第一篇：怎樣批評既不傷害孩子又能起到教育效果

怎樣批評既不傷害孩子又能起到教育效果

對于犯了錯的孩子，批評教育是老師的職責?？墒?，“批評”稍不留意就會變成責難、說教、命令、嘲諷、訓誡、甚至恫嚇，這樣的“批評”可能在短時間內(nèi)“有效”，但其實是傷害了孩子，不利于孩子的發(fā)展。怎樣批評既不傷害孩子，又能起到教育效果?我在這里整理了相關(guān)知識，希望能幫助到大家。

怎樣批評既不傷害孩子又能起到教育效果

@滄浪水(江蘇省常熟市實驗中學平蘭芳)：批評的出發(fā)點在于引路

批中有揚，批中有勵!批評的出發(fā)點在于引路，旨在引導、幫助甚至感化孩子。正所謂揚善于公庭，規(guī)過于私室。引路是一種智慧，更是師愛無痕的一種美好境界!

@zay：

批評的前提是孩子的理解

“忠言逆耳利于行”是不錯，但落實極難。接受批評前提是引導孩子明白“我非圣賢，定會出錯”，犯錯不可怕，可怕的是不知錯;其次，批評不可籠統(tǒng)，要點到錯誤細處，孩子會感受到你的誠意，知錯因并認同你的批評;批評還需方法指導或建議，讓孩子明因知法，易改愿改。錯而改之，善莫大焉。

@獨享清歡：

在錯誤中成長是批評的最好效果

有時老師逮到學生犯錯就是噼里啪啦一頓批評，在這種情況下有的學生都不知道錯在哪里，所以讓孩子對自己所做的錯事先自我剖析;在學生分

析后老師做出評價，在成長階段就是要讓學生明白是非好壞，老師的引導與判斷至關(guān)重要，學生能不能形成正確的價值觀需要老師的教育。

@文江學海(廣西河池市東蘭縣隘洞小學 黃文舉)：以平和的心態(tài)對待學生的問題

批評要應以尊重人格為前提，以幫助學生知錯改過為目標。老師要以平和的心態(tài)來對待學生問題的出現(xiàn)，在沒有弄清楚事情的原因之前，在沒有想好對策之前，千萬別著急去批評。

批評開始之前一定要換位思考，要考慮學生的性格喜好、情緒狀態(tài)和承受能力，盡量避免當眾批評學生;要選擇恰當?shù)臅r間和地點去好好溝通，耐心聆聽學生的傾訴;要就事論事，不諷刺挖苦，不貼標簽或停留簡單告誡的層面上;要站在學生的角度看問題，找到問題的關(guān)鍵所在，給出有建設性的意見。曉之以理動之以情，只有讓學生體會到老師關(guān)愛之心、誠懇之意，他才能從心里真正接受教育，進而改正不足。

@追夢：

冷一冷、晾一晾

孩子犯錯誤是正常的，不犯錯誤那是天使。當孩子犯錯時，批評孩子也是一種藝術(shù)，我們面對犯錯的學生時，盡量給學生一個申訴理由的時間和機會，可以采取“冷一冷、晾一晾”的辦法，先讓學生在沒有被批評的這段時間自我反省一下，讓他意識到是自己錯了，我們再找他談一談，當然要掌握好談話的地點、語氣、用詞等，我想這樣會效果好一些，比在班上當眾斥責一頓要好得多。

@鷹擊長空：

對事不對人

一是批評某個學生時，盡量單獨私下進行。如果當眾批評，最好批評某

個現(xiàn)象，不點名字。二是如果不得不當眾批評某個學生，那就過一段時間，當孩子有進步時，要當眾表揚他。讓學生感覺到老師不是故意批評自己，而是自己做錯了被批評，做好了也會被表揚。三是批評時對事不對人，不要侮辱貶低謾罵學生人人格。

@江蘇省昆山市葛江中學 于潔：

批評也要先備課

1.備事件。老師要了解事情的經(jīng)過和性質(zhì)。事情嚴重的，應及時當面批評，言辭也可稍嚴厲些。事態(tài)不嚴重的，可化有聲批評為無聲批評。

2.備學生。老師要了解學生的脾氣和秉性。對自尊心較強的孩子，可采取迂回的方式;對于脾氣暴躁的，用商討的方式。

3.備伙伴。老師要想清楚對其他學生的教育或警示作用。

4.備家長。批評前，要考慮學生回家會不會夸大其詞地告訴家長而招來麻煩。

5.備過程。

(1)我要從哪里引導孩子自己先發(fā)現(xiàn)錯誤?

(2)我該委婉地教育，還是直言不諱?

(3)我可以給孩子哪些建議?

@江蘇省南京市浦口外國語學校 王慶梅: 批評原則——三看三把握

一看“對象”。批評要看對象，講方法。對于優(yōu)秀的學生，側(cè)重于“曉之以理”;對于后進的學生，傾向于“動之以情”。二看“場合”。批評的范圍越小越好，最好限于兩人之間。三看“情況”。批評則要“就事論事”，不要夸大其辭、擴大事態(tài)。

批評要把握尺度。惡語傷人六月寒，批評不能惡語相向。不傷人自尊，不戳其痛處。批評要把握時機。沒有及時批評，時間一長，有些細節(jié)會模糊，再批評，效果就不好了。批評要把握節(jié)奏?！芭薄霸u”要適度，重點落在“批”上。但“評”更為重要，老師要客觀評價，并引導學生自評。

@宋燕燕：批評學生也要選時間、選場合、選方式

1.選時間。學生犯了錯，老師也要學會放一放，對批評進行冷處理，給學生一個申辯陳述的機會，也讓老師了解事情真相，斟酌語言，避免傷害學生，讓自己處境尷尬。

2.選場合。對于非嚴重錯誤，批評時還是盡量選擇范圍小一些，在與學生當面交流時，指出錯誤，讓學生理解老師是對事不對人。

3.選方式。批評的方式可以是當面語言交流，也可以是紙筆溝通，還可以再現(xiàn)事情場景讓學生回顧反思。

@手心的薔薇(昆山市花橋鑫苑中學 張培培)：

批評要選對時機，有對比效果更好

初二的一個班級最近作業(yè)態(tài)度很差，很多學生明明會做卻不認真，我把學生的作業(yè)分為三類，一類是最好的優(yōu)先表揚，一類是有進步并且態(tài)度極其認真的同學(平時基本不做作業(yè)，最近態(tài)度轉(zhuǎn)變超大的同學)，最后一類是態(tài)度有問題的同學。只展示前兩類，而最后一類不直接批評和點名，只讓他們自己來對比，既維護了他們的自尊心，又起到很好的激勵效果。

@江蘇省蘇州市吳中區(qū)吳中實驗小學 宋雪琴：批評尺度恰到好處

心中有“尺”，有的放矢。老師心中有了標準，當孩子有不正確不恰當?shù)难孕校鸵欢ㄒM行批評的教育。不同的對象，宜采用不同的批評方式：

內(nèi)向寡言型——藝術(shù)語言不回避，幽它一默又何妨。

情緒激動型——冷靜處理不沖動，針尖麥芒不可取。

自尊心強型——私下處理不張揚，加油鼓勵更進步。

@無 Sчo 謂(浙江省東陽市吳寧第四小學 斯航峰)：批評把握好“度”

批評孩子，要明確指出孩子錯在哪，教會孩子怎樣避免犯同樣的錯誤。學會換位思考，看清孩子行動時的動機，不要一味地把個人情緒發(fā)泄到孩子身上。做孩子的榜樣，和孩子約法三章，記錄孩子被批評的原因，和孩子一起商量，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

@敏敏：找到問題，對癥下藥

找到批評的源頭。老師先要看學生是在哪方面犯錯，是題目不該做錯，還是行為上的不當，或者是思想上的偏差? 再根據(jù)源頭，對癥下藥。我們班級里發(fā)生過這樣一件事情，兩個女生在課間打架，我詢問原因，原來是A 女生對 B 女生有言語上的侮辱，然后 B 女生就打了上去，還好我適時制止，后來我分別找他們談話，批評 A 女生語言要注意文明，同學之間要友好相處，我也批評 B 女生先動手打人總是錯的，在他們面前都好好分析了原因?？傊业脚u的源頭，然后對癥下藥。

@江蘇省常熟外國語學校 嵇怡：批評形式不拘一格

1.用幽默調(diào)節(jié)：采用風趣幽默的方式對學生的錯誤進行指正，適當緩解或克服學生的緊張情緒，讓學生能比較自覺輕松地認識并改正錯誤。這適用于一些自尊心較強、悟性好的學生。

2.用行動激發(fā)：教師用自己的實際行動來代替強制性批評，用行動來說話，讓自己的一舉一動進入學生的視線和心中。這適用于班級內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)的對垃圾、紙屑視而不見等現(xiàn)象。

3.用活動引導：通過集體活動的形式營造氛圍，通過故事講述、現(xiàn)身說法等環(huán)節(jié)來引導犯錯誤的同學，提供給他們反思的時間和機會，恰到好處地實現(xiàn)批評的效果。@江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學 楊雪瑤：改變語氣，添加真誠與幽默

報告老師!XX 作業(yè)又沒寫完!

錯誤批評法：你看看你，動作怎么這么慢!全班等你一個人!

智慧批評法：有點跟不上，對嗎?別著急，精神再集中一些，老師陪著你練習。

報告老師!XX 作業(yè)寫得好難看!

錯誤批評法：你這寫的什么字啊!人家左手寫的都比你好看!抄十遍!

智慧批評法：老師知道想把作業(yè)寫得既干凈又整潔是件特別不容易的事情，要加倍的努力，試試看，多練習幾遍，你一定會越寫越好!

@江蘇省昆山國際學校小學部 戚文霞：批評語言講究藝術(shù)

對于一些屢教不改的“老油條”，可以采取單刀直入式的批評，直截了當?shù)刂赋鲥e誤，言明后果，并提出需要其改正或做到的地方。

對于性格內(nèi)向、臉皮薄的孩子，尤其是女生，可以采取較委婉的方式。比如不當眾批評，不直呼其名，而是用“有的同學”這樣的說辭代替?；蚴怯弥v故事的形式，讓其意識到自己的錯誤，保全孩子的“面子”。

除了語言批評，有時老師的一個眼神、一個動作，孩子便心領(lǐng)神會了，在悄無聲息中輕松解決課堂上的小問題，也不影響課堂教學。

@江蘇省蘇州市吳中區(qū)寶帶實驗小學 張華 ：

批評角度打破常規(guī)

“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝?！眹绤柵u會使孩子產(chǎn)生敵對情緒。因此來

個出其不意。當看到有學生等待傳飯時用筷子敲桌子，我撫摸他頭說：“是在用這節(jié)奏緩解饑餓感。這節(jié)奏還不錯，等會兒到班級來表演一下吧!”話音剛落，他低下了頭。

嚴厲批評往往會使孩子不敢正視問題。因此當孩子不小心打碎花瓶，我們應該說：“沒關(guān)系，今天你雖然犯了一個錯誤，你從中學習到了什么呢?”此時，孩子去思考的是受到的啟發(fā)，今后注意的問題。不僅僅是擔心、害怕老師的指責。

@ Freedom：用表揚的口吻說批評的話

用表揚的口吻說批評的話，有利于營造良好的談話氛圍，能夠更好保護學生的自尊心，尊重學生的個性。學生會在教師的暗示下，反思自己的言行，從而自覺約束自己的言行，實現(xiàn)自我教育。

@Water(常州市雕莊中心小學 芮清)：心中有愛，靜待花開

心中有愛，批評的時候要能夠俯下身子，拉近與孩子之間的距離，和孩子一起分析錯誤的原因，尋找避免再次犯錯的方法，批評不能是高高在上的簡單說教。將批評變成一次師生之間的約定，相信孩子，信任孩子，通過心與心的交流，讓孩子從內(nèi)心認識到錯誤，并努力去改正。作為老師，在面對學生錯誤的時候，如果能保持一份“心中有愛 靜待花開”的心境，也會把這份心境傳達給孩子，才能走進孩子的心靈深處，在孩子的成長路上點亮一盞又一盞的明燈。

@梅翔

可以變換交談的角度，從不同切入點談到事情?？梢圆捎昧粞员?，私下和學生交流事情的看法?？梢赃x擇適合的環(huán)境，這樣減少交流的壓力。

@江蘇省常熟市石梅小學 周麗娜：重在批評之后

1.靜觀其變。批評后要觀察孩子的表現(xiàn)，可靜待孩子自我的消化。

2.真誠鼓勵。注意學生情緒變化，發(fā)現(xiàn)進步不著痕跡地適時鼓勵。

3.私人定制。老師要跟學生分析原因，然后對癥下藥，私人定制。

4.幽默激將。用幽默的語言，激一激學生，對小學生較為有用。

5.伙伴肯定。請其他同學來說說被批評者的優(yōu)點，不失為安撫的好辦法。

6.家訪溝通。進行家訪(或者電話溝通)吸引家長的力量，澄清事實，避免誤會。

7.書面交流。可以寫一封信給孩子，再次說明批評的用意，進一步溝通。

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第二篇：怎樣教育孩子

怎樣教育孩子 在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題,對于我們家長來說是一個非常嚴峻和復雜的問題.俗話說孩子的第一個老師是父母,那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發(fā)展和成長,它和學校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可.所以說家庭教育對于一個孩子的成長有著至關(guān)重要的作用.現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強,自信心也很強,易于接受新鮮事物等.但是她們面對困難和挫折,往往顯得束手無策,也不聽別人的勸告.而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女,家長們都很愛自己的孩子,這種愛就會變成溺愛,這對孩子的成長沒什么好處.因此,作為家長在培養(yǎng)教育好孩子的同時,自己必須努力學習,努力提高自身的思想道德素質(zhì),給孩子有個好的榜樣,因為孩子從小到大,家長的一舉一動 ,一言一行都對其性格,品德形成潛移默化的作用.這對我們家長來說只有不斷地,時刻地嚴格要求自己,做到奉公守法,樂于助人,大公無私,講究文明禮貌.只有這樣,才能更好地培養(yǎng)教育好自己的孩子.下面我談談在家庭中我是如何培養(yǎng)教育孩子的.首先,在思想品德方面,我經(jīng)常告戒她要講文明懂禮貌,特別是對老年人要有禮貌.在公共場所要講究衛(wèi)生,不要亂丟果皮,垃圾要放到垃圾箱里.在學校里要尊敬老師,上課要認真聽講,不做小動作,同學之間要團結(jié)友愛,要遵守學校的一切規(guī)章制度和學生手則等.如發(fā)現(xiàn)有不對之處及時給她指出,講明道理,及時改正.第二,在學習方面,我讓她在學好自身的功課之后,要多看課外書.在她上幼兒園的時候,我就讓她參加一些由幼兒園舉辦的興趣班,比如識字班,書法班,繪畫班,看圖說話班等等,盡量培養(yǎng)她對學習的興趣,這為以后的上學打下了一定的基礎.上學之后,我又讓她參加學校舉辦的一些課外學習班,比如毛筆書法班,趣味數(shù)學班,電腦班等,以增加她的課外知識,充分挖掘她的一切潛在才智.另外,還給她買一些課外讀物和智力玩具,以擴大她的知識面.第三,在生活和動手能力方面,我盡量讓她做到自己的事情自己做,還有一些她力所能及的事情也經(jīng)常讓她去做,比如掃地,洗小手帕,洗杯子飯碗,自己洗臉唰牙,穿衣服穿鞋子,整理自己的書包和學習用品等等.另外還給她買一些剪紙,沙畫之類的讓她做.以培養(yǎng)她的生活和動手能力.在做以上事情時,一開始做的時候可能會有這樣那樣的錯誤,這就要求我們家長要有耐心,不要去批評她罵她,因為你一旦批評了她,她的積極性就可能會消失,應該先表揚她,再耐心地指出她不對的地方,幫助她去完成.只有這樣才能充分地調(diào)動她的積極性,做好每一件事.第四,在娛樂和活動方面,在休息天當她完成好家庭作業(yè),復習和預習好課文,看過課外書之后,允許她看一會兒電視,動畫片和玩一會兒電腦游戲.平時一般不允許看電視和玩電子游戲,做到早睡早起,加強身體鍛煉.我有空還經(jīng)常帶她去爬爬山,逛逛公園,每年帶她出去旅游一趟,了解祖國的大好河山,以增加她的自然知識.以上幾點是我在教育培養(yǎng)孩子方面的體會,雖然我經(jīng)常這樣去教育和要求她,但我的孩子仍然存在著許許多多的問題,因為我和她媽媽平時工作比較忙,她從小跟爺爺奶奶長大,經(jīng)常跟爺爺奶奶在一起,而爺爺奶奶對她又非常寵愛,使她存在著一些不太好的習慣,我現(xiàn)在正在逐步逐步地讓她改正,做一個德,智,體,美,勞全面發(fā)展

第三篇：怎樣教育孩子？

怎樣教育孩子

讓孩子從小就有一顆善良的心，一顆寬容的心，是我們做家長的使命。唯此，孩子長大后才能多一份對她人的責任感，做一個真正于社會有用的人。父母是孩子的第一任老師，對孩子起著潛移默化的作用。

一、與老師搞好配合。

我的體會是：家長除了要以身作則外，還要和學校搞好配合，不能在學校老師說一個樣兒，回家后又說另一個樣兒，既使有時自己對老師有些做法不贊同。我想，世界上再沒有比老師更無私的了，她們想把自己所有的知識都教給學生，而從來不考慮索取回報。所以，我永遠是老師堅定的支持者，不管老師以何種方式方法教育學生，我都能始終配合，并從老師的良心中找到正確的思路。我要求自己的孩子，在學習上無論成績?nèi)绾?，只要問心無愧，盡了自己最大的努力就行，但在思想品德上一定要爭取做一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。

二、培養(yǎng)孩子的責任心。

培根曾經(jīng)說過：責任心是世界上最珍貴的種子，它若早早在孩子的心田里，將會收獲一生一世的幸福。

一切生命成長的過程都是有規(guī)律的，誰悖逆了規(guī)律去辦事，那只能是拔苗助長，終究是要會受到懲罰的。這就是科學的力量，家庭教育要如此，我們一定要遵循教育規(guī)律，積極地想辦法，找對策，千方百計提高孩子的責任心，上進心，把孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之材。

三、學習固然重要，獨立生活的能力和處理各種各樣事情的能力也很重要。在我的孩子很小時只要她自己能做的一定要她自己做。我時常告訴她“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母不算是好漢”。

四、家長的愿望往往是美好的，但有時事與愿違，在教育孩子時特別注意，不同年齡段的孩子有不同心理特征，在與她發(fā)生矛盾時就得根據(jù)她的心理特征來教育。

令我高興的是孩子所在的學校和班集體競爭意識很強。每天孩子都會有一種積極向上心態(tài)，在優(yōu)良的傳統(tǒng)學習氛圍中，我們再給孩子一個健康生活環(huán)境。那我們的孩子將來肯定會成為社會佼佼者，我欣慰我的孩子有了一個良好的開端。

青開九中

102班

欒曉童

第四篇：怎樣教育孩子

演講稿

四二班學生顧辰月家長陳慧

我是蓮溪小學四（2）班顧辰月同學的家長。在教育孩子方面，我也沒有什么特別的方法，只有一些自己的心得體會，在這里和大家一起分享。

首先，先說一說我的孩子顧辰月，她是一個聰明、好學、活潑、聽話的孩子。

我平時是這樣教育孩子的：

在學校，上課必須認真聽講，抓緊課堂45分鐘。如果不注意聽，回家付出雙倍的勞動都不行，而且還養(yǎng)成了壞毛病，以后也不能迫使自己認真做事。

作業(yè)必須認真完成，要求孩子在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量的來完成。孩子在做作業(yè)時，家里必須保持安靜，沒有騷擾。家長必須做到，孩子在學習時，不能看電視、聽音樂，避免影響孩子。

每天認真檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤要求及時改正。在輔導孩子學習時，不急躁、不替代、多鼓勵、多表揚。每周五下午放學是孩子的自由活動時間，讓孩子好好放松一下。每年的暑假和寒假讓孩子旅游二三次，增進孩子的社會知識面。在業(yè)余時間讓孩子多讀點課外書籍。

最后，我認為，孩子的每一點進步，其實跟老師的教育，孩子的勤奮好學是分不開的，家長只是起個監(jiān)督作用。

在這里，我由衷的感謝孩子的班主任陸平老師。我會經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)來配合老師，共同把孩子教育好，培養(yǎng)成才。

第五篇：怎樣教育孩子

怎樣教育孩子

家長朋友們談到教育孩子，可能我們每個家長都會滔滔不絕、各抒己見，各有一套育兒經(jīng)吧！而每個家長都望子成龍，望女成鳳。在孩子未成年，未成才以前，都不能說我們的教育經(jīng)驗是成功的。我不是一個專職在家?guī)Ш⒆拥膵寢?，也沒有時間去深究和探討怎樣教育孩子。但我有我的教育理念，要培養(yǎng)孩子的情感，要讓孩子有獨立性，要孩子養(yǎng)成勤勞樸實的習慣，要懂得尊老愛幼，要讓孩子即怕你，又敬你，還很愛你。不強行安排孩子參加補習班。

在情感培養(yǎng)上，也沒有什么特別的，只是經(jīng)常和孩子聊天、談心，告訴他在他生病時媽媽是怎樣艱辛照顧他，不放棄他，是多么的愛他。光用說的是不行的，還要做給他看。比如說他的奶奶生病了，你要盡心盡力、不辭辛勞照顧好老人。還有你的其他親朋好友有事找到你幫忙，你也不要推遲，盡你的最大能力幫助別人。釋放你的大愛，得到的是親情和溫暖。而孩子是看在眼里，學在心里。在培養(yǎng)獨立性上，只要他能獨立完成的任何事情，都不要幫助他，都一一讓他完成。比如家里缺鹽、茶、醬油等等，給他錢讓他自己去買。周末出去玩，就更多能讓他獨立完成的事。

勤勞樸實就更得教了，現(xiàn)在的孩子都是捧在手心長大的，要什么，有什么?，F(xiàn)在就讓他要風得風，以后長大了會一無是處的。比如教他幫你疊衣服、做飯、洗自己的鞋子、襪子、紅領(lǐng)巾，自己洗澡、洗頭，家里做清潔時也要讓他學著做一些簡單，在教他做這一切的過程中，也讓他感受到了親子勞動。讓他在勞動中感到父母是多么的辛苦，使他更懂得體貼人，關(guān)心人。

尊老愛幼是中華傳統(tǒng)美德，更不能丟了。比如在家里有時下班回家告訴他媽媽今天很累，腰酸背痛，叫他給你錘錘背，揉揉肩。你生病時，叫他給你倒水拿藥?；蚴窃诠矆鏊o老人讓座，幫助老人等。讓他學會長者先，幼者后的道理。每個孩子都有犯錯的是后，當孩子犯第一次錯時，即不要打，也不要嗎。而是跟他講這件事錯在哪里，告訴他要怎樣做才是正確的，并告訴他不能再犯同樣的錯。有時孩子教一次就會改，也有屢教不改的時候。如屢教不改就得小懲大誡了，不能放縱他。比如說我的孩子特喜歡看電視，每當周末父母不在家時，他會肆無忌憚的把電視從早上看到晚上。為了改掉這一習慣，我用了很多方法，最后都失敗了。一天，我想到了一個最好的方法。就告訴他以后看電視，在沒有我的同意下看了，發(fā)現(xiàn)一次，就按時間計算。每集電視劇按45分鐘計算，順著時間倒推。看一集電視劇，寫一篇作文。如果表現(xiàn)好，就獎勵你看一集電視劇。這次可管用了，每天他會盡力去表現(xiàn)自己，爭取得到我的表揚，獎勵他看一集電視劇。我從不強行安排孩子上補習班，興趣課。平時要多注意觀察孩子，有哪些興趣愛好。發(fā)現(xiàn)孩子對那些活動或文體感性趣，就與他夠通，要不要學習，在他的同意下才報班學習。這樣他學起來才會事半功倍，會產(chǎn)生濃厚的興趣，也會鉆心的聽講，更會讓你看到希望。

以上這些對孩子的教育方法，雖然不是最好的，但很實用。這幾樣用在我孩子身上，都管用。當然，我的孩子還不是最優(yōu)秀的，但我會盡力去教育他。如不能把他教育成才，也不能讓他成為社會的禍害。

三五班家長：周麗琴