第一篇：讀《為世界保留最后一顆種子》有感

讀《為世界保留最后一顆種子》有感

“一顆種子，在未來的世界里還會不會有呢？”這是一個很多人想問的問題。讓我們一起來看一看，那些對這個問題的擔(dān)憂和有沒有解決的方法吧？

你知道“種子銀行”嗎？一個巨大的保險(xiǎn)庫矗立在距離北極點(diǎn)僅僅一千一百多公里的地方，只為世界保留最后一顆種子。糧食危機(jī)，已在悄然降臨。人類總是依靠某種食物，就會成為這種食物的傀儡。例如：一個人總是愛吃面包，小麥就會減少很多。如果在一塊地上只種一種農(nóng)作物，田野就很容易遭受到害蟲的襲擊。所以，請大家不要動用種子銀行。

可是1941年，列寧格勒戰(zhàn)役爆發(fā)了，希特勒曾派過一只特別行動隊(duì)去搶劫種子銀行，可是尚未成功，因?yàn)橛幸徊糠挚茖W(xué)家，把種子轉(zhuǎn)移到地下室里輪番守護(hù)它。在這場戰(zhàn)爭中，最終有幾十萬人被餓死或凍死。當(dāng)1944年的春天列寧格勒解封時，死亡名單上有9個名字正是負(fù)有守護(hù)任務(wù)的科學(xué)家，盡管他們就在糧食種子旁邊，卻始終一粒都不肯吃。

如果一個人只吃一種東西會怎么樣？那十個人呢？一百個呢？甚至是成千上萬個呢……

現(xiàn)在我們的生活水平太好了，想吃什么就吃什么，不像在舊社會，人們能把肚子填飽就不錯了，哪還有什么錢去挑三撿四？在我們的生活中，不少同學(xué)不懂得愛惜糧食，他們把餅干、饅頭、面包等各種是食物隨便亂扔，在家里挑吃撿穿……據(jù)有關(guān)部門估計(jì)，全國每年浪費(fèi)的糧食，足夠五千萬人吃一年，多么驚人的浪費(fèi)啊！而此時世界上又有多少人還生活在饑餓中，想想平時，你的一句不好吃，就把好好的食物給丟棄了，你有沒有想過：這些食物能夠挽救多少在饑餓中的.人們？請大家好好珍惜我們這些來之不易的糧食吧！

古人尚有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的徹骨感受，我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟糧食的珍貴。是的，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經(jīng)過20道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯多少心血和汗水??！你難道還忍心把浪費(fèi)糧食嗎？

同學(xué)們，朋友們，為了我們的世界，為了我們的家園，請愛護(hù)環(huán)境，愛惜糧食，不要動用種子銀行！

第二篇：不要動用“種子銀行”——讀《為世界保留最后一顆種子》有感

“一顆種子，在未來的世界里還會不會有呢？”這是一個很多人想問的問題。讓我們一起來看一看，那些對這個問題的擔(dān)憂和有沒有解決的方法吧？

你知道“種子銀行”嗎？一個巨大的保險(xiǎn)庫矗立在距離北極點(diǎn)僅僅一千一百多公里的地方，只為世界保留最后一顆種子。糧食危機(jī)，已在悄然降臨。人類總是依靠某種食物，就會成為這種食物的傀儡。例如：一個人總是愛吃面包，小麥就會減少很多。如果在一塊地上只種一種農(nóng)作物，田野就很容易遭受到害蟲的襲擊。所以，請大家不要動用種子銀行。

可是1941年，列寧格勒戰(zhàn)役爆發(fā)了，希特勒曾派過一只特別行動隊(duì)去搶劫種子銀行，可是尚未成功，因?yàn)橛幸徊糠挚茖W(xué)家，把種子轉(zhuǎn)移到地下室里輪番守護(hù)它。在這場戰(zhàn)爭中，最終有幾十萬人被餓死或凍死。當(dāng)1944年的春天列寧格勒解封時，死亡名單上有9個名字正是負(fù)有守護(hù)任務(wù)的科學(xué)家，盡管他們就在糧食種子旁邊，卻始終一粒都不肯吃。

如果一個人只吃一種東西會怎么樣？那十個人呢？一百個呢？甚至是成千上萬個呢??

現(xiàn)在我們的生活水平太好了，想吃什么就吃什么，不像在舊社會，人們能把肚子填飽就不錯了，哪還有什么錢去挑三撿四？在我們的生活中，不少同學(xué)不懂得愛惜糧食，他們把餅干、饅頭、面包等各種是食物隨便亂扔，在家里挑吃撿穿??據(jù)有關(guān)部門估計(jì)，全國每年浪費(fèi)的糧食，足夠五千萬人吃一年，多么驚人的浪費(fèi)?。《藭r世界上又有多少人還生活在饑餓中，想想平時，你的一句不好吃，就把好好的食物給丟棄了，你有沒有想過：這些食物能夠挽救多少在饑餓中的人們？請大家好好珍惜我們這些來之不易的糧食吧！

古人尚有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的徹骨感受，我們應(yīng)該從中領(lǐng)悟糧食的珍貴。

第三篇：讀種子課有感

讀《種子課：一個數(shù)學(xué)特級教師的思與行》

今年暑假，學(xué)校布置了教師的讀書活動，我是一名數(shù)學(xué)一線老師，所以我選擇閱讀了俞正強(qiáng)特級教師的《種子課》一書，使我受益匪淺，也使我們多年未解的疑惑頓時解開，還給了我許許多多的啟迪。下面談一談我對《種子課》一書的幾點(diǎn)讀書心得。

一、種子課理論帶給了我們課堂改革的新方向。

俞正強(qiáng)老師把課分為“種子課”和“生長課”。對課的這種分法他用“其蒔也若子，其置也若棄”來描述對“樹”的態(tài)度。如果將某一知識系統(tǒng)比作為一棵樹，這棵樹的生長過程表現(xiàn)為若干節(jié)“課”，那么一定有一些課需要“蒔也若子”充分理透脈絡(luò)；一定有一些課可以“置也若棄”，讓學(xué)生充分自主。

什么是種子課？俞特是通過舉例的方法來說明的。通過讀這本書，使我明白了那些需要“蒔也若子”充分理透脈絡(luò)，即通常處于起點(diǎn)或節(jié)點(diǎn)的課，可以稱之為“種子課”。種子課就是可供遷移，可供生長的關(guān)鍵課。其特點(diǎn)是需要深耕細(xì)作，不怕花時間，以深刻達(dá)成簡約。比如《平行四邊形的面積》可以看成種子課，因?yàn)樗强晒┻w移的，如果學(xué)生掌握好了平行四邊形面積的計(jì)算，并能夠充分理透脈絡(luò)，那么《三角形的面積》、《梯形的面積》、《組合圖形的面積》的計(jì)算就會輕而易舉，孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會越來越濃。

與種子課相對應(yīng)的是生長課，生長課就是“置也若棄”的課，通常處于點(diǎn)與點(diǎn)之間，是讓學(xué)生充分自主的課。相對《平行四邊形的面積》，我認(rèn)為《三角形的面積》、《梯形的面積》、《組合圖形的面積》都可以看成生長課。同時，我認(rèn)為“生長課”更適合使用導(dǎo)學(xué)案，適合“先學(xué)后教，先練后講”理念的落實(shí)。

教師教的是人，教師所生產(chǎn)出來的“產(chǎn)品”并不是流水線上的各種零件似的產(chǎn)品，教師的“產(chǎn)品”是活生生的學(xué)生，學(xué)生有自己的思想，他們是有生命，像一顆種子一樣，能自己發(fā)芽、生長，只是，學(xué)生的發(fā)芽、生長，需要我們教師為其保駕護(hù)航，為其提供充足的養(yǎng)料及合適的生長環(huán)境。

有人認(rèn)為學(xué)生是一張白紙，是等著我們?nèi)ッ枥L，可以任意涂鴉的。事實(shí)上，學(xué)生絕非一張白紙，而是一顆種子，她帶有太陽的能量，帶有生長收藏的密碼，帶有春夏秋冬的記憶。因?yàn)槭穷w種子，所以她隨時都在生長，隨時都準(zhǔn)備生長。

俞特認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)和打仗的道理是一樣的；一定要打好關(guān)鍵的幾仗，關(guān)鍵的幾仗打好了，就形成勢了，其他仗就會勢如破竹般地獲勝。種子課上好了，生長課就會輕而易舉。可見，“種子課理論”帶給了我們課堂改革的新方向。

二、不要把“孩子”當(dāng)“成人”。

我們都認(rèn)為，預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)問題，如果帶著問題來聽課，效果會很好。俞特卻認(rèn)為：這些教育工作者忽視了我們所面對的主體是小學(xué)生。對小學(xué)生來說，結(jié)果是最重要的，知識的預(yù)習(xí)意義就是看了結(jié)果狀態(tài)的知識的內(nèi)容，知其然后，對所以然往往缺乏追究能力。因此，有部分小學(xué)生對知識內(nèi)容說懂的時候往往不知道自己其實(shí)是懂錯了，至于帶著問題去聽課只能是美好的理想。并且，在他們了解數(shù)學(xué)知識的結(jié)果之后，他們在課堂上急于表現(xiàn)對知識結(jié)果的了解，從而對知識的探究過程失去耐心，更別提好奇心了。所以，我們在教學(xué)中千萬要注意不要把“孩子”當(dāng)“成人”。

三、請尊重孩子的成長規(guī)律。

原先我們解方程都是要求學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系來解的，用等量關(guān)系來解方程，需要記住一些等量關(guān)系式，且到了初中后，方程不再用等量關(guān)系式而是用等式性質(zhì)來解，因此，新課程的小學(xué)數(shù)學(xué)教材從小學(xué)三年級開始就用等式性質(zhì)來解，但這又帶來一個問題：學(xué)生用等式性質(zhì)來解方程的難度比等量關(guān)系式大，這是為什么呢？

俞特認(rèn)為：這類似于是孩子的成長過程。比如小孩子會稱狗為“汪汪”，因?yàn)椤巴簟钡陌l(fā)聲比較容易，且狗又十分常見，之后會慢慢地改稱“狗”。值得討論的是：那個稱狗為“汪汪”的過程，可否因?yàn)閷聿环Q“汪汪”而省略呢？

支撐等量關(guān)系式理解的經(jīng)驗(yàn)是一種可以概括為“互逆”的經(jīng)驗(yàn)。而這種互逆的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)生的生活中十分普遍。比如從家向東走到學(xué)校，那么，從學(xué)校向西走回到家；上坡走到學(xué)校，那么走下坡回到家；等等，這些關(guān)于“互逆”的經(jīng)驗(yàn)支撐了學(xué)生對等量關(guān)系式的理解。

而支撐等式性質(zhì)理解的經(jīng)驗(yàn)是一種可以概括為“守恒”的經(jīng)驗(yàn)。比如一支隊(duì)伍可以因?yàn)殚g隔不同而呈現(xiàn)不同長度，但其人數(shù)不變，由此體會到長度變了但數(shù)量沒變，或者對同一對象雖然形態(tài)變了，但重量沒變等，但這還不足以支撐對等式性質(zhì)的理解，當(dāng)學(xué)習(xí)個體的守恒經(jīng)驗(yàn)從關(guān)于一個對象發(fā)展到兩個或多個對象之間后，意義就不一樣了?？墒菍W(xué)生對這種“守恒”經(jīng)驗(yàn)卻很少。從而使得學(xué)生在某段時間習(xí)慣于用等量關(guān)系式解方程，而在之后的又一段時間內(nèi)，習(xí)慣于用等式性質(zhì)來解方程。這需要我們尊重孩子的成長規(guī)律，允許孩子采用不同的解題依據(jù)，而不是想當(dāng)然地省略某個階段。

總之，讀了《種子課》這本書，給了我們對課堂、對學(xué)生又有了一次新的認(rèn)識和啟發(fā)，我們愿再次細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品——《種子課---一個數(shù)學(xué)特級教師的思與行》，在名師的指引下，不斷的提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第四篇：讀《一粒種子》有感

讀《一粒種子》有感

翻開葉圣陶先生的《稻草人》一書，瀏覽著其中我最喜歡的一篇文章《一粒種子》，思緒翩然。

世界上有一粒神奇的種子，只有一粒。相傳它會長出碧玉一般的芽，會開出最美麗芬芳的花。因此相繼得到國王、富翁、商人和士兵的青睞，他們都希望用它來炫耀自己，用它來升官發(fā)財(cái)。他們種下它，對它百般呵護(hù)?？墒钱?dāng)他們發(fā)現(xiàn)這粒種子一直沒有發(fā)芽時，就辱罵它是“死種子、又臭又難看”，把它丟掉。

葉圣陶先生的這粒神奇的種子，帶我們見識了哪些勢利小人的私心和丑態(tài)。看看那位國王，他說“現(xiàn)在好了，有這樣一粒種子，只有一粒，等它鉆出芽來，開出花來，世界上就沒有第二顆了，這才顯得我最尊貴、最有權(quán)力??”；再看看那位商人，他說“現(xiàn)在呀有這么一粒種子，只有一粒，這要是開出花，不但顯得我高雅，并且可以把世界上的其他富翁蓋過去?！笨梢娝麄冃蕾p的不是種子本身，他們只是借勢炫耀自己的權(quán)利和財(cái)富而已。這些國王和富商們，讓我想起那些附庸風(fēng)雅的人，他們儲藏了滿柜的書籍，那些書有精美的包裝，但是他們卻從來不去翻上一頁，這些書只是他們的門面而已。

從這則故事中我看到，這粒種子是非常有骨氣的，不會為那些勢利小人的欲望而發(fā)芽，它只會在認(rèn)識它真正價值的農(nóng)民的普普通通的農(nóng)田里，生根發(fā)芽，開出美麗的花朵，讓別人欣賞它。你瞧它開出的花多美多香呀！種子這種不肯向權(quán)貴低頭的骨氣和胸懷我贊美，我也要向這粒種子，學(xué)習(xí)它不向權(quán)貴低頭、不為金錢所迷惑，始終保持一顆純真的心，面對世界，去追求自己的理想，在自己理想的田園里，生根發(fā)芽開花結(jié)果，用自己的辛勤給懂得欣賞自己的人帶來快樂。我愿做一棵平凡而有骨氣的種子。

興國小學(xué)五年級三班

曹若琳

第五篇：讀《最后一分鐘》有感

讀《最后一分鐘》有感

讀了《最后一分鐘》，我感到無比自豪，心里就像波濤洶涌的大海一樣，久久不能平靜。

這首現(xiàn)代詩主要寫了1997年7月1日香港回歸到來的最后一分鐘時，作者無比激動的心情，表達(dá)了全國人民蓄積心中強(qiáng)烈的愛國之情和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。

回家、歸航，沐浴過一個世紀(jì)的風(fēng)雨，一個信念伴隨著一個民族走過了百年的滄桑。一個長久的期待、苦苦的渴望，紫荊花以一瞬的盛開凝聚了一個世紀(jì)的守望。歷經(jīng)了百年滄桑的香港終于回到了祖**親的懷抱。這時，我仿佛看到了飄揚(yáng)在香港上空的五星紅旗和紫荊花旗，我仿佛看到了那些英國人不舍的表情，看到了米字旗降下來了，我仿佛聽到了英國人惋惜的嘆泣聲，聽到了全中國人民的歡呼聲，聽到了回蕩在香港夜空中的國歌聲……

在香港同胞的臉上緩緩流淌的淚水中，我看到了他們久久的期盼和無限的渴望……我堅(jiān)信，香港的明天必將更加輝煌，這顆“明珠”必將迸發(fā)出更加璀璨的光芒！

讀了這首現(xiàn)代詩，我不禁想到了2008年北京奧運(yùn)會開幕式的情景：所有中國人都在歡呼，每個中國人的臉上都洋溢著快樂。想到了“神州九號”和“天宮一號”成功對接時，所有中國人歡呼雀躍。想到了“蛟龍?zhí)枴睗撍黄破咔灏倜讜r，中國人的歡欣鼓舞！

古人云：“居安而思?！保m然我們現(xiàn)在生活平安，但也不能掉以輕心，要時刻小心菲律賓和日本這兩條“野狗”。中國政府不是軟弱無能的清政府，十四億中國人民會用血肉之軀捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土的完整，因?yàn)槲覀兪驱埖膫魅恕袊耍?/p>