第一篇：五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷

五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共18題；

共32分)1.（1.5分）_______既是偶數(shù)，又是質(zhì)數(shù)；

最小的合數(shù)是_______：一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)于最小倍數(shù)都是_______。

2.（0.5分）寫出9的全部因數(shù)_______。

3.（1分）10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的積減去最小的三位數(shù)的差是_______。

4.（1分）大圓的直徑是4厘米，小圓的直徑是2厘米，大圓和小圓面積最簡(jiǎn)單的整數(shù)比是_______：_______。

5.（1分）一本故事書42頁(yè)，已經(jīng)看了，還剩_______頁(yè)沒有看。

6.（2分）= _______= _______% 7.（1.5分）分?jǐn)?shù)單位是 的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是_______。

8.（1分）在 這個(gè)分?jǐn)?shù)中,當(dāng)a=_______時(shí),分?jǐn)?shù)值是1,當(dāng)a=_______時(shí),分?jǐn)?shù)值是5,當(dāng)a=_______時(shí)(a<10),這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是。

9.（3.5分）寫出28的所有因數(shù)：_______ 寫出6的倍數(shù)：_______ 由此發(fā)現(xiàn)，一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是_______，_______最大倍數(shù)；

一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是_______，最大的因數(shù)是_______，最小的因數(shù)是_______． 10.（3分）一個(gè)自然數(shù)的最小倍數(shù)和最大因數(shù)都是12，這個(gè)是_______，這個(gè)數(shù)和18的公因數(shù)有_______，最大的公因數(shù)是_______，最小公倍數(shù)是_______． 11.（2分）分一分． 15?? 7?? 21?? 51?? 91?? 24?? 13?? 47 偶數(shù)有_______ 奇數(shù)有_______ 素?cái)?shù)有_______ 合數(shù)有_______． 12.（1.5分）在下面的□里填上合適的數(shù)． ①6□2既是3的倍數(shù)也是2的倍數(shù)，□可以填_______ ②76□能同時(shí)被2、3整除，□可以填_______ ③9□含有因數(shù)2和3，同時(shí)又能被5整除，□可以填_______． 13.（2分）甲倉(cāng)庫(kù)存貨量是乙倉(cāng)庫(kù)的5倍，若甲倉(cāng)庫(kù)存貨a噸，則甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)共有_______噸，甲倉(cāng)庫(kù)比乙倉(cāng)庫(kù)多_______噸；

若乙倉(cāng)庫(kù)存貨a噸，則甲、乙兩倉(cāng)庫(kù)共有_______噸，甲倉(cāng)庫(kù)比乙倉(cāng)庫(kù)多_______噸． 14.（1分）a＝2×3×5，b＝2×5×7，a和b的最大公因數(shù)是_______，最小公倍數(shù)是_______． 15.（5.0分）在下面的括號(hào)里填上合適的素?cái)?shù)．（1）36＝_______?+_______＝_______?+_______＝_______?+_______＝_______?+_______（2）19＝_______?+_______． 16.（2分）將3、5、0、6這四個(gè)數(shù)字，按要求組成一個(gè)兩位數(shù)． 是偶數(shù)有：_______；

是5的倍數(shù)_______；

既是5的倍數(shù)也是2的倍數(shù)的數(shù)有_______；

能同時(shí)被2、3、5整除的數(shù)有_______． 17.（2分）自然數(shù)a、b（不為零），若a＝b+1，則（a，b）＝_______，[a，b]＝_______；

若a＝4b，則（a，b）＝_______，[a，b]＝_______． 18.（0.5分）同時(shí)能被2、3、5整除的最小兩位數(shù)是_______． 二、判斷題．（5分）(共5題；

共5分)19.（1分）判斷下面的話的對(duì)錯(cuò)． 凡是奇數(shù)就一定是質(zhì)數(shù)． 20.（1分）一個(gè)自然數(shù)，不是素?cái)?shù)，就是合數(shù)．（）21.（1分）相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的最大公因數(shù)是較大數(shù)．（）22.（1分）把分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)加上相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變．（）23.（1分）等式一定包含方程，方程屬于等式．（）三、填空題（滿分3分）(共1題；

共3分)24.（3分）在、、這三個(gè)分?jǐn)?shù)中,最大的分?jǐn)?shù)是_______,分?jǐn)?shù)單位最大的分?jǐn)?shù)是_______。

四、選擇題．（5分）(共5題；

共5分)25.（1分）把5個(gè)月餅平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到（）個(gè)月餅。

A.B.C.D.26.（1分）大于、小于 的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有（）A.1個(gè)??? B.2個(gè)??? C.無(wú)數(shù)個(gè)??? 27.（1分）分母是8的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）A.1??? B.2??? C.1 ??? 28.（1分）下面哪個(gè)方程的解與180+6x＝330的解相同．（）A.4x+6＝240??? B.2.2x﹣3.5×2＝37??? C.3×1.5+0.1x＝7??? D.13x﹣7x＝5.7??? 29.（1分）如圖，靠墻圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是x平方厘米，長(zhǎng)是15厘米，則這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）厘米． A.x÷15×2+15??? B.（x÷15+15）×2??? C.x÷15×2??? D.15 x÷2??? 五、解答題（滿分6分）(共1題；

共6分)30.（6分）看圖列方程并解答．（1）（2）（3）六、計(jì)算題．(共3題；

共22分)31.（12分）遞等式計(jì)算（1）3.6÷0.4-1.2×6（2）(5.6-1.4)÷0.7（3）2.25÷2.5×0.4（4）3.6÷0.4-1.2×6（5）(5.6-1.4)÷0.7（6）2.25÷2.5×0.4 32.（4分）直接寫得數(shù)． 1.6×0.5＝? ? ? ? ? ﹣ ＝ ?? ??? 0.26×99+0.26＝???? 3.9÷0.3＝ ﹣0.4＝??? ? ? + ＝? ? ?? ? 1.2×2＝?? ? ? ? ? ?? ? 15×0.6＝ 25×0.63×4＝?????? + ＝?????? 1﹣ ＝?? ? ? ? ? ? 7.8×2÷7.8×2＝ 33.（6分）求下列數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公約數(shù)． ①6和16 ②12和36 ③18和19 ④51和26 ⑤25和91 ⑥24和32 七、互化．(共4題；

共16分)34.（4分）把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)． ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦a ⑧6 35.（4分）小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)．（1）0.35＝（2）0.125＝（3）＝（4）＝ 36.（4分）把下面的分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)．（1）（2）（3）（4）37.（4.0分）通分．（1）和（2）和（3）和 八、生活中的數(shù)學(xué)．(共5題；

共31分)38.（5分）修路隊(duì)修一條長(zhǎng)180千米的公路，第一周修了75千米，余下的第二周修完．余下的每天修多少千米？（用方程解）39.（5分）學(xué)校一、二、三年級(jí)舉行“歌唱祖國(guó)?大合唱”比賽，一二年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的，二三年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 ．二年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？ 40.（5分）實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)共有學(xué)生372人，其中五（4）班有男生25人，女生23人．五（4）班的學(xué)生人數(shù)占全年級(jí)的幾分之幾？ 41.（11.0分）一個(gè)房間的長(zhǎng)是3.6米，寬是2.4米．現(xiàn)在要在這個(gè)房間鋪上相同的方磚．（1）每塊方磚的邊長(zhǎng)最大是多少分米？（2）這間房間一共需要多少塊這樣的方磚？ 42.（5分）慶祝六一兒童節(jié)，王老師買來(lái)84千克的西瓜，分給48個(gè)同學(xué)吃．每人吃掉幾分之幾千克？8個(gè)同學(xué)吃掉這些西瓜的幾分之幾？ 參考答案 一、填空題(共18題；

共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、二、判斷題．（5分）(共5題；

共5分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、三、填空題（滿分3分）(共1題；

共3分)24-1、四、選擇題．（5分）(共5題；

共5分)25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、五、解答題（滿分6分）(共1題；

共6分)30-1、30-2、30-3、六、計(jì)算題．(共3題；

共22分)31-1、31-2、31-3、31-4、31-5、31-6、32-1、33-1、七、互化．(共4題；

共16分)34-1、35-1、35-2、35-3、35-4、36-1、36-2、36-3、36-4、37-1、37-2、37-3、八、生活中的數(shù)學(xué)．(共5題；

共31分)38-1、39-1、40-1、41-1、41-2、42-1、

第二篇：六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、試題分析

本次考試試題的特點(diǎn)是知識(shí)面全，知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)，難度適中，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的結(jié)合，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新理念。題目靈活，形式多樣，更好的考察了學(xué)生的能力。

二、成績(jī)分析

從整個(gè)六年級(jí)的考試情況來(lái)看，一班學(xué)生的及格率偏低，說明基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，學(xué)生差距比較大，二班優(yōu)秀率很低，學(xué)生基礎(chǔ)差距較大，從整體來(lái)說，應(yīng)變能力有待加強(qiáng)，計(jì)算能力很差，亟待加強(qiáng)，特別是要加強(qiáng)解決生活中數(shù)學(xué)的能力。

三、發(fā)現(xiàn)問題

1、計(jì)算準(zhǔn)確率偏低。

數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，計(jì)算準(zhǔn)確率是很關(guān)鍵的，部分同學(xué)準(zhǔn)確率比較高，43分的計(jì)算可以拿到30分以上的每班都有人，但是還有很多學(xué)生還存在計(jì)算失分情況。對(duì)于一、二班來(lái)說，嚴(yán)重失分題目為填空題和計(jì)算題還有應(yīng)用題，一是有少大部分學(xué)生不會(huì)解方程，結(jié)果表達(dá)錯(cuò)誤；二是計(jì)算方法不得當(dāng)，不會(huì)用簡(jiǎn)便方法解混合運(yùn)算。所以我們?cè)谄綍r(shí)計(jì)算中不要回避難點(diǎn)，要多練，練典型試題，不要存在僥幸的心理，以為學(xué)生愛錯(cuò)的不會(huì)考，從本次試卷證明，考察的內(nèi)容就是學(xué)生愛錯(cuò)的薄弱環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生應(yīng)變能力差，思維不靈活。

此次試題形式有幾個(gè)題比較靈活，比如判斷題第3、4小題：（3）20千克減少11后再增加,結(jié)果還是20千克。（）像這樣靈活的題，需要學(xué)生保持清1010醒頭腦，牢記百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中找單位“1”的方法，準(zhǔn)確的找出單位“1”，明白

1單位“1”不統(tǒng)一，變化的結(jié)果也不相等。（4）一桶油用去千克后，剩下的一

5定比用去的多。（）此題的解決，只需要看清楚油的重量，準(zhǔn)確區(qū)分分?jǐn)?shù)后面有單位與每單位時(shí)的區(qū)別就能準(zhǔn)確的做出判斷。

另一方面，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉并靈活運(yùn)用中，對(duì)于15÷（）=（）÷30=七五折=（）%，這道題，有部分學(xué)生不會(huì)填或者不能完全填對(duì)，這道題要求學(xué)生熟悉除法、折數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系并靈活運(yùn)用，原理就是除法商不變的規(guī)律。

原因就是我們平時(shí)訓(xùn)練的題型單一，問法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。所以要求我們教師思維要活，題目要新，形式要多樣，只有教師想到，學(xué)生才能練到，不要寄希望于學(xué)生能隨機(jī)應(yīng)變，歷次考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們，平時(shí)沒有做過的題型，學(xué)生準(zhǔn)確率一定很低。

3、學(xué)生分析問題的能力差

數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，但是萬(wàn)變不離其宗，宗就是知識(shí)點(diǎn)，是數(shù)量關(guān)系，對(duì)于六年級(jí)上學(xué)期期中來(lái)說最重要的知識(shí)點(diǎn)就是找準(zhǔn)單位“1”，好多同學(xué)對(duì)應(yīng)用題不會(huì)分析理解，找不到正確的單位“1”，那就分不清用乘法還是除法。所以應(yīng)該注意接觸應(yīng)用題就從分析數(shù)量關(guān)系入手，注重教給學(xué)生分析問題的方法和思路，這樣對(duì)于不同的題目就可以自己分析，而不是盲目去做。

四、改進(jìn)措施

1、多練計(jì)算，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

平時(shí)應(yīng)該多注重計(jì)算的練習(xí)，可以要求學(xué)生每天有計(jì)算練習(xí)，并且關(guān)鍵的在于堅(jiān)持，從考試情況看，有的學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率達(dá)到百分之九十五以上，說明練習(xí)還是有一定的成效，所以我們還是要堅(jiān)持下去。

2、多做變式練習(xí)。

學(xué)生的思路不靈活不可怕，可怕的是教師思路窄，要想讓學(xué)生會(huì)應(yīng)變，教師首先要會(huì)千變?nèi)f化，同樣的知識(shí)點(diǎn)多種提問方式，多種練習(xí)方式，只有教師想到學(xué)生才能練到，只有練到才能拿成績(jī)。所以我們教師要多看資料，多搜集，做到平時(shí)練習(xí)靈活多樣。

3、注意把平時(shí)的題目生活化。

現(xiàn)在考試注重用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，所以我們平時(shí)也要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多接觸，舉得例子也要來(lái)源于生活，學(xué)生見的多了，接觸多了，自然而然就能理解了。我們現(xiàn)在普遍的問題就是知識(shí)與生活還是脫離的。沒有達(dá)到從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的知識(shí)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的，難度偏大的問題，需要我們耐心長(zhǎng)期的堅(jiān)持，總會(huì)有成效的。

4、對(duì)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待

根據(jù)成績(jī)分析，一班和二班的情況有所不同，所以應(yīng)該根據(jù)不同班級(jí)及不同的學(xué)生采取不同的措施，所以一方面應(yīng)該注重對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)習(xí)，扎實(shí)他們的基礎(chǔ)，另一方面對(duì)成績(jī)較好同學(xué)進(jìn)行調(diào)動(dòng)，在保持自己學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，多多幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，力求共同進(jìn)步?，F(xiàn)在已經(jīng)采取了學(xué)習(xí)小組的形式，所以要加以利用，注重調(diào)動(dòng)小組的機(jī)動(dòng)性、靈活性，使學(xué)生逐步提高。力爭(zhēng)使下次考試更上一層樓。

第三篇：七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

2014-2015第一學(xué)期期中

七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析

數(shù)學(xué)組

李晉戀

現(xiàn)就七年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題和學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)注意事項(xiàng)分析如下：

一、試卷分析

此次試題較新穎，題目緊扣課標(biāo)要求，考查了學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中是否能自主學(xué)習(xí)，是否能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。這次期中試卷共100分，包含選擇題（30分）、填空題（18分）、解答題（52分）三類題型，內(nèi)容涵蓋有理數(shù)、列代數(shù)式及代數(shù)式的值的內(nèi)容，試卷難度適中，基本覆蓋本學(xué)期期中考點(diǎn)，參考人數(shù)40人，從學(xué)生成績(jī)分布來(lái)看，90分以上6人，80-90有8人，60分-80分有14人，不及格12人。

二、學(xué)生問題分析

1、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不到位，造成簡(jiǎn)單題型失分的現(xiàn)象。如第2、4、6、9、12、15、17、22題，這些題目都是以數(shù)學(xué)概念為主要考點(diǎn)，對(duì)于其中一些概念混淆和模糊不清是學(xué)生存在的主要問題。

2、學(xué)生的計(jì)算能力欠缺。由于本次期中考主要有理數(shù)、列代數(shù)式及代數(shù)式的值內(nèi)容為考點(diǎn)，而有理數(shù)運(yùn)算的分值大概在60分左右，從學(xué)生答題分值來(lái)看，這一部分失分最多，直接表明學(xué)生的計(jì)算能力偏差。如第5、6、8、14、15、16、18、19、20、22題，可以看出學(xué)生在做此類題時(shí)粗心、馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是有理數(shù)計(jì)算問題最為普遍。

3、學(xué)生的思維能力偏差。學(xué)生的思維能力直接決定著解題的關(guān)鍵，解題過程單

一、死板、生搬硬套現(xiàn)象普遍。如第5、6、8、15、20、22、23題，從這類題目所作情況可以看出學(xué)生對(duì)解題思維還在停留在直觀的位置上，并沒有用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際來(lái)解決問題。

4、學(xué)生的審題能力及綜合運(yùn)用能力偏差。如第21、22、23、24、題，涉及了閱讀題、規(guī)律題、實(shí)際問題，而從所做情況分析得出未能認(rèn)真審題，并沒有結(jié)合題意分析問題，尤其是對(duì)基本的數(shù)量關(guān)系掌握不夠。另外，學(xué)生對(duì)計(jì)算題和解答題的書寫格式不夠規(guī)范，也是失分的原因之一。

三、今后的教學(xué)注意事項(xiàng)

通過這次考試和從學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認(rèn)為在以后教學(xué)中應(yīng)注意以下幾方面問

題；

1、在課堂教學(xué)中應(yīng)多注重概念教學(xué)及其應(yīng)用；

2、在課堂上多培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力；

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，主要是各知識(shí)點(diǎn)之間的穿插應(yīng)用；

4、注重學(xué)生在解題中的書寫步驟，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)；

5、在教學(xué)過程中讓學(xué)生參與課堂，多說、多做、多練、多關(guān)注后進(jìn)生。

第四篇：五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

東街學(xué)?？讈?lái)運(yùn)

本試卷難易程度適中，基礎(chǔ)知識(shí)較多，能力方面較為突出，對(duì)學(xué)生新學(xué)知識(shí)有較多的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生觀念，分析能力，題量教學(xué)適中，分值合理，對(duì)學(xué)生來(lái)說，取得好的成績(jī)較為容易，現(xiàn)對(duì)試卷逐一分析：

第一題，實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生失分較多。

二、三題，基礎(chǔ)知識(shí)多，綜合性強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，填空題的4、6個(gè)別學(xué)生失分，選擇分值較高，失分嚴(yán)重。

第四大題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一半學(xué)生出錯(cuò)，平時(shí)練習(xí)太少。

第五，六，七，八大題計(jì)算題，既考查了學(xué)生的計(jì)算能力，又考查了學(xué)生的分析能力。第九大題應(yīng)用題，1、4題學(xué)生做得較好，第2小題失分較多，原因是學(xué)生沒有看懂表格，教師平時(shí)訓(xùn)練太少，有待于以后訓(xùn)練。

本試卷體現(xiàn)了新理念的特點(diǎn)，既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識(shí)相結(jié)合的特點(diǎn)。試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的分布很廣，體現(xiàn)了學(xué)生全面掌握知識(shí)的情況，同時(shí)，還注重了學(xué)生新、舊知識(shí)的結(jié)合，最好的是能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活知識(shí)出發(fā)，掌握一些實(shí)際生活方面的應(yīng)用。

第五篇：二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

何元鄉(xiāng)希望小學(xué)

王霞 2012年11月9日

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期中小結(jié)

期中考試結(jié)束了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的一些不足之處也暴露出來(lái)了，為了今后教學(xué)工作的正常展開，從中吸取教訓(xùn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做了以下小結(jié)。

一、基本情況

二年級(jí)（1）班參考人數(shù)37人，總分 2057.5 分，平均分 55.6 分，期中優(yōu)秀人數(shù) 3 人，不及格人數(shù) 19 人。

二年級(jí)（2）班參考人數(shù)36人，總分 1899.2 分，平均分

52.8 分，期中優(yōu)秀人數(shù) 4 人，不及格人數(shù) 22人。

從總體情況來(lái)看兩個(gè)班的成績(jī)都很不理想，尾巴較大，后進(jìn)生的數(shù)量在增加。

從學(xué)生回答情況來(lái)看，多數(shù)同學(xué)比較粗心，一些考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的題，學(xué)生回答得不是很好，這些題不是學(xué)生不會(huì)做，而是太粗心，不認(rèn)真審題。

看圖列式這個(gè)題圖形不規(guī)范，所以學(xué)生數(shù)起來(lái)就會(huì)出錯(cuò)，特別是第二個(gè)圖形，多數(shù)學(xué)生都數(shù)出了每團(tuán)有四個(gè)香蕉。找規(guī)律填數(shù)的第二小題和填空的第6題對(duì)于學(xué)生來(lái)說有一定難度，所以失分率也很高。學(xué)生失分率最高的是計(jì)算的第2題，在括號(hào)里填上最大的數(shù)，多數(shù)學(xué)生是填了一個(gè)使不等式成立的數(shù)，而沒有填最大的數(shù)。這種類型的題在課堂上我也沒講過，著可能是出錯(cuò)的原因之一。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

成績(jī)：多數(shù)學(xué)生能初步掌握厘米和米的知識(shí)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)，但乘法掌握得不是很好。

經(jīng)驗(yàn)：應(yīng)該放手讓學(xué)生多做，而不是靠老師一味的講，老師講多了只會(huì)縱容學(xué)生的惰性心理，這樣學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及得不到鍛煉。

三、存在的不足

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是很牢靠，這方面的訓(xùn)練有待加強(qiáng)。

2、學(xué)生考試的習(xí)慣不好，試卷做完不檢查，導(dǎo)致題沒有做完也沒有發(fā)現(xiàn)，需進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的考試和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、學(xué)生練習(xí)不夠，部分學(xué)生做錯(cuò)題后沒有及時(shí)改正，而是等著老師來(lái)講，照搬正確答案。

4、后進(jìn)生追蹤不到位，所以出現(xiàn)低分越來(lái)越低的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)方向

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。

2、采用多種有效方法，提高學(xué)生計(jì)算、解決問題的能力。

3、多講精煉，注重積累，講究教學(xué)方法，提高質(zhì)量。

4、用盡一切方法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

5、在課堂教學(xué)過程中，給學(xué)生充足的練習(xí)時(shí)間，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，對(duì)學(xué)生的每項(xiàng)學(xué)習(xí)都嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)，務(wù)必使各項(xiàng)教學(xué)要求都逐一落實(shí)。