內(nèi)。剛開(kāi)始，它們并沒(méi)有什么變化，但是隨著時(shí)間的推移，室內(nèi)的那盆蒜明顯比室外的長(zhǎng)得要快，但是葉子的顏色卻是黃色的，不像室外的那盆蒜葉子是綠油油的，充滿(mǎn)生機(jī)。

我在心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我下定決心一定要弄清楚這到底是怎么回事。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢舱f(shuō)不出到底是怎么回事。只好采取另一種方法：上網(wǎng)查資料。

從網(wǎng)上我得知原來(lái)是這樣：在室內(nèi)的大蒜得不到陽(yáng)光的照耀，產(chǎn)生不了葉綠素，葉子自然就會(huì)是黃的了；而在室外的那盆蒜得到充足的陽(yáng)光，能產(chǎn)生葉綠素，葉子就變綠了。

經(jīng)過(guò)努力，我終于解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)號(hào)，也增添了新知識(shí)。這真是一件一舉兩得的事情呀！

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第二篇：蒜苗成長(zhǎng)記觀察日記

蒜苗成長(zhǎng)記觀察日記1

10月1日星期五晴

今天，我和媽媽在家種大蒜。

我拿來(lái)幾瓣蒜，剝開(kāi)蒜皮，發(fā)現(xiàn)里面白白的蒜瓣，像一個(gè)彎彎的小月亮，十分可愛(ài)。

我小心翼翼地把它們一個(gè)挨著一個(gè)地?cái)[放在花盆中，澆點(diǎn)水。那一盤(pán)大蒜就像一朵美麗的白蓮花，我十分期待它的發(fā)芽。

10月3日星期日晴

早晨，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蒜瓣的頂部變綠了，鼓鼓的，好像戴著半白半綠的堅(jiān)硬頭盔，威風(fēng)無(wú)比。水珠噴灑在上面，晶瑩剔透，可愛(ài)極了！

10月4日星期一晴

早晨，我像往常一樣去看小蒜苗。我發(fā)現(xiàn)每一顆蒜瓣的'頂端都裂開(kāi)了口子，露出一點(diǎn)點(diǎn)淺綠色的芽?jī)海裥‰u從蛋殼里剛伸出來(lái)的小嘴，非常可愛(ài)；又像是一個(gè)白白胖胖的小寶寶露出一個(gè)綠色的小腦袋在和我打招呼。再看它們的根部，都已經(jīng)長(zhǎng)出了一些白色的、細(xì)細(xì)的、短短的根須，立在了盤(pán)子里。媽媽告訴我：“根芽發(fā)出來(lái)了，它們就能長(zhǎng)得更快。因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^(guò)根從水里吸收更多的養(yǎng)分，越長(zhǎng)越高?！?/p>

10月7日星期四晴

果然，這幾天小蒜苗長(zhǎng)的很快，碧綠的葉子已經(jīng)有三四厘米高了，它們擁在一起，像一片挺拔的小樹(shù)林。看到蒜苗長(zhǎng)的這么好，我不禁再細(xì)細(xì)觀察那默默無(wú)聞，奉獻(xiàn)著的根須。它們縱橫交錯(cuò)，緊緊地交織在一起，如同老爺爺?shù)暮殹?/p>

這次種蒜苗不僅讓我感受到了種子生長(zhǎng)的神奇，還讓我感受到了生命的力量，真是受益匪淺??！

蒜苗成長(zhǎng)記觀察日記2

第一天（10月27日）

今天我種了一盆蒜苗。我種蒜苗的原因是我覺(jué)得種植物能學(xué)到很多關(guān)于植物的知識(shí)。首先，先扒一些蒜，把帶根的那一頭插進(jìn)土壤里，土壤外只露出一點(diǎn)尖尖的小頭，然后澆一點(diǎn)兒水，最后把它放到窗臺(tái)有陽(yáng)光的地方。我期待著它快快發(fā)芽。

第三天（10月29日）

早晨，我看了看前天中的蒜苗，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，蒜苗已經(jīng)吐出了小小的嫩芽。但是有的只破了一點(diǎn)小孔，一個(gè)小嫩芽正使勁的往上冒。別看小芽那么弱小，我用手摸了摸它非常堅(jiān)硬，甚至有些扎手，說(shuō)明它的生命力非常頑強(qiáng)。可是這群家伙太調(diào)皮了，它們竟然爭(zhēng)搶土地，結(jié)果長(zhǎng)得亂七八糟。

第四天（10月30日）

今天下午，我看了看我的蒜苗，它們不僅長(zhǎng)高了一點(diǎn)，還和平相處了，一夜之間，花盆里變整齊了。沒(méi)有發(fā)芽的蒜苗今天也含笑一現(xiàn)，吐出了小小的嫩芽。我特別高興，立馬給它們澆了點(diǎn)兒水，蒜苗們大口大口的喝水，一會(huì)兒就喝完了。

第八天（11月3日）

經(jīng)過(guò)了大約一周的時(shí)間，蒜苗沐浴了陽(yáng)光，吸收了肥沃土壤里的營(yíng)養(yǎng)，再加上我精心的`照顧，蒜苗已經(jīng)有半尺高了，它長(zhǎng)了三四片嫩綠的葉子，葉子扁扁的。仔細(xì)一聞，有股淡淡的清香。媽媽說(shuō)蒜苗可炒成可口又有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，但我舍不得它們，因?yàn)檫@是我的第一盆植物，因?yàn)槲覑?ài)它們！

蒜苗成長(zhǎng)記觀察日記3

上周二，老師讓我們種蒜苗。我和媽媽買(mǎi)來(lái)一些大蒜，然后我輕輕地把它剝開(kāi)，蒜瓣就像白白胖胖的小娃娃對(duì)著我笑呢！我從廚房拿來(lái)一個(gè)盤(pán)子，往里面加了一些水，最后把大蒜放進(jìn)加了水的盤(pán)子里。

第二天早上，蒜苗一夜之間神奇地長(zhǎng)出一圈嫩綠的小芽，就像一個(gè)個(gè)淘氣的小朋友，總要分出高低。你看！高的蒜苗好像在說(shuō)：“看我，又細(xì)又長(zhǎng)?！卑囊膊环?，好像在說(shuō)：“看我，又粗又壯。”

到了傍晚，我一量，有的蒜苗居然長(zhǎng)了足足兩厘米高了。我觀察它的根部，發(fā)現(xiàn)底下長(zhǎng)著像水母觸角一樣的東西，我忍不住摸了摸，軟軟的，我去問(wèn)媽媽?zhuān)f(shuō)：“你看到的東西是蒜苗吸收水和營(yíng)養(yǎng)的.主要器官?！薄班蓿　蔽一腥淮笪?，原來(lái)蒜苗還有那么多知識(shí)呀！

一個(gè)多星期過(guò)去了，蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)到14厘米高了，可以剪下來(lái)吃了。媽媽給我做了一碗香氣撲鼻的手搟面，湯里漂著綠油油的小蒜苗，他們好像自由自在地游泳呢！我嘗了一口，“啊！味道好極了！”吃著自己種的蒜苗，我心里美滋滋的。

通過(guò)這次種蒜苗，我懂得了一個(gè)道理：只有付出勞動(dòng)才能收獲喜悅。

第三篇：觀察日記蒜苗成長(zhǎng)記

蒜苗成長(zhǎng)記

今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情又一次去看了“小志”，不可思議的一幕出現(xiàn)在了我眼前——“小志”萌芽了，他大概有五六毫米高吧，綠油油的，就像個(gè)鋒利的獠牙，白白的小胖子顯得溫柔可親。我聞了聞，他的身體散發(fā)出了濃郁的蒜香，非常刺鼻。我斜頭一看，黃黃的根莖又細(xì)又長(zhǎng)，就像章魚(yú)的觸須一樣，非常霸氣。我愛(ài)我的小蒜，希望它也愛(ài)我。

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，五天過(guò)去了，我又去觀察了蒜的情況。到了蒜旁，濃濃的蒜香撲鼻而來(lái)，我打了個(gè)趔趄，非常驚異。原本只有六毫米的綠色小嫩芽，幾天就變成了十六厘米綠中帶白的大樹(shù)。根部白中透黃，長(zhǎng)得異常繁茂，就像一個(gè)嶄新的大鳥(niǎo)巢?？?，一個(gè)新蒜破殼了，里面還有個(gè)小寶寶。寶寶白花花的，好像非常想從媽媽的懷抱中探出頭來(lái)，看看外面的世界。

作者：郭慧志

大蒜成長(zhǎng)記

3月24日 星期一 晴

今天，老師公布了一條喜訊:每人帶一個(gè)大蒜放到班里,觀察它的成長(zhǎng)過(guò)程。頓時(shí),班里沸騰起來(lái),紛紛議論要拿什么器皿盛大蒜。就在這時(shí)我想到了透明的高腳杯。盛大蒜的任務(wù)非它莫屬了。

放學(xué)后,我到超市里挑選了一個(gè)上等的大蒜,雪白的圓球放進(jìn)透明的高腳杯里,可真是絕配!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,驚奇地發(fā)現(xiàn),中間有一顆大蒜,四周攏著五個(gè)蒜寶寶,可真是五福臨門(mén)呀!

3月26日 星期三 晴

今天, 陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗。早晨,我早早地來(lái)到教室,喲!快看,昨日蒜寶寶還有一“青包”。今天,“青包”便消失得無(wú)影無(wú)蹤了,長(zhǎng)出一支六毫米的綠芽。再仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)芽的顏色像那鵝毛黃,為了使明天的綠芽更上一層樓，我決定把它那渾濁的水換成清澈的自來(lái)水。我把蒜拿了出來(lái),驚奇地發(fā)現(xiàn),它的根像鳥(niǎo)巢一樣,成了一個(gè)半圓體。我換了一杯干凈的水把蒜放了進(jìn)去,真希望那支綠再次讓我大吃一驚。

3月28日 星期五 晴

轉(zhuǎn)眼間,幾天過(guò)去了。也不知大蒜成什么樣了? 到了蒜旁,我發(fā)現(xiàn)芽雖然長(zhǎng)高了不少,不過(guò)它的最頂端仍然是鵝黃色,芽中間是淡綠色,下面呈深綠色,再往下就成了白色。從遠(yuǎn)處看斑斑駁駁,煞是好看!下面有一瓣蒜的中間裂開(kāi)了一條縫,中間涌出一個(gè)“蒜寶寶”?！白訉m”周?chē)炎兂珊谏?。“蒜寶寶”頭上是淡淡的粉色。唉，可憐天下父母心！媽媽為了讓寶寶出生,犧牲自己，真是一位偉大的母親。

4月8日 星期五 晴

今天，我懷著開(kāi)心的心情去看大蒜。只見(jiàn)大蒜突飛猛進(jìn),苗已經(jīng)從十幾厘米長(zhǎng)到了二十多厘米。綠苗像柳枝一樣垂落下來(lái)。雖然蒜已長(zhǎng)大,不過(guò)它那鵝黃色 “胎記”仍然存在。再往下看, “蒜寶寶”已經(jīng)出來(lái)了，而 “母親 “卻枯死了。我心里不禁一股酸楚。但再看中間的 “蒜寶寶”卻茁壯成長(zhǎng)，又不禁感到一絲欣慰。

作者： 段怡如

大蒜觀察日記

3月19日 星期三 晴 今天，我懷著激動(dòng)而高興的心情，在班里種下了一顆蒜。我用酒杯形的果凍碗來(lái)盛蒜，潔白的大蒜配上透明杯，真是討人喜愛(ài)。這蒜不但討人喜愛(ài)，對(duì)于當(dāng)組長(zhǎng)的我，還有紀(jì)念意義呢！因?yàn)閺霓k組到今天，我們組共得了十顆星，而我的蒜剛好有十瓣小蒜。這朵蒜還造型奇特，中間有一瓣大蒜，周?chē)幸蝗π∷?，好像母女關(guān)系。我又驚喜地發(fā)現(xiàn)蒜頭鼓鼓的，估摸著明天就能發(fā)芽了，我默默祈禱著······

3月20日 星期四 晴 我的心情猶如今天的天氣一樣，晴空高照，因?yàn)榻裉鞂?duì)我來(lái)說(shuō)可喜可賀?？上驳氖俏业乃獍l(fā)芽了，可賀的是我們組又得了一顆星。我的蒜最大一顆最先發(fā)芽，一個(gè)嫩綠的小腦袋探出頭了，近近一聞，還有一縷蒜香。它的高度只有五毫米，為了紀(jì)念它，我把它叫書(shū)悅。它靜靜的躺在和煦的陽(yáng)光下，希望它茁壯成長(zhǎng)！

3月26日 星期三 晴 今天，常瑞軒說(shuō)我的蒜苗像綠頭發(fā)一樣，難看死了。而常瑞軒的蒜還是個(gè)“禿頭”。我不禁嗆他：“你這是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸?！痹倏磸埿孪榈乃膺€是一棵“獨(dú)苗”，我就更得意了，因?yàn)?，我的蒜苗長(zhǎng)得異常茂盛，高的13厘米，低的也都5厘米了。蒜苗底部是淡綠，越往上越綠。此時(shí)，根部的大蒜有點(diǎn)扁，由于種蒜工具是酒杯型的，根部直著向下長(zhǎng)，形似一個(gè)蒙著神秘面紗的海洋世界。同學(xué)們?yōu)槲业乃饩幜艘痪漤樋诹铮豪蓵?shū)悅的蒜呀，遠(yuǎn)看像森林，近看像樹(shù)苗！放學(xué)路上，大家一起念道：

“郎書(shū)悅的蒜呀，遠(yuǎn)看像樹(shù)森林，近看像樹(shù)苗······” “郎書(shū)悅的蒜呀，遠(yuǎn)看像樹(shù)森林，近看像樹(shù)苗······” 哎——我真是服了他們了！

4月8日 星期五 晴 這幾星期，忙于期中復(fù)習(xí)，差點(diǎn)兒就把我的寶貝兒蒜苗遺忘了。我迫不及待地走到蒜苗跟前，呀！蒜苗長(zhǎng)的像一個(gè)挺拔的戰(zhàn)士，生意蔥蘢，蒜苗最高達(dá)到了20厘米，最低也有15厘米，錯(cuò)落有致。蒜苗的顏色也由淡綠到深綠，盡情展示了它對(duì)綠的詮釋。大蒜則是白的沒(méi)有一點(diǎn)小瑕疵，使我聯(lián)想到了天真無(wú)邪的孩子。而它的根長(zhǎng)得甚是發(fā)達(dá)，一圈圈的纏繞在一起，拿出來(lái)像一個(gè)縮小了不知道多少倍的鳥(niǎo)巢。正在我得意之時(shí)，媽媽來(lái)了，不懷好意地盯著我說(shuō)：“書(shū)悅，我瞧這蒜苗長(zhǎng)得挺茂盛的，還是綠色食品，要不讓我割一半，做碗面條湯？” “不行，這個(gè)蒜苗凝聚了我的心血，把我割了也不能割它?！?“好了好了，跟你玩呢?！?/p>

我開(kāi)心地笑了，媽媽也笑了。

作者： 郎書(shū)悅

“九星”長(zhǎng)大吧

3月19日 星期三 晴

今天，我懷著快樂(lè)的心情中下了我的“九星”——一顆大蒜。它像一朵未開(kāi)放的蓮花一樣，周身是灰白色的，中間還泛著淺紫色。為什么叫“九星”呢？因?yàn)樗粋€(gè)大團(tuán)里有九個(gè)小蒜，我把它視為吉祥的象征，九諧音久，長(zhǎng)長(zhǎng)久久好兆頭嘛！我把它放在了無(wú)頂?shù)耐该鞑Ａ坷?，里面放了半瓶水。希望它快快地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！

3月26日 星期三 晴

這幾天，我的“九星”長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠芽，長(zhǎng)的長(zhǎng)，短的短，活像一把綠色的豎琴。中間的那個(gè)小蒜長(zhǎng)得最長(zhǎng)，其他的小蒜不分上下，它的顏色也越變?cè)骄G，而且身上的“白色披風(fēng)”也慢慢地褪了下來(lái)。

3月28日 星期五 晴

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)星期過(guò)去了。我的“九星”起初是白色的，越長(zhǎng)越綠?，F(xiàn)在不僅長(zhǎng)出了白花花的“胡子”，還有些淡淡的魚(yú)腥味。綠芽彎彎曲曲的，想幾條綠色的小蛇。綠芽的最上面還玩起了分身術(shù)：一個(gè)綠芽的尖上又多長(zhǎng)出了一個(gè)綠芽。更為可笑的是裝它的大瓶已經(jīng)快容納不下他的“身材”了！

4月8日 星期五 晴

今天，我來(lái)看“九星”長(zhǎng)的怎么樣。當(dāng)我走近時(shí)，大吃一驚！我的九星長(zhǎng)成了名副其實(shí)的成年大蒜了！

它的長(zhǎng)度大約有20厘米，綠色的“蛇頭”成了茂密的“大樹(shù)”。遠(yuǎn)看像一片茂密的森林，近看像一座龐大的寶塔。再看底部，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子成了一根根面條。

正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，媽媽來(lái)了。笑道：“我看著大蒜長(zhǎng)得這么健壯，搗成蒜汁配面條一定很好吃。”

“不行！絕對(duì)不行！”我理直氣壯地說(shuō)，“這可是我好不容易才種出來(lái)的！”

媽媽笑了笑：“我是逗你的?！?/p>

聽(tīng)了這個(gè)，我心里的石頭終于落了下來(lái)。

作者：張旭智

第四篇：成長(zhǎng)周記

周記做護(hù)航 責(zé)任伴成長(zhǎng)

——棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育

胡同友

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中反映最為強(qiáng)烈、感到最為困惑的問(wèn)題是評(píng)價(jià)制度。一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)是現(xiàn)行的考試制度已經(jīng)成為推進(jìn)素質(zhì)教育的瓶頸。它遏制了學(xué)生多方面潛能的發(fā)展,影響了我國(guó)全民素質(zhì)的水平和發(fā)展。如何打破這套多年來(lái)形成的根深蒂固的評(píng)價(jià)制度呢？近幾年來(lái)，我校不斷探索實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推出了《學(xué)生成長(zhǎng)周記》，開(kāi)展素質(zhì)教育評(píng)價(jià)。

一、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》理論依據(jù)：

多元智能理論對(duì)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度提出了嚴(yán)厲的批評(píng)。考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生是片面的和局限的，它不能真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師應(yīng)從多方面觀察、記錄、分析和了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并以此為依據(jù)設(shè)計(jì)和采用適合學(xué)生特點(diǎn)的評(píng)價(jià)制度，幫助學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。也要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?，幫助每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展其潛能。因此學(xué)校的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方式也應(yīng)當(dāng)多元化，并使學(xué)校教育從紙筆測(cè)試中解放出來(lái)，注重對(duì)不同人的不同智能的培養(yǎng)?！秾W(xué)生成長(zhǎng)周記》內(nèi)容設(shè)置是依據(jù)多元智能理論中的自我認(rèn)識(shí)智能而設(shè)立的。

二、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》內(nèi)容設(shè)置及說(shuō)明：

1、封皮為膠印彩頁(yè)，體現(xiàn)學(xué)校?；?、校歌、校訓(xùn)等旨在突出其自身的使用和保存價(jià)值；體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)方向和辦學(xué)宗旨。讓學(xué)生熟記校訓(xùn)、會(huì)唱校歌。讓入校后的學(xué)生成為真正意義上的二十中人。

2、“我對(duì)自己的希望和要求”欄目和“學(xué)期末感言”欄目，旨在幫助學(xué)生每學(xué)期初為自己制定一個(gè)明確可行的奮斗目標(biāo)，并時(shí)時(shí)督促和提醒學(xué)生反思每個(gè)階段應(yīng)付出怎樣的努力才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

3、“學(xué)科周周清”欄目是為了避免學(xué)生學(xué)習(xí)中知識(shí)的積壓，讓學(xué)科教師了解學(xué)生周知識(shí)掌握情況，便于任課教師動(dòng)態(tài)教學(xué)。同時(shí)把“學(xué)科周周清”欄目列入班級(jí)學(xué)習(xí)小組互動(dòng)上來(lái)。讓學(xué)生相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，相互完善。

4、“父母寄語(yǔ)”和“摯友的話(huà)”兩個(gè)欄目是利用學(xué)生身邊的力量，來(lái)教育和影響學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)而使其感受到一種關(guān)心的力量。

5、“我讀過(guò)的書(shū)”欄目是為了給學(xué)生留下一個(gè)讀書(shū)的記憶，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)讀書(shū)的渴望，也可以和其他同學(xué)進(jìn)行比較，從而努力去讀更多的書(shū)。

6、“每周一言”旨在通過(guò)格言、警句等形式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)間積累經(jīng)典佳句，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與前進(jìn)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我完善的目的。

7．“我的假期我做主”欄目幫助學(xué)生進(jìn)行假期計(jì)劃制定，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)音、體、美內(nèi)容的設(shè)置，也注重學(xué)生特長(zhǎng)假期提煉拔高。

三、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》的使用：

《學(xué)生成長(zhǎng)周記》一學(xué)期一本，一學(xué)年兩本，初中三年共六本。為了利用好《學(xué)生成長(zhǎng)周記》，使之發(fā)揮最大效益。我?！秾W(xué)生成長(zhǎng)周記》的具體使用流程如下：

1、開(kāi)學(xué)初學(xué)校下發(fā)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》，以班級(jí)為單位統(tǒng)一組織實(shí)施，班主任具體負(fù)責(zé)，年級(jí)組督導(dǎo)。班主任統(tǒng)一填寫(xiě)姓名、班級(jí)序號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)個(gè)人資料，列出學(xué)期階段計(jì)劃。每周周二班會(huì)下發(fā)給學(xué)生，次日上交，班主任統(tǒng)一管理。學(xué)校每月按照班級(jí)序號(hào)抽查一次，檢查結(jié)果納入班級(jí)月量化。

2、每月末班主任填寫(xiě)學(xué)生一個(gè)月以來(lái)日常行為表現(xiàn)情況，要求用等級(jí)和激勵(lì)性語(yǔ)言，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。

3、每月末各班級(jí)利用一節(jié)班會(huì)課組織學(xué)生對(duì)自己一個(gè)月中的表現(xiàn)情況進(jìn)行反思，舉行班級(jí)月交流辯證會(huì)，對(duì)自己做出客觀分析，制定改進(jìn)措施。

4、學(xué)科教師兩周填寫(xiě)一次，雙周周末學(xué)生把《學(xué)生成長(zhǎng)周記》帶回家中，交給父母，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，并對(duì)學(xué)校工作提出建設(shè)性意見(jiàn)。周一返校時(shí)學(xué)生帶回反饋意見(jiàn)，班主任負(fù)責(zé)向?qū)W校反饋。

四、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》使用的保障措施：

1、學(xué)校把《學(xué)生成長(zhǎng)周記》使用列入學(xué)校長(zhǎng)期學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的一部分，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使用過(guò)的《學(xué)生成長(zhǎng)周記》有檔案室專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

2、任課教師對(duì)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》的運(yùn)用納入教師全員量化，有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。班主任對(duì)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》管理使用則由政教處納入班級(jí)月量化。

3、學(xué)生對(duì)《學(xué)生成長(zhǎng)周記》的使用是學(xué)校評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的必要條件，讓學(xué)生深知《學(xué)生成長(zhǎng)周記》使用的重要性，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)使用的良好習(xí)慣。

五、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》使用的意義：

1、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》注重的是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是學(xué)生成長(zhǎng)中最珍貴的記錄，是學(xué)生初中學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的足跡，它應(yīng)成為一生中最值得收藏和紀(jì)念的東西。學(xué)校對(duì)學(xué)生使用過(guò)的《成長(zhǎng)周記》長(zhǎng)期存檔，期限為10年，為畢業(yè)生提供聚會(huì)交流資料。

2、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》是落實(shí)我校提出 “精細(xì)化”管理的主渠道?！秾W(xué)生成長(zhǎng)周記》抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的細(xì)節(jié)，又強(qiáng)化了每一個(gè)細(xì)節(jié)的過(guò)程管理，引領(lǐng)了我校教育教學(xué)工作的主導(dǎo)方向，使我校教育教學(xué)工作出現(xiàn)了質(zhì)的變化。

3、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》蘊(yùn)涵著巨大人文價(jià)值。《學(xué)生成長(zhǎng)周記》不僅是一個(gè)評(píng)價(jià)、一個(gè)反思，更多的則是師生間心與心的碰撞，思想與思想的對(duì)白，靈魂與靈魂的溝通；是家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷細(xì)語(yǔ)，愛(ài)的傾訴；是家長(zhǎng)與老師之間的相互支撐、相互攙扶；是人性的光輝在這里得到的尊重與升華。

六、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》使用后取得成效：

1、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》已經(jīng)促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的快速更新?！秾W(xué)生成長(zhǎng)周記》使用徹底改變我校教師只會(huì)用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的教學(xué)理念。通過(guò)多次的交流、學(xué)習(xí)、研討以及典型引路、榜樣示范，教師們?cè)趯?duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的觀念上發(fā)生了很大變化：從原來(lái)的一味指責(zé)、數(shù)落，到現(xiàn)在的理解、包容、指正、欣賞；從原來(lái)對(duì)個(gè)別生的忽視到現(xiàn)在的“一個(gè)都不能少”；從剛開(kāi)始泛泛、大眾化的評(píng)價(jià)到現(xiàn)在有針對(duì)性的細(xì)致評(píng)價(jià)；從剛開(kāi)始程式化的評(píng)語(yǔ)到現(xiàn)在的融入情感與愛(ài)心的交流，教師們對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)更加深刻了。

2、班主任利用《成長(zhǎng)周記》使班級(jí)管理更加規(guī)范、有序。班主任在班級(jí)管理中把《成長(zhǎng)周記》列入重要位置，在操作和使用過(guò)程中，《學(xué)生成長(zhǎng)周記》可以是靜態(tài)的，《班規(guī)班紀(jì)》則應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，各班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際和不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，全員參與、靈活制定符合自身特點(diǎn)的班規(guī)班紀(jì)，其內(nèi)容成為主導(dǎo)班風(fēng)、班紀(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。在一定程度上，把班主任從繁重的班級(jí)瑣事中解脫了出來(lái)，為其他工作節(jié)省了寶貴的時(shí)間，提高了工作效率。

3、《學(xué)生成長(zhǎng)周記》促進(jìn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的有效溝通與交流?！冻砷L(zhǎng)周記》使用后學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與老師、老師與家長(zhǎng)四方面的溝通與交流更和諧。例如：家長(zhǎng)就利用“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”欄目流露家長(zhǎng)對(duì)孩子目前階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)的要求和希望，并對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作情況了解后給出建議?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，希望每一次都能在《學(xué)生成長(zhǎng)周記》上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)上幾筆，表達(dá)一下對(duì)老師們工作的感激之情或者對(duì)老師教學(xué)、學(xué)校工作提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議，讓我們真切地體會(huì)到家長(zhǎng)已經(jīng)緊密地和我們站在了一起，融入到對(duì)孩子的教育中來(lái)了。

《學(xué)生成長(zhǎng)周記》是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，與班級(jí)管理相結(jié)合，使學(xué)生行為養(yǎng)成教育真正落到了實(shí)處，其運(yùn)用和填寫(xiě)的過(guò)程也就是學(xué)生自我教育、自我管理，共同進(jìn)步和提高的過(guò)程，促進(jìn)了良好班風(fēng)班紀(jì)及班級(jí)凝聚力的形成。對(duì)我校教育教學(xué)工作、教師教育理念提升、班級(jí)管理、家校合作等方面發(fā)揮了獨(dú)特的功效。

總之，我校的《學(xué)生成長(zhǎng)周記》剛剛投入使用，還有許多問(wèn)題都需要不斷地探索與研究，只有經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐、反思、修改、完善與補(bǔ)充，才能使其不斷走向成熟。相信隨著大家的共同參與，我們會(huì)集思廣義、博采眾長(zhǎng)、不斷豐富和完善，讓其真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)新亮點(diǎn)。

周記做護(hù)航 責(zé)任伴成長(zhǎng)

棗莊市第二十中學(xué)德育特色教育

第五篇：成長(zhǎng)煩惱周記

成長(zhǎng)煩惱周記1

青少年時(shí)期，是人生中一個(gè)美好的時(shí)期。這是我們青少年日趨完善的過(guò)程。我也正生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)期。在我的心中，童年時(shí)的幼稚已逝，卻有沒(méi)有大人們的成熟穩(wěn)重。然而，處于這一美好時(shí)期的青少年，也有著眾所不知的煩惱。

上學(xué)期，剛邁進(jìn)初中大門(mén)的我深切地體會(huì)到了初中生活的多樣性與在初中的廣闊天地。從那時(shí)起，我以勤奮認(rèn)真的'態(tài)度迎來(lái)了全新的初中生活。由于在小學(xué)時(shí)的成績(jī)較為優(yōu)良，所以當(dāng)時(shí)就按照小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法來(lái)面對(duì)初中的課堂與作業(yè)。剛開(kāi)始，還沒(méi)有任何不佳的學(xué)習(xí)狀況。隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)象也逐漸顯露。由于學(xué)習(xí)方法不佳與學(xué)習(xí)效率低的緣故，成績(jī)變得不是很穩(wěn)定。在那段時(shí)間里，我與家長(zhǎng)也為此找尋了多種方法，也未能得到解決?！霸偾趭^、認(rèn)真點(diǎn)，就能成功!”我在心里默念著。在學(xué)校里，上課大腦緊繃著，思路緊跟著老師的講課內(nèi)容，隨時(shí)記錄筆記;課后仍在自己的座位上，拿出作業(yè)認(rèn)真地寫(xiě)著。盡管如此，回家仍需學(xué)習(xí)到深夜才能休息，第二天還得早早地起來(lái)朗讀預(yù)習(xí)。這樣一來(lái)，大腦沒(méi)有得到充分的休息，第二天的聽(tīng)課效率自然不會(huì)高。聽(tīng)課效率低了，成績(jī)也便跟著下滑。這是一個(gè)惡性循環(huán)。在這個(gè)寒假里，我在學(xué)習(xí)休息之余想著如何使下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)?？偨Y(jié)了以往的經(jīng)歷，我推斷：學(xué)習(xí)方法不佳與學(xué)習(xí)效率低是最大的因素。因此，我也立即進(jìn)行了改正。先是使自己的動(dòng)作加快?？朔诉@一難題，其它問(wèn)題也迎刃而解。這學(xué)期中，我有了一套自己學(xué)習(xí)的方法：早晨起來(lái)后，先進(jìn)行晨讀，加深對(duì)課文的記憶;課堂中，思維要活躍，隨時(shí)記錄筆記，保障聽(tīng)課質(zhì)量;課間，對(duì)上一節(jié)課的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)，提高作業(yè)效率;午間，可適當(dāng)進(jìn)行休息，為下午的課堂做好準(zhǔn)備;在家，完成作業(yè)后還要對(duì)第二天的課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并盡早休息。最近，我基本能履行自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)隨之變得快樂(lè)主動(dòng)，煩惱也便成了過(guò)往云霄。

煩惱隨著我們的成長(zhǎng)而來(lái)，它不可回避，也揮之不得。煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它。

成長(zhǎng)煩惱周記2

踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁而賦的新詞墨了。然而，成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱

隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的教導(dǎo)下，在每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要4個(gè)字———出人頭地，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。世界上雖然沒(méi)有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的滑鐵盧，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí)，一次失落便會(huì)帶來(lái)一次新的煩惱。

輕狂年少的我在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么一向被老師評(píng)價(jià)全面發(fā)展的.優(yōu)秀學(xué)生竟會(huì)一次次錯(cuò)過(guò)同學(xué)們信任的一票，在那一段難忘日子里煩惱是我唯一的朋友。但是現(xiàn)實(shí)生活告訴了我，只要多一點(diǎn)謙遜，少一點(diǎn)自大，多一點(diǎn)愛(ài)心，朋友們溫暖的手最終一定會(huì)向你伸來(lái)的，這一成長(zhǎng)的煩惱卻教會(huì)了我交往的藝術(shù)。

很多時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己在生活中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)如斯，竟不能保留住一份童

稚的空氣，就連那時(shí)眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長(zhǎng)中的歷練。

不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，以往的那種一事能狂便少年的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長(zhǎng)中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度，這是成長(zhǎng)的煩惱。

的確，成長(zhǎng)的代價(jià)帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：最近比較煩我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大

成長(zhǎng)煩惱周記3

成長(zhǎng)——煩惱并快樂(lè)著，而的是被煩惱的矛盾所包圍。對(duì)于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是天真爛漫，充滿(mǎn)快樂(lè)。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著。

在家里，我要充當(dāng)乖乖女的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現(xiàn)自我的天地。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應(yīng)有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的.我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)女兒而感到自豪?？墒?，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……

每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復(fù)一遍罷了。可是這些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著成長(zhǎng)的歡樂(lè)。盡管街上路人看見(jiàn)了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒(méi)規(guī)矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著我們的歡樂(lè)。

我是一個(gè)什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個(gè)活力的青少年。我不再受大人控制了，我長(zhǎng)大了。以后，不，從現(xiàn)在開(kāi)始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛(ài)這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。

成長(zhǎng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(zhǎng)著，感受著成長(zhǎng)，享受著快樂(lè)，也享受著煩惱。

成長(zhǎng)煩惱周記4

xx年04月10日 星期日 天氣：晴

隨著年齡的增長(zhǎng)，成長(zhǎng)帶來(lái)的煩惱也隨之而來(lái)。現(xiàn)在，看看我的煩惱吧。

“怎么還看電視，你復(fù)習(xí)好了嗎，咱家的未來(lái)就靠你了，一定要努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)……”。哎，這就是我媽媽?zhuān)刻旖o我灌輸“家長(zhǎng)作風(fēng)”，真煩人呀?？晌矣衷撛趺崔k呢，媽媽如此嘮叨，只能回到自己的房間看書(shū)。

看著著眼前一摞一摞的課本，是我眼前浮現(xiàn)出小學(xué)時(shí)期的快樂(lè)。

那時(shí)的我們事多么自由、自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不必為考試而煩惱，而且那時(shí)的課程沒(méi)有太多，內(nèi)容也簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì)。那時(shí)的下課鈴聲就想戰(zhàn)士勝利時(shí)吹的號(hào)角，是那樣舒服、那樣渴望。我們狂奔出教室，尋找屬于自己的樂(lè)土。

現(xiàn)在的'初中生活是我的自由被屏蔽，下課的鈴聲雖然期盼，但已不是留戀。走出教室，手扶在欄桿上，閉上雙眼，深吸一口氣，清新的空氣進(jìn)入肺內(nèi)，又向別的地方擴(kuò)散、擴(kuò)散，這種感覺(jué)，就像是如重釋放。睜開(kāi)眼睛，前方的村莊是如此之小，就像杜甫中《望岳》的詩(shī)句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不過(guò)，這不是山。這會(huì)讓我想起我的未來(lái)，我只不過(guò)是海灘上的一粒沙，海里的一滴水，有什么意義可言。哎，成長(zhǎng)不就是一眨眼的事情嗎？可是有為什么讓我們的成長(zhǎng)成為負(fù)擔(dān)，我們會(huì)被壓垮的，我們又不是神童。成長(zhǎng)，讓我的責(zé)任太多，成長(zhǎng)，給我的壓力太大，為什么不能讓我獨(dú)立翱翔，哪怕是鳥(niǎo)兒身上的一個(gè)羽毛呢？

成長(zhǎng)給了我煩惱，未來(lái)的路又會(huì)是怎么樣，現(xiàn)在，只能聽(tīng)從父母的”學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)嗎？哎，有時(shí)候真想回到以前，那樣快樂(lè)、自由。然而，誰(shuí)能永遠(yuǎn)定格在童年，沒(méi)有煩惱呢，面對(duì)這些，我們只能笑著去面對(duì)，沒(méi)有坎坷的道路的阻礙，又怎么樣看到彩虹。

成長(zhǎng)煩惱周記5

人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著我們成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。

——題記

踏過(guò)如歌的花季，走過(guò)如詩(shī)的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提時(shí)眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什么時(shí)候，曾經(jīng)的琴棋書(shū)畫(huà)，風(fēng)花雪月已變成了柴米油鹽，前程仕途，對(duì)于以前口中吟誦著的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁而賦的新詞墨罷了。然而，成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱······

隨著時(shí)光的飛逝，在現(xiàn)今社會(huì)，學(xué)校，家長(zhǎng)三位一體的教導(dǎo)下，每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中都打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念。若想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，首先需要四個(gè)字——“出人頭地”，所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。世界上雖然沒(méi)有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會(huì)慢慢襲上心頭，特別是進(jìn)入初中，面對(duì)這百舸爭(zhēng)流的中考，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí)，一次失落便會(huì)帶來(lái)一次新的煩惱。

初中的壓力如重石，一股腦全壓在了身上。再也不能“明日復(fù)明日”了。如果當(dāng)天的事情不當(dāng)天完成，第二天保你壓得喘不過(guò)氣。老師喋喋不休的教誨，接二連三的小懲罰，壓得你好累好累。但試著以將心比心的角度去想，老師也畢竟是為了我們。很多時(shí)候覺(jué)得生活中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)如斯，竟不能保住一份童稚的`空氣，就連那時(shí)眼中咸咸的淚，如今也被融入了絲絲苦澀的煩惱，有人把這叫做——成長(zhǎng)的歷練。

不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，至少，成長(zhǎng)讓我變得更理智，用淡定的目光看待事物，讓我不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)。在煩惱中，我們也多了一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度，這也是成長(zhǎng)的煩惱帶給我們的，的確，成長(zhǎng)的代價(jià)給我們帶來(lái)的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們，但我更喜歡一首歌，歌詞這樣寫(xiě)道：“最近比較煩······我雖然煩，但卻不混亂，我會(huì)靜靜長(zhǎng)大······”

成長(zhǎng)煩惱周記6

人們常說(shuō)，成長(zhǎng)沒(méi)煩惱。但是，為什么我的煩惱卻那么多呢？

記得四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橹等諘r(shí)陳榜沒(méi)有來(lái)，所以全部的重任都被我扛下了。原來(lái)，我是沒(méi)有什么意見(jiàn)的，可是，碰巧，一件事使我改變了看法。那一天，剛好是我值日?？墒俏业攘死洗蟀胩?，還是不見(jiàn)陳榜的蹤影，我便以副組長(zhǎng)的身份，擔(dān)當(dāng)了分配任務(wù)的工作。剛開(kāi)始時(shí)，一切都很順利，沒(méi)有半點(diǎn)兒“風(fēng)浪”，更別說(shuō)“大風(fēng)大浪”了。但是，上天偏偏不如人愿，一件事就不知不覺(jué)間發(fā)生了。

等到大家都分配到了任務(wù)之后，我才猛然間發(fā)現(xiàn)：工區(qū)沒(méi)有人打掃?。骸巴炅送炅耍@下可怎么辦哪。該找誰(shuí)去幫忙呢？又有誰(shuí)愿意幫忙呢？”我著急地想著，急得就像是熱鍋上的`螞蟻?！斑@陳榜怎么還不來(lái)呢？”突然我靈機(jī)一動(dòng)：“咦，可以讓幫忙的人，中午少干一點(diǎn)兒哪。這樣應(yīng)該就會(huì)有人答應(yīng)幫忙了吧。”可是我問(wèn)了這一天值日的人，每一個(gè)人都搖搖頭，委婉地拒絕了我。這樣的結(jié)果令我大失所望?！鞍?，算了，誰(shuí)都靠不住，還是靠自己吧?！毕胪辏冶隳闷鸫驋哂玫墓ぞ?，悻悻而去。

后來(lái)，我在餐廳旁邊的小花園里（也就是我們班所要打掃的地方），想了很多?？墒菬o(wú)論怎么想，我都覺(jué)得是自己吃虧，沒(méi)有哪一個(gè)人有我干的活兒多?？墒呛髞?lái)我才發(fā)現(xiàn)，這又何嘗不是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)呢？通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也明白了許多。這個(gè)世界上沒(méi)有的公平，也沒(méi)有的不公平。但這并不是最重要的。最重要的是你的心境。如果你的心境好，那么你就是豁然開(kāi)朗的，煩惱并不能戰(zhàn)勝你；如果你的心境不好，那么你就是封閉憂(yōu)郁的，煩惱能輕而易舉地打敗你。所以，你有沒(méi)有煩惱跟公平與不公平無(wú)關(guān)，而是你的處事態(tài)度。

成長(zhǎng)沒(méi)煩惱。因?yàn)槲覀兂商於忌钤诟改傅挠鹨碇拢腋５剡^(guò)著每一天！

成長(zhǎng)煩惱周記7

成長(zhǎng)中的煩惱與快樂(lè)數(shù)也數(shù)不清，他們?cè)谖业哪X海中猶如璀璨的明星閃爍著迷離的光點(diǎn)。

我的思緒在成長(zhǎng)的記憶中仔細(xì)搜索。。。

老師把新批的試卷發(fā)下來(lái)。要是我那被打滿(mǎn)叉叉的試卷給我那位像老虎一樣的老爸看見(jiàn)了，后果不堪設(shè)想。

我拿著那張“紅色”的試卷走到了爸爸面前。果然，以往那位慈眉善目的爸爸不見(jiàn)了，迎上來(lái)的卻是一位怒氣沖沖的老爸。

我坐在車(chē)?yán)?，假裝看著窗外的風(fēng)景，連眼角都不敢瞥一眼老爸。突然，一聲可怕的話(huà)語(yǔ)打破了車(chē)?yán)锏募澎o。“考試考砸了是吧？”爸爸的話(huà)語(yǔ)使我感到害怕，但我還是不住的點(diǎn)頭。

頃刻間，一番嘮叨“東山再起”?！澳憧茨悖荚囘@么差，還敢在我面前出現(xiàn)，我在這里很明確地告訴你，孟一帆要是再考不好的話(huà)就別想回家了。

接著又是一番讓人脊背發(fā)涼的寂靜。我望著窗外的小鳥(niǎo)，心想：這次考試又不全是我的錯(cuò)，我的分?jǐn)?shù)又不全是扣在馬虎這一點(diǎn)上，有些意思不明白而已，有錯(cuò)嗎？可愛(ài)的小鳥(niǎo)有自己的自由，高壯的大樹(shù)有舒枝展葉的日子，而我，一個(gè)能說(shuō)、能唱、能走、能跳的小學(xué)生為什么連一只小小的螞蟻都不如呢？天?。≌?qǐng)賜于我一場(chǎng)快樂(lè)的人生吧！

隨著迷離光點(diǎn)的閃爍，剛才暫停的搜索鍵又開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我一手拿著長(zhǎng)繩，一手牽著媽媽的手來(lái)到了一個(gè)只有幾顆大樹(shù)的.空地上。我把繩子的一頭給了媽媽?zhuān)硪活^系在大樹(shù)上。

媽媽甩著長(zhǎng)繩，我在長(zhǎng)繩間穿梭，心里別提有多開(kāi)心了。也許我的快樂(lè)感染了媽媽。媽媽把手鐘中的繩子遞給我說(shuō)：“我也要跳?！庇谑俏夷菍氋F的位置讓給了媽媽。媽媽一邊跳著長(zhǎng)繩，一邊唱著童謠。我看著媽媽覺(jué)得她年輕了10歲。

成長(zhǎng)中的故事有許多許多，煩惱只是快樂(lè)海洋中的一朵小浪花，它會(huì)隨著陽(yáng)光的照耀，微風(fēng)的吹拂，消失在快樂(lè)的大海中。

成長(zhǎng)煩惱周記8

長(zhǎng)大了，我也有了自己的煩惱，而煩惱總是不會(huì)離我而去，煩惱，總是會(huì)悄悄的伴隨著我。有煩惱的時(shí)候，只要想一想快樂(lè)的事情，心情就會(huì)很舒暢，在生活中一定會(huì)有不愉快的事情，只要熬過(guò)去了就會(huì)好起來(lái)。

上初中了，總會(huì)有些想玩游戲的想法，我就又一次，在學(xué)校里，看見(jiàn)大家都買(mǎi)點(diǎn)卡，我就眼饞了，想：我買(mǎi)一張，會(huì)不會(huì)被家長(zhǎng)罵呢。于是，我就壯著膽子買(mǎi)了一張，結(jié)果沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，我很高興?；氐郊依铮蜎_進(jìn)游戲里了，沖了一個(gè)月的`VIP，一個(gè)月過(guò)去了，沒(méi)帶錢(qián)，沒(méi)在買(mǎi)上，很灰心，心里想，再?zèng)_一個(gè)月，應(yīng)該沒(méi)事吧！就項(xiàng)想再買(mǎi)。誰(shuí)知，我發(fā)現(xiàn)了這錯(cuò)誤，覺(jué)得自己做的不對(duì)，就沒(méi)買(mǎi)，還騙媽媽說(shuō)，下次考好了之后，就買(mǎi)一張，結(jié)果真考到了前一百五十名，媽媽同意我買(mǎi)了，我沒(méi)買(mǎi)，其實(shí)就是想彌補(bǔ)我犯下的錯(cuò)我，我已經(jīng)悔改，可又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這份偷著賣(mài)游戲卡的“地下分子”被識(shí)破了，我們也被告發(fā)了，心里很不是滋味，老師批評(píng)了我們，并告訴了我們的家長(zhǎng)，我心里很委屈，因?yàn)槲抑毁I(mǎi)了一張，就被告發(fā)了，一個(gè)人一次買(mǎi)了五張，也沒(méi)被告發(fā)，心里想，回家怎么辦吶？

回家以后，爸爸忘記了，可是一和爸爸提錢(qián)，爸爸想起來(lái)了，而且還罵了我，氣勢(shì)洶洶，我很氣憤，沒(méi)辦法，只好找人訴苦，我去了同學(xué)家，我把事情的來(lái)龍去脈，全都告訴了他，他表示贊同，我又想：既然我已經(jīng)表示悔過(guò)，為何爸爸還要追問(wèn)個(gè)不?！，F(xiàn)在的我，真的好煩惱！

回到家里，我沒(méi)吃飯，我在電腦前，上百度，打上“為什么我得不到別人的尊重即使我道歉了”，在百度上，明明確確的說(shuō)“如果你已經(jīng)道歉，那就說(shuō)明是另外的×××不懂禮貌”，直到現(xiàn)在我才心情好一點(diǎn)，我一想到：長(zhǎng)大之后，會(huì)有這么多的煩惱，真的好想回到從前的時(shí)候。

我多么想回到從前，回到幼年時(shí)，以前的我天真活潑，我喜歡從前，再說(shuō)，沒(méi)人能不長(zhǎng)大，成長(zhǎng)中的煩惱，是無(wú)處不在的，只要克服自身的煩惱，真正的快樂(lè)就會(huì)來(lái)到你身邊來(lái)，沖吧向著快樂(lè)加油。

成長(zhǎng)煩惱周記9

長(zhǎng)大，是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)孩子都曾想念長(zhǎng)大，盼望長(zhǎng)大。

但在這成長(zhǎng)中就有無(wú)窮的煩惱，必要經(jīng)歷千劫萬(wàn)難。而這些千劫萬(wàn)難也就為我們播下了令人恐懼、難以生長(zhǎng)的種子。

身在老師、家長(zhǎng)們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外！一直為未來(lái)在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶跟斗云，一個(gè)跟斗翻到歷遍西與東——一個(gè)跟斗就飛到了心中那種渴望的實(shí)現(xiàn)。

一直成績(jī)都不錯(cuò)的'我，你們認(rèn)為我有煩惱嗎？我就因?yàn)閳?jiān)持到底才能達(dá)到目標(biāo)，但在我心里的目標(biāo)總是覺(jué)得我不及格。

雖然父母因?yàn)橄嘈盼?，然而?duì)我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺(jué)自己的能力不只發(fā)揮到這個(gè)低微的地步。

但聰明而又不愿提醒我的人心，卻總不告訴我，但它又總是雪中送炭地讓我在電視上看到：現(xiàn)在的大學(xué)生沒(méi)有博士學(xué)位也很難找工作，說(shuō)句不好聽(tīng)的，我以現(xiàn)在的能力出來(lái)工作，恐怕會(huì)為此失望，

我試著上課特別專(zhuān)心，盡能力隨著老師的思路去思考。

我也試著特別認(rèn)真地去完成老師布置的作業(yè)，小心翼翼地一踏一下地寫(xiě)每一個(gè)字，寫(xiě)每個(gè)字都慎重地考慮過(guò)。

我更試過(guò)每天畫(huà)一幅鼓勵(lì)自己的畫(huà)，一份上進(jìn)的心打擊著我，推動(dòng)著我去上進(jìn)。爸媽弟也因此常用心來(lái)鼓勵(lì)我。

但煩惱告訴我：你的努力不夠，更要加把勁；但我希望自己能再努力，不能太急促，更不能拔苗助長(zhǎng)；但我已經(jīng)在勤奮了，希望心中那美好的憧憬能如愿以?xún)?，更希望?/p>

那一直提醒著我而又令我討厭的煩惱離我而去。

在這里我忠告天下的心中充滿(mǎn)煩惱的孩子們：你們一定希望能早日告別那令人憂(yōu)郁、煩惱的煩惱，那么，就要記住一句話(huà)：少壯不努力，老大徒傷悲。

長(zhǎng)大了，我們將拿著博士（碩士）的畢業(yè)證書(shū)往上拋，興高采烈地跳起來(lái)，張大口高興地說(shuō)：

我們告別煩惱了，靠近長(zhǎng)大了，煩惱；成長(zhǎng)里的煩惱，再見(jiàn)了

成長(zhǎng)煩惱周記10

看，外面的天空如此晴朗。

像一根木頭似的此時(shí)的我呆呆的坐在桌旁，仿佛一切與我無(wú)關(guān)，我無(wú)法專(zhuān)心的去看書(shū)，兩只手只能不由自主的敲打著桌面“吧嗒，吧嗒……”我該怎么辦或是我還能干什么？

早晨似乎多風(fēng)，風(fēng)呼呼的吹著，吹的我快喘不過(guò)氣來(lái)了我有一種不好的預(yù)感，確切的說(shuō)他遲早會(huì)來(lái)。果不其然，前幾天剛考的'試卷就發(fā)下來(lái)了，我獨(dú)自趴在桌上，真的，我真的沒(méi)有勇氣去看，我何時(shí)變成了這樣，看著那半面的紅叉叉，我似乎能猜出是多少分了，我不敢看，我不敢打破我心里保留的最后一絲幻想，我希望他能及格。是誰(shuí)說(shuō)“希望越大，失望就越大”。打我翻開(kāi)試卷正面時(shí)，我似乎都絕望了，鼻子當(dāng)即一陣酸痛，接著我又趴了下來(lái)，我怕我會(huì)哭，我會(huì)流眼淚，當(dāng)大家看到成績(jī)時(shí)喜悅的摸樣更加刺痛了我。閉上眼睛，仿佛世界從此無(wú)聲，連心跳的聲音都聽(tīng)得一清二楚，回想著半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。我不該上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的就此放棄，不去鉆研；我不該下課只顧玩鬧，把作業(yè)丟在了一邊；我不可放學(xué)回家還要上一會(huì)兒網(wǎng)，且認(rèn)為沒(méi)什么要緊的。我不該這么懶惰浮躁，我不該真么自以為是……

時(shí)間過(guò)得真快！放學(xué)了，天空還依舊晴朗，我卻更加不知所措了天黑的有點(diǎn)早，我在路燈下騎車(chē)回家。我該怎么和爸媽講呢，似乎這十幾年來(lái)每次考的不好都會(huì)想著同樣的問(wèn)題。記得朋友一再對(duì)我說(shuō)：“成績(jī)只能代表過(guò)去”過(guò)去真的可以遺忘嗎？若是可以，人生又哪來(lái)那么多的回憶。想來(lái)想去，即使擔(dān)憂(yōu)一年一年也還是過(guò)來(lái)了，人生沒(méi)有過(guò)不起的坎兒。只是我不想讓爸媽操心套多，好好和他們說(shuō)吧，我心里清楚他們會(huì)原諒我的，想來(lái)起初還準(zhǔn)備著和他們說(shuō)要退學(xué)，現(xiàn)在想人生有帶多后悔的事兒，許多就是一時(shí)沖動(dòng)而造成的，我不想讓任何人擔(dān)心我，我只想讓關(guān)心我的人過(guò)得更好……

我喜歡平平淡淡的過(guò)日子，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，一切讓時(shí)間去淡化吧……

看，外面的天空如此晴朗，我的心亦是如此。