第一篇：打工者如何自學(xué)提高自己的學(xué)歷

打工者如何自學(xué)提高自己的學(xué)歷

學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)文化教育和技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。接下來由小編為大家整理出打工者如何自學(xué)提高自己的學(xué)歷，希望能夠幫助到大家！

打工者如何自學(xué)提高自己的學(xué)歷

自考是自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，考生在社會舉辦的助學(xué)單位學(xué)習(xí)或自學(xué)（用這種學(xué)習(xí)方式的.學(xué)生稱為社會型考生）。

可以報(bào)名參加自考，自考沒有報(bào)名限制的。

1、參加自考的第一步是要去自考報(bào)名。您需要去當(dāng)?shù)刈钥嫁k（教育考試院）報(bào)名自考。有些地方要先進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，再到自考辦的現(xiàn)場點(diǎn)確認(rèn)。

2、自考的整個(gè)流程是：預(yù)訂或買教材（書）——拿到書，自己看書學(xué)習(xí)——自考報(bào)名（選擇所要考的專業(yè)和課程）——按期參加考試（按每年的自考周期循環(huán)前面各環(huán)節(jié)多次）全部課程考出——申請畢業(yè)——拿到?？?、本科學(xué)歷。（其中：先報(bào)名后考試是固定不變的；而先報(bào)名還是先買教材，考生根據(jù)情況可以自己靈活進(jìn)行的）。

3、自考中所需的某門考試課程的教材（書）是指定的，一般在報(bào)名的地方預(yù)訂或購買教材。

4、自考的費(fèi)用相對低廉的，報(bào)考自考每科三、四十元，加上教材費(fèi)用，每科成本在70元左右，每次自考報(bào)名差不多兩三百元樣子，一般三年左右時(shí)間自考下來，理想的情況下，總共投入3000元左右就可以獲得自考的文憑。

5、自考，只要認(rèn)真看書自學(xué)，堅(jiān)持習(xí)題，考前復(fù)習(xí)，是可以正常通過自考課程考試的。

第二篇：學(xué)歷規(guī)劃提高規(guī)劃

萬莊小學(xué)在職教師崗位學(xué)歷提升報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師學(xué)科崗位結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教育均衡發(fā)展，解決目前存在的教師所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科不一致的問題。結(jié)合我校實(shí)際，制定教師崗位學(xué)歷提升規(guī)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施素質(zhì)教育，要求開全開足課程。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提升工作，制定切實(shí)可行的規(guī)劃與制度，有目的有步驟地鼓勵(lì)和保障在職教師積極參加繼續(xù)教育，學(xué)用一致，促進(jìn)各學(xué)科教師的專業(yè)化，保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，不斷提高崗位學(xué)歷層次和教學(xué)能力。

要從人才強(qiáng)校、建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識提升教師學(xué)歷層次的重要性、緊迫性，將教師學(xué)歷進(jìn)修作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要工作內(nèi)容，切實(shí)擺上位置，狠抓落實(shí)，確保實(shí)效。

二、提升目標(biāo)任務(wù)

1、提升對象 所有在職的教師。

2、具體目標(biāo)為：現(xiàn)年40周歲以下在職教師，到2015年前要獲得本科學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)證書；

三、組織與實(shí)施

1、突出重點(diǎn)定任務(wù)。

要將40周歲以下的在職教師作為學(xué)歷提升的重點(diǎn)對象，要求2015年前，40周歲以下的教師必須達(dá)本科學(xué)歷，動員和鼓勵(lì)教師參加在職學(xué)習(xí)，盡快取得研究生層次學(xué)歷（或?qū)W位）。

學(xué)校要統(tǒng)籌確定每位在職教師的崗位學(xué)歷進(jìn)修目標(biāo)，并與教師考核評價(jià)工作結(jié)合，切實(shí)督促教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)抓對教師學(xué)歷進(jìn)修的過程管理，推進(jìn)各目標(biāo)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)

要認(rèn)真做好宣傳動員工作，教育、引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對規(guī)定的重點(diǎn)年齡段的教師，要通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)和行政、經(jīng)濟(jì)手段結(jié)合的方法，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性，確保任務(wù)到人不落空。

學(xué)校要在目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)上下功夫，要逐一核查各學(xué)校學(xué)歷目標(biāo)任務(wù)的分解及落實(shí)情況，并結(jié)合學(xué)?？己撕徒處煒I(yè)務(wù)考核工作，定期督查，確保目標(biāo)任務(wù)的順利完成。

3、適當(dāng)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專任化

逐步解決教師分布、配置不合理現(xiàn)狀，按照國家課程合理設(shè)置專業(yè)教師崗位，結(jié)合實(shí)際適當(dāng)調(diào)整。教師在選報(bào)進(jìn)修專業(yè)時(shí)要按照學(xué)用一致的原則，在崗位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)前，不允許跨專業(yè)進(jìn)修。在提高教師崗位學(xué)歷的基礎(chǔ)上，逐步取消包班制，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專任化。

4、要強(qiáng)勢推進(jìn)，為教師的崗位學(xué)歷提升創(chuàng)造條件

要為教師的崗位學(xué)歷提升創(chuàng)造條件，要積極鼓勵(lì)、組織教師參加高一層次的自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)等學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高教育教學(xué)理論和專業(yè)知識水平，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2012年5月17日

第三篇：學(xué)歷提高意見

海子街中心校

“十二五”教師學(xué)歷提高培訓(xùn)實(shí)施意見

根據(jù)《貴州省“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》和《畢節(jié)地區(qū)“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》精神，結(jié)合我?！笆晃濉逼陂g教師學(xué)歷情況，“十二五”期間，我校仍將教師學(xué)歷提高培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。為此各校要加大宣傳力度，積極組織教師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)，堅(jiān)持以在職攻讀為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔、學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則，穩(wěn)步推進(jìn)教師學(xué)歷提升工作，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。到2015年，小學(xué)教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨希细衤式咏?00%；初中教師學(xué)歷達(dá)到大學(xué)本科以上的合格率超過80%。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：到2015年，各學(xué)段新任教師全部達(dá)到合格學(xué)歷，提高初中本科和小學(xué)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：教師自主選擇。

三、培訓(xùn)時(shí)間：2-3年

四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：教師自理。

五、要求：

1.各校要認(rèn)真核查本校教師目前的學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，根據(jù)實(shí)際擬出本校教師學(xué)歷提高培訓(xùn)計(jì)劃，提出目標(biāo)，積極組織教師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2.各校要制定激勵(lì)措施，對參與學(xué)歷提高培訓(xùn)的教師給予適當(dāng)獎勵(lì)，并與評優(yōu)評模掛勾。

3.45周歲（1966年12月31日后出生）以下的教師必須參加學(xué)歷提高培訓(xùn)。

海子街中心校

2011年9月8日

第四篇：如何提高學(xué)歷

如何提高學(xué)歷

對于社會在職人員來講，很多人都有提升學(xué)歷的需求?；蛘邽榱思有?，或者為了升職，或者為了職稱考試或者公務(wù)員考試。雖然現(xiàn)在社會學(xué)歷更多的只是一張紙，一個(gè)敲門磚，但是真正到需要的時(shí)候還是必不可少的。人都有惰性，在平時(shí)用不到的時(shí)候不會著急去提升自己的學(xué)歷，甚至也意識不到問題的嚴(yán)重性，到了需要的時(shí)候才會臨時(shí)抱佛腳，但是已經(jīng)來不及了。目前國家正規(guī)的學(xué)歷形式分為統(tǒng)招、自考、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考、電大，都屬于國民教育序列，學(xué)信網(wǎng)可以查到，國家承認(rèn)學(xué)歷。但是有個(gè)問題，就是真正國家承認(rèn)的學(xué)歷形式都需要按照要求修滿相應(yīng)學(xué)分，最低學(xué)習(xí)期限也需要2年的時(shí)間才能畢業(yè)。但是我們往往不能等那么長時(shí)間，因此就尋求投機(jī)取巧的方法。這也給了很多民辦學(xué)歷有機(jī)可乘，所謂民辦學(xué)歷，少則幾天，多則一個(gè)月就能辦出，但是網(wǎng)上卻不能查到，能查也只能在學(xué)校自己的網(wǎng)站查詢，并非我們所講的“學(xué)信網(wǎng)”，因此民辦學(xué)歷原則上是假學(xué)歷。另外很多同學(xué)也因此上當(dāng)受騙。在此，濟(jì)南學(xué)歷教育網(wǎng)的老師提醒，一定要提前做好自己的人生規(guī)劃，早報(bào)名正規(guī)學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，考取正規(guī)學(xué)歷，以免在以后用到的時(shí)候臨時(shí)抱佛腳。

如何選擇自己適合自己的學(xué)歷教育形式呢，可以去濟(jì)南學(xué)歷教育網(wǎng)查看，咨詢專業(yè)的老師，選擇一個(gè)最適合自己的學(xué)歷教育形式

現(xiàn)在大部分來提升學(xué)歷的都是社會在職人員，但是很多人來提升學(xué)歷，只是為了能在公司里加薪或升職。所以來提升的人，只是為了一個(gè)文憑?，F(xiàn)在大家都知道的，文憑只是一個(gè)敲門磚。但是在這條路上還是有很多在糾結(jié)著，糾結(jié)著提升學(xué)歷的時(shí)候報(bào)什么專業(yè)，報(bào)什么學(xué)校?，F(xiàn)在大學(xué)?？贫家呀?jīng)普及了，就算是統(tǒng)招的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在出來找工作的也沒有多少人是專業(yè)對口的。所以專業(yè)性都不強(qiáng)，如果真要那么專業(yè)的話，那就是專業(yè)搞科研的。所以現(xiàn)在已經(jīng)步入社會的在職人員在提升學(xué)歷的時(shí)候大可不必在意專業(yè)或是院校，選個(gè)適合自己的提升方式，在最快的時(shí)間內(nèi)考完并取得國家承認(rèn)的學(xué)歷，或許對于在職人員來說是最正確的選擇。既不會因?yàn)樘嵘龑W(xué)歷的事情耽誤自己工作和生活，也不會因?yàn)橐驗(yàn)楣ぷ骱蜕畹⒄`自己晉升機(jī)會。在職人員，如果是在選擇提升學(xué)歷或準(zhǔn)備提升學(xué)歷，建議先將國民教育系列中的國家承認(rèn)的學(xué)歷形式了解清楚，這樣的話，就不怕上當(dāng)受騙或是耽誤了提升的時(shí)機(jī)?？焖偬嵘龑W(xué)歷，選擇自學(xué)考試提升學(xué)歷，如果你是?？茖W(xué)歷，想要提升到本科，最快一年就能畢業(yè)，拿取國家承認(rèn)的學(xué)歷證書，學(xué)信網(wǎng)可查。如果你是高中及以下學(xué)歷，選擇提升學(xué)歷，就報(bào)專本套讀，專本套讀最快一年半就能畢業(yè)。自學(xué)考試，是繼統(tǒng)招學(xué)歷的后含金量最高的一種學(xué)歷形式。

如何才能做到快速提升？文匯學(xué)校提示，實(shí)現(xiàn)了解清楚學(xué)歷的所有形式，了解清楚哪種才是最適合的；了解清楚以后緊接著就是要去了解下關(guān)于學(xué)歷提升的機(jī)構(gòu)，核實(shí)他們的資質(zhì)和許可證；這些都了解清楚以后就要是仔細(xì)的咨詢相關(guān)的信息，因?yàn)槟阒皇情T外漢，更多細(xì)節(jié)性信息你還是沒有辦法弄清楚的，這時(shí)候就要好好的從輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)那里問問你所關(guān)心的，和還沒有弄清楚的地方。當(dāng)你完全了解以后就要去做決定，一旦決定就要堅(jiān)定的走下去，這才是真正能快速提升學(xué)歷的方式。無論你報(bào)或者不報(bào)，真正損失的不是辦學(xué)機(jī)構(gòu)，而是你自己。祝愿每個(gè)正走在求去學(xué)歷的社會在職人員能在業(yè)余時(shí)間圓了自己的一個(gè)大學(xué)夢。

第五篇：教師學(xué)歷提高方案

高壩店鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)歷提高方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我校以鄧小平理論和黨的基本路線為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,結(jié)合我校實(shí)際情況，通過推行教職工聘用制、建立競爭上崗機(jī)制、全面實(shí)施教師資格制度等一系列舉措，在我校建立起與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的人事管理體制和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制，調(diào)動廣大教職工積極性，提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。

二、實(shí)行教職工聘用制，建立競爭上崗機(jī)制

（一）實(shí)行教職工聘用制。改革固定用工制度，將現(xiàn)行的國家固定用工制度逐步改革為在編制范圍內(nèi)的單位用工制度。推行教師聘用制，改革學(xué)校用人制度，建立教師隊(duì)伍的公平競爭機(jī)制、有序流動機(jī)制和有效的激勵(lì)機(jī)制。通過實(shí)行聘用制，建立起與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的人員能進(jìn)能出、職務(wù)能升能降、待遇能高能低的公開平等的用人機(jī)制。

（二）建立競爭上崗機(jī)制。實(shí)行聘用制要按規(guī)定的程序?qū)嵭懈偁幧蠉?，鼓?lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。

我校根據(jù)崗位需要，公布空缺崗位、崗位職數(shù)、崗位職責(zé)、聘任條件和聘任的有關(guān)事項(xiàng)。應(yīng)聘人員按照條件要求自愿申請應(yīng)聘相應(yīng)的崗位。我校組織考核考察，以公平、平等、競爭的方式雙向選擇，按應(yīng)聘人員的實(shí)績和工作能力，實(shí)行競爭上崗?？梢愿呗毜推富虻吐毟咂?。

落聘待崗教師可以轉(zhuǎn)到職員或工人崗位工作，可以接受外校聘用，也可以安排到邊遠(yuǎn)校、農(nóng)村校、缺編校工作，還可以經(jīng)集中培訓(xùn)后競爭上崗或調(diào)出系統(tǒng)。

學(xué)?？筛鶕?jù)人事部發(fā)布的《全民所有制事業(yè)單位辭退專業(yè)技術(shù)人員和管理人員暫行規(guī)定》辭退有關(guān)人員。

（三）建立和完善教師流動制度。合理配置教師資源，搞好內(nèi)部調(diào)劑，發(fā)揮中學(xué)教師隊(duì)伍的整體效能。充分發(fā)揮職稱、評優(yōu)等人事政策的導(dǎo)向作用，積極推動教師合理流動，促進(jìn)中學(xué)教師資源的合理配置。要制定優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)教師從超編校向缺編校流動、從示范校向基礎(chǔ)薄弱校流動、從城鎮(zhèn)向農(nóng)村流動，也可以組織教師在本區(qū)縣內(nèi)跨校任課，讓任課量不足的教師到缺編校兼課。要充分發(fā)揮各人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，為我校內(nèi)部人事制度改革服務(wù)。要為落聘待崗的人員提供培訓(xùn)和再上崗機(jī)會，促進(jìn)人員合理流動。

（四）貫徹按勞分配、多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則。教職工的工資待遇要隨崗而定，教師按聘任的職務(wù)和實(shí)績、職員和工人按崗位和實(shí)績?nèi)〕辍?/p>

三、提高素質(zhì)，優(yōu)化隊(duì)伍

（一）全面實(shí)施教師資格制度。根據(jù)《教師資格條例》和第三次全面教育工作會議關(guān)于全面實(shí)施教師資格制度的精神，今后在學(xué)校任教必須依法取得教師資格。通過實(shí)施教師資格制度，嚴(yán)格掌握教師資格標(biāo)準(zhǔn)，把住入口關(guān)，將不具備教師資格的人員調(diào)整出教師隊(duì)伍，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過面向社會開展教師資格認(rèn)定工作，招聘優(yōu)秀人才從教，實(shí)現(xiàn)教師補(bǔ)充來源的多元化，形成高素質(zhì)的教師儲備隊(duì)伍，為實(shí)施教師聘用制、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)奠定良好基礎(chǔ)。

嚴(yán)格按需求和教師資格條件控制外系統(tǒng)人員調(diào)入，嚴(yán)格控制非教學(xué)人員調(diào)入。從2000年起，從調(diào)入人員（包括由外系統(tǒng)、外省市調(diào)入的專業(yè)技術(shù)人員、職員、工人和新分配、錄用的大中專畢業(yè)生）中實(shí)行聘用制和試用期制度。在試用期間，人事關(guān)系、工資關(guān)系存放在教育系統(tǒng)或區(qū)縣政府人才交流中心，試用期滿，經(jīng)考核合格，正式聘用，辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）努力提高學(xué)歷層次。教師中具有研究生水平的達(dá)到5％－7％。從2000年起，我校補(bǔ)充師資，吸收大專畢業(yè)學(xué)歷的教師；以本科學(xué)歷的教師為主；有適量的研究生。

（三）造就高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍。堅(jiān)持并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，全面提高教師整體素質(zhì)。制定有關(guān)特級教師的管理辦法，充分發(fā)揮特級教師的示范和帶動作用。集中有限資源，實(shí)行傾斜政策，形成促使中青年優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制和氛圍。加大實(shí)施“三名工程”（名教師、名校長、名專家）的力度，選出有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熀托ｉL，進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和培養(yǎng)。使他們在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

四、加強(qiáng)管理，控制總量

（一）搞好師資需求規(guī)劃，嚴(yán)格按需求培養(yǎng)和配備師資，規(guī)劃要結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，依據(jù)普教工作發(fā)展的要求，考慮學(xué)制的改革、生源的變化、現(xiàn)有師資狀況、隊(duì)伍減員及新課程計(jì)劃調(diào)整等諸因素，測算出分學(xué)段、學(xué)科的師資需求情況，制定相應(yīng)規(guī)劃，確定師資補(bǔ)充任務(wù)，分析研究存在的問題，提出解決對策。

（二）搞好編制核定工作。搞好核編工作，做到定崗、定編、定員。

凡評聘教師職務(wù)的副校長和校職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人要履行教學(xué)職責(zé)，每周兼課時(shí)數(shù)按評聘教師職務(wù)的政策規(guī)定執(zhí)行。

（三）繼續(xù)搞好學(xué)校布局調(diào)整。通過布局調(diào)整，減少人員編制浪費(fèi)，提高學(xué)校規(guī)模效益和人員效益。

五、提高措施;

（一）、成立校本學(xué)歷提高機(jī)構(gòu)，確保校本學(xué)歷提高工作取得實(shí)效。

校本學(xué)歷提高領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：萬鎖民（校長）

副組長：陳 展（副校長，主管教學(xué)）成 員：李啟寨（副校長）陳嘉慧（語文教研組長）

孫仁富（教導(dǎo)主任）李春滿（總務(wù)主任）劉安會（數(shù)學(xué)教研組長）劉印武（綜合教研組長）

校本培訓(xùn)實(shí)施小組: 組 長：陳 展

成 員：孫仁富 劉安會 陳嘉慧 楊守萍 劉 丹 劉印武 朱耀貴

六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)

深化人事制度改革，轉(zhuǎn)換機(jī)制，是教育體制改革的重要組成部分。改革的成敗，關(guān)系到科教興國和教育強(qiáng)縣的大業(yè)，關(guān)系到教育強(qiáng)縣的安定團(tuán)結(jié)、素質(zhì)教育的全面推進(jìn)以及廣大教職工的切身利益。因此，我校一定要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主要負(fù)責(zé)同志要親自掛帥，組成領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，深入基層調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，先行試點(diǎn)取得經(jīng)驗(yàn)再推廣。要大力爭取區(qū)縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)縣人事、財(cái)政等部門的積極支持，穩(wěn)妥有序地進(jìn)行人事制度改革。

要加強(qiáng)宣傳教育和思想政治工作，正確處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，創(chuàng)造有利于改革的氛圍和社會環(huán)境，取得全社會支持和理解。廣大教職工要進(jìn)一步明確改革的意義、目的、措施和辦法，增強(qiáng)改革的信心。要重視發(fā)揮黨支部的保證監(jiān)督作用和教代會的民主監(jiān)督管理作用。在制定或?qū)嵤└母锓桨笗r(shí)，要注意廣泛征求教職工的意見。在實(shí)施聘用（聘任）、解聘、待崗等具體做法上，要增加透明度，要有嚴(yán)格的政務(wù)公開制度和民主程序，保證我校人事制度改革順利進(jìn)行。